Özel Anakent Anaokulu. Ekim Bülteni 2015

Transkript

1 Özel Anakent Anaokulu Ekim Bülteni 2015

2 ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR OYUNLARIMIZ SANAT ETKİNLİKLERİMİZ OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ İŞ BAŞINDA EĞİTİM ÇALIŞMALARIMIZ (MUTFAK ETKİNLİĞİ) İNGİLİZCE ÇALIŞMALARIMIZ SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARIMIZ GEZİLERİMİZ BİZDEN KARELER PARTİMİZ KASIM AYI ETKİNLİK TAKVİMİMİZ REHBERLİK BİRİMİ SAĞLIK BİRİMİ SİZİN İÇİN ÖNERİLERİMİZ BÜLTENİMİZ İÇERİSİNDE YER ALANLAR

3 OKULUMU PEK ÇOK SEVERİM Okulumu pek çok Pek çok severim Ayrı kalınca hemen özlerim Okumayı yazmayı öğretir bana Sevgiyi saygıyı öğretir bana DİK DUR KARDEŞİM Dik dur dik dur kardeşim Koy elleri beline Sallan sallan kardeşim Sonra eller yerine Kolları öne uzat sonrada yukarıta Çevir çevir kardeşim sonra eller yerine Sol ayağın ileri sağ ayağın havaya Haydi kuşlar gibi uç mutlu ol bu yuvada Dik dur dik dur kardeşim Koy elleri beline Sallan sallan kardeşim sonra eller yerine Kolları yana uzat sonrada yukarıya Çevir çevir kardeşim sonra eller yerine Zıpla zıpla kardeşim El çırp el çırp kardeşim Yaşa yaşa çok yaşa sağlıklı ol kardeşim ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Balıklar Sınıfı CEVİZ ADAM Ceviz adam şip şap şup Saçı rüzgar vu vu vu Kaşı keman gıy gıy gıy Burnu uzun lü lü lü Karnı davul güm güm güm Bize güler hah hah hah ÖRDEK Paytak paytak yürürsün sen ne tatlısın Vak vak vak Bazen gölde yüzersin bazen uçarsın Vak vak vak Ördek haydi gel konuş Vak vak vak Haydi bir şarkı söle Vak vak vak CUMHURİYET HÜRRİYET DEMEK Cumhuriyet hürriyet demek, Cumhuriyet özgürce yaşamak Uygarlığa,çağdaşlığa, Durmadan yılmadan koşmak demek Cumhuriyet mutluluk demek, Cumhuriyet kolkola yürümek Uygarlığa,çağdaşlığa, Durmadan yılmadan koşmak demek

4 ÇAL KAPIYI ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI Balıklar Sınıfı Çal kapıyı çal ( sağ elin işaret parmağıyla alna vurularak, kapı çalma öykünmesi yapılır ) Bak pencereden ( her iki elin işaret ve baş parmakları iki gözün önünde birleştirilir, gözlük gibi halka yapılır ) ATLAR Atlar yavaş yavaş ormana gidiyor (eller dizlere yavaş yavaş vurulur.) Çevir mandalı (burun el ile bükülür ) Gir içeri ( sağ elin işaret parmağı, ağzın içine sokulur ) Al bir iskemle ( kulak memelerinden biri tutulur,çekilir ) Otur şuraya ( öteki kulak memesi tutulur, çekilir ) Nasılsın bu gün.. (herhangi bir öğrencinin adı söylenir) Atlar hızlandı (eller dizlere hızlı vurulur) Atlar taşlıkta (eller gögüse vurulur) Atlar çimenlikte (eller birbirine sürtülür) Atlar bataklıkta (dilimizi damağımıza vurarak lak lok sesi çıkarılır) Atlar patikadan atlıyor (ayaklar yere vurulur) PARMAK KAÇ Baş parmağım, baş parmağım nerdesin? (iki el arkaya saklanır.) Buradayım (iki elin baş parmağı önde karşılıklı tutulur.) Nasılsın efendim? ( bir elin baş parmağı diğer baş parmağa doğru eğilerek hareket ettirilir.) Teşekkür ederim. (diğer baş parmak hareket ettirilir.) Parmak kaç, parmak kaç (önce sağ el, sonra sol el sıra ile arkaya saklanır.) İşaret parmağım Orta parmağım Yüzük parmağım Serçe parmağım şeklinde parmak oyunu tamamlanır.

5 ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Deniz Yıldızları Sınıfı CANIM AİLEM VE EVİM PARMAK OYUNU KARDEŞİM Evimizde neşe var Bilseniz ne oldu Küçük kardeşim geldi Minicik burunlu Saçları ipek gibi Mini mini topuklu Yanakları yumuşak Küçücük tulumlu Ben onu çok severim Cici kardeşim benim Büyüdüm abi/abla oldum Yanağından öperim Büyüsünde bebeğim Oyuncaklar vereyim Küçük patiklerini ona ben giydireyim Beş katlı bir evin üçüncü katındayız, Annem babam kardeşim Hep beraber yaşarız Bir kedim var adı Tekir Rengi beyaz gözü yeşil Yaramaz mı yaramaz Evimizin önünde Çok büyük bir bahçe var Oyun oynar çocuklar mis kokuyor ağaçlar Türlü türlü meyveler var En sevdiğim elma ile nar Tırmanırım ağaca CUMHURİYET CUMHURİYET Cumhuriyet cumhuriyet En güzel şey hürriyet Nice zahmet nice emek Verdi sana bu millet Gazimin sen en büyük bir Yadigarısın bana Nice zahmet nice emek Verdi sana bu millet EVİM Kapı pencere duvar Herkesin bir evi var Bizimki şu tek katlı İçi dolu pek tatlı Orda doğdum büyüdüm Emekledim yürürdüm Yazın korur sıcaktan Kışın soğuktan kardan Şu sokaktan gelinir Hemen kolay bulunur Adres alın yinede Buyrun gelin bizede BEN KİMİM? Ben zıplarım zıp zıp Ben tavşanmıyım? Ben yüzerim şıpır şıpır Ben balıkmıyım? Ben uçarım pır pır Ben kuşmuyum? Ben ne tavşanım Ne balığım Ne de kuşum Ben kuşum Ben çocuğum

6 ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Yunuslar Sınıfları OKULUN DUVARLARI Sabah oldu kalk artık, Bugün okul başlıyor, Öğretmenin sınıfta, Yollarını gözlüyor. Okulun duvarları Pembe, mavi boyalı. Bahçesinde ağaçlar, Çiçek kokar her yanı, Zil çaldı teneffüse. Çıkın haydi çocuklar, Elele halka olup. Oynayalım çocuklar. NAR GİBİ DOMATES Nar gibi domatesle beyaz peynir Bir parça ekmekle beraber yenir Gel onu seninle yiyelim Derhal düzelir keyfin neşen gelir Her zaman insan istediğini bulmaz Bazen az yemekle rengimiz solmaz Miğdeni çok yormamalısın Bazen de perhiz et hiç kötü olmaz 80. YIL MARŞI Hep birlikte başardık bağımsız kalmayı Hep birlikte başardık bir millet olmayı 80 yıl hergün ant içtik yükselttik bayrağı Cumhuriyet sayesinde biz öğrendik hür olmayı 80 yıldır yaşattık sonsuza dek yaşatacağız Atatürk liderimiz sonsuza kadar izindeyiz Birleşti ellerimiz milletçe tam 80 yıl önce 80 yıl yetmez bize kol kola daha ileriye KARDEŞİM Evimizde neşe var Bilseniz ne oldu Küçük kardeşim geldi Minicik burunlu Saçları ipek gibi Mini mini topuklu Yanakları yumuşak Küçücük topuklu Ben onu pek çok severim Cici kardeşim benim Büyüdüm abi (abla) oldum yanağından öperim

7 SANAT ETKİNLİKLERİMİZ BALIKLAR SINIFI Pastel boyalarla sınırlı boyama Parmak boyama Yırtma-yapıştırma El baskısı DENİZ YILDIZLARI SINIFI Sınırlı boyama çalışmaları (konu ile ile ilgili) Konuyla ilgili yüz yapımı Katlama tekniğiyle ev yapımı 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile ilgili çalışma YUNUSLAR SINIFLARI Hollywood el izi (Yunuslar B) Uçan balon sınıf mobili (Yunuslar C) Gazete kâğıtlarından ev (Kolaj çalışması) Katlama evim ailem 29 Ekim cumhuriyet şapkası Atatürk sınıfımızda resmi çerçeve süsleme Sınırlı boyama çalışmaları

8 OYNADIĞIMIZ OYUNLAR BALIKLAR SINIFI Yağ satalım bal satalım Daldan elma toplayalım Deve-cüce Gece-gündüz DENİZ YILDIZLARI SINIFI Kahkaha oyunu Ayna oyunu Ses tanıma oyunu Mısır patlatma YUNUSLAR SINIFLARI Kuzu gibi yatarım 3 lü 4 lü sarılma Hoplayalım zıplayalım Kurt baba Uyan köpeğim uyan Dansa davet Devler ve prensesler

9 OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ YUNUSLAR SINIFLARI OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ Serbest çizgi çalışmaları Çizgi tamamlama e,l, sesleri sezdirme ve tanıma Köpük üzerine öğrendiğimiz sesleri yazma SAYILAR 1-20 arası ritmik sayma, 1,2 rakamlarını nokta tamamlama ile yazma 1,2 rakamlarını kılavuz çizgide yazma Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları Görsel algı çalışmaları DİĞER KAVRAMLAR Açık-Kapalı Uzun-Kısa Hızlı-Yavaş Az-Çok Düzenli-Dağınık Mutlu-Üzgün Kirli-Temiz

10 UNIT 1: At school ENGLİSH COURSE FISH CLASS Greetings and Classroom Language (Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.) Games Flashcard game Color game Hello! Good morning! Goodbye! See you soon! Sit down Stand up Listen to me please Come here please What is your name? My name is.. How are you? I m fine thank you. Numbers 1-3 Colors Red/blue/yellow/purple/green Books English With Ellie 1, Unit 1 Story: Wake Up Ellie Good Night Sarah Jane School Objects Pencil/book/door/chair/table/computer

11 SONGS FISH CLASS Good Morning Good morning everyone! Good morning Miss Melody. Are you ready for a brand new day? Yeeeeees! Good morning! How are you? It s so nice to have you here with me today. Good morning! Good morning! How are you? Just fine! Howdy, how do you do hello good day! Now that we re together, learning so much fun. The more of us the beter, so come on everyone! Good morning! Good morning! How are you? Just fine! Howdy, how do you do hello good day! Howdy, how do you do hello good day! How is the weather How is the weather? X2 Look outside. It s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold. How is the weather? X2 Look outside. It s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold.

12 UNIT 1: At school Greetings and Classroom Language (Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.) Hello! Good morning! Good afternoon! Goodbye! See you soon! Sit down,please Stand up,please Listen to me please Come here please Be quiet,please What is your name? My name is.. How are you? I m fine thank you. How is the weather today? It s sunny/rainy/partly cloudy/cloudy. How are you feeling today? I m sad/happy/sleepy/bored/tired/excited/hungry. May I go the toilet? May I drink water? STARFISH CLASS Concept: big X small Numbers 1-6 Shape: circle School Objects Pencil/pen/book/notebook/scissors/ teacher/rubber/ruler/table/chair/cl ock/door/window/computer/crayon/ bin/school bag Colors Red/yellow/blue/orange/p urple/pink/green/whit/gr ay/black/brown Games Flashcard Walk Game Bingo Books Big Jungle Fun 1, Unit 1 Story: Wake Up Tommy Catch That Kitten Brown Bear, Brown Bear Five Little Ducks

13 STARFISH CLASS SONGS Good Morning Good morning everyone! Good morning Miss Melody. Are you ready for a brand new day? Yeeeeees! Good morning! How are you? It s so nice to have you here with me today. Good morning! Good morning! How are you? Just fine! Howdy, how do you do hello good day! Now that we re together, learning so much fun. The more of us the beter, so come on everyone! Good morning! Good morning! How are you? Just fine! Howdy, how do you do hello good day! Howdy, how do you do hello good day! How is the weather How is the weather? X2 Look outside. It s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold. How is the weather? X2 Look outside. It s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold Hello Hello, hello,hello, how are you?(x2) I m good, I m great, I m wonderfull(x2) Hello, hello,hello, how are you?(x2) I m tired,i m hungry,i m not so good (x2) Hello, hello, hello, how are you? (x2)

14 SONGS If you are happy STARFISH CLASS If you're happy happy happy [Smile and put your index fingers on your cheeks.] clap your hands. [Clap your hands.] If you're happy happy happy clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands, clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands. If you're angry angry angry [Make an angry face and cross your arms over your chest.] stomp your feet. [Stomp your feet.] If you're angry angry angry stomp your feet. If you're angry angry angry stomp your feet, stomp your feet. If you're angry angry angry stomp your feet. If you're scared scared scared [Make a scared face and place your hands on your cheeks.] say, "Oh no!" [Say, "Oh no!"] If you're scared scared scared say, "Oh no!" If you're scared scared scared say, "Oh no!" Say, "Oh no!" If you're scared scared scared say, "Oh no!" If you're sleepy sleepy sleepy [Make a sleepy face.] take a nap. [Rest your head on your hands and pretend to sleep.] If you're sleepy sleepy sleepy take a nap. If you're sleepy sleepy sleepy take a nap, take a nap. If you're sleepy sleepy sleepy take a nap. If you're happy happy happy [Smile and put your index fingers on your cheeks.] clap your hands. [Clap your hands.] If you're happy happy happy clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands, clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands.

15 UNIT 1: At school Classroom Language (Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.) Good morning Good afternoon Hello See you soon! How are you feeling today? happy,sad,tired,grumpy,sleepy,hungry,excited,bored, sleepy Please / Thank you Stand up, please. Sit down, please. Be very quiet. Eyes on me, ears on me. Draw... Colour... Cut... Point to... Look at... Pick up a pencil All together time Table time Now it s time to tidy up Listen to me please Come here please What is your name? My name is.. How are you? I m fine thank you. How is the weather today? It s sunny/rainy/partly cloudy/cloudy. May I go the toilet? May I drink water? DOLPHIN CLASS School Objects Pencil/pen/book/notebook/scissors/rubb er/ruler/table/chair/clock/door/window/ computer/crayon/bin/paper/glue/floor/s chool bag/teacher Colors Red/yellow/blue/orange/purple /pink/green/white/brown/gray/ black Games Flashcard Walk Game Bingo What s missing? Flashcard Race Books Brown bear, brown bear Spot goes to school. Big Jungle Fun 2, Unit 1 Story:The classroom castle Catch That Kitten Numbers 1-10 Concept: big X small Shape: circle

16 SONGS DOLPHIN CLASS Time to make a circle. Make a circle, big big big. Small small small. Big big big. Make a circle, small small small. Hello hello hello. Make a circle, round and round. Round and round. Round and round. Make a circle, round and round. Hello hello hello Make a circle, up up up. Down down down. Up up up. Make a circle, down down down. Now sit down. What s in your school bag? What s in your school bag? Let s take a look. What s in your school bag? Let s take a look. A pencil, a pen, a rubber, a book. Wind the Bobbin up Wind the bobbin up, wind the bobbin up Pull, pull,clap, clap, clap. Point to the ceiling, point to the floor Point to the window, point to the door Clap your hands together 1,2,3 Put your hands up on your knees. How is the weather How is the weather? X2 Look outside. It s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold. How is the weather? X2 Look outside. It s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold. Hello song Hello, hello,hello, how are you?(x2) I m good, I m great, I m wonderfull(x2) Hello, hello,hello, how are you?(x2) I m tired,i m hungry,i m not so good (x2) Hello, hello, hello, how are you? (x2) I can sing a rainbow Red and yellow and pink and green purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow too.

17 SATRANÇ: SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI EKİM - 1. Hafta : Satranç nedir? Satrancın bir oyun olduğu, iki kişi arasında oynandığı, diğer sporlarda olduğu gibi turnuvaların düzenlendiği, yarışmalar yapıldığı vb. üzerinde durulur. Satranç tahtası hakkında temel bilgiler. Kareler, çapraz, dikey ve yatay. Satrancın; bir oyun olduğu, dikkat becerilerini geliştirdiği, problem çözme becerisini artırdığı konular üzerinde durulur. Değerlendirmek için iyi bir etkinlik olduğu ve zamanını etkili kullanma becerisini geliştirdiği üzerinde durulur. EKİM - 2. Hafta : Satranç tahtası hakkında temel bilgiler. Koordinatla karelerin tanımı. Satranç tahtasını, satranç tahtasını iki oyuncu arasına doğru yerleştirir. Satranç taşlarını ayırt eder. EKİM - 3. Hafta : Satranç taşlarını (figür) tanıma ve başlangıç pozisyonundaki yerleri. Satranç taşlarının sembollerini ayırt eder. Satranç taşları ile sembollerini eşleştirir. EKİM - 4. Hafta : Taşların hareketleri ve kuvveti. Satranç taşlarını, satranç tahtasında doğru olarak yerleştirir. Taşların hareketini satranç tahtası üzerinde gösterir. Kalenin,Filin ve Vezirin hareketi. MÜZİK: Duygularını söyleyebilir, nedenini ve sonucunu açıklama. Duygularını müzik, dans, drama, şarkı söyleme yollarıyla ifade edebilme. Söylenilen şarkıya birlikte başlama ve bitirme. Şarkı söylerken yanındakileri dinleme. El becerilerini gerektiren bazı araçları (ritim çalgıları gibi..) kullanabilme. Söylediği şarkıya, dinlediği müziğe düzenli ve ritmik vuruşlar yaparak eşlik edebilme. Atatürk ile etkinliklere katılma. Bu etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirme. Atatürk ile ilgili şarkıları anlamına uygun söyleyebilme çalışmaları yapıldı. Okul Şarkısı, Hayvanlar ve Cumhuriyet adlı şarkıları söylendi. BEDEN EĞİTİMİ: Spor ve sağlık bilgilerini öğrendik. Vücudumuz üzerindeki faydalarını öğrendik. Yönlerimizi öğrendik. Renkleri kullanarak sıçrama çalışmaları yaptık. Değişik yönlere yuvarlanmalar yaptık.

18 SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI DANS: Öğrencilerle tanışma, kaynaşma, ısınma hareketleri Öğrencileri aktif olarak sürece katma, müzik seçimi, diziliş ve hiza öğretimi Fiziksel ısınma oyunları, dikkat çalışması (tıp oynayarak) oynayacakları parçada geçen temel hareketlerin tanıtımı, ezbere çalışmaları, yön belirleme, hareketleri sayarak ezberleme Seçilen Parçalar Balıklar : Macerena (Los Del Rio Macerena) El, kol, avuç içi, baş, karın, bel ve kalçanın parçadaki dans figürlerine göre öğretimi Deniz Yıldızları: Kikiki Kokoko Alkış çalışması Sağ-sol sallanma 2 Adım sağ (Yerinde sayarak) 2 kol sol diz-sağ diz Dizler kırık dönme Yunuslar A :Elvis Presley (Blues) Rock n Roll un tanıtılması Dizler kırık, bacak titretme Kollarla makas çalışması Ayaklarla ön makas çalışması (zıplayarak sol ve sağ ayağın ön-arka çalışması) Ayaklarla yan makas (zıplayarak-sol ve sağ ayağın çapraz ön-arka çalışması) Kolları göz hizası gezdirme (soldan sağa, sağdan sola) Yunuslar B : Tic Tic Tac (Chili Feat Carapido) Kalça sağ sol sallanarak çömelme (Avuç içi karşıda ve açık) Rap kol çalışması (sağ kol yan açma, sol kol yan açma sağ kol yukarı, sol kol yukarı, kol çevirme) Kol ve bacak hoplayarak aynı anda açma Kol ve bacak hoplayarak aynı anda kapama (kollar makas) Yunuslar C : Run The World (Beyonce) Dik duruş, bekleme, parçaya giriş Su Dalgası (Sağ kol, sol kol yana, kıvrılarak) (sağ-sol kol) Omuz (yukarı aşağı oynatma) (Eller belde) Baş atma (kızlarda saçları atarak, aşağıdan yukarı dairesel hareket) Çömelme (ayak açık çömelme kollar karşıda avuçlar yukarı açık, parmakları oynatma hareketi ile beraber) Asker yürüyüşü (önce yavaş adımla, sonra ayakları vurarak hızlı adımlarla, sağ el başta selamlam GÖRSEL SANATLAR: KAZANIMLAR Çeşitli çizgi çeşitlerini öğrenerek çizgisel çalışmalar yapmak ve kompozisyonlar oluşturmak. Kompozisyonlarını oluştururken, resim kağıdı, pastel,kuru boya,keçeli kalem,makas vb. malzemeler kullanıldı. ETKİNLİKLER Ben ve Ailem, Sonbahar,Cumhuriyet Bayramı konulu çalışmalar yapıldı. DRAMA: Balıklar ve Deniz yıldızları sınıfları ile temel kavramlar, tanışma, selamlaşma temalı oyunlar oynadık. Yunuslar ile dramada etkin beden dili kullanımı hakkında doğaçlama oyunlar ile tanışma, selamlaşma temalı oyunlar kurguladık.

19 İŞ BAŞINDA EĞİTİM SONBAHAR HAZIRLIKLARI ŞEFTALİ REÇELİMİZİ KENDİMİZ YAPTIK

20 UĞUR BÖCEĞİ ÇAN ÇAN OKULDA İSİMLİ TİYATRO OYUNUNU KEYİFLE İZLEDİK

21 ÖZGÜRLÜK PARKI ÇEVREMİZDE SONBAHAR

22 CUMHURİYETİMİZİN 92. YILINI COŞKU İLE KUTLADIK

23

24

25

26 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Balıklar Sınıfı

27 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Deniz Yıldızları Sınıfı

28 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar A Sınıfı

29 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar B Sınıfı

30 Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar C Sınıfı

31 OKULA BAŞLAMA DÖNEMİ Okula başlama dönemi, en önemli geçiş dönemlerinden biridir ve bu tür önemli dönemlerde çocukların her zamankinden daha fazla ilgi ve sevgi ihtiyacı duydukları unutulmamalıdır. Çocuklarda okula başlamadan önce ve okula başladıktan sonra ortaya çıkabilecek tepkiler vardır. Evden anaokuluna geçiş yeni ve uyum sağlanması gereken bir durumdur. Çünkü bu iki ortamın fiziksel koşulları, insan ilişkileri, eğitim yaklaşımları farklıdır. Bu durum bazı çocuklarda uyum problemlerine, okula karşı isteksizlik veya okul korkusu gibi problemlere yol açabilmektedir.çocuğun okula başladığında göstereceği tepkilerin neler olacağı, ne kadar süreceği çocuktan çocuğa, elbette ki ailenin, okulun ve öğretmenin bunlar karşısındaki tavır ve yaklaşımlarıma göre değişecektir. Tüm bunlar da çocuğun okula alışma ve uyum sürecini etkileyecektir. Çocukların okula başladıktan sonra gösterecekleri tepkiler; onların ne denli hazır olduklarına ve genel kişilik yapılarına göre de değişecektir. Yeniliklere açık, kolay adapte olan, aileden-anneden ayrı kalmayla baş edebilen, güvenli bir aile yaşantısına sahip olan çocuklar, tam tersi durumlara sahip çocuklara oranla okula daha kolay bir başlangıç yapacaklardır. Çocuklarda bu dönemde görülebilecek tepkiler, dört ayrı grupta toplanabilir. Birinci grubu, her açıdan kolay adapte olan ve sorunsuz bir şekilde başlayıp, okula isteyerek ve severek devam edenler oluşturmaktadır. İkinci grubu, ayrılık endişesi gibi nedenlerle ilk başlangıçta okula gitmek istemezken, zamanla okula adapte olanlar oluşturmaktadır. Üçüncü grubu, en baştan okula gitmek istemeyen ve bunu ısrarla sürdüren çocuklar oluşturmaktadır. Dördüncü grubu ise çok isteyerek başlayıp, daha sonra kendi kontrolü dışında ve sürekli gidilmesi gereken bir yer olduğunu anladığında okula gitmek istemeyen çocuklar oluşturmaktadır. Bu çocuklar; okula bu kadar sık, sürekli ve zorunlu olarak gitmek durumunda kalacaklarını beklemedikleri için hayal kırıklığına uğrarlar. Onlar, okula başlayacaklar, arkadaşları ile iyi vakit geçirecekler, eğlenecekler,öğretmenleri de olacak ama sonra yeniden özgür, kurallarını ağırlıklı olarak kendilerinin belirlediği ev ortamına döneceklerini, istedikleri zaman okula gideceklerini, istemedikleri zaman da gitmeyeceklerini hayal etmiş olabilirler, ancak gerçek okul yaşantısı hiç de bekledikleri gibi değildir. İlk başlarda yaşanabilecek sorunların doğal olduğu unutulmamalı ve çocukların okula gitmek istememe ile ilgili bahaneler uydurması yadırganmamalıdır. Bu süreçte çocuğa karşı anlayışlı ve destekleyici olunması gereklidir.

32 Çocuğun okula alışma sürecini güçleştiren durumlar Ailenin sınıfa girmesi. Eve gittikten sonra okul hakkında çokça soru sorulması. Yemek yeme ile ilgili yaklaşımımızın kaygılandırıcı olması. Çocuk ayrılmakta zorlandığı kişi tarafından okula getirildiğinde. Yetişkin beden dili ile kaygıyı artırıcı tepkiler verdiğinde. Aile okulda beklerken çocukları yanlarına geldiğinde; sıkıldın mı? korkma! vb ifadeleri kullanmaları. Aile okulda beklerken çocukları yanlarına geldiğinde; onunla oyun oynama Ev ortamının okuldan daha cazip olması. Öğretmen çocuğu almak istediğinde, o benden ayrılmaz şeklindeki yaklaşımlar. Ebeveynin hastalanması veya evden ayrılması. Yerine getirilmeyecek vaatlerde bulunma. Benim çocuğum alışamaz şeklinde bir yaklaşım. Okul ile ilgili yanlış bilgiler verme. (Okulda hep oyun oynayacaksın) Çocuk ile telefonda konuşmak isteme. (Ağlamayan çocuğun ağlamaya başlamasına neden olabilir) Sağlık problemi olan çocukların ailelerinin sürekli çocuğun yanında olmak istemeleri. Evde çocuğu öğretmeni ile tehdit etme. (Yemeğini yemezsen öğretmenine söyleyeceğim). Ayrılma sürecinde annenin duygusal davranması, ağlaması. Okulun ilk günü kalabalık bir aile grubu ile okula gelme. Çocuğun okulda olacağı zaman için aile bireylerinin çocuğun yanında planlar yapması. Çocuğun okula düzenli getirilmemesi. Çocuğun yanında okulu ve öğretmeni hakkında olumsuz konuşulması. Ailenin karar verilen sürede gelmemesi. Ailenin vedalaşma süresini kaçar gibi kısa tutması veya gereğinden uzun tutması. Aile bireylerinin okula alışma sürecinde farklı tutumlar sergilemesi,hastalanma veya tatil dönemleri nedeni ile çocuğun okuldan uzak kalması. Çocukların okula gitmek istememeleriyle ilgili açıklamaları ne olursa olsun önce dinlenilmelidir.yaşadıklarının normal ve geçici olduğunu çocuk bilemez, ama anne-baba ve öğretmenler bilebilir.. Bu durumun yetişkinler tarafından kabulü önemlidir. Bu süreçte ailelerin ve öğretmenlerin sahip olduğu olumlu yaklaşımın yanı sıra, çocuğun uyması gereken kuralların olması çok önemlidir. Çocuklar ile olan iletişimde kararlı ve tutarlı olmalıdırlar. Aileye düşen, bu aşamada çocuğa okula neden gitmek zorunda olduğu ve okulun ona şimdi ve ileride sağlayacaklarının yanı sıra, eğer okula gitmezse bu durumun kendisi için ileride nelere yol açacağı kesin, kısa ve basit bir dille anlatılmalıdır. Çocuk, ailenin bu konudaki yaklaşımının kararlı ve tutarlı olduğunu hissetmelidir. Rehberlik Servisi

33

34 Birlikte Yapabilirsiniz Çocuklar için stampa (mühür) yapımı *Farklı boylarda plastik şişe kapakları *Sünger yapıştırıcı Sünger yapıştırıcıyı kırtasiyelerde bulabilirsiniz. Farklı gruplar halinde paketlenmiş halde bazı süper marketlerde de satılıyorlar. Sünger yapıştırıcıları plastik kapaklara yapıştırın. İyi eğlenceler.

35 KASIM AYI ETKİNLİK TAKVİM PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA CUMARTESİ PAZAR 2 SEÇİM NEDENİ İLE TATİL Renk partisi Balıklar sınıfı Ata mızı Saygı ile anıyoruz. Okula gelirken bir adet kırmızı karanfil getirmeyi unutma. Tüm Sınıflar MUTFAK ETKİNLİĞİ Sağlıklı sandviç Tüm Sınıflar Hint Diwali Festivali partisi Yunuslar Sınıfları Maske Partisi Deniz Yıldızları 23 GEZİ Gel oyna Oyuncak yapım atölyesi Yunuslar B ve C Sınıfı GEZİ Gel oyna Oyuncak yapım atölyesi Yunuslar A Sınıfı Beyaz Fırın Deniz Yıldızları TİYATRO Kadıköy Halk Eğitim Merkezi Komik Tavşan Hopi Tüm Sınıflar

36