Prof. Dr. Nizamettin KOÇ Doktora Ankara Üniversitesi Eğitim (Bilimleri) Fakültesi

Transkript

1 1 Prof. Dr. Nizamettin KOÇ 1995 Profesör Ankara Üniversitesi 1988 Doçent (Psikometri Doçenti) Ankara Üniversitesi 1977 Doktora Ankara Üniversitesi Eğitim (Bilimleri) Fakültesi 1973 Yüksek Lisans Ankara Üniversitesi Eğitim (Bilimleri Fakültesi) 1971 Lisans - Ankara Üniversitesi Eğitim (Bilimleri) Fakültesi Diploması Ankara Yüksek Öğretmen Okulu Diploması Ortaöğretim (Lise) Ankara Yüksek Öğretmen Okulu Hazırlık Lisesi Ortaöğretim (Lise) Tokat İlk Öğretmen Okulu AKADEMİK İLGİ ALANLARI - Psikolojik ölçme araçlarının(testlerin) çeşitli karar alanları amaçlar (Yönetsel: Seçme, Sınıflama ve Yerleştirme; Öğretimi Geliştirme; Rehberlik: Mesleki, Eğitsel ve Kişisel; Araştırma Bilimsel Hipotezlerin Test Edilmesi ) çerçevesinde kullanılması ve ilgili sorunlar. - Öğrenci başarı gelişiminin değerlendirilmesi ile ilgili konular. - İnsan Kaynakları Yönetimi (Personel Seçiminde Psikolojik Testler) BULUNDUĞU GÖREVLER (Akademik ve İdari) Ölçme ve Değerlendirme Bölümü Başkanlığı (2010 ) Ankara Üniversitesi Senato Üyeliği ( ) Ankara Üniversitesi Ölçme ve Değerlendirme Uygulama ve Araştırma Merkezi (ANKÜDEM) Müdürlüğü ( ) Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Enstitü Kurulu Üyeliği (2010.) Eğitim Bilimleri Fakültesi Dekanlığı ( ). Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Okulları Bilim Kurulu Üyeliği ( ). Tekışık Eğitim Araştırma Geliştirme Vakfı Bilim Kurulu Üyeliği (2004 ) Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Başkanlığı ( ).

2 2 Türk Eğitim Derneği (TED) "Bilim Kurulu"nda, "Bilim Kurulu Üyeliği" ve "Bilim Kurulu Sekreterliği" ( ). Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM)'de, ilgili yasa ve yönetmeliklerin ek görevlendirme esasları çerçevesinde "Danışmanlık" ( ). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcılığı ( ). Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü, Bölüm Başkan Yardımcılığı ( ). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Enstitü Yönetim Kurulu Üyeliği ( ). Fakülte Yönetim Kurulu Üyeliği ( ; ; ). Fakülte Kurulu Üyeliği ( ; ; ; 2010.). Part-time öğretim üyeliği görevleri: ODTÜ Psikoloji Bölümü'nde bir yarıyıl "İndividual Testing" (1979); H. Ü. Eğitim Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı'nda çeşitli yıllarda birer yarıyıl "Psikolojik Testler" ve "Ölçme ve Değerlendirme" (1988, 1989 ve 1991); 1996 yılından itibaren çeşitli dönemlerde Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Psikoloji Bölümü'nde "Psikometri" derslerini; Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü nde Spor Bilimlerinde Araştırma derslerini okutmuş ve okutmuştur. Öğretim Görevleri: Görevli bulunduğu Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi'nde, 1976 yılında başlamak üzere, lisans ve lisansüstü düzeylerde; a) Ölçme ve Değerlendirme, b) Psikometri, c) Bireysel Zeka Testleri ve Uygulamaları, d) Psikolojik Ölçme Araçlarının Geliştirilmesi - Uyarlanması, e)maksimum Performans Ölçekleri f) Tipik Performans Ölçekleri vb. dersleri okutmuş ve okutmaktadır. Ankara Üniversitesince; "bilgi, görgü ve ihtisasını artırmak üzere birisi Amerika Birleşik Devletleri'nde 1 yıl süre ile (1973), diğeri de İngiltere'de 8 ay süre ile(1980) olmak üzere 2 kez yurt dışında görevlendirilmiştir. Belirtilen ülkelerin çeşitli üniversitelerinde ve araştırma merkezlerinde ihtisas alanı ile ilgili araştırma ve incelemelerde bulunmuştur. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü Öğretim Üyesi Yrd.Doç. ( ). Ankara Üniversitesi Eğitim (Bilimleri) Fakültesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü Asistanı ( ). Samsun Ondokuz Mayıs Lisesi Rehberlik Servisi, Rehberlik Uzmanı Yardımcısı Adayı (Kasım 1971 Şubat 1972). ÜYESİ OLDUĞU DERNEKLER - Ankara Üniversitesi Mezunları Derneği

3 3 YAYINLARI KİTAPLAR - Eğitim Bilimleri Fakültesi Mezunları Derneği - Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği - Türk Eğitim Derneği (TED) - Ulusal Eğitim Derneği - Yüksek Öğretmenliler Derneği Koç, N., D. Doğan, E. Furat ve T. Özmen (2012). Ankara Üniversitesinde Öğrencinin Öğretimi Değerlendirmesi Uygulamaları Hakkında Öğrenci ve Öğretim Elemanlarının Görüşleri. Ankara Üniversitesi Ölçme ve Değerlendirme Uygulama ve Araştırma Merkezi Yayınları, No:1. Koç, N. ( 1997). Kuder Tercih Envanteri Kişisel Form A-Uygulayıcı El Kitabı(çeviri). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, No: 179. Koç, N. (1981). Liselerde Öğrencilerin Akademik Başarılarının Değerlendirilmesi Uygulamalarının Etkililiğine İlişkin Bir Araştırma. Ankara : Ankara Üniversitesi Eğitim (Bilimleri ) Fakültesi Yayınları, No: 104. Ataman, A., Dirik, Z. Ve Koç, N. (1976). Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi-Mezunlar Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim (Bilimleri) Fakültesi Yayınları, No: 60. YAYINA HAZIRLADIĞI(EDİTÖRLÜĞÜNÜ YAPTIĞI) KİTAPLAR Koç, N. ve Yalçın, S. (2015). Öğretmen Eğitiminde Güncel Sorunlarımız ve Efsane Öğretmen Hüseyin Hüsnü Tekışık. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, No: 213. Koç, N., Gülleroğlu, D. ve Coşkuner, T. (2009). I. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, No: 237. Koç, N. (1996). Üniversite Eğitimi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü ve Eğitim Bilimleri Fakültesi Ortak Yayınları. Koç, N. (1992). Ortaöğretimde Ders Geçme ve Kredi Sistemi İlk Uygulamalar. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayını. Demirel, Ö. Ve Koç, N. (1989). Yükseköğretimde Değişmeler. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları, Bilim Dizisi, No:12. Koç, N. ve Poyrazoğlu O.N. (1987). Eğitimde Psikolojik Hizmetler ve Sorunları. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları, Bilim Dizisi, No: 10.

4 4 Koç, N. ve Ergen, N. (1985). Bugünden Yarına Ortaöğretimimiz. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları, Bilim Dizisi, No: 8. Koç, N. (1984). Okulöncesi Eğitim Sorunları. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları, Bilim Dizisi, No: 7. Koç, N. (1982). Atatürk ve Eğitim. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları, Bilim Dizisi, No: 5. Koç, N. (1980). Çocuk ve Eğitim. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları, Bilim Dizisi, No: 3. Koç, N. (1979). Ulusal Eğitim Politikamız. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları, Bilim Dizisi, No: 2. Koç, N. (1978). Yüksek Öğretime Giriş Sorunları. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları, Bilim Dizisi, No: 1. MAKALELER Koç, N. (2015). Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programları ile Nitelikli Öğretmen Yetiştirilebiliyor mu? Öğretmen Dünyası Dergisi. Sayı: 424, Ankara: Koç, Nizamettin, Tavşancıl, E. ve Demir, E. (2014). Çocuk Gözüyle Ankara, Ankara: Çocuk dostu Şehir: Çocuk Gözüyle Ankara. Ankara Valiliği Yayını (Ankara Kalkınma Ajansınca Desteklenen Proje) Koç, N. (2013). Eğitimci Milli Eğitim Bakanı Avni Akyol Döneminde Hazırlanan Bir Rapor ve Günümüzdeki Bazı Uygulamalar. Öğretmen Dünyası Dergisi. Sayı: 406, Ankara: Koç, N. (2011). Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2011 de Neler Oldu? Öğretmen Dünyası Dergisi. Sayı: 377, Ankara: Koç, N. (2011). Ortaöğretime (Liselere) Öğretmen Yetiştirmede Yeniden Pedagojik Formasyon Sertifikası Uygulaması! (Yüksek Öğretmen Okulları İle Karşılaştırmalı Olarak). Prof. Dr. Yahya Akyüz e Armağan: Türk Eğitim Tarihi Araştırmaları, Eğitim ve Kültür Yazıları. İstanbul Kültür Üniversitesi Yayınları, İstanbul: 2011, s Koç, N. (2010). Prof.Dr.İlhan Başgöz Kimdir?. Öğretmen Dünyası Dergisi. Sayı: 372, Ankara: Koç, N. (2009). Farklı Değerlendirme (Not Verme) Sistemi Uygulayan Üniversite Mezunu Olup, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevliliği Kadrolarına veya Lisansüstü Programlara Başvuran Adayların Lisans Bitirme Derecelerinin Değerlendirilmesinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerisi. Prof.Dr.Ali Naim İnan a Armağan (Editörler: M.Ünal, V.Başpınar, H.S.Ozanoğlu, S.Yılmaz). Ankara: Seçkin Yayıncılık, s Koç, N. (2008). Eğitim Bilimleri Fakültesi ( ): Eğitim Bilimlerinin Kurumsallaşmasına ve Öğretmen Yetiştirmeye Katkıları Açısından Bir Değerlendirme. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 41, Sayı: Özel Sayı, Ankara:

5 5 Koç, N. (2007). Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programlarına Öğrenci Seçme Sistemi ve Öğrencilerin Bu Programlar Konusundaki Görüşleri ( Tezsiz Yüksek Lisans Programları İle İlgili Bir Araştırma). III. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu : Lisansüstü Eğitimde Sorunlar ve Çözüm Önerileri Ekim Eskişehir Anadolu Üniversitesi Yayını, Koç, N. ve Coşkuner, T. (2007). Öğrencinin Öğretimi Değerlendirmesi. XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi 5 7 Eylül 2007: Bildiriler 1.Cilt: Tokat: Gaziosmanpaşa Üniversitesi Yayını, Koç, N.(2007). Türkiye de Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programlarına Öğrenci Kabul Sisteminin Değerlendirilmesi: Yüksek Öğretmen Okuluna Öğrenci Seçme Sistemi İle Karşılaştırmalı Olarak. Uluslar arası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu Bildiriler (12 14 Mayıs 2007, Bakü: Azerbaycan Devlet Pedagoji Üniversitesi). (Yayına Hazırlayanlar: A.Yılmaz ve F.Gürsul). Ankara: TİKA Yayını, Koç, N. (2007). Türkiye de Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programlarına Öğrenci Seçme Sisteminin Değerlendirilmesi. Çağdaş Eğitim. Sayı:342, Koç, N. (2007). Öğretim Sürecinde Ölçme ve Değerlendirme: Temel İlkeler. İlköğretmen Eğitimci Dergisi. Sayı: 8, Ankara: Koç, N. (2005). Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapılanmanın Getirdiği Sorunlar. Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapılandırmanın Sonuçları ve Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu: Bildiri Özetleri. Ankara: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Yayını, Koç, N. (2005). Bilgi Çağında Eğitimin Geleceği. Çağdaş Eğitim, 30(323) Ankara: Koç, N. (2005) Üniversiteye Girişte Yönlendirmeye Dayalı Bir Seçme Sistemine Doğru, Çağdaş Eğitim, 30 (322), Ankara: Koç, N. (2002). İnsan Kaynaklarını Değerlendirme ve Personel Seçiminde Psikolojik Testler, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 33, Sayı: 1-2, Ankara: 1-7. Koç, N. (1998). Öğrencileri Yönlendirme Etkinliklerinde Psikolojik Testlerin Yeri ve Önemi. Türkiye de Eğitim Yönetimi (Editörler: Haydar Taymaz ve Muhsin Hesapçıoğlu). İstanbul: Kültür Koleji Eğitim Vakfı Yayınları, Özoğlu, S.Ç. ve Koç, N. (1996). Çağdaş Üniversitede Öğrencinin Akademik Başarısının Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi (İnceleme Raporu). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi. Koç, N. (1996). Kuruluşunun 30. Yılında Eğitim Bilimleri Fakültesi Etkinliklerinin Değerlendirilmesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 29, Sayı: 1, Ankara: 1-13.

6 6 Koç, N. (1994). Kuder Tercih Envanteri - Kişisel Form un Teknik Niteliklerine İlişkin Bir Araştırma, Eğitim ve Bilim, Cilt: 18, Sayı: 93, Ankara: Koç, N. (1993). Eğitim Sistemimizde Ölçme ve Değerlendirme Alanındaki Gelişmeler, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 25, Sayı: 2, Ankara: Koç, N. ve Dönmez A. (1992). Sosyal Biliş (Social Cognition) (Çeviri). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 24, Sayı: 1, Ankara: Koç, N. (1989). Yükseköğretime Girişte İki Aşamalı Sınav Sistemi İlk Uygulamasının Değerlendirilmesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 22, Sayı: 2, Ankara: Koç, N. (1988). Temel Yetenek Testi nin Okullarda Rehberlik Amaçları ile Kullanılmasında Karşılaşılan Sorunlar ve Bazı Çözüm Önerileri, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 21, Sayı: 1-2, Ankara: Koç, N. (1987). Psikolojik Hizmetlerde Psikolojik Ölçme Araçları ve Sorunlar, Eğitimde Psikolojik Hizmetler ve Sorunlar (Yayına Hazırlayanlar: Koç, N. ve Poyrazoğlu O.N.). Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları, Bilim Dizisi, No: 10, Ankara: Koç, N. (1987). Kuder Tercih Envanteri-Kişisel Form A nın Uyarlanması, Güvenirliği ve Geçerliğine İlişkin Bir Ön Çalışma, Eğitim ve Bilim, Cilt: 11, Sayı: 63, Ankara, Koç, N. (1987). Öğrenci Gelişiminin Değerlendirilmesi-Okul Test Programları, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 19, Sayı: 1-2, Ankara: Koç, N. (1986). Personel Seçiminde Psikolojik Testler, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 18, Sayı: 1-2, Ankara: Koç, N. (1985). Standart Başarı Testlerinin, Bir Eğitim Sisteminde Verilen Çeşitli Kararlardaki Yeri ve Önemi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 17, Sayı: 1-2, Ankara: Koç, N. (1982). Öğrenci Akademik Başarısı ile Öğretmen Tarafından Yapılan Kişilik Derecelendirmeleri Arasındaki İlişki (çeviri). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 15, Sayı: 2, Ankara: Koç, N. (1982). Lise Başarı Notlarını ve Akademik Yetenek Testi Puanlarını Kullanarak Üniversite Birinci Sınıftaki Başarı Ortalamasının Kestirilmesi (çeviri). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 15, Sayı: 2, Ankara: Koç, N. (1980). Ölçme ve Öğretmen (çeviri). Eğitim ve Bilim, Cilt: 5, Sayı: 27, Koç, N. ve Ülkü, S. (1979). Faktör Analizi-Yetenekleri Sınıflama (Çeviri). Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 10, Sayı: 1-2, Ankara: Koç, N. ve Ülkü, S. (1975). Öğrenci Kişiliğinin Değerlendirilmesinde Anekdot Kayıtları. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesinin Onuncu Yılına Armağan Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi 10. Yıl yayınları, No: 2,

7 7 Koç, N. (1973). A. Ü. Eğitim Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Mesleki İlgileri, 50. Yıla Armağan. Ankara: Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Yayınları, No: 36, ULUSAL KONGRELERDE / KONFERANSLARDA SUNULAN BİLDİRİLER Eğitim Sistemimiz ve Giriş Sınavlarımız Panel (Panel Üyesi) Eğitimde ve Psikolojide II Ulusal Ölçme ve Değerlendirme Kongresi. Mersin: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 5-7 Mayıs Günümüzde Öğretmen Yetiştirmenin Güncel Tartışmaları- Panel (Panel Üyesi). İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Köy Enstitüleri ve İsmail Tonguç Araştırma ve Uygulama Merkezi. 17 Mart Test Karmaşası ve Öğretmen (Konferans). Ankara: Ulusal Eğitim Derneği- Cumartesi Konferansları, 21 Kasım, Öğretmen Dünyası Dergisi, Sayı: 361, s Türkiye de Yükseköğretime Geçiş İle İlgili Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Panel ( Panel Üyesi) 18.Eğitim Bilimleri Kurultayı. İzmir: Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 1 3 Ekim Eğitimimizde Psikolojik Testlerin (Standart Testlerin) Kullanım Durumu, Sorunlar ve Öneriler. I.Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, No: 237, s Satış Personeline Yönelik Performans Değerlendirme Ölçeği Geliştirme ve Psikolojik Özelliklerini İnceleme Çalışması (Ortak yazar: Ş.Akalın-Emiroğlu). I.Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, No: 237, s Tıp Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımında Öğrenci Öz-değerlendirme Becerilerinin Değerlendirilmesi- Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Örneği (Ortak Yazar: A.M. Koşan). I.Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, No: 237, s Çeşitli Yönleriyle Öğretmen Eğitimi Panel (Panel Üyesi). Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 24 Kasım Çeşitli Yönleriyle Öğretmen Eğitimi - Panel (Panel Üyesi). Zonguldak Karaelmas Üniversitesi, Ereğli Eğitim Fakültesi, 24 Kasım Kdz.Ereğli: Erdemir Kültür Merkezi. Öğrencinin Öğretimi Değerlendirmesi (Araş.Gör.Tuğçe Coşkuner ile birlikte). XVI.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi. Tokat: 5-7 Eylül Türkiye de Ölçme ve Değerlendirme Uygulamalarındaki Gelişmeler ve Sorunlar (Panel Üyesi). XVI.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi,Tokat: 5-7 Eylül Yeni Öğretim Programlarında Ölçme ve Değerlendirme (Panel Başkanı). Ankara Özel Tevfik Fikret Okulları Genel Müdürlüğü, Ankara: 24 Mart 2007.

8 8 Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapılandırmanın Getirdiği Sorunlar (Panel Üyesi). Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapılandırmanın Sonuçları ve Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara: Eylül Bilgi Çağında Eğitimin Geleceği (Panel Üyesi). 6. Kamu Kalite Sempozyumu.Türkiye Kalite Derneği (KalDer), ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi, Ankara: 8 9 Haziran Koç, N. (2005). Çeşitli Yönleriyle Öğretmen Eğitimi (PANEL Panel Üyesi). Gazi Osman Paşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Tokat: 29 Nisan Ülkemizde Eğitim Bilimlerinin Gelişimine, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesinin Katkıları. Öğretim Birliğinin 75. Yılı ve Eğitim Bilimlerinin Dünü, Bugünü ve Yarını Sempozyumu. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Araştırmaları Merkezi, Ankara: 3-4 Mart 1999, s Kuruluşunun 30.Yılında Eğitim Bilimleri Fakültesi Etkinliklerinin Değerlendirilmesi, Kuruluşunun 30.Yılında Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara: 3 Mart Eğitim Sistemimizde Ölçme ve Değerlendirme Alanındaki Gelişmeler, Eğitim Bilimleri I. Ulusal Kongresi: Eğitimde Psikolojik Hizmetler. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara: Eylül 1990, s Kuder Tercih Envanteri Kişisel Form A nın Uyarlanması, Güvenirliği ve Geçerliğine İlişkin Bir Ön Çalışma, IV. Ulusal Psikoloji Kongresi, ODTÜ, Ankara, Eylül, Psikolojik Hizmetlerde Psikolojik Ölçme Araçları ve Sorunları, Eğitimde Psikolojik Hizmetler ve Sorunları, Türk Eğitim Derneği X.. Eğitim Toplantısı, Ankara: Kasım 1986, s Ölçme ve Değerlendirme, Kara Kuvvetleri Komutanlığı Eğitim Semineri, Bursa Işıklar Askeri Lisesi, Bursa: 15 Temmuz-21 Ağustos Standart Başarı Testlerinin Bir Eğitim Sisteminde Verilen Çeşitli Kararlardaki Yeri ve Önemi, Kara Kuvvetleri Komutanlığı Eğitim Semineri., Kuleli Askeri Lisesi. İstanbul: Eylül Öğrenci Gelişiminin Değerlendirilmesinde Psikolojik Ölçme Araçları (Testler). Deniz Kuvvetleri Komutanlığı, Askeri Yatılı Okul Koşullarında Lisans Düzeyinde Eğitim Sempozyumu, Heybeliada-İstanbul, 3-5 Mayıs Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Hava Harp Okulu Komutanlığı Eğitim Semineri, İstanbul: Aralık DANIŞMANLIĞINI YAPTIĞI TEZLER Yüksek Lisans Tezleri DEMİR, Elif, Kübra. Dina Model İle Geliştirilen Bir Testin Psikometrik Özelliklerinin Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: 2013.

9 9 ÇÜM, Sait. Türkiye de Psikoloji ve Eğitim Bilimleri Dergilerinde Yayımlanan Ölçek Geliştirme ve Uyarlama Çalışmalarının İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: ORÇAN, Burçin. Lisansüstü Eğitim Programlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Bilimsel Araştırma Sürecindeki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: DİRLİK, Ezgi. Eğitim Kurumlarında Kullanılan Psikolojik Testlerin Ölçme Standartlarına Göre İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: EREN, Ozan. İlköğretim 6., 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Ders Çalışma Alışkanlıkları İle Fen ve Teknoloji Dersi Akademik Başarıları Arasındaki İlişki. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: ÖZGÜROL, Melike Burcu. Mesleki ve Teknik Lise Öğrencilerinin Bilgisayar a Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: KÜÇÜKALİ, Olga Ekin. Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programı Öz Değerlendirme Ölçeğinin Psikometrik Özelliklerine İlişkin Bir Araştırma. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: COŞKUNER, Deniz, Tuğçe. Bir İngilizce Yeterlilik Sınavının Geçerliliği ve Güvenirliği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: KOŞAN, Ayşen Melek Aytuğ. Tıp Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımında Öğrenci Öz değerlendirme Becerilerinin Değerlendirilmesi (Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Örneği). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: AKALIN, Şule. Satış Personeline Yönelik Performans Değerlendirme Ölçeği Geliştirilmesi ve Psikometrik Özelliklerinin Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: AKFIRAT, O.Nejat. Yabancı Dil Ağırlıklı Lise Uygulamalarının Psikometrik Açıdan İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: AYDIN, Ali. Eğitim Fakültesi Mezunu Olan ve Olmayan Öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirme Yeterliklerinin Karşılaştırılmasına Yönelik Bir Çalışma. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: GÜMÜŞ, Mustafa. Yabancı Dil Ağırlıklı Lise İle Anadolu Lisesi Öğrencilerinin Üniversiteye Giriş Sınavlarında Aldıkları Puanlar Bakımından Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: CANSIZ, Ahmet. Temel Yetenek Testi Sınıflar Formu nun Geçerliği ve Güvenirliğine İlişkin Bir Çalışma. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: 2001.

10 10 ERDOĞDU, Yüksel. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavında Kullanılan Testlerin Yordama Geçerliğine İlişkin Bir Araştırma. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara: NARTGÜN, Zekeriya. Özel Dershanelerdeki Ölçme ve Değerlendirme Servislerinde Çalışan Elemanların Görevleri ve Hizmetlerin Etkililiğinin Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara: BAHADIR, İlknur. Healy Resim Tamamlama Testinin Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara: MANDALI, Gülay. Beden İmgesi Testi Geçerlik Çalışması. Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara: Doktora Tezleri GÜL, Emrah. "Tek Boyutlu ve Çok Boyutlu Madde Tepki Kuramına Göre Çok Boyutlu Yapıların İncelenmesi". Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: ALGAN, Ela Furat. Yükseköğretim Öğrencilerinin Değerlendirme Tercihlerine İlişkin Yapısal Modellerin İncelenmesi: Türkiye ve Amerika Birleşik Devletleri Örneği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: AKALIN, Şule Yılı Kamu Personeli Seçme Sınavı Genel Yetenek Testinin Madde Yanlılığı Açısından İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: KEZER, Fatih. Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış Test Stratejilerinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: ÖZMEN, Deniz Tuğçe. PISA 2009 Okuma Becerileri Testi Maddelerinin Yanlılık Açısından Türkiye, Amerika Birleşik Devletleri ve Birleşik Krallık Uygulamalarında Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: KOŞAN, Ayşen Melek Aytuğ. Tıp Eğitiminde Gelişim Sınavı İçin Soru Bankası Oluşturulması ve Benzetim Verileri İle Bilgisayar Uyarlamalı Test Uygulaması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: DEMİR, Ergül. Kayıp Verilerin Varlığında İki Kategorili Puanlanan Maddelerden Oluşan Testlerin Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: DENİZ, K. Zülfikar. Uzmanlık Gerektiren Mesleklere Yönelik Bir İlgi Envanteri Geliştirme Çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: ÇELEN, Ümit. Klasik Test Kuramı ve Madde Tepki Kuramına Dayalı Olarak Geliştirilen İki Testin Psikometrik Özelliklerinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: 2008.

11 11 ERDOĞDU, M. Yüksel. Williams Yaratıcılık Değerlendirme Ölçeği nin Uyarlanması ve Yaratıcılık İle Algılanan Öğretmen Davranışları Arasındaki İlişki. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: GÜLLEROĞLU, H. Deniz. Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarılarının Yorumlanmasına İlişkin Karşılaştırmalı Bir Araştırma. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara: 2003.