İNÖNÜ İLKOKULU STRATEJİK PLANI

Transkript

1 İNÖNÜ İLKOKULU STRATEJİK PLANI

2 TC BARTI VALİLİĞİ İNÖNÜ İLKOKULU STRATEJİK PLANI ( ) BARTIN 2015

3 İNÖNÜ İLKOKULU

4

5

6

7 ÖNSÖZ Stratejik plan bizim kurumsallaştığımızı, kurumsallaşmak zorunda olduğumuzu ve kurumsallaşmanın önemi açıkça ifade etmektedir. Kurum paydaşları, kurumun stratejik planını bilirse daha verimli olacak, kurumu tanımış, misyonunu, zayıf ve güçlü yanlarını bilmiş olacaktır. Bütün bunlar kişiye göre yönetim tarzından kurtulup kurumsal hedeflere göre yönetim tarzının oturmasını sağlayacaktır. Kurumsallaşma, her işin amacı, aracı ve zamanının olduğunun bilinmesi yani bu işi ben şu araçla şu amaç için şu zamanda şu hedefe ulaşmak için yapmalıyım demektir. Örneğin öğrenme güçlüğü çeken bir öğrenci çeşitli tanıma sorularıyla tanınmalı, bu tanımadaki amacın öğrencinin öğrenmesindeki belli güçlükleri tanımak ve öğrencinin kendisine, ailesine, devletine yararlı bir birey haline getirmek olduğu işin başında belirlenmelidir. Kurum kültürünün oluşmasında çalışanların ve hizmet alanların kurumuyla ilgili stratejik planına hakim olması, içinde yer alması, çalışması, paylaşımın olması kurumun başarısını ve paydaşlarının memnuniyetine katkı sunacaktır. Planlı güçlü yarınlara Avni Burhan DEMİRCİ Okul Müdürü

8 GİRİŞ Stratejik planlama, kuruluşun bulunduğu nokta ile ulaşmayı arzu ettiği durum arasındaki yolu tarif eder. Kuruluşun amaçlarını, hedeflerini ve bunlara ulaşmayı olanaklı kılacak yöntemleri belirlemesini gerektirir. Uzun vadeli ve geleceğe dönük bir bakış açısı taşır. Kuruluş bütçesinin stratejik planda ortaya konulan amaç ve hedefleri ifade edecek şekilde hazırlanmasına, kaynak tahsisinin önceliklere dayandırılmasına ve hesap verme sorumluluğuna rehberlik eder Strateji belirlenen hedeflere ulaşmak için izlenecek yol, yöntem ve önemli politikalar, planlar bütünüdür. Strateji gelecekle ilgilidir. Pek çok kuruluş geleceğe yönelik hedefleri ve bugünkü hedefleri ile uğraşmaktadır. Yeni kamu yönetimi anlayışı gereği olarak gelecek yönelimli ve katılımcı bir anlayış içinde stratejik yönetim yaklaşımına geçilmektedir. Stratejik yönetim kapsamında; Ortaya konulan yeni anlayışa uygun bir şeklide geleceğe ilişkin tasarım geliştirme, Misyon ve vizyon belirleme, Temel amaçlara yönelik politika ve öncelikleri şekillendirme, Ölçülebilir başarı göstergeleri oluşturma ve önceden ilan etme, İnsan kaynaklarını geliştirme unsurları vurgulanmaktadır. Stratejik plan; kurum bütçesinin stratejik planda ortaya konulan amaç ve hedefleri gerçekleştirecek şekilde hazırlanmasına, kaynak tahsisinin belirlenmiş önceliklere dayandırılmasına ve hesap verme sorumluluğuna rehberlik eden bir dokümandır. Bir organizasyon bir amacı gerçekleştirmek için kurulur. Bu amaç şirketler için kar elde etmek, kamu ve yerel yönetimler için ise kamu hizmeti sağlamaktır. Amaçlar, kaynaklar kullanılarak gerçekleştirilir. Kaynaklara sahip olma ve bunları kullanma yöntemleri bir organizasyonu ya başarıya ya da başarısızlığa götürecektir. Bu nedenle organizasyon yöneticilerinin öncelikle şu soruları kendilerine sormaları gerekir: Neredeyiz? Nereye varmak istiyoruz? Buraya nasıl varacağız? Başarımızı nasıl takip edeceğiz? Stratejik planlama ile kamu kuruluşlarının, stratejik planlarını hazırlamaları ve gelecek dönemlerde kuruluş bütçelerini bu planda öngörülen kuruluş misyonu, vizyonu, amaç ve hedefleri ile uyumlu olacak biçimde performans programlarına dayalı olarak oluşturmaları gerekmektedir. Stratejik Planlama Ekibi

9 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ GİRİŞ BİRİNCİ BÖLÜM İNÖNÜ İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve Stratejik Planlama Çalışmaları İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ 1. Tarihi Gelişim 2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi 3. Faaliyet Alanları ve Hizmetler 4. Paydaş Analizi 5. Kurum İçi Analiz 5.1 Örgütsel Yapı 5.2 İnsan Kaynakları 5.3 Teknolojik Düzey 5.4 Mali Kaynaklar 5.5 İstatistikî Veriler 6. Çevre Analizi 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 6.2 Üst Politika Belgeleri 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri 10. Maliyetlendirme 11. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama

10 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı İNÖNÜ İLKOKULU Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici : 3 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen : 34 Memur : 1 Hizmetli : 1 Öğrenci Sayısı 721 Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : Faks : bartininonu.meb.k12.tr @meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Demirciler Mah. Posta Kodu : İlçe İli : Merkez : Bartın Kurum Müdürü Burhan DEMİRCİ GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Ahmet DELİOĞLU GSM Tel: Fehmi KARAKAYIŞ GSM Tel :

11 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI

12 YASAL ÇERÇEVE: 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. Maddesi, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge doğrultusunda Bartın İl Milli Eğitim Müdürlüğü nce okulumuza 19/04/2010 tarih ve 311/5621 sayılı yazı ile Stratejik Plan Değerlendirme esasları gönderilerek ilköğretim okullarında stratejik planlama sürecini zorunlu tutulmuştur sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Kalkınma Bakanlığı tarafından hazırlanan kamu idareleri için stratejik planlama kılavuzu (2006) Kalkınma Planı ( ) 4 Maliye Bakanlığı Tarafından hazırlanan Performans Esaslı Bütçeleme Rehberi 5 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik /26 nolu Genelge

13 STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI: Okulumuz stratejik planı hazırlarken Bartın İl Milli Eğitim Müdürlüğü nün 16/03/2015 tarih ve 774/ sayılı yazısı ile kurulmuştur. Okul ve Kurumlarda Stratejik Plan Seminerine Okulumuzdan müdür ve müdür yardımcısı katılmış ve bu seminerde alınan bilgiler doğrultusunda Stratejik Planda Tarihi Gelişim, Mevzuat Analizi, Maliyet Alanlarının Belirlenmesi, Kurum İçi Analiz, Çevre Analizi, Paydaş Analizi, SWOT-GZFT Analizi hazırlanmıştır. STRATEJİK PLAN KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 AVNİ BURHAN DEMİRCİ OKUL MÜDÜRÜ 2 AHMET DELİOĞLU MÜDÜR YARDIMCISI 3 LEYLA YEĞEN REHBER ÖĞRETMEN 4 SEVİL DEMİR SINIF ÖĞRETMENİ 5 EBRU ALAÇAM ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENİ 6 MELİHA AMAN GÜNGÖRÜR OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI Okulumuz Stratejik Planı hazırlarken OGYE Ekibinden de yararlanmış gerek okulumuzun istatistiki bilgilerinde, gerek hazırlanıp yorumlanan anketlerde, gerekse de stratejik amaçlar ve hedefler doğrultusunda fikir birliği paylaşımının da ekiplerimiz ortaklaşa çalışmıştır.

14 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ

15 1.TARİHİ GELİŞİM Okulumuz tarihinde zamanın Zonguldak Valisi Sayın Halit Aksoy tarafından Tl. sarf edilerek il bütçesinden yaptırılmış olup, öğretim yılında 4 öğretmen 156 öğrenci ile İsmet İnönü ilkokulu olarak eğitim ve öğretime başlamıştır Metrekare üzerine kurulan okulumuz Demirciler mahallesi Hendekyanı caddesi kenarındadır. Okul binamız 36 metre uzunluğunda ve 18 metre genişliğindedir. Okulumuzun 5 dershanesi, 1 koridoru, 1 öğretmenler odası, 1 müdür odası ve 1 de araç odası olup tek katlıdır. Okulumuzun duvarları zeminden tavana kadar taştan yapılmıştır. Okulumuzun önünde 800 metrekarelik bahçesi mevcut olup bahçemizin çevresi taş duvarla çevrilidir. Okulumuzun arka tarafında 6463 metrekarelik oyun ve uygulama bahçesi var iken tarihinde il encümen kararı ile bu bahçemizin 3963 metrekaresi Bartın Çocuk Esirgeme Kurumuna verilmiştir. Çocuk Esirgeme Kurumu buraya çocuk yuvası ve lojman adı altında 3 bina yapmış, ancak çocuk yuvasını 1977 tarihinde liraya Sosyal Sigortalar Kurumuna satmış, adı geçen kurum da bu binayı hastane olarak kullanmakta geriye kalan iki bina ise halen Çocuk esirgeme Kurumuna aittir. Okulumuzun adı 1950 tarihinde semt adı olan Hendekyanı İlkokulu olmuş, ancak 1974 tarihinde İnönü İlkokulu adını almıştır tarihinde Bartın depreminde hasar gören okulumuzun onarımı nedeniyle öğretim yılında Eğitim-Öğretim Atatürk ilkokulunda sürdürülmüştür öğretim yılında çatı onarımı yapıldığından 10 gün süre yine Atatürk İlkokulunda ders yapılmıştır.

16 Eski bina öğrenci mevcudunun artması nedeniyle yeterli olmadığından, yeni okul binasına ihtiyaç duyulmuştur. Okul bahçesine 3 katlı 16 dershaneli kaloriferli bina yapılmış, 28 Aralık 1991 tarihinden itibaren yeni binamızda Eğitim-Öğretime başlanmıştır. T.C. Hükümeti ile Dünya Bankası arasında 18 Mayıs 1990 tarihinde imzalanan ve 10 Temmuz 1990 tarih ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Milli Eğitimi Geliştirme Projesi İkraz Anlaşması sonucunda okulumuz Müfredat Laboratuar Okulu ( MLO) seçilmiştir. Halen Müfredat Laboratuar Okulu (MLO) uygulamalı çalışmaları yapılmaktadır. Resmi Gazetede yayınlanan 18 Ağustos 1997 Tarih ve sayılı yazı ile ilkokulların ilköğretim okuluna dönüştürülmesi sonucunda okulumuzun adı İNÖNÜ İLKÖĞRETİM OKULU olmuştur Eğitim-Öğretim yılı sonuna kadar tam gün öğretim yapılmakta iken, birinci sınıfa yeni kayıt yaptıran öğrencilere ve bilgisayar laboratuarı için derslik bulunamadığından ek bina projesi gerçekleştiğinde tam gün eğitime geçilmek üzere tarih ve 500/ sayılı Valilik Oluru ile eğitim-öğretim yılında ikili öğretime geçilmiştir tarihinde ek binamızın yapılmasıyla eğitim öğretim yılı 2.yarıyıl başında normal öğretime geçilmiştir. Okulumuzda 27 derslik vardır. Ayrıca fen laboratuarı, 1 bilgi teknolojisi sınıfı, öğretmen çalışma odası, kütüphane, bölümleri vardır. Okulumuzdan bu güne kadar; ilkokul olarak 4425, ilköğretim olduktan sonra eğitim öğretim yılı sonu itibarı ile 1689, sistemine geçişten sonra 351 olmak üzere toplam 6465 öğrenci mezun olmuştur. Okulumuz öğretmen kadrosunda, öğretmen eksiği bulunmamaktadır.

17 İNÖNÜ İLKOKULU 2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ: Yasal Yükümlülük (Görevler) Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve no su) Eğitimde fırsat eşitliği sağlamak Öğrencileri ilgi,istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamaktır. Devamsızlık oranlarını azaltmak ve okula devamı sağlamak Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinden tüm öğrencilerin yararlanmasını sağlamak. Çocuk kulüplerinin açılmasını sağlayarak çocukların eğitimlerini ve sosyal gelişimlerini desteklemek Öğrencilere okulda sağlıklı ve güvenli bir eğitim-öğretim ortamı sağlamak Öğrencilere çevreyi koruma bilinci kazandırmak. Öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanmalarını sağlamak. Tüm personelin işbirliği ve uyum içerisinde çalışmasını sağlamak Tüm personelin özlük haklarını korumak Taşınır malların kaydı, korunması ve kullanımı konusunda gerekli çalışmaları yapmak Sabotajlara karşı gerekli önlemleri almak Yangınlara karşı gerekli önlemleri almak Demokrasi bilincini geliştirmek Okulun maddi kaynaklarının geliştirilmesini sağlamak 1739 Milli Eğitim Temel Kanunu 1739 Milli Eğitim Temel Kanunu 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu Taşınır Mal Yönetmeliği Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Okul Aile Birliği Yönetmeliği

18 3.FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER İNÖNÜ İLKOKULU FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Anne baba eğitimi Veli Öğrenci Öğretmen Bilgilendirme toplantıları(öğrenci, veli) Seminer ve konferanslara Özel eğitim Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Tiyatro Yarışmalar Bağlama Sosyal Kulüpler Kampanyalar Toplum hizmetlerinin düzenlenmesi Okul dışı etkinliklerin düzenlenmesi Hizmet-3 Spor etkinlikleri Futbol Voleybol Badminton Basketbol FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb. Belge düzenleme Sağlık iş ve işlemlerinin takibi Okul öncesi iş ve işlemleri Kurs ve etütlerin düzenlenmesi Sosyal projelerin planlanması Taşıma takip ve yemek dağıtım işleri Sınav işleri Hizmet 2 Personel işleri hizmeti Derece Kademe terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Ders programları Maaş işlemleri Ek ders işlemleri Belge düzenleme Öğretmen nöbetleri Taşımalı eğitim Hizmet-3 Mali işler Taşınır İşlemler Kantin Okul Aile Birliği Çalışmaları

19 Hizmet-1 Müfredatın işlenmesi Sınıf müfredatını yıllık plan dâhilinde tamamlama Derse girme Değişikliklerin takip edilmesi Ayni ve nakdi bağışlar Hizmet-4 Güvenlik işlemleri Okul güvenliği Öğrenci güvenliği AB projeleri Hizmet-2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Okuma yazma kursları Hizmet-3 Proje çalışmaları Sosyal Projeler Fen Projeleri Matematik Projeleri AB Projeleri FAALİYET ALANI: OKUL ÇEVRE İLİŞKİLERİ Okul aile birliği Veli Öğrenci Sivil toplum kuruluşları ve kurumlar

20 4. PAYDAŞ ANALİZİ Paydaşlarımız belirlenirken kurumumuzun hedef kitlesi, çalışanları, bağlı olunan Milli Eğitim Müdürlüğü stratejik planı, yardım alınan kişi ve kurumlar, yerel yönetimler ve yapılan anket ve toplantılar dikkate alınarak belirlenmiştir. Paydaşlar 1. Valilik: Olur Makamıdır. 2.Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir. 2. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir. 3. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır. 4. Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir. 5. Okul Aile Birliği: Okulun kendi imkanlarının otaya çıkarılmasında ve bu imkanların okulun temel ihtiyaçlarının karşılanmasında kullanılması için vardır. 7. Destek Personeli: Görevli personeldir. 8. Belediyeler: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir. 9. Muhtar: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir. 10. Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır. 11. Üniversiteler: Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumda olması, kısa vadede okulumuzun staj imkânı sunması ve uzun vadede ise öğrencilerimizin muhtemel hedefinde bulunmaları işbirliği gerekliliğini artırmaktadır. 12. Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar. Bu unsurlar göz önünde bulundurularak yapılan beyin fırtınası sonucunda belirlenen paydaşlar özelliklerine göre tablodaki gibi sınıflandırılmıştır. Stratejik planlama ekibi, kendi içinde yaptığı işbölümü ile paydaşlarla okulların gerçekleştirdiği faaliyetlerden nasıl etkilendikleri, okullardan neler bekledikleri, okulların güçlü ve zayıf yönleri ( yüzyüze görüşme, toplantı, mail, mesaj anket, aldık. GZFT amaç ve planını hedeflenen kısmına yansıttık.) kullanılarak belirlenmiştir. Paydaşlardan alınan verilerle stratejik plan amaç ve hedefleri belirlenmiş ve paydaşlara bununla ilgili dönüt verilmiştir.

21 Yararlanıcı /Hizmet Matrisi Hizmet Yararlanıcı Rehberlik izmetleri Sosyal Kültürel Etkinlikler Spor Etkinlikleri Öğrenci İşleri Hizmetleri Öğretmen İşleri Hizmetleri Genel Hizmetleri Müfredatın İşlenmesi Okul Maddi Kaynakları Çevre İlişkileri Valilik MEM Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Aile Birliği Destek Personeli Belediyeler Muhtar Medya Üniversteler Sivil toplum Örgütleri

22 5.KURUM İÇİ ANALİZ 5.1. Örgütsel Yapı: Okul Müdürü Öğret. Kurulu Okul Aile Birliği Başkanı Komisyonlar Müdür Yard. Kurullar Büro Hizmetleri Öğretmen Yard. Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğr. Sınıf Öğr. Rehber Öğr.

23 Çalışanların Görev Dağılımı: S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Avni Burhan DEMİRCİ Okul Müdürü 1. Okul Müdürü,Müdür Yardımcıları ile birlikte Yıllık Çalışma Takvimi ni hazırlar. 2. Öğretmenler kurulunu toplantıya çağırmak, toplantılara başkanlık etmek, alınan kararları uygulamak. 3. Ünitelendirilmiş yıllık ve ders planları inceleyip imzalamak. 4. Gelen resmi yazıları okuyup incelemek yazıların içeriğine göre yapılaması gerekenleri belirleyip Müdür Yardımcısına yaptırmak. 5. Hazırlanan yazı, belge çizelge v.b. inceleyip imzalamak, onaylamak. 6. Sosyal kulüp dosyalarını, kulüpler ile ilgili karar ve çalışma programlarını inceleyip imzalamak. 7. Kutlanacak belirli gün ve haftalarla ilgili programları inceleyip imzalamak. 8. Öğretmenler Kurulu toplantılarına başkanlık etmek, alınan kararları uygulamak. 9. Okul-Aile Birliği toplantılarına başkanlık etmek, alınan kararları uygulamak. 10. Öğretmenlerin derslerine girerek rehberlik ve denetim çalışmalarını yapmak. 11. Öğretmenlerin sevk mazeret izni ve hastalık izinleri ile ilgili işlemleri düzenlemek, yürütmek ve takip etmek. 12. Öğretmenlerin görevlerine gelmemeleri yada geç gelmeleri gibi durumlarda gerekli uyarı, soruşturma ve takibatı yapmak. 13. Öğretmen nöbet görevlerini düzenlemek ve denetlemek. 14. Davet edildiği toplantılarda okulu temsil etmek. 15. Toplantılarda alınan kararları ve duyurulması gerekenleri öğretmenlere duyurmak. 16. Okul personelinin maaş, ek ders, tedavi giderleri, görev yolluğu ve diğer ödenekleri ile ilgili bordoları inceleyip onaylamak. 17. Okul binası ve bölümlerinin, bahçenin demirbaş eşyaların amaca uygun kullanılması, bakımı, temizliği, korunması çalışmalarını denetlemek. 18. Okulda görülen olumsuzluklarda uyarı, soruşturma, takibat yapmak. 19. Sınıf defterlerini, karneleri ve diğer belgeleri inceleyip onaylamak. 20. Okulda gerçekleştirilen projelerin koordinasyonunu sağlamak. 21. Okula gelen yetkililere okuldaki iş, çalışma, ihtiyaç, etkinlikler hakkında bilgi vermek. 22. Gerekli gördüğü durum ve zamanlarda öğretmen denetimleri yapmak, görülen olumsuzluklarda gerekli uyarı, soruşturma, takibat yapmak. 23. Okuldaki hizmetli,gündelikçi olarak tutulan görevli ve kantin görevlilerinin çalışmalarını denetlemek, gerekli uyarıları yapma. 24. Öğretmen, öğrenci memur ve hizmetlilerin çalışmalarını değerlendirip başarılı olanlara uygun ödüller vermek. 25. Devamsız öğrencilerle ilgili araştırma takibat ve yazışmaların yapılmasını sağlamak. 26. Kantin gelirlerinin harcanması ile ilgili alınan kararları inceleyip onaylamak ve kararlarda belirtilen harcamaları yapmak, alınan belgeleri toplamak, dosyada saklamak. 27. Oluşturulan komisyon ve kurulların çalışmalarını denetlemek alınan kararları inceleyip onaylamak. 28. Okula tahsis edilen demirbaş eşya, kırtasiye malzemesi, spor araç ve gereçleri, yakacak malzemeleri, sağlık ve ilkyardım malzemeleri v.b. malzemeleri teslim almak, gerekli tutanakları imzalamak ve kayıtların yapılmasını sağlamak. 29. Öğretmen ve öğrencilere verilen belgelerin inceleyip onaylamak. 30. Okulda görülen sağlık sorunları salgın ve bulaşıcı hastalık v.b. durumları acilen M.E. M. bildirmek. 31. Okulun sosyal, kültürel ve sportif etkinlikleri için düzenlenen gezilerde kafile başkanlığı yapmak. 32. Yardıma muhtaç öğrencilerle ilgili araştırma tespit ve yardım işlemlerini düzenlemek. 33. Okulun demirbaş eşyaları ile ilgili sayım, döküm ve düşüm işlemlerinin yapılmasını sağlamak Öğretmenlerin mesleki çalışmaları ile ilgili görev ve çalışma programlarını hazırlamak, çalışmalarını denetlemek. 35. Personel maaşları için düzenlenen tahakkuk bordolarının inceleyip onaylamak. 36. Ek ders ücretleri için hazırlanan tahakkuk bordolarını inceleyip onaylamak. 37. Okulun ihtiyaçları olan çeşitli araç gereç ve malzemeler için ilgili birimlere ihtiyaçları belirtip teklifler yapmak, takip etmek. 38. Gelecek Eğitim-Öğretim yılları ile ilgili planlamalar yapmak. 39. Okulda olumlu Okul Kültürü oluşturulmasını sağlamak. 40. Eğitime %100 destek çalışmalarını yürütmek. 41. Okulun tanıtımını sağlamak. 42. Okullarla işbirliği yapmak. 43. Gelecek öğretim yılları ile ilgili planlamalar yapmak. 44. Öğretmen eksikliklerinin giderilmesini sağlamak. 45. Okulun çevre ile bütünleşmesini sağlamak.

24 2 3 Ahmet DELİOĞLU Müdür Yardımcısı Fehmi KARAKAYIŞ Müdür Yardımcısı 1. Müdürün bulunmadığı zamanlarda okul müdürlüğüne vekâlet etmek. 2. Öğretmenler Kurulu toplantı gündemini okul müdürü ile birlikte hazırlamak. 3. Okul Müdürü ile birlikte hazırlanan yıllık çalışma takvimine göre yapılması gereken iş ve etkinlikleri takip ederek zamanı gelen işlerin yapılması için gerekli hazırlık ve çalışmaları yapmak. 4. Okulun resmi ini günlük olarak kontrol etmek, okul müdürüne bilgi vermek. 5. Okul web sayfasını düzenlemek ve güncel olmasını sağlamak. 6. Zümre toplantıların düzenli olarak yapılmasın sağlamak. 7. Zümre öğretmenler kurulu toplantılarında alınan kararları uygulatmak. 8. Öğretmen ve personelin göreve başlama ve ayrılmalarına ilişkin iş ve işlemleri yapmak. 9. Gelen resmi yazılar ile ilgili okul müdürü tarafından belirtilen işlem ve çalışmaları yapmak. 10. Çizelge ve belgeleri hazırlamak ve okul müdürüne teslim etmek. 11. Gelen resmi yazıları, genelgeleri, yönetmelikleri v.b. personele duyurmak ve gerekli imzaları almak. 12. Öğretmenlerin haftalık ders dağılım çizelgelerini hazırlamak. 13. Personelin mesaiye geç gelme, erken ayrılma, derse giriş ve çıkışını kontrol etmek 14. Okulun öğretmen nöbet çizelgelerini hazırlamak, duyurmak, uygulanmasını sağlamak, kontrol etmek. 15. Nöbetçi öğretmenleri kontrol etmek. Aksamaları okul müdürüne bildirmek. 16. Nöbet işlerinin düzgün işlemesini sağlayarak nöbet defterini imzalamak. 17. Okulun temizliğini kontrol etmek, yaptırmak ve olumsuzlukları okul müdürüne bildirmek. 18. Öğretmenlerin sevk, mazeret izni, hastalık izinleri ile ilgili işlemleri yürütmek, belgeleri kontrol etmek, okul müdürünün bulunmadığı zamanlarda belgeleri imzalamak ve müdüre bilgi vermek. 19. Okulda yapılan çalışmaları yakından takip etmek, aksamaları tespit ederek okul müdürüne bildirmek. 20.Kantin denetimleri periyodik olarak komisyonla birlikte yaparak denetleme evraklarını dosyalamak. 21. Kantin kiralarının takibini yaparak kantin gelirleri ile ilgili çalışmaları düzenlemek. 22. Kutlanacak belirli gün ve haftalarla ilgili takibi yapmak. 23.Eğitici çalışmalar, rehberlik çalışmaları, tören ve diğer etkinliklerin takibini yapmak ve müdürün bildireceği şekilde etkinlikleri düzenlemek. 24.Okulda yapılacak anma ve kutlama programları ile ilgili kutlama komisyonuna başkanlık yaparak koordinasyonu sağlamak. 25.Okulda kurulan tüm komisyonların çalışmalarını takip etmek, uyarılar yapmak, çalışmalar hakkında okul müdürünü bilgilendirmek. 26.Öğretmenlerin okul idaresine teslim edeceği yıllık plan, kulüp çalışmaları, zümre toplantıları, belirli gün ve haftalar ile ilgili çalışma programları,mesleki çalışma raporları v.b. teslim almak, dosyalamak ve takibini yapmak. 27.Toplantı kararlarını karar defterine yazmak ve alınan kararların uygulanmasında okul müdürüne yardımcı olmak. 28. Okul-Aile Birliği gelir-gider evraklarını dosyalamak. 29. Okul-Aile Birliği toplantılarına katılarak, alınan kararları karar defterine yazmak 30. Katıldığı toplantılarda okulu temsil eder, alınan kararları personele duyurur.gerekli imzaları alır. 31. Okulun gelişmesine katkıda bulunmak. 32. Okul müdürünün vereceği diğer görevleri yapmak. 1. Müdürün bulunmadığı zamanlarda okul müdürlüğüne vekâlet etmek. 2.E-Okul ile ilgili çalışmaları ve bilgi girişlerini takip etmek ve düzenli olarak girilmesini sağlamak. 3. Personelin mesaiye geç gelme, erken ayrılma, derse giriş ve çıkışını kontrol etmek 4. Nöbetçi öğretmenleri kontrol etmek. Aksamaları okul müdürüne bildirmek. 5.Okulda yapılan çalışmaları yakından takip etmek, aksamaları tespit ederek okul müdürüne bildirmek. 6.Öğrencilerin sevk ve izin işlemlerini yürüterek takibini yaparak, ihtiyaç halinde öğrencilere 1(Bir) günü geçmemek üzere izin vermek. 7.Öğrencilerin devam takibini haftalık olarak yapmak ve listelerini çıkartarak, okul müdürünü bilgilendirmek 8. Devamsız öğrencilerle ilgili yazışmaları yapmak. 9. Naklen gelen ve giden öğrencilerin işlemleri yürütmek. 10. Geçici ve kesin kayıtları yapmak, kayıt defterine öğrenci bilgilerini işlemek. 11.Karne, sınıf geçme defteri, not cetvelleri, takdir ve teşekkür belgeleri v.b. basılı evrak ihtiyaçlarını belirlemek, temini için okul müdürüne bilgi vermek. 12. Sınıf geçme defteri, not cetvelleri, takdir ve teşekkür belgeleri düzenlemek. 13. Sınıf ders defterini tutanakla öğretmenlere teslim etmek ve almak.

25 14. Sınıf ders defterinin günlük olarak düzenli doldurulmasını sağlamak, incelemek ve imzalamak. 15. Demirbaş eşyaların kayıt kabul işlemleri, ayniyat makbuzlarının kesme işlemini yapmak. 16. Demirbaş sayım düşüm işlemlerinin yapılması düşülecek eşyalarla ilgili belgeleri düzenlemek. 17.Yapılacak yarışmalara katılacak eserleri toplamak, değerlendirme sonucu seçilen eserleri ilgili birime teslim etmek, göndermek. 18.Sosyal, kültürel ve sportif amaçlı yapılacak gezilerle ilgili plan, onay ve koordine işlemlerini yürütmek. 19.Öğretmen ve Öğrencilerin kılık-kıyafet yönetmeliğine uygulunu denetlemek, müdürü bilgilendirmek. 20.Katıldığı toplantılarda okulu temsil eder, alınan kararları personele duyurur.gerekli imzaları alır. 21. Personelin not girişlerini sağlayarak karnelerin çıkarıp imzalatıp dağıtımını sağlamak 22. Öğretmen not çizelgelerini çıkarıp imzalatıp dosyalamak. 23. Personel ve öğrenciyle ilgili istatistikî çalışmalar yapmak. 24. Anasınıfı gelir gider iş ve işlemlerini yürütmek. 25. Okulun gelişmesine katkıda bulunmak. 26. Okul müdürünün vereceği diğer görevleri yapmak. 4 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 5 Şerafettin ÖZKAYNAK Memur 1.Okul personelinin maaş, ek ders, tedavi giderleri, görev yolluğu ve diğer ödeneklerle ilgili belgeleri düzenlemek, tahakkuk işlemlerini yürütmek ve ödenekleri ile ilgili bordoları yaparak okul müdürüne inceletip onaylatmak, Muhasebe müdürlüğüne teslim etmek. 2.Okula gelen telefonlara bakmak ve ilgili personele bağlamak. 3.Okula tahsis edilen demirbaş eşya, kırtasiye malzemesi, spor araç ve gereçleri, yakacak malzemeleri, sağlık ve ilkyardım malzemeleri v.b. malzemeleri teslim almak, gerekli tutanak ve kayıtları yapmak. 4.Öğretmenlerin sevk mazeret izni ve hastalık izinleri ile ilgili işlemleri düzenlemek ve takip etmek, izin defterine işlemek, yapılan işlemler ile ilgili Okul Müdürüne bilgi vermek ve onaylatmak. 5.Öğretmenlerin özlük hakları ile ilgili yazı ve evrakları kaydetmek ve personel özlük dosyasına koyarak okul müdürüne bilgi vermek. 6.Öğretmen ve personelin göreve başlama ve ayrılmalarına ilişkin iş ve işlemleri yapmak. 7.Öğretmen ve öğrencilere verilen belgeleri hazırlamak, okul müdürüne onaylatmak. 8.Okulun demirbaş eşyaları ile ilgili sayım, döküm ve düşüm işlemlerini yapmak. 9.Gelen ve giden resmi yazıları kayıtlarını yapmak.gelen resmi yazılar ile ilgili okul müdürü tarafından belirtilen işlem ve çalışmaları yapmak. 10.Eğitim-Öğretim ile ilgili çizelge ve belgeleri hazırlamak ve okul müdürüne teslim etmek. 11.Gelen ve giden resmi yazıların desimal sisteme göre dosyalanmasını yapmak. 12.Gelen resmi yazıları, genelgeleri, yönetmelikleri v.b. personele duyurmak ve gerekli imzaları almak. 13.Naklen gelen ve giden öğrencilerin nakil işlemlerini yürütmek, müdür yardımcısına konu ile ilgili bilgi vermek.

26 14.Geçici ve kesin kayıtları yapmak, künye defterine öğrenci bilgilerini işlemek 15.Öğretmen ve öğrencilere verilecek çeşitli belgeleri düzenlemek. 16.Demirbaş eşyaların kayıt kabul işlemleri, ayniyat makbuzlarının kesme işlemini yapmak, sayım düşüm işlemlerinin yapılması düşülecek eşyalarla ilgili belgeleri düzenlemek. 17.Nöbet defterinin kontrol ve takibini yapmak. 18.Okula gelen ziyaretçileri takip etmek ve yardımcı olmak. 19.Okulun gelişmesine katkıda bulunmak. 20.Okul müdür ve müdür yardımcılarının vereceği diğer görevleri yapmak. Okulda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: Kurul/Komisyon Adı Zümre Öğretmenler Kurulu Okul Sütü Komisyonu Okul-Aile Birliği Kurulu Muayene ve Teslim Alam Komisyonu Satın alma Komisyonu Yayın İnceleme ve Denetleme Komisyonu OGYE Görevleri Eğitim-öğretimin eşgüdüm içinde yürütülmesi, eğitim-öğretim süresinde karşılaşılan güçlükler vb. ile ilgili görüş alışverişinde bulunmak Okula dağıtılan sütleri teslim almak, düzenli bir şekilde dağıtımını yapmak, tutanakları vb. hazırlamak. Eğitim-öğretimi geliştirici faaliyetleri desteklemek Okul ve veliler ile iletişimi sağlamak. Okul adına alınan kararlarda velileri temsil etmek. vs. Okul müdürlüklerince yapılan mal ve hizmet alımlarında Taşınır Mal Yönetmeliği hükümleri göz önünde bulundurularak muayene ve kabul komisyonu kurulur. Satın alma komisyonu, 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ve 4735 sayılı İhale Sözleşmeleri Kanunu ile 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu hükümlerine göre görevlerini yürütür. Belirli Gün ve Haftalar ile Bayramlarda yapılacak etkinliklerin yönetmeliklere uygun olup olmadığını kontrol eder. Okullarda; paylaşımcı ve iş birliğine dayalı yönetim anlayışıyla eğitim-öğretimin niteliğini ve öğrenci başarısını artırmak, okulun fizikî ve insan kaynaklarını geliştirmek, öğrenci merkezli eğitim yapmak, eğitimde planlı ve sürekli gelişim sağlamak amacıyla "Okul Gelişim Yönetim Ekibi" kurulur.

27 5.2. İnsan Kaynakları 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür Müdür Yrd Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans 0 Lisans 2 77 Yüksek Lisans 1 33 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 3

28 İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Windows-Winword-Excel Paket Kullanım Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu İntel Gelecek İçin Eğitim Programı Bilgisayar Kursu Fatih Projesi Yönetici Eğitimleri Teknoloji ve Liderlik Forumu Kursu Adaylık Eğitimi Temel Eğitim Kursu Toplam Katilte Yönetimi ve Mükemmellik Modeli Semineri İnceleme ve Soruşturma Semineri Demirbaş Ayniyat Semineri Özel Eğitim Hiz.Geliştirme ve Yay.Semineri Zaman Yönetimi Semineri Avni Burhan DEMİRCİ Ahmet DELİOĞLU Okul Müdürü Müdür Yardımcısı TKY ve Okul Gelişim Modeli Semineri Okul Yönetimini Geliştirme Programı(OYGEP) Semineri Okullarda ilk yardım,ilk müdahale semineri Okullarda ilk yardım,ilk müdahale semineri Okul Sağlığı Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Zirvedekilerle Buluşma Semineri Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı Uyum Eğitimi Semineri Öğrenen Lider Öğretmen Semineri Uyum Eğitimi Semineri BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIM KURSU II.Kademe Bilgisayar Kursu (Excel-Access) Fatih Projesi Yönetici Eğitimleri Teknoloji ve Liderlik Forumu Kursu Planlı Okul Gelişimi Modeli ve TKY Semineri Stratejik Plan ve Yönetimi Semineri Okul Sağlığı Semineri Okullarda İlk Yardım, İlk Müdahale Semineri Okullarda Toplu Beslenme Eğitimi Semineri Tarihi İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Afet ve Acil Durum Hazırlık Uygulamaları Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı Ekolojik Okuryazarlık Semineri

29 Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi Semineri Fehmi KARAKAYIŞ Müdür Yardımcısı Zihinsel Engellilerin Eğitimde Görev Alacak Personelin Eğitimi Kursu Bilgisayar Donanımı (Cisco BTT) Fatih Projesi Yönetici Eğitimleri Teknoloji ve Liderlik Kursu Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 3 Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 İlk Aşama İzci Liderliği Kursu Kümebaşı Yetiştirme Kursu Öğrt.Reh.Hizm.Kons.Eğitim Sem. 2001/3 İNGİLİZCE ÖĞRETİM SEMİNERİ FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİNDE ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR SEMİNERİ Psikososyal İdare Hizmetleri İLKÖĞRETİM PROGRAMLARININ TANITIMI SEMİNERİ Meis Modülü Tanıtım ve Kullanım Semineri TKY ve Okul Gelişim Modeli Semineri Stratejik Plan ve Yönetimi Semineri Okul Sağlığı Semineri Okullarda İlk Yardım, İlk Müdahale Semineri Demokratik Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Afet ve Acil Durum Hazırlık Uygulamaları Semineri Ekolojik Okuryazarlık Semineri Disiplin Hukuku Programı Semineri Eğitim Yönetimi Semineri Ekolojik Okuryazarlık Semineri Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi Semineri Toplumsal Cinsiyet Eşitliğini Geliştirme Semineri

30 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Sınıf Öğretmeni Ana Sınıfı İngilizce Rehber Öğretmen Din Kül. Ve Ahlk. Bil Özel Eğitim Öğretmeni TOPLAM Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 30

31 Öğretmenlerin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Leyla YEĞEN Aylin MACİT Şerife Sevinç ÖZTÜRK Şule ŞAHDALAMAN Rehber Öğretmen Ana Sınıfı Öğretmeni Ana Sınıfı Öğretmeni Sınıf Öğretmeni İntel İşbirliği Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu (Milli Eğitim Bakanlığı Kurs8 Sayılı Genelge) Yaş Aile Rehberliği Programı Uygulama Kursu Temel Yetenekler Testi (TYT 9-11) Kursu Özel Eğitim Fotmatörlük Kursu Teftişte Performans Değerlendirme Semineri Öğrenci Merkezli Eğitim Semineri İLKÖĞRETİM ve ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF REHBERLİK PROGRAMI SEMİNERİ Drama Semineri Drama Semineri(2)Tarihi Değişti. Temel Yetenekler Testi TYT 6-8 Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Tütün Alkol ve Madde Bağımlılığı Semineri Üstün Yetenekli Öğrencilerin Tanımlanması ve Eğitimi Semineri Özel Eğitim Eğitici Eğitimi Semineri Aile Eğitimi Programı (0-18 Yaş) Kursu Okul Öncesi Eğitim Programı Tanıtım Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Aile Eğitimi (0-18 Yaş) Yenileme Semineri İlkyardım ve İlkmüdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Programı Okul Öncesi Eğitiminin Güçlendirilmesi Projesi Semineri Oyun ve Etkinliklerle Öğretim Teknikleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitim ve Çalışmaları (Yüzyüze)

32 Müyesser ÇELİKOĞLU Halil TEKGÜL Beyhan UZUN Aynur ALTAN Selma ATAÇ Hüseyin ARAT Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Ekolojik Okuryazarlık Semineri Yazarlık Yazılımı Kursu Faaliyet Adı Okullarda ilk yardım,ilk müdahale semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Ekolojik Okuryazarlık Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Eğitim Semineri Okullarda ilk yardım,ilk müdahale semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Afet ve Acil Durum Hazırlık Uygulamaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Ekolojik Okuryazarlık Semineri Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Ekolojik Okuryazarlık Semineri İntel İşbirliği Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu (Milli Eğitim Bakanlığı Kurs8 Sayılı Genelge) Teftişte Performans Değerlendirme Semineri Öğrenme Stratejileri ve Aktif Öğrenme Yöntem ve Teknikleri Semineri Özel Eğitim Hiz.Geliştirme ve Yay.Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Mühahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Ekolojik Okuryazarlık Semineri BİLGİSAYAR KULLANIM WİNDOWS-98,WORD, EXCEL KURSU İntel İşbirliği Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu (Milli Eğitim Bakanlığı Kurs8 Sayılı Genelge) Öğrenci Merkezli Eğitim Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okul Sağlığı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Ekolojik Okuryazarlık Semineri Öğretmenlerin Rehberlik Kursu ve Eğitimi Bilgisayar Kullanım Kursu

33 Ercan IŞIK Hayri KALENDER Hüseyin CEZAYİRLİ Saniye İZLER Ramazan AKGÜL Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Windows-Winword-Excel Paket Kullanım Kursu Bilgisayar Kursu ( Ağ Sis.ve Web.Tas.) Kursu İnceleme ve Soruşturma Semineri Eğitim Teknolojisi Semineri Öğrenci Merkezli Eğitim Semineri Özel Eğitim Hiz.Geliştirme ve Yay.Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Mühahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Mühahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Ekolojik Okuryazarlık Semineri İntel Gelecek İçin Eğitim Programı Bilgisayar Kursu İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda ilk yardım,ilk müdahale semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Afet ve Acil Durum Hazırlık Uygulamaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Sınıf Yönetimi ve Yeni Prog. Ölçme Değerlendirme Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIM KURSU İntel İşbirliği Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu (Milli Eğitim Bakanlığı Kurs 18 Sayılı Genelge Öğrenci Merkezli Eğitim Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okul Sağlığı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri

34 Sevgi IŞIK Selma AKGÜL Hayrullah ATAÇ Hüseyin AYTAÇ Rıdvan ÇEVİK Mercan KILIÇ Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Sınıf Yönetimi ve Yeni Prog. Ölçme Değerlendirme Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım, İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Sınıf Yönetimi ve Yeni Prog. Ölçme Değerlendirme Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Windows-Winword-Excel Paket Kullanım Kursu Windows 98 Word Excel Paket Program İntel İşbirliği Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu (Milli Eğitim Bakanlığı Kurs8 Sayılı Genelge) Bilgisayar Kursu ( Photoshop Flash ) Teftişte Performans Değerlendirme Semineri Öğrenci Merkezli Eğitim Semineri Özel Eğitim Hiz.Geliştirme ve Yay.Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Mühahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Ekolojik Okuryazarlık Semineri Sınıf Yönetimi ve Yeni Prog. Ölçme Değerlendirme Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Ekolojik Okuryazarlık Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım, İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Sınıf Yönetimi ve Yeni Prog. Ölçme Değerlendirme Semineri İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri

35 İbrahim NANE Osman ERDEN Murat BAYAR Şengül DELİBALTA Sevil DEMİR İbrahim Halil ÇELEN Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Okullarda Toplu Beslenme Eğitimi Semineri Tarihi Değişti 15/04/2010 Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Ölçme ve Değerlendirme Okullarda İlk Yardım,İlk Mühahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım, İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Yazarlık Yazılımı kursu Fatih Projesi Yönetici Eğitimleri Teknoloji ve Liderlik Kursu Birleştirilmiş Sınıf Eğitimi Kursu Resmi Yazışma Kuralları Semineri Ergenlik Psikolojisi ve Sınıf Yönetimi ve Motivasyon Program Tanıtım Semineri (Sosyal Bilgiler) Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Eğitim Semineri Okul Sağlığı Semineri Okullarda ilk yardım,ilk müdahele semineri Eğitim Yönetimi Semineri Eğitimde Kalite Ödülü Değerlendirme Eğitimi semineri Okul Temelli Mesleki Gelişim Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Afet ve Acil Durum Hazırlık Uygulamaları Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Disiplin Hukuku Programı Semineri Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları Semineri Ekolojik Okuryazarlık Semineri Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi Semineri İntel Gelecek için Eğitim Kursu Bilgisayar Bakım Onarım ve Power Point Kursu Web Tasarım Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Stratejik Planlama Semineri Bilgisayar ve İnternet Kullanım Kursu (Milli Eğitim Bakanlığı 75 Sayılı Genelge) Eğitim Teknolojisi Semineri Öğrenci Merkezli Eğitim Semineri Özel Eğitim Hiz.Geliştirme ve Yay.Semineri

36 Ebru ALAÇAM Demet BİRGÜL Sevgi KAYA Şerafettin ÖZKAYNAK Özel Eğitim Öğretmeni İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Memur Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Aile Eğitimi Programı (0-18 Yaş) Kursu Temel Eğitim Kursu Satranç Kursu Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu (1) Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu II Temel Bilgisayar Kullanım Kursu Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 3 Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 Etkiili -Etkileşim İşleme- Etkili Ders İşleme Semineri Çevreye Uyum Semineri Okul Sağlığı İlk Yardım ve İlk Müdahale Seminrei Hızlı ve Etkili Okuma Teknikleri Semineri Demokratik Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitim Semineri 5.Grup Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Programı Semineri(3.Grup) Ekolojik Okuryazarlık Semineri Ekolojik Okuryazarlık Semineri Özel Eğitim Eğitici Eğitimi Semineri Aile Eğitimi (0-18 Yaş) Yenileme Semineri İntel Gelecek İçin Eğitim Kursu İlk ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri Okullarda İlk Yardım, İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Okul Sağlığı Semineri Merkezi Sınav Sistemleri Semineri Temel Eğitim Öğretmenleri Mesleki Gelişim Eğitim ve Çalışmaları Branşa Uyum Semineri Ölçme Değerlendirme ve Farkındalık Semineri Aday Memurlara Yönelik Temel Eğitim Kursu Aday memurların yetiştirilmesine yönelik hazırlayıcı eğitim kursu (2) Çevreye Uyum Eğitimi Semineri Ölçme Değerlendirme ve Farkındalık Semineri Resmi Yazışma Kuralları Semineri Meis Modülü Tanıtım ve Kullanım Semineri Resmi Yazışma Kuralları Semineri

37 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur 1 0 Lise Hizmetli 1 0 Lise Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

38 5.3. Teknolojik Düzey Okulun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı %100 %100 %100 0 Fotokopi makinesi

39 Okulun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X 0 Ekipman Odası X 0 Kütüphane X 1 0 Rehberlik Servisi X 1 0 Resim Odası X 0 Müzik Odası X 0 Çok Amaçlı Salon X 1 Ev Ekonomisi Odası X 0 İş ve Teknik Atölyesi X 0 Bilgisayar laboratuvarı X 0 Yemekhane X 1 0 Spor Salonu X 1 Otopark X 0 Spor Alanları X 0 Kantin X 1 0 Fen Bilgisi Laboratuvarı X 1 0 Atölyeler X 0 Bölümlere Ait Depo X 0 Bölüm Laboratuvarları X 0 Bölüm Yönetici Odaları X 0 Bölüm Öğrt. Odası X 0 Teknisyen Odası X 0 Bölüm Dersliği X 0 Arşiv X 1 0

40 5.4. Mali Kaynaklar Okul Kaynak Tablosu: Kaynaklar TOPLAM Genel Bütçe Okul aile Birliği Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler Diğer.. TOPLAM Okulun Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Bakım Onarım Bilgisayar harcamaları Büro ve kırtasiye harcama Telefon , , , , Yemek Sosyal faaliyetler Enerji Alımları Vergi harç vs GENEL , , , , , ,233, ,00

41 5.5. İstatistiki Veriler Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ( ) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Kız Öğrenci sayısı Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

42 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin 20 30m2 Yemekhane 50 25m2 Toplantı Salonu Konferans Salonu Seminer Salonu m2 6. ÇEVRE ANALİZİ 6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Politik Etkenler Okulumuzda öğretmen sirkülasyonunun az olması olumlu olarak yansımaktadır. Eğitim Öğretim ile İlgili mevzuatta çok sık değişiklik yapılması olumsuz olarak yansımaktadır. Tüm öğretmenlerin kadrolu olması eğitim öğretime olumlu olarak yansımaktadır. Öğretmenlerin okulumuzda uzun yıllar çalışması olumlu olarak yansımaktadır. Okulumuzda taşımalı eğitim olmaması olumlu yönde etkilemektedir. Ekonomik Etkenler Gelir düzeyi düşük velilerin fazla olması olumsuz yönde etkilemektedir. Gelir düzeyi iyi olan velilerin özel okul yerine okulumuzu tercih etmeye başlamaları olumlu bir gelişme olarak değerlendirilmektedir. Okul çevresinde iş imkanlarının yetersiz olması nedeniyle velilerin çok farklı yerlerde çalışmasına neden olmakta, özellikle babaların il dışında evden uzak olmaları olumsuz olarak değerlendirilmektedir.

43 Sosyal Etkenler Eğitimli veli sayısının yüksek olması okul çevre ilişkilerini olumlu yönde etkilemektedir. Kenar Mahalle olmamız nedeniyle köyden göçlerin daha çok okulumuz çevresine olması olumsuz bir etki oluşturmaktadır. Düzensiz aile hayatı ve dağılan aile profilinin giderek artması olumsuz bir gelişme olarak görülmektedir. Teknolojik Etkenler Okulumuzun sınıfında projeksiyon bilgisayar kullanılması olumlu yöde etkilemektedir. Okulumuz çevresinde elektrik kesintilerinin az olması teknoloji kullanımını olumlu etkilemektedir Okulumuzun Fatih Projesine dahil edilmesi olumlu bir gelişmedir. Ekolojik Etkenler Okulumuzda oyun alanı olarak yeşil alanın çok az olması olumsuz bir etki oluşturmaktadır. Etik ve Ahlaksal Etkenler Okulumuza yakın mesafede müzikhol adı altında çevreye olumsuz etkileri olan eğlence mekânlarının olması öğrencilerimize olumsuz örnek teşkil etmektedir Üst Politika Belgeleri SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI MEB Stratejik Planı,( ) İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı Bartın İl Özel İdaresi stratejik planı Tübitak Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 5 Bartın Belediyesi Stratejik Planı