İLK ADIMLAR SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

Transkript

1 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU İLK ADIMLAR SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan:FUNDA SAYDAM ÖĞRETMENİN MESAJI: Çocuklar donmamış beton gibidir, üzerlerine ne düşerse izi kalır. ( H. Jinott ) MERHABA; tarihleri arasında uygulanan etkinlikleri sizlere sunmaktayım. SEVGİLERLE

2 Kısa bir hikaye... Çocuklar donmamış beton gibidir, üzerlerine ne düşerse izi kalır.( H. Jinott ) Amerika da bir mucit profesöre, kendisini diğer insanlardan farklı kılan şeyi sorup, başarısının sırrını söylemesini ister. Profesör,çok ilginç bir cevap verir. Başarımın sırrı annemin 6 yaşımdayken bana takındığı bir tavırdır. 6 yaşımdayken buzdolabından süt alırken süt şişesini düşürüp kırdım. Annem olayı görünce beni dövmedi, kızmadı. Aaaa Henri sütten ne güzel bir göl oluşturmuşsun. Bu gölde benimle biraz oynamak ister misin? dedi. Bir süre oynadıktan sonra annem; Biliyor musun Henri, herkes kendi yaptığı şeyleri kendisi toplamalıdır. Şimdi bu süt gölünü temizlemek için benden sünger mi istersin, havlu mu? diye sürdürdü konuşmasını. Elimden geldigince dökülen sütü temizledikten sonra annem beni bahçeye çıkardı. Süt şişesinin, düşürmeden nasıl taşınacağını bana gösterdi. Bu olay benim diğer insanlardan farklı olmamı sağlamıştır BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK Bu hafta gece-gündüz deneyimizle gece-gündüz kavramını öğrendik.dokunma deneyimizle sertyumuşak nesneleri inceledik ve sert-yumuşak kavramını öğrendik.sınıfta verdiğim örnekledirmeler ve bilişsel etkinliklerle desteklediğim yakın-uzak kavramını öğrendik.kare şeklini pekiştirdik. OYUN ETKİNLİKLERİ Yuvarlanan Toptan Kaç oyunu oynandı. Çocuklar büyük bir halka olur.ortaya bir ebe seçilir.elimizdeki topu yerden yuvarlayarak ortadakiebeyi vurmaya çalıştık.ebeyi vuran halkanın ortasına geçti ve oyun bu şekilde devam etti. topu Başından Aşır oyunu oynandı Çocuklar 2 takıma ayrılır ve arka arkaya sıra olurlar.başlama komutuyla öndeki çocuk topu başının üzerinden arkadaki arkadaşına ulaştırır.topu en son alan çocuk topu en öne getirir ve havaya kaldırır.önce bitiren grup alkışlanır.

3 ŞARKILAR Ceviz Adam şarkısını öğrendik. Ceviz adam şip şap şop Burnu uzun lü lü lüü Saçı ruzgar vu vu vuu Kaşı keman gıy gıy gıyy Karnı davul güm güm güm Bize güler hah hah hah Ceviz adam gitti vah vah vah. Saat parmak oyununu öğrendik. Bir saatim var minicik Kulağıma koyarım Tik takını duyarım Tik tak tik tak... Memo parmak oyununu oynadık. - Hoşgeldin memo -Tak tak tak -Tik tik tik -Kim o? Kim o? -Benim memo -Hoşgeldin memeo -Hoş bulduk hoşbulduk. SANAT ETKİNLİKLERİ Fon kartonu ve pipetten şemsiye yaımı Fon kartonu ve artık materyallerden yapılan bere-eldiven faaliyeti

4 DRAMA ETKİNLİĞİ Resim Yapma dramasını uyguladık. Çocuklara hayali boya ve fırçalar dağıtılır.sınıfın duvarına resimler yapacağımız söylenir.daha sonra bu resimleri elleri,kolları,burunları vs.ile yapmaları söylenir.resim yaparken kendi alanlarının dışına çıkılmaması hatırlatılır. OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI 3 rakamı çizgi çalışması yaptık 3 rakamı gruplandırma çalışması yaptık. Yakın-uzak kavramı yapıldı Şekil eşleştirme çalışması yapıldı Gece-gündüz çalışması yapıldı. FEN ve DOĞA ETKİNLİKLERİ Dokunma Deneyi deneyini yaptık. Çocukların gözleri bağlanarak önlerine pamuk ve taş konur.dokundukları nesnelerin ne olduğu hakkında soru sorulur.dokunduğu nesnenin sertmi yumuşakmı olduğu sorulur.deney sonunda çevremizdeki nesnelerden set yumuşak kavramına örneklendirmeler verdik.. AİLE KATILIMI Evinizdeki ve kendi odasındaki sert-yumuşaknesneleri incelemesine fırsat verebilirsiniz. Evde yada yolda ilerlerken kare şeklindeki nesneleri göstererek şeklimizi pekiştirme çalışması yapabilirsiniz. Evinizdeki pencereden bakarak evimizin yakınında neler var?evimizin uzağında neler var oyunu oynayabilirsiniz. Evde gece gökyüzünü izletebilirsiniz.gökyüzündeki yıldızlar ve ay hakkında sohbet edebilirsiniz.

5 GÖRSEL SANATLAR: Kağıt İşleri: Çocuklar resim ve el işi faaliyetleri sırasında bir işi yapmanın mutluluğunu ve hazzını duyarlar. Bu faaliyetleri yaparken renkli kağıtlar keserek kolaj yapar değişik şekillerde kesilmiş kağıtları bir araya getirerek bir bütün oluştururlar. Çocuklar bir iş başarmanın ve bir eser ortaya koymanın rahatlığını hisseder. Bu his çocuğun güven duygusunun gelişmesini sağlar. Ayrıca bazı kavramların gelişmesinde de rol oynar. Şekil kavramı, uzunluk kısalık kavramı kolayca gelişir.biz bu hafta yuvarlama çalışması ile bir insan figürü üzerinde iç organlarımızı yaparak uygulamalı bir şekilde öğrendik Kazanımlar: Parça-bütün ilişkisi 3 boyut kavramı Proje kavramı Paylaşım Küçük kas gelişimi GÖRSEL SANATLAT ÖĞRETMENİ: Tuğçe DÖNDÜOĞLU

6 Bu hafta İngilizce dersimizde öğrendiklerimiz: I am happy I am sad I am angry I am scared

7 SONG: Three Little Ducks Three little ducks go out one day ( two times ) Mummy duck says quack, quack quack But only two little ducks come back. Two little ducks One little duck Sad mother duck goes out one day( two times) Mummy duck says quack, quack quack And all of three little ducks come back REVISION: Duck, Teddy bear, Mouse, Numbers 1 to 10 NOT: Şarkımız değişik versiyonlarıyla internet sitelerinde bulunmaktadır. Hafta sonu bol bol dinleyip tekrar edebilirsiniz. Unutmayalım, tekrar edilmeyen bilgi çabuk unutulur İNGİLİZCE ÖGRETMENİ ZEHRA GÜNEŞ İYİ HAFTA SONLARI DİLERİM

8 Ekonomiyi Keşfediyoruz Pazarlama Araştırmaları Öğrenme Deneyimlerimizi Genişletiyoruz Geçen Haftaki Deneyimlerimize Neler Ekledik? lezzet testleri yaptık. araştırma sonuçlarından yararlandık. Çocuğunuz Bilgisini Bu Şekilde Geliştirdi... içerikler ile deneyler yaparak. geliştirerek. Evde Yapılabilecekler: çocuklar için nasıl ilgi çekici olacak şekilde nasıl değiştireceğini sorun. evcil hayvanı, bitkiyi veya bir oyuncağı. Evinizdeki eşyaları sırayla satın.

9 ASÇAY EĞİTİM AKADEMİ PSİKOLOJİK HİZMETLER BİRİMİ OKULÖNCESİ SÜREÇTE ÇOCUKLARA TEMEL ALIŞKANLIKLARI KAZANDIRMAK Anne babalar olarak hepimiz çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandırmak için çabalarız. Biliriz ki alışkanlıklar yaşamın ilk yıllarında temeli atılarak ve tekrarlanarak, kazanılmış davranışlara dönüşür. Alışkanlıklar bir kere yerleşti mi anne baba olarak çocuklarımıza emirler yağdırmak zorunda kalmayız. Peki küçük yaşta kazanılması gereken alışkanlıkları nasıl kazandıracağız? En genel anlamda alışkanlık, bir konu ya da nesne ile sürekli ilgi ve bağlantı kurmaktır. Bu sürekli ilgi ve bağlantı, insanı dünyaya ve yaşama bağlar, insan yaşamına anlam katar. Neden bu alışkanlıklara ihtiyaç duyarız? Çünkü alışkanlıklarımız yaşamımıza anlam kattığı gibi davranışlarımıza da kolaylık sağlar, bu alışkanlıklarla kendimizi daha güvende hissederiz. Çocuklarımıza en temelde kazandırdığımız, çok basit olduğunu düşündüğümüz alışkanlıkların uzun vadedeki hedefleri, onların yapılması gereken işlere yoğunlaşmalarına, sorumluluk almalarına, bunun sonucunda başarılı olmalarına katkı sağlamaktır. Çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandıracağımız en önemli yıllar yaşamın ilk yıllarıdır. Kazandırılan temel alışkanlıklar çocuğun yaşama ve karşılaştığı yeniliklere uyumunu kolaylaştıracaktır. Olumlu alışkanlıklar geliştiren ailelerde daha az karmaşa; daha fazla huzur, uyum ve başarı vardır. Anne babalar olarak çocuklarımıza kazandırmak istediğimiz en temel alışkanlıklar, öz bakım becerileri (diş fırçalama, el-yüz yıkama gibi temizlik alışkanlıkları), uyku saati, yemek saati ve düzen alışkanlığıdır. Çocuğumuza temel bir alışkanlık kazandırırken ya da kazanmış olduğu olumsuz bir alışkanlığı değiştirirken temelde izleyeceğimiz yollar benzerdir.

10 OLUMLU BECERİLERİ KAZANDIRMA YOLLARI 1. Beklentinizi Çocuğunuzla Paylaşmak Bir alışkanlığı kazandırabilmek için öncelikle çocuğunuza ondan ne beklediğinizi anlatın. Beklentilerinizi ifade ederken en uygun zamanı seçin. Çocuğunuzla yaşadığınız bir çatışmanın ardından, uykuluyken, karnı acıkmışken ya da sinirliyken beklentinizi ifade etmek uygun olmayacaktır. Bunun yerine ailedeki herkes için uygun olan zamanda bir aile toplantısı yaparak beklentilerinizi paylaşmak, beklentilerinizin karşılanma olasılığını arttıracaktır. Beklentilerinizi paylaşırken açık ve net mesajlar vermeli, onun sıkılacağı kadar uzun konuşmalar yapmaktan kaçınmalısınız. Ayrıca çocuğunuza kazandırmayı düşündüğünüz alışkanlığın çocuğun yaş ve gelişim düzeyine uygunluğu çok önemlidir. Çocuğunuzun ondan beklediğiniz davranışı gösterebileceğinden emin olmalısınız. Kısacası Gerçekçi olmalısınız. 2. Takip Etme Beklentilerinizi ortaya koyduktan sonra bunların ne kadar karşılandığını takip etmeniz uygun olacaktır. Davranışları takip etmeniz bu konuya verdiğiniz önemi gösterir. Sizin takip etmeniz çocuğunuzun davranışı gösterme olasılığını arttıracaktır. Bir alışkanlığın kazanılmasında anne babanın o davranışı göstererek çocuğa model olması davranışın kazanılmasını hızlandırır. Örneğin çocuğunuza her akşam yatmadan önce dişlerini fırçalamasını söylüyor; ancak bunu siz uygulamıyorsanız çocuğun bu davranışı kazanması çok daha zor olacaktır. Çocuğunuzu takip ederken istenen davranışı gösterdiğinde uygun cümlelerle onu pekiştirmek motivasyonunu arttıracaktır. Örneğin Okuldan gelir gelmez elini yüzünü yıkaman beni çok mutlu etti gibi 3. Geri Bildirim Verme Bir alışkanlığı çocuğunuza kazandırırken beklentilerinizin ne ölçüde karşıladığını çocuğunuzla paylaşın. Bu paylaşım sırasında kullandığınız dil pozitif ve çocuğu motive edici nitelikte olmalıdır. (Örneğin konusunda çok çaba harcadığını ve başarılı olduğunu görüyorum; konusunda biraz daha özenli davranırsan başarın artacaktır. ) gibi. Aşağıda okul başarısını da çok etkileyen, çocuğunuza kazandırmak isteyeceğinizi düşündüğümüz bir alışkanlık örneğini ve bunu nasıl kazandırabileceğinizi sizlerle paylaşıyoruzj

11 DÜZEN ALIŞKANLIĞI Çocuklardaki tutum ve davranışlar aslında aile yaşantısının bir yansımasıdır. 5-8 yaş arası çocuklarla yapılan araştırmalarda genellikle çocukların ailedeki huzursuzluğu, okul ya da başka ortamlarda huzursuzluk ve hırçınlık olarak; çatışma ve şiddeti saldırganlık olarak, hiçbir sorumluluk verilmemesini, sorumsuzluk ve düzensizlik olarak; etkileşim yetersizliğini ise iletişimsizlik olarak yansıttıkları görülmüştür. Araştırma sonuçlarının da gösterdiği gibi çocuklara kazandırılacak davranışlarda temel faktör AİLE dir. Bu sebeplerle, bu yaş grubundaki çocuklara temel alışkanlıkları kazandırabilmek için anne babalar olarak okul ve iş dışındaki zamanları önceden planlamalı ve mümkün olduğu kadar bu planlara uymalısınız. Çocuğunuzla birlikte Yapılması gerekenler listesi oluşturabilirsiniz; örneğin okula gitmeden yapılması gerekenler-okuldan gelince yapılması gerekenler ve yatmadan önce yapılması gerekenler diye 3 ayrı listeyi onunla birlikte oluşturabilirsiniz. Çocuğunuza düzen alışkanlığı kazandırırken; Okul ve ev yaşamında en çok ihtiyaç duyacağı düzen hangisidir? Günlük yaşamını en çok hangi düzensizlikler etkiliyor? (Düzensizlikleri varsa) Onu veya sizi en çok üzen düzensizlikler nelerdir? Hangi alandaki düzensizliğini en kolay halledebilir? Sorularını yanıtlayarak başlayabilirsiniz. Düzensizliği ortadan kaldırmak için öncelikle; Düzensizliğin nerelerde olduğuna ve düzenin nasıl sağlanacağına birlikte karar verin. Bir plan yapın ve hedefinizi küçük adımlara bölün. Örneğin düzensizlik odasıyla ilgiliyse nereden başlayacağına karar verin. Oyuncakların düzeni, ders çalışma masası gibi. Bu planlamalar sırasında bazı aksaklıklar olabilir. Mümkün olduğu kadar çocuğunuzun yaptıkları üzerine odaklanın yapamadıklarına değil. Uygulamalarını ve başarısını sözel olarak ödüllendirin. Unutmayın; çocuğun bazı temel alışkanlıkları kazanması, onun özerk olabilmesi ve kendi kendini yönetebilmesi için zorunludur. Ve en önemlisi çocuğun kendini yönetmesi ailenin ona tanıdığı fırsatlara bağlıdır. HÜSEYİN GEBEŞ Uzman Psikollojik Dan./Psikoterapist Nida ÖZŞAHİN TERKURAN Uzman Psikolog/Psikoterapist