T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Transkript

1 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Sayı : Diploma Program Adı : EBELİK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Tarih : Yarıyıl Ders Adı ANATOMİ Ders Kodu EBE101 Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Dersin Amacı Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Yrd.Doç.Dr. Papatya Keleş Bu ders sonunda öğrenciler; insan vücudunun normal şeklinin, yapısının, vücudu oluşturan organların ve bu organlar arasındaki yapısal, ve komşuluk ilişkilerini kavrayacaklardır. Ayrıca bu ders sonunda öğrenciler; hastalıklar ve semptomlarının altında yatan nedenleri analiz edebileceklerdir. Bu ders, insan vücudundaki organ ve sitemlerin normal şeklini, yapısını, topografik durumları ve aralarındaki komşuluk ilişkilerini ele alan bir derstir. Dersin sonunda öğrenci; 1- Tüm sistemlere ait yapıların morfolojisini tanımlayabilmeli 2- Tüm sistemlerin ve organların komşuluklarını söyleyebilmeli 3-Organların fonksiyonlarını tanımlayabilmeli 4- Klinik çalışma sırasında anatomik yapıları saptayabilmelidirler. Anlatım yöntemi, gösteri yöntemi Dersin öğrenme çıktılarına katkısı orta düzeydedir. 1. İnsan Anatomisine Giriş. Akademi yayınları 2005 (Prof. L. Bikem 2 İnsan Anatomisi. Nobel Yayıncılık 1997 (Prof. Mehmet YILDIRIM) 3. İnsan Anatomisi Ve Fizyolojisine Giriş, Solomon, E.P., (Çeviri: L.B Süzen), Birol Yayıncılık, Anatomi ve Fizyoloji, Aktümsek, A., Nobel Yayıncılık, Anatomi Ders Kitabı Cilt.I, II (Prof. Fahri DERE) Anatomi,Kaplan ARINCI ve A. ELHAN.Cilt.I;II. Güneş Kitapevi 1995 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 40 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Öğrenme Günlükleri 0 0 Sayfa 1/ :22:10

2 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 60 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 40 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 60 TOPLAM 100 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 90 Kredi İş Yükü / AKTS 4 Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Temel Anatomik Kavramlar ve Nomina Anatomica 2 3 HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Kemiklerin yapısı, İskelet Kas ve sistemi. Osteoloji, Arthroloji ve Miyoloji (Systema Locomotorius) (Pasif Hareket Sistemi) Miyoloji (Aktif Hareket Sistemi) Kemiklerin yapısı, İskelet Kas ve sistemi. Osteoloji, Arthroloji ve Miyoloji (Systema Locomotorius) (Pasif Hareket Sistemi) Miyoloji (Aktif Hareket Sistemi) 4 Dolaşım Sistemi 5 Dolaşım Sistemi Kredi İş Yükü Sayfa 2/ :22:10

3 Hafta Teori Konu Başlıkları 6 Ürogenital Sistem 7 Ürogenital Sistem 8 Ürogenital Sistem 9 SolunumSistemi 10 Endokrin Sistemi 11 Sinir Sistemi 12 Sindirim Sistemi 13 Genel Tekrar 14 Dersin Değerlendirilmesi HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta Uygulama Konu Başlıkları DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan 1 Klinik bulgular doğrultusunda ebelik bakım planını geliştirir, uygular ve değerlendirir. 0 2 Ebelik faaliyetlerinin dayandığı bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olur. 0 3 Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimser. 0 4 Kalite çalışmalarına katılır ve uygular. 0 5 Hasta sevk ilkelerini bilir ve gereğinde uygun koşullarda bir üst merkeze gönderir. 0 6 Disiplinlerarası ekip anlayışına inanır ve etkin iletişim kurar. 0 7 Toplum sağlığını ilgilendiren konular ile sağlık yönetimi sistemlerinde etkili şekilde yer alır Kanıta dayalı sağlık/hasta bakım ilkelerini bilir, bilgi ve becerisini bu bilgiler doğrultusunda kullanır, gerekli araştırmaları planlar. Sağlık alanındaki uygulamalar için gerekli olan modern teknik ve araçları seçebilir, bilgi teknolojilerini etkin şekilde kullanır. 10 Sağlık alanında etik ve yasal ilkelere uygun davranır Bilimsel ilkeleri, yöntem ve bilgiyi sağlık uygulamaları ve araştırma alanına uyarlar ve kullanır Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde birey ve halk sağlığı, çevre koruma konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular Sayfa 3/ :22:10

4 DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek Sayfa 4/ :22:10

5 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : ÇOCUK GELİŞİMİ LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Yarıyıl Ders Adı Bebeklik Döneminde Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Gelişi m Ders Kodu ÇGB113 Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Dersin Amacı Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Yrd.Doc.Dr. Hamdi KORKMAN a) Bebeklik dönemindeki fiziksel, bilişsel ve psikomotor gelişimini kavramak b) Bebeklik döneminde bakım ile ilgili genel bilgileri kavramak Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Bebeklik dönemi özellikleri ve gelişimsel kavramlarını anlayabilmek amaçlanmaktadır. Bebeklik dönemindeki fiziksel, bilişsel ve psikomotor gelişimini ve bebeklik döneminde bakım ile ilgili genel bilgileri kavramak Öğretim Yöntemleri Anlatım, tartışma Bebeklik (0-1 yaş) döneminde gelişim, yeni doğanın betimlenmesi, refleksleri, yeni doğan bebeklerde algı ile ilgili temel kavramlar, bağlanma süreci, kavram, fiziksel gelişim yani, duyu hareket zekası, psikomotor ve dil gelişimi, gelişim alanlarına yönelik eğitim metotları, bebek psikososyal, psikoseksüel ve bilişsel gelişimini içerir. Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Ders Slaytları DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 20 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Sayfa 5/ :22:10 Arazi Çalışması 0 0

6 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Sayfa 6/ :22:10

7 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 80 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 20 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 80 TOPLAM 100 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 50 Kredi İş Yükü / 25 4 AKTS 4 Kredi İş Yükü Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Ders başlangıcı. Dersin genel tanıtımı HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI 2 3 Yeni doğanın betimlenmesi Refleksler, yeni doğan bebeklerde algı ile ilgili temel kavramlar Sayfa 7/ :22:10

8 Hafta Teori Konu Başlıkları HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI 4 Bağlanma süreci 5 Bebeklik döneminde fiziksel gelişim Bebeklik döneminde Fiziksel gelişim 6 7 Bebeklik döneminde motor gelişim 8 Bebeklik döneminde motor gelişim Bebeklik döneminde bilişsel gelişim 9 10 Bebeklik döneminde bilişsel gelişim 11 Bebeklik döneminde psikoseksüel gelişim 12 Bebeklik döneminde psikoseksüel gelişim 13 Bebek gelişimine yönelik eğitim metotları 14 Bebek gelişimine yönelik eğitim metotları Hafta Uygulama Konu Başlıkları 1 Ara sınav öncesi konu tekrarı 2 Ara sınav 3 Final sınavı öncesi konu tekrarı 4 5 Final Sınavı DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan Sayfa 8/ :22:10

9 Sayfa 9/ :22:10

10 DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek İMZA Sayfa 10/ :22:10

11 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : ÇOCUK GELİŞİMİ LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Ders Adı Çocuk Gelişimine Giriş Ders Kodu ÇGB103 Yarıyıl Teorik Saati Uygulama Laboratuvar Saati Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Koşul Mevcut Değil Devam Zorunluluğu Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Dersi Veren(ler) Yrd.Doc.Dr. Hamdi KORKMAN b) Çocuk gelişimi konusundaki temel kavramları bilmek b) Çocuk gelişiminin genel mahiyetini kavramak Dersin Amacı Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Çocuk gelişimine giriş niteliğindeki bilgilerin kavratılması amaçlanmaktadır Çocuk gelişiminin genel çerçevesini kavrayabilme Öğretim Yöntemleri Anlatım, tartışma Bir bilim alanı olarak çocuk gelişimi, gelişimle ilgili temel kavramlar, ilkeler ve gelişimi etkileyen faktörleri, fiziksel, bilişsel, ahlak ve kişilik gelişimini içerir. Çocuk gelişimi alanında temel kavram ve kuramları, doğum öncesi gelişimi, bebeklik dönemini gelişimini, gelişimde çevrenin etkisini yorumlar, çocukluk dönemiyle ilgili gelişimsel özellikleri, erken çocukluk dönemi gelişim evrelerini, erken çocukluk döneminde eğitimin önemini, okul döneminde gelişimin evrelerini, ergenlik dönemiyle ilgili gelişim özelliklerini, ergenlik dönenimde gelişimin önemini açıklar, yaşam boyu gelişimle ilgili meslekleri ve çocuk gelişiminde meslekler arası işbirliğinin önemini anlatır. Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Çocuk Gelişimi kitabı DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 20 Proje 0 0 Sayfa 11/ :22:10

12 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Sayfa 12/ :22:10

13 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 80 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 20 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 80 TOPLAM 100 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 50 Kredi İş Yükü / 25 2 AKTS 2 Kredi İş Yükü Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Gelişimle İlgili Temel Kavramlar HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI 2 3 Gelişim İlkeleri Gelişim Dönemleri ve Özellikleri (Freud) Sayfa 13/ :22:10

14 Hafta 4 Teori Konu Başlıkları Gelişim Dönemleri ve Özellikleri (Erikson ve Piaget) HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI yaş motor gelişim, algısal gelişim yaş sosyal ve duygusal gelişim-bilişsel gelişim-dil gelişimi 7 Oyun çağı (3-6 yaş) sosyal ve duygusal gelişimi-bilişsel gelişimi 8 Ergenlik dönemi gelişim özellikleri Fiziksel İhtiyaçlar-Beslenme (Besin öğeleri-proteinler, yağlar, karbonhidratlar, vitaminler ve mineraller) 9 10 Fiziksel İhtiyaçlar-Beslenme (Besin öğeleri-proteinler, yağlar, karbonhidratlar, vitaminler ve mineraller) Çocuklarda Beslenme Sosyal ihtiyaçlar 13 Oyun ve özellikleri 14 Oyuncak seçiminde dikkat edilmesi gereken hususlar Hafta Uygulama Konu Başlıkları 1 Ara sınav öncesi konu tekrarı 2 Ara sınav 3 Final sınavı öncesi konu tekrarı 4 5 Final Sınavı DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan Sayfa 14/ :22:10

16 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : ÇOCUK GELİŞİMİ LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Yarıyıl Ders Adı Çocuk Gelişimine Giriş II Ders Kodu ÇGB104 Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Dersin Amacı Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Yrd.Doc.Dr. Hamdi KORKMAN c) Özel eğitimdeki temel kavramları açıklamak b) Özel eğitime ihtiyaç duyan çocuklara uygulanacak eğitim ve programları kavratabilmek Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Özel eğitim temel kavramları ve özel eğitime ihtiyaç duyan çocuklara uygulanan yöntemleri açıklamak Özel eğitim ile ilgili temel anlayışı kavrayabilme Öğretim Yöntemleri Anlatım, tartışma Özel eğitimde temel kavramları ve tarihçeyi, özel eğitimde temel kavramları açıklar, özel eğitimde tarihsel süreçleri, dünyadaki ve Türkiye'deki durumu, özel gereksinimli farklı tanı grubundaki çocukların gelişim özelliklerini ve bu çocukların gelişimini destekleyici programları, gelişimi risk altında olan çocukların, zihin engelli çocukların, otistik çocukların, öğrenme güçlüğü olan çocukların, İletişim bozukluğu olan çocukların, işitme ve görme engelli çocukların, özel gereksinimli çocukların ve de üstün yetenekli olan çocukların gelişim özelliklerini, gelişimlerini destekleyici programları, gelişim özelliklerini, gelişimlerini destekleyici programları tanımlar. Tüm bu gruplara ait çocukların ailelerinin tepkilerini ve çocuklarına yönelik davranışlarını açıklar. Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Ders notları Sayfa 16/ :22:10

17 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 20 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Sayfa 17/ :22:10

18 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 80 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 20 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 80 TOPLAM 100 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 50 Kredi İş Yükü / 25 2 AKTS 2 Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Ders başlangıcı. Dersin içeriğinin anlatılması. HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Kredi İş Yükü 2 3 Erken çocuklukta bilişsel gelişim Dil gelişimi Sayfa 18/ :22:10

19 Hafta 4 Teori Konu Başlıkları Fiziksel gelişim ve motor gelişim HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI 5 Sosyal gelişim Duygusal gelişim 6 7 Kişilik gelişimi 8 Ahlak gelişimi ve cinsel gelişim Erken çocuklukta özel eğitim (kavramlar ve özellikleri) 9 10 Engelli çocuk ve aile 11 Erken teşhis ve tedavi 12 Okul öncesi dönemi engelli çocukların özellikleri 13 Erken çocukluk eğitimi programları 14 Özel gereksinimli çocuklar için okul öncesi eğitim ortamlarının düzenlenmesi Hafta Uygulama Konu Başlıkları 1 Ara sınav öncesi konu tekrarı 2 Ara sınav 3 Final sınavı öncesi konu tekrarı 4 5 Final Sınavı DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan Sayfa 19/ :22:10

21 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : ÇOCUK GELİŞİMİ, LİSANS (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Ders Adı Çocuk Psikolojisi Ders Kodu ÇGB 112 Yarıyıl Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Türkçe ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Yrd. Doç. Dr. Yıldız BİLGE, Dersin Amacı Doğum öncesi dönemden başlayarak ergenlik döneminin sonuna kadar olan çocukluk yıllarında gelişim, gelişimini etkileyen faktörler, çocuklarda görülebilecek problemler ve bu problemlerin çözümü ile ilgili yeterlilikler kazandırmaktır. Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Bu ders kapsamında doğum öncesi dönemden başlayarak ergenlik döneminin sonuna kadar olan çocukluk yıllarında gelişim, gelişimini etkileyen faktörler, çocuklarda görülebilecek problemler ve bu problemlerin çözümü konularına yer verilmiştir. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar 1) Çocuk gelişimi ve psikolojisi ile ilgili temel kavramları açıklar. 2) Gelişimin ilkelerini ve etkileyen faktörleri tartışır. 3) Çocukların farklı gelişim dönemlerinin özeliklerini özetler. 4) Çocuk gelişimi ve psikolojisi ile ilgili kuramları karşılaştırır. 5) Çocuk gelişimi ve psikolojisinde kullanılan yöntemleri sıralar. 6) Olumsuz yaşantıların çocuklar üzerindeki etkilerini açıklar. 7) Çocuklarda görülen gelişimsel ve psikolojik problemleri tanır. 8) Gelişimsel ve psikolojik problemlerin çözümüne öneriler sunar. 9) Problemlerin çözümünde aileler ile işbirliği yapar. Anlatım, Soru-cevap, Örnek olay, Tarışma, Beyin Fırtınası Çocuk Psikolojisi dersini alan öğrenci çocuk gelişimi ve psikolojisiyle ilgili temel kavramları ve çocuk psikolojisi kuramlarını öğrenir. Çocuklardaki gelişim döneminin özelliklerini, gelişimdeki aksamaları ve bu aksamalara yönelik aileleri bilgilendirme becerilerini kazanarak uygulama derslerine hazırlık yapar. Yörükoğlu, A Çocuk Ruh Sağlığı, Özgür Yayınları. Yavuzer, H Çocuk Psikolojisi. Remzi Kitabevi Yavuzer, H Ana-baba okulu. Remzi Kitabevi, İstanbul Aral, N. ve Duman, T. (Edit..) Eğitim Psikolojisi. Kriter Yayınları, İstanbul DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sayfa 1/ :03:48

22 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Sunum 1 5 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 30 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 2 5 Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 60 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 40 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 60 TOPLAM 100 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Kredi İş Yükü Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Sayfa 2/ :03:48

23 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Kredi İş Yükü Kredi İş Yükü 150 Kredi İş Yükü / 25 2 AKTS 4 HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Çocuk gelişimi ve psikolojisi ile ilgili temel kavramlar 2 Gelişimin ilkeleri 3 Gelişimi etkileyen faktörler 4 Çocukların farklı gelişim dönemlerinin özelikleri 5 Çocuk gelişimi ve psikolojisi ile ilgili kuramlar 6 Çocuk gelişimi ve psikolojisi ile ilgili kuramlar 7 Çocuk gelişimi ve psikolojisinde kullanılan yöntemler 8 Çocuk gelişimi ve psikolojisinin değerlendirilmesi 9 Olumsuz yaşantıların çocuklar üzerindeki etkileri 10 Çocuklarda görülen gelişimsel ve psikolojik problemler 11 Çocuklarda görülen gelişimsel ve psikolojik problemler 12 Gelişimsel ve psikolojik problemlerin çözümü 13 Problemlerin çözümüne yönelik öneriler 14 Problemlerin çözümüne yönelik öneriler Hafta Uygulama Konu Başlıkları DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan 1 Çocuk gelişimi uygulama alanları (sağlık, eğitim, sosyal güvenlik, sivil toplum, yerel yönetim gibi) bilgisi 0 2 Çocuk gelişimi kuramları (sistem, ekoloji, güçlendirme kuramı gibi) bilgisi 0 3 İnsan gelişimi ve sosyal çevre bilgisi 0 4 İletişim becerileri (bireyle, ailelerle, gruplarla ve farklı toplumsal gruplarla) bilgisi 0 Sayfa 3/ :03:48

24 5 Yönetim ve yönetim süreçleri (özel ve kamu çocuk gelişimi kurum ve kuruluşlarının yönetimi) bilgisi 0 6 Çocuk gelişiminde araştırma yöntem ve teknikleri bilgisi 0 7 Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi 0 8 Farklı müracaatçı gruplarıyla çocuk gelişimi uygulaması bilgisi 0 9 Her düzeydeki müracaatçılar için benzerlik ve farklılıkları dikkate alarak planlı değişme sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma ve izleme) gerçekleştirme becerisi 10 Çocuk gelişimi uygulama alanları, (sağlık, eğitim, sosyal güvenlik, sivil toplum, yerel yönetim), çocuk gelişimi kuramları (sistem, ekoloji, güçlendirme kuramı), insan gelişimi ve sosyal çevre, iletişim (bireyle, ailelerle, gruplarla ve farklı toplumsal gruplarla), yönetim ve yönetim süreçleri (özel ve kamu çocuk gelişimi kurum ve kuruluşlarının yönetimi), araştırma yöntem ve teknikleri, mesleki etik, ilke ve değerler ile farklı müracaatçı gruplarıyla çocuk gelişimi uygulaması becerisi 11 Sosyal inceleme, değerlendirme ve rapor hazırlamak için uygun bilgileri ayırt etme ve toplama becerisi 0 12 Araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü yorumlama becerisi 0 13 Kurumlararası ilişki, iletişim ve ortak hizmet geliştirme becerisi 0 14 Profesyonel çocuk gelişimi uygulaması bağlamında eleştirel düşünebilme becerisi, 0 15 Çocuk gelişimi mesleği ve disiplininin etiği ve değerleri doğrultusunda, farklılığın pozitif değerini kabul ederek uygulama yapabilme becerisi 16 Çocuk gelişimi mesleği ile ilgili görev hak ve sorumlulukları belirleyen, mesleki etik, norm ve standartlara uygun davranır 0 17 Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki değerler çerçevesinde benimser Sosyal işlevselliği geliştirmek ve toplumsal değişimi kolaylaştırmak için birey, aile, grup, kurum, topluluk, toplum ve küresel bağlamda uygulama yapma anlayışı geliştirir 19 Her düzeyde çocuk gelişimi müdahalesi rollerini üstlenme ve müracaatçı sisteminin gereksinimleri ile kaynakları eşleştirme konusunda aktif sorumluluk alır Her düzeyde çocuk gelişimi uygulamasına rehberlik eden kavramsal çerçeve ve perspektifleri, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır 0 21 Her düzeyde müracaatçı sisteminde planlı değişim sürecini kullanır 0 22 Bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olur ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser 0 Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek İMZA Sayfa 4/ :03:48

25 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih: Diploma Program Adı : ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Yarıyıl Ders Adı Teorik Saati GENEL BİYOLOJİ Ders Kodu ÇGB109 Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Türkçe ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Dersin Amacı Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Yrd.Doç.Dr. Mehmet Taha Yıldız Öğrencilerin; A.) Canlılığın tarifini yapabilmelerini, biyolojinin konusunu kavrayabilmelerini, B.) Canlıların sınıflandırılması, hiyerarşisi, tek ve çok hücreliler hakkındaki ayırt edici özellikleri ve tanımlamaları öğrenmelerini, C.) Canlı sistemler, organlar, dokular ve hücre yapısı ve işlevini tanımlayabilmelerini, D.) Genetik materyal, genetik bilgi akışı, hücre döngüsü ve kontrolü, hücre bölünmesi ve fertilizasyonu tanımlayabilmeleri ve de kalıtımın temel prensipleri ile mutasyon ve belli başlı mutasyon tiplerini öğrenmelerini sağlamaktır. Canlılık ve canlılar ile ilgili temel kavramları içeren haftada iki saatlik zorunlu Biyoloji dersi. 1.Canlılığın biyolojik temelleri hakkında fikir sahibi olmak, 2. Yaşam olgusunu destekleyen temel biyolojik yapı ve sistemleri tanımak, 3. Kalıtsal materyali ve kalıtımın mantığını kavramak, 4. Çocuk Gelişimi alanında alacakları eğitimde karşılaşacakları biyoloji ve genetik alanına ait terim ve tabirleri anlayabilmek. Öğretim Yöntemleri Anlatım Tartışma Örnek olay Problem çözme Biyoloji dersi ile öğrenciler mesleki eğitimleri süresince ve mesleklerin icra edecekleri sürece karşılarına çıkması muhtemel tanım, kavram ve uygulamalar ile özellikle de bir takım kalıtsal çocuk hastalılarının temelini öğrenmektedirler. Bu sayede mesleki yaşantılarında karşılaşacakları bir takım özel vakaların temelinde yatan sebepleri kavrayarak uygun strateji geliştirmeleri kolaylaşacaktır. Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Ders Notları, internet kaynakları, genel biyoloji kitapları. DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Sayfa 5/ :03:48

26 Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Ara Sınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 20 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuvar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Sayfa 6/ :03:48

27 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 0 0 YARIYIL İÇİ SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 40 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 60 TOPLAM 100 AKTS- İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Ara sınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuvar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 76 Kredi İş Yükü / 25 3 AKTS 3 Kredi İş Yükü Hafta Teori Konu Başlıkları HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Genel Giriş Canlılık Nedir? Canlılarda Hiyerarşi Sayfa 7/ :03:48

28 Hafta 4 Teori Konu Başlıkları Hayatın Temel Molekülleri-I HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI 5 Hayatın Temel Molekülleri-II 6 Hayatın Temel Molekülleri-III 7 En küçük canlı birimi: Hücre 8 9 Hücre çeşitleri ve organeller. DNA Yapısı ve Fonksiyonu 10 Santral Dogma 11 Hücre Bölünmesi Ve Üreme 12 Hücre Döngüsü 13 Mutasyon, Mutasyon Çeşitleri, Önemli Kalıtsal Hastalıklar 14 DNA Teknolojisi Sayfa 8/ :03:48

29 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : ÇOCUK GELİŞİMİ LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Yarıyıl Ders Adı Teorik Saati Oyun Çocukluğu Döneminde Gelişim Ders Kodu ÇGB110 Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Dersin Amacı Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Yrd.Doc.Dr. Hamdi KORKMAN a) Oyun çocuğunun gelişim alanlarına göre genel özelliklerini kavratabilmek b) Oyun çocuğunun gelişimi ve eğitimine yönelik yaklaşımlar, fiziksel gelişim yani, duyu hareket zekası, psikomotor ve dil gelişimi, gelişim alanlarına yönelik eğitim metotları, disiplin yöntemleri, oyun çocuğu psikososyal, psikoseksüel ve bilişsel gelişimini öğretmek Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Oyun çocuğunun dönemsel özellikleri kavramak Oyun çocukluğu (1-3 yaş) döneminde gelişim, oyun çocuğunun gelişim alanlarına göre genel özellikleri, oyun çocuğunun gelişimi ve eğitimine yönelik yaklaşımlar, fiziksel gelişim yani, duyu hareket zekası, psikomotor ve dil gelişimi, gelişim alanlarına yönelik eğitim metotları, disiplin yöntemleri, oyun çocuğu psikososyal, psikoseksüel ve bilişsel gelişimini içerir. Öğretim Yöntemleri Anlatım, tartışma Oyun çocukluğu (1-3 yaş) döneminde gelişim, oyun çocuğunun gelişim alanlarına göre genel özellikleri, oyun çocuğunun gelişimi ve eğitimine yönelik yaklaşımlar, fiziksel gelişim yani, duyu hareket zekası, psikomotor ve dil gelişimi, gelişim alanlarına yönelik eğitim metotları, disiplin yöntemleri, oyun çocuğu psikososyal, psikoseksüel ve bilişsel gelişimini içerir. Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Ders notları Sayfa 9/ :03:48

30 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 20 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Sayfa 10/ :03:48

31 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 80 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 20 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 80 TOPLAM 100 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 50 Kredi İş Yükü / 25 4 AKTS 4 Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Ders başlangıcı. Dersin içeriğinin anlatılması. HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Kredi İş Yükü yaş Fiziksel Gelişim Psiko-motor gelişim Sayfa 11/ :03:48

32 Hafta 4 Teori Konu Başlıkları Duygusal gelişim HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI 5 Bilişsel gelişim 6 Dil gelişimi 7 Psikoseksüel gelişim 8 Psikososyal gelişim Oyun dönemi özellikleri 9 10 Çocuklarda oyun Oyunun özellikleri Oyunun fiziksel gelişime etkisi 13 Oyunun bilişsel gelişime etkisi 14 Oyunun duygusal ve sosyal gelişime etkisi Hafta Uygulama Konu Başlıkları 1 Ara sınav öncesi konu tekrarı 2 Ara sınav 3 Final sınavı öncesi konu tekrarı 4 5 Final Sınavı DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan Sayfa 12/ :03:48

34 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : ÇOCUK GELİŞİMİ, LİSANS (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Ders Adı ÇOCUK GELİŞİMİNDE ÖĞRENME KURAMLARI Ders Kodu ÇGB 116 Yarıyıl Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Yrd. Doç. Dr. Yıldız BİLGE, Dersin Amacı Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrenmeyle ilgili temel kavram ve ilkeleri, öğrenmeyi etkileyen etkenlerin neler olduğunu, öğrenme kuramlarını, kavram, ilke vb. nasıl öğrenildiğini ve öğretildiğini, öğrenme staratejilerinin neler olduğu ve nasıl öğretilebileceğini kavrayabilme. Öğrenmeyle ilgili temel kavram ve ilkeler, öğrenmeyi etkileyen etkenler, öğrenme kuramları, etkili öğrenme yöntem ve teknikleri, öğrenme ürünleri ve öğretimi, öğrenme stratejileri ve öğretimi. 1) Öğrenmeyle ilgili temel kavram ve ilkelerin neler olduğunu açıklar 2) Öğrenmeyi etkileyen etkenlerin neler olduğunu söyler. 3) Öğrenmede davranışsal yaklaşımın ilkelerini açıklar 4)Davranışçı öğrenme kuramlarından klasik koşullama ile edimsel koşullamayı karşılaştırır. 5)Sınıf ortamında davranışçı yaklaşımın nasıl kullanılabileceğine ilişkin örnekler verir. 6)Pekiştireç tarifelerine uygun örnekler verir. 7) Sosyal Öğrenme Kuramını açıklar. 8) Gestalt ve İnsancıl Yaklaşımda öğrenmede algılamanın nasıl gerçekleştiğini açıklar. 9) Bilişsel Yaklaşım ile davranışsal yaklaşımı karşılaştırır. 10) Öğrenmede nöropsikolojik yaklaşınları açıklar 11)Bilgiyi İşleme Kuramı?nı açıklar. 12) Bilgiyi İşleme Kuramı?a göre bilişsel süreçler ile bilgi depoları arasındaki ilişkiyi açıklar. 13)Duyusal kayıt, kısa süreli bellek ve uzun süreli belleği karşılaştırır. 14) Kavram öğrenmenin ve öğretiminin nasıl gerçekleştiğini açıklar. 15)İlkeler, genellemelerin öğretiminin nasıl gerçekleştiğini açıklar. 16) Farklı öğrenme kuramlarının olumlu ve olumsuz yönlerini tartışır 17) Problem çözme ve öğretiminin nasıl gerçekleştiğini açıklar. 18) Öğrenme stratejilerinin nasıl uygulanabileceğini açıklar/gösterir. 19) Öğrenme stillerinin nasıl uygulanabileceğini açıklar/gösterir. 20)Farklı öğrenme stillerini birbiri ile karşılaştırır. Öğretim Yöntemleri Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Sunuş Yoluyla, Beyin Fırtınası, Grup Tartışması, Araştırma, Soru Cevap, Düz Anlatım, Örnek Olay İncelemesi. Öğrenme kuramlarını, kavram, ilke vb. nasıl öğrenildiğini ve öğretildiğini, öğrenme staratejilerinin neler olduğu ve nasıl öğretilebileceğini inceler Senemoğlu, N. (2007). Gelişim Öğrenme ve Öğretim. (Düzeltilmiş yeni baskı) Ankara: Gönül Yayıncılık. Solso, Robert L.; Maclin M. K. ve Maclin O. H. (2007). Bilişsel Psikoloji (Çev: Ayşe Ayçiçeği-Dinn) İstanbul: Kitabevi Yayınevi DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 1 10 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 40 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Sayfa 1/ :16:15

35 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 0 0 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 50 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 0 TOPLAM 50 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Kredi İş Yükü Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 129 Kredi İş Yükü / AKTS 5 Sayfa 2/ :16:15

36 HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Öğrenmeyle İlgili Kavramlar 2 Öğrenmeyi etkileyen etkenlerin neler olduğunu söyler. 3 Davranışçı Öğrenme Kuramları 4 Davranışçı Öğrenme Kuramları 5 Sosyal Öğrenme Kuramı 6 Gestalt ve İnsancıl Yaklaşım 7 Bilişselci Öğrenme Kuramları 8 Bilişselci Öğrenme Kuramları 9 Bilgiyi İşleme Kuramı 10 Kavram öğrenmesi 11 Yapılandırmacı Kuram 12 Öğrenme Ürünleri ve Öğretimi 13 Problem Çözme ve Öğretimi 14 Öğrenme Stratejileri ve Öğretimi Hafta Uygulama Konu Başlıkları 1 YOK 2 YOK 3 YOK 4 YOK 5 YOK 6 YOK 7 YOK 8 YOK 9 YOK 10 YOK 11 YOK 12 YOK 13 YOK 14 YOK DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan 1 Çocuk gelişimi uygulama alanları (sağlık, eğitim, sosyal güvenlik, sivil toplum, yerel yönetim gibi) bilgisi 0 2 Çocuk gelişimi kuramları (sistem, ekoloji, güçlendirme kuramı gibi) bilgisi 0 3 İnsan gelişimi ve sosyal çevre bilgisi 0 4 İletişim becerileri (bireyle, ailelerle, gruplarla ve farklı toplumsal gruplarla) bilgisi 0 5 Yönetim ve yönetim süreçleri (özel ve kamu çocuk gelişimi kurum ve kuruluşlarının yönetimi) bilgisi 0 6 Çocuk gelişiminde araştırma yöntem ve teknikleri bilgisi 0 7 Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi 0 8 Farklı müracaatçı gruplarıyla çocuk gelişimi uygulaması bilgisi 0 9 Her düzeydeki müracaatçılar için benzerlik ve farklılıkları dikkate alarak planlı değişme sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma ve izleme) gerçekleştirme becerisi 0 Sayfa 3/ :16:15

37 10 Çocuk gelişimi uygulama alanları, (sağlık, eğitim, sosyal güvenlik, sivil toplum, yerel yönetim), çocuk gelişimi kuramları (sistem, ekoloji, güçlendirme kuramı), insan gelişimi ve sosyal çevre, iletişim (bireyle, ailelerle, gruplarla ve farklı toplumsal gru plarla), yönetim ve yönetim süreçleri (özel ve kamu çocuk gelişimi kurum ve kuruluşlarının yönetimi), araştırma yöntem ve teknikleri, mesleki etik, ilke ve değerler ile farklı müracaatçı gruplarıyla çocuk gelişimi uygulaması becerisi 0 11 Sosyal inceleme, değerlendirme ve rapor hazırlamak için uygun bilgileri ayırt etme ve toplama becerisi 0 12 Araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü yorumlama becerisi 0 13 Kurumlararası ilişki, iletişim ve ortak hizmet geliştirme becerisi 0 14 Profesyonel çocuk gelişimi uygulaması bağlamında eleştirel düşünebilme becerisi, 0 15 Çocuk gelişimi mesleği ve disiplininin etiği ve değerleri doğrultusunda, farklılığın pozitif değerini kabul ederek uygulama yapabilme becerisi 16 Çocuk gelişimi mesleği ile ilgili görev hak ve sorumlulukları belirleyen, mesleki etik, norm ve standartlara uygun davranır 0 17 Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki değerler çerçevesinde benimser Sosyal işlevselliği geliştirmek ve toplumsal değişimi kolaylaştırmak için birey, aile, grup, kurum, topluluk, toplum ve küresel bağlamda uygulama yapma anlayışı geliştirir 19 Her düzeyde çocuk gelişimi müdahalesi rollerini üstlenme ve müracaatçı sisteminin gereksinimleri ile kaynakları eşleştirme konusunda aktif sorumluluk alır Her düzeyde çocuk gelişimi uygulamasına rehberlik eden kavramsal çerçeve ve perspektifleri, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır 0 21 Her düzeyde müracaatçı sisteminde planlı değişim sürecini kullanır 0 22 Bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olur ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser 0 Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek İMZA Sayfa 4/ :16:15

38 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : ÇOCUK GELİŞİMİ LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Yarıyıl Ders Adı Psikoloji Ders Kodu ÇGB115 Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Dersin Amacı Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Yrd.Doc.Dr. Hamdi KORKMAN d) Psikoloji biliminin mantığını kavramak b) Psikoloji bilimin inceleme sahasına giren konularda bilgi sahibi olmak Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Psikoloji, davranışları ve zihni inceleyen bir bilim dalıdır. Psikolojinin nasıl bilim olduğu ve hangi konularda çalıştığını kavrayabilme Öğretim Yöntemleri Anlatım, tartışma Psikolojinin tanımı, konusu, anlamı ve amacı, sağlık psikolojisinin çalışma alanları, kalıtım ve çevre, öğrenme, algılama, güdülenme, gelişim dönemleri (bebeklik, çocukluk, ergenlik), savunma mekanizmaları, kişi ve toplum, psikolojik danışmanlık, zeka ve testlerini içerir. Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Ders Slaytları DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 20 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Sayfa 5/ :16:15

39 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Sayfa 6/ :16:15

40 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 80 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 20 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 80 TOPLAM 100 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 50 Kredi İş Yükü / 25 2 AKTS 2 Kredi İş Yükü Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Ders başlangıcı, dersin genel tanıtımı HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI 2 3 Psikolojinin tarihsel arka planı Psikolojinin tanımı ve kapsamı Sayfa 7/ :16:15

41 Hafta 4 Teori Konu Başlıkları Psikolojide araştırma yöntemleri HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI 5 Sinir sisteminin yapısı ve işlevleri Sinir sisteminin yapısı ve işlevleri 6 7 Bilişsel psikoloji 8 Bilişsel psikoloji 9 Çocuklukta sosyal gelişim 10 Sosyal psikoloji 11 Sosyal psikoloji 12 Klinik psikoloji 13 Klinik psikoloji 14 Adli psikoloji Hafta Uygulama Konu Başlıkları 1 Ara sınav öncesi konu tekrarı 2 Ara sınav 3 Final sınavı öncesi konu tekrarı 4 5 Final Sınavı DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan Sayfa 8/ :16:15

42 Sayfa 9/ :16:15

44 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : EBELİK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Yarıyıl Ders Adı TÜRK DİLİ I Ders Kodu ODTD111 Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Dersin Amacı Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Okutman Yasemin ULUTÜRK Türk dili hakkında bilinmesi gereken teorik bilgilerin aktarılması Türkçenin iyi kullanılabilmesi için, dil ve kültür ilişkileri, Türkçenin Dünya dilleri arasındaki yeri, Türkiye Türkçesinin gelişme evreleri, dilin kullanımında dikkat edilmesi gereken imla kuralları, dil bilgisi açısından bilinmesi ve uygulanması gereken temel bilgiler dersin içeriğini oluşturmaktadır. 1.Dilin millet hayatındaki yeri değerlendirilecektir. 2. Dil - kültür ilişkileri değerlendirilecektir.3.türkçenin Dünya dilleri arasındaki yeri kavratılacaktır. 4.Türk dilinin bugünkü durumu hakkında bilgi verilecektir 5.Dilbilgisinin bölümleri anlatılacaktır. 6.Türkçedeki ses olayları örnekleriyle gösterilecektir. 7. İmla kuralları ve yapım ekleri, kompozisyon bilgileri ve yazma planları öğretilecektir. "Uzaktan video ders çekimlerinde,anlatım, düz anlatım, örneklendirme, örnek sorularla konuyu destekleme yöntemleri kullanılacaktır." Dersin Öğrenme Çıktılarının "Önlisans düzeyinde Türk Dili I dersini alan öğrenci; Türk Dili I dersinin temel kavramlarını açıklayabilme, Program Yeterliliklerine Katkısı alanıyla ilgili yazılmış kaynakları ve alanını destekleyen diğer kaynakları değerlendirebilecek kuramsal bilgilere sahip olma, problemleri saptama ve çözme becerisine erişir. " Kaynaklar Ders notları DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 40 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Sayfa 11/ :16:15

45 Sayfa 1/ :29:10 Sayfa 12/ :16:15

46 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 60 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 40 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 60 TOPLAM 100 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 50 Kredi İş Yükü / 25 2 AKTS 2 Kredi İş Yükü Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri 2 Türkçenin Tarihi Gelişimi 3 Türkiye Türkçesindeki Ses Olayları 4 Yazım Kuralları 5 Noktalama İşaretleri 6 Kelime Türleri ( isim - zamir - sıfat - zarf ) 7 Kelime Türleri ( edat - bağlaç- ünlem ) HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Sayfa 2/4 13/ :29:10 14:16:15

47 Hafta Teori Konu Başlıkları 5 Fiiller ve Fiil Çatısı 9 Kelime Türleri ve Çatı Uygulama 10 Kelime Grupları 11 Cümle Ögeleri 12 Cümle Çeşitleri 13 Cümle Tahlilleri 14 Yazılı ve Sözlü Anlatımda Cümle HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta Uygulama Konu Başlıkları DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan 1 Klinik bulgular doğrultusunda ebelik bakım planını geliştirir, uygular ve değerlendirir. 0 2 Ebelik faaliyetlerinin dayandığı bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olur. 0 3 Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimser. 0 4 Kalite çalışmalarına katılır ve uygular. 0 5 Hasta sevk ilkelerini bilir ve gereğinde uygun koşullarda bir üst merkeze gönderir. 0 6 Disiplinlerarası ekip anlayışına inanır ve etkin iletişim kurar. 0 7 Toplum sağlığını ilgilendiren konular ile sağlık yönetimi sistemlerinde etkili şekilde yer alır. 0 8 Kanıta dayalı sağlık/hasta bakım ilkelerini bilir, bilgi ve becerisini bu bilgiler doğrultusunda kullanır, gerekli araştırmaları planlar. 0 9 Sağlık alanındaki uygulamalar için gerekli olan modern teknik ve araçları seçebilir, bilgi teknolojilerini etkin şekilde kullanır Sağlık alanında etik ve yasal ilkelere uygun davranır Bilimsel ilkeleri, yöntem ve bilgiyi sağlık uygulamaları ve araştırma alanına uyarlar ve kullanır Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde birey ve halk sağlığı, çevre koruma konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. 0 Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek Sayfa 3/4 14/ :29:10 14:16:15

48 Sayfa 15/ :16:15

49 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : ÇOCUK GELİŞİMİ, LİSANS (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Ders Adı TÜRKÇE II Ders Kodu ÇGB 106 Yarıyıl Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Dersin Amacı Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Okutman Yasemin ULUTÜRK, Dil ile ilgili genel kültür düzeyinin yükseltilmesi. Yazım ve anlatımda yapılan hataların düzeltilmesi. Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Türk Dili 2 dersi, öğrencinin hem edebi hem akademik konularda başarılı yazılı ve sözlü uygulamalar yapabilmesini sağlamak için gerekli olan konuları içerir.. Yazılı anlatım kuralları, yazı türleri, anlatım şekilleri, yazılı anlatım becerisini geliştirmek amacıyla yazılı anlatım uygulamaları, yazılı ve sözlü anlatımda başarı için yazılı metinler üzerinde çalışmalar, sözlü anlatım kuralları ve türleri hakkında bilgi verilerek anlatım çalışmaları ve uygulamaları yapılacaktır. Öğrencilerin yazılı ve sözlü anlatım becerileri gelişir. Türk dilinin yazma ve konuşma şekilleri ve teknikleri kavranır. "Uzaktan video ders çekimlerinde,anlatım, düz anlatım, örneklendirme, örnek sorularla konuyu destekleme yöntemleri kullanılacaktır." Lisans düzeyinde Türk Dili IIIdersini alan öğrenci; Türk Dili II dersinin temel problem alanlarını ve disiplinlerini, temel kavramları açıklayabilme, alanıyla ilgili yazılmış kaynakları ve alanını destekleyen diğer kaynakları değerlendirebilecek kuramsal bilgilere sahip olma, problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine erişir. Dil ile ilgili tüm kaynaklar DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 0 0 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Öğrenme Günlükleri 0 0 Sayfa 1/ :34:31

50 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 0 0 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 0 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 0 TOPLAM 0 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Kredi İş Yükü Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 0 Kredi İş Yükü / 25 0 AKTS 2 Hafta Teori Konu Başlıkları 1 Anlam Bilimi 2 Sözcükte Anlam 3 Yazılı ve Sözlü Anlatımda Cümle 4 Cümlede Anlam 5 Paragraf 6 Anlatım Biçimleri HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Sayfa 2/ :34:31

51 HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta Teori Konu Başlıkları 7 Anlatımda Buluş ve Yaratma 8 Araştırmaya Yönelik Okuma ve Yazmalarda Kaynaklardan Yararalanma Yolları 9 Duygu Ağırlıklı Yazılar 10 Olay Ağırlıklı Yazılar ve İnceleme Yazıları 11 Düşünce Yazıları 12 Sözlü Anlatım Türleri 13 Görüşmeye Dayalı Anlatım Türleri 14 Doğru ve Etkili Yazma Hafta Uygulama Konu Başlıkları DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan 1 Çocuk gelişimi uygulama alanları (sağlık, eğitim, sosyal güvenlik, sivil toplum, yerel yönetim gibi) bilgisi 0 2 Çocuk gelişimi kuramları (sistem, ekoloji, güçlendirme kuramı gibi) bilgisi 0 3 İnsan gelişimi ve sosyal çevre bilgisi 0 4 İletişim becerileri (bireyle, ailelerle, gruplarla ve farklı toplumsal gruplarla) bilgisi 0 5 Yönetim ve yönetim süreçleri (özel ve kamu çocuk gelişimi kurum ve kuruluşlarının yönetimi) bilgisi 0 6 Çocuk gelişiminde araştırma yöntem ve teknikleri bilgisi 0 7 Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi 0 8 Farklı müracaatçı gruplarıyla çocuk gelişimi uygulaması bilgisi 0 9 Her düzeydeki müracaatçılar için benzerlik ve farklılıkları dikkate alarak planlı değişme sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma ve izleme) gerçekleştirme becerisi 10 Çocuk gelişimi uygulama alanları, (sağlık, eğitim, sosyal güvenlik, sivil toplum, yerel yönetim), çocuk gelişimi kuramları (sistem, ekoloji, güçlendirme kuramı), insan gelişimi ve sosyal çevre, iletişim (bireyle, ailelerle, gruplarla ve fa rklı toplumsal gruplarla), yönetim ve yönetim süreçleri (özel ve kamu çocuk gelişimi kurum ve kuruluşlarının yönetimi), araştırma yöntem ve teknikleri, mesleki etik, ilke ve değerler ile farklı müracaatçı gruplarıyla çocuk gelişimi uygulaması becerisi 11 Sosyal inceleme, değerlendirme ve rapor hazırlamak için uygun bilgileri ayırt etme ve toplama becerisi 0 12 Araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü yorumlama becerisi Sayfa 3/ :34:31

52 DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan 13 Kurumlararası ilişki, iletişim ve ortak hizmet geliştirme becerisi 0 14 Profesyonel çocuk gelişimi uygulaması bağlamında eleştirel düşünebilme becerisi, 0 15 Çocuk gelişimi mesleği ve disiplininin etiği ve değerleri doğrultusunda, farklılığın pozitif değerini kabul ederek uygulama yapabilme becerisi 16 Çocuk gelişimi mesleği ile ilgili görev hak ve sorumlulukları belirleyen, mesleki etik, norm ve standartlara uygun davranır 0 17 Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki değerler çerçevesinde benimser Sosyal işlevselliği geliştirmek ve toplumsal değişimi kolaylaştırmak için birey, aile, grup, kurum, topluluk, toplum ve küresel bağlamda uygulama yapma anlayışı geliştirir 19 Her düzeyde çocuk gelişimi müdahalesi rollerini üstlenme ve müracaatçı sisteminin gereksinimleri ile kaynakları eşleştirme konusunda aktif sorumluluk alır Her düzeyde çocuk gelişimi uygulamasına rehberlik eden kavramsal çerçeve ve perspektifleri, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır 0 21 Her düzeyde müracaatçı sisteminde planlı değişim sürecini kullanır 0 22 Bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olur ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser 0 Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek İMZA Sayfa 4/ :34:31

53 T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : Diploma Program Adı : EBELİK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : Yarıyıl Ders Adı ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Ders Kodu ODAI115 Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Dersin Dili Dersin Türü Turkish ZORUNLU Derse Kabul Koşulları Devam Zorunluluğu Dersi Veren(ler) Dersin Amacı Dersin İçeriği (Kısa Tanım) Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı Kaynaklar Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar %70 Yrd.Doç.Dr. Ahmet Zeki İzgör Dersin öncelikli amacı Osmanlı Devletinin klasik döneminin bitişinden Türkiye Cumhuriyetinin kuruluşuna ve günümüze kadar olan dört asırlık süreçte Türk milletinin daima çağdaşlaşma çabası içinde olduğunu göstermektir. Dünya değişirken Türk devleti ve milleti de çağı yakalamak, idaresi altında yaşayan insanlara refah ve mutluluk getirmeyi amaçlamıştır. Dersimiz bu çabayı belgelere ve ilmi değerlendirmelere dayanarak izah etmektedir.. Osmanlı Devleti'nin çöküş süreci ve modernleşme çabaları.birinci Dünya Savaşı süreci, Ermeni Meselesinin ortaya çıkışı, Mondros Mütarekesi ve sonrasında yaşanan gelişmeler. Mustafa Kemal Paşa'nın Anadolu'ya geçişi ve Milli Mücadele süreci. TBMM'nin faaliyetleri, Lozan Antlaşması ve Türkiye Cumhuriyetinin ilanı. Avrupa'da yaşanan devrimler ile Osmanlı modernleşme çabalarını karşılaştırmalı olarak analiz edebilmek. Birinci Dünya Savaşı'nın cepheleri ve Ermeni Meselesi hakkında bilgi sahibi olmak. Milli Mücadele sürecindeki gelişmeleri kavramak. Sevr ve Lozan'ı mukayese etmek, Cumhuriyetin ilanının hangi şartlarda yapıldığını analiz etmek. Normal anlatım yöntemleri, soru cevap ve tartışma Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Ders Kitabı,Editör:Prof.Dr.Cezmi Erarslan DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Ödevler 0 0 Sunum 0 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 40 Proje 0 0 Klinik Uygulama 0 0 Laboratuar 0 0 Arazi Çalışması 0 0 Diğer Uygulamalar 0 0 Kısa Sınavlar 0 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 0 Portfolyo Çalışmaları 0 0 Raporlar 0 0 Sayfa 5/ :34:31

54 Sayfa 1/ :32:10 Sayfa 6/ :34:31

55 DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Çalışma Sayı Katkı Payı Öğrenme Günlükleri 0 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 0 Seminer 0 0 Diğer 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 60 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 40 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 60 TOPLAM 100 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayı Süre Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü 56 Kredi İş Yükü / AKTS 2 Hafta Teori Konu Başlıkları HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI 1 Osmanlı Devleti'nin Gerileme Dönemi ve Yenileşme Çabaları 2 Tanzimat'tan Meşrutiyet'e Osmanlı Devleti 3 Savaş, Siyaset, Meşrutiyet ve II. Abdülhamid 4 II. Meşrutiyet Dönemi 5 Avrupa'daki Gelişmeler ve Osmanlı Devleti Kredi İş Yükü Sayfa 2/4 7/ :32:10 13:34:31

56 HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta Teori Konu Başlıkları 5 Birinci Dünya Savaşı ve Türkiye 6 Osmanlı'dan Cumhuriyet'e Ermeni Meselesi 8 Türk Milletinin Uluslararası Camia İle İmtihanı: Mondros Mütarekesi ve Uygulaması 8 Milli Teşkilatlanma ve Kongreler 12 Meclis Anlayışında Değişim: I. TBMM'nin Yapısı ve Çalışmaları 13 Milli Mücadele'de Savaşlar ve Anlaşmalar 14 Osmanlı'dan Cumhuriyet'e Ekonomik Gelişmeler 15 Sevr'den Lozan'a, Savaştan Barışa 16 II. TBMM'nin Oluşumu ve Cumhuriyetin İlanı Hafta Uygulama Konu Başlıkları DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri Puan 1 Klinik bulgular doğrultusunda ebelik bakım planını geliştirir, uygular ve değerlendirir. 1 2 Ebelik faaliyetlerinin dayandığı bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olur. 1 3 Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimser. 4 4 Kalite çalışmalarına katılır ve uygular. 3 5 Hasta sevk ilkelerini bilir ve gereğinde uygun koşullarda bir üst merkeze gönderir. 1 6 Disiplinlerarası ekip anlayışına inanır ve etkin iletişim kurar. 3 7 Toplum sağlığını ilgilendiren konular ile sağlık yönetimi sistemlerinde etkili şekilde yer alır. 1 8 Kanıta dayalı sağlık/hasta bakım ilkelerini bilir, bilgi ve becerisini bu bilgiler doğrultusunda kullanır, gerekli araştırmaları planlar. 2 9 Sağlık alanındaki uygulamalar için gerekli olan modern teknik ve araçları seçebilir, bilgi teknolojilerini etkin şekilde kullanır Sağlık alanında etik ve yasal ilkelere uygun davranır Bilimsel ilkeleri, yöntem ve bilgiyi sağlık uygulamaları ve araştırma alanına uyarlar ve kullanır Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde birey ve halk sağlığı, çevre koruma konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. 2 Sayfa 3/4 8/ :32:10 13:34:31

Daha göster