KARAMAN SAĞLIK MESLEK LİSESİ STRATEJİK PLANI

Transkript

1 KARAMAN SAĞLIK MESLEK LİSESİ STRATEJİK PLANI

2 En mühim ve feyizli vazifelerimiz millî eğitim işleridir. Millî eğitim işlerinde mutlaka muzaffer olmak lazımdır. Bir milletin hakikî kurtuluşu ancak bu suretle olur. Eğitimdir ki bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı ve yüce bir toplum halinde yaşatır ya da onu köleliğe ve yoksulluğa iter. Mustafa Kemal ATATÜRK 2

3 EN İYİYE EN İLERİYE 3

4 ÖNSÖZ Türkiye de 1961 yılında Orta Okula yönelik Sağlık Kolejleri açılmış, 1982 yılında da Sağlık Meslek Liseleri sağlık alanındaki yardımcı sağlık personeli ihtiyacını karşılamak üzere kurulmuş okullardır. Okulumuz da bu hedefler doğrultusunda eğitim öğretimine devam eden bir eğitim yuvasıdır. Sağlık Meslek liselerinin her geçen gün daha çok tercih edilmesinin sebebi, eğitim öğretim kalitesinin artması ve öğrencilere sunduğu iş imkânlarıdır. Okul olarak çağa ayak uydurmak, gelişen teknolojiyi takip edebilmek, ve ideal bir eğitim öğretim ortamı hazırlamak için belirlenen misyon ve vizyon çerçevesinde programlar hazırladık. Okul Gelişim ve Yönetimi Programı dahilinde çalışma grupları oluşturulmuş, programın 1. bölümünde Genel Bilgiler başlığı altında tarihçe, örgütlenme, fiziki durum, 2. bölümde stratejik planlama süreci, 3. bölümde güçlü ve zayıf yönler vurgulanarak durum analizi, 4. bölümde misyon ve vizyonun belirlendiği stratejik plan yer almaktadır. Bu stratejik planda ulaşılması gereken hedef ve alt hedefler tespit edilmiş uygulama grupları oluşturulmuş, maliyet tabloları çıkartılmıştır. Yapılan stratejik çalışma planına katkıda bulunan sivil toplum kuruluşlarına, planın hazırlanmasında emeği geçen tüm öğretmenlere teşekkür eder, çalışmaların önümüze ışık olması dileği ile saygılarımı sunarım. Davut KÖŞGER Okul Müdürü 4

5 İÇİNDEKİLER I. BÖLÜM HAZIRLIK ÇALIŞMALARI A. Planın Sahiplenilmesi B. Planlama Sürecinin Organizasyonu C. İhtiyaçların Tespiti D. Zaman Planı E. Hazırlık Programı II. BÖLÜM DURUM ANALİZ RAPORU A. Tarihi Gelişim....9 B. Yasal Yükümlülükler C. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi D. Paydaş Analizi E. Kurum İçi Analiz Ve Çevre Analizi a. Kurum İçi Analiz Müdürlüğümüzün Teşkilat Yapısı Şeması- Birimleri Kurum Personelinin Sayısı, Dağılımı ve Eğitim Düzeyi İletişim ve Karar Alma Süreçleri İle Değerleri Teknolojik Alt Yapısı ve Teknolojiyi Kullanma Düzeyi Mali Kaynakları Bütçe Büyüklüğü Araç Envanteri Bina Envanteri Diğer Varlıklar Okulumuzun Güçlü ve Zayıf Yönleri b. Çevre Analizi (PEST Analizi) Politik/Hukuki, Ekonomik, Sosyal/Kültürel, Teknolojik Analizleri Faaliyet Alanlarının 9. Kalkınma Planına Uyumu Okulumuzun Karşılaşabileceği Fırsatlar ve Tehditler GZTF Analizi III. BÖLÜM GELECEĞE BAKIŞ A. Hedefimiz (Vizyonumuz) B. Görevimiz (Misyonumuz) C. Temel Değerler (İlkeler) D. Stratejik Amaçlar, Hedefler E. Stratejiler Faaliyet ve Projeler ile Kaynak İhtiyacı Tablosu IV. BÖLÜM F- Maliyetlendirme-Bütçeleme Maliyet Tablosu Kaynak Tablosu Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Tablosu Performans Ölçüleri V. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME A. Performans İzlenmesi B. Raporlama C. Planın Duyurulması KAYNAKLAR..94 5

6 SUNUŞ Okulumuza ait düzenlenen stratejik plan; Okulumuzun bulunduğu nokta ile ulaşmayı arzu ettiğimiz yere varabilmek için yapılan çalışmaları kapsamaktadır. Stratejik planımızda okulumuzun amaçları, hedefleri ve bunlara ulaşmayı gerçekleştirecek yöntemler belirlenmiştir. Çalışmalarımız uzun vadeli ve geleceğe bakış açımızı yansıtmaktadır. Düzenlediğimiz stratejik plan sayesinde; Okulumuzun; Nerede olduğu, Nereye gitmek istediği, Gitmek istediği yere nasıl ulaşabileceği Başarıların takibi ve çalışmaların değerlendirilmesi konusunda gerçek bilgilere yer verilmiştir. GİRİŞ Hızla gelişen ve değişen dünyamızda kalifiye insan gücünün önemi günden güne artmaktadır yılından beri Atatürk İlke ve İnkılâpları rehberliğinde gelişen teknolojilere ayak uydurarak yetiştirdiğimiz öğrenciler şehrimize ve ülkemize önemli hizmetler yapmışlar ve yapmaktadırlar. Ancak günümüzde kurumların gelecekleriyle ilgili somut hedeflerinin belirlendiği stratejik planlarının olması gerektiği bir gerçektir. Karaman Sağlık Meslek Lisesi stratejik planı bu doğrultuda hazırlanmıştır. 6

7 I. BÖLÜM HAZIRLIK ÇALIŞMALARI A. Planın Sahiplenmesi: Okulumuzun yönetici, öğretmen, öğrenci, velileri ile Okul Aile Birliği üyelerimizin tamamı düzenlenen stratejik plana sahip çıkmıştır. B. Planlama Sürecinin Organizasyonu: Stratejik planı organize etmek için Okulumuz Müdür Yardımcısı Şahin GÜNÇAVDI koordinatör olarak görevlendirilmiştir. Ayrıca Meslek Dersleri Öğretmeni Hamit SARI, Yeliz ALTUNTAŞ, Mehmet YAVUZARSLAN, Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni Yakup ÖZKARAALP dan oluşan Stratejik Planlama Ekibi kurulmuştur. C. İhtiyaçların Tespiti: Planımızda, okulumuzun eğitim alanındaki ihtiyaçları ve bilgi alınacak kaynaklar ile ihtiyacın tespiti için yapılan çalışma sonuçları ile mali kaynak ihtiyacına yer verilmiştir. D. Zaman Planı: Stratejik plan; yıllarını kapsamaktadır. Yapılacak ve yapılan iş ve işlemlerin başlama ve bitiş tarihleri planın içinde mevcuttur. E. Hazırlık Programı: Planımızda eğitim ihtiyacımızın karşılanması amacıyla yapılan çalışmalar, bu konuda danışmanlık hizmeti alınabilecek yerler, planlama sürecinin gerektirdiği masraflar ve mali kaynaklar ile stratejik planlama sürecine dahil olacak kişiler ile görevleri belirtilmiştir. 7

8 GERÇEKLEŞTİRİLECEK İŞ VE İŞLEMLER 1 Stratejik Planlama Ekibinin belirlenmesi KSML MÜDÜRLÜĞÜ 2 İlgili personelin bilgilendirilmesi KSML MÜDÜRLÜĞÜ 3 KSML için misyon, vizyon, ilke ve değerler, stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi amacıyla kullanılabilecek ölçütlerin geliştirilmesi, teknik ve yöntemlerin belirlenmesi, toplantıların düzenlenmesi 4 KSML misyon,vizyon, ilke ve değerler, stratejik amaçlara ilişkin öğretmen, öğrenci ve velilerden önerilerin alınması 5 Okul öğretmen, öğrenci ve velilerin oluşturduğu misyon,vizyon,ilke ve değerlerin incelenmesi 6 Misyon,vizyon,ilke ve değerlerin kurumumuza kazandıracağı değerlerin karşılaştırılması 7 Önerilen misyon,vizyon,ilke ve değerlerin,stratejik amaç ve hedeflerin oluşturulması 8 Benimsenen misyon, vizyon,ilke ve değerlerin, stratejik amaç ve hedeflerin onaylanması ve açıklanması SORUMLU MART NİSAN MAYIS BİRİM Hf Hf Hf Hf Hf Hf Hf Hf Hf Hf Hf Hf Hf KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ 9 Proje ve etkinliklere ilişkin performans göstergelerinin geliştirilmesi ve KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ değerlendirilmesi 10 Stratejik plan taslağının hazırlanması KSML STRATEJİ 11 Okulumuz Stratejik planının uyumlaştırılması amacıyla İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hazırlanan stratejik planla karşılaştırılması ve ortak hedefler için stratejik planın gözden geçirilmesi 12 Okul stratejik planının incelenmesi ve değerlendirilmesi amacıyla İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilmesi 13 Değerlendirme ve uyarılar doğrultusunda son şekli verilen stratejik plan taslağının onaylanması 14 Stratejik plan uygulama ve izleme süreci,yönetim sistemi ve performans yönetim sistemi önerilerinin geliştirilmesi 15 Stratejik plan uygulama ve izleme süreci,yönetim sistemi ve performans yönetim sistemi önerilerinin incelenmesi ve düzenlenmesi 16 Okulumuz stratejik planının okul web sayfasında yayınlanması 17 Okulumuzda stratejik plan hazırlama sürecinde edinilen deneyimlerin ve karşılaşılan sorunların bir rapor haline getirilmesi PLANLAMA EKİBİ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ KSML MÜDÜRLÜĞÜ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ KSML STRATEJİ PLANLAMA EKİBİ 8

9 II. BÖLÜM DURUM ANALİZ RAPORU KARAMAN SAĞLIK MESLEK LİSESİ MESLEK LİSESİ STRATEJİK PLANI DURUM ANALİZİ A. TARİHİ GELİŞİMİ Karaman Sağlık Meslek Lisesi Eğitim Öğretim Yılında Eski Sağlık Müdürlüğü Binasının zemin katında Hemşirelik Bölümüne 2 Şube öğrenci alarak Eğitim Öğretime başlamıştır Yılında Doğumevi Yaptırma ve Yaşatma Derneğince ilimiz Siyahser Mahallesi Vali Konağı yanına yaptırılan binaya taşınmıştır Yılından itibaren Karaman 70. Yıl Cumhuriyet Sağlık Meslek Lisesi adını almıştır Yılında Sağlık Bakanlığı ve Yüksek Öğretim Kurumu Başkanlığı arasında imzalanan protokol gereğince Selçuk Üniversitesine devredilmiştir. Bu okul 1999 yılında son mezunlarını vererek kapatılmıştır. Sağlık Bakanlığı Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğünün Sayılı oluru ile Karaman Devlet Hastanesi Bahçesinde bulunan Ağız ve Diş Sağlığı Merkezinin yerinde yeniden Acil Tıp Teknisyenliği bölümüne 60 ( Altmış ) öğrenci alarak yeniden Eğitim Öğretime başlamıştır Eğitim Öğretim yılında 60 ( Altmış ) öğrenci Hemşirelik bölümüne öğrenci kaydı yapılmıştır Öğretim yılına kadar Hemşirelik bölümüne öğrenci kaydı yapılmıştır Öğretim yılında Hemşirelik bölümünün Üniversiteye temellendirilmesiyle beraber Acil Tıp Teknisyenliğine öğrenci kaydı alınmıştır Eğitim öğretim yılında 1 şube Hemşirelik bölümüne, 1 şube de Acil Tıp Teknisyenliği bölümüne öğrenci kaydı yapılacaktır. Okulumuz 2004 Yılında Milli Eğitim Bakanlığı ve Sağlık Bakanlığı arasında yapılan protokol ile Milli Eğitim Bakanlığına devredilmiş ve Karaman Ticaret Meslek Lisesi Binasının 3. Katına taşınmıştır. Halen aynı yerde eğitim ve öğretime devam etmektedir. Okulumuzda 1 Müdür, 1 Müdür Yardımcısı, 19 Öğretmen, 1 Memur ve 1 Hizmetli görev yapmaktadır Öğretim yılında okulumuz Hemşirelik Bölümünde 73 öğrenci, Acil Tıp Teknisyenliği bölümünde 78 öğrenci öğrenim görmektedir. B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Okulumuz Milli Eğitim Bakanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı na bağlı bir meslek lisesidir. Okulumuz, T.C. Anayasası, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ile 3308 sayılı MEB Mesleki Teknik Eğitim Yönetmeliği ve diğer yasal mevzuatlardan kaynaklanan yetki, görev ve sorumluluklar çerçevesinde çalışmalarını sürdürmektedir. 9

10 KARAMAN SAĞLIK MESLEK LİSESİNDE MEVZUT GEREĞİ OLUŞTURULAN BÖLÜMLER/BİRİMLER/KOMİSYON/BİRLİK/ZÜMRE vb. GÖREVLERİ BÖLÜMLER BİRİMLER KOMİSYON BİRLİK ZÜMRE vb. Müdürün Görevleri GÖREVLERİ Yönetim; a) Araştırma ve planlama, b) Örgütlenme, c) Rehberlik, d) İzleme, denetim ve değerlendirme, e) İletişim ve eşgüdüm görevlerini yerine getirir. Müdür, görev, yetki ve sorumlulukları Müdür, milli eğitimin temel ilkelerine bağlı kalarak, milli eğitimin genel amaçları ile kurumun amaçlarını gerçekleştirmek üzere tüm kaynakların etkili ve verimli kullanımından, ekip ruhu anlayışı ile yönetiminden ve temsilinden birinci derecede sorumlu eğitim-öğretim lideridir. Müdür; kurumu, bünyesindeki kurul, komisyon ve ekiplerle iş birliği içinde yönetir. Müdür, görevinde sevgi ve saygıya dayalı, uyumlu, güven verici, örnek tutum ve davranış içinde bulunur, mevzuatın kendisine verdiği yetkileri kullanır. Müdür; a) Kurumdaki eğitim-öğretim ve işleyiş ile ilgili olarak: 1) Öğretim yılı başlamadan önce personelin iş bölümünü yapar ve yazılı olarak bildirir. Yetkili kurul, komisyon ve ekipleri oluşturur. Öğretmenlerin de görüşlerini alarak okutacakları dersler ile atölye, laboratuar ve işletmelere ilişkin görevlerin dağılımını yapar. Öğretim programları ile eğitim-öğretimle ilgili kaynakların kurumda bulundurulmasını sağlar. 2) Yıllık ders planlarının hazırlanması amacıyla zümre öğretmenler kurulu toplantılarının yapılmasını sağlar. Öğretmenlerden sorumlu oldukları derslerle atölye ve laboratuar etkinliklerini; bölüm, atölye, laboratuar ve tesis şeflerinden, üretim ve hizmete yönelik yıllık planları ders yılı başlamadan önce alır, inceler, gerekli değişiklikleri yaptırarak onaylar ve bir örneğini iade eder. 3) Kurumun derslik, laboratuar, atölye, kütüphane, makine, araç-gereci ile diğer tesisleri eğitimöğretime hazır bulundurulur. Bunların kurulmasını, geliştirilmesini, zenginleştirilmesini ve olanaklar ölçüsünde diğer öğretim kurumları ile çevrenin de yararlanmasını sağlar. 4) Kurumda eğitim-öğretim hizmetlerinden yararlanacak öğrenci/kursiyerlerin sürekli eğitimlerini yürütmek için milli eğitim müdürlüğü ve ilgili kuruluşlar ile iş birliği yaparak il sınırları içindeki bütün kurum ve işletmelerden yararlanılması, gerekli durumlarda bağış ve bina kiralanması ile ilgili işlemleri yürütür. 5) Eğitim-öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek, sorunlara çözüm üretmek için öğretmenler kurulunu, bölüm, atölye, tesis ve laboratuar şeflerini sınıf, zümre, eğitici kol ve sınıf rehber öğretmenlerini toplantıya çağırır, zümre öğretmenleri arasında eş güdümü sağlamak amacıyla zümre başkanları ile toplantılar yapar. Bu kurulların kararlarını onayladıktan sonra uygulamaya koyar ve gerektiğinde üst makama bildirir. 6) Eğitim-öğretimin amacına uygunluğunu belirlemek üzere dersleri izler. 7) Kurumun amaçlarının gerçekleştirilmesi için atölye, derslik, laboratuar, işlik ve tesislerin birer üretim ortamı durumuna getirilmesini; çevredeki iş yeri, müze, turistik tesis ve benzeri kuruluşlarla iş birliğine gidilerek insan gücü gereksinimi ile alan/dallara alınacak öğrenci sayılarının belirlenmesini; atölye, laboratuar, uygulamalı ders ve staj çalışmalarının buralarda yapılabilme olanaklarının araştırılmasını, mesleklerinde başarılı olanların ders, seminer ve konferans gibi etkinliklerle eğitime katkıda bulunmalarını sağlar. 10

11 8) Programların uygulanmasında ve geliştirilmesinde ilgililerin görüşlerini de alarak kurum gelişim yönetim ekibi çalışmalarının planlamasını ve yürütülmesini sağlar. Gerekli durumlarda bu konularda üst makama öneride bulunur. 9) Kurumun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü önlemi alır, alınan kararları zamanında ve etkili bir şekilde uygular, öğrenci/kursiyerlere istenilen davranışların kazandırılmasını sağlar. 10) Mevzuatına uygun olarak aday öğretmenlerin yetiştirilmelerini sağlar. 11) Personelin sicille ilgili iş ve işlemlerini mevzuatına göre yürütür. 12) Öğrenci ödül ve disiplin işlerini mevzuatına göre yürütür. 13) Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin mevzuatına uygun olarak yürütülmesini sağlar. 14) Özel eğitim gerektiren öğrenci/kursiyerlerin yetiştirilmesi ve kaynaştırma eğitimiyle ilgili gerekli önlemleri alır. 15) Ders yılı içinde öğrencilere, velilerin başvuruları üzerine beş güne kadar izin verebilir. 16) Haftalık ders programı ile günlük çalışma ve nöbet çizelgelerinin düzenlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar. 17) Sınavların mevzuatına göre yapılmasını, değerlendirilmesini ve sonuçlarının duyurulmasını sağlar. 18) Diploma, tasdikname, öğrenim belgesi, sözleşme ve benzeri belgeleri onaylar. 19) Mezunları izleme ve işe yerleştirme biriminin etkinliklerini koordine eder, sorunlarının çözümünde rehberlikte bulunur. Kurumun yıllara göre mesleki ve akademik başarısını tespit ederek sonuçlarından yararlanır. 20) Görevini gereği gibi yapmayan personeli uyarır, bu davranışın sürdürülmesi durumunda yetkisini kullanır. Yetkisi dışındaki durumları ilgili makama bildirir. Görevini üstün başarı ile yürütenlerin ödüllendirilmelerini önerir. 21) Özürleri nedeniyle görevine gelemeyen yönetici, öğretmen ve diğer çalışanların yerine personel görevlendirilmesi için gerekli önlemleri alır. 22) İzinli veya görevli olarak kurumdan ayrılırken müdür başyardımcısını, bulunmadığı takdirde bir müdür yardımcısını, müdür yardımcısının da bulunmaması durumunda bir atölye, laboratuar veya meslek dersleri öğretmenini müdür vekili olarak önerir. 23) Yönetmelik, yönerge, genelge ve benzerlerini ilgililere imza karşılığında duyurur. Mevzuatın uygulanması ile ilgili önlemleri alır. 24) Bütçe önerilerini gerekçeli olarak hazırlar ve ilgili makama sunar. 25) Kurumun gereksinimlerini belirler, bütçe olanaklarına göre satın alma, bağış ve benzeri yollarla karşılanması için gerekli işlemleri yaptırır. Eğitim araç-gereci ve donatım gereksinimlerini zamanında ilgili birime bildirir. 26) Kurumda yapılan her türlü üretime ilişkin iş ve işlemleri mevzuatına göre yürütür. Bu görevi yürütebilecek yeterlikte gördüğü atölye ve meslek dersleri öğretmenleri arasından atanmış bir müdür yardımcısını teknik müdür yardımcısı olarak görevlendirilmek üzere ilgili birime önerir. 27) Kurumun bina, tesis, laboratuar, atölye ve benzeri bölümleri ile araç-gerecinin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, mülki amirin onayını da alarak ilgili kurumla bir protokol imzalar ve bir örneğini üst makamlara gönderir. 28) Bir müdür yardımcısı sorumluluğunda öğrenci işleri bürosu kurar. 29) Görev tanımındaki diğer görevleri de yapar. b) İşletmelerde mesleki eğitim ile ilgili olarak: 1) İşletmede mesleki eğitim gören öğrencilere, yaşına uygun asgari ücretin yüzde otuzundan az olmamak üzere ödenecek ücret, ücret artışı ve diğer olanaklar konusunda öğrenci velisi ile birlikte işletmelerle eğitim sözleşmesini imzalar. 2) Gerektiğinde il mesleki eğitim kurulu çalışmalarına katılır, eğitim sırasında belirlediği hususlarla ilgili olarak kurula bilgi verir. 3) Eğitimi yapılacak meslek alan/dallarıyla ilgili öğretim programlarının ve öğrencilerin işletmede yaptıkları etkinliklerle ilgili formların ders yılı başında işletmelere verilmesini sağlar. 4) İşletmelerdeki mesleki eğitimin usta öğretici/eğitici personel tarafından yapılmasını sağlar. 5) İşletmelerdeki mesleki eğitimin ilgili meslek alan/dalı öğretim programlarına uygun olarak yapılmasını sağlar. 6) Öğrencilerin ücretli ve ücretsiz mazeret izinleri ile devam-devamsızlık durumlarının izlenmesini ve kayıtlarının tutulmasını sağlar. 7) İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilerin sigortalılıkla ilgili iş ve işlemlerini yürütür. 8) İşletmelere beceri eğitimi için gönderilecek öğrencilerin seçiminin yapılmasını sağlar ve işletmeye bildirir. 11

12 9) Ustalık belgesi bulunan ve işletmelerde öğrenci/çırak/kalfaların mesleki eğitiminden sorumlu usta öğretici/eğitici personelin yetiştirilmesi için iş pedagojisi kursları açar, başarılı olanlara usta öğretici belgesi verir, bununla ilgili kayıtları tutar. 10) İşletmelerde mesleki eğitimin, öğretim programına uygun olarak yürütülmesi ve kurumişletme arasında sürekli iş birliğini sağlamak amacıyla bir koordinatör müdür yardımcısı ile ilgili bölümdeki öğretmen, öğrenci, işletme sayısı ve işletmelerin kuruma uzaklıkları dikkate alınarak atölye ve meslek dersleri öğretmenlerinden kurumda görev verilmek kaydıyla yeterli sayıda koordinatör öğretmen görevlendirir, onlara rehberlik eder ve denetler. Yönetici ve öğretmenlere, "İşletmelerde Meslek Eğitimi" adıyla verilecek ek ders görevi ile ilgili programı hazırlar ve il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne onaylatır. 11) İşletmelerde görevli usta öğretici/eğitici personelin hizmet içi eğitiminde, kurumun personel ve diğer olanaklarıyla yardımcı olur. 12) İşletmelerde yapılan mesleki eğitimde amaçlanan hedeflere ulaşılması için işletme yetkilileri ile iş birliği yaparak eğitimle ilgili gerekli önlemleri alır. 13) İşletme yetkilileriyle yapılan toplantılara başkanlık yapar. Müdür Başyardımcısı Müdür başyardımcısı, eğitim-öğretim, yönetim, rehberlik ve denetim işlerinin planlı, düzenli ve amaçlara uygun olarak yürütülmesinden müdüre karşı sorumludur. Müdürün bulunmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. Müdür başyardımcısı bulunmadığı durumlarda bu görevi müdür yardımcılarından birisi yürütür. Müdür başyardımcısı kurumun işleyişi ile ilgili olarak: 1. Müdürle birlikte öğretmenler kurulu toplantılarının gündemini hazırlar, kurulun sekreterya iş ve işlemlerini seçilen öğretmenlerle birlikte yürütür. Tutanakların düzenlenmesi, dosyalanması ve kararların uygulanmasında müdüre yardımcı olur. 2. Zümre toplantılarını, sınıf rehber öğretmenliği etkinliklerini, eğitici çalışmaları ve benzerlerini organize eder, alınan kararları müdürün onayına sunar. 3. Aile birliği, koruma derneği, vakıflar ve kurumla ilgili yapılan diğer toplantılara katılır, bunlarla ilgili müdürün vereceği görevleri yapar. 4. Disiplin kuruluna başkanlık eder, ödül ve disiplinle ilgili iş ve işlemleri mevzuatına uygun olarak yürütür. 5. Tören, yarışma, gezi, inceleme ve benzeri etkinliklerde müdürün vereceği görevleri yapar. 6. Kayıt-kabul, nakil ve geçiş işlemlerinin yapılmasını, öğrenci kütük defteri ve öğrenci dosyalarının tutulmasını, bunlarla ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesini izler. 7. Müdür yardımcılarının öğrenci devam-devamsızlıkları ile ilgili çalışmalarını izler. Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile iletişim sağlar ve gerektiğinde rehber öğretmenle iş birliği yapar. 8. Velilerin yazılı başvuruları üzerine öğrencilere önemli nedenlerle üç güne kadar izin verir ve sonuçtan müdürü bilgilendirir. 9. Öğrencilerin muayene, tedavi, kontrol, bakım ve sağlık raporlarıyla ilgili işlemlerinin yürütülmesini sağlar. 10. Öğrencilerin askerlik işlemlerinin zamanında yapılmasını, erteleme hakkını kaybedenlerin bağlı bulundukları askerlik şubesine bildirilmesini sağlar. 11. Öğretmenlerden not çizelgelerini alır, inceler ve müdürün onayına sunar. Notların sınıf geçme defterine ve karnelere işlenmesini sağlar. Gerektiğinde karne, tasdikname ve diğer öğrenim belgelerini müdür adına onaylar. 12. Karne, öğrenim belgesi, tasdikname, diploma ve benzerlerini inceler ve müdürün onayına sunar. 13. Kurumda düzenlenen kurs ve sınavlarla ilgili işlerin yürütülmesini sağlar. 14. Derslerin öğretmenlere dağıtımı ile ilgili çizelgelerin hazırlanmasını sağlar. 15. Müdür yardımcılarının görevlerini uyumlu bir şekilde yürütülmesini koordine eder, aksayan konularda önlem alır ve durumu müdüre bildirir. 16. Nöbet çizelgelerini hazırlar, müdüre onaylatır ve müdür yardımcılarının nöbet görevlerini kontrol eder. 17. Öğretmen ve diğer personelin görevlerine devamlarını yakından izler ve çalışmaları hakkında müdüre bilgi verir. 18. Memurların, iç hizmetler şefi bulunmaması durumunda da diğer personelin iş bölümünü düzenler, müdürün onayına sunar ve yürütülmesini sağlar. Ödül veya cezayı gerektiren durumları müdüre bildirir. 19. Aylık, ücret ve sosyal yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yapar veya yapılmasını sağlar. 12

13 20. Müdürün ita amirliği görevini yapması durumunda, görevlendirildiğinde tahakkuk memurluğu görevini yapar. 21. Döner sermaye işletmesince çalıştırılanların dışındaki personelin göreve başlama, görevden ayrılma, izin ve hastalık durumlarını müdüre bildirir. Bunlarla ilgili iş ve işlemleri yapar. 22. Muayene ve kabul komisyonu ile sayım komisyonuna başkanlık eder, bu konulardaki işlemleri mevzuatına göre yürütür. 23. "Milli eğitim bakanlığı koruyucu güvenlik özel talimatı"nın gerektirdiği iş ve işlemleri yapar. 24. Yazışma, evrak kayıt ve havale işlemlerinin kurallarına uygun olarak yürütülmesini, istatistik ve diğer cetvellerin hazırlanmasını, gerekli defter, dosya ve çizelgelerin tutulmasını sağlar, bilgisayar teknolojisinden ve çağdaş iletişim araçlarından da yararlanır. 25. Her türlü tebligat işlemini mevzuatına uygun olarak gerçekleştirir, adli ve idari yargı ile ilgili işlemleri yürütür. Ayrıca, görev tanımında belirtilen diğer görevler ile müdür tarafından verilen görevleri de yapar. Müdür Yardımcısı Koordinatör Müdür Yardımcısı Müdür yardımcısı, yönetimde müdür ve müdür başyardımcısının en yakın yardımcısıdır. Yönetim, eğitim-öğretim ve üretim işlerinin amaçlarına uygun olarak yürütülmesinden sorumludur. Müdür yardımcısı kurumun işleyişi ile ilgili olarak: 1. Yerel nitelikli öğretim programlarının geliştirilmesine ilişkin çalışmaları yürütür. 2. Toplantı, tören, gezi, inceleme ve benzeri etkinliklere ilişkin işleri yapar. 3. Kurumun bina, tesis ve araç-gerecinin düzeni, temizliği, bakımı ile kullanılabilir durumda bulundurulması ve korunmasını sağlar. 4. Öğrenci/kursiyerlerle ilgili defter, dosya ve belgeleri düzenler. 5. Karne, öğrenim belgesi, tasdikname, diploma, sertifika ve diğer belgeleri müdürle birlikte imzalar. 6. Kurumda kurs, seminer, kamp ve benzeri etkinliklerin düzenlenip yürütülmesinde müdürün vereceği görevleri yürütür. Bu etkinliklerin çalışma saatleri dışında ve hafta sonlarında yapılması durumunda idari nöbet görevi yapar. 7. Yaygın mesleki ve teknik eğitimde alan araştırması çalışmalarını yürütür, düzenlenecek kursların yıllık çalışma planını hazırlar. Öğretmen ve/veya usta öğretici görevlendirilmesi, eğitim araç-gereç ve donatıma yönelik öneride bulunur. Müdürün onayı ile kursların periyodik denetimini yaparak hazırladığı raporu en geç bir hafta içinde müdüre verir. 8. Görev alanıyla ilgili kurul, komisyon ve ekiplere başkanlık eder. Yaygın mesleki ve teknik eğitimde planlama kurulu sekreterya hizmetlerini yürütür. 9.Çizelgeye göre nöbet tutar, nöbetçi öğretmenleri izler, nöbet raporlarını inceler ve müdür başyardımcısına iletir. 10. Görevlendirildiğinde satın alma işlerini yürütür. 11. Ayniyat, demirbaş ve hesap işlerinin yürütülmesini sağlar. Hesap işlerini yürüten memur veya iç hizmetler şefi olmaması durumunda bunların görevlerini üstlenir. 12. İşletmelerde mesleki eğitim uygulaması yapılan kurumlarda müdür tarafından verilen koordinatörlük görevini yürütür. 13. Görevlendirildiğinde pansiyon hizmetlerini mevzuatına göre yürütür. Ayrıca, görev tanımında belirtilen diğer görevler ile müdür tarafından verilen görevleri de yapar. İşletmelerdeki mesleki eğitimde iş yerlerinin belirlenmesi, eğitimin planlanması, koordinasyonu, uygulanması ve izlenmesi ile kurumun araştırma-geliştirme çalışmalarını yürütmek amacıyla kurum müdürlüğünce, müdür yardımcıları arasından öncelikle atölye ve meslek dersleri öğretmenlerinden olmak üzere bir koordinatör müdür yardımcısı görevlendirilir. Koordinatör müdür yardımcısı: 1. İşletmelerde mesleki eğitim uygulamasının planlı bir şekilde yürütülmesini sağlamak amacıyla alınacak önlemleri belirler ve müdüre bildirir. 2. Gerektiğinde il mesleki eğitim kurulu çalışmalarına katılır, eğitim sırasında belirlediği konulara ilişkin olarak kurula bilgi verir. 3. İşletmelerdeki usta öğretici ve eğitici personelin hizmet içi eğitim almasını sağlamak amacıyla, işletme yönetiminin görüşünü de alarak gerekli planlamayı yapar, hizmet içi eğitim programını hazırlar ve müdüre sunar. 4. Mesleki eğitim yaptırılabilecek işletmelerin, eğitimi yapılacak meslek alan/dalı ve öğretim programına uygunluğunu belirlemek amacıyla kurulan komisyon çalışmalarına katılır. 5. İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilerin sigortalılıkla ilgili iş ve işlemlerini yapar. 13

14 Bölüm, Atölye, Tesis ve Laboratuar Şefleri ve Görevleri 6. İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilerin devam-devamsızlıkla ilgili iş ve işlemlerini yapar. Ayrıca, görev tanımında belirtilen diğer görevler ile müdür tarafından verilen görevleri de yapar. Bölüm, atölye, tesis ve laboratuar şefleri, sorumluluklarına verilen birimleri yönetirler. Şefler: 1. Sorumluluğunda bulunan birimdeki hizmetleri ilgili mevzuat hükümlerine göre yürütür. 2. Biriminde bulunan bina, eşya, makine-teçhizatın ve diğer malzemenin bakım, onarım, koruma, saklama ve kullanıma hazır bulundurulmasından sorumludur. 3. Sorumluluğunda bulunan demirbaşlar için yardımcı demirbaş defteri tutar. Yılsonunda ve gerekli görülen zamanlarda demirbaş ve diğer araç-gereci sayım ve kontrole hazır bulundurur. Sayım ve döner sermaye ile ilgili iş ve işlemleri mevzuatına göre yürütür. 4. Demirbaş dışındaki süreli araç-gereç için kayıt ve sarf defteri tutar. Sarfları günü gününe bu deftere işler. 5. Kullanılan makine, araç-gereç ve teçhizatın kurum olanaklarıyla onarımını, mümkün olanların yeniden yapımını sağlar. Onarımı ya da yeniden yapımı mümkün olmayanların demirbaştan düşürülmesi için mali yılsonunda ilgili mevzuata göre öneride bulunur. 6. Öğrencilerin/kursiyerlerin kullanacakları araç-gereç ile her türlü aleti ilgili öğretmenin rehberliği ve sorumluluğunda imza karşılığı, kişilere ya da gruplara teslim eder. Bu iş için kurum müdürlüğünce onaylanmış takım/araç-gereç dağıtım defteri tutar. Teslim edilen araç-gerece zarar veren ya da öğretim yılı sonunda bunları teslim etmeyenleri gereği yapılmak üzere kurum müdürlüğüne bildirir. 7. Birimin gereksinimi olan araç-gerecin zamanında sağlanması için ilgililerle iş birliği yapar. 8. Öğrenci/kursiyerlerin yapacakları uygulamalarla ilgili belge ve araç-gerecin önceden hazırlanmasını, defter ve belgelerin tutulmasını sağlar. 9. Öğretmenler tarafından tutulan ders defteri, devam çizelgeleri ile yoklama fişlerinin zamanında yönetime verilmesini sağlar. 10. Özel eğitimi gerektiren öğrenci/kursiyerleri de dikkate alarak iş kazalarına, meslek hastalıklarına, yangın ve diğer tehlikelere karşı ilk yardım ve güvenlik önlemleri alınmasını, bunların ilgililerce aksatılmadan ve sürekli olarak uygulanmasını sağlar. 11. Çalışma ortamını temiz tutma alışkanlığının öğrenci/kursiyerlerde davranış haline getirilmesi için çaba gösterir. 12. Sorumluluğundaki birimle ilgili yazışmaları yapar, belge ve defterleri tutar. 13. Her öğretim yılı başında birim personeli arasında iş bölümü yapar ve onay için kurum müdürlüğüne sunar. 14. Programdaki konuların yeterince işlenip işlenmediğini, bu konulardaki bilgi, beceri ve davranışların öğrencilere kazandırılıp kazandırılmadığını izler, eğitim-öğretimin etkili bir şekilde yürütülmesi için gerekli önlemleri alır. 15. Döner sermaye işletmesi mal ve hizmet üretim çalışmalarını ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda planlar ve yürütür. Döner sermaye çalışmaları kapsamında şartname, resim ve standartlarına uygun üretim yapılmasını sağlar, kalite kontrol komisyonunun incelenmesine sunar. 16. Uygulamalı öğretimin incelemeye ve araştırmaya dayalı olarak her türlü ders araç-gerecinden yararlanılarak yapılmasını, bunların biriminde bulundurulmasını ve zenginleştirilmesini sağlar. 17. Uygulamalı öğretimde, öğrenci/kursiyerlere yaptırılan temrin, üretim ve hizmetlerin programlarda öngörülen bilgi, beceri, tutum ve davranışları kazandıracak nitelikte olmasını, çalışmaların belirlenen amaçlar doğrultusunda yürütülmesini, teorik bilgilerin verilmesini ve öğrenci/kursiyerlerin bu yöndeki bilgilerinin yoklanmasını sağlar. 18. Temel işlemlerin uygulamalı olarak yapılmasını sağlar. Bu işlemlerin doğru olarak kavranıp kavranmadığının anlaşılması yönünde öğrenci/kursiyerlere rehberlik eder. 19. Bölüm şefi, bölümle ilgili zümre öğretmenleri kuruluna başkanlık eder. Öğretmen, uzman ve usta öğreticiler ve teknisyenler ile zümre toplantıları yapar. Alınan kararları müdürün onayına sunar. 20. İletişim teknolojilerinden de yararlanarak bilim ve teknolojideki gelişmelerin öğretmenlerce izlenmesini, uygun olanların öğrenci/kursiyerlere zamanında aktarılmasını sağlar. Bu konudaki yayınların birime alınması için ilgililerle iş birliği yapar. Birim kitaplığını kurarak zenginleştirir. 21. Çevredeki resmi, özel, gönüllü, kişi, kurum ve kuruluşlarla ilişki kurar, mezunların iş yerlerindeki başarılarını izler, programlar doğrultusunda çevre gereksinimlerini karşılayabilecek iş ve hizmetlerin yapılmasını sağlar, gerektiğinde programların geliştirilmesi için önerilerde bulunur. 14

15 Öğretmenlerin Görevleri ve Sorumlulukları 22. Çevredeki iş ve hizmet kurumları ile bilgi ve teknoloji alışverişinde bulunur. Öğretmen, öğrenci/kursiyerlerin çevredeki mesleki fuar, sergi ve seminerlere katılmalarını teşvik eder. 23. Öğretim yılı sonunda öğretmen, uzman ve usta öğrenciler ile teknisyenlerin görüşlerini alarak birimi ile ilgili eğitim-öğretimde ulaşılan sonuçları, yapılan iş, üretim ve hizmetleri, gelecek öğretim yılında alınması gerekli önlem ve gereksinimi belirten bir rapor hazırlayıp kurum müdürüne verir ve bir örneğini dosyasında saklar. 24. Temrin uygulamalarında eğitim-öğretimi geliştirecek ders araç-gerecinin yapılmasını ve mevcutların onarımını sağlar. 25. Bölümü ile ilgili öğretim programlarının uygulanmasında ortaya çıkan sorunları belirler ve bunların alan zümrelerinde görüşülmesini sağlar. Alınan kararları müdürün onayına sunarak sonuçlarını izler. 26. İş güvenliği bakımından sorumluluğundaki bölüm, atölye, laboratuar ve tesislerde bulunan her makine için özelliklerinin, periyodik bakım ve yedek parça durumu ile varsa yapılan tadilat ve değişen parçalarının düzenli olarak işlendiği makine kartı ile kullanma kılavuzu hazırlar. 27. Herhangi bir iş kazası meydana gelmiş olması durumunda, usulüne uygun olarak rapor hazırlayıp müdüre sunar. Aynı yönetim altında farklı program türü bulunan kurumlar ile sürekli eğitim-öğretim yapılan kurumların birimlerindeki araç-gerecin sorumluluğu, birimin şefiyle birlikte o birimde görevli bir teknisyene verilir. Sorumluluğundaki birimin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, birimden protokol hükümleri doğrultusunda yararlanılmasını sağlar. Görev alanlarına göre şeflerin çalışma esasları iç yönergeyle belirlenir. Eğitim-öğretimin temel unsuru olan öğretmen, toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine katkı sağlamak üzere çalışmalarını yürütür. Sınıf düzeninden ve yönetiminden sorumlu olan öğretmen, eğitim-öğretimin gerektirdiği fiziksel ve psikolojik ortamı sağlar. Öğrencilere sevgi ve şefkatle yaklaşır. Kişisel sorunlarını sınıfa yansıtmamaya özen gösterir. İzleyeceği programı, yöntem ve teknikleri öğrenciye açıklar. Öğrencilerin araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayacak çağdaş eğitim-öğretim teknikleriyle teknolojik kaynakları kullanır. Öğretmenler görevlerini, Türk milli eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yapmakla yükümlüdür. Öğretmenler, kurumun her tür ve seviyedeki eğitim-öğretim ve üretim çalışmalarında görevli olup bu görevlerin yerine getirilmesinden sorumludurlar. Öğretmenler: 1. Eğitim-öğretim standartlarının geliştirilmesi, üretimin artırılması, kurum-çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesi yönünde çaba harcar, işleyişte yönetime yardımcı olurlar. Kılık-kıyafet, söz ve davranışlarıyla öğrenci/kursiyerlere örnek olurlar. 2. Yıllık ve günlük plan yapar, kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili araştırma, uygulama ve deney yapar, öğrencilere de yaptırırlar. Yapılan deneyler için bir rapor hazırlarlar. 3. Öğrenci/kursiyerlerin yaparak, yaşayarak, inceleyerek ve araştırarak öğrenmelerini sağlarlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlarlar. Eğitim-öğretim ve üretim çalışmalarında araç-gereç, laboratuar, gezi, gözlem gibi her türlü olanaktan öğrenci/kursiyerlerin yararlanmalarını sağlarlar. Bu çalışmalarda öğrenci merkezli bir yaklaşım benimser ve sergilerler. 4. Özel eğitim gerektiren öğrenci/kursiyerlerin yetiştirilmesi için önlem alırlar. 5. Öğrenci/kursiyerlerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verirler, kütüphane, kitaplık, laboratuar ve spor tesisleri ile çevredeki müze, atölye, fabrika, iş yeri, ticari, mali ve turistik işletmelerden ve diğer tesislerden yararlanmalarını sağlarlar. 6. Eğitici çalışmalar ile ilgili görevlerini mevzuatına uygun olarak yaparlar. 7. Sınıf rehber öğretmenliği görevlerini, "milli eğitim bakanlığı ortaöğretim kurumları sınıf geçme yönetmeliği" ile "rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönetmeliği" ve ilgili diğer mevzuata uygun olarak yürütürler. 8. Döner sermaye işleri ile ilgili olanlar atölye ve meslek dersleri öğretim programlarına uygun olarak bu işleri planlar ve yaptırırlar. 9. Ders dışı eğitim-öğretim etkinliklerinin mevzuatına göre yürütülmesini sağlarlar. 10. Müdürün hazırlayacağı bir program doğrultusunda, mevzuatına uygun olarak aday öğretmenleri yetiştirirler. 11. Sınavlar ile ilgili görevleri mevzuatına uygun olarak yerine getirirler. 12. Derse başlamadan önce yoklama yaparak yoklama sonucunu fiş veya deftere yazar ve imzalarlar. 15

16 13. Konu, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları dersin sonunda ders defterine yazarak imza ederler. 14. İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlarlar. Öğrenci/kursiyerlerin gezi ile ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla kurum yönetimine bildirirler. 15. Öğrenci/kursiyerlerin eğitim-öğretim ve üretim etkinliklerini izler, mesleki konularda çevre ile ilişki kurmalarına rehberlik ederler. 16. Nöbet çizelgesinde belirtilen nöbet görevini yerine getirirler. 17. Görevlendirildikleri kurullara, komisyonlara, eğitici kol ve sınıf rehberlik çalışmalarına, milli bayram ve mahalli günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılırlar. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde kurumda hazır bulunur ve verilen görevleri yaparlar. Kurul, komisyon ve diğer ekiplerdeki çalışmalarını toplam kalite yönetimi anlayışı ile yürütürler. 18. Öğretmenler Kurulu, zümre ve sınıf zümre öğretmenler kurulu ve ilgili diğer kurul toplantılarına katılırlar. Seçildiklerinde kurul toplantılarında sekretarya görevlerini yerine getirirler. 19. Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları öğretime yansıtırlar. Bu konuda her yıl en az bir rapor hazırlayarak zümre öğretmenler kurulunda tartışılmasını sağlarlar. 20. Uygulamalı eğitimi mevzuatına göre yapar, gerekli görülen araç-gerecin zamanında sağlanması için ilgililerle iş birliği yapar, araç-gereci kontrol eder ve teslim alırlar. Kendilerine verilen araç-gereç ve makinelerin korunması, bakımı, onarımı ve kılavuzuna uygun şekilde kullanılmasını ve her zaman hazır durumda bulundurulmasını sağlarlar ve bu konuda öğrenci/kursiyerlere rehberlik yaparlar. 21. Öğrenci/kursiyerlerce yapılan deney, temrin, döner sermayeden yapılan iş ve uygulamalarda kullanılan araç-gerecin bir listesini ilgililere verirler. 22. Uygulamalı öğretimde temrin, üretim ve hizmetlerin düzenli olarak sürdürülebilmesi için bölüm/atölye/laboratuar şefleri ile birlikte plan hazırlarlar. 23. Döner sermayeden yapılan üretim çalışmalarına katılırlar. Yapılan iş ve hizmetlerin istenen nitelikte ve sürede sonuçlandırılmasını sağlarlar. 24. Görevlendirildiğinde ders araç-gerecini, öğretmenler kurulunca seçilmesi durumunda kitaplık demirbaşlarını teslim alır ve bunlarla ilgili görevleri yaparlar. 25. Tebliğler dergisi ve eğitim-öğretime ilişkin duyuru, belge ve dokümanları okur ve imzalarlar. 26. Kurum-işletme iş birliği programı doğrultusunda haftalık/aylık düzenlenecek raporları yönetime teslim ederler. 27. Tam gün tam yıl eğitim yapan kurumlarda hafta sonu, yarıyıl ve yaz tatillerinde verilen görevleri de yaparlar. Koordinatör Öğretmen Hizmetliler 1. İşletmelerde mesleki eğitim uygulamasının planlı olarak yürütülmesini sağlamak amacıyla alınacak önlemleri belirler ve kurum müdürlüğüne bildirir. 2. Öğretim programlarında, işletmelerdeki uygulamalarda ortaya çıkan sorunları belirleyerek hazırlayacağı raporu, program geliştirme çalışmalarında değerlendirilmek üzere kurum müdürlüğüne verir. 3. Mesleki eğitim konusunda, işletme yetkilileri ile usta öğretici/eğitici personele rehberlikte bulunur. 4. İşletmelerde beceri eğitimi gören öğrencilerin yapmış oldukları işler ile ilgili iş dosyasını kontrol eder. 5. Öğrencilerin; başarı, devam-devamsızlık ve disiplin durumunu izleyerek işletme kayıtlarındaki bilgilerin, zamanında kurum müdürlüğüne iletilmesini sağlar. 6. İşletme yetkilileri ile iş birliği yaparak iş yerine uyum sağlayamayan öğrencileri belirler, alınacak önlemleri kurum müdürlüğüne bildirir. 7. Kurum ile işletme arasında imzalanan sözleşmenin uygulanmasında ortaya çıkan sorunları belirleyerek müdürlüğe bildirir. 8. İşletme yetkilisince döneme ait puan çizelgelerinin doldurularak dönem sona ermeden 5 gün önce kurum müdürlüğüne teslim edilmesini sağlar. 9. İşletmelerde mesleki eğitim konusunda müdürün vereceği diğer görevleri yerine getirir. 1. Bina, atölye ve tesisler ile eşyasının temizliğini yapar. 2. Isıtma, sıhhi ve elektrik tesisatındaki aksaklıkları yönetime bildirir. 3. Kuruma gelen çeşitli malzeme, araç-gereci gerekli yerlere taşır ve yerleştirir. 4. Gerektiğinde bina ve tesislerin boya, badana ve benzeri işlerini yapar. 5. Posta ve evrak dağıtım görevini yürütür. 16

17 Sınıf şube Öğretmenler Kurulu Zümre/sınıf Zümre Öğretmenler Kurulu Zümre Başkanları Kurulu Öğrenci Kurulu Öğrenci Disiplin/Onur Kurulu 6. Çalışma saatleri dışında ve tatillerde verilecek nöbet görevini yerine getirir. 7. Kurumun çevresinin temizlik, bakım ve diğer hizmetlerini yapar. 8. Bahçıvan olarak görevlendirilmesi durumunda, bahçıvanın yapacağı işleri yürütür. 1. Öğrencilerin başarı durumlarının incelenmesi ve başarıyı artırıcı önlemlerin alınması, 2. Derslerin, öğretim programları ile uyumlu olarak yürütülmesi, 3. Eğitim kaynakları ile atölye, laboratuar ve diğer birimlerden nasıl yararlanılacağının planlanması, 4. Çevreden yararlanma ve iş birliğinin sağlanması, 5. Üretim etkinliklerinin eğitim-öğretimi destekleyecek şekilde planlanması, 6. Öğrenci ödev ve projeleri ile sınavların planlanması, 7. İnceleme gezileri, beden eğitimi, spor ve izcilik etkinlikleri, halk oyunları ve benzeri sosyal etkinliklerin düzenlenmesi, 8. Kurumu tanıtıcı etkinliklerde bulunulması, 9. Yıllık ve günlük planlarda birlik ve beraberliğin sağlanması, 10. Mesleki ve teknik eğitim programlarına devam edenlerin başarı durumlarına göre mesleğe, iş hayatına ve yüksek öğrenime yönlendirilmeleri, 11.Bir önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi, 12.Müdürün gerekli gördüğü diğer konular görüşülür. 1. Öğretim programlarının incelenmesi, programların çevre özellikleri de dikkate alınarak amacına ve içeriğine uygun olarak uygulanması, 2. Gerektiğinde yeni öğretim programlarının hazırlanması ve mevcutların geliştirilmesi, 3. Yıllık ve günlük planların incelenmesi, diğer zümre planları ile gezi, gözlem, deney ve inceleme planları arasında birlik sağlanması, 4. Mesleki ve teknik eğitim alanındaki yeni gelişmelerin izlenip değerlendirilmesi, 5. Sınıf ve şube düzeyinde yapılacak toplantılarda eğitim-öğretim ve öğrencilerle ilgili diğer konuların tartışılarak gerekli kararların alınması, 6. Matematik ve fen dersleri ile atölye, laboratuar ve meslek dersleri arasındaki ortak konuların birlikte ve eş zamanlı yürütülmesi, 7. Eğitimde yeni teknolojilerden yararlanılması, 8. Bir önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi konularında görüşmeler yapmak üzere her dönemde iki defa toplanır, alınan kararlar müdürün onayına sunulur. 1. Eğitim-öğretimin planlanması, zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması, 2. Öğretim programlarında ve alan/dal derslerinde ortak hedeflere ulaşılması, 3. Eğitimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması, 4. Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi, 5. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, 6. Standart başarı testleriyle öğrencilerin genel başarı düzeylerinin belirlenmesi, 7. Bölümlerin gelir-gider durumlarının değerlendirilerek hizmet ve üretim kapasitelerinin güçlendirilmesi, 8. Tanıtım, pazarlama, hizmet ve ürün satışı ile sosyal etkinliklere katılım için gerekli çalışmaların yürütülmesi gibi konular görüşülür, alınan kararlar doğrultusunda kurum yönetimine ve ilgili kurullara görüş ve önerilerde bulunulur. 1. Öğrencilerin kurum ve çevreye uyumlarını sağlayacak önlemlerin alınması, 2. Etkili bir eğitim-öğretim ortamının oluşturulması, eğitim-öğretim kalitesinin artırılması, 3. Öğrenci sorunlarının belirlenmesi ve çözümü, 4. Eğitici kol başkanları ile iş birliği yaparak kurum ve eğitim bölgesinde sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerin gerçekleştirilmesi, 5. Kurum-aile/veli arasında etkili iletişim ve iş birliğinin sağlanması gibi konularda görüş ve önerileri yönetime ve ilgili kurullara bildirir. Öğrenci temsilcisi, kurum yönetiminin gerekli gördüğü durumlarda öğretmenler kurulu toplantısına katılır. Kurumlarda öğrenci disiplin ve onur kurullarının kuruluş ve işleyişinde, "milli eğitim bakanlığı ortaöğretim kurumları ödül ve disiplin yönetmeliği" hükümleri uygulanır 17

18 Satın alma Komisyonu Muayene ve Kabul Komisyonu Sayım Komisyonu Kıymet Takdir Komisyonu Kalite Kontrol Komisyonu Kontenjan Belirleme, Kayıt-kabul ve Nakil Komisyonu Sınav Komisyonu Satın alma komisyonu, ilgili müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca seçilen bölüm/atölye şefleri/öğretmenler ile sayman/ayniyat mutemedi olmak üzere en az üç kişiden oluşur. Mal ve hizmet alımları bu komisyonca gerçekleştirilir. Muayene ve kabul komisyonu, "muayene ve kabul işlerine ait yönetmelik" hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür. Sayım komisyonu, "ayniyat yönetmeliği" hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür. Pansiyonu bulunan kurumlarda, pansiyonda görevli olan yönetici ve öğretmenlerden biri de müdür tarafından bu komisyonda görevlendirilir. Kıymet takdir komisyonu, bir müdür yardımcısının başkanlığında takdiri yapılacak mal ve hizmetlerin özelliğine göre kurum müdürlüğünce görevlendirilecek iki öğretmen ile ambar memuru veya bu görevi yürüten memurdan oluşur. Gerekli durumlarda kurum dışından konunun uzmanı olan kişiler de bu komisyona davet edilebilir. Kurumda üretilen mal ve hizmetin istenilen kalite ve standartlara uygun olup olmadığını kontrol etmek üzere müdürün uygun göreceği şef ve öğretmenlerden üç kişilik bir komisyon oluşturulur. İnceleme sonunda düzenlenen raporun bir örneği ürün ile birlikte ilgili yere gönderilir. Kurumlarda kontenjanların belirlenmesi, kayıt-kabul ve nakil işlemlerinin sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi için kayıtlar başlamadan önce; müdürün başkanlığında müdür başyardımcısı, bir müdür yardımcısı, bölüm şefi, rehber öğretmen ve aile birliğini temsil eden bir veliden oluşan komisyon kurulur. Bu komisyon, öğretim yılı süresince görevini sürdürür. a) Örgün mesleki ve teknik eğitimde; 1) "Milli eğitim bakanlığı ortaöğretim kurumları sınıf geçme yönetmeliği" hükümleri doğrultusunda sınav komisyonları, 2) İşletmelerde yapılan mesleki eğitimi, ders yılı sonunda değerlendirmek üzere kurumun alan öğretmenleri, işletmenin usta öğretici veya eğitici personeli ve il/ilçenin o meslek alanındaki işveren kuruluşu temsilcilerinden yıl sonu beceri sınavı komisyonu, 3) Bakanlıkça belirlenen meslek alanlarına alınacak öğrencileri seçmek üzere müdürün başkanlığında ilgili müdür yardımcısı, öğretim yılı sonunda yapılan öğretmenler kurulunda seçilen ilgili alan, beden eğitimi ve yabancı dil dersi öğretmenleri ile görevlendirilecek doktor ve sektör temsilcisinden mülakat/mülakat ve kondisyon sınavı komisyonu, b) Çıraklık eğitiminde müdürün başkanlığında; 1) İki meslek dersleri öğretmeni ile ustalık yeterliğine sahip meslek odalarından ikişer, sanayi veya ticaret odalarından birer temsilciden, kalfalık ve ustalık sınav komisyonları, 2) Genel bilgi derslerinde dersi okutan/okutabilecek en az iki öğretmenden oluşacak sınav komisyon ya da komisyonları, c) Yaygın mesleki ve teknik eğitimde; 1) Bazı alanlara alınacak kursiyerlerin yeteneklerini belirlemek üzere müdürün başkanlığında ilgili bölüm/atölye şefi, alan öğretmeni ve gerektiğinde atölye teknisyeni veya usta öğreticiden sınav komisyonları, 2) Olgunlaşma amaçlı yaygın mesleki ve teknik eğitim programlarında müdürün başkanlığında ilgili bölüm veya atölye şefi, iki alan öğretmeni ve ustalık yeterliğine sahip meslek odalarının ikişer temsilcisinden bitirme projesi değerlendirme komisyonu, 3) Kendi programında kurulması öngörülen ve müdürün başkanlığında bir müdür yardımcısı, alan öğretmeni ve/veya usta öğreticiler ile uygun görülecek diğer uzmanlardan sınav komisyonları oluşturulur. Çıraklık eğitiminde, aynı meslek alan/dalı sınavı için birden fazla sınav komisyonu oluşturulabileceği gibi değişik meslek alan/dallarının genel bilgi dersleri ile ortak okutulan meslek derslerinin sınavları tek oturumda aynı sınav komisyonu tarafından yapılabilir. Meslek kuruluşlarınca sınav komisyonunda görevlendirilenler, birbirini izleyen altı sınav döneminde görev yaparlar. İlgili kuruluşlar, gerekli gördüklerinde temsilcilerini değiştirebilirler. Birden fazla kurumun bulunduğu illerde bir meslek dalında kalfalık ve ustalık sınavına katılacakların sayısının en az 10 olması durumunda sınav komisyonu oluşturulur. Sınava katılacakların sayısının 10 dan az olması durumunda sınav, valilikçe belirlenen başka bir kurumda yapılır. Bu durumdakilerin belgeleri, kayıtlarının bulunduğu kurum tarafından düzenlenir. 18

19 Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu Kurum Gelişim Yönetim Ekibinin Görev, Yetki ve Sorumlulukları Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu görevlerini milli eğitim bakanlığı rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönetmeliği hükümlerine göre yürütür. 1. Türk milli eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda kurum kültürünün ve politikalarının geliştirilmesi, 2. Eğitim-öğretim ve üretimin etkin, verimli ve güvenli olarak yürütülmesinin sağlanması, sorunlara çözüm üretilmesi ve gerekli görülenlerin ilgili makamlara duyurulması, 3. Ekonomik durumları iyi olmayan öğrenci/kursiyerlere yardım sağlayıcı etkinliklerde bulunulması, 4. Mahallinde hazırlanan öğretim programlarının incelenmesi ve ilgililere görüş bildirilmesi, 5. Kurumda düzenlenen çeşitli etkinlikler ve sektörle yapılan protokole dayalı eğitim hizmeti satımları ile finans kaynaklarının yaratılması, 6. Bakanlıkça gönderilen ödenekler ile döner sermaye ve koruma derneği gelirleri, bağışlar ve kurumca sağlanan finans kaynaklarının mevzuatına uygun olarak ve kurumun gelişimini ön planda tutarak harcanması için yönetime önerilerde bulunulması, 7. Eğitim standartlarının geliştirilmesi, kurumun dışa açılımının ve desteğinin sağlanması, mezunların izlenmesi ve istihdamları için gerekli girişimlerde bulunulması, 8. Çalışma gruplarınca hazırlanan plan, program ve projelerin incelenip değerlendirilmesi, 9. Kuruma bağlı olarak hangi yerleşim biriminde/birimlerinde mesleki eğitim kurslarının açılması konusunda görüş bildirilmesi, 10. Kapsama alınacak meslek alan/dalları ile ilgili önerilerde bulunulması, 11. Kurumun yıllık gelişim planının hazırlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve gelişim raporunun hazırlanarak bakanlığa gönderilmesi Görevlerini yerine getirir. 19

20 C. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLERİN BELİRLENMESİ Okulumuz 4 yıllık eğitim süreli olup bünyesinde Hemşirelik ve Acil Tıp Teknisyenliği bölümleri mevcuttur. S.No Faaliyet Alanları 1 Sağlık Hizmetleri Alanı Karaman Sağlık Meslek Lisesi Ürün/ Hizmet Hemşirelik Dalı Acil Tıp Teknisyenliği Dalı 1. Okulumuzun Faaliyet Alanları Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları doğrultusunda bireyler yetiştirmek Kamu kurum ve kuruluşlarına nitelikli ara eleman yetiştirmek Yüksek öğrenime hazırlamak Tam gün tam yıl eğitim kapsamında çeşitli konularda yaygın eğitim vermek 2. Sunulan Hizmetler ve Görev Tanımları Sağlık Hizmetleri Alanı Meslek Hemşire Acil Tıp Teknisyeni Görev Tanımı Dünya Sağlık Örgütü Hemşirelik Uzman Komitesi hemşireyi, temel bir hemşirelik eğitim programını tamamlamış olan ve ülkesinde toplumun da katkısını alarak hastalığın önlenmesi, hastanın bakımı ve sağlık düzeyinin yükseltilmesi için, hemşirelik alanında sorumluluk almaya yeterli ve yetkili kişi olarak tanımlamıştır. Toplumdaki birey ya da bireylerin bedenen, ruhen, kazaya uğraması veya hastalanması halinde, tıbbın gerektirdiği bilgi ve becerilerle ilk yardım ve acil bakım hizmetlerini uygulayan, hasta, yaralı ya da kazazedenin sağlık merkezlerine ulaştırılmasını sağlayan, Sağlık Bakanlığınca tescil edilmiş bir okuldan mezun olan sağlık meslek mensubudur. Yaygın Eğitim Çalışmaları Okulumuz bünyesinde Tam Gün Tam Yıl Yasasına uygun olarak aşağıdaki meslek kursları düzenlenmesi çalışmaları devam etmektedir. İlk Yardım Yaşlı Sağlığı ve Bakımı Ana Çocuk Sağlığı Çocuk Bakımı Bilgisayar 20

21 D. PAYDAŞ ANALİZİ 1- Okulumuzun hizmetleriyle ilgisi olan, okulumuzdan doğrudan ve dolaylı veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya okulumuzu etkileyen kişi, grup veya diğer kurumların iç paydaş, dış paydaş, çalışanlar, temel ortak, stratejik ortak şeklinde gösterilen liste aşağıda hazırlanmıştır. Sıra No Paydaş Adı İç Paydaş Dış Paydaş Çalışanlar Müşteriler 1. Milli Eğitim Bakanlığı X X 2. Sağlık İşleri Daire Başkanlığı X X Temel Ortak 3. Karaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü X X 4. Diğer Meslek Lisesi Müdürlükleri X X 5. İdareciler X X 6. Öğretmenler X X 7. Öğrenciler X X 8. Memur ve Hizmetliler X X 9. Okul Aile Birliği X X Karamanoğlu Mehmet Bey 10. Üniversitesi X 11. Karaman İl Sağlık Müdürlüğü X X 12. Karaman Devlet Hastanesi X X 13. Karaman 82.Yıl Devlet Hastanesi X X Karamanoğlu Mehmet Bey 14. Doğumevi ve Çocuk Hastanesi X X 15. Karaman İl Ambulans Başhekimliği X X Karaman 112 Komuta Kontrol 16. Merkezi X X 17. Mezunlarımızı istihdam eden kuruluşlar X Stratejik Ortak X X Yukarıda belirtilen iç ve dış paydaşlar, okulumuzun eğitim ve öğretim seviyesini üst düzeye çıkartmak için sürekli işbirliği içinde olduğumuz kişi ve kuruluşlardır. 21

22 PAYDAŞLAR Temel Ortak İç Paydaş Stratejik Ortak Çalışan Temel Ortak Dış Paydaş Stratejik Ortak Tedarikçi Müşteri Neden Paydaş Önem Derecesi (1:Önemli, 2:Önemsiz) Milli Eğitim Bakanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Karaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü Diğer Meslek Lisesi Müdürlükleri İdareciler Öğretmenler Öğrenciler Memur ve Hizmetliler Okul Aile Birliği Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi X X X Karaman İl Sağlık Müdürlüğü X X Karaman Devlet Hastanesi X X X X X Bağlı olduğumuz 1 merkezi idare Bağlı olduğumuz merkezi idare 1 Bağlı olduğumuz üst idare 1 X İşbirliği 1 X X X Hizmet üreten ve hizmet alan üretilen hizmetin 1 niteliğini belirleyen hizmet alanlara ulaştıran Hizmet üreten ve hizmet alan üretilen hizmetin 1 niteliğini belirleyen hizmet alanlara ulaştıran Hizmet alan 1 Hizmet üreten 1 Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 1 Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde 1 Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde 1 Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde 1 Olmamız Gereken Kurum 22

23 PAYDAŞLAR Temel Ortak İç Paydaş Stratejik Ortak Çalışan Temel Ortak Dış Paydaş Stratejik Ortak Tedarikçi Müşteri Neden Paydaş Önem Derecesi (1:Önemli, 2:Önemsiz) Karaman 82.Yıl Devlet Hastanesi Karamanoğlu Mehmet Bey Doğumevi ve Çocuk Hastanesi X X Karaman İl Ambulans Başhekimliği X X Karaman 112 Komuta Kontrol Merkezi Mezunlarımızı istihdam eden kuruluşlar X X X X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

24 MÜŞTERİ/HİZMET MATRİSİ Hizmet/Ürün Müşteri (Yararlananlar) Hemşirelik Acil Tıp Teknisyenliği İlk Yardım Yaşlı Sağlığı ve Bakımı Ana Çocuk Sağlığı Temel Bilgisayar Öğrenciler X X X X X Mezunlar X X X Ev Hanımları X X İşçi X 2- Okul Stratejik Planlama Ekibi misyon, vizyon ve amaçlara yönelik gerekli değerlendirme kriterlerini (kurumumuza, şehrimize, ticaret hayatına, teknolojik gelişmelere, öğrencilerimizin sosyal ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak) belirledikten sonra okul iç ve dışındaki diğer paydaşlara okulun misyonu, vizyonu ve amaçlarına yönelik görüşlerini alacaktır. Bu görüşler Stratejik Plan Üst Kurulunda değerlendirilecek, kurumumuza katabileceği değerler kurum paydaşlarına yapabileceği katkılar Stratejik Planlama Ekibi tarafından daha önce belirlenen değerlendirme kriterlerine göre değerlendirilecektir. 3- Kullanılan anket, görüşme formu, toplantı tutanağı vb. veri toplama araçları ekte sunulmuştur. 24

25 E. KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ a- KURUM İÇİ ANALİZ: 1. Okul Müdürlüğümüzün Teşkilat Yapısı-Şeması-Birimleri: Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Öğretmenler Kurulu Zümre Başkanlar Kurulu Rehberlik Servisi Okul Aile Birliği Disiplin Kurulu Sınıf Öğretmenler Kurulu Onur Kurulu Psk. Dan. ve Rehberlik Hizmetleri Yür. Kom. Muayene ve Teslim Alma Kom. Satın alma Komisyonu Kontenjan Belirleme ve Nakil Kom. Öğrenci İşleri Yayın İnceleme Komisyonu Sosyal Etkinlik Danışman Öğretmenleri 25

26 2. Kurum Personelin Sayısı, Dağılımı ve Eğitim Düzeyi: KARAMAN SAĞLIK MESLEK LİSESİ SIRA NO ADI VE SOYADI DOĞUM TARİHİ ÜNVANI PERSONEL BİLGİLERİ BRANŞI GÖREV SÜRESİ(YIL) YÖNETİCİ KADRO DURUMU ASİL VEKİL PERSONEL MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ EĞİTİM DURUMU PERFORMANS İlköğretim Ortaöğretim Önlisans Lisans Yüksek Lisans Katıldığı Hizmetiçi Eğitimi Ödül Sayısı Kariyer Basamağı 1 Davut KÖŞGER Müdür Medikal Bölümü 27 yıl X X Şahin GÜNÇAVDI Müdür Yrd. Coğrafya 12 yıl X X Hediye KÖŞGER Öğretmen Medikal Bölümü 25 yıl X 1 4 Mehmet TÜREDİ Öğretmen İngilizce 24 yıl X 1 5 Elife YILDIZ Öğretmen Toplum Sağlığı 24 yıl X 1 6 Havva ARISOY Öğretmen Çevre Sağlığı 24 yıl X 1 7 Nuray DABAK Öğretmen Çevre Sağlığı 23 yıl X 1 8 Gülay EREN Öğretmen Çevre Sağlığı 23 yıl X 1 9 Mehmet YILDIZ Öğretmen İlk Yardım ve Acil 21 yıl X 1 Bakım 10 Hamit SARI Öğretmen Çevre Sağlığı 20 yıl X

27 KARAMAN SAĞLIK MESLEK LİSESİ PERSONEL BİLGİLERİ PERSONEL MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ SIRA NO ADI VE SOYADI DOĞUM TARİHİ ÜNVANI BRANŞI GÖREV SÜRESİ(YIL) YÖNETİCİ KADRO DURUMU ASİL VEKİL İlköğreti m EĞİTİM DURUMU Ortaöğr etim Önlisans Lisans Yüksek Lisans PERFORMANS Katıldığı Hizmeti çi Eğiti i Ödül Sayısı Kariyer Basama ğı 11 Kamil ARIK Öğretmen Çevre Sağlığı 12 Habibe KASAP Öğretmen Ana Çocuk 13 Mehmet YAVUZARSLAN Sağlığı Öğretmen İlk Yardım ve Acil Bakım 14 Hatice ÖZÇELİK Öğretmen Medikal Bölümü 15 Zeynep SARAÇ Öğretmen Tıbbi İstatistik ve 16 Şadan SEMİZER 17 Yakup ÖZKARAALP 20 yıl X 4 19 yıl X 2 17 yıl X 2 16 yıl X yıl X Bilgisayar Öğretmen Biyoloji 12 yıl X Öğretmen Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Çevre Sağlığı 11 yıl X 18 Yeliz ALTUNTAŞ 19 Bekir CEVİZCİ Öğretmen Matematik 6 yıl X yıl X Şerife TURA Öğretmen Tarih 3 yıl X 21 İbrahim KAYSERLİ 22 Aynur BÜYÜKKARA Memur Memur 8 yıl X Hizmetli Hizmetli 9 yıl X 27

28 3. Okulumuzun İletişim ve Karar Alma Süreçleri ile Değerleri: Okulumuzda; eğitim ve öğretim ile ilgili tüm kararlar yönetici, öğretmen, öğrenci, veli, okul aile birliği ile işbirliği ve görüşleri doğrultusunda Bakanlığımızdan gelen talimatlara uygun olarak alınmaktadır. Okulumuz iç ve dış paydaşlarıyla birlikte ast ve üst ilişkilerini zedelemeden mevcut bütün iletişim araçlarından yararlanarak hızlı ve doğru karar alma etkinliğine sahiptir. Okulumuzun idare, öğretmen, öğrenci ve velileriyle birlikte samimi bir platformda özverili çalışmalarda bulunması esastır. 4. Okulumuzun Teknolojik Altyapısı ve Teknolojiyi Kullanma Düzeyi: Okulumuzda bulunan ve kullanılan teknolojik araç-gereçler aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. SIRA NO TEKNOLOJİK ARAÇ-GEREÇ ADET KULLANIM YERİ 1 Bilgisayar 15+1 Bilgisayar Laboratuarı 2 Bilgisayar 1 Müdür 3 Bilgisayar 2 Müdür Yardımcısı 4 Bilgisayar 1 Öğretmenler Odası 5 Projeksiyon 2 Sınıflar 6 Tepegöz 2 Sınıflar 7 Epidiyaskop 1 Sınıflar 8 Fotokopi Makinesi 1 Müdür Yardımcısı 9 Lazer Yazıcı 1 Müdür 10 Lazer Yazıcı 1 Müdür Yardımcısı 11 Mürekkep Püskürmeli Yazıcı 1 Öğretmenler Odası Okulumuzda toplam 20 adet bilgisayar, 2 adet projeksiyon, 1 adet fotokopi makinesi, 3 adet yazıcı vs. teknolojik malzemeler bulunmaktadır. Teknolojiyi kullanma seviyesi üst düzeydedir. Okulumuzda 1 adet Tıbbi İstatistik ve Bilgisayar öğretmeni bulunmaktadır. Bütün öğretmenlerimiz eğitim öğretim faaliyetlerinde teknolojiyi kullanmakta isteklidirler. 28

29 Okulumuzda teknik odasında bulunan ve kullanılan teknolojik araç-gereçler aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. S. No Teknolojik Araç-Gereç Adet Kullanım Yeri 1 CPR Maketi (Erişkin-Çocuk) 2 Teknik oda 2 Standart Sedye 1 Teknik oda 3 Vakum Sedye 1 Teknik oda 4 Faraş Sedye 1 Teknik oda 5 Kombinasyon Sedye 1 Teknik oda 6 Tansiyon Aleti 15 Teknik oda 7 Steteskop 15 Teknik oda 8 Larengoskop 2 Teknik oda 9 Etüv 1 Teknik oda 10 Pens Tutucuları 3 Teknik oda 11 Antişok Pantolonu 1 Teknik oda 12 KED Yeleği 1 Teknik oda 13 Tel Atel Takımı 1 Teknik oda 14 Yumuşak Şişme Atel 1 Teknik oda 15 Tel kafes (Erişkin Çocuk) 2 Teknik oda 16 Yarım Çocuk Maketi 1 Teknik oda 17 İnsan Vücudu Modeli 1 Teknik oda 18 Sütur Kol Maketi 1 Teknik oda 19 Enjeksiyon Kol Maketi 1 Teknik oda 20 Kalça Maketi 1 Teknik oda 21 Travma Molaj Maketi 1 Teknik oda 22 İskelet Modeli 2 Teknik oda 23 İnsan Bedeni, Vücut Parçası, Organ Modeli 24 Teknik oda 29

30 5. Okulumuzun A. Mali Kaynakları, Bütçe Büyüklüğü: Okulumuza ait mali kaynaklar ve bütçe hakkındaki tablo ilişiktedir. GİDER TÜRÜ Personel Giderleri (maaş-ücret-tedaviyolluk- ilaç vs.) Yakıt- Elektrik- Su- P.T.T.- Kırtasiye vs. Giderleri Tamirat-Bakım- Onarım Giderleri Mevcut bilgisayar, projeksiyon, teknik oda donanım malzemesi alımı ve KARAMAN SAĞLIK MESLEK LİSESİ MALİ KAYNAKLAR VE BÜTÇE BÜYÜKLÜĞÜ TABLOSU YILLARA GÖRE GİDER TUTARI (YTL) Yıllar Gider Tutarı (YTL) MALİ KAYNAK Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı MEB. Yatırımlar ve Tesisler Daire Başkanlığı MEB. Yatırımlar ve Tesisler Daire Başkanlığı MEB. Yatırımlar ve Tesisler Daire Başkanlığı MEB. Yatırımlar ve Tesisler Daire Başkanlığı MEB. Yatırımlar ve Tesisler Daire Başkanlığı MEB. Eğitim Araçları Donatım Dairesi Başkanlığı MEB. Eğitim Araçları Donatım Dairesi Başkanlığı MEB. Eğitim Araçları Donatım Dairesi Başkanlığı MEB. Eğitim Araçları Donatım Dairesi Başkanlığı tamiratı MEB. Eğitim Araçları Donatım Dairesi Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Öğrenci sigorta giderleri Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Okulumuzun personel aylık ve tedavi ücretleri ve diğer harcamalar Milli Eğitim Bakanlığı tarafından karşılanmaktadır yılı itibariyle personel giderleri için toplam harcanan para YTL, elektrik, su, yakıt, kırtasiye, haberleşme vs. harcamaları için toplam harcanan para YTL, mevcut bilgisayar, projeksiyon vs. teknik donanım malzemesi alımı ve tamiratı için YTL, öğrenci sigorta gideri için YTL dir. Ayrıca Okul Aile Birliği tarafından bu öğretim yılında tahsil edilen harcama bedeli YTL. civarındadır. 30

31 B. Araç Envanteri Okulumuza ait taşıt bulunmamaktadır. C. Bina Envanteri Okulumuzun kendine ait bir binası yoktur. Karaman Ticaret Meslek Lisesi nin 3. katında eğitim öğretim hizmetini yürütmeye devam etmektedir. D. Diğer Varlıklar Öğrenci Sırası 90 Bilgisayar Masası 24 Sandalye- Koltuk 78 Televizyon 2 31

32 6. Okulumuzun Güçlü ve Zayıf Yönleri: Güçlü Yönler 1. Köklü bir tarihe sahip olması 2. Liderlik davranışlarını sergileyebilen yönetici ve çalışanlarının bulunması, 3. Eğitim-öğretim kadromuzun deneyimli ve yeniliğe açık olması 4. Hizmet içi eğitim faaliyetlerine giderek önem verilmesi, etkin personel eğitim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi 5. Mezun öğrencilerimizin 2 yıllık meslek yüksek okullarına geçiş olanaklarının olması 6. Sınıf öğrenci mevcutlarının standartlara uygun olması 7. Öğrencilerimizin okul hayatıyla birlikte iş hayatına da hazırlanmakta olması ve mezuniyet sonrası işe alımlarda tercih edilmeleri 8. Stajyer öğrencilerimizin iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sosyal güvenlik kapsamında olmaları ve ücret ödenmesi, 9. Öğrencilerimizin geleceğe yönelik hedeflerinin olması 10. Staj alanlarının yeterli düzeyde olması 11. Devamsızlık ve disiplin olaylarının az olması 12. Hizmet alanlarının beklenti ve görüşlerine uygun sağlık personeli yetiştirilebilmesi 13. Kamuoyundaki olumlu imajından dolayı tercih edilen okul olması Zayıf Yönler 1. Olumlu çalışmaların kurumlara ve kamuya yeterince tanıtılamaması 2. Okulun kendine ait binasının bulunmaması 3. Okul-veli işbirliğinin yetersiz olması 4. Sosyal ve kültürel etkinliklerin yetersiz olması 5. Rehberlik servisinin olmaması 6. Okulumuzun bilgi iletişim teknoloji sınıfının yetersizliği ve kütüphanenin bulunmaması 7. ATT Bölümü öğrencilerinin mezuniyet sonrası 4 yıllık ve 2 yıllık yükseköğrenime girme olanaklarının kısıtlı olması 8. İlimizde hemşirelik ve acil tıp teknisyenliği mezunu öğrencilerinin eğitimlerini devam ettirebilecekleri meslek yüksek okulunun bulunmaması 9. Eğitim araç-gereçlerinin yetersizliği 10. Okulumuz bütçesinin kısıtlı olması 32

33 b- ÇEVRE ANALİZİ (PEST ANALİZİ) 1. Okulumuzun politik/hukuki, ekonomik, sosyal/kültürel, teknolojik analizleri yapılmış ve aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır: Politik/Hukuki Etkenler 3308 Sayılı Mesleki ve Teknik Eğitim Kanunu: Bu kanun öğrencilerimizin yasal zeminde mesleki eğitimlerini alabilmelerine büyük katkı sağlamaktadır. Meslek lisesi öğrencilerinin üniversiteye giriş katsayısı: Mesleki eğitimde bir fırsat sağladığı gibi öğrencilerimizin diğer bölümleri tercih etmesini de engellemektedir. Meslek yüksekokullarına sınavsız geçiş: Öğrencilerimizin üniversite eğitimi almalarında fayda sağlamaktadır. Sınıf geçme yönetmeliği: Öğrencilerimizi olumlu yönde motive etmektedir. Uluslar arası proje çalışmaları: Öğrencilerimizin ve eğitim sistemimizin dış ülkelerle entegrasyonuna katkı sağlayacaktır. Meslek liseleri arasındaki program farklılıkları: Öğrencilerimize mesleki alanda artılar kazandırırken öğrencilerimizi kültür derslerinde diğer meslek liselerine göre yetersiz kılmaktadır. Ekonomik Etkenler Velilerin ekonomik durumu: Mesleki eğitimin sürdürülebilmesi konusunda yeterlidir. İlimizdeki ekonomik büyüme: İlimiz Organize Sanayi Bölgesinde güçlü gıda sektörüne dayanan işletmeler bulunmaktadır. İş gücü maliyeti: İlimizde 2 tane tıp merkezi bulunmaktadır. Bu durum mezun öğrencilerin istihdam edilmesinde kolaylık sağlamaktadır. Gelir dağılımı: İlimiz sakinleri arasındaki yaşam standardı farkı söz konusudur.ancak bu durum öğrencilerimizin iş bulma olanağını kısıtlamamaktadır. Sosyal/Kültürel Etkenler Velilerin eğitim durumu: Öğrenci velilerimizin %51 i ilköğretim, %13 ü ortaöğretim, %29 u lise, %7 si yükseköğrenim mezunudur. Bilinçsiz internet kullanımı: Öğrencilerin topluma açık mekânlarda gelişimini olumsuz etkileyebilecek zararlı sitelere girme tehlikesi vardır. Sağlık Meslek Lisesi mezunlarının yönlendirilmesi: Okulumuz rehberlik servisinin olmamasından dolayı mezun öğrencilerimize yönelik mesleki bilgilendirme kısıtlı olmaktadır. Mesleki bilgilendirme sınıf rehber öğretmenler tarafından yapılmaktadır. İlimizdeki çalışma alanları: Öğrencilerimizin il içinde ve yakın çevre illerde iş bulabileceği özel ve kamuya ait hastane ve diğer sağlık birimleri mevcuttur. Kısa sürede meslek sahibi olma beklentisi: Velilerimizin çocukları hakkında kısa sürede meslek sahibi olmalarını beklemeleri üniversite sınavına girişte ve başarıda seviyemizi düşürmektedir. Mesleki eğitime yönlendirme: Bakanlığımızın mesleki eğitime verdiği önem sebebiyle okulumuza olan ilgi gün geçtikçe büyümektedir. Boş zaman etkinlikleri: Öğrencilerimizin boş zamanlarını sosyal ve sportif etkinlikler yerine gelişimlerine olumlu katkı yapmayacak ortamlarda geçirmeleri sosyalleşmelerini kısıtlamaktadır. Teknolojik Etkenler Bilgi teknolojisi kullanımının yaygınlığı: Her an her yerdeki bilgiye ulaşma imkânı eğitimimizi olumlu yönde etkilemektedir. Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim paylaşım olanakları: Okulumuzdaki tepegöz, projeksiyon, teknik oda malzemeleri (CPR maketi, organ ve insan vücudu maketleri, ateller vb.) gibi teknolojik araçlar görsel öğrenme imkanı sağlamaktadır. 33

34 2. Okulumuzun Faaliyet Alanlarının 9. Kalkınma Planına ve Diğer Plan-Programlara Uyumu a) 9. Kalkınma Planına Uyumu: Okulumuz Bakanlığımız Sağlık İşleri Daire Başkanlığı tarafından belirlenen eğitim programlarına göre çalışmalarına devam etmektedir. b) Diğer Plan ve Programlara Uyumu: Okulumuz ülkemiz ve ilimizde sağlık hizmetleri alanında a ihtiyaç duyulan hemşire, acil tıp teknisyeni yetiştirmektedir. 2. Okulumuzun Karşılaşabileceği Fırsatlar ve Tehditler Fırsatlar 1. İl merkezinde tek sağlık meslek lisesi olması 2. Mezun olan öğrencilerimizin büyük bir kısmı (%90 ve üzeri) mezun oldukları bölüme uygun yerlerde işe yerleştirilebilmektedirler 3. Küçük bir il olan Karaman da resmi ve özel kurumlarla, toplumsal örgütlerle işbirliği yapabilme olanaklarının olması 4. Karaman halkının önemli bir bölümünün eğitim-öğretime olan ilgisi 5. Sivil toplum örgütlerinin ve hayırseverlerin eğitim-öğretime karşı ilgisi 6. Bölgede sağlık tesislerinin yeterli olması 7. Sağlık hizmetleri sınıfında personele duyulan ihtiyacın artması 8. Hem kamu hem özel sektörün gelişmesi sebebiyle işgücü talebinin artması 9. Devletin eğitim-öğretime verdiği önemde artış Yıllık Meslek Yüksekokullarına sınavsız geçiş hakkının verilmesi Tehditler 1. Okulun sanayi bölgesinde yer alması 2. Farklı bir okulla aynı binada yer alması, kendine ait binasının olmaması 3. İlköğretim sisteminin kalitesi 4. Öğrencilere getirilen ek sınav haklarının kalite düşüşüne sebep olması 5. Katsayı adaletsizliğinin meslek liselerine olan talebi azaltması 6. Akademik seviyesi yüksek öğrencilerin meslek liselerini tercih etmemesi 7. Ödenek yetersizliği 8. Mesleki ve teknik eğitim mezunlarının üniversiteye giriş sınavında diğer okul mezunlarına göre düşük katsayı ile sınava alınmaları 9. Öğrencilerin meslek liselerini bilinçli olarak değil, anne baba, arkadaş ve çevre etkisinde kalarak tercih etmeleri 34

35 5. G Z T F (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler Analizi: GÜÇLÜ YÖNLER 1. Köklü bir tarihe sahip olması 2. Liderlik davranışlarını sergileyebilen yönetici ve çalışanlarının bulunması, 3. Eğitim-öğretim kadromuzun deneyimli ve yeniliğe açık olması 4. Hizmet içi eğitim faaliyetlerine giderek önem verilmesi, etkin personel eğitim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi 5. Mezun öğrencilerimizin 2 yıllık meslek yüksek okullarına geçiş olanaklarının olması 6. Sınıf öğrenci mevcutlarının standartlara uygun olması 7. Öğrencilerimizin okul hayatıyla birlikte iş hayatına da hazırlanmakta olması ve mezuniyet sonrası işe alımlarda tercih edilmeleri 8. Stajyer öğrencilerimizin iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sosyal güvenlik kapsamında olmaları ve ücret ödenmesi, 9. Öğrencilerimizin geleceğe yönelik hedeflerinin olması 10. Staj alanlarının yeterli düzeyde olması 11. Devamsızlık ve disiplin olaylarının az olması 12. Hizmet alanlarının beklenti ve görüşlerine uygun sağlık personeli yetiştirilebilmesi 13. Kamuoyundaki olumlu imajından dolayı tercih edilen okul olması ZAYIF YÖNLER 1. Olumlu çalışmaların kurumlara ve kamuya yeterince tanıtılamaması 2. Okulun kendine ait binasının bulunmaması 3. Okul-veli işbirliğinin yetersiz olması 4. Sosyal ve kültürel etkinliklerin yetersiz olması 5. Rehberlik servisinin olmaması 6. Okulumuzun bilgi iletişim teknoloji sınıfının yetersizliği ve kütüphanenin bulunmaması 7. ATT Bölümü öğrencilerinin mezuniyet sonrası 4 yıllık ve 2 yıllık yükseköğrenime girme olanaklarının kısıtlı olması 8. İlimizde hemşirelik ve acil tıp teknisyenliği mezunu öğrencilerinin eğitimlerini devam ettirebilecekleri meslek yüksek okulunun bulunmaması 9. Eğitim araç-gereçlerinin yetersizliği 10. Okulumuz bütçesinin kısıtlı olması 35

36 FIRSATLAR 1. İl merkezinde tek sağlık meslek lisesi olması 2. Mezun olan öğrencilerimizin büyük bir kısmı (%90 ve üzeri) mezun oldukları bölüme uygun yerlerde işe yerleştirilebilmektedirler 3. Küçük bir il olan Karaman da resmi ve özel kurumlarla, toplumsal örgütlerle işbirliği yapabilme olanaklarının olması 4. Karaman halkının önemli bir bölümünün eğitim-öğretime olan ilgisi 5. Sivil toplum örgütlerinin ve hayırseverlerin eğitim-öğretime karşı ilgisi 6. Bölgede sağlık tesislerinin yeterli olması 7. Sağlık hizmetleri sınıfında personele duyulan ihtiyacın artması 8. Hem kamu hem özel sektörün gelişmesi sebebiyle işgücü talebinin artması 9. Devletin eğitim-öğretime verdiği önemde artış Yıllık Meslek Yüksekokullarına sınavsız geçiş hakkının verilmesi TEHDİTLER 1. Okulun sanayi bölgesinde yer alması 2. Farklı bir okulla aynı binada yer alması, kendine ait binasının olmaması 3. İlköğretim sisteminin kalitesi 4. Öğrencilere getirilen ek sınav haklarının kalite düşüşüne sebep olması 5. Katsayı adaletsizliğinin meslek liselerine olan talebi azaltması 6. Akademik seviyesi yüksek öğrencilerin meslek liselerini tercih etmemesi 7. Ödenek yetersizliği 8. Mesleki ve teknik eğitim mezunlarının üniversiteye giriş sınavında diğer okul mezunlarına göre düşük katsayı ile sınava alınmaları 9. Öğrencilerin meslek liselerini bilinçli olarak değil, anne baba, arkadaş ve çevre etkisinde kalarak tercih etmeleri 36

37 A. HEDEFİMİZ (VİZYONUMUZ) III. BÖLÜM GELECEĞE BAKIŞ Türkiye yi çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkaracak eğitim-öğretim etkinliğinin bir parçası olarak hizmetin yürütüldüğü çevrede, sağlık alanında ihtiyaçları karşılamada gerekli bilgi ve becerilerle donatılmış sağlık elemanları yetiştiren, sağlık teknolojisini yakından takip eden ve bu alanda tercih edilen saygın bir mesleki eğitim merkezi olmaktır. Eğitim ve öğretim süreci içinde, kendine güven duyan, bilgi-iletişim araçlarını en verimli şekilde kullanabilen, geçmiş ve gelecek arasında hoşgörüyle bağlantı oluşturacak bireylerin yetişmesi için; nesnel yönetim anlayışı içinde, kendine güven duyan, değişim ve gelişime açık modern bir eğitim-öğretim kurumu olmaktır. Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, laik demokratik bilince sahip, doğru düşünen, sorgulayan, araştıran, çevre bilinci gelişmiş, bulundukları her ortamda düzeyli bir farklılık gösterebilen bireyler yetiştirmektir. B. GÖREVİMİZ (MİSYONUMUZ) Okulumuz için belirlenmiş olan, eğitim-öğretim programını, çevre faktörlerini de dikkate alarak etkili ve verimli bir şekilde uygulamak, öğrencilerin sağlık alanında bilgi, beceri ve yeterliliğe sahip olmalarını sağlamak, onların kabiliyetlerine ve ihtiyaçlarına uygun eğitim ve öğretimi sunmak, sosyal, kültürel ve ekonomik ihtiyaçlarını karşılayacak yeteneklerini geliştirmelerine ortam hazırlamak, okulda öğrenmenin kalitesini artırmak, bütün öğrencilerimize ortak bir genel kültür vermek suretiyle toplum olaylarına duyarlı, çözüm üretmede yeterli, gelişmeye açık, üretken özgüven ve özdenetim sahibi, teknolojiyi kullanan ve geliştiren, Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı, hem mesleğe hem de yükseköğretime ya da hayata ve iş alanlarına yönelik kendi konusuna hakim bireyler yetiştirmek temel işlevimizdir. C. TEMEL DEĞERLER (İLKELER) İlkelerimiz 1. Atatürk İnkılâp ve İlkelerine Bağlılık 2. Demokratik Eğitim 3. Bilimsellik 4. Süreklilik 5. Genellik ve Eşitlik 6. Fırsat ve İmkân Eşitliği 7. Ferdin ve Toplumun İhtiyaçları 8. Okul ve Aile İle İşbirliği 9. Planlılık Değerlerimiz 1. Atatürk İlke ve İnkılâplarını esas alırız 2. Öğrencilerimizin geleceğinin bizim geleceğimiz olduğuna inanırız. 3. Okulumuzda her öğrencinin sosyo-kültürel davranışları kazanmalarını sağlamak için ortam hazırlarız. 4. Okulumuzda her öğrencinin sağlık alanında gerekli bilgi ve beceri ile donatılmaları için ortam hazırlarız. 5. Okulumuzda her öğrencinin gelişmesi için ortam hazırlarız. 6. Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız. 7. Değişimin ve sürekli gelişmenin önemine inanırız 37

38 8. Öğrenci, veli ve toplum beklentilerine odaklı çalışırız. 9. Ortak kararlar alırız. 10. Fırsat eşitliğini okulda yaşatırız. 11. Eğitimde kaliteyi ön planda tutarız. 12. Biz birbirimizi anlıyor farklılıkları bir zenginlik olarak kabul ediyoruz. C. STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER Stratejik Amaç 1: Bütün çalışmalarımızda Atatürk İlke ve İnkılâplarını rehber edinme Hedef 1.1: Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetlerle çevreye örnek olmak. Faaliyet 1.1.1: İlimizde ve okulda düzenlenecek sosyal ve sportif faaliyetlere katılmak Faaliyet 1.1.2: Spor Barış Ve Kardeşliktir ilkesini öğrencilere vermek Faaliyet 1.1.3: Toplumsal olaylarla ilgili konferanslar, sosyal ve kültürel etkinlikler hazırlamak Hedef 1.2: Öğrencilerin ileriki yaşantılarında topluma faydalı bireyler olarak yetişmelerini sağlamak. Faaliyet 1.2.1: Öğrencilerimiz okul ve işyeri imkanlarından mesleki anlamda azami oranda faydalanmalarını sağlamak Faaliyet 1.2.2: İş dünyasını tanıtımda rehberlik etmek Faaliyet 1.2.3: İş başında eğitim metodundan tüm öğrencileri faydalandırmak ve rehberlik etmek Faaliyet 1.2.4: Her öğrenci eğitilebilir ve öğretilebilir ilkesini uygulamak Hedef 1.3:Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda gelişmelerini sağlamak için yönlendirmek ve teşvik etmek, başarılı öğrencileri ödüllendirmek Faaliyet 1.3.1: Rehberlik testlerini rutin aralıklarla uygulamak Faaliyet 1.3.2: Üst eğitim kurumlarını ve meslekleri tanıtmak Faaliyet 1.3.3: Başarılı öğrencilere ödüllendirmek Hedef 1.4:Evrensel, kültürel ve ailevi değerlerin bilincinde bir insan olarak insanlık değerine sahip bireyler yetiştirmek Faaliyet 1.4.1: Velilere eğitim ve davranış psikolojisi üzerine okulda konferans düzenlemek Faaliyet 1.4.2: Ahlaklı,dürüst bireyler yetiştirmek Faaliyet 1.4.3: Laik,demokratik,çağdaş ve Atatürk çü gençler yetiştirmek Stratejik Amaç 2: Okulun fiziksel altyapısını yeterli hale getirmek Hedef 2.1: Okulun fiziksel altyapısının oluşturulması Faaliyet 2.1.1: M.E.B.Sağlık İşleri Daire Başkanlığı ile sürekli işbirliği içinde bulunulacaktır. Bu çalışmalar KSML kendi binasına kavuşuncaya kadar devam edecektir. Faaliyet 2.1.2: KSML kendi binasına kavuşuncaya kadar Valilik, MEM, İl Özel İdare, Belediye Başkanlığı ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile görüşmeler yapılması Faaliyet 2.1.3: Karaman Anadolu Öğretmen Lisesi binasının veya Karaman Mehmet Beyoğlu Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu binasının KSML binası olarak tahsisinin sağlanması Stratejik Amaç 3: Okulun teknolojik donanımını yeterli hale getirmek Hedef 3.1: Okulun teknolojik donanımının yeterli hale getirilmesi, teknolojiden yararlanabilme böylece kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirme ve okulumuzdaki eğitim ve öğretimin niteliğini arttırmaktır. Faaliyet 3.1.1: Okulumuzun 2008/2009 eğitim öğretim yılında bir sınıfına sabit projeksiyon cihazının takılması, diğer yıllarda her 2 sınıfa sabit projeksiyon cihazının takılması Faaliyet 3.1.2: Bilgisayar laboratuarında bulunan bilgisayar sayısının % 10 arttırılması 38

39 Faaliyet 3.1.3: Teknik oda donanımının 2008/2009 eğitim öğretim yılında TYD maketinin yenilenmesi, daha sonraki yıllarda teknik oda sayısının 2 ye çıkarılması Faaliyet 3.1.4: Okuldaki ders araç ve gereçlerinin kullanılması ile ilgili öğretmenlere bilgilendirme semineri düzenlenmesi Faaliyet 3.1.5: Öğretmenlerin tamamının okuldaki ders araç gereçlerini ve teknolojiyi kullanabilir düzeye getirme Hedef 3.2: Her zaman ve her durumda okumaya ve araştırmaya zaman ayıran, kendini yazılı ve sözlü olarak en iyi şekilde ifade edebilen öğrenciler yetiştirmek Faaliyet 3.2.1: Okulumuz kitaplığında bulunan kitap sayısının her yıl %5 oranında artırılması Stratejik Amaç 4: Öğrenci başarısını artırmak, öğrencilerimizi yükseköğretime hazırlamak Hedef 4.1: Her öğrencinin eğitim ve öğretim sürecinde bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurmak Faaliyet 4.1.1: Periyodik aralıklarla öğrenci gelişim anketleri düzenlemek Faaliyet 4.1.2: Farklılık kusur değil, zenginlik ve güzelliktir. İlkesi ile öğrencilerin farklı kişilik özelliklerini geliştirmek ve desteklemek Faaliyet 4.1.3: Öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirme ile ilgili döküman hazırlamak ve vermek Faaliyet 4.1.4: Öğrencilere başarılı olma yolları, çalışma teknikleri,boş zamanı değerlendirme teknikleri ile ilgili bilgilendirme toplantıları düzenlemek Hedef 4.2: Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda gelişimlerini sağlamak için ülkemiz ve ilimiz genelinde düzenlenen yarışma ve faaliyetlere katılımlarını teşvik etmek Faaliyet 4.2.1: Sportif ve Kültürel faaliyetlerde başarılı olan öğrencileri ödüllendirmek Faaliyet 4.2.2: - Eğitim öğretim alanında başarı gösteren öğrencileri desteklemek ve ödüllendirmek Faaliyet 4.2.3: Ülkemiz ve ilimiz genelinde düzenlenecek her türlü yarışma ve faaliyetlere öğrencilerin aktif olarak katılımlarını sağlamak Hedef 4.3: Mezun olduktan sonra yükseköğretime giremeyen öğrencilerin işyerlerine yerleştirilmelerinin sağlanması Faaliyet 4.3.1: Öğrencilere iş alanları hakkında bilgilendirme toplantılarının yapılması Faaliyet 4.3.2: İşyeri gezilerinin düzenlenmesi Faaliyet 4.3.3: Konu ile ilgili olarak Karaman daki kurum ve kuruluşlar ile işbirliği yapılması Faaliyet 4.3.4: Özellikle Karamanda sağlık hizmetleri sunan kurum ve kuruluşlar ile İş-Kur Müdürlüğü ile işbirliği yapılması Hedef 4.4: Öğrencilerin yükseköğrenime geçiş oranlarının yükseltilmesi Faaliyet 4.4.1: Öğrencilere üniversitedeki bölümler hakkında bilgilendirme toplantılarının yapılması Faaliyet 4.4.2: Son sınıf öğrencilerine yükseköğrenime hazırlık kurslarının düzenlenmesi Faaliyet 4.4.3: Önceki yıllarda üniversiteye girmiş olan öğrencilerin okula davet edilerek okuldaki öğrencilerle görüştürülmeleri Faaliyet 4.4.4: Son sınıf öğrencilerine yönelik yükseköğrenim kurumlarına geziler düzenlenmesi Faaliyet 4.5.5: Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu ile işbirliği yaparak Üniversite bünyesinde Ambulans ve Acil Tıp Teknikerliği, Diyaliz vb. 2yıllık M.Y.O. açılması girişimi Stratejik Amaç 5: Okulun Tanıtılması Hedef 5.1: İlköğretim okullarına KSML nin tanıtılarak öğrencilerin mesleki eğitime kazandırılması 39

40 Faaliyet 5.1.1: Okul tanıtım CD si ve el broşürlerinin nin hazırlanması Faaliyet 5.1.2: Okul tanıtım CD si ve el broşürlerinin ilimizdeki okullara gönderilmesi Faaliyet 5.1.3: İlköğretim okullarına geziler düzenlenerek KSML nin tanıtılması Hedef 5.2:Okulumuz adının ilimizde çeşitli etkinlikler ve Web sitemizde duyurarak tanıtılması Faaliyet 5.2.1: METEF fuarına etkin katılımın sağlanması Faaliyet 5.2.2: Okul Web sitesinin düzenlenmesi Stratejik Amaç 6: Okul bahçesini ve kantinini kullanılabilir duruma getirmek Hedef 6.1: Okul bahçesinin öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenlenmesi ve öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri bir okul kantininin oluşturulması Faaliyet 6.1.1: Okulumuz binasının lavabo tuvaletlerinin hijyenik duruma getirilmesi Faaliyet 6.1.2: Okulumuz tüm ünitelerinin KTML ile işbirliği içerisinde boya, badana, tamirat ve bakımı ile temizliğinin yapılması Faaliyet 6.1.3: Okul bahçesine KTML ile işbirliği içerisinde öğrenci dinlenme alanlarının oluşturulması Faaliyet 6.1.4: Okul içerisinde bulunan kapalı kantinin KTML ile işbirliği içerisinde öğrencilerin faydalanabileceği bir duruma getirmek Faaliyet 6.1.5: KTML ile işbirliği sağlanarak Okul kantinine 2009/2010 eğitim öğretim yılında görsel, işitsel ve yazılı iletişim araçlarının konulması(tv, CD çalar, gazete, dergi) ve bu sayede öğrencilerin boş zamanlarında müzik dinlemelerinin ya da güncel konular hakkında bilgi almalarının sağlanması Stratejik Amaç 7: Çevre bilincine sahip, çevre korumanın bireysel ve toplumsal sorumluluğunu taşıyan, enerji ve su kaynaklarının ne kadar önemli olduğunu bilen, israf etmeyen ve edilmesine göz yummayan öğrenciler yetiştirmek Hedef 7.1: Öğrencilerde çevre bilincinin ve tasarruf bilincinin oluşturulması Faaliyet 7.1.1: Öğrencilere ormanın ve yeşilin faydalarını, çölleşmenin zararlarını anlatan konferans düzenlemek Faaliyet 7.1.2: KTML ile işbirliği yapılarak Okulumuzun bahçesinde bulunan yeşil alana ve okul içerisinin saksılar ile çeşitli çiçeklerin ve ağaçların dikilmesi. Faaliyet 7.1.3: Öğrencilere enerji tasarrufu ile ilgili olarak konferans düzenlemek Faaliyet 7.1.4: KTML ile işbirliği içerisinde enerji tasarrufu yapılarak Okulumuzun elektrik ve su faturalarının her yıl % 5 azaltılması Faaliyet 7.1.5: Geri dönüşüm projesi oluşturulması, afişler hazırlanması ve sergilenmesi ve öğrencilerin etkin bir şekilde bu projeye katılımlarının sağlanması Faaliyet 7.1.6: Cam, plastik, pil vb. atıklar için belediye yetkilileri ile görüşülerek okulumuzun bahçesine Eğitim Öğretim yılında bu atıkları ayrı toplayacak konteynırlar konulması Stratejik Amaç 8: Okul rehberlik servisini oluşturmak Hedef 8.1: Öğrencilere rehberlik hizmetlerinden etkin bir şekilde faydalanmalarını sağlamak Faaliyet 8.1.1: Öğrencilerin bireysel özelliklerinin belirlenmesi Faaliyet 8.1.2: Okul rehberlik servisi tarafından öğrenciler için etkili ve verimli ders çalışma teknikleri ile ilgili kitapçık hazırlanması Faaliyet 8.1.3: Öğrencilerin problemlerinin tespit edilmesi ve bu problemlere okul veli öğrenci işbirliği sağlanarak çözüm yolları üretilmesi Faaliyet 8.1.4: Okulumuzda yaşanan özürsüz devamsızlık oranlı 5.7 gün/öğrenci-iken her yıl % 10 oranında azaltılması Faaliyet 8.1.5: KTML ile işbirliği sağlanarak 2010 yılına kadar okulun çeşitli bölümlere güvenlik kameralarının konması sağlanarak girişler kontrol altına alınacak, dışarıdan gelen tehlikelere veya içerde 40

41 meydana gelebilecek olaylara karşı okulumuz daha güvenli hale getirilecektir. Stratejik Amaç 9: Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi Hedef 9.1: Okul gezilerinin planlanması ve yapılması Faaliyet 9.1.1: İl içi İnceleme gezileri Faaliyet 9.1.2: Yakın Çevre İnceleme gezileri Faaliyet 9.1.3: Tarih ve Kültür İnceleme Gezileri Hedef 9.2: Gösteri ve kermesler düzenlenmesi Faaliyet 9.2.1: Tiyatro eserlerinin sahnelenmesi Faaliyet 9.2.2: Sınıf temsillerinin yapılması Faaliyet 9.2.3: Sınıflar arası bilgi yarışmalarının yapılması Faaliyet 9.2.4: Kermeslerin planlanması ve yapılması Faaliyet 9.2.5: Seçme sinema gösterimlerinin yapılması Faaliyet 9.2.6: Şiir dinletilerinin düzenlenmesi Faaliyet 9.2.7: Yıl sonu okul gecesinin yapılması Hedef 9.3: Çeşitli sunumların yapılması Faaliyet 9.3.1: Tarihi konulu sunumlar Faaliyet 9.3.2: Doğa konulu sunumlar Faaliyet 9.3.3: Gezi sonlarında yapılan tanıtım sunumları Faaliyet 9.3.4: Sağlık eğitimi konulu sunumlar Hedef 9.4: Geleneksel hale getirilmiş spor organizasyonları Faaliyet 9.4.1: Futbol Faaliyet 9.4.2: Voleybol Faaliyet 9.4.3: Basketbol Faaliyet 9.4.4: Masa tenisi yarışmaları Faaliyet 9.4.5: Satranç Hedef 9.5: Okul yayınlarının geliştirilmesi Faaliyet 9.5.1: Okulumuza ait Web sitesinin güncel tutulması Faaliyet 9.5.2: Okulumuza ait Gazete, dergi, bülten, çıkarılması Stratejik Amaç 10: Okul-Veli işbirliğinin sağlanması Hedef 10.1: Velinin eğitim öğretim sürecine katılımının desteklenmesi Faaliyet : Veli el kitabının hazırlanarak 150 veliye dağıtılması Faaliyet : Okuldaki kutlama, özel günler ve diğer etkinlikler hakkında web, telefon,okul bülteni gibi araçlarla velilerin düzenli aralıklarla bilgilendirilmelerinin sağlanması Faaliyet : Velilerin okula yapacakları yardım, sponsorluk, gezi yöneticiliği gibi etkinliklerin planlanması Faaliyet : Planlanan etkinliklerin velilerle paylaşılması Faaliyet : Veli öğretmen görüşmelerinin daha sık yapılması,aile ziyaretlerinin düzenlenmesi 41

42 Faaliyet : Veli toplantıları düzenlenerek, velilerin eğitim öğretim konularında bilgilendirilmeleri, problemlerin çözümünde aile ile işbirliğine gidilerek beraberce çözüm yollarının aranması, velilerin daha aktif hale getirilmesi Faaliyet : Okul ile veliler arasındaki karşılıklı güvenin geliştirilmesinde sıkı bir iletişim büyük önem taşır. Bu iletişimi sağlamak için, okulun gelişiminin ölçülüp değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarının velilere duyurulması Faaliyet : Öğrenci velilerine ergenlik psikolojisi ile ilgili seminer verilmesi Stratejik Amaç 11: Çalışanlarımız bizim için değerlidir. Hedef 11.1: Çalışanların verimliliğini ve memnuniyetini en üst düzeye çıkarılması Faaliyet : Öğretmenler Odası Eğitim Öğretim yılına kadar ergonomik olarak düzenlenmesi Faaliyet : Okulun gelişimine yönelik kararların tüm okul çalışanlarının katılımıyla alınması Faaliyet : Çalışanların akademik ve teknolojik donanım eksikliklerini gidermek ve bilgilerini güncel tutmak için öğretmenler için açılan hizmet içi eğitim kurs ve seminerlere katılımlarını sağlanması Faaliyet : Çalışan personelin motivasyonunun ve okula bağlılık duygusunun pekiştirilmesi amacıyla özel günlerde kutlama programlarının yapılması Faaliyet : Çalışanların iyi performansının ortaya çıkarılması, başarılarının takdir edilmesi ödüllendirilmesi Stratejik Amaç 12: Zararlı alışkanlıkları olmayan bireyler bedence ve zihince sağlıklıdırlar. Hedef 12.1: Bedence ve zihince sağlıklı nesiller yetiştirmek. Faaliyet : Öğrencilerimize zararlı alışkanlıklarla mücadeleye yönelik konferans ve seminerler yapılacaktır Faaliyet : Zararlı maddelere ve bunların kullanımına karşı denetim ve kontrol yapılacaktır. Faaliyet : Çalışanlarımız davranış ve alışkanlıklarıyla öğrencilerimize örnek olacaklardır. Faaliyet : Zararlı alışkanlıklarla ilgili olarak veliler bilgilendirilecektir Faaliyet : Zararlı alışkanlıklarla mücadelede ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılacaktır 42

43 E. STRATEJİLER ZT STRATEJİLERİ: Okulumuzun zayıf yönlerinin ve tehditlerinin olumsuz etkilerinin en aza indirgenmesine yöneliktir. Okulumuzun Zayıf Yönleri 1. Olumlu çalışmaların kurumlara ve kamuya yeterince tanıtılamaması 2. Okulun kendine ait binasının bulunmaması 3. Okul-veli işbirliğinin yetersiz olması 4. Sosyal ve kültürel etkinliklerin yetersiz olması 5. Rehberlik servisinin olmaması 6. Okulumuzun bilgi iletişim teknoloji sınıfının yetersizliği ve kütüphanenin bulunmaması 7. ATT Bölümü öğrencilerinin mezuniyet sonrası 4 yıllık ve 2 yıllık yükseköğrenime girme olanaklarının kısıtlı olması 8. İlimizde hemşirelik ve acil tıp teknisyenliği mezunu öğrencilerinin eğitimlerini devam ettirebilecekleri meslek yüksek okulunun bulunmaması 9. Eğitim araç-gereçlerinin yetersizliği 10. Okulumuz bütçesinin kısıtlı olması Tehditler 1. Okulun sanayi bölgesinde yer alması 2. Farklı bir okulla aynı binada yer alması, kendine ait binasının olmaması 3. İlköğretim sisteminin kalitesi 4. Öğrencilere getirilen ek sınav haklarının kalite düşüşüne sebep olması 5. Katsayı adaletsizliğinin meslek liselerine olan talebi azaltması 6. Akademik seviyesi yüksek öğrencilerin meslek liselerini tercih etmemesi 7. Ödenek yetersizliği 8. Mesleki ve teknik eğitim mezunlarının üniversiteye giriş sınavında diğer okul mezunlarına göre düşük katsayı ile sınava alınmaları 9. Öğrencilerin meslek liselerini bilinçli olarak değil, anne baba, arkadaş ve çevre etkisinde kalarak tercih etmeleri Nasıl Azaltılacak 1. Okulumuz adının ilimizde çeşitli etkinlikler ve web sitemizde duyurulması 2. M.E.B.Sağlık İşleri Daire Başkanlığı, valilik, MEM, İl Özel İdare, Belediye Başkanlığı ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile görüşmeler yapılarak yeni bir okul binasının yapılması ya da bir başka binanın okulumuza tahsisinin sağlanması 3. Öğrenci velileriyle birebir görüşmelerin gerçekleştirilmesi. 4. Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi, ilimizde düzenlenecek faaliyetlere katılımın sağlanması 5.Okul rehberlik servisinin oluşturulması ve öğrencilerin bu servisten en üst düzeyde yararlanmalarının sağlanması 6. Okulun teknolojik donanımının yeterli hale getirilmesi, öğretmenlerin tamamının okuldaki ders araç gereçlerini ve teknolojiyi kullanabilir düzeye getirilmesi 7. Öğrencilerimize ÖSS ye yönelik okul içi kursların düzenlenmesi 8. İlimizdeki yükseköğrenim yetkili kişileri ile görüşülmesi ve il içinde acil tıp teknisyenliği bölümünün yükseköğrenimini devam ettirebileceği bölümün açılışının sağlanması 9. Okulumuzdaki mevcut araç-gereçlerde yenileme yoluna gidilmesi, eksik ve yetersiz olanların temin edilmesi Nasıl Azaltılacak 1. Okulumuza tahsis edilecek binanın sanayi bölgesinden uzak olması mevcut tehdidi ortadan kaldırabilmesi yılına kadar okulumuza ait bir binanın tahsisinin sağlanması 3. Okulun tanıtımının en iyi şekilde yapılması, avantajlı olan yanlarının açıklanması meslek liselerine olan talebi arttıracaktır ve başarı düzeyi yüksek öğrencilerin de okulumuzu seçmelerini sağlayabilmesi 4. İlköğretim okullarında öğretmenlere, velilere ve öğrencilere okulumuzu tanıtıcı toplantılar yapılması, ilköğretim okullarına okul tanıtım CD lerinin gönderilmesi. 43

44 ZF STRATEJİLERİ: Okulumuzun zayıf yönlerinin olumsuz etkilerini en aza indirgerken fırsatların olası olumlu etkilerinden azami düzeyde yararlanmaya yöneliktir. Dış fırsatlardan yararlanarak mevcut zayıf yönleri giderecek stratejiler oluşturulmuştur. Okulumuzun Zayıf Yönleri 1. Olumlu çalışmaların kurumlara ve kamuya yeterince tanıtılamaması 2. Okulun kendine ait binasının bulunmaması 3. Okul-veli işbirliğinin yetersiz olması 4. Sosyal ve kültürel etkinliklerin yetersiz olması 5. Rehberlik servisinin olmaması 6. Okulumuzun bilgi iletişim teknoloji sınıfının yetersizliği ve kütüphanenin bulunmaması 7. ATT Bölümü öğrencilerinin mezuniyet sonrası 4 yıllık ve 2 yıllık yükseköğrenime girme olanaklarının kısıtlı olması 8. İlimizde hemşirelik ve acil tıp teknisyenliği mezunu öğrencilerinin eğitimlerini devam ettirebilecekleri meslek yüksek okulunun bulunmaması 9. Eğitim araç-gereçlerinin yetersizliği 10. Okulumuz bütçesinin kısıtlı olması Zayıf Yönler Hangi Fırsatlarla Azaltılacak 1. İl merkezinde tek sağlık meslek lisesi olması, küçük bir il olan Karaman da resmi ve özel kurumlarla toplumsal örgütlerle işbirliği yapılabilmesi 2. Sivil toplum örgütlerinin ve hayırseverlerin eğitim öğretime karşı ilgisi 3. Karaman halkının önemli bir bölümünün eğitim öğretime olan ilgisi 4. Devletin eğitim öğretime destek vermesi ile rehberlik servisinin oluşturulması 5. Devletin ve bölge sivil toplum örgütleri ve halkın desteğinin sağlanması ile 6. Öğrencilerin 2 yıllık meslek Yüksekokullarına sınavsız geçiş hakkının tanınması GT STRATEJİLERİ: Dış çevredeki tehditlerin olumsuz etkilerini, okulumuzun güçlü yönlerini kullanarak en aza indirgemeye yöneliktir. Okulumuzu Bekleyen Tehditler 1. Okulun sanayi bölgesinde yer alması 2. Farklı bir okulla aynı binada yer alması, kendine ait binasının olmaması 3. İlköğretim sisteminin kalitesi 4. Öğrencilere getirilen ek sınav haklarının kalite düşüşüne sebep olması 5. Katsayı adaletsizliğinin meslek liselerine olan talebi azaltması 6. Akademik seviyesi yüksek öğrencilerin meslek liselerini tercih etmemesi 7. Ödenek yetersizliği 8. Mesleki ve teknik eğitim mezunlarının üniversiteye giriş sınavında diğer okul mezunlarına göre düşük katsayı ile sınava alınmaları 9. Öğrencilerin meslek liselerini bilinçli olarak değil, anne baba, arkadaş ve çevre etkisinde kalarak tercih etmeleri Tehditler Hangi Güçlü Yönlerle Azaltılacak 1. Liderlik davranışları sergileyebilen idareci ve öğretmenlerin olması 2. Köklü bir tarihe sahip olması nedeniyle destek verebilecek eğitime destek veren sivil toplum kuruluları ve hayırsever halkımız ile 3. Mezun öğrencilerimizin 2 yıllık meslek yüksekokullarına geçiş olanaklarının olması ve bu yönde rehberlik yapılması 4. Öğrencilerimizin geleceğe yönelik hedeflerinin olması 5. Kamuoyundaki olumlu imajından dolayı tercih edilen okul olması GF STRATEJİLERİ: Okulumuzun hem güçlü yönlerini hem de dış çevrenin sunduğu olumlu etkilerden azami düzeyde faydalanmaya yönelik olarak geliştirilen stratejilerdir. Söz konusu stratejiler, okulumuzun güçlü yönleri kullanılarak dış fırsatlardan maksimum düzeyde yararlanmayı mümkün kılar. 44

45 Okulumuzun Güçlü Yanları 1. Köklü bir tarihe sahip olması 2. Liderlik davranışlarını sergileyebilen yönetici ve çalışanlarının bulunması, 3. Eğitim-öğretim kadromuzun deneyimli ve yeniliğe açık olması 4. Hizmet içi eğitim faaliyetlerine giderek önem verilmesi, etkin personel eğitim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi 5. Mezun öğrencilerimizin 2 yıllık meslek yüksek okullarına geçiş olanaklarının olması 6. Sınıf öğrenci mevcutlarının standartlara uygun olması 7. Öğrencilerimizin okul hayatıyla birlikte iş hayatına da hazırlanmakta olması ve mezuniyet sonrası işe alımlarda tercih edilmeleri 8. Stajyer öğrencilerimizin iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sosyal güvenlik kapsamında olmaları ve ücret ödenmesi, 9. Öğrencilerimizin geleceğe yönelik hedeflerinin olması 10. Staj alanlarının yeterli düzeyde olması 11. Devamsızlık ve disiplin olaylarının az olması 12. Hizmet alanlarının beklenti ve görüşlerine uygun sağlık personeli yetiştirilebilmesi 13. Kamuoyundaki olumlu imajından dolayı tercih edilen okul olması Güçlü Yönlerle Hangi Fırsatlardan Yararlanılacak 1. İl merkezinde tek sağlık meslek lisesi olması 2. 2 yıllık meslek yüksekokullarına geçişlerin yapılabilmesi 3. Bölgede sağlık tesislerinin yeterli olması, hem kamu hem de özel sektörün gelişmesi sebebiyle işgücü talebinin artması 4. Sivil toplum örgütlerinin ve hayırseverlerin eğitim öğretime karşı ilgisinin olması 5. Karaman daki kamu ve özel kurum ve kuruluşlarla işbirliği sağlanması 6. Devletin mesleki eğitim öğretime verdiği önemin artması 45

46 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE (YTL) SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS İlimizde ve okulda düzenlenecek sosyal ve sportif faaliyetlere katılmak 1-Sosyal, Kültürel ve 2- Spor Barış Ve Sportif Faaliyetlerle Kardeşliktir ilkesini çevreye örnek olmak. öğrencilere vermek İl çapında sportif ve kültürel faaliyetlere katılımımız azdır. Sportif ve Kültürel alanlarda aldığımız veya alacağımız ödüller ve tenkitler - Sosyal Etkinlik Ekibi Sosyal Etkinlik Ekibi Toplumsal olaylarla ilgili konferanslar, sosyal ve kültürel etkinlikler hazırlamak - Sosyal Etkinlik Ekibi Bütün çalışmalarımızda Atatürk İlke ve İnkılâplarını rehber edinmek 2- Öğrencilerin ileriki yaşantılarında topluma faydalı bireyler olarak yetişmelerini sağlamak. 1- Öğrencilerimiz okul ve işyeri imkanlarından mesleki anlamda azami oranda faydalanmalarını sağlamak 2- İş dünyasını tanıtımda rehberlik etmek 3- İş başında eğitim metodundan tüm öğrencileri faydalandırmak ve rehberlik etmek 4- Her öğrenci eğitilebilir ve öğretilebilir ilkesini uygulamak Okuldaki eğitim öğretim iyi olmakla beraber mesleki uygulama alanlarında problemler yaşanmaktadır. Öğrencilerin ve koordinatör öğretmenlerin mesleki uygulama alanlarındaki faaliyetleri rutin aralıklarla - Okul çalışanları, öğrenciler ve mesleki uygulama yerleri - Okul idaresi, meslek dersleri öğretmenleri gözlenecektir. - Tüm öğretmenler Rehberlik testlerini rutin aralıklarla uygulamak 3- Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda gelişmelerini sağlamak 2- Üst eğitim kurumlarını ve için yönlendirmek ve meslekleri tanıtmak 3- Başarılı öğrencilere ödüllendirmek teşvik etmek, başarılı öğrencileri ödüllendirmek Okulumuzda rehber öğretmen olmadığından rehberlik hizmetlerinde sıkıntı yaşanmaktadır. ÖSS giren, ÖSS yi kazanan öğrenci sayısının önceki yıllarla mukayese edilmesi, Sınıf öğretmenlerince uygulanan rehberlik testlerinin değerlendirilmesi Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Sınıf Rehber Öğretmenleri Tanıtım Ekibi Okul İdaresi

47 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Bütün çalışmalarımızda Atatürk İlke ve İnkılaplarını rehber edinmek Okulun fiziksel altyapısını yeterli hale getirmek Okulun teknolojik donanımını yeterli hale getirmek 4- Evrensel,kültürel ve ailevi değerlerin bilincinde bir insan olarak insanlık değerine sahip bireyler yetiştirmek 1-Okulun fiziksel altyapısının oluşturulması 1-Velilere eğitim ve davranış psikolojisi üzerine okulda konferans düzenlemek 2-Ahlaklı,dürüst bireyler yetiştirmek 3- Laik,demokratik,çağdaş ve Atatürk çü gençler yetiştirmek 1-M.E.B.Sağlık İşleri Daire Başkanlığı ile sürekli işbirliği içinde bulunulacaktır.bu çalışmalar KSML kendi binasına kavuşuncaya kadar devam edecektir. 2- KSML kendi binasına kavuşuncaya kadar Valilik, MEM, İl Özel İdare, Belediye Başkanlığı ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile görüşmeler yapılması 3- Karaman Anadolu Öğretmen Lisesi binasının veya Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu binasının KSML binası olarak tahsisinin sağlanması 1- Okulumuzun 2008/2009 eğitim öğretim yılında bir 1-Okulun teknolojik donanımının yeterli hale sınıfına sabit projeksiyon cihazının takılması, diğer yıllarda her 2 sınıfa sabit projeksiyon cihazının takılması getirilmesi, teknolojiden yararlanabilme böylece kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirme ve okulumuzdaki eğitim ve öğretimin niteliğini arttırmaktır. 2-Bilgisayar laboratuarında bulunan bilgisayar sayısının % 10 arttırılması 3-Teknik oda donanımının 2008/2009 eğitim öğretim yılında TYD maketinin yenilenmesi, daha sonraki yıllarda teknik oda sayısının 2 ye çıkarılması Öğrenciler eğitilebilir ve öğrenebilir niteliktedir. KSML nin kendine ait bir hizmet binasının olmayışı,hizmet verdiği binanın yetersiz olması Okulun teknolojik donanımının güncel hale getirilmesi Düzenlenecek konferanslar neticesinde velilerin algılamadaki ve geri dönüşümdeki tepkileri Gerçekleştirilecek binanın yapım durumuna veya tahsisi gerçekleştirilecek binanın durumuna göre Teknolojik araç gereçlerin etkin kullanım oranının artması, öğrencilerin başarı düzeyinin yükselmesi - Hizmet içi eğitim ekibi Okul çalışanları, veliler Okul İdaresi Okul İdaresi İyileştirme Ekibi

48 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Okulun teknolojik donanımını yeterli hale getirmek okulumuzdaki eğitim ve öğretimin niteliğini arttırmak, 4-Okuldaki ders araç ve gereçlerinin kullanılması ile ilgili öğretmenlere 1- Okulun teknolojik donanımının yeterli hale bilgilendirme semineri getirilmesi, teknolojiden düzenlenmesi yararlanabilme böylece kalıcı öğrenmeyi 5-Öğretmenlerin tamamının gerçekleştirme ve okuldaki ders araç gereçlerini ve teknolojiyi kullanabilir düzeye getirme Okulumuzda teknolojik araç gereçlerden, mesleki teknik odadan ve kitaplıktan faydalanma oranının az olması Derslerde ders araç gereçlerinden ve teknik odadan faydalanan eğitici sayısı, Okul kitaplığından faydalanan öğrenci sayısı - Hizmetiçi eğitim ekibi Okul idaresi İyileştirme Ekibi 2- Her zaman ve her durumda okumaya ve araştırmaya zaman 1- Okulumuz kitaplığında bulunan kitap sayısının her ayıran, kendini yazılı ve yıl %5 oranında artırılması sözlü olarak en iyi şekilde ifade edebilen öğrenciler yetiştirmek Periyodik aralıklarla öğrenci gelişim anketleri düzenlemek 300 Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Öğrenci başarısını artırmak, öğrencilerimizi yükseköğretime hazırlamak 1-Her öğrencinin eğitim ve öğretim sürecinde bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurmak 2- Farklılık kusur değil, zenginlik ve güzelliktir. İlkesi ile öğrencilerin farklı kişilik özelliklerini geliştirmek ve desteklemek 3-Öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirme ile ilgili döküman hazırlamak ve vermek 4-Öğrencilere başarılı olma yolları, çalışma teknikleri,boş zamanı değerlendirme teknikleri ile ilgili bilgilendirme toplantıları düzenlemek Okulumuzda kadrolu rehber öğretmen ve rehberlik servisi olmadığından öğrenciler rehberlik hizmetlerinde sıkıntı yaşamaktadır. Öğrencilere düzenlenecek anketlerin değerlendirilmesi, öğrencilerimizin farklılıklarına göre ilgi duydukları alanlarda çalışmaları ve gelişmeleri sağlanacaktır Tüm Öğretmenler Veliler Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Hizmetiçi Eğitim Ekibi

49 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Öğrenci başarısını artırmak, öğrencilerimizi yükseköğretime hazırlamak 2-Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda gelişimlerini sağlamak için ülkemiz ve ilimiz genelinde düzenlenen yarışma ve faaliyetlere katılımlarını teşvik etmek 3- Mezun olduktan sonra yükseköğretime giremeyen öğrencilerin işyerlerine yerleştirilmelerinin sağlanması 4- Öğrencilerin yükseköğrenime geçiş oranlarının yükseltilmesi 1-Sportif ve Kültürel faaliyetlerde başarılı olan öğrencileri ödüllendirmek 2- Eğitim öğretim alanında başarı gösteren öğrencileri desteklemek ve ödüllendirmek 3-Ülkemiz ve ilimiz genelinde düzenlenecek her türlü yarışma ve faaliyetlere öğrencilerin aktif olarak katılımlarını sağlamak 1- Öğrencilere iş alanları hakkında bilgilendirme toplantılarının yapılması 2-İşyeri gezilerinin düzenlenmesi 3- Konu ile ilgili olarak Karaman daki kurum ve kuruluşlar ile işbirliği yapılması 4-Özellikle Karamanda sağlık hizmetleri sunan kurum ve kuruluşlar ile İş-Kur Müdürlüğü ile işbirliği yapılması 1-Öğrencilere üniversitedeki bölümler hakkında bilgilendirme toplantılarının yapılması 2- Son sınıf öğrencilerine yükseköğrenime hazırlık kurslarının düzenlenmesi Öğrencilerin sportif ve kültürel yarışma ve faaliyetlere katılma oranı azdır. İş olanakları ve yükseköğretime girebilecekleri bölümler hakkında öğrenciler yetersizdir. Üniversiteye geçiş oranının az olması Alınan başarı belgeleri ve ödüller İşe giren öğrenci sayısı ÖSS ye giren ve başarılı olan öğrenci sayısı Okul İdaresi Hizmetiçi Eğitim Ekibi Tanıtım Ekibi Okul İdaresi Hizmetiçi Eğitim Ekibi ÖSS Ekibi

50 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Öğrenci başarısını artırmak, öğrencilerimizi yükseköğretime hazırlamak 5 Okulun Tanıtılması 4- Öğrencilerin yükseköğrenime geçiş oranlarının yükseltilmesi 1- İlköğretim okullarına KSML nin tanıtılarak öğrencilerin mesleki eğitime kazandırılması 3- Önceki yıllarda üniversiteye girmiş olan öğrencilerin okula davet edilerek okuldaki öğrencilerle görüştürülmeleri 4- Son sınıf öğrencilerine yönelik yükseköğrenim kurumlarına geziler düzenlenmesi 5- Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu ile işbirliği yaparak Üniversite bünyesinde Ambulans ve Acil Tıp Teknikerliği, Diyaliz vb. 2yıllık M.Y.O. açılması girşimi 1-Okul tanıtım CD si ve el broşürlerinin nin hazırlanması 2- Okul tanıtım CD si ve el broşürlerinin ilimizdeki okullara gönderilmesi Üniversiteye geçiş oranının az olması Görevli öğretmenler tanıtım faaliyetlerini sürdürmektedirler. ÖSS ye giren ve başarılı olan öğrenci sayısı OKS de okulumuzu tercih eden ve kayıt yaptıran sayısı Tanıtım Ekibi Okul İdaresi Tanıtım Ekibi İlköğretim okullarına geziler düzenlenerek KSML nin tanıtılması Okulumuz adının ilimizde çeşitli etkinlikler ve Web sitemizde duyurarak tanıtılması 1-METEF fuarına etkin katılımın sağlanması 2-Okul Web sitesinin düzenlenmesi Okulumuz ilk defa 2008 yılında METEF fuarına etkin bir şekilde katılmış ve büyük bir dikkat çekmiştir. Okulumuz Web sitesinde yapılacak etkinlikler duyurulmaktadır. METEF fuarında standımızı gezen ziyaretçi sayısı, Okul web sitesini ziyaret eden İnternet kullanıcısı Okul İdaresi Tanıtım Ekibi Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Tanıtım Ekibi

51 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER 1-Okulumuz binasının lavabo tuvaletlerinin hijyenik duruma getirilmesi STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE 1000 SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR Okul çalışanları Öğrenciler Hizmetli personel EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Okul bahçesini ve kantinini kullanılabilir duruma getirmek 1 -Okul bahçesinin öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenlenmesi ve öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri bir okul kantininin oluşturulması 2- Okulumuz tüm ünitelerinin KTML ile işbirliği içerisinde boya, badana, tamirat ve bakımı ile temizliğinin yapılması 3- Okul bahçesine KTML ile işbirliği içerisinde öğrenci dinlenme alanlarının oluşturulması 4- Okul içerisinde bulunan kapalı kantinin KTML ile işbirliği içerisinde öğrencilerin faydanabileceği bir duruma getirmek 5- KTML ile işbirliği sağlanarak Okul kantinine 2009/2010 eğitim öğretim yılında görsel, işitsel ve yazılı iletişim araçlarının konulması(tv, CD çalar, gazete, dergi) ve bu sayede öğrencilerin boş zamanlarında müzik dinlemelerinin ya da güncel konular hakkında bilgi almalarının sağlanması. KTML ait okul binasında öğrencilerin zamanlarını geçirebilecekleri sabit dinlenme yerleri yoktur. Faaliyetlerin gerçekleşme düzeyi ve öğrencilerin memnuniyeti Okul İdaresi KTML Okul İdaresi Okul İdaresi KTML Okul İdaresi

52 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Çevre bilincine sahip, çevre korumanın bireysel ve toplumsal sorumluluğunu taşıyan, enerji ve su kaynaklarının ne kadar önemli olduğunu bilen, israf etmeyen ve edilmesine göz yummayan öğrenciler yetiştirmek 1- Öğrencilerde çevre bilincinin ve tasarruf bilincinin oluşturulması 1-Öğrencilere ormanın ve yeşilin faydalarını, çölleşmenin zararlarını anlatan konferans düzenlemek 2-KTML ile işbirliği yapılarak Okulumuzun bahçesinde bulunan yeşil alana ve okul içerisinin saksılar ile çeşitli çiçeklerin ve ağaçların dikilmesi. 3-Öğrencilere enerji tasarrufu ile ilgili olarak konferans düzenlemek 4-KTML ile işbirliği içerisinde enerji tasarrufu yapılarak Okulumuzun elektrik ve su faturalarının her yıl % 5 azaltılması 5-Geri dönüşüm projesi oluşturulması, afişler hazırlanması ve sergilenmesi ve öğrencilerin etkin bir şekilde bu projeye katılımlarının sağlanması 6-Cam, plastik, pil vb. atıklar için belediye yetkilileri ile görüşülerek okulumuzun bahçesine Eğitim Öğretim yılında bu atıkları ayrı toplayacak konteynırlar konulması Öğrencilerin çevreye karşı duyarsızlıkları Okul bahçesine dikilen ağaç sayısı Toplanan geri dönüşüm olan atık miktarı,elektrik su fatura miktarları Hizmetiçi Eğitim Ekibi İyileştirme Ekibi Okul çalışanları Öğrenciler Hizmetiçi Eğitim Ekibi İyileştirme Ekibi Okul çalışanları Öğrenciler KTML çalışanları Öğrencileri İyileştirme Ekibi Okul çalışanları Öğrenciler İyileştirme Ekibi Okul İdaresi

53 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Okul rehberlik servisini oluşturmak 1-Öğrencilere rehberlik hizmetlerinden etkin bir şekilde faydalanmalarını sağlamak 1-Öğrencilerin bireysel özelliklerinin belirlenmesi 2-Okul rehberlik servisi tarafından öğrenciler için etkili ve verimli ders çalışma teknikleri ile ilgili kitapçık hazırlanması 3-Öğrencilerin problemlerinin tespit edilmesi ve bu problemlere okul veli öğrenci işbirliği sağlanarak çözüm yolları üretilmesi Öğrencilerin faydalanabileceği Rehberlik servisinin okulumuzda bulunmayışı Rehberlik Servisinin Faaliyete geçirilip hizmet vermesi ile Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Sınıf Rehber Öğretmenleri Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Sınıf Rehber Öğretmenleri Sınıf Rehber Öğretmenleri Rehberlik Servisi Okulumuzda yaşanan özürsüz devamsızlık oranlı 5.7 gün/öğrenci-iken her yıl % 10 oranında azaltılması - Sınıf Rehber Öğretmenleri Okul çalışanları Öğrenciler KTML ile işbirliği sağlanarak 2010 yılına kadar okulun çeşitli bölümlere güvenlik kameralarının konması sağlanarak girişler kontrol altına alınacak, dışarıdan gelen tehlikelere veya içerde meydana gelebilecek olaylara karşı okulumuz daha güvenli hale getirilecektir. Öğrencilerimiz eğitim ve öğretimlerine güvenli Okulun merkezi yerlerine bir ortamda devam güvenlik kameraları etmektedirler.ancak yerleştirilmesi ile teknolojik araçlar kullanılmamaktadır Okul İdaresi KTML Okul İdaresi İyileştirme Ekibi 5 53

54 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi 1- Okul gezilerinin planlanması ve yapılması 2- Gösteri ve kermesler düzenlenmesi 1- İl içi İnceleme gezileri 2- Yakın Çevre İnceleme gezileri 3- Tarih ve Kültür İnceleme Gezileri 1- Tiyatro eserlerinin sahnelenmesi 2- Sınıf temsillerinin yapılması 3-Sınıflar arası bilgi yarışmalarının yapılması Okulumuzda Düzenlenecek gezi sayısı düzenlenen kültürel ve Faaliyete katılacak katılımcı sportif faaliyetlerin sayısı düzenlenme oranı azdır. Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Sosyal Etkinlik Ekibi Okul İdaresi Okul çalışanları Öğrenciler Sosyal Etkinlik Ekibi Okul İdaresi Okul çalışanları Öğrenciler Sosyal Etkinlik Ekibi Okul İdaresi Okul çalışanları Öğrenciler Sosyal Etkinlik Ekibi Öğrenciler Sosyal Etkinlik Ekibi Öğrenciler Sosyal Etkinlik Ekibi Öğrenciler Kermeslerin planlanması ve yapılması 5-Seçme sinema gösterimlerinin yapılması 6- Şiir dinletilerinin düzenlenmesi - Sosyal Etkinlik Ekibi Okul İdaresi Okul çalışanları Öğrenciler - Sosyal Etkinlik Ekibi 250 Sosyal Etkinlik Ekibi Yıl sonu okul gecesinin yapılması 500 Sosyal Etkinlik Ekibi

55 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi 3- Çeşitli sunumların yapılması 4- Geleneksel hale getirilmiş spor organizasyonları 1-Tarihi konulu sunumlar Sosyal Etkinlik Ekibi 2-Doğa konulu sunumlar Gezi sonlarında yapılan tanıtım sunumları 4-Sağlık eğitimi konulu sunumlar 1-Futbol 2-Voleybol 3-Basketbol 4- Masa tenisi yarışmaları Okulumuzda kültürel ve sportif faaliyetlerin düzenlenme oranı azdır Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı - Tanıtım Ekibi Hizmetiçi Eğitim Ekibi Sosyal Etkinlik Ekibi Satranç Okul yayınlarının geliştirilmesi 1-Okulumuza ait Web sitesinin güncel tutulması 2-Okulumuza ait Gazete, dergi, bülten, çıkarılması Okulumuza ait bir web sitesi bulunmaktadır. Okul web sitesi ziyaretçi sayısı Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Sosyal Etkinlik Ekibi

56 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Okul-Veli işbirliğinin sağlanması 1- Velinin eğitim öğretim sürecine katılımının desteklenmesi 1- Veli el kitabının hazırlanarak 150 veliye dağıtılması 2- Okuldaki kutlama,özel günler ve diğer etkinlikler hakkında web,telefon,okul bülteni gibi araçlarla velilerin düzenli aralıklarla bilgilendirilmelerinin sağlanması 3-Velilerin okula yapacakları yardım,sponsorluk,gezi yöneticiliği gibi etkinliklerin planlanması 4- Planlanan etkinliklerin velilerle paylaşılması 5- Veli öğretmen görüşmelerinin daha sık yapılması,aile ziyaretlerinin düzenlenmesi alanında eğitime Ziyaret edilen aile sayısı - 6-Veli toplantıları düzenlenerek, velilerin eğitim öğretim konularında bilgilendirilmeleri, problemlerin çözümünde aile ile işbirliğine gidilerek beraberce çözüm yollarının aranması, velilerin daha aktif hale getirilmesi 7-Okul ile veliler arasındaki karşılıklı güvenin geliştirilmesinde sıkı bir iletişim büyük önem taşır. Bu iletişimi sağlamak için, okulun gelişiminin ölçülüp değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarının velilere duyurulması 8-Öğrenci velilerine ergenlik psikolojisi ile ilgili seminer verilmesi Veli-okul-öğretmen ilişkisi yeterli düzeyde değildir. Öğrenci velilerinin öğrenci davranışları ve ergenlik psikolojisi ihtiyaçları vardır. Okulu ziyaret eden, okul içi etkinliklere katılan öğrenci veli sayısı Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Sınıf rehber öğretmenleri Okul İdaresi Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Sınıf rehber öğretmenleri Okul İdaresi Araştırma Geliştirme Ekibi (ARGE) Sınıf rehber öğretmenleri İyileştirme Ekibi Okul İdaresi Sınıf rehber öğretmenleri Okul İdaresi Sınıf rehber öğretmenleri Okul İdaresi Sınıf rehber öğretmenleri Hizmetiçi Eğitim Ekibi - Okul İdaresi Sınıf rehber öğretmenleri Hizmetiçi Eğitim Ekibi

57 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Öğretmenler Odası Eğitim Öğretim yılına kadar ergonomik olarak düzenlenmesi 500 Okul İdaresi İyileştirme Ekibi Çalışanlarımız bizim için değerlidir. 1- Çalışanların verimliliğini ve memnuniyetini en üst düzeye çıkarılması 2-Okulun gelişimine yönelik kararların tüm okul çalışanlarının katılımıyla alınması 3-Çalışanların akademik ve teknolojik donanım eksikliklerini gidermek ve bilgilerini güncel tutmak için öğretmenler için açılan hizmet içi eğitim kurs ve seminerlere katılımlarını sağlanması 4-Çalışan personelin motivasyonunun ve okula bağlılık duygusunun pekiştirilmesi amacıyla özel günlerde kutlama programlarının yapılması 5-Çalışanların iyi performansının ortaya çıkarılması,başarılarının takdir edilmesi,ödüllendirilmesi Çalışanların mevcut performans, memnuniyet ve okula bağlılık düzeyleri arttırılabilir. Çalışan memnuniyeti anket sonuçları - Okul İdaresi Okul çalışanları - - Okul İdaresi - Okul İdaresi Okul çalışanları Okul İdaresi

58 AMAÇ NO STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER HEDEFE ULAŞMADA YAPILACAK FAALİYETLER VEYA PROJELER STARATEJİK HEDEFTE MEVCUT DURUM HEDEFLER HANGİ GÖSTERGEYE GÖRE ÖLÇÜLECEK BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER KURUMLAR EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS Zararlı alışkanlıkları olmayan bireyler bedence ve zihince sağlıklıdırlar 1- Bedence ve zihince sağlıklı nesiller yetiştirmek. 1-Öğrencilerimize, zararlı alışkanlıklarla mücadeleye yönelik konferans ve seminerler yapılacaktır 2- Zararlı maddelere ve bunların kullanımına karşı denetim ve kontrol yapılacaktır. 3- Çalışanlarımız davranış ve alışkanlıklarıyla öğrencilerimize örnek olacaklardır. 4- Zararlı alışkanlıklarla ilgili olarak veliler bilgilendirilecektir 5- Zararlı alışkanlıklarla mücadelede ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılacaktır Öğrencilerimizde zararlı madde kullanımı olmamakla birlikte, öğrencilerimizin bu maddelerden korunması gerekmektedir. Zararlı madde kullanmayan öğrenci sayısı Hizmetiçi Eğitim Ekibi Okul İdaresi Okul çalışanları Okul İdaresi Hizmetiçi Eğitim Ekibi Okul İdaresi

59 IV. BÖLÜM F. MALİYETLENDİRME-BÜTÇELEME 1. Okulumuzun amaç ve hedeflerine yönelik stratejiler doğrultusunda gerçekleştirilecek faaliyet ve projeler ile bunların kaynak ihtiyaçları belirlenmiştir. Her bir faaliyet/proje belirli bir hedefe yöneliktir. MALİYET TABLOSU (YTL) YILLAR Planın 1.Yılı Planın 2.Yılı Planın 3.Yılı Planın 4.Yılı Planın 5.Yılı TOPLAM AMAÇLAR STRATEJİK AMAÇ HEDEF HEDEF HEDEF HEDEF STRATEJİK AMAÇ HEDEF STRATEJİK AMAÇ HEDEF HEDEF STRATEJİK AMAÇ HEDEF HEDEF HEDEF HEDEF TOPLAM

60 MALİYET TABLOSU (YTL) Planın 1.Yılı Planın 2.Yılı Planın 3.Yılı Planın 4.Yılı Planın 5.Yılı YILLAR TOPLAM AMAÇLAR STRATEJİK AMAÇ HEDEF HEDEF STRATEJİK AMAÇ HEDEF STRATEJİK AMAÇ HEDEF STRATEJİK AMAÇ HEDEF STRATEJİK AMAÇ HEDEF HEDEF HEDEF HEDEF HEDEF STRATEJİK AMAÇ HEDEF STARTEJİK AMAÇ HEDEF STRATEJİK AMAÇ HEDEF TOPLAM GENEL TOPLAM

61 2.Okulumuzun Maliyet Tablosunda belirtilen toplam maliyetlerini aşağıdaki tabloda gösterilen kaynaklarla karşılamayı planlamaktadır.bu karşılaştırmayı yapabilmek için yıllar itibariyle hangi kaynaklardan gelirlerin elde edileceği gösterilmiştir. KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 1: Bütün çalışmalarımızda Atatürk İlke ve İnkılâplarını rehber edinme Hedef 1.1: Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetlerle çevreye örnek olmak. YILLAR Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

62 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 1: Bütün çalışmalarımızda Atatürk İlke ve İnkılâplarını rehber edinme Hedef 1.2: Öğrencilerin ileriki yaşantılarında topluma faydalı bireyler olarak yetişmelerini sağlamak. YILLAR Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 1: Bütün çalışmalarımızda Atatürk İlke ve İnkılâplarını rehber edinme Hedef 1.3: Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda gelişmelerini sağlamak için yönlendirmek ve teşvik etmek, başarılı öğrencileri ödüllendirmek Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

63 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 1: Bütün çalışmalarımızda Atatürk İlke ve İnkılâplarını rehber edinme Hedef 1.4: Evrensel, kültürel ve ailevi değerlerin bilincinde bir insan olarak insanlık değerine sahip bireyler yetiştirmek Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 2: Okulun fiziksel altyapısını yeterli hale getirmek Hedef 2.1: Okulun fiziksel altyapısının oluşturulması Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

64 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 3: Okulun teknolojik donanımını yeterli hale getirmek Hedef 3.1: Okulun teknolojik donanımının yeterli hale getirilmesi, teknolojiden yararlanabilme böylece kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirme ve okulumuzdaki eğitim ve öğretimin niteliğini arttırmaktır. Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 3: Okulun teknolojik donanımını yeterli hale getirmek Hedef 3.2: Her zaman ve her durumda okumaya ve araştırmaya zaman ayıran, kendini yazılı ve sözlü olarak en iyi şekilde ifade edebilen öğrenciler yetiştirmek Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

65 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 4: Öğrenci başarısını artırmak, öğrencilerimizi yükseköğretime hazırlamak Hedef 4.1: Her öğrencinin eğitim ve öğretim sürecinde bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurmak Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 4: Öğrenci başarısını artırmak, öğrencilerimizi yükseköğretime hazırlamak Hedef 4.2: Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda gelişimlerini sağlamak için ülkemiz ve ilimiz genelinde düzenlenen yarışma ve faaliyetlere katılımlarını teşvik etmek Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

66 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 4: Öğrenci başarısını artırmak, öğrencilerimizi yükseköğretime hazırlamak Hedef 4.3: Mezun olduktan sonra yükseköğretime giremeyen öğrencilerin işyerlerine yerleştirilmelerinin sağlanması Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 4: Öğrenci başarısını artırmak, öğrencilerimizi yükseköğretime hazırlamak Hedef 4.4: Öğrencilerin yükseköğrenime geçiş oranlarının yükseltilmesi Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

67 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 5: Okulun Tanıtılması Hedef 5.1: İlköğretim okullarına KSML nin tanıtılarak öğrencilerin mesleki eğitime kazandırılması Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 5: Okulun Tanıtılması Hedef 5.2:Okulumuz adının ilimizde çeşitli etkinlikler ve Web sitemizde duyurarak tanıtılması Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

68 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 6: Okul bahçesini ve kantinini kullanılabilir duruma getirmek Hedef 6.1: Okul bahçesinin öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenlenmesi ve öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri bir okul kantininin oluşturulması Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 7: Çevre bilincine sahip, çevre korumanın bireysel ve toplumsal sorumluluğunu taşıyan, enerji ve su kaynaklarının ne kadar önemli olduğunu bilen, israf etmeyen ve edilmesine göz yummayan öğrenciler yetiştirmek Hedef 7.1: Öğrencilerde çevre bilincinin ve tasarruf bilincinin oluşturulması Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

69 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 8: Okul rehberlik servisini oluşturmak Hedef 8.1: Öğrencilere rehberlik hizmetlerinden etkin bir şekilde faydalanmalarını sağlamak Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 9: Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi Hedef 9.1: Okul gezilerinin planlanması ve yapılması Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

70 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 9: Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi Hedef 9.2: Gösteri ve kermesler düzenlenmesi Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 9: Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi Hedef 9.3: Çeşitli sunumların yapılması Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

71 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 9: Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi Hedef 9.4: Geleneksel hale getirilmiş spor organizasyonları Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 9: Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi Hedef 9.5: Okul yayınlarının geliştirilmesi Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

72 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 10: Okul-Veli işbirliğinin sağlanması Hedef 10.1: Velinin eğitim öğretim sürecine katılımının desteklenmesi Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 11: Çalışanlarımız bizim için değerlidir. Hedef 11.1: Çalışanların verimliliğini ve memnuniyetini en üst düzeye çıkarılması Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

73 KAYNAK TABLOSU (YTL) Stratejik Amaç 12: Zararlı alışkanlıkları olmayan bireyler bedence ve zihince sağlıklıdırlar. Hedef 12.1: Bedence ve zihince sağlıklı nesiller yetiştirmek. Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı Planın 1.Yılı YILLAR KAYNAKLAR GENEL BÜTÇE ÖZEL BÜTÇE YEREL YÖNETİMLER SOSYAL GÜVENLİK KURUM/KURULUŞLAR BÜTÇE DIŞI FONLAR VAKIF/DERNEKLER DIŞ KAYNAK DİĞER TOPLAM

74 G. PERFORMANS GÖSTERGELERİ Misyon, vizyon, performans göstergesi ölçülebilirliğinin sağlanması bakımından miktar, zaman, kalite veya maliyet cinsinden ifade edilmiştir. 1. PERFORMANS GÖSTERGELERİ TABLOSU Faaliyet 1.1.1: İlimizde ve okulda düzenlenecek sosyal ve sportif faaliyetlere katılmak Sportif ve Kültürel alanlarda aldığımız veya alacağımız ödüller ve tenkitler Kültürel Sportif Faaliyet Faaliyet 1.1.2: Spor Barış Ve Kardeşliktir ilkesini öğrencilere vermek Sportif ve Kültürel alanlarda aldığımız veya alacağımız ödüller ve tenkitler Sportif Faaliyet Faaliyet 1.1.3: Toplumsal olaylarla ilgili konferanslar, sosyal ve kültürel etkinlikler hazırlamak Sportif ve Kültürel alanlarda aldığımız veya alacağımız ödüller ve tenkitler Kültürel Sosyal Sportif Faaliyet Faaliyet 1.2.1: Öğrencilerimiz okul ve işyeri imkanlarından mesleki anlamda azami oranda faydalanmalarını sağlamak Öğrencilerin ve koordinatör öğretmenlerin mesleki uygulama alanlarındaki faaliyetleri rutin aralıklarla gözlenecektir. Eğitim Faaliyeti Faaliyet 1.2.2: İş dünyasını tanıtımda rehberlik etmek Öğrencilerin ve koordinatör öğretmenlerin mesleki uygulama Mesleki Eğitim alanlarındaki faaliyetleri rutin aralıklarla Faaliyeti gözlenecektir. 74

75 Faaliyet 1.2.3: İş başında eğitim metodundan tüm öğrencileri faydalandırmak ve rehberlik etmek Öğrencilerin ve koordinatör öğretmenlerin mesleki uygulama alanlarındaki faaliyetleri rutin aralıklarla gözlenecektir. Mesleki Eğitim Faaliyeti Faaliyet 1.2.4: Her öğrenci eğitilebilir ve öğretilebilir ilkesini uygulamak Öğrencilerin ve koordinatör öğretmenlerin mesleki uygulama Eğitim Faaliyeti alanlarındaki faaliyetleri rutin aralıklarla gözlenecektir. Faaliyet 1.3.1: Rehberlik testlerini rutin aralıklarla uygulamak ÖSS giren, ÖSS yi kazanan öğrenci sayısının önceki yıllarla mukayese Rehberlik Hizmeti edilmesi,sınıf öğretmenlerince uygulanan rehberlik testlerinin değerlendirilmesi Faaliyet 1.3.2: Üst eğitim kurumlarını ve meslekleri tanıtmak ÖSS giren, ÖSS yi kazanan öğrenci Rehberlik sayısının önceki yıllarla mukayese Hizmeti edilmesi,sınıf öğretmenlerince uygulanan rehberlik testlerinin değerlendirilmesi Faaliyet 1.3.3: Başarılı öğrencilere ödüllendirmek ÖSS giren, ÖSS yi kazanan öğrenci sayısının önceki yıllarla mukayese Eğitim Faaliyeti edilmesi,sınıf öğretmenlerince uygulanan rehberlik testlerinin değerlendirilmesi 75

76 Faaliyet 1.4.1: Velilere eğitim ve davranış psikolojisi üzerine okulda konferans düzenlemek Düzenlenecek konferanslar neticesinde velilerin algılamadaki ve geri dönüşümdeki tepkileri Rehberlik Hizmeti Faaliyet 1.4.2: Ahlaklı,dürüst bireyler yetiştirmek Düzenlenecek konferanslar neticesinde Eğitim velilerin algılamadaki ve geri Faaliyeti dönüşümdeki tepkileri Faaliyet 1.4.3: Laik,demokratik,çağdaş ve Atatürk çü gençler yetiştirmek Düzenlenecek konferanslar neticesinde velilerin algılamadaki ve geri Eğitim Faaliyeti dönüşümdeki tepkileri Faaliyet 2.1.1: M.E.B.Sağlık İşleri Daire Başkanlığı ile sürekli işbirliği içinde bulunulacaktır. Bu çalışmalar KSML kendi binasına kavuşuncaya kadar devam edecektir. Gerçekleştirilecek binanın yapım durumuna veya tahsisi gerçekleştirilecek binanın durumuna göre Fiziki Gelişim Faaliyet 2.1.2: KSML kendi binasına kavuşuncaya kadar Valilik, MEM, İl Özel İdare, Belediye Başkanlığı ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile görüşmeler yapılması Gerçekleştirilecek binanın yapım durumuna veya tahsisi gerçekleştirilecek binanın durumuna göre Fiziki Gelişim 76

77 Faaliyet 2.1.3: Karaman Anadolu Öğretmen Lisesi binasının veya Karaman Mehmet Beyoğlu Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu binasının KSML binası olarak tahsisinin sağlanması Gerçekleştirilecek binanın yapım durumuna veya tahsisi gerçekleştirilecek binanın durumuna göre Fiziki Gelişim Faaliyet 3.1.1: Okulumuzun 2008/2009 eğitim öğretim yılında bir sınıfına sabit projeksiyon cihazının takılması, diğer yıllarda her 2 sınıfa sabit projeksiyon cihazının takılması Teknolojik araç gereçlerin etkin kullanım oranının artması, öğrencilerin başarı düzeyinin yükselmesi Fiziki Gelişim Faaliyet 3.1.2: Bilgisayar laboratuarında bulunan bilgisayar sayısının % 10 arttırılması Teknolojik araç gereçlerin etkin kullanım oranının artması, öğrencilerin başarı düzeyinin yükselmesi Fiziki Gelişim Faaliyet 3.1.3: Teknik oda donanımının 2008/2009 eğitim öğretim yılında TYD maketinin yenilenmesi, daha sonraki yıllarda teknik oda sayısının 2 ye çıkarılması Teknolojik araç gereçlerin etkin kullanım oranının artması, öğrencilerin başarı düzeyinin yükselmesi Fiziki Gelişim Faaliyet 3.1.4: Okuldaki ders araç ve gereçlerinin kullanılması ile ilgili öğretmenlere bilgilendirme semineri düzenlenmesi Derslerde ders araç gereçlerinden ve teknik odadan faydalanan eğitici sayısı, Okul kitaplığından faydalanan öğrenci sayısı Eğitim Faaliyeti 77

78 Faaliyet 3.1.5: Öğretmenlerin tamamının okuldaki ders araç gereçlerini ve teknolojiyi kullanabilir düzeye getirme Derslerde ders araç gereçlerinden ve teknik odadan faydalanan eğitici sayısı, Okul kitaplığından faydalanan öğrenci sayısı Eğitim Faaliyeti Faaliyet 3.2.1: Okulumuz kitaplığında bulunan kitap sayısının her yıl %5 oranında artırılması Okul kitaplığından faydalanan öğrenci sayısı Fiziki Gelişim Faaliyet 4.1.1: Periyodik aralıklarla öğrenci gelişim anketleri düzenlemek Öğrencilere düzenlenecek anketlerin değerlendirilmesi, öğrencilerimizin Rehberlik Hizmeti farklılıklarına göre ilgi duydukları alanlarda çalışmaları ve gelişmeleri sağlanacaktır Faaliyet 4.1.2: Farklılık kusur değil, zenginlik ve güzelliktir. İlkesi ile öğrencilerin farklı kişilik özelliklerini geliştirmek ve desteklemek Öğrencilere düzenlenecek anketlerin değerlendirilmesi, öğrencilerimizin farklılıklarına göre ilgi duydukları alanlarda çalışmaları ve gelişmeleri sağlanacaktır Rehberlik Hizmeti Eğitim Faaliyeti Faaliyet 4.1.3: Öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirme ile ilgili döküman hazırlamak ve vermek Öğrencilere düzenlenecek anketlerin değerlendirilmesi, öğrencilerimizin farklılıklarına göre ilgi duydukları alanlarda çalışmaları ve gelişmeleri sağlanacaktır Rehberlik Hizmeti Eğitim Faaliyeti 78

79 Faaliyet 4.1.4: Öğrencilere başarılı olma yolları, çalışma teknikleri,boş zamanı değerlendirme teknikleri ile ilgili bilgilendirme toplantıları düzenlemek Öğrencilere düzenlenecek anketlerin değerlendirilmesi, öğrencilerimizin farklılıklarına göre ilgi duydukları alanlarda çalışmaları ve gelişmeleri sağlanacaktır Rehberlik Hizmeti Faaliyet 4.2.1: Sportif ve Kültürel faaliyetlerde başarılı olan öğrencileri ödüllendirmek Alınan başarı belgeleri ve ödüller Eğitimde Motivasyon Faaliyet 4.2.2: - Eğitim öğretim alanında başarı gösteren öğrencileri desteklemek ve ödüllendirmek Alınan başarı belgeleri ve ödüller Eğitimde Motivasyon Faaliyet 4.2.3: Ülkemiz ve ilimiz genelinde düzenlenecek her türlü yarışma ve faaliyetlere öğrencilerin aktif olarak katılımlarını sağlamak Alınan başarı belgeleri ve ödüller Girişimcilik Faaliyet 4.3.1: Öğrencilere iş alanları hakkında bilgilendirme toplantılarının yapılması İşe giren öğrenci sayısı Rehberlik Hizmeti Faaliyet 4.3.2: İşyeri gezilerinin düzenlenmesi İşe giren öğrenci sayısı Rehberlik Hizmet 79

80 Faaliyet 4.3.3: Konu ile ilgili olarak Karaman daki kurum ve kuruluşlar ile işbirliği yapılması İşe giren öğrenci sayısı İletişim Faaliyet 4.3.4: Özellikle Karamanda sağlık hizmetleri sunan kurum ve kuruluşlar ile İş-Kur Müdürlüğü ile işbirliği yapılması İşe giren öğrenci sayısı İletişim Faaliyet 4.4.1: Öğrencilere üniversitedeki bölümler hakkında bilgilendirme toplantılarının yapılması ÖSS ye giren ve başarılı olan öğrenci sayısı Rehberlik hizmeti Faaliyet 4.4.2: Son sınıf öğrencilerine yükseköğrenime hazırlık kurslarının düzenlenmesi ÖSS ye giren ve başarılı olan öğrenci sayısı Eğitime Katkı Faaliyet 4.4.3: Önceki yıllarda üniversiteye girmiş olan öğrencilerin okula davet edilerek okuldaki öğrencilerle görüştürülmeleri ÖSS ye giren ve başarılı olan öğrenci sayısı Rehberlik Hizmeti Faaliyet 4.4.4: Son sınıf öğrencilerine yönelik yükseköğrenim kurumlarına geziler düzenlenmesi ÖSS ye giren ve başarılı olan öğrenci sayısı Rehberlik Hizmeti 80

81 Faaliyet 4.4.5: Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu ile işbirliği yaparak Üniversite bünyesinde Ambulans ve Acil Tıp Teknikerliği, Diyaliz vb. 2yıllık M.Y.O. açılması girişimi ÖSS ye giren ve başarılı olan öğrenci İletişim sayısı Faaliyet 5.1.1: Okul tanıtım CD si ve el broşürlerinin nin hazırlanması OKS de okulumuzu tercih eden ve kayıt yaptıran sayısı Kurum Tanıtımı Faaliyet 5.1.2: Okul tanıtım CD si ve el broşürlerinin ilimizdeki okullara gönderilmesi OKS de okulumuzu tercih eden ve Kurum kayıt yaptıran sayısı Tanıtımı Faaliyet 5.1.3: İlköğretim okullarına geziler düzenlenerek KSML nin tanıtılması OKS de okulumuzu tercih eden ve Kurum kayıt yaptıran sayısı Tanıtımı Faaliyet 5.2.1: METEF fuarına etkin katılımın sağlanması METEF fuarında standımızı gezen Kurum ziyaretçi sayısı, Tanıtımı Faaliyet 5.2.2: Okul Web sitesinin düzenlenmesi Okul web sitesini ziyaret eden İnternet Kurum kullanıcısı Tanıtımı Bilgilendirme 81

82 Faaliyet 6.1.1: Okulumuz binasının lavabo tuvaletlerinin hijyenik duruma getirilmesi Faaliyetlerin gerçekleşme düzeyi ve öğrencilerin memnuniyeti Öğrenci Memnuniyeti Faaliyet 6.1.2: Okulumuz tüm ünitelerinin KTML ile işbirliği içerisinde boya, badana, tamirat ve bakımı ile temizliğinin yapılması Faaliyetlerin gerçekleşme düzeyi ve öğrencilerin memnuniyeti Fiziki Gelişim Faaliyet 6.1.3: Okul bahçesine KTML ile işbirliği içerisinde öğrenci dinlenme alanlarının oluşturulması Faaliyetlerin gerçekleşme düzeyi ve öğrencilerin memnuniyeti Fiziki Gelişim Öğrenci Memnuniyeti Faaliyet 6.1.4: Okul içerisinde bulunan kapalı kantinin KTML ile işbirliği içerisinde öğrencilerin faydalanabileceği bir duruma getirmek Faaliyetlerin gerçekleşme düzeyi ve öğrencilerin memnuniyeti Öğrenci Memnuniyeti Faaliyet 6.1.5: KTML ile işbirliği sağlanarak Okul kantinine 2009/2010 eğitim öğretim yılında görsel, işitsel ve yazılı iletişim araçlarının konulması(tv, CD çalar, gazete, dergi) ve bu sayede öğrencilerin boş zamanlarında müzik dinlemelerinin ya da güncel konular hakkında bilgi almalarının sağlanması Faaliyetlerin gerçekleşme düzeyi ve öğrencilerin memnuniyeti Öğrenci Memnuniyeti Faaliyet 7.1.1: Öğrencilere ormanın ve yeşilin faydalarını, çölleşmenin zararlarını anlatan konferans düzenlemek Eğitim alan öğrenci sayısı Eğitim faaliyeti 82

83 Faaliyet 7.1.2: KTML ile işbirliği yapılarak Okulumuzun bahçesinde bulunan yeşil alana ve okul içerisinin saksılar ile çeşitli çiçeklerin ve ağaçların dikilmesi Okul bahçesine dikilen ağaç sayısı Fiziki Gelişim Faaliyet 7.1.3: Öğrencilere enerji tasarrufu ile ilgili olarak konferans düzenlemek Eğitim alan öğrenci sayısı Eğitim Faaliyeti Faaliyet 7.1.4: KTML ile işbirliği içerisinde enerji tasarrufu yapılarak Okulumuzun elektrik ve su faturalarının her yıl % 5 azaltılması Elektrik su fatura miktarları Ekonomi Faaliyet 7.1.5: Geri dönüşüm projesi oluşturulması, afişler hazırlanması ve sergilenmesi ve öğrencilerin etkin bir şekilde bu projeye katılımlarının sağlanması Okul bahçesine dikilen ağaç sayısı Toplanan geri dönüşüm olan atık miktarı,elektrik su fatura miktarları Eğitim Faaliyeti Faaliyet 7.1.6: Cam, plastik, pil vb. atıklar için belediye yetkilileri ile görüşülerek okulumuzun bahçesine Eğitim Öğretim yılında bu atıkları ayrı toplayacak konteynırlar konulması Toplanan atıkların nevine göre ayrılıp miktarı İletişim ekonomi Faaliyet 8.1.1: Öğrencilerin bireysel özelliklerinin belirlenmesi Rehberlik Servisinin Faaliyete geçirilip hizmet vermesi ile yararlanan kişi sayısı Rehberlik hizmeti 83

84 Faaliyet 8.1.2: Okul rehberlik servisi tarafından öğrenciler için etkili ve verimli ders çalışma teknikleri ile ilgili kitapçık hazırlanması Rehberlik Servisinin Faaliyete geçirilip hizmet vermesi ile yararlanan kişi sayısı Rehberlik Hizmeti Faaliyet 8.1.3: Öğrencilerin problemlerinin tespit edilmesi ve bu problemlere okul veli öğrenci işbirliği sağlanarak çözüm yolları üretilmesi Rehberlik Servisinin Faaliyete geçirilip hizmet vermesi ile yararlanan kişi sayısı Rehberlik Hizmeti Faaliyet 8.1.4: Okulumuzda yaşanan özürsüz devamsızlık oranlı 5.7 gün/öğrenci-iken her yıl % 10 oranında azaltılması Rehberlik Servisinin Faaliyete geçirilip hizmet vermesi ile yararlanan kişi sayısı Rehberlik Hizmeti Faaliyet 8.1.5: KTML ile işbirliği sağlanarak 2010 yılına kadar okulun çeşitli bölümlere güvenlik kameralarının konması sağlanarak girişler kontrol altına alınacak, dışarıdan gelen tehlikelere veya içerde meydana gelebilecek olaylara karşı okulumuz daha güvenli hale getirilecektir Okulun merkezi yerlerine güvenlik kameraları yerleştirilmesi ile Veli Öğrenci Memnuniyeti Faaliyet 9.1.1: İl içi İnceleme gezileri Düzenlenecek gezi sayısı Kültürel Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Sosyal faaliyet Faaliyet 9.1.2: Yakın Çevre İnceleme gezileri Düzenlenecek gezi sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Kültürel Sosyal faaliyet 84

85 Faaliyet 9.1.3: Tarih ve Kültür İnceleme Gezileri Düzenlenecek gezi sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Kültürel Sosyal faaliyet Faaliyet 9.2.1: Tiyatro eserlerinin sahnelenmesi Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Kültürel faaliyet Faaliyet 9.2.2: Sınıf temsillerinin yapılması Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Kültürel faaliyet Faaliyet 9.2.3: Sınıflar arası bilgi yarışmalarının yapılması Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Kültürel faaliyet Faaliyet 9.2.4: Kermeslerin planlanması ve yapılması Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Kültürel Sosyal faaliyet Faaliyet 9.2.5: Seçme sinema gösterimlerinin yapılması Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Kültürel faaliyet 85

86 Faaliyet 9.2.6: Şiir dinletilerinin düzenlenmesi Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Kültürel Faaliyet Faaliyet 9.2.7: Yıl sonu okul gecesinin yapılması Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Kültürel Faaliyet Faaliyet 9.3.1: Tarihi konulu sunumlar Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Eğitim faaliyeti Faaliyet 9.3.2: Doğa konulu sunumlar Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Eğitim faaliyeti Faaliyet 9.3.3: Gezi sonlarında yapılan tanıtım sunumları Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Eğitim faaliyeti Faaliyet 9.3.4: Sağlık eğitimi konulu sunumlar Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Eğitim faaliyeti Faaliyet 9.4.1: Futbol Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Sportif Faaliyet 86

87 Faaliyet 9.4.2: Voleybol Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Sportif Faaliyet Faaliyet 9.4.3: Basketbol Düzenlenecek faaliyet sayısı Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Sportif Faaliyet Sportif Faaliyet Sportif Faaliyet Sportif Faaliyet Sportif Faaliyet Sportif Faaliyet Faaliyet 9.4.4: Masa tenisi yarışmaları Düzenlenecek faaliyet sayısı Sportif Sportif Sportif Sportif Sportif Sportif Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet 9.4.5: Satranç Düzenlenecek faaliyet sayısı Sportif Faaliyete katılacak katılımcı sayısı Faaliyet Faaliyet 9.5.1: Okulumuza ait Web sitesinin güncel tutulması Okul web sitesi ziyaretçi sayısı Bilgilendirme Kurum tanıtımı Faaliyet 9.5.2: Okulumuza ait Gazete, dergi, bülten, çıkarılması Okul web sitesi ziyaretçi sayısı Bilgilendirme Kurum tanıtımı Faaliyet : Veli el kitabının hazırlanarak 150 veliye dağıtılması El kitabı dağıtılan veli sayısı Rehberlik Hizmeti 87

88 Faaliyet : Okuldaki kutlama, özel günler ve diğer etkinlikler hakkında web, telefon,okul bülteni gibi araçlarla velilerin düzenli aralıklarla bilgilendirilmelerinin sağlanması Okulu ziyaret eden, okul içi etkinliklere katılan öğrenci veli sayısı Rehberlik hizmeti Faaliyet : Velilerin okula yapacakları yardım, sponsorluk, gezi yöneticiliği gibi etkinliklerin planlanması Okulu ziyaret eden, okul içi etkinliklere katılan öğrenci veli sayısı İletişim Eğitime Katkı Faaliyet : Planlanan etkinliklerin velilerle paylaşılması Okulu ziyaret eden, okul içi etkinliklere İletişim katılan öğrenci veli sayısı Eğitime Katkı Faaliyet : Veli öğretmen görüşmelerinin daha sık yapılması,aile ziyaretlerinin düzenlenmesi Okulu ziyaret eden, okul içi etkinliklere katılan öğrenci veli sayısı,ziyaret edilen aile sayısı İletişim Rehberlik hizmetleri Faaliyet : Veli toplantıları düzenlenerek, velilerin eğitim öğretim konularında bilgilendirilmeleri, problemlerin çözümünde aile ile işbirliğine gidilerek beraberce çözüm yollarının aranması, velilerin daha aktif hale getirilmesi Okulu ziyaret eden, okul içi etkinliklere katılan öğrenci veli sayısı Rehberlik hizmeti Faaliyet : Okul ile veliler arasındaki karşılıklı güvenin geliştirilmesinde sıkı bir iletişim büyük önem taşır. Bu iletişimi sağlamak için, okulun gelişiminin ölçülüp değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarının velilere duyurulması Okulu ziyaret eden, okul içi etkinliklere katılan öğrenci veli sayısı Yönetime Katılım 88

89 Faaliyet : Öğrenci velilerine ergenlik psikolojisi ile ilgili seminer verilmesi Eğitime katılan veli sayısı Rehberlik Hizmeti Faaliyet : Öğretmenler Odası Eğitim Öğretim yılına kadar ergonomik olarak düzenlenmesi Çalışan memnuniyeti anket sonuçları Çalışan Memnuniyeti Faaliyet : Okulun gelişimine yönelik kararların tüm okul çalışanlarının katılımıyla alınması Çalışan memnuniyeti anket sonuçları Yönetime Katılım Faaliyet : Çalışanların akademik ve teknolojik donanım eksikliklerini gidermek ve bilgilerini güncel tutmak için öğretmenler için açılan hizmet içi eğitim kurs ve seminerlere katılımlarını sağlanması Çalışan memnuniyeti anket sonuçları Kendini Geliştirme Faaliyet : Çalışan personelin motivasyonunun ve okula bağlılık duygusunun pekiştirilmesi amacıyla özel günlerde kutlama programlarının yapılması Çalışan memnuniyeti anket sonuçları Çalışan Memnuniyeti Faaliyet : Çalışanların iyi performansının ortaya çıkarılması, başarılarının takdir edilmesi ödüllendirilmesi Çalışan memnuniyeti anket sonuçları Çalışanın Motivasyonu 89

90 Faaliyet : Öğrencilerimize zararlı alışkanlıklarla mücadeleye yönelik konferans ve seminerler yapılacaktır Eğitim alan öğrenci sayısı Eğitim Faaliyeti Faaliyet : Zararlı maddelere ve bunların kullanımına karşı denetim ve kontrol yapılacaktır Zararlı madde kullanmayan öğrenci sayısı Eğitim Faaliyeti Faaliyet : Çalışanlarımız davranış ve alışkanlıklarıyla öğrencilerimize örnek olacaklardır. Zararlı madde kullanmayan öğrenci sayısı Rehberlik Hizmeti Faaliyet : Zararlı alışkanlıklarla ilgili olarak veliler bilgilendirilecektir Zararlı madde kullanmayan öğrenci sayısı Rehberlik Hizmeti Faaliyet : Zararlı alışkanlıklarla mücadelede ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılacaktır Zararlı madde kullanmayan öğrenci İletişim sayısı 90

91 2. PERFORMANS ÖLÇÜLERİ SIRA NO ÖLÇME KRİTERİ VE ÖLÇÜLERİ VERİ TÜRÜ 1 Kültürel ve sportif alanlarda aldığımız ödüller ve tenkitler Okulda ve ilimizde düzenlenecek sosyal ve sportif tüm faaliyetlere katılmak. 2 Öğrencilerin sportif faaliyetlerdeki aldıkları cezalar, başarı belgeleri ve Beden Eğitimi Öğretmenin izlenimleri Spor barış ve kardeşliktir mesajını gençlere vermek. 3 Düzenlenen konferans, sosyal ve sportif etkinlik sayısı 4 İşyerlerine gönderilen öğrenci ve gün sayısı Toplumsal konularla ilgili konferanslar, sosyal ve kültürel etkinlikler hazırlamak. Öğrencilerin okul ve işyeri imkanlarından mesleki anlamda azami oranda yararlanmalarını sağlamak. 5 İş gezileri sayısı İş dünyasını tanıtmak. 6 Öğrencilerin iş yeri eğitiminde aldıkları notlar ve işveren görüşleri İş başında eğitim metodundan tüm öğrencileri yararlandırmak 7 Öğrencilerin yıl sonu başarı düzeyi (alınan ödüller, sınıf geçme oranları, başarısız öğrencilerin başarısızlık nedenleri) Her öğrenci eğitilebilir ve öğretilebilir anlayışını uygulamak. 8 Sınıf öğretmenlerince uygulanan rehberlik testlerinin değerlendirilmesi Rehberlik testlerini belli aralıklarla uygulamak 9 Mesleki yüksek öğrenime öğrenci yerleşim oranı Üst eğitim kurumlarını ve meslekleri tanıtmak. 10 Öğrencilerimizin aldıkları takdir ve teşekkür ve onur belgesi sayısı, okul tarafından başarılı öğrencilere verilen ödüller Başarılı öğrencileri ödüllendirmek. 11 Yapılacak konferanslar sonucunda velilerin algılamadaki ve geri dönüşümdeki tepkileri 1. Velilere eğitim ve davranış psikolojisi üzerine okulda konferans düzenlemek. 12 Okuldaki disiplin kurulu sonuçları 2. Ahlaklı, dürüst bireyler yetiştirmek 13 Öğrencilerimizin okul içinde ve dışında işlediği suç sayısı. Okulda yapılan seçimlere katılma oranı Laik, demokratik, çağdaş ve Atatürkçü gençler yetiştirmek. 14 Okulumuza katkıda bulunan hayırsever sayısı ve katkı miktarları Okulumuz giderleri için İlimizdeki hayırsever kişi ve kurumlarla işbirliğine devam edilecektir. 91

92 SIRA NO ÖLÇME KRİTERİ VE ÖLÇÜLERİ VERİ TÜRÜ 15 Düzenlenen anket sayısı Belli aralıklarla öğrenci gelişim anketleri uygulamak. 16 Öğrencilere tanıtılan meslek sayısı, farklı mesleklerden başarılı kişilerin tanıtılması amacıyla düzenlenen konferans sayısı Farklılık kusur değil, zenginlik ve güzelliktir. Öğrencilerin farklı kişilik özelliklerini geliştirmek ve desteklemek. 17 Verilen doküman sayısı Boş zamanları değerlendirmeyle ilgili doküman vermek. 18 Kütüphaneye başvuran öğrenci sayısı, ders dışında bilgisayar laboratuarlarından yararlanan öğrenci sayısı Öğrencilere başarılı olma yolları, çalışma teknikleri, boş zamanı değerlendirme etkinlikleri ile ilgili bilgilendirme toplantıları düzenlemek. 19 Alınan başarı belgeleri Sportif ve kültürel faaliyetlerde başarılı olan öğrencileri ödüllendirmek 20 Öğrencilerimizin aldıkları takdir ve teşekkür ve onur belgesi sayısı, okul tarafından başarılı öğrencilere verilen ödüller Eğitim öğretim alanında başarı gösteren öğrencileri teşvik etmek. 21 Faaliyetlere katılan öğrenci sayısı Türkiye ve il genelinde düzenlenecek her türlü yarışma ve faaliyete öğrencilerin aktif katılımını sağlamak. 22 ÖSS ye katılan ve başarılı olan öğrenci sayısı Sınavsız geçişten yararlanan öğrenci sayısı Öğrencilere iş alanları ve üniversitedeki bölümler hakkında bilgilendirme toplantısı yapılması. 23 İş yerlerine düzenlenen gezi sayısı İş yeri gezileri düzenlemek 24 İş birliği yapılan iş yeri sayısı Konu ile ilgili olarak Bolu daki resmi, özel kuruluşlarla işbirliği yapılacaktır. 25 Gezi, inceleme ve halkoyunları kulübünün yıl sonu çalışma raporu Personelin katılacağı doğa ve tarihi yerlere geziler düzenlemek. 26 Düzenlenen yemek sayısı Her dönem en az bir kere personel arasında dayanışma ve eğlence yemeği düzenlemek. 27 Hizmet içi kurs ve seminerlere katılan personel sayısı 28 Ekiplerin çalışma raporları Milli Eğitim Bakanlığının açacağı hizmet içi kurs ve seminerler için duyurular yapmak ve personel katılımını sağlamak. Hazırlanacak olan etkinlikler için ekipler oluşturmak (web sitesi, okul dergisi, okul panayırı, METEF fuarı, AB Projele vb.) 92

93 SIRA NO ÖLÇME KRİTERİ VE ÖLÇÜLERİ VERİ TÜRÜ 29 Okulumuza kayıt yaptıran öğrenci sayısı Okul tanıtım CD sinin çevre ve köy ilköğretim okullarına gönderilmesi 30 İlköğretim okullarına düzenlenen tanıtım toplantısı sayısı Okulun eğitim şartlarının tanıtılarak ilköğretim öğrencilerini mesleki ortaöğretime kazandırmak. 31 Fuarda standımızı gezen ziyaretçi sayısı. METEF fuarına etkin katılımın sağlanması 32 Web sitesinin güncellenme aralıkları Okul web sitesinin güncellenmesi 33 Faaliyetlerin bitirilme düzeyi 34 Kullanılan temizlik malzemesi miktarı 35 Sağlanan maddi destek miktarı Okulumuz kapalı spor salonunun tamirat ve tadilatının yaptırılması. Okulumuz ana binası lavabolarının hijyenik hale getirilmesi. Bakanlığımız ile Okul Aile Birliğinden, hayırsever kişi ve kuruluşlardan maddi destek sağlamak. 36 Faaliyetlerin gerçekleşme düzeyi Okul bahçesine öğrenci dinlenme alanları oluşturulması 37 Düzenlenen konferans sayısı Öğrencilere ormanın ve yeşilin faydalarını, çölleşmenin zararlarını anlatan konferans düzenlemek. 38 Elektrik ve su faturalarındaki kullanım miktarı Öğrencilere elektrik, ve su tasarrufuyla ilgili bilgilendirme yapmak 39 Geri dönüşüme kazandırılan kağıt miktarı Geri dönüşüm projesine etkin katılımı sağlamak 40 Hazırlanan ve sergilenen afiş miktarı Tasarruf alışkanlığı ile ilgili öğrencileri araştırmaya yönlendirmek, afişler hazırlatmak ve sergilemek. 93

94 V. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME Okul Müdürlüğü başkanlığında Strateji Planlama Çalışma Ekibinin de katılımıyla tüm okul paydaşlarının içinde olacağı değerlendirme toplantıları yılları arasında Ocak, Nisan, Kasım aylarında yapılacaktır. Stratejik planımızdaki hedeflerimize ulaşma düzeyimiz performans kriterlerimiz esas alınarak değerlendirilecek, plandaki aksamalar tespit edilecek gerekli iyileştirmeler yapılacaktır. A. Performansı İzlenmesi Performans göstergeleri ve ilgili veriler düzenli olarak toplanıp hedeflerin ölçüm kriterlerine göre değerlendirilecektir. B. Raporlama Plan ilerleme düzeyi Ocak, Nisan; Kasım aylarında toplanacak, stratejik plan üst kurulunca değerlendirilecek, stratejik plan zaman çizelgesine göre hedeflere ulaşma düzeyi, hedeflere ulaşılamamışsa nedenleri stratejik plan dönem raporunda belirtilecektir. C. Planın Duyurulması Stratejik plan okulumuzun Web Sitesinde yayınlanacaktır. Planımızın örnekleri öğretmen ve yöneticilerimize dağıtılacak, okul panolarına asılacaktır. KAYNAKLAR: Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Sayılı Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği 3- MEB stratejik Plan Hazırlama Klavuzu 4-9. Kalkınma Planı 94