T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
|
|
- Duygu Çağlayan
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TEMEL ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 5. ÜNİTE FASİKÜLÜ ATATÜRKÇÜLÜK Derleyen: Yasin çoban Sosyal bilgiler öğretmeni
2 ÇAĞDAŞ TÜRKİYE YE DOĞRU Atatürk, gençlik yıllarından itibaren dünyada ve Osmanlı Devleti nde meydana gelen siyasi, sosyal, kültürel, ekonomik, askerî ve bilimsel gelişmeleri yakından takip ederek devlet ve toplum hayatı ile ilgili düşünce ve ilkeler oluşturmuştur. Bu düşünce ve ilkelere Atatürkçülük adı verilmiştir. Atatürk, çağdaş Türkiye Cumhuriyeti ni kurarken bu düşünce ve ilkelerden yararlanmıştır. Atatürkçülük, Türk devleti ve toplumunun her alanda çağdaşlaşması İçin gerekli genel hedefleri, amaçları ve ilkeleri belirten bir düşünce sistemidir. Bu nedenle Atatürkçülüğe Atatürkçü düşünce sistemi adı da verilir. Atatürkçü Düşünce Sisteminin Özellikleri Millî kültürümüzü aklın ve bilimin yol göstericiliğinde çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkarmayı; çağın ihtiyaçlarına uygun siyasal ve sosyal kurumlar oluşturmayı; demokratik ve laik kurallar içinde Türk milletinin rahat ve mutlu bir yaşam sürmesini hedefler. Tam bağımsızlığı sağlamayı amaçlar. Millî egemenliğe dayalı güçlü bir devleti öngörür. Millî egemenlik ilkesinin doğal bir sonucu olarak da demokrasinin ve anayasal rejimin yerleşmesini amaçlar. Millî birlik ve beraberliğin sağlanması ve sürdürülmesini temel hedef kabul eder. Türk milletinin ihtiyaçlarından, tarihi gerçeklerinden doğmuştur. Bu nedenle Atatürkçülüğün temeli Türk tarihi ve kültürüdür. Atatürk'ün belirlediği ilkeler, işaret ettiği hedefler ve gerçekleştirdiği inkılaplarla bir bütündür. Dogmalara dayanmaz. Akılcılık ve bilimselliği temel aldığından yeniliklere açık, dinamik bir düşünce sistemidir. Kişi hak ve hürriyetlerine önem verir. Yurtta ve dünyada barışın korunmasını amaçlar. Atatürkçülük, insanlığın ortak değerlerini kapsadığı için evrensel bir nitelik taşır. Atatürkçülük, milli egemenlik ilkesinin doğal bir sonucu olarak da anayasal rejimin ve demokrasinin yerleşmesini amaçlar. Milli egemenliğin gerçekleştirilmesi için, TBMM'nin açılması Saltanatın kaldırılması Cumhuriyetin ilan edilmesi Siyasal partilerin kurulması Kadınlara seçme - seçilme hakkı tanınması gibi çalışmalar yapılmıştır. Milli birlik ve beraberlik: Milletçe birliği, bir arada yaşamayı ifade eder. Böylece milletin sevgi ve saygı ile birbirine bağlanmasını, ortak ideallere yönelik olarak varlığını devam ettirmesini sağlar. ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE SİSTEMİNİN OLUŞUMU Fransız İhtilali 1789 yılında meydana gelen Fransız ihtilali, eşitlik, özgürlük, milliyetçilik ve demokrasi gibi fikirlerin bütün Avrupa da etkili olmasını sağlamıştır. Bu fikirlerin etkisiyle imparatorluklar yıkılmış, milli devletler kurulmuştur. Meşruti yönetimler ortaya çıkmış, krallar egemenliklerini halk ile paylaşmak zorunda kalmışlardır. Fransız İhtilali nin yaydığı fikirler Mustafa Kemal i de etkilemiştir. Atatürk, 8 Mart 1928 tarihinde yaptığı bir konuşmada Türk inkılabının özgürlük ve demokrasi konusunda Fransız İhtilali ni örnek aldığını belirtmiştir. 1
3 Osmanlı Devleti nin, Avrupa nın Gerisinde Kalması Osmanlı Devleti, askeri alanda yetersizliklerinin ortaya çıktığı 18. yüzyılda Avrupa nın gerisinde kaldığını kabullenmiştir. Osmanlı yöneticileri Avrupa yı yakalayabilmek için Batılı tarzda yenilikler yaptıysa da bu yeniliklerden istenilen sonuç alınamamıştır. Bu ortamda aydınlar. Avrupa da benimsenen meşrutiyet yönetiminin Osmanlı ülkesinde uygulanmasının devleti kurtarabileceğini savunmuşlardır. Ancak meşrutiyete geçiş de Osmanlı Devletini parçalanmaktan kurtaramamıştır. Osmanlı Topraklarının Hızla Daralması Osmanlı Devleti yıllarında Rusya ile yaptığı savaşta (93 Harbi), Balkanların büyük bir kısmını kaybetmiş, Doğu Anadolu da da Kars, Ardahan ve Batum u Rusya ya bırakmıştı Rusya, Ermenileri ve Balkanlarda Osmanlı Devletinden ayrılarak bağımsızlığını kazanan devletleri kışkırtırken; İngiltere de Osmanlı toprağı olan Mısır ı işgal etmişti (1882). Trablusgarp Savaşı Afrika da, Balkan Savaşları ise Balkanlarda Osmanlı sınırlarının daralmasına yol açmıştı. Osmanlı Devleti nin Dünya daki Gelişmeleri Takip Edememesi Osmanlı Devleti nin; dünyada meydana gelen bilimsel ve teknik alanlardaki gelişmeleri takip edememesi, kapitülasyonlar nedeniyle sanayisini geliştirememesi, dış borçları ödeyemez hale gelmesi ve savaşların genelde aleyhine sonuçlanması, 20. yüzyılın başlarına gelindiğinde ekonomik ve siyasi açılardan iyice zayıflamasına neden olmuştur. Avrupalı devletlerin Osmanlı Devleti nden alacaklarını tahsil etmek amacıyla oluşturdukları Duyun-u Umumiye idaresi, Osmanlı Devleti nin siyasi ve ekonomik alanlarda iyice güç kaybettiğinin göstergesidir. Anadolu nun İşgal Edilmesi İtilaf Devletleri'nin, Mondros Ateşkes Antlaşması ndan sonra Anadolu da gerçekleştirdikleri işgal hareketlerine karşı Osmanlı yönetimi seyirci kalmıştı. Vatanın ve milletin bağımsızlığının tehlikede olduğu bu ortamda Mustafa Kemal, Ya istiklal ya ölüm!" diyerek Türk milletinin bağımsızlık inancını harekete geçirmiş, millet egemenliğine dayanan yeni bir Türk Devleti kurmayı başarmıştır. Önemli Türk ve Yabancı Aydınların Düşünceleri Osmanlı aydınları devleti içinde bulunduğu kötü durumdan kurtarmak için çeşitli çareler aramış, düşünceler üretmişlerdir. Bu düşünce akımlarından Türkçülük, Mustafa Kemal tarafından benimsenmiştir. Osmanlı Devleti nin Birinci Dünya Savaşı nda ağır bir yenilgi alması Mustafa Kemal de millet egemenliğine dayanan yeni bir devlet kurma fikrini güçlendirmiştir. Bazı yabancı aydınlar da Atatürk ü etkilemiştir. Atatürk ü Etkileyen Türk ve Yabancı Aydınlar: Namık Kemal Ziya Gökalp Tevfik Fikret Jan Jak Russo Volter ATATÜRKÇÜLÜKTE MİLLİ GÜÇ UNSURLARININ ÖNEMİ Siyasi Güç Atatürkçü düşüncede siyasi güç, devletin gücünü milletten alması ve devlet politikalarının millet iradesine göre belirlenmesi esasına dayanır. Atatürk ün düşünce sistemindeki siyasi güç kavramı, her şeyden önce millet iradesine dayalıdır. Ona göre güçlü bir devlet olmanın temel koşulu gücünü halktan alan bir yönetimle mümkündür. Egemenlik kayıtsız şartsız milletindir.* sözü Atatürk ün bu anlayışını gösterir. Bu siyasi yönetim insana değer vermeli, özgürlükleri savunmalı, demokratik katılımı amaçlamalıdır. 2
4 Atatürk döneminde siyasi gücü geliştirmek için: TBMM nin açılması Egemenlik hakkını millete veren anayasalar hazırlanması Yeni Türk Devleti nin varlığını uluslararası antlaşmalarla dünya devletlerine kabul ettirmesi Laiklik ilkesinin benimsenmesi gibi çalışmalar yapılmıştır. Ekonomik Güç Bir ülkede üretim, dağıtım, tüketimle ilgili faaliyetler ekonominin konusu içinde yer almaktadır. Ekonominin toplum hayatında büyük bir rolü bulunduğunu bilen Atatürk, cumhuriyetin ilk yıllarında, ekonomik yönden zayıf bir milletin güçlü bir medeniyet kuramayacağını, toplumsal ve siyasal felaketten kurtulamayacağını belirterek, yeni Türk Devleti nin güçlü bir ekonomiye sahip olması gerektiğini vurgulamıştır. Atatürk döneminde ekonomik gücü geliştirmek için; İzmir de iktisat kongresi düzenlenerek milli bir ekonomi politikasının izlenmesine karar verilmesi Kapitülasyonların ve Duyun-u Umumiye İdaresi nin kaldırılması Ülkemizde bulunan yabancılara ait kuruluşların millileştirilmesi gibi çalışmalar yapılmıştır. Askeri Güç Milli politikanın uygulanmasında ve milli hedeflerin elde edilmesinde kullanılan devletin fiziki gücüne askeri güç denir. Türkiye nin, coğrafi konumu gereği her türlü iç ve dış tehditlere açık olması güçlü bir orduya sahip olmasını gerektirmektedir. Bu nedenle Atatürk, her dönemde Türk ordusuna ayrı bir önem vermiştir. Atatürk döneminde askeri gücü geliştirmek için; Kuvay-ı Milliye birlikleri kaldırılarak düzenli ordunun kurulması Ordunun subay ve asker ihtiyacını karşılayacak düzenlemeler yapılması Ordunun, dönemin en gelişmiş silahlarla donatılması ve eğitilmesi için devlet bütçesinden pay ayrılması gibi çalışmalar yapılmıştır. Sosyokültürel Güç Bir ülkede eğitimli, kültürlü ve teknik bilgilerle donanmış insanların oluşturduğu güce, sosyokültürel güç denir. Milli gücün temel öğesi olan insan iyi yetiştirildiğinde siyasi, ekonomik ve askeri güç de değer kazanır. Sosyokültürel güç; bilim, sanat ve diğer alanlarda gelişmeye ortam hazırlar. Bunun bilincinde olan Atatürk, bireyden başlayarak halkı eğitmek ve halkın bilgi düzeyini yükseltmek için çalışmalarda bulunmuştur. Atatürk döneminde sosyokültürel gücü geliştirmek için; Milli birlik ve beraberliği güçlendiren çalışmalara önem verilmesi Eğitim ve kültür alanlarında inkılaplar yapılarak toplumun bilgi ve kültür düzeyinin geliştirilmesi Bilim ve teknoloji alanlarına yatırımlar yapılması Kültür ve sanat faaliyetlerinin geliştirilmesine önem verilmesi gibi çalışmalar yapılmıştır. 3
5 CUMHURİYETLE BİR BÜTÜNÜZ (CUMHURİYETÇİLİK) Egemenliğin bir kişi veya gruba değil, kayıtsız şartsız millete ait olduğu yönetim biçimine cumhuriyet denir. Halk serbest bir ortamda yapılan seçimler sonucunda seçtiği temsilcileri aracılığıyla ülke yönetimine katılır. Seçilenler, yasalarla belirlenen süre içinde görev yaparlar ve belirli bir aile veya soydan değildirler. Bu durum cumhuriyetin, kişi ya da sınıf yararını değil, toplum yararını gözeten bir yönetim biçimi olduğunu gösterir. Yönetim Şekli Devleti Yönetenler Yöneticilerin Görev Süresi Monarşi (Mutlakiyet) Geniş yetkilere sahip bir hükümdar Hükümdar ölene kadar görevde kalır. Meşrutiyet Hükümdar ve parlemento Hükümdar ölene kadar görevde kalır. Parlemento seçimle değişir. Cumhuriyet Halkın seçtiği milletvekilleri Yöneticiler belirli bir süre görev yaparlar. Cumhuriyetin Türk Toplumuna Kazandırdıkları Ülkenin bir hanedan Atatürk ün tarafından cumhuriyetçilik yönetilmesi uygulamasına anlayışı; son verilmiş, vatandaşlar devlet yönetimine eşit olarak katılma imkanı elde etmişlerdir. Temel hak ve özgürlükler Egemenlik devlet güvencesi hakkını halka altına tanıdığı alınmıştır. için halkçı, Herkesin kanun önünde Toplumun eşitliği sağlanmış, millet bilincine kanunları erişmesiyle uygulama ulaşılabilen görevi bağımsız bir yönetim mahkemelere olduğundan verilmiştir. milliyetçi, Düşünce özgürlüğü sağlanarak, Aklı ve bilimi vatandaşlara esas aldığı huzurlu için laik, bir hayat sürme olanağı tanınmıştır. Gelişmemize engel olan Her unsurlar alanda ortadan çağın kaldırılarak, yeniliklerine çağdaş ayak uydurmayı uygarlığa öngördüğü ulaşmayı sağlayacak için inkılapçıdır. bir ortam oluşturulmuştur. Kadın ve erkeğin yönetime eşit katılımı ile geleceğe umutla bakan bir millet meydana gelmiştir. Cumhuriyetçilik doğrultusunda; TBMM nin Açılması Saltanatın kaldırılması, Cumhuriyetin ilan edilmesi Kadınlara seçme ve seçilme haklarının verilmesi gibi inkılaplar yapılmıştır. CUMHURİYETLE VARIZ Türk milleti temel haklarının birçoğunu cumhuriyet sayesinde elde etmiştir. Bu haklar, vatandaşların devlete ve birbirine karşı sorumluluklarını da ortaya koymuştur. Kişilerin sahip olduğu hak ve sorumlulukların belirlenmesi vatandaşlık bilincini güçlendirmiştir. Vatandaşlık bilincine ulaşan kişiler ait olduğu topluma faydalı hizmetler üretmeyi, kendinden çok toplumun mutluluğu için çalışmayı görev bilirler. Kanunlara uymak, askerlik yapmak, vergi vermek, yurdumuzu korumak, seçimlerde oy kullanmak başlıca sorumluluklarımız arasında yer almaktadır. Cumhuriyet yönetiminde vatandaşların hak ve özgürlükleri anayasa güvencesine alınmıştır. Türkiye Cumhuriyeti nin vatandaşlarına sağladığı haklar kişisel, sosyal, ekonomik ve siyasal haklar şeklinde anayasamızda belirtilmiştir. Eğitim hakkı, sağlık hakkı, kişi dokunulmazlığı, özel yaşamın gizliliği, din ve vicdan özgürlüğü ile haberleşme özgürlüğü başlıca hak ve özgürlüklerimiz arasındadır. Ülkemizde anayasa güvencesine alınmış hak ve özgürlükler ancak kanunla sınırlanabilir. Bu sınırlamalar da ancak savaş, seferberlik, sıkı yönetim veya olağanüstü hallerde uygulanabilir ve anayasaya, uluslararası hukuktan doğan yükümlülüklere aykırı olamaz. 4
6 TEMEL HAK VE ÖZGÜRLÜKLERİMİZ 11 VATANDAŞLIK GÖREV VE SORUMLULUKLARIMIZ Eğitim Hakkı 1- Kanunlara uymak 2 Kişi Dokunulmazlığı Sağlık Hakkı 2- Askerlik yapmak 3 Özel Yaşamın Gizliliği 3- Vergi vermek 4 Din ve Vicdan Özgürlüğü 4- Seçimlerde oy kullanmak 5 Haberleşme Özgürlüğü 5- Yurdumuzu korumak TÜRK OLMANIN GURURU (MİLLİYETÇİLİK) Millet uzun bir geçmişten bu yana bir arada yaşayan ve gelecekte de birlikte yaşama kararlılığında olan, aynı vatana sahip çıkan, aralarında dil, kültür ve duygu birliği oluşmuş insan topluluğudur. Milliyetçilik ise, milletini sevmek, onu yüceltme amacını benimsemek ve bu uğurda çalışmaktır. Atatürk milliyetçiliğinde milleti bir arada tutan unsurlardan başlıcaları şunlardır: Milli kültür ve milli eğitim Türklük şuuru Manevi değerler Dil, tarih, kültür ve gaye birliği Misak-ı Milli Atatürk Milliyetçiliğinin Özellikleri Atatürk ün milliyetçilik ilkesi, ırkçılık esasına dayanmaz. Irkı, düşüncesi ve inancı ne olursa olsun kendini Türk bilen ve Türk hisseden herkes Türk tür. Atatürk ün milliyetçilik anlayışı birleştirici ve kaynaştırıcıdır. Millî birlik ve beraberliği güçlendirmeye yöneliktir. Atatürk Toplu bir milleti istila etmek darmadağınık bir milleti istila etmek gibi kolay değildir." sözüyle millî birlik ve beraberliğin önemini vurgulamıştır. Bu durum Atatürk'ün millî birliği milliyetçilik anlayışının temel unsurları arasında saydığını göstermektedir. Milliyetçilik ilkesi doğrultusunda, Kapitülasyonların kaldırılması İzmir de İktisat Kongresi nin toplanarak Misak- İktisadi ilkesinin kabul edilmesi Kabotaj Kanunu nun çıkarılması Türk Tarih Kurumu nun kurulması Türk Dil Kurumu'nun kurulması Yabancı okulların ayrıcalıklarının kaldırılarak Milli Eğitim Bakanlığı na bağlanması Yabancı okullarda Türkçe, tarih ve coğrafya derslerinin Türk öğretmenler tarafından okutulması gibi inkılaplar ve çalışmalar yapılmıştır. 5
7 HALKÇILIK Bir ülkede yaşayan, o ülkeyi vatanı bilen, kaderini o ülkenin kaderine. mutluluğunu o ülkenin mutluluğuna bağlamış olan insanların bütününe halk denir. Halkçılık ise; millet içindeki çeşitli insan gruplarının çıkarına ve yararına bir siyaset izlenmesi, halkın kendi kendini yönetmeye alıştırmasıdır. Atatürk ün halkçılık anlayışında; Belli bir grup, kişi ya da sınıfın üstünlüğü yoktur. Bütün vatandaşlar ülkesine ve devletine karşı hak ve sorumluluklar açısından eşittir. Herkes devlet imkânlarından eşit olarak yararlanma, seçme ve seçilme haklarına sahiptir. Kanunlar önünde herkes eşittir. Milli gelirin adaletli bir şekilde dağıtılması esastır. Halkçılık ilkesi doğrultusunda, Cumhuriyetin ilanıyla egemenliğin doğrudan halka verilmesi Hukuk birliğinin gerçekleştirilmesiyle kanunlar karşısında eşitliğin sağlanması Azınlıkların Türk vatandaşı kabul edilerek ayrıcalıklarının sona erdirilmesi Soyadı Kanunu nun yanı sıra çıkarılan bir kanunla ağa, hacı, hoca, hafız, molla, bey gibi ayrıcalık belirten unvanların kaldırılması Medeni Kanun un kabul edilmesiyle sosyal ve ekonomik alanlarda kadın - erkek eşitliğinin sağlanması Devlet gelirlerinin büyük bir kısmını oluşturan âşar vergisinin halk yararı gözetilerek kaldırılması Sosyal devlet anlayışının benimsenmesi Okuma yazma seferberliğinin başlatılması gibi inkılaplar ve çalışmalar yapılmıştır. NEDEN DEVLETÇİLİK? Toplum halinde yaşayan insanların, aralarındaki düzeni kurmak ve sürdürmek için oluşturdukları güce devlet denir. Devletçilik ise; ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmanın devlet eliyle gerçekleştirilmesidir. Ferdin yapamayacağı işleri devletin yapmasını öngörür. Devletçilik ilkesi ekonomik alanda vatandaş ile devletin iş birliği yapmasını, özel sektörün gerçekleştiremediği işlerin devlet tarafından yapılmasını öngörür ve sermayesi olan herkesi üretime katılmaya davet eder. Devlet, üretim ve ticaret gibi faaliyetleri teşvik etmek için çeşitli yasalar çıkarır ve krediler verir. DEVLETÇİLİĞİN UYGULANMASINDA ETKİLİ OLAN NEDENLER Siyasi Nedenler Siyasi bağımsızlığın devamı için ekonomik bağımsızlığı sağlamak gereklidir. Atatürk bu durumu Bağımsızlığın bütünlüğü ancak mali bağımsızlık ile mümkündür. Bir devletin mâliyesi bağımsızlıktan yoksun olunca o devletin bütün hayatı kuruluşlannda bağımsızlık felç olur. Çünkü her devlet organı ancak mali kuvvetle yaşar." sözleriyle ifade etmiştir. Ekonomik Nedenler Kurtuluş Savaşı ekonomik yokluklar içinde kazanılmış, savaş sonrasına ise yüklü miktarda iç ve dış borç yükü kalmıştı. Bu koşullarda özel teşebbüs desteklenerek liberal bir ekonomi kurulmak istenmişti. Ancak sermaye yetersizliği, makine ve yedek parça sorunu, teknik eleman azlığı gibi nedenlerden dolayı özel teşebbüs başarısız olunca, devlet ekonomik hayata müdahale etme gereği duymak zorunda kaldı dünya ekonomik krizi de devletleri kendi ayakları üzerinde durmaya ve ihtiyaçlarını bizzat karşılamaya yönelttiğinden, devletçilik ilkesi
8 yılında Türkiye Cumhuriyeti nin kalkınma programının bir maddesi olarak benimsenmiştir. Bu gelişmeler devletçilik İlkesinin bir zorunluluk olarak ortaya çıktığını gösterir. Sosyal Nedenler Sosyal adaleti sağlama isteği devletçilik ilkesinin kabulünde etkili olmuştur. Bölgeler arasındaki gelişmişlik farklılıklarını ortadan kaldırmak için ülkenin her yanında kurulan fabrikalar halka yeni iş alanları açmıştır. Ayrıca eğitim, sağlık, kültür ve sanat alanlarında devlet tarafından çeşitli yatırımlar yapılarak halkın ihtiyaçlarının karşılanmasına çalışılmıştır. Atatürk ün devletçilik anlayışı, Halkın yararına olan durumlarda özel sektörün yapamadığı işlerin devlet tarafından yapılmasını öngörür. Ekonomik alanda devlet - vatandaş iş birliğini (okul, hastane yapımı vb) hedefler. Eğitim, sağlık, sosyal ve kültürel alanlarda devletin yatırımlar yapmasını gerekli kılar. Özel teşebbüsün yatırım yapmasına fırsat tanıdığından karma bir ekonomi modelidir. Devletçilik ilkesi doğrultusunda, Beş Yıllık Sanayi Planları yapılması ve bu planlar doğrultusunda dokuma, maden, selüloz, seramik ve kimya gibi sanayi kollarında fabrika ve işletmeler kurulması Faiz oranlarının ve temel tüketim mallarının fiyatlarının devlet tarafından belirlenmesi Devlet bankalarının kurulması gibi inkılaplar ve çalışmalar yapılmıştır. LAİKLİK Laiklik ; toplumsal hayatı düzenleyen hukuk kurallarının akla, mantığa, bilime dayandırılması ve kişisel vicdan hürriyetinin sağlanmasıdır. Laikliğin Türk Toplumuna Kazandırdıkları Din ve vicdan hürriyeti anayasal güvence altına alınmıştır. Böylece dini duyguların istismar edilmesinin önüne geçildiği gibi devletin tüm inançlara eşit mesafede durması sağlanmıştır. İnsanlar, inançlarına bakılmaksızın kanun önünde eşit hale getirilmiştir. Din ve mezhep kavgaları önlendiğinden toplumda barış ortamı sağlanmıştır. Bu durum milli birlik ve beraberliğin güçlenmesine katkıda bulunmuştur. Toplum çağdaş bir yapıya kavuşmuştur. Laik anlayışın bir gereği olarak devlet yönetiminde millet egemenliği güçlenmiştir. Laiklik ilkesi doğrultusunda, Saltanatın kaldırılması Halifeliğin kaldırılması Tevhid-i Tedrisat (eğitim - öğretimin birleştirilmesi) Kanunu nun çıkarılması Tekke, zaviye ve türbelerin kapatılması İbadet yerleri dışında dinsel kıyafet, sembol ve işaretlerle dolaşılmasının yasaklanması Medeni Kanun un kabul edilmesi Ekonomi, hukuk, eğitim ve sosyal yaşam gibi her alanda dinden kaynaklanan uygulamalara son verilmesi 1928 de anayasadan, Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin dini İslâm'dır. maddesinin çıkarılması 1937 de anayasaya Türk Devleti nin laik olduğu ifadesinin eklenmesi gibi inkılaplar ve çalışmalar yapılmıştır. 7
9 ÇAĞDAŞLAŞMANIN TEMELİ İNKILAPÇILIK İnkılapçılık, çağın gerisinde kalmama ; daima ilerleme; iyiye, güzele ve doğruya ulaşma kararlılığıdır. İnkılapçılık, sadece inkılapları savunmayı değil, inkılapları geliştirmeyi, çağdaş hayatın gereklerine uydurmayı da içine alır. Bir toplumun maddi ve manevi ihtiyaçtan giderilmezse o toplum medeniyetin gerisinde kalır. Osmanlı Devleti medeni dünyayı takip edemediğinden çağın gerisinde kalmıştı. Atatürk, toplumun gelişmesi için yerleşmiş olan eski kuralların değişmesi gerektiğine inanıyordu. Bu durum inkılapçılığın bir ilke olarak benimsenmesini gerekli kılmaktaydı. İnkılapçılığın Türk Toplumuna Kazandırdıkları Aklın ve bilimin öncülüğünde yenileşme ve gelişme sağlanmıştır. Kişisel egemenliğe son verilerek millet egemenliği kurulmuştur. Atatürkçü düşünce sistemine dinamik bir yapı kazandırarak çağdaşlaşmayı sürekli hale getirmiştir. MODERN TÜRKİYE NİN KURULUŞU VE ATATÜRK İLKELERİ Mustafa Kemal in siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel alanlarda gerçekleştirdiği inkılapların temelinde Atatürk ilkeleri yer almaktadır. ATATÜRK İLKELERİNİN AMAÇLARI Türk ulusunu aklın ve bilimin öncülüğünde çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarmak. Türk milletini çağdaş dünyaca kabul edilmiş sosyal ve kültürel değerlere kavuşturmak ve modern esaslara göre donatmak. Türk milletinin birlik ve beraberliğini koruyarak bağımsız ve güçlü bir Türkiye olarak yaşamasını sağlamak. Milli kültürü geliştirmek ve yükseltmek. Birbiriyle uyumlu ve birbirini tamamlayıcıdır. Milli egemenlik ve bağımsızlık temeline dayanır. Türk milletinin ihtiyaçlarından doğmuştur. Akılcı ve bilimseldir. Evrensel ve barışçıdır. Atatürk İlkelerinin Özellikleri Taklitçi değildir. Kabul edilmelerinde dış baskı ve zorlama yoktur. Uygulamaya da yansımıştır. Hak ve özgürlükleri koruyucudur. Kaynağı Türk milli kültürüdür. Laik düşünce ve hukuka dayanır 8
10 ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARINI OLUŞTURAN ESASLAR 1 Milli Tarih Bilinci Tam bağımsızlık tabii ki siyasi, mali, iktisadi, adli, askeri, kültürel ve her alanda tam istiklal tam serbestiyet demektir. Bu saydıklarımdan herhangi birinde istiklalden mahrumiyet, millet ve memleketin tam anlamıyla istiklalden mahrumiyeti demektir. Atatürk e göre TAM BAĞIMSIZLIK bütün yapılan inkılâpların ruhudur. Bir toplantıda kendisine ilham kaynağı sorulan Atatürk, Şöyle cevap vermiştir: Milletin kendisidir... Milletin ortak fikrinin, arzusunun, azminin yüksek tecellisinden başka bir şey değildir. Atatürk ilkeleri, modern Türkiye nin kurulmasında ve gelişmesinde çok önemli bir yere sahiptir. Ülkenin kurulmasında ve gelişmesinde milli birlik ve beraberliğin büyük önemi vardır. Atatürk İlke ve İnkılaplarını Oluşturan Temel Esaslar Milli Dil Vatan ve Millet Sevgisi Bağımsızlık ve Özgürlük Egemenliğin Millete Ait Olması Çağdaş Uygarlık Düzeyinin Üzerine Milli Kültürü Geliştirme Hedefi Milli Birlik ve Beraberlik, Ülke Bütünlüğü EN DEĞERLİ ESER Atatürk ilke ve inkılaplarının dayandığı temel esaslar, Milletimizin tam bağımsız olarak yaşaması Milli egemenliğin esas alınması Aklın ve bilimin öncülüğünde çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkılması Vatan ve millet sevgisinden alınan güçle millî birliğin ve ülke bütünlüğünün korunması şeklinde özetlenebilir. Atatürkçü düşünce sisteminin ortaya çıkmasında ülke gerçekleri, Türk milletinin ihtiyaçları ile tarihî gelişmeler etkili olmuştur. Bu nedenle Atatürkçülük, Kişisel bir düşünceye değil milli anlayışa dayanır. Akılcılığı ve bilimi esas alır. İlerlemeyi ve çağdaşlaşmayı amaçlar. BİLGİ Mustafa Kemal in 19 Mayıs 1919 da Samsun a çıkarak başlattığı mücadele, bağımsızlık ve çağdaşlaşma hareketinin ilk adımını oluşturmuştur. Düşmanın yurttan atılması sonrasında siyasi, ekonomik ve kültürel alanlarda yapılan inkılap hareketleriyle tam bağımsızlık sağlanmış, Atatürk ün en büyük eserim dediği Türkiye Cumhuriyeti dünya devletleri arasındaki yerini almıştır. 9
11 ATATÜRK VE EZİLEN MİLLETLER Türkiye'nin bugünkü mücadelesi sadece kendisi için olsaydı belki daha kısa, daha az kanlı olur ve daha çabuk bitebilirdi. Türkiye büyük bir gayret sarf ediyor. Çünkü müdafaa ettiği bütün mazlum milletlerin, bütün Şarkîn davasıdır. Bunu sonuçlandırıncaya kadar Türkiye,' kendisiyle beraber bütün Şark milletlerinin beraber yürüyeceğinden emindir. Özellikle sömürge imparatorlukları döneminde zulüm ve haksızlığa uğramış, yer altı ve yer üstü kaynakları sömürülmüş toplumlara mazlum milletler denir. Türk milletinin ve Atatürk ün Kurtuluş Savaşı nı zaferle sonuçlandırarak kurduğu çağdaş devlet mazlum milletlere örnek olmuş, onlar da zamanla bağımsızlık mücadelesine başlamışlardır. Afganistan, Pakistan, Hindistan gibi devletler Türk Milli Mücadelesini örnek almışlardır. Atatürk ve Türk milleti, bağımsızlık mücadelesi veren bu milletleri desteklemişlerdir. CUMHURİYET GENÇLİĞE EMANET Atatürk ün Türk gençlerine emanet ettiği ve en büyük eserim dediği Türkiye Cumhuriyeti nin sonsuza kadar yaşaması, geleceğinin güvence altında olması Atatürk ilke ve inkılaplarının sürekliliğinin sağlanmasına bağlıdır. Türk gençliği olarak bize düşen görev, Atatürk'ün bize emanet ettiği Türkiye Cumhuriyeti ni sonsuza kadar yaşatmaktır. Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklalini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. 10
ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
AY EKİM KASIM HAFTA DERS SAATİ 06-07 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Bir Kahraman Doğuyor
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI VE KAZANIM TESTLERİ
07-08 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ AY EKİM KASIM HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI. Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve
DetaylıHOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8
1/11 ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor 1. Batıya Erken Açılan Kent Selanik 1.Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 2. Mustafa Kemal Okulda
DetaylıCumhuriyet, Atatürk tarafından; Türk milletinin karakter ve adetlerine en uygun olan idare olduğu için ilan edilmiştir.
Cumhuriyet; devleti yönetme (egemenlik) hakkının millete ait olduğu ve milletin de bu hakkını belirli bir süre için seçtiği temsilciler aracılığıyla kullandığı yönetim şeklidir. Cumhuriyetçilik ise devlet
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF T.C. İNKILAPTARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF T.C. İNKILAPTARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı
DetaylıT.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ATATÜRK Ü ETKİLEYEN OLAYLAR VE FİKİRLER
1 1789 da gerçekleşen Fransız İhtilali ile hürriyet, eşitlik, adalet, milliyetçilik gibi akımlar yayılmış ve tüm dünyayı etkilemiştir. İmparatorluklar yıkılmış, meşruti yönetimler kurulmaya başlamıştır.
Detaylı11. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR A. İN HAYATI. Mustafa Kemal in çocukluk dönemini ve içinde bulunduğu toplumun
DetaylıTEOG 2. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ BENZER SORULARI
TEOG SINAV SORUSU-1 Atatürk ün çocukluk dönemini yaşadığı Selanik in taşıdığı özelliklerden bazıları şunlardır: ANABİLİM 500 SORU-1 KİTAPÇIĞI TEST-2 SORU-16 I. Farklı milletler bir arada yaşamıştır. II.
DetaylıATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARI. HAZIRLAYAN: Cihan YALVA İnsan Kaynakları Şube Müdürlüğü
ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARI HAZIRLAYAN: Cihan YALVA İnsan Kaynakları Şube Müdürlüğü Eğitimdir ki bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı ve yüce bir toplum halinde yaşatır ya da onu köleliğe ve yoksulluğa
DetaylıİÇİNDEKİLER İLKSÖZ... 1
İÇİNDEKİLER İLKSÖZ... 1 BÖLÜM 1: SEÇİLMİŞ KAVRAMLAR BÖLÜM 2: BÜYÜK DÖNÜŞÜM VE OSMANLILAR BÜYÜK DÖNÜŞÜMÜN İZLERİ...11 DEVRİMLER ÇAĞI VE OSMANLILAR...14 a) Sanayi Devrimi... 14 b) Fransız Devrimi... 17 c)
DetaylıATATÜRKÜN İLKELERİ. Bu gün Türkiye Cumhuriyeti'nin gelmiş olduğu ekonomik noktanın temelleri Atatürk zamanında atılmıştır.
ATATÜRKÜN İLKELERİ Devletçilik İlkesi 17/12/1923 tarihinde toplanan İzmir İktisat Kongresi'nde açılış konuşmasını yapan Mustafa Kemal; imparatorluk zamanından kalan birçok sorunun çözüme kavuşması için
Detaylı6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması. 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması
6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması 30 Ağustos 1922 - Başkumandan meydan muharebesi 2 Eylül 1922 - Yunan orduları başkomutanı
DetaylıT.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ DİKKAT! BU BÖLÜMDE YANITLAYACAĞINIZ TOPLAM SORU SAYISI 0 DİR. ÖNERİLEN YANITLAMA SÜRESİ 40 DAKİKADIR. ) I Vatan ve Hürriyet Cemiyetini kurdu. ) Mondros Ateşkesi
Detaylı1: İNSAN VE TOPLUM...
İÇİNDEKİLER Bölüm 1: İNSAN VE TOPLUM... 1 1.1. BİREYİN TOPLUMSAL HAYATI... 1 1.2. KÜLTÜR... 3 1.2.1. Gerçek Kültür ve İdeal Kültür... 5 1.2.2. Yüksek Kültür ve Yaygın Kültür... 5 1.2.3. Alt Kültür ve Karşıt
Detaylı13. Aşağıdakilerden hangisi yeni Türk alfabesinin kabul edilme nedenlerinden biri değildir?
1. Aşağıdakilerden hangisi, Türkiye Cumhuriyeti'nin diğer devletlerle ekonomik ilişkilerinde kolaylık ve uyum sağlamak için yapılan çalışmalardan A) Türk Tarih Kurumu'nun kurulması B) Tekke ve zaviyelerin
DetaylıOrta Asya Türkleriyle ilgili yukarıdaki kavramlardan hangisi varlığı sürekli olmayan toplumsal ve siyasal birimi ifade eder?
KPSS TARİH DENEME SINAVI 1: I- Orhun Anıtları II- Yenisey Yazıtları III- Manas Destanı Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri Kırgız Türklerine aittir? A- Yalnız ll B-l ve ll C-ll ve lll D-l ve lll E-Yalnız
DetaylıBİRİNCİ MEŞRUTİYET'İN İLANI (1876)
BİRİNCİ MEŞRUTİYET'İN İLANI (1876) I. Meşrutiyete Ortam Hazırlayan Gelişmeler İç Etken Dış Etken Genç Osmanlıların faaliyetleri İstanbul (Tersane) Konferansı BİRİNCİ MEŞRUTİYET'İN İLANI (1876) Osmanlı
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan
DetaylıTuba ÖZDİNÇ. Örgün Eğitim
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ-I Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-I Dersin Kodu 630909 Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati Zorunlu Önlisans 2 AKTS 2 (Kuramsal)
DetaylıÖRNEK SORU: 1. Buna göre Millî Mücadele nin başlamasında hangi durumlar etkili olmuştur? Yazınız. ...
ÖRNEK SORU: 1 1914 yılında başlayan Birinci Dünya Savaşı, Osmanlı Devleti açısından, 30 Ekim 1918 de, yenilgiyi kabul ettiğinin tescili niteliğinde olan Mondros Ateşkes Anlaşması yla sona erdi. Ancak anlaşmanın,
DetaylıTERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 8.SINIF KAVRAM HARİTASI. Mevlüt Çelik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER YA İSTİKLÂL YA ÖLÜM TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 19.yy.sonlarına doğru Osmanlı parçalanma sürecine girmişti. Bu dönemde
DetaylıT.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI ŞU AN UYGULANAN MÜFREDAT 1.ÜNİTE BİR KAHRAMAN DOĞUYOR (6 Kazanım) 1. Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu
Detaylı2018-LGS-İnkılap Tarihi Deneme Sınavı 9
2018-LGS-İnkılap Tarihi Deneme Sınavı 9 1. Mudanya Mütarekesi, Yunanlıların aslında Osmanlı Devleti nin paylaşımı projesinde bir alet olduğunu, arkalarındaki gücü İngiltere başta olmak üzere İtilâf devletlerinin
DetaylıDEMOKRASİ VE SAYDAMLIK ENSTİTÜSÜ www.dse.org.tr
DEMOKRASİ VE SAYDAMLIK ENSTİTÜSÜ www.dse.org.tr YENİ ANAYASA DEĞİŞİKLİK ÖNERİLERİMİZ (TCBMM Başkanlığı na iletilmek üzere hazırlanmıştır) 31.12.2011 İletişim: I. Anafartalar Mah. Vakıf İş Hanı Kat:3 No:
DetaylıBATI CEPHESİ'NDE SAVAŞ
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TEOG ÇIKMIŞ SORULAR - 3. ÜNİTE Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun kurulmasını değerlendirir.türk milletinin Kurtuluş Savaşı
DetaylıTÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASASI BAŞLANGIÇ
TÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASASI BAŞLANGIÇ Türk Vatanı ve Milletinin ebedi varlığını ve Yüce Türk Devletinin bölünmez bütünlüğünü belirleyen bu Anayasa, Türkiye Cumhuriyetinin kurucusu, ölümsüz önder ve eşsiz
DetaylıKARMA TESTLER 03. A) Yalnız l B) Yalnız II. C) Yalnızlll D) I ve II E) I, II ve III. 2. Osmanlı Devleti'nin Birinci Dünya Savaşı'na girmesine,
KARMA TESTLER 03 1. Osmanlı Devleti'nde matbaanın kurulması, I. Sanayi II. Ticaret III.Kültür alanlarından hangileri ile ilgili değişikliğin hız kazanmasını sağlamıştır? A) Yalnızl B) Yalnız II C) Yalnızlll
DetaylıAtatürk Üniversitesi, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü Müdürlüğü Öğretim Üyesi
10 KASIM 2015 ATATÜRK Ü ANMA GÜNÜ Yrd. Doç. Dr. Asaf ÖZKAN * Sayın Valim, Sayın Milletvekillerim, Sayın Kolordu Komutanım, Sayın Büyükşehir Belediye Başkanım, Sayın Cumhuriyet Başsavcım, Sayın Rektörüm,
DetaylıHazırlayan: TACETTİN ÇALIK. Tacettin Hoca İle KPSS Vatandaşlık
Kamu Hakları Negatif Statü Hakları (Kişi Hakları Koruyucu Haklar) Pozitif Statü Hakları (Sosyal ve Ekonomik Haklar/İsteme Hakları) Hazırlayan: TACETTİN ÇALIK - Bireyleri devlete karşı koruyan - Devlete,
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan
Detaylı1. ÜNİTE: HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM
SOSYAL BİLGİLER PROGRAMI 5. SINIF 1. ÜNİTE: HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM Bu ünitede öğrencilerimiz içinde bulunduğu çeşitli grup ve kurumlarla ilişkisini anlamaya çalışır. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile
DetaylıT.C. INKILÂP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK
T.C. INKILÂP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SORU BANKAM İLKÖĞRETİM 8 ( 1.KİTAP ) Genel Koordinatör Osman BULKAN Yazarlar Cengiz AYSEL OKUL istik Dizgi ve Grafik Gülçin KAYTAN Caner ÇAVUŞ Baskı Cilt : Umut Matbaacılık
DetaylıANAYASAL ÖZELLİKLER. Federal Devlet
ANAYASAL ÖZELLİKLER Ulus devlet, belirli bir toprak parçası üzerinde belirli bir nüfus ve egemenliğe sahip bir örgütlenmedir. Ulus-devlet üç unsura sahiptir: 1) Ülke (toprak), 2) Nüfus, 3) Egemenlik (Siyasal-Yönetsel
DetaylıTEOG Tutarlılık. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
2015-2016 8. Sınıf TEOG Tutarlılık T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Sorularımızın TEOG sorularıyla benzeşmesi, bizler için olduḡu kadar, bu kaynaklardan beslenen yüz binlerce öḡrenci ve yüzlerce kurum
DetaylıÜlkenin yerel yönetim birimlerine ayrılmasındaki temel sebep aşağıdakilerden hangisidir? A)Yurdun geneline daha iyi hizmet ulaştırmak
1)Yeni Türk Devletinin kurulmasıyla 1921 ve 1924 anayasalarında devletin yeniden yapılandırılması ile ilgili kararlara göre ülke; iller, ilçeler, bucaklar ve köyler olarak yönetim birimlerine ayrılmıştır.
DetaylıT.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 2016-2017 8. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 4 2016-2017 8. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 4 T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS
rders BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 AIIT101 1 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu
DetaylıL 1 S E ... TURKIYE CUMHURiYETi INKILAP TARiHi VE ATATURKÇULUK KEMAL KARA ÖNDE YAYINCILIK
L 1 S E..... TURKIYE CUMHURiYETi INKILAP TARiHi VE...... ATATURKÇULUK KEMAL KARA Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 31.05.2006 tarih ve 233 sayılı karan ile 2006-2007 öğretim
DetaylıTEMEL HUKUK DERS NOTLARI SON HAFTA. Öğr. Gör. Erkan ÇAKIR
TEMEL HUKUK DERS NOTLARI SON HAFTA Öğr. Gör. Erkan ÇAKIR ANAYASANıN TEMEL ILKELERI 2 1. madde Türkiye devleti bir cumhuriyettir. 2. Madde Cumhuriyetin nitelikleri Cumhuriyetçilik Başlangıç ilkeleri Atatürk
DetaylıTürkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.
Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları 1. T.C. Anayasası, 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar 3. Milli Eğitim Şuraları 4. Kalkınma Planları 5. Hükümet Programları Milli Eğitim Temel Kanunu
DetaylıKAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI KPSS. GENEL KÜLTÜR ve GENEL YETENEK
KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI KPSS GENEL KÜLTÜR ve GENEL YETENEK KPSS Sınavına hazırlık dosyalarımız son 3 yılda yapılan sınavlarda çıkmış sorular baz alınarak hazırlanmıştır. İtinalı çalışmalarımıza rağmen
DetaylıSAINT BENOIT FRANSIZ LİSESİ
COĞRAFYA NIVEAU / SEVIYE L-1 1-Coğrafya nedir coğrafyanın bölümleri. 2-Dünyanın şekli ve sonuçları. 3-Dünyanın hareketleri. 4-Harita bilgisi. 5-Atmosfer ve özellikleri. 6-İklim elemanları 7-Sıcaklık 8-Basınç
DetaylıT.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2014/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ
998-008 OKS 03... TEOG 009-04 SBS T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 998-04/ SON 6 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ Metin ÖZDAMARLAR Sosyal Bilgiler Öğretmeni
Detaylıİ Ç İ N D E K İ L E R
İ Ç İ N D E K İ L E R ÖN SÖZ.V İÇİNDEKİLER....IX I. YURTTAŞLIK A. YURTTAŞLIĞI YENİDEN GÜNDEME GETİREN GELİŞMELER 3 B. ANTİK YUNAN-KENT DEVLETİ YURTTAŞLIK İDEALİ..12 C. MODERN YURTTAŞLIK İDEALİ..15 1. Yurttaşlık
DetaylıMEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI
MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI II. Mahmut ve Tanzimat dönemlerinde devlet yöneticileri, parçalanmayı önlemek için ortak haklara sahip Osmanlı toplumu oluşturmak için Osmanlıcılık fikrini
DetaylıSELAMİ REİSOĞLU TARİH KONU TEKRARI
SELAMİ REİSOĞLU TARİH KONU TEKRARI 15.07.2018 TRABLUSGARP SAVAŞI (1911-1912) Savaşın tarafları: Osmanlı x İtalya = 15 Ekim 1912 UŞİ ANTLAŞMASI Nedenleri Libya daki fosfat ve petrol yataklarına İtalya nın
DetaylıNEDEN. Türk ye Cumhur yet Cumhurbaşkanlığı S stem
NEDEN Türk ye Cumhur yet Cumhurbaşkanlığı S stem YERLi VE MiLLi BiR SiSTEM Türkiye, artık daha büyük. Dünyada söz söyleyen ülkeler arasında. Milletinin refahını artırmaya başladı. Dünyanın en büyük altyapı
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Ders No : 005002004 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıMİLLİ MÜCADELE TRENİ www.egitimhane.com
MİLLİ MÜCADELE TRENİ TRABLUSGARP SAVAŞI Tarih: 1911 Savaşan Devletler: Osmanlı Devleti İtalya Mustafa Kemal in katıldığı ilk savaş Trablusgarp Savaşı dır. Trablusgarp Savaşı, Mustafa Kemal in ilk askeri
Detaylı5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DENEME 1 1. DÖNEM 1. YAZILI
ADI SOYADI : : 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DENEME 1 1. DÖNEM 1. YAZILI 1. Aşağıdaki cümlelerden doğru olana D yanlış olana Y yazınız? a. Aile hem gruba hem de kuruma örnektir. ( ) b. Kalabalığı oluşturan
DetaylıYAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH
YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH SORU 1: MÖ 2450 yılında başlayan ve 50 yıl süren bir savaş kaç yılında sona ermiştir? İşlemi nasıl yaptığınızı gösteriniz ve gerekçesini belirtiniz. (2 PUAN) SORU 2: Uygurlar
DetaylıAÇIK SİSTEM. Sistemler, çevrelerinden girdiler alarak ve çevrelerine çıktılar sunarak yaşamlarını sürdürürler. Bu durum, sisteme; özelliği kazandırır.
SİSTEM: Belli bir amacı gerçekleştirmek üzere, biraraya gelen (getirilen), birbirine dayalı ve birbirini düzenli biçimde etkileyen parçalardan oluşan anlamlı bir bütündür. Sistemler, çevrelerinden girdiler
DetaylıATA - AÖF AÇIK ÖĞRETİM FAKÜLTESİ FİNAL ÇIKMIŞ SORULAR
TA - AÖF AÇIK ÖĞRETİM FAKÜLTESİ FİNAL ÇIKMIŞ SORULAR ATATÜRK İLKE VE İNKİLAP TARİHİ 2 ZAFER FOTOKOPİ SINAVINIZDA BAŞARILAR DİLER. 0.332 353 78 75 Rampalı Çarşı 1 Kat No: 135 Meram/KONYA Sipariş ve Bilgi
DetaylıŞafak EVRAN TOPUZKANAMIŞ. Türk Hukukunda Anayasal Gelişmeler Işığında Vatandaşlık
Şafak EVRAN TOPUZKANAMIŞ Türk Hukukunda Anayasal Gelişmeler Işığında Vatandaşlık İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... IX İÇİNDEKİLER...XV KISALTMALAR...XXIII TABLOLAR LİSTESİ... XXV GİRİŞ...1 Birinci Bölüm Vatandaşlığın
DetaylıT.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2013/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ
998-008 OKS 03... TEOG 009-03 SBS T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 998-03/ SON 6 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ Metin ÖZDAMARLAR Sosyal Bilgiler Öğretmeni
DetaylıTÜRK EĞİTİM SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ. 8. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL
TÜRK SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ 8. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL TÜRK MİLLİ İNİN AMAÇLARI TÜRK MİLLİ İNİN TEMEL İLKELERİ TÜRK SİSTEMİNİN OLUŞTURULMASINDA BAŞLICA BELİRLEYİCİLER
DetaylıT.C. İNKILAP TARİHİ ATATÜRKÇÜLÜK ATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYE 4.ÜNİTE TEK FASİKÜL
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 4.ÜNİTE ATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYE TEK FASİKÜL Atatürk tarafından ortaya konulan, temelini Atatürkçü düşüncenin oluşturduğu, tam bağımsızlığı ve çağdaşlaşmayı
Detaylı5. SINIF SOSYAL BİLGİLER ADIM ADIM TÜRKİYE
Bu yaz ailemle tatile çıktık. Önce Rize ye gittik. Oradan da Trabzon a geçtik. En son da Kayseri ye uğrayıp tatilimizi bitirerek eve geri döndük. 1- Nihal in tatilde uğradığı şehirler göz önüne alındığında,
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI...OKULU T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI...OKULU T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 8 DERS İ 1. ÜNİTE ÜNİTE ADI: Bir Kahraman Doğuyor EYLÜL 1.(17-23) UYANAN
DetaylıT.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük SANAT VE SPOR - ÇAĞDAŞ TÜRK KADINI - SOYADI KANUNU
1 2 Atatürk e göre; «Sanat güzelliğin ifadesidir. Bu ifade sözle olursa şiir, nağme ile olursa musiki, resim ile olursa ressamlık, oyma ile olursa heykeltıraşlık, bina ile olursa mimarlık olur.» «Efendiler!
DetaylıULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ
209 ULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ Birleşmiş Milletler Genel Kurulu nun 20 Aralık 1993 tarihli ve 47/135 sayılı Kararıyla ilan edilmiştir.
DetaylıDevleti yönetme hakkı Tanrı(gök tanrı) tarafından kağana verildiğine inanılırdı. Bu hak, kan yolu ile hükümdarların erkek çocuklarına geçerdi.
Orta Asya Türk tarihinde devlet, kağan adı verilen hükümdar tarafından yönetiliyordu. Hükümdarlar kağan unvanının yanı sıra han, hakan, şanyü, idikut gibi unvanları da kullanmışlardır. Kağan kut a göre
Detaylı4.DÖNEM DERS ÖĞRETİM PLANI
4.DÖNEM DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE 1 Dersin Adı: ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 2 Dersin Kodu: OATA204 3 Dersin Türü: ZORUNLU 4 Dersin Seviyesi: ÖNLİSANS 5 Dersin Verildiği Yıl: 2 6 Dersin Verildiği
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Ders No : 0310290045 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıEĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR
EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR Eğitim ve kültür alanında yapılan inkılapların amaçları; Laik ve çağdaş bir eğitim ile bilimsel eğitimi gerçekleştirebilmek Osmanlı Devleti nde yaşanan ikiliklere
DetaylıEĞİTİM ve KÜLTÜR ALANINDA DEVRİMLER Eğitim ve öğretimde ilk amaç; Bilgisizliğin giderilmesi olacaktır.
EĞİTİM ve KÜLTÜR ALANINDA DEVRİMLER Eğitim ve öğretimde ilk amaç; Bilgisizliğin giderilmesi olacaktır. } Bütün köylülere okumak yazmak ve vatanını, ulusunu, dinini, dünyasını tanıtacak kadar coğrafya,
DetaylıBu metin Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunca 10 Mayıs 1933 tarih ve 101 sayılı karar ile öğrenci andı olarak uygulamaya başlanmıştır.
Bir vatandaşımız tarafından okullarda Öğrenci Andı nın okutulmaması için Milli Eğitim Bakanlığı aleyhine Danıştay 8. Dairesi 2009/1614 Esas Sayı ile dava açılmıştır. Dava dosyasına konulmak üzere, Bakanı
DetaylıİÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... iii GİRİŞ A-İNKILÂP KAVRAMI 1-İnkılâp Türk İnkılâbının Özellikleri Atatürk ün İnkılâp Anlayışı...
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii GİRİŞ... 1 A-İNKILÂP KAVRAMI 1-İnkılâp... 1 2-Türk İnkılâbının Özellikleri... 2 3-Atatürk ün İnkılâp Anlayışı... 2 B-İNKILÂPLA ALAKALI DİĞER KAVRAMLAR 1-İhtilâl... 4 2-Darbe...
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I AI0 2 + 0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze /
DetaylıTÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN TEMEL İLKELERİ VE YASAL DAYANAKLARI
TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN TEMEL İLKELERİ VE YASAL DAYANAKLARI Türk Eğitim Sisteminin Genel Amaçları Türk Eğitim Sisteminin genel amaçları 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu nda ifadesini bulmaktadır. Türk
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-I Ders No : 069030020 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : A.SEÇ.ATATÜRK İLK.VE İNK.TAR.SEMİNERİ Ders No : 0310400249 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıKısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler
BEP Plan Hazırla T.C Menemen Kaymakamlığı erol tarakçıoğlu ortaokulu Müdürlüğü T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : hüseyin can yalçın Uzun Dönemli Amaç
Detaylı5. SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI
. SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI 08-09 Soru Bankası.hafta - Eylül BİREY VE TOPLUM Öğrendiklerimi Uyguluyorum... 6.hafta - 0 Eylül Olaylar ve Sonuçları....hafta 0-0 Ekim Biz Bu Toplumun Bir Üyesiyiz...
Detaylıİnsanların birbirleriyle ve devletle olan ilişkilerini düzenleyen kurallara hukuk denir. Hukuk kurallarını koyan, uygulanıp uygulanmadığını
İnsanların birbirleriyle ve devletle olan ilişkilerini düzenleyen kurallara hukuk denir. Hukuk kurallarını koyan, uygulanıp uygulanmadığını denetleyen en yüksek organ ise devlettir. Hukuk alanında birlik
DetaylıULUSAL ÇALIŞTAY SONUÇLARI
ULUSAL ÇALIŞTAY SONUÇLARI 1 Nasıl bir anayasa yapım süreci? Maddeleri değil ilkeleri temel alan Ayırıcı değil birleştirici Uzlaşmaya zorlamayan Uzlaşmazlık alanlarını ihmal etmeyen Mutabakatı değil ortak
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : GK. SEÇ. I: BİLGİ TOPLUMU VE TÜRKİYE Ders No : 0310250040 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıAÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!
8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 2016 A KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 8. SINIF 2. DÖNEM T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ MERKEZÎ ORTAK SINAVI 28 NİSAN 2016 Saat: 10.10
DetaylıT.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU. Ekonomik Durum:
T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU Ekonomik Durum: 1. Avrupa daki gelişmelerin hiçbiri yaşanmamıştır. Avrupa da Rönesans ve Reform
DetaylıYAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TARİH
YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TARİH CEVAP 1: (TOPLAM 2 PUAN) Savaş 2450-50=2400 yılının başında sona ermiştir. (İşlem 1 puan) Çünkü miladi takvimde, MÖ tarihleri milat takviminin başlangıcına yaklaştıkça
DetaylıLozan Barış Antlaşması
Lozan Barış Antlaşması Anlaşmanın Nedenleri Anlaşmanın Nedenleri Görüşme için İzmir de yapılmak istenmiş fakat uluslararası antlaşmalar gereğince tarafsız bir ülkede yapılma kararı alınmıştır. Lozan görüşme
DetaylıABD NİN KURULMASI VE FRANSIZ İHTİLALİ
ABD NİN KURULMASI VE FRANSIZ İHTİLALİ 1215 yılında Magna Carta ile Kral,halkın onayını almadan vergi toplamayacağını, hiç kimseyi kanunsuz olarak hapse veya sürgüne mahkum etmeyeceğini bildirdi. 17.yüzyıla
DetaylıATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ SORULARI
1. Osmanlı Devleti Kuzey Afrika'daki son topraklarını hangi anlaşma ile kaybetmiştir? a) Londra Antlaşması b) Uşi Antlaşması c) Bükreş Antlaşması d) İstanbul Antlaşması 4. Mustafa Kemal'in I. Dünya Savaşı'nda
DetaylıATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI
HAFTALAR KONULAR 1. Hafta TÜRK DEVRİMİNE KAVRAMSAL YAKLAŞIM A-) Devlet (Toprak, İnsan Egemenlik) B-) Monarşi C-) Oligarşi D-) Cumhuriyet E-) Demokrasi F-) İhtilal G-) Devrim H-) Islahat 2. Hafta DEĞİŞEN
DetaylıATATÜRK İLKE VE İNKILAP TARİHİ. PERSONEL DAİRE BAŞKANLIĞI Hizmetiçi Eğitim Koordinatörlüğü 2014
ATATÜRK İLKE VE İNKILAP TARİHİ PERSONEL DAİRE BAŞKANLIĞI Hizmetiçi Eğitim Koordinatörlüğü 2014 1. MEŞRUTİYET Meşrutiyet: Başında bir hükümdarın bulunduğu, parlamentosu ve anayasası olan sistemdir. Mithat
DetaylıMatematik Öğretimi. Ne? 1
Matematik Öğretimi Ne? 1 Matematik nedir? Matematik, sayı ve uzay bilimidir. Matematik, tüm olası modellerin incelenmesidir Matematiğin özü, sayı ve miktarla ilgili düşüncelerle çalışmak değildir. Matematik,
Detaylı8. SINIF KAZANIM TESTLERİ 2.SAYI. Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİZGİ & TASARIM İBRAHİM CANBEK MEHMET BOZKURT
8. SINIF ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KAZANIM TESTLERİ TÜRKÇE MATEMATİK T.C İNKİLAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK FEN VE TEKNOLOJİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ İNGİLİZCE Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır 2.SAYI
DetaylıTÜRK ANAYASA DÜZENİ Bahar dönemi Ara sınavı
TÜRK ANAYASA DÜZENİ 2016 Bahar dönemi Ara sınavı 1. Divan-ı Hümayun hangi Osmanlı padişahı döneminde kurulmuştur? A) I. Osman B) Orhan C) II. Murat D) III. Selim E) II. Mahmut 2. Divan-ı Hümayunun kaldırılmasıyla
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 017-018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1. 1. XIV. yüzyıl başlarında
DetaylıKim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Dizeleriyle başladı.
Kahramanmaraş Platformu ndan Şenliği Kadın Cumhuriyet On bir kadın derneğinden oluşan Kahramanmaraş Kadın Platformu, Müftülük Meydanı nda düzenledikleri Cumhuriyet Şenliği ile Cumhuriyet in önemine dikkat
DetaylıCUMHURİYET DÖNEMİ ANAYASALARIMIZDA MİLLİYETÇİLİK ANLAYIŞI VE ATATÜRK MİLLİYETÇİLİĞİ
CUMHURİYET DÖNEMİ ANAYASALARIMIZDA MİLLİYETÇİLİK ANLAYIŞI VE ATATÜRK MİLLİYETÇİLİĞİ Doç. Dr. Hasan TUNÇ Arş. Gör. Faruk BİLİR * I. MİLLİYETÇİLİK KAVRAMI Milliyetçilik, aynı millete mensup kişilerin duydukları;
DetaylıÜNİTE BÜTÜNLEYİCİ İLKELER İÇİNDEKİLER HEDEFLER. TARİHİ II Okt. Yücel ÇİL Okt. Yücel ÇİL ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP
BÜTÜNLEYİCİ İLKELER İÇİNDEKİLER Bütünleyici İlkeler Tam Egemenlik Tam Bağımsızlık Millî Birlik, Beraberlik ve Ülke Bütünlüğü Yurtta Sulh Cihanda Sulh Bilimsellik ve Akılcılık Çağdaşlaşma ve Batılılaşma
DetaylıÜNİTE. ATATÜRK İLKELERİ ve İNKILAP TARİHİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER BÜTÜNLEYİCİ İLKELER
HEDEFLER İÇİNDEKİLER BÜTÜNLEYİCİ İLKELER Bütünleyici İlkeler Tam Egemenlik Tam Bağımsızlık Millî Birlik, Beraberlik ve Ülke Bütünlüğü Yurtta Sulh Cihanda Sulh Bilimsellik ve Akılcılık Çağdaşlaşma ve Batılılaşma
DetaylıVekiller Heyeti Kararı, Sıkıyönetim Komutanlığı ve Milli Güvenlik Konseyi'nce Kapatılan Siyasi Partiler
Vekiller Heyeti Kararı, Sıkıyönetim Komutanlığı ve Milli Güvenlik Konseyi'nce Kapatılan Siyasi Partiler Açılış Tarihi Kapanış Tarihi Sona Eriş Nedeni 1 Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası 17.11.1924 05.06.1925
DetaylıDENİZ HARP OKULU SOSYAL BİLİMLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ
DENİZ HARP OKULU SOSYAL BİLİMLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Sınıf/Y.Y. Ders Saati (T+U+L) Kredi AKTS ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ-I SBB-112 1/I 2+0+0 2 2 Dersin Dili
DetaylıANAYASA DERSĐ (41302150) (2010-2011 GÜZ DÖNEMĐ YILSONU SINAVI) CEVAP ANAHTARI
ANAYASA DERSĐ (41302150) (2010-2011 GÜZ DÖNEMĐ YILSONU SINAVI) CEVAP ANAHTARI ANLATIM SORULARI 1- Bir siyasal düzende anayasanın işlevleri neler olabilir? Kısaca yazınız. (10 p) -------------------------------------------
DetaylıISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:
Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs yarıyıl tatili üyeli inden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464! ISBN NUMARASI:
DetaylıTeori (saat/hafta) Atatürk ün prensiplerini ve Türk İnkılâbının gerekçelerinin ana temasını vermek
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I Dersin Adı Kodu Yarıyıl Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı
Detaylı8. SINIF TÜRKÇE PROGRAMI. Keşfetme Alanı (Föy No) Ünite Değerlendirme Fiilimsi Türleri Fiilimsi Türleri - 1 2
Kelime ve Kelime Guruplarında Anlam 2 Fiilimsiler Cümle Bilgisi Cümlede Anlam Metin Yorumu Fiil Çatısı Cümle Çeşitleri 8 Cümlede Anlam 9 Metinde Yorum 0 Yazım Kuralları 2 ktalama İşaretleri Anlatım Bozuklukları
Detaylı