AVRUPA BİRLİĞİ BİRİMİ SAYILARLA ERASMUS RAPORU

Transkript

1 AVRUPA BİRLİĞİ BİRİMİ 1-1 SAYILARLA ERASMUS RAPORU 1

2 İÇİNDEKİLER 1) TÜRKİYE DE VE HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NDE ERASMUS PROGRAMI a) Durum Analizi ve Performans Göstergeleri b) Erasmus İkili Anlaşmaları c) Hacettepe Üniversitesi nde Erasmus Öğrenci Hareketliliği ) HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NDE ERASMUS PROGRAMINI GELİŞTİRMEYE YÖNELİK YAPILAN ÇALIŞMALAR ) HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NDE ERASMUS PROGRAMINI GELİŞTİRME ÖNERİLERİ

3 1) TÜRKİYE DE VE HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NDE ERASMUS PROGRAMI Avrupa Birliği (AB) Eğitim ve Gençlik Programları, - Akademik yılından itibaren Türkiye de uygulanmaktadır. Hacettepe Üniversitesi (HÜ), Mayıs- tarihinden itibaren katıldığı AB Eğitim ve Gençlik Programları olan Sokrates-Leonardo da Vinci ve Gençlik programlarının yerine geçmiş olan Avrupa Birliği Hayatboyu Öğrenme Programı ile 7-1 döneminde de etkin biçimde faaliyetlerini sürdürmüştür. 1 dönemi için Erasmus+ adı ana programın adı olarak belirlenmiş olup üç alt başlıkla Ana Eylem olarak adlandırılmışlardır. 1 yılına kadar kullanmış olduğumuz Erasmus adı Key Action 1: Learning Mobility of Individuals olarak değiştirilmiş ve tüm hareketlilikler bu eylemin altına yerleştirilmiştir. Yine Ana Eylem 1 altında daha önce ayrı bir hibe programı olan Erasmus Mundus Joint Master Degrees Erasmus+ Ana Eylem 1 altında Merkezi bir proje olarak yer almıştır. 1 Akademik Yılından itibaren ise Erasmus+ Programı Ortak Ülkeler adı verilen Avrupa Birliği ülkeleri dışındaki ülkelere de açılmıştır. a. Durum Analizi ve Performans Göstergeleri Erasmus programı, ülkemizdeki resmi yürütücüsü olan Türk Ulusal Ajansı (AB Bakanlığı / AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı) tarafından belirlenen kurallar ve performans kriterlerine bağlı olarak üniversitemizde yürütülmektedir. Bu raporda incelenen tüm ulusal Erasmus Hareketlilik verileri Ulusal Ajans tarafından, üniversiteler için en son raporlama yılı olan 1-1 Akademik yılına göre düzenlenmiştir. Ulusal Ajans güncel verileri 1-1 Akademik yılına ait olduğundan geçerli bir karşılaştırma yapılabilmesi için HÜ ne ait ilgili yılın verileri kullanılmıştır.bu göstergelerden ilki, toplam hareketlilik sayılarıdır ve bu raporun ilk kısmında detaylı olarak incelenmektedir. Türkiye de Erasmus Öğrenim, Staj ve Personel Ders Verme, Eğitim Alma hareketliliği sayılarının incelendiği ulusal veriler Şekil 1, Şekil, Şekil ve Şekil de görülmektedir. Her iki şekilde de Akademik yıllara göre öğrenci ve personel gelen/giden sayılarının düzenli artış olduğu görülmektedir. Şekil 1: Türkiye'de yıllara göre öğrenim hareketliliği (SMS) Giden Öğrenci Gelen Öğrenci

4 Şekil : Türkiye'de yıllara göre öğrenim hareketliliği (SMP) Giden SMP Gelen SMP Şekil : Türkiye'de yıllara göre personel hareketliliği (STA) Giden STA Gelen STA Şekil : Türkiye'de yıllara göre personel hareketliliği (STT) Giden STT Gelen STT

5 Hacettepe Üniversitesi -1 yılları arasında hareketliliklerden faydalanmış toplam öğrenci sayıları ise Şekil ve Şekil 6 da görülebilmektedir. Her iki şekil de incelendiğinde öğrenim hareketliliği ve staj hareketliliği sayılarının ülke bazındaki artışında olduğu gibi gelen/giden sayılarının artışı görülebilmektedir. Şekil : H. Ü. de Yıllara Göre Öğrenim Hareketliliği (SMS) Giden Öğrenci Sayısı Gelen Öğrenci Sayısı Şekil 6: H.Ü. 'de Yıllara Göre staj Hareketliliği (SMP) Giden Öğrenci Sayısı Gelen Öğrenci Sayısı Şekil 7 ve de -1 tarihleri arasında Hacettepe Üniversitesi nde Ders Verme ve Eğitim Alma Hareketliliklerinden faydalanan yaralanıcı sayıları görülebilmektedir.

6 Şekil 7: H. Ü. de Yıllara Göre Ders Verme Hareketliliği (STA) Giden Personel Sayısı Gelen Personel Sayısı Gelen Personel Sayısı Şekil : H.Ü. 'de Yıllara Göre Eğitim Alma Hareketliliği (STT) Giden Personel Gelen Personel 6

7 Tablo 1 de Hacettepe Üniversitesi hareketlilik sayıları yıllara göre görülebilmektedir. Tablo 1: Hacettepe Üniversitesi Toplam Erasmus Hareketlilik Sayıları Akademik Yıl Giden Öğrenci Sayısı Gelen Öğrenci Sayısı Giden Personel Sayısı Gelen Personel Sayısı * 6 9-9* * * * TOPLAM *7- Akademik yılında programın değişmesiyle giden öğrenciler öğrenim görme ve staj, giden personel ders verme ve eğitim alma toplamı olarak tabloda verilmektedir. 7

8 Türkiye de Ülkelere göre Gelen ve Giden Öğrenim Hareketliliği öğrenci sayılarının incelendiği ulusal veriler Şekil 9 da görülmektedir. Şekil 1 da ise Hacettepe Üniversitesindeki Giden ve Gelen Sayıları görülmektedir. Şekiller incelendiğinde Türkiye ile Hacettepe Üniversitesinde giden/gelen öğrenim hareketliliği öğrenci sayılarının ilk beş ülkede paralellik gösterdiği görülmektedir. Şekil 9: Ülkelere Göre Giden/Gelen Öğrenim Hareketliliği Öğrenci Sayıları (SMS) PL DE IT ES FR HU LT CZ PT NL SE RO BE AT DK UK SI LV SK FI GR EE BG IE MT CY Giden Öğrenci Gelen Öğrenci Şekil 1: H.Ü. Ülkelere Göre Giden/Gelen Öğrenim Hareketliliği Öğrenci Sayıları (SMS) Giden Öğrenci Gelen Öğrenci

9 Şekil 11 ve 1 de ise Staj Hareketliliğinin Türkiye de ve Hacettepe Üniversitesinde Ülkelere Göre dağılımı izlenebilmektedir. Şekil 11: Türkiye de Ülkelere Göre Giden/Gelen Staj Hareketliliği Öğrenci Sayıları (SMP) DE UK ES IT PL NL BE RO FR AT CZ PT SE LT HU DK GR FI IE MT LV SI SK EE BG CY Giden Öğrenci Gelen Öğrenci Şekil 1: H.Ü. Ülkelere Göre Giden/Gelen Staj Hareketliliği Öğrenci Sayıları (SMP) Giden Öğrenci Gelen Öğrenci Şekil 1 ve 1 te Türkiye ve Hacettepe Üniversitesi nin Ders Verme Hareketliliği Sayıları izlenebilmektedir. 9

10 Şekil 1: Türkiye de Ülkelere Göre Giden/Gelen Ders Verme Hareketliliği Sayıları (STA) PL IT ES DE RO HU LT CZ PT FR GR UK NL BE LV AT BG SI FI SK SE EE DK IE MT CY TR Giden Personel Gelen Personel Şekil 1: H.Ü. Ülkelere Göre Giden/Gelen Ders Verme Hareketliliği Sayıları (STA) Giden Personel Gelen Personel Programın kalite göstergeleri incelendiğinde; gelen ve giden öğrenci, personel sayısının oranının dengeli olması, bütçenin verimli kullanılması Ulusal Ajans tarafından hibe dağıtım kriterleri olarak görülmektedir. Ayrıca kaliteli değişimin gerçekleştirilebilmesi için üniversiteler tarafından değişim sürecinde yürütülen çalışmaların Bologna Hedefleri ile uyumlu olmaları, üniversitelerin giden Erasmus öğrenci sayılarının toplam öğrenci ve toplam mezunlara oranı Ulusal Ajans tarafından izlenmektedir. 1

11 EGE ÜNİ. İTÜ YILDIZ TEKNİK ANKARA ÜNİ. HACETTEPE ÜNİ. MARMARA ÜNİ. ANADOLU ÜNİ. İSTANBUL ÜNİ. SAKARYA ÜNİ. BOĞAZİÇİ ÜNİ. ÇUKUROVA ÜNİ. ULUDAĞ ÜNİ. DOKUZ EYLÜL ÜNİ. ODTÜ BİLKENT ÜNİ. PAMUKKALE ÜNİ. KOCAELİ ÜNİ. KARADENİZ TEKNİK ÜNİ. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİ. GAZİANTEP ÜNİ. İSTANBUL BİLGİ ÜNİ. SELÇUK ÜNİ. ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİ. YEDİTEPE ÜNİ. ERCİYES ÜNİ. Şekil 1: Türkiye de Ülkelere Göre Giden/Gelen Eğitim Alma Hareketliliği Sayıları (STT) PL DE IT ES UK LT RO CZ PT AT NL LV HU FR GR FI BE DK SI SE BG SK EE IE MT HR Giden Personel Gelen Personel Şekil 16 da Öğrenim Hareketliliği kapsamında giden ve gelen öğrenci sayısının Türkiye genelinde incelenmesi ile ortaya çıkan ilk Yükseköğretim Kurumu gözlenebilecektir. Giden Öğrenci sıralamasında HÜ nün. Sırada olduğu görülmektedir. Şekil 16: Türkiye Genelinde İlk Üniversitenin Giden / Gelen Sayıları Giden Gelen Şekil 17 de Türkiye Üniversiteleri arasında Gelen Öğrenci Sayılarına göre ilk üniversitenin sıralandığı tablo görülmektedir. H.Ü. gelen öğrenci sıralamasında 1. Sırada yer aldığı görülmektedir. İlk üniversite incelendiğinde en çok öğrenci alanların İstanbul Üniversiteleri olduğu gözlenmektedir. 11

12 MARMARA ÜNİ. İTÜ YEDİTEPE ÜNİ. BOĞAZİÇİ ÜNİ. İSTANBUL ÜNİ. İSTANBUL BİLGİ ÜNİ. GALATASARAY ÜNİ. EGE ÜNİ. KOÇ ÜNİ. YILDIZ TEKNİK ÜNİ. ANADOLU ÜNİ. SABANCI ÜNİ. BAHÇEŞEHİR ÜNİ. MİMAR SİNAN GSÜ ODTÜ YAŞAR ÜNİ. BİLKENT ÜNİ. DOKUZ EYLÜL ÜNİ. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİ. FATİH ÜNİ. HACETTEPE ÜNİ. SAKARYA ÜNİ. AKDENİZ ÜNİ. DOĞUŞ ÜNİ. ÇUKUROVA ÜNİ. Şekil 17: Türkiye'de Gelen Öğrenci Sıralamasında İlk Üniversite Gelen Öğrenci Şekil 1 de Türkiye de Erasmus hibelerinin üniversiteler arasındaki oranları izlenebilmektedir. Şekil incelendiğinde Hacettepe Üniversitesi11-1 Akademik Yılında ilk üniversite arasında yer alırken 1-1 Akademik Yılında ise 1. Sırada yer aldığı görülmektedir. Şekil 1: Türkiye Erasmus Hibelerinin Üniversitelere Göre Kullanım Oranları (1-1)* 96,% 9,% 9,9%9,7% 9,% 9,% 9,% 91,99% 9,%,9%,7%,%,7%,9%,% 6,%,% *Kullanılan hibe tutarı 7 dan fazla olan üniversiteler sıralanmıştır. 1

13 b. Erasmus İkili Anlaşmaları Türkiye üniversiteleri, program kuralları gereği AB üyesi ülkedeki üniversiteler ile değişim gerçekleştirebilmektedirler. HÜ, 1-1 Akademik yılında toplam üye ülke ile değişim gerçekleştirmiştir. Erasmus hareketliliğinin uygulanabilmesi için üniversitelerin bölümler/anabilim dalları düzeyinde Erasmus İkili Anlaşmaları yapmaları gerekmektedir. HÜ nün mevcut Erasmus İkili Anlaşma sayısı 1-1 Akademik yılı için iken pasif anlaşmaların kapatılması ile bu sayı 1-1 akademik yılında olmuştur. 1-1 Akademik Yılında kullanılabilir anlaşma sayısı 6 dır. HÜ nün toplam 9 Avrupalı üniversite ve farklı ülke ile Erasmus İkili Anlaşması bulunmaktadır (Şekil 19). HÜ nün anlaşması olmayan program ülkeleri: Kıbrıs Rum Kesimi Lüksemburg dur. Şekil 19: 1-1 İkili Anlaşma Sayılarının Ülkelere Göre Dağılımı Anlaşmaların daha efektif kullanılabilmeleri için aynı anlaşmalardan ziyade farklı anlaşmaların kullanılması ve öğrencilerin bu şekilde yönlendirmeleri programın çeşitliliği açısından önemlidir. 1

14 İŞLETME ADE İKTİSAT MAKİNA ANKARA DEVLET İDE KİMYA İDB İDÖ BİYOLOJİ SOSYAL HİZ. FDE SİY.BİLİMİ VE KAMU YÖN. GIDA ULUSLARARASI TIP AKE THB ADÖ GRAFİK BİLGİSAYAR BİO.EĞİTİMİ KİMYA İÇ MİMARLIK RESİM c. Hacettepe Üniversitesi nde Erasmus Öğrenci Hareketliliği Türkiye ve Üniversitemiz değerlendirmelerinin yer aldığı bölümümüzden sonra 1-1 Akademik Yılında Üniversitemizde değişim yapan ilk bölümünün sıralamalarını Şekil,1,, de izlenebilmektedir. Şekil : 1-1 Öğrenim Hareketliliği Giden Sayıları ilk bölüm Şekil 1: 1-1 Staj Hareketliliği Giden Sayıları ilk Bölüm

15 Şekil : 1-1 Ders Verme Hareketliliği Giden Sayıları,,, 1, , Şekil : 1-1 Eğitim Alma Hareketliliği Giden Sayıları

16 İŞLETME ADE İKTİSAT MAKİNA ANKARA DEVLET İDE KİMYA İDB İDÖ BİYOLOJİ SOSYAL HİZ. FDE SİY.BİLİMİ VE KAMU YÖN. GIDA ULUSLARARASI TIP AKE THB ADÖ GRAFİK BİLGİSAYAR BİO.EĞİTİMİ KİMYA İÇ MİMARLIK RESİM HÜ nin 1-1 Akademik Yılına ait Erasmus Öğrenim Hareketliliğine ait verilerini oluşturan bölümlerin hareketlilik detayları Şekil de görülebilir. İlk bölümün 11-1 ve 1-1 verileri incelendiğinde öğrenci sayılarında artış görülmektedir. Aynı şekilde İlk bölüm sıralamasında değişiklik olduğu gözlenebilmektedir. Şekil : Erasmus Öğrenim Hareketliliği İki Akademik Yıla Göre Gidenlerin Bölümlere Göre Dağılımı Şekil de 11-1 ve 1-1 Akademik yılında HÜ nde yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin hareketliliğe katılımları incelenebilir. Sosyal Bilimler Enstitüsü nün Yüksek Lisans derecesinde en fazla hareketliliğe katılan enstitü özelliğini sürdürmekte olduğu, Fen Bilimleri Enstitüsünün ise doktora derecesinde en fazla hareketliliğe katılan enstitü olduğu görülmektedir. Şekil : Öğrenim Hareketliliğine Giden Erasmus Öğrencilerinin Düzeylerine Göre Dağılımı SOSYAL BİLİMLER ENS. FEN BİLİMLERİ ENS. SAĞLIK BİLİMLERİ ENS. GÜZEL SANATLAR ENST. TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI ENS. Yüksek Lisans(11-1) Yüksek Lisans (1-1) Doktora(11-1) Doktora (1-1) 16

17 Staj faaliyetinin arttırılması için üniversite sanayide uluslararası işbirliğinin arttırılması ve öğrencilerin seçmeli veya zorunlu staj yapmalarının teşviki önem taşımaktadır. Bölümlerin staj faaliyetlerini arttırabilmeleri için üniversiteler ve sanayi işbirliğini konsorsiyumlarla güçlendirme çalışmalarına 1-1 Akademik Yılında başlamışlardır. HÜ bölümlerinin staj hareketliliği dağılımları Şekil 6 de incelenebilir. Zorunlu staj faaliyeti bulunan bölümlerin hareketliliğe katkılarının daha fazla olduğu görülmektedir. Ancak zorunlu staj faaliyeti olmayan bölümlerin de performanslarını arttığı ve programa daha fazla katıldıkları gözlenmektedir. Şekil 6: Erasmus Staj Hareketliliği İki Akademik Yıla Göre Gidenlerin Bölümlere Göre Dağılımı Şekil 7 de Staj Hareketliliğinden faydalanan enstitü öğrencilerinin dağılımları izlenebilmektedir. Fen Bilimleri Enstitüsünün Staj Hareketliliğinden daha fazla yararlandığı görülmektedir. Şekil 7: Staj Hareketliliğine Giden Erasmus Öğrencilerinin Düzeylerine Göre Dağılımı,, 1, 1, FEN BİLİMLERİ ENS. EĞİTİM BİLİMLERİ SAĞLIK BİLİMLERİ SOSYAL BİLİMLER Yüksek Lisans Doktora 17

18 ) Hacettepe Üniversitesi 1-1 Akademik Yılı içerisinde Erasmus Programının gelişmesine yönelik yapılan çalışmalar 11-1 Akademik Yılı verilerinin bulunduğu Sayılarla Erasmus raporunda Avrupa Birliği Biriminin üniversitemiz uluslararasılaşma çalışmalarında Erasmus Programı aracılığı ile gelişmeye açık yönleri tespit edilmiştir. Raporun hazırlanmasını takip eden 1-1 Akademik Yılı içinde programın iyileştirilmesine yönelik çalışmalar yapılmıştır Erasmus+ Programı çalışmaları için anlaşmalar yenilenmeye ve yeni anlaşmalar yapılmaya başlamıştır. 1 Akademik Yılından itibaren Erasmus+ kapsamında Ortak Ülkeler ile değişime başlanabilecek olması ile ilgili çalışmalar ve bilgilendirmeler yapılmıştır.. Öğrenci sayılarının arttırılabilmesi için 1-1 Akademik yılından itibaren geçerli olmak üzere Rektörlük desteği ile Bilimsel Araştırmalar Birimi Alt yapı projesi H.Ü. Erasmus Öğrencilerinin Bilimsel Niteliklerinin Geliştirilmesi ve İzlenmesi projesi devam ettirilmektedir.. Erasmus Program hibesinin tam kullanılabilmesi için 1-1 Akademik yılından itibaren yılda iki seçim yapılmaya başlanmıştır.. Erasmus öğrencilerinin Yabancı Dil yeterliklerini ölçebilmek ve iki seçim yapılması nedeniyle yılda iki kere yazılı ve sözlü sınavdan oluşan Erasmus Yabancı Dil sınavı YDYO işbirliği ile yapılmaya devam edilmektedir.. Strateji Dairesi Başkanlığı, Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığı Diploma Eki komisyonu ve Bologna Koordinatörlüğü ile ortak komisyon çalışmaları yapılmıştır. ) Hacettepe Üniversitesi nde Erasmus Programını Geliştirme Önerileri Programın HÜ nde geliştirilmesi için aşağıdaki çalışmalar önerilmektedir; Yeni program Erasmus+ ile hareketlilik sayılarının ve kalitesinin arttırılması için Avrupa Birliği Birimi ne personel ve fiziki mekân desteği verilebilir. Gelen/giden öğrenci dengesinin sağlanması açısından Üniversite genelinde altyapı çalışmaları planlanabilir. Koordinatörlerin motivasyonlarının arttırılması çalışmaları devam ettirilebilir. Avrupa Birliği Birimi AR-GE Bölümü 1