Özel Anakent Anaokulu Şubat Bülteni 2016

Transkript

1 Özel Anakent Anaokulu Şubat Bülteni 2016

2 BÜLTENİMİZ İÇERİSİNDE YER ALANLAR ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR OYUNLARIMIZ SANAT ETKİNLİKLERİMİZ OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ İŞ BAŞINDA EĞİTİM ÇALIŞMALARIMIZ (MUTFAK ETKİNLİĞİ) İNGİLİZCE ÇALIŞMALARIMIZ SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARIMIZ GEZİLERİMİZ BİZDEN KARELER PARTİMİZ MART AYI ETKİNLİK TAKVİMİMİZ REHBERLİK BİRİMİ SİZİN İÇİN ÖNERİLERİMİZ

3 ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Balıklar Sınıfı AY DEDE Ay dede ay dede Senin evin nerede Hep yakın ol bize Yıldız kalsın geride Her gece gökyüzü Kapkaranlık oluyo Dağlara kırlara bir sessizlik doluyor TEKERLEME Ha ha hasan a a ali nerde kaldı veli söz dinlemeyençocuklar eder beni deli ce ce cemil se se sevil al sana bir çember hiç durmadan çevir be be berya de de içi oyun dolu bu ne güzel dünya UZAYLI ARKADAŞIM Uzaylı bir arkadaşım olsa Bana yıldız toplasa Topladığı yıldızlarla Tırmanıp el ele gökyüzüne Kocaman bir barış yazsak Barış yazalım Uzaylı arkadaşım merhaba Uzaylı arkadaşım çok yaşa AY Biz yürürüz, o yürür, Biz dururuz, o durur Belki bizi tanıyor. Bak ay geliyor.

4 ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI Balıklar Sınıfı GÖKYÜZÜ Gökyüzünde bir gezegen (Parmakla gökyüzü gösterilir.) Bulutlarla çevrili Dünya mız (İki el önde daire yapılır, birleştirilir.) Vadilerle, dağlarla kaplı (Sağ el ile yılan gibi kıvrılma hareketi yapılır.) Denizleri de unutmamalı (İşaret parmağıyla ikaz işareti yapılır.) Güneş görünce gündüz (Ellerle baş üzerinde güneş doğma öykünmesi yapılır.) Görmeyince gece olur (İki el birleştirilip yanağa yaslanıp uyuma hareketi yapılır.) Geceleri gökyüzünü yıldızlar süsler (Sağ el önde tohum atma hareketi yapılır.) BEŞ SİNCAP KARDEŞ Beş küçük sincap kardeş uyanmış.(yumruk yapılan el açılır.) Büyük sincap kardeş uyanmış,(uyanma hareketi yapılarak baş parmak sallanır.) İkinci sincap kardeş uyanmış.(işaret parmak sallanır) Günaydın kardeşlerim. demiş. Üçüncü sincap kardeş uyanmış, (Orta parmak sallanır.) Günaydın kardeşlerim. demiş. Dördüncü sincap kardeş uyanmış,(yüzük parmağı sallanır.) Günaydın kardeşlerim. demiş. En küçük sincap kardeş uyanmış,(küçük parmak sallanır.) Günaydın kardeşlerim. demiş. Bütün kardeşler hepsi birden banyoya koşmuşlar.(parmaklar öne doğru hareket ettirilir.) Ellerini, yüzlerini yıkamışlar, (El yüz yıkama hareketi yapılır.) Saçlarını taramışlar, (Saç tarama hareketi yapılır) Güzelce giyinmişler.(el ile giyinme hareketi yapılır) Birlik olup sofrayı kurmuşlar.(iki el öne doğru açılır.) Yiyeceklerin hepsini yemişler.(iki el ile yeme hareketi yapılır) Sonra da ormana dağılmışlar.(parmaklar ile yürüme hareketi yapılır) Cevizleri toplayıp yuvalarına dönmüşler.(iki kol göğüste birleştirilerek sarılma hareketi yapılır)

5 ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Deniz Yıldızları Sınıfı UZAYLILAR Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız Gerekirse ok oluruz Gerekirse top oluruz Gerekirse bir fidan Gerekirse bir duvar Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız Gerkirse çok oluruz Gerekirse yok oluruz Gerekirse havada Gerekirse sularda BALTALAR ELİMİZDE Baltalar elimizde, uzun ip belimizde Biz gideriz ormana hey ormana. Yaşlı kütük seçeriz, karşılıklı geçeriz, Testereyle biçeriz, hop biçeriz. Ağacın yanında dur, baltayı sağından vur. Birde sol taraftan vur kuvvetli Kışın odun yanınca, alevler parlayınca, Şarkı söyler oynarız hey oynarız.

6 ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI Deniz Yıldızları Sınıfı TEKERLEME ÇOCUK Elmayı soydum yanıma koydum Ben bir hikaye buldum Onu dinleyen çocukların Yanağına öpücük kondurdum ATLAR Atlar yavaş yavaş ormana gidiyor.(eller dizlere vurulur.) Atlar hızlandı(eller dizlere hızlıca vurulur) Atlar taşlıkta (Eller yumruk yapılır göğse vurulur) Atlar çimenlikte(eller birbirine sürtülür) Atlar bataklıkta (lak lak lak) Atlar patikadan atlıyor(atlama hareketi), Hoppppp gümmmm ÇİÇEĞİM Toprağı kazdım ( eller tırnak gibi yapılır.) Tohumu attım (avuç içine tohum koyma hareketi yapılır sonra avuç kapatılır) Birazda suladım(baş parmak açık tutulur ibrik gibi yapılır) Bir de baktım çiçeğim Tomurcuklanmış( eller havaya kaldırılır) Yaprakları açılmış.( sağa sola sallanılır.)

7 ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Yunuslar Sınıfları UZAYLILAR Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız Gerekirse OK oluruz Gerekirse TOP oluruz Gerekirse bir Fidan Gerekirse Bir DUVAR Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız Gerekirse Çöp oluruz Gerekirse Yok oluruz Gerekirse Havada Gerekirse bir Sularda MAVİ GEZEGEN Sen ve ben ikimiz gidelim gel de sen Çok uzak küçücük orası masmavi bir gezegen. Gündüz güneş sımsıcak gecemize Ay varmış gökyüzü ışıl ışıl Onun adı dünya. Kuşlar uçarmış tüm çiçekler açarmış Çocuklar hep oynarmış dünyada. Aslında içinde yaşadığımız dünya Ne uzak ne küçük çok yakın Çok büyük bir dünya Aslında önemli olan fark etmek Değerini bilmek korumak Ona çok çok iyi bakmak Dünyamız bir tane Bir eşi yok bu evrende Sonsuzlukta parlayan bir hazine.

8 SANAT ETKİNLİKLERİMİZ BALIKLAR SINIFI Mendil kapmaca Şu hendekte bir tavşan Bekçi baba Hoplayalım zıplayalım DENİZ YILDIZLARI SINIFI Konuyla ilgili sınırlı boyama (Uzay) Konu ile ilgili sanat etkinliği (astronot ) Konu ile ilgili sanat etkinliği(uzay gemisi) Konu ile ilgili sınırlı boyama (uzaylı tacı) YUNUSLAR SINIFLARI Üç boyutlu gezegenler Uzay aracım Uzaylı arkadaşım ve ben&yaratıcı düşünce Uzay konulu resim çalışması Benim uzaylım İtfaiye şapkası

9 OYNADIĞIMIZ OYUNLAR BALIKLAR SINIFI Yırtma-yuvarlama Kesme yapıştırma Sınırlı boyama Oyun hamurlarıyla özgün çalışma YUNUSLAR SINIFLARI Kuyruksuz Tilki Kurt ile Kuzu Kulaktan kulağa Tünelden şapka geçir Şapka takmaca Sınıf İçi Yarışmalar DENİZ YILDIZLARI SINIFI Eşini bul Zincir kırma Top taşıma yarışı Çömel kurtul Eşli kovalamaca

10 OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ YUNUSLAR SINIFLARI OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ Helezon çizgi çalışmaları Çizgi tamamlama Ö,D,S sesleri sezdirme ve tanıma MATEMATİK 1-50 arası ritmik sayma, 10,11 sayılarını tanıma 10,11 rakamlarını nokta tamamlama ile yazma Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları Görsel algı çalışmaları

11 ENGLISH COURSE FISH CLASS Unit 4: I Can Bounce A Ball Key vocabulary: policeman/teacher/fireman/doctor/kitchen/bedroom/living room/house Game Guess my card Concept: happyxsad Shape: rectangle Greetings and Classroom Language (Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.) Good morning Good morning See you tomorrow How are you today? Please / Thank you Stand up, please. Sit down, please. Be very quiet,please Draw... Colour... All together time Table time Book English With Ellie 1:Unit 5: Story: I m a policeman Color Me Happy!

12 SONGS FISH CLASS If You're Happy If you're happy happy happy clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands, clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands. If you're angry angry angry stomp your feet. If you're angry angry angry stomp your feet. If you're angry angry angry stomp your feet, stomp your feet. If you're angry angry angry stomp your feet. If you're scared scared scared say, "Oh no!" If you're scared scared scared say, "Oh no!" If you're scared scared scared say, "Oh no!" Say, "Oh no!" If you're scared scared scared say, "Oh no!" If you're sleepy sleepy sleepy take a nap. If you're sleepy sleepy sleepy take a nap. If you're sleepy sleepy sleepy take a nap, take a nap. If you're sleepy sleepy sleepy take a nap. If you're happy happy happy clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands, clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands.

13 STARFISH CLASS Unit 4: Toys Key Vocabulary: shirt/shoes/hat/dress/tshirt/trousers/socks/skirt/jacket/shorts/coat/boots/gloves/jumper/scarf/ pyjamas Concepts: oldxnew longxshort Prepositions: in/on/under Games Where is the ball? Flash Greetings and Classroom Language (Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.) Good morning Good morning How are you feeling today? How old are you? Please / Thank you Stand up, please. Sit down, please. Be very quiet,plea Draw... Colour... Cut... Open your book please Look at... All together time Table time Now it s time to tidy up Books Big Jungle Fun 1:Unit 5: Story: Tommy s jacket Mr. Tree and the little girl

14 SONGS Put On Your Shoes Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes. Let's go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your jacket, your jacket, your jacket. Put on your jacket, your jacket, your jacket. Put on your jacket. Let's go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! STARFISH CLASS Put on your scarf, your scarf, your scarf. Put on your scarf, your scarf, your scarf. Put on your scarf. Let's go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your hat, your hat, your hat. Put on your hat, your hat, your hat. Put on your hat. Let's go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your shoes. Your jacket. Your scarf. And your hat. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Where Is It? Where is the monkey? In the box Where is the bird? On the tree Where is the snake? Under the rock On,in,under Where is the apple? In the box Where is the carrot? On the chair Where is the pumpkin? Under the bench On,in,under Where is the book? On the desk Where is the pencil? In the box Where is the ruler? Under the chair In,on,under On In Under Song On,in, under, by (X3) Where is the spider? On On, in, under, by (X3) Where is the spider? In On, in, under, by (X3) Where is the spider? Under

15 UNIT 4: My toys Key Vocabulary: shirt/shoes/hat/dress/tshirt/trousers/socks/skirt/jacket/shorts/c oat/boots/gloves/jumper/scarf/pyjamas/sw imsuit/sunglasses/i can, I can t./ action verbs (walk/run/swim/jump/talk/dance/fly)/every day activities (go to school/brush your teeth/wash your face/watch TV/take a shower/brush your hair/get dressed/read a book/listen to music) Books Big Jungle Fun 2:Unit 5: Story: I want to look different From head to toe Colour me happy Games Moving cards Action game Chinese whispers Charades DOLPHIN CLASS Classroom Language Classroom language: (Çocukların aşağıdaki kalıplarıanlayarak tepki vermeler yeterlidir,aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.) Good morning Good morning How are you feeling today? Please / Thank you Stand up, please. Sit down, please. Be very quiet. Eyes on me, ears on me. Draw... Colour... Cut... Point to... Look at... Pick up a pencil All together time Table time Now it s time to tidy up Concept: farxnear

16 SONGS Put On Your Shoes Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes. Let's go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your jacket, your jacket, your jacket. Put on your jacket, your jacket, your jacket. Put on your jacket. Let's go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your scarf, your scarf, your scarf. Put on your scarf, your scarf, your scarf. Put on your scarf. Let's go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! DOLPHIN CLASS Put on your hat, your hat, your hat. Put on your hat, your hat, your hat. Put on your hat. Let's go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your shoes. Your jacket. Your scarf. And your hat. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Don t forget your hat Put on your t-shirt. Don t forget your hat. Put on your trousers. Don t forget your hat. Put on your socks and shoes. Don t forget your hat.

17 SONGS DOLPHIN CLASS Can an elephant jump? Can an elephant jump? No, it can t! Can an elephant fly? No, it can t! Can an elephant walk? Yes, it can. An elephant can walk. Walk,walk,walk, Stop! Can a kangaroo walk? No, it can t! Can a kangaroo run? No, it can t! Can a kangaroo hop? Yes, it can. A kangaroo can hop. Hop,hop,hop, Stop! Can an octopus hop? No, it can t! Can an octopus clap? No, it can t! Can an octopus swim? Yes, it can. An octopus can swim. Swim,swim,swim, Stop! Can a koala swim? No, it can t! Can a koala dance? No, it can t! Can a koala sleep? Yes, it can. An koala can sleep. Sleep,sleep,sleep, Stop! Wake up! Ohhhhhhhh, ohhhhh I can jump. I can fly. I can walk. Yes, I can! I can run. I can hop. I can clap. Yes, I can. I can swim. I can dance. I can sleep. Yes, I can! Good night, everyone.. Wake up!

18 SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI SATRANÇ: ŞUBAT 2. Hafta : Satranç tahtasında yer bulma. Satranç tahtasında merkez karelerin yerlerini harf ve rakam ile gösterebilme. Her bir karenin adresini satranç panosunda göstermesi konuları yapıldı. ŞUBAT 3. Hafta : Satranç tahtasında yer bulma. Satranç panosunda öğrencilerle yer bulma konuları üzerine çalışmalar yapıldı. ŞUBAT 4. Hafta : Satranç tahtasında yer bulma. Merkez karelerin satranç tahtasındaki önemi üzerinde alıştırmalar yapıldı MÜZİK: Birlikte şarkı söylemeye isteklidir ve bu isteğini belli eder. Duygularını müzik, şarkı söyleme ve dans yoluyla anlatır. Dinlediği müzikleri tanır. Çevresindeki başlıca varlıkları, doğadaki sesleri, öğretmeninin verdiği enstruman seslerini ayırt eder. Öğretmenini daha iyi dinler ve arkadaşlarıyla şarkı söylerken onları dinleyerek söyleme konusunda yol kat etmiştir. BEDEN EĞİTİMİ: Sporcu oturuşu, toplu oturuş ve uzun oturuşu öğrendik. Farklı yönlere koşulara yaptık. Engeller üzerinden atlamalar ve koşular yaptık. Minder de ve ayakta uçak duruşlarını öğrendik. Kaldırma ve taşıma hareketlerini kapsayan oyunlar oynadık. Çeviklik gerektiren oyunlar oynadık. Hız koşuları yaptık. Değişik yönlere hız koşuları yaptık.

19 SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI GÖRSEL SANATLAR: Artık malzemeleri kullanarak çalışmalar yapar.(kumaş,kağıt vb.).tasarımın ne olduğunun farkına varır.doğal çevre ile ilgili izlenimlerini çalışmalarına aktarır. DRAMA: Balıklar ve Deniz Yıldızları grupları alıcı ve ifade edici dil gelişimini destekleyen oyunlar oynadık. Yunuslar grupları ile dramada grup içi iletişimin önemini vurgulayan oyunlar ve beden dili kullanımını destekleyen doğaçlama oyunlar oynadık. DANS: Balıklar Yürüyüş ve dönüş çalışması yapıldı. Sıra takip çalışması yapıldı. Parçada uyarlama yapıldı. Deniz Yıldızları Dikkat çalışması yapıldı Ritimle öne ve arkaya yürüyüş çalışması yapıldı. Hareket geçişleri tekrarlandı. Yunuslar A Dizler kırık dengeyle öne ve arkaya ritimle zıplama çalışması yapıldı. Ayak sürüme çalışması yapıldı. Parçada uyarlama yapıldı. Yunuslar B Kızlar ve erkekler ayrı ayrı 2 şer prova yapıldı Ritimle 2 Adım yan yürüme çalışması tekrarlandı. Parça bütün olarak tekrarlandı. Yunuslar C Yürüyüş çalışması yapıldı. Ezber çalışması yapıldı. Parçadaki hareketlerin yarısı etkisiz tamamlandı.

20 İŞ BAŞINDA EĞİTİM PORTAKAL SUYUMUZU KENDİMİZ YAPTIK

21 MAVİŞLER UZAYDA İSİMLİ TİYATRO OYUNUNU KEYİFLE İZLEDİK

22 14 Şubat Dünya Kitap Değiş-Tokuş Günümüz

23 KOSTÜM PARTİMİZ

28 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Balıklar Sınıfı

29 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Deniz yıldızları Sınıfı

30 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar A Sınıfı

31 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar B Sınıfı

32 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar C Sınıfı

33 KARDEŞ KISKANÇLIĞININ NEDENLERİ VE BUNUNLA BAŞ ETME YOLLARI Kardeş kıskançlığının temelinde anne-babanın ilgi ve sevgisini kaybetme korkusu yatmaktadır. Çocuk, anne-babanın ilgi ve sevgisini artık yeni doğanla paylaşmak zorundadır. Ancak bu durum o kadar da kolay değildir. Çünkü o zamana kadar anne-babanın ve çevrenin ilgi odağı sadece kendi olmuştur. Ailedeki ilk çocukların yaşadığı kardeş kıskançlığında anne ve babanın yanlış davranışları birçok olumsuzluğa neden olabilir. Çocuk, yeni doğan kardeşine karşı, karışık duygular hisseder; sevgi ve nefret arasında gidip gelir. Kardeşini sevmesi anne-baba ve çevre tarafından çocuğa benimsetilmeye çalışılır. Küçük kardeşini sevmediğini söylerse, anne, baba ve çevre tarafından ayıplanacak, sevdiğini söylerse en büyük alkışı o alacaktır. Çocuk alkışı almak, yani küçük kardeşi sevmek ve benimsemek için kendini zorlar. Anne ve babasına da bu durumu ispatlamaya çalışır. Taşıyamayacak olsa da kardeşini kucaklayıp taşımak için ısrar eder, ağlayınca ilk önce o koşar. Elbette ki anne ve babası onun bu davranışlarını beğenecek ve onu onurlandıracaktır. Fakat sevgisini göstermeye çalıştığı zamanlarda küçük çocuğa zarar da verebilir. Anne baba onu bu davranışı nedeniyle tedbirli olması için uyarır. Oysaki sadece küçük kardeşini ne kadar sevdiğini anne ve babasına ispatlamak istemiştir; ama işe yaramamıştır. Onu anlayan yoktur... İşte o zaman kıskançlık ortaya çıkmaya başlar.bu duygunun tam olarak ortadan kalkmasını sağlayamasa da annebabalar bazı konulara dikkat edebilirler. Bunlardan bazılarını şöyle sıralayabiliriz. Öncelikle iki kardeş arasında mukayese yapılmamalıdır. Her çocuk farklı özelliklerde,farklı yeteneklerde;farklı bireylerdir. Karşılaştırma ancak birbirleri arasında rekabete neden olur, başka bir işe yaramaz. Anne ve baba her iki çocuğa da sevgilerini göstermelidirler. Bazen ebeveynler çocukları aralarında paylaşırlar. Örneğin, anne yenidoğanla, baba büyük çocukla ilgilenir. Büyük çocuk artık anne ve babasınınaonu eşit sevmediğini ve kendisiyle ilgilenilmediğini düşünebilir.sevgi, ortak ve paylaşılabilen bir duygudur ve her iki ebeveyn de çocuklarla ilgilenebilmelidir. Yeni doğan kardeşiyle ilgili büyük çocuğa bilgi verilmelidir.büyük çocuğun doğacak olan kardeşe hazırlanması gerekir.

34 Kardeş dünyaya geldikten sonra büyük çocuğa ufak sorumluluklar verilmelidir.sorumluluk verilmesi kendini değerli ve yararlı hissettirir. Bu, onun, ağabey ya da abla olduğunun bilincine varmasını sağlayacaktır. Bazı anne ve babalar, çocuk yardım etmek istediğinde beceremeyeceğini düşünerek çocuğu engeller ya da gereksiz yere azarlarlar.bu gibi tutumlar, çocuğun benlik saygısını zedeleyecek ve yalnızlığa sürükleyecektir. Çocuğu yeni doğan karşısında onurlandırmak gerekmektedir.her iki çocuğu alarak birlikte oyunlar oynamak, bir yere gitmek, birliktelik duygusunu pekiştirir ve kardeşlerin takım ruhu kazanmasını sağlar.bu şekilde rekabet azalacaktır. Küçük kardeş büyüdüğünde, yürümeye başladığında,konuştuğunda daha büyük kavgalar çıkabilecektir. Bu kavgalarda anne ya da babanın hakem konumunda olması kavgayı kızıştırabilir. Çocuklar kavga etmeye başladıklarında kendi aralarında anlaşabilmeleri için bırakmak gerekmektedir.sakinleştiklerinde her ikisi de dinlenip, problem yorumsuz olarak tanımlanabilir, bu şekilde taraf tutulmadığı gösterilmiş ve çözüm için açık kapı bırakılmış olur.rbirbirlerini şikayet ettiklerinde net olarak "şikayet etmek yok!" denilebilir.çocuklara karşı eşit değil,adil olunması gerekir.ancak asla bir çocuktan yana olunmamalıdır. Çocukların ayrı ayrı bireysel özellikleri tanınmalı; kendilerini en iyi şekilde ifade edebilecekleri ve zevk alacakları aktivitelere yönlendirilmelidir. Daha sonra bunları birbirlerine anlatmaktan keyif alacaklardır. Kıskançlık doğal bir duygudur.anne ve babanın kardeşler arasındaki bu duyguyu reddetmek yerine kabullenip onları anlamaya çalışması çocukları rahatlatır ve onların kendilerini güvenli bir ortamda hissetmelerini sağlar Rehberlik Servisi

35 Birlikte Yapabilirsiniz Artık kartonlardan, renkli çikolata kutularından yapabileceğimiz bir çerçeve projesi. Geri dönüşüme katkımız olsun karton * makas ve maket bıçağı * renkli keçeli kalemler * bant yapıştırıcı Fotoğraflarımızın ebadından en az 15 cm büyüklüğünde karton parçasının kenarlarını dilim dilim kesiyoruz. Ortasını ise fotoğrafımızın ebatlarından 1 cm daha küçük olacak şekilde fotoğrafımıza göre kesiyoruz. Fotoğrafımızı karton çerçevemizin arkasına bant ile yapıştırıyoruz. Fotoğrafımızı istediğimiz yere yapıştırıcıyla yada silikon tabancasıyla yapıştırabiliriz. Eğer ayakta durmasını istiyorsak yine kartondan bir ayak yaparak çerçevemizi takabiliriz.çerçevemize kalp, yıldız vs. gibi şekiller vermek istiyorsak fotoğrafımızı kartonun üstüne koyup çizersek ölçü almamız veya çerçevenin büyüklüğünü ayarlamamız daha kolay olacaktır.çerçevemizi sade bırakabileceğimiz gibi sticker ve renkli kalemlerle de güzelleştirebiliriz.

36 MART AYI ETKİNLİK TAKVİM PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA CUMARTESİ PAZAR TİYATRO OKULUMUZ KONFERANS SALONU Kral Çıplak Tüm Sınıflar MUTFAK ETKİNLİĞİ Sebze çorbası Tüm Sınıflar BÜYÜK ANNELER VE BÜYÜK BABALAR GÜNÜ Yunuslar B 17 BÜYÜK ANNELER VE BÜYÜK BABALAR GÜNÜ Yunuslar A 18 BÜYÜK ANNELER VE BÜYÜK BABALAR GÜNÜ Yunuslar C ÇEVRECİ DOMATES ÇERİ Domates dikimi çevre etkinliği Yunuslar sınıfları ÇILGIN SAÇ PARTİSİ Tüm Sınıflar OYUNCAK YAPIM ATÖLYESİ ETKİNLİĞİ Balıklar ve Deniz Yıldızları Sınıfları 31