KARDELEN B SINIFI OCAK-ŞUBAT AYLARI BÜLTENİ

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "KARDELEN B SINIFI OCAK-ŞUBAT AYLARI BÜLTENİ"

Aysun Aygün
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 KARDELEN B SINIFI OCAK-ŞUBAT AYLARI BÜLTENİ HAZIRLAYAN PINAR DURMUŞ

2 TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ ŞARKI,ŞİİR & TEKERLEMELERİMİZ ELLERİM TOMBİK Ellerimiz tombik tombik Kirlenince ne komik Kirli yüzler sevilmez,güzelliği görülmez Saçlarımız bakım ister hele dişler hele dişler Uzamasın tırnaklar,kirlenmesin kulaklar Koşup koşup terleme soğuk sulardan içme TIRTIL Tırtılı tırtıl içim dolu kıpır kıpır O ses ne sesi bir mikrobun nefesi Tıkır tıkır mıkır mıkır Ah demeden vah demeden İçelim sütleri lıkır lıkır Sonra hasta olursun gidip doktoru bulursun Doktor gelir odana iğnede yapar popona Ay ay diye bağırma koşup annene sarılma Masal saatinde hikaye sayfaları arasında ki serüven ve heycanda ki keyif benim için tarifsiz

kıpır kıpır O ses ne sesi bir mikrobun nefesi Tıkır tıkır mıkır mıkır Ah demeden vah demeden İçelim sütleri lıkır lıkır Sonra hasta olursun gidip doktoru

3 TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ TREN Demir raylar üstünde Vagonları peş peşe köprü tünel geçiyor Çuf çuf çuf mavi tren gidiyor TRAFİK IŞIKLARI Sarı ışık çık çık dedi kırmızı bir yandı söndü Yeşil durma geç dedi,renkler şarkı söyledi Sarı ışık sarardı,kırmızı ışık kızardı Yeşil ışık ağladı,düt düt de düt düt Bu ayki konularımız taşıtlar ve sağlıktı.bizde konumuza uygun sevimli flash kartlarla sınıfımızı süsledik

dedi,renkler şarkı söyledi Sarı ışık sarardı,kırmızı ışık kızardı Yeşil ışık ağladı,düt düt de düt

4 SANAT ETKİNLİKLERİ Makas çalışmaları,kesme ve yapıştırma teknikleri ile hem eğleniyor hem de küçük kaslarımızı güçlendiriyoruz. (Işıkların sıralaması yanlış olsa da çok eğlendiğimiz bir etkinlik oldu )

5 FEN MATEMATİK ETKİNLİKLERİ LİMON SUYUNDAN RESİM YAPTIK Öğretmenimin sınıfımıza kaseler içinde limon suyu getirdi ardından bize üzerinde isimlerimizin yazdığı A4 kağıtlarını dağıttı.ben dee parmağımı içinde limonsuyu bulunan kaseye batırarak resim kağıdımın üzerinde şekiller oluşturmaya çalıştım kuruduğunda da esasında sarararak şekillerin görünmesi gerekiyordu fakat limon suyu hazır limon sularından olduğu için deneyimiz olumsuz sonuçlandı annecim,babacım evde gerçek limon suyu ile denemem için bana yardımcı olursanız been çook mutlu olurum RAKAM ÇALIŞMALARIMIZ DEVAM EDİYOR 1-9 arası öğrendiğim rakamları nesne veya varlıklarla eşleştirerek rakamların oluşturduğu miktarları kavramaya çalışıyorum.kitabımdaki çalışma sayfasında farklı sayıdaki hayvanlardan örneğin beş tane olanını bulup 5 rakamıyla birleştirmek gibi..

hazır limon sularından olduğu için deneyimiz olumsuz sonuçlandı annecim,babacım evde gerçek limon suyu ile denemem için bana yardımcı olursanız been çook mutlu olurum RAKAM ÇALIŞMALARIMIZ DEVAM

6 OKUMA YAZMA ETKİNLİKLERİ Önce çalışma sayfamda verilen yönergeyi çook dikkatli dinlediimm ardından beyaz renkli ağaç gövdelerini ve çitleri kahverengine boyadım ardından suda ve karada yaşayan hayvanları yuvarlak içine alarak Türkçe dilde öğrendiğim bilgileri pekiştirebilmeyi sağladım.

kahverengine boyadım ardından suda ve karada yaşayan hayvanları

7 OYUN ETKİNLİKLERİ TREN OYUNU Bu ay ki konularımızdan biri olan taşıtlarla ilgili trencilik oyunu oynadık zaten her sıra oluşumuzda oynadığımız bu oyunda bende makinist olabildim arkadaşlarımda benim arkamda sıra olarak tişörtlerini tuttular böylece trenin vagonlarıda oluşmuş oldu.bazen koşarak trenimi hızlandırdığım için vagonlarla kopmalar oldu amaa ben ve arkadaşlarım öyle olunca daha çok eğlendik Yaşasınn havalar ısınmaya başlıyor bahçe sezonumuzu yavaş yavaş açıyoruz.havanın ılık olduğu ve güneşi gördüğümüz her an bahçeye çıkıp çook eğlenceli anlar yaşıyoruz.

bazen koşarak trenimi hızlandırdığım için vagonlarla kopmalar oldu amaa ben ve arkadaşlarım öyle olunca daha çok eğlendik Yaşasınn havalar

8 GEZİLERİMİZ AFACAN AŞÇILAR EKMEK FABRİKASINDA İŞ BAŞINDA Ekmek fabrikasını hayalimde hiç böyle büyüük,tamamen tertemiz ve hijyenik bir yer olarak düşünmemiştim.hiç bir çalışanının elinin değmeden hamur haline gelip kızartıldıgı ekmekler aynı şekilde el değmeden servise hazır hale geliyormuş.yalnız içeride ki koku ve sıcaklık çok güzeldi Üstün DÖKMEN tarafından yazılan Çevremiz & Atıklar konulu tiyatroda kullandığımız cam,plastik veya kağıt gibi atıkları geri dönüşüm kutularına atarak gelecekte yaşayacağım toprakların ve gökyüzünün daha temiz,daha sağlıklı olabileceğini bu eğlenceli tiyatro sayesinde daha iyi kavradım.

yalnız içeride ki koku ve sıcaklık çok güzeldi Üstün DÖKMEN tarafından yazılan Çevremiz & Atıklar konulu tiyatroda kullandığımız cam,plastik veya kağıt gibi

9 İNGİLİZCE FRUITS APPLE PEAR ORANGE BANANA CHERRY GRAPES LEMON STRAWBERRY WATERMELON I LIKE APPLE I LIKE BANANA I LIKE LEMON I LIKE PEAR I LIKE CHERRY I LIKE STRAWBERRY I LIKE ORANGE I LIKE GRAPES I LIKE WATERMELON

LIKE BANANA I LIKE LEMON I LIKE PEAR I LIKE CHERRY I

10 BRANŞ DERSLERİMİZ BEDEN EĞİTİMİ: Ritim duygusu geliştirme, tempolu yürüyüşler ritmik sayılarda sağa sola zıplama eğilme doğrulma ve yerde sürünme çalışmaları tamamlandı. Yürüme ve koşma sırasında koordinasyon geliştirmek, hızlı düşün ve çabuk karar ver disiplini için yerden havadan ve yanlardan üstüne gelen toplardan korunma eğitimi yapıldı. Yakan top, istop oyunlarına benzer çeşitli oyunlar oynandı. YÜZME: Sırt üstü yatabilme, yatay pozisyonda, başını arkaya yatırıp ayakları uzatabilme, suyun üstünde sırt üstü yatıp aynı pozisyonda kalma, batma endişesi yaşamadan nefesi tutarak yüz üstü, sırt üstü ve değişik şekillerde 5 saniye, 10 saniye su üzerinde yardım almadan ve kımıldamadan kalabilme çalışması yapıldı.

Yakan top, istop oyunlarına benzer çeşitli oyunlar oynandı.

11 MÜZİK TIK DEDİ KAPI 1- Tık dedi kapı kaynanam geldi 2- Tık dedi kapı kaynanam geldi Halin nedir gelin hanım dedi Ah koca ciğeri kediler yedi Sağlık olsun gelin hanım dedi Halin nedir gelin hanım dedi Ah koca ciğeri kediler yedi Sağlık olsun gelin hanım dedi NAKARAT: Ah şu kediyi tutu tutu verirsem Bacağını kolunu sevi sevi verirsem DRAMA: Resim yorumlama, düşünceleri ifade edebilme, problem durumlarına çözüm yolu bulabilme üzerine alıştırmalar yapıldı. Yerde otururken müzik ile birlikte hareket etme, yönergelere uyarak hareket etme, fotoğraf yorumlama ve hikaye canlandırma yapıldı. Hafıza oyunları oynandı. RESİM:pastel boya ile çizim suluboya ile boyama (suluboyayı fırçayı kullanma becerileri edinme.iki farklı malzemeyi beraber kullanabilme)suluboya ile serbest konulu resim yapma.

problem durumlarına çözüm yolu bulabilme üzerine alıştırmalar yapıldı.

12 REHBERLİK Sorumluluk; 1) Kurallara uyma, 2) Tercihlerin ya da seçimlerin sonucuna katlanma, 3) Başka insanlara ve onların haklarına saygı gösterme, olarak ele alınabilir. Kişisel farklılıklar söz konusu olsa da, sorumluluk kazandırmaya yönelik her sürecin temel ve değişmez öğeleri vardır. Bunlar; Bilgilendirme: Çocuğun davranışında istenen değişimin gerçekleşebilmesi için önce, çocuğun bu değişim hakkında bilgilendirilmesi gerekir. Onun bu değişimi bir ihtiyaç olarak görebilmesi için nedenleri hakkında bilgi vermek önemlidir. Kuralların neden konduğu ve sorumluluğun önemi anlatılmalıdır. Çocuklar, niçin bazı işleri yapmak zorunda olduklarını bilirlerse, ne zaman ailelerine yardımcı olmaları gerektiğini, ne zaman bağımsız davranabileceklerini de öğrenmiş olurlar. Takip: Bilgilendirmeden sonra, çocuğun söz konusu davranışı gösterebilmesi için ona bir süre tanınması gerekir. Bu süre içerisinde yapılan takip sonucunda sorumlu davranışın ortaya çıkıp çıkmadığına, ne sürede ortaya çıktığına, hangi zamanlarda davranışın yapıldığına/yapılmadığına dikkat edilmelidir. Geri bildirim: Belli bir süre sonra gidişat hakkında bilgilendirmek gerekir. Eğer istenen sorumlu davranışın sayısında artış varsa uygun pekiştireçlerle motive edilmeli, eğer beklenen sorumlu davranışın ortaya çıkmasında sıkıntılar varsa, bu sıkıntılar ve olası nedenlerinin çocukla paylaşılması gerekir. Hatırlatma: İstenen davranış eğer gerçekleşmiyorsa yeniden hatırlatma sürecine gidilmelidir. Yeniden bilgilendirme ile başlayan bu süreç, davranış oturana kadar devam etmelidir. Sorumluluğun gelişimi çocuktan çocuğa farklılık gösterir. Ancak, genel gelişim özellikleri açısından değerlendirdiğimizde, çocukların evde yerine getirebilecekleri sorumluluklarını bilmek, bize beklentilerimizi ayarlayabilmemiz açısından yardımcı olabilir. Buna göre; 4-5 yaş;(yukarıdakilere ek olarak) Kendi kendine giyinebilir, grup oyunlarına katılabilir. Yemeğini kendi yer, yatağını yapabilir, çiçekleri sulayabilir. Çocuğunuza seçme hakkı tanıyın: Çok küçük yaştan başlayarak bir çocuğa seçme hakkının tanınmasıyla sorumluluk kazandırma eğitimi verilebilir. Seçim yapabilme fırsatlarının çocuğa sunulması, çocuğun kişilik gelişimini olumlu yönde etkiler. Seçim yapabilme; karar verebilme ve seçimlerin sorumluluğunu alabilme becerisini geliştirir, kendilerini daha iyi tanımalarını sağlar, hayat boyu önlerine çıkacak zor kararlarda mücadele edebilmelerine yardımcı olur. Model olun: Birçok davranışta olduğu gibi sorumluluk bilincini kazandırma sürecinde büyüklerin örnek davranışları önemlidir. SORUMSUZ BİR ÇOCUK YETİŞTİRMEK İSTEYENLERE ÖĞÜTLER! Onun hatalarının bedelini siz ödeyin, onun davranışları için mazeretler üretin. Bizzat siz sorumluluk, kararlılık ve söylediklerini yerine getirme konusunda eksiklikler göstererek iyi bir model olun. Daha fazla çatışma oluşturmamak için kabul edilemez davranışlarını affedin, hoşgörün. Yorgun olduğunuz veya uğraşmaya değmez bulduğunuz zamanlarda ona kendi davranışının sonuçlarına katlanma konusunda farklı davranın. Nasıl olsa sizin yapmanız daha kolay, onun evdeki işlerini siz yapın. Bu sefer çok ciddiyim sözünü sıklıkla kullanın.

Bunlar; Bilgilendirme: Çocuğun davranışında istenen değişimin gerçekleşebilmesi için önce, çocuğun bu değişim hakkında bilgilendirilmesi gerekir.

Benzer belgeler

KARDELEN SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ

KARDELEN SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ HAZIRLAYAN SALİHA DURGUN TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ TREN İstasyona geldi sabah gündoğarken Selamladı bizleri bir kara tren Makinisti gördün mü düdüğü çalarken Çuf çuf düt