T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ RADYO TELEVİZYON VE SİNEMA 1. SINIF 2. DÖNEM DERS İZLENCESİ

Transkript

1 T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ RADYO TELEVİZYON VE SİNEMA 1. SINIF 2. DÖNEM DERS İZLENCESİ Kodu: ATA102 Ders Adı: AİİT-II Teorik + Uygulama: 1 AKTS: 2 Sınıf/Yarıyıl 1/2 Ders Düzeyi Ders Türü Programı Öğretim Sistemi Ders Süresi Öğretim Elemanı Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları Öğretim Dili Sınıf Dışı Uygulama/Staj Lisans Seçmeli Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Uzaktan Eğitim 14 Hafta Yrd.Doç.Dr. Süleyman Özmen Yok Türkçe Yok DERSİN AMACI Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi ders programı ve işleyişiyle ilgili genel bilgi vermek ve kısaca Türk gençliğini Atatürkçü Düşünce doğrultusunda yetiştirmek ve bilinçlendirmek. Dersin Amaçları Yüksek Öğretim Kurulu nun ortaya koyduğu esaslar doğrultusunda aşağıdaki biçimde sıralanabilir: 1-Türk Bağımsızlık savaşı, Atatürk inkılâpları ve Atatürkçü Düşünce Sistemi, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi hakkında doğru bilgiler vermek. 2-Türkiye ile Atatürk İnkılâpları ve İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek. 3-Türk gençliğini; ülkesi ve milleti ve devleti ile bölünmez bir bütünlük içinde, Atatürk ilkeleri ve inkılâpları ve Atatürkçü düşünce doğrultusunda ulusal hedefler etrafında birleştirmek. 4-Türk gençliğini Atatürkçü Düşünce doğrultusunda yetiştirmek ve bilinçlendirmek.

2 DERSİN İÇERİĞİ HAFTALIK DETAYLI DERS İÇERİĞİ Hafta Detaylı İçerik Uygulama 1 Siyasi İnkılâplar (Saltanatın Kaldırılması, Cumhuriyetin İlanı) 2 Siyasi İnkılâplar (Halifeliğin Kaldırılması, Siyasi Fırkalar) 3 Cumhuriyet Dönemi Yeni Hukuk Düzeni 4 Eğitim Alanındaki İnkılâplar 5 Toplumsal ve Kültürel Alanda Gerçekleştirilen İnkılâplar 6 Ekonomik Alanda Gerçekleştirilen İnkılâplar 7 Genel Tekrar 8 Ara Sınav 9 Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası Bölüm 1 10 Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası Bölüm 2 11 Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik) 12 Atatürk İlkeleri (Laiklik, Halkçılık) 13 Bütünleyici ilkeler (Ulusal bağımsızlık, Ulusal birlik, Çağdaşlık, Akılcılık, Ulusal Egemenlik) 14 Hatay Meselesi 15 Ders / Konu Tekrarı 16 Final İsmail Özçelik, Nuri Yavuz, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, İstanbul, Nevzat Artuç, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, İstanbul, Ergun Özbudun, Ahmet Mumcu Turhan, Feyzioğlu Yüksel Ülkeni, Agah Çubukçu, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi: Atatürkçülük Atatürkçü Düşünce Sisteminin Temelleri, Ankara, Cengiz Dönmez, M. Ali Çakmak, Muhammet Şahin, Mustafa Safran, Necdet Hayta, Refik Turan, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, İstanbul, DERS KİTABI / YARDIMCI KİTAP Yücel Özkaya, Ulusal Bağımsızlık Savaşı Boyunca Yararlı ve Zararlı Dernekler, Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, c.4, sa:10, (Kasım 1987), s.174 vd. Şerafettin Turan, Türk Devrim Tarihi, İmparatorluğun Çöküşünden Ulusal Direnişe, İstanbul, Erik Jan Zurcher, Milli Mücadelede İttihatçılık, İstanbul, Bilal Şimşir, İngiliz Belgelerinde Atatürk, Ankara, Mahzar Müfit Kansu, Erzurum dan Ölümüne Kadar Atatürk le Beraber, Ankara, Rauf Orbay, Cehennem Değirmeni Siyasi Hatıralarım, Haz: Sümer Kılıç, İstanbul, 1993.

3 DERS ARAÇ - GEREÇ VE MALZEMELERİ Video kayıt cihazı, mikrofon, ses kayıt cihazı, ses ve ışık sistemi ÖLÇME YÖNTEMİ Yöntem Hafta Süre (Saat) Katkı (%) Ara Sınav 8 30 dk. 40 Diğer Ölçme Yöntemleri 1.Sözlü Sınav 2.Kısa Sınav (Quiz) 3.Laboratuvar Sınavı 4.Sunum 5.Rapor 6.Seminer 7.Performans Ödevi 8.Dönem Ödevi 9.Proje Final Sınavı dk. 60 ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ İşlem Adı Haftalık Saat / Saat Sayı İş Yükü Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) Sınıf Dışı Çalışma 0 a) Okuma b) İnternette/Kütüphanede Tarama c) Performans Ödevi 0 d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama 0 e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama 0 Sözlü Sınav 0 Kısa Sınav (Quiz) 0 Laboratuvar Sınavı 0 Ara Sınav İçin Hazırlık Ara Sınav Final Sınavı İçin Hazırlık 2 1 2

4 Final Sınavı Toplam İş Yükü; 54 Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/( 26 saat/akts) = 54/26 = 2 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme Program Öğrenme Çıktıları Türk Bağımsızlık savaşı, Atatürk inkılâpları ve Atatürkçü Düşünce Sistemi, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi hakkında doğru bilgiler verir, kuramsal bilgi ve donanıma sahip olur. 2. Türkiye ile Atatürk İnkılâpları ve İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında temel bilgi birikimine sahip olup yorum ve analiz yapabilir. 3. Rönesans, Aydınlanma, Fransız İhtilâlı, Endüstri Devrimi ve son iki yüzyıldır yaşadığımız teknoloji devrimleri arasındaki farklılıkları ayırt edebilir ve aralarındaki etkileşimi değerlendirebilir. 4. Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin ve rejimimizin dayandığı temelleri anlatmaya ve açıklamaya yarayacak bilgilere vakıf olur, çağdaş gelişmeleri, yaklaşımları, temel sorunları bilir ve gelişmeler arasında ilişki kurabilir. 5. Türk İnkılâbı ve Cumhuriyet Tarihi siyasi değişimin mekanizmalarını tanımlar ve devrin dinamikleri hakkında bilgi sahibi olur. 6. Türk İnkılâbı ve Cumhuriyet Tarihi içerisinde toplumsal gelişmeleri ve koşulları karşılaştırmalı analiz edebilir. 7. Türk İnkılâbının büyük bir mücadelenin ardından bağımsız ve çağdaş bir devlet olarak var olmanın önemini ispat etmesi açısından tüm dünyaya örnek teşkil edecek tarihsel değere sahip olduğunun bilincinde olup konunun tarihi birikimiyle gelecekle ilgili izdüşümlerini değerlendirebilir. 8. Saltanatın kaldırılması ve cumhuriyetin ilanı hakkındaki tarihsel verileri öğrenmek ve konuyu değerlendirmek. 9. Halifeliğin kaldırılması ve cumhuriyetin ilk yıllarındaki siyasi partilerle ilgili konular hakkında bilgi sahibi olmak. 10. Eğitim Alanındaki İnkılâplar hakkında bilgi sahibi olmak. 11. Yeni hukuk düzeni hakkında bilgi sahibi olmak. 12. Toplumsal ve kültürel alanda gerçekleştirilen inkılâplar hakkında yeterli bilgi ve donanıma sahip olmak. 13. Ekonomik alanda gerçekleştirilen inkılâplar hakkında yeterli bilgi ve donanıma sahip olmak. 14. Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası konularında ayrıntılı bilgi sahibi olup dönem içinde yaşanan gelişmeleri analiz edebilir. 15. Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Laiklik, Halkçılık, Devletçilik, İnkılâpçılık) hakkında teferruatlı bilgi sahibi olup konu hakkında değerlendirme ve yorum yapar. 16. Bütünleyici ilkeler olan Ulusal bağımsızlık, Ulusal birlik, Çağdaşlık, Akılcılık, Ulusal Egemenlik konularında ayrıntılı bilgi sahibi olup dönem içinde yaşanan gelişmeleri analiz edebilir. 17. Hatay meselesi hakkında ayrıntılı olarak bilgi sahibi olup bu konuyu detaylı olarak analiz edebilir. 18. Öğrendiklerini değerlendirerek neye ihtiyacı olduğuna karar verebilir; öğrenmesini yönlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeyi ve anlamayı ilke olarak

5 benimser. 19. Çalışmalarında bilimsel ve mesleki etik ilkelerine uygun hareket eder. Kodu:TSE102 Adı:Temel Sanat Eğitimi 2 Teorik + Uygulama:5 AKTS:7 Sınıf/Yarıyıl 1 / 2 Ders Düzeyi Ders Türü Programı Öğretim Sistemi Ders Süresi Öğretim Elemanı Öğretim Dili Sınıf Dışı Uygulama/Staj Lisans Zorunlu Radyo Televizyon Sinema Gastronomi ve Mutfak Sanatları Örgün 14 Hafta Öğretim Üyesi: Dr. Öğr. Üyesi Müşfik AKARCAN Türkçe DERSİN AMACI Temel sanat eğitimi dersi ile öğrenciye yaratıcı güçlerini geliştirme ve temel çizimler yapma yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır. Nokta-çizgi, açık-koyu, ışık-gölge, form çağrışımları ve kompozisyon, doku, renk, strüktür ve perspektif konuları bu dersin temel konusudur. DERSİN İÇERİĞİ 1- Nokta çizgi ile yüzey düzenlemek,2- Objeleri açık-koyu, ışık-gölge ile çalışmak,3- İki ve üç boyutlu form oluşturarak kompozisyon kurmak,4- Renk uygulaması yapmak,5- Doku yorumlarıyla yüzey oluşturmak,6- Düzgünstrüktür uygulamaları yapmak,7- Perspektif ilkelerine uygun çizim yapmak yeterlikleri öğrenciye kazandırılarak öğrencinin görsel duyumunun gelişmesi ve artması sağlanır. HAFTALIK DETAYLI DERS İÇERİĞİ Hafta Detaylı İçerik Uygulama 1 Renk nedir, nasıl kullanılmalıdır amacının anlatılması Sözlü ve görsel anlatım 2 3 Ana ve ara renkler nelerdir,renk skalası düzenleme çalışması Ana ve ara renklere tonlama nasıl yapılır. Skala düzenlemesi 4 Ana ve ara renklerle renk kompozisyonu çalışması 5 Ana,ara renkler ve tonlama ile kompozisyon oluşturma Uygulama Uygulama Uygulama Sözlü ve görsel anlatım,uygulama

6 6 Üç boyutlu formlar oluşturarak kompozisyon kurmak 7 Objeleri açık koyu renkler, ışık gölge ile çalışmak 8 Ara Sınav 9 Perspektif ilkelerine uygun fotografik boyutlandırma ve ton çalışması 10 Renklinatürtmort çalışması 11 Renkli portre çalışması ve ışık gölgeleme uyumu 12 Renkli fon kartonu ile yüzeysel form çalışması 13 Beyaz fon kartonu üzerinde yüzeysel form çalışması 14 Renkler ve kolajla serbest kompozisyon çalışması 15 Final sınavı Uygulama Uygulama Uygulama Uygulama Sözlü ve görsel anlatım,uygulama Sözlü ve görsel anlatım,uygulama Sözlü ve görsel anlatım,uygulama Sözlü ve görsel anlatım,uygulama DERS KİTABI / YARDIMCI KİTAP 1 Yrd. Doç. Dr. Müşfik Akarcan ders notları ve uygulamaları DERS ARAÇ - GEREÇ VE MALZEMELERİ Projeksiyon, İşitsel ve Görsel Materyal, Görsel uygulamalar ÖLÇME YÖNTEMİ Yöntem Hafta Süre (Saat) Katkı (%) Ara Sınav Diğer Ölçme Yöntemleri 1.Sözlü Sınav 2.Kısa Sınav (Quiz) 3.Laboratuvar Sınavı 4.Sunum 5.Rapor 6.Seminer 7.Performans Ödevi 8.Dönem Ödevi

7 9.Proje Final Sınavı ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ İşlem Adı Haftalık Saat / Saat Sayı İş Yükü Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) Sınıf Dışı Çalışma a) Okuma b) İnternette/Kütüphanede Tarama c) Performans Ödevi d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama Sözlü Sınav Kısa Sınav (Quiz) Laboratuvar Sınavı Ara Sınav İçin Hazırlık Ara Sınav Final Sınavı İçin Hazırlık Final Sınavı Toplam İş Yükü; 210 Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/( 30 saat/akts) = 210/30= 7 DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI Program Öğrenme Kazanımları İlişkisi Değerlendirme Program Öğrenme Kazanımları Temel Sanat Eğitimialan öğrenciler; alanında kullanılan mesleki kavramlara, kuramlara ve uygulamalara etkin bir biçimde hakim olabilir. 2 İletişim teknolojilerinin sunduğu olanaklardan yararlanarak güncel gelişmeleri takip etme kalitesini artırma becerilerine sahip olabilir. 3 Meslek etiğinin bir parçası olarak kullandıkları görsel ve işitsel medya materyallerinin önemi, gizliliği ve dolayısıyla herhangi bir ihlal halinde bunun hukuksal sonuçları hakkında bilgi sahibi olup görev bilinciyle hareket

8 edebilir. Mesleklerine ilişkin aldıkları teorik ve terminolojik eğitimi uygulamalı eğitim sürecinde birleştirerek profesyonel yaşamda çalıştıkları kuruma hızlı bir şekilde uyum sağlayabilir. Mesleki ortamda çalışma arkadaşlarıyla, kurdukları iletişimde davranışlarını duyarlı ve bilinçli bir şekilde düzenlemelerine yardımcı olacak sosyolojik ve psikolojik bilgi birikimine sahip olabilir. Mesleki alanlarına ilişkin bilimsel yayınları takip etmeye, karşılaştırmalı okuma yapmaya ve edinilen bilgiyi disiplinler arası bir yaklaşımla eleştirel bir çerçevede değerlendirmeye yönelik bir duyarlılığa sahip olabilir. Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olabilir. Görsel sanatların temel yapı ve işlevlerini bilir. Bu bilgileri mesleki çalışmalarında kullanır. Kısıtlı bir zaman diliminde soğuk kanlı ve hızlı hareket ederek mevcut probleme ellerindeki araçlardan hareketle etkin çözümler üretebilme yeteneği kazanabilir. Yeterli düzeyde temel ve mesleki yabancı dil bilgisiyle çalışacakları kurumların yeterliliklerini artırırlar. Bilişim teknolojileri alanındaki temel kavramları anlama becerisine sahip ve bilgisayar kullanımı bilgisine sahip olabilir. 10 Branşıyla ilgili bulunan kurum ve kuruluşları tanıyabilir,alanlarında çalışan bir birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket edebilir. 11 Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirir ve uygulayabilir. Alanlarında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek; sorunları tanımlayabilmek ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır/sorumluluk alabilir. Analitik düşünme, iletişin ve bilişim teknolojileri başta olmak üzere işletmeciliğin çağdaş yöntem ve teknolojilerini kullanacak bilgi ve beceriye sahip olur. Kalite bilincine sahip olur, kalite standartlarını kavrar, kaliteli iş yapma ve sonuçlandırma işlemlerini yapar. Disiplin içi ve disiplinler arası takımlarla çalışma; yenilik ve değişime açık,

9 girişimci yaşam boyu öğrenme davranışı kazanma; liderlik özelliklerine ve diğer alanlardaki yöneticilerle ve uzmanlarla iletişim kurabilme yeterliliğine ve becerisine sahip olabilir. İşletmenin kuruluş amaçlarını ve gereklerini kavrama, işletmeleri örgütsel düzeyde analiz etme ve tasarlama, işletme yönetiminin planlama, örgütleme, yürütme, koordinasyon ve kontrol işlevlerini kavrar, anlatma ve uygulama; işletme yönetiminin stratejik, taktiksel ve örgütsel boyutlarını kavrar. Sahip oldukları bilgiler sayesinde alanlarında ilişkin belgelerin hazırlanması ve onaylatılması sürecinde zamanı en etkin şekilde kullanırlar. Atatürk ilkeleri ve inkılâpları konusunda bilgiye sahip olup Cumhuriyetin temel değerlerini benimseyebilir. Atatürk önderliğinde benimsenen Türkiye devrimlerinin de bir parçası olduğu ulusal devrimlerin şekillenmesinde önemli bir rol oynayan halk egemenliği, demokrasi, eşitlik, özgürlük ve insan hakları gibi arzulanan evrensel ideallere ilişkin aktif bir duruş sahibi olabilir. Atatürk İlke ve Devrimlerini milli, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti'nin temel esaslarını, kuruluş felsefesini benimser. Türk dillerinin tarihçesini ve yapısal özelliklerini bilir ve Türkçeyi doğru kullanmanın bilincine ulaşabilir. Öğrenciler Türk Dili ve Edebiyatının başlangıçtan günümüze kadar gelişimini ve tarihçesini bilir Kodu: RTS102 Adı:Sinema ve Televizyona Giriş II Teorik + Uygulama:3 AKTS:5 Sınıf/Yarıyıl 1 / 2 Ders Düzeyi Ders Türü Programı Öğretim Sistemi Ders Süresi Öğretim Elemanı Lisans Zorunlu Radyo Televizyon Sinema Örgün 14 Hafta Öğretim Üyesi: Dr. Öğr. Üyesi Fatih ÖZTÜRK

10 Öğretim Dili Türkçe Sınıf Dışı Uygulama/Staj DERSİN AMACI Film Yapımı için gerekli unsurlar (Senaryo-Kurgu-Ses-Görüntü-Işık...) ve Çekim öncesi Hazırlıklar ve Aşamalar ile Öğrencilerin kısa film üretmeleri öncesi bilgi edinmesi sağlanır. DERSİN İÇERİĞİ Öğrencilere, Sinema ve Televizyon terimleri, kavramları hakkında ders sunumlarıyla beraber görsel olarak Filmler üzerinden örnekler gösterilir.ders Konularıyla ilgili Araştırmalar ve Kaynak Okumaları ile Öğrencilerderslerde edindiği bilgilerini pekiştirir. HAFTALIK DETAYLI DERS İÇERİĞİ Hafta Detaylı İçerik Uygulama 1 Filmin ön yapım süreci Fikir Geliştirme (Hikaye nin Oluşturulma biçimi) 2 Öykü ve Olay örgüsü 3 Senaryo Yapısı 4 Filmin Başlangıç,Gelişme,Bitiş Çeşitlemeleri 5 Dramatik Yapıda öyküleme unsurları 6 Tema ve Konu, Sinopsis 7 Senaryoda Kişiler,Mekân çalışmaları ve diğer ön Çalışmalar 8 Vize sınavı 9 10 Sinematografiye giriş (Aydınlatma, Ana Işık, Dolgu ışık) Genel Aydınlatma Yöntemleri 11 Çekimin Fotoğrafik Unsurları 12 Çekimin Çerçevesi (Kadraj) 13 Çekim Senaryosu ve Taslak projesi hazırlığı

11 14 Çekim Senaryosuve Taslak projesi hazırlığı 15 Çekim Senaryosuve Taslak projesi hazırlığı 16 Final sınavı DERS KİTABI / YARDIMCI KİTAP 1 Sinema Sanatına Giriş- Nijat Özön Sinemada Yapım ve Yönetim-Selma Köksal Sinemanın Özü Kısa Film-Sema Fener Film Dili-Robert Edgar/John Marland/Steven Rawle Film Dilinin Grameri-Daniel Arijon Bir Film Çekmek-Mehmet Arslantepe Film Yapım Sırları-Fehmi Gerçeker Sinemanın 5 Temel Öğesi-Joseph V. Mascelli Bir Film Nasıl Okunur- James Monaco Bir Senaryo Yazmak-Michael Chion Film Yapımının Temelleri- Jane Barnwell Sinemanın ABC si - Rıza Kıraç Türk Sinemasının Ustalarından Sinema Dersleri- Pınar Tınaz Gürman Ünlü Yönetmenlerden Sinema Dersleri- Robert Rodriguez DERS ARAÇ - GEREÇ VE MALZEMELERİ Kitap, PC, Projeksiyon, Video Materials (Dvd,Div) ÖLÇME YÖNTEMİ Yöntem Hafta Süre (Saat) Katkı (%) Ara Sınav Diğer Ölçme Yöntemleri 1.Sözlü Sınav 2.Kısa Sınav (Quiz) 3.Laboratuvar Sınavı 4.Sunum 10 5.Rapor 6.Seminer 7.Performans Ödevi 8.Dönem Ödevi 9.Proje Final Sınavı

12 ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ İşlem Adı Haftalık Saat / Saat Sayı İş Yükü Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) Sınıf Dışı Çalışma a) Okuma b) İnternette/Kütüphanede Tarama c) Performans Ödevi d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama Sözlü Sınav Kısa Sınav (Quiz) Laboratuvar Sınavı Ara Sınav İçin Hazırlık Ara Sınav Final Sınavı İçin Hazırlık Final Sınavı Toplam İş Yükü; 151 Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/( 30 saat/akts) = 150/30= 5 DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI Program Öğrenme Kazanımları İlişkisi Değerlendirme Program Öğrenme Kazanımları Rts bölümü öğrencileri; alanında kullanılan mesleki kavramlara, kuramlara ve uygulamalara etkin bir biçimde hakim olabilir. 2 İletişim teknolojilerinin sunduğu olanaklardan yararlanarak güncel gelişmeleri takip etme ve verilen eğitim hizmetinin kalitesini artırma becerilerine sahip olabilir. 3 Meslek etiğinin bir parçası olarak alanındaki belgelerin önemi, gizliliği ve dolayısıyla herhangi bir ihlal halinde bunun hukuksal sonuçları hakkında bilgi sahibi olup görev bilinciyle hareket edebilir. 4 Mesleklerine ilişkin aldıkları teorik ve terminolojik eğitimi uygulamalı

13 eğitim sürecinde birleştirerek profesyonel yaşamda çalıştıkları kuruma hızlı bir şekilde uyum sağlayabilir. Mesleki ortamda çalışma arkadaşlarıyla kurdukları iletişimde davranışlarını duyarlı ve bilinçli bir şekilde düzenlemelerine yardımcı olacak sosyolojik ve psikolojik bilgi birikimine sahip olabilir. Mesleki alanlarına ilişkin bilimsel yayınları takip etmeye, karşılaştırmalı okuma yapmaya ve edinilen bilgiyi disiplinler arası bir yaklaşımla eleştirel bir çerçevede değerlendirmeye yönelik bir duyarlılığa sahip olabilir. Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olabilir. Kısıtlı bir zaman diliminde soğuk kanlı ve hızlı hareket ederek mevcut probleme ellerindeki araçlardan hareketle etkin çözümler üretebilme yeteneği kazanabilir. Yeterli düzeyde temel ve mesleki yabancı dil bilgisiyle çalışacakları kurumların yeterliliklerini artırırlar. Bilişim teknolojileri alanındaki temel kavramları anlama becerisine sahip ve bilgisayar kullanımı bilgisine sahip olabilir Medya Sektörü içerisinde bulunan kurum ve kuruluşları tanıyabilir; Rts alanında çalışan bir birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket edebilir. 11 Medya alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araçgereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirir ve uygulayabilir. İletişim alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek; sorunları tanımlayabilmek ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır/sorumluluk alabilir. Analitik düşünme, bilişim teknolojileri başta olmak üzere işletmeciliğin çağdaş yöntem ve teknolojilerini kullanacak bilgi ve beceriye sahip olur. Kalite bilincine sahip olur, kalite standartlarını kavrar, kaliteli iş yapma ve sonuçlandırma işlemlerini yapar. Disiplin içi ve disiplinler arası takımlarla çalışma; yenilik ve değişime açık, girişimci yaşam boyu öğrenme davranışı kazanma; liderlik özelliklerine ve diğer alanlardaki yöneticilerle ve uzmanlarla iletişim kurabilme yeterliliğine ve becerisine sahip olabilir.

14 İşletmenin kuruluş amaçlarını ve gereklerini kavrama, işletmeleri örgütsel düzeyde analiz etme ve tasarlama, işletme yönetiminin planlama, örgütleme, yürütme, koordinasyon ve kontrol işlevlerini kavrar, anlatma ve uygulama; işletme yönetiminin stratejik, taktiksel ve örgütsel boyutlarını kavrar. Sahip oldukları bilgiler sayesinde İletişim alanına ilişkin belgelerin hazırlanması ve onaylatılması sürecinde zamanı en etkin şekilde kullanırlar. Atatürk ilkeleri ve inkılâpları konusunda bilgiye sahip olup Cumhuriyetin temel değerlerini benimseyebilir. Atatürk önderliğinde benimsenen Türkiye devrimlerinin de bir parçası olduğu ulusal devrimlerin şekillenmesinde önemli bir rol oynayan halk egemenliği, demokrasi, eşitlik, özgürlük ve insan hakları gibi arzulanan evrensel ideallere ilişkin aktif bir duruş sahibi olabilir. Atatürk İlke ve Devrimlerini milli, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti'nin temel esaslarını, kuruluş felsefesini benimser. Türk dillerinin tarihçesini ve yapısal özelliklerini bilir ve Türkçeyi doğru kullanmanın bilincine ulaşabilir. Öğrenciler Türk Dili ve Edebiyatının başlangıçtan günümüze kadar gelişimini ve tarihçesini bilir Kodu:RTS104 Adı:Medya ve İletişim II Teorik + Uygulama:3 AKTS:5 Sınıf/Yarıyıl 1 / 2 Ders Düzeyi Ders Türü Programı Öğretim Sistemi Ders Süresi Öğretim Elemanı Öğretim Dili Sınıf Dışı Uygulama/Staj Lisans Zorunlu Radyo Televizyon Sinema Örgün 14 Hafta Öğretim Üyesi: Türkçe DERSİN AMACI Medya'nın (Radyo-Tv ve Sinema) zamansal olarak eskiden günümüze kadar gelen ilklerin olduğu Filmler, Akımlar, Sinema kuramlarının araştırılması ve öğrencilere Sanat, Medya, Sinema alanında

15 gelişim sürecinin nasıl geliştiğine dair bilgi edinmesi sağlanır. DERSİN İÇERİĞİ Medya'nın (Radyo-Tv ve Sinema) zamansal olarak eskiden günümüze kadar gelen (Kronolojik) Sosyal ve Toplumsal yapı içerisinde önemli etkileri ve olayları üzerine görsel ve sözlü olarak incelenmesi ve araştırılmasını konu alır. HAFTALIK DETAYLI DERS İÇERİĞİ Hafta Detaylı İçerik Uygulama 1 Sesli Sinema ve Hollywood Sinemasının doğuşu 2 Erken Dönem Sinema Kuramcıları Münsterberg /Pudovkin/Eisenstein/Arnheim 3 4 İkinci Dünya Savaşı ve Avrupa Sineması Erken Dönem Sinema Kuramcıları Münsterberg/Pudovkin/Eisenstein/Arnheim 5 6 Western Sinemasına Genel Bakış Sinemada Akımlar (Yeni Gerçekçilik) 7 Sinemada Akımlar (Yeni Gerçekçilik) 8 Vize Sınavı 9 Avangard Sineması 10 Korku Sinemasına Genel Bakış 11 Sinemada Akımlar (Yeni Dalga) 12 Auteur Kuramı 13 Sinemada Akımlar (Yeni Dalga) 14 Sinemada Akımlar (Özgür Sinema,Yeni Sinema, Deneysel Sinema) 15 Sinemada Akımlar (Özgür Sinema, Yeni Sinema,

16 Deneysel Sinema) 16 Final sınavı DERS KİTABI / YARDIMCI KİTAP 1 Sergei M. Eisenstein- Sinema Dersleri İletişim Çalışmalarına Giriş- John Fiske Büyük Sinema Kuramları-J. Dudley Andrew Film Çalışmaları- Andrew M. Butler Sinema Tarihi- Paul Rotha Sinemada Akımlar- Esra Biryıldız Sinema Tarihi-Rekin Teksoy Çağdaş Sinemanın Sorunları-AndreBazin Sinema Araştırmaları-Murat İri Popüler Sinema ve Türler-Nilgün Abisel DERS ARAÇ - GEREÇ VE MALZEMELERİ Kitap, PC, Projeksiyon, Video Materyalleri (Dvd,Div) ÖLÇME YÖNTEMİ Yöntem Hafta Süre (Saat) Katkı (%) Ara Sınav Diğer Ölçme Yöntemleri 1.Sözlü Sınav 2.Kısa Sınav (Quiz) 3.Laboratuvar Sınavı 4.Sunum 5.Rapor 6.Seminer 7.Performans Ödevi 8.Dönem Ödevi 9.Proje Final Sınavı ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ İşlem Adı Haftalık Saat / Saat Sayı İş Yükü Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) Sınıf Dışı Çalışma

17 a) Okuma b) İnternette/Kütüphanede Tarama c) Performans Ödevi d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama Sözlü Sınav Kısa Sınav (Quiz) Laboratuvar Sınavı Ara Sınav İçin Hazırlık Ara Sınav Final Sınavı İçin Hazırlık Final Sınavı Toplam İş Yükü; 150 Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/( 30 saat/akts) = 150/30= 5 DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI Program Öğrenme Kazanımları İlişkisi Değerlendirme Program Öğrenme Kazanımları Rts bölümü öğrencileri; alanında kullanılan mesleki kavramlara, kuramlara ve uygulamalara etkin bir biçimde hakim olabilir. 2 İletişim teknolojilerinin sunduğu olanaklardan yararlanarak güncel gelişmeleri takip etme ve verilen sağlık hizmetinin kalitesini artırma becerilerine sahip olabilir. 3 Meslek etiğinin bir parçası olarak alanındaki belgelerin önemi, gizliliği ve dolayısıyla herhangi bir ihlal halinde bunun hukuksal sonuçları hakkında bilgi sahibi olup görev bilinciyle hareket edebilir. 4 Mesleklerine ilişkin aldıkları teorik ve terminolojik eğitimi uygulamalı eğitim sürecinde birleştirerek profesyonel yaşamda çalıştıkları kuruma hızlı bir şekilde uyum sağlayabilir. 5 Mesleki ortamda çalışma arkadaşlarıyla, kurdukları iletişimde davranışlarını duyarlı ve bilinçli bir şekilde düzenlemelerine yardımcı olacak sosyolojik ve psikolojik bilgi birikimine sahip olabilir.

18 Mesleki alanlarına ilişkin bilimsel yayınları takip etmeye, karşılaştırmalı okuma yapmaya ve edinilen bilgiyi disiplinler arası bir yaklaşımla eleştirel bir çerçevede değerlendirmeye yönelik bir duyarlılığa sahip olabilir. Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olabilir. Kısıtlı bir zaman diliminde soğuk kanlı ve hızlı hareket ederek mevcut probleme ellerindeki araçlardan hareketle etkin çözümler üretebilme yeteneği kazanabilir. Yeterli düzeyde temel ve mesleki yabancı dil bilgisiyle çalışacakları kurumların yeterliliklerini artırırlar. Bilişim teknolojileri alanındaki temel kavramları anlama becerisine sahip ve bilgisayar kullanımı bilgisine sahip olabilir Medya sektörü içerisinde bulunan kurum ve kuruluşları tanıyabilir; Rts alanında çalışan bir birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket edebilir. 11 Medya alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araçgereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirir ve uygulayabilir. İletişim alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek; sorunları tanımlayabilmek ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır/sorumluluk alabilir. Analitik düşünme, bilişim teknolojileri başta olmak üzere işletmeciliğin çağdaş yöntem ve teknolojilerini kullanacak bilgi ve beceriye sahip olur. Kalite bilincine sahip olur, kalite standartlarını kavrar, kaliteli iş yapma ve sonuçlandırma işlemlerini yapar. Disiplin içi ve disiplinler arası takımlarla çalışma; yenilik ve değişime açık, girişimci yaşam boyu öğrenme davranışı kazanma; liderlik özelliklerine ve diğer alanlardaki yöneticilerle ve uzmanlarla iletişim kurabilme yeterliliğine ve becerisine sahip olabilir. İşletmenin kuruluş amaçlarını ve gereklerini kavrama, işletmeleri örgütsel düzeyde analiz etme ve tasarlama, işletme yönetiminin planlama, örgütleme, yürütme, koordinasyon ve kontrol işlevlerini kavrar, anlatma ve uygulama; işletme yönetiminin stratejik, taktiksel ve örgütsel boyutlarını kavrar. Sahip oldukları bilgiler sayesinde İletişim alanına ilişkin belgelerin hazırlanması

19 ve onaylatılması sürecinde zamanı en etkin şekilde kullanırlar. Atatürk ilkeleri ve inkılâpları konusunda bilgiye sahip olup Cumhuriyetin temel değerlerini benimseyebilir. Atatürk önderliğinde benimsenen Türkiye devrimlerinin de bir parçası olduğu ulusal devrimlerin şekillenmesinde önemli bir rol oynayan halk egemenliği, demokrasi, eşitlik, özgürlük ve insan hakları gibi arzulanan evrensel ideallere ilişkin aktif bir duruş sahibi olabilir. Atatürk İlke ve Devrimlerini milli, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti'nin temel esaslarını, kuruluş felsefesini benimser. Türk dillerinin tarihçesini ve yapısal özelliklerini bilir ve Türkçeyi doğru kullanmanın bilincine ulaşabilir. Öğrenciler Türk Dili ve Edebiyatının başlangıçtan günümüze kadar gelişimini ve tarihçesini bilir Kodu:RTS106 Adı: Sinema TV Tekniği II Teorik + Uygulama:4 AKTS:5 Sınıf/Yarıyıl 1 / 2 Ders Düzeyi Ders Türü Programı Öğretim Sistemi Ders Süresi Öğretim Elemanı Öğretim Dili Sınıf Dışı Uygulama/Staj Lisans Zorunlu Radyo Televizyon Sinema Örgün 14 Hafta Öğretim Üyesi: Dr. Öğr. Üyesi Müşfik AKARCAN Türkçe DERSİN AMACI Bu ders öğrencilerin radyo, televizyon ve sinema yayın teknolojilerini tanımaları, program yapımı, çekimi, kurgu gibi uygulamaları öğrenmeleri ve bunları kişisel yaratıcılıklarıyla birleştirerek ilgili alanda bir yapım ortaya çıkarmalarını hedefler. DERSİN İÇERİĞİ Öğrenci bu ders ile yapım amacı ve hedef kitle belirleme, yapım konsepti geliştirme, sinopsis, tretman, senaryo yazma, storyboard hazırlama, kurgu, ses kurgusu hazırlama gibi yapım öncesi ve yapım

20 sonrası tüm aşamaları öğrenir. HAFTALIK DETAYLI DERS İÇERİĞİ Hafta Detaylı İçerik Uygulama 1 Güz dönemi konularına genel bakış ve değerlendirme Sözlü anlatım 2 Alan derinliği nedir? Etkileyen Faktörler nelerdir? 3 Kamera ve ekipman nedir? Nasıl kurulur ve kullanılır? 4 Sinema ve fotoğrafta kompozisyon. Kadraj. 5 Kompozisyonda Altın Oran ve Portre Fotoğrafı 6 Enstantane nedir? 7 Renk 8 Ara Sınav 9 Sinemada ve fotoğrafta ışık 10 Kurgu nedir? 11 TV programcılığı nedir? 12 TV Stüdyo çekim teknikleri ve uygulamaları Uygulama Tartışma UygulamaTartışma Uygulama Tartışma Sözlü ve görsel anlatım,uygulama Tartışma UygulamaTartışma UygulamaTartışma Uygulama Tartışma UygulamaTartışma Sözlü ve görsel anlatım,uygulama Tartışma Sözlü ve görsel anlatım,uygulama Tartışma 13 Film ve tv stüdyo materyalleri ile görsel uygulamalar Uygulama Tartışma 14 İşlenen konuların genel değerlendirmesi ve uygulama 15 Final sınavı Sözlü ve görsel anlatım,uygulama Tartışma DERS KİTABI / YARDIMCI KİTAP 1 Yrd. Doç. Dr. Müşfik Akarcan ın ders notları anlatımı DERS ARAÇ - GEREÇ VE MALZEMELERİ Projeksiyon, İşitsel ve Görsel Materyal, ÖLÇME YÖNTEMİ

21 Yöntem Hafta Süre (Saat) Katkı (%) Ara Sınav Diğer Ölçme Yöntemleri 1.Sözlü Sınav 2.Kısa Sınav (Quiz) 3.Laboratuvar Sınavı 4.Sunum 5.Rapor 6.Seminer 7.Performans Ödevi 8.Dönem Ödevi 9.Proje Final Sınavı ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ İşlem Adı Haftalık Saat / Saat Sayı İş Yükü Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) Sınıf Dışı Çalışma a) Okuma b) İnternette/Kütüphanede Tarama c) Performans Ödevi d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama Sözlü Sınav Kısa Sınav (Quiz) Laboratuvar Sınavı Ara Sınav İçin Hazırlık Ara Sınav Final Sınavı İçin Hazırlık Final Sınavı Toplam İş Yükü; 152 Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/( 30 saat/akts) = 150/30= 5

22 DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI Program Öğrenme Kazanımları İlişkisi Değerlendirme Program Öğrenme Kazanımları Rad. Sin. TV eğitimi alan öğrenciler; alanında kullanılan mesleki kavramlara, kuramlara ve uygulamalara etkin bir biçimde hakim olabilir. İletişim teknolojilerinin sunduğu olanaklardan yararlanarak güncel gelişmeleri takip etme kalitesini artırma becerilerine sahip olabilir. Meslek etiğinin bir parçası olarak kullandıkları görsel ve işitsel medya materyallerinin önemi, gizliliği ve dolayısıyla herhangi bir ihlal halinde bunun hukuksal sonuçları hakkında bilgi sahibi olup görev bilinciyle hareket edebilir. Mesleklerine ilişkin aldıkları teorik ve terminolojik eğitimi uygulamalı eğitim sürecinde birleştirerek profesyonel yaşamda çalıştıkları kuruma hızlı bir şekilde uyum sağlayabilir. Mesleki ortamda çalışma arkadaşlarıyla, kurdukları iletişimde davranışlarını duyarlı ve bilinçli bir şekilde düzenlemelerine yardımcı olacak sosyolojik ve psikolojik bilgi birikimine sahip olabilir. Mesleki alanlarına ilişkin bilimsel yayınları takip etmeye, karşılaştırmalı okuma yapmaya ve edinilen bilgiyi disiplinler arası bir yaklaşımla eleştirel bir çerçevede değerlendirmeye yönelik bir duyarlılığa sahip olabilir. Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olabilir. Görsel sanatların temel yapı ve işlevlerini bilir. Bu bilgileri mesleki çalışmalarında kullanır. Kısıtlı bir zaman diliminde soğuk kanlı ve hızlı hareket ederek mevcut probleme ellerindeki araçlardan hareketle etkin çözümler üretebilme yeteneği kazanabilir. Yeterli düzeyde temel ve mesleki yabancı dil bilgisiyle çalışacakları kurumların yeterliliklerini artırırlar. Bilişim teknolojileri alanındaki temel kavramları anlama becerisine sahip ve bilgisayar kullanımı bilgisine sahip olabilir. 10 Branşıyla ilgili bulunan kurum ve kuruluşları tanıyabilir,alanlarında çalışan bir birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket edebilir. 11 Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı

23 derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirir ve uygulayabilir. Rad. Sin. TV alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek; sorunları tanımlayabilmek ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır/sorumluluk alabilir. Analitik düşünme, iletişin ve bilişim teknolojileri başta olmak üzere işletmeciliğin çağdaş yöntem ve teknolojilerini kullanacak bilgi ve beceriye sahip olur. Kalite bilincine sahip olur, kalite standartlarını kavrar, kaliteli iş yapma ve sonuçlandırma işlemlerini yapar. Disiplin içi ve disiplinler arası takımlarla çalışma; yenilik ve değişime açık, girişimci yaşam boyu öğrenme davranışı kazanma; liderlik özelliklerine ve diğer alanlardaki yöneticilerle ve uzmanlarla iletişim kurabilme yeterliliğine ve becerisine sahip olabilir. İşletmenin kuruluş amaçlarını ve gereklerini kavrama, işletmeleri örgütsel düzeyde analiz etme ve tasarlama, işletme yönetiminin planlama, örgütleme, yürütme, koordinasyon ve kontrol işlevlerini kavrar, anlatma ve uygulama; işletme yönetiminin stratejik, taktiksel ve örgütsel boyutlarını kavrar. Sahip oldukları bilgiler sayesinde Rad. Sin. TV alanına ilişkin belgelerin hazırlanması ve onaylatılması sürecinde zamanı en etkin şekilde kullanırlar. Atatürk ilkeleri ve inkılâpları konusunda bilgiye sahip olup Cumhuriyetin temel değerlerini benimseyebilir. Atatürk önderliğinde benimsenen Türkiye devrimlerinin de bir parçası olduğu ulusal devrimlerin şekillenmesinde önemli bir rol oynayan halk egemenliği, demokrasi, eşitlik, özgürlük ve insan hakları gibi arzulanan evrensel ideallere ilişkin aktif bir duruş sahibi olabilir. Atatürk İlke ve Devrimlerini milli, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti'nin temel esaslarını, kuruluş felsefesini benimser. Türk dillerinin tarihçesini ve yapısal özelliklerini bilir ve Türkçeyi doğru kullanmanın bilincine ulaşabilir. Öğrenciler Türk Dili ve Edebiyatının başlangıçtan günümüze kadar gelişimini ve tarihçesini bilir

24 Kodu:TRD102 Adı: TÜRK DİLİ II Teorik :2 AKTS: 2 Sınıf/Yarıyıl 1/2 Ders Düzeyi Ders Türü Lisans/Önlisans Zorunlu Programı Öğretim Sistemi Ders Süresi Öğretim Elemanı Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları Öğretim Dili Sınıf Dışı Uygulama/Staj Uzaktan Eğitim 14 Hafta AYŞE MİNE COŞKUN Yok Türkçe Yok DERSİN AMACI Bu dersin amacı öğrencilerde dil bilincini oluşturma, Türkçenin yapı ve anlam özelliklerini kavrama, sözlü ve yazılı anlatımda Türkçenin kurallarını öğrenip uygulayabilme, fikir ve tasarılarını yazılı olarak aktarabilme becerisi kazanabilme ayrıca Türk diliyle yazılmış eser örneklerini inceleyerek Türkçenin tarih boyunca geçirdiği süreçleri analiz edip Türkçenin ne kadar güçlü bir dil olduğunu kavrayarak dilini etkili ve güzel kullanmasına katkı sağlamaktır. DERSİN İÇERİĞİ Bu ders kapsamında; Cümle bilgisi (Türkçede kelime grupları), Cümlenin unsurları, cümle tahlili ve uygulaması, Cümle tahlili ve uygulaması; cümle teşkili, Sözlü kompozisyon türleri ve uygulaması, Konuşma planı, hazırlıklı konuşmalar, Güzel konuşma kuralları, Hazırlıksız konuşma çeşitleri ve uygulamaları, Yazılı kompozisyon türleri, Anlatım ve cümle bozuklukları ve bunların düzeltilmesi, İlmî yazıların hazırlanmasında uyulacak kurallar, Edebiyat ve düşünce dünyasıyla ilgili eserlerin okunup incelenmesi ve retorik uygulamaları, Retorik uygulamaları gibi konular işlenecektir. HAFTALIK DETAYLI DERS İÇERİĞİ Hafta Detaylı İçerik Uygulama 1 Cümlede Anlam 2 Paragrafta Anlam 3 Paragrafta Yapı 4 Paragrafın Anlatım Yönü 5 Örneklerle Paragraf Türleri 6 Yazılı Anlatım Türleri

25 7 Sözlü Anlatım Türleri( Ara Sınav) 8 Anlatım Bozuklukları (Anlama Dayalı) 9 Anlatım Bozuklukları (Yapıya Dayalı) 10 Yazı Türleri (Resmi ve Fikri Yazılar) 11 İletişimde Güzel Konuşmanın Önemi 12 Bilgi Kaynaklarına Ulaşma ve Kütüphane Kullanımı 13 Sunum Teknikleri 14 Sorularla Genel Tekrar 15 Final DERS KİTABI / YARDIMCI KİTAP Prof.Dr.Muhammet YELTEN Türk Dili ve Anlatım Bilgileri. 6. Basim. Istanbul: Der Yayinlari Zeynep Korkmaz Türkiye Türkçesi Grameri. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları Mustafa Durmuş (Editör) Türk Dili Sözlü ve Yazılı Anlatım.Grafiker Yayınları. ÖLÇME YÖNTEMİ Yöntem Hafta Süre (Saat) Katkı (%) Ara Sınav Diğer Ölçme Yöntemleri 1.Sözlü Sınav 2.Kısa Sınav (Quiz) 3.Laboratuar Sınavı 4.Sunum 5.Rapor 6.Seminer 7.Performans Ödevi 8.Dönem Ödevi 9.Proje Final Sınavı