SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ"

Elmas Yumlu
7 yıl önce
İzleme sayısı:

1 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ EĞİTİM KURULU TOPLANTISI

2 KONULAR TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ FAKÜLTE SANAYİ KOOR. BÖLÜMLER EĞİTİM KURULU PROTOKOL MÜHENDİS ADAYI ÖĞRENCİ YÖNETMELİK DENETÇİ ÖĞRETİM ÜYESİ EĞİTİM SORUMLUSU

3 TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Teknoloji Fakülteleri(TF), ülkemizdeki Mesleki ve Teknik Eğitimin güçlendirilmesi, sanayinin/endüstrinin beklentilerine uygun uygulama becerisi kazanmış mühendis yetiştirilmesine katkı sağlamak amacıyla tarihinde kurulan ve diğer Mühendislik Fakültelerinden temelde üç farklı özelliği ile ayrılarak yapılandırılan yeni bir mühendislik fakültesidir. Teknoloji Fakültelerinin üç temel farklı özelliği bulunmaktadır. 1 UYGULAMA BECERİSİ KAZANMIŞ MÜHENDİS 2 3 MTOK KONTENJANI

4 TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Teknoloji Fakülteleri olabildiğince anabilim dalı seviyesinde eğitim vermektedirler. Böylece sektörün alanında uzmanlaşmış mühendis ihtiyacının karşılanmasına katkı sağlanmaktadır. Öğrenciler yaz stajından farklı olarak, 8 yarıyıllık mühendislik eğitiminin 7. veya 8. yarıyılını sektöründe lider, örnek, yönlendirici, Ar-Ge ve eğitim altyapılarını oluşturmuş firmalarda adı altında, müfredatı planlanmış bir program ile eğitim almaktadırlar. İşyeri eğitimi ile, öğrencilerin mezun olmadan sektörü, yapacakları işleri ve iş ortamlarını tanımaları ve uzmanlaşacakları alanlara karar vermeleri amaçlanmaktadır. Her bölümün kontenjanının %30 u MTOK(Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumları) mezunlarına ayrılmıştır. Böylece mesleki ve teknik eğitimin altyapısının güçlenmesine önemli ölçüde destek verilmiştir.

5 BÖLÜMLER TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BÖLÜMLERİ MEVCUT BÖLÜMLER Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölümü Enerji Sistemleri Mühendisliği Bölümü İmalat Mühendisliği Bölümü İnşaat Mühendisliği Bölümü Biyomedikal Mühendisliği Bölümü Mekatronik Mühendisliği Bölümü Yazılım Mühendisliği Bölümü

6 İşyeri Koordinatörü + İşyeri Denetçi Öğretim Elemanı Üniversite NİN İŞLEYİŞİ Mesleki ve Teknik Teorik Eğitim ve Laboratuar Çalışmaları Koordinatörlük M.T.O.K kontenjanı Genel Lise kontenjanı Alanında Teknolojik Uygulamalı Eğitim Mühendis Meslek Liseleri

7 AMACI İş yeri eğitimi modelinde,yaz stajına ilave olarak, öğrenciler, 72 iş günü (3.5 ay/1 yarıyıl) tam zamanlı olarak alanı ile ilgili iş yerlerinde bu eğitimi almaktadırlar. Bu kapsamda; Öğrencilere lisans programlarıyla ilgili işyerlerini yakından tanımaları Öğrencilerin öğrenim süreleri içinde kazandıkları bilgi ve deneyimlerini pekiştirmek için uygulama yaparak lisans programlarına ilişkin bilgi ve görgülerini arttırma imkanı sağlaması Almış oldukları teorik bilgileri kullanabilme ve uygulamaya aktarma becerisini kazandırılması İşyeri Eğitimi yaptıkları kurumun görevli personeli ve müşterileri ile uyumlu çalışma ve iyi iletişim kurabilme alışkanlığının kazandırılması Sektörde yaşanan teknolojik gelişmeleri tanımalarının sağlaması amaçlanmaktadır.

8 NİN ORGANİZASYON ŞEMASI DEKAN EĞİTİM KURULU FAKÜLTE SANAYİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ PROTOKOL SÖZLEŞME ÖĞRENCİ MÜHENDİSİ AKADEMİK DENETÇİ

9 FAKÜLTE SANAYİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ

10 NİN ORGANİZASYON ŞEMASI

11 PROTOKOL PROTOKOL PROTOKOL FAKÜLTE SANAYİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ Yürürlük İşyeri Eğitimi ve Dönemi İşyeri Eğitimi Kontenjanı Programın Yürütülmesi Öğrenci Seçimi ve Denetimi Öğrenci Sorumlulukları Öğrenci Hakları Ticari Sırların Korunması

12 NİN ORGANİZASYON ŞEMASI

13 NİN SEKTÖRE BAKAN YÖNÜ İşverenler, işyeri eğitimi sayesinde, istihdam edeceği mühendisleri, yeterlilik güvenilirlik ve yetenekleri açısından bir deneme imkanı elde etmektedirler. Öğrencinin eğitim sürecinde sigortalama işlemleri üniversite tarafından yapıldığından işletmeler üzerinde bir mali yükümlülük oluşmamaktadır.

14 İÇİN İŞLETMELERDEN BEKLENTİLER Eğitim sürecine katkıda bulunmaları ve sürdürülebilirliğin sağlanması Mühendislik vizyonu kazandırmaya yönelik olarak, iş süreçlerine, öğrencilerin olabildiğince aktif katılımının sağlanması İşyeri eğitimi haftalık 20 ders saatine karşılık geldiği, mezuniyet ortalamasına %12,5 etkisi olması nedeniyle, işyerinde yapılan değerlendirmenin objektif olması İşletmelerin kendi personellerine sağladığı imkanlardan olabildiğince yararlandırılması

15 EĞİTİM KURULU FAKÜLTE EĞİTİM KURULUNUN GÖREVLERİ İşyeri eğitimlerinin etkin ve verimli yürütülebilmesi için Fakülte Sanayi Koordinatörlüğünün faaliyetlerine koordinasyon ve rehberlik etmek. Fakülte-Sanayi Koordinatörlüğü nün çalışmalarını denetlemek. Gerekli görüldüğü takdirde işyeri eğitimiyle ilgili anket, mülakat ve uygulamalar düzenlemek. Fakülte-Sanayi Koordinatörlüğü nce hazırlanan işyeri eğitimi değerlendirme sonuçlarını karara bağlamak.

FAALİYELER 20 22 KASIM 2013 3. SANAYİ ŞURASI 4-5 Temmuz 2013 tarihli 3.

16 FAALİYELER KASIM SANAYİ ŞURASI 4-5 Temmuz 2013 tarihli 3. Sanayi Şurası Sanayide İnsan Kaynakları ve İstihdam Komisyonu Raporuna göre; İnsan kaynağı ihtiyacının saptanması ve buna uygun politikaların oluşturulması İşgücünde aranan veya eksik bulunan vasıf/beceriler İstihdam ile ilgili konular İşgücü eğitimi Kurum ve kuruluşlar arasındaki işbirliği ve koordinasyon Teknoloji Fakülteleri İşyeri Eğitimi Modelinin Sanayimize Katkıları bildirinin sunumu

17 FAALİYELER Teknoloji Fakülteleri İşyeri Eğitimi Modelinin Sanayimize Katkıları Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Sanayi Genel Müdürlüğü (635 Sayılı KHK) görev ve sorumlulukları listesinin (b) bendinde Sanayi sektörüne ilişkin istihdam politikalarının belirlenmesine yardımcı olmak, sanayi sektöründe iş ve meslek analizleri yapmak ve yaptırmak, mesleki teknik eğitimi desteklemek, nitelikli işgücü programları hazırlamak ve uygulanmasını sağlamak denilerek Teknoloji Fakülteleri ile ilgilenilmesi işaret edilmektedir SAYILI MESLEKİ EĞİTİM KANUNU Amaç Madde 1 Bu Kanunun amacı; çırak, kalfa, ustaların ve uygulamalı mühendislik eğitimi alanlar ile okullarda ve işletmelerde yapılacak mesleki eğitime ilişkin esasları düzenlemektir. Kapsam Madde 2 Bu Kanun, Mesleki Eğitim Kurulunun belirleyeceği mesleklerde, kamu ve özel sektöre ait kurum, kuruluş ve iş yerleri ile orta ve yüksek öğretimdeki mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumlarındaki eğitim ve öğretimi kapsar.

18 EĞİTİM KURULU TOPLANTISINA KATILIMLARINIZ İÇİN TEŞEKKÜRLER FAKÜLTE SANAYİ KOOR. EĞİTİM KURULU YÖNETMELİK DENETÇİ ÖĞRETİM ÜYESİ MÜHENDİS ADAYI ÖĞRENCİ DİLEK VE TEMENNİLER PROTOKOL EĞİTİM SORUMLUSU

Benzer belgeler

TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ İŞYERİ EĞİTİMİ MODELİNİN SANAYİMİZE KATKILARI

TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ İŞYERİ EĞİTİMİ MODELİNİN SANAYİMİZE KATKILARI Prof. Dr. Osman İPEK, Doç. Dr.Tuncay AYDOĞAN Süleyman Demirel Üniversitesi Teknoloji Fakültesi/ISPARTA 1. Sanayide İnsan Kaynağı Eksenleri