BEYŞEHİR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "BEYŞEHİR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ"

Süleyman Yıldızoğlu
9 yıl önce
İzleme sayısı:

1 BEYŞEHİR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ BİR ÖĞRENCİNİN BEP DOSYASINDA BULUNMASI GEREKENLER. Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu. İlçe Özel Eğitim Hizmetleri Kurulu Yerleştirme Kararı. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Dosyası Kapağı. (Ek:1) BEP Geliştirme Birimi Listesi. (Ek:2) Öğrenci Tanıma Kartı. (Ek:3) BEP Toplantı Tutanakları. (Ek:4) Eğitsel Performans. (Ek:5) Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP). (Ek:6) Bireyselleştirilmiş Öğretim Planı (BÖP). (Ek:7) [KASIM-2012] m Programı/BEP.(Ek:6) 9. BİR ÖĞRENCİNİN BEP DOSYASINDA BULUNMASI GEREKENLER [ w w w. b e y r a m. g o v. t r ]

2 T.C... Kay makamlığı/ Valiliği Milli Eğitim Müdürlüğü Ek:1... Okulu/Lisesi BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI DOSYASI ÖĞRENCİNİN Adı Soyadı Doğum Tarihi FOTOGRAF Cinsiyeti Numarası Ev Adresi Ev Telefonu Kaynaştırma Kararına Esas Olan Yetersizlik Türü Adı Soyadı Adresi Iş Telefonu Cep telefonu Anne Baba Diğer Kişi* Birim Başkanı BEP GELİŞTİRME BİRİMİNE ULAŞAN BİLGİLER Eğitsel Değerlendirme İsteği Formu** Yerleştirme Raporu*** Daha Önceden Alınmış Kaynaştırma Karan (Varsa) Tarih/Sayı Açıklama * Öğrenci anne-baba dışında biriyle kalıyorsa. ** Eğitsel Değerlendirme İsteği Formu: Rehberlik Araştırma Merkezi ne incelenmek üzere gönderilecek öğrenci ile ilgili okul tarafından düzenlenen rapordur. *** Yerleştirme Raporu: Îl/İlçe Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunca alınan yerleştirme raporudur. Beyşehir Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Özel Eğitim Bölümü tarafından, Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünün Eylül 2010-Okullarımızda (3N) Kaynaştırma Kitabına göre hazırlanmıştır.

3 BEP GELİŞTİRME BİRİMİ ÜYELERİ Ek:2 GOREVI/KONUMU Birim Başkanı (Birim başkanı Okul Müdürü ya da görevlendireceği Müdür Yardımcısıdır) ADISOYADI Özel Eğitim Gerektiren Birey Aile Öğretmenler* Rehber Öğretmen- Psikolojik Danışman RAM Temsilcisi (Varsa) Gezerek Özel Eğitim Görevi Verilen Öğretmen (Varsa) ACIKLAMALAR * Öğrencinin dersine giren tiim öğretmenler BEP Biriminin üyesidir. Öğrencinin performansı belirlendikten sonra hangi derslerden Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı yapılması gerektiği BEP toplantısında BEP Birimince karara bağlanmalıdır. *Öğrencinin ihtiyaç duyduğu derslerden BEP Planı hazırlanır. *BEP Dosyasının saklanmasından BEP Ekibi Başkanı ve Sıntf/Sınıf Rehber Öğretmeninin sorumludur. *Öğrencinin dersine giren tiim öğretmenler, alanı (dersi) ile ilgili performans almalıdır. Bu dosyadaki "Eğitsel Performans Formu "fotokopi" ile çoğaltılarak öğrencinin dersine giren öğretmenlere verilmeli, form doldurulduktan sonra bir nüshası bu dosyada saklanmak üzere dosyada sorumlu kişiye teslim edilmelidir. *Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı düzenlenmesine karar verilen derslerle ilgili düzenlenen "Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Formu "fotokopi ile çoğaltılarak ilgili ders öğretmenlerine verilmeli, form doldurulduktan sonra bir nüshası bu dosyada saklanmak üzere dosyada sorumlu kişiye teslim edilmelidir. ***Öğrencinin yer değiştirmelerinde BEP dosyasını öğrencinin nakil gittiği okul/kuruma gönderin. ***Kurumda dosyanın bir özetini bulundurun. Beyşehir Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Özel Eğitim Bölümü tarafından, Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünün Eylül 2010-Okullarımızda (3N) Kaynaştırma Kitabına göre hazırlanmıştır.

4 ÖĞRENCİ TANIMA KARTI Ek:3 ADI SOYADI NUMARASI ANNESİNİN BABASININ ADISOYADI ÖĞRENİM DÜZEYİ ÖZ MÜ? ÜVEY Mİ? MESLEĞİ- AYLIK GELİRİ SAĞ MI? EV TELEFONU ÎŞ TELEFONU CEP TELEFONU KARDEŞ SAYISI EVDE KENDİ ODASIVAR MI? YETERSİZLİĞİNE YÖNELİK DESTEK EĞİTİMİ ALIYOR MU? SINIF TEKRARI VAR MI? HANGİ SINIFTA? OKUL DEĞİŞİKLİĞİ VARSA NEDENİ NEDİR? GEÇİRDİĞİ HASTALBKLAR YETERSİZLİĞİNE YÖNELİK KULLANDIĞI CİHAZ, PROTEZ, ORTEZ ÖĞRETMENİNİN BİLMESİ GEREKLİ ÖZEL BİLGİLER (alerji, sürekli kullandığı ilaç, terleme, epilepsi, korku, altını ıslatma v.b) Beyşehir Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Özel Eğitim Bölümü tarafından, Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünün Eylül 2010-Okullarımızda (3N) Kaynaştırma Kitabına göre hazırlanmıştır.

5 BEP TOPLANTISI ÖĞRENCİNİN Adı Soyadı Toplantı Tarihi Doğum Tarihi Cinsiyeti Toplantı No Sınıfı Numarası GÜNDEM BEP TOPLANTISINA KATILANLAR 1. Adı Soyadı İmza Öğrenci Anne Baba Sınıf/Sınıf Rehber öğretmeni Özel Eğitim Öğretmeni (Varsa) Rehber öğretmen BEP Geliştirme Birim Başkanı Ek:4 ALINAN KARARLAR 1. Diğer Katılımcılar * Görevi/ Branşı Bir Sonraki BEP Toplantı Tarihi: * Toplantıya (varsa) öğrencinin daha önceki yıllar dersine giren diğer öğretmenler çağrılabilir. Öğrencinin gelişimi ile ilgili diğer kurum ve kuruluşlardan bilgisine başvurmak amacıyla uzman kişiler kurula davet edilebilir. Beyşehir Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Özel Eğitim Bölümü tarafından, Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünün Eylül 2010-Okullarımızda (3N) Kaynaştırma Kitabına göre hazırlanmıştır.

6 EĞİTSEL PERFORMANS Öğrencinin Adı-Soyadı:.. Ek:5 Performans alanları Performans düzeyi OKUMA YAZMA Kalemi uygun şekilde tutuyor. Yazı araç gereçlerinin adını söylüyor. Yazı araç gereçlerini kullanıyor.1. grup sesleri okuyor-yazıyor. MATEMATİK Varlıkları az ve çok olma durumuna göre ayırt ediyor. Varlıkları büyük ve küçük olma durumuna göre ayırt ediyor. Varlıkları uzun ve kısa olma durumuna göre ayırt ediyor. AÇIKLAMALAR: Öğretmen dersi (Alanı) ile ilgili yıllık ders programını dikkate alarak, öğrencinin yapabildiği kazanımları tespit etmek, yıl içerisinde kazandırılması gereken kazanımları belirlemek amacıyla bu formu doldurmalıdır. Öğrencinin yeterlilikleri, gelişim özellikleri, öncelikli ihtiyaçları, engeli, sınıfı v.b. etmenler dikkate alınarak, hangi derslerde BEP Planı hazırlanacağına BEP Birimi karar vermelidir.ancak BEP Planları hazırlanmasına ihtiyaç duyulmayan derslerde görev alan öğretmenler BEP toplantılarına katılarak öğrencinin güçlü yanlarını ve yapabildiklerini konusunda BEP Geliştirme Birimini bilgilendirmelidir. Düzenleyen : Tarih:./../.. İmza : Beyşehir Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Özel Eğitim Bölümü tarafından, Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünün Eylül 2010-Okullarımızda (3N) Kaynaştırma Kitabına göre hazırlanmıştır.

7 BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) ÖRNEK Öğrencinin Adı Soyadı:.. Sınıfı / Numarası:./ Eğitim Programı Hazırlayanlar: Tarih :./ /. Ek:6 UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR (U.D.A.) KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR (K.D.A.) BAŞLANGIÇ VE BİTİŞ TARİHİ SORUMLU KİŞİLER 1.1.Doğal sayılarla eldesiz toplama işlemi yapar.(10/8) 1. (.) Toplama ve çıkarma işlemi içeren problemleri çözer. 1.2.Doğal sayılarla eldeli toplama işlemi yapar.(10/8) 1.3.Toplama işlemi içeren problemleri çözer.(10/8) 1.4.Doğal sayılarla onluk bozmayı gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar.(10/8) 1.5.Doğal sayılarla onluk, yüzlük, binlik bozmayı gerektiren çıkarma işlemi yapar.(10/8) 1.6.Çıkarma işlemi içeren problemleri çözer. BEP Birim Başkanı Öğrenci Velisi Sınıf Öğretmeni Branş Öğretmeni Rehber Öğretmeni İmza İmza İmza İmza İmza Beyşehir Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Özel Eğitim Bölümü tarafından, Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünün Eylül 2010-Okullarımızda (3N) Kaynaştırma Kitabına göre hazırlanmıştır.

8 BÖLÜM I: BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PLANI ( BÖP) DERS PLANI Ek:7 Süre: 40 Dakika Ders Trafik Sınıf 5 Öğrenme alanı Alt öğrenme alanı BÖLÜM II: Kazanımları Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakça Yolcu,(Taşıtları Kullananlar) Kaynaştırma öğrencisine yönelik belirlenen öğrenme alanını kapsar. Üzeri açık taşıtlarda veya yük üzerinde yolculuk yapmanın, taşıtlara asılma ve tutunmanın sebeb olacağı sonuçları tahmin eder. ( ) taşıtları kullananları tanır. *(Noktalı yere kaynaştırma Öğrencisin ismi yazılacak) Anlatım, Gösterip yaptırma, Gösteri, Drama. Ders kitabı, trafik işaretleri tablosu, taşıt resimleri Ders Alanı Okul, sınıf ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ: ETKİNLİK ÖRNEĞİ ARAÇTA GÜVENLİK Araçta Güvenlik, Taşıtları Kullananlar Açık kasalı taşıtlar ve binek taşıtların görselleri verilir ve birbiriyle güvenlik açısından karşılaştırmaları istenir. Animasyonlar gösterilebilir. Aile büyüklerinin konu ile ilgili anıları dinlenir ve sınıfta sunulur. Üzeri açık arabalardaki güvenlik önlemlerinin ne kadar sağlıklı olduğu konuşulur. TAŞITLARI KULLANANLAR ( Kaynaştırma öğrencisinin ismi yazılacak) Kara taşıtlarını kullananlara şoför ve makinist denildiğini söyler. Hava taşıtlarını kullananlara pilot denildiğini söyler. Deniz taşıtlarını kullananlara kaptan denildiğini söyler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney, problem çözme vb.) Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III Kasalı taşıtlarla, kasasız taşıtların güvenlik açısından farklılıkları ortaya konur. Kaynaştırma öğrencisine yönelik olarak (hazırlanan resimli çalışma kağıdı üzerinde taşıt ile kullananların eşleştirildiği etkinlik yaptırılır.) Öğrenciler bu güvenlik farklılıklarını tartışırlar. Kasalı taşıtlarla, kasasız taşıtların güvenlik farklılıkları öğrenir. (.) Taşıtları kullananları öğrenir. Ölçme-Değerlendirme: Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri BÖLÜM IV Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Ders/Sınıf Öğretmeni Kasalı taşıt mı? Yoksa kasasız taşıt mı daha güvenilir? Neden? Kara taşıtlarını kullananlara ne denir? Hava taşıtlarını kullananlara ne denir? Deniz taşıtlarını kullananlara ne denir? Okul Müdürü Beyşehir Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Özel Eğitim Bölümü tarafından, Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünün Eylül 2010-Okullarımızda (3N) Kaynaştırma Kitabına göre hazırlanmıştır.

Benzer belgeler

T.C. Kaymakamlığı. Milli Eğitim Müdürlüğü...Lisesi BİRESELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI DOSYASI. ÖĞRENCİNİN Doğum Tarihi Numarası Ev Telefonu

T.C. Kaymakamlığı. Milli Eğitim Müdürlüğü...Lisesi BİRESELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI DOSYASI. ÖĞRENCİNİN Doğum Tarihi Numarası Ev Telefonu T.C. Kaymakamlığı Milli Eğitim Müdürlüğü....Lisesi BİRESELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI DOSYASI Adı Soyadı Cinsiyeti Ev Adresi ÖĞRENCİNİN Doğum Tarihi Numarası Ev Telefonu Kaynaştırma Kararına Esas Olan