REKABET KURUMU CUMHURİYET FEN LİSESİ EYLÜL AYI SEMİNER ÇALIŞMASI

Transkript

1 REKABET KURUMU CUMHURİYET FEN LİSESİ EYLÜL AYI SEMİNER ÇALIŞMASI SEMİNER KONUSU: FİZİK ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KAZANIM,KONU,İÇERİK BAKIMINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ VARSA ÖNERİLERİN RAPORLAŞTIRILMASI. PROJE HAZIRLIK BASAMAKLARI HAZIRLAYANLAR : NİHAT GÖGER MEHMET ÇELİK ÖZCAN SEYİTOĞLU

2 REKABET KURUMU CUMHURİYET FEN LİSESİ FİZİK ZÜMRESİ EYLÜL 2014 MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI RAPORU Yeni Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 87. Maddesi uyarınca 2014/2015 Eğitim Öğretim yılı EYLÜL dönemi mesleki çalışma programına göre FİZİK zümresinin çalışmaları aşağıda rapor halinde sunulmuştur. ETKİNLİĞİN ADI: Eğitimcilerin Eylül 2014 Mesleki Çalışmaları. ETKİNLİĞİN YAPILDIĞI TARİH : 01/09/ /09/2014 tarihleri arası ETKİNLİĞİN AMAÇLARI: 1. Eğitimin niteliğini geliştirmek ve derslerin öğretimindeki verimliliği arttırmak, 2. Alan bilgisi ve öğretimi konusunda öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamak, 3. lerin işlenişinde uygulanan yöntem ve teknikler, kullanılan öğretim materyalleri ile ölçme ve değerlendirme kriterlerinde öğretmenlerin bilgi ve tecrübe paylaşımında bulunmalarını sağlamak, 4. lerin işlenişinde karşılaşılan sorunları tespit etmek ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmek, 5. Eğitim-öğretim uygulamalarındaki iyi örneklerin paylaşılmasını sağlayarak özgün çalışmaları geliştirmek. ETKİNLİĞİN YAPILDIĞI YER: Rekabet Kurumu Cumhuriyet Fen Lisesi Fizik Labaratuarı 01/09/2014 Pazartesi Seminer Çalışmaları, konu paylaşımının madde başlıklarına göre gerçekleştirilmesi. Ortaöğretim kurumları yönetmeliğinin öğretmenler ile ilgili bölümlerin incelenmesi. Zümre toplantısı yapılmıştır. Yapılan toplantıda ortaöğretim kurumları yönetmeliğinin öğretmenlerle ilgili kısımları okunmuştur. Zümre öğretmenleri yapılan toplantıda 9. sınıf Fizik programının incelenmesine karar verilmiştir. 02/09/2014 Salı Öğretim Programları ve Kazanımlarının İncelenmesi, Görüş Ve Öneriler Öğretim Yöntem-Teknikleri ve Materyal Kullanımı a)in öğretim programı ve kazanımlarıyla ilgili görüşler Yıllık planda yer alan kazanımlar ders kitabının içeriği ile uyum halindedir. Özellikle hareket konusunda ivmeli hareket grafikleri yorumlamasında öğrencilerin zorlandıkları görülmüştür. Haftalık 2 ders saat olan ders saatinin arttırılması örnek ve uygulama imkânını arttıracağından bu soruna çözüm olacaktır. b)in Öğretiminde Uygulanan Öğretim Yöntem ve Teknikleriyle İlgili Görüşler lerde anlatım, soru cevap, örnekleme, tümevarım, kavram haritası, vb. yöntemler kullanılmıştır. Deneysel çalışmalara ders saatinin yetersiz olması nedeniyle çok fazla yer verilememiştir. c) Kitapları ve Öğretim Materyalleri ile Görüş ve Öneriler kitabı Fizik dersi öğretim programında yer alan kazanımlarla uyum halindedir. Kitapta kullanılan ifade dili öğrencilerin anlayabileceği şekildedir. d)okul İçi ve Dışı Sosyal-Kültürel Etkinliklerle İlgili Görüşler

3 Bu öğrenciler kendilerini derslerde daha rahat ifade edebilmektedir, özgüvenleri gelişmektedir. e)sınıf Yönetimi, Öğrencilerle İletişim ve Akademik Başarının Arttırılmasıyla İlgili Görüşler Öğrencilerin seviyesine uygun olarak ders işlemek isteyen öğretmen ders saatinin yetersizliği nedeniyle süre yetersizliği sorunu yaşamaktadır. in başarısını arttırmak için ödevlendirmeye ağırlık verilmeli, ödevlerin düzenli takibi yapılmalı, öğrencilerin verimli ders çalışma yöntemlerini öğrenmeleri için rehberlik servisi ile işbirliği halinde olunmalıdır. Öğrenciler için kazanım değerlendirme formları oluşturularak kazanıma ulaşma becerileri değerlendirilebilir. f)ölçme ve Değerlendirme ile İlgili Görüşler Yazılı sınavlar Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ne uygun olarak hazırlanmıştır.9.sınıflarda haftalık 2 g)öğretmenlerin Mesleki Gelişimi İle İlgili Yapılması Gereken Çalışmalar ve Öneriler sıklıkla düzenlenmeli.fizik öğretmenleri bilimsel çalışmaları yakından takip etmeli,tübitak yayınlarını incelemeli.öğretmenler EBA dan etkin olarak yararlanmalıdırlar. Öğretmenlerin kişisel gelişim kitapları mesleki gelişimlerini olumlu yönde etkileyecektir. 03/09/2014 Çarşamba Sınıf Yönetimi ve Akademik Başarının Arttırılması İçin Yeni Yöntem ve Teknikler a)in öğretim programı ve kazanımlarıyla ilgili görüşler Bilişim teknolojilerinin kullanılması öğrencilerin derse olan ilgilerini arttırmakta, öğrencilerin diri tutmaktadır, sınıf yönetiminde öğretmeni rahatlatmaktadır. b)in Öğretiminde Uygulanan Öğretim Yöntem ve Teknikleriyle İlgili Görüşler lerde anlatım, soru cevap, örnekleme, tümevarım, örnekleme, kavram haritası, vb. yöntemler kullanılmıştır. Deneysel çalışmalara ders saatinin yetersiz olması nedeniyle çok fazla yer verilememiştir. c) Kitapları ve Öğretim Materyalleri ile Görüş ve Öneriler kitabı Fizik dersi öğretim programında yer alan kazanımlarla uyum halindedir. Kitapta kullanılan ifade dili öğrencilerin anlayabileceği şekildedir. kitabı dışında öğrencilerin seviyelerine uygun kaynak kitaplar incelenerek öğrencilere kaynak olarak önerilebilir. Ayrıca ders öğretmeni tarafından hazırlanan konu, ünite değerlendirme soruları ödev olarak öğrencilere verilebilir. Öğretmen tarafından öğrenciler için kazanım değerlendirme formları hazırlanması ölçme değerlendirmeye ve öğrenci başarısına olumlu katkı sağlar. Akıllı tahtanın etkin olarak derste kullanılması başarıya olumlu yönde katkı sağlar. Öğrencilere bilimsel yayınları takip etmeleri önerilebilir. d)okul İçi ve Dışı Sosyal-Kültürel Etkinliklerle İlgili Görüşler Bu öğrenciler kendilerini derslerde daha rahat ifade edebilmektedir, özgüvenleri gelişmektedir e)sınıf Yönetimi, Öğrencilerle İletişim ve Akademik Başarının Arttırılmasıyla İlgili Görüşler Öğrencilerin seviyesine uygun olarak ders işlemek isteyen öğretmen ders saatinin yetersizliği nedeniyle süre yetersizliği sorunu yaşamaktadır. in başarısını arttırmak için ödevlendirmeye ağırlık verilmeli, ödevlerin düzenli takibi yapılmalı, öğrencilerin verimli ders çalışma yöntemlerini öğrenmeleri için rehberlik servisi ile işbirliği halinde olunmalıdır. Öğrenciler için kazanım değerlendirme formları oluşturularak kazanıma ulaşma becerileri değerlendirilebilir. f)ölçme ve Değerlendirme ile İlgili Görüşler

4 Yazılı sınavlar Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ne uygun olarak hazırlanmıştır.9.sınıflarda haftalık 2 g)öğretmenlerin Mesleki Gelişimi İle İlgili Yapılması Gereken Çalışmalar ve Öneriler sıklıkla düzenlenmeli. Kimya öğretmenleri bilimsel çalışmaları yakından takip etmeli, TÜBİTAK yayınlarını incelemeli. Öğretmenler EBA dan etkin olarak yararlanmalıdırlar. Öğretmenlerin kişisel gelişim kitapları mesleki gelişimlerini olumlu yönde etkileyecektir. 04/09/2014 Perşembe Sosyal Kültürel Etkinliklerin Zümre leri Açısından Planlanması a) in öğretim programı ve kazanımlarıyla ilgili görüşler Çevrenin imkânlarının elverdiği ölçüde belirli kazanımları vermek için atölye, fabrikalara geziler düzenlenebilir. b) in Öğretiminde Uygulanan Öğretim Yöntem ve Teknikleriyle İlgili Görüşler Sosyal kültürel etkinliklere katılan öğrencilerin derslere olan ilgileri artmaktadır. lere aktif katılmaktadırlar. c) Kitapları ve Öğretim Materyalleri ile Görüş ve Öneriler Sosyal etkinliklere katılan öğrencilerin yaratıcılıkları ön plana çıkmaktadır, öğretim materyalleri geliştirebilmektedirler. Bu öğrenciler araştırmaya yönelik çalışmakta yeni fikirler üretmektedir. d) Okul İçi ve Dışı Sosyal-Kültürel Etkinliklerle İlgili Görüşler Bu öğrenciler kendilerini derslerde daha rahat ifade edebilmektedir, özgüvenleri gelişmektedir. e) Sınıf Yönetimi, Öğrencilerle İletişim ve Akademik Başarının Arttırılmasıyla İlgili Görüşler Sosyal kültürel etkinliklere katılan öğrenciler sınıf ortamında kendilerini rahat ifade etmekte, dersler öğrenci merkezli işlenmektedir. f) Ölçme ve Değerlendirme ile İlgili Görüşler Yazılı sınavlar Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ne uygun olarak hazırlanmıştır.9.sınıflarda haftalık 2 Sosyal Kültürel faaliyetlere katılan öğrencilerin performans puanları olumlu yönde arttırılarak diğer öğrencilerin de sosyal kültürel faaliyetlere yönelmelerine katkı sağlamaktadır. Sosyal kültürel faaliyetlere katılan öğrencilerin performans puanları olumlu yönde arttırılmaktadır. g) Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi İle İlgili Yapılması Gereken Çalışmalar ve Öneriler sıklıkla düzenlenmeli. Kimya öğretmenleri bilimsel çalışmaları yakından takip etmeli, TÜBİTAK yayınlarını incelemeli. Öğretmenler EBA dan etkin olarak yararlanmalıdırlar.öğretmenlerin kişisel gelişim kitapları mesleki gelişimlerini olumlu yönde etkileyecektir. 05/09/2014 Cuma Ölçme Değerlendirme Kriterleri ve Mesleki Gelişim İçin Alınması Gereken Önlemler ve Öneriler a)in öğretim programı ve kazanımlarıyla ilgili görüşler Ölçme- değerlendirmede yapılan sınavlarda programda yer alan kazanımlara yönelik sorular sorulmuştur. b)in Öğretiminde Uygulanan Öğretim Yöntem ve Teknikleriyle İlgili Görüşler Sosyal kültürel etkinliklere katılan öğrencilerin derslere olan ilgileri artmaktadır. lere aktif katılmaktadırlar.

5 c) Kitapları ve Öğretim Materyalleri ile Görüş ve Öneriler Sosyal etkinliklere katılan öğrencilerin yaratıcılıkları ön plana çıkmaktadır, öğretim materyalleri geliştirebilmektedirler. Bu öğrenciler araştırmaya yönelik çalışmakta yeni fikirler üretmektedir. d)okul İçi ve Dışı Sosyal-Kültürel Etkinliklerle İlgili Görüşler Bu öğrenciler kendilerini derslerde daha rahat ifade edebilmektedir, özgüvenleri gelişmektedir. e)sınıf Yönetimi, Öğrencilerle İletişim ve Akademik Başarının Arttırılmasıyla İlgili Görüşler Sınıfta genellikle soru-cevap yöntemi kullanılarak öğrencilerin her derste aktif olarak performansları değerlendirilmiş olmaktadır. Öğrenciler sadece yazılı sınavlara göre değil ders içi performanslarına göre de değerlendirilmektedir. Öğrencilerin derslere motivasyonları vb. konularda rehberlik servisi ile işbirliği içinde olunmalıdır. f)ölçme ve Değerlendirme ile İlgili Görüşler Yazılı sınavlar Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ne uygun olarak hazırlanmıştır.9.sınıflarda haftalık 2 Sosyal Kültürel faaliyetlere katılan öğrencilerin performans puanları olumlu yönde arttırılarak diğer öğrencilerin de sosyal kültürel faaliyetlere yönelmelerine katkı sağlamaktadır. Sosyal kültürel faaliyetlere katılan öğrencilerin performans puanları olumlu yönde arttırılmaktadır. g)öğretmenlerin Mesleki Gelişimi İle İlgili Yapılması Gereken Çalışmalar ve Öneriler sıklıkla düzenlenmeli.fizik öğretmenleri bilimsel çalışmaları yakından takip etmeli, TÜBİTAK yayınlarını incelemeli. Öğretmenler EBA dan etkin olarak yararlanmalıdırlar.öğretmenlerin kişisel gelişim kitapları mesleki gelişimlerini olumlu yönde etkileyecektir. Öğretmenlerin mesleki gelişim açısından kendilerini yenilemesi, örneğin pedagojik formasyon açısından kendini geliştirmesi öğrenciyle olan iletişimi arttırır.bu durum da öğrencilerin derse olan ilgilerini ve başarılarını arttırır. Hizmet içi eğitim çalışmalarına katılım öğretmenin mesleki gelişimini arttırır, bu da öğrenci başarısına olumlu olarak yansır. 08/09/2014 Pazartesi PROJE HAZIRLAMA TEKNİKLERİ PROJE HAZIRLAMA TEKNİKLERİ Proje, önceden belirlenmiş bir süre içerisinde değişim yaratmayı hedefleyen, birbiriyle ilişkili amaç ve hedefleri olan, uygulanması sonucunda çeşitli ürünlerin elde edildiği bir çalışmadır. Bilimsel proje hazırlamanın basamakları Bilimsel proje çalışması merak ve gözlem ile başlar. Çevremizde pek çok varlık var ve çevremizde pek çok değişiklik oluyor. Bu varlıkları ve değişiklikleri merak ederiz. Gökyüzü nasıl oluşmuş? Neden mavi? Gökyüzünde neler var? Geceleri yıldızlar parlıyor, ama her gece aynı yıldızlar olmuyor. Neden? Yıldızlar nasıl yer değiştiriyor? Sonra merak ettiklerimizle ilgili gözlemler yapmaya başlarız ve kendimizi bilimsel proje hazırlarken buluruz. Yaptığımız çalışmanın bilimsel olması için yapmamız gerekenler, sırasıyla uygulayacağımız basamaklar var.. İşte bu basamaklar: 1. Projenin konusunu seçmek Projenizi ilgilendiğiniz, üzerine düşündüğünüz, merak ettiğiniz konular üzerine seçin. Aklınıza pek çok fikir gelebilir. Bunları not edin. Hemen karar vermeyin. 2. Bilgi toplamak Projenin konusunu belirledikten sonra konunuzla ilgili kitaplardan, dergilerden, internetten, insanlardan ve kurumlardan bilgi toplayın.

6 3. Bilimsel yöntem Sizin bir sorunuz, merak ettiğiniz bir şey var. Projenizin amacı nedir? Ne bulmaya çalışıyorsunuz? Varsayımda yani ön tahminde bulunun. Varsayımınızı gösterecek deneyler nasıl olabilir, hangi malzemeleri kullanabilirsiniz, hangi ölçümleri yapabilirsiniz? 4. Kontrollü deney yapmak ve sonuçları kaydetmek Tasarladığınız deneyi kontrollü olarak yapın. Deneyi yaparken tüm gözlemlerinizi, tüm düşünceleriniz not edin. Bunlar çalışmanız bittikten sonra toparlamanızı kolaylaştıracak, ayrıca eğer bir hata yaparsanız, hatanızın nerede olduğunu gösterecektir. HATA YAPMAKTAN KORKMAYIN. Bugün bilimin bize gösterdiği buluşlar ve keşifler uzun uğraşların sonunda, tekrar tekrar deneme ve yine yılmadan tekrar deneme ile gerçekleşmiştir. Bilim sabır ve özveri gerektirir. Bundan da korkmayın. Eğer bilimsel yöntemi doğru şekilde uygularsanız mutlaka bir sonuca ulaşırsınız. 5. Grafikler, Tablolar, Çizimler, Modeller Ne oldu? Bulduğunuz sonuç nedir? Sonuçlarınızı grafikler, tablolar, çizimler yolu ile gösterin. Bulduğunuz sonucu gösterecek maketler (modeller) de yapabilirsiniz. 6. Yaptığını Göster Çalışmanız basit ve düzenli olmalı ama bir şeyin aynısı olmamalı. Yaptığınız maket, deney insanların anlayabileceği şekilde düzenlenmeli, ayrıca yaptığınız çalışmaya eğlence de katabilirsiniz. Bunu, renkleri kullanarak, insanları şaşırtacak, eğlendirecek düzenlemelerle yapabilirsiniz. Buradaki yaratıcılık size kalmış. 7. Rapor Yazma Projenizin öyküsünü anlatın ne yapmak istediniz ve nasıl yaptınız? Bilimsel bir projenin raporu da belirli kurallara ve belirli sıraya göre yazılır. 8. Sunuş Bilimsel bir projenin mutlaka sunuşu yapılır. Siz de projenizi arkadaşlarınıza, öğretmenlerinize, ailenize, jüriye ve tanımadığınız pek çok insana sunacaksınız. Bu yüzden heyecanlanmamak elde değil. Projeyi sunuş pratikleri yapın. Bir arkadaşınıza, ailenize, öğretmeninize sunun, bunu bir kez yaptıktan sonra daha rahat edeceksiniz. Ayrıca unutmayın konunuzu en iyi siz biliyorsunuz. Mehmet ÇELİK Özcan SEYİTOĞLU Nihat GÖGER Fizik Öğretmeni Fizik Öğretmeni Fizik Öğretmeni