GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZDE KULLANILAN SES SİSTEMLERİ VE BU SES SİSTEMLERİNİN BİLİMSELLİĞİ
|
|
- Ilhami Bolat
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZDE KULLANILAN SES SİSTEMLERİ VE BU SES SİSTEMLERİNİN BİLİMSELLİĞİ Öğr. Gör. M. Murat OTO Ppythagoras ve Aristoxsenes den bu yana süre gelen ve tüm dünyada kuramcılar ve uygulayıcılar arasında sürekli görüş ayrılıklarına sebep olan ses sistemleri günümüzde de tartışma konusu olmaya devam etmektedir. Ülkemizde yaklaşık 150 yıldır süregelen bir tartışma olan Türk ve Batı müziği ve buna bağlı olarak ses sistemleri tartışması özellikle geleneksel müziklerimiz aleyhinde kullanılmakta, ve geleneksel müziklerimizde kullanılan komalı ses sisteminin bilimsel olmadığı iddiaları dile getirilmektedir. Muhasır Medeniyete ulaşma değil de batılılaşma biçimine dönüşen son yüzyılımızda yaşanan bu hareket özelde müzik kültürümüzü de kimliksiz bir duruma dönüştürmüştür. Bu konudaki bir çok tartışma konusu gibi ses sistemleri de bu kapsamda ele alınmalı ve bu bakış açısı ile değerlendirilmelidir. Konumuzu açarsak öncelikle ses sistemi nedir sorusu akla gelmektedir. Ses Sistemi; bir müziğin kendine özgü ses aralıkları arasındaki ilişkileri düzenleyen akustik kural ve hesapların meydana getirdiği kuramsal düzendir (Tanrıkorur, C. 1998). Ve bu sistemlerin sayısı oldukça fazladır. Ve bu sistemleri savunanlar ve icracılar arasında hesapçılar ve kulakçılar çekişmeleri süregelmiştir. Bu gün kullandığımız tampere sistem ve komalı sistem konusunda da hem batıda hem bizde tartışmalar devam etmektedir. Söz gelimi Arel- Ezgi-Uzdilek sistemi ve Yekta-Töre-Karadeniz sistemlerinin tartışması halen devam etmektedir. Tanzimat yıllarında başlayan Türk ve Batı müziği tartışmaları estetik yönden olduğu gibi bilimsel yönde de günümüze kadar devam etmiştir. Estetik anlayış elbetteki kişiseldir ancak bilimsellik somut verilere dayandığı için kişisel değildir. Daha da açarsak tampere sistem ya da komalı sistemin bilimselliği kişisellikten uzaktır. Bu konuda doğu ya da batıda birçok uzman kişi farklı değerlendirmeler yapmaktadır. Her sistemin savunucuları 209
2 Öğ. Gör. M. Murat OTO kendilerince bilimsel gerekçelerle kendi sistemlerinin daha bilimsel olduğunu söylemektedirler. Ancak her ne kadar konu müzik ile ilgili görünse de bu konunun çözümünün fizik bilimiyle sonuçlandırılabileceği görünmektedir. Ben burada bu sistemlerin bilimselliğinin fiziksel yönden tartışmasına girmeyeceğim. Çünkü bu konu müzisyenlerden çok iyi bir fizikçinin işi olduğu açıktır. Benim vurgulamak istediğim konu müzik eğitimi veren kurumlarda yetişen öğrencilerin bilerek ya da bilmeyerek yanlış bilgilendirilmeleri sonucu, piyano sistemi ya da tampere sistemin bilimsel olduğu, komalı sistemin ve buna bağlı olarak kullandığı ses sayısının fazlalığından kaynaklı olarak fazla makam oluşturmasının bilimsel olmadığı yönündeki bilimsel dayanağı olmayan iddialardır. Bu kanaate akademik kariyeri olan bazı müzikçilerinde katılması daha da üzücüdür. Eğer konu fizik bilimini daha fazla ilgilendiriyor ise bu tartışma neden daha fazla olarak müzikçiler arasında yapılmaktadır? işte bu makalede asıl ele alınmak istenen konu budur. Çünkü konu aslında kültür emperyalizmine dayanan ideolojik bir konudur. Bilindiği gibi Osmanlı İmparatorluğunun çöküşünün başlama süreci ile doğu medeniyeti zayıflarken, batı medeniyeti tahterevallinin diğer ayağı gibi yükselmeye başlamıştır. Ve buna bağlı olarak batının değerleri de doğu karşısında yükselmeye başlamıştır. Tanzimat ile bu değişim kurumsallaşmaya başlamıştır. Saraydaki Mızıka-i Humayun a getirilen Donizetti Paşa ile batı müziği bu coğrafyada kurumsal olarak hüküm sürmeye başladığı yıllardır. Tabi ki konumuz müzik tarihi değil, ses sistemleridir. Ancak bilinmesi gereken bu tartışmanın bilimsel değil kültürel bir mücadelenin sonucu olduğudur. Batı savunulurken o kadar acımasızca doğuya saldırı yapılmaktadır ki bu sistemin yani komalı sistemin ilk kurucularının batılılar olduğu unutulmaktadır ki olaya bu yönüyle bakıldığında komalı sistemi ilk kuran ünlü matematikçi Pythagoras tır. Bu nedenledir ki bir komaya pisagor koması ve ya İskenderiye koması da denmektedir. Türk Müziğine geçişi ise 10. yüzyılda yaşayan ünlü bilgin Farabi nin müzik teorisi üzerine yaptığı kuramsal çalışmada pisagordan alıntı yapmasıdır. Zaten koma terimi de Yunanca bir kelimedir. Sayın Yalçın Tura da Arel-Ezgi-Uzdilek sisteminin pisagor dan alındığını bildirmektedir. Bunun yanında bir çok batılı ya da batıcı müzisyenlerin batının tampere sisteminde birinci oktav dışındaki seslerin tamamının fasolu olduğu iddialarının da olduğu unutulmamalıdır (Tanrıkorur, C. 1998). Komalı sistem madem batı kaynaklı ise ve tampere sistem de batının bulup kullandığı bir sistem ise bu durumda iki soru akla 210
3 gelmektedir. İlki; batı komalı sistemi neden bıraktı?, ikincisi ise biz neden komalıda halen ısrar ediyoruz. Batı medeniyeti karanlık ve kendileri açısından birçok ilkelliği barındıran orta çağ deneyiminden sonra bildiğiniz üzere Fransız devrimi devamında Rönesans ve Reform hareketleri ile aydınlanma çağı yaşamıştır. Bu yıllarda her alanda yeniden yapılanmaya gidilmiş, devlet yönetimi, toplum yaşamı, bilim, sanat gibi akla gelen tüm alanlarda bir yeniden yapılanma yaşamıştır. Dolayısı ile müzikte de bu hareket kendini göstermiştir. Bu durum 1700 lü yıllarda müzikte kurumsal ve kuramsal çalışmalarla kendini göstermiştir. Bu yıllarda batılı fizik ve matematikçilerin çalışmaları sonucu bu gün ki batı tampere sistemi uygulamaya geçirilmiştir. Aslında buradaki temel hedef ses sistemlerindeki bu karmaşıklığı biraz sadeleştirip, öğretilebilirliğini ve öğrenilebilirliğini arttırmaktı. Ve bunda da başarılı olunmuştur. Ancak bu başarıdaki temel neden kuramın doğruluğu değil, kurumsal olarak bu sisteme inanç ve gönül vermekti. Ve bu çağda çok seslilik biliminin geliştirilmesi ve özellikle Bach ın bu konudan üstün çalışmaları ve daha sonra gelenlerin üstün yapıtları bu sistemin oturmasını ve kabullenirliliğini sağlamıştır. Ancak batıdaki bazı kuramcılar ve özellikle doğulu kuramcılar tampere sisteme sürekli karşı çıkmışlardır. Söz gelimi ünlü Türk kuramcısı Rauf Yekta Bey 1912 yılında Fransa da bir üniversite için kaleme aldığı Türk Musikisi adlı eserinde tampere sistemin eski yunan yazıtlarının yanlış tercümesi sonucu oluştuğunu söylemektedir. Ve tampere sistemin bilimsel olmadığını iddia etmektedir. Tabii ki bu iddiaların doğruluğu yanlışlığı bizi biraz zorlayacak tartışmalardır ve sonuçta bu gün bu sistem güçlü bir biçimde de ayakta durmaktadır. Gelelim ikinci soruya; biz neden komalı sistemde ısrar ediyoruz? bu soruyu doğru yanıtlamamız için önce şu soruyu cevaplamamız gerekmektedir. Komalı sistem bilimsel bir sistem mi yoksa birilerinin uydurduğu doğal olmayan seslerden oluşan bir sistem mi?. Ppythagoras ve Aristoxsenes den bu yana kullanılan, kökeninin bazı kaynaklarda eski mısır ya da daha önceki medeniyetlere uzandığı bildirilen bu sistem bilimsel olmasa idi bu kadar çok sayıda matematik ve fizikçi bu sistemi savunur muydu. Bu konuda bilinen en eski kaynak olan Ppythagoras un yazdıklarına atıfta bulunan Rauf Yekta Bey Türk Musikisi adlı eserinde şunları bildirmektedir. 1. Gergin bir telin tam ortasına basıldığında telin bir yarısından çıkan ses, bütün telin çıkardığı sesin sekizlisidir, bunun sonucu sekizlinin oranı 1/2 dir. Ppythagoras tan bu yana bu oran hep aynı kalmıştır ve aksini kimse iddia etmemektedir. 211
4 Öğ. Gör. M. Murat OTO 2. Gergin bir telin 1/3 üne bir köprü koyup 2/3 ünü titreştirirsek elde edilecek ses bütün telin tamamının vereceği sesin beşlisidir. Bundan da beşlinin oranı 2/3 tür ve yine kimse aksini iddia etmemektedir. Bu örnekler böyle devam etmektedir. Kısaca söylemek istediğim şey komalı sistemin bilimsel olmadığı iddiaları yanlıştır. Ancak üzücü olan müzik alanında akademik çalışma yapanların bile bu yanlış iddiaları sürdürmeleridir. Bu öyle bir şekilde ifade edilmektedir ki sanki Türk Müziği melodik olarak bu komaları kullanıyor gibi anlatılmaktadır. Bilinmelidir ki Türk Müziğinde melodik olarak kullanılan en küçük aralık dört komadır ve bu aralık sabit perdesi olmayan ve batı müziğinde kullanılan birçok çalgıda da kullanılmaktadır. O halde neden bizim bu sistemi bırakmadığımız sorusunun ilk cevabı bunun bilimsel dayanağının daha yüksek olduğudur. İkinci neden ise bu sistemde kökü ikibin yılı aşan ve özellikle son bin yılda gerek kuram gerekse uygulamada büyük kişileri yetiştiren ve büyük eserleri vücuda getiren bu medeniyetin köklerinden sıyrılması o kadar kolay değildir ve gereği de yoktur. Peki madem geleneksel müziklerimizin üzerine inşa edildiği komalı ses sistemi daha bilimsel ve bizim için tarihsel birikimi yüksek bir olgu, son yüzyılda neden bu kadar geri plana itilmiş ve özellikle eğitim kurumlarında övey evlat muamelesi görmektedir?, neden eğlence yönü dışında ağırlığını yitirmiştir?, acaba çağa ayak uyduramadığından mı? Yoksa bu çağda gerekliliğini yitirdiğinden mi? Sonuçta geleneksel müziklerimizin bu günkü acı durumunun nedenine verilecek tek bir yanıt vardır; bu sonuç tamamen siyasi tercihlerimizden kaynaklanmaktadır. Osmanlı Sarayında başlayan batılılaşma hareketleri ve ardından cumhuriyet yıllarında ve günümüzde de devam etmesi geleneksel müziklerimizi bu günkü durumuna getirmiştir. Aydınlanmayı batılılaşma olarak algıladığımız sürece geleneksel müziklerimiz üzerine yapacağımız hiçbir çalışma hedefine ulaşamayacaktır li yıllarda bir müzik kongresinde ilk defa bir Türk Müziği bildirisi programa alındığında önemli bir müzik adamımızın İrtica Sarıksız olarak geri döndü şeklinde verdiği tepki ve bu düşünce yapısı yaklaşık yüzelli yıldır geleneksel müziklerimize büyük zarar vermektedir. Geleneksel müziklerimiz bilindiği üzere müzik eğitimi veren kurumlarımızda (Türk Müziği Konservatuarları hariç) genel müfredatın % 5 ini tutmaktadır. Bu oran en azından % 50 ye çıkarılmalıdır. Bunun yanında Yüksek Lisans ve Doktora programlarında geleneksel müziklerimizdeki tartışmalı konular üzerine araştırmalar ve tezler hazırlanmalıdır. Bu süreç yarın 212
5 başlasa sonuçlarını ancak yüz yıl sonra alabileceğimiz düşünülür ise daha da geç kalınmadan bu konu gündeme sokulmalıdır. Yazımın sonunda ses sistemleri ile ilgili çalışmalar konusunda internetten elde edilmiş bazı bilgiler sunmak istiyorum. Batı dünyasında kullanılan ses sisteminin yetersizliği karşısında yeni arayışlar olduğunu yine batılı kaynaklar bildirmektedir. BATIDA YENİ ARAYIŞLAR Başlıca Mikrotonal Buluşlar: Çeyrek-Ton Piyanosu (24 TET) Mikrotonal Akordiyon (24 TET, 36 TET...) Mikrotonal Gitarlar (Partch Dizgesinden, Asya Pentatoniklerine kadar geniş bir yelpaze) Armonik Piyano (Tam Entonasyona göre 24 Eşit Olmayan Aralıklı Diyatonik Akort: Arel-Ezgi Dizgesi) Elektronik Araçlar: Theremin (3 boyutlu yahut dokungasal hareketle monofonik ses kaydırması) Ondes-Martenot (Yatay dokunga hareketiyle monofonik ses kaydırması) Raymond Scott ile Bob Moog un Clavivox Sentetayzeri (Analog ses kontrolü) John Allen in Notebender Klâvyesi (İleri-geri dokunga hareketiyle polifonik ses kaydırması) SCALA ve FRACTAL TUNE SMITHY gibi yazılımlar (Binlerce ıskala üzerinden çokseslilik) Charles Ives Allegro (Çeyrek-Ton Piyano Parçalarından Raymond Scott un Clavivox Tasarımı 213
6 Öğ. Gör. M. Murat OTO John Allen in Notebender Klâvyesi Key Concepts Inc. 1970, 1983 Bugün ABD ve Avrupa'daki müzik aleti mağazalarından satın alınabilecek bir gitar. Resimdeki model, 'Tam tınlama (Just Intonation)' özelliğine uygun 62 perdeye sahiptir Alain Danielo'nun talep ve inisayifiyle üretilen Semantic adlı bu elektronik piyano 105 tuşlu iki ayrı klavyeden oluşur. Bir oktavda 36 farklı perde vardır. Yani, yaklaşık 6 oktavlık bir ses alanına sahiptir. İçinde bulunan amplifikatör sayesinde ek bir yükseltici gerektirmez 214
7 Harry Partch ın üretiği onlarca müzik aletinden biri olan Chromelodeon I. Bu orgun tuşlarındaki renkler, Partch ın küçük sayılardan oluşan oranlarına karşı gelmekteydi: Kırmızı: 1, Turuncu: 3, Sarı: 5, Yeşil: 7, Mavi: 9, Menekşerengi: 11. Aletin ses alanı, kendi sistemindeki perde sayısının yaklaşık 2 katı, yani 2 oktavdır. Fotoğrafın sol üst köşesinde görülen ve alt-bas diye adlandırılan küçük ek klavyedeki tuşlar, daha sonra üretilen Chromelodeon II nin normal tuşları arasına konulmuştur. 215
Türk Müziği için Alla Turka bir Piyano Projesi
UltraTon onal l PiyanoP Türk Müziği için Alla Turka bir Piyano Projesi Ozan Yarman İstanbul Teknik Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Müzikolôji Bölümü Doktora Programı Yıldız Teknik Üniversitesi Sahne
DetaylıBatıda 12 li Tampere Sistem Dışı Arayışlar ve İki Örnek: Partch Daniélou
Batıda 12 li Tampere Sistem Dışı Arayışlar ve İki Örnek: Partch Daniélou M. Kemal Karaosmanoğlu Musiki Mecmuası, sayı 470, Kış 2000 Bizdeki musiki nazariyatı kitaplarında genellikle Batı müziği için tek
DetaylıMikrotonlar ve Makamsal Müziğimiz
Mikrotonlar ve Makamsal Müziğimiz Ozan Yarman İstanbul Teknik Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Müzikolôji Bölümü Doktora Programı Yıldız Teknik Üniversitesi Sahne Sanatları ve Tasarım Fakültesi, 6 Mayıs
DetaylıAVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ
AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Antik Devir de eğitim, genel olarak müzik ve beden eğitimine önem verilmiştir.
DetaylıYorgo Bacanos un Ud İcrasındaki Aralıklar ve Arel Ezgi- Uzdilek Ses Sistemi ne Göre Bir Karşılaştırma
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 2 (2002) 155-161 Yorgo Bacanos un Ud İcrasındaki Aralıklar ve Arel Ezgi- Uzdilek Ses Sistemi ne Göre Bir Karşılaştırma The Intervals in the Ud performance
DetaylıMUS2. Türk Makam Müziği ve Mikrotonal Müzik İçin Nota Yazım Uygulaması
MUS2 Türk Makam Müziği ve Mikrotonal Müzik İçin Nota Yazım Uygulaması MUS2 yeni ve eşsiz özellikleri sayesinde mikrotonal müzik bestecisi ve icracılarına mikrotonal seslerin yazımı ve seslendirmesi için
DetaylıBATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ
BATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ İÇERİK Müzikoloji nedir? Müzik tarihinin Müzikoloji içindeki yeri Müzik tarihinin temel kavramları Etimoloji (Müzik kelimesinin kökeni) Kültürel evrim
DetaylıEğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi
Eğitim Tarihi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Türk ve Batı Eğitiminin Tarihi Temelleri a-antik Doğu Medeniyetlerinde Eğitim (Mısır, Çin, Hint) b-antik Batıda Eğitim (Yunan, Roma)
DetaylıMatematik Ve Felsefe
Matematik Ve Felsefe Felsefe ile matematik arasında, sorunların çözümüne dayanan, bir bağlantının bulunduğu görüşü Anadolu- Yunan filozoflarının öne sürdükleri bir konudur. Matematik Felsefesi ; **En genel
DetaylıMÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler
MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler Zeki NACAKCI - Alaattin CANBAY Yazarlar Doç. Dr. Ahmet Serkan Ece - Doç. Dr. Alaattin Canbay Doç. Dr. Ebru Temiz - Doç. Dr. Esra Dalkıran Doç. Dr. M. Kayhan Kurtuldu - Doç. Dr.
DetaylıKIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI
Cavanşir GULIYEV KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI ARMONILEŞTIRME ÖZELLIKLERI Prof.Dr. Cavanşir GULIYEV - KKTC Yakın Doğu Üniversitesinin Sahne Sanatları Fakültesinin öğretim üyesi. Türkünün armonileştirmesi
DetaylıAHENK MÜZİKOLOJİ DERGİSİ
AHENK MÜZİKOLOJİ DERGİSİ ahenkmuzikoloji@medeniyet.edu.tr El-Kindî nin Ud Perde Değerlerinin Gitara Uygulanması ve Enis Gümüş ün El-Kindî Eserinin Analizi Tolgahan ÇOĞULU 1 ÖZET Bu makalenin amacı 9. yüzyılda
Detaylı6.12 Örnekler PROBLEMLER
6.1 6. 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 Çok Parçalı Taşıyıcı Sistemler Kafes Sistemler Kafes Köprüler Kafes Çatılar Tam, Eksik ve Fazla Bağlı Kafes Sistemler Kafes Sistemler İçin Çözüm Yöntemleri Kafes Sistemlerde
DetaylıBatı Toplumuna İlk Kez Rakip Çıkardık
Batı Toplumuna İlk Kez Rakip Çıkardık İslam Coğrafyasının en batısı ile en doğusunu bir araya getiren Asya- Afrika- Balkan- Ortadoğu Üniversiteler Konseyi Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetinde resmen kuruldu.
DetaylıKazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak
Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak Hanlığı ve Kazakistan konulu bu toplantıda Kısaca Kazak
DetaylıİSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. İSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ KISA ÖZET
Detaylı2013-2014 ÖĞRETİM YILI İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI YARI ZAMANLI ÇALGI PROGRAMI BAŞVURU KILAVUZU
2013-2014 ÖĞRETİM YILI İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI YARI ZAMANLI ÇALGI PROGRAMI BAŞVURU KILAVUZU İÇİNDEKİLER SAYFA NO PROGRAMIN AMACI.. 1 GİRİŞ SINAVI... 1 ÇALGILAR VE KONTENJAN... 2 DERSLER
DetaylıİBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871
İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 Hayatı ve Edebi Kişiliği İbrahim Şinasi 5 Ağustos 1826 da İstanbulda doğdu. 13 Eylül 1871 de aynı kentte öldü. Topçu yüzbaşısı olan babası Mehmed Ağa 1829 da Osmanlı Rus savaşı
DetaylıAşk Her Yerde mi? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim
Aşk, üç harften oluşan, ancak herkes için ayrı bir anlam taşıyan dev bir sözcük. Yüzyıllarca şairlerin, filozofların, bilim adamlarının tanımlamaya çalıştığı, herkesin kendince yaşadığı, yaşamak istediği
Detaylı10. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 0. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI. OSMANLI DEVLETİ NİN KURULUŞU (00-5). XIV. yüzyıl başlarında Anadolu, Avrupa ve Yakın
DetaylıKONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM. Yarman (Başkent Üniversitesi) IÜ Devlet Konservatuvarı 7 Nisan 2014
KONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM Doç. Dr. Ozan. Yarman (Başkent Üniversitesi) IÜ Devlet Konservatuvarı 7 Nisan 2014 1 KONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM Doç.. Dr. Ozan Yarman (Başkent
DetaylıGÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ
GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ I.SINIF I.YARIYIL FL 101 FELSEFEYE GİRİŞ I Etik, varlık, insan, sanat, bilgi ve değer gibi felsefenin başlıca alanlarının incelenmesi
DetaylıSOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN)
SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN) ESKİ MÜFREDAT 1.ÜNİTE İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 1. İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark
DetaylıSORU : CEVAP: SORU: CEVAP:
SORU : Yediemin deposu açmak için karar aldım. Lakin bu işin içinde olan birilerinden bu hususta fikir almak isterim. Bana bu konuda vereceğiniz değerli bilgiler için şimdiden teşekkür ederim. Öncelikle
Detaylı1- Aşağıdakilerden hangisi tarih çağlarının başlangıcında ilkel endüstrinin ve sermaye birikiminin temelini oluşturmuştur.
1- Aşağıdakilerden hangisi tarih çağlarının başlangıcında ilkel endüstrinin ve sermaye birikiminin temelini oluşturmuştur. a) Tutsaklık düzeni b) Üretim artığının sağlanması c) Uzmanlaşmış zanaatçı sınıfı
DetaylıTANBURİ CEMİL BEY İCRASININ ANALİZİ VE KURAMSAL DEĞERLER İLE KARŞILAŞTIRILMASI. Öğr. Gör. Eren Özek *
TANBURİ CEMİL BEY İCRASININ ANALİZİ VE KURAMSAL DEĞERLER İLE KARŞILAŞTIRILMASI Öğr. Gör. Eren Özek * ÖZ Türk Müziği tarihinde kuramsal çalışmaların en önemlilerinin başında 13.yy da yaşamış olan Safiyüddin
DetaylıGÜZEL SANATLAR LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ (MÜZİK) DERSLER
İ ORTAK DERSLER SEÇMELİ DERSLER D GÜZEL SANATLAR LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ (MÜZİK) DERSLER 9. 10. 11. 12. DİL ANLATIM 2 2 2 2 TÜRK EDEBİYATI 3 3 3 3 DİN KÜLTÜRÜ AHLAK BİLGİSİ 1 1 1 1 TARİH 2 2 - -
Detaylı2000 li Yıllar / 6 Türkiye de Dış Politika İbrahim KALIN Arter Reklam 978-605-5952-27-3 Ağustos-2011 Ömür Matbaacılık Meydan Yayıncılık-2011
Seri/Sıra No 2000 li Yıllar / 6 Kitabın Adı Türkiye de Dış Politika Editör İbrahim KALIN Yayın Hazırlık Arter Reklam ISBN 978-605-5952-27-3 BBaskı Tarihi Ağustos-2011 Ofset Baskı ve Mücellit Ömür Matbaacılık
DetaylıKANUNDA SES SİSTEMİ SORUNLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi www.rastmd.com KANUNDA SES SİSTEMİ SORUNLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Serkan GÜNALÇİN 1 ÖZET Bu çalışmada, Türk Mûsikîsi nde kullanılan sabit perdeli
DetaylıUygarlık Tarihi (HIST 201) Ders Detayları
Uygarlık Tarihi (HIST 201) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Uygarlık Tarihi HIST 201 Güz 3 0 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıDERS ÖĞRETİM PLANI. İktisat Tarihi. Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü. Seçmeli Doktora
Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü DERS ÖĞRETİM PLANI Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi 8 Haftalık Ders Saati 3 Haftalık Uygulama Saati - Haftalık Laboratuar Saati - Dersin Verildiği Yıl Dersin Verildiği
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 017-018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1. 1. XIV. yüzyıl başlarında
Detaylı2016 2017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI 2016 2017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI LİSANS KAYIT KABUL ESASLARI VE GİRİŞ SINAVI KRİTERLERİ www.tmdk.edu.tr 2 İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI Sevgili Aday Öğrencilerimiz;
DetaylıT.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 12.1.2017 Diploma Program Adı : HUKUK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : 2016-2017 Ders Adı UYGARLIK
Detaylı20 Yıl Sonra Mali Müşavirlik Nasıl Bir Meslek Olacak?
06.10.2018 20 Yıl Sonra Mal Müşav rl k Nasıl B r Meslek Olacak? İsma l Tekbaş Serbest Muhasebec Mal Müşav r tekbas333@hotma l.com 20 Yıl Sonra Mali Müşavirlik Nasıl Bir Meslek Olacak? Tarih: 29/08/2017
DetaylıATOM MODELLERİ BERNA AKGENÇ
ATOM MODELLERİ BERNA AKGENÇ DEMOCRITOS Atom hakkında ilk görüş M.Ö. 400 lü yıllarda Yunanlı filozof Democritus tarafından ortaya konmuştur. Democritus, maddenin taneciklerden oluştuğunu savunmuş ve bu
DetaylıSANAT MÜZİĞİNDE MAKAMLARI İFADE İÇİN ÖZEL MATEMATİKSEL YAKLAŞIMLAR
SANAT MÜZİĞİNDE MAKAMLARI İFADE İÇİN ÖZEL MATEMATİKSEL YAKLAŞIMLAR Dr. Ozan Yarman Sürpriz Sunum Işık Üniversitesi Şile Kampüsü, 21-23 Eylül 2011 X. Matematik Sempozyumu 1 Matematik ve Müzik İtiraz: Musıki
DetaylıTÜRK MÜZİĞİNDE KOMALI SES VAR MIDIR? 1. Özet. 1. Müzikte ses sistemlerinin oluşumu. Adnan ATALAY
TÜRK MÜZİĞİNDE KOMALI SES VAR MIDIR? 1 Adnan ATALAY Özet Türk müziğinde kullanılan seslerin komalı sesler olduğu görüşü oldukça yaygın olup müzik kültürümüze ilişkin her türlü olgu (ve hatta çoksesliliğin
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 12 DERS İ 1. ÜNİTE ÜNİTE ADI: BİREY VE EYLÜL. SB.7.1.1. İletişimi etkileyen tutum
DetaylıAREL-EZGİ-UZDİLEK KURAMINDA ARTIK İKİLİ ARALIĞI VE ÇEŞİTLİ MAKAMLARA GÖRE UYGULAMADAKİ YANSIMALARI
AREL-EZGİ-UZDİLEK KURAMINDA ARTIK İKİLİ ARALIĞI VE ÇEŞİTLİ MAKAMLARA GÖRE UYGULAMADAKİ YANSIMALARI Doç. Dr. Gülçin YAHYA KAÇAR Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim
Detaylı12. Yürüyüşler 1. İng. sequence; Alm. Sequenz; Fr. marche. Türkçede sekvens ve marş isimleri ile de ifade edilir.
12. Yürüyüşler 1 Tonal müziğin en önemli araçlarından biri olan yürüyüş 2, melodik ya da armonik bir modelin farklı bir perde üzerinde tekrar edilmesine verilen isimdir. Tekrar edilen bu model kısa bir
DetaylıÖğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;
Diploma Programı Çerçevesi Diploma programı her kültürün kendisine adapte edebileceği esnek bir program sunarak kendi değerlerini yitirmeyen uluslararası farkındalığa ulaşmış bireyler yetiştirmeyi hedefler.
DetaylıBilim Dalı/Sanat Dalı. Osmanlı Müesseseleri ve Medeniyeti Tarihi
ENSTİTÜ ADI: SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ Programın Adı Genel Kontenjan Yurtdışı Kontenjan ALES Puan Türü Anabilim Dalı/Anasanat Dalı TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI (*) Bilim Dalı/Sanat Dalı (Eski Türk
DetaylıT.Pappas'ın "Yaşayan Matematik" isimli kitabının önsözünde şunlar yazılıdır: "Matematikten duyulan zevk bir şeyi ilk kez keşfetme deneyimine benzer.
Matematik ve Müzik T.Pappas'ın "Yaşayan Matematik" isimli kitabının önsözünde şunlar yazılıdır: "Matematikten duyulan zevk bir şeyi ilk kez keşfetme deneyimine benzer. Çocuksu bir hayranlık ve şaşkınlık
DetaylıİÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ V GİRİŞ 1 A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5 BİRİNCİ BÖLÜM: AVRUPA SİYASAL TARİHİ 1 2 I.
Detaylıİktisat Tarihi I Ekim II. Hafta
İktisat Tarihi I 13-14 Ekim II. Hafta Osmanlı Kurumlarının Kökenleri 19. yy da Osmanlı ve Bizans hakkındaki araştırmalar ilerledikçe benzerlikler dikkat çekmeye başladı. Gibbons a göre Osm. Hukuk sahasında
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili SİYASİ TARİH Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( )
DetaylıPROGRAMLAR. Türk Din Musikisi Lisans Programı
PROGRAMLAR Türk Din Musikisi Lisans Programı Konservatuvarımız Türk Müziği Bölümü kapsamında açılmış olan program genel amacıyla, ülkemiz topraklarındaki tarihsel müzik geleneklerinin inceliklerini kavramış,
DetaylıDersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V Ön koşul Dersler - Dersin Dili
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V 2+0 2 4 Ön koşul Dersler - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü - Dersi Veren Dersin Yardımcıları
DetaylıAVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere,
COĞRAFİ KEŞİFLER 1)YENİ ÇAĞ AVRUPASI AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere, Türklerden Müslüman
DetaylıUygarlık Tarihi (HIST 201) Ders Detayları
Uygarlık Tarihi (HIST 201) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Uygarlık Tarihi HIST 201 Güz 3 0 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıT.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.
Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO535 Eğitimde Araştırma Yöntemleri
DetaylıMUZ 1076 MÜZİK VE TOPLUM Teo Doç. Dr. Abdullah AKAT. Teo Uyg
2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI 1. SINIF HAFTALIK DERS PROGRAMI 2. YARIYIL (1.2) MUZ 1067 MUS 102 MÜZİK TARİHİ-II (Aydınlanma Çağı) 13-15 408 Yrd. Doç. Ayşegül ERGENE MUZ 1076 MÜZİK VE TOPLUM
DetaylıT.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEK OKULU SOSYAL HİZMETLER PROGRAMI 1. SINIF BAHAR DÖNEMİ DERS İZLENCESİ
T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEK OKULU SOSYAL HİZMETLER PROGRAMI. SINIF BAHAR DÖNEMİ DERS İZLENCESİ Kodu: Adı: Teorik + Uygulama: AKTS: Sınıf/Yarıyıl. Sınıf. Yarıyıl (Bahar Dönemi) Ders
DetaylıKodu:ATA101 Ders Adı: AİİT I Teorik + Uygulama: 2+0 AKTS: 2
İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU FİZYOTERAPİ PROGRAMI 1.DÖNEM DERS İZLENCESİ Kodu:ATA101 Ders Adı: AİİT I Teorik + Uygulama: 2+0 AKTS: 2 Sınıf/Yarıyıl Ders Düzeyi Ders
DetaylıBaşkent Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü. Doç. Dr. S. EKER
TÜRK DİLİ ÜZERİNE BİRKAÇ NOT Başkent Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Doç. Dr. S. EKER 1 Millî his ile dil arasındaki bağ çok kuvvetlidir Dilin millî ve zengin olması millî
DetaylıMÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler
MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler Zeki NACAKCI - Alaattin CANBAY Yazarlar Doç. Dr. Ahmet Serkan Ece - Doç. Dr. Alaattin Canbay Doç. Dr. Ebru Temiz - Doç. Dr. Esra Dalkıran Doç. Dr. M. Kayhan Kurtuldu - Doç. Dr.
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : GELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİ Ders No : 0310330206 : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
DetaylıSANAT TARİHİ SANAT TARİHİ NEDİR? Sanat Tarihi, geçmişte varlık göstermiş uygarlıkların ortaya koyduğu her tür taşınır ve taşınmaz maddi kültür varlıklarını inceleyen bir bilim dalıdır. Güzel Sanatlar ve
Detaylıİslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.
Türk İslam Bilginleri: İslam dini insanların sadece inanç dünyalarını etkilemekle kalmamış, siyaset, ekonomi, sanat, bilim ve düşünce gibi hayatın tüm alanlarını da etkilemiş ve geliştirmiştir Tabiatı
DetaylıMüzikte Tam Beşli Zincirleri ve Pythagoras Dizileri. Pythagorean Scales and Chain of Perfect Fifths in Music
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 21, Sayı 2 (2001) 143-159 Müzikte Tam Beşli Zincirleri ve Pythagoras Dizileri Pythagorean Scales and Chain of Perfect Fifths in Music M. Cihat CAN * G. Ü. Gazi Eğitim
DetaylıFevzi Karamuc;o TARIH 11 SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR
Fevzi Karamuc;o TARIH 11 SOSYAL BiLiMLER LiSESi DERS KiTABI SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR Prishtine, 2012 ic;indekiler I ÜNiTE: BÜYÜK COGRAFYA KESiFLERi 3 1. BÜYÜK COGRAFYA KESiFLERi 3 A. COGRAFYA KESiFLERi
DetaylıSkolastik Dönem (8-14.yy)
Skolastik Felsefe Skolastik Dönem (8-14.yy) Köklü eğitim kurumlarına sahip olma avantajı 787: Fransa da Şarlman tüm kilise ve manastırların okul açması için kanun çıkardı. Üniversitelerin çekirdekleri
Detaylı2. Kozmetik Kongresi, Subat 2012, Antalya. Prof.Dr. Mustafa BĐRĐNCĐOĞLU
2. Kozmetik Kongresi, 17-19 Subat 2012, Antalya Prof.Dr. Mustafa BĐRĐNCĐOĞLU Kozmetik, bir kimseyi daha çekici hale getirmek ya da görünüm sorunlarını gidermek için kullanılan ürünleri, bakımları ve tedavileri
DetaylıTürk Sanat Tarihi (GRT 209) Ders Detayları
Türk Sanat Tarihi (GRT 209) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Sanat Tarihi GRT 209 Güz 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin
DetaylıKanun için 79-tonlu Devrimsel ve Bütünsel bir Ses-Sistemi. Sistemi
Kanun için 79-tonlu Devrimsel ve Bütünsel bir Ses-Sistemi Sistemi Ozan Yarman İstanbul Teknik Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Müzikolôji Bölümü Doktora Programı Kanun Çevresi IV, Yıldız Teknik Üniversitesi,
DetaylıGÜNLÜK (GÜNCE) www.dosyabak.com
GÜNLÜK (GÜNCE) 1 GÜNLÜK Öğretmeye bağlı, gerçekçi anlatım türlerinden biri olan günlükler, bir kişinin önemli ve kayda değer bulduğu olayları, gözlem, izlenim duygu düşünce ve hayallerini günü gününe tarih
DetaylıAST101 ASTRONOMİ TARİHİ
AST101 ASTRONOMİ TARİHİ 2016-2017 Güz Dönemi (Z, UK:2, AKTS:3) 7. Kısım Doç. Dr. Kutluay YÜCE Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi Astronomi ve Uzay Bilimleri Bölümü Romalılar Döneminde Bilim (devam) Romalılar
DetaylıYAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH
YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH SORU 1: MÖ 2450 yılında başlayan ve 50 yıl süren bir savaş kaç yılında sona ermiştir? İşlemi nasıl yaptığınızı gösteriniz ve gerekçesini belirtiniz. (2 PUAN) SORU 2: Uygurlar
DetaylıT.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI İLK VE ORTA ÖĞRETİM ÖZEL YETENEK KULAK SINAVI İÇERİKLERİ
1 T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI İLK VE ORTA ÖĞRETİM ÖZEL YETENEK KULAK SINAVI İÇERİKLERİ İlkokul 1 1 ses, 2 ses, 2/4 lük iki ölçü ezgi ve ritim (sekizlik, onaltılık, terazi) (ikinci
Detaylıbilgilerle feminizm hakkında kesin yargılara varıp, yanlış fikirler üretmişlerdir. Feminizm ya da
YANLIŞ ALGILANAN FİKİR HAREKETİ: FEMİNİZM Feminizm kelimesi, insanlarda farklı algıların oluşmasına sebep olmuştur. Kelimenin anlamını tam olarak bilmeyen, merak edip araştırmayan günümüzün insanları,
DetaylıHedef Davranışlar. Eğitim Programının birinci boyutudur. Öğrencilere kazandırılması planlanan niteliklerdir (davranışlar).
Hedef Davranışlar Eğitim Programının birinci boyutudur. Öğrencilere kazandırılması planlanan niteliklerdir (davranışlar). Bu nitelikler bilişsel, duyuşsal ve psikomotordur. 2 aşamada ele alınmaktadır.
Detaylı1.SINIF 1. YARIYIL 2. YARIYIL
1. SINIFLAR İÇİN 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DERS PLANI 1.SINIF 1. YARIYIL 2. YARIYIL MİM 101 MİMARİ PR.I * 4 6 11 MİM 201 MİMARİ PROJE II * 4 6 11 MİM 102 TEMEL TASARIM EĞİTİMİ * 2 2 5 MİM 206 YAPIM
DetaylıTürkiye de Gazetecilik Mesleği
ÖN SÖZ Gazetecilik, siyasal gelişmelere bağlı olarak özgürlük ve sorumluluklar bakımından mesleki bir sorunla karşı karşıyadır. Türkiye de gazetecilik alanında, hem bu işi yapanlar açısından hem de görev
DetaylıGelin bugün bu yazıda ilkokul sıralarından beri bize öğretilen bilgilerden yeni bir şey keşfedelim, ya da ne demek istediğini daha iyi anlayalım.
Kristal Yapılar Gelin bugün bu yazıda ilkokul sıralarından beri bize öğretilen bilgilerden yeni bir şey keşfedelim, ya da ne demek istediğini daha iyi anlayalım. Evrende, kimyasal özellik barındıran maddelerin
DetaylıYRD. DOÇ. DR. SERDAR ÇELİK
YRD. DOÇ. DR. SERDAR ÇELİK Cumhuriyet Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Teknolojisi Anabilim Dalı Tel: 0346 219 10 10 (2825) E-Posta: sercelik@gmail.com Web: www.serdarcelik.xyz ÖĞRENİM DURUMU:
DetaylıİLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI
Program Tanımları İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI Kuruluş: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı 2013 yılından itibaren öğrenci almaya başlamıştır ve henüz mezun vermemiştir. Amaç: İlköğretim
DetaylıMATEMATİK ve DOĞA. Ayşe AYRAN Prof. Dr. Neşet AYDIN Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Matematik Bölümü
MATEMATİK ve DOĞA Ayşe AYRAN Prof. Dr. Neşet AYDIN Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Matematik Bölümü ÖZET Leonardo Fibonacci 13. yy yaşamış İtalyan bir matematikçidir. Fibonacci
DetaylıTürk Sanat Tarihi (GRT241 ) Ders Detayları
Türk Sanat Tarihi (GRT241 ) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Sanat Tarihi GRT241 Güz 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin
DetaylıBİLİM TARİHİ VE JEOLOJİ 6
BİLİM TARİHİ VE JEOLOJİ 6 ROMALILARDA BİLİM http://www.tarihbilimi.gen.tr/icerik_resimler/roma-imparatorlugu.jpg Prof.Dr. Atike NAZİK Ç.Ü. Jeoloji Mühendisliği Bölümü GİRİŞ M.Ö.3.y.y. da Romalılar bütün
DetaylıİSLÂM ÖNCESİ İRAN DA DEVLET VE EKONOMİ -SÂSÂNÎ DÖNEMİ- (M.S )
İSLÂM ÖNCESİ İRAN DA DEVLET VE EKONOMİ -SÂSÂNÎ DÖNEMİ- (M.S. 226-652) Yrd. Doç. Dr. Ahmet ALTUNGÖK İSLÂM ÖNCESİ İRAN DA DEVLET VE EKONOMİ -SÂSÂNÎ DÖNEMİ- Yazar: Yrd. Doç. Dr. Ahmet Altungök Yayınevi Editörü:
DetaylıEylül 2013-Hazİran 2014. Dönemİ. Tanıtım Kİtapçığı. www.acdsanatmerkezi.com
Eylül 2013-Hazİran 2014 Dönemİ Tanıtım Kİtapçığı ACD Sanat Merkezi olarak, çocuklarımızın eğitimlerine ara vermeden her biri alanında usta müzisyenler olan öğretim kadromuzla müzik eğitimi almalarını sağlıyoruz.
DetaylıİŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ KISA ÖZET KOLAYAOF
DetaylıTERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 8.SINIF KAVRAM HARİTASI. Mevlüt Çelik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER YA İSTİKLÂL YA ÖLÜM TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 19.yy.sonlarına doğru Osmanlı parçalanma sürecine girmişti. Bu dönemde
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI LİSANS KAYIT KABUL ESASLARI GİRİŞ SINAVI KRİTERLERİ
2017 2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI LİSANS KAYIT KABUL ESASLARI VE GİRİŞ SINAVI KRİTERLERİ Sevgili Aday Öğrencilerimiz; İTÜ Türk Musikisi Devlet Konservatuarı, Atatürk ün ulusal musikimiz için ortaya koyduğu
Detaylı2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI LİSANS KAYIT KABUL ESASLARI VE GİRİŞ SINAVI KRİTERLERİ www.tmdk.edu.tr 2 İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI Sevgili Aday Öğrencilerimiz;
DetaylıMATEMATİK ve MÜZİK MATHEMATICS AND MUSIC
MATEMATİK ve MÜZİK ÖZET Ayten ESİ Ögr.Gör.;Adıyaman Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümü Matematik ile sanatın ilişkili olduğu alanlardan biri de müziktir. İnsanlık tarihi boyunca pek çok
DetaylıOzan Yarman İstanbul Teknik Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Müzikoloji ve Müzik Teorisi Bölümü Doktora Programı
Türk Makam Müziği nde, Kadim bir Çalgı Sayılan Ney Esas Alınarak, Kantemir, Ebced ve Hamparsum Notalarının, Batı Dizek Yazımında Doğru İfade Edilmesi Üzerine Ozan Yarman İstanbul Teknik Üniversitesi Devlet
DetaylıORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA OKUTULACAK DERSLERDE UYGULANACAK ÖĞRETİM PROGRAMLARI
AÇIKLAMALAR Haftalık ders çizelgeleri, 2014 2015 eğitim ve öğretim yılında ortaöğretim kurumlarının 9-10. sınıflarından başlamak üzere kademeli olarak uygulanacaktır. Haftalık ders çizelgelerinde ortak
DetaylıFAKÜLTE İNSAN KAYNAKLARI KOMİSYONU
FAKÜLTE İNSAN KAYNAKLARI KOMİSYONU FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ BÖLÜMLERİNDE ÖĞRETİM ELEMANLARININ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA YÜKLERİ DAĞILIMI DURUM DEĞERLENDİRMESİ RAPORU ANKARA EYLÜL 13 GİRİŞ Üniversitemizde Fakülte
DetaylıDERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Türk Siyasal Yaşamı SPRI
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Türk Siyasal Yaşamı SPRI 221 1 3 + 0 3 4 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI, KAZANIMLARI VE TESTLERİ
AY EKİM HAFTA DERS SAATİ KONU ADI OLAYLAR KİMLERİ NASIL ETKİLİYOR OLAYLAR KİMLERİ NASIL ETKİLİYOR OLGU VE GÖRÜŞÜ AYIRT EDİYORUM OLGU VE GÖRÜŞÜ AYIRT EDİYORUM ÇÖZÜM BULUYORUZ ÇÖZÜM BULUYORUZ 07-08 EĞİTİM
DetaylıKamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları
Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları PA 101 Kamu Yönetimine Giriş (3,0,0,3,5) Kamu yönetimine ilişkin kavramsal altyapı, yönetim alanında geliştirilmiş teori ve uygulamaların analiz edilmesi, yönetim biliminin
Detaylıİktisat Tarihi I. 8/9 Aralık 2016
İktisat Tarihi I 8/9 Aralık 2016 Kredi, Finans ve Servetler İslam dinindeki faiz yasağının kredi ilişkilerinin gelişmesini önlediği sık sık öne sürülür. Osmanlı kredi ve finans kurumları 17. yüzyılın sonlarına
DetaylıTarihi ve bugünü ile. Her an Harran
Tarihi ve bugünü ile Her an Harran Güneydoğu haritası (Urfa, Harran) İbrahim Ur dan Kenan Ülkesine giderken Harran dan geçti mi? Yakup Harran da Yakup un kuyusunun fotoğrafı Yakup un kuyusu (?) Ay Tanrısı
Detaylı3. Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller 4. Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı
3. Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller 4. Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı İçerik Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı Rönesans Döneminde Başlıca Müzik Türleri
DetaylıAKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA KRİTERLERİ UYGUNLUK BEYAN FORMU (TÜRK MÜZİĞİ DEVLET KONSERVATUVARI (ÇALGI EĞİTİMİ, SES EĞİTİMİ
Adaylarca 1 2 TEMEL KRİTERLER (Yardımcı Doçentlik kadrosuna belirtilen temel kriterlerin tümünü sağlamış olmak gerekir.) Alanında, doktora/sanatta yeterlik unvanı aldıktan sonra en az iki yıl geçmiş (Doktora/Sanatta
DetaylıKEMANÎ HIZIR AĞA, TÜRK MÜZİĞİNDE BATILILAŞMANIN BAŞLANGICI MI?
827 KEMANÎ HIZIR AĞA, TÜRK MÜZİĞİNDE BATILILAŞMANIN BAŞLANGICI MI? USLU, Recep TÜRKİYE/ТУРЦИЯ ÖZET Türk müziği tarihçileri, genellikle Türk müziğinde Batılılaşmayı Mızıka-i Humayun un 1829 da kurulmasıyla;
Detaylı