T.C. ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABI

Transkript

1 T.C. ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABI

2 SAYFA 2 ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI Spor yalnız beden kabiliyetinin bir üstünlüğü sayılmaz. İdrak ve ahlâk da bu işe yardım eder. Zekâ ve kavrayışı kısa olan kuvvetliler, zekâ kavrayışı yerinde olan daha az kuvvetlilerle başa çıkamazlar. Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlâklısını severim.

3 SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABI SAYFA 3 İÇİNDEKİLER ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARINDA SPORUN YERİ VE ÖNEMİ SPORCU ÖĞRENCİLER VE ONLARDAN BEKLENEN DAVRANIŞLAR YAŞANTISINDA OLUMLU DAVRANIŞ SERGİLEYEN SPORCU ÖĞRENCİLERE VERİLECEK ÖDÜLLER KULÜP, OKUL TAKIMI ÇALIŞMALARINDA VE OKULDA İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR GÖSTERDİĞİNDE SPORCU ÖĞRENCİLERİMİZİN KARŞILAŞACAĞI SONUÇLAR SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABININ BENİMSENMESİ VE UYGULANMASI

4 SAYFA 4 ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARINDA SPORUN YERİ VE ÖNEMİ Toplumlarda eğitimden beklenenler geniş bir alana yayılmaktadır. Bireyin bilgili kılınması, bireyin kişiliğini geliştirmesi eğitimden beklenmektedir. Bunun yanı sıra eğitimin, bireylere toplumca istenilen davranışları ve davranış değişikliklerini kazandırması, bireyin gelişen topluma ve yaşama uyum sağlamasını kolaylaştırması istenmektedir. Eğitimden beklenenler bu kadar geniş olduğunda öğrencinin yeteneklerinin en üst düzeyde gelişmesi için, eğitimin yalnızca öğretim ile yapabilecekleri veya yapabildikleri sınırlı olup öğretimin yanı sıra okulda bazı başka etkinliklere de gereksinim doğmaktadır. Bireyleri fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönleriyle bir bütün olarak yetiştirmek çağdaş eğitimin temel ilkelerindendir. Bunun içindir ki okuldaki eğitim ve öğretim uygulamalarının bu ilke çerçevesinde, bireyin bütün olarak gelişmesine yönelmesi gerekmektedir. Bireyin yaşamının çeşitli özellikleri arasında değişmez bir etkileşim vardır. Çağdaş anlayışa uygun olarak eğitimdeki amacın gerçekleşmesi, bireyin zihinsel eğitiminin yanı sıra fiziksel eğitimi ile olanaklıdır. Hareket etmeyi öğrenme ve hareketler yoluyla öğrenmeyi amaçlayan beden eğitimi, genel eğitimin vazgeçilemez bir parçasıdır ve genel eğitimin amaçlarına hareketler aracılığı ile katkıda bulunur.

5 SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABI SAYFA 5 Genel eğitim içinde büyük öneme sahip olan beden eğitimi ve sporun temel amacı, çocukların fiziksel etkinlikler yolu ile eğitimini sağlayarak her öğrencinin hareket kapasitesinin en üst düzeye çıkmasına yardımcı olmaktır. Aynı zamanda çocukların fiziksel, zihinsel, sosyal ve duygusal gelişimlerinin en üst düzeye çıkarılmasına katkıda bulunmaktır. Bu çerçevede beden eğitimi ; fiziksel aktiviteler ile öğrenci gelişimine, bilgisine, tutumlarına, motor ve davranışsal becerilerine eğlenceli katılım sağlamak amacıyla yapılan ve fiziksel devamlılık içeren aktif hayat şeklidir (Pate, Corbin ve Pangrazi, 1998) diye tanımlanmaktadır. Spor ise beden eğitimi faaliyetlerini özelleştirerek çeşitli dallarda üst düzeyde yapıldığında fizyolojik, psikolojik, estetik, teknik özellikleri gerekli kılan, yarışmaya dayalı ve katı kurallarla çevrili bir etkinliktir. Günümüzde, beden eğitimi ve sporun hızlı teknolojik gelişmelerle birlikte insan yaşamındaki önemi giderek artmış ve eğitim amaçlarının insana kazandırabileceği önemli bir disiplin durumuna gelmiştir.

6 SAYFA 6 ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI Beden eğitimi ve spor, fiziksel gelişimi desteklemenin yanı sıra ; Bireylerin duygularını kontrol edebilmesine katkıda bulunur. Oyun ve spor ortamındaki etkileşim, duyguların boşalımı ve kontrolü için uygun olanaklar sağlar. Serbest zamanların kullanımına katkıda bulunur. Olumlu arkadaşlık ilişkileri kurmaya, sosyal çevrenin genişlemesine yardımcı olur. Güçlü bağlar, bağlılık, takım ruhu, grup etkileşimi gibi oyun ve spor alanlarında görülen özelliklerin bireyin kişilik gelişimine katkıları vardır. Takım arkadaşlarına ve rakibe uyum, toplumsal uyumun sağlanmasına etkili olur. Psikomotor becerileri geliştirir. Sağlık ve korunma alışkanlıklarının gelişimini sağlar. Zihinsel gelişim için olanaklar sağlar. Toplumsal ve bireysel sorumluluğu geliştirir. Başkalarına, kurallara saygıyı öğretir. Ölçülü ve planlı çalışmayı ve dinlenmeyi öğretir. Birlikte olma, birlikte iş yapma becerilerini geliştirmeye ve bir gruba ait olma duygusunu yaşamaya olanak verir. Otoriteye saygıyı geliştirir. Öz güveni artırır. Olumlu benlik algısının gelişmesini sağlar. Liderlik ve organizasyon becerilerini geliştirir. İyi alışkanlıklar edinmede önemli bir rolü vardır. Ankara Özel Tevfik Fikret Okulları Beden Eğitimi Zümresi; Milli Eğitim Temel Kanunu ve Türk Milli Eğitiminin Temel Amaçları doğrultusunda, Atatürk İlke ve İnkılapları nın ışığında uyguladığı eğitim-öğretim programlarıyla - öğrencilerin gelişim özelliklerini de

7 SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABI SAYFA 7 göz önünde tutarak - onları kişisel ve toplumsal yönden sağlıklı, mutlu, iyi, ahlaklı ve dengeli bir kişilik sahibi, yapıcı, yaratıcı ve üretken, milli kültür değerlerini ve demokratik hayatın temel ilkelerini benimsemiş bireyler olarak yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Tevfik Fikretliler Spor Kulübü de bu amaca hizmet etmek amacıyla 1998 yılında kurulmuş olup etkinliklerine devam etmektedir. Kulüp takımlarının tamamının sporcu kadroları, sadece okulumuz öğrencilerinden oluşmaktadır. SPORCU ÖĞRENCİLER VE ONLARDAN BEKLENEN DAVRANIŞLAR Beden eğitimi zümresi, beden eğitimi dersi dışında da spor etkinlikleri düzenleyerek bu etkinliklere katılan öğrencilerimizden Tevfik Fikretliler Spor Kulübü ne ve okul takımlarımıza yukarıda sözü edilen amaçlar doğrultusunda sporcu öğrenciler seçmektedir. Okul hem öğrencisi hem de sporcusu olan bu öğrencileri, Mustafa Kemal Atatürk ün, Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlaklısını severim. sözünün ışığında yetiştirmeye çabalamaktadır. Bu nedenle sporcu öğrencilerin iyi bir sporcu olabilmeleri için sadece uygun fiziksel yapıya sahip veya yetenekli olmaları yeterli görülmemekte aynı zamanda;

8 SAYFA 8 ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI Kendine güvenli ama rakiplerini asla kendinden zayıf görmeyen, Her zaman duyarlı ve hoşgörülü olan; ama asla kazanma hırsını kaybetmeyen, Sorumluluklarının bilincinde olan ve sporun bir takım oyunu olduğunu unutmayan, Çok çalışan, Sportmen kişiliği ile sadece sahada değil, okulda derslerinde de başarılı olabilmek için çalışan, Beslenmesine, uykusuna, sağlığına, günlük programına ve özel yaşantısına özen gösteren, Takım arkadaşlarına, rakiplerine, antrenörlerine, hakemlere ve seyircilere saygılı davranan, Antrenman yapmaktan asla kaçınmayan, Kazandığı başarılarla şımarmayan ve başarısızlıklar karşısında isteğini asla kaybetmeyen, Büyüklere saygılı, küçüklere sevecen davranmayı kendine ilke edinen, Çevresiyle ilişki ve iletişim kuran, kaba söz ve davranışlar konusunda duyarlı davranan, Okul yönetimi ve öğretmenlerinden yönetmeliklere bağlı sözlü ya da yazılı uyarı almayan, Okul ve spor yaşamında disiplinli ve programlı çalışmanın başarının anahtarı olduğunu aklından asla çıkarmayan bir insan olmaları da beklenmektedir. Olumlu davranışların kazandırılması sürecinde öğrencilere; Beklenen davranışlar ve nedenleri açıklanmakta, Model olunmakta, Olumlu davranışları denemeleri için fırsatlar sağlanmakta,

9 SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABI SAYFA 9 YAŞANTISINDA OLUMLU DAVRANIŞ SERGİLEYEN SPORCU ÖĞRENCİLERE VERİLECEK ÖDÜLLER Özel Tevfik Fikret Okulları nda sporcu öğrenciler arasından ödüllendirilecekleri belirlemek üzere şöyle bir yol izlenmektedir: Yukarıda belirtilen beklenen davranışları gösteren sporcu öğrencilerimizi; Her dönem sonunda takımın kaptanı, takım arkadaşlarıyla görüşerek belirler. Takım Kaptanı, belirlenen öğrencilerin adlarını, gerekçeleriyle birlikte yazılı olarak Beden Eğitimi Dersi Zümre Başkanlığına önerir. Önerilen öğrencilerin durumu Beden Eğitimi Zümresi Öğretmenleri ve antrenörleri tarafından görüşülür. Ödüllendirilmesine karar verilen sporcu öğrenciler okul yönetimi tarafından onaylandığı takdirde SPORCU ONUR ÖDÜLÜ almaya hak kazanır. Ulusal ve uluslararası şampiyonalarda okulumuz adına yarışan ve derece elde eden öğrencilerimize, koşullar uygun olduğu takdirde, vakıfça uygun görülen oranda Sporcu Başarı Bursu verilir.

10 SAYFA 10 ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI KULÜP, OKUL TAKIMI ÇALIŞMALARINDA VE OKULDA İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR GÖSTERDİĞİNDE SPORCU ÖĞRENCİLERİMİZİN KARŞILAŞACAĞI SONUÇLAR Özel Tevfik Fikret Okulları nda sporcu öğrenciler takım çalışmalarında veya okulda istenmeyen davranışlar gösterdiği durumlarda karşılaşacağı sonuçları belirlemek üzere şöyle bir yol izlenmektedir. İstenmeyen davranışlar gösteren sporcu öğrencinin durumu, ortaokulda Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu nda; lisede ise Disiplin Kurulu nda görüşülür. Kurul, antrenöründen de görüş alarak bir yaptırım takdirinde bulunur. Sporcu öğrenciler için uygulanacak yaptırımlar şunlardır: Maçlarının olduğu günlerde okula eşofmansız gelmesi, Maçlarda oynama süresinin kısalması, Antrenmana alınmaması veya etkin katılmaması, Takımdan kısa süreli uzaklaştırılması, Maçlar sırasında tribünde oturması, Maçlara götürülmemesi, Takımdan süresiz uzaklaştırmadır. Kurul, uygun gördüğü yaptırımı Okul Müdürüne sunar. Yaptırım, Okul Müdürünün onayından sonra uygulanır.

11 SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABI SAYFA 11 Yaptırım uygulanmasından sonraki süreçte; sporcu öğrenci beden eğitimi dersi öğretmenleri tarafından gözlenir, öğrencinin istenen davranışı alışkanlık haline getirdiği görüldüğünde yaptırımın kaldırılması veya hafifletilmesi için ortaöğretimde Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu na, lisede Disiplin Kurulu na yazılı olarak başvurulur. Kurul bu öneriyi uygun görürse Okul Müdürünün onayına sunar. Okul Müdürünün onayından sonra yaptırım kaldırılabilir veya hafifletilebilir. SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABININ BENİMSENMESİ VE UYGULANMASI Sporcu Öğrenci El Kitabı sporcu öğrencilerin ortak davranış kurallarını belirler. Tüm üyeler bu konuda bilgilendirilir ve her üye bu kitabın geliştirilmesine yardımcı olabilir. Tüm üyeler, ortak yaşamın işleyişine dair bu kurallara saygı göstermekle yükümlüdür. Takıma seçilen her öğrenci, bu kitapta yer alan kurallara uymayı ve uymadığında sonuçlarını kabul eder.

12 Müspet bilimlerin temellerine dayanan, güzel sanatları seven, fikir terbiyesinde olduğu kadar beden terbiyesinde de kabiliyeti artmış ve yükselmiş olan erdemli, kuvvetli bir nesil yetiştirmek ana siyasetimizin açık delilidir.