Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Lisans Programı. Ders Kur Tanımları

Transkript

1 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Lisans Programı Ders Kur Tanımları TOZD ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ I Demokratik Laik Türkiye Cumhuriyeti nin kurulması sürecinde yaşanan mücadelelerin özellikleri ve biçimlerini kavratmak. TOZD ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ II Atatürk İlke ve İnkılaplarının anlamını ve önemini kavratmak,istiklal Savaşı ile ilgili bilgilere vakıf olunmasını sağlamak. TBOT BİLGİSAYAR AĞLARI VE İLETİŞİM Bilgisayar ağlarının (LAN/WAN) temelleri, mimarileri, teknolojileri, topolojileri ve donanım elemanlarını tanımak. Amaca uygun yerel ağ ve geniş alan ağı kurmak ve yönetmek. TCP/IP, OSI katmanlarını tanıyarak ağ iletişim ilkelerini kullanmak. Windows 2003 Server ve Linux gibi ağ işletim sistemlerini kurmak, kullanmak ve yönetmek. Ağ güvenliğini sağlamak ve yönetmek. TBOT BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİMİN TEMELLERİ Bilgisayarların bir materyal olarak eğitimdeki kullanımlarının tartışılması ve öğrencilere bir eğitsel yazılım tasarım sürecinin yaşatılması. TBOT BİLGİSAYAR DONANIMI Bilgisayarın donanım elemanlarını tanıyarak, bilgisayarın donanımsal çalışma sistemini anlamak, birbiri ile uyumlu donanım elemanlarını seçerek bir bilgisayar kasasını toplayabilme, oluşan donanım problemlerini çözebilme. TOZD BİLİM TARİHİ Bilimin tarih içindeki gelişimini inceleyerek bilimin doğası hakkında kanaat edinmek, bilimsel bilginin niteliğini anlamak ve fen ve teknoloji öğretmen adaylarının müfredat ile bu derste öğrendikleri arasında bağlantı kurmalarını temin etmek. TBOT BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Bu dersin amacı öğrencilere bilimsel araştırmayı ve özelliklerini tanıtmaktır.

2 TBOT 302 ÇOKLU ORTAM TASARIMI VE ÜRETİMİ Öğrencilerin, eğitim ortamlarına destek olmak amacıyla PC ortamında çalışacak eğitim yazılımını her türlü animasyonu, görsel işitsel nesneleri, veritabanı bağlantılarını ve internet bağlantılarını kullanarak geliştirebilmek. TBOT EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ Eğitim bilimlerinde yöntem, eğitimin işlevleri, bir meslek olarak öğretmenlik, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeleri ile ilgili temel bilgileri sağlamak. TBOT EĞİTİM PSİKOLOJİSİ Öğrencilerin bireylerin gelişim özelliklerini bilmeleri ve temel öğrenme kuramlarını kullanabilmeleri, eğitim ve psikoloji arasındaki ilişkiyi bilmeleri amaçlanmaktadır. TBOT EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ I Bu derste genel olarak bilişim teknolojileri tanıtılarak, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, genel olarak işletim sistemleri, kelime işlemci programları, elektronik tablolama programları, veri sunumu programları, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları öğrencilere sunulacaktır. TBOT EĞİTİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ II Veritabanı uygulamaları, veritabanı tasarımı, veri tipleri, ilişkisel veritabanı, veri sorgulama (SQL), MS Access formlar ve makrolar, HTML DHTML, web sayfası düzenleme, web sitesi yaratma. TBOT EĞİTİMDE GRAFİK VE CANLANDIRMA Grafik iletişimi nedir? Grafik tasarım nedir? Tasarım süreci ve ilkeleri; Grafik tasarımının tarihçesi; Grafik tasarımında yaratıcılık; Grafikte temel tasarım elemanları; Grafik Tasarımın Uygulama Alanları (Tipografik İletişim, Grafik Simgeler -Amblem, Simgesel İşaret, Logo ve Ticari Markalar-, Görsel Kimlik Tasarımı, Afiş Tasarımı); Temel Grafik Bilgisi (Piksel Derinliği, Sıkıştırma, Resim Formatı Seçimi, Çözünürlük); grafik çizim programı (Photoshop, Fireworks, vb.) (Araç Kutusu; Katmanlar; Filtreler; Efektler), Canlandırma, canlandırmada script dilini kullanarak temel düzeyde program geliştirme; Eğitimde canlandırma kullanım ilkeleri; Tweening kavramı, grafik oluşturma, semboller, yayımlama, buton oluşturma, ses ve video, Action Script kavramı, nesne-yönelimli programlama, sentaks, değişkenler, durumlar ve ifadeler, movieclip nesneleri, fonksiyonlar, dizler, olaylar, movielerin yüklenmesi, bileşenler, metinlerle çalışma ve debugging, dıştan ActionScript kullanımı, data integration; XML ve Flash; PHP, ASP ve Flash web Servisleri ve Flash, akışkan (Streaming) ortamlarbir canlandırma programı kullanarak bir eğitim yazılımı geliştirme. TBOT EĞİTİMDE MATERYAL TASARIMI VE KULLANIMI Bu ders sonunda öğrenci özelliklerine uygun öğretim yöntem, ortam ve materyalleri seçilebilecek ve tasarlanabilecektir. TBOT EĞİTSEL BİLGİSAYAR OYUNU TASARIMI

3 Bilgisayarların bir materyal olarak eğitimdeki kullanımlarının tartışılması ve öğrencilere bir eğitsel oyun tasarım sürecinin yaşatılması. TBOT EĞİTSEL YAZILIM TASARIMI, GELİŞTİRME VE DEĞERLENDİRME Öğrencilerin BDE nin tarihçesinden haberdar olması, Dünyada ve Türkiye de BDE uygulamaları, Öğrencilerin BDE yazılımları ile öğretim kuramları arasındaki ilişkiyi tanımlayabilmesi, Öğrencilerin eğitim yazılımı değerlendirme ölçütlerinden haberdar olması, Öğrencilerin insan bilgisayar etkileşimini etkileyen faktörleri tanımlayabilmesi, Öğrencilerin yazılımların kullanılabilirliğini oluşturan faktörleri tanımlayabilmesi, Öğrencilerin yazılım geliştirme modellerini tanımlayabilmesi TBOT ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ Kişilerarası iletişimin tanımı; iletişim modeli, iletişim unsurları ve özellikleri, etkili dinleme ve geri bildirim, kişilerarası iletişimi engelleyen etkenler (kaynak, kanal, alıcı, vb.), iletişimi kolaylaştıran etkenler, duyguların iletişimde rolü ve kullanılması, iletişimde çatışma ve önlenmesi, öğrenci, öğretmen, veli iletişiminde dikkat edilmesi gereken önemli hususlar, iletişim uygulamaları. TOZD FELSEFE Felsefeye giriş, insan kültürünün unsurları, büyü, din, bilim ve sanat, felsefe kavramı, teknik ve bilgelik, felsefi düşünme ve hayat, epistemoloji, doğruluk fikri, akıl-dışı, anlam, islamî düşünce geleneği, islamda din bilimin doğuşu, sünniliğin teolojiyi benimsemesi ve ilk sünni ekoller, doğal kötülükler ve tanrının mutlak iyi iradesi, tanrının emirlerinde ve doğada nedensellik sorunu, tanzimat ve meşrutiyetler, islam uygarlığına karşı batı uygarlığı. TBİL FİZİK I Fizik ve ölçme, vektörler, koordinat sistemleri, vektörlerin cebir kuralları, bir boyutta hareket, iki boyutta hareket, dinamik, kuvvet, kütle, ağırlık, iş ve enerji, potansiyel enerji ve enerjinin korunumu, parçacıklar sisteminin dinamiği, katı cisimlerin dönme hareketi, statik denge ve esneklik, titreşimler, evrensel kütle çekim kanunu, akışkanlar mekaniği, mekanik dalgalar, dalga hareketi, dalga hızı, dalgaların taşıdığı enerji. TBİL FİZİK II Elektrik yükü ve elektriksel etkileşmeler, yalıtkan ve iletken maddeler, elektrik alan, elektrik alanların hesabı, elektrik akısı, Gauss kanunu, elektriksel potansiyel, kondansatörler ve dielektrikler, dielektrikli kondansatörler, elektrik akımı ve doğru akım devreleri, elektromotor kuvvet, dirençlerin bağlanması, manyetik alan ve kaynakları, Ampere kanunu, manyetik indüksiyon ve özindüksiyon, alternatif akım devreleri, direnç devresi, RLC devresi, transformatör. TYBS 109 GENEL EKONOMİ Ekonomiye giriş, temel kavramlar, arz - talep ve piyasada fiyat oluşumu, üretici ve tüketici dengesi, piyasalar ve fiyat oluşumu, makro ekonomik kavramlar ve makro denge, Yatırımtasarruf dengesi, kamu kesimi genel dengesi, ekonomi politikaları, para ve maliye politikaları, para ve para teorisine giriş, merkez bankacılığına giriş, merkez bankası ve işleyiş mekanizması, finansal sistem ve işleyişi, para ve maliye politikalarının etkinliği, uluslararası ekonomik işlemler ve döviz kurları.

4 TBPÖ GÖRSEL PROGRAMLAMA Visual basic e giriş, programlama dili, kodların girişi, modüller, yordamlar, değişkenler, işleçler, bilgi giriş ve mesaj kutuları, karar işlemleri, döngüler, dizi ve tablolar, kitaplık fonksiyonları, disk dosyaları, kullanıcı arayüzü, denetimlerin kullanımı, olayların tanımlanması, denetimlerle form üzerinde yapılabilen işlemler, uygulama, visual basic de veritabanlarının kullanılması, veritabanındaki bilgilere erişim. TBOT İLERİ GÖRSEL PROGRAMLAMA VB dili kullanılarak veritabanı destekli uygulamaların geliştirilmesi. TBOT İLETİŞİM VE MESAJ TASARIMI Bu ders sonunda öğrenenler, mesaj tasarım ilke ve tekniklerini farklı ortamların tasarımına uygulayabileceklerdir. TOZD 303 İNGİLİZCE I Introduction to english one, names, greetings, nationalities, objects, numbers, alphabet, adjectives, there is/are, prepositions, how many/much, simple present tense, question form of the simple present tense, usage of can, usage of have/has got, present continious tense, going to, past of to be, simple past tense, the present perfect tense, past participle forms, letter, for and since, already, just and yet. TOZD 304 İNGİLİZCE II Adjectives, used to, the present perfect continuous tense, the past continuous tense, relative clauses, future, conditionals, passive voice, adverbs and wish clauses, modals, reported speech, causatives, future continuous tense, the future perfect tense, gerunds, infinitives, noun clauses, adverbial clauses, purpose clauses, result clauses, clauses of manner, place clauses, reason clauses, concessive clauses, conditional clauses, clauses of contingency, clauses of comparison. TBOT İNTERNET TABANLI PROGRAMLAMA Nesne yönelimli yazılım modelli kullanarak eğitim amaçlı web uygulamaları geliştirmek. TBİL İSTATİSTİK İstatistik in tanımı ve anlamı, kavramlar, sonuçların değerlendirilmesi, seriler, ortalamalar, dağılma ölçüleri, simetri ölçüleri ve normal dağılım, tesadüfi değişken ve standart normal eğri alanlar tablosu, zaman serileri, interpolasyon, trend analizi, indeksler, istatistik ilişkiler, korelasyon, regresyon analizi, kontenjans katsayısı, araştırma, gözlem ve deney, istatistik verilerin toplanmasında kullanılan çeşitli istatistik yöntemler, tahmin ve olasılık kavramlarının istatistikteki yeri. TBOT İŞLETİM SİSTEMLERİ VE UYGULAMALARI İşletim sistemleri ile ilgili kavramları tanımlamak ve genel çalışma prensiplerini kavramak, dosya sistemlerinin genel özelliklerini, çalışma prensiplerini kavramak, Windows ve Linux işletim sistemleri sürümlerini tanımak, kurmak, etkili bir şekilde kullanmak ve sistem yönetimini yapabilmek.

5 TOZD 312 KAZAK DİLİ Karşılama, selamlaşma ve vedalaşma, tanışma, üniversitede ve Almatı caddeleri, diller, kütüphanede, restoranda, sayılar, diş hekiminde ve hastanede, eczanede, saat sorma ve cevaplama, dış görünüş, renkler dünyası, kök bazarda, Aytıs ve Toyda, soğım bası, misafirlikte, odalar ve eşyalar, Medeu de, geniş ve büyük bir ülke Kazakistan, yönler, müzede, Kazakistan ın tarihî ve kültürel merkezleri, Rayımbek Batır Toyunda ve havaalanında. TOZD 310 KAZAKİSTAN TARİHİ Kazakistan ın coğrafi durumu, islam öncesi ve sonrası Kazakistan, Türk-Moğol hakimiyeti döneminde Kazakistan, Kazakların oluşumu ve tarih sahnesinde yer almaları, XVI. asırda Kazakistan ve Kazaklar, XVII. asırda Kazaklar ve Kalmuk istilası, Kazak hanlığının parçalanması, Kazaklarda idari ve sosyal yapı hakkında, Kazaklarda aydınlanma ve bağımsızlık mücadelesi, Kazakistan da Sovyet idaresi, bağımsızlık yolunda Kazakistan, Kazakistan da ekonomik reformlar, Kazakistan da kültürel faaliyetler ve yeni başkent. TBİL-101 MATEMATİK I Fonksiyonlar, sayı fonksiyon kavramı, fonksiyonlarda dört işlem, eğri çizimleri, bir fonksiyonun limiti, limit kavramı, bazı limit alma kuralları, sürekli fonksiyonlar, süreksiz fonksiyon, türev ve diferansiyel, temel türev alma kuralları, asimptotlar, belirsiz integraller, belirsiz integralin temel özellikleri, kısmî integrasyon yöntemi, belirli integraller, aralıkların parçalanması, belirli integralin varlığı için gerek koşul, düzlemsel bölgelerin alan hesabı, belirli integrallerin yaklaşık hesabı, genelleştirilmiş integraller. TBİL MATEMATİK II Sayı dizilerinin tanımı, dizilerin limiti, sayı serileri, sayı serilerinin tanımı-temel özellikleri ve yakınsaklığı, çok değişkenli fonksiyonlar, limit ve süreklilik, kısmi türev, diferensiyellenebilen fonksiyonlar, toplam diferensiyel, çok değişkenli fonksiyonlarda serbest maksimum ve minimum, vektörel analiz, iki katlı integraller, iki katlı integrallerin hesabı, üç katlı integraller, üç katlı integrallerin hesabı, eğrisel integraller, yüzey integraller, yüzey integralinin uygulamaları. TBOT OKUL DENEYİMİ Öğretmen adayının kazanmış olduğu bilgi ve becerilerini bir okul ortamında deneyip geliştirebilmesi ve mesleğinin gerektirdiği özellikleri kazanabilmesi. TBOT ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMLERİNE GİRİŞ Öğrenme Yönetim Sistemlerinin (ÖYS) tanımı, temel kavramlar, içerik yönetim sistemlerinin tanımı, ikisi arasındaki temel farklar, ÖYS nin tarihçesi, ÖYS nin genel işlevleri, kullanıcılar ve uygunluk, kullanışlılık, öğrenme ortamı, açık kaynak kodlu ÖYS leri, mevcut ÖYS nin incelenmesi, bir ÖYS nin seçimi TBOT ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması, öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve

6 teknikleri, bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev ve sorumlulukları, öğretmen yeterlikleri. TBOT ÖĞRETİM TASARIMI Öğretim tasarımının anlam ve önemi, sistem anlayışı ve generik modelleme, öğretim tasarım modellerinin tanıtılması, ihtiyaç ve problem analizi, öğretim ortamı (öğrenci, içerik ve örgüt - organizasyon) analizi, konu-içerik ve görev analizi, öncelik ve koşulların belirlenmesi, eğitim amaçlarının belirlenmesi, öğretimsel hedeflerin yazımı, ölçme ve değerlendirme kriterlerinin belirlenmesi, öğretim teorileri ve stratejileri, hedeflere-içeriğe ve ortama uygun öğretim materyali seçimi ve geliştirilmesi, öğretimin sistem tasarımı, öğretim tasarımı teorileri ve modelleri kullanarak öğretimin tasarlanması, geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi, proje yönetimi, bilgi yayılım ve dağılımının incelenmesi. TBOT ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI Öğretmen adaylarına sınıf içinde (gerçek sınıf ortamında) öğretmenlik becerisi kazandırmak TBOT ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi, ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar, ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler (güvenirlik, geçerlik, kullanışlılık), eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri, geleneksel yaklaşımlara dayalı olan araçlar (yazılı sınavlar, kısa yanıtlı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar, ödevler), öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar (gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, araştırma kağıtları, araştırma projeleri, akran değerlendirme, özdeğerlendirme, tutum ölçekleri), ölçme sonuçları üzerinde yapılan temel istatistiksel işlemler, öğrenme çıktılarını değerlendirme, not verme, alanı ile ilgili ölçme aracı geliştirme. TBOT ÖZEL EĞİTİM Bu ders sonunda öğrenciler, özel eğitim kavramlarının neler olduğunu açıklarlar, Türkiye de yetersizliği olan öğrencilerin nasıl bir tanılanma sürecinden geçtiklerini tablo ile gösterirler, Türkiye de ve dünyada yetersizliği olan bireyler için var olan eğitsel düzenlemelerin neler olduğunu söylerler, normalleştirme, bütünleştirme, birlikte eğitim, kaynaştırma kavramlarını, bu kavramların birbirleri ile olan ilişkilerini ve farklılıklarını açıklarlar, kaynaştırmanın unsurlarını açıklarlar, her bir engel grubunun özelliklerinin neler olduğunu söylerler ve bu engel gruplarının kaynaştırıldıklarında normal sınıf ortamında ortam, program, araç-gereç vb. düzenlemelerinin nasıl yapılacağını söyler ve kendisine çeşitli yetersizliklerde özellikleri verilen örnek öğrenci için kaynaştırma düzenlemelerini nasıl yapacaklarını açıklarlar. TBOT ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I Bilgisayar konu alanında kullanılabilecek öğrenme-öğretme yaklaşımları, kuramları, öğrenme-öğretme stratejileri, yöntem ve teknikleri tanımak ve uygulamak. Bireysel farklılıklara göre bilgisayar derslerini planlamak, yürütmek ve değerlendirmek. TBOT ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II Öğretimde yeni yaklaşımların incelenmesi, öğretim ortamlarının yeni öğrenme yaklaşımlarına göre değerlendirilmesi ve tasarlanması.

7 TBOT PROGRAMLAMA DİLLERİ I Problem çözümüne algoritmik yaklaşım ve PHP programlama dili üzerine temel bilgi ve becerilerin kazandırılması. TBOT PROGRAMLAMA DİLLERİ II Veritabanı destekli internet uygulaması geliştirmeye yönelik bilgi ve becerilerin kazandırılması. TBOT PROJE GELİŞTİRME VE YÖNETİMİ I Bu dersin amacı öğrencilerin proje kavramını ve proje süreçlerine ilişkin planlama aşamalarını kavramaları ve bunları uygulayarak projeler geliştirebilmelerini sağlamaktır. TBOT PROJE GELİŞTİRME VE YÖNETİMİ II Bu dersin amacı öğrencilerin proje kavramını ve proje süreçlerine ilişkin planlama aşamalarını kavramaları ve bunları uygulayarak projeler geliştirebilmelerini sağlamaktır. TBOT REHBERLİK Bu dersin genel amacı, öğrenciye, kendi imkan ve sınırlılıklarını fark ettirerek, bireysel ve toplumsal konumuyla ilgili bir tasarımda bulunması ve kendi hayatının sorumluluğunu alabilecek bir yeterliğe kavuşması için, genel eğitim ve öğretim hizmetlerini destekleyecek faaliyetleri düzenlemektir. TBOT SINIF YÖNETİMİ Sınıf içi öğrenci davranışlarını analiz edebilme Sınıf ortamındaki grup etkileşimini kavrama Sınıf yönetimi ve disipline ilişkin kurallar bilgisi Sınıf kurallarını uygulama becerisi Sınıfta zaman yönetimi becerisi Sınıf organizasyonu becerisi Sınıf içi öğrenci davranışlarının yönetiminde iletişim ve motivasyon süreçlerini (sınıf iklimi ve öğrenci başarısına olumlu katkı sağlayacak düzeyde) kullanabilme gücü. Okul ve sınıf ortamında yeni bir döneme başlangıç bilgisi. Öğrenmeye uygun bir ortam hazırlama becerisi Sınıf içinde problem oluşturan öğrenci davranışlarını değerlendirme gücü. TBOT TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI Öğretim elemanı tarafından yönlendirilen öğrenciler, gruplar oluşturarak çeşitli kurum ve kuruluşlarda topluma hizmet projelerini hayata geçirmektedirler. Öğretim elemanı proje danışmanı olarak görev yapar ve kurum yetkilileri ile iletişim kurulması, etkinlik listesi oluşturulması ve gerekli izinlerin alınması gibi görevleri üstlenir. TOZD 401 TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ I Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları, Türkçede sesler, konuşma sesi, Türkçede seslerin sınıflandırılması, Türkçenin ses bilgisi ile ilgili kurallar, ses özellikleri, ses olayları, Türkçenin hece yapısı, vurgu, Türkçenin şekil yapısı, şekil bilgisinin nitelik ve özellikleri, ad

8 kökleri, fiil kökleri ve özellikleri, ekler ve özellikleri, kelime yapımı, Türkiye Türkçesinde kelime sınıfları, anlamlı kelimeler, görevli kelimeler, anlamlı-görevli kelimeler. TOZD 402 TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ II Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları, Türkçede sesler, konuşma sesi, Türkçede seslerin sınıflandırılması, Türkçenin ses bilgisi ile ilgili kurallar, ses özellikleri, ses olayları, Türkçenin hece yapısı, vurgu, Türkçenin şekil yapısı, şekil bilgisinin nitelik ve özellikleri, ad kökleri, fiil kökleri ve özellikleri, ekler ve özellikleri, kelime yapımı, Türkiye Türkçesinde kelime sınıfları, anlamlı kelimeler, görevli kelimeler, anlamlı-görevli kelimeler. TBOT TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ Türk eğitim sisteminin amaçları ve temel ilkeleri, eğitimle ilgili yasal düzenlemeler, Türk eğitim sisteminin yapısı, yönetim kuramları ve süreçleri, okul örgütü ve yönetimi, okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili işler, okula toplumsal katılım. TBOT UZAKTAN EĞİTİM Uzaktan eğitimin tarihçesi, uzaktan eğitimin kuramsal temelleri, uzaktan eğitimin kullanıldığı öğretim ortamları, uzaktan eğitimde kullanılan teknolojiler: TV, video, radyo ve yazılı materyaller, bu teknolojilerin planlanmasında, hazırlanmasında ve uygulamasında kullanılan teknik ve yöntemler. TBİL VERİ TABANI YÖNETİM SİSTEMLERİ Temel kavramlar, varlık ilişki modeli, anahtarlar, varlık-ilişki modelinin tablolaştırılması, ilişkisel veri modeli, ilişkisel veri tabanı tasarımı, normalleştirme, ilişkisel cebir, sql yapısal sorgulama dili, sql fonksiyonlarının kullanımı, verileri gruplayarak analiz etmek, çoklu tablolar, tabloların birleştirilmesi, karmaşık sorgular, dml (data manipulation language), veri tabanı nesneleri, tablolar, kullanıcı erişiminin denetlenmesi. TBOT WEB TASARIMI Web sayfası tasarımında resimlerin kullanılması, ses ve video bileşenleri, navigation bars, text stillerini kullanmak, css uygulamaları, ve içerik yönetimi. Kursun tamamlanmasından sonra öğrenciler web sayfa 1. Planı 2. Yapımı 3. Yüklenmesi 4. Güncellenmesini yapacaklardır. TBOT YAPAY ZEKA VE UYGULAMALARI Yapay zeka problemlerinin ve bu problemlerin çözümünde kullanılan tekniklerin temel düzeyde tanıtılması ve yapay zekanın eğitimdeki uygulamalarının anlatılması. TBOT YARATICILIK EĞİTİMİ Bu dersle öğrencilerin bireysel ve takım olarak düşünme becerilerini geliştirmek, yaratıcı problem çözmenin beş aşamasını öğretmek tüm beyin çeyreklerini kullanarak problem çözmede daha farklı yaklaşımlar uygulayabilmelerini sağlayacak becerileri geliştirmek hedeflenmektedir. TBOT YENİLİKÇİLİK VE GİRİŞİMCİLİK

9 Ders, girişimcilikle ilgili temel kavramlar ile tanıştırmak ve alan ile ilgili örnek olaylardan hareketle pratik bilgiler sunmaktadır.böylece girişimcilikle ilgili gelişmeler hakkında bilgi sahibi kılınması hedeflenmektedir. TOZD 201 YESEVİLİK BİLGİSİ Ahmet Yesevi nin hayatı, Ahmet Yesevi nin yetiştiği ortam, divan-ı hikmet, Ahmet Yesevi ekolu ve ilkeleri, Yesevi nin Türk kültüründeki yeri, Türkçe ye Hizmeti, Ahmet Yesevi zincirinin halkaları, Ahmet Yesevi nin Türk dünyasındaki etkileri, Ahmet Yesevi nin çağdaş yüzü, günümüzde ortak Türkçe ye olan ihtiyaç, divan-ı hikmet ten seçmeler, bazı tasavvuf terimlerinin açıklanması. TBOT YETİŞKİN EĞİTİMİ Bu dersin amacı öğretmen adaylarına yetişkin eğitiminin amaç ve görevleri, yetişkinlerde öğrenme, yetişkin eğitiminde kullanılan yöntemler, yetişkin psikolojisi ve yetişkin eğitiminde görev alan personel konuları ile ilgili temel bilgileri kazandırmaktır.