YENİSEY-KIRGIZİSTAN YAZITLARININ LİDER ÖZELLİKLERİ VE LİDERLİK TARZLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
|
|
- Özgür Çevik
- 6 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 YENİSEY-KIRGIZİSTAN YAZITLARININ LİDER ÖZELLİKLERİ VE LİDERLİK TARZLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ Altan AYAN * Öz Çalışmada öncelikle lider özellikleri ve lider davranış biçimleri açıklanmıştır. Bu kapsamda liderlikte özellikler kuramı ve liderlik tarzları ifade edilmiştir. Daha sonra Yenisey-Kırgızistan yazıtları ifade edilmiştir. Bunun sonrasında Yenisey-Kırgızistan yazıtları lider özellikleri ve liderlik tarzları açısından incelenmiştir. Yenisey-Kırgızistan yazıtlarındaki metinlerden yararlanılarak değerlendirmeler yapılmıştır. Sonuç olarak Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında öne çıkan lider özellikleri kahramanlık, güç, kudret, erdem, kuvvet, bilgelik ve iyi olmaktır. Ayrıca yazıtlarda belirtilen dönemin yöneticilerinin stratejik liderlik tarzı, vizyoner liderlik tarzı ve otoriter liderlik tarzı sergiledikleri ifade edilmiştir. Çok eski tarihi olan Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında lider nitelikleri ve anlayışları ortaya konulmuştur. Nihayetinde yazıtların bulunduğu dönemdeki yöneticilerin lider özellikleri ve temel liderlik paradigmaları ifade edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Liderlik, Lider, Lider Özellikleri, Liderlik Tarzları, Yenisey-Kırgızistan Yazıtları AN INVESTIGATION OF THE YENISEI-KYRGYZSTAN INSCRIPTIONS IN TERMS OF LEADER TRAITS AND LEADERSHIP STYLES Abstract In this study, leadership characteristics and leader behaviors are explained firstly. In this aspect, the traits theory of leadership and leadership styles are expressed. And then, Yenisei-Kyrgyzstan inscriptions are explained. Following this, Yenisei-Kyrgyzstan inscriptions are analyzed in terms of leadership characteristics and leadership styles. Assessments are carried out according to the text of Yenisei-Kyrgyzstan inscriptions. As a result, main leader characteristics of Yenisei-Kyrgyzstan inscriptions are heroism, strength, power, virtue, dynamism, wisdom, and well being. In addition, it is shown that the administrators of the time demonstrated strategic leadership style, visionary leadership style, and authoritarian leadership style. Leadership properties and perceptivities of Yenisei-Kyrgyzstan Inscriptions, which are dated very old in history, are explained. Finally, the leadership characteristics and the foundational leadership paradigms of administrators are expressed during the period of these inscriptions. Key Words: Leadership, Leader, Leader Traits, Leadership Styles, Yenisei-Kyrgyzstan Inscriptions 1.GİRİŞ Yenisey-Kırgızistan yazıtları Türk yönetim tarihi için önemli belgelerdir. Yenisey- Kırgızistan yazıtları sayesinde Türk yönetim ve liderlik anlayışlarının temellerine ilişkin fikir edinilebilir. Bu yazıtlar sayesinde dönemin yöneticilerinin temel liderlik paradigmaları ortaya konulabilir. Çalışmada Yenisey-Kırgızistan yazıtları lider nitelikleri ve lider davranış tarzları açısından ele alınmıştır. Yenisey-Kırgızistan yazıtları dönemin yönetici kademesinin kaygıları, yaşamlarına ilişkin bilgiler sunan (Roux, 2006) ve bu bölgelerdeki toplulukların başındaki yöneticiler adına yaptırılan belgelerdir (Sümer, 1999: 95). Bu kapsamda Yenisey- Kırgızistan yazıtlarının dönemin yöneticileri ve yöneticilerinin liderlik anlayışlarına ilişkin * Yrd. Doç. Dr. Trakya Üniversitesi, Uzunköprü Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu, Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Bölümü, altanayanayan@gmail.com 970
2 bilgiler sunduğu söylenebilir. Türk yönetim tarihinin en eski temellerine ilişkin bilgiler bu yazıtların incelenmesi ile ortaya çıkarılabilir. Bu yazıtların dönemin yöneticileri adına yaptırılması, bulundukları dönemde bir yönetim yapısının ve yönetsel düzenin mevcut olduğunu göstermektedir. Bu açıdan belirtilen yazıtlardaki lider özellikleri ve liderlik davranışlarının araştırılmasının önemi ortaya çıkmaktadır. 2. LİDER ÖZELLİKLERİ VE DAVRANIŞ BİÇİMLERİ 2.1. Liderlikte Özellikler Kuramı Liderlik, örgütsel davranış ve çeşitli sosyal bilimler alanlarında en fazla araştırılan konulardan biridir. Bunun sonucu olarak liderlik kavramına ilişkin çok sayıda farklı tanım yapılmaktadır (Sinha, 2008: 242). Liderlik, başkalarının hareketlerini etkileme ve yönlendirme gücüne sahip olma ve bunu uygulayabilmektir (Varoğlu ve Sığrı, 2008: 114). Lider izleyicilerini amaçlara yönelten kişi olarak tanımlanabilir. Ayrıca lider, davranışlara yön veren kişidir (Özen Kutanis, 2006: 124). Liderlik süreci lider, izleyiciler ve koşullar arasında meydana gelen ilişkilerden oluşan kompleks bir bütündür. Liderlikte özellikler kuramı bu süreçte lider değişkenini temel almaktadır. Bu kurama göre liderler fiziksel ve kişilik özellikleri itibarıyla izleyicilerinden farklılık gösterir. Bilgi, dürüstlük, samimiyet, kararlılık, doğruluk, başarı gibi unsurlar lider özellikleri arasındadır (Koçel, 2010: ). Liderlikte özellikler kuramı, liderin özelliklerini esas almaktadır. Özellikler kuramı ile ilgili gerçekleştirilen ilk çalışmaların büyük bir bölümü, liderleri lider olmayanlarla kıyaslayıp fiziksel nitelik, kişilik ve beceri olarak hangi farklılıkları olduğunu incelemiştir. Ayrıca bu konuda kişilik özelliklerini içeren çalışmalara ek olarak psikolojik özellikleri de araştıran çalışmalar da yapılmıştır (Şahin, 2012: ). Liderleri belirlemek için ele alınan bazı kişisel özellikler arasında boy gibi fiziksel unsurlar, dışadönüklük gibi kişilik özellikleri, zekâ ve akıcı konuşma gibi diğer özellikler yer almaktadır (Northouse, 2014: 7). Liderlik kavramı liderin özellikleri, izleyiciler ve ortam temelinde ele alınırsa özellikler kuramına göre liderin özellikleri birinci plandadır. Liderlikte özellikler kuramı liderin kişisel ve fiziksel özelliklerini belirlemeye odaklanmıştır. Bu kapsamda güçlülük, olgunluk ve yaş gibi fiziksel özellikler ile kendine güven, cesaret, risk alma ve güvenilir olma gibi kişisel özellikler ele alınmaktadır (Eren, 2008: 437). Liderlikte özellikler kuramına göre lideri lider yapan özellikler bilimsel çalışmalarla incelenmiştir. Özellikler kuramı yaş, boy, zekâ seviyesi, başarı ve yargılama yeteneği gibi unsurlara odaklanmıştır (Can, Aşan ve Aydın, 2006: 297). Liderlikte özellikler yaklaşımı liderin etkinliğini tahmin etmek için kullanılan bir modeldir. Bu yaklaşım dört önemli lider özelliği olarak zekâ, olgunluk-hoşgörülü olma, başarıyı sürdürme ve doğruluk gibi unsurlara odaklanmıştır (Hellriegel ve Slocum, 2011: 297) Liderlik Tarzları Liderlik konusu ile ilgili araştırmalarda özelliklerden sonraki ikinci büyük eğilim lider davranışlarıdır. Burada odak noktası liderlerin kim olduğundan (özellikler), ne yaptıklarına (davranış tarzları) doğru değişmiştir. Başka bir deyişle liderin etkinliği sergilediği liderlik tarzına bağlıdır. Liderlikte özellikler kuramı kişilik özelliklerine odaklanırken, tarz 971
3 yaklaşımları liderliğin öğrenilebilir bir unsur olduğunu ele almıştır. Tarz yaklaşımında kişiler doğru olan liderlik tarzını keşfederse buna göre eğitilebilir ve daha iyi bir lider olabilir (Anderson vd., 2009: 197). Liderlik tarzları ya da liderin davranış biçimleri çeşitli şekillerde ortaya çıkabilir. Otoriter liderlik tarzında tüm yönetim yetkisi liderdedir. Otoriter liderler izleyicilerini emir ve eleştiri ile yönlendirir. Otoriter liderlerin hızlı kararlar alabilmek gibi olumlu yönleri olmasının yanında, bencil davranışlar göstermek gibi olumsuz tarafları da vardır (Saruhan ve Yıldız, 2009: 247). Dönüştürücü liderlik tarzı, örgütte bir görev bilinci oluşturan, problemleri çözmenin yanında yeni yollar bulmaya cesaretlendiren ve örgütteki kişiler için öğrenmeyi arttıran yapıdadır. Dönüştürücü liderlik tarzı esasen değişim, yenilik ve gelişme amacı taşır. Bu kapsamda dönüştürücü liderler örgütsel amaçları kendi kişisel beklentilerinin önüne koyar ve örgütsel açıdan değişimi hedefler (Taşkıran, 2011: 51-52). Karizmatik liderlik modelleri, yönettikleri gruplarda çok güçlü ve sıra dışı etki bırakan liderleri ele alır (Ertürk, 2010: 277). Karizmatik liderler çoğunlukla örgütlerin geçiş dönemleri ve stresli zamanlarında ortaya çıkar. Araştırmalar karizmanın niteliksel ve gözlenebilir bir durum olduğu ve liderin davranışlarından ortaya çıktığını ifade etmiştir (Zel, 2006: 187). Demokratik liderler örgütteki üyelerden öneriler gelmesini teşvik eder, planları onlarla beraber tartışırlar ve sıradan bir üye gibi davranırlar. Serbestiyetçi başka bir deyişle laissez-faire liderler çalışma grubunu kendi haline bırakan ve çoğunlukla en alt seviyede onlara etki eden kişilerdir (Hogg ve Vaughan, 2007: 349). Laissez-faire liderlik tarzına göre lider karar almaktan kaçınarak düşük tatmin ve düşük performansa yol açar (Gomez-Mejia ve Balkin, 2012: 354). Liderlerin stratejilerin oluşturulması ve meydana getirilmesinde olduğu kadar uygulanmasında da çok önemli bir rolü vardır (Eren, 2013: 461). Stratejik liderler, stratejilerin başarıya ulaşmasında önemli kişilerdir. Etkili stratejik liderler beraber çalıştıkları kişilerin düşünce ve davranışlarını anlamlı bir şekilde etkilerler. Etkili bir stratejik lider, esnek olabilmeli, belirsizliklerle mücadele edebilmeli, kendi yeteneklerini devamlı geliştirmeli ve çevresel şartlara uygun cesur kararlar alabilmelidir. Stratejik liderlerin en belirgin rolü organizasyonun yaşamını ve rekabet üstünlüğünü devam ettirebilmesi ile ilgilidir (Ülgen ve Mirze, 2007: ). Stratejik liderlik öncelikle bir örgütün üst kademe yöneticileri ya da gruplarıyla ilgili bir kavramdır. Yani stratejik karar verici konumundaki yöneticilerle ilgilidir. Bu açıdan bir örgütün üst kademe yöneticileri, işletme yöneticileri, üst yönetim takımları ve yönetim kurulları stratejik lider olarak görülebilir (Okumuş, Koyuncu ve Günlü, 2014: 255). Vizyoner liderler, gelecekteki net ve zorlu bir duruma ulaştıran ve bunun başarıyla gerçekleşmesi için gerekli faaliyetleri anlayan kişilerdir. Sadece arzu edilen geleceğe ilişkin bir vizyon sahibi olmak yeterli değildir. Vizyonlarına ulaşabilmede tam olarak büyük liderler çok iyi çalışırlar (Schermerhorn, 2010: 235). Vizyoner liderlerin nitelikleri hayal gücü, işe adanma ve somut sonuçlar alma olarak sıralanabilir. Vizyoner liderler sonuç itibarıyla performansı arttıran, bireylerin somut sonuçlarını ödüllendiren ve yüksek kişisel tatmin sağlayan kişilerdir (Mullins, 2010: 392). Vizyoner liderler, izleyicileri için geleceğe yönelimi net bir hale getirir, misyon ve hedefler için bir çerçeve oluşturur, iletişimi ve katılımı destekler. Bu nedenle izleyicilerine esin kaynağı olur (Güney, 2011: 357). Etik, neyin doğru veya yanlış olduğu konusunda kişinin davranışlarını yöneten ahlaki ilke ve değer kodlarıdır. Günümüz dünyasında etkili olan liderler etik liderlerdir. Etik liderler izleyicilerine, müşterilere ve başkalarına karşı dürüst davranırlar (Daft, 2008: 40-41). Etik liderler etik 972
4 ilkeler çerçevesinde hareket ederler. Etik liderler yönetim düşünceleri itibarıyla etik değerlere odaklanarak faaliyetlerini sürdürürler (Bellingham, 2003). 3.YENİSEY-KIRGIZİSTAN YAZITLARI Yenisey yazıtları, yenisey nehri civarında bulunduğu için bu isimle bilinmektedir. Bu yazıtların tarihi Orhun yazıtlarından daha eski olduğu söylenebilir (Orkun, 2011: 415). Yenisey yazıtları Uybat, Uyug, Tuba, Oznaçennaya, Altın-Köl, Oya, Begre, Barık, Ak-Yüs, Kara-Yüs,, Elegest, Tuva vb. gibidir (Yıldırım, Aydın ve Alimov, 2013; Orkun, 2011). Kırgızistan da bulunan yazıtlar ise Talas, Isık-Göl ve Koçkor bölgelerinde bulunduklarından bu isimlerle sınıflandırılabilir (Yıldırım, Aydın ve Alimov, 2013: 282). Talas bölgesinde bulunan yazıtlar çoğunlukla nehir yatağı taşları üzerinde iken, Koçkor ve Isık-Göl bölgelerindekilerin çoğu kaya yazıtıdır (Alimov, 2014: 9). Yenisey yazıtlarının önemli bir bölümü az satırlı metinlerden meydana gelmektedir. Yenisey yazıtları çoğunlukla duygusal cümleleri içermektedir. Bu yazıtlar dokunaklı yazılan duygusal metinlerdir (Aydın, 2013: 31). Yenisey vadisi sanatsal açıdan da çok eski bir kültüre sahip olan bir bölgedir. Kesin tarih belli olmamakla birlikte Yenisey yazıtlarının Orhun abidelerinin öncesine ait olduğu söylenebilir. Bu yazıtlar yönetici kademesinin kaygıları ve yaşamlarına ilişkin bilgiler sunar. Ayrıca ölen kişilerin yaşları da bu yazıtlarda belirtilmiştir (Roux, 2006: ). 18. yüzyılın ilk çeyreğinden itibaren incelenen Yenisey yazıtlarının satır sayıları azdır ve düzensiz bir biçimde yazılmışlardır (Aydın, 2011: 391). Yenisey yazıtlarının büyük çoğunluğu Yenisey vadisinde bulunmuş ve günümüzde toplam sayısı 250 ye yaklaşmıştır (Aydın, 2012: 162). Yenisey yazıtları çoğunlukla birkaç satırlık kalıp sözcüklerden meydana gelmektedir. Bu yazıtların tamamına yakını ölen bir Türk beyinden sonra ve çoğunlukla onun sözcükleriyle yazılmıştır. Birkaç satırdan oluşan ve ölen kişinin eşine, hayata, çocuklarına ve ülkesine doyamadan ölmesini anlatan yazıtlardır (Şimşek, 2014: 30). Yenisey runik yazıtlarında dönemin ünlü kişilerinin biyografilerinin taşlara yazıldığı söylenebilir (Nurmatov, 2015: 261). Yenisey yazıtları çok sayıda kısa metinlerden meydana gelen, çok eski sayılan ve metinler arası boşluklar içerebilen mezar taşı yazıtlarıdır (Roux, 2008: 167). Yenisey yazıtlarının tamamı mezar kitabeleridir. Bu yazıtlar bu bölgelerdeki toplulukların başında bulunan beyler adına yaptırılmıştır. Bu yazıtların Tuva bölgesinde ve Yenisey havzasında olduğu bilinmektedir (Sümer, 1999: 95). Yenisey ve Tuva bölgesindeki yazıtlarda kişilerin güçlü yaşama arzusu belirgin bir biçimde görülmektedir (Roux, 2002: 263). Yenisey yazıtlarından bazıları birkaç satırdan oluşurken, bazıları ise (Elegest, Begre, Altın Köl gibi) daha uzun metinlerden meydana gelmektedir (Aksan, 2014: 30). Kırgızlar 558 yılında Göktürk devletine bağlanmışlar, daha sonra Uygurlara uzun süre bağlı kalmışlar ve 840 yılında bağımsızlıklarını elde etmişlerdir (Taşağıl, 2015: 221). Bu nedenle Türklerde 8. Yüzyıldan daha eskiye giden anlatım kalıpları ve biçimleri mevcuttur (Aksan, 2014: 31). 4. YENİSEY-KIRGIZİSTAN YAZITLARININ LİDER ÖZELLİKLERİ VE LİDERLİK TARZLARI AÇISINDAN İNCELENMESİ Çalışmada Yenisey-Kırgızistan yazıtları lider özellikleri ve liderlik tarzları açısından değerlendirilmiştir. Yenisey-Kırgızistan yazıtlarındaki metinler lider özellikleri ve liderlik tarzları kapsamında ele alınmış ve analiz edilmiştir. 973
5 4.1. Yenisey-Kırgızistan Yazıtlarının Lider Özellikleri Açısından Değerlendirilmesi Yurdunun içinde güçlü ve kuvvetliydi. Kahramanlığı mevcuttu. Babası kahraman biriydi. Bilge annesine ve akrabalarına bağlandı. Kudretli beyi ve kudretli akrabalarından ayrıldı (Yıldırım, Aydın ve Alimov, 2013: 28-57). İyi biri olduğundan ayrıldı. Çocukları, güçlü erkek çocuklardı. On yedi kahramanlığı mevcuttu. Ülkesine kahramanlık için buradan ayrıldı. Kahramandı ve güçlüydü. Kahramanlıklarına doymadı. Kahraman olursa millet de güçlü olur. Kahramanlık için doğmuş. Yiğitlik ve kahramanlık yapmış. Güçlü ve yiğitti. Güçlü olduğu için yaptırdı. Hanın erdemi vardı. Yiğit bir anlayışla söyledi. Erdem sahibi vatanına doymadı. Yiğit ve bilgeydi. Kudreti ile sınırı aldı. Yiğitliği var. Kahramanlığı için beş ülkeye gitti (Yıldırım, Aydın ve Alimov, 2013). Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında lider özellikleri itibarıyla belirli kavramlar öne çıkmaktadır. Yazıtlarda lider özellikleri olarak güçlü, kuvvetli, kahraman, bilge, kudretli, iyi, yiğit, erdemli olmak gibi unsurlar kullanılmıştır. Bu kapsamda dönemin koşullarında güçlü olmak, kuvvetli olmak, kahraman olmak, bilge olmak, kudretli olmak, iyi biri olmak, yiğit olmak ve erdemli olmak gibi nitelikler lider özellikleri olarak değerlendirilebilir. Yazıtlarda en çok kahraman olmak, güçlü olmak ve kudretli olmaktan bahsedilmiştir. Bunlar yazıtlardaki temel lider özellikleri olarak öne çıkmaktadır. Yazıtlarda özellikle kahraman olmak ve güçlü olmak sık sık tekrarlanmaktadır. Meşhur arkadaşlarından ayrıldı. Erdemlilik için ayrıldı. Erlik erdemi için güç elde etti (Orkun, 2011: ). Erdemi için vardı. İyi on bilge vardı. Kavmin iyi hanı vardı. Nüfuzlu eşinden ayrıldı. Erdemi için, şöhreti için. Erdemliğine doymadan ayrıldı. Kahramandı. Güçlüydü. Şöhret ve erdemi için. Küçük kardeşi ve büyük kardeşi nüfuzlu olduğundan yazıt taşı yaptırdı. Erdem için yerleşti. Erdem olursa kavim kuvvetlidir. Fazileti vardı. İyi arkadaşından ayrıldı. Nüfuzlu beyinden ve nüfuzlu arkadaşından ayrıldı. Ordusunun kudreti yedi bin kişiydi. Kahramanlığı için ve erdemi için yaptı. Hanınız yok oluyor kahramanlık ve şöhretiniz ayıplanır. Akrabası etkili biriydi (Orkun, 2011). Belirtildiği gibi erdemli, iyi, güçlü, kahraman, kuvvetli ve kudretli olmak gibi nitelikler yazıtlarda sık tekrarlanan lider özellikleri olarak öne çıkmaktadır. Bu lider özelliklerine ilave olarak meşhur, nüfuzlu, şöhretli, faziletli ve etkili gibi nitelikler de yazıtlarda yer almaktadır. Yazıtlarda, dönemin şartlarında meşhur olmak, nüfuzlu olmak, şöhretli olmak, faziletli olmak ve etkili olmak gibi lider özellikleri de ifade edilmektedir. Bu kapsamda lider özellikleri olarak birçok kavramın kullanıldığı söylenebilir. Ayrıca yazıtlarda dönemin koşullarında nüfuzlu olmak ve şöhretli olmak gibi unsurların sıklıkla tekrarlandığı ifade edilebilir. Sizlere cesur Oğul Çor halefi olmuş. Kahramanlık ismi bilgeydi. Kahramanlık ismi Adıg dır (Yıldırım, Aydın ve Alimov, 2013: ). Kişinin vefakâr arkadaşları vardı. Kişi vefakâr arkadaşlarından ayrılmış (Orkun, 2011: ). Kıymetli akrabalarından ayrılmıştı. Maiyetinden ayrılmıştı, değerliydi. Arkasında kutlu erler kalmıştı. Kıymetli. Kıymetli olan Öz Öge. Saadetli oğulları ile beraber kaldı. Değerliniz Öz Ögedir. Kıymetli kendisidir. Değerli Eki Antaç orada kaldı. Kahramanlık ismi Adınç tır. (Alimov, 2014). Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında kahramanlık ve bilge gibi unsurların çok sık tekrarlandığı ifade edilmişti. Ayrıca yazıtlarda cesur, vefakâr, kıymetli, değerli, kutlu ve 974
6 saadetli gibi nitelikler lider özellikleri olarak değerlendirilebilir. Bu kapsamda Yenisey- Kırgızistan yazıtlarında cesur olmak, vefakâr olmak, kıymetli olmak, değerli olmak, kutlu olmak ve saadetli olmak gibi unsurlar liderlerin sahip olduğu özellikler olarak değerlendirilebilir. Genel olarak Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında kullanılan lider özellikleri olarak güçlü, kuvvetli, kahraman, bilge, kudretli, iyi, yiğit, erdemli, meşhur, nüfuzlu, şöhretli, faziletli, etkili, cesur, vefakâr, kıymetli, değerli, kutlu ve saadetli gibi unsurların kullanıldığı görülmektedir. Belirtilen bu unsurlar lider özellikleri kapsamında değerlendirilebilir Yenisey-Kırgızistan Yazıtlarının Liderlik Tarzları Açısından İncelenmesi Ülkesine düzen getirdi. Milletim çalışıp çabalayın, ülkeyi ve yasaları elinizden bırakmayın. Ülkesi için kazandı. Ülkesine faydalı işler yaptı ve ülkesini düzenledi. Ülkesini savundu. Ülkesi için dış düşmanla savaş yaptı. Yirmi yedi yaşındayken ülkesi için mücadelede bulundu. Ülkesi ve evi barkı için orduyla sefer düzenledi. Ülkesine faydalı oldu ve yurdunu düzene koydu (Yıldırım, Aydın ve Alimov, 2013). Maiyetindekiler birliği için savaş yaptı. Ebedi ülke olmalı. (Alimov, 2014). Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında liderlerin ülkesine düzen getirmesi, ülkesine ve yasalarına sahip çıkması, ülkesi için faydalı işler gerçekleştirmesi, ülkesini savunması, düşmanlarla ülkesi için mücadele etmesi, ülkesinin ebedi olması isteğini vurgulaması gibi açıklamalar stratejik liderlik tarzı davranışları gösterildiğini düşündürmektedir. Bu kapsamda Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında ülkenin düzenine yönelik gerçekleştirilen faaliyetler ile bunu sağlamak için gösterilen çabalar stratejik liderlik olarak değerlendirilebilir. Yazıtlarda ülkesinin varlığını vurgulaması ve ülkesine sahip çıkma isteği stratejik liderlik tarzı davranışları olarak görülebilir. Akrabaları muktedir olduklarından bu ebedi taşı yaptırdılar. Kişinin ebedi taşı buradaydı. Kardeşi ve ağabeyi muktedir olduklarından ebedi taşı yaptırdı. Taşı buraya ebedi kalacak diye yaptırdı. Dünyadaki kahramanlığı çok olduğundan ebedi taşı yapıldı. Altı birleşik boy güçlü olduğundan övgü ve erdem taşını buraya yaptırdı. Sözlerini kayaya yazdı, bu sarp kaya yazıtına yazdı (Yıldırım, Aydın ve Alimov, 2013). Yazıt taşı yaptırdı. Ülkesinde yazıt taşı ve anıtı mevcuttu. Bu ebedi yazıt taşıdır. Er yazıt taşı buydu (Orkun, 2011: ). Yenisey-Kırgızistan yazıt taşlarının ebedi olmasının vurgulanması, sözlerini ve söylemek istediklerini taşlara yazdırmaları dikkat çekmektedir. Taşların üzerine yazdırdıkları ifadelerle gerçekleştirdikleri faaliyetleri ve söylemek istediklerini aktarmaları önem taşımaktadır. Yazıtların ebedi taş özelliğinin vurgulanması ve söylenmek istenenlerin bu taşlara yazılması geleceğe yönelik faaliyet olarak görülebilir. Bu yazıtlarda gelecek nesillere dönemin faaliyetlerinin nasıl yürütüldüğü ve dönemin koşullarının nasıl olduğu hakkında bilgi verilmesi önemli görülebilir. Yenisey-Kırgızistan yazıtlarının ebedi taş ifadesi kullanılarak kalıcılığının vurgulanması ve söylenmek istenenleri içermesi geleceğe yönelik olarak vizyoner liderlik tarzı davranışlarının gösterildiğini düşündürmektedir. Ayrıca yazıtların kahraman olanlar için yaptırılması dikkat çekmektedir. 975
7 Orduları bozguna uğrattı ve ayrıldı. Onu yurtsuzlaştırdı (Yıldırım, Aydın ve Alimov, 2013: ). Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında orduların bozguna uğratılmasının ifade edilmesi ve düşmanların yurtsuzlaştırıldığının belirtilmesi bulunduğu dönemde otoriter liderlik davranış tarzlarının gösterildiğini düşündürmektedir. TARTIŞMA VE SONUÇ Çalışmada Yenisey-Kırgızistan yazıtları lider özellikleri ve liderlik tarzları açısından ele alınmış ve değerlendirmeler yapılmıştır. Yenisey-Kırgızistan yazıtlarındaki metinler ele alınarak incelemeler yapılmıştır. Bu kapsamda Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında lider özelliklerinin mevcut olduğu ve dönemin yöneticilerinin çeşitli liderlik tarzları sergilediği ifade edilmiştir. Sonuç olarak Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında mevcut lider özellikleri güçlü, kuvvetli, kahraman, bilge, kudretli, iyi, yiğit, erdemli, meşhur, nüfuzlu, şöhretli, faziletli, etkili, cesur, vefakâr, kıymetli, değerli, kutlu ve saadetli olmak şeklinde ifade edilmektedir. Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında en sık tekrarlanan lider özellikleri ise kahraman, güçlü, kudretli, erdemli, kuvvetli, bilge ve iyi olmak biçiminde sıralanabilir. Ayrıca Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında dönemin yöneticilerinin sergiledikleri liderlik tarzları da incelenmiştir. Sonuç olarak Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında dönemin yöneticilerinin stratejik liderlik tarzı, vizyoner liderlik tarzı ve otoriter liderlik tarzı gösterdikleri belirtilmiştir. Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında liderlerin ülkelerini düzene sokma isteği, ülkeleri için gayret göstermeleri, ülkelerini savunmaları ve ülkelerinin ebedi olmaları isteği stratejik liderlik tarzı olarak ele alınmıştır. Yenisey-Kırgızistan yazıtlarının ebedi ve kalıcı olduğunun vurgulanması, söylenmek istenenleri bu yazıtlarda ifade etmeleri geleceğe dönük bir davranış tarzı olarak düşünülmüş ve vizyoner liderlik tarzı kapsamında değerlendirilmiştir. Yazıtlarda orduları bozguna uğrattıkları ve düşmanlarını yurtsuz hale getirdiklerinin ifade edilmesi otoriter liderlik tarzı olarak değerlendirilmiştir. Ayan (2015a) Orhun Abidelerindeki liderlik tarzlarını incelemiş ve Göktürk dönemi yöneticilerinin hizmetkâr liderlik tarzı, stratejik liderlik tarzı, vizyoner liderlik tarzı ve otoriter liderlik tarzı gösterdiklerini belirtmiştir. Ayan (2015b) Uygur yazıtlarındaki yönetim anlayışı ile liderlik tarzlarını araştırmış ve Uygur Kağanlığı yöneticilerinin bu yazıtlarda stratejik liderlik tarzı, karizmatik liderlik tarzı, vizyoner liderlik tarzı ve otoriter liderlik tarzı gösterdiklerini belirtmiştir. Çalışmamızda ise Yenisey-Kırgızistan yazıtlarındaki lider özellikleri ve liderlik tarzları ele alınmıştır. Çalışmamızda Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında dönemin yöneticilerinin stratejik liderlik tarzı, vizyoner liderlik tarzı ve otoriter liderlik tarzı sergilendiği ifade edilmiştir. Bu kapsamda çalışmamız ile belirtilen çalışmaların benzerlik gösterdiği ifade edilebilir. Belirtilen iki çalışmada ve çalışmamızda yani Orhun abideleri, Uygur yazıtları ve Yenisey-Kırgızistan yazıtlarında ortak olarak stratejik liderlik tarzı, vizyoner liderlik tarzı ve otoriter liderlik tarzı sergilendiği ifade edilebilir. Bu durum belirtilen yazıtların oluşturulduğu dönemlerin birbirini izlemesi, yönetsel ve kültürel yapıların çok benzer olmasından kaynaklanabilir. Yenisey yazıtlarının Orhun abidelerinden daha eski olduğu ve Kırgızlardan kaldığı söylenebilir. Yenisey yazıtlarındaki anlatım ve biçim özellikleri Orhun abidelerinde de devam etmiştir. Hem dil özellikleri hem de sözvarlığı bakımından Yenisey yazıtları ile Orhun abidelerindeki metinler büyük benzerliğe sahiptir (Aksan, 2014: 31-33). Kırgızların 976
8 geleneklerinin çoğunluğunun Göktürklerle aynı olduğu söylenebilir (Taşağıl, 2015: 229). Uygur Kağanlığı ise kendisinden önce kurulan Göktürklerin kültür yapısı üzerine inşa edilmiştir (İzgi, 2000: 13; Taşağıl, 2015: 211). Bu kapsamda belirtilen üç yazıtta da benzer liderlik tarzları olması belirtilen dönemlerin yönetsel ve tarihsel özellikleri, dil özellikleri ve kültürel yapılarının çok benzer olması ile ilişkili olabilir. KAYNAKÇA Aksan, D. (2014), En Eski Türkçenin İzlerinde: Orhun ve Yenisey Yazıtları Üzerinde Sözcükbilim, Anlambilim ve Biçembilim İncelemelerinin Aydınlattığı Gerçekler, 4. Baskı, Bilgi Yayınevi, Ankara. Alimov, R. (2014), Tanrı Dağı Yazıtları: Eski Türk Runik Yazıtları Üzerine Bir İnceleme, 1. Baskı, Kömen Yayınları, Konya. Anderson, N., Öneş, D.S., Sinangil, H.K. ve Viswesvaran, C. (2009), Endüstri, İş ve Örgüt Psikolojisi El Kitabı: Örgüt Psikolojisi, 2.Cilt, 1. Baskı, Literatür Yayınları. Ayan, A. (2015a), Orhun Abidelerindeki Liderlik ve Yönetim Anlayışının Değerlendirilmesi, Akademik Bakış, Sayı 49, Mayıs- Haziran, Ayan, A. (2015b), Uygur Yazıtlarının Yönetim Bilimi Açısından İncelenmesi, Akademik Bakış, Sayı 51, Eylül-Ekim, Aydın, E. (2011), Yenisey Yazıtlarında Geçen Türk Boyları Üzerine Notlar, Turkish Studies, Volume 6/1, Winter, Aydın, E. (2012), Yenisey Yazıtları Nasıl Tarihlendirilebilir?, Turkish Studies, 7/2, Aydın, E. (2013), Yenisey Yazıtlarında Kahramanlık Tasvirleri, AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 13, Yıl:13, Bellingham, R. (2003), Ethical Leadership: Rebuilding Trust in Corporations, Second Edition, HRD Press, USA. Can, H., Aşan, Ö. ve Aydın, E.M. (2006), Örgütsel Davranış, 1. Baskı, Arıkan Basım Yayım, İstanbul. Daft, R.L. (2008), The Leadership Experience, Fourth Edition, Thomson South- Western, USA. Eren, E. (2008), Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi, 11. Baskı, Beta Basım, İstanbul. Eren, E. (2013), Stratejik Yönetim ve İşletme Politikası, 9. Baskı, Beta Basım Yayım, İstanbul. Ertürk, Y.D. (2010), Davranış Bilimleri, 2. Baskı, Kutup Yıldızı Yayınları, İstanbul. Gomez-Mejia, L.R. ve Balkin, D.B. (2012), Management: People/ Performance/ Change, Prentice Hall, New Jersey. Güney, S. (2011), Örgütsel Davranış, 1. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. 977
9 Hellriegel, D. ve Slocum, J.W. (2011), Organizational Behavior, Thirteenth Edition, South- Western Cengage Learning, USA. Hogg, M.A. ve Vaughan, G.M. (2007), Sosyal Psikoloji (Çev. İ.Yıldız ve A. Gelmez), 1. Baskı, Ütopya Yayınevi, Ankara. İzgi, Ö. (2000), Çin Elçisi Wang Yen-Te nin Uygur Seyahatnamesi, 2. Baskı, Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara. Koçel, T. (2010), İşletme Yöneticiliği, Genişletilmiş 12. Baskı, Beta Basım Yayım, İstanbul. Mullins, L.J. (2010), Management & Organisational Behaviour, Ninth Edition, Pearson Education, Italy. Northouse, P.G. (2014), Liderlik: Kuram ve Uygulamalar (C. Şimşek, Çev.), Altıncı Baskıdan Çeviri, Sürat Üniversite Yayınları, İzmir. Nurmatov, M. (2015), Kırgızların Eski Yazısının Tarihi Hakkındaki Görüşler, Dil Araştırmaları, Sayı 16, Bahar, Okumuş, F., Koyuncu, M. ve Günlü, E. (2014), İşletmelerde Stratejik Yönetim, 2. Baskı, Seçkin Yayıncılık, Ankara. Orkun, H.N. (2011), Eski Türk Yazıtları, Birleştirilmiş 3. Baskı, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara. Özen Kutanis, R. (2006), Örgütlerde Davranış Bilimleri: (Ders Notları), 3. Baskı, Sakarya Kitabevi, Sakarya. Roux, J.P. (2002), Türklerin ve Moğolların Eski Dini, 1. Baskı, Kabalcı Yayınevi, İstanbul. Roux, J.P. (2006), Orta Asya: Tarih ve Uygarlık, 2. Baskı, Kabalcı Yayınevi, İstanbul. Roux, J.P. (2008), Türklerin Tarihi: Pasifik ten Akdeniz e 2000 Yıl, 5. Baskı, Kabalcı Yayınevi, İstanbul. Saruhan, Ş.C. ve Yıldız, M.L. (2009), Çağdaş Yönetim Bilimi, 1. Baskı, Beta Basım Yayım, İstanbul. Schermerhorn, J.R. (2010), Exploring Management, Second Edition, John Wiley & Sons, USA. Sinha, J.B.P (2008), Culture and Organizational Behaviour, First Edition, SAGE Publications, New Delhi. Sümer, F. (1999), Türk Devletleri Tarihinde Şahıs Adları-I, Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı Yayınları, İstanbul. Şahin, F. (2012), Büyük Adam Düşüncesinden Liderlikte Özellikler Kuramına Kavramsal Bir Bakış, C.Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Cilt 13, Sayı 1, Şimşek, Y. (2014), Yenisey Yazıtlarında Ekler, Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, Sayı 3/1, Taşağıl, A. (2015), Kök Tengri nin Çocukları: (Avrasya Bozkırlarında İslam Öncesi Türk Tarihi), 4. Baskı, Bilge Kültür Sanat, İstanbul. 978
10 Taşkıran, E. (2011), Liderlik ve Örgütsel Sessizlik Arasındaki Etkileşim: Örgütsel Adaletin Rolü, 1. Baskı, Beta Basım Yayım, İstanbul. Ülgen, H. ve Mirze, S.K. (2007), İşletmelerde Stratejik Yönetim, 4. Baskı, Arıkan Basım Yayım, İstanbul. Varoğlu, A.K. ve Sığrı, Ü. (2008), İş, Yönetim ve Diplomasi Dünyasında Müzakere, 1. Baskı, Siyasal Kitabevi, Ankara. Yıldırım, F., Aydın, E. ve Alimov, R. (2013), Yenisey-Kırgızistan Yazıtları ve Irk Bitig, BilgeSu Yayıncılık, 1. Baskı, Ankara. Zel, U. (2006), Kişilik ve Liderlik, 2. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. 979
ALP ER TUNGA NIN YÖNETİM ANLAYIŞI VE LİDERLİK TARZLARININ İNCELENMESİ. Altan AYAN *
ALP ER TUNGA NIN YÖNETİM ANLAYIŞI VE LİDERLİK TARZLARININ İNCELENMESİ Altan AYAN * ÖZET Çalışmada öncelikle yönetim, liderlik ve liderlik tarzları kavramlarından bahsedilmiştir. Daha sonra Alp Er Tunga
DetaylıDERS TANITIM BİLGİLERİ
DERS TANITIM BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Sınıf / Y.Y. Ders Saati (T+U+L) Kredi AKTS Stratejik Yönetim İŞ4108 4 / Güz (3+0+0) 3 5 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Önkoşulu Dersin Öğretim Elemanları : Türkçe
DetaylıDers Kodu Dersin Adı Yarıyıl Teori Uygulama Lab Kredisi AKTS G524 Yönetim ve Psikoloji
İçerik Ders Kodu Dersin Adı Yarıyıl Teori Uygulama Lab Kredisi AKTS G524 Yönetim ve Psikoloji 1 3 0 0 3 7 Ön Koşul Derse Kabul Koşulları Dersin Dili Türü Dersin Düzeyi Dersin Amacı İçerik Kaynaklar Türkçe
DetaylıÖRGÜTSEL DAVRANIŞ. Liderlik ve Liderlik Teorileri YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ
ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ Liderlik ve Liderlik Teorileri YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ Örgütlerin geçmişin geleneksel kalıplarından kurtularak geleceğe yönelmelerinde önemli stratejik araçlarından biri, insan unsuruna
DetaylıProf. Dr. Recep ŞAHİNGÖZ Bozok Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Yozgat/2013. viii
SUNU Zaman, sınır ve mesafe kavramlarının ortadan kalktığı, bir hızlı değişim ve akışın olduğu, metaforların sürekli değiştiği, farklılık ve rekabetin önemli olduğu yeni bir bin yılın içerisindeyiz. Eğitim
DetaylıÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: LİDERLİK Doç. Dr. Cevat ELMA
Ünite 9 ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: LİDERLİK Doç. Dr. Cevat ELMA LİDERLİK Liderlik, geçmişten günümüze üzerinde çalışılan ve birçok araştırmacının da ilgisini çeken bir alan olmuştur. Gösterilen bunca
DetaylıLiderlik Teorileri ve Pratiği II (PR 414) Ders Detayları
Liderlik Teorileri ve Pratiği II (PR 414) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Liderlik Teorileri ve Pratiği II PR 414 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul
DetaylıYENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ LİSANS 2014 BAHAR YARIYILI
YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ LİSANS 2014 BAHAR YARIYILI HEMŞİRELİKTE YÖNETİM VE LİDERLİK HEM 404 3 KREDİ 4. yıl 2. yarıyıl Lisans Zorunlu seçmeli 3 s/hafta Teorik3s/hafta
DetaylıDERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ebelikte Yönetim Ön koşul dersi yoktur
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ebelikte Yönetim 744004031997 7 2+0 2 3 Ön Koşul Ön koşul dersi yoktur Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim
DetaylıİNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü DERS TANIM VE ÖĞRENİM YETERLİLİKLERİ. Eğitim Öğretim Metotları:
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü DERS TANIM VE ÖĞRENİM YETERLİLİKLERİ Eğitim Öğretim Metotları: Eğitim - Öğretim Yöntemleri Başlıca Öğrenme Faaliyetleri
DetaylıLiderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi. Spor Bilimleri Anabilim Dalı
Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi Spor Bilimleri Anabilim Dalı Liderlik ve Spor Yönetimi Spor Yönetim Prensipleri Tarafsızlık Yeterlik (Bireylerin neyi en iyi yapabileceklerini bilmek ve
DetaylıÖRGÜTSEL DAVRANIŞ. Liderlik ve Liderlik Teorileri - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ
ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ Liderlik ve Liderlik Teorileri - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ Liderlik Türleri Karizmatik liderlik, karizma yaratan özellikleri ile kitleleri peşlerinden sürükleyebilme becerisine sahip
DetaylıProf. Dr. Münevver ÇETİN
Prof. Dr. Münevver ÇETİN LİDERLİKLE İLGİLİ TANIMLAR Yönetim bilimcilerin üzerinde çok durdukları kavramlardan biri de liderliktir. Warren Bennis in belirttiği gibi, liderlik, üzerinde çok durulan, yazılan
DetaylıEĞİTİM YÖNETİMİ BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ
EĞİTİM YÖNETİMİ BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Bu ders kapsamında Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Alanında kullanılan nicel ve nitel araştırma
DetaylıYrd. Doç. Dr. Ali GURBETOĞLU İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi
Türk Eğitim Tarihi Yrd. Doç. Dr. Ali GURBETOĞLU İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi İslam Öncesi Türklerde Eğitimin Temel Özellikleri 2 Yaşam biçimi eğitimi etkiler mi? Çocuklar ve gençlerin
Detaylı1. LİDER 2. LİDERLİK 3. YÖNETİCİ LİDER FARKI
YÖNETİCİ-LİDER FARKI VE LİDERLİĞİN YÖNETİMDEKİ ÖNEMİ Ahmet VERAL (Rapor) Eskişehir, 2011 1. LİDER Genel bir kavram olarak ele alındığında lider, bir grubun hedef oluşturma ve bu hedeflere ulaşma ve ilerleme
DetaylıBölüm 2. Stratejik Yönetim Süreci ve Unsurları
Bölüm 2 Stratejik Yönetim Süreci ve Unsurları Stratejik Yönetim Süreci İşletmenin uzun dönemde yaşamını devam ettirmesine ve sürdürülebilir rekabet üstünlüğü sağlamasına yönelik tüm bilgi toplama, analiz,
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FELSEFEYE GİRİŞ DKB
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FELSEFEYE GİRİŞ DKB211 3 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü
DetaylıTürk Eğitim Tarihi. 1. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri. Yrd. Doç. Dr.
Türk Eğitim Tarihi 1. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri Yrd. Doç. Dr. Ali GURBETOĞLU www.agurbetoglu.com agurbetoglu@yahoo.com 1. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri
DetaylıİÇİNDEKİLER. SUNUŞ... iii. EDİTÖRDEN... v
İÇİNDEKİLER SUNUŞ... iii EDİTÖRDEN... v İŞYERİNDE MANEVİYAT Murat Yolsal GİRİŞ... 1 1. MANEVİYAT KAVRAMI... 2 1.1. Maneviyatın Boyutları... 5 1.2. Maneviyat ve Din Kavramları Karşılaştırması... 6 2. İŞYERİNDE
DetaylıÖğretmen Liderliği ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ
Öğretmen Liderliği ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ Doç. Dr. Cevat ELMA İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı E-posta: cevat.elma@omu.edu.tr Öğretmen liderliğini etkileyen faktörler: Bilgi kaynaklarının
DetaylıSağlık Yöneticiliği ve Liderlik SASDER 5. Ulusal Kongresi Antalya Uğur GENÇ CEO Memorial Sağlık Grubu
Sağlık Yöneticiliği ve Liderlik SASDER 5. Ulusal Kongresi Antalya - 12.05.2017 Uğur GENÇ CEO Memorial Sağlık Grubu Gündem Liderlik Nedir? Yakın Gelecekte Nasıl Bir Dünya Olacak? VUCA Y Kuşağı 10 Temel
DetaylıEĞİTİM YÖNETİMİNDE KURAM VE UYGULAMA
Eğitim Yönetiminde Kuram Ve Uygulama Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ekonomisi Tezsiz Yüksek Lisans Programı EĞİTİM YÖNETİMİNDE KURAM VE UYGULAMA 1 Eğitim Yönetiminde Kuram Ve Uygulama İçindekiler
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Örgütsel Davranış Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(
DetaylıTOPLAM KALİTE YÖNETİMİ
TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ 4.Ders Yrd.Doç.Dr. Uğur ÖZER Kalite Planlaması Kalite Felsefesi KALİTE PLANLAMASI Planlama, bireylerin sınırsız isteklerini en üst düzeyde karşılamak amacıyla kaynakların en uygun
DetaylıBölüm 2. Stratejik Yönetim Süreci ve Unsurları. Stratejik Yönetim Süreci
Bölüm 2 Stratejik Yönetim Süreci ve Unsurları Stratejik Yönetim Süreci Stratejik Yönetim Süreci, İşletmenin uzun dönemde yaşamını devam ettirmesine ve sürdürülebilir rekabet üstünlüğü sağlamasına yönelik
Detaylı1.Yönetim ve Yönetim Bilimi. 2.Planlama. 3.Örgütleme. 4.Yöneltme. 5.Denetim. 6.Klasik Yönetim. 7.Neo-Klasik Yönetim. 8.Sistem ve Durumsallık Yaklaşımı
1.Yönetim ve Yönetim Bilimi 2.Planlama 3.Örgütleme 4.Yöneltme 5.Denetim 1 6.Klasik Yönetim 7.Neo-Klasik Yönetim 8.Sistem ve Durumsallık Yaklaşımı 0888 228 22 22 WWW.22KASİMYAYİNLARİ.COM 1 Dersin Adı :
DetaylıİÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM EĞİTİM VE YÖNETİM
İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM EĞİTİM VE YÖNETİM Eğitimin Önemi ---------------------------------------------------------------------------------------- 1 Yönetim Biliminin Gelişim Süreci ----------------------------------------------------------------
DetaylıLiderlik: Kuramlar ve Uygulamalar (Devam)
Liderlik: Kuramlar ve Uygulamalar (Devam) 1 Karar Verme Modeli (Vroom ve Yetton) - Modele göre, bir liderin en önemli görevi karar vermesidir. - Vroom ve Yetton beş ayrı karar verme tarzı belirlemişlerdir.
DetaylıDers Adı : GENEL İŞLETME II Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri.
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : GENEL İŞLETME II Ders No : 0020050009 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
DetaylıDers Adı : HEMŞİRELİKTE LİDERLİK Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri. Genel Bilgiler
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : HEMŞİRELİKTE LİDERLİK Ders No : 0350010019 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
DetaylıT.C. ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
T.C. ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İŞLETME BÖLÜMÜ 2014-2015 Öğretim Yılından Başlamak Üzere Uygulanacak Ders Programı I.Yıl 131211133 İşletme Bilimine Giriş I (S)
DetaylıAKADEMİ ve LİDERLİK. Prof. Dr. ATIF AKDAŞ
AKADEMİ ve LİDERLİK Prof. Dr. ATIF AKDAŞ LİDER Bir organizasyonun veya toplumun insan kaynağını yönlendirerek ve motive ederek vizyonunu oluşturan, gerçekleştiren ve olumlu değişim ve yenilikler yapan
DetaylıYönetim ve Yöneticilik
Yönetim ve Yöneticilik Dersin Amaçları Öğrencinin Yönetim kavramını ve sürecini kavramasını Yönetim biliminin özelliklerini anlamasını Yöneticiliğin fonksiyonlarını ve gereklerini anlayıp gerekli bilgi
DetaylıİNSAN MÜHENDİSLİĞİ 1
İNSAN MÜHENDİSLİĞİ 1 Prof.Dr.Coşkun Can Aktan İnsan mühendisliği, insanı yönetme sanatıdır. Bir başka ifadeyle insan mühendisliği, insanı yönetme sanatı ve insan kalitesi ni arttırmaya yönelik tüm çaba
DetaylıDAVRANIŞ BİLİMLERİNİN GELİŞİMİ VE TANIMI DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN UYGULAMA ALANI EĞİTİM KURUMLARINDA DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ
BÖLÜM 1 İÇERİK DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN GELİŞİMİ VE TANIMI DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN UYGULAMA ALANI EĞİTİM KURUMLARINDA DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ DAVRANIŞ BİLİMLERİNİ OLUŞTURAN BİLİMLER DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN
DetaylıMilli Eğitim Bakanlığı Bünyesindeki Okullarda Yöneticilerin Yeterlilik Alanları -1 İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Ardahan Üniversitesi Siirt Üniversitesi
OKULLARDA YÖNETİCİLERİN YETERLİLİK ALANLARI - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ YÖNETİCİ Yönetici, bir örgütün amaçlarını
DetaylıDERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS KÜLTÜRLERARASI YÖNETİM MAN 338 6 3 + 5 3 5
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS KÜLTÜRLERARASI YÖNETİM MAN 338 6 3 + 5 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Almanca Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi
DetaylıDERS BİLGİLERİ. Yönetimin Temelleri BBA 102 Bahar 3, 0, 0 3 7
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS Yönetimin Temelleri BBA 102 Bahar 3, 0, 0 3 7 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü
DetaylıTürk Eğitim Tarihi. 2. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri. Dr.
Türk Eğitim Tarihi 2. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri Dr. Ali GURBETOĞLU www.agurbetoglu.com agurbetoglu@hotmail.com 1. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri İslam
DetaylıBölüm 2. Stratejik Yönetim Süreci. ve Unsurları. Stratejik Yönetim Süreci. Stratejik Yönetim Süreci nin Evreleri
Stratejik Yönetim Süreci Bölüm 2 Stratejik Yönetim Süreci ve Unsurları Stratejik Yönetim Süreci, İşletmenin uzun dönemde yaşamını devam ettirmesine ve sürdürülebilir rekabet üstünlüğü sağlamasına yönelik
DetaylıEK-3 ÖZGEÇMİŞ. 5. Akademik Unvanlar 5.1. Yardımcı Doçentlik Tarihi: 5.2. Doçentlik Tarihi: 5.3. Profesörlük Tarihi:
EK-3 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: SEVAL AKSOY 2. Doğum Tarihi: 04.10.1985 3. Unvanı: Öğretim Görevlisi 4. Öğrenim Durumu: Doktora (Devam Ediyor) 5. Çalıştığı Kurum: Doğuş Üniversitesi Derece Bölüm/Program Üniversite
DetaylıStratejik Yönetim ve İşletme Politikası (MGMT 402) Ders Detayları
Stratejik Yönetim ve İşletme Politikası (MGMT 402) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Stratejik Yönetim ve İşletme Politikası MGMT 402 Bahar
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YÖNETİMİN TEMEL İLKELERİ Ders No : 0350040013 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 6 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
DetaylıİŞLETME POLİTİKASI (Stratejik Yönetim Süreci)
İŞLETME POLİTİKASI (Stratejik Yönetim Süreci) İşletmenin uzun dönemde yaşamını devam ettirmesine ve sürdürülebilir rekabet üstünlüğü sağlamasına yönelik bilgi toplama, analiz, seçim, karar ve uygulama
DetaylıÖrgüt Teorisi (ISL506) Ders Detayları
Örgüt Teorisi (ISL506) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Örgüt Teorisi ISL506 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıTFF- Futbolda Psikolojik Performans Danışmanı Yetiştirme Eğitimi Ders Notları - 1. Modül 2013, Prof. Dr. Acar BALTAŞ, Psikolog
Futbolda Psikolojik Performans Danışmanı Eğitim Programı Prof. Dr. Acar Baltaş Psikolog 4 Haziran 2013 SON YILLARIN MODA YAKLAŞIMI! İstersen başarırsın! 8/5/2013 8/5/2013 8/5/2013 8/5/2013 8/5/2013 SON
Detaylıwww.baltas-baltas.com www.acarbaltas.com Prof. Dr. Acar Baltaş, Psikolog
www.baltas-baltas.com www.acarbaltas.com www.baltas-eksen.com KÜRESEL YÖNET NETİCİNİN PROFİLİ Prof. Dr. Acar Baltaş Psikolog 14 Kasım 2007 LİDER DOĞULUR MU? OLUNUR MU? LİDER İÇİN KARİZMA ŞART MIDIR? BİREYSEL
Detaylıİnsan Kaynakları Yönetimi. Prof. Dr. Dursun BİNGÖL Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 1. BÖLÜM
İnsan Kaynakları Yönetimi Prof. Dr. Dursun BİNGÖL Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 1. BÖLÜM Giriş Sanayi toplumundan bilgi toplumuna geçiş, İletişim ve bilgi işleme teknolojisindeki
DetaylıÖZGEÇMİŞ ve ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ ve ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı :Bayram KAYA Doğum Tarihi:18.12.1954 Yabancı Dil: İngilizce GSM: +905337479092 e-posta :bkaya54@yahoo.combkaya54@gmail.com, kaya@media.ankara.edu.tr Öğrenim Durumu
DetaylıLiderlik Teorileri ve Pratiği I (PR 413) Ders Detayları
Liderlik Teorileri ve Pratiği I (PR 413) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Liderlik Teorileri ve Pratiği I PR 413 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
Detaylıaltında/rehberle yapar. özen gösterir. uygun çözüm yolları üretir. yapar.
HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Hemşirelik Esasları 2801201 II 6+12 12 14 Ön Koşul Dersler Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren
DetaylıJANDARMA VE SAHİL GÜVENLİK AKADEMİSİ GÜVENLİK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KAMU YÖNETİMİ (YÖNETİM VE LİDERLİK) YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERSLER VE DAĞILIMLARI
JANDARMA VE SAHİL GÜVENLİK AKADEMİSİ GÜVENLİK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KAMU YÖNETİMİ (YÖNETİM VE LİDERLİK) YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERSLER VE DAĞILIMLARI 1. ve ) Yüksek Lisans Programında sekiz kredili ve bir
DetaylıDers Planı - AKTS Kredileri: 2. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS K / KÇS.604 Kent Kuramları Zorunlu
Ders Planı - AKTS Kredileri: 2. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS K / KÇS.604 Kent Kuramları Zorunlu 3+0 3 15 AKTS Kredisi Toplam 15 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl Z/S T+U Saat Kredi
DetaylıYÖNETİŞİM NEDİR? Yönetişim en basit ve en kısa tanımıyla; resmî ve özel kuruluşlarda idari, ekonomik, politik otoritenin ortak kullanımıdır.
YÖNETİŞİM NEDİR? Yönetişim en basit ve en kısa tanımıyla; resmî ve özel kuruluşlarda idari, ekonomik, politik otoritenin ortak kullanımıdır. Ortak yönetim- birlikte yönetmek anlamına gelir ve içinde yönetimden
DetaylıKurumsal Yönetim ve Değişim (ISE 502) Ders Detayları
Kurumsal Yönetim ve Değişim (ISE 502) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kurumsal Yönetim ve Değişim ISE 502 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıSAĞLIK KURUMLARINDA YÖNETİM TEORİLERİ
Sağlık Kurumlarında Yönetim Teorileri Sağlık Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı SAĞLIK KURUMLARINDA YÖNETİM TEORİLERİ 1 Sağlık Kurumlarında Yönetim Teorileri İçindekiler 1.1. GENEL DERS KONUSU... 3
Detaylı21. YÜZYIL LİDERLİĞİ
21. YÜZYIL LİDERLİĞİ Yeni ekonomi, sanayi ekonomisi gibi bir ölçek ekonomisi değil, aracısız, moleküler, dijital, yenilikçi bir hız ekonomisidir. Dolayısıyla yeni ekonomi, geleneksel yönetici kavramının
DetaylıSağlık Hizmetlerinde Halkla İlişkiler
Sağlık Hizmetlerinde Halkla İlişkiler Halkla İlişkiler Nedir? Yrd. Doç. Dr. Perihan ŞENEL TEKİN HALKLA İLİŞKİLER Toplumsal, ekonomik ve teknolojik değişimlerin hızlı bir şekilde yaşandığı, yoğun bir rekabetin
DetaylıDersi Veren Öğretim Doç.Dr. Mihriban ŞENGÜL
Ders Planı - AKTS Kredileri: 2. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS KY/KÇS.605 Uluslararası Çevre Politikaları Zorunlu 3+0 3 15 AKTS Kredisi Toplam 15 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl
DetaylıEDEXCEL ULUSLAR ARASI SERTİFİKA PROGRAMI. International Qualifications
EDEXCEL ULUSLAR ARASI SERTİFİKA PROGRAMI International Qualifications Artık şirketler kıtaların ve ülkelerin sınırlarının kalktığı günümüzde Uluslararası yetkinliğe sahip Yönetici ve Liderlerini arıyor.
DetaylıÖrgütsel Davranış (MGMT 206T) Ders Detayları
Örgütsel Davranış (MGMT 206T) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Örgütsel Davranış MGMT 206T Bahar 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıHazırlayan Muhammed ARTUNÇ 6.SINIF SOSYAL BİLGİER
Hazırlayan Muhammed ARTUNÇ 6.SINIF SOSYAL BİLGİER SOSYAL BİLGİLER KONU:ORTA ASYA TÜRK DEVLETLERİ (Büyük)Asya Hun Devleti (Köktürk) Göktürk Devleti 2.Göktürk (Kutluk) Devleti Uygur Devleti Hunlar önceleri
DetaylıYÖNETİCİ GELİŞTİRME PLUS. Programın Amacı: Yönetici Geliştirme Eğitimi. Yönetici Geliştirme Uzmanlığı Eğitim Konu Başlıkları. Kariyerinize Katkıları
YÖNETİCİ GELİŞTİRME 360 Yönetici Geliştirme Eğitimi İşletmelerde kalıcı başarının sağlanması, kurumun stratejik hedefleri ile uyumlu, yüksek performans göstermeye odaklanmış; motive olmuş takımları oluşturmak
DetaylıTemel Yönetim Becerileri 08PG469I
Temel Yönetim Becerileri 08PG469I T emel Yönetim Becerileri Eğitimi değişim, yönetim ve yöneticilik, takım gelişim süreçleri, yönetsel iletişim, rehberlik, performans yönetimi, delegasyon ve motivasyon
Detaylı1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM
BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN 212 Derece Koçluk Akademisine hoş geldiniz! Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! Binlerce kilometrelik seyahatler, küçük bir adımla başlar. -Lao Tzu 1 2.ADIM.ADIM
Detaylıİçindekiler. ÖN SÖZ... ix GİRİŞ...1
İçindekiler ÖN SÖZ... ix GİRİŞ...1 1. BÖLÜM YÖNETİM VE YÖNETİM KURAMLARI 1.1..Yönetim Nedir?...3 1.2..Yönetim Kavramı...9 1.3..Yönetim ile İlgili Tanımlar... 12 1.4..Yönetimin Özellikleri... 15 1.5..Yönetim
DetaylıÖğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2
Öğretmenlik Meslek Etiği Sunu-2 Tanım: Etik Etik; İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan
DetaylıGiriş Bölüm 1. Giriş
GİRİŞİMCİLİK Bölüm 1. Giriş scebi@ktu.edu.tr http://scebi.ktu.edu.tr Giriş İşletme Kurma Düşüncesi ÖN ARAŞTIRMA Ekonomik Teknik Mali Yasal Araştırma Araştırma Araştırma Araştırma Ön Proje Yatırım Kararı
DetaylıLİDERLİK (11) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY A.Ü.SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
LİDERLİK (11) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY A.Ü.SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ LİDERLİK Belirli amaçlara yönelmiş bulunan insan grubunun hedeflere doğru yönlendirilmesi ayrı bir beceri ve ikna etme yeteneğini gerektirir.
DetaylıETKİN YÖNETİM BECERİLERİ - FERDİN HOYİ 10 MART 2010- ÇARŞAMBA İNSAN ODAKLI YÖNETİM - FERDİN HOYİ 24 MART 2010 - ÇARŞAMBA
MART EĞİTİMLERİ ETKİN YÖNETİM BECERİLERİ - FERDİN HOYİ 10 MART 2010- ÇARŞAMBA İNSAN ODAKLI YÖNETİM - FERDİN HOYİ 24 MART 2010 - ÇARŞAMBA EĞİTİM PROGRAMLARI Geçmişten geleceğe köprü... MART/ 2010 10 MARTT
DetaylıDERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS SİNEMADA SEÇME KONULAR RTC Sinemada dağıtım sistemi, sansür, ulusal sinema tezi
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS SİNEMADA SEÇME KONULAR RTC 580 2 3 + 0 3 6 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Master Seçmeli Dersin Koordinatörü
DetaylıPolitik Psikoloji (PSY 328) Ders Detayları
Politik Psikoloji (PSY 328) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Politik Psikoloji PSY 328 Seçmeli 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili
DetaylıMİSYON, VİZYON VE DEĞERLER
MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER KURUMSAL KÜLTÜRÜMÜZ VE DEĞERLERİMİZ KURUMSAL KÜLTÜRÜMÜZ VE DEĞERLERİMİZ GÜVEN Dürüstlüğümüz, doğruluğumuz ve etik iş uygulamalarımız ile güven kazanırız. Doğruluk ve yüksek
DetaylıAKDENİZ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU KARARLARI Toplantı Sayısı Karar Sayısı Karar Tarihi 2014/ /05/2014
İŞLETME (ALANYA İŞLETME FAKÜLTESİ) ANA BİLİM DALI YÖNETİM VE ORGANİZASYON YÜKSEK LİSANS PROGRAMI KURAMSAL UYGULAMA TOPLAM ULUSAL KREDİ DERS YENİ KODU ESKİ ADI SAATİ SAATİ SAAT KREDİ (AKTS) DURUMU KODU
Detaylıkişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler
1 Örgüt Kültürü Örgüt Kültürü kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler bütünüdür. 2 Örgüt kültürü, temel grupsal
DetaylıİKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İŞLETME BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu / Adı İŞL 104/ YÖNETİM VE ORGANİZASYON 1. Sınıf Bahar Dönemi
Sınıfı / Dönemi Dili Düzeyi Türü Kategorisi Kredisi Eğitim Şekli Ön Koşul Dersler Öğretim Üyesi Diğer Öğr. Üyeleri Yardımcılar Ders Saatleri Değerlendirme Ölçütleri Türkçe Lisans Zorunlu İKTİSADİ VE İDARİ
DetaylıSAĞLIK KURUMLARI İŞLETMECİLİĞİ
Sağlık Kurumları İşletmeciliği Sağlık Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı SAĞLIK KURUMLARI İŞLETMECİLİĞİ 1 Sağlık Kurumları İşletmeciliği İçindekiler 1.1. GENEL DERS KONUSU... 3 1.2. DEĞERLENDIRME ESASLARI...
DetaylıEkonometri. Üretim planlama ve kontrol (ÜPK) sistemlerini tanımlayabilirler.
Ekonometri Amaç: Üretim sistemlerinin düşük maliyet ve yüksek verimliliğe ulaşmaları için kaynakların planlanmasına, stokların yönetimine ve kaliteye odaklanılmasını amaçlamaktadır. Hedef: Dünya çapında
DetaylıYrd.Doç. Dr. Selma KAHRAMAN, Yrd. Doç. Dr. Fatma ERSİN Dersin Amacı
HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Halk Sağlığı Hemşireliği 2801801 Bahar 6+12 12 14 Ön Koşul Dersler Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersi
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Ta ıtı For u Dersi Adı Öğreti Dili HEMŞİRELİKTE YÖNETİM Türkçe Dersi Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans ( ) Yüksek Lisans(x ) Doktora( ) Eğiti Öğreti Siste i Örgün Öğreti X) Uzakta Öğreti Diğer Dersin
DetaylıGüncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik. Spor Bilimleri Anabilim Dalı
Güncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik Spor Bilimleri Anabilim Dalı Hizmetkar Liderlik Hizmetkâr liderlik, ekip üyelerine hizmet etmeyi, ihtiyaçlarını karşılamayı, gelişmelerini ve
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Sosyal Psikoloji-II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (X) Yüksek Lisans ( ) Doktora ( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(
DetaylıÖRGÜTSEL DAVRANIŞ DORA KİTABEVİ, EYLÜL 2018, 302 SAYFA
ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ DORA KİTABEVİ, EYLÜL 2018, 302 SAYFA KİTABIN YAZARLARI Prof. Dr. AŞKIN KESER Lisans, yüksek lisans ve doktorasını Uludağ Üniversitesi Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Bölümü nde
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: E. Görkem KAYAALP ERSOY. 2. Doğum Tarihi: 22.10.1980. 3. Ünvanı: Yardımcı Doçent Doktor. 4.
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: E. Görkem KAYAALP ERSOY 2. Doğum Tarihi: 22.10.1980 3. Ünvanı: Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İşletme Anadolu Üniversitesi 1998-2002
DetaylıMesleki Sorumluluk ve Etik-Ders 5 Çalışma ve Meslek Ahlakı
Mesleki Sorumluluk ve Etik-Ders 5 Çalışma ve Meslek Ahlakı Öğr. Gör. Hüseyin ARI 1 İş Ahlakı Çalışma Ahlakı Meslek Ahlakı 2 Çalışma Ahlakı Çalışma ahlakı, bir toplumda işe ve çalışma karşı geliştirilen
DetaylıÖğretim planındaki AKTS 345072003140504 3 0 0 3 6
Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Sağlık Yönetiminde Seçme Konular Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 345072003140504 3 0 0 3 6 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen
DetaylıYÖNETİCİLİK FORMASYONU KAZANDIRMA KURSLARI. Okul Müdürlüğü I. Kademe S.N FAALİYETLERİN ADI Süre
Okul Müdürlüğü I. Kademe 1 Öğretim Liderliği a. Kavramsal Çerçeve b. Liderlik Kuramları c. Lider Özellikleri d. Liderliğin Güç Kaynakları e. Öğretimsel Liderlik ve Özellikleri 2 Vizyon ve Strateji Geliştirme
DetaylıORGANİZASYONLARDA ÇEVREYE UYUM ve DEĞİŞİMLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR
ORGANİZASYONLARDA ÇEVREYE UYUM ve DEĞİŞİMLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR Yönetim düşünce ve yaklaşımlarını üç genel gruplama ve bakış açısı içinde incelemek mümkündür: -Postmodernizm bakış açısının gelişmesi -Yönetim
DetaylıÇALIŞMA RAPORU KONU: TURİZM YÖNETİMİ PROGRAM: TURİZM YÖNETİMİ VE PLANLAMA TÜRÜ/SÜRESİ: LİSANSÜSTÜ DİPLOMA, 04/10/2010 01/10/2011
ÇALIŞMA RAPORU KONU: TURİZM YÖNETİMİ PROGRAM: TURİZM YÖNETİMİ VE PLANLAMA TÜRÜ/SÜRESİ: LİSANSÜSTÜ DİPLOMA, 04/10/2010 01/10/2011 HAZIRLAYAN: MURAT KOÇAK Müfettiş KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI Teftiş Kurulu
DetaylıBÖLÜM 1 Toplumsal Cinsiyete Duyarlı Bütçeleme: Türkiye de Bütçeleme Süreci
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 Toplumsal Cinsiyete Duyarlı Bütçeleme: Türkiye de Bütçeleme Süreci Doç. Dr. Serpil Ağcakaya Süleyman Demirel Üniversitesi, İİBF, Maliye Bölümü Giriş...1 1. Toplumsal Cinsiyete Duyarlı
DetaylıLiderlik Üzerine Bir Analiz
Liderlik Üzerine Bir Analiz Liderlik Üzerine Bir Analiz Gerçekte lider ve liderlik kavramlarý iþletme yönetimi ve örgütsel davranýþ literatüründe her zaman önem taþýmýþtýr. Liderlik ile bilimsel çalýþmalar
DetaylıSEÇMELİ DERSLER (Öğrenci aşağıda belirtilen en az 2 (iki) dersten başarılı olmalıdır.)
PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ YAN DAL DERSLERİ DERSLER DERSİN KODU DERSİN ADI KREDİ PSİ 101 Psikolojiye Giriş I PSİ 10 Araştırma Teknikleri I PSİ 10 Psikoloji için İstatistik I PSİ 01 Sosyal Psikoloji I PSİ 0 Gelişim
DetaylıT.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON
T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON MİSYON Eğitim, sağlık hizmeti ve araştırmada yenilik ve mükemmelliği teşvik ederek, ulus ve ötesinde, sağlığı korumak ve geliştirmektir.
DetaylıHALKLA İLİŞKİLER YÖNETİMİNDE PLANLAMA
PLANLAMA HALKLA İLİŞKİLER YÖNETİMİNDE PLANLAMA Planlama, düzenlenecek faaliyetin gerektirdiği bütün işlerin önceden dir. Bir kararlar sistemidir. Arş.Gör. Murat Uygurtaş Planlama, seçilen amaç/amaçlar
DetaylıKURUM İMAJININ OLUŞUMUNDA KALİTE FAKTÖRÜ
Ünite 11 KURUM İMAJININ OLUŞUMUNDA Öğr. Gör. Şadiye Nur GÜLEÇ Bu ünitede, sponsorluk konusu işlenecektir. Uzun dönemde, kurum imajını etkileyen en önemli unsurlardan bir ürün kalitesi dir. Kalite, bir
DetaylıBÖLÜM I Dr.Tufan Aytaç OKUL VİZYONU NEDİR NASIL GELİŞTİRİLİR / 1
İÇİNDEKİLER BÖLÜM I Dr.Tufan Aytaç OKUL VİZYONU NEDİR NASIL GELİŞTİRİLİR / 1 Vizyon Nedir? / 2 Okul Vizyonu Nedir? / 5 Okul Vizyonu Nasıl Geliştirilir? / 5 Okulun Vizyon İfadesinin Özellikleri Nelerdir?
DetaylıEğitim Yöneticileri ve Etik
1 2 Eğitim yöneticiliği, eğitim alanındaki öğretmenlik, psikolojik danışmanlık, deneticilik gibi meslek alanlarına benzer şekilde özel uzmanlık bilgi ve becerilerini gerektirmektir. Eğitim yöneticiliği
Detaylı