SINIF ORTAMININ FİZİKSEL DÜZENİ

Transkript

1 Sınıfta Fiziksel Düzenin Önemi SINIF ORTAMININ FİZİKSEL DÜZENİ Öğrenciler için fiziksel konfor Derse motivasyon/dikkat çekme Öğrenmeyi kolaylaştırma Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN 2 Okulun Fiziksel Özellikleri Okulun fiziki yapısının oluşturulmasında mimar ve mühendisler yanında eğitim yöneticileri, öğretmenler ve öğrencilerin de fikri alınmalıdır. Türkiye de okul yapımında standartlar? 222 İlköğretim ve Eğitim Kanunu (Okul arsa-arazi işleri) İlköğretim Kurumları Yönetmeliği (Binanın ve odaların kullanım amaçlarına göre düzeni) Okulun Fiziksel Düzeni Okul binalarının eğitim-öğretime uygunluğu için: Eğitim-öğretim plan ve programına uygun, Öğrencilerin gelişimsel düzeyleriyle uyumlu, Öğrenci sayısı bakımından yeterli, Doğal afetlere karşı güvenli, Okul yerinin ulaşımı kolay olmalıdır. Özel Öğretim Kurumlarına Ait Standartlar Yönergesi 3 4 1

2 Okul rahat ulaşılabilecek yerde(iö-yürüme) olmalı İklim koşulları ve kültür dokusuna uygun 5 6 Bulunduğu yer yönünden güvenli olmalıdır. Trafik ve sanayi merkezlerinden uzak Alt yapı hizmetlerinin sağlanabileceği yerde İleride genişleme imkanına sahip Yerleşim yerlerinin merkezi konumunda, Kamulaştırma açısından ekonomik olmalıdır

3 Öğrenci ve öğretmenlerin etkileşimi ve sosyalleşmesi Akademik başarı Yönetim ve organizasyon Eğitsel etkinliklerin Kültür ve iklimin oluşumu bakımından önemlidir. Okulun Büyüklüğü 9 Okulun Büyüklüğü KÜÇÜK OKULLAR BÜYÜK OKULLAR YARARLARI YARARLARI Akademik başarı genelde daha yüksek, Mesleki gelişime uygun ortam Devamsızlık genelde daha az Farklı eğitsel etkinliklere imkan sağlar Şiddet ve güvenlik sorunları daha az Materyal ve fiziksel olanakları geniş Öğrenciler okulu daha çok seviyor Öğrenciler etkinliklerde daha katılımcı Okulun iklim özellikleri daha olumlu Yönetimi daha kolay SINIRLILIKLARI SINIRLILIKLARI Yönetim ve kontrolü daha zor Maddi imkanlardan yoksun Etkileşim ve iletişim resmi, kapalı iklim Daha az deneyimli öğretmen/müdürler Öğrenci/ oranı yüksek Kaynaklarda yetersizlik olabilir Disiplin sorunları daha çok 10 Sınıf Büyüklüğü (Öğrenci Sayısı) Çoğunlukla öğrencisi az sınıflar daha etkilidir. İlköğretimin ilk sınıflarında, özel eğitim sınıflarında az öğrencili sınıf daha etkili. Sınıf büyüklüğüne karar verirken: Dersin niteliği ve ihtiyaçları Öğrenci özellikleri, Kullanılan öğretim yöntemleri dikkate alınmalıdır. 11 Sınıf Büyüklüğü Küçük Sınıflar: 20 den az öğrenci Birebir çalışma gerektiren derslerde Okul öncesi sınıflar Proje grupları, Normal Sınıflar : öğrenci Kolay yönetim, farklı öğretim yönt. kullanılabilir Öğrencileri birebir tanıma, özelliklerini bilme Kalabalık Sınıflar: 30 dan fazla öğrenci Klasik anlatım kullanılabilir Yönetmek, öğrencileri tanımak zordur Etkinlik yapmak, farklı öğrt. yönt. kullanmak zor 12 3

4 Sınıfta Mobilyalar Oturmada konfor açısından önemli Sınıf düzeyine, yaşa, fiziksel niteliklere uygun Geleneksel anlatımda masa ve sıralar İşbirlikli öğretimde masa sandalyeler Sınıfta Işık ve Renk Mümkün olduğunca güneş ışığı Geniş ve fazla pencere Aydınlatmada florasan lambalar Küçük yaş öğrencilerin sınıflarında parlak renkler Büyük yaşta pastel renkler Mavi ve yeşil rahatlık ve huzur verici Kırmızı ve turuncu uyarıcı/canlandırıcı etki yapar Sınıfın Isıtılması Çalışma ve verimlilik için ideal sıcaklık: ⁰C Bu değerler dışında huzursuzluk, rahatsızlık Hava sıcaklığı ile saldırgan davranış arasında ilişki Havanın nem miktarı odaklanmayı olumsuz etkiler Isıtma ve havalandırma düzeneklerine dikkat! Akustik ve Gürültü Sınıf akustiği için uzman desteği alınmalı Yankılanma olmamalı Tavan yüksekliği 3m Mümkünse yerlere halı kaplama -öğrenci arası mesafe az olmalı Okul gürültülü ortamlardan uzakta olmalı Büyük salonlar için ses düzeneği

5 Yerleşim Düzenleri Geleneksel Yerleşim Düzeni Geleneksel Yerleşim Düzeni Bireyselleştirilmiş Yerleşim Düzeni Tek Grup Yerleşim Düzeni Çok Gruplu Yerleşim Düzeni Geleneksel Yerleşim Düzenleri Bireyselleştirilmiş Yerleşim Düzeni En yaygın yerleşim düzeni merkezli eğitime uygun Kalabalık sınıflar için uygun aynı anda herkesi görebilir. Çalışma Alanı

6 Bireyselleştirilmiş Yerleşim Düzeni Tek Gruplu Yerleşim Düzeni Bireysel öğrenme için uygun Fen bilgisi, bilgisayar, yabancı dil öğretimi Kendi hızında öğrenmeye uygun Tek Gruplu Yerleşim Düzeni Çoklu Gruplu Yerleşim Düzeni grubun bir üyesidir. Az öğrencili sınıflar için uygundur. Herkes birbirini görebilir. Dinleme, karşılıklı etkileşim için uygun

7 Çoklu Gruplu Yerleşim Düzeni Grup çalışmaları için uygundur. gruplar arası koordinasyon ve iletişimi sağlar. gruplarla tek tek ilgilenir. Kontrol edilebilir sayıda grup olmalıdır. Öğrenciler arası işbirliği sağlar. Disiplin sorunları yaratabilir