Sayı:2 Mayıs Kütüphane E-Bülteni

Transkript

1 Sayı:2 Mayıs

2 İçindekiler.. r. a v ız ım b a it k k o ç k a Daha okuyac 4 Kütüphanemizden 5 Kitap Haftası Etkinlikleri 7 Yeni Yayınlarımız 8 Kim Kimdir: Christine Nöstlinger 10 Kitap Sevgisi İle Büyüyen Çocuklar Yetiştirmek 12 Çok Okunanlar 13 Okuma Önerileri 15 Kütüphane Etkinliklerimiz 17 Kütüphane İstatistikleri 18 Yararlı Linkler 19 Duyurular 3

3 Kütüphanemizden Merhaba, İkinci sayımızla karşınızdayız. Kütüphanemiz her gün biraz daha gelişmeye, öğrencilerimizin merak ve ilgisi ile zenginleşmeye devam ediyor. Koleksiyonumuzdaki materyal sayısı 3000 e yaklaşmış durumda ve önümüzdeki dönemde öğrencilerimiz için çok daha verimli kullanılacağını umduğumuz bir kütüphane için çalışıyoruz. Bu sayımızda öncelikle Nisan ayında kutladığımız Kitap Haftası ndan haberler bulacaksınız. Kütüphane etkinliklerimizle ilgili deneyimlerimizi ve kullanım istatistiklerimizi, yeni yayınları, çok okunanları ve yaz tatili için öğretmenlerimizden gelen okuma tavsiyelerini de sizin için derledik. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümümüz tarafından okuma sevgisiyle ilgili uzman gözüyle yapılan değerlendirmenin sizler için yararlı olacağını düşünüyoruz. Kim kimdir köşemizin bu sayıdaki konuğu Christine Nöstlinger. Çocuk edebiyatının Avusturya kökenli temsilcisi Nöstlinger in kısa yaşam öyküsü, edebi bakışı ve yazarın kütüphanemizde bulunan kitaplarından bir seçki hazırladık. Yararlı linklerde elektronik ortamda bizlere rehberlik edebilecek web kaynaklarını sizlerle paylaştık. Burada e-kitapları bulabileceğiniz gibi, kitaplar hakkında yazılmış değerlendirme ve yorumlara da ulaşabilirsiniz. Bol kitaplı, araştırmalı-incelemeli ve keşiflerle dolu bir tatil geçirmeniz dileğiyle Bürge Salihoğlu Kütüphane Sorumlusu 4

4 Kitap Haftası Etkinlikleri Her yıl Mart ayının son haftası ülkemizde Kütüphane haftası olarak kutlanmaktadır. Biz de 30 Mart-3 Nisan 2015 tarihleri arasında okulumuzda ilk Kütüphane ve Kitap Haftamızı kutladık ve çeşitli etkinliklerle dolu bir hafta geçirdik. Haftamızın açılışında masal kahramanlarına büründük. Tüm hafta boyunca karikatür çizdik, origami yaptık, kitap okuduk, yazdık, dinledik, resimledik, nasıl bir kitap olacağımızı hayal ettik ve onu tasarladık. Sevilen yazarlarımız ve sanatçılarımız okulumuza geldi ve kitaplarını anlattılar. Çeşitli yayınevleri ile tanıştık ve kurulan stantlarda her yaş grubuna hitap eden Türkçe ve yabancı dil kitaplarını keşfettik. Yaptığımız etkinliklerle öğrencilerimiz okumanın ve yazmanın ne kadar eğlenceli ve bilgilendirici bir süreç olduğunu bir kez daha anladılar. Bu yıl ilk kez kutladığımız ve gelenekselleşmesini umduğumuz Kitap Haftası nın öğrencilerimizin hayal dünyalarının gelişimine, yaşam boyu öğrenme süreçlerine ve akademik anlamda bilgi okuryazarlığı deneyimlerinin artmasına katkı sağlamasını diliyor ve bir dahaki Kitap Haftası nda görüşmek üzere diyoruz. Öğrencilerimiz masal kahramanlarının kostümleri ve tasarladıkları maketlerle 5

5 Kitap Haftası Etkinlikleri Fotoğrafları Hamit Annak ile Atık Maddeler Atölyesi (1 ve 2.Sınıflar ) Mine Sosyal ile Söyleşi (6.Sınıflar ) Cihan Demirci ile Karikatür Atölyesi (3,4 ve 5. Sınıflar ) Charlotte Rance ile Öykü Anlatma (1,2,3,4.Sınıflar ) Sara Şahinkanat ile Yaratıcı Okuma (Anasınıfları ) Nazan Tacer ile Origami Atölyesi (2,3 ve 4.Sınıflar ) Tülin Kozikoğlu ile Yaratıcı Okuma (Anasınıfları ve 1.Sınıflar ) Yaratıcı Yazarlık Atölyesi ( 5 ve 6.Sınıflar) Sınıf ve Kütüphane Etkinlikleri (Anasınıfları ve 1,2,3,4,5,6.Sınıflar ) 6

6 Yeni Yayınlarımız Türkçe Kitaplar Yabancı Dil Kitapları 7

7 Kim Kimdir: Christine Nöstlinger Günümüzün tartışmasız en çok sevilen çocuk ve gençlik kitapları yazarlarından biri olan Christine Nöstlinger, 1936 da Viyana da doğdu. Çocukluğu, iki yaşındayken Hitler ordusunun işgali altında kalan Avusturya da bodrum sığınaklarında geçti. Polonya ya kaçmak zorunda kalan babasının yokluğuyla ağırlaşan bu savaş yıllarında, bomba isabet eden evlerinin enkazından iki kez sağ olarak çıkarıldı. Dokuz yaşındayken, Kızıl Ordu Viyana ya girdiğinde bodrum yaşamından kurtulan Nöstlinger, Viyana Uygulamalı Sanatlar Akademisi nde öğrenim gördü lerin sonunda evlenip iki kız çocuğu sahibi olduktan sonra ev kadını kimliğiyle yetinemeyeceğini anlayıp, iyi yaptığını düşündüğü kitap resimleme işine başladı. Ancak iki yıl üstünde çalıştıktan sonra yayıncıya göndermeyi göze aldığı ilk kitabı Alev Saçlı Çocuk (Die feuerrote Friederike) düşündüğünün tersine desenleri yerine yaratıcı öyküsüyle ilgi görünce, kitap resimlemeyi bırakıp yazmaya başladı. Kendisi, yazma konusunda tembel olduğunu ileri sürse de, Nöstlinger, son otuz yıl içinde yüzün üstünde kitabı ve sayısız makalesi yayımlanmış çok üretken bir yazar. Çocuklara ve gençlere yazmanın yanı sıra yetişkinlere de, özellikle Viyana lehçesinde şiirler ve öyküler kaleme alıyor. Çeşitli gazete ve dergilerle Avusturya Radyosu için de çalıştı. Günümüzde dünya çocuk edebiyatının klasikleri arasında sayılan Kim Takar Salatalık Kral ı ile 1973 te Alman Gençlik Edebiyatı Ödülü nü kazanan yazar, pek çok ödülün yanı sıra 1984 te uluslararası Hans Christian Andersen Ödülü nü ve 2003 te de yine uluslararası Astrid Lindgren Edebiyat Ödülü nü aldı. Yabancı düşmanlığına karşı etkin bir sosyal örgütlenmeye de destek veren Nöstlinger, çocuk edebiyatına getirdiği eleştirel-sosyal tutumuyla antiterbiyeci bakış açısıyla ünlendi. Genellikle orta halli aile çocuklarının gündelik yaşamlarını ele aldığı kitaplarında, geleneksel aile yapısını ve okul kurumunu esprili bir üslupla eleştiriyor. 8

8 Kütüphanedeki Nöstlinger Kitapları Aklından Düşünceler Geçen Çocuk Lollipop Alev Saçlı Çocuk Mini Denizde Kağıt Uçakla Gizli Gizli Macera Mini Kayak Tatilinde Kim Takar Salatalık Kralı Küçük Korsan Hazine Peşinde Mini Küçük Dedektif Mini ve Doğum Günü Partisi Konuk Değil Baş Belası Mini ve Yılbaşı Armağanları Küçük Korsan Hazine Peşinde Mini ve Mırnav Kedi 9

9 Kitap Sevgisi ile Büyüyen Çocuklar Yetiştirmek Kitap okuma, bazı çocuklar için hayatın ilk dönemlerinden itibaren hayatlarının bir parçası olarak severek yaptıkları bir faaliyetken bazı çocuklar içinse daha sıkıcı gelen, isteksiz yaklaştıkları bir faaliyet haline gelebilmektedir. Peki yaşam boyunca hem akademik hem de sosyal hayattaki başarıda büyük pay sahibi olan okuma ve kitap sevgisi çocuklara nasıl daha kolay kazandırılabilir? Kitap okuma sevgisinin çocuklara nasıl kazandırılabileceğini daha iyi anlamak için önce kitapla ilk tanışmayla başlamak gerekir. Çocuk için kitapla ilk tanışma, henüz okumanın başlamadığı dönem olan okul öncesinde başlar. Daha bu dönemde kitaba karşı aşinalık kazanan çocuğun okumaya karşı ilk ilgisinin de temelleri atılır. Yaşına uygun resimli kitaplarla tanışan, ebeveynleri aracılığıyla bu kitaplarda yazılanları dinleyen çocuk okumayı öğrenip kendi kitaplarını okuyabileceği yaşı heyecanla beklemeye başlar. İşte bu yüzden kitabın, bebeklik döneminden başlayarak çocukların hayatının bir parçası olması son derece önemlidir. 10 Çünkü bir alışkanlık olarak düşündüğümüzde kitap okuma alışkanlığı mutlaka okumayı öğrendikten sonra kazanılan bir alışkanlık değildir. Kitapların çocukların bilişsel, dil, sosyal ve duygusal gelişimleri üzerinde olumlu etkileri pek çok araştırma ile de ortaya konmuştur. Kitap okuma; anlama, kavrama gibi bilişsel becerilerin olduğu kadar sosyal becerilerin de gelişimini desteklerden akademik hayatta da başarıya giden yolda önemli bir pay sahibidir. Kitap okumak, çocuğun hayatında ek bir faaliyet olarak değil hayatının bir parçası olarak yer almalıdır. Bunu sağlamak için kitap okumayı günlük faaliyetleriniz arasına dahil edebilir, kitap okumayı tıpkı yemek yemek, oyun oynamak gibi çocuğun bir ihtiyacı olarak yerine getirmesi için destekleyebilirsiniz. Kitapla tanışmada çocuk için önemli bir diğer noktada çocuğun evde karşısında kitap okuyan aile üyelerini görebilmesidir.

10 Kitap Sevgisi ile Büyüyen Çocuklar Yetiştirmek Çünkü çocuklar en çok görerek, sevdiği büyüklerini model alarak öğrenirler. Bu yüzden ev ortamının da kitap okumaya müsait ve teşvik edici bir düzende olması kadar okuyan aile üyeleri görmesi de oldukça önemlidir. Kitap okuma alışkanlığının kazanılmasında önemli noktalardan bir diğeri de çocuğun yaşına, ilgi alanlarına uygun kitap seçebilmektir. Bunun için çocuğunuza yapacağınız doğru yönlendirmeler oldukça önemlidir. Ancak zaman zaman kitapçıda kendi ilgi alanlarına, zevkine uygun seçim yapabilme şansı tanıyarak, ancak gerektiğinde müdahale ederek ona doğru seçimler yapabilme becerisini de kazandırabilirsiniz. Özellikle kitap okuma alışkanlığının henüz gelişmeye başladığı ve çocuğun zorlandığı durumlarda sayfa sayısı az olan kitaplara öncelik verilmeli, bu kitaplarda belli bir ilerleme sağlandıktan sonra daha fazla sayfalı kitaplara yavaş yavaş yönlendirilmeli ve ilgisini çeken konuları içeren kitaplara öncelik verilmelidir. - Evde çocuğun için bir kütüphane oluşturmak: Çocuğa kitaplarını yerleştirebileceği, okuduklarını görebileceği ve onları arşivleyebileceği bir alan oluşturmak da oldukça önemlidir. Mevcut kütüphanede çocuğunuza ait bir bölüm olabileceği gibi, çocuğun kendi odasında tamamen kendisine ait bir kütüphane de olabilir. - Kitap okuma listeleri oluşturmak: Çocuğunuzun okuduğu kitapların isimlerini yazabileceği bir liste oluşturmasına yardımcı olarak ona hayatı boyunca saklayabileceği bir arşiv oluşturmasını sağlayabilir, okuma konusundaki motivasyonunu arttırmaya katkıda bulunabilirsiniz. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü Kitap Okuma Sevgisi Destekleyecek Bazı Öneriler - Rutin okuma saatleri: Evde, tüm aile üyelerini kapsayan rutin kitap okuma saatleri düzenlemek, çocuğun kitap okumayı yemek yeme, ders çalışma gibi diğer rutin faaliyetler gibi hayatının bir parçası olarak kabul etmesine yardımcı olur. - Kütüphane ziyareti: Oturduğunuz semtte civarda bulunan kütüphaneleri çocuğunuzla birlikte ziyaret ederek ödünç kitap alma ile ilgili prosedürleri öğrenmesine yardımcı olabilir, kitap okumanın değerini fark etmesine destek olabilirsiniz. - Kitapevi ziyareti: Aralıklarla çocuğunuz birlikte yapacağınız kitapevi ziyaretleri de çocuğunuzun kitap okuma alışkanlığı kazanmasında ona yardımcı olacaktır. 11

11 Çok Okunanlar Sıra Tür Yayın Yazar Yer Numarası 1. Saftirik Greg in Günlüğü Diary Of A Wimpy Kids Kinney, Jeff. FIC KİN Saftirik vampirin günlüğü : ezik prens Diary of a wimpy wampire : prince of dorkness/ Collins, Tim. FIC COLsk Lüzumsuz bilgiler ansiklopedisi 1. Korugan, Tamer 030 KOR Tıpatıp Lucy = Totally Lucy McKain, Kelly. FIC McKt 5. Avucunuzdaki kelebek. İzgören, Ahmet Şerif İZGa Deniz yollarda Yavaşlı, Aydoğan FIC YAVdy İlk okuma : örümcekler = Usbourne beginners : spiders Gilpin, Rebecca GİL Kayıp rüyacı. Der, Aslı. FIC DERka Keşfedin dinozorlar = See inside the world dinosaurs/ Frith, Alex FRİ Limon ağacının şarkısı Sayman, Arslan. FIC SAYl r i l i b k o ç n a y u k o Çok 12

12 Okuma Önerileri Birinci Sınıflar: Balık tutma Dersi Heinrich Böll Ormanın Başkanı Gionata Bernasconi Bıcırık Billie B Sally Rippin Bumba Dağın Arkasını Merak Ediyor Cem Akaş Aslan Kral Kork Süleyman Bulut İkinci Sınıflar: Kitaplardan Korkan Çocuk Susanna Tamarro Taşi ve Devler Anna Fienberg Kaan ın Kalesi Chris Powling Babam ve Ben Patrick Modiano Kumkurdu Asa Lind Daha Fazla Kumkurdu Asa Lind Daha da Fazla Kumkurdu Asa Lind Üçüncü Sınıflar: Endişe Ağacı Marianne Musgrove Martıya Uçmayı Öğreten Kedi - Luis Sepulveda Gizli Bahçe Frances Hodgson Burnett Zürafa, Peli ve Ben Roald Dahl Şamatalı Köy Serisi Astrid Lindgren Dördüncü Sınıflar: 4. Sınıflar için Sınıf Öğretmeninin Önerileri İstanbul u Çalıyorlar Gülsevin Kıral Gizli Formül Hangi Zarfta Gülsevin Kıral Küçük Cadı Şeroks Aslı Der Patenli Kız Zeynep Cemali Bunun Adı Findel Andrew Clements Aklından Düşünceler Geçen Çocuk Christine Nöstlinger Atatürk Öyküleri Hikmet Ulusoy Arda nın Derdi Ne? Necati Tosuner En Güzel Kim? Feyza Hepçilingirler Kiraz Hanım ın Mutfağı Slyvia Plath 4. Sınıflar için Sosyal Bilgiler Öğretmeni nin Önerileri Ertuğrul Fırkateyni nin Öyküsü Bilgin Adalı Zamanda Yolculuk : Bilgin Dede nin Zaman Makinesi / Uzayda Buluşalım Nur İçözü Benim Çevre Kitabım Ayşe Başçı Bilinmeyen Atatürk ve Tanınmayan Ailesi Yavuz Gölbaşı 4. Sınıflar için Fen Bilgisi Öğretmeni nin Önerileri Baba Beni Anlasana Toprak Işık 13

13 Okuma Önerileri Beşinci Sınıflar: 5. Sınıflar için Türkçe Öğretmeni nin Önerileri Şimdiki Çocuklar Hala Harika Zehra İpşiroğlu Nuh Arpasuyu Evden Kaçıyor John Boyne Evde ve Uzakta Christine Nöstlinger Şeker Portakalı Vasconcelos 35 Kilo Tembel Teneke Anna Gavalda Matilda Roald Dahl Aritmetik İyi Kuşlar Pekiyi Cemal Süreya Ayak İzlerinin Esrarı B. Calhoun Ben de Çocuktum Aziz Nesin Gece Çiçeği İstanbul Nazlı Eray 5. Sınıflar için Sosyal Bilgiler Öğretmeni nin Önerileri Timaş Çocuk Popüler Tarih Serisi nden 1. Kitap: Anadolu da İlk günler - Metin Özdamarlar 2. Kitap: İpek Yolunda Türkler - Metin Özdamarlar 3. Kitap: Destan Yazanlar Metin Özdamarlar 4. Kitap: Doludizgin Günler - Metin Özdamarlar 5. Kitap: Zor Zamanlar Metin Özdamarlar 6. Kitap: Unutulmayan Eserler - Metin Özdamarlar Gizemli Kent Hattuşa Gülay Sert Tılsımlı Köy Çatalhöyük Gülay Sert 5. Sınıflar için Fen Bilgisi Öğretmeni nin Önerileri Anne Beni Geri Getir Toprak Işık 14 Altıncı Sınıflar: 6. Sınıflar için Türkçe Öğretmeni nin Önerileri Geleceği Görme Ortaklığı Tolga Gümüşay On Küçük Zenci Agatha Christie Olmayan Ülke Ahmet Ümit Tobie Lolness 1. Boşlukta Yaşam Timothee de Fombelle Pal Sokağı Çocukları Ferenc Molnar Avucunuzdaki Kelebek Ahmet Şerif İzgören Mürekkep Dünya Cornelia Funke Siyah İnci Anna Sewell Sırsayar Mavisel Yener Bilimin Öncüleri Cemal Yıldırım 6. Sınıflar için Sosyal Bilgiler Öğretmeni nin Önerileri Bizim Korsanlar Alper Uygur Yazının Öyküsü - Carol Donoughue Tarihe Sığmayan Savaş Çanakkale Deniz Savaşları Yavuz Gölbaşı 6. Sınıflar için Fen Bilgisi Öğretmeni nin Önerileri Evren e Açılan Gizli Anahtar Lucy ve Stephen Hawking

14 Kütüphane Rehberliği ve Bilgi Okuryazarlığı Etkinliklerimiz Her sınıf seviyesi için planlanmış olan ve 15 günde bir kütüphane dersi saatimizde yaptığımız kütüphane rehberliği ve bilgi okuryazarlığı etkinliklerimiz sürüyor. 1.Sınıflar: OCAK 2015:Kütüphane Kuralları / Okuma Kitaplarını Tanıma / Resimli Kitapları Tanıma ŞUBAT 2015:Kitap Adı ve Yazar Kavramlarını Öğrenme / Kitap Kapağı Resimleme MART 2015:Hikaye Dinleme ve Resimleme NİSAN 2015:Yer Etiketlerini Öğrenme / Rafları Keşfetme MAYIS 2015:Araştırma Kitaplarını Tanıma / Şiir Kitaplarını Tanıma HAZİRAN 2015:Masal Kitabı Dinleme ve Sorgulama / Sonucu Tahmin Etme 2.Sınıflar: OCAK 2015:Okuma Kitaplarını Tanıma / Kitap Adı, Yazar ve Resimleyen Kavramlarını Öğrenme ŞUBAT 2015:Kitap Kapağı Resimleme / Hikaye Dinleme ve Resimleme MART 2015:Alfabetik Sıralama Yapma / Yer Etiketlerini Öğrenme / Rafları Keşfetme NİSAN 2015 : Araştırma Kitaplarını Tanıma / Konu Başlıklarını Öğrenme MAYIS 2015:Başvuru Kaynakları : Ansiklopediler / Sözlükler HAZİRAN 2015:Okuma ve Araştırma Kitaplarını Karşılaştırma 4.Sınıflar OCAK 2015:Kütüphane Alanlarını Tanıma / Okuma Kitaplarını Tanıma ŞUBAT 2015:Kütüphane Arama Motorunu Kullanma / Yer Etiketlerini Keşfetme MART 2015:Araştırma Kitaplarını Tanıma / Dewey Sınıflandırma Sistemini Öğrenme NİSAN 2015:Araştırma Nedir / Araştırmacının Özellikleri MAYIS 2015:Araştırma Yöntem ve Aşamaları / Taslak Planlama HAZİRAN 2015:Proje Hazırlama ve Rapor Yazma Süreci 5. ve 6. Sınıflar: OCAK 2015:Okuma Kitaplarını Tanıma / Yer Etiketlerini Keşfetme ŞUBAT 2015:Araştırma Kitaplarını Tanıma / Dewey Sınıflandırma Sistemini Öğrenme MART 2015:Araştırma Nedir / Araştırmacının Özellikleri NİSAN 2015:Araştırma Yöntem ve Aşamaları / Proje Hazırlama ve Rapor Yazma Süreci MAYIS 2015:Kütüphane Arama Motorunu Kullanma / Kütüphane Web Sayfasın Üzerinde Hesap Oluşturma HAZİRAN 2015:Hikaye Okuma ve Sorgulama / Duygu ve Düşünceleri Yansıtma 3.Sınıflar: OCAK 2015:Okuma Kitaplarını Tanıma / Kütüphane Arama Motorunu Kullanma ŞUBAT 2015:Araştırma Kitaplarını Tanıma / Yer Etiketlerini Keşfetme MART 2015:Dewey Sınıflandırma Sistemini Öğrenme / Konu Başlıklarını Tanıma NİSAN 2015:Masal ve Fabl İnceleme, Dinleme ve Resimleme / Şiir Kitaplarını Tanıma MAYIS 2015:Başvuru Kaynakları : Ansiklopediler HAZİRAN 2015:Başvuru Kaynakları : Sözlükler 15

15 Kütüphane Rehberliği ve Bilgi Okuryazarlığı Etkinliklerimiz 16

16 Kütüphane İstatistikleri Kütüphane kullanım istatistiklerimiz öğrencilerimizin kütüphaneye geliş amaçlarının kategorize edilmiş halidir ve son dört ayı kapsamaktadır. Kütüphanenin en çok kullanıldığı alan Kütüphane Dersi saatlerimizde Kütüphanede gerçekleştirdiğimiz bilgi okuryazarlığı etkinliklerini içermektedir. Bunu her dört ayda da geçerli olmak üzere kitap okuma oranı izlemektedir. Öğrencilerimizin bilgisayarları kullanmak amacıyla kütüphaneye gelme oranları ile kitap ödünç alıp iade etmek için gelme oranları birbirine çok yakın görünmektedir. Her dört ayın grafiğinde de en düşük oran ödev yapmak amacıyla kütüphane gelme sayısına aittir. Bu verilere dayanarak öğrencilerimizin kütüphaneyi daha çok kültürel ve akademik amaçlı kullandıklarını söyleyebiliriz. 17

17 Yararlı Linkler İyi Kitap : Aylık Okul Öncesi, Çocuk ve Gençlik Kitapları Gazetesi Aylık olarak web üzerinde yayınlanan İyi Kitap ta yeni yayınlanan Türkçe kitaplarla ilgili tanıtım ve eleştiri yazılarını okuyarak ilginizi çeken kitaplarla ilgili bilgi sahibi olabilirsiniz. Open Library : Open Library (OL) çok geniş kapsamlı bir açık erişim e-kitap kütüphanesidir. Farklı dillerdeki kaynaklara ücretsiz olarak erişmeyi sağlayan bir sistemdir. OL sistemine üye olduktan sonra bir milyonun üzerinde e-kitabı ödünç alabilir veya doğrudan elektronik cihazlarda okuyabilirsiniz. OL üzerinde konu, yazar veya anahtar kelime ile tarama yapabilir, başkalarının oluşturduğu okuma listelerini görebilirsiniz. Tarama kutusunu kullanarak yapacağınız bir araştırma sonucunda çocuklar için çok eğlenceli ve bilgi dolu kitaplar bulabilirsiniz. 18

18 Duyurular Linguascope Veritabanının Beginner Bölümüne Rusça da eklendi. Artık 6 ayrı dildeki oyun ve aktivitelerle yabancı dil çalışmalarınızı okulda ve evde sürdürebilirsiniz 19

19 Çünkü bizim keşfedecek kocaman dünyalarımız var... 20