Web Üzerinden Etkileşimli Bir Model Önerisi: Üniversite Kampusü Örneği Endüstri alanındaki gelişmeler ve bunların değişik sektörlere yansıması gelenek
|
|
- Ömer Bayar
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 TMMOB Harita ve Kadastro Mühendisleri Odası Ulusal Coğrafi Bilgi Sistemleri Kongresi 30 Ekim 02 Kasım 2007, KTÜ, Trabzon WEB ÜZERİNDEN ETKİLEŞİMLİ BİR MODEL ÖNERİSİ: ÜNİVERSİTE KAMPÜSÜ ÖRNEĞİ B. Güç 1, A. Karadayı 2 1 Süleyman Demirel Üniversitesi, Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı, Isparta, bernaguc@gmail.com 2 Karadeniz Teknik Üniversitesi, Mimarlık Bölümü, Trabzon, karadayi@ktu.edu.tr ÖZET Tebliğ, Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Kampüsü için interaktif 3-Boyutlu örnek bir model çalışmasıdır. Çalışma KTÜ Kanuni Merkez kampusü için yapılmıştır. Modeller; Kanuni Merkez Kampüsü model ve Mimarlık Bölümü detaylı modelinden oluşmaktadır. Bu model, kampüsün interaktif etkileşimli olarak kullanılabilmesi için sanal ortamda oluşturulan modelidir. Model; ses, video, fotoğraf, yazılı bilgi gibi bileşenlere verilen link bağlantılarıyla zenginleştirilebilir ve çeşitli animasyon teknikleriyle internette kullanıma açılabilir. Kanuni Merkez kampüsü modelinden elde edilen animasyonların da web sayfasına uygun biçimde yerleştirilmesi mümkündür. Bu çalışma mimarlık mesleğine sağlayacağı yarar kadar mevcut binaların ihtiyaçlara göre programlanmasında, yeni bina/çevre tasarımlarında, bilgilendirme ve tanıtım çalışmalarında ve binaların bakım onarımında altlık oluşturacak çalışmadır. Modeller bilgisayar ortamına aktarıldıktan sonra bilgiye erişim ve modellerin kullanılması geleneksel sistemlere göre çok daha kolaydır. Kampüs modele eklenecek sanal seminer, toplantı, konferans salonları ve dersliklerin oluşturulması ileriki çalışmalarda bu çalışmanın tamamlayıcısı olacaktır. Anahtar Sözcükler: Mimarlık, Sanal Mimarlık, Sanal Gerçeklik, Modelleme, Simülasyon. ABSTRACT INTERACTIVE MODEL PROPOSAL FOR A UNIVERSITY CAMPUS This study is a proposal of an interactive three dimensional model for a university campus. Karadeniz Technical University Campus is selected as a case study. The models comprise of campus buildings and a detailed Architecture Department Building models. These Models are created and distributed in virtual environment by utilizing the internet. The models are attached with video, photographs, sound etc. The study will help to facilities managemet for campus buildings, new building designs, information and promation, and repairment of buildings in many ways. Keywords: Architecture, Virtual Architecture, Virtual Reality, Modelling, Simulation. 1. GİRİŞ Mimarlığın ancak inşa edilince varolduğu şeklindeki geleneksellik terk edileli uzun süre olmuştur. 15. yüzyıldan başlayarak, yapıya dönüşmemiş, ancak tasarım ve hatta sadece düşünce düzleminde varolan mimarlık ürünleri olabileceği bilinmektedir (Atalay vd., 2002). Bütün mimari tasarımlar geleneksel tasarım araçları olan kağıt üzerine kalemle yapılan grafik ve sözel ifadelerle başlar. Mimarlık mesleğinde somut ürünler üretmeden önce, tasarıma bütün görünümleri yansıyan ürünün fikrinin gerekli sunum araçlarıyla ilgililere yansıtılması esastır. Bu sunum araçları genellikle 2-boyutlu veya 3-boyutlu çizimler, ölçekli maketler ve bunları anlatan ölçü ve yazılardan oluşur. Kağıt üzerinde oluşturulan 3-boyutlu perspektif çizimler de tasarımın gerçeğe en yakın halini yansıtır. Tasarımın ölçekli olarak oluşturulmuş maketleri ise çizimden öte tasarımı yakından veya uzaktan çok daha iyi algılamayı, yorumlamayı sağlayan ortamları oluşturan sunum şekilleridir. Çizimler, tasarımcı için gerekli birer araç olarak, tasarımının (mental concept) sunumunda ifade edilmesinde yardımcı olan modelleme tipidir (Donath ve Regenbrecht, 1996). Tasarımcının, tasarımını ifade etmek için kullandığı araçlar teknolojideki gelişmelere bağlı olarak değişmektedir (Zobel, 1995). Bir matematiksel araç olarak kullanılmak için tasarlanmış bilgisayarlar, teknolojideki gelişmelerle tasarım çalışmalarına katılmıştır. Bugün bilgisayarlar, çizimin yapıldığı basit anlamda kağıt ve kalemlere eşlik etmektedir. Tasarımcının kullandığı kağıt, kalem, şablon, cetvel gibi araçlara ek olarak bilgisayarlarla plotter, scanner gibi araçlar kullanılmaktadır. Bütün bu araçların tasarımcının yaşamına girmesi tasarımcıyı geliştirmekte tasarım fikrinin ve çalışmasının değişmesine neden olmaktadır.
2 Web Üzerinden Etkileşimli Bir Model Önerisi: Üniversite Kampusü Örneği Endüstri alanındaki gelişmeler ve bunların değişik sektörlere yansıması geleneksel mimari tasarım sistemi ve sunumunu da değişikliğe uğratmıştır. Her gelen yeni teknoloji mimarlığı ve dolayısıyla mimarlığın içerdiği ve etkilediği bütün sistemleri etkilemiştir. Bugün bilgisayar teknolojisindeki ve yazılımındaki gelişmeler mimarı mimari tasarım ve uygulamasında daha aktif ve etkileyici hale getirmiştir (Morgan ve Zampi, 1995). Mimarlık alanında tasarımda, sunumda ve eğitimde bilişim teknolojisinden yararlanmak mümkündür. Bilişim Teknolojisinin Mimarlık eğitiminde ve uygulamasında kullanılması için pek çok neden vardır. Mimarlık eğitiminde teknolojinin kullanımının ana sebebi öğrenci sayısındaki ve bilim dalları sayısındaki artış ve bununla ilgili olarak eğiten ve eğitilenler arasındaki fiziki mesafelerin artması olarak gösterilmektedir (Educom, 1996). Başlangıçtan beri mimarlık fiziksel ve sanal mimarlıkla ilişkin alanları ve bunların kapsamlarını sunar (Şekil 1). Mimarlık program veya ihtiyaçlara cevap olarak anlamlı bir mekanın tanımlanması ve düzenlenmesi ile mekanın oluşturulmasıdır (Ching, 1979). Aynı zamanda toplumun ifadesi, mekandaki kültür olarak da açıklanmıştır (Campbell, 2003). Her iki tanımda da mimarlık fiziksel ve sanal izlenimlerde fikir veya kavram olarak tanımlanır. MİMARLIK FİZİKSEL MİMARLIK SANAL MİMARLIK Şekil 1: Fiziksel mimarlık ve sanal mimarlık arasındaki ilişki (Campbell, 1996) Bugün yeni teknolojiler ve yazılımlar sayesinde sanal dünyalar birçok bilim dalında eğitici ve öğretici olarak kullanılmaktadır. Bilgisayarın icadı ise yarattığı sanal gerçeklik evreniyle mimarlığa yeni açılımlar ve yeni tartışma başlıkları kazandırmıştır. Bu öyle bir alandır ki yalnızca tasarı geometri bilgisiyle biçimlenmiş bir temsiliyet sistemi olmakla kalmamakta aynı zamanda onu gerçek bir mekan gibi yaşamak bile mümkün olabilmektedir (Atalay vd., 2002). Bilgisayar yazılım ve donanım teknolojisi geleneksel mimari tasarım ve sunumun ötesinde sanal gerçeklik (virtual reality) ortamının oluşturulmasına yardım etmektedir. Yani sanal gerçeklik basitçe, fiziki olarak bir yerde bulunmadan bilgisayar ortamında orada imiş gibi olma hissini verebilmek olarak açıklanabilir (de Vries ve Achten, 1998). Aynı zamanda bilgisayarlar sanal gerçeklik (virtual reality) sisteminin gelişmesi ile dalış (immersion), etkileşim (interactivity), özerklik (autonomy), işbirliği (collaboration) imkanı sağlamaktadır (Bertol ve Foell, 1996). Sanal gerçekliğin sağladığı bu imkanlar tasarım eğitiminde, tasarım yaparken ve de tasarımın bütün safhaları boyunca tasarımcıyla müşterisi arasında kullanılabilecek imkanlardır. Tüm bunlar öğrenciye, eğitmene ve serbest tasarımcıya zamanı kullanmada ve konsantrasyonda kolaylık sağlamaktadır. Bir topluluk için mekan üretmek olan tasarım kavramı, sanal ortamlarda da yine bir topluluk için 3-Boyutlu mekan üretmek anlamına gelmektedir. Aynı zamanda sanal ortamlarda internet teknolojisini kullanarak bilgiden yaralanmak için de 3-Boyutlu mekan üretilir. İnternet teknolojilerinin kullanımı bilginin yüklenmesi ve bilgiye gezinerek ulaşmakla sonuçlanır. Bir başka deyişle kişi bilginin bir parçası değildir, bilgi kişinin bilgisayarına gönderilir. Bilgiye dokunma, oluşturma, koruma ve ulaşmayı kolaylaştırmak için kullanılan teknoloji, teknik alt yapı tarafından desteklenir (Ning-Nu ve Maher, 2003). 2. SANAL ORTAM 2.1 Mimaride Sanallık ve Sanal Gerçeklik Sanallık, gerçekliğin en ilginç katmanlarından biridir. Sanallık genelde gerçekliğin karşısında bir kavram olarak görülür. Aslında Sanal kavramı, gerçek olan ama somut olmayanı tanımlar (Atalay Frank, 2002). Elimizdeki sınırları çok da belli olmayan bu mekan (belki de hiç olmayan) bu yeni mekan, adı siber, sayısal, sanal her ne koyulursa koyulsun, mimarlık mesleği söz konusuysa, kendi pratiğini gerçekleştirmek için bilgisayar tabanlı, elektronik, yapay bir ortamdan başka bir şey değildir.
3 Güç ve Karadayı Mimarlığın kendi pratiğini gerçekleştirmesi için, sayısal ortama iki farklı bakış açısından söz edilebilmektedir. Birinci olarak sayısal ortam, fiziksel gerçeklikteki mimari ürünlerin denenmesi için bir atölyedir. Bu bakış açısına göre sanal ortam, fiziksel dünyanın kurallarına ve yasalarına uyar ve fiziksel dünyayı taklit etmeye çalışan bir deney platformu sunar. Diğer bir bakış açısı ise bu sayısal ortamı başlı başına kendi gerçekliği olan ve bu yönüyle fiziksel dünyayı taklit etmeye çalışan bir dünya olarak ele alır. Mimarlık için sanal ortam ilk bakış açısı için bir araçken, ikincisi için sadece bir araç değil, pratiğin gerçekleştirileceği çevrenin kendisidir (Novak, 1991). Sanal, gerçek olmadığı halde etkisi veya gücü gerçekmiş gibi olan diye tarif edilebilir. Sanal, bilgisayar ortamında modellenmiş; sanal mimarlık, bilgisayar ortamında sunulan mimarlık anlamında kullanılmaktadır. (Baykan, 2002) Gerçek dünyada mimari mekan tasarımı, kendisini sınırlandıran çevresel faktörler, fonksiyon, arazi koşulları, yapım süreleri, maliyet, imar kanunları vb. etkenlerle ve hareketin duyularda açtığı değişiklerle algılanır. Sanal ortamda inşa edilmiş bir yapının ise ne bu etkenlerle biçimlenmeye ne de statik olmaya ihtiyacı vardır. Bu da bize ancak rüyalarımızda ve hayalimizde deneyimlediğimiz ve sınırlarını ancak mimarinin hayal gücünün çizdiği bir mekan kavramının kapılarını aralar. Sanal ortamda nesnelerin kütlesi ve yerçekimi sanal olarak yaratılmadığı sürece yoktur. Sanal mekanın sınırları, renkleri, dokuları sürekli değişebilir. Yağmur, güneş, rüzgar hiçbir şey yaratılmadığı sürece yoktur. Fiziksel uzayda bir yerden bir yere gitmek sıralı bir eylemken, sanal ortamda eş zamanlı olarak gerçekleşebilir. Siberuzayda uçarak dolaşabilirsiniz. Bu da zemin, tavan, alt, üst gibi kavramları ortadan kaldırır. Duyu organlarınız değişebilir, bir yemeği gördüğünüzde tadını alabilir, sesi duyduğunuzda kaynağını görebilirsiniz. Sanal ortamdaki mekanın bir kullanıcısı olarak kendinizi tamamen baştan yaratabilir ve hatta insan formunda bile olmayabilirsiniz. Tüm bunların gerçekleşebilmesi için de tek ihtiyaç bilgisayar ortamında yaratılmış bir mekan ve bunun algılanmasına olanak sağlayacak uygun arabirimlerdir (Atalay vd., 2002). 2.2 Modelleme Bilginin ilk kayıt edildiği günden beri, insanoğlu, çağının anlatım teknikleriyle, eskiden ve şimdi varolan ya da varolduğu düşünülen, tarihi veya yeni olay ve mekanların doğru bir şekilde nasıl ifade edileceğini araştırmaktadır. Bu süregelen ilgi önceleri özellikle dinsel yapıtlarda görülmüş ve sanatçılar Cro-Magnon insanından beri,başta tanrılar, kutsal kişiler, tapınaklar olmak üzere birçok mistik karakteri görselleştirmişlerdir. Bugün bu görselleştirme şekilleri, bilgisayar teknolojisini ve uygulamasının sağladığı olanaklarla yeni bir boyut kazanmıştır. Bilgisayarın karmaşık üç boyutlu modelleme ve boyama teknikleri istenen yapının gerçekçi görünümünü kolayca oluşturabilmektedir (Özcan, 1993). Üç boyutlu modelleme ve görselleştirme uygulamaları tüm taraflar arasındaki iletişim sorununu en aza indirmek için kullanılan en önemli araçtır. 3 Boyutlu modellemenin nedenleri aşağıdaki gibi belirtilmiştir (Sarshar, 2000): 1. Görselleştirme, tasarımcıların kullanıcı ihtiyaçlarını daha kolay belirlemelerini sağlayacaktır. 2. Görselleştirme proje takımının meslekler arasında daha kolay iletişim kurmasını sağlayacaktır. 3. Sanal gerçeklik uygulamaları tüm proje takımı arasındaki bilgi alışverişine etkin bir biçimde katkıda bulunacaktır (URL-1, 2007). Rowe (1991) Echunique den alıntı yaparak modellemenin gerçekte varolan karakteristiklerin temsil edilmesi olarak tanımlamaktadır. Bir başka deyişle; geçmişte, şu an ve gelecekte olması olası olan obje, sistem veya durumun bazı özelliklerinin ortaya çıkarılması olarak da ifade edilebilir (Echenique in Rowe, 1991). Rowe a göre modelleme işi 5 adımdan oluşmuştur: 1. İlgi alanındaki objenin, ortamın veya sistemin mevcudiyeti. 2. İkinci adım obje, ortam veya sistemin uygun karakteristiklerinin seçilmesidir. 3. Gözlemleme işlemidir ve seçilen değişkenlere ilişkin yapılan incelemedeki gerçeğin soyutlanmasıdır. 4. Dördüncü adım nakletme adımıdır. Bilginin organizasyonu için uygun kavramsal çerçevenin oluşturulmasını yorumlama işidir. 5. Modelin geçerliliği; bilgisayar modelinin objeyi, ortamı veya çalışılan sistemi doğru bir şekilde temsil ettiğinden emin olma sürecidir (Rowe, 1991). 3-Boyutlu modelleme çalışmaları mimarlık, sanat, turizm, eğitim ve oyunlar gibi birçok alanda kullanılmaktadır. Özellikle VRML de (Virtual Reality Modelling Language-sanal Gerçeklik Modelleme Dili) 1997 de yapılan gelişme ve iyileştirmeler sonucu hemen her dalda vrml ile oluşturulmuş kayda değer örnekler görmek mümkündür, bunlar içinde Mimarlıkla ilgili olanlar arasında en yaygın olanı turizm ve tanıtım amaçlı olanlarıdır.(vrml Works, 2000). Örnek olarak bir üniversite kampusundaki binaların üç boyutlu olarak ağ ortamına konması; veya bir şehrin 2-Boyutlu Haritası üzerinden çeşitli önemli (tarihi veya turistik) binaların 3- Boyutlu gösterimi (Wong vd, 1998).
4 Web Üzerinden Etkileşimli Bir Model Önerisi: Üniversite Kampusü Örneği Sanal Mimarlık tasarımcılara başka türlü ulaşamayacakları dünyaları algılama olanağı sağlayabilmektedir. Tehlikeli, uzak veya fiziksel olmayan mekanlar olabileceği gibi, tekerlekli sandalyede gezmek veya görme özürlü olmak gibi özel gereksinimleri de simüle ederek mekanı onların ihtiyaçları ve algılama şekliyle anlamamıza yardımcı olmaktadır. Sanal ortamlarda modellenen tasarımlar sadece görüntü olarak değil analiz programları tarafından da kullanılabilmektedir. Doluluk ve boşlukları gösteren bir maketi yapının gölge ve ışık durumunu analiz etmek için kullanmak mümkündür. Fakat bu çok iyi sonuçlar vermemektedir. Autocad, 3DStudio, FormZ gibi programlar bu analizi yılın her günü ve her saat için hemen gösterebilmektedirler. Bilgisayarda modellenen yapıları maliyet, fizibilite, ısı, enerji, doğal ve yapay aydınlatma veya akustik açıdan değerlendirmeye ve mekandaki dolaşımın simülasyonuna olanak sağlayan programlardan bahsetmek mümkündür. Bu programlar başka bir disipline ait özel bir bilgiyi tasarımcının kullanabileceği ve kontrolü kendisinde olarak başka disiplinlerin kriterlerini de göz önüne alarak entegre tasarımlar geliştirmesine olanak vermektedir. Bath Üniversitesinde CASA grup tarafından geliştirilen Bath model 3-Boyutlu bir şehir görünümüdür. Bu özel olarak oluşturulmuş CAD modellerini ve şehrin bir kısmındaki tarihi binaların foto gerçekçi görüntülerini içerir. Sydney Üniversitesi nde Maher ve arkadaşları tarafından oluşturulan sanal kampüste öğrenci, eğitimci ve idareciler arasında iletişim,ders notlarına ve bölüm servislerine erişim ve kişilerin birbirine rastlamasına olanak veren bir merkezi kampüs çevresi vardır. Bu sanal çevrelerin yaratılması tip odalar, katılımcılar ve objeler yaratmakla başlamıştır. Her eğitmen bu tipleri ve objeleri değiştirerek kendi ofisini ve sınıfını kurmuştur. Öğrencilerde kendi sanal gösterimlerini ve ofislerini kurmuşlar ve kampüsün genel organizasyonu merkezi bir mekan ve oradan geçilen odalar şeklinde olmuştur. Odalar işlevlerine göre sınıf, ofis, kütüphane vs. olarak gruplanmış, geometrik topoloji değil işlevsel topoloji kullanılmıştır (Baykan C., 2002). Strathclyde Üniversitesi nde ABACUS grubu tarafından geliştirilen Glasgow Şehir rehberi VRML (Virtual Reality Modelling Language) formatında oluşturulan şehrin 3-boyutlu modellerini içerir (Şekil 2). Özellik arz eden tarihi binalar detaylı bir şekilde modellenmiştir. Oluşturulan veri tabanları sayesinde harita bilgilerinden modele etkileşimli olarak ulaşılabilmektedir (URL-2, 2007). Şekil 2: Strathclyde Üniversitesi nde ABACUS grubu tarafından geliştirilen Glasgow şehir rehberi Bentley Sistem Inc. tarafından geliştirilen Model City Philadelphia (Şekil 3); şehrin gelişimi için yeni önerilerin modellendiği bir çalışmadır. ELISA Communications tarafından geliştirilen Helsinki Arena 2000 Project şehirdeki özel mekanları internet üzerinden etkileşimli olarak gösteren VRML modelleridir (URL-3, 2007). University College London daki CASA grup yaklaşık olarak 60 ın üzerinde 3-Boyutlu sanal şehirler olduğunu açıklamıştır. Sheffield Üniversitesi Mimarlık okulunda SUCoD (Sheffield Urban Contextual Databank) olarak adlandırılan 3-Boyutlu kent modeli üretilmiştir (Şekil 4). Kentin hemen hemen hepsi bir etkileşimli harita halinde sunulmuş istenilen bölgelerin daha ayrıntılı olarak incelenmesi sağlanmıştır. Harita üzerinden verilen linklerle VRML formatındaki 3-Boyutlu modelleri görüntülemek mümkündür (URL-4, 2007). ABD de Georgia eyaletindeki Savannah Şehrinin tarihi şehir merkezindeki binaların kütleleri vrml olarak sunulmuş ve şehrin tarihi gelişimi 3-boyutlu olarak verilmiştir (Şekil 5). Binaların fotoğraflarını istenilen büyüklükte elde
5 Güç ve Karadayı etmek mümkündür. Sanal model içerisinde gezinirken ilgi duyulan bina ile ilgili fotoğraf ve diğer bilgiler ayrı bir ekranda izlenebilmektedir (URL-5, 2007). Şekil 3: Bentley Sistem tarafından geliştirilen model City philadelhia Şekil 4: Sheffield Üniversitesi Mimarlık Okulunda oluşturulan SUCoD Galeri Şekil 5: ABD de Georgia eyaletindeki Savannah Şehrinin tarihi şehir merkezindeki binaların kütleleri (vrml olarak) Essex Üniversitesi VASE Sanal Sistem ve Ortamları Uygulama laboratuarında siber uzayla ilgili araştırmalar yapılmakla birlikte asıl ilgi alanı sanal gerçeklik ve bilgisayar ilişkileri üzerinedir. Online olarak çalışmalarından örnekler mevcuttur (URL-6,2007). Great Buildings online daha çok tanınmış mimarların eserlerini içermektedir (URL-7, 2007). 3-Boyutlu modeller ancak siteden elde edilen Design Workshop Lite adlı yazılım ile görüntülenmektedir. Yapıların 3-Boyutlu modelleri, fotoğrafları, çizimleri, yorumlar ve ağ bağlantıları mevcuttur. Daha önce belirtildiği gibi bu çalışmanın alanı olarak Karadeniz Teknik Üniversitesi ana kampüsü seçilmiştir. Bu alan için interaktif model oluşturulurken yapılan çalışma aşağıdaki aşamalardan oluşmaktadır: Mevcut bilgilerin düzenlenmesi ve bunlara yenilerinin eklenmesi.
6 Web Üzerinden Etkileşimli Bir Model Önerisi: Üniversite Kampusü Örneği Uygun yazılım ve donanımın kurulması. Derlenen verilerin bilgisayar ortamına aktarılması. Modelin oluşturulması ve test edilmesi Şekil 6: Essex Üniversitesi VASE Sanal Sistem ve Ortamları Uygulama laboratuarındaki 3-Boyutlu çalışmalar Mevcut bilgilerin düzenlenmesi ve bunlara yenilerinin eklenmesi. Geribesleme Uygun yazılım ve donanımın kurulması. Derlenen verilerin bilgisayar ortamına aktarılması. Geribesleme Modelin oluşturulması ve test edilmesi. Modelin internet ortamında kullanıma açılması. Şekil 7: Çalışmanın iş-akış şeması İlk olarak çizimin yapılması için uygun yazılım ve donanım seçilmiştir. Yazılımlar (Autocad 2000; 3D Studio Max 3.1,vb.) seçilirken özellikle birbirleriyle bilgi alışverişi sırasında veri kayıpları olmamasına dikkat edilmiş, eldeki bütün çizimler 3-Boyutlu olarak bilgisayar ortamına aktarılarak test edilmiştir. Bunların dışında eldeki mevcut yazılımların yeterli olmadığı durumlarda dikkat edilmesi gereken durumlar aşağıdaki gibidir: 1. Farklı işletim sistemlerinden erişim ve kullanım için olanak sağlamalı, 2. Belgelerin kullanıldığı format başka yazılımlar tarafından veri kaybı olmaksızın tanınmaya olanak sağlamalı, 3. Belgelerin saklandığı dosya büyüklükleri internet üzerinden nakledilmeye uygun büyüklükte olmalı veya
7 Güç ve Karadayı sıkıştırarak nakledilebilmeli, 4. Sistem çökmeleri ve diğer beklenmedik olumsuzluklar için sistematik (düzenli) bir yedekleme düzeneği kurulmalı (örneğin tape backup sistemi) veya başka bir yöntem olmalı, 5. Dışarıdan bağlanan konuya ilgi duyan fakat sistemi tanımayan kullanıcıların hızlı bağlanmasına olanak sağlamak için belgelerde verilecek detay, kullanıcının isteğine göre ve dosya büyüklükleri yükleme süreleri belirtilmelidir, 6. Kullanıcıların katılımı da bir şekilde sağlanmalı. Elinde belge vb. bulunan kişiler, denetimli bir şekilde bu sisteme katkıda bulunabilmeli, 7. Bu sistemdeki modellerin 2 ve 3 Boyutlu çizim, yazı fotoğrafın yanısıra video görüntüleri, ses ve müzik tanıtım amacıyla kullanılabilir (Karadayı, 2000). Modeller (Şekil 8) ana kampüs modeli ve akademik binaların tek tek modelleri olmak üzere ikiye ayrılmıştır. İçlerinden seçilen Mimarlık Bölümü detaylı bir şekilde iç planlarıyla birlikte modellenmiş, modellemeye başlamadan önce oluşturulacak model grubu için bir katman düzeni düşünülmüştür. Bunun ana nedeni yapılacak bir hata veya değişiklikle karşı karşıya kalındığında daha kolay çözümlerin üretilmesini sağlamaktır. Aynı zamanda çalışırken diğer bütün katmanları kapatıp sadece çalıştığınız katmanın açık olması çalışma kolaylığı açısından büyük bir avantajdır. Şekil 8: Sanal kampüs için hazırlanan modellerden çeşitli görüntüler
8 Web Üzerinden Etkileşimli Bir Model Önerisi: Üniversite Kampusü Örneği Şekil 8 (Devam): Sanal kampüs için hazırlanan modellerden çeşitli görüntüler Kampüs model için hedeflenen kullanıcı profili akademisyenler, mimarlar, öğrenciler, turistler, sanatçılar vb. sayılabilir (Wright, 1988). Kurumsal kullanıcıların da farklı amaçlar (seminer, kurum içi eğitim, toplantı vb.) için bu modelden yararlanması mümkündür. Sanal Model Microsoft İnternet Explorer ve bunun vrml plug-ini kullanılarak örneklenmiştir. Sanal Model bütünüyle etkileşimli olarak hazırlamış olup ses, video, text ve fotoğraf gibi bileşenlere link bağlantıları oluşturulmuştur. Bu linkleri, sanal model içerisinde gezinirken kullanıcıyı uyaran ikaz görüntülerle bu sayfa içerisinde başka bir çerçevede görüntülemek mümkündür. Burada amaç kullanıcının dikkatini dağıtmadan interaktif etkileşimin sağlanmasıdır. baslik_html menu_htm model-1 model-2 model-3 orta_htm foto_htm (foto,video,text) Şekil 9: Sanal modelde link bağlantılarının farklı çerçevelerde görüntülenmesi Modeller 2 kısma ayrılmıştır: Genel ve bölüm modeller. Genel model kısmında kampüsün genel bir modeli mevcuttur. Bu model üzerinden kampüs içerisinden çeşitli noktalardan çekilmiş video görüntüleri bağlanmıştır. Bölüm modellerle, bölümlerin birebir modelleri kastedilmektedir. Bölüm modellerden Mimarlık Bölümü detaylı bir şekilde modellenmiştir. Mimarlık bölümünün zemin katı, 1. Katı ve 2. Katı ayrı ayrı modellenmiş olup her katta link verilecek objeler belirlenerek, bunlar daha çizim aşamasında ayrı ayrı katmanlar içerisinde oluşturulmuştur. Ayrıca bu kısımda Mimarlık bölümünün 2-Boyutlu plan çizimleri de verilmiştir. Zemin katta oluşturulan link listesi aşağıdaki gibidir. Zemin katta ve 1. Kat modelinde oluşturulan duyuru, not ve ders programlarını oluşturan linkler Microsoft Excel de oluşturulmuş konuyla ilgili tablolarla ilişkilendirilmiştir. Bu sayede ders programı oluşturulurken gerekli veriler elde edilebilmekte, hangi sınıfların boş olduğu her daim izlenebilmektedir. Mekanlara kod isimleri verilerek adlandırılmış, öğrencinin ve öğretim elemanının model üzerinde gezinirken kodlar sayesinde aradıkları mekanları bulması kolaylaşmıştır. Öğrenci web aracılığı ile ders programına, transkript bilgilerine, ders notlarına ulaşabilmekte, dersinin hangi sınıfta olduğunu bu model aracılığı ile görebilmektedir. Sınıflara ait linklerde öğrencilere ait linkler oluşturulabilecek, bütün yıllara ait ders notları ve projeleri burada sergilenebilecektir. Sınıflara verilen linklerde öğretim elemanlarının web den ders vermelerini sağlayacak düzeneğin ilerde oluşturulması düşünülmektedir. Bu aşamada bu sınıflar ileride verilecek web den derslerle ilgili olarak düşünülmüş fakat şimdilik bu sınıflara ait ders programlarıyla ilişkilendirilmiştir. Oluşturulan model sayesinde gerekli teknik düzeneklerle
9 Güç ve Karadayı öğretim elemanları her nerede olurlarsa olsunlar web aracılığı ile dersin olduğu sınıfa girerek derslerini verebilirler. Bu sayede farklı üniversiteden öğretim elemanlarının ders vermeleri de sağlanabilir. Ayrıca öğrenci de bulunduğu yerden dersi takipedebilme imkanına sahip olmaktadır. Fotoğraf odasına verilen linkde de burada yapılan çalışmalardan örnekler sunulmuştur. Öğretim elemanı odaları ve bölüm başkanı odasına verilen linklerde bu kişilere ait ses dosyaları bağlanmıştır. Yazılı ve sözlü ifadelerle bu odaların sahiplerine ilişkin bilgiler ve haftalık programlarına ulaşmak mümkün olmaktadır. Eğer istenirse öğretim elemanı odalarına konulacak düzeneklerle öğrencilerin bu modeli kullanarak öğretim elemanlarıyla görüşmeleri sağlanabilecektir. Kulanıcı modeli kullanırken mekanı tanıyabilmekte, binaya, kullanım amacına, bina kullanıcılarına ait fikir edinebilmektedir. Farklı yerlerden kullanıcılar bu mekana gelmeden, üniversite ve bölümler hakkında bilgi edinebilmekte, model kullanıcılarına yol ve yön bulmada kolaylık sağlayabilmektedir. Modelin Üniversitenin Yapı Dairesince de verimli bir şekilde kullanılacağı düşünülmekte yeni yapılacak yapıların kampüs modele yerleştirilmesiyle inşa edilmeden önce genel görünüşteki durumları izlenebilecektir. Zemin Katta Verilen Linkler Tablosu 1. Katta Verilen Linkler Tablosu Giriş Röliyefi Panosu Bina Anabilim Dalı Duyuru Panosu Bölümle İlgili Duyuru Panosu Bina Anabilim Dalı Ders Notları Panosu Öğretim eleman. ile İlgili Duyuru Panosu Bina Anabilim Dalı Ders Programı Panosu Öğrencilerle İlgili Duyuru Panosu Yapı Anabilim Dalı Ders Notları Panosu Diğer Derslerle İlgili Duyuru Panosu Yapı Anabilim Dalı Ders Programı Panosu Diğer Derslerle İlgili Not Panosu Yapı Anabilim Dalı Duyuru Panosu Diğer Derslerle İlgili Ders Programı Panosu Bölüm Başkanı Odası Link Mimarlık Bölümü Öğretim elemanlarıları Fotoğrafı Öğretim elemanı Odası Link 1 Kampüs Eski Fotoğrafı Öğretim elemanı Odası Link 2 Sivas Gök Medrese Fotoğraf Panosu Şehircilik Anabilim Dalı Duyuru Panosu Bölüm Sekreterliği Toplantı Odası Link Şehircilik Anabilim Dalı Ders Programı Panosu Bölüm Sekreterliği Link Şehircilik Anabilim Dalı Ders Notları Panosu Araştırma Görevlileri Odası Link 1 MD 1 Sınıf Linki Araştırma Görevlileri Odası Link 2 MD 2 Sınıf Linki Araştırma Görevlileri Odası Link 3 MD 3 Sınıf Linki MA 1 Sınıfı Link Fotoğraf Odası Linki MA 2 Sınıf Link 2. Kat Link Tablosu Öğretim elemanı Odası Link Seminer Salonu Link Arşiv Link Bilgisayar Salonu Link Bitirme Projesi Pano Link Tablo 1: Link Tablolarının genel bir özeti 2. Kat modelinde ise diğer katlardan farklı bazı link bağlantıları oluşturulmuştur (Tablo 1). İleride özellikle seminer salonu için oluşturulan link de uzaktan etkileşimle herkesin ulaşabileceği seminerlerin düzenleneceği 3-Boyutlu interaktif bir mekanın oluşturulması düşünülmektedir. Böylece uygun web kameralarıyla donatılmış öğretim üyeleri odalarından web deki seminerlere katılmak mümkün olabilecektir. Bu mekanın oluşturulması ile seminere katılmak için mekan değiştirmek yerine bir ağ bağlantısının olması yeterli olacaktır. Dünyanın neresinde olunursa olunsun seminere katılmak ve izlemek fırsatını elde etmek mümkün olacaktır. Arşiv için oluşturulan link bağlantısıyla daha önceden oluşturulan sanal arşive ulaşmak mümkün olmaktadır. Ayrıca bu katta panolara verilen linklerde bitirme projeleri görüntülenmektedir. Bitirme jürisindeki öğretim elemanlarına kendi PC lerinden projeleri değerlendirme fırsatı sunulmuştur. Aynı zamanda değerlendirme sonuçlarını da burada oluşturulan çizelgeye de aktarabilirler. Sanal modelin ileriki aşamasında oluşturulacak 3 Boyutlu; toplantı salonu, konferans salonu ve oditoryum gibi 3 Boyutlu interaktif modellerle buraların uzaktan etkileşimle etkin bir şekilde kullanımı sağlanacaktır. Genel kampüs model içinde yerleştirilecek olan bu modellerin uluslararası kongreler, seminerler, konferanslar, yüksek lisans ve doktora dersleri, üniversite toplantıları için etkin bir şekilde kullanılacağı düşünülmektedir. 2.3 Mimarlıkta İnteraktif Sanal Model ve İnternetin Kullanımı Üzerine Tartışma Bilgisayar teknolojisi ve yazılımların sunduğu sanal gerçeklik sistemleriyle kullanıcıya sanal ortamlarda orada imiş gibi hissini vermek mümkün olmuştur. Masaüstü yayıncılığının gelişmesi ile birlikte sanal gerçeklik düşüncesi farklı boyutlar kazanmıştır. Bununsa iki nedeni vardır: Bir yandan yeni araçlar geliştirilip satın alınabilir düzeye getirilmekte (tarayıcı, sayısal kamera..)bir yandan da bu araçları kullanan yazılımlar üretilmekte ve dolayısıyla da internet gelişmektedir. İnternetin gelişmesiyle bilgi iletişiminde standart bir dil olarak kullanılan Sanal Gerçeklik
10 Web Üzerinden Etkileşimli Bir Model Önerisi: Üniversite Kampusü Örneği Modelleme Dili hızla yaygınlaşmıştır. Vrml (Virtual Reality Modelling Language), grafik ve çoklu ortam özelliklerini aynı platformda toplayıp birleştirerek bunların kullanılmasını sağlamıştır. Bugün bütün internet tarayıcıları vrml yi desteklemektedir. Herhangibir plug-in sayesinde internet tarayıcısını sanal gerçeklik ortamı olarak kullanmak mümkün olmaktadır. Mimarlıkta sanal model kullanmanın amacı önerilen binanın ve çevresinin gerçekçi modelini üretmektir. Oluşturulan model sadece binanın nasıl göründüğünü değil aynı zamanda binanın bulunduğu çevreye ve çevresel etkenlere uyumunun nasıl olduğunu da yansıtmalıdır. Önerilen sanal model binanın oluşturulmasından yıkımına kadar her aşamada kullanılabilir olmalıdır. Böyle bir sanal model binanın tasarlanmasından, pazarlamasına, bakım onarımından, programlanmasına, güvenliğine kadar birçok alanda kullanılabilmelidir. Böyle bir modelle etkileşmek mümkün olmakta ses, yazı, fotoğraf, video gibi bileşenler modele eklenebilmektedir. Mimarlıkta kullanılan mevcut tasarım araçları, geleneksel CAAD yazılımları mühendislikte kullanılan ileri teknolojilerle kıyaslandıklarında çok daha kısıtlı imkanlara sahiptirler. Bilgisayar teknolojisinin getirdiği yeniliklerle artık binayı inşa etmeden önce, sanal olarak kendisini ve çevresini birebir olarak oluşturmak ve hatta binayı yaşatmak mümkün olacaktır. Bu teknolojilerin sağladığı kolaylıklarla, uygulama sonrası oluşabilecek olumsuzluklar, bina inşa edilmeden önce ortadan kaldırılabilecektir. 3. GELENEKSEL CAAD İLE DİNAMİK SİMÜLASYONLARIN KIYASLANMASI VE SONUÇ Geleneksel CAAD e göre dinamik olarak oluşturulmuş sanal modelin avantajları aşağıdaki gibidir. 1. Dinamik olarak simüle edilmiş sanal modeller bütün bir bina ömrü boyunca kullanılmaktadır (Yapının tasarım aşamasından yıkımına kadar). Sanal modelin bütün bir bina ömrü boyunca kullanılması demek tasarımcının hem paradan hem de zamandan tasarruf sağlaması demektir. Bugün toplu konut idaresinin açıklamalarına göre ve hem de ülkemizin içinde bulunduğu ekonomik zorluklar nedeniyle bina maliyetleri ve yapım-onarım masrafları artmıştır. Bugün çıkarılan herhangi bir maliyet raporu bundan birkaç yıl sonra 2 veya üç katına çıkabilmektedir. Yıllar sonra bunlar büyük meblağlara ulaşabilmektedir. Ancak sanal ortamlarda yapılacak dinamik zaman simülasyonlarıyla bu meblağların azalacağına inanıyoruz. 2. Dinamik simülasyonlarda fiziki olarak bir yerde olmadan orada imiş gibi olma hissini vermek mümkün olduğu için birçok alanda (mimarlık, tıp, turizm ve endüstri.) kullanılmaktadır. Geleneksel CAAD yöntemleri tasarım yapıldıktan sonra sunum aşamasında kullanılmaktadır. Bina üretildikten sonra bu sayısal modelin kullanımı çok azdır. Oysa ki dinamik simulasyonlar tasarımın ilk aşamasından itibaren kullanılmakta ve bina yıkımına kadar modelin kullanımı devam etmektedir. Aynı zamanda bu tür yöntemler tasarım alternatiflerinin üretilmesi ve değerlendirilmesi açısından çok daha avantajlıdır. Bu tür simülasyonların çok pahalı oldukları söylenebilir, ancak ilerleyen teknoloji ve fiyatlardaki düşüşlerle bunların kullanımının yaygınlaşacağına inanmaktayız. Bugün bile PC ler üzerinde kullanılabilen sanal gerçeklik sistemleri mevcuttur. 3. Bir sanal model, fiziki model ve geleneksel CAAD modellerine göre çok daha esnektir. Geleneksel CAAD modellerinde model tamamlandıktan sonra sunum için görselleştirme yapılır. Bu tür modellerde geri besleme çok zordur. Oysa ki Dinamik olarak simüle edilmiş sanal modellerde değerlendirmeye bağlı düzeltmeler birkaç saniye içerisinde geri besleme fonksiyonuna bağlı olarak yapılabilir. 4. Dinamik simülasyonlarda görselleştirme teknikleriyle yapının çevresel faktörlere (yangın, akustik özellikler, sıcaklık, nem, vb.) karşı davranışlarını da değerlendirmek mümkün olmaktadır. Oysa geleneksel CAAD modellerinde bu tür değerlendirmeleri yapmak çok zordur. 5. Üretilen etkileşimli dinamik simülasyonlar bununla ilgilenen kişiler arasında iletişim kurulmasını sağlar. WEB tabanlı sanal ortamlar sanal modellerin iletilmesi ve geliştirilmesi açısından gelecek vaad eden ortamlardır. Oluşturulan etkileşimli modelin paylaşılması da tasarımcılar, müşteri, diğer meslek grupları ve sıradan insanlar arasında iletişim kurulmasını sağlar. KAYNAKLAR Atalay Frank, O., Düşünce için Mimarlık:Sanallığın Gerçekliği, Mimarlık ve Sanallık,Arredamento Mimarlık, Çağdaş Mimarlık Sorunları Dizisi 1,Boyut Yayıncılık, s: Atalay Frank, O., Önder, A.Sargın, G., A., Uluoğlu, B., Kolatan, Ş. ve Baykan, C., 2002.Mimarlık ve Sanallık,, Çağdaş Mimarlık Sorunları Dizisi 1,Boyut Yayıncılık, s:7. Baykan, C., Mimarlık, Sanallık ve Sanal Mekanların Tasarımı, Mimarlık ve Sanallık, Arredamento Mimarlık, Çağdaş Mimarlık Sorunları Dizisi 1, Boyut Yayıncılık, s: Bertol, D. ve Foell, D., Designing Digital Space:Architect s Guide to Virtual Reality. New York: John Willey and Sons P, s:43-44.
11 Güç ve Karadayı Campbell, Dace A., Design in Virtual Environments Using Architectural Metaphor, 01 Nisan Campbell, D. A. ve Wells, M., A Critique of Virtual reality in the Architectural Design Process, 19 Nisan Ching, Francis D. K., Form, Space & Order., New York: Van Nostrand Reinhold. de Vries, B., Achten, H. H., What Offers Virtual Reality to the Designer, International Conference on Integrated Design and Process Techonology, July 6-9, Berlin-Germany, s:5. Donath, D. ve H. Regenbrecht, Using Virtual Reality Aided Design Techniques for Three dimensional Architectural Sketching. Acadia.,, s: Educom, R., S, Why Technology, Educom Review, New York. Karadayı, A., Doğu Karadeniz Mimari Arşivi İçin Sanal Gerçeklik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi Modeli, Karadeniz Teknik Morgan, L. And Zampi, G., Virtual Architecture, New York: McGraw-Hill Companies. Ning-Nu ve Mary Lou Maher, Achitectural Design of A Virtual campus, Mary Lou Maher Publications 2001, 20 Haziran Novak, M., Liquid Architectures,Cyberspace First Steps, M.Benedikt (ed), MIT Press, Cambrıdge, MA. Özcan, O., Tarihi Mekanlar İçin Bir Hypermedya Sistemi Önerisi, Doktora tezi, Fen Bilimleri Enstitüsü,. Rowe, P. G., Design Thinking, Cambridge, Mass: MIT pres. Mimar Sinan Üniversitesi. Sarshar. M, Betts. M, Abbott, C. Aouad, G., A Vision for Construction IT , RICS Research Papers, Vol. 3, No. 1. URL-1, Türk İnşaat Sektöründe Bilişim Vizyonu Işığında, İnşaat Bilişimi Ve Türkiye- II, URL-2, VRGlasgow Website-3D model of Glasgow, Scotland, URL-3, Helsinki Arena 2000-Augmenting Real City o a Virtual One. URL-4, SUCoD Gallery, URL-5, Virtual Historic Savannah-3D exploration, URL-6, The Vase Lab, URL-7, Architecture Design Images History 3D models and more-artifice great Building, Wong, R., Yeung, C., Kan, C.,1998. A Virtual Campus Kiosk, Computerised Craftmanship, ecaade Conference Proceedings, September, Paris-France. s: Wright, R. M:, The Use of Computer Simulation for Decision Making in Urban Design, (invited paper) Cities Conference, Phoenix-Arizona:Conference Chair Madis Philak, USA. Zobel, R. W., The Representation of Experience in Architectural Design Presence Teleperators and Virtual Reality 4, s:
WEB ÜZERİNDEN ETKİLEŞİMLİ MODEL ÖNERİSİ: ÜNİVERSİTE KAMPÜSÜ ÖRNEĞİ
WEB ÜZERİNDEN ETKİLEŞİMLİ MODEL ÖNERİSİ: ÜNİVERSİTE KAMPÜSÜ ÖRNEĞİ Süleyman Demirel Üniv., Yapı İşleri ve Teknik Daire Bşk.,Isparta, bernaguc@gmail.com, GÜÇ B. Karadeniz Teknik Üniv., Mimarlık Bölümü,
DetaylıBilgisayar Grafiği. Volkan KAVADARLI
Bilgisayar Grafiği Volkan KAVADARLI 11011032 Bilgisayar Grafiği? Özel bir grafik donanımı ve yazılımının yardımıyla bir bilgisayar tarafından görüntü verisinin temsilini kullanarak oluşturulmuş görüntüler.
DetaylıENDÜSTRİ 4.0 ve MİMARLIK
ENDÜSTRİ 4.0 ve MİMARLIK z Prof. Dr. Eti Akyüz Levi DEÜ Mimarlık Fakültesi İÇERİK Giriş Endüstri 4.0 ın etkileri Endüstri 4.0 ve Mimarlık Değerlendirme GİRİŞ Endüstri 1.0 Buhar gücü (Buhar Çağı) Endüstri
DetaylıERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BİLGİ İŞLEM DAİRESİ BAŞKANLIĞI. Autodesk Çözümleri Eğitimin Hizmetinde. Öğrenci ve Öğretmenler İçin: Autodesk Eğitim Topluluğu
ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BİLGİ İŞLEM DAİRESİ BAŞKANLIĞI Autodesk Çözümleri Eğitimin Hizmetinde Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığımız ile Autodesk firması arasında yapmış olduğumuz ortak çalışmalar neticesinde
DetaylıUNIVERSAL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ
UNIVERSAL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) ile Bilgisayar Destekli Tasarım (CAD) Sistemleri Arasındaki Temel Farklar Universal Bilgi Teknolojileri Ltd. Şti. 2010. Tüm hakları saklıdır.
DetaylıBİLGİSAYAR DESTEKLİ TEKNİK RESİM. Hazırlayan: Araş. Gör. Ezgi Öztorun
BİLGİSAYAR DESTEKLİ TEKNİK RESİM Hazırlayan: Araş. Gör. Ezgi Öztorun 2. HAFTA TEORİK DERS VE UYGULAMALARI 2 Saat Teorik anlatım + 3 Saat Laboratuvar Uygulaması İÇERİK (Teorik Kısım) CAD in açılımı ve CAD
Detaylıİç Mimari için BIM 1. bölüm
İç Mimari için BIM 1. bölüm BIM (Yapı Bilgi Sistemi) hakkındaki görüşler genellikle binanın dış tasarımı ve BIM in mimari tasarımın bu alanına getirdiği faydalar üzerine odaklanır. Binaların katı modelleri,
Detaylı3Ds MAX. Bilişim Eğitim Merkezi 3DMax in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir.
Bilişim Eğitim Merkezi 3DMax in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir. Hakkımızda 1999 yılında bilişim teknolojileri alanında eğitim vermek amacıyla kurulan Bilişim Eğitim Merkezi temellerini istihdam
DetaylıYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ HARİTA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ HARİTA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ARAZİ ÇALIŞMASI - 2 UYGULAMA PLANI İSTANBUL, 2018 Dersin Tanıtımı 1) Ders fotogrametri Kamu Ölçmeleri ve Kartografya Anabilim dalları
DetaylıMİMARİDE SANAL GERÇEKLİK
MİMARİDE SANAL GERÇEKLİK SANAL GERÇEKLİK Bireylerin orda olma hissini yaşadığı bilgisayar kaynaklı 3 boyutlu sanal ortamlar Gerçek mekanların simüle edilmiş durumu, gerçek fiziksel mekanın bir benzeri
Detaylıİçerik. TBT 1003 Temel Bilgi Teknolojileri
TBT 1003 Temel Bilgi Teknolojileri İçerik H0. Giriş ve Ders İçeriği Tanıtım H1. Donanım ve bilgisayarlar. H2. Donanım uygulamaları ve işletim sistemleri. H3. Kelime İşlemciler H4. Kelime İşlemci Uygulama
DetaylıDERS TANITIM BİLGİLERİ (TÜRKÇE)
1 DERS TANITIM BİLGİLERİ (TÜRKÇE) Ders Bilgileri Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori (Saat/Hafta) (Saat/hafta) Laboratuar Yerel Kredi AKTS Çağdaş Yapı GTM Güz 2 0 0 2 2 Malzemeleri 066 Önkoşul(lar)-var ise
DetaylıÇ.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2014-2015 BAHAR YARIYILI İÇM 402 DİPLOMA PROJESİ
Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2014-2015 BAHAR YARIYILI İÇM 402 DİPLOMA PROJESİ KONU: Ç.Ü. Dış İlişkiler Birim Binası YER: ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ KAMPÜSÜ / ADANA 1. Konu Hakkında Genel
DetaylıTasarım Raporu. - Projemizde detaylı bir şekilde ulaşmak istediğimiz amaçların belirlenmesi,
Grup EHEM Tasarım Raporu Emre TÜRKER Hüseyin SERİN Eray KILIÇ Musa CÖCE Kısa Özet Tasarım Raporumuzda: - Projemizde detaylı bir şekilde ulaşmak istediğimiz amaçların belirlenmesi, - Projenin hedeflerinin
DetaylıPowered by www.etgigrup.com. www.vedubox.com
Powered by www.etgigrup.com www.vedubox.com Entegre E-Eğitim Sistemi Uzaktan Eğitim Sisteminiz 1DK da Hazır! Kolay Basit İnovatif Esnek Entegre Entegre Eğitim Platformu Uzaktan Eğitim, e-eğitim, Online
DetaylıKütüphane Kullanıcıları için İçeriğin Zenginleştirilmesi II
Kütüphanelerde Web Sitesi Hazırlama Uygulama Semineri Kütüphane Kullanıcıları için İçeriğin Zenginleştirilmesi II Adnan Menderes Üniversitesi 26 Ekim 2001 Dr. Hatice Kübra Bahşişoğlu Erişim: yapılanma,
DetaylıBIM Building Information Modeling Teknolojilerine Bakış. Tarcan Kiper Şubat 2012
BIM Building Information Modeling Teknolojilerine Bakış Tarcan Kiper Şubat 2012 İçerik infotron Özgeçmiş Giriş BIM in Tanımı BIM Süreci BIM Kriterleri BIM in Getirileri infotron Kısa Özgeçmişi Tasarım,
DetaylıSahne Tasarımı (ICM 354) Ders Detayları
Sahne Tasarımı (ICM 354) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sahne Tasarımı ICM 354 Seçmeli 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıÇ.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ GÜZ YARIYILI İÇM PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ
Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2016-2017 GÜZ YARIYILI İÇM 401 402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ KONU: ADANA KENT OTELİ YER: SOSYAL TESİSLER BİNASI / ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ KAMPÜSÜ / ADANA
DetaylıCOĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNİN İNŞAAT ALANINDAKİ UYGULAMALARI
COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNİN İNŞAAT ALANINDAKİ UYGULAMALARI Ali Baran AKGÜN Egemen ÇAKIR Melike ERSOY Özlem PALABIYIK Danışman: Y. Doç. Dr. Esin ERGEN 1 İçerik CBS nedir? CBS nin inşaatta kullanım alanları
Detaylı(Computer Integrated Manufacturing)
1 (Computer Integrated Manufacturing) 2 1 Bilgisayarlı Sayısal Kontrol; ekipman mekanizmaların hareketlerinin doğru ve hassas biçimde gerçekleştirilmesinde bilgisayarların kullanılması, programlama ile
DetaylıKentsel Tasarıma Giriş (GTM 016) Ders Detayları
Kentsel Tasarıma Giriş (GTM 016) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kentsel Tasarıma Giriş GTM 016 Seçmeli 1 2 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıÇ.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ BAHAR YARIYILI İÇM PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ
Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 BAHAR YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ KONU: SANAT OKULU YER: Ç.Ü. DIŞ İLİŞKİLER BİNASI 1. Konu Hakkında Genel Aç ıklama Çukurova
DetaylıAkdeniz Üniversitesi
F. Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Akdeniz Üniversitesi Bilgi Teknolojileri Kullanımı Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (x) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi
DetaylıPrototipleme Lab I Workshoplar
Prototipleme Lab I Workshoplar İçindekiler Dijital 3B Dijital Modelleme Eğitimi Arduino Kodlama Eğitimi Hacking Toys Sanal Gerçeklik (VR) Eğitimi Fiziksel 3B Yazıcı ve 3B Basım Eğitimi CNC İşleme Eğitimi
DetaylıAutodesk Tasarım ve Yaratım Paketleri 2014 ü Keşfedin.
AutoCAD Product Factory Plant Design Tasarım ve Yaratım Paketleri 2014 ü Keşfedin. Tasarım ve Yaratım Paketleri 2014, daha iyi iş akışları, proje bilgilerine kolay ulaşım ve geliştirilmiş işbirliği için
DetaylıBİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM GENEL BAKIŞ
BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM GENEL BAKIŞ Bilgi Çağı gereksinimleri Shift Happens: http://www.youtube.com/watch?v=ejpsqeqbh4o&featur e=related Öğretim Teknolojisi ne yapar? Öğretim, okullarda gerçekleştirilen
DetaylıBilişim Garaj Akademisi Nedir?
Bilişim Garaj Akademisi Nedir? Bilişim Garaj Akademisi, 7-16 yaş arası çocuklarımıza programlama, web tasarımı, 3D tasarım, robot tasarım ve üretimi gibi üretici bilişim becerileri kazandıran ilk online
DetaylıBilişim Teknolojileri Temelleri 2011
Bölüm 1 Bilişim Teknolojileri Temelleri 2011 Dijital Dünyada Yaşamak Hedefler Bilgisayar kullanabilmenin günümüzde başarılı olmak için neden son derece önemli olduğu Bilgisayar sözcüğünün tanımlanması
DetaylıODTÜ BLOG SERVĐSĐ ve BLOG HAZIRLAMA
Instructional Technology Support Office ODTÜ BLOG SERVĐSĐ ve BLOG HAZIRLAMA Orta Doğu Teknik Üniversitesi Middle East Technical University Đletişim Bilgileri: Web adresi: http://its.metu.edu.tr Adres:
DetaylıSBE16 / Akıllı Metropoller Ekim 2016 / İSTANBUL
SBE16 / Akıllı Metropoller 13-15 Ekim 2016 / İSTANBUL TAKDİM PLANI Teknolojik Gelişim ve 3 Boyuta Geçiş : 2B gösterim tekniği haritacılığın doğuşundan beri kullanılmaktadır. Bu temsil şekli yerleşmiş alışkanlıklar
DetaylıTEKNOLOJİ ve TASARIM DERSİ 7. SINIF I. DÖNEM YAZILI-TEST SINAV ÇALIŞMA SORULARI
TEKNOLOJİ ve TASARIM DERSİ 7. SINIF I. DÖNEM YAZILI-TEST SINAV ÇALIŞMA SORULARI 1. İnsanların gereksinimlerine (ihtiyaçlarına) uygun yardımcı araç ve aletlerin yapılması veya üretilmesi için, gerekli olan
Detaylı2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme 3D Printing
3D VE TEKNİK ÇİZİM EĞİTİMLERİ 2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme 3D Printing Uluslararası trendler ve sektör ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanmış 3D / Teknik Çizim eğitimlerimiz; Autodesk
DetaylıPEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI 2012 2013 JURİ RAPORU
PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI 2012 2013 JURİ RAPORU PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI I.TUTANAK 2012 2013 JURİ RAPORU 1-Yarışma kapsamında 33
DetaylıCRP 146 BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA. Ders Kodu: 1210146. ODTÜ Kredisi (Teori ve Laboratuvar saatleri/hafta): 3(3-0) Bölüm: Şehir ve Bölge Planlama
CRP 146 BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA Ders Kodu: 1210146 ODTÜ Kredisi (Teori ve Laboratuvar saatleri/hafta): 3(3-0) Bölüm: Şehir ve Bölge Planlama Öğrenim Dili: İngilizce Öğrenci Seviyesi: Lisans Öğretim Görevlisi:
DetaylıKültür Varlıklarının Web Otomasyonu
Kültür Varlıklarının Web Otomasyonu SUNUM İÇERİĞİ PROJE GEREKLİLİĞİ PROJE İHTİYAÇLARI SİSTEM TASARIMINA GÖRE TEKNOLOJİK ALT YAPI DÜZENLENEN SİSTEMİN GETİRDİĞİ AVANTAJLAR PROJE GEREKLİLİĞİ Taşınmaz kültür
DetaylıYıldız Teknik Üniversitesi Bilgi Sistemi AutoCAD Map İle Gerçekleştirilen Bir Uygulama
Yıldız Teknik Üniversitesi Bilgi Sistemi AutoCAD Map İle Gerçekleştirilen Bir Uygulama Arzu Çöltekin Yıldız Teknik Üniversitesi Jeodezi ve Fotogrametri Yük. Müh. Araştırma Görevlisi 1/5 Özet Günümüzde
DetaylıNX Motion Simulation:
NX Motion Simulation: Mekanizma Hareket Analizi UNIGRAPHICS NX yazılımının modüllerinden biri olan NX Motion Simulation, NX Dijital Ürün Tasarımı ailesinin mühendislik bileşenlerinden birisidir. Motion
DetaylıBilgisayarla Tasarım II (GRT 208) Ders Detayları
Bilgisayarla Tasarım II (GRT 208) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayarla Tasarım II GRT 208 Bahar 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıÇ.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ BAHAR YARIYILI İÇM PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ
Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2016-2017 BAHAR YARIYILI İÇM 401 402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ KONU: SAĞLIK MERKEZİ YER: BEYSUKENT TIP MERKEZİ / ANKARA 1. Konu Hakkında Genel Açıklama
DetaylıSiSTEM ANALiZi ve TASARIMI
SiSTEM ANALiZi ve TASARIMI BIL3403 Öğ. Gör. ASLI BiROL abirol@kavram.edu.tr 01.10.2012 Dersin Amacı Bu ders ile öğrenci; edindiği mesleki bilgi birikimini kullanarak sektörde uygulanabilir bir projeyi
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Tasarımda İnsan-Mekan İlişkisi Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan
DetaylıCOĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ İLERİ SEVİYE EĞİTİMLERİ BUILDING GEODATABASE EĞİTİMİ
COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ İLERİ SEVİYE EĞİTİMLERİ BUILDING GEODATABASE EĞİTİMİ http://facebook.com/esriturkey https://twitter.com/esriturkiye egitim@esriturkey.com.tr Kursun Süresi: 3 Gün 18 Saat COĞRAFİ
DetaylıKentsel Bilgi Modelleme (CIM) ve Veri Madenciliği
Kentsel Bilgi Modelleme (CIM) ve Veri Madenciliği Elif Ensari İyi Proje Uygulama, Bits n Bricks, İstanbul Teknik Üniversitesi, Lisbon Üniversitesi (PhD Candidate) İstanbul Bilgi Üniversitesi Can Sucuoglu
DetaylıDOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ
DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ Konusu İstanbul da Yazılım, Bilgisayar ve Video Oyunları Sektörü Durum Analizi ve Sektörün Geleceği Gerekçesi 2014-2023 İstanbul Bölge Planı nın ekonomik gelişme ekseni küresel
DetaylıGereksinim İzlenebilirlik Matrisi. Gereksinimi Açıklayan Bir Metin Gereksinimin Dahil Edilme Gerekçesi Sahibi Kaynağı Öncelik Anki Durum
Gereksinim İzlenebilirlik Matrisi Gereksinim No Gereksinimi Açıklayan Bir Metin Gereksinimin Dahil Edilme Gerekçesi Sahibi Kaynağı Öncelik Anki Durum 1 OÖYS sistem veri tabanının oluşturulması 2 Rüzgar
DetaylıBİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM AUTOCAD DERSİ. 1. HAFTA 27.09.2012 Öğr. Gör. Serkan ÖREN
BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM AUTOCAD DERSİ 1. HAFTA 1 AutoCAD, tüm dünyada başta mühendisler ve mimarlar tarafından kullanılan, dünyaca tanınan yazılım firması Autodesktarafından hazırlanan, bilgisayar
DetaylıÖzgür Yazılım Eğitim Yönetim Sistemleri
Özgür Yazılım Eğitim Yönetim Sistemleri Özgür Yazılım A.Ş. merve.yalcin@ozguryazilim.com.tr, adil.akbas@ozguryazilim.com.tr Özet: Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerle birlikte öğrenme ortamlarının
DetaylıTEMEL BİLGİTEKNOLOJİLERİ
TEMEL BİLGİTEKNOLOJİLERİ Bilgiyi işlemekte kullanılan araçlar ikiye ayrılır. 1- Maddi cihazlar 2-Kavramsal araçlar. Kullanıcıve bilgisayarın karşılıklıetkileşimini sağlayan birimlerin genel adıgiriş-çıkışbirimleridir.
DetaylıFineHVAC Yeni Sürüm 9 NG ISK Tasarımı İçin Yeni Nesil Entegre Yazılım Aracı
Tesisat Dergisi, Sayı 133, Ocak 2007 FineHVAC Yeni Sürüm 9 NG ISK Tasarımı İçin Yeni Nesil Entegre Yazılım Aracı Süleyman Kavas Makina Mühendisi 4M Teknik Yazılım Ltd. Şti. 1. Giriş FineHVAC ISK (Isıtma,
DetaylıAkdeniz Üniversitesi
F. Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Akdeniz Üniversitesi Bilgi ve İletişim Teknolojisi Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (x) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi
DetaylıMobil Uygulama Geliştirmeye Giriş (ISE 407) Ders Detayları
Mobil Uygulama Geliştirmeye Giriş (ISE 407) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Mobil Uygulama Geliştirmeye Giriş ISE 407 Her İkisi 3 0 0 3 5
DetaylıArchiCAD, Graphisoft tarafından mimarlar için üretilen 3B BDT (Bilgisayar Destekli Tasarım - Computer Aided Design / CAD) yazılımıdır.
Hakkımızda 1999 yılında bilişim teknolojileri alanında eğitim vermek amacıyla kurulan Bilişim Eğitim Merkezi temellerini istihdam ve verimlilik odaklı bir yapı üzerinde atmış ve verdiği eğitimlerle Türkiye
DetaylıAkademik Bilişim Ekibinin Dikkatine;
07.01.2012 Akademik Bilişim Ekibinin Dikkatine; Ege Üniversitesi - Bilgisayar Mühendisliği Anabilim Dalı Tezli Doktora Programı 1. sınıf öğrencisi olarak, Akademik Bilişim 2012 Konferansı nda tüm katılımcılara
Detaylı2014-2015 GÜZ DÖNEMİ BİLGİSAYAR PROJESİ KONU ÖNERME FORMU
No: Proje Konusu: Öğrenci Sayısı: Proje Süresi: Proje Özeti: 3G modem ile uzaktan ısı, aydınlatma, hareket, görüntü 1 3G ile Akıllı Ev Uygulaması 1 2 Dönem kontrolü. Gerekli donanımlar Mobil Kablosuz Ağlar
DetaylıCOĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ İLERİ SEVİYE EĞİTİMLERİ BUILDING GEODATABASE EĞİTİMİ
COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ İLERİ SEVİYE EĞİTİMLERİ BUILDING GEODATABASE EĞİTİMİ http://facebook.com/esriturkey https://twitter.com/esriturkiye egitim@esriturkey.com.tr Kursun Süresi: 3 Gün 18 Saat COĞRAFİ
DetaylıProje kapsamında Arazi İzleme Sisteminin bir bütün olarak sunulması için bir portal yapısı hazırlanmıştır. Arazi İzleme Sistemi;
Arazi İzleme CORINE WEB Portal Projesi Kurum adı : T.C. Orman ve Su İşleri Bakanlığı Proje durumu : Tamamlandı. Uygulama adresleri: http://aris.cob.gov.tr http://aris.cob.gov.tr/csa/ http://aris.cob.gov.tr/csa/
DetaylıVERİ KAYNAKLARI. Bilgi sisteminin öğelerinden biride veri
VERİ KAYNAKLARI YÖNETİMİ İ İ 5. ÜNİTE GİRİŞ Bilgi sisteminin öğelerinden biride veri yönetimidir. Geleneksel yada çağdaş, birinci yada ikinci elden derlenen veriler amaca uygun veri formlarında tutulur.
DetaylıTMMOB Harita ve Kadastro Mühendisleri Odası Ulusal Coğrafi Bilgi Sistemleri Kongresi 30 Ekim 02 Kasım 2007, KTÜ, Trabzon
TMMOB Harita ve Kadastro Mühendisleri Odası Ulusal Coğrafi Bilgi Sistemleri Kongresi 30 Ekim 02 Kasım 2007, KTÜ, Trabzon Lazer Tarama Verilerinden Bina Detaylarının Çıkarılması ve CBS İle Entegrasyonu
DetaylıSORU 3 Hedef kullanıcının çocuk-genç-yetişkin olması kararı tasarımcıdan mı beklenmektedir? CEVAP 3 Kullanıcıların yetişkin olduğu düşünülmelidir.
KOÇTAŞ ÜRÜNLERİYLE İÇ MEKAN TASARIMI ÖĞRENCİ YARIŞMASI 2014 SORU-CEVAPLAR: SORU 1 Koçtaş kataloğundan seçeceğimiz ürünlerin detay-renk ve görünüşlerinde değişiklik yapabilir miyiz? (kulp ya da kapak boyutları
Detaylı2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme 3D Printing
3D VE TEKNİK ÇİZİM EĞİTİMLERİ 2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme 3D Printing 3D ve Teknik Çizim eğitimlerimiz; Autodesk ve Adobe nin yeni teknolojilerini içerir. Uluslararası trendler ve sektör
DetaylıSatış, pazarlama, iletişim ve müşteri deneyimleriniz için yaratıcı çözümler sunmaktayız.
reklam& pazarlama Bizim işimiz Tasarımdan yazılıma kadar farklı disiplinlerden oluşan uzman kadromuzla, hizmet standartlarını koruyarak, yüksek kaliteli içerikler yaratmaya odaklanıyoruz. Satış, pazarlama,
DetaylıKnowledge Distribution and the Effect of Design Tools on the Design Process
Knowledge Distribution and the Effect of Design Tools on the Design Process Mina Tahsiri, Jonathan Hale and Chantelle Niblock Afif Eymen Nalbant Mimari ve Kentsel Enformatik Yüksek Lisans Programı 1 2
Detaylı4. YARIYIL (2. SINIF BAHAR DÖNEMİ)
KODU ÖN KOŞULU 4. YARIYIL (2. SINIF BAHAR DÖNEMİ) Zorunlu Dersler ve Ders Programı ADI T* U* AKTS ETB202 ETB201 Endüstri Ürünleri Tasarımı Proje II 6 6 11 ETB204 Makine Elemanları 2 0 3 ETB206 Tasarımda
DetaylıGEMİ VE YAT TASARIMCISI
TANIM Deniz taşıtlarının; hidrodinamik kanunlara uygun olarak fiziksel, matematiksel normlardan yararlanarak estetik ve ergonomik kuralları da uygulayarak iç mekan ve kabuk tasarımını yapan kişidir. A-
Detaylı4.SINIF. Derslik Saat. Derslik Saat. Derslik Saat. Derslik. Saat. Dersin Adı. Dersin Adı. Tarihi. Dersin Adı
2017-2018 BAHAR DÖNEMİ ENDÜSTRİYEL TASARIM BÖLÜMÜ DÖNEM SONU SINAVLARI İÇİN MAZERET SINAV PROGRAMI 1.SINIF 08.00 ENT 134 Temel Tasarım Stdy.II A STY4 09.00 ENT 226 Görsel Düşünme ve Eskiz ENT1 09.00 ENT
DetaylıBÜYÜKPARK SOSYAL ODAKLI KAFETERYA TASARIMI
ISS EYLÜL BÜYÜKPARK SOSYAL ODAKLI KAFETERYA TASARIMI 2 YA AR Ü ERS TES M MARLIK FAKÜLTES MIMARLIK E E RE TASARIMI B LÜMÜ 3 Y M O AT LA B B B BİF (Bornova İçin Fikirler) Bir kenti tasarlamak, o kent için
DetaylıBIM VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK
BIM VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK Salih Ofluoğlu * ÖZET: Bu çalışma, kavramsal tasarımda sürdürülebilir mimari ilkeleri çerçevesinde, yapım öncesi, çevre ve kullanıcı konforu açısından bina performansını, BIM veri
DetaylıAKSARAY ÜNİVERSİTESİ WEB TABANLI VE 3 BOYUTLU KAMPÜS BİLGİ SİSTEMİ BURHAN BAHA BİLGİLİOĞLU SEMİH SADIÇ DOÇ.DR.SELÇUK REİS
AKSARAY ÜNİVERSİTESİ WEB TABANLI VE 3 BOYUTLU KAMPÜS BİLGİ SİSTEMİ BURHAN BAHA BİLGİLİOĞLU SEMİH SADIÇ DOÇ.DR.SELÇUK REİS AKSARAY ÜNİVERSİTESİ Aksaray üniversitesi, 2006 yılı içinde kurulması kabul edilen
DetaylıANADOLU ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ BAHAR DÖNEMİ ENDÜSTRİYEL TASARIM BÖLÜMÜ DÖNEM SONU SINAV PROGRAMI 2.SINIF.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ 2017-2018 BAHAR DÖNEMİ ENDÜSTRİYEL TASARIM BÖLÜMÜ 18.00 TÜR 120 Türk İşaret Dili T1,U1 18.00 BİL 150 Temel Bilgi Teknolojisi ENT1,ENT2,ENT3,ENT4 ENT 433 Tasarım Kuramları ENT1,ENT2
DetaylıAYDINLATMA SİMULASYONU
AYDINLATMA SİMULASYONU Aydın Taşdelen * Figen Ekinci* Zeki Kadirbeyoğlu* aydin@totalaydinlatma.com f.ekinci@totalaydinlatma.com zeki@totalaydinlatma.com *TOTAL AYDINLATMA Meşrutiyet Cad. 145 34430 Tepebaşı
Detaylı1- İMO Meslekiçi Eğitim Kurulu ve Alt Organlarında Görev Alacak Kişiler;
TMMOB İNŞAAT MÜHENDİSLERİ ODASI MESLEKİÇİ EĞİTİM UYGULAMA ESASLARI Toplumsal ve teknolojik gelişmeler mesleğin kapsamını ve dolayısıyla beceri gereksinimlerini değiştirmektedir. Meslekiçi eğitimin misyonu,
DetaylıÖZET. 05044074 - Ersen ERDEMLĐ Lisans Bitirme Çalışması
1 ÖZET Bu çalışmada Yıldız Teknik Üniversitesi Merkez kampüsünde bulunan Pembe Köşk binasının coğrafi bilgi sistemleri içerisine entegrasyonu için misafirhane olarak da kullanılan Pembe Köşk binasının
DetaylıMOODLE UZAKTAN ÖĞRETİM SİSTEMİ
MOODLE UZAKTAN ÖĞRETİM SİSTEMİ ÖZET Genel Bilgiler Moodle nedir? Sistem Gereksinimleri Moodle Sisteminin Kurulumu Ders ve kategori eklenmesi Bir dersin sistem özellikleri İstatistikler Sonuç ve öneriler
Detaylı2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme BIM
TEKNİK ÇİZİM VE 3D EĞİTİMLERİ 2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme BIM Uluslararası trendler ve sektör ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanmış Teknik Çizim ve 3D eğitimlerimiz; Autodesk ve Adobe
DetaylıBilgisayar Oyunları ve Simulasyon (COMPE 376) Ders Detayları
Bilgisayar Oyunları ve Simulasyon (COMPE 376) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Bilgisayar Oyunları ve Simulasyon COMPE 376 Her İkisi 2 2 0
Detaylıherkesin bir reklamı olmalı
bilgi@herkesinreklami.com www.herkesinreklami.com herkesin bir reklamı olmalı herkesin bir reklamı olmalı Günümüzde reklam ve tanıtım gibi faaliyetlerin öneminin herkes farkında. Ancak çok zaman bu işler
DetaylıİÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜNDE ÇAP YAPACAK TÜM BÖLÜMLERİN ÖĞRENCİLERİ İÇİN ÇAP DERS PLANI
TÜM BÖLÜMLER İÇİN ORTAK DERS PLANI İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜNDE ÇAP YAPACAK TÜM BÖLÜMLERİN ÖĞRENCİLERİ İÇİN ÇAP DERS PLANI (MİMARLIK, İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ, İLETİŞİM TASARIMI, İLETİŞİM SANATLARI,
DetaylıMAPINFO PRO TEMEL VE İLERİ SEVİYE EĞİTİM İÇERİĞİ
MAPINFO PRO TEMEL VE İLERİ SEVİYE EĞİTİM İÇERİĞİ Başarsoft Bilgi Teknolojileri A.Ş. Web site: http://www.basarsoft.com.tr Kontak mail: egitim@basarsoft.com.tr Ankara Merkez Adres Ehlibeyt Mah. Ceyhun Atıf
DetaylıEK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi
80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi
DetaylıBİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM (TEKNİK RESİM-II) Yrd.Doç.Dr. Muhammed Arslan OMAR
BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM (TEKNİK RESİM-II) Yrd.Doç.Dr. Muhammed Arslan OMAR Bilgisayar Destekli Tasarım Nedir? CAD (Computer Aided Design) Bütün mühendislik alanlarında olduğu gibi makine mühendislerinin
DetaylıKTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Mimarlık Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLGİLERİ Dersin Adı Şehir Mimarlık ve Mekan Dersin Kodu Teori Uygulama Laboratuvar AKTS Kredisi
Detaylıİnce Yapı ve Malzeme II (ICM 212) Ders Detayları
İnce Yapı ve Malzeme II (ICM 212) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İnce Yapı ve Malzeme II ICM 212 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i ICM
DetaylıMAPINFO PRO TEMEL SEVİYE EĞİTİM İÇERİĞİ
MAPINFO PRO TEMEL SEVİYE EĞİTİM İÇERİĞİ Başarsoft Bilgi Teknolojileri A.Ş. Web site: http://www.basarsoft.com.tr Kontak mail: egitim@basarsoft.com.tr Ankara Merkez Adres Ehlibeyt Mah. Ceyhun Atıf Kansu
DetaylıMatematik ve Geometri Eğitiminde Teknoloji Tabanlı Yaklaşımlar
Matematik ve Geometri Eğitiminde Teknoloji Tabanlı Yaklaşımlar Dr. Enis Karaarslan Dr. Burçak Boz Dr. Kasım Yıldırım Bilgisayar Mühendisliği Ortaöğretim Fen ve Matematik Sınıf Öğretmenliği Bölümü Alanlar
DetaylıVideo Konferans ve Kurumsal İletişim Sistemi
PlaceCam Video Konferans ve Kurumsal İletişim Sistemi 2014 Telif Hakkı: Bu doküman kısmın veya tamamen kopyalanamaz. İçindeki fikirler ve iş modeli paylaşılamaz. İletişim: Bilgin Yazar, bilginyazar@etgigrup.com,
DetaylıUZAKTAN EĞİTİM MESLEK YÜKSEKOKULU
UZAKTAN EĞİTİM MESLEK YÜKSEKOKULU TÜRKİYE DEKİ İLK UZAKTAN EĞİTİME ÖZEL TASARLANMIŞ E-STÜDYOLAR (12 ADET) YILLIK 40 BİN ÖĞRENCİ KAPASİTESİ 20 FARKLI ÜNİVERSİTEYE İLHAM KAYNAĞI 10 YILLIK UZAKTAN EĞİTİM
Detaylıİç Mimarlık ve Çevre Tasarımı nedir? BEYKOZ ÜNİVERSİTESİ SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı nedir? BEYKOZ ÜNİVERSİTESİ SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı İç Mimarlık, fonksiyon, nitelik, estetik ve kullanıcı ihtiyaçlarına göre doğru malzeme
DetaylıANADOLU ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ BAHAR DÖNEMİ ENDÜSTRİYEL TASARIM BÖLÜMÜ DÖNEM SONU SINAV PROGRAMI 2.SINIF.
2017-2018 BAHAR DÖNEMİ ENDÜSTRİYEL TASARIM BÖLÜMÜ DÖNEM SONU SINAV PROGRAMI Tarihi 16.05.2018 18.00 TÜR 120 Türk İşaret Dili T1,U1 18.00 BİL 150 Temel Bilgi Teknolojisi ENT1,ENT2,ENT3,ENT4 09.00 ENT 433
DetaylıANADOLU ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ BAHAR DÖNEMİ ENDÜSTRİYEL TASARIM BÖLÜMÜ DÖNEM SONU SINAV PROGRAMI 2.SINIF.
2017-2018 BAHAR DÖNEMİ ENDÜSTRİYEL TASARIM BÖLÜMÜ DÖNEM SONU SINAV PROGRAMI Tarihi 16.05.2018 18.00 TÜR 120 Türk İşaret Dili T1,U1 18.00 BİL 150 Temel Bilgi Teknolojisi ENT1,ENT2,ENT3,ENT4 09.00 ENT 433
DetaylıUYDU GÖRÜNTÜLERİ VE SAYISAL UZAKTAN ALGILAMA
UYDU GÖRÜNTÜLERİ VE SAYISAL UZAKTAN ALGILAMA Son yıllarda teknolojinin gelişmesi ile birlikte; geniş alanlarda, kısa zaman aralıklarında ucuz ve hızlı sonuç alınabilen uzaktan algılama tekniğinin, yenilenebilir
DetaylıAKADEMİK YILI MÜFREDATI. 1. Dönem (Güz) 25 saat 2.Dönem (Bahar) 25 saat. Kodu Ders KREDİ AKTS Kodu Ders KREDİ AKTS
MİMARLIK 2018 2019 AKADEMİK YILI MÜFREDATI 1. Dönem (Güz) 2 saat 2.Dönem (Bahar) 2 saat ARCH 11 Mimarlıkta Temel Tasarım I 2-6- ARCH 1120 Mimarlıkta Temel Tasarım II (ön koşulu ARCH 11) 2-6- ARCH 1113
DetaylıSayısal Ortamda Modelleme (MMR 261) Ders Detayları
Sayısal Ortamda Modelleme (MMR 261) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sayısal Ortamda Modelleme MMR 261 Güz 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıMimari Anlatım Teknikleri II (MMR 104) Ders Detayları
Mimari Anlatım Teknikleri II (MMR 104) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimari Anlatım Teknikleri II MMR 104 Bahar 2 2 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i
Detaylıİç Mimariye Giriş (ICM 121) Ders Detayları
İç Mimariye Giriş (ICM 121) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İç Mimariye Giriş ICM 121 Güz 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Mesleki Gelişim Programı 1-ETKİNLİĞİN ADI FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu -ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti
DetaylıTeknik Çizim I (ICM 111) Ders Detayları
Teknik Çizim I (ICM 111) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Teknik Çizim I ICM 111 Güz 2 2 0 3 7 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıSerbest El Çizim (İÇM 114) Ders Detayları
Serbest El Çizim (İÇM 114) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Serbest El Çizim İÇM 114 Bahar 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin
DetaylıT.C. MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ MİDYAT MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI (UZAKTAN ÖĞRETİM) ÖNLİSANS PROGRAMI Eğitim Öğretim Yılı
T.C. MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ MİDYAT MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI (UZAKTAN ÖĞRETİM) ÖNLİSANS PROGRAMI 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılı ALGORİTMA VE PROGRAMLAMAYA GİRİŞ BPU101 5 AKTS 1. yıl/1.yarıyıl
DetaylıSekreterlik ve Büro Hizmetleri. Ders-5 Bürolarda Belge Yönetimi ve Dosyalama
Sekreterlik ve Büro Hizmetleri Ders-5 Bürolarda Belge Yönetimi ve Dosyalama Belge Nedir? Belge, herhangi bir bireysel veya kurumsal faaliyetin yerine getirilmesi için alınmış veya faaliyetin sonucunda
Detaylı