TEOG ÖĞRENCİ KONU ÇALIŞMA ve SORU ÇÖZME TAKİP KİTAPÇIĞI

Transkript

1 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM ALİ ÜLKER ORTAOKULU REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ADI SOYADI 8.SINIFLAR TEOG ÖĞRENCİ KONU ÇALIŞMA ve SORU ÇÖZME TAKİP KİTAPÇIĞI İÇİNDEKİLER: *HANGİ DERSE NASIL ÇALIŞILIR? *TEOG SORU ÇÖZÜM KAĞIDIM *TEOG KONU TAKİP PROGRAMIM TEOG KONULARI

2 TEOG TÜRKÇE DERSİ NASIL ÇALIŞILMALIDIR? HANGİ DERSE NASIL ÇALIŞILIR? Türkçe dersine ilişkin ipuçlarına göre, derse çalışılırken dilbilgisinde ayrıntılı konu anlatımlı kitapların kullanılması, not çıkarılmasının alışkanlık haline getirilmesi ve bu notların sürekli yanında bulundurulması gerektiği vurgulandı. Türkçe dersinde başarılı olmanın ipuçlarında şu noktalara dikkat çekildi: *Fiilimsiler konusuna çalışılırken sadece fiilimsi eklerini ezberlemekle konuyu kavrayamayız, önemli olan fiilimsi eklerin anlamsal olarak ne ifade ettiğini bilmektir. Fiilimsi eklerini ezberlemeden anlamsal olarak ne ifade ettiğini anlayınız. *İkinci dönem ortak sınav müfredatında yer alan fiilde çatı konusunu daha rahat anlayabilmeniz için cümlenin ögeleri, fiiller ve ekler konuları iyi bilinmelidir. Çünkü fiilde çatı konusuyla sorularda, ilk olarak cümledeki yüklem bulunmakta, daha sonra bu yüklemin fiil olup olmadığı tespit edilmekte, yüklemin fiil olduğu anlaşıldıktan sonra bu eylemin cümledeki özne ve nesne ile olan ilişkisi incelenmekte, bunu incelerken de ayrıca fiilin içinde bulunan bazı ekler de göz önünde bulundurulmaktadır. *Paragraflarla ilgili sorular çözülürken önce soru okunup sonrasında paragraf okunmalıdır. Böylelikle paragraf okunurken sorunun cevabı taranıp zamandan kazanılmış olur. *Cümlenin ögeleri, cümle yapısı, anlatım bozuklukları gibi konularda kitap okuma alışkanlığı süreklilik kazanmalıdır. çünkü doğru cümle yapılarını göre göre yanlış olan cümle farkına varılmadan hissedilmiş olur *Konu tekrarları yaparken her konu bitiminde çıkardığınız sorularla kendinizi kontrol edip konuyu anlayıp anlamadığınızla ilgili çok net bilgi sahibi olabilirsiniz. TEOG MATEMATİK DERSİ NASIL ÇALIŞILIR? Matematik dersinin sayısal düşünmeyi ve işlem yapabilme yeteneğini gerektiren bir ders olduğu ve ezbere dayalı olarak kavranmasının mümkün olmadığına dikkat çekilen kitapçıkta, dersin mutlaka ders ortamında dinlenirken kavranmaya çalışılması, dersin dinlenirken ve çalışılırken de mutlaka not tutulması, bakarak değil yazarak çalışılması gereken bir ders olduğunun unutulmaması önerisi yer aldı. Derse ilişkin ipuçları şöyle: *Test yöntemi ile ezber yöntemler yerine konunun mantığı çözülmelidir. *Formüllerini bildiğinizi düşündüğünüz ama soru çözerken hatalarınızın çıktığı konuları tekrar etmelisiniz. *Geçmiş sınav soruları mutlaka çözülüp değerlendirilmelidir. *Soru köklerindeki verilerin tümünü okumalısınız. Soruda parantez içindeki ifadelere dikkat etmelisiniz. *Kareköklü sayılarda daha hızlı ve pratik olmak için 1'den 20'ye kadar olan sayıların karelerini öğrenmelisiniz. Bu işlemler tam kare ve tam kare olmayan işlemlerde işinize yarayacaktır. *2. ortak sınavlarda konuların daha yoğun olması sebebiyle 7. sınıfın bazı konuları (rasyonel sayılar da işlemler, cebirsel ifadelerde işlemler, denklemler, silindir, koordinat sistemi) mutlaka tekrar edilmelidir. *Konu tekrarları yaparken her konu bitiminde çıkardığınız sorularla kendinizi kontrol edip konuyu anlayıp anlamadığınızla ilgili çok net bilgi sahibi olabilirsiniz. TEOG FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ NASIL ÇALIŞILIR? Fen ve teknoloji dersinin en iyi derste öğrenileceğine vurgu yapılan kitapçıkta, şu ipuçlarına yer verildi: *Mitoz ve mayoz bölünmeyle ilgili soruları çözebilmek için bölünmenin aşamalarını bilmek gerekir. Bunun için de bu aşamalar pekiştirilene kadar çizim yapmalı, eğer görsel zekaya sahip iseniz animasyonlar daha etkili olacaktır. Sorularda da hata yapmamak için şekiller çok dikkatli incelenmelidir. *Grafik ya da tablo sorularda öğrendiğiniz bilgilerle bağlantı kurmanız önemlidir. *Paragraf sorularında genellikle seçeneklerde verilenlerin tamamı doğru ifade olur. Ancak orada sadece paragrafta anlatılan bilgiye göre sorunun cevabı aranmalıdır. *Tablo sorularında önce soru okunmalıdır.

3 *Eşleştirme sorularında mutlaka eşleşen ifadeler yanlarına yazılmalı ve seçenek belirlenirken hata yapılmamalıdır. *Konular öğrenilirken bütün içinde düşünülmelidir. Örneğin mitoz ve mayoz bölünmenin kavranabilmesi için DNA'nın özelliklerini, eşlenmesini, kalıtımı, eşeyli üremeyi iyi bilmeniz gerekir. Aksi durumda bilgiler yerine oturmayacak ve kısa sürede unutulacaktır. TEOG YABANCI DİL SINAVI NASIL ÇALIŞILIR? Yabancı dil öğrenilmesi için Türkçe'nin dil bilgisi yapısının iyi bilinmesini önemine işaret edilen kitapçıkta, öğrenilen kelimelerin günlük hayatta kullanılması, sınavda bilinmeyen bir kelimeyle karşılaşıldığında, bilinen bir kelime ile benzerliği olup olmadığına bakılması ve cümlenin bütününden anlamın çıkarılmaya çalışılması önerisi yer aldı. İngilizce dersinde başarı için ipuçları ise şöyle: *"Why", "who", which, "how" gibi soru sözcüklerine dikkat edin. Bu sözcükler paragraf, diyalog ve tablo sorularında karşımıza çıktığı için çok önemlidir. Kullanılan soru kalıbının anlamına uygun cevaba yönelin. *Soruların çoğunluğu okuduğunu anlama şeklinde olduğu için kelime bilginizi genişletin. *Kişisel özellikleri anlatan kelimeleri öğrenirken kişinin güçlü ve zayıf yönlerini anlatan kelimeler şeklinde gruplandırarak çalışın. *Paragraf ve hikayeyi okumadan önce soruları okuyarak parça hakkında genel bir bilgi edinin. *Birçok soru diyalog şeklinde sorulmaktadır. Diyalogda sorulan şaşırma, onaylama, üzülme gibi ifadeleri iyi bildiğiniz zaman soruda genel olarak ne demek istediğini anlarsınız. TEOG İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ NASIL ÇALIŞILIR? Bu derse çalışılırken altını çizerek ve kendine has notlar tutarak çalışılmasını önemine vurgu yapılan kitapçıkta, derse ilişkin şu ipuçlarına yer verildi: *Amasya Genelgesi'ne çalışırken Kurtuluş Savaşı'nın amacını, gerekçesini ve yöntemini belirten maddeleri kaçırma ve değerlendirebilirsin. *"Milli egemenlik" vurgusunun yapıldığı konuları kaçırma! Mesela, Erzurum Kongresi'nde milli egemenlik vurgusu yapan maddeler nelerdir? *Sivas Kongresi'nde cemiyetlerin birleştirilmesinin amacı nedir? Bilgilerini gözden geçirebilirsin. *Kendine has bir tarih şeridi oluşturup ve mütarekeleri, kongreleri buna yerleştirebilirsin. *Sınava çalışırken sebep-sonuç ilişkisine bakabilir. "Ne", "neden" sorularını sorup ve cevap arayabilirsin. *Antlaşmalara çalışırken "Niçin bir araya gelindi?", "Madde ne için oluşturuldu?" ve "Amaç ne idi?" sorularını kullanabilirsin. TEOG DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİNE NASIL ÇALIŞILIR? Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin yapısı gereği çok fazla soyut bilgi, kavram ve ilke içerdiğine, bu nedenle ezberlenirse unutulabileceğine dikkat çekilen kitapçıkta, konuları çalışılırken bilinmeyen kelimelerin çıkarılması, akılda kalınanların not edilmesi, maddeler halinde notlar tutulması tavsiyelerine yer verildi. Başarı için de şu ipuçları kitapçıkta yer aldı: *Bütün ünitelere ait kavramları formüle ederek öğrenebilirsiniz. Kader: ölçü, yasa, kanun/ Tevekkül: çalışma/tedbir + dua/allah'a güvenme/ Külli irade: Allah'ın sonsuz olan iradesi/ Cüz'i irade: İmanın sınırlı olan iradesi/irade: Tercih edebilme gücü dileme ve dilediğini yapabilme, karar verebilme gücü. *Şema hazırlayabilir ve olabildiğince fazla örnek bulabilirsiniz. *Bilinmesi gereken ilgili kavramların listelenmesi, yanına kısaca notlar alınmalı. *Kavramlar çalışılırken kalıcı olması için benzeşim kurulmalı.

4 TEOG SORU ÇÖZÜM KAĞIDIM HAFTA PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA CUMARTESİ PAZAR TOPLAM 5-11 Aralık Aralık Aralık 26 Aralık-1 Ocak 2 Ocak-8 Ocak 9-15 Ocak Ocak 30 Ocak-5 Şubat 6-12 Şubat Şubat Şubat 27 Şubat- 5 Mart 6-12 Mart 13 Mart-19 Mart Mart 27 Mart 2 Nisan 3-9 Nisan Nisan Nisan Nisan

5 TÜRKÇE Çalıştım ve Anladım Çözdüğüm Çözemediği m Soru Sayısı (A) Fiilimsiler ile ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama 1. kazanım (Fiilimsiyle, fiil ve isim soylu kelimeler arasındaki farkları kavrar.) (1. TEOG) 2. kazanım (Fiilimsilerin işlevlerini ve kullanım özelliklerini kavrar.) (1. TEOG) 3. kazanım (Fiilimsileri özelliklerine uygun biçimde kullanır.) (1. TEOG) 4. kazanım (Cümlede, fiilimsiye bağlı kelime veya kelime gruplarını bulur.) 1. kazanım (Cümlenin temel ögelerini ve özelliklerini kavrar.) 2. kazanım (Cümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar.) 3. kazanım (Cümlede vurgulanmak istenen ifadeyi belirler.) 4. kazanım (Cümledeki fiillerin çatı özelliklerini kavrar.) (B) Cümleyle ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama 5. kazanım (İsim ve fiil cümlelerini, anlam ve kullanım özelliklerine uygun biçimde kullanır.) 6. kazanım (Kurallı ve devrik cümleleri, anlam ve kullanım özelliklerine uygun biçimde kullanır.) 7. kazanım (Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar.) 8. kazanım (Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar.) 9. kazanım (Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar.) 10. kazanım (Cümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar.) 11.kazanım (Cümleye hâkim olan duyguyu fark eder.)

6 1. TEOG KONULARI ÖĞREN ME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI MATEMATİK Çalıştım ve Anladım Çözdüğüm Soru Sayısı Çözemediğim 1. Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif tam sayıları üslü ifade ya da üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar Çarpanlar ve Katlar 2. İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar; ilgili problemleri çözer. 3. Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar, üslü ifade şeklinde yazar. Üslü İfadeler Sayıların ondalık gösterimlerini 10 un tam sayı kuvvetlerini kullanarak çözümler Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur Sayıları 10 un farklı tam sayı kuvvetlerini kullanarak ifade eder Sayılar ve İşlemler Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır Tam kare doğal sayıları tanır Tam kare doğal sayılarla bu sayıların karekökleri arasındaki ilişkiyi belirler Tam kare olmayan sayıların karekök değerlerinin hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler Gerçek sayıları tanır, rasyonel ve irrasyonel sayılarla ilişkilendirir. Olasılık Kareköklü İfadeler Basit Olayların Olma Olasılığı Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar Kareköklü bir ifadeyi a b şeklinde yazar ve a b şeklindeki ifadede katsayıyı kök içine alır Kareköklü bir ifadeyi a b şeklinde yazar ve a b şeklindeki ifadede katsayıyı kök içine alır Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar Ondalık ifadelerin kareköklerini belirler Bir olaya ait olası durumları belirler. Örneğin bir madeni para atıldığında Daha fazla, eşit, daha az olasılıklı olayları ayırt eder; örnek verir.

7 Olasılık Basit Olayların Olma Olasılığı Eşit şansa sahip olan olaylarda her bir çıktının eş olasılıklı olduğunu ve bu değerin 1/n olduğunu açıklar Eşit şansa sahip olan olaylarda her bir çıktının eş olasılıklı olduğunu ve bu değerin 1/n olduğunu açıklar. Kazanım ifadesi Basit olayların olma olasılığını hesaplar Geomet ri ve Ölçme CEBİR Geomet ri ve Ölçme CEBİR Üçgenler Dönüşüm Geometrisi Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler Eşlik ve Benzerlik Doğrusal Denklemler Üçgende kenarortay, açıortay ve yüksekliği inşa eder Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçülerini ilişkilendirir Yeterli sayıda elemanının ölçüleri verilen bir üçgeni çizer Pisagor bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer Nokta, doğru parçası ve diğer düzlemsel şekillerin dönme altındaki görüntülerini oluşturur Dönmede şekil üzerindeki her bir noktanın bir nokta etrafında belirli bir açıyla saat veya tersi yönünde dönüşüme tabi olduğunu ve şekil ile görüntüsünün eş olduğunu keşfeder Koordinat sisteminde bir çokgenin öteleme, eksenlerinden birine göre yansıma, herhangi bir doğru boyunca öteleme ve orijin etrafında dönme altındaki görüntülerini belirleyerek çizer Koordinat sisteminde bir çokgenin öteleme, eksenlerinden birine göre yansıma, herhangi bir doğru boyunca öteleme ve orijin etrafında dönme altındaki görüntülerini belirleyerek çizer Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar Özdeşlikleri modellerle açıklar Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir; eş ve benzer şekillerin kenar ve açı özelliklerini belirler Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturur Doğrusal ilişki içeren gerçek yaşam durumlarına ait tablo, grafik ve denklemi oluşturur ve yorumlar Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denklemleri, grafiklerini ve ilgili tabloları eğimle ilişkilendirir Doğrusal denklemlerde bir değişkeni diğeri cinsinden düzenleyerek ifade eder

8 ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI FEN BİLİMLERİ Çalıştım ve Anladım Çözdüğü m Soru Sayısı Çözemedi ğim Soru Sayısı I. ÜNİTE İNSANDA ÜREME, BÜYÜME VE GELİŞME / CANLILAR VE HAYAT 8.1. İnsanda Üreme, Büyüme ve Gelişme / Canlılar ve Hayat DNA ve Genetik Kod (1. Teog konusu ) Mitoz (1. Teog konusu ) Mayoz (1. Teog konusu ) İnsanda Üreme, Büyüme ve Gelişme (1. Teog konusu ) Ergenlik ve Sağlık (1. Teog konusu ) II.ÜNİTE BASİT MAKİNELER / FİZİKSEL OLAYLAR 8.2. Basit Makineler / Fiziksel Olaylar Basit Makineler (1. Teog konusu ) 8.3. Maddenin Yapısı ve Özellikleri / Madde ve Değişim III.ÜNİTE MADDENİN YAPISI VE ÖZELLİKLERİ / MADDE VE DEĞİŞİM 8.3. Maddenin Yapısı ve Özellikleri / Madde ve Değişim Elementlerin Sınıflandırılması Kimyasal Bağ Asitler ve Bazlar Kimyasal Tepkimeler Türkiye de Kimya Endüstrisi IV.ÜNİTE IŞIK VE SES / FİZİKSEL OLAYLAR 8.4. Işık ve Ses/ Fiziksel Olaylar Işığın Kırılması ve Mercekler Sesin Sürati V. ÜNİTE İNSAN VE ÇEVRE İLİŞKİLERİ / CANLILAR VE HAYAT 8.5. Canlılar ve Enerji İlişkileri / Canlılar ve Hayat Besin Zinciri ve Enerji Akışı Madde Döngüleri Sürdürülebilir Kalkınma Biyo-teknoloji VI.ÜNİTE MADDE VE ISI / MADDE VE DEĞİŞİM 8.6. Maddenin Hâlleri ve Isı / Madde ve Değişim Özısı Isı Alış-verişi ve Sıcaklık Değişimi Maddenin Hâlleri ve Isı Alış-verişi VII.ÜNİTE YAŞAMIMIZDA Kİ ELEKTRİK / FİZİKSEL OLAYLAR 8.7. Yaşamımızdaki Elektrik / Fiziksel Olaylar Elektrik Yükleri ve Elektriklenme Elektrik Yüklü Cisimler

9 1. TEOG 1. TEOG İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK Çalıştım ve Anladım Çözdüğüm Soru Sayısı Çözemediğim 1. ÜNİTE: BİR KAHRAMAN DOĞUYOR 2. ÜNİTE: MİLLÎ UYANIŞ: YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER 3. ÜNİTE: YA İSTİKLÂL, YA ÖLÜM! 4. ÜNİTE: ÇAĞDAŞ TÜRKİYE YOLUNDA ADIMLAR 5. ÜNİTE: ATATÜRKÇÜLÜK DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Çalıştım ve Anladım Çözdüğüm Çözemediğim 1. ÜNİTE: KAZA VE KADER 2. ÜNİTE: ZEKÂT, HAC VE KURBAN İBADETİ 3. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED İN HAYATINDAN ÖRNEK DAVRANIŞLAR 4. ÜNİTE: KUR AN DA AKIL VE BİLGİ DAVRANIŞLAR 5. ÜNİTE: İSLAM DİNİNE GÖRE KÖTÜ ALIŞKANLIKLAR

10 1. TEOG UNIT İNGİLİZCE Çalıştım ve Anladım Çözdüğüm Soru Sayısı Çözemediğim UNIT 1 FRIENDSHIP UNIT 2 TEEN LIFE UNIT 3 COOKING UNIT 4 COMMUNICATION UNIT 5 THE INTERNET Accepting and refusing Apologizing Giving explanations/reasons Making simple inquiries Telling the time, days and dates Describing the frequency of actions Expressing likes and dislikes Expressing preferences Making simple inquiries Stating personal opinions Describing simple processes Expressing preferences Making simple inquiries Naming common objects Expressing concern and sympathy Handling phone conversations Making simple inquiries Talking about plans Accepting and refusing Giving explanations/reasons Making excuses Making simple requests Making simple inquiries Talking about plans Telling the time, days and dates UNIT 6 ADVENTURES Expressing preferences Giving explanations/reasons Making simple comparisons Making simple inquiries Stating personal opinions Talking about what people do regularly Talking about past events UNIT 7 TOURISM Describing places Describing the weather Expressing preferences Giving explanations/reasons Making simple comparisons Stating personal opinions Talking about past events UNIT 8 CHORES Expressing feelings Expressing likes and dislikes Expressing obligation Giving explanations/reasons Making simple inquiries Making simple suggestions