TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME
|
|
|
- Coskun Savaş
- 9 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME DOĞAL GAZ TESİSAT RESİMLERİ Ankara, 2014
2 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak öğrencilere rehberlik etmek amacıyla hazırlanmış bireysel öğrenme materyalidir. Millî Eğitim Bakanlığınca ücretsiz olarak verilmiştir. PARA İLE SATILMAZ. i
3 İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR... iv GİRİŞ... 1 ÖĞRENME FAALİYETİ GAZ PROJELERİNDE KULLANILAN SEMBOLLER Borular ve Boru Geçişleri Açma-Kapama Elemanları Regülatörler Sayaçlar Gaz Tüketim Cihazları Bacalar ve Kanallar Aspiratörler Diğer Elemanlar... 9 UYGULAMA FAALİYETİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖĞRENME FAALİYETİ GAZIN BİNAYA ALINMASINA AİT DETAY RESİMLERİ Bina Bodrumuna Giriş Çizimleri Bina İçine Giriş Çizimleri Gömülü Servis Kutusundan Binaya Giriş Çizimleri Sayaç Çizimleri Regülâtör Çizimleri UYGULAMA FAALİYETİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖĞRENME FAALİYETİ GAZ TÜKETİM CİHALARININ ÖLÇEKLİ MONTAJ RESİMLERİ Soba Çizimleri Denge Bacalı (Hermetik) Sobaların Montaj Resimleri Açık Bacalı Sobaların Montaj Resimleri Ocak, Fırın ve Diğer Pişiricilerin Montaj Resimleri Su Isıtıcılarının Montaj Resimlerinin Çizimi Şofbenler Kombiler Kalorifer Kazanları UYGULAMA FAALİYETİ ÖLÇE VE DEĞERLENDİRME ÖĞRENME FAALİYETİ HAVALANDIRMA DETAY RESİMLERİ Direkt Havalandırma (Doğal Havalandırma ) İndirekt Havalandırma UYGULAMA FAALİYETİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖĞRENME FAALİYETİ BACA VE ATIK GAZ KANALLARI DETAY RESİMLARİ Dış Duvardan Doğal Çekişle Baca Gazlarının Dışarı Atılması Atık Gaz Boruları ile Baca Gazlarının Doğal Olarak Dışarı Atılması Birden Fazla Cihazın Ortak Boru ile Bacaya Bağlanması ii
4 5.4. Baca Kesitinin Şematik Olarak Çizimi UYGULAMA FAALİYETİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDIRME CEVAP ANAHTARLARI ÖNERİLEN KAYNAKLAR KAYNAKÇA iii
5 AÇIKLAMALAR ALAN Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme DAL/MESLEK Yapıda Tesisat Sistemleri MODÜLÜN ADI Doğalgaz Tesisat Resimleri MODÜLÜN TANIMI Bina içi doğal gaz elemanlarının tanınması ve çizimi ile ilgili bilgi ve becerilerin anlatıldığı öğrenme materyalidir. SÜRE 40/16 ÖN KOŞUL YETERLİK Doğalgaz tesisat resimlerini çizmek ve projelerini okumak. Genel Amaç Gerekli ortam sağlandığında, standartlara ve tekniğine uygun olarak doğalgaz iç tesisat resmini çizmeye hazır hale gelebileceksiniz. Amaçlar 1. Gerekli donanım kullanarak tekniğine uygun gaz projelerinde kullanılan sembollerin TSE ye göre çizimini yapabileceksiniz 2. Gerekli donanım kullanarak tekniğine uygun gazın MODÜLÜN AMACI binaya alınmasına ait detay resimlerini çizebileceksiniz 3. Gerekli donanım kullanarak tekniğine uygun regülatör ve sayaçların montaj resimlerini çizebileceksiniz. 4. Gerekli donanım kullanarak tekniğine uygun gaz tüketim cihazlarının ölçekli montaj resimlerini çizebileceksiniz. 5. Gerekli donanım kullanarak tekniğine uygun havalandırma detay resimleri çizebileceksiniz 6. Gerekli donanım kullanarak tekniğine uygun baca ve EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME AÇIKLAMALAR atık gaz kanalları detay resimleri çizebileceksiniz. Teknik Resim Atölyesi/sınıf/laboratuar, çizim masaları, gönye çeşitleri(45 ve 60º lik gönye), T cetveli, açıölçer(iletki), pergel, daire şablonu, silgi, çizim kalemleri ve çizim kâğıdı. Modül içerisindeki her bir öğrenme faaliyetinden sonra belirtilen ölçme araçları ile kendinizi değerlendireceksiniz. Modülün sonunda ise, kazanmış olduğunuz bilgi ve beceriler, tavırlarınız öğretmen tarafından hazırlanacak ölçme araçları ile değerlendirileceksiniz. iv
6 v
7 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Meslek resim, bütün teknik elemanların görsel anlatım yapabilmesi için kullandığı bir iletişim aracıdır. Herhangi bir alan veya meslekle ilgili resimlerin, aynı alanda hizmet veren tüm çalışanlar tarafından anlaşılabilmesi için bazı kural ve standart sembollere ihtiyaç vardır. Meslek resim bu kural ve sembol standartlarını içeren bir bütündür. Doğalgaz tesisat resimleri modülü size, gaz projelerinde kullanılan montaj resimleri ve sembolleri konusunda bilgi ve beceriler kazandıracaktır. Meslek resim teknik elemanlar arasında konuşulan bir dildir. Sizde bu dilde konuşmayı bu modülle öğreneceksiniz. Bu modül ile kazanacağınız bilgi ve beceriler iş hayatınız boyunca başarılı olmanıza yardımcı olacaktır. 1
8 2
9 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ-1 Gerekli donanımı kullanarak tekniğine uygun gaz projelerinde kullanılan sembollerin TSE ye göre çizimini yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Gaz projelerinde kullanılan sembollerin TSE ye göre çizimi konusunda kaynak taraması yapınız. Topladığınız bu bilgileri rapor haline getiriniz. Hazırladığınız raporu sınıfta sununuz. 1. GAZ PROJELERİNDE KULLANILAN SEMBOLLER 1.1. Borular ve Boru Geçişleri Aşağı inen boru Yukarı çıkan boru Yukarı geçen boru Boru çap değiştirme yeri Boru hattı sonu Temizlik (T) parçası Temizlik parçası (K) Isı yalıtımlı gaz borusu Açıkta döşenen gaz borusu ve anma çapı Boru atlaması Örtülü olarak döşenen gaz borusu ve anma çapı Gazın akım yönü 3
10 Dörtlü boru ayırım yeri Vida dişli bağlantı Üçlü boru ayırım yeri Rakorlu bağlantı Flanşlı bağlantı Muflu bağlantı Dişli muf bağlantısı Metal hortumlu bağlantı Boru kaynak yeri Hava borusu Redüksiyon (S) parçası Dirsek (T) geçiş ayrılma 90º (T) kol 90º Temizlik (T) parçası 90º ( T) karşıt akım 90º Dirsek (T) geçiş ayrılma Dirsek (T) ayrılma kol Dirsek temizlik (T) parçası Çift dirsek (T) ayrılma (+)Geçiş ayrılma parçası 90º (+)Kol parçası 90º ayrılma Temizlik (+) geçiş 90º Temizlik (+) kol ayrılma parçası 90º Gaz borusu Tablo 1.1: Gaz projelerinde kullanılan borular ve sembolleri 4
11 1.2. Açma-Kapama Elemanları Gaz musluğu(küresel) Köşe emniyet vanası veya köşe musluğu Köşe vanası(küresel) Sürgülü vana Gaz otomatiği kesilme Gaz ve hava kesilme otomatiği Küresel gaz vanası İzolasyonlu küresel vana Yangın ventili emniyet Selonoid ventil Tablo 1.2: Gaz projelerinde kullanılan açma-kapama elemanları ve sembolleri 5
12 1.3. Regülatörler Regülatör Basınç regülatörü Regülatör ve basınç ön ayar elemanı Tablo 1.3: Gaz projelerinde kullanılan regülatörler ve sembolleri 1.4. Sayaçlar Gaz sayacı Tek manşon bağlantılı sayaç(dn 25) Gaz sayacı(körüklü) Gaz sayacı(rotari tip) Sayaç(korrektörlü-rotari) Tablo 1.4: Gaz projelerinde kullanılan sayaçlar ve sembolleri 6
13 1.5. Gaz Tüketim Cihazları Gaz sobası Fırınlı ocak Su ısıtma cihazı(şofben) Dışa bakan duvara monte edilen gaz hacim ısıtıcısı(soba) Kat kaloriferi Hava ısıtıcısı Borulu su ısıtma cihazı Gaz kazanı kalorifer Depolu su ısıtma cihazı Kombi 1,2,3 gözlü ocak Gaz brülörü Tablo 1.5: Gaz projelerinde kullanılan gaz tüketim cihazları ve sembolleri 1.6. Bacalar ve Kanallar Tek cidarlı kağir baca Neme duyarsız ısı yalıtımlı baca 7
14 Tek cidarlı som duvarlı baca Atık gaz bacası Tek cidarlı düşey delik Ha Ba El baca Hermetik baca Çift cidarlı baca Atık gaz kanalı Çift cidarlı ısı yalıtımlı baca Atık gaz kanalı Tablo 1.6: Gaz projelerinde kullanılan baca-kanallar ve sembolleri 1.7. Aspiratörler Atık gaz aspiratörü Tablo 1.7: Gaz projelerinde kullanılan aspiratör ve sembolü 8
15 1.8. Diğer Elemanlar Manometre Filtre Gaz basınç şalteri Kompansatör Sızdırmazlık test cihazı Gaz basınç test nipeli Minimum hava basınç prosestadı Su kiliti Su kabı İzolasyon mufu Buzdolabı İzole parçası 1,2,3 Bekli lamba Atık gaz çıkış borusu Boru hattını kesme parçası Toprak hattı Duvar geçişi(boru çevresi doldurulmuş ve doldurulmamış) Regülatör hattı impuls Kumanda hattı Sökülebilir bağlantı Magnezyum anot torbası Çap değişimi Kazan Esnek (flexible) bağlantı Tablo 1.8: Gaz projelerinde kullanılan diğer elemanlar ve sembolleri 9
16 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Gaz projelerinde kullanılan sembolleri çizerek performans testinde kendinizi değerlendiriniz. İşlem Basamakları Öneriler Çizim kâğıdını çizim masasına bağlayınız. Çizim masasını temizleyerek hazır duruma getiriniz. T cetveli yardımıyla kağıdı masanın üzerine sabitleyiniz. Sabit veya ayarlanabilir T cetveli ile 45º ve 60º gönyeleri temin ediniz. Pergel ve açı ölçülendirme de kullanmak üzere açı ölçer(iletki) temin ediniz. Çizim kağıdını masaya yapıştırınız. Çizim için gerekli araç, gereç ve takımları kullanma yeterliliğinizi T cetveli ve uygun gönyeleri tespit ediniz. geliştiriniz. Resimleri çizerken ezbere değil düşünerek çiziniz. Çalışmalarınızda hassas ve titiz olunuz Baca kanalların sembollerle nasıl çizildiğini öğreniniz. Çizim için gerekli araç, gereç ve takımları kullanma yeterliliğinizi geliştiriniz. Boru geçişlerini çiziniz. Açma-kapama elemanlarını çiziniz. Regülatör resimlerini çiziniz. Sayaç resimlerini çiziniz. 10
17 Gaz tüketim cihazlarını çiziniz. Bacalar ve kanalları çiziniz. Aspiratör bağlantılarını çiziniz. KONTROL LİSTESİ Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri Evet, kazanamadığınız becerileri Hayır kutucuğuna (X) işareti koyarak kendinizi değerlendiriniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. Çizim kağıdını masaya kurallara uygun bağladınız mı? 2. Te cetveli ve gönyeleri kurallara uygun şekilde kullandınız mı? 3. Açma kapama elemanları çizdiniz mi? 4. Regülatör, sayaç resimlerini çizdiniz m? 5. Gaz üketim cihazları, baca ve kanallarını ve aspiratör bağlantılarını çizdiniz mi? 11
18 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bu öğrenme faaliyeti ile ilgili ölçme ve değerlendirme sorularını cevaplandırarak bilgi düzeyinizi test ediniz. 1. Yandaki sembolün gaz projelerindeki anlamı nedir? A) Aşağı inen boru B) Yukarı çıkan boru C) Boru atlaması D) Muflu bağlantı 2. Aşağıdakilerden hangisi izolasyonlu küresel vana sembolüdür? A) B) C) D) 3. Yandaki sembolün gaz projelerindeki anlamı nedir? A) Basınç regülatörü B) Hermetik baca C) Gaz sayacı D) Kombi 4. Körüklü sayaç sembolü aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) 12
19 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 2 Gerekli donanım kullanarak tekniğine uygun gazın binaya alınmasına ait detay resimlerini çizebileceksiniz. ARAŞTIRMA Gazın binaya alınmasına ait detay resimleri konusunda kaynak taraması yapınız. Internet ortamında araştırma yapınız. Topladığınız bu bilgileri rapor haline getiriniz. Raporu sınıfta sununuz. 2. GAZIN BİNAYA ALINMASINA AİT DETAY RESİMLERİ 2.1. Bina Bodrumuna Giriş Çizimleri Kutudan çıkan boru, bina dışında yükselirse dikme üzerindeki vanaya kadar veya 1,8 m yi geçmeyen kılıf içerisine alınacaktır. Tüm duvar geçişlerinde kılıf ve mastık kullanılmalıdır. Kılıf, duvar yüzeyinin her iki tarafına en az 5cm taşmalıdır. Şekil 2.1: Servis kutusu bağlantı detayı 13
20 Şekil 2.2: Bina bodrumuna giriş çizimi 14
21 2.2. Bina İçine Giriş Çizimleri Şekil 2,3: Bina içine giriş çizimi 15
22 2.3. Gömülü Servis Kutusundan Binaya Giriş Çizimleri Şekil 2.4: Gömülü servis kutusundan binaya giriş çizimi Şekil 2.5: Gömülü servis kutusu 16
23 Şekil 2.6: Katodik koruma detayı 17
24 2.4. Sayaç Çizimleri Şekil 2.7: Sayaç bağlantısı Şekil 2.8: Regülatörlü sayaç bağlantısı 18
25 2.5 Regülâtör Çizimleri Şekil 2.9: Rotary sayaç bağlantısı Şekil 2.10: Büyük tip regülatör kutusu 19
26 Şekil 2.11 : Tek hatlı basınç düşürme ve ölçüm istasyonu akım şeması Şekil 2.12: Çift hatlı basınç düşürme ve ölçüm istasyonu akım şeması Şekil 2.13: Domestik regülatör montaj detay resmi 20
27 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Doğalgazın servis kutusu ile bina giriş şekillerini ve sayaç montaj resimlerini çiziniz. İşlem Basamakları Çizim kağıdını çizim masasına bağlayınız. T cetveli ve uygun gönyeleri tesbit ediniz. Bina bodrumuna giriş çizimlerini yapınız. Bina içine giriş çizimlerini yapınız. Öneriler Çizim masasını temizleyerek hazır duruma getiriniz. T cetveli yardımıyla kağıdı masanın üzerine sabitleyiniz. Sabit veya ayarlanabilir T cetveli ile 45º ve 60º gönyeleri temin ediniz. Pergel veya daire şablonu temin ediniz. Çizim kalemlerini hazır hale getirip silgi temin ediniz. Farklı olan çizimlerin birbirlerinden farklılıklarını öğrenin. Faydalı çalışma alışkanlığını daima prensip edininiz. Çizimlerin paralelliğine dikkat ediniz. Çizim için gerekli araç, gereç ve takımları kullanma yeterliliğinizi geliştiriniz. Regülatörlü sayaç çizimlerini yapınız. Servis kutularının nerelere yerleştirildiğini iyice öğreniniz. İlkeli bir hayat görüşü kazanmayı kendinize prensip edininiz. 21
28 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bu öğrenme faaliyeti ile ilgili ölçme ve değerlendirme sorularını cevaplandırarak bilgi düzeyinizi test ediniz. 1. Servis kutusundan bina girişine konulan gaz kesme vanasına (ana kesme vanası) kadar olan boru kısmına ne denir? A) Kolon hattı B) Bina bağlantı hattı C) Tüketim hattı D) Ayırım hattı 2. Tüketim mahalline sevk edilen gazın yakıt tüketim miktarını ölçen cihazlara ne ad verilir? A) Regülatör B) Baca C) Sayaç D) Kombi 3. Servis kutuları nereye yerleştirilemezler? A) Binanın iç tarafındaki zemin kat duvarına B) Binanın cadde veya sokağa bakan dış cephesine C) Bahçe nizamı konutlarda, bahçe duvarı ile çevrili ise, bu duvarın dış yüzeyine D) Gömülü olarak kaldırıma 4. Gaz servis hattı üzerinde tüketiciye sevk edilen gerekli gazın debisini, basıncını temin ve kontrol amacı ile kullanılan cihazlara ne ad verilir? A) Filtre B) Küresel vana C) Şofben D) Basınç düşürücü(regülatör) 5. Ana dağıtım boru hattı ile ana servis vanası arasına tesis edilen boru donanımına ne ad verilir? A) Gaz servis hattı B) Ayırım hattı C) Tüketim hattı D) Cihaz bağlantı hattı 22
29 6. Çift hatlı basınç düşürme ve ölçüm istasyonu akım şemasında regülatör ile filtre arasında hangi eleman bulunur? A) Basınç manometresi B) Korrektörlü sayaç C) Ani kapatma emniyet vanası D) Emniyet tahliye vanası 7. Tek hatlı basınç düşürme ve ölçüm istasyonu akım şemasında kaç adet regülatör kullanılır? A) 1 adet B) 2 adet C) 3 adet D) 4 adet 8. Duvar tipi regületör kutusu nereye konur? A) Bodrum kat iç duvarına B) Bodrum kat tavanına C) Bina iç duvarına D) Bina dış duvarına 9. Normal kat yüksekliği olan binalarda (270cm) sayaç yerden kaç cm yüksekte olmalıdır? A) 100 B) 150 C) 200 D)
30 ÖĞRENME FAALİYETİ 3 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 3 Gerekli donanım kullanarak tekniğine uygun gaz tüketim cihazlarının ölçekli montaj resimlerini çizebileceksiniz. ARAŞTIRMA Gaz tüketim cihazlarının ölçekli montaj resimleri konusunda kaynak taraması yapınız. Topladığınız bu bilgileri rapor haline getiriniz. Hazırladığınız raporu sınıfta sununuz. 3. GAZ TÜKETİM CİHALARININ ÖLÇEKLİ MONTAJ RESİMLERİ 3.1. Soba Çizimleri Denge Bacalı (Hermetik) Sobaların Montaj Resimleri Şekil 3.1: Hermetik bacalı sobanın montaj resmi 24
31 Açık Bacalı Sobaların Montaj Resimleri Şekil 3.2: Açık bacalı sobanın montaj resmi 25
32 3.2. Ocak, Fırın ve Diğer Pişiricilerin Montaj Resimleri Şekil 3.3: Ocak(fırın) montajı Şekil 3.5: Ocak (fırın)- gaz bağlantısı 26
33 3.3. Su Isıtıcılarının Montaj Resimlerinin Çizimi Şofbenler Şekil 3.6: Küçük tip şofben montajı Şekil 3.7: Büyük tip şofben montajı Şekil 3.8: Şofbenin konulduğu hacimlerin havalandırılması Şekil 3.9: Şofbenin bacaya bağlanması 27
34 Kombiler Konutun hem ısıtma hem de sıcak su gereksinimini karşılayan cihazlardır. Bu nedenle kısaca Kombi (İngilizcede Combined/Birleşik) olarak adlandırılır. Kombi cihazları şofbenlerde olduğu gibi borulardan gelen suyun bir eşanjör vasıtasıyla ısıtılması ilkesi üzerine çalışırlar. Kombiler çalışma prensibine göre bacalı, hermetik, baca fanlı (yarı hermetik) olmak üzere üçe ayrılırlar. Ateşleme sistemine göre pilot alevli ve elektronik ateşlemeli olmak üzere ikiye ayrılırlar. Ayrıca son zamanlarda yoğuşmalı kombiler yeni bir kombi ürün grubu olarak ön plana çıkmaktadır. Genelde kombi teknik özellikleri aynı olmasına rağmen son teknolojik gelişmeler ile dijital kontrol paneli, full alev modülasyonu, yoğuşma teknolojisi, ön karışım teknolojisi (yanma havası ayarı yapabilmesi), arıza uyarı sistemi, dış hava sondası ve oda termostadı ile kullanım, aşırı soğuklarda donmaya karşı koruma, pompa sıkışmasına engel olma gibi ilave teknik özellikler ile kombiler birbirinden ayrılmaktadır. 28
35 Şekil 3.10: Bacalı kombi baca montajı 29
36 Şekil 3.11: Hermetik tip kombinin baca montaj resmi 30
37 Hermetik kombinin boru bağlantıları, bacalı kombinin bağlantıları ile aynıdır. Şekil 3.12 : Hermetik tip kombinin standart baca seti Bacalı kombi ile hermetik kombi arasındaki fark nedir? Bacalı kombilerde fan yoktur. Atık gaz, sıcaklığından dolayı genleşerek yükselir, tabii bir çekim ve baca vasıtasıyla dış ortama atılır. Bu nedenle bacalı kombi cihazları standartlara uygun yapılmış bir bina bacasına bağlanmalıdır. Aksi takdirde bacadan sızan atık gaz ortamdaki kişileri zehirler. Hermetik kombi ise fanlıdır. Atık gaz fan ile iç borudan dış ortama cebri olarak atılırken, dış borudan da atık gaz havasını yanma odasına çeker. Bu nedenle, hermetik kombi cihazlarının bina bacasına ihtiyacı yoktur, evin dış ortama açılabilen herhangi bir mekanına monte edilebilirler. Ortamdaki havayı tüketmezler ve baca çekiş problemi olmaması nedeniyle ortamdaki havayı kirletmezler Kalorifer Kazanları Şekil 3.19: Dökme dilimli kazan kesiti 31
38 Şekil 3.20: Brülörün kazana montaj resmi 32
39 Şekil 3.21: Kazan brülör bağlantı hattı 33
40 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Bir dairenin ocak,fırın ve su ısıtıcılarının montaj resimlerini çiziniz. İşlem Basamakları Çizim kağıdını çizim masasına bağlayınız. T cetveli ve uygun gönyeleri tespit ediniz. Soba çeşitlerinin montaj resimlerini çiziniz. Ocak ve fırın montaj resimlerini çiziniz. Su ısıtıcılarının montaj resimlerini çiziniz. Öneriler Çizim masasını temizleyerek hazır duruma getiriniz. T cetveli yardımıyla kağıdı masanın üzerine sabitleyiniz. Hassas ve titiz olunuz. Sabit veya ayarlanabilir T cetveli ile 45º ve 60º gönyeleri temin ediniz. Pergel veya daire şablonu temin ediniz. Soba çeşitlerini tanıyınız. Faydalı çalışma alışkanlığını daima prensip edininiz. Ocak ve fırınların gaz bağlantılarının nasıl yapıldığını öğrenin. Çizim için gerekli araç-gereç ve takımları kullanma yeterliliğinizi geliştiriniz. Su ısıtıcıların gaz bağlantılarını öğrenin. İlkeli bir hayat görüşü kazanmayı kendinize prensip edininiz. KONTROL LİSTESİ Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız beceriler için Evet, kazanamadığınız beceriler için Hayır kutucuğuna (X) işareti koyarak kendinizi değerlendiriniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. Çizim masasını temizleyerek hazır duruma getirdiniz mi? 2. T cetveli yardımıyla kağıdı masanın üzerine sabitlediniz mi? 3. Sabit veya ayarlanabilir T cetveli ile 45º ve 60º gönyeleri temin ettiniz mi? 4. Pergel veya daire şablonu temin ettiniz mi? 5. Çizim kalemlerini hazır hale getirip silgi temin ettiniz mi? 6. Soba çeşitlerinin montaj resimlerini çizdiniz mi? 7. Ocak ve fırın montaj resimlerini çizdiniz mi? 8. Su ısıtıcılarının montaj resimlerini çizdiniz mi? 9. Temiz, düzenli, dikkatli ve hassas çalışıyor musunuz? 34
41 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇE VE DEĞERLENDİRME Bu öğrenme faaliyeti ile ilgili ölçme ve değerlendirme sorularını cevaplandırarak bilgi düzeyinizi test ediniz. 1. Denge bacalı(hermetik) sobaların montaj resmini çiziniz. 2. Açık bacalı sobaların montaj resmini çiziniz. 3. Şofben bağlantısını çiziniz. 4. Hermetik kombinin baca bağlantısını çiziniz. 5. Kombili, çift borulu ve düz dönüşlü kat kaloriferi sistem şeması çiziniz. DEĞERLENDİRME Yaptığınız çizimleri performans testinde kontrol ederek eksikleriniz varsa tekrar başa dönerek eksiklerinizi tamamlayınız. 35
42 ÖĞRENME FAALİYETİ 4 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 4 Gerekli donanım kullanarak tekniğine uygun havalandırma detay resimlerini çizebileceksiniz. ARAŞTIRMA Havalandırma detay resimleri konusunda kaynak taraması yapınız. Internet ortamında araştırma yapınız. Topladığınız bu bilgileri rapor haline getiriniz. Hazırladığınız raporu sınıfta sununuz. 4. HAVALANDIRMA DETAY RESİMLERİ 4.1. Direkt Havalandırma (Doğal Havalandırma ) Şekil 5.1: Aspirasyon bacası ile havalandırma 36
43 Şekil 5.2: Direkt havalandırma 37
44 Şekil 5.3: Gazlı şofben baca bağlantısı ve havalandırma 38
45 Şekil 5.4: Kazan dairesinin havalandırılması 39
46 Şekil 5.5: Hava kanalları ve vantilatör 40
47 Şekil 5.6: Hava kanallarıyla havalandırma 41
48 4.2. İndirekt Havalandırma Şekil 5.7: İndirekt havalandırma 42
49 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Havalandırma şekillerini çizerek kontrol testinde kendinizi test ediniz? İşlem Basamakları Çizim kağıdını çizim masasına bağlayınız. T cetveli ve uygun gönyeleri tespit ediniz. Havalandırma çizimlerini yapınız. Öneriler Çizim masasını temizleyerek hazır duruma getiriniz. T cetveli yardımıyla kağıdı masanın üzerine sabitleyiniz. Hassas ve titiz olunuz. Sabit veya ayarlanabilir T cetveli ile 45º ve 60º gönyeleri temin ediniz. Pergel veya daire şablonu temin ediniz. Çizim kalemlerini hazır hale getirip silgi temin ediniz. Havalandırma şekillerini öğrenerek çiziniz. İlkeli bir hayat görüşü kazanmayı kendinize prensip edininiz. Çalışmalarınızda hassas ve titiz olunuz. KONTROL LİSTESİ Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız beceriler için Evet, kazanamadığınız beceriler için Hayır kutucuğuna (X) işareti koyarak kendinizi değerlendiriniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. Çizim masasını temizleyerek hazır duruma getirdiniz mi? 2. T cetveli yardımıyla kağıdı masanın üzerine sabitlediniz mi? 3. Sabit veya ayarlanabilir T cetveli ile 45º ve 60º gönyeleri temin ettiniz mi? 4. Pergel veya daire şablonu temin ettiniz mi? 5. Çizim kalemlerini hazır hale getirip silgi temin ettiniz mi? 6. Havalandırma çizimlerini yaptınız mı? 7. Temiz, düzenli, dikkatli ve hassas çalışıyor musunuz? 43
50 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bu öğrenme faaliyeti ile ilgili ölçme ve değerlendirme sorularını cevaplandırarak bilgi düzeyinizi test ediniz. 1. Direkt havalandırma nasıl yapılır, çiziniz? 2. Hava kanallarıyla havalandırma nasıl yapılır, çiziniz? 3. İndirekt havalandırma nasıl yapılır, çiziniz? DEĞERLENDİRME Yaptığınız çizimleri performans testinde kontrol ederek eksikleriniz varsa tekrar başa dönerek eksiklerinizi tamamlayınız. 44
51 ÖĞRENME FAALİYETİ 5 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 5 Gerekli donanımı kullanarak tekniğine uygun baca ve atık gaz kanalları detay resimlerini çizebileceksiniz. ARAŞTIRMA Baca ve atık gaz kanalları detay resimleri konusunda kaynak taraması yapınız. Internet ortamında araştırma yapınız. Topladığınız bu bilgileri rapor haline getiriniz. Hazırladığınız raporu sınıfta sununuz. 5. BACA VE ATIK GAZ KANALLARI DETAY RESİMLARİ 5.1. Dış Duvardan Doğal Çekişle Baca Gazlarının Dışarı Atılması Şekil 5.1: Bağımsız baca 45
52 Şekil 5.2: Fonksiyonel örnekleri ile baca akım sigortası Şekil 5.3: Havalandırmalı bağımsız baca Şekil 5.4: Ortak baca (tavsiye edilmez) 46
53 5.2. Atık Gaz Boruları ile Baca Gazlarının Doğal Olarak Dışarı Atılması Şekil 5.5: Gaz tüketim cihazı atık gaz ve baca bağlantıları 47
54 Şekil 5.6: Adi bacalar Şekil 5.7: Müstakil (ferdi) bacalar Şekil 5.8: Şönt (ortak) baca 48
55 5.3. Birden Fazla Cihazın Ortak Boru ile Bacaya Bağlanması Şekil 5.9: İki ve üç gaz cihazının aynı bacaya bağlanış şekilleri 49
56 5.4. Baca Kesitinin Şematik Olarak Çizimi Şekil 5.10: Baca kesitleri 50
57 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Baca çeşitlerini çizerek kontrol testinde kendinizi değerlendiriniz. İşlem Basamakları Çizim kağıdını çizim masasına bağlayınız. T cetveli ve uygun gönyeleri tespit ediniz. Baca ve atık gaz çizimlerini yapınız. Öneriler Çizim masasını temizleyerek hazır duruma getiriniz. T cetveli yardımıyla kağıdı masanın üzerine sabitleyiniz. Sabit veya ayarlanabilir T cetveli ile 45º ve 60º gönyeleri temin ediniz. Pergel veya daire şablonu temin ediniz. Çizim kalemlerini hazır hale getirip silgi temin ediniz. Bacalar arasındaki farklara dikkat ediniz. İlkeli bir hayat görüşü kazanmayı kendinize prensip edininiz. KONTROL LİSTESİ Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız beceriler için Evet, kazanamadığınız beceriler için Hayır kutucuğuna (X) işareti koyarak kendinizi değerlendiriniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. Çizim masasını temizleyerek hazır duruma getirdiniz mi? 2. T cetveli yardımıyla kağıdı masanın üzerine sabitlediniz mi? 3. Sabit veya ayarlanabilir T cetveli ile 45º ve 60º gönyeleri temin ettiniz mi? 4. Pergel veya daire şablonu temin ettiniz mi? 5. Çizim kalemlerini hazır hale getirip silgi temin ettiniz mi? 6. Baca ve atık gaz çizimlerini yapdınız mı? 7. Temiz, düzenli, dikkatli ve hassas çalışıyor musunuz? DEĞERLENDİRME Değerlendirme sonunda Hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız Evet ise Ölçme ve Değerlendirme ye geçiniz. 51
58 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bu öğrenme faaliyeti ile ilgili ölçme ve değerlendirme sorularını cevaplandırarak bilgi düzeyinizi test ediniz. 1. Birden fazla gaz tüketim cihazı bacaya nasıl bağlanır, çiziniz 2. Şematik olarak baca kesitlerini çiziniz 3. Şönt(ortak) baca şekli çiziniz 4. Adi baca şekli çiziniz 5. Alçak basınç şebekesinden beslenen bina doğal gaz iç tesisat şeması çizerek kısımlarını şekil üzerinde gösteriniz DEĞERLENDİRME Yaptığınız çizimleri performans testinde kontrol ederek eksikleriniz varsa tekrar başa dönerek eksiklerinizi tamamlayınız. 52
59 MODÜL DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDIRME Sevgili Öğrenci, TSE ye göre gaz projelerinde kullanılan sembollerden, gaz tüketim cihazları nın sembollerini çiziniz. Doğal gazın bina bodrumuna giriş çizimleri yapınız. Regülatör ve sayaçların montaj resimleri çiziniz. Bir dairenin ocak fırın ve su ısıtıcıların montaj resimlerini çiziniz. Havalandırma şekillerini çiziniz. Baca çeşitlerini çiziniz. Ortam, Çizim Araç Gereçleri Teknik Resim Atölyesi/sınıf/laboratuvar, çizim masaları Gönye çeşitleri(45 ve 60º lik gönye), T cetveli, açı ölçer(iletki), pergel, daire şablonu, silgi, çizim kalemleri ve çizim kağıdı Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. Çizim masasını temizleyerek hazır duruma getirdiniz mi? 2. T cetveli yardımıyla kağıdı masanın üzerine sabitlediniz mi? 3. Sabit veya ayarlanabilir T cetveli ile 45º ve 60º gönyeleri temin ettiniz mi? 4. Pergel ve açı ölçülendirme de kullanmak üzere açı ölçer(iletki) temin ettiniz mi? 5. Çizim kalemlerini hazır hale getirip silgi temin ettiniz mi? 6. Gaz tüketim cihazlarının sembollerini çizdiniz mi? 7. Bina bodrumuna giriş çizimlerini yaptınız mı? 8. Servis kutularından bina girişi çizimlerini yaptınız mı? 9. Regülatör çeşitlerinin çizimlerini yaptınız mı? 10. Sayaç çeşitlerinin çizimlerini yaptınız mı? 11. Ocak ve fırın montaj resimlerini çizdiniz mi? 12. Su ısıtıcılarının montaj resimlerini çizdiniz mi? 13. Havalandırma çizimlerini yaptınız mı? 14. Baca ve atık gaz şekillerin çizimlerini yaptınız mı? 15. Temiz, düzenli, dikkatli ve hassas çalışıyor musunuz? 16. Çizimleri zamanında yaptınız mı? 17. Takımları temizleyip yerine koydunuz mu? DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt ettiğiniz sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrarlayınız. Cevaplarınızın tümü doğru ise bir sonraki modüle geçmek için öğretmeninize başvurunuz. 53
60 CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİYETİ-1 İN CEVAP ANAHTARI 1 C 2 D 3 B 4 A ÖĞRENME FAALİYETİ-2 NİN CEVAP ANAHTARI 1 B 2 C 3 A 4 D 5 A ÖĞRENME FAALİYETİ-3 ÜN CEVAP ANAHTARI 1 C 2 A 3 D 4 C 54
61 ÖNERİLEN KAYNAKLAR Kumral Sabri, Tesisat Teknolojisi İş Ve İşlem Yaprakları II.Sınıf, Devlet kitapları Müdürlüğü, İstanbul, Makine.Y. Mühendisi Rüknettin Küçükçalı, Sıhhi Tesisat, Isısan Çalışmaları No: 147, İstanbul, ALARKO Doğal Gaz Brülörleri Bakım ve Onarım Kitabı ALARKO Doğal Gazlı Kat Kalorifer Kazanları Bakım ve Onarım Kitabı Demirdöküm Doğal Gaz Brülörleri Bakım ve Onarım Kitabı Isısan Doğal gaz Brülörleri Bakım ve Onarım Kitabı Alarko Car. Sanayi Ve Tic. A.Ş. Demirdöküm A.Ş. Doğsan Isı San. Eraslanlar ISI. San Ve Tic. A.Ş. Ferroli Isıt. KÖSEOĞLU Isı San. Ve Tic. A.Ş. Immergas ÖNERİLEN KAYNAKLAR Isısan Isıtma Ve Klima San. A.Ş. M.T.S. Isıtma Ve Soğ. Tek Isı Dağ. Tic. Vaillant Isı San.Tic.Ltd.Şti. Viessmann Isı Tek. Tic. A.Ş. Öz Baltacı Ltd. Şti. 55
62 KAYNAKÇA Yasdur Ali, Ders Notları, Yapı Meslek.İ.T.L.İ.A.L.L, Tesisat Teknolojisi Bölümü Öğretmeni, Ankara, KUMRAL Sabri, Tesisat Teknolojisi İş Ve İşlem Yaprakları II.Sınıf, Devlet kitapları Müdürlüğü, İstanbul, CEMİL Sevinç, Sıhhi Tesisat Meslek Resmi Cilt II, Devlet kitapları Müdürlüğü, İstanbul, Makine.Y. Mühendisi RÜKNETTİN Küçükçalı, Mimarın Tesisat el Kitabı, Isısan Çalışmaları No: 238, İstanbul Makine.Y. Mühendisi Rüknettin Küçükçalı, Sıhhi Tesisat Isısan Çalışmaları, No: 147, İstanbul, Makine.Y. Mühendisi Rüknettin Küçükçalı, Doğal Gaz LPG tesisatı ve Bacalar, Isısan Çalışmaları No: 345, İstanbul T.M.M.O.B. Makine Mühendisler Odası, Doğal Gaz İç Tesisatı Nu: 377, Ankara, Temmuz 2005 KAYNAKÇA 56
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME DOĞAL GAZ İÇ TESİSAT MESLEK RESMİ-1 ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI VİYOLA TABLOLARININ MONTESİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK İŞ GÖMLEĞİ KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
TESİSAT BİLGİSİ DERSİ DERS NOTLARI
TESİSAT BİLGİSİ DERSİ DERS NOTLARI 9.HAFTA Hazırlayan: Öğr. Gör. Tuğberk ÖNAL MALATYA 2016 1.YAĞMUR SUYU TESİSATI Yağmur suyu tesisatı, konut çatısı üzerine düşen yağmur sularını çatı olukları vasıtası
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MAKİNE TEKNOLOJİSİ DOĞAL GAZ İÇ TESİSAT RESİM-1
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MAKİNE TEKNOLOJİSİ DOĞAL GAZ İÇ TESİSAT RESİM-1 Ankara 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
I.1.Doğal Gaz Sobası Sınıflandırılması
I. DOĞALGAZ SOBASI Gaz yakıtla çalışan, radyatör ve ısıtma tesisatına ihtiyaç duymadan yerleştirildiği mekanı ısıtan bir ısıtma cihazıdır. Benzerlik İlişkisi, Elektrik Sobası Odun Kömür Sobası Doğal Gaz
Düşük Sıcaklık Kazanı. Gaz yakıtlı ısıtıcı bacalı ve hermetik işletme için: 10,5 24 kw (9 000 20 600 kcal/h)
VITOPEND 100-W Gaz yakıtlı kombi / ısıtıcı Bacalı veya hermetik işletme için Modülasyonlu, atmosferik brülörlü Anma ısı gücü aralığı: 10,5 30 kw (9 000 25 800 kcal/h) Düşük Sıcaklık Kazanı Vitopend 100-W,
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI MANDOLİN ALT VE ÜST TABLOLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
TESİSAT BİLGİSİ DERSİ DERS NOTLARI
TESİSAT BİLGİSİ DERSİ DERS NOTLARI 3.HAFTA Hazırlayan: Öğr. Gör. Tuğberk ÖNAL MALATYA 2016 1.SICAK SU TESİSATI Yapılardaki sıcak su tesisatı, aranılan konfora, mevcut ısıtma kaynaklarına, enerji durumuna,
DERS BİLGİ FORMU Klimalar ve Soğutucular Elektrik Elektronik Teknolojisi Elektrikli Ev Aletleri Teknik Servisçiliği
Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Sınıf / Dönem Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Ders İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim Ortamı
TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
TESİSAT BİLGİSİ DERSİ DERS NOTLARI
TESİSAT BİLGİSİ DERSİ DERS NOTLARI 7.HAFTA Hazırlayan: Öğr. Gör. Tuğberk ÖNAL MALATYA 2016 1.TEMİZ SUYUN DEPOLANMASI VE BASINÇLANDIRILMASI Şebeke suyu kesilmelerine karşı temiz su tesisatında en az 24
BURHANETTİN YILDIZ TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ
Burhanettin Yıldız Teknik Ve Endüstri Meslek Lisesinde üç değişik lise türü vardır ve hepsinin giriş koşulları farklıdır. Anadolu Teknik Lise: OGES puanı ile öğrenci alınır. Anadolu Teknik Lisede Bilişim
Klimaanlage Klima Cihazı. Einbauanleitung Kurulum Talimatı CC 145. 12/2009 Ident Nr. 11114722A
Klimaanlage Klima Cihazı Einbauanleitung Kurulum Talimatı CC 45 2/2009 Ident Nr. 4722A Lejant Kompresör 2 Kontrol Paneli 3 Tavan üstü klima cihazı Montaj için özel alet - Matkap 0 50 mm - Sac kesme aleti
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI YENĠLENEBĠLĠR ENERJĠ TEKNOLOJĠLERĠ GES ÜRETĠM TAHMĠNĠ
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI YENĠLENEBĠLĠR ENERJĠ TEKNOLOJĠLERĠ GES ÜRETĠM TAHMĠNĠ Ankara, 2015 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382 Ankara, 2010 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
VIESMANN VITOCROSSAL 300 Gaz yakıtlı yoğuşmalı kazan 787-1400 kw
VIESMANN VITOCROSSAL 300 Gaz yakıtlı yoğuşmalı kazan 787-1400 kw Teknik Bilgi Föyü Sipariş No. ve fiyatlar: Fiyat listesine bakınız VITOCROSSAL 300 Tip CR3B Gaz yakıtlı yoğuşmalı kazan Doğalgaz ve LPG
Şekil 5.1 de Tam silindirik kalorifer kazanı, Şekil 5.2 de Prizmatik paket kazanın şekli görülmektedir.
5. KAZANLAR VE KAZAN DAİRESİ YERLEŞİMİ 5.1 Kazanların Sınıflandırılması Isıtma tesislerinde kullanılan kazanların sınıflandırılması çeşitli kriterlere bağlı olmak üzere aşağıdaki gibi yapılır. 1. Kazan
II. Bölüm HİDROLİK SİSTEMLERİN TANITIMI
II. Bölüm HİDROLİK SİSTEMLERİN TANITIMI 1 Güç Kaynağı AC Motor DC Motor Diesel Motor Otto Motor GÜÇ AKIŞI M i, ω i Güç transmisyon sistemi M 0, ω 0 F 0, v 0 Makina (doğrusal veya dairesel hareket) Mekanik
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik
BACALAR HAVALANDIRMA BACALARI VE IŞIKLIKLAR ATEŞ BACALARI ÇÖP BACALARI TESİSAT BACALARI
BACALAR ATEŞ BACALARI HAVALANDIRMA BACALARI VE IŞIKLIKLAR ÇÖP BACALARI TESİSAT BACALARI ATEŞ BACALARI: Kalorifer soba şömine ve fabrika ocak ve kazanlarında yanan kati sıvı ya da gaz yakıtların dumanını
4. Numaralandırdığımız her boru parçasının üzerine taşıdıkları ısı yükleri yazılır.
4. KOLON ŞEMASI VE BORU ÇAPI HESABI Tesisatı oluşturan kazan, kollektörler, borular,,vanalar, ısıtıcılar,genleşme deposu ile diğer donanım ve armatürlerin tümünün düşey görünüşünü iki boyutlu olarak gösteren
Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları
Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimari Anlatım Teknikleri I MMR 103 Güz 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DERS BİLGİ FORMU. Türkçe Zorunlu Ders. Okul Eğitimi Süresi. 1.İlk Yardım Tedbirlerini Almak 2.Çalışma Emniyetini Sağlamak
DERSİN ADI BÖLÜM PROGRAM DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR SÜRE VE DAĞILIMI KREDİ DERSİN AMACI ÖĞRENME ÇIKTILARI VE YETERLİKLER DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA 0 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
Haftalık Ders Saati. Okul Eğitimi Süresi
DERSİN ADI BÖLÜM PROGRAM DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR SÜRE VE DAĞILIMI KREDİ DERSİN AMACI ÖĞRENME ÇIKTILARI VE YETERLİKLER DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)
Doç. Dr. Eyüp DEBİK 10.12.2013
Doç. Dr. Eyüp DEBİK 10.12.2013 Ünitelerin fiziksel yerleşimi Arıtma ünitelerinin, Bağlantı kanallarının, Yol ve park alanlarının, Yönetim binasının, Bakım ve onarım kısımları vb dikkatle ele alınmalıdır.
K12NET Eğitim Yönetim Sistemi
TEOG SINAVLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ Yeni sınav sistemi TEOG, yani Temel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş Sınavlarında öğrenciler, 6 dersten sınav olacaktır. Öğrencilere Türkçe, Matematik, T.C. İnkılap Tarihi
Europass Sertifika Eki (*)
Europass Sertifika Eki (*) Türkiye 1. SERTİFİKANIN BAŞLIĞI (1) Doğal Gaz Isıtma ve Gaz Yakıcı Cihaz Servis Personeli Mesleki Yeterlilik Belgesi (Seviye 4) (1) Anadilde yazıldığı şekliyle. 2. SERTİFİKA
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GEMİ ATIK SU TESİSATI RESMİ 521MMI595
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GEMİ ATIK SU TESİSATI RESMİ 521MMI595 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
VACUCLEAN REHAU VACUCLEAN MERKEZİ TOZ EMME SİSTEMİ
VACUCLEAN REHAU VACUCLEAN MERKEZİ TOZ EMME SİSTEMİ 1 İÇİNDEKİLER 1. MERKEZİ TOZ EMME CİHAZLARI...1 2. HORTUM SETLERİ...2 UZAKTAN KUMANDALI İŞLETİM...2 KABLOLU İŞLETİM...3 3. VAKUM PRİZLERİ...3 UZAKTAN
KOMPOZİT ÜRÜN ÜRETİM ELEMANI (SMC BMC SICAK KALIPLAMA) (SEVİYE-3)
KOMPOZİT ÜRÜN ÜRETİM ELEMANI (SMC BMC SICAK KALIPLAMA) (SEVİYE-3) 1 2 KOMPOZİT ÜRÜN ÜRETİM ELEMANI (SMC BMC SICAK KALIPLAMA) (SEVİYE-3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ 3 4 ÖĞRENME MODÜLÜ
Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü
Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü Uygulama Alanı Uygulama Alt Alanı Toplam Uygulama Uzunluğu (Saat) : Uygulamayı Yapacak Görevli: Yapılacağı Yer Kaynak Elektrot Kaynağı 4 Saat Yrd. Doç
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 Bu faaliyette verilen bilgiler ile hazırlamıģ olduğunuz belgeye uygun baģvuruları (Ġçindekiler Tablosu, Dipnot/sonnot, Ģekil tablosu, resim yazısı vb.) hatasız
Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ
Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ KONU: GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ TASARIM STÜDYOSU YER: ESKİ BAHÇE KAFE YERLEŞKESİ /KAMPÜS 1.
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TAKI TASARIM II ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve
ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY
ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ
Bulunduğu Kaynaştırma
İşitme Engelli Öğrencilerin Bulunduğu Kaynaştırma Ortamlarında Fiziksel Düzenlemeler Araş. Gör. Duygu BÜYÜKKÖSE Araş. Gör. Hüseyin KOÇ Doç. Dr. Hasan GÜRGÜR ÖZEK 2015, Anadolu Üniversitesi Giriş İşitme
T8400C, T8401C Standart Elektronik Termostat
T8400C, T8401C Standart Elektronik Termostat ÖZELLİKLER ÜRÜN SPEFİKASYONU UYGULAMA T8400C, T8401C standart termostatları ile 24V AC ısıtma-soğutma sistemlerinin tek-kademe kontrolu sağlanır. Isıtma-soğutma
KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?
KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir? Kazanım Değerlendirme Uygulaması (KDU), Vitamin Ortaokul Kurumsal üyesi olan özel okullarda, öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin bilişsel süreçler çerçevesinde
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6. 6. NESNE ĠġLEMLERĠ
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 Bu faaliyette verilen bilgiler ile belgeye uygun nesne iģlemlerini (Ģekil, resim, grafik, metin kutusu vb.) planlı ve hatasız yapabileceksiniz. ARAġTIRMA Kelime
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
HORTUM ÜRETİM OPERATÖRÜ (EKSTRÜZYON) (SEVİYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ
HORTUM ÜRETİM OPERATÖRÜ (EKSTRÜZYON) (SEVİYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ 1 2 ÖĞRENME MODÜLÜ İÇERİĞİ MODÜL ADI : TEMEL TESVİYECİLİK UYGULAMALARI MESLEK : Hortum Üretim Operatörü
Reynolds Sayısı ve Akış Rejimleri
1. Genel Bilgi Bazı akışlar oldukça çalkantılıyken bazıları düzgün ve düzenlidir. Düzgün akım çizgileriyle belirtilen çok düzenli akış hareketine laminer akış denir. Düşük hızlarda yağ gibi yüksek viskoziteli
BURSA TİCARET VE SANAYİ ODASI MESLEKİ YETERLİLİK SINAV VE BELGELENDİRME MERKEZİ LTD. ŞTİ. (BTSO MESYEB)
BURSA TİCARET VE SANAYİ ODASI MESLEKİ YETERLİLİK SINAV VE BELGELENDİRME MERKEZİ LTD. ŞTİ. (BTSO MESYEB) SINAV VE BELGELENDİRME ÜCRET TARİFESİ 1-11UY0031-3 Isıtma ve Doğal Gaz İç Tesisat Yapım Personeli
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni
İL/ İLÇE OKUL ADI ADRES : KAYSERİ/YEŞİLHİSAR : YEŞİLHİSAR ANADOLU TEKNİK LİSESİ VE MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ : YAVUZ SELİM MAH. ADANA CADDESİ İLETİŞİM KURULACAK KİŞİLER Müdür Yardımcısı Ekip Lideri
SINIF KURALLARI. Amaç: Öğrencilerin sınıf kurallarını öğrenmesi ve uygulaması. Düzey: 1. sınıf ve üstü
SINIF KURALLARI Amaç: Öğrencilerin sınıf kurallarını öğrenmesi ve uygulaması Düzey: 1. sınıf ve üstü Materyal : Her öğrenci için bir adet kağıt,kalem, Uygulama2: Sınıf kuralları panosu için fon kağıdı,
KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
BAŞLARKEN Okul öncesi yıllar çocukların örgün eğitime başlamadan önce çok sayıda bilgi, beceri ve tutum kazandığı, hayata hazırlandığı kritik bir dönemdir. Bu yıllarda kazanılan bilgi, beceri ve tutumlar
METALÜRJĠ TEKNOLOJĠSĠ
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METALÜRJĠ TEKNOLOJĠSĠ MAKİNEDE KALIPLAMA 521MMI682 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
AMELİYATHANELERDE HİJYENİK KLİMA TESİSATI
1 AMELİYATHANELERDE HİJYENİK KLİMA TESİSATI K.Oktay GÜVEN ÖZET Hastanelerde klinik tedavinin yanında hijyenik Ģartların sağlanması da önemlidir. Hastanelerde hijyenik ortamın yaratılabilmesi için hastane
MAKİNE VE MOTOR DERS NOTLARI 9.HAFTA
MAKİNE VE MOTOR DERS NOTLARI 9.HAFTA Hazırlayan: Öğr. Gör. Tuğberk ÖNAL MALATYA 2016 SUPAP SİSTEMLERİ 1. KÜLBÜTOR MEKANİZMASI Eksantrik milinden aldığı hareketle silindirlerde emme ve egzoz zamanlarının
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI
T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2011 GENEL
Konutlarda ve Ticari Yapılarda Doğal Gaz Tesisatı Projelendirilmesi
93 TESKON / GAZ-025 yayınıdır MMO, bu makaledeki ifadelerden, fikirlerden, toplantıda çıkan sonuçlardan ve basım hatalarından sorumlu değildir. Konutlarda ve Ticari Yapılarda Doğal Gaz Tesisatı Projelendirilmesi
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ELBİSE DİKİMİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;
T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ KURALLARI
T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ KURALLARI Makine Mühendisliği Bölümü öğrencilerinin 9 ayrı konuda toplam 50 işgünü staj yapma zorunlulukları
BETONARME BĠR OKULUN DEPREM GÜÇLENDĠRMESĠNĠN STA4-CAD PROGRAMI ĠLE ARAġTIRILMASI: ISPARTA-SELAHATTĠN SEÇKĠN ĠLKÖĞRETĠM OKULU ÖRNEĞĠ
MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKİM 2010-DÜZCE BETONARME BĠR OKULUN DEPREM GÜÇLENDĠRMESĠNĠN STA4-CAD PROGRAMI ĠLE ARAġTIRILMASI: ISPARTA-SELAHATTĠN SEÇKĠN ĠLKÖĞRETĠM
ELEKTRĐKLĐ OCAK TR. Kurulum Kullanım Bakım
ELEKTRĐKLĐ OCAK TR Kurulum Kullanım Bakım Sayın Müşterimiz! Size teşekkür eder, yaptığınız seçimden dolayı da tebrik ederiz. Dikkatle tasarlanmış, en yüksek kaliteye sahip malzemelere göre imal edilmiş
Fan Coil Cihazları Tesisat Bağlantıları
Newtherm Fan Coil Kontrol Ekipmanları Bağlantı vanaları, uzaktan kontrol cihazları, dijital veya mekanik duvar tipi termostatları ve yalıtımlı montaj setleriyle birlikte sistem bazında teslim edilmektedir.
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME KAZAN DAİRESİ GAZ HATTI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından
BİR SAYININ ÖZÜ VE DÖRT İŞLEM
ÖZEL EGE LİSESİ BİR SAYININ ÖZÜ VE DÖRT İŞLEM HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ: Sıla Avar DANIŞMAN ÖĞRETMEN: Gizem Günel İZMİR 2012 İÇİNDEKİLER 1. PROJENİN AMACI.. 3 2. GİRİŞ... 3 3. YÖNTEM. 3 4. ÖN BİLGİLER... 3 5.
AN-500 FLASH POINT (Full Digital Tam Otomatik) (Kapalı Tip Alevlenme Noktası Tayin Cıhazı tanıtımı)
AN-500 FLASH POINT (Full Digital Tam Otomatik) (Kapalı Tip Alevlenme Noktası Tayin Cıhazı tanıtımı) 1. LCD Grafik ekran. 2. Parlama (yanma) lambası. 3. Preset (ayarlar) düğmesi, bas değiştir, 4. Isıtma
HAKKIMIZDA Bileşik Kauçuk hammaddesinden kauçuk malzemelerin kalıplanmasına
HAKKIMIZDA Bileşik Kauçuk hammaddesinden kauçuk malzemelerin kalıplanmasına Se.Fa, 90 lı yılların başında kurulmuştur. Şirketimiz, sahip olduğu teknoloji,teknik dizayn ve üretim deneyimi ile şuanda hidrolik,otomasyon
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
Kimya Mühendisliği Laboratuvarı I (CEAC 401) Ders Detayları
Kimya Mühendisliği Laboratuvarı I (CEAC 401) Ders Detayları Ders Adı Kimya Mühendisliği Laboratuvarı I Ders Kodu CEAC 401 Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Güz 0 4 0 2 6 Ön Koşul
YAPILARDA DERZLER VE SIZDIRMAZLIK MALZEMELERİ
YAPILARDA DERZLER VE SIZDIRMAZLIK MALZEMELERİ Genel: Derz sözcüğü bir sistemi oluşturan parçaların birleştirildiği, yapıştırıldığı çizgi şeklindeki bölümleri tanımlar. Derzler dar ya da geniş, yatay ya
otyoo Akıllı Ev ve Otomasyon Sistemleri www.otyoo.com
otyoo Akıllı Ev ve Otomasyon Sistemleri www.otyoo.com Hayatımıza hergün başka bir elektrikli cihaz girmekte. Ses sistemlerinden güvenlik sistemlerine, sinema sistemleri, akıllı televizyonlardan media oynatıcılara
İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ
İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ Deneyde dolu alan tarama dönüşümünün nasıl yapıldığı anlatılacaktır. Dolu alan tarama
1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler
1.Temel Kavramlar Abaküs Nedir... 7 Abaküsün Tarihçesi... 9 Abaküsün Faydaları... 12 Abaküsü Tanıyalım... 13 Abaküste Rakamların Gösterili i... 18 Abaküste Parmak Hareketlerinin Gösterili i... 19 2. lemler
GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI
GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI NEDİR? Yarışma ortamı olmadığı için öğrencilerimizin üzerindeki baskı kaldırılarak
1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Bitirme Projesi BIL401 7 0+4 2 5 Ön Koşul Dersleri Yok Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Seçmeli / Yüz Yüze Dersin
ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU
ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU ANA EKRAN Makinenin şalteri açıldığında 5 sn boyunca açılış ekranı gelir. Daha sonra ana ekrana geçilir. Bu ekranda
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ YAPIM VE MONTAJ RESİMLERİ 520TC0035 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer
IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ
IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS PROFİLİ (SYLLABUS) Ders adı Kod Yarıyıl Ders Yükü Kredi ECTS YAPI MALZEMELERİ ARCH 106T 2 (3+0+0) 3 5 Ön koşul dersler Eğitim Dili Seviye
Karıştırcılar ve Tikinerler
Karıştırcılar ve Tikinerler Giriş Begg Cousland ve Jiangsu New Hongda Group 2002 yılından beri beraber çalışmaktadır. Bu zamandan beri Begg Cousland mist gidericileri Jiangsu New Hongda tarafından Çin
GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ
GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ MODÜL ADI SÜRESİ DİKSİYON - 1 40/32 DİKSİYON - 2 40/32 BEDEN DİLİ 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL SÜRE DERSİN AMACI DERSİN
SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde sanat dallarının değişim ile karşı
Geleceğin Dersliğini Tasarlamak
Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Mehmet MUHARREMOĞL Ulusal Koordinatör [email protected] Zehra SAYIN Teknik Koordinatör [email protected] Projenin yasal çerçevesi itec Projesi 7. ÇP Bilgi ve
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ. FLEKSO ÇIKIġ AYARLARI 213GIM224
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ FLEKSO ÇIKIġ AYARLARI 213GIM224 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
ÖZEL LABORATUAR DENEY FÖYÜ
Deneyin Adı:Evaporatif Soğutma Deneyi ÖZEL LABORATUAR DENEY FÖYÜ Deneyin Amacı:Evaporatif Soğutucunun Soğutma Kapasitesinin ve Verimin Hesaplanması 1.Genel Bilgiler Günümüzün iklimlendirme sistemleri soğutma
TEMİZ SU DALGIÇ POMPA
TEMİZ SU DALGIÇ POMPA MODEL RTM860 TANITMA VE KULLANIM KILAVUZU 1 CİHAZIN ÜNİTELERİ HORTUM BAĞLANTISI POMPA EMİŞ TABANI ELEKTRİK KABLOSU ÇALIŞTIRMA ANAHTARI Teknik Özellikler Ana voltaj 230 V Frekans 50
5. ÜNİTE KUMANDA DEVRE ŞEMALARI ÇİZİMİ
5. ÜNİTE KUMANDA DEVRE ŞEMALARI ÇİZİMİ KONULAR 1. Kumanda Devreleri 2. Doğru Akım Motorları Kumanda Devreleri 3. Alternatif Akım Motorları Kumanda Devreleri GİRİŞ Otomatik kumanda devrelerinde motorun
ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ. 2. ŞASİ ÖLÇÜM SİSTEMLERİ 2.1. Teleskopik Ölçüm Cetvelleri
ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 2 Firma kataloglarındaki değerleri referans alarak ve şasi yapısındaki yüzeysel bozukluklara dikkat ederek şasinin ölçümünü yapabilecektir. ARAŞTIRMA Sanayide
Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI
Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI 10 20 30 40 Dosya Sayısı : 2011-2-418 (Önaraştırma) Karar Sayısı : Karar Tarihi : 23.02.2012 A. TOPLANTIYA KATILAN ÜYELER Başkan Üyeler : Prof. Dr.
TÜBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ
TÜBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ ( FEN ve TEKNOLOJİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ ve MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI YİBO 5 ( Çalıştay 2011 ) TÜSSİDE / GEBZE 30 Ocak 06 Şubat 2011 GRUP BEN
MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, muhasebe ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Muhasebe ile ilgili hangi bilgi,
SÜRE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜNİTE 1: : BİLGİ VE TEKNOLOJİ DERS SAATİ: 7
7. 30Ekim - 2Kasım 202 6. AFTA 22-23Ekim 202 5. 5-9 Ekim 202 4. 8-2 Ekim 202 3. -5 Ekim 202 EYLÜL 2. 24-28 Eylül 202 EYLÜL. 7-2 Eylül 202 202 203 ÖĞRETİM YILI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜNİTE : : BİLGİ VE TEKNOLOJİ
EMNİYET TEŞKİLATINDA KULLANILACAK TANITICI BAYRAKLAR VE İŞARETLER HAKKINDA YÖNETMELİK
Resmi Gazete Tarihi: 26.06.2015 Resmi Gazete Sayısı: 29398 EMNİYET TEŞKİLATINDA KULLANILACAK TANITICI BAYRAKLAR VE İŞARETLER HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE
ÖĞRENME FAALİYETİ 1 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 1. KARE VİDA AÇMA
ÖĞRENME FAALİYETİ 1 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 AMAÇ Kare vida çekme işlemlerini yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Kare vidaların kullanım alanları hakkında bilgi toplayınız. 1. KARE VİDA AÇMA Diş dolusu ve diş boşluğu
BOYA DOLUM OPERATÖRÜ (SEVIYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ
BOYA DOLUM OPERATÖRÜ (SEVIYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ 1 2 ÖĞRENME MODÜLÜ İÇERİĞİ MODÜL ADI : MAKİNE, CİHAZ VE EKİPMANI DOLUMA HAZIRLAMA MESLEK : Boya Dolum Operatörü(Seviye 3)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ CNC APKANTTA BÜKME ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;
: Prof. Dr. Nurettin KALDIRIMCI : Kenan TÜRK, Dr. Murat ÇETİNKAYA, Reşit GÜRPINAR, Fevzi ÖZKAN, Dr. Metin ARSLAN, Doç. Dr.
Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Dosya Sayısı : 2014-1-132 (Önaraştırma) Karar Sayısı : 15-12/159-72 Karar Tarihi : 18.03.2015 A. TOPLANTIYA KATILAN ÜYELER Başkan Üyeler : Prof. Dr.
MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI AHŞAP PENCERE ÇİZİMİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DEVRELER VE ELEKTRONİK LABORATUVARI
DENEY NO: 1 DENEY GRUBU: C DİRENÇ ELEMANLARI, 1-KAPILI DİRENÇ DEVRELERİ VE KIRCHHOFF UN GERİLİMLER YASASI Malzeme ve Cihaz Listesi: 1. 10 Ω direnç 1 adet 2. 100 Ω direnç 3 adet 3. 180 Ω direnç 1 adet 4.
