ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

Transkript

1 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ ÖĞRETMENİN MESAJI: Sevgi henüz dünyaya gelmeden önce, anne karnında oluştuğumuz andan itibaren bizi etkisi altına alan, tanıştığımız ilk duygudur. Sevgi yaşamla buluştuğumuz an beslenmeye başlar ve yaşam boyu temel gereksinim olarak önemini sürdürür. Sevgi alanı da vereni de besleyen sihirli bir güçtür.

2 BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK *4 rakamını öğrendik. *Deneyler yaptık. *Kare şeklini öğrendik. *Gece-Gündüz kavramını öğrendik. *Sert-Yumuşak kavramını öğrendik. *Yakın-Uzak kavramını öğrendik. *Arkadaşlarımıza ve çevremizdeki insanlara saygılı davranmayı öğrendik. *Kış mevsimini öğrendik.

3 OYUN ETKİNLİKLERİ *Yuvarlanan toptan kaç oyununu oynadık. *Okulun yanında neler var? oyununu oynadık. *Kare nereye saklandı?oyununu oynadık. *Topu başından aşır oyununu oynadık. DRAMA ETKİNLİĞİ *Elektrikli ev aletlerini canlandırdık ve seslerini taklit ettik. *Hikaye canlandırma çalışmaları yaptık.

4 ŞARKILAR-PARMAK OYUNLARI-TEKERLEMELER * Memo adlı parmak oyunu öğrendik. * Saat adlı parmak oyunu öğrendik. * Ceviz Adam adlı şarkıyı öğrendik. *Bildiğimiz şarkıların tekrarlarını yaptık. SANAT ETKİNLİKLERİ * Patlamış mısırdan kış ağacı yaptık. * Neşeli 4 rakamı adlı çalışmayı yaptık. *Gece-Gündüz adlı grup çalışmasını yaptık.

5 OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI *Kitap çalışmalarımıza devam ettik. *4 rakamı ile ilgili çizgi birleştirme çalışması yaptık. *Nokta birleştirme çalışmaları yaptık. *Çizgi birleştirme çalışmaları yaptık. FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ *Dokunma deneyi yaptık. *Gece-Gündüz deneyi yaptık.

6 MATEMATİK BECERİLERİ *4 rakamını öğrendik. *4 rakamı ile ilgili yazma çalışmaları yaptık. AİLE KATILIMI ******SAĞLIKLI SÜRPRİZLER GÜNÜNE KATILIMLARINDAN DOLAYI AİLELERİMİZE VE ÖĞRENCİLERİMİZE TEŞEKKÜR EDERİZ. ****** TARİHLİ SAĞLIKLI SÜRPRİZLER ÖĞRENCİLERİMİZ: ZEYNEP ÇAĞLA ELBİR YİĞİT TÜRE

7 BUNLARI TEKRAR EDELİM SAAT Bir saatim var minicik ( iki elin avuçları, içinde bir şey varmış gibi birbirine çapraz olarak birleştirilir ) Kulağıma koyarım ( birleştirilmiş eller kulağa götürülür ) Tik tak'ını duyarım Tik tak, tik tak ( denirken, dinliyormuş gibi yapılır ) CEVİZ ADAM Ceviz adam şap şap şap Burnu uzun lü lü lü Kaşı keman gıy gıy gıy Karnı davul güm güm güm Saçı rüzgar vu vu vu Bize güler kah kah kah Bizden kaçar rap rap rap

8 MEMO Hoşgeldin Memo (İki elin parmakları açılır ; iki el karşılıklı tutulur.) -Tak tak tak ( iki elin baş parmakları birbirine vurulur, birleştirilir ) -Tik tik tik ( iki elin işaret parmakları birbirine vurulur, birleştirilir ) -Kim o? Kim o? ( iki elin orta parmakları birbirine vurulur, birleştirilir ) -Benim Memo! ( iki elin yüzük parmakları birbirine vurulur, birleştirilir ) -Hoşgeldin Memo ( iki elin serçe parmakları birbirine vurulur, birleştirilir )

9 GÖRSEL SANATLAR: Kağıt İşleri: Çocuklar resim ve el işi faaliyetleri sırasında bir işi yapmanın mutluluğunu ve hazzını duyarlar. Bu faaliyetleri yaparken renkli kağıtlar keserek kolaj yapar değişik şekillerde kesilmiş kağıtları bir araya getirerek bir bütün oluştururlar. Çocuklar bir iş başarmanın ve bir eser ortaya koymanın rahatlığını hisseder. Bu his çocuğun güven duygusunun gelişmesini sağlar. Ayrıca bazı kavramların gelişmesinde de rol oynar. Şekil kavramı, uzunluk kısalık kavramı kolayca gelişir.biz bu hafta yuvarlama çalışması ile bir insan figürü üzerinde iç organlarımızı yaparak uygulamalı bir şekilde öğrendik Kazanımlar: Parça-bütün ilişkisi 3 boyut kavramı Proje kavramı Paylaşım Küçük kas gelişimi GÖRSEL SANATLAT ÖĞRETMENİ: Tuğçe DÖNDÜOĞLU

10 Bu hafta İngilizce dersimizde öğrendiklerimiz: I am happy I am sad I am angry I am scared

11 SONG: Three Little Ducks Three little ducks go out one day ( two times ) Mummy duck says quack, quack quack But only two little ducks come back. Two little ducks One little duck Sad mother duck goes out one day( two times) Mummy duck says quack, quack quack And all of three little ducks come back REVISION: Duck, Teddy bear, Mouse, Numbers 1 to 10 NOT: Şarkımız değişik versiyonlarıyla internet sitelerinde bulunmaktadır. Hafta sonu bol bol dinleyip tekrar edebilirsiniz. Unutmayalım, tekrar edilmeyen bilgi çabuk unutulur İNGİLİZCE ÖGRETMENİ ZEHRA GÜNEŞ İYİ HAFTA SONLARI DİLERİM

12 Ekonomiyi Keşfediyoruz Pazarlama Araştırmaları Öğrenme Deneyimlerimizi Genişletiyoruz Geçen Haftaki Deneyimlerimize Neler Ekledik? lezzet testleri yaptık. araştırma sonuçlarından yararlandık. Çocuğunuz Bilgisini Bu Şekilde Geliştirdi... içerikler ile deneyler yaparak. alıcı bir ürün yapmak için belirli bir sırada bir takım üretim süreci geliştirerek. Evde Yapılabilecekler: çocuklar için nasıl ilgi çekici olacak şekilde nasıl değiştireceğini sorun. ocuğunuzdan size bir şey satmasın isteyin. Örneğin evinizdeki evcil hayvanı, bitkiyi veya bir oyuncağı. Evinizdeki eşyaları sırayla satın.

13 ASÇAY EĞİTİM AKADEMİ PSİKOLOJİK HİZMETLER BİRİMİ OKULÖNCESİ SÜREÇTE ÇOCUKLARA TEMEL ALIŞKANLIKLARI KAZANDIRMAK Anne babalar olarak hepimiz çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandırmak için çabalarız. Biliriz ki alışkanlıklar yaşamın ilk yıllarında temeli atılarak ve tekrarlanarak, kazanılmış davranışlara dönüşür. Alışkanlıklar bir kere yerleşti mi anne baba olarak çocuklarımıza emirler yağdırmak zorunda kalmayız. Peki küçük yaşta kazanılması gereken alışkanlıkları nasıl kazandıracağız? En genel anlamda alışkanlık, bir konu ya da nesne ile sürekli ilgi ve bağlantı kurmaktır. Bu sürekli ilgi ve bağlantı, insanı dünyaya ve yaşama bağlar, insan yaşamına anlam katar. Neden bu alışkanlıklara ihtiyaç duyarız? Çünkü alışkanlıklarımız yaşamımıza anlam kattığı gibi davranışlarımıza da kolaylık sağlar, bu alışkanlıklarla kendimizi daha güvende hissederiz. Çocuklarımıza en temelde kazandırdığımız, çok basit olduğunu düşündüğümüz alışkanlıkların uzun vadedeki hedefleri, onların yapılması gereken işlere yoğunlaşmalarına, sorumluluk almalarına, bunun sonucunda başarılı olmalarına katkı sağlamaktır. Çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandıracağımız en önemli yıllar yaşamın ilk yıllarıdır. Kazandırılan temel alışkanlıklar çocuğun yaşama ve karşılaştığı yeniliklere uyumunu kolaylaştıracaktır. Olumlu alışkanlıklar geliştiren ailelerde daha az karmaşa; daha fazla huzur, uyum ve başarı vardır. Anne babalar olarak çocuklarımıza kazandırmak istediğimiz en temel alışkanlıklar, öz bakım becerileri (diş fırçalama, el-yüz yıkama gibi temizlik alışkanlıkları), uyku saati, yemek saati ve düzen alışkanlığıdır. Çocuğumuza temel bir alışkanlık kazandırırken ya da kazanmış olduğu olumsuz bir alışkanlığı değiştirirken temelde izleyeceğimiz yollar benzerdir.

14 OLUMLU BECERİLERİ KAZANDIRMA YOLLARI 1. Beklentinizi Çocuğunuzla Paylaşmak Bir alışkanlığı kazandırabilmek için öncelikle çocuğunuza ondan ne beklediğinizi anlatın. Beklentilerinizi ifade ederken en uygun zamanı seçin. Çocuğunuzla yaşadığınız bir çatışmanın ardından, uykuluyken, karnı acıkmışken ya da sinirliyken beklentinizi ifade etmek uygun olmayacaktır. Bunun yerine ailedeki herkes için uygun olan zamanda bir aile toplantısı yaparak beklentilerinizi paylaşmak, beklentilerinizin karşılanma olasılığını arttıracaktır. Beklentilerinizi paylaşırken açık ve net mesajlar vermeli, onun sıkılacağı kadar uzun konuşmalar yapmaktan kaçınmalısınız. Ayrıca çocuğunuza kazandırmayı düşündüğünüz alışkanlığın çocuğun yaş ve gelişim düzeyine uygunluğu çok önemlidir. Çocuğunuzun ondan beklediğiniz davranışı gösterebileceğinden emin olmalısınız. Kısacası Gerçekçi olmalısınız. 2. Takip Etme Beklentilerinizi ortaya koyduktan sonra bunların ne kadar karşılandığını takip etmeniz uygun olacaktır. Davranışları takip etmeniz bu konuya verdiğiniz önemi gösterir. Sizin takip etmeniz çocuğunuzun davranışı gösterme olasılığını arttıracaktır. Bir alışkanlığın kazanılmasında anne babanın o davranışı göstererek çocuğa model olması davranışın kazanılmasını hızlandırır. Örneğin çocuğunuza her akşam yatmadan önce dişlerini fırçalamasını söylüyor; ancak bunu siz uygulamıyorsanız çocuğun bu davranışı kazanması çok daha zor olacaktır. Çocuğunuzu takip ederken istenen davranışı gösterdiğinde uygun cümlelerle onu pekiştirmek motivasyonunu arttıracaktır. Örneğin Okuldan gelir gelmez elini yüzünü yıkaman beni çok mutlu etti gibi 3. Geri Bildirim Verme Bir alışkanlığı çocuğunuza kazandırırken beklentilerinizin ne ölçüde karşıladığını çocuğunuzla paylaşın. Bu paylaşım sırasında kullandığınız dil pozitif ve çocuğu motive edici nitelikte olmalıdır. (Örneğin konusunda çok çaba harcadığını ve başarılı olduğunu görüyorum; konusunda biraz daha özenli davranırsan başarın artacaktır. ) gibi. Aşağıda okul başarısını da çok etkileyen, çocuğunuza kazandırmak isteyeceğinizi düşündüğümüz bir alışkanlık örneğini ve bunu nasıl kazandırabileceğinizi sizlerle paylaşıyoruzj

15 DÜZEN ALIŞKANLIĞI Çocuklardaki tutum ve davranışlar aslında aile yaşantısının bir yansımasıdır. 5-8 yaş arası çocuklarla yapılan araştırmalarda genellikle çocukların ailedeki huzursuzluğu, okul ya da başka ortamlarda huzursuzluk ve hırçınlık olarak; çatışma ve şiddeti saldırganlık olarak, hiçbir sorumluluk verilmemesini, sorumsuzluk ve düzensizlik olarak; etkileşim yetersizliğini ise iletişimsizlik olarak yansıttıkları görülmüştür. Araştırma sonuçlarının da gösterdiği gibi çocuklara kazandırılacak davranışlarda temel faktör AİLE dir. Bu sebeplerle, bu yaş grubundaki çocuklara temel alışkanlıkları kazandırabilmek için anne babalar olarak okul ve iş dışındaki zamanları önceden planlamalı ve mümkün olduğu kadar bu planlara uymalısınız. Çocuğunuzla birlikte Yapılması gerekenler listesi oluşturabilirsiniz; örneğin okula gitmeden yapılması gerekenler-okuldan gelince yapılması gerekenler ve yatmadan önce yapılması gerekenler diye 3 ayrı listeyi onunla birlikte oluşturabilirsiniz. Çocuğunuza düzen alışkanlığı kazandırırken; Okul ve ev yaşamında en çok ihtiyaç duyacağı düzen hangisidir? Günlük yaşamını en çok hangi düzensizlikler etkiliyor? (Düzensizlikleri varsa) Onu veya sizi en çok üzen düzensizlikler nelerdir? Hangi alandaki düzensizliğini en kolay halledebilir? Sorularını yanıtlayarak başlayabilirsiniz. Düzensizliği ortadan kaldırmak için öncelikle; Düzensizliğin nerelerde olduğuna ve düzenin nasıl sağlanacağına birlikte karar verin. Bir plan yapın ve hedefinizi küçük adımlara bölün. Örneğin düzensizlik odasıyla ilgiliyse nereden başlayacağına karar verin. Oyuncakların düzeni, ders çalışma masası gibi. Bu planlamalar sırasında bazı aksaklıklar olabilir. Mümkün olduğu kadar çocuğunuzun yaptıkları üzerine odaklanın yapamadıklarına değil. Uygulamalarını ve başarısını sözel olarak ödüllendirin. Unutmayın; çocuğun bazı temel alışkanlıkları kazanması, onun özerk olabilmesi ve kendi kendini yönetebilmesi için zorunludur. Ve en önemlisi çocuğun kendini yönetmesi ailenin ona tanıdığı fırsatlara bağlıdır. HÜSEYİN GEBEŞ Uzman Psikollojik Dan./Psikoterapist Nida ÖZŞAHİN TERKURAN Uzman Psikolog/Psikoterapist