2011 İstanbul WTA Championships Tenis Turnuvası Bayanlar Yarı Final ve Final Maçlarında Atılan Servislerin Analizi

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "2011 İstanbul WTA Championships Tenis Turnuvası Bayanlar Yarı Final ve Final Maçlarında Atılan Servislerin Analizi"

Transkript

1 SELÇUK ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİM DERGİSİ, 2012; 14 (2): SELÇUK UNIVERSITY JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT SCIENCE 2011 İstanbul WTA Championships Tenis Turnuvası Bayanlar Yarı Final ve Final Maçlarında Atılan Servislerin Analizi Burçin ÖLÇÜCÜ 1, Güven EDİL 2, Abdullah CENİKLİ 1, Özgür BOSTANCI 3 Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, Tokat. Marmara Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, İstanbul. Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Yaşar Doğu Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, Samsun. Yazışma adresi: B. Ölçücü, burcinolcucu@hotmail.com ÖZET Bu çalışmanın amacı; 2011 İstanbul WTA Championships tenis turnuvası bayanlar yarı final ve final maçlarında atılan servislerin atılışı bölgelerinin tespiti ve bundan yola çıkarak maç çerisinde puan kazanımında etkisi olduğunun belirlenmesidir. Araştırmada denek grubunu, dünya sıralamalarında 1. olan, Victoria Azarenka(1.83 m, 66 kg, 23 yaş, primer; sağ), 3. Petra Kvitova (1.82 m, 70 kg. 22 Yaş, primer; sol) 6. Samantha Stosur (1.72 m, 65 kg, 28 Yaş, primer; sağ) ve Zvonareva (1,72 m, 59 kg, 28 yaş, primer; sağ) oluşturmuştur. Araştırmada 2 yarı final maçı, 1 final maçı değerlendirmeye alınmıştır. Tenis kortu servis bölgeleri 6 bölgeye ayrılarak incelenmiştir. Kameraya ve DVD (Dijital Video Disk) lere kaydedilen maçlar daha sonra Slow Motion (yavaşlatılmış hareket) ile izlenerek analiz yapılmıştır. Araştırmada kalem-kağıt metodu (notasyonel analiz) kullanılmıştır. Araştırmada, tenisçilerin kaç servis attıkları, sağ taraftan ve sol taraftan attıkları servislerin sayıları, 1. ve 2. servis adetleri, 1. servisi attıkları bölgeler, 2. servisi attıkları bölgeler, 1. ve 2. servisteki hata yerleri (File/Aut), attığı servisten aldığı puan sayıları, attığı servisten aldığı oyunların sayıları, aldığı setlerin sayıları, attığı servisten kaybettiği puanların sayıları analiz edilmiş ve yüzdeleri çıkarılmıştır. Sonuç olarak; tenisçilerin attıkları toplam servislerin, %76,2 sini 1. serviste, %23,8 ni de 2. serviste kullanmaktadırlar. 1. servislerin oyuna girme oranları % 74,2, 2. servislerin oyuna girme oranı %25,8; 1. servis hataları % 88,8; 2. servis hatası % 11,2; olarak bulunmuştur. Toplam servislerin %51,3 ünü sağdan, %48,7 sini de soldan atmıştır. Tenisçilerin attıkları servislerin düştüğü bölgelere baktığımızda 2., 3. ve 4. bölgeler yoğunluk kazanmaktadır. Hatalar, 1. servis için % 40.8 file, %59,2 aut, 2. servis için % 50 file, % 50 aut olarak bulunmuştur. Tenisçilerin attıkları servislerin düştüğü bölgelere baktığımızda 2., 3. ve 4. bölgeler yoğunluk kazanmaktadır. Çalışmanın sonunda; servis atmanın sadece puan kazanmaya yetmediği, servisi karşılama başarısı, sporcunun teknik seviyesi, kondisyonu ve oyun içindeki stratejinin çok önemli olduğu saptanmıştır. Anahtar Kelimeler: Tenis, maç analizi, turnuva. The Analyses of the Services Taken in Women s Semi Final and Final Matches at 2011 Istanbul WTA Championship Tennis Tournament ABSTRACT The aim of this research is to localize the shooting areas of the services taken at 2011 Istanbul WTA Championship Tennis Tournament Women s semi final and final matches and to determine how effective it is during the match and as a result to win the game. During the research, according to world classification, the first runner up Azarenka (1.83 m -66 kg 23 years old), the third runner up Kvitova (1.82m. 70 kg 22 years old), the 6th runner up Stosur (1.72m 65 kg 28 years old) and the 9th (1.72 m 59 kg - 28 years old) have been used as the subject group. In the research, two semi final matches and one final match have been evaluated. The court s service area has been divided into six parts and studied. The matches have been recorded to DVDs and camera, watched and analyzed in slow motion. During the research, paper and pen method has been used. While doing the research, how many services the players used, the number of services which were shot from both right and left sides, the number of first and second serves, the areas of the first and second serves, lets and faults of the first and second serves, the rate of the number of the right sides to the left sides, the scores taken by using serves, the number of the sets taken, lost points have been analyzed and their percentage has been calculated. In conclusion, the players used 76,2 % of the total serves at the first service, and 23,8 % at the second. The percentage of the successful first serve is 74,2 % and successful second serve is 25,8 %. The percentage of the fault of the first service is 88,8 %, whereas the percentage of the fault of the second service is 11,2 %. 51,3 % of the total serves were shot from the right side and 48,7% was shot from left. When we study the areas of the serves, the second, third and the fourth areas are used more than the others. For the first serve, faults were made as 40,8 % lets, 59,2 % outs and for the second serve they were 50% lets and 50% outs. At the end of the research, it has been determined that serves are not enough to win the game, but the most important issues are the opponent s hitting the serve successfully, the player s technical level, his physical condition and the strategy of the game. Key words: Tennis, game analysis, tournament.

2 GİRİŞ Son 50 yıl içinde bilim ve teknoloji alanındaki gelişmeler sporu da son derece etkilemektedir (7). Buna paralel olarak, bilimsel araştırmalar yardımı ile spordaki başarının yolları aranmaktadır. Burada amaç, yüksek performans düzeyine ulaşmaya etki eden faktörleri saptamak, sportif başarının sınırlarının zorlanmasıdır (8). Tenis, tarihi boyunca sürekli bir değişim ve gelişim içinde olmuştur. Teniste, bilimin katkıları ile teknik, taktik ve oyun anlayışında önemli gelişmeler kaydedilmiştir. Ancak performans gelişimi sağlamak için becerinin öğretimi ve antrenesi sıkı bir şekilde analiz edilmelidir. Sporcunun kondisyonel, zihinsel, teknik ve taktik olarak belli kıstaslara göre hangi seviyede olduğu, eksiklerinin ne olduğu, başarısızlığının nedenlerinin tespiti ve ona göre antrene edilmesinin gerekliliği sistematik bir analizi gerektirmektedir (13). Günümüzde spor bilimciler tenis sporunda bir maçın kazanılmasında tenisçilerin rolünü önemli bulmakta ve bu konuyla İlgili araştırmalar yapmaktadırlar. Maçı kazanabilmek için geliştirilmesi gereken taktik, rakibin taktiği, kendisinin ve rakibin hataları, etkili oldukları bölgeler, yapabildikleri etkili vuruşlar, oyun mantığı spor bilimcilerinin ilgisini çekmektedir (10). Sporcuların maçı kazanması için yapması gerekenlerden en önemli gerekenlerden biride taktiktir. Taktik, tek bir sporcunun veya bir takımın, kendi rakiplerine veya bir duruma karşı en iyi şekilde ayarlaması için gerekli olan eylem yeteneğidir (4). Sporcuların taktiksel düşünceleri taktiksel hazırlığının önemli parçalarından biridir. Taktiksel düşünce, sporcuların kendine olduğu kadar rakibe de gerçekçi bir şekilde yaklaşmasını, taktiksel becerilerin hızlı bir şekilde kullanılmasını, rakiplerin hareketlerini sezip karşı harekete geçmesini kapsar (3). Bu noktada maç analizinin önemi ortaya çıkmaktadır. Müsabaka gözlemi hem başarılı bir antrenman için yönlendirmeleri, hem de müsabaka yönetimi için mutlaka gerekli olan kapsamlı karar verme temelini hazırlar. Bundan dolayı müsabaka analizlerinin yapılması bir gereklilik teşkil eder (14). Maç analizi antrenörlük sürecini arttırarak uzun ve kısa dönem taktiklerini belirlemede önemli bilgiler sağlamaktadır. Maç esnasında meydana gelen hareketleri objektif bir şekilde gözlemlemesi ve hafızada tutulması oldukça zordur, maç analizi yapılarak bu zorluk ortadan kaldırılabilir. Maç analizi aynı zamanda bize; oyuncuları tarafsız değerlendirebilmemiz, rakibin taktiklerini araştırabilmemiz, oyuncuların performanslarını değerlendirebilmemiz, müsabakaya tekrar aynı şekilde bakabilmemiz için imkan sağlar (2). Gelişen teknolojiyle beraber müsabaka ve antrenman gözlemleri yeni bir boyut kazanıştır. Görüntü kayıtları ve bunların işlenebilirliği bilgisayar programları yapılan gözlemlerin analizlerinin gerçekleşmesine hız kazandırmıştır. Video araçlarının geliştirilen özellikleri sayesinde, görüntülerin kare kare gösterimi, süre ve mesafeyi belirleyen sayaç yardımı ile istenilen bölümlerin bilgisayar değerlendirme çıktılarının alınması analiz işlemlerinin hızlanmasını sağlamıştır. Bilgisayarlı maç analizleri diğer analiz yöntemlerine göre zaman bakımından avantaj sağlamaktadır (17). Geniş kapsamlı bir raket istatistiği 1973 e kadar mevcut değildi. Downey bir sistem geliştirmiştir. Tenis maçlarının geniş kapsamlı tenis istatistiğinin kurallaştırılmasını sağlamıştır. Bu ayrıntı sadece belirli bir sistemin çok karmaşıklığından değil (vuruşların yapılısı, pozisyonlar gibi) belirli bir vuruş tekniğinin kullanılmasında da yardımcı olur. Downey istatiksel sistemi diğer raket sporların sisteminin gelişmesinde de temel unsur oluşturmuştur (12) yılında Montreal açık tenis turnuvasında a, b ve c erkeler klasmanında yapılan maçlar filme alınmış ve tüm vuruşlar analiz edilmiştir. Maçların analizi notasyonel (kağıt-kalem) analiz yöntemi ile video yöntemlerinin kombinasyonu seklinde gerçekleştirilmiştir (9) yılında yapılan çalışmada video ile kayıt edilen maçın daha sonra analiz edildiği bildirilmiştir (15). Alman tenis federasyonu, tenis sporunda biyomekaniğin oynadığı rolün ve spor sakatlıklarının tespiti için maç analizinden yararlanıldığını belirtmişler (6) yılında Borthold, tenis oyununun istatistiğini nehir diagramı (fluss diagrame) diye tabir edilen bir metot geliştirmiştir. Bu metot ile yaptığı çalışmada servisin maçın sonucuna olan etkisini araştırmıştır (1). Ferrauti ve Weber 1990 yılında Wimbledon 1990 Finali nde karşılasan Edberg ve Becker in maçlarını sistematik video ile analiz etmişlerdir (13). Ranson ve Robert, elit bayan ve erkek tenisçiler üzerinde maç analizi yapmışlar ve aralarında bir fark olup olmadığını araştırmışlardır. Çalışmaya göre erkek tenisçilerin bayanlara oranla daha başarılı strateji uyguladıkları belirtilmiştir (16).Yapılan çalışmada, 24 erkek ve kız Bulgar genç tenisçilerin maç analizleri yapılmıştır. Çalışmada özellikle sayı stratejisi incelenmiştir (13). Dencer, 1984 Wimbledon erkekler maçlarını video ve bilgisayar yardımı ile analiz ettiğini belirtmiştir (5). Maç analizi aynı zamanda temel tekniği ve taktik kavramlarını güncelleştirmesi gerekliliğini ortaya çıkarır. Üst seviye çalıştırıcıların bile hafıza kapasitesi üzerine yapılan araştırmalarda deneyimli çalıştırıcıların bile zaman zaman oyunun anahtar faktörlerinin detaylarını gözden kaçırdığı fark edilmiştir (11). Bu çalışma ile amaçlanan; 2011 İstanbul wta championships tenis turnuvası bayanlar yarı final ve Selçuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 2012; 14(2):

3 final maçlarında atılan servislerin atıldıkları bölgelerin tespiti ve bu tespitten yola çıkarak maç içerisindeki puan kazanımında etkili olduğunun belirlenmesidir. MATERYAL ve METOT Araştırmanın evrenini; 2011 İstanbul wta championships tenis turnuvası bayanlar yarı final ve final maçlarında mücadele eden, dünya sıralamasında 1. olan, Victoria Azarenka(1.83 m, 66 kg, 23 Yaş, primer; sağ), 3. Petra Kvitova (1.82 m, 70 kg. 22 Yaş, primer; sol) 6. Samantha Stosur (1.72 m, 65 kg, 28 Yaş, primer; sağ) oluşturmuştur. Çalısmada; Vıctorıa Azarenka - Vera Zvonareva ve Petra Kvitova Samantha Stosur yari final maçları ile Azarenka Kvitova arasında oynanan final maçı gözlemlenmiştir İstanbul wta championships tenis turnuvası bayanlar yarı final ve final maçlarındaki 3 maçta kullanılan toplam 593 servis araştırmanın örneklemi olarak değerlendirmeye alındı. Araştırma kapsamında denekler; 2011 İstanbul wta championships tenis turnuvasında yarı finale kalmış 4 bayan tenisçinin 3 maçta kullandıkları 593 servis ile sınırlıdır. Teniste, yarı final ve final maçlarında atılan servislerin, puan kazanmada etkisi var mıdır? Araştırmada ele alınan birincil hipotezler; Servislerin düştüğü bölgelerin puan kazanımına etkisi vardır, Başarılı servisin puan kazanımına etkisi vardır. Araştırmada ele alınan diğer hipotezler; Servisin atıldığı yerin (sağ-sol) puan kazanımına etkisi vardır, Başarısız servisin (aut-file-çift hata) puan kazanımına etkisi vardır, Yalnızca servis atmak maç kazanmak için yeterlidir. Analiz Kriterleri Servisle kazanılan puanların belirlenmesi, Başarılı ve başarısız servislerin belirlenmesi, 1. ve 2. servislerin puana etkisi(sadece rakip servis kutusuna düsen servisler analiz edildi, servis kutusuna düşmeyenler değerlendirmeye alınmadı). Servislerin kullanıldıkları bölgelerin puana etkisi. Bu çalımsa; Sinan Erdem Spor Salonunda kameraya kayıt ve NTV tarafından canlı olarak yayınlanmış olan 2011 İstanbul wta championships tenis turnuvası yarı final ve final maçlarının DVD recorder ile kaydedilmesiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmada sadece oyuncuların maç boyunca attıkları servisler değerlendirmeye alındı. Maç analizi için kullanılan gereçler; Sony marka kamera, Vestel marka 120 ekran televizyon, Vestel marka DVD recorder dir (dijital video disk kaydedicisi), Sony ve Toshiba marka diz üstü bilgisayarlar ile maçların DVD leri kullanılmıştır. Çalışmamızda analiz yöntemi olarak notasyonel (kağıt-kalem) analiz yöntemi ile video analiz yöntemleri kombine edilerek kullanılmıştır. Maç içerisinden çıkarılan verilerin toplanabilmesi ve değerlendirilmesi için önceden hazırlanmış şablon tasarlanmıştır. Tasarlanmış şablona ham veriler girilirken bilgisayarın görüntüyü ileri geri alma, dondurma özellikleri kullanılmıştır. Bu sayede verilerin şablona girişi daha kolay ve hatasız hale getirilmiştir. Görülen ham verilerin istatistiksel hesaplarını yapabilmek için bir maçın her setinin ve oyunun toplam verileri hazırlanmış olan şablona girilmiştir. İstatistik analizi için; frekans analizi yapılmıştır. Servisin düştüğü bölgelerin, puana etkisi; Bölgelerin ölçüleri: 1. bölge 4.90 m 1.00 m, 2. bölge 1.50m 1.20 m, 3. bölge 1.50 m 1.70 m, 4. bölge 1.50 m 1.20 m, 5. bölge 4.90 m 1.00 m, 6 bölge 4.90 m 2.10 m olarak belirlenmiştir. Selçuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 2012; 14(2):

4 Tablo 1. Kvitova ve Stosur un yarı final maçında atılan servislerin bulguları (1. ve 2. Servis,1. ve 2. Servis oyunda,1. ve 2. Servis hata;file-aut,sağdan ve soldan atılan servis). Yarı Final KVİTOVA STOSUR 1.set 2.set 3.set Toplam % 1.set 2.set 3.set Toplam % 1. Servis 37%75,5 27%77,1 25%80,6 89%77,4 77,4 42%80,8 29%72,5 21%75 92%76,7 76,7 2. Servis 12%24,5 8%22,9 6%19,4 26%22, %19,2 11%27,5 7%25 28%23, Toplam Servis Servis 25%67,6 19%73,1 18%78,3 62% %78 18%62,1 14%70 64% Servis 12%32,4 7%26.9 5%21,7 24%27, %22 11%37,9 6%30 26%28, Toplam Servis 37%100 26%100 23%100 86% %100 29%100 20%100 90% Servis Hata 12%100 8%88,9 7%87,5 27%93,1 93,1 10%90,9 11%100 7%87,5 28%93,3 93,3 2. Servis Hata 0%,0 1%11,1 1%12,5 2%6,9 6,9 1%9,1 0%,0 1%12,5 2%6,7 6.7 Toplam Servis Hata 12%100 9%100 8%100 29% %100 11%100 8%100 30% Servis Hata File 6%50 4%44,4 1%12,5 11%37,9 37,9 4%36,4 5%45,5 2%25 11%36,7 36,7 1.Servis Hata Aut 6%50 4%44,4 6%75 16%55,2 55,2 6%54,5 6%54,5 5%62,5 17%56,7 56,7 2.Servis Hata Aut 0%,0 1%11,1 1%12,5 2%6,9 6,9 1%9,1 0%,0 1%12,5 2%6,7 6,7 Toplam 1 ve 2. Servis File,Aut 12%100 9%100 8%100 29% %100 11%100 8%100 30% Sağdan Atılan Servis 26%53,1 18%51,4 17%54,8 61% %50 19%47,5 14%50 59%49,2 49,2 Soldan Atılan Servis 23%46,9 17%48,6 14%45,2 54% %50 21%52,5 14%50 61%50,8 50,8 Toplam Sağdan ve Soldan Atılan Servis 49%100 35%100 31% % %100 40%100 28% % Selçuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 2012; 14(2):

5 BULGULAR 2011 İstanbul WTA Championships Tenis Turnuvası yarı finalde karşılaşan Kvitova ve Stosur maçında atılan servislerin bulguları tablo 1 de sunulmuştur. Petra Kvitova nın galibiyetiyle sonuçlanan yarı final maçında kullandığı toplam 115 adet servis vardır. Buna karşı Stosur un kullandığı toplam 120 adet servisi vardır. Kvitova; 89 (%77,4) adedi 1. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul), 26 (22,6) adedi 2. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul) tespit edilmiştir (tablo 1). Stosur; 92 (%76,7) adedi 1. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul), 28 (%23,3) adedi ise 2. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul) tespit edilmiştir (tablo 1). Kvitova ve Stosur Maçında Atılan Servislerin Oyuna Girme ve Hata Bulguları Kvitova; 1. Servisin oyuna girmesi 62 (%72,1) adet, 2. Servisin oyuna girmesi 24 (%27,9), 1. Servis hata 27 (%93,1) adet, 2. Servis hata 2 (%6,9) adet, 1. Servis hata file 11 (%37,9) adet, 1. Servis hata aut 16 (%55,2) adet, 2. Servis hata file 0 (%0), 2. Servis hata aut 2 (%6,2) adet olarak kaydedildi (Tablo 1). Stosur; 1. Servisin oyuna girmesi 64 (%71.1) adet, 2. Servisin oyuna girmesi 26 (%28,9), 1. Servis hata 28 (%93,3) adet, 2. Servis hata 2 (%6,7) adet, 1. Servis hata file 11 ( %36,7) adet, 1. Servis hata aut 17 (%56,7) adet, 2. Servis hata file 0 (%0) adet, 2. Servis hata aut 2 (%6,7) adet olarak kaydedildi (tablo 1). Kvitova ve Stosur Maçında Atılan Servislerin Yer (Sağ-Sol) Adet Bulguları Kvitova; yarı final maçında toplam 115 adet servis kullanmış olup servisin 61 (%53) adedini sağdan, 54 (%47) adedini soldan attığı kaydedildi (tablo 1). Stosur; yarı final maçında toplam 120 adet servis kullanmış olup servisin 59 (%49,2) sağdan, 61 (%50,8) adedini soldan attığı kaydedildi (tablo 1). Kvitova nın birinci servisinde; 1. bölgeye 0 (%0) adet, 2. bölgeye 21 (%24,4) adet, 3. bölgeye 8 (%9,3) adet, 4. bölgeye 30 (%34,9) adet, 5. bölgeye 3 (%3,5) adet, 6. bölgeye 0 (%0) adet; İkinci Servisinde; 1. bölgeye 1 (%1,2) adet, 2. bölgeye 10 (%11,6) adet, 3. bölgeye 3 (%3,5) adet, 4. bölgeye 6(%7) adet, 5. bölgeye 2 (%2,3) adet, 6. bölgeye 2 (%2,3) adet servis attığı kaydedildi (Tablo 2). Stosur un birinci servisinde; 1. bölgeye 5(%5,6) adet, 2. bölgeye 19 (%21,1) adet, 3. bölgeye 12 (%13,3) adet, 4. bölgeye 22 (%24,4) adet, 5. bölgeye 5 (%5,6) adet, 6. bölgeye 4 (%4,4) adet; ikinci servisinde; 1. bölgeye 1 (%1,1) adet, 2. bölgeye 5 (%5,6) adet, 3. bölgeye 9 (%10) adet, 4. bölgeye 5 (%5,6) adet, 5. bölgeye 1 (%1,1) adet, 6. bölgeye 2 (%2,2) adet servis attığı kaydedildi (tablo 2). Kvitova; yarı final maçında 56 puan, 12 oyun, 2 set aldığı ve 32 kaybettiği puan olduğu kaydedildi. Stosur; yarı final maçında 52 puan, 10 oyun, 1 set aldığı ve 40 kaybettiği puan olduğu kaydedildi (tablo 3). Victoria Azarenka nın galibiyetiyle sonuçlanan yarı final maçında kullandığı toplam 59 adet servis vardır. Buna karşı Vera Zvonavera nın da kullandığı toplam servis 59 adettir. Azarenka; 47 (%79,7) adedi 1. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul),12 (%20,3) adedi 2. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul) tespit edilmiştir (tablo 4). Zvonareva; 39 (%66,1) adedi 1. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul), 20 (%33,9) adedi ise 2. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul) tespit edilmiştir (tablo 4). Tablo 2. Kvitova ve Stosur un yarı final maçında atılan servislerin düştüğü bölgelerin bulguları. Yarı Final KVİTOVA STOSUR 1.set 2.set 3.set Toplam % 1.set 2.set 3.set Toplam % 1. Ser. 1.Böl. x x x x x 2%4,9 1%3,4 2%10 5%5,6 5,6 1. Ser. 2.Böl. 10%27 7%26,9 4%17,4 21%24,4 24,4 9%22 3%10,3 7%35 19%21,1 21,1 1. Ser. 3.Böl. 2%5,4 3%11,5 3%13 8%9,3 9,3 6%14,6 4%13,8 2%10 12%13,3 13,3 1. Ser. 4.Böl. 11%29,7 8%30,8 11%47,7 30%34,9 34,9 12%29,3 7%24,1 3%15 22%24,4 24,4 1. Ser. 5.Böl. 2%5,4 1%3,8 0%,0 3%3,5 3,5 2%4,9 3%10,3 0%,0 5%5,6 5,6 1. Ser. 6.Böl x x x x x 2%4,9 1%3,4 1%5 4%4,4 4,4 2. Ser. 1.Böl. 0%,0 1%3,8 0%,0 1%1,2 1,2 0%,0 1%3,4 0%,0 1%1,1 1,1 2. Ser. 2.Böl 6%16,2 1%3,8 3%13 10%11,6 11,6 2%4,9 3%10,3 0%,0 5%5,6 5,6 2. Ser. 3.Böl 2%5,4 0%,0 1%4,3 3%3,5 3,5 5%12,2 2%6,9 2%10 9% Ser. 4.Böl 2%5,4 3%11,5 1%4,3 6%7 7 0%,0 2%6,9 3%15 5%5,6 5,6 2. Ser. 5.Böl 2%5,4 0%,0 0%,0 2%2,3 2,3 0%,0 1%3,4 0%,0 1%1,1 1,1 2. Ser. 6.Böl 0%,0 2%7,7 0%,0 2%2,3 2,3 1%2,4 1%3,4 0%,0 2%2,2 2,2 Toplam 37%100 26%100 23%100 86% %100 29%100 20%100 90% Selçuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 2012; 14(2):

6 Tablo 3. Kvitova ve Stosur maçında servis atan oyuncunun kazandığı puan, oyun, set ve kaybettiği puan bulguları. Servisten Kazanılan Puan 1.Set 2.Set 3.Set Toplam P.KVİTOVA 22%45,8 18%52,9 16%61,5 56%51,9 S.STOSUR 26%54,2 16%47,1 10%38,5 52%48,1 TOPLAM 48%100 34%100 26% %100 Servisten Kaybedilen Puan P.KVİTOVA 15%48,4 9%40,9 8%42,1 32%44,4 S.STOSUR 16%51,6 13%59,1 11%57,9 40%55,6 TOPLAM 31%100 22%100 19%100 72%100 Servisten Kazanılan Oyun P.KVİTOVA 4%44,4 4%57,1 4%66,7 12%54,5 S.STOSUR 5%55,6 3%43,9 2%33,3 10%45,5 TOPLAM 9%100 7%100 6%100 22%100 Kazanılan Setler P.KVİTOVA 0%,0 1%100 1%100 2%66,7 S.STOSUR 1%100 0%,0 0%,0 1%33,3 TOPLAM 1%100 1%100 1%100 3%100 Tablo 4. Azarenka ve Zvonavera yarı final maçında atılan servislerin bulguları (1. ve 2. Servis,1. ve 2. Servis oyunda,1. ve 2. servis hata; file-aut,sağdan ve soldan atılan servis). Yarı Final VICTORIA AZARENKA VERA ZVONAREVA 1.set 2.set Toplam % 1.set 2.set Toplam % 1. Servis 22%88 25%73,5 47%79,7 79,7 16%59,3 23%71,9 39%66,1 66,1 2. Servis 3%12 9%26,5 12%20,3 20,3 11%40,7 9%28,1 20%33,9 33,9 Toplam Servis 25%100 34%100 59% %100 32%100 59% Servis 27%84,4 35%79,5 62%81,6 81,6 31%67,4 36%75 67%71,3 71,3 2. Servis 5%15,6 9%20,5 14%18,4 18,4 15%32,6 12%25 27%28,7 28,7 Toplam Servis 32%100 44%100 76% %100 48%100 94% Servis Hata 5%71,4 9%90 14%82,4 82,4 15%78,9 12%80 27%79,4 79,4 2. Servis Hata 2%28,6 1%10 3%17,6 17,6 4%21,1 3%20 7%20,6 20,6 Toplam Servis Hata 7%100 10%100 17% %100 15%100 34% Servis Hata File 2%28,6 4%40 6%35,3 35,3 5%26,3 4%26,7 9%26,5 26,5 1.Servis Hata Aut 3%42,9 5%%50 8%47,1 47,1 10%52,6 8%53,3 18%52,9 52,9 2.Servs Hata File 1%14,3 0%,0 1%5,9 5,9 3%15,8 2%13,3 5%14,7 14,7 2.Servs Hata Aut 1%14,3 1%10 2%11,8 11,8 1%5,3 1%6,7 2%5,9 5,9 Toplam 1 ve 2. Servis File, Aut 7%100 10%100 17% %100 15%100 34% Sağdan Atılan Servis 16%50 22%50 38% %52,2 26%54,2 50%53,2 53,2 Soldan Atılan Servis 16%50 22%50 38% %47,8 22%45,8 44%46,8 46,8 Toplam Sağdan ve Soldan Atılan Servis 32%100 44%100 76% %100 48%100 94% Azarenka ve Zvonareva Maçında Atılan Servislerin Oyuna Girme ve Hata Bulguları Azarenka; 1. Servisin oyuna girmesi 62 (%81,6) adet, 2. Servisin oyuna girmesi 14 (%18,4), 1. Servis hata 14 (%82,4) adet, 2. Servis hata 3 (%17,6) adet, 1. Servis hata file 6 (%35,3) adet, 1. Servis hata aut 8 (%47,1) adet, 2. Servis hata file 1 (%5,9), 2. Servis hata aut 2 (%11,8) adet olarak kaydedildi (tablo 4). Zvonareva; 1. Servisin oyuna girmesi 67 (%71,3) adet, 2. Servisin oyuna girmesi 27 (%28,7), 1. Servis hata 27 (%79,4) adet, 2. Servis hata 7 (%20,6) adet, 1. Servis hata file 9 ( %26,5) adet, 1. Servis hata aut 18 (%52,9) adet, 2. Servis hata file 5 (%14,7) adet, 2. Servis hata aut 2 (%5,9) adet olarak kaydedildi (tablo 4). Azarenka ve zvonareva maçında atılan servislerin yer (Sağ-Sol) adet bulguları Azarenka; yarı final maçında toplam 59 adet servis kullanmış olup servisin 38 (%50) adedini sağdan, 38 (%50) adedini soldan attığı kaydedildi (tablo 4). Zvonareva; yarı final maçında toplam 59 adet servis kullanmış olup servisin 50 (%53,2) sağdan, 44 (%46,8) adedini soldan attığı kaydedildi (tablo 4). Azarenka nın birinci servisinde; 1. bölgeye 1 (%1,7) adet, 2. bölgeye 10 (%16,9) adet, 3. bölgeye 18 (%30,5) adet, 4. bölgeye 16 (%27,1) adet, 5. bölgeye 2 (%3,4) adet, 6. bölgeye 0 (%0) adet; İkinci Servisinde; 1. bölgeye 0 (%0) adet, 2. bölgeye 3 (%5,1) adet, 3. bölgeye 6 (%10,2) adet, 4. bölgeye 2 (%3,4) adet, 5. bölgeye 0 (%0) adet, 6. bölgeye 1 (%1,7) adet servis attığı kaydedildi (tablo 5). Selçuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 2012; 14(2):

7 Tablo 5. Azarenka ve Verazvonareva nın yarı final maçında atılan servislerin düştüğü bölgelerin bulguları. Yarı Final VICTORIA AZARENKA VERA ZVONAREVA 1.set 2.set Toplam % 1.set 2.set Toplam % 1. Ser. 1.Böl. 1%4 0%,0 1%1,7 1,7 X X X X 1. Ser. 2.Böl. 5%20 5%14,7 10%16,9 16,9 3%11,1 6%18,8 9%15,3 15,3 1. Ser. 3.Böl. 8%32 10%29,4 18%30,5 30,5 12%44,4 11%34,4 23% Ser. 4.Böl. 7%28 9%26,5 16%27,1 27,1 1%3,7 6%18,8 7%11,9 11,9 1. Ser. 5.Böl. 1%4 1%2,9 2%3,4 3,4 X X X X 1. Ser. 6.Böl X X X X X X X X 2. Ser. 1.Böl. X X X X X X X X 2. Ser. 2.Böl. 2%8 1%2,9 3%5,1 5,1 X X X X 2. Ser. 3.Böl. 1%4 5%14,7 6%10,2 10,2 11%40,7 9%28,1 20%33,9 33,9 2. Ser. 4.Böl. 0%,0 2%5,9 2%3,4 3,4 X X X X 2. Ser. 5.Böl. X X X X X X X X 2. Ser. 6.Böl. 0%,0 1%2,9 1%1,7 1,7 X X X X TOPLAM 25%100 34%100 59% %100 32%100 59% Tablo 6. Azarenka ve Zvonareva maçında servis atan oyuncunun kazandığı puan, oyun, set ve kaybettiği puan bulguları. Servisten Kazanılan Puan 1.Set 2.Set Toplam V. AZARENKA 16%55,2 20%51,3 36%52,9 V. ZVONAREVA 13%44,8 19%48,7 32%47,1 TOPLAM 29%100 39%100 68%100 Servisten Kaybedilen Puan V. AZARENKA 11%37,9 15%46,9 26%42,6 V. ZVONAREVA 18%62,1 17%53,1 35%57,4 TOPLAM 29%100 32%100 61%100 Servisten Kazanılan Oyun V. AZARENKA 3%75 4%66,7 7%70 V. ZVONAREVA 1%25 2%33,3 3%30 TOPLAM 4%100 6%100 10%100 Kazanılan Setler V. AZARENKA 1%100 1%100 2%100 V. ZVONAREVA 0%,0 0%,0 0%,0 TOPLAM 1%100 1%100 2%100 Zvonareva nın birinci servisinde; 1. bölgeye 0 (%0) adet, 2. bölgeye 9 (%15,3) adet, 3. bölgeye 23 (%39) adet, 4. bölgeye 7 (%11,9) adet, 5. bölgeye 0 (%0) adet, 6. bölgeye 0 (%0) adet; İkinci Servisinde; 1. bölgeye 0 (%0) adet, 2. bölgeye 0 (%0) adet, 3. bölgeye 20 (%33,9) adet, 4. bölgeye 0 (%0) adet, 5. bölgeye 0 (%) adet, 6. bölgeye 0 (%0) adet servis attığı kaydedildi (tablo 5). Azarenka; yarı final maçında 36 puan, 7 oyun, 2 set aldığı ve 26 kaybettiği puan olduğu kaydedildi. Zvonareva; yarı final maçında 32 puan, 3 oyun, 0 set aldığı ve 35 kaybettiği puan olduğu kaydedildi (tablo 6). Petra Kvitova nın galibiyetiyle sonuçlanan final maçında kullandığı toplam 115 adet servis vardır. Buna karşı Azarenka nın kullandığı toplam 125 adet servisi vardır. Kvitova; 88 (%76,5) adedi 1. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul), 27 (23,5) adedi 2. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul) tespit edilmiştir (Tablo 7). Azarenka; 101 (%80,8) adedi 1. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul), 24 (%19,2) adedi ise 2. Servis olarak (karsı servis bölgesine geçen, aut, faul) tespit edilmiştir (Tablo 7). Kvitova ve Azarenka Maçında Atılan Servislerin Oyuna Girme ve Hata Bulguları Kvitova; 1. Servisin oyuna girmesi 61 (%70,1) adet, 2. Servisin oyuna girmesi 26 (%29,9), 1. Servis hata 27 (%96,4) adet, 2. Servis hata 1 (%3,6) adet, 1. Servis hata file 11 (%37,9) adet, 1. Servis hata aut 16 (%55,2) adet, 2. Servis hata file 0 (%0), 2. Servis hata aut 1 (%3,6) adet olarak kaydedildi (Tablo 7). Azarenka; 1. Servisin oyuna girmesi 78 (%78,8) adet, 2. Servisin oyuna girmesi 21 (%21,2), 1. Servis hata 23 (%88,5) adet, 2. Servis hata 3 (%11,5) adet, 1. Servis hata file 8 ( %30,8) adet, 1. Servis hata aut 15 (%57,7) adet, 2. Servis hata file 3 (%11,5) adet, 2. Servis hata aut 0 (%0) adet olarak kaydedildi (Tablo 7). Selçuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 2012; 14(2):

8 Kvitova ve Azarenka Maçında Atılan Servislerin Yer (Sağ-Sol) Adet Bulguları Kvitova; final maçında toplam 115 adet servis kullanmış olup servisin 60 (%52,2) adedini sağdan, 55 (%47,8) adedini soldan attığı kaydedildi. Azarenka; final maçında toplam 125 adet servis kullanmış olup servisin 63 (%50,4) sağdan, 62 (%49,6) adedini soldan attığı kaydedildi (tablo 7). Tablo 7. Kvitova ve Azarenka final maçında atılan servislerin bulguları (1. ve 2. Servis,1. ve 2. Servis oyunda,1. ve 2. servis hata; file-aut,sağdan ve soldan atılan servis) Final KVİTOVA AZARENKA 1.set 2.set 3.set Toplam % 1.set 2.set 3.set Toplam % 1. Servis 27%79,4 30%71,4 31%79,5 88%76,5 76,5 44%78,6 28%80 29%85,3 101%80,8 80,8 2. Servis 7%20,6 12%28,6 8%20,5 27%23,5 23,5 12%21,4 7%20 5%14,7 24%19,2 19,2 Toplam Servis 34%100 42%100 39% % %100 35%100 34% % Servis 20%76,9 18%60 23%74,2 61%70,1 70,1 33%76,7 21%75 24%85,7 78%78,8 78,8 2. Servis 6%23,1 12%40 8%25,8 26%29,9 29,9 10%23,3 7%25 4%14,3 21%21,2 21,2 Toplam Servis 26%100 30%100 31%100 87% %100 28%100 28%100 99% Servis Hata 7%87,5 12%100 8%100 27%96,4 06,4 11%84,6 7%100 5%83,3 23%88,5 88,5 2. Servis Hata 1%12,5 0%,0 0%,0 1%3,6 3,6 2%15,4 0%,0 1%16,7 3%11,5 11,5 Toplam Servis Hata 8%100 12%100 8%100 28% %100 7%100 6%100 26% Servis Hata File 3%37,5 4%33,3 4%50 11%39,3 39,3 5%38,5 3%42,9 0%,0 8%30,8 30,8 1.Servis Hata Aut 4%50 8%66,7 4%50 16%57,1 57,1 6%46,2 4%57,1 5%83,3 15%57,7 57,7 2.Servis Hata File X X X X X 2%15,4 0%,0 1%16,7 3%11,5 11,5 2.Servis Hata Aut 1%12,5 0%,0 0%,0 1%3,6 3,6 X X X X X Toplam 1 ve 2. Servis 8%100 12%100 8%100 28% %100 7%100 6%100 26% File,Aut Sağdan Atılan Servis 17%50 21%50 22%56,4 60%52,2 52,2 27%48,2 19%54,3 17%50 63%50,4 50,4 Soldan Atılan Servis 17%50 21%50 17%43,6 55%47,8 47,8 29%51,8 16%45,7 17%50 62%49,6 49,6 Toplam Sağdan ve Soldan Atılan Servis 34%100 42%100 39% % %100 35%100 34% % Tablo 8. Kvitova ve Azarenka final maçında atılan servislerin düştüğü bölgelerin bulguları Final KVİTOVA AZARENKA 1.set 2.set 3.set Toplam % 1.set 2.set 3.set Toplam % 1. Ser. 1.Böl. 1%3,6 0%,0 0%,0 1%1,1 1,1 1%2,4 0%,0 1%3,6 2%2,1 2,1 1. Ser. 2.Böl. 3%10,7 7%24,1 7%22,6 17%19,3 19,3 10%24,4 6%21,4 9%32,1 25%25,8 25,8 1. Ser. 3.Böl. 5%%17,9 4%13,8 6%19,4 15% %17,1 6%21,4 6%21,4 19%19,6 19,6 1. Ser. 4.Böl. 12%42,9 7%24,1 9%29 28%31,8 31,8 13%31,7 7%25 7%25 27%27,8 27,8 1. Ser. 5.Böl. X X X X X 0%,0 1%3,6 1%3,6 2%2,1 2,1 1. Ser. 6.Böl 0%,0 0%,0 1%3,2 1%1,1 1,1 1%2,4 1%3,6 0%,0 2%2,1 2,1 2. Ser. 1.Böl. 1%3,6 0%,0 0%,0 1%1,1 1,1 X X X X X 2. Ser. 2.Böl 2%7,1 5%17,2 1%3,2 8%9,1 9,1 X X X X X 2. Ser. 3.Böl 2%7,1 4%13,8 2%6,5 8%9,1 9,1 7%17,1 6%21,4 3%10,7 16%16,5 16,5 2. Ser. 4.Böl 2%7,1 2%6,9 2%6,5 6%6,8 6,8 X X X X X 2. Ser. 5.Böl 0%,0 0%,0 2%6,5 2%2,3 2,3 1%2,4 0%,0 0%,0 1% Ser. 6.Böl 0%,0 0%,0 1%3,2 1%1,1 1,1 1%2,4 1%3,6 1%3,6 3%3,1 3,1 TOPLAM 28%100 29%100 31%100 88% %100 28%100 28%100 97% Selçuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 2012; 14(2):

9 Kvitova nın birinci servisinde; 1. bölgeye 1 (%1,1) adet, 2. bölgeye 17 (%19,3) adet, 3. bölgeye 15 (%17) adet, 4. bölgeye 28 (%31,8) adet, 5. bölgeye 0 (%0) adet, 6. bölgeye 1 (%1,1) adet; İkinci Servisinde; 1. bölgeye 1 (%1,1) adet, 2. bölgeye 8 (%9,1) adet, 3. bölgeye 8 (%9,1) adet, 4. bölgeye 6 (%6,8) adet, 5. bölgeye 2 (%2,3) adet, 6. bölgeye 1 (%1,1) adet servis attığı kaydedildi (tablo 8). Azarenka nın birinci servisinde; 1. bölgeye 2 (%2,1) adet, 2. bölgeye 25 (%25,8) adet, 3. bölgeye 19 (%19,6) adet, 4. bölgeye 27 (%27,8) adet, 5. bölgeye 2 (%2,1) adet, 6. bölgeye 2 (%2,1) adet; İkinci Servisinde; 1. bölgeye 0 (%0) adet, 2. bölgeye 0 (%0) adet, 3. bölgeye 16 (%16,5) adet, 4. bölgeye 0 (%) adet, 5. bölgeye 1 (%1) adet, 6. bölgeye 3 (%3,1) adet servis attığı kaydedildi (tablo 8). Kvitova; final maçında 54 puan, 12 oyun, 2 set aldığı ve 35 kaybettiği puan olduğu kaydedildi. Azarenka; final maçında 57 puan, 10 oyun, 1 set aldığı ve 43 kaybettiği puan olduğu kaydedildi (tablo 9). TARTIŞMA Her üç maça baktığımızda, tenisçiler attıkları servislerin Kvitova Stosur yarı final maçında Kvitova; %77,4 ünü 1. serviste,%22,6 sını 2. serviste, Stosur ise; %76,7 sini 1. serviste, %23,3 ünü 2. serviste kullanmaktadır. Azarenka Zvonareva yarı final maçında Azarenka; %79,7 sini 1. serviste, %20,3 ünü 2. serviste, Zvonareva ise;%66,1 ni 1. serviste %33,9 unu 2. serviste kullanmaktadır. Kvitova Azarenka final maçında Kvitova; %76,5 ini 1. serviste, %23,5 ni 2. serviste, Azarenka ise; %80,8 ini 1. serviste, %19,2 sini 2. serviste kullanmaktadır. Girardin ve Alain in çalışmalarında bu oranın 1. servis için % 72, 2. servis içinde %28 olarak bildirilmistir (9). Kandaz ise çalışmasında bu oranı 1. servis için %70,9 olarak, 2. servis için ise %29,1 olarak bildirmiştir (13). Bu sonuçlar çalışmamızı desteklemektedir. Sonuçta tenisçiler ortalama, servislerinin 3 te 2 sini 1. servis, 3 te 1 ini de 2. servis olarak kullanmaktadırlar. Çalışmamızda 1. servislerin oyuna girme oranlarına baktığımızda Kvitova Stosur yarı final maçında; Kvitova; 1. Servisin oyuna girmesi %72,1, 2. Servisin oyuna girmesi %27,9, 1. Servis hatası %93,1, 2. Servis hata %6,9 olarak kaydedilmiştir. Stosur; 1. Servisin oyuna girmesi %71,1, 2. Servisin oyuna girmesi %28,9, 1. Servis hatası %93,3, 2. Servis hata %6,7 olarak kaydedilmistir. Azarenka Zvonareva yarı final maçında; Azarenka; 1. Servisin oyuna girmesi %79,7, 2. Servisin oyuna girmesi %20,3, 1. Servis hatası %82,4, 2. Servis hata %17,6 olarak kaydedilmistir. Zvonareva; 1. Servisin oyuna girmesi %66,1, 2. Servisin oyuna girmesi %33,9, 1. Servis hatası %79,4, 2. Servis hata %20,6 olarak kaydedilmiştir. Kvitova Azarenka final maçında; Kvitova; 1. Servisin oyuna girmesi %76,5, 2. Servisin oyuna girmesi %23,5, 1. Servis hatası %96,4, 2. Servis hata %3,6 olarak kaydedilmiştir. Azarenka; 1. Servisin oyuna girmesi %80,8, 2. Servisin oyuna girmesi %19,2, 1. Servis hatası %88,5, 2. Servis hata %11,5 olarak kaydedilmiştir. Ferraruti ve Weber in yaptığı çalışmada 1. servislerin oyuna girme oranı % 61,2; 2. servislerin oyuna girme oranı% 80; 1. servis hataları % 38,8; 2. servis hatası % 20 olarak bildirilmiştir(13). Kandaz ise yaptığı çalışmada 1. servislerin oyuna girme oranı % 58,9; 2. servislerin oyuna girme oranı% 84,5; 1. servis hataları % 41,2; 2. servis hatası % 15,5 olarak bildirilmiştir (13). Bu sonuçlar çalışmamızı destekler niteliktedir. Tablo 9. Kvitova ve Azarenka final maçında atılan servislerin kazanılan ve kaybedilen puanlar, servisten kazanılan oyun ve toplam kazanılan setlerin dağılımı. Servisten Kazanılan Puan 1.Set 2.Set 3.Set Toplam P.KVİTOVA 16%42,1 16%47,1 22%56,4 54%48,6 V.AZARENKA 22%57,9 18%52,9 17%43,6 57%51,4 TOPLAM 38%100 34%100 39% %100 Servisten Kaybedilen Puan P.KVİTOVA 12%36,4 14%58,3 9%42,9 35%44,9 V.AZARENKA 21%63,6 10%41,7 12%57,1 43%55,1 TOPLAM 33%100 24%100 21%100 78%100 Servisten Kazanılan Oyun P.KVİTOVA 4%57,1 3%42,9 5%62,5 12%54,5 V.AZARENKA 3%42,9 4%57,1 3%37,5 10%45,5 TOPLAM 7%100 7%100 8%100 22%100 Kazanılan Setler P.KVİTOVA 1%100 0%,0 1%100 2%66,7 V.AZARENKA 0%,0 1%100 0%,0 1%33,3 TOPLAM %100 %100 %100 %100 Selçuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 2012; 14(2):

10 Sonuçta tenisçilerin 1. servislerini oyuna sokarken risk aldıklarını 2. servislerin daha garanti servisler olarak atıldığı söylenebilir. Tenisçiler her üç maçta da, Kvitova Stosur yarı final maçında servislerini, Kvitova; %53 nü sağdan, %47 sini soldan, Stosur ise; %49,2 sini sağdan, %50,8 ni soldan kullanmıştır. Azarenka Zvonareva yarı final maçında servislerini, Azarenka; %50 sini sağdan, %50 sini soldan, Zvonareva ise; %53,2 sini sağdan, %46,8 ini soldan kullanmıştır. Kvitova Azarenka final maçında servislerini, Kvitova; %52,2 sini sağdan, %47,8 ini soldan, Azarenka ise; %50,4 ünü sağdan, %49,6 sını soldan kullanmıştır. Bu sonuç Ranson ve Weinberg in çalışmalarındaki sonuca çok yakındır. Çalışmalarında sağdan attıkları servislerin oranı % 51, soldan attıkları servislerin oranı da % 49 olarak bildirilmiştir (16). Tenisçiler bu maç boyunca servislerin sağdan ve soldan az farkla olmak üzere eşit atmaktadırlar sonucuna varılabilir. Çalışmamızda, tenisçilerin attıkları servislerin düştüğü bölgelerine baktığımızda 2.3. ve 4. bölgeler yoğunluk kazanmaktadır. Ranson ve Weinberg in çalışmalarında tenisçilerin servislerini genel olarak servis kutusunun her iki yan çizgilerine yakın yerlere attıklarını bildirmişlerdir (16). Bu tanımlama çalışmamızdaki 2., 3. ve 4. bölgeleri kapsayıp, çalışmamızı desteklemektedir. Sonuçta tenisçiler servislerine 2., 3. ve 4. bölgeleri tercih ettikleri söylenebilir. Çalışmanın sonunda; etkili servislerin çoğu ve 4. bölgelere düştüğü görülmüştür. Servisin atıldığı yerin (sağ-sol) az farkla olmak üzere eşit atıldığı ve anlam ifade etmediği, başarılı servisin, servislerin düştüğü bölgelerin, hatalı servislerin (aut-file-çift hata) sonuca etkisi olduğu görülmüştür. Bu sonuçlara ve çalışmanın geneline bakıldığında, yalnızca servis atmanın maçı kazandırmaya yetmediği, servisi karşılamanın ve oyun içindeki taktiğinde çok önemli olduğu saptanmıştır. Hazırlanacak antrenman programlarında, servislerin etkili şekilde kullanılması ve başarısının artması, servislerin ve 4. bölgelerde yoğunlaşması ve tenis topunun hızının artması için gerekli çalışmalar yapılmalıdır. İleride yapılacak olan benzer çalışmalarda maç sayısının daha fazla tutulması, turnuvalar arası çalışmalar yapılması ve genel servis değerlendirmesi dışında sporcuların maç içinde kullandıkları servislerin rakiplerinin kullandığı servislerle karşılaştırılması ve bunların maçı kazanmaya etkisinin araştırılması önerilebilir. KAYNAKLAR 1. Alefeld B. Statistiche grundlange des tenis spiels. Leistungssport, Muenster 14, 3, Ayhan V, Özkara A, Aşçı A Avrupa Futbol Şampiyonası İsveç in Finallerden Önce Yapmış Oldukları Maçlardaki Gollerin Analizi, Hacettepe Üniversitesi, Futbol Bilim ve Teknoloji Dergisi,7(3) 4-11, Bompa O.T. Dönemleme Antrenman Kuramı ve Yöntemi, Bağırgan Yayınevi, Geiştirilmiş 2.baskı, Ankara, Çetin N. Teknik Analizi ve Teknik Antrenmanı, Bağırgan Yayınevi, Ankara, Dencer K. Videokompjutaren analiz na nacalnija udar na sastezalite ot finalnija mac po tennis edinicno wimbledon 84. Vapr. na fiz. Kult, Sofia, 33(2), Deutcher Tennis Bund. Step by step tenis. München, Ergen E. Spor Bilim ve Yüksek Performans. Hacettepe Üniversitesi, Spor Bilimleri Dergisi, Büyük Karadayı Matbaası, 1990; 1(2): Gelen E. Tenis Motor Beceri Ögretiminde Çift ve Tek Taraflı Ögretim Metotlarının Karsılastırılması. Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya, Girardin Y, Alain C. Task analysis in tenis. Can. J. Appl. Sport Sci, 4, Gül M, Sever R, Gül G, K Avustralya Açık Tenis Turnuvasında 6 Bayan Maçındaki Atılan Servislerin Maçın Sonucuna Etkisi, 3. Raket Sporları Sempozyum Kitapçığı, Koceli Büyükşehir Belediyesi Basımevi, Kocaeli, 78-83, Gültekin O, Dogan M, Apaydın A, Korkmaz N. Fransa Dünya Kupasında Kaydedilen Gollerin Analizi, Hacettepe Üniversitesi, Futbol Bilim ve Teknoloji Dergisi, 5 (4), Hughes M. Notational analysis of racket sports. Science and Racket Sports, 1995; Kandaz N Wimbledon Tenis Turnuvası Erkekler Yarı Final ve Final Maçlarında Atılan Servislerin İstatistiki Analizi, Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya, Muratlı S, Kalyoncu O, Şahin G. Antrenman ve Müsabaka 2, Latin Matbaası, İstanbul, Morrison S, Morgan J, Heaton D, Williams I. Tennis analysing play for coaching. 16. Ransom K, Weinberg R. Effect of situation criticality on performance of elite male and female tennis players, j. of Sport Behav., Mobile (Ala.), 8 (3,) Taşkıran Y. Hentbolde Hücüm Oyun Kurucuyu Gole Götüren Davranışların Video ve Bilgisaray Yoluyla Analizi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Yayınlanmamış Doktora Tezi,1994. Selçuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 2012; 14(2):

VOLEYBOLDA SMAÇIN BİYOMEKANİKSEL İNCELENMESİ

VOLEYBOLDA SMAÇIN BİYOMEKANİKSEL İNCELENMESİ VOLEYBOLDA SMAÇIN BİYOMEKANİKSEL İNCELENMESİ Öğr. Gör. Elif ÖZ Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Antrenörlük Eğitimi Bölümü Biyomekanik? Spor Biyomekaniği? Hareket Analizi? 1 Kinetik

Detaylı

2006 WIMBLEDON TENİS TURNUVASI ERKEKLER YARI FİNAL VE FİNAL MAÇLARINDA ATILAN SERVİSLERİN İSTATİSTİKÎ ANALİZİ

2006 WIMBLEDON TENİS TURNUVASI ERKEKLER YARI FİNAL VE FİNAL MAÇLARINDA ATILAN SERVİSLERİN İSTATİSTİKÎ ANALİZİ T.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI Tez Yöneticisi Yrd.Doç.Dr. İlhan TOKSÖZ 2006 WIMBLEDON TENİS TURNUVASI ERKEKLER YARI FİNAL

Detaylı

Wimbledon Tenis Turnuvası Bayanlar Yarı Final Müsabakası Oyun Karakteristiği. Game characteristics women s semi-final match on Wimbledon Grand Slam

Wimbledon Tenis Turnuvası Bayanlar Yarı Final Müsabakası Oyun Karakteristiği. Game characteristics women s semi-final match on Wimbledon Grand Slam SELÇUK ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİM DERGİSİ, 2012; 14 (1): 116-120 SELÇUK UNIVERSITY JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT SCIENCE Wimbledon Tenis Turnuvası Bayanlar Yarı Final Müsabakası

Detaylı

Futbol ve Maç Analizi

Futbol ve Maç Analizi Futbol dünyada en çok tercih edilen spor dallarından biridir. Bilim ve teknoloji alanındaki gelişmeler, FİFA nın liglere kattığı yenilikler Transfer ücretlerinin yükselişi bu spor dalına olan ilgi ve Başarı

Detaylı

Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem I Öğrencilerinin Başarı Durumu: Altı Yıllık Deneyim

Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem I Öğrencilerinin Başarı Durumu: Altı Yıllık Deneyim Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem I Öğrencilerinin Başarı Durumu: Altı Yıllık Deneyim School Performances of Başkent University Faculty of Medicine, Phase I Students: Six Years Experience Ersin

Detaylı

GENÇ BADMiNTON OYUNCULARıNIN MÜSABAKA ORTAMINDA GÖZLENEN LAKTATVE KALP ATIM HIZI DEGERLERi

GENÇ BADMiNTON OYUNCULARıNIN MÜSABAKA ORTAMINDA GÖZLENEN LAKTATVE KALP ATIM HIZI DEGERLERi Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofsport Sciences 2002, 13 (4), 22-31 GENÇ BADMiNTON OYUNCULARıNIN MÜSABAKA ORTAMINDA GÖZLENEN LAKTATVE KALP ATIM HIZI DEGERLERi A1pan CINEMRE* Caner AÇiKADA Tahir HAZıR

Detaylı

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI Ders ismi Ders kodu Dönem Teori+Pratik Kredi AKTS Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi

Detaylı

VOLEVBOLCULARıNMANŞET PASLARıNIN. KiNEMATiK ANALizi

VOLEVBOLCULARıNMANŞET PASLARıNIN. KiNEMATiK ANALizi Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofspor! Sciences 2003,14 (l), 27-37 VOLEVBOLCULARıNMANŞET PASLARıNIN KiNEMATiK ANALizi Tülin Akman ATAN*, Caner AÇlKADA**, Alper AŞÇI** 'Ondokuz Mayıs Üniversitesi Yaşar

Detaylı

Yönetim Kurulu. Yönetim kurulu bir başkan bir başkan yardımcısı ve 3 üye olmak üzere beş kişiden oluşmaktadır. Yönetim kurulumuzdaki yedek üyeler;

Yönetim Kurulu. Yönetim kurulu bir başkan bir başkan yardımcısı ve 3 üye olmak üzere beş kişiden oluşmaktadır. Yönetim kurulumuzdaki yedek üyeler; Spor Topluluğu Yönetim Kurulu Yönetim kurulu bir başkan bir başkan yardımcısı ve 3 üye olmak üzere beş kişiden oluşmaktadır. Süleyman Burak ÇELENER Hakan ATILGAN Ahmet Çetin KARAGÜLLE Ömer ALPASLAN Hakan

Detaylı

FITNESS IN TURKEY. Dr. Gülşah ŞAHİN

FITNESS IN TURKEY. Dr. Gülşah ŞAHİN FITNESS IN TURKEY Dr. Gülşah ŞAHİN TÜRKİYE-TURKEY ÇANAKKALE 7/20/2016 Dr.G.Şahin,Fitness in Turkey CANAKKALE VIDEO 7/20/2016 Dr.G.Şahin,Fitness in Turkey Let s CLUB 7/20/2016 Dr.G.Şahin,Fitness in

Detaylı

Dünya Nüfus Günü, 2016

Dünya Nüfus Günü, 2016 Sayı: 21508 01 Temmuz 2016 Saat: 10:00 Dünya Nüfus Günü, 2016 Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu (UNFPA) tarafından, her yıl 11 Temmuz Dünya Nüfus Günü nde, nüfusun önemli konularını ele alan bir tema belirlenmekte

Detaylı

Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları

Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I STAT 201 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön

Detaylı

VOLEYBOLDA HÜCUM VE SAVUNMAYA AİT DEĞİŞKENLER İLE KAZANMA VE KAYBETMENİN AYRIŞTIRILMASI. Murat ŞENTUNA 1

VOLEYBOLDA HÜCUM VE SAVUNMAYA AİT DEĞİŞKENLER İLE KAZANMA VE KAYBETMENİN AYRIŞTIRILMASI. Murat ŞENTUNA 1 ŞENTUNA, M., Voleybolda Hücum ve Savunmaya Ait Değişkenler İle Kazanma ve Kaybetmenin Ayrıştırılması SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2005, III (2) 85-92 VOLEYBOLDA HÜCUM VE SAVUNMAYA

Detaylı

Maç Analiz Yöntemleri

Maç Analiz Yöntemleri Maç Analiz Yöntemleri Sesli gözlem (Audio Teyp) İşaretleme Sistemi Video ve Bilgisayarlı maç analiz sistemi 1 Sesli Gözlem (Audio Teyp) Sesli gözlem, teknolojinin, gözlem ve analiz çalışmalarına ilk girişidir.

Detaylı

10-12 YAŞ ARASI TENİSÇİLERE UYGULANAN 8 HAFTALIK KORT İÇİ KOORDİNASYON ÇALIŞMALARIN EL ÖNÜ İLE EL ARKASI VURUŞLARA ETKİSİ.

10-12 YAŞ ARASI TENİSÇİLERE UYGULANAN 8 HAFTALIK KORT İÇİ KOORDİNASYON ÇALIŞMALARIN EL ÖNÜ İLE EL ARKASI VURUŞLARA ETKİSİ. 10-12 YAŞ ARASI TENİSÇİLERE UYGULANAN 8 HAFTALIK KORT İÇİ KOORDİNASYON ÇALIŞMALARIN EL ÖNÜ İLE EL ARKASI VURUŞLARA ETKİSİ. FATİH KESKİN*, MİNE GÜL*, GAZANFER GÜL* *Kocaeli üniversitesi Beden Eğitimi Ve

Detaylı

Müsabaka Analizinin Gerekliliği

Müsabaka Analizinin Gerekliliği Müsabaka Analizinin Gerekliliği İnsanların göz-beyin sistemi problem çözme ve sonuç bulma için mükemmel olmasına rağmen, Gözlemleme ve hatırlama için kapasitesi sınırlıdır. Öyleki; Göz, Kulak, Dikkatte

Detaylı

HENTBOLDA YAPILMIŞ BĐLĐMSEL ARAŞTIRMALARIN ANTRENMAN UYGULAMALARINA KATKISI

HENTBOLDA YAPILMIŞ BĐLĐMSEL ARAŞTIRMALARIN ANTRENMAN UYGULAMALARINA KATKISI KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU Bilge M., Hentbolda Yapılmış Bilimsel Araştırmaların Antrenman Uygulamalarına Katkısı, 4. Antrenman Bilimi Kongresi, 28-30 Haziran 2011, Hacettepe

Detaylı

EKİM 2015. www.perspektifs.com info@perspektifs.com twitter.com/perspektifsa

EKİM 2015. www.perspektifs.com info@perspektifs.com twitter.com/perspektifsa EKİ 1 www.perspektifs.com info@perspektifs.com twitter.com/perspektifsa PERSPEKTİF STRATEJİ ARAŞTIRA ANALİZ 1 PERSPEKTİF STRATEJİ ARAŞTIRA ANALİZ 2O1 Perspektif Strateji Araştırma; doğru, nitelikli bilginin

Detaylı

ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI

ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI Gülnaz Gültekin*, Orhan Sevindik**, Elvan Tokmak*** * Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Matbaa Öğretmenliği Bölümü, Ankara ** Ankara Ü., Eğitim Bil. Ens.,

Detaylı

Sümer Alvurdu 1. sumeralvurdu@gazi.edu.tr UEFA FUTSAL EURO 2012: TÜRKİYE FUTSAL MİLLİ TAKIMININ GRUP MAÇLARI TEKNİK VE TAKTİK ANALİZİ

Sümer Alvurdu 1. sumeralvurdu@gazi.edu.tr UEFA FUTSAL EURO 2012: TÜRKİYE FUTSAL MİLLİ TAKIMININ GRUP MAÇLARI TEKNİK VE TAKTİK ANALİZİ Yılmaz ve Kin İşler 2013;4(SI):01-09 2013, Vol.4, Special Issue, Pg:104-110 ISSN: 1309-0356 Received : 10.02.2013 Accepted : 15.04.2013 Sümer Alvurdu 1 1 Gazi Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu,

Detaylı

SWOT Analizi. İş Sağlığı ve Güvenliği Konularında. SWOT Analizi. Uygulamaları. Nurdoğan İNCİ Öğretim Görevlisi Elektrik Mühendisi

SWOT Analizi. İş Sağlığı ve Güvenliği Konularında. SWOT Analizi. Uygulamaları. Nurdoğan İNCİ Öğretim Görevlisi Elektrik Mühendisi İş Sağlığı ve Güvenliği Konularında SWOT Analizi Uygulamaları Nurdoğan İNCİ Öğretim Görevlisi Elektrik Mühendisi 1 Amaç; iç ve dış etkenleri dikkate alarak, varolan güçlü yönler ve fırsatlardan en üst

Detaylı

T E NISÇILERE UYGULANAN P I LATES REFORMER EGZERSIZLERININ ITN TENIS B E CERI TESTINE E T K I S I

T E NISÇILERE UYGULANAN P I LATES REFORMER EGZERSIZLERININ ITN TENIS B E CERI TESTINE E T K I S I T E NISÇILERE UYGULANAN P I LATES REFORMER EGZERSIZLERININ ITN TENIS B E CERI TESTINE E T K I S I T H E EFFECT OF PILATES REFORMER EXERCISE OF TENNIS PLAYERS O N ITN T ENNIS SKILLS T E STS G A Z A N F

Detaylı

2016 Yıldız Kızlar Türkiye Şampiyonası Genel Esasları

2016 Yıldız Kızlar Türkiye Şampiyonası Genel Esasları 2016 Yıldız Kızlar Türkiye Şampiyonası Genel Esasları * 2016 Yıldız Kızlar Türkiye Şampiyonası müsabakalarında, 01.01.2001 ile 31.12.2003 tarihleri arasında doğmuş(bu tarihler dahil) olan lisanslı futbolcular

Detaylı

HACETTEPE ÜNivERSiTESi SPOR BiLiMLERi VE TEKNOLOJiSi YÜKSEK OKULU'NA GiRişTE YAPILAN

HACETTEPE ÜNivERSiTESi SPOR BiLiMLERi VE TEKNOLOJiSi YÜKSEK OKULU'NA GiRişTE YAPILAN Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe 1. ofspor! Sciences 2002,13 (1), 3-15 HACETTEPE ÜNivERSiTESi SPOR BiLiMLERi VE TEKNOLOJiSi YÜKSEK OKULU'NA GiRişTE YAPILAN SıNAVLARıN GEÇERLiK ÇALIŞMASI selahattin GELBAL",

Detaylı

MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ Ahmet ÇOBAN Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, SİVAS ÖZET: Bu araştırma, Matematik

Detaylı

Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi

Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi Kadir KOYUNCUOĞLU, Onsekiz Mart Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, Çanakkale, Türkiye. koyuncuoglu45@gmail.com

Detaylı

Sektör eşleştirmeleri

Sektör eşleştirmeleri Sektör eşleştirmeleri İspanya ve Türkiye Avrupa Futbol Şampiyonası 2016 Sektör : Otomotiv Maça ilişkin ön inceleme 4:3 * Sektöre yönelik Atradius alacak riski durumu/iş performansı görünümünün karşılaştırması

Detaylı

İNSAN KIYMETLERİ YÖNETİMİ 4

İNSAN KIYMETLERİ YÖNETİMİ 4 İNSAN KIYMETLERİ YÖNETİMİ 4 İKY PLANLANMASI 1)Giriş 2)İK planlanması 3)İK değerlendirilmesi 4)İK ihtiyacının belirlenmesi 2 İnsanların ihtiyaçları artmakta ve ihtiyaçlar giderek çeşitlenmektedir. İhtiyaçlardaki

Detaylı

Yard. Doç. Dr. Necmettin ÖZEL Abant İzzet Baysal Üniversitesi Öğr. Grv. İbrahim KARAGÖZ Abant İzzet Baysal Üniversitesi

Yard. Doç. Dr. Necmettin ÖZEL Abant İzzet Baysal Üniversitesi Öğr. Grv. İbrahim KARAGÖZ Abant İzzet Baysal Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULLARININ KENDİ ALANLARINDA GEREKSİNİM DUYULAN BECERİYİ SAĞLAMA VE İŞ ÖRGÜTLERİNİN DE BUNDAN YARARLANMA YETERLİKLERİ: BOLU MESLEK YÜKSEKOKULU STAJYER ÖĞRENCİLER ÜZERİNDE BİR ARAŞTIRMA Yard.

Detaylı

SEKÜLER TREND 0341110029 BARıŞ ÖLMEZ. İNSANDA SEKÜLER DEĞİŞİM Türkiye de Seküler Değişim

SEKÜLER TREND 0341110029 BARıŞ ÖLMEZ. İNSANDA SEKÜLER DEĞİŞİM Türkiye de Seküler Değişim SEKÜLER TREND 0341110029 BARıŞ ÖLMEZ İNSANDA SEKÜLER DEĞİŞİM Türkiye de Seküler Değişim İnsanın fiziksel boyutlarında (antropometrik ölçülerinde) kuşaklar arasında ya da uzun bir zaman diliminde değişmelerin

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

ÇALIŞAN BAĞLILIĞINA İTEN UNSURLAR NEDİR VE NEDEN ÖNEMLİDİR?

ÇALIŞAN BAĞLILIĞINA İTEN UNSURLAR NEDİR VE NEDEN ÖNEMLİDİR? ÇALIŞAN BAĞLILIĞINA İTEN UNSURLAR NEDİR VE NEDEN ÖNEMLİDİR? Dale Carnegie Akademi Beyaz Kağıt Copyright 2012 Dale Carnegie & Associates, Inc. All rights reserved. driveengagement_101512_wp İNSANIN ÖNEMİ

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Türkiye, Rusya ve Kafkasya İlişkileri SPRI 408 2 3 + 0 3 4

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Türkiye, Rusya ve Kafkasya İlişkileri SPRI 408 2 3 + 0 3 4 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Türkiye, Rusya ve Kafkasya İlişkileri SPRI 08 2 3 + 0 3 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Fransızca Lisans Seçmeli Dersin

Detaylı

DUYU MOTOR DÖNEM(0-2 YAŞ)

DUYU MOTOR DÖNEM(0-2 YAŞ) DUYU MOTOR DÖNEM(0-2 YAŞ) Bebek doğuştan getirdiği duyusal özellikleriyle kendisini dış dünyada ayırt etme çabasındadır.çevreye duyular arasındaki etkileşim Dönemin özelliğidir. Duyu motor dönem altı aşamaya

Detaylı

VETERAN MASA TENİSÇİLERİ DERNEĞİ

VETERAN MASA TENİSÇİLERİ DERNEĞİ Sayfa : 1/5 TURNUVA YÖNETMELİĞİ TY.2012.02 YAYIN NO: 01 YAYIN TARİHİ: 21.03.2012 Hazırlayan : Teknik Kurul Onay : Başkan Değişiklik Kayıtları: Yayın No Değişiklik Tarihi Değişiklik Kapsamı 01 21 / 03 /2012

Detaylı

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 58 2009 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:25, s.58-64 ÖZET EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 Bu çalışmanın

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM ORTAK SINAVI TEST VE MADDE İSTATİSTİKLERİ

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM ORTAK SINAVI TEST VE MADDE İSTATİSTİKLERİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİ ANALİZİ VE İZLEME DEĞERLENDİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM ORTAK SINAVI TEST VE MADDE

Detaylı

Özet. Giriş. 1. K.T.Ü. Orman Fakültesi, Trabzon., 2. K.Ü. Artvin Orman Fakültesi, Artvin.

Özet. Giriş. 1. K.T.Ü. Orman Fakültesi, Trabzon., 2. K.Ü. Artvin Orman Fakültesi, Artvin. Deniz Kıyılarında Biriken Katı Atık Maddelerin Örnekleme Yoluyla Tür ve Miktar Olarak Belirlenmesine İlişkin Bir Çalışma ( Trabzon Beşirli Deresi Küçük Yoroz Burnu Arası ) 1 Hasan Zeki KALAY, 1 Sezgin

Detaylı

SPOR TENİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SPOR TENİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu ÖğrenmeGenel Müdürlüğü SPOR TENİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir

Detaylı

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr

Detaylı

1. Adı Soyadı : Rüştü Şahin 2. Doğum Tarihi : 25.09.1954 3. Unvanı : Doktor 4. Öğrenim Durumu: Doktora Derece Alan Üniversite Yıl

1. Adı Soyadı : Rüştü Şahin 2. Doğum Tarihi : 25.09.1954 3. Unvanı : Doktor 4. Öğrenim Durumu: Doktora Derece Alan Üniversite Yıl ÖZGEÇMİŞ 15.02.2015 1. Adı Soyadı : Rüştü Şahin 2. Doğum Tarihi : 25.09.1954 3. Unvanı : Doktor 4. Öğrenim Durumu: Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Beden Eğitimi Spor Ankara 19 Mayıs Gençlik ve

Detaylı

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department 71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Detaylı

2016 Ocak SEKTÖREL GÜVEN ENDEKSLERİ 25 Ocak 2016

2016 Ocak SEKTÖREL GÜVEN ENDEKSLERİ 25 Ocak 2016 2016 Ocak SEKTÖREL GÜVEN ENDEKSLERİ 25 Ocak 2016 Ocak ayı inşaat ve hizmet sektörü güven endeksleri TÜİK tarafından 25 Ocak 2016 tarihinde yayımlandı. İnşaat sektörü güven endeksi 2015 yılı Aralık ayında

Detaylı

SPOR DALI GÖZLEM VE DEĞERLENDĠRME. Öğr. Gör. Dr. Emre BAĞCI

SPOR DALI GÖZLEM VE DEĞERLENDĠRME. Öğr. Gör. Dr. Emre BAĞCI SPOR DALI GÖZLEM VE DEĞERLENDĠRME Öğr. Gör. Dr. Emre BAĞCI MAÇ ANALĠZĠ VE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Günümüzde sporda kazanılan uluslararası başarılar toplumun günlük yaşamında moral düzeyinde oldukça önemli bir

Detaylı

İş kazalarında yaşamını yitiren binlerce işçinin anısına...

İş kazalarında yaşamını yitiren binlerce işçinin anısına... GÜVENLİK KÜLTÜRÜ İş kazalarında yaşamını yitiren binlerce işçinin anısına... KÜLTÜR Geçmiş davranışlar Kültür Gelecekteki davranışlar (Bozkurt, V. (2005), Değişen Dünyada Sosyoloji, 3, Aktüel Yayınları,

Detaylı

Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Adı Soyadı: Araş.Gör. Oğuz Gürkan Doğum Tarihi: 06.07.1990 Emirdağ / Afyonkarahisar Öğrenim Durumu Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Antrenörlük Eğitimi Muğla

Detaylı

BEDEN EGITIMI ÖGRETMENI ADAYLARıNIN SINIF ORGANIZASYONU VE DERS ZAMANI KULLANIMI DAVRANıŞLARlNIN ANALIzI

BEDEN EGITIMI ÖGRETMENI ADAYLARıNIN SINIF ORGANIZASYONU VE DERS ZAMANI KULLANIMI DAVRANıŞLARlNIN ANALIzI Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004, 15 (4), 207-218 BEDEN EGITIMI ÖGRETMENI ADAYLARıNIN SINIF ORGANIZASYONU VE DERS ZAMANI KULLANIMI DAVRANıŞLARlNIN ANALIzI Şeref ÇiÇEK, Levent M.

Detaylı

Elit Türk tenisçilerin taktik durumlarının 5 oyun durumu açısından analizi

Elit Türk tenisçilerin taktik durumlarının 5 oyun durumu açısından analizi Cilt:8 Sayı:1 Yıl:2011 Elit Türk tenisçilerin taktik durumlarının 5 oyun durumu açısından analizi Bülent Kilit 1 Salih Suveren 2 Ömer Şenel 3 Özet Bu araştırma, elit Türk tenisçilerinin müsabaka ortamındaki

Detaylı

2010 FUTBOL DÜNYA KUPASINDA İSPANYA TAKIMININ KOLLEKTİF PERFORMANSININ MAÇLARIN KAZANILMASINDA ETKİSİ

2010 FUTBOL DÜNYA KUPASINDA İSPANYA TAKIMININ KOLLEKTİF PERFORMANSININ MAÇLARIN KAZANILMASINDA ETKİSİ Geliş Tarihi/Received : 19.09.2012 Kabul Tarihi/Accepted : 09.04.2013 2010 FUTBOL DÜNYA KUPASINDA İSPANYA TAKIMININ KOLLEKTİF PERFORMANSININ MAÇLARIN KAZANILMASINDA ETKİSİ ÖZET Spor ve Performans Araştırmaları

Detaylı

Türkiye: Gelecek Nesiller İçin Fırsatların Çoğaltılması. Erken Çocukluk Gelişimi Konferansı 12-13 Ekim 2010

Türkiye: Gelecek Nesiller İçin Fırsatların Çoğaltılması. Erken Çocukluk Gelişimi Konferansı 12-13 Ekim 2010 Türkiye: Gelecek Nesiller İçin Fırsatların Çoğaltılması Erken Çocukluk Gelişimi Konferansı 12-13 Ekim 2010 Giriş 1. Motivasyon 2. Fırsat Eşitsizliği Yaşam sonuçları Günümüzde çocuk gelişimi sonuçları 3.

Detaylı

TÜRKİYE SUTOPU FEDERASYONU BAŞKANLIĞI. 2011 2012 YILI GENEL DEĞERLENDİRME RAPORU (Faaliyet Raporu)

TÜRKİYE SUTOPU FEDERASYONU BAŞKANLIĞI. 2011 2012 YILI GENEL DEĞERLENDİRME RAPORU (Faaliyet Raporu) 2011 2012 YILI GENEL DEĞERLENDİRME RAPORU (Faaliyet Raporu) Bilindiği üzere Bağımsız olan federasyonlar 2 yılda bir Mali Genel Kurullarını, 4 yılda birde hem Mali, hem de Olağan genel kurullarını yapmaktadırlar,

Detaylı

HATHA YOGANIN VE KALiSTENiK EGZERSiZLERiN STATiK DE GE ÜZERiNDEKi ETKiLERi

HATHA YOGANIN VE KALiSTENiK EGZERSiZLERiN STATiK DE GE ÜZERiNDEKi ETKiLERi Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe 1. ofsport Sciences 2003,14 (2), 83-91 HATHA YOGANIN VE KALiSTENiK EGZERSiZLERiN STATiK DE GE ÜZERiNDEKi ETKiLERi Ummuhan BAŞ ASLAN, Ayşe L1VANELlOGLU Hacettepe Üniversitesi,

Detaylı

12-15 YAŞ ARASI ANTRENMANLI ÇOCUKLARDA CiNSiYET VE YAŞıN LAKTAT VE KALP ATIM HIZI CEVAPLARINA ETKisi

12-15 YAŞ ARASI ANTRENMANLI ÇOCUKLARDA CiNSiYET VE YAŞıN LAKTAT VE KALP ATIM HIZI CEVAPLARINA ETKisi Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe 1. ofsport Sciences 2005,16 (1),1-18 12-15 YAŞ ARASI ANTRENMANLI ÇOCUKLARDA CiNSiYET VE YAŞıN LAKTAT VE KALP ATIM HIZI CEVAPLARINA ETKisi Alper GÜVENÇ, Rıdvan ÇOLAK, Caner

Detaylı

BALIKESİR İLİNDEKİ LİSANSLI ATLETLERİN SOSYO- EKONOMİK DURUMLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

BALIKESİR İLİNDEKİ LİSANSLI ATLETLERİN SOSYO- EKONOMİK DURUMLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Mart 2006 Cilt:14 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi 323-332 BALIKESİR İLİNDEKİ LİSANSLI ATLETLERİN SOSYO- EKONOMİK DURUMLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Zekeriya GÖKTAŞ, Yaprak KALEMOĞLU, Murat ÖZMADEN Balıkesir

Detaylı

Muhasebe İlkeleri I (MGMT 203) Ders Detayları

Muhasebe İlkeleri I (MGMT 203) Ders Detayları Muhasebe İlkeleri I (MGMT 203) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Muhasebe İlkeleri I MGMT 203 Güz 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

Madde 2. KTÜ de not değerlendirilmesinde bağıl değerlendirme sistemi (BDS ) ve mutlak değerlendirme sistemi (MDS ) kullanılmaktadır.

Madde 2. KTÜ de not değerlendirilmesinde bağıl değerlendirme sistemi (BDS ) ve mutlak değerlendirme sistemi (MDS ) kullanılmaktadır. Karadeniz Teknik Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Programlarında Başarı Notunun Değerlendirilmesine Dair Senato Tarafından Belirlenen Usul ve Esaslar Karadeniz Teknik Üniversitesi ön lisans ve lisans eğitim-öğretim,

Detaylı

SPOR YARALANMALARı. KIŞ SPORLARıNDA. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofsport Sciences 2002,13 (4),41-55. Daveti; Derleme

SPOR YARALANMALARı. KIŞ SPORLARıNDA. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofsport Sciences 2002,13 (4),41-55. Daveti; Derleme Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofsport Sciences 2002,13 (4),41-55 Daveti; Derleme KIŞ SPORLARıNDA SPOR YARALANMALARı Onur TETIK*, Tolga AYDOG*, A.Haydar DEMIREL*, Ö.Ahmet ATAY**, M.Nedim DORAL** 'Hacettepe

Detaylı

DERS PROGRAMI OLUŞTURMA VE ÖĞRETİM ELEMANI GÜN-SAAT AYARLARI

DERS PROGRAMI OLUŞTURMA VE ÖĞRETİM ELEMANI GÜN-SAAT AYARLARI T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ DERS PROGRAMI OLUŞTURMA VE ÖĞRETİM ELEMANI GÜN-SAAT AYARLARI OCAK, 2016 ISPARTA 1. GİRİŞ Kampüslerde öğrenci sayısının artması, yeni bölümlerin kurulması veya ders planlarının

Detaylı

ÖĞRETİMİN ANALİZİ VE PLANLAMASI. Öğretim Araç-Gereçlerinin Öğretimdeki Yeri ve Önemi ÖĞRETİM ANALİZİ 10.03.2012 ÖĞRETİM ANALİZİ.

ÖĞRETİMİN ANALİZİ VE PLANLAMASI. Öğretim Araç-Gereçlerinin Öğretimdeki Yeri ve Önemi ÖĞRETİM ANALİZİ 10.03.2012 ÖĞRETİM ANALİZİ. ÖĞRETİMİN ANALİZİ VE PLANLAMASI Öğretim Araç-Gereçlerinin Öğretimdeki Yeri ve Önemi ÖĞRETİM ANALİZİ Ne Öğretilecek? Nasıl Öğretilecek? ÖĞRETİM ANALİZİ ANALİZ TASARIM VE GELİŞTİRME DEĞERLENDİRME Öğretim

Detaylı

(The Models of Eskişehir-Sivas)

(The Models of Eskişehir-Sivas) Orta Öğretim Kurumlarında Spor Alanı Uygulaması (Eskişehir-Sivas Örneği) 1 Tuna YILMAZ 2 Hayri DEMİR 2 ÖZET Araştırmada, spor alanında öğrenci yetiştiren ortaöğretim kurumlarındaki uygulamaların değerlendirilip,

Detaylı

ESKİŞEHİR TİCARET ODASI Aylık Ekonomi Bülteni Ekim 2009

ESKİŞEHİR TİCARET ODASI Aylık Ekonomi Bülteni Ekim 2009 www.etonet.org.tr 1 İlimizin ihracatı Ocak-Eylül Dönemi itibariyle 2009 yılında 2008 e göre %14 azalmıştır. İhracat İthalat Oranları Türkiye İhracatçılar Meclisi ve Türkiye istatistik Kurumundan elde edilen

Detaylı

Analizde Bilgisayardan Yararlanma

Analizde Bilgisayardan Yararlanma Analizde Bilgisayardan Yararlanma Yürüme analizi Sıçrama analizi Futbolda teknik analiz Video yoluyla yapılan gözlem, gözlem protokollerinin en objektif olanıdır. Müsabaka gözlemi istatistiki olarak tama

Detaylı

FUTBOLDA PENALTI ATIŞININ FOTOGRAMETRİK YÖNTEMLER KULLANILARAK ANALİZ EDİLMESİ

FUTBOLDA PENALTI ATIŞININ FOTOGRAMETRİK YÖNTEMLER KULLANILARAK ANALİZ EDİLMESİ FUTBOLDA PENALTI ATIŞININ FOTOGRAMETRİK YÖNTEMLER KULLANILARAK ANALİZ EDİLMESİ Ayhan GÖKTEPE 1, Emre AK 2, Hakan KARABÖRK 3, Şeref ÇİÇEK 2, Feza KORKUSUZ 2 1 SU, Teknik Bilimler MYO, Konya, Türkiye - (agoktepe@selcuk.edu.tr)

Detaylı

HABER BÜLTENİ xx.02.2015 Sayı 16

HABER BÜLTENİ xx.02.2015 Sayı 16 HABER BÜLTENİ xx.02.2015 Sayı 16 Konya İnşaat Sektörü Güven Endeksi, 2015 e düşerek girdi: Konya İnşaat Sektörü Güven Endeksi, Ocak 2015 te bir önceki aya göre 3 puan, geçen yılın aynı dönemine göre 8

Detaylı

ELIT VE ELIT OLMAYAN ERKEK BASKETBOLCULARDA HEDEF YÖNELIMI, GÜDÜSEL (MOTIVASYONEL) IKLIM VE

ELIT VE ELIT OLMAYAN ERKEK BASKETBOLCULARDA HEDEF YÖNELIMI, GÜDÜSEL (MOTIVASYONEL) IKLIM VE Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe 1. ofsport Sciences 2002,13 (3), 24-36 ELIT VE ELIT OLMAYAN ERKEK BASKETBOLCULARDA HEDEF YÖNELIMI, GÜDÜSEL (MOTIVASYONEL) IKLIM VE YAŞAM DOYUMU Turhan TOROS Hacettepe O.,

Detaylı

OSD Basın Bülteni. 09 Ocak 2014 ÖZET DEĞERLENDİRME PAZAR

OSD Basın Bülteni. 09 Ocak 2014 ÖZET DEĞERLENDİRME PAZAR OSD Basın Bülteni OTOMOTİV SANAYİİ DERNEĞİ 9 Ocak 214 ÖZET DEĞERLENDİRME PAZAR Aralık Ocak-Aralık KONULAR 212 213 (%) 212 213 (%) 86.944 83.166-4 1.72.978 1.125.534 5 Üretim Otomobil 44.78 5.935 14 577.296

Detaylı

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students

Detaylı

Uluslararası Spor, Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi

Uluslararası Spor, Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi Uluslararası Spor, Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi Cilt 3, Sayı 1, 8 15, (2017) Elite Tenisçilerin Farklı Zeminlerdeki Oyun Karakteristiklerinin İncelenmesi Bülent Kilit 1, Erşan Arslan 2 Özet Amaç:

Detaylı

HABER BÜLTENİ xx.03.2015 Sayı 17

HABER BÜLTENİ xx.03.2015 Sayı 17 HABER BÜLTENİ xx.03.2015 Sayı 17 Konya İnşaat Sektörü Güven Endeksi, geçen aya göre yükseldi: 2015 yılına düşerek giren Konya İnşaat Sektörü Güven Endeksi, Şubat 2015 te bir önceki aya göre 8 puan artarak,

Detaylı

Okullarda bulunan kütüphanelerin fiziki koşulları nelerdir? Sorusuna tarama yöntemi kullanarak yanıt aranabilir. Araştırmacı, okul kütüphanelerindeki

Okullarda bulunan kütüphanelerin fiziki koşulları nelerdir? Sorusuna tarama yöntemi kullanarak yanıt aranabilir. Araştırmacı, okul kütüphanelerindeki 4.HAFTA Betimleyici bir araştırma yöntemidir. Bir konuya ilişkin katılımcıların görüşlerinin ya da ilgi, beceri, yetenek, tutum vb. özelliklerinin belirlendiği genellikle diğer araştırmalara göre daha

Detaylı

Sağlık Politikaları ve Planlaması (HAS 502) Ders Detayları

Sağlık Politikaları ve Planlaması (HAS 502) Ders Detayları Sağlık Politikaları ve Planlaması (HAS 502) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sağlık Politikaları ve Planlaması HAS 502 Bahar 3 0 0 3 7.5 Ön

Detaylı

HABER BÜLTENİ xx.04.2015 Sayı 18

HABER BÜLTENİ xx.04.2015 Sayı 18 HABER BÜLTENİ xx.04.2015 Sayı 18 Konya İnşaat Sektörü Güven Endeksi, geçen aya ve geçen yıla göre düştü: 2015 yılına düşerek giren Konya İnşaat Sektörü Güven Endeksi, Mart 2015 te bir önceki aya göre 5,7

Detaylı

Türk Deri Hazır Giyim Sektöründeki Küçük Ölçekli İşletmelerin Markalaşma Düzeylerinin Araştırılması Grafik 1. İşletmelerin Sahip Oldukları Marka Sayılarının Dağılımı Grafik 2. İşletmelerin Markalara Sahip

Detaylı

BİYOİSTATİSTİK Uygulama 7 Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH

BİYOİSTATİSTİK Uygulama 7 Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH BİYOİSTATİSTİK Uygulama 7 Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH Ege Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim AD. Web: www.biyoistatistik.med.ege.edu.tr 1 1. Pearson Korelasyon Katsayısı

Detaylı

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa 468 481. Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa 468 481. Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa 468 481 Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU ÖZET ARAŞTIRMANIN ÖNEMİ ARAŞTIRMANIN AMACI ARAŞTIRMANIN ALT AMAÇLARI ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ

Detaylı

Türkiye Cumhuriyeti-Ekonomi Bakanlığı, 2013 0

Türkiye Cumhuriyeti-Ekonomi Bakanlığı, 2013 0 Türkiye Cumhuriyeti-Ekonomi Bakanlığı, 2013 0 ZEYTİNYAĞI SEKTÖRÜN TANIMI SITC NO : 421.4 ARMONİZE NO : 1509 Türkiye bulunduğu coğrafi konum ve sahip olduğu Akdeniz iklimi özellikleriyle, İtalya, İspanya,

Detaylı

Futbolda Müsabaka Analizi ve Değerlendirilmesi. Öğr. Gör. Elif Öz

Futbolda Müsabaka Analizi ve Değerlendirilmesi. Öğr. Gör. Elif Öz Futbolda Müsabaka Analizi ve Değerlendirilmesi Prozone Liverpool Polytechnic Futbol Yazılımı Mathball E-SPOR, E-analyse Futbolda Temel Teknikler Pas (Passing) Kafa vuruşu(heading) Şut (Shooting) Serbest

Detaylı

TEMEL ANTRENMAN DÖNEMİNDE SÜRAT VE SÜRATİN GELİŞİMİ. Doç. Dr. İlhan TOKSÖZ Türkiye Hentbol Federasyonu Eğitim Kurulu Üyesi

TEMEL ANTRENMAN DÖNEMİNDE SÜRAT VE SÜRATİN GELİŞİMİ. Doç. Dr. İlhan TOKSÖZ Türkiye Hentbol Federasyonu Eğitim Kurulu Üyesi TEMEL ANTRENMAN DÖNEMİNDE SÜRAT VE SÜRATİN GELİŞİMİ Doç. Dr. İlhan TOKSÖZ Türkiye Hentbol Federasyonu Eğitim Kurulu Üyesi Genel Yaklaşım Prensipleri Antrenman ilkeleri, sporsal antrenmana ait üst düzeyde

Detaylı

Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Adı Soyadı: Ar.Gör. Oğuz Gürkan Doğum Tarihi: 06.07.1990 Emirdağ / Afyonkarahisar Öğrenim Durumu Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Antrenörlük Eğitimi Muğla

Detaylı

İstatistik Yöntemleri ve Hipotez Testleri

İstatistik Yöntemleri ve Hipotez Testleri Sağlık Araştırmalarında Kullanılan Temel İstatistik Yöntemleri ve Hipotez Testleri Yrd. Doç. Dr. Emre ATILGAN BİYOİSTATİSTİK İstatistiğin biyoloji, tıp ve diğer sağlık bilimlerinde kullanımı biyoistatistik

Detaylı

MİSYONUMUZ Okulumuzun varlık nedeni, bilimsel bilgi ışığında, değişime ve gelişime açık, toplumsal duyarlılık ve sorumluluğu olan, sorun çözme yeteneğ

MİSYONUMUZ Okulumuzun varlık nedeni, bilimsel bilgi ışığında, değişime ve gelişime açık, toplumsal duyarlılık ve sorumluluğu olan, sorun çözme yeteneğ KOCAELİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU Temmuz 2012 MİSYONUMUZ Okulumuzun varlık nedeni, bilimsel bilgi ışığında, değişime ve gelişime açık, toplumsal duyarlılık ve sorumluluğu olan, sorun çözme yeteneği gelişmiş,

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ Bu anket, bölümümüzdeki öğrencilerin 2015-2016 öğretim bahar yarıyılına ait öğretim sonuçlarının değerlendirilmesi ve sürecin

Detaylı

Hipotez Testinin Temelleri

Hipotez Testinin Temelleri Hipotez Testleri Hipotez Testinin Temelleri Tanımlar: Hipotez teori, önerme yada birinin araştırdığı bir iddiadır. Boş Hipotez, H 0 popülasyon parametresi ile ilgili şu anda kabul edilen değeri tanımlamaktadır.

Detaylı

1. DÖNEM BEDEN EGTİMİ PERFORMANS ÖDEVİ AD: SİNAN SOYAD:YALÇIN NO:511 SINIF:9\D

1. DÖNEM BEDEN EGTİMİ PERFORMANS ÖDEVİ AD: SİNAN SOYAD:YALÇIN NO:511 SINIF:9\D 1. DÖNEM BEDEN EGTİMİ PERFORMANS ÖDEVİ AD: SİNAN SOYAD:YALÇIN NO:511 SINIF:9\D TANIM file ile ikiye bölünmüş bir oyun alanı üzerinde iki takım tarafından topla oynanan bir spordur. Oyunun amacı, topu filenin

Detaylı

DİKİMDE HATA OLUŞTURAN NEDENLERİN BELİRLENMESİNE YÖNELİK İSTATİSTİKSEL BİR ARAŞTIRMA

DİKİMDE HATA OLUŞTURAN NEDENLERİN BELİRLENMESİNE YÖNELİK İSTATİSTİKSEL BİR ARAŞTIRMA PAMUKKALE ÜNİ VERSİ TESİ MÜHENDİ SLİ K FAKÜLTESİ PAMUKKALE UNIVERSITY ENGINEERING COLLEGE MÜHENDİ SLİ K BİLİMLERİ DERGİ S İ JOURNAL OF ENGINEERING SCIENCES YIL CİLT SAYI SAYFA : 23 : 9 : 3 : 327-332 DİKİMDE

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA 212 4 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA 212 4 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA 212 4 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Özel Öğretim Yöntemleri 1 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Almanca

Detaylı

The International New Issues In SOcial Sciences

The International New Issues In SOcial Sciences Number: 4 pp: 89-95 Winter 2017 SINIRSIZ İYİLEŞMENİN ÖRGÜT PERFORMANSINA ETKİSİ: BİR UYGULAMA Okan AY 1 Giyesiddin NUROV 2 ÖZET Sınırsız iyileşme örgütsel süreçlerin hiç durmaksızın örgüt içi ve örgüt

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri1 YDA 211 3 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri1 YDA 211 3 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Özel Öğretim Yöntemleri1 YDA 211 3 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze

Detaylı

Türkiye. 2011 İnsani Gelişme Raporu kapsamında İGE değerleri ve sıralamalarındaki değişiklikler

Türkiye. 2011 İnsani Gelişme Raporu kapsamında İGE değerleri ve sıralamalarındaki değişiklikler İnsani Gelişme Raporu 2011 Sürdürülebilirlik ve Eşitlik: Herkes İçin Daha İyi Bir Gelecek 2011 İGR Bileşik Endeksleri ile İlgili Açıklayıcı Not Türkiye 2011 İnsani Gelişme Raporu kapsamında İGE değerleri

Detaylı

İSTATİSTİK 1 (2015-2016 BAHAR YARIYILI) 6. Hafta Örnek soru ve cevapları

İSTATİSTİK 1 (2015-2016 BAHAR YARIYILI) 6. Hafta Örnek soru ve cevapları İSTATİSTİK 1 (2015-2016 BAHAR YARIYILI) 6. Hafta Örnek soru ve cevapları Soru 1: Yapılan bir çalışma sonucunda yetişkinlerin günde ortalama 6.9 saat uydukları tespit edilmiştir. Standart sapmanın ise 1.2

Detaylı

Bilim ve Sanat Merkezine Öğrenci Seçme Kılavuzu

Bilim ve Sanat Merkezine Öğrenci Seçme Kılavuzu NİĞDE Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Bilim ve Sanat Merkezine Öğrenci Seçme Kılavuzu 2014 İÇİNDEKİLER 1. BİLİM VE SANAT MERKEZİ... 2 2. BAŞVURU SÜRECİ... 2 2.1. Kimler Başvurabilir ya da hedef

Detaylı

BOSSA DIŞ GİYİM İŞLETMESİNDE FASON İPLİK İMALATI TERMİN SÜRELERİNE ALTI SIGMA ARAÇLARI İLE İSTATİSTİKSEL YAKLAŞIM

BOSSA DIŞ GİYİM İŞLETMESİNDE FASON İPLİK İMALATI TERMİN SÜRELERİNE ALTI SIGMA ARAÇLARI İLE İSTATİSTİKSEL YAKLAŞIM 1 BOSSA DIŞ GİYİM İŞLETMESİNDE FASON İPLİK İMALATI TERMİN SÜRELERİNE ALTI SIGMA ARAÇLARI İLE İSTATİSTİKSEL YAKLAŞIM İbrahim ÖRGERİN ÖZET Bu çalışmada, BOSSA Dış Giyim İşletmeleri nde fason iplik imalatı

Detaylı

Projemiz İçişleri Bakanlığı tarafından desteklenmektedir. PROJE TANITIM TOPLANTISI II

Projemiz İçişleri Bakanlığı tarafından desteklenmektedir. PROJE TANITIM TOPLANTISI II Projemiz İçişleri Bakanlığı tarafından desteklenmektedir. PROJE TANITIM TOPLANTISI II 09.03.2018 Bir sosyal sorumluluk projesi; HOŞGÖRÜ İÇİN SOKAK FUTBOLU FUTBOL SADECE BİR OYUN DEĞİLDİR 2010 yılında

Detaylı

OOGA SPORLARINA ilişkin RisKiN ALGıLANMASı

OOGA SPORLARINA ilişkin RisKiN ALGıLANMASı Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofsport Sciences 2003, 14 (1), 1-13 OOGA SPORLARINA ilişkin RisKiN ALGıLANMASı Gıyasettin DEMIRHAN Hacettepe Üniversitesi, Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu

Detaylı

Fon Bülteni Ağustos 2016. Önce Sen

Fon Bülteni Ağustos 2016. Önce Sen Fon Bülteni Ağustos 216 Önce Sen Fon Bülteni Ağustos 216 NN Hayat ve Emeklilik Fonları Sektör Karşılaştırmaları Yüksek Getiri! Son 1 Yıl - 31/7/215-31/7/216 % 25 2 15 1 5-5 1,26 9,43 9,59 9,74 1,4 1,45

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI I. YARIYIL (GÜZ) 2811001012012 Spor Bilimlerine Giriş 3 0 3 4 2811001032012 Spor Anatomisi ve Kinesiyolojisi

Detaylı

Çocuklarımızın etraflarındaki dünyayı keşfedebilmeleri için eğitim ortamımızı, canlı, renkli ve bütün ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarladık.

Çocuklarımızın etraflarındaki dünyayı keşfedebilmeleri için eğitim ortamımızı, canlı, renkli ve bütün ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarladık. ANAOKULU Tohum için güneş, su ve toprak ne kadar önemliyse, çocuk için de eğitim o kadar önemlidir. Çapa Koleji Anaokulu geleceği parlak, ışık saçan çocuklar yetiştirmek için, modern eğitim anlayışı ile

Detaylı

Tüm bu problemler verilerin dijital bir sunucuda tutulması ihtiyacını oluşturdu. İhtiyacı karşılamak amaçlı hastane otomasyonu geliştirildi.

Tüm bu problemler verilerin dijital bir sunucuda tutulması ihtiyacını oluşturdu. İhtiyacı karşılamak amaçlı hastane otomasyonu geliştirildi. ANALİZ Konu ve Özet Öncelikle projenin amaçları ve ihtiyaçları belirlendi. Amaca yönelik ihtiyaç analizinde ki eksikler giderildi. Proje maliyet zaman ve kullanım açısından analiz edildi. Kullanıcıya en

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Sınıf Öğretmenliği Zonguldak Karaelmas Üniversitesi 2001

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Sınıf Öğretmenliği Zonguldak Karaelmas Üniversitesi 2001 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Ali ARSLAN Doğum Tarihi: 10/06/1980 Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Sınıf Öğretmenliği Zonguldak Karaelmas Üniversitesi 2001 Y. Lisans

Detaylı

2.KADEME ANTRENÖR KURSU ÖĞRETİM PROGRAMI (TOPLAM: 48 SAAT ) Ders Konusu Açıklama Kazanımlar

2.KADEME ANTRENÖR KURSU ÖĞRETİM PROGRAMI (TOPLAM: 48 SAAT ) Ders Konusu Açıklama Kazanımlar Ders Saati.KADEME ANTRENÖR KURSU ÖĞRETİM PROGRAMI (TOPLAM: 48 SAAT ) Ders Konusu Açıklama Kazanımlar 1 Spor fizyolojisi 6 Genel antrenman bilgisi Sporcu sağlığı ve beslenme 1 Spor sosyolojisi 1 Sporda

Detaylı