AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ 2006 YILI AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME RAPORU AFYONKARAHİSAR Mart 2007

2 İÇİNDEKİLER 1. GİRİŞ Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu Akademik Değerlendirme Raporu Hazırlayan Üniversitemiz Birimleri 8 2. KURUMSAL DEĞERLENDİRME Kurumsal Değerlendirme Sürecinin Hedefleri Kurumsal Değerlendirme Sürecinin Kapsamı ve Sınırları _ Kurumsal Değerlendirme Sürecinin Sahibi Kurumsal Değerlendirme Sürecinin Girdileri Özdeğerlendirme Çalışmaları İçin; Çevre Değerlendirme Çalışmaları İçin; Değerlendirmede Dikkate Alınan Temel İlkeler Değerlendirme Sürecinin Eylemleri Değerlendirme Ekiplerinin Oluşturulması Değerlendirme Yol Haritasının Çıkartılması Bir Önceki Yılın İyileştirmeye Açık Alanlarının Değerlendirilmesi Kurumsal Değerlendirme Çalışmalarının Gerçekleştirilmesi Özdeğerlendirme Çalışmaları Girdiler (Kaynaklar ve İlişkiler) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey; Akademik personel niteliğinde beklenen düzey; İdari personel niteliğinde beklenen düzey; Mali kaynakların yeterliliği Bilgi teknolojileri ve kaynaklarının (bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb) yeterliliği; İş teknolojilerinin yeterliliği; Fiziksel olanakların yeterliliği; Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; Kamu kurum ve kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 16 Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği Kurumsal Niteliklerin ve Özelliklerinin Değerlendirilmesi 17 2

3 Öğrenci sayıları (fakülte, yüksekokul, meslek yüksekokulu, yüksek lisans ve doktora) ve yeterliliği; Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yard. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma Görevlisi, Uzman vb.) ve yeterliliği; İdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; Çalışanların kadın - erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel İçin ayrı ayrı) ve yeterliliği; Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi; İdari personelin eğitim düzeyi; Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulu, yüksek lisans ve doktora) ve yeterliliği; Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (metre kare) ve yeterliliği; Eğitim-Öğretim Süreçlerinin Değerlendirilmesi Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; Yeni öğrencileri programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini artıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; Araştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) Süreçlerinin Değerlendirilmesi Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynaklarının yeterliliği; Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; Araştırma ve geliştirme çalışmalarının bütünlüğü ve devamlılığı; Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 27 3

4 Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğitim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşları, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği; Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik Uygulama ve Hizmet Süreçlerinin Değerlendirilmesi Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; _ Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterliliği; Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterlilik Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik İdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi Personel işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; İdari (ihale, temizlik, ulaşım vb.) işler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği; Öğrencilerin akademik işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Kütüphane ve dokümantasyon işleri ilgili hizmetlerin yeterliliği; Yapı ve çevre işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Teknik destek işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Bilgi İşlem ve haberleşme desteğinin yeterliliği; Hukuk destek hizmetlerinin yeterliliği; Basın ve halkla İlişkiler hizmetlerinin yeterliliği; Sağlık hizmetlerinin yeterliliği; Kültür ve sosyal hizmetlerin yeterliliği; 51 4

5 Spor ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Burs olanak ve hizmetlerinin yeterliliği; Yurt olanak ve hizmetlerin yeterliliği; Öğrenci bilim, kültür ve sanat toplulukları etkinliklerinin yeterliliği; Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği; Öğrenci kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği; Staj destek hizmetlerinin yeterliliği; Öğrenci konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği, Üniversite adaylarına yönelik tanıtım çalışmalarını yeterliliği Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi Organizasyonel yapının yeterliliği; Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı; Görev yetkilerinin yeterliliği; Stratejilerin varlığı ve yeterliliği; Karar verme süreçlerinin yeterliliği; İş süreçlerinin (akademik ve idari) yeterliliği; Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği; Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliği; Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği; İnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği; Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği, Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği, Eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme, uygulama ve hizmet süreçleri ile ilgili etik standartların yeterliliği Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirilmesi; Ortak kültür ve değerlerin paylaşımındaki yeterlilik; Akademik personelinin yeterliliği; İdari personelin memnuniyetinin yeterliliği; Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği; Liderlik yaklaşımlarının yeterliliği; Yönetici yaklaşımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan ilişkileri, yetki paylaşımı vb.) yeterliliği; Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği; İdari personelin özelliklerinin yeterliliği; Çalışanlar arasındaki iş birliği ortamının yeterliliği; İş arkadaşlığı ve sosyal ortamın yeterliliği; Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi; Kurumsal niteliklerle ilgili gelişmelerin yeterliliği; Öğrencilerle ilgili sonuçların yeterliliği; Araştırma ve geliştirme ile ilgili sonuçların yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği; Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; İdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; Toplum hizmetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi; Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; Kendi misyonuna uygunluğu; Çevre Değerlendirme Çalışmaları; Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası Gelişmelerin Değerlendirilmesi; Mezunlar ile İlgili Gelişmelerin Değerlendirilmesi; Toplumsal Gelişmelerin ve Toplum ile İlişkilerin Değerlendirilmesi; 59 5

6 Sanayi ve Sosyal Kurumları ile İlişkiler ve Gelişmelerin Değerlendirilmesi; Eğitim Teknolojilerindeki Gelişmelerin Değerlendirilmesi; Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve Kuruluşlarındaki Gelişmelerin Değerlendirilmesi Yükseköğretim Kurumunun Bulunduğu Bölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına Etkisinin Değerlendirilmesi; Sürecin Çıktıları Sürecin Kontrolü Dağıtım 61 6

7 1. GİRİŞ 1.1. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu Tablo 1 deki Başkan ve Üyelerden oluşturulmuştur. Tablo-1:Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu Tablosu K.Görevi Ünvanı /Adı Soyadı İdari Görevi Başkan Prof.Dr. Ali ALTUNTAŞ Rektör Üye Prof.Dr. Eyüp SABAH Rektör Yardımcısı / Mühendislik Fak. Dekan V. Üye Prof.Dr. Belkıs ÖZKARA Rektör Yardımcısı / Fen Ede. Fak. Dekan V. Üye Doç.Dr. Emine SOYTÜRK Fen Bil. Ens. Müdürü Üye Doç.Dr. Mehmet KARAKAŞ Sos.bil. Ens. Müdürü Üye Doç.Dr. İsmet DOĞAN Genel Sekreter Vekili Üye Doç.Dr. Yüksel ARIKAN Afyon Sağ.Y.O. Müdürü Üye Yard.Doç.Dr. Aytekin HİTİT Tekno.Uyg.ve Araş.Mer.Müdürü Üye Yard.Doç.Dr. Ferruh AŞÇI Bolvadin M.Y.O. Müdürü Üye Prof.Dr. Süleyman TAŞGETİREN Teknik Eği.Fak. Makine Eği.Bölüm Başkanı Üye Yard.Doç.Dr. Mustafa KURT İk.ve İda.Bil.Fak.Dek. Yard. Üye Yard.Doç.Dr. Ali ELEREN İk.ve İda.Bil.Fak.Öğr. Üyesi Üye Yard.Doç.Dr. Hülya ÖCAL İk.ve İda.Bil.Fak.Öğr. Üyesi Üye Ahmet ERKAN Strateji Geliş. Daire Başkanı Üye Öğrenci Konseyi Başkanı Gökhan YAKUT Üniversitemiz birimlerinde 2006 yılı İçin Birim Değerlendirme Ekipleri oluşturulması ve birim değerlendirme raporlarını Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kuruluna göndermeleri resmi yazıyla istenmiştir. Değerlendirme ekiplerince Yükseköğretim Kurulu Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme birim değerlendirme raporlarının doğru olarak ve YÖDEK Yönetmeliğine ve Rehberine uygun olarak hazırlanabilmesi İçin tarihinde tüm birimlerimizin üst düzeyde katılımıyla bilgilendirme toplantısı yapılmıştır. Kurul, Afyon Kocatepe Üniversitesinin kurumsal nitelikleri ve özellikleri ışığında; Kurumsal değerlendirme (Özdeğerlendirme ve çevre değerlendirmesi) çalışmalarını yapmış, performans sonuçlarını belirlemiştir. Özdeğerlendirme kapsamında, Üniversitemizin eğitim-öğretim faaliyetleri, araştırma-geliştirme çalışmaları, idari ve destek hizmetleri ile yönetim faaliyetleri ve ilişkileri değerlendirilmiştir. Çevre değerlendirmesi kapsamında Üniversite çevresinde bulunan ve faaliyetlerimizi etkileyen ancak kontrolümüzün dışında gelişen unsurlar değerlendirilmiştir yılı kurumsal değerlendirme sonuçları da dikkate alınarak iyileştirmeye açık alanlarla ilgili değerlendirmeler yapılmıştır. 7

8 1.2. Akademik Değerlendirme Raporu Hazırlayan Üniversitemiz Birimleri Fakülteler: 1. Tıp Fakültesi 2. Veteriner Fakültesi 3. Fen-Edebiyat Fakültesi 4. Mühendislik Fakültesi 5. Teknik Eğitim Fakültesi 6. Eğitim Fakültesi 7. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 8. Güzel Sanatlar Fakültesi Enstitüler: 1. Sağlık Bilimler Enstitüsü 2. Fen Bilimleri Enstitüsü 3. Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksekokullar: 1. Afyon Sağlık Yüksekokulu 2. Beden Eğitimi Spor Yüksekokulu 3. Yabancı Diller Yüksekokulu 4. Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu Devlet Konservatuarı: Meslek Yüksekokulları: 1. Atatürk Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 2. Afyon Meslek Yüksekokulu 3. Bolvadin Meslek Yüksekokulu 4. Çay Meslek Yüksekokulu 5. İscehisar Meslek Yüksekokulu 6. Sultandağı Meslek Yüksekokulu 7. Dinar Meslek Yüksekokulu 8. Emirdağ Meslek Yüksekokulu 9. Sandıklı Meslek Yüksekokulu 10. Şuhut Meslek Yüksekokulu 11. Sinanpaşa Meslek Yüksekokulu 12. Bayat Meslek Yüksekokulu Bölüm Başkanlıkları: 1. Atatürk İlk.ve İnk. Tarihi Bölüm Başkanlığı 2. Türk Dili Bölüm Başkanlığı 3. Yabancı Diller Bölüm Başkanlığı 4. Beden Eğt. ve Spor Bölüm Başkanlığı 5. Enformatik Bölüm Başkanlığı 8

9 Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyon Başkanlığı: Araştırma Merkezleri: 1. Ahmet Necdet Sezer Uygulama ve Araştırma Hastanesi 2. Kocatepe Üniversitesi Hayvancılık Araştırma Merkezi (KÜHAM) 3. Deney Hayvanları Uygulama Araştırma Merkezi 4. Gıda Kontrol Uygulama Araştırma Merkezi 5. Teknoloji Uygulama Araştırma Merkezi 6. Mermer ve Doğaltaş Teknolojisi Uygulama Araştırma Merkezi 7. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Uygulama Araştırma Merkezi 8. Anadolu Dil Tarih ve Kültür Uygulama Araştırma Merkezi 9. Türk Dünyası Uygulama Araştırma Merkezi 10. Uluslararası İlişkiler Uygulama Araştırma Merkezi 11. Yabancı Diller Eğitim Öğretim Uygulama Araştırma Merkezi 12. Kocatepe Büyük Taarruz Uygulama Araştırma Merkezi 13. Okul Öncesi Uygulama Araştırma Merkezi Genel Sekreterlik Daire Başkanlıkları, Hukuk Müşavirliği Ve Müdürlükler: 1. İdari Mali İşler Daire Başkanlığı 2. Personel Daire Başkanlığı 3. Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı 4. Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı 5. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 6. Yapı İşleri Daire Başkanlığı 7. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 8. Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı 9. Hukuk Müşavirliği 10. Sivil Savunma Uzmanlığı 11. Döner Sermaye İşletme Müdürlüğü 12. Basın Yayın Halkla İlişkiler Müdürlüğü 2. KURUMSAL DEĞERLENDİRME 2.1. Kurumsal Değerlendirme Sürecinin Hedefleri Kurumsal değerlendirme sürecinin hedefleri şunlardır: Afyon Kocatepe Üniversitesinin kurumsal nitelikleri ve özellikleri ışığında; a) Kurumsal değerlendirme (Özdeğerlendirme ve çevre değerlendirmesi) çalışmalarını yapmak, b) Performans sonuçlarını belirlemek, c) SWOT sonuçlarını ortaya çıkarmaktır. 9

10 2.2. Kurumsal Değerlendirme Sürecinin Kapsamı ve Sınırları Kurumsal Değerlendirme Süreci; a) Özdeğerlendirme kapsamında Afyon Kocatepe Üniversitesinin eğitimöğretim faaliyetleri, araştırma-geliştirme çalışmaları, idari ve destek hizmetleri ile yönetim faaliyetleri ve ilişkilerini; b) Çevre değerlendirmesi kapsamında Afyon Kocatepe Üniversitesinin çevrelerinde bulunan ve Üniversiteyi etkileyen ancak kontrol edilemeyen unsurları değerlendirmeyi İçerir Kurumsal Değerlendirme Sürecinin Sahibi Bu Kurumsal Değerlendirme Sürecinin sahibi Afyon Kocatepe Üniversitesi Rektörü ve ilgili Rektör Yardımcısıdır Kurumsal Değerlendirme Sürecinin Girdileri Sürecin girdileri Afyon Kocatepe Üniversitesinde; Özdeğerlendirme Çalışmaları İçin; a) Kurumsal nitelikler ve özellikler, b) Bir önceki yılın stratejik planı (uygulanan stratejiler, hedefler, proje ve faaliyetler ile ilgili iyileştirmeler), c) Kurumsal süreçler (İdari süreçler, destek süreçler, akademik süreçler), d) Bir önceki yılın performans göstergelerinin değerleri, e) Periyodik İzleme ve İyileştirme Sürecinin çıktıları, f) Bir önceki yılın kurumsal değerlendirme raporu, g) Afyon Kocatepe Üniversitesi 2005 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu ; Çevre Değerlendirme Çalışmaları İçin; a) Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu, b) Bir önceki yılın stratejik planı, c) Mezunlar ile ilgili bilgiler, d) Sanayi ve ticaret odası bilgileri, e) Toplumsal ve kent bilgileri, f) Sektörel bilgiler g) Ulusal ve uluslararası veri tabanları vb Değerlendirmede Dikkate Alınan Temel İlkeler Belirlenen alanlarda değerlendirme yaparken aşağıdaki kriterler dikkate alınmıştır: a) Hizmeti üretenler ile kullananların hizmetten memnuniyeti esas alınmıştır. Bu kapsamda, konuların değerlendirilmesinde hizmeti kullananların algılamaları, mümkün olduğu ölçüde bilimsel bilgi toplama yöntemleri kullanılarak ölçülmektedir. 10

11 b) Değerlendirme konusu ile Afyon Kocatepe Üniversitesi strateji, amaç ve hedefleri esas alınmıştır. c) Sadece mevcut durum değerlendirilmiştir. Planlanan veya yazılı olmadığı halde sözlü belirtilen durumlar dikkate alınmamıştır. d) Yapılan işlerin sonuçları mümkün olduğu kadar ölçülebilir göstergeler açısından değerlendirilmiştir. e) Kaynakların kullanımı dikkate alınarak değerlendirme yapılmıştır. f) Kurumun iyileştirmeye açık alanları ve tehditleri belirlenmeye çalışılmıştır. g) Kurumun iyi olduğu yönler ve önündeki fırsatlar belirlenmeye çalışılmıştır. h) Yaklaşım olarak, olabildiği ölçüde izlenebilir uygulama planlarına dönüştürülebilecek sonuçlara ulaşılmaya çalışılmıştır Değerlendirme Sürecinin Eylemleri Kurumsal Değerlendirme Süreci aşağıdaki eylemleri İçermektedir: a) Değerlendirme ekiplerinin oluşturulması, b) Değerlendirme yol haritasının çıkartılması, c) Bir önceki yılın iyileştirmeye açık alanlarının değerlendirilmesi, d) Kurumsal değerlendirme çalışmalarının gerçekleştirilmesi, e) Özdeğerlendirme çalışmaları, f) Çevre değerlendirme çalışmaları, Değerlendirme Ekiplerinin Oluşturulması Değerlendirme çalışmalarında Üniversitede ve ilgili birimlerinde değerlendirme yapacak ve Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu na destek verecek birim ve merkez değerlendirme ekiplerinin oluşturulması ve gerekli görevlendirmelerin yapılmasını kapsar. Üniversitenin Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulları, değerlendirmeyi yapacak olan ekipleri (değerlendiricileri) bir yazı ile kurumlarının ilgili birimlerine bildirir Değerlendirme Yol Haritasının Çıkartılması Üniversitede, değerlendirme çalışmalarında izlenecek Kurumsal Değerlendirme Yol Haritası tüm ilgili birimlere gönderilir. Değerlendirme ekibi, bu plana dayanarak değerlendirme çalışmalarını yapar ve değerlendirme sonuçlarını ilgili Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu na bildirir. Değerlendirme yol haritasında; değerlendirme ekiplerinin oluşturulması, değerlendirmenin ne zaman başlayacağı ve hangi eylemlerin ne zaman başlayıp ne zaman bitirileceği, raporun kim tarafından ne zaman yazılacağı vb. konular belirlenir Bir Önceki Yılın İyileştirmeye Açık Alanlarının Değerlendirilmesi a) Bir önceki yılın performans sonuçlarının değerlendirilmesi, b) Bir önceki yılın hedeflerinin değerlendirilmesi, c) Bir önceki değerlendirmede ortaya çıkan iyileştirme listesi, d) Yıl İçinde bu alanlarla ilgili yapılan iyileştirmeler, 11

12 e) İyileştirme çalışmalarının sonuçları ve yapılan iyileştirmelerden elde edilen faydalar, f) En iyi iyileştirme uygulamasının önerilmesi Kurumsal Değerlendirme Çalışmalarının Gerçekleştirilmesi Özdeğerlendirme Çalışmaları Girdiler (Kaynaklar ve İlişkiler) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey; Üniversitemize bağlı lisans bölümlerini tercih eden öğrencilerin niteliğinde her yıl yüzdelik artışlar beklenmektedir yılında sınav sistemi değiştiğinden 2005 yılı ile tam karşılaştırma yapılamamış olmasına karşın, sayısal ve eşit ağırlıklı puanlarla öğrenci alan bölümlerimizde yüzdelik artışlar olmuştur. Örneğin; Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü 2005 yılında EA en düşük puanla öğrenci almışken 2006 yılında EA en küçük puanla öğrenci almıştır. Teknik Eğitim Fakültesi Elektrik Öğretmenliği Bölümüne 2005 yılında SAY en düşük puanla öğrenci alınmışken 2006 yılında SAY en düşük puanla öğrenci alınmıştır. Buna göre %01,55 lik artış meydana gelmiştir. Önlisans programlarımıza genellikle sınavsız geçişle öğrenci kabul edildiğinden, 2006 yılında bütün programlarımızın kontenjanları dolmuştur. Bu kontenjanlara yerleştirilen öğrenciler nitelikleri açısından lisans programlarına yerleştirilenlerle aynı değerde olduğu söylenemez. Lisans bölümlerindeki belirtilen yüzdelik artışlar ve önlisans programlarımızın kontenjanlarının dolması öğrencilerin niteliğindeki artışı göstermektedir. Ancak bu sonuç nitel değil nicel artışı göstermektedir. Çünkü meslek liselerinden sınavsız geçiş yapan öğrenci sayısını artması öğrenci kalitesinin her yıl düştüğünü göstermektedir. Ayrıca kaydolan öğrencilerin sayısı ile mezun ola öğrencilerin sayısı aynı oranda artmaması bu kalitesinin her yıl düştüğünü göstermektedir Buradan da sınavsız geç,ş yapanlar hariç öğrenci niteliğindeki hedeflere ulaşıldığı sonucunu çıkarabiliriz Akademik personel niteliğinde beklenen düzey; Üniversitemizde 2006 sonu itibarı ile 8 i yabancı uyruklu olmak üzere 1026 akademik personel bulunmaktadır. Aynı dönemde kurulan üniversitelere göre, akademik personel sayı ve nitelik açısından nispeten yeterlidir. Ancak bazı bölümlerde akademik personel yetersizliği bulunmaktadır. Fakültelerde görev yapan akademik personel, ilgili bilim dallarında ve eğitim öğretim yöntem ve süreçlerindeki gelişmeleri yakından takip ederek kendilerini geliştirmektedirler. Meslek Yüksekokullarında ise akademik personelin büyük bir çoğunluğu yüksek lisans derecesine sahip olup bir kısmı da doktora aşamasındadır. Doktorayı bitirenler ve doktorayı yapacaklarında çoğalmasıyla hem akademik personel niteliği artacaktır hem de ilgili derslere konusunda uzman olan akademik personelin girmesi sağlanacaktır. Buna ek olarak mesleki bilgi ve beceri ile donatılmış olmaları kaliteyi artırır. 12

13 İdari personel niteliğinde beklenen düzey; Üniversitemizde 2006 sonu itibarı ile 559 idari personel bulunmaktadır. İdari personelin, Üniversitelere tahsis edilen kaynakları etkili ve verimli bir şekilde kullanabilen, ülkeye ve insanlığa hizmet etmenin bilinciyle iş akışının süratli ve sıhhatli bir şekilde devamını sağlayan, daha fazla sorumluluk üstlenebilir düzeye erişmeleri amaçlanmaktadır. Üniversitemizde yetişmiş ve kalifiye idari personel yetersizliği söz konusudur. Merkezi sınavla idari personel tayini yapılması sonucu, tayin olan kişilerin en kısa zamanda memleketlerine geri dönme çabaları sonucunda, bütün birimlerde nitelikli personel sıkıntısı bulunmaktadır. İdari personelin hizmet İçi kursa alınarak; görev, sorumluluk ve yetki kazandırılması hizmetin verimi açısından önemlidir Mali kaynakların yeterliliği Üniversitemiz tahmini gider bütçesi 2006 yılı İçin YTL olarak hedeflenmiş ve YTL olarak gerçekleşmiştir. Hedeflenenden az gerçekleşmesinin nedeni Eylül-2006 da Uşak Üniversitesine bağlı birimlerin bütçelerinin ayrılmasıdır. Buna göre bütçenin harcanma performansı birimlere göre değerlendirildiğinde beklenen düzeyde gerçekleşmiştir. Fakülte ve Enstitülerde bölüm sayısı geçmişte az iken, bölümlerin artmasıyla mali kaynaklarda bir yetersizlik gözlenmiştir. Buna örnek olarak, 7 bölümle eğitim öğretime başlayan Fen Bilimleri Enstitümüzün bölüm sayısı 21 bölüme ulaşıp, öğrenci sayısı ve iş hacminin genişlemesine rağmen enstitü bütçesindeki artış yeterli gelmemektedir. Mevcut kaynaklarla faaliyetler yürütülmekle beraber daha fazla kaynak ile daha iyi çalışmalar yapılacağına inanılmaktadır Bilgi teknolojileri ve kaynaklarının (bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb) yeterliliği; Üniversitemiz her yıl bilgi teknolojilerine artan oranda bir yatırım yapmıştır. Yapılan bu yatırımlar ile Üniversitemiz öğrencilerine verilen eğitim-öğretimin üst seviyeye çıkartılması amaçlanmıştır. Bu kapsamda Üniversitemizdeki her öğretim üyesine bir dizüstü bilgisayar verilmiş, kampus alanındaki tüm sınıflara ve laboratuarlara projeksiyon cihazı bağlanmış, ilçe meslek yüksekokullarına da seyyar olarak kullanabilecekleri projeksiyon cihazı sağlanmıştır. Meslek Yüksekokulları hariç her öğretim elemanı odasında bir yazıcı bulunmaktadır. Bölümler itibariyle tarayıcı dağıtımı yapılmış bu şekilde eğitim-öğretim faaliyetlerindeki kalitenin artması sağlanmıştır. Bu kapsamda isteyen öğretim elemanlarımız İçin Üniversite web sayfası İçinde kendileri İçin yer ayrılmış ve kişisel web sayfası oluşturulmasına imkan verilmiştir. Böylelikle öğretim elemanı-öğrenci ilişkisinin ders dışında da bilgi paylaşımı, soru sorma, görüş bildirme şeklinde devam etmesi sağlanmıştır. Üniversitemizin internet çıkışı 2 adet 34 Mbits bağlantı ile sağlanmaktadır. Toplam 8 adet server bilgisayar ile web, mail, dns, ftp, homepage, sql gibi internet hizmetlerinin yanında, kampus İçindeki fakülte ve birimlere Gbits seviyesinde internet 13

14 ve network hizmeti verilmektedir. Üniversitemizin her yerinde internet bağlantısı sağlanmakta ve tüm meslek yüksekokullarının internet hızları 1 Mbits e çıkartılmıştır. Kampus alanında her fakülte ve eğitim-öğretim binasına kablosuz internet hizmeti verilmektedir. Ayrıca Üniversite kampus alanı İçinden herhangi bir noktadan kablosuz internet ağına ulaşılabilmektedir. Üniversite Kampusu 16 adet IP Kamera ile güvenlik sistemleri server üzerinden takip edilmektedir. İnternet erişimi sayesinde merkez kütüphane tarafından hizmete sunulan veri tabanları aracılığı ile elektronik dergi ve kitaplara ulaşılabilmektedir. Enformatik Bölümünde, diğer bölümlerin bilgisayar İçerikli derslerinin yürütülmesi İçin üç adet bilgisayar laboratuarı vardır. Bu laboratuarlarda toplam 100 bilgisayar mevcuttur. Bu sayının artırılması hedeflenmektedir. Üniversitemiz bilgi ve teknolojik kaynaklar açısından beklenen düzeydedir İş teknolojilerinin yeterliliği; Teknik bölümlerin laboratuar ve uygulama atölyeleri hızla değişen dünya teknolojisine ayak uydurmakta yetersiz kalmaktadır. Bu ise öğrencilerimizin okul sonrası yaşamlarında sorun yaşamalarına neden olmaktadır. Fakülte, Enstitü, Yüksekokul, Meslek Yüksekokul ve bölümlere sağlanacak yeni teçhizatlarla, atölye ve laboratuar imkanlarının daha iyi bir duruma gelmesine ihtiyaç vardır.. Bunun yanında, eğitim ve öğretim süreçlerinde ve idari hizmetlerde yararlanılabilecek teknolojilerin var olması ve teknolojik donanım ve bilgi imkanlarının geniş ölçekte kullanılabilir olması nedeni ile iş teknolojileri yeterlidir Fiziksel olanakların yeterliliği; Üniversitemiz genelinde derslik sayısı ve büroların sayısı yeterli olmamakla birlikte, bazı birimlerimizde yeterli düzeye gelinmiştir. Örnek olarak, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi binasındaki fiziksel ihtiyaçlar ve alt yapı önemli ölçüde tamamlandığı İçin gerek derslikler ve gerekse çalışma odaları ve hizmet birimleri açısından yeterli düzeydedir. Eğitim Fakültesi, Mühendislik Fakültesi ve Teknik Eğitim Fakülteleri aynı binada eğitim yaptığından derslik sayısı ve laboratuar sayısı yeterli değildir. Enstitüler Rektörlük idari binada hizmet vermektedir. Devlet Konservatuvarı İçin ise, gerek akademik personelin kullandığı gerekse öğrencilerin kullandığı bireysel çalışma odalarının sayısı ve niteliği yeterli değildir. Eğitim öğretimin kalitesi açısından nitelik ve nicelik olarak fiziksel olanaklar artırılmalıdır Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; Yemek ve temizlik gibi hizmetler, alanında uzmanlaşmış, profesyonel hizmet veren firmalar aracılığı ile hizmet alımı olarak sağlanmaktadır. 14

15 Ancak ülkemizin İçinde bulunduğu ekonomik zorluklar ve sıkı bütçe politikaları sonucu yeterli ölçüde verilemeyen ödenekler sonucu öğrenci sayısı ve fiziki alan bakımından hızla büyüyen Üniversitemizin ihtiyaçları mevcut ödeneklerle ancak belli ölçüler İçerisinde karşılanabilmektedir. Buna rağmen verilen ödenekler çerçevesinde fayda/maliyet anlayışı esas alınarak tüm ödeneklerin yerli yerinde ve tasarruf anlayışıyla kullanılmasına özen gösterilmektedir Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; Üniversitemizde, Üniversite sanayi işbirliği kapsamında turizm, pazarlama,mermer teknolojisi, restorasyon, çocuk gelişimi, tekstil, inşaat, bilgisayar teknolojisi programlama ve et endüstrisi alanında sanayi sektörü ile yakın ilişki İçindedir. Bu doğrultuda bölge ihtiyaçları göz önünde bulundurularak Üniversitesanayi işbirliğine yönelik Afyon Kocatepe Üniversitesi Sanayi işbirliği Bürosu kurulmuştur. Atatürk Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu hidroterapi alanında sanayi ile ilişki İçindedir Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; Toplumun bilimsel, sosyal ve sanatsal açıdan bilgilendirilmesi amacıyla Fakültelerimiz bünyesinde, seminerler, konferanslar, sempozyumlar, sergiler, sportif faaliyetler ve konserler düzenlenmiştir. Üniversitemiz bahar bayramı etkinlikleri dahilinde halka açık konserler ve etkinlikler sunulmaktadır. Üniversitemiz Ahmet Necdet Sezer Uygulama ve Araştırma Hastanesi ile sağlık alanında, Hayvan Hastanesi aracılığı ile hayvan sağlığı alanında topluma hizmet vermektedir. Hayvan hastanesinin altyapı ekipman eksiklikleri giderilerek Hayvan Uygulama ve Araştırma Hastanesi haline getirilerek bir bölge hastanesi ve hayvancılık bölgesi olan Afyonkarahisarda da daha etkin hizmet vermesi amaçlanmaktadır. Üniversitenin, toplum ile ilişkiler alanındaki hizmet ve uygulamaları konusunda, bölge halkı, Üniversitenin Basın-Yayın ve Halkla İlişkiler Müdürlüğü ve Üniversitenin kurmuş olduğu Kocatepe FM radyosu ile bilgilendirilmektedir. Afyon Kocatepe Üniversitesi toplumsal sorumluluğun bir gereği olan yardımlaşma işlevinin yerine getirilmesi amacıyla "Sosyal Yardımlaşma Birimi"ni hayata geçirmiştir. Sosyal Yardımlaşma Birimi nde toplanan ihtiyaç fazlası giysiler, kırtasiye malzemeleri ve ilaçlar ekonomik bakımdan yetersiz olan öğrencilere, Üniversite personeline ve Afyonlulara dağıtımlı gerçekleştirilmektedir. Vatandaşların ihtiyaç fazlası olan giysiler, kırtasiye malzemeleri ve ilaçları M. Rıza Çerçel Kültür Merkezinde oluşturulan Sosyal Yardımlaşma Birimi Merkezine getirilmekte, Yardım malzemeleri bu merkezde tasniflenmiş ve ihtiyaç sahiplerine ulaştırılmaktadır Kamu kurum ve kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; İktisadi ve İdari Bilimler Fakültemizde, bölgedeki çeşitli kamu kuruluşlarının her düzeyindeki çalışan personelinin eğitimine ve yetiştirilmesine yönelik faaliyetlerde talep edildiği ölçüde destek verilmektedir. Özellikle İktisat, vergi hukuku, yönetici eğitimi, liderlik, toplam kalite yönetimi ve süreç tasarımı gibi kamu personelinin ihtiyaç duyduğu bir çok alanda eğitim hizmeti verilmektedir. 15

16 Teknik Eğitim Fakültemizde yapılan tüm faaliyetler toplumsal teknolojik gelişmeleri değerlendirmekte ve değişik sanayi ve sosyal kurumlarla irtibatları sağlayarak onlarında yardımlarıyla çeşitli projeler ortaya koymaktadır. Veteriner Fakültesi tarafından yapılan konferanslarla hayvancılığın sorunları ve hayvan hastalıkları hakkında halka bilgi verilmektedir. Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğümüz tarafından kamu kurum ve kuruluşları ile ilişkilerin gelişmesini sağlamak ve üniversitemiz bünyesinde AB programlarından en etkili şekilde faydalanılmasını sağlamak İçin seminer ve konferanslar düzenlenmiştir Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; Üniversitemizden mezun öğrenciler arasındaki ilişkileri daha da etkin kılmak, örgütlenerek bir çatı altında toplanmalarını sağlamak, birbirleriyle diyalogları geliştirmek İçin Afyon Kocatepe Üniversitesi Mezunlar Derneği kurulmuştur. Mezunlar derneği ile ilgili ( site oluşturulmuştur. Burada bütün mezunların iletişimleri sağlanmakta, üyelikleri kabul edilmekte, etkinlikleri görüntülenmekte, iş ilanları ve iş merkezleri yer almaktadır. Ayrıca mezunlar arasında toplantı,mezunlar gecesi, seminer ve panel gibi aktivitelere yer verilmektedir. Bu kapsamda bütün mezunların bu derneğe ilgi göstermesini beklemekteyiz Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; Üniversitemiz bünyesinde, personel arasındaki ilişkiler yapılan toplantı, yemek vb. faaliyetlerle pekiştirilmekte ve bilimsel alanlarda ortak projelere imza atılmaktadır. Üniversitemizde, gerek akademik personel ile idare arasında, gerek idari personel ve idare arasında ve gerekse akademik personel ve idari personel arasında düzeyli bir ilişki vardır. Bu konuda herkes kendine düşen görevi yapmaktadır Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; Öğrencilerin hizmetini daha iyi görmek İçin Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı, öğrenci danışma biriminde mesai olgusu gözetmeksizin gündüzleri saat dan akşam gece eğitimimin sonuna kadar oniki saat hizmet vermektedir. Bunun yanında öğrenci işleri ve not işleri bürosunda da öğrencilerin hizmetleri anında görülmektedir Üniversite olarak öğrencilerin hizmetlerini kendi bulundukları yerden almaları esası benimsenmiştir. Bunun İçin öğrencilerimiz kendileri ile ilgili bütün bilgilere hem internetten hem de eğitim binalarına yerleştirilen monitörlerden ulaşabilmektedirler. Hatta sonuçları SMS aracılığı ile anında cep telefonlarına gönderilmektedir yılında öğrencilere verilen hizmetlerin yeterli olup olmadığı konusunda, öğrencilerin memnuniyeti ve beklentilerine ilişkin anket uygulanmıştır. Anket sonucunda, öğrencilere verilen hizmetin yeterliliği ve memnuniyetleri yönünde %77,71 olumlu sonuç çıkmıştır. Öğrencilere sunulan hizmetlerdeki memnuniyetleri her geçen yıl artmaktadır. 16

17 Üniversitemizde, danışmanlık sisteminin istenilen düzeyde olmamakla birlikte her yıl artan bir süreçte olumluya doğru dönüştüğü gözlenmektedir. Üniversitemizde danışmanlık sisteminin gelişimi geçen yıllarda olduğu gibi istenilen düzeye getirilememiş olmakla birlikte danışmanlık hizmetinin her yıl giderek olumluya doğru dönüştüğü görülmektedir. Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; Türkiye de bulunan üniversitelerle ilişkilerimiz olumlu olmakla beraber tarihinde yürürlüğe giren Türk Yükseköğretim Kurumları Arasında Öğrenci ve Öğretim Elemanı Değişimi Yönetmeliği gereği ortak çalışmalar başlatılmıştır. Bu kapsamda Üniversitemiz Hacettepe Üniversitesi ve Pamukkale Üniversiteleri ile anlaşmalar yapmıştır. Akademik personel diğer üniversitelerdeki bilimsel toplantı, panel, gezi, bildiri, sanatsal etkinlikler ve sportif faaliyetlere katılmakta ve diğer üniversitelerden de Üniversitemizdeki bu etkinliklere katılım olmaktadır. Ayrıca jüri üyeliği ve öğrenci kulüpleri aracılığı ile de diğer yükseköğretim kurumları ile ilişkilerimiz mevcuttur. Genel Sekreterlik ve Daire Başkanlıklar, diğer üniversitelerdeki muhatapları ile yükseköğretimle ilgili yasal ve düzenleyici gelişmeler konusunda yakın ilişki İçindedirler ve gelişmeleri günlük takip etmektedirler. Üniversitemizin Sağlık Bilimleri, Sosyal Bilimler ve Fen Bilimleri Enstitüleri Müdürlerinin Rektör, Rektör Yardımcılarının katıldığı periyodik (3 ayda bir) toplantılarla ortak proje, öğretim üyesi ve öğrenci kullanımı ve programlarının yürütülmesi hakkında öneri ve projeler geliştirilmektedir Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği. Üniversitemiz bünyesinde AB Programlarından en etkili şekilde faydalanılmasını sağlamak İçin Uluslararası İlişkiler Uygulama ve Araştırma Müdürlüğünce proje, faaliyet ve etkinlikler koordine edilmektedir. Bu kapsamda Avrupa ülkeleri ile öğrenci ve öğretim üyesi değişimi ile Leonardo da Vinci, Erasmus ve Socrates proje faaliyetleri yürütülmektedir. Üniversitemizin AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı nın yürüttüğü Programlar ve Projeler ile ilgili gelişmelerin düzenli takibi ve tanıtımınının daha sağlıklı yapabilmesi İçin Program Rehberleri ve birimler itibarı ile Program Temsilcileri atandı Kurumsal Niteliklerin ve Özelliklerinin Değerlendirilmesi Bu kapsamda aşağıdaki konular ve faaliyetler değerlendirilmiştir: 17

18 Öğrenci sayıları (fakülte, yüksekokul, meslek yüksekokulu, yüksek lisans ve doktora) ve yeterliliği; 2006 Yılı Üniversitemizin Öğrenci Sayıları Fakülte öğrenci sayıları 9001 Yüksekokul öğrenci sayıları 441 Devlet Konservatuarı öğrenci sayıları 193 Meslek yüksekokul öğrenci sayıları Yüksek lisans öğrenci sayıları 1526 Doktora öğrenci sayıları 172 TOPLAM Üniversitemizde lisans ve lisansüstü bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin sayılarının arttırılması amaçlanmaktadır. Bu kapsamda yeni lisans ve lisansüstü programlar açılmaktadır. Meslek Yüksekokulların programlarında ise eğitim kalitesinin yükseltilmesine çalışılmaktadır yılı toplam öğrenci sayısının %41 i lisans öğrencisi, %53 ü önlisans öğrencisi, %6 sı da lisansüstü öğrencisidir yılında ise toplam öğrenci sayısının %40 ı lisans öğrencisi, %53 ü önlisans öğrencisi ve %7 side lisansüstü öğrencisi olmuştur. Burada 2006 yılında ikinci defa ek yerleştirme yapılmış geçen yıllarda kontenjan eksikliği olan meslek Yüksekokullarının programları dolmuş, SAY-2 puanla öğrenci alan lisans bölümleri boş kalmıştır. Yine de önlisans öğrenci oranı aynı kalmış yalnızca lisansüstü öğrenci sayısında artış meydana gelmiştir Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yard. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma Görevlisi, Uzman vb.) ve yeterliliği; Profesör 34 Doçent 67 Yardımcı Doçent 287 Öğretim Görevlisi 214 Okutman 46 Araştırma Görevlisi 346 Uzman 31 Eğitim-Öğretim Planlamacısı 1 TOPLAM 1026 Beklenen düzeyin altındadır. 18

19 İdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; tarihi itibariyle idari personel sayımız; Kadrolu 564 Döner Sermaye İşletme Müdürlüğünde 20 kişi geçici işçi Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Başkanlığında 65 kişi geçici işçi İdari ve Mali İşler Dairesi Başkanlığında 8 kişi geçici işçi 93 İdari ve Mali İşler Dairesi Başkanlığında kısmi zamanlı öğrenci statüsü 185 İdari ve Mali İşler Dairesi Başkanlığında 25 kişi güvenlik personeli olarak hizmet alımı İdari ve Mali İşler Dairesi Başkanlığında 55 kişi temizlik işleri İçin hizmet 80 alımı Toplam 922 Beklenen düzeyin çok altındadır Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; İdari personelde çalışanların yaş ortalaması: 34 Öğretim Üyelerinin yaş ortalaması: 42 Öğretim elemanları yaş ortalaması: 37 Üniversitemiz genç ve dinamik bir kadroya sahiptir Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel İçin ayrı ayrı) ve yeterliliği; İdari personelde çalışanların cinsiyet dağılımı:erkek: 351%62,23 Bayan: 213%37,77 Öğretim Üyelerinin cinsiyet dağılımı: Erkek: 324%83,51 Bayan: 64%16,49 Öğretim elemanları cinsiyet dağılımı: Erkek: 201%68,83 Bayan: 91%31,17 Araştırma Görevlilerinin cinsiyet dağılımı: Erkek: 209%60,40 Bayan: 137%39,60 Bayan personelin, toplam çalışan İçerisindeki oranı %31,76 olup düşüktür. Genç araştırma görevlilerinde bayan oranı artmakta olduğu görülmektedir Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; İdari personelde çalışanların kıdem ortalaması: 10 Öğretim Üyelerinin kıdem ortalaması: 17 Öğretim elemanları kıdem ortalamaları: 12 Üniversitemiz, genç ve dinamik bir yapıya sahiptir. 19

20 Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi 1 ; Akademik personelin ortalama unvan düzeyi 3 tür İdari personelin eğitim düzeyi; Doktora 1 Yüksek Lisans 23 Lisans 207 Önlisans 138 Lise 140 Ortaokul 44 İlkokul 11 TOPLAM 564 İdari personelin eğitim seviyelerinin artırılması İçin çalışma yapılması gerekmektedir. Üst kademe yöneticilere de Y. Lisans ve Doktora eğitimleri teşvik edilmelidir Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulu, yüksek lisans ve doktora) ve yeterliliği; Akademik Birimler Bölüm/Program Sayısı Fakülteler 45 Yüksekokullar 7 Meslek Yüksekokullar 103 Yüksek Lisans 67 Doktora 27 Üniversitemizde altyapısı tamam olan lisans ve lisansüstü bölümlerin açılması sağlanmıştır yılında 4 adet yeni lisans bölümü açılmıştır. 1 Şu şekilde hesaplanacaktır: Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x Profesör Sayısı) + (6 x Doçent Sayısı) + (5 x Yard. Doç Sayısı) + (4 x Öğretim Üyesi Dışında Doktoralı Öğretim Elemanlarının Sayısı) + (3 x Öğretim Görevlilerinin Sayısı) + (2 x Okutmanların Sayısı) + (1 x Araştırma Görevlilerinin Sayısı)] / Yukarıdaki Ünvanlardaki Toplam Öğretim Elemanlarının Sayısı 20

21 Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları 2 ve yeterliliği; N O BİLİM TEMEL ALANI 1 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yerleştirme Temel Alanı ÖĞRENCİ AKADEMİK PERSONEL Sayısı % Sayısı % ,97 2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı ,52 3 Filoloji Temel Alanı Güzel Sanatlar Temel Alanı , ,95 5 Hukuk Temel Alanı İlahiyat Temel Alanı Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı ,07 8 Mimarlık Temel Alanı Mühendislik Temel Alanı ,09 10 Sağlık Bilimler Temel Alanı ,06 11 Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı ,49 12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı Toplam Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (metre kare) ve yeterliliği; Kampus alanı, Afyonkarahisar Merkezde 3 adet kampusümüz bulunmaktadır. Ahmet Necdet Sezer kampusü, Ali Çetinkaya kampusü, Ahmet Karahisari kampusü toplam alan: m 2 dir. Afyonkarahisar İlçelerinde bulunan Meslek Yüksekokullarında kampusler bulunmaktadır. Toplam kapalı alan, Afyonkarahisar Merkezde, m 2 dir. Eğitim-öğretim ve araştırmaya ait alan, Afyonkarahisar Merkezde, m 2 dir. Sosyal ve diğer hizmet alanları. Afyonkarahisar Merkezde, m 2 dir Eğitim-Öğretim Süreçlerinin Değerlendirilmesi Bu kapsamda aşağıdaki konular ve faaliyetler değerlendirilmiştir: Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; Ülkenin ve Üniversitenin kurulduğu bölgenin özellikleri, ihtiyaçları ve öncelikleri göz önüne alındığında, Üniversitemizdeki programlar, hem ülkenin hem de bölgenin ihtiyaçları ile uyumludur. Ancak günün değişen şartlarına ve gelecekteki beklentilere göre yeni bölüm ve programların açılması planlanmaktadır. 2 Kurumun ağırlıklı hizmet alanı/alanları EK-3.2 de verilen ilgili kurumda Temel Bilim Alanları nda eğitimöğretim gören öğrencilerin ve akademik personelin sayıları ve yüzdeleri ile belirlenecektir. 21

22 Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; Fakülte programları genel olarak öğrencilerin ilgili alanlarda analiz ve sentez yapma, problem çözme yeteneklerini geliştirmeyi ve gelecekteki kariyer süreçlerinde yararlanacakları bilgi ve yetenekleri kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu amaçların gerçekleşmesi önemli ölçüde; derslere devamlılık, akademik başarı, mezun ve mezunların iş bulma yüzdesi gibi hedeflere dayanmaktadır. Bu nedenle eğitim hedefleri yeterlidir. Eğitim seviyesini yükseltmek İçin Avrupa Birliği uyum çerçevesinde ders programları değiştirilerek, ders İçerikleri ve kredileri ECTS ye uygun hale getirilmiştir. Meslek Yüksekokulu programları genel olarak öğrencilerin ilgili sektörlere kalifiye eleman yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçların gerçekleşmesi önemli ölçüde; derslere devamlılık, akademik başarı, mezun ve mezunların iş bulma yüzdesi gibi hedeflere dayanmaktadır Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; Fakülte ve Yüksekokul programlarındaki dersler bugünün ve geleceğin ihtiyaçları göz önünde bulundurularak tasarlanmıştır. Ayrıca çağın gerekleri göz önünde bulundurularak, programların yer aldığı ilgili bölüm ve anabilim dallarındaki yeni gelişmeler dikkate alınmakta ve dersler güncelleştirilmektedir. Özel Yetenek gerektiren eğitim programlarında, öğrencinin sanatçı kişiliğinin gelişmesine ve çağdaş özgün bir anlatım diline ulaşmasında, uygulamalı sanat dersleri kadar, kuramsal derslere de büyük önem verilmiştir. Öğrencilerin kuramsal ve uygulamalı derslerle bilgilerini, deneyimlerini, yaratıcılıklarını arttırarak, güncel sanatı yakalayabilmeleri ve evrensel normlarda eserler üretebilmeleri amaçlanmıştır. Bu doğrultuda ders kredilendirilmelerinde uluslararası akreditasyonunun sağlanması bakımından çalışmalara devam edilmektedir Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; Tüm bölüm ve programların amaç ve hedefleri açık bir şekilde ortaya konmuştur. Bu nedenle tüm programlar anlaşılabilir ve hedefleri açıktır. Eğitim ve öğretim faaliyetleri açısından bölüm ve programlarda, Avrupa Birliğinin ortak eğitim öğretim faaliyetleri (ECTS) açısından ders İçerikleri düzenlenmiştir Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; Fakülte ve Yüksekokul programlarında yer alan dersler kapsam ve nitelik açısından tamamlayıcı özelliktedir. Ders programlarını çağın gereklerine göre uyarlamada ve ECTS çalışmalarında, programların bütünlüğünün ve sürekliliğinin sağlanması esas alınmaktadır. 22

23 Özel Yetenek gerektiren eğitim programlarında, sanata ilişkin temel bilgilerin iyi kavranması ve genel kültür yapısının güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda, tüm bölümlerin ana eğitim programlarını desteklemek amacıyla, gerek ders programlarının ve İçeriklerinin ulusal ve uluslararası akreditasyonunu sağlamak, gerekse eğitimde yenilenme ve etkin eğitim yöntemleri araştırması, geliştirmesi ve uygulaması açısından, bilgi ve yöntemlerin sürekli geliştiği değiştiği günümüz eğitiminde her yıl incelenmektedir Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; Genel olarak öğrencilerin, mezun olduktan sonra iş bulabilmeleri ve lisansüstü eğitime olan eğilimleri, programların çıktılarının beklenen düzeyde olduğunu gösterir Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; Fakülte programlarında yürütülen derslerle ilgili yeterli düzeyde kitap ders notu ve materyal sağlanabilmektedir. Devlet Konservatuvarımız İçin, yazılı ve sesli arşivimiz yetersizdir. Öğretim elemanları programların amaçlarına uygun olarak her geçen gün kendilerini yenilemektedir. Bununla birlikte öğretim faaliyetleri teknolojik materyallerle desteklenerek verilen bilgilerin kalıcılığı arttırılmıştır Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; Fakültelerimiz gerek eğitim öğretim faaliyeti, gerekse projelerin gerçekleştirilmesi açısından fakülteler arası ilişkiler yeterlidir. Örneğin İktisadi ve İdari Bilimler Fakültemiz İçin, İşletme, İktisat Ve Maliye bölümlerinin birbirini tamamlayıcı niteliği, ortak çalışma ve ilgi alanlarının yoğun olması ve yürütülen ortak dersler nedeni ile bölümler arasındaki ilişkiler yeterli düzeydedir. Fakülte ve Yüksekokullarımızda, -Açılması öngörülen diğer programlarla, halen yürütülmekte olan programlar arasında yoğun bir ilişki ve etkileşimi öngören ortak ders ve seminerler düzenlemesi, -Açılması öngörülen diğer programlarla, halen yürütülmekte olan programlar arasında bir çok fakültede uygulanan, çift dal ve anadal-yandal diploma olanaklarının sağlanması üzerine gerekli araştırmaların yapılması, -Öğrencinin disiplinler arası çalışmalar yapabilmesini ve kendine özel bir program hazırlamasını sağlayacak olanakların oluşturulması, üzerine gerekli araştırmalar yapılmaktadır Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; Fakülte ve Yüksekokullarda, her öğrencinin ders dönemi süresince, kredili derslerin seçiminde ve yürütülmesinde rehberlik hizmeti aldığı danışmanlar bulunmaktadır. 23

24 Bu konu ile ilgili genel durum ve öneriler ise; - Rehberlikle ilgili Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığında, öğrencilerin sosyal, psikolojik ve diğer problemlerinin çözümü noktasında bir birim oluşturulması ve hizmet verilmesi. - Danışmanlık olarak, Üniversitemizde kredili sistemin bir gereği olarak Akademik Danışmanlık Sistemi bulunuyor olsa da, öğrencilerin akademik hizmetlerinin yürütülmesinde aktif danışmanlık sistemi yürütülememektedir. - Birimler bazında, Akademik danışmanlık sistemini çalışır hale getirmek İçin birimlerde gerekli tedbirlerin alınması çalışmaları sürdürülmektedir Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; Engelli öğrencilerin eğitimini etkileyen fiziki ve psikolojik hizmetlerin yeterlilik düzeyi yüksektir. Engelli öğrenciler yeterli eğitimi vermek İçin Fakülte ve Yüksekokullarımızda, idari ve akademik personel ile öğrenciler koordineli olarak çalışmakta ve engelli öğrencilerin karşılaşabilecekleri sorunlara birlikte çözüm getirmeye özen gösterilmektedir. Üniversitemiz Kampüs alanında engelli öğrenciler İçin tüm kaldırımlara ve merdivenlere rampalar yapılmış ve hasta öğrenciler İçin 24 saat hizmet veren Öğrenci Acil Ulaşım Servisi oluşturulmuştur. Eğitim ve İdari binalarımızda asansörler engelli öğrenciler de dikkate alınarak kurulmuştur. "Öğrenci Kampus Acil Yardım Servisi" kurulmuştur. Servis, Üniversitemizin Afyon il merkezindeki kampuslerinde öğrenim gören ve derslerinin mesai dışı saatlere sarkması nedeniyle hiçbir ulaşım hizmetinden yararlanma şansı kalmayıp kampuslerde mahsur kalan öğrencilerimize hizmet vermektedir. Bu hizmetten, barındıkları yerde sağlık nedeniyle acil ulaşım aracına ihtiyaç duyan öğrencilerimiz de yararlanabilmektedir. Servis, haftanın 7 günü 24 saat boyunca hizmet vermeye devam etmektedir. Sağlık sorunları nedeniyle bu servise yapılacak başvurular acilen değerlendirilmekte, gereken durumlarda Üniversitemiz Ahmet Necdet Sezer Uygulama ve Araştırma Hastanesinde 24 saat hazır bekleyen tam donanımlı ambulans şehir merkezinde öğrencinin istediği adrese yönlendirilmektedir. Öğrencilerimiz "Öğrenci Kampus Acil Yardım Servisi" hizmetinden numaralı telefonu arayarak yararlanmaya devam etmektedir Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; Fakülte ve Yüksekokullarımızda, öğrencilerin değerlendirilmesinde yalnızca klasik ölçme araçları değil ödev, proje, portfolyo gibi farklı ölçme araçları kullanılmaktadır. Öğrencilerin, eğitim öğretim dönemi boyunca ara sınav yıl sonu sınavı ve projeler ile hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığı değerlendirilmektedir. Programlarda uygulanan değerlendirme sistemleri güncel ve yeterlidir. 24

25 Yeni öğrencileri programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; Fakülte ve Yüksekokullarımızda, her yıl oryantasyon eğitimleri ve gezileri yapılmaktadır. Ayrıca, yeni başlayan öğrencilerimiz İçin her yıl düzenli olarak bilgilendirme toplantıları ve seminerler yapılmaktadır. Yeni öğrenciler programların özellikleri, fakülte ve kampus hayatı, akademik ve idari birimler ve bunların görev ve sorumlulukları hakkında ayrıntılı bilgilendirme yapılmaktadır Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini artıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttırmak İçin eğitsel destek ve hizmet olarak fakülte ve yüksekokullar bünyesinde, yabancı dil ve bilgisayar laboratuar sayılarının artırılması gerekmektedir. Bu hizmetler Üniversitemizde Enformatik Bölüm Başkanlığı, Uluslararası ilişkiler Koordinatörlüğü, Bilgi İşlem Daire Başkanlığı ve Yabancı Diller Yüksek Okulu tarafından yerine getirilmektedir. Bu hizmetler Kariyer Ofisi tarafından sunulan eğitsel hizmetleri ile desteklenmektedir. Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü tarafından Erasmus Değişim öğrencileri ve Leonardo da Vinci Programından yararlanacak öğrenciler İçin Yurtdışında Yabancı Dil sorunu çekmemeleri amacıyla Yabancı Diller Meslek Yüksekokulu ile ortak İngilizce ve Almanca Kursu düzenlenmiştir. Ayrıca Koordinatörlüğümüz tarafından Oryantasyon Programı yapılmıştır Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumu Üniversite genelinde yapılan çalışmalarla gerçekleştirilmiştir. Avrupa Kredi Transfer Sistemine (European Credit Transfer System (ECTS)) geçilmiştir Araştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) Süreçlerinin Değerlendirilmesi Bu kapsamda aşağıdaki konular ve faaliyetler değerlendirilmiştir.: Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; Araştırma ve geliştirme hizmetleri çevrenin ihtiyaçları göz önüne alınarak mermer, maden, termal turizmi, hayvancılık ve işletmecilik alanlarında yapılmaktadır. Veteriner Fakültesi İçin; özellikle Afyonkarahisar ve yakın çevresi hayvancılık potansiyelinin yüksek olduğu bir yer niteliği taşımaktadır. Veteriner Hekimlik mesleği açısından bunun önemli bir avantaj olduğuna inanılmaktadır. Devlet Konservatuvarımızda yerel bazda araştırmalar yapılmakta ve yapılan çalışmalar CD ortamında sunulmaktadır. Teknik Eğitim Fakültesi tarafından hazırlanan projeler ile ulusal hedeflere katkı sağlanmaktadır. Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi tarafından Mermer konusunda araştırma geliştirme çalışmaları yapılmaktadır. 25

26 Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynaklarının yeterliliği; Üniversitemiz birimlerinde, projeler kapsamında atölye ve laboratuarlara çeşitli cihazlar alınabilmektedir. Ancak proje imkanları da kısmen yetersiz kalmaktadır. Bu kapsamda araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakları beklenen düzeyin çok altındadır Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; Üniversitemiz birimlerinde, gerçekleştirilen araştırma ve geliştirmeye yönelik bilimsel faaliyetler, ulusal ve uluslar arası projeler ile Üniversite bünyesindeki projeler sayesinde büyük bir hız kazanmıştır. Ancak bu çalışmalar beklenen düzeyin altındadır Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; Üniversitemiz doğal taş sektörü, gıda sektörü, termal turizm-sağlık sektörlerinde öncelikli araştırma-geliştirmeler yapmaktadır. Afyon Kocatepe Üniversitesi. Uygulama ve Araştırma Hastanesinde bölgemiz dikkate alınaarak, sağlık hizmetleri verilmekte ve Ar-Ge çalışmaları yapılmaktadır. Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezinde yapılan çalışmalarda ise Üniversite-Sanayi İşbirliğini sağlamak İçin, öncelikle doğaltaş, tuğla sektörü, çevre koruma ve su kalitesi üzerine Ar-Ge çalışmaları yapılmıştır Araştırma ve geliştirme çalışmalarının bütünlüğü ve devamlılığı; Üniversitemiz birimlerinde, ulusal ve uluslar arası projeler ile araştırma geliştirmenin devamlılığı sağlanmaktadır. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri ve Sağlık Bilimlerinde yapılan Ar-Ge çalışmaları, periyodik yapılan yayınlarda toplanmakta ve tüm Üniversite birimlerine dağıtılmaktadır Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; Üniversitemiz Rektörlüğüne bağlı hizmet veren Teknoloji Araştırma ve Uygulama Merkezi bünyesinde farklı disiplinler arası çalışmaların yürütülmesi İçin, Rektörlük kanalıyla destekler verilmiştir. Bu merkez tarafından ücretsiz olarak Üniversitemiz akademik personeline ve öğrencilerine sunulan hizmetler şunlardır; Yürütücüsü veya araştırmacısı olduğu bir projesi ( AKÜ, DPT veya TÜBİTAK projeleri gibi) olmayan öğretim elemanının bir eğitim-öğretim yılı İçerisinde 4 adet ücretsiz analiz hakkı vardır. Bu hakkını ister farklı cihazlarda 1 er kez (1 er numune) veya isterse bir cihazda 4 kez (4 numune) olarak kullanabilir. Yaptıracağı analiz sayısı 4 ten fazla ise bu analizler İçin %50 ücret indirimi uygulanır. Her Y.Lisans, Doktora ve Bitirme Tezi Öğrencilerinin bir eğitim-öğretim yılı İçersinde 4 adet ücretsiz analiz hakkı vardır. Bu hakkını ister bir cihazda 4 kez ( 4 numune ) olarak, isterse de 4 ayrı cihazda 1 er kez olarak kullanabilir. 26

27 Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; Üniversitemiz tarafından uluslar arası araştırma ve geliştirme çalışmalarında 2006 yılı itibariyle yeterli düzeyde değildir Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; Üniversitemizde, araştırmayı özendiren ve destekleyen araçlar yeterli seviyede değildir Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; Araştırma ve geliştirme faaliyetleri ülkemiz ve yöremiz endüstrisinin ihtiyaçlarına göre düzenlenmektedir Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; Üniversitemizce 2006 Yılında Desteklenen Projeler Tablosu Proje Proje No Proje Adı Yürütücüsü Başlangıç Süre Proje Bütçesi 06.REK REK REK REK MUH MUH MUH MUH BESYO SAGMYO.01 Afyon İlinde Sık Görülen Hastalıklar,Özürler ve Çevre Şartlarının Sağlığa Etkilerinin Belirlenmesi Web tabanlı öğrenci işleri otomasyon sistemi geliştirilmesine yönelik eğitim programı ve yazılım geliştirme Afyonkarahisar kaza ve Köylerindeki Vakıf Eserleri Büyük Taarruz Ile İlgili Arşiv Belgelerinin Bilimsel Açıdan Değerlendirilmesi Elektronik Seramiklerin Üretimi,Elektriksel Özelliklerinin Ölçümü ve Geliştirilmesi Seramiklerin İnce Film kaplanması ve Karakterizasyonu Afyon Yöresi Hammaddelerinin (kil,mermer,diatomit vs) kırmızı bünyeli karo yapımında kullanımlarının Araştırılması Dinar fayı Tektonik Hareketlerinin GPS ve Nivelman Ölçümleri Ile Belirlenmesi(TEZ) AKÜ Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda Elit Düzeyde ki Bireysel ve Takım Sporcularının Kemik Mineral Yoğunluklarının Karşılaştırılması(Tez) Afyonkarahisar merkez ve İlçelerindeki Kız Meslek Lisesi Öğrencilerine Yönelik Aile planlaması Eğitiminde Görsel ve Işitsel Araçların Etkinliğinin Değerlendirilmesi Prof.Dr. Halim SÖZBILIR ,36 Prof. Dr. Nalan Bayşu SÖZBİLİR Prof. Dr. Yılmaz DÜNDAR ,00 Prof. Dr. Halim SÖZBILIR ,00 Prof. Dr. Sadık SARISAMAN ,00 Yard. Doç. Dr. Metin ÖZGÜL ,53 Yard. Doç. Dr. Atilla EVCIN ,00 Yard. Doç. Dr. Ali KARTAL ,50 Yard. Doç. Dr. Saffet ERDOĞAN ,00 Yard. Doç. Dr. Yücel OCAK ,00 Prof. Dr. Erkan KARADAŞ ,00 27

28 06.AFMYO ISCMYO IIBF TEF TEF TEF TEF TEF TEF TEF TEF TEF FENED FENED FENED FENED FENED.05 Elmas Segmentli Dairesel Testerelerde Sert Taş Kesilebilirliğini Etkileyen Parametrelerin Uygulamalı Analizi Kozağaç-Kavaklıdere (Muğla) Yöresinde Bulunan Mermer Yataklarının Jeolojik,Mineralojik ve Jeokimyasal Özellikleri yardımıyla Oluşum Koşullarının Belirlenmesi Türkiye mermer Sektörünün Rekabet ve Dış Pazar Stratejileri Açısından Analizi Borlanmış Ostenitik ve Martenzitik paslanmaz Çeliklerin Yüksek Sıcaklık Aşınma Davranışlarının İncelenmesi(Tez) Kalite Kontrol Seti Tasarımı(Tez) Afyonkarahisar Yöresinde kullanılan Bitkisel Yağlardan Biyodizel Üretimi ve Motor Performansına Etkilerin Araştırılması (Tez) Yapıştırıcı Ile Birleştirilmiş Polimer Matrisli Kompozitlerin Mekanik Davranışı Karışık Imalat Yapan Şirketler İçin Simülasyon Tabanlı Bir Uzman Sistemin Geliştirilmesi Seramik-Metal Kompozit Malzemelerin Üretiminde Kimyasal Nikel Kaplamanın Önemi AKÜ ANS Kampüsünün Coğrafi Bilgi Sistemi (GIS) Tabanlı Zemin Etüd Bilgi Sisteminin Oluşturulması Titanyum Implant Yüzeylerinin (Doğrudan Direnç Isıtma )Yolu Ile Bio-Aktif malzemelerin kaplanması ve Bio-Aktivitelerinin Değerlendirilmesi Internet Tabanlı Programlanır Sistemler Laboratuvarı Türkiye'de Ekimi Yapılan Arpa Çeşitlerinde Tuzluluğun Etkileri ve Tuz Toleransının Taranması Akdağ Milli parkı ve Acıgöl Su Keneleri (Acari,Hydrachnellae)Faunası üzerine Sistematik Bir çalışma Türü tehlike Altında Olan Thermopsis Turcica (Fabaceae) Popülasyonları Arası ve İçi genetik Çeşitliliğin RAPD Yöntemi Ile Belirlenmesi Çizmecizadeler Külliyatı (Osman Raşid,Ali Feyzi,Ahmed Vehbi,Osman Özkişi'nin Hayatları,Edebi Kişilikleri ve Eserleri) Afyonkarahisar'da hava Kirliliği ve Ilişkili olduğu Hastalıkların Istatistiksel Modellenmesi Yard. Doç. Dr. I.Sedat BÜYÜKSAĞIŞ ,00 Öğr.Gör.Dr. Metin BAĞCI ,00 Prof. Dr. Kemalettin ÇONKAR ,33 Yard. Doç. Dr. Şükrü TAKTAK ,00 Yard. Doç. Dr. Abdurrahman KARABULUT Yard. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN , ,00 Yard. Doç. Dr. Ömer SOYKASAP ,00 Yard. Doç. Dr. Ahmet GAYRETLI ,00 Yard. Doç. Dr. Ayhan EROL ,00 Yard. Doç. Dr. İsmail ZORLUER ,00 Yard. Doç. Dr. M.Serhat BAŞPINAR ,00 Doç. Dr. Hasan ÇIMEN ,00 Yard. Doç. Dr. Mustafa YILDIZ ,00 Yard. Doç. Dr. Ferruh AŞÇI ,00 Yard. Doç. Dr. Süleyman CENKCI ,22 Yard. Doç. Dr. Mehmet SARI ,00 Yard. Doç. Dr. Yüksel TERZI ,00 28

29 06.FENED FENED FENED FENED FENED FENED FENED FENED FENED FENED FENED FENED FENED VF VF VF.03 Göller Bölgesi Rana Ridibunda Populasyonlarına Ait Bireylerin yaş ve Mevsime bağlı Olarak kas Dokusu Total Protein-Kolesterol Seviyelerinin İncelenmesi Streptozotozin Ile Diyabet Oluşturulan Sİçanlarda Papatya Ekstraktının Hiperglisemik ve Antidiabetik Etkisinin Araştırılması Avrupa'da Türk Imajının Tarihsel Kökenleri Oksim Esterleri Taşıyan Yeni Metakrilat Polimerlerinin Sentezi ve Termal Özelliklerinin Belirlenmesi Afyonkarahisar İçme Suyu Ile Eber ve Karamık Gölü Sularının Biyokimyasal Özelliklerinin Belirlenmesi Karbür ve Oksit İçeren Kompozitlerin Elastik Özellikleri Ile Sinterleme Sıcaklığı Arasındaki Ilişki Afyon ve Civaarında yayılış Gösteren Limonium Lilacinum Wagenitz Üzerinde Anatomik,Morfolojik ve Sitogenetik çalışmalar(tez) Yalova Ili Arazi Kullanımının Uzaktan Algılama Teknikleri Ile Belirlenmesi(Tez) Tarih-I Feth-I Revan(Zafername) Bolvadin,Çay ve Çobanlar Ağzı(TEZ) Afyonkarahisar Ili İçme Suları Ile Eber ve karamık Gölü Sularındaki Organoklorlu Pestisit Kalıntılarının belirlenmesi(tez) Örenler Baraj Gölü'ndeki Cyprinus Carpio'nun Toplam Yağ Asidi Bileşiminin Mevsimsel Değişimlerinin Belirlenmesi(tez) Allium Cepa Kök Ucu Hücre Bölünmesi ve kromozom Morfolojisi Üzerine Quizalofop P-Etil Herbisitinin Toksik Etkisinin İncelenmesi(tez) Deneysel Diyabet Oluşturulmuş Ratlarda Diyete Katılan Farklı Yapılardaki Saponin İçerikli Bitkilerin DNA Oksidasyonu, Protein Oksidasyonu ve Lipid Peroksidasyonu Ile Bazı Biyokimyasal Parametreler Üzerine Olan Etkilerinin Araştırılması(TEZ) Dietilnitrozamin Verilen Ratlarda -Lipoik Asitin Koruyucu Etkilerinin Araştırılması(Tez) Kedilerde Feline Panleucopenia Virüsünün (FPLV) Serolojik Olarak Araştırılması (Tez) Yard. Doç. Dr. Uğur C. ERIŞMIŞ ,00 Yard. Doç. Dr. Mustafa CEMEK ,00 Doç. Dr. Mustafa ERAVCI ,00 Doç. Dr. Ibrahim EROL ,00 Yard. Doç. Dr. Sait BULUT ,00 Yard. Doç. Dr. Ismail Hakkı SARPÜN ,00 Yard. Doç. Dr. Mustafa KARGIOĞLU ,86 Prof. Dr. M.Ali ÖZDEMIR ,00 Doç. Dr. H.Mustafa ERAVCI ,00 Doç. Dr. Erdoğan BOZ ,00 Yard. Doç. Dr. Sait BULUT ,00 Yard. Doç. Dr. Sait BULUT ,50 Yard. Doç. Dr. Mustafa YILDIZ ,00 Prof. Dr. Yılmaz DÜNDAR ,00 Prof. Dr. Nalan BAYŞU SÖZBILIR ,00 Yard. Doç. Dr. Sibel GÜR ,00 29

30 06.VF VF VF VF VF VF VF VF VF VF VF VF VF.18 Kedilerde Feline Immunodeficiency Virüsünün (FIV) Serolojik Olarak Araştırılması(Tez) Afyonkarahisar Ili Süt Sığırcılığı Işletmelerinde Üretim ve Pazarlama Sorunları(Tez) Nonyl Phenol Toksikasyonuna maruz Bırakılan Ratlarda Taurininin Antioksidan Etkilerinin Araştırılması(tez) Sİçanlarda Diyete Değişik Düzeylerde Steroidal Saponin İçeren Yucca Schidigera Tozu Katılmasının Plazma leptin,insülin ve Troid Hormonları Düzeyleri Ile bazı Biyokimyasal Parametrelere Etkilerinin Belirlenmesi(tez) Koyunlarda Suru İdaresinde Modern ve Geleneksel Uygulamaların Karşılaştırılması Holştaynlarda Süt Verimi Kayıtları Esas Alınarak matematiksel Modellerle İneklerin İzlenmesi ve bu Yolla Önceden Olası Bozuklukların Teşhis İmkanlarının Araştırılması Sığırlarda Venöz Kan Gazı ve Asit Baz Değerleri Üzerine Ölçüm Zamanı ve Depolama Isısının Etkisi Köpeklerin Genital Organlarında Ultrasonografik, Histopatolojik ve Mikrobiyolojik İncelemeler Geleneksel metotla Üretilen,Soğutma,vakum ve Modifiye Atmosfer uygulanarak Muhafaza Edilen;Afyon kaymağının Raf Ömrünün ve kalite Özelliklerinin Belirlenmesi Dirofilaria Immitis İle Enfekte Köpeklerde bazı kan Parametreleri Ile Histopatolojik Bulguların Değerlendirilmesi Ascaridiasis'li ve tedavi Edilmiş Köpeklerde Antioksidan Düzeylerinin ve bazı Biyokimyasal Parametrelerinin İncelenmesi Ovaryum Steroidlerinin İnce Bağırsak Nitrik Oksit Sentaz Enzimleri Ile Bu Enzimlere Bağımlı Ishalli Buzağılardan İzole Edilen Enterotoksijenik E.Coli O157:H7 Suşlarının Biyokimyasal ve Serolojik özellikleri Ile bazı Virülensle İlgili Genlerinin PZR Yöntemi Ile belirlenmesi Yard. Doç. Dr. Sibel GÜR ,00 Yard. Doç. Dr. Hasan ÇİÇEK ,00 Prof. Dr. Recep ASLAN ,00 Doç. Dr. Abdullah ERYAVUZ ,00 Yard. Doç. Dr. Mehmet YARDIMCI ,00 Doç. Dr. İsmet DOĞAN ,82 Yard. Doç. Dr. Turan CIVELEK ,00 Doç. Dr. Mehmet UÇAR ,00 Yard. Doç. Dr. Zeki GÜRLER ,00 Yard. Doç. Dr. Feride KIRCALI SEVIMLI ,00 Yard. Doç. Dr. Esma KOZAN ,00 Yard. Doç. Dr. Artay YAĞCI ,00 Yard. Doç. Dr. Yahya KUYUCUOĞLU ,00 30

31 06.VF VF VF VF TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP.11 Hexachlorocyclohexane (HCH-Lindane) Toksikasyonunun Rat Testisindeki Proliferatif Aktivite veapoptozis Üzerine Etkilerinin Patolojik ve Immunohistokimyasal Olarak İncelenmesi Şinşillada Plexus Lumbosacralis'in Makroanatomik İncelenmesi Şinşillada Koroner Damarların Subgross Morfolojisinin İncelenmesi Afyonkarahisar Yöresi Mandalarında Fasciola Hepatica'nın ELISA testi Ile Seroprevalansı Yaygın Anksiyete Bozukluğu veya Depresyonu Olan Hastalarda Blink Refleksi ve Anksiyolitik Ilaçların Etkisi Idiopatik Sensorinoral Tinnituslu Olgularda Intratimpanik Enjeksiyon uygulaması Öncesi ve Sonrası Vestibüler Sistemin Elektronistagmografi Ile Değerlendirilmesi AKÜ Tıp Fakültesine Başvuran ve Konjenital Anomalisi Gösteren Olgularda Kromozom Analizi Pediatrik Akciğer Grafilerinde Saptanan Lezyon Sıklığı ve Natürü Anatomi pratik Derslerinde Öğrenci Performanslarının Değerlendirilmesi Desfluran'ın hava Yolu Epiteli Üzerine Etkisi Mediastinoskopi Sonrası Mediastende Oluşan Adezyonu Önlemede Sodyum Hyaluronat karboximetil Sellulos Ile Oluş.Adezyon Bariyeri ve Cafeic Acid Ventilatör Ilişkili Pnömonilerde Etken Saptanmasında Bronkoalveoler Lavajın Tanı Değeri Obsesif Kompulsif ve Sosyal Anksiyete Bozukluğu Olan Kişilerin Bazal Gangliyonlar, Anterior Singulat ve Orbitofrontal Kortekslerinin Difüzyon Manyetik Rezonans Tekniği Ile Sağlıklı Kişilerle Karşılaştırılması Premenstrüel Disforik ve Depresif Bozukluğu Olanların Difüzyon manyetik Rezonans Tekniği Ile Limbik Bölge ve Prefrontal Kortekslerinin Kendi Aralarında ve Sağlıklılarla Karşılaştırılması Nikotin bağımlılığı ve veya Şizofreniye Yatkınlık Yapan Gen Varyantların Araştırılması Yard. Doç. Dr. Hayati YÜKSEL ,00 Doç. Dr. İsmail TÜRKMENOĞLU ,50 Yard. Doç. Dr. Vural ÖZDEMIR ,00 Yard. Doç. Dr. Mustafa KÖSE ,00 Prof. Dr. Ayhan BÖLÜK ,00 Doç. Dr. Sefa DEREKÖY ,00 Yard. Doç. Dr. M.Ali SÖZEN ,00 Doç. Dr. Murat ACAR ,00 Doç. Dr. Oğuz Aslan ÖZEN ,00 Yard. Doç. Dr. Feride KORKMAZ ,00 Yard. Doç. Dr. Hıdır ESME ,00 Yard. Doç. Dr. Murat SEZER ,00 Yard. Doç. Dr. Özkan GÜLER ,00 Yard. Doç. Dr. H.Murat EMÜL ,00 Yard. Doç. Dr. Ömer ÖZBULUT ,00 31

32 06.TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP TIP.24 Diyabetik Ayaklarda Vasküler ve Nöropatik Patolojilerin,Yaranın derecesi,lokalizasyonu ve Tedavi Şeklinin belirlenmesindeki yeri Bipolar Damar Yapıştırıcılar Olan Ligasure ve SurgRx Ile Laparoskopik Apendektomi Total olarak Ekstraperitoneal (TEP) Yöntem Ile Inguinal Herni Onarımı Dantrolenin Organik Fosfat Ile Oluşan Çizgili kas Toksisitesine Etkisi BCG'nin Intravezikal Kontakt Süresinin Lokal ve Sistemik Immün Yanıt Üzerine Etkisi Pneumoperitoneum Oluşturulan Tavşanlarda,meydana gelen Biyokimyasal Değişikliklerin Yaş Grubuna bağlı Olarak Değerlendirilmesi Karbonmonoksit Zehirlenmesi Oluşturulan Ratlarda Magnezyum Sülfatın Betin Hasarı Üzerine Tedavi Edici Etkisi Akut Böbrek yetmezliği tedavisinde Sürekli Renal Replasman Tedavisi ve Aralıklı Hemodiyaliz Tedavisinin Yararlı olduğu hasta gruplarının Saptanması, Survival ve Renal Survey Üzerine Etkilerinin Karşılaştırılması H.pylori tanısında Florösan in Situ Hibridizasyon ve Diğer Hızlı tanı Yöntemlerinin karşılaştırılması ve Eşlik Eden Klaritromisin Direnci Araştırılması(tez) Sepsisli Trombositopenik Yenidoğanlarda IL-11 düzeyi ve trombosit sayısı ile IL-11 düzeyi arasındaki Ilişki (tez) Spinal Anestezide Kullanılan Levobupivakain ve Bupivakainin Sezaryan Operasyonlarında Maternal ve fetal Klinik Etkilerinin Karşılaştıırlması(tez) Şizofreni hastalarında Olanzapin ve Ketiapin kullanımının bazal metabolizma Hızına Etkisinin Karşılaştırılması(tez) Total kalça ve Diz Protezi Uygulanan hastalarda Intraoperatif Otolog veya Heterolog kan Transfüzyonun Humoral Immün yanıta Etkisi(tez) Yard. Doç. Dr. Nurten Turhan HAKTANIR ,00 Yard. Doç. Dr. Dursun Ali ŞAHIN ,00 Prof. Dr. Osman Nuri DILEK ,00 Doç. Dr. Mehmet Emin BÜYÜKOKUROĞLU ,00 Yard. Doç. Dr. Emre TÜZEL ,00 Yard. Doç. Dr. Adnan NARCI ,00 Yard. Doç. Dr. Yücel YAVUZ ,00 Doç. Dr. Serap DEMIR ,00 Yard. Doç. Dr. I.Hakkı ÇIFTÇI ,00 Yard. Doç. Dr. Reşit KÖKEN ,00 Yard. Doç. Dr. Demet EROL ,87 Doç. Dr. Kağan ÜÇOK ,00 Yard. Doç. Dr. Demet EROL ,00 32

33 06.TIP TIP TIP.27 Afyon Il Sağlık Müdürlüğü'ne bağlı Sağlık Ocaklarında beta talasemi Ön Tanısı Almış Olgularda Beta Talasemi Mutasyon Analizi(Tez) Tekrarlayan Gebelik Kayıplarında Faktör V.(G1691A) Protrombin Gen Polimorfizmlerinin İncelenmesi(tez) Dejeneratif Disk Hernili Hastalarda Vitamin D Reseptör Gen ve Aggrecan Gen Polimorfizmlerinin Araştırılması(tez) Prof. Dr. Mustafa SOLAK ,00 Prof. Dr. Mustafa SOLAK ,00 Prof. Dr. Mustafa SOLAK ,00 06.TIP TIP TIP TIP TIP VF VF FENED IIBF IIBF IIBF SAĞMYO.02 Östrojen Reseptör Alfa geni ve Colia1 genleri Polimorfizmleri Ile Osteoporoz İlişkisinin Araştırılması(tez) Tavşan Hidronefroz Modelinde Vücut Dışı Şok Dalgalarının Böbrek Dokusu üzerine Etkileri(tez) Nervus Opticus'un Basis Cranii İçinde Seyrinin ve Lif Sayılarının İncelenmesi(tez) Insanda Tractus Olfactorius'un Lif Yapısının İncelenmesi(tez) Nervus Trigeminus'un Basis Cranii İçinde Seyrinin İncelenmesi ve Akson Sayılarının Analizi(tez) Doğal Koşullarda ve Pastörizasyon İşlemi Uygulanarak Üretilen Türk Sucuklarında Salmonella Typhimurium 'un Gelişimi (tez) Farklı Etler ve Muhafaza Teknikleriyle Üretilen Fermente Sucuklarda Üretim ve Depolama Periyodunda Mikrobiyolojik, Kimyasal,Duyusal ve renk Değişikliklerinin İncelenmesi Mermer Ocaklarında ve mermer Ürünlerinde Doğal Radyasyon ve radon Gazı Tayini (Bir) Temel Yeteneklerin Stratejik İttifak Oluşumundaki Önemi ve Stratejik Performansa Etkileri Çalışanlardan kaynaklanan Varlıkların Kötüye Kullanımı Sonucu Doğuran Risk Faktörleri : IMKB'de İşlem Gören Şirketler Üzerinde Bir Araştırma Ambalaj Atıklarını Değerlendirme Projesi Afyonkarahisar İlinde uygulama Lise Öğretmenlerinin Temel İlk yardım Bilgi Düzeylerinin Ölçülmesi ve CPR Uygulaması Konusundaki Becerilerinin Değerlendirilmesi Prof. Dr. Mustafa SOLAK ,00 Yard. Doç. Dr. Emre TÜZEL ,00 Doç. Dr. Ahmet SONGUR ,00 Doç. Dr. Oğuz Aslan ÖZEN ,00 Doç. Dr. Ahmet SONGUR ,00 Yard. Doç. Dr. Levent AKKAYA ,00 Yard. Doç. Dr. Levent AKKAYA ,00 Yard. Doç. Dr. Bekir ORUNCAK ,00 Yard. Doç. Dr. Hülya ÖCAL Doç. Dr. Veysel KULA ,00 Yard. Doç. Dr. Tülay TELLIOĞLU ,00 Doç. Dr. Ahmet SONGUR ,00 33

34 06.DEVKON SANAT IIBF.05 Türkiye'nin İlk Konservatuvarı Olan Darülelhan'ın Nota Yayınlarından Seçilen Eserlerin Teknik Analizleri ve Seslendirilmesi Afyonkarahisar Bölgesi Andezitlerine Seramik Sır Dekor Tekniklerinin Uygulanarak İç ve Dış Mekanlarda Sanatsal Dekoratif Amaçlı Değerlendirilmesi Muhasebe Denetimi Açısından Hileli Vergi Beyanlarının Benford Kanununa Uyumluluğu: Afyonkarahisar İli Uygulaması Doç. Dr. Ismet DOĞAN ,00 Yard. Doç. Dr. Ali SARIIŞIK ,00 Yard. Doç. Dr. Mehmet ERKAN , ,49 Üniversitemizde bilimsel araştırmalar her yıl artarak devam etmektedir yılında kabul edilen yürütülen projeler üstteki tabloda gösterilmiştir Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğitim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; Üniversitemizde yapılan araştırma geliştirme çalışmaları ile verilen eğitimöğretim faaliyetleri paralellik göstermektedir. Öğrencilere bölüm öğretim elemanları tarafından Ar-Ge çalışmaları paralelinde eğitim-öğretim faaliyetleri yapılmaktadır. Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile elde edilen sonuçlar eğitim ve öğretim sürecine aktarılmaktadır yılı İçerisinde Üniversitemiz Mühendislik Fakültesi, Teknik Eğitim Fakültesi ve Fen-Edebiyat Fakültesi, Lisans ve Yüksek lisans öğrencileri başta olmak üzere tüm öğrencilere, Ar-Ge çalışmalarında kullanılan cihazların kullanımı ile ilgili laboratuar eğitim desteği verilmiştir Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; Üniversitemizde yapılan çalışmaların sonuçları, ulusal ve uluslar arası seminer ve konferanslar ile ulusal-uluslararası dergilerde yayınlanarak duyurulması sağlanmaktadır. Üniversitemizde yapılan bilimsel etkinlikler Mayıs 2006 ve Aralık 2006 tarihlerinde, bilimsel etkinlikler bülteni olarak yayınlanmıştır. Devlet Konservatuvarımızda ise yapılan araştırma ve çalışmalardan elde edilen sonuçlar gerek yazılı gerekse CD ortamında duyurulmakta ve paylaşılmaktadır. Ar-Ge çalışmaları ve sonuçlarının duyurulması İçin başta kaynak olmak üzere her konuda destek sağlanmalıdır. 34

35 Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşları, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; Afyonkarahisar Valiliği, Afyonkarahisar Belediyesi, Afyonkarahisar Sanayi ve Ticaret Odası, Afyonkarahisar Esnaf ve Sanatkarlar Odası, Afyonkarahisar Emniyet Müdürlüğü, Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü, KOSGEB, İlçe Kaymakamlıkları ve Belediyeleri, Türkiye Orta Ölçekli Sanayici ve İşadamları Derneği (TOSYÖ) gibi kurum ve kuruluşlarla Ar-Ge çalışmaları yapılmıştır. Üniversitemiz Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü tarafından, DEÜ, İTÜ, SDÜ, 8. Bakım Komutanlığı, PTT, Çevre ve Orman İl Müdürlüğü ile yapısal ilişkiler kurulmuştur. Buna rağmen yeterli düzeyde değildir Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği; KOSGEB le yapılan Ar-Ge çalışmaları sonucunda Esnaf ve Sanatkarların araştırmaya önem vermeleri sağlanmıştır. KOSGEB in fonlarından yapılan araştırmageliştirmeler sonucunda, Üniversitemiz öğrencilerine istihdam olanakları oluşturulmuş ve iş kurma destekleri alınmıştır. İlimizin ihtiyacı olan doğaltaş ve gıda sektöründe, yeni yatırımların yapılması ve ürün kalitesinin artması yönünde Ar-Ge çalışmaları yapılmıştır. Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü tarafından ise yapılan analiz ve testler ile en iyi sonuçların elde edilip, özellikle Afyonkarahisar Valiliği ile yapılan protokol sonucunda hava kirliliğinin önlenmesi yönünde Ar-Ge laboratuarı kurulmuştur. Devlet Konservatuvarımız tarafından, gerek yöreye ait gerekse ulusal olarak kaybolmaya yüz tutmuş folklorik değerler, yeniden topluma kazandırılmaktadır. Yürütülmekte olan Ar-Ge faaliyetlerinin öncelikleri arasında toplumsal fayda yer almaktadır. Bazı kısıtlamalar ve kaynak yetersizliği nedeniyle yürütülen ve sonuçlandırılan Ar-Ge çalışmaları toplumsal faydaya istenilen düzeyde dönüştürülememektedir Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik. KOSGEB le yapılan çalışmalar sonucu, Afyon Kocatepe Üniversitesi nin protokol ortağı olduğu, Afyonkarahisar Ticaret ve Sanayi Odası nda sinerji merkezi kurulmuştur. Afyonkarahisar Belediyesi ile yapılan çalışmalar sonrası, Avrupa da partner şehir projesinin temelleri atıldı. Bu proje AB Eğitim ve Gençlik Projelerinin gerçekleştirilmesinde Üniversitemize katkısı çok büyük olmuştur. Daha sonra yapılacak çalışmalara yön vermiştir. Doğaltaş sektörü İçin kurulan laboratuar, Üniversitemizin doğaltaş sektöründe Türkiye de ve Avrupa da adını duyurmuştur. Yabancı Diller Yüksekokulunun yürüttüğü proje ile Afyonkarahisar Şemsettin Karahisari İlköğretim Okulunda düzenlediği yabancı dil kursu örnek proje seçilmiştir. Devlet Konservatuvarımız tarafından gerek yöresel gerekse ulusal bazda yapılan faaliyetler sonucunda birimimizin ve Üniversitemizin adı saygın bir şekilde anılmaktadır. 35

36 Bu çalışmalar, Üniversitemiz mezunlarının istihdam olanaklarının artırılmasına katkı sağlamıştır Uygulama ve Hizmet Süreçlerinin Değerlendirilmesi Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; Üniversitemizde yapılan uygulamalar ve hizmetler gerek yerel olarak gerekse ulusal bazda ihtiyaçlar düşünülerek gerçekleştirilmektedir. Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü olarak AB Programları hayat boyu öğrenmeyi, İlk ve orta öğrenimdeki öğrencilerimizden yetişkinlere, mesleki eğitim stajyerlerinden üniversite öğrencilerine, temel beceri ihtiyacı duyan insanlardan eğitim profesyonellerine kadar herkes İçin eğitim ve öğretimde gelişme imkanları ulusal ve çevre ihtiyaçlarına hitap etmektedir. Bundan dolayı Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü, Afyonkarahisar ve Kütahya da kamu kurum ve kuruluşlarında hayat boyu öğrenmeyi (Eğitim Öğretimi) yaygınlaştırmak İçin aşağıdaki tarihlerde bilgilendirme toplantıları düzenlemiştir. 05 Haziran 2006 tarihinde Üniversitemizde, Bologna Rehberleri tarafından Bologna Süreci Türkiye Uygulaması Afyon İl Toplantısı gerçekleştirilmiştir. 30 Haziran 2006 tarihinde Afyonkarahisar İl Sağlık Müdürlüğü nde AB Programlarından Grundtvig ve Youth bilgilendirme toplantısı yapıldı. 13 Ekim 2006 tarihinde Socrates Programı alt faaliyetlerinden özellikle Comenius Programı hakkında bilgi vermek üzere Mareşal Fevzi Çakmak İlköğretim Okulu nda seminerler düzenlenmiştir. Comenius Hizmet İçi Kursları hakkında bilgi verildi. 21 Eylül 2006 Meslek Yüksek Okulları Koordinatörlüğü tarafından Merkezi Projeler Bilgilendirme Toplantısı yapıldı. 09 Kasım 2006 Merkezimiz tarafından AB Socrates-Comenius Merkezi Projeler Bilgilendirme Toplantısı yapıldı. 15 Aralık 2006 Dumlupınar Üniversitesi nde AB Programları Bilgilendirme Toplantısı yapıldı Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; Üniversitemizde hizmet veren birimler imkanları ölçüsünde faaliyetlerini yürütmektedir. Özellikle, muhasebe-bütçe, ek ders, öğrenci otomasyon programı, kütüphanede veri erişim programı, öğrenci vadisi v.b. hizmetler üst seviyede verilmektedir. Bu çalışmalara ayrılan kaynaklar en etkin şekilde kullanılmaktadır. Bütçe kaynakları, fiziki kaynaklar ve insan kaynaklarının, artırılması ile verilen hizmetlerin kalitesi de artırılacaktır Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; Beklenen düzeydedir. 36

37 Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; Üniversitemizin amacı kaliteli ve nitelikli öğrenci yetiştirmekle birlikte, araştırma-geliştirme faaliyetleriyle bölge ekonomisine katkıda bulunmaktır. Ayrıca, sosyal ve kültürel alanda verdiği hizmetler ile öğrencilerimiz, öğretim elemanlarımız, idari personel ve bölge halkının yaşam kalitesini artırmak yönündeki faaliyetler önceliğimiz olup, bu faaliyetler yeterli düzeydedir Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterliliği; Beklenen düzeyin altındadır Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; Üniversitemiz uluslar arası uygulama ve hizmet faaliyetlerini organize görevini yerine getirmek İçin, tarihinde Uluslararası İlişkiler Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü. kurulmuştur. Uluslararası İlişkiler Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü tarafından bir çok faaliyet gerçekleştirilmiştir. Bu faaliyetlerin başlıcaları şunlardır Yılı Leonardo Da Vinci Programı 2006 yılında LdV Kapsamında Üniversitemize Gelen Gruplar: 1 Mart 2006 tarihinde, Leonardo da Vinci Proje ortaklarımızdan Almanya'nın Eichstatt Meslek Yüksekokulu Müdürü Lutz Schlögl ile Doğaltaşlar ve Doğaltaş Makineleri Programı Bölüm Başkanı Alfred Wrede üniversitemizin çeşitli birimlerini ziyaret etti. 37

38 2006 YILI LEONARDO DA VİNCİ PROJELERİ AKÜ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Proje No Proje Adı Proje Yürütücüsü TR/06/A/F/EX Modern Tarımcılıkta Konumsal Bilgi Sistemleri (Uzaktan Algılama, CBS, KKS) Yrd. Doç. Dr. Tamer BAYBURA AKÜ TEKNOLOJİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ Proje No Proje Adı Proje Yürütücüsü TR/06/A/F/PL3-062 Doğaltaş İşletmeciliğinde İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Eğitim Programı Yrd.Doç. Dr. Ali SARIIŞIK AKÜ BOLVADİN MESLEK YÜKSEKOKULU Proje No Proje Adı Proje Yürütücüsü TR/06/A/F/PL3-072 Meslek Yüksek Okulu Mezunu Öğrencilerinin İş Hayatına Yönelik Autocad Becerilerinin Geliştirilmesi Öğr. Grv. Erdoğan BAYRAK AKÜ AFYONKARAHİSAR MESLEK YÜKSEKOKULU Proje No Proje Adı Proje Yürütücüsü TR/06/A/F/PL3-054 Avrupadaki Konaklama ve Yeme-İçme İşletmelerindeki Hizmet Standartlarının Araştırılması Öğr. Grv. Erdal ÖZER AKÜ AFYONKARAHİSAR MESLEK YÜKSEKOKULU Proje No Proje Adı Proje Yürütücüsü TR/06/A/F/PL3-053 Antik Roma Doğaltaş Eserlerin Restorasyonu ve Konservasyonu Öğr. Grv. Hüseyin SEL AKÜ SULTANDAĞI MESLEK YÜKSEKOKULU Proje No Proje Adı Proje Yürütücüsü TR/06/A/F/EX İspanya da ki Kapari Tesislerinin İncelenmesi ve Afyonkarahisar Gıda Sektörüne Uygulanması Öğr. Grv. Hurşit Ertuğrul DERE 38

39 2006 YILI LEONARDO DA VİNCİ A TİPİ YEDEK PROJELER AKÜ TEKNOLOJİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ Proje No Proje Adı Proje Yürütücüsü TR/06/A/F/PL3-061 Doğaltaş Sektöründe Yeni Ürün Geliştirme, Tasarımı ve Dekorasyonunda CAD Eğitimi Yrd.Doç. Dr. Ali SARIIŞIK AKÜ TIP FAKÜLTESİ Proje No Proje Adı Proje Yürütücüsü TR/06/A/F/EX Viral Hastalıkların Tanısında İmmunfloresans ve İleri Biyokimyasal Yöntemlerde Bilgi ve Beceri Geliştirmek İçin Teorik-Pratik Eğitim Doç. Dr. Mustafa ALTINDİŞ 2006 Yılında Erasmus Programından yararlanan öğretim elemanları. Öğr. El. Adı Soyadı Gittiği Üniversite Ülke BAHRİ ERSOY Patras Uni. Yunanistan TANER KAVAS Patras Uni Yunanistan İ. SEDAT BÜYÜKSAĞIŞ Pisa Uni. İtalya HASAN ÇİMEN Odense Tech. Danimarka MUHSİN KONUK Uni of Wales Swansea İngiltere S. ELİF KORCAN Uni of Wales Swansea İngiltere HAKKI YAZICI N. Zahles Seminarium Danimarka ERDOĞAN HALAT N. Zahles Seminarium Danimarka GÖKHAN AKBULUT Graz Uni. Avusturya YÜKSEL ARIKAN Graz Uni. Avusturya LEVENT ÇELİK Uni. of Turku Finlandiya İLHAN VARANK Uni. of Turku Finlandiya MUSTAFA KURT Gdansk Uni. Polonya S. AYŞE ÜÇYILDIZ Panstw. Wyzsza Szkola Zawadova Polonya AYHAN EROL Fachhochschule Südwestfalen Almanya MEVLÜT DOĞAN Roma Uni. İtalya İSMAİL BAYRAM Liverpool Uni. İngiltere AHMET ŞENTÜRK Freiberg Uni. Almanya ALİ SARIIŞIK Freiberg Uni. Almanya İBRAHİM DEMİRKAN Liverpool Uni. İngiltere 39

40 2006 Yılında Erasmus Programından yararlanan Öğrenciler Öğrenci İsim Soyisim Bölüm Lis./Yük. Lis. Gittiği Üniversite Zehra Nur ERENGİL Fizik Yük.Lis J.W. Goethe University Handan ÇETİNKAYA Sınıf Öğrt. Lisans N.Zahles Seminarium Burcu ŞENTÜRK Sınıf Öğrt. Lisans N. Zahles Seminarium Eğitim Süresi(ay) 11 ay 3 ay 3 ay Çetin ÖZTÜRK Seramik Yük.Lis. TU Bergakademie 12 ay Müh. Freiberg Şükrü GÜNDEMİR Sınıf Öğrt. Lisans N.Zahles Seminarium Özden KARAKUŞ Sınıf Öğrt. Lisans N.Zahles Seminarium 3 ay 3 ay B. Reha DEMİR İşletme Lisans Gdansk University 5 ay İsmail GÜL İşletme Lisans Gdansk University 5 ay Okan Mert KARAÇAM Elektrik Eğit. Lisans Odense Teknikum 5 ay Mehmet EGEHAN Elektrik Eğit. Lisans Odense Teknikum 5 ay - Socrates- Grundtvig Programı: 20 Ağustos- 25 Ağustos 2006 tarihleri arasında Veteriner Fakültesi Öğretim Üyelerinden Yrd.Doç.Dr. Mehmet YARDIMCI, İsveç te yapılan Reading the City adlı Grundtvig III Hizmetİçi Kursuna katıldı. - Youth (Gençlik) Programı: Ağustos 2006 tarihleri arasında, 2006 yılında kabul edilen Gençlik(Youth ) Programı Eylem II Faaliyeti TR R2 nolu Gelenekle Geleceğe isimli proje Almanya nın Hamm kentinde gerçekleştirildi Ocak 2006: Üniversitemizden Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğünden bir heyetin Hamm Büyükşehir Belediyesi ni ziyaretiyle ortak faaliyetlere İlk adım atıldı. -03 Şubat 2006: Hamm Büyükşehir Belediyesinden bir heyet Üniversitemizi ziyaret etti. Ziyaretçiler: Thomas Köster, Hamm Belediyesi Vatandaşlık Büroları Müdürü Günter Schwibbe, Hamm Belediyesi Sosyal Entegrasyon Dairesi Soruml. Bernd Lammers, Hamm Belediyesi Halk Eğitim Merkezi Erdoğan Çelikçi, Hamm Belediyesi Uyum Meclisi Başkanı 40

41 - 20 Şubat 2006 : Hamm Büyükşehir Belediyesi, Gençlik Merkezinin AKÜ, 2006 Bahar Şenlikleri İçin Üniversitemizde Hazırlık ziyaretinde bulundular Mayıs 2006 : Hamm Büyükşehir Belediyesi, AKÜ, 2006 Bahar Şenlikleri nde gençlerden oluşan 17 kişilik bir ekiple yer aldı Ekim 2006 : Duvar Boyama Projesi Afyonkarahisar ın Avrupa da tanıtımı amacıyla, AKÜ Güzel Sanatlar Fakültesinden 7 öğrenci ve 1 Öğretim Elemanımızın, Hamm Şehri nden ise 6 genç sanatçı ve 2 sanatçının katılımlarıyla gerçekleşti. Almanya ya Yeni Anlaşmalar, Yeni Ortaklıklar ve Proje Hazırlıkları İçin Hazırlık Ziyaretleri yapıldı tarihlerinde Üniversitemizi temsilen, Veteriner Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Recep ASLAN, Meslek Yüksekokulları Koordinatörü Prof. Dr. Ahmet ŞENTÜRK, ve Uluslararası İlişkiler Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Ali SARIIŞIK, Almanya nın Fachhochschule Wiesbaden, Justus- Liebig Giessen Üniversitesi ve Marburg Üniversitesi nde, Üniversitemizle ilgili Socrates/ Erasmus öğretim elemanı ve öğrenci değişimi İçin görüşmelerde bulundular tarihleri arasında Üniversitemizi temsilen, Veteriner Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Recep ASLAN, Meslek Yüksekokulları Koordinatörü Prof. Dr. Ahmet ŞENTÜRK, ve Uluslararası İlişkiler Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Ali SARIIŞIK, Almanya nın Hamm Şehrinde, SOCRATES / Comenius, SOKRATES / Grundtvig ve Leonardo da Vinci Programları ile ilgili görüşmelerde bulundular tarihleri arasında, Üniversitemizi temsilen, Meslek Yüksekokulları Koordinatörü Prof. Dr. Ahmet ŞENTÜRK, ve Uluslararası İlişkiler Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Ali SARIIŞIK, Sokrates/Comenius, Leonardo da Vinci ve Youth programları çerçevesinde, Almanya nın Hanau şehrindeki çeşitli okullarda ve hazırlık aşamasında ki Jeotermal projeler İçin Bad Orb ve Bad Soden Salmünster termal bölgede incelemelerde bulundular tarihlerinde Almanya nın Eichstätt kentinde, Üniversitemiz adına Meslek Yüksekokulları Koordinatörü Prof. Dr. Ahmet ŞENTÜRK, ve Uluslararası İlişkiler Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Ali SARIIŞIK, Leonardo da Vinci ve Youth programları ile ilgili görüşmelerde bulundular. -30 Temmuz 4 Ağustos 2006 tarihleri arasında TR R2 nolu Gelenekle Geleceğe isimli projenin Hazırlık Ziyareti Öğr.Grv. Türker GÖKSEL ve Öğr.Grv. Burhan KUL tarafından gerçekleştirildi. -17 Ağustos 2006 tarihinde Prof.Dr. Ahmet ŞENTÜRK, Yrd.Doç.Dr. Ali SARIIŞIK ve Uzman Fadime OKAY tarafından Volkshochschule Hamm a yeni projeler yapıldı. -18 Ağustos 2006 tarihinde Prof.Dr. Ahmet ŞENTÜRK, Yrd.Doç.Dr. Ali SARIIŞIK ve Uzman Fadime OKAY tarafından Münster Üniversitesi ne Hazırlık Ziyareti yapıldı. -21 Ağustos 2006 Hamm Eltern Schule ile Grundtvig Programı kapsamında yeni projeler İçin görüşmeler yapıldı. -22 Ağustos 2006 Volkshochschule Braunschweig ile yeni projeler İçin görüşmeler yapıldı. -23 Ağustos 2006 tarihinde Prof.Dr. Ahmet ŞENTÜRK, Yrd.Doç.Dr. Ali SARIIŞIK tarafından Bochum Üniversitesine Hazırlık Ziyareti yapıldı. 41

42 Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; Üniversitemiz, uygulama ve hizmet faaliyetlerinin özendirilmesi ve desteklenmesi konusunda, Üst yönetimce yeterince destek verilmektedir. Beklenen düzeyin üzerindedir Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; Üniversitemizdeki uygulama ve hizmet faaliyetlerinin belirlenen hedeflere ulaşılması konusunda her türlü gayret gösterilmektedir. Beklenen düzeydedir Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; Eğitim öğretim ile sunulan hizmetler tam bir paralellik göstermektedir. Beklenen düzeydedir Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile araştırma ve geliştirme çalışmaları arasındaki uyum beklenen düzeydedir Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetleri, Üniversitemiz öğrenci gazetesi aracılığı ile duyurulmaktadır. Üniversite web sayfasında, kampuslerimizde ve İl merkezindeki A.K.Ü. ilan panolarında, bilimsel, sosyal ve kültürel, sportif faaliyetler, aylık programlar halinde ilan edilmektedir. Bu etkinliklere Afyonkarahisar halkı, sanayicisi ve işadamlarının katılımı üst düzeyde sağlanması amaçlanmaktadır. Üniversitemiz tarafından, uygulama ve hizmet faaliyetlerinin duyurulması İçin, özel araç ve salon tahsisi yapılmakta, personel görevlendirilmesi sağlanmaktadır. A.K.Ü. radyosu bu hizmet faaliyetlerinin duyurulmasında kullanılmaktadır. Beklenen düzeyde ve yeterlidir Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde ihtiyaç duyulması halinde paydaşlardan yeterli destek alınmaktadır. Beklenen düzeydedir. 42

43 Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; Üniversitemizde yaşam boyu eğitim konusunda yeterli düzeyde çalışmalar yapılmaktadır. Bu çalışmalara AB programlarında faaliyetler göstererek de katkı sağlanılmaktadır. Uluslararası İlişkiler Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü tarafından, yaşam boyu eğitime destek olacak AB projeleri koordinasyonu yapılmaktadır. Beklenen düzeydedir Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; Üniversitemizde yapılan konferans ve seminerlerle topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetleri yeterli olabilecek düzeyde yapılmıştır. Beklenen düzeydedir Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; Üniversitemiz Güzel Sanatlar Fakültesi, Devlet Konservatuarı ve Beden eğitimi ve Spor Meslek Yüksekokulu tarafından hazırlanan ve Sağlık Kültür Spor Dairesi Başkanlığı tarafından koordine edilen haftalık/aylık faaliyetler basın yayın aracılığıyla, Afyonkarahisar a ve Üniversitemize duyurulmaktadır. Beklenen düzeydedir Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterlilik; Üniversitemiz Uygulama ve Araştırma Hastanesi aracılığıyla bölge halkına kaliteli sağlık hizmeti verilmektedir. Özellikle, fizik tedavi ve rehabilitasyon alanında termal turizm sektörü ile işbirliği İçinde üst düzeyde sağlık hizmeti verilmekte, bu hizmet ulusal ve uluslararası düzeyde yaygınlaştırılmaktadır. Ülkemizde termal turizme hizmet veren anlaşmalı sağlık hizmeti sadece Dokuz Eylül Üniversitesi ve Üniversitemiz bu seviyede vermektedir. Bu açıdan alanında en iyi olma özelliğindedir. Yurt içinde ticaret ve turizmle işbirliği içinde verilen sağlık hizmetlerinde öncü niteliktedir. Devlet Konservatuarımız tarafından toplumun müzik dinleme ihtiyaçları profesyonel düzeyde karşılanmaktadır. Üniversitemizde sergi ve konferanslar sayesinde bu yeterlilik sağlanmaktadır. Beklenen düzeydedir Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik. Sunulan hizmetlerin karşılığında gerek, Üniversitemiz çalışanlarına gerekse Üniversitemize duyulan saygı her geçen gün artmaktadır. Beklenen düzeydedir İdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi Bu kapsamda aşağıdaki konular ve hizmetler değerlendirilmiştir: 43

44 Personel işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Akademik ve İdari personelin özlük İşlemleri ile ilgili her türlü İşlem yapılarak, gerekli düzenlemeler işlenmekte olup, yeterli bir hizmet verilmeye çalışılmaktadır İdari (ihale, temizlik, ulaşım vb.) işler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Üniversitemiz Bütçesi İçerisinde tahsis edilen ve kullanımı konusunda görevlendirildiği ödeneklerin belirlenen program ve ödenek dilimlerinin esas alınması suretiyle yapılan ihaleler bazında harcanması hususunda Maliye Bakanlığı tarafından Üniversitemize tahsis edilen sermaye giderleri ve mal-hizmet alımları ödeneklerini kullanmaktadır. İhale konusunda 2003 yılında fiili olarak yürürlüğe giren 4734 Sayılı Kamu İhale Kanunu ve ikincil mevzuatının yorumlanması ve uygulanması İşlemlerini başarı ile yürütmektedir. Üniversitemiz kampuslarının ve Rektörlük bloklarının temizlik İşlemleri mevcut hizmetli kadrolarının yanı sıra özel sektörden hizmet alımı şeklinde yapılan ihaleler ile sürdürülmektedir. Ancak Üniversitemizin sürekli olarak büyümesi yeni eğitim ve öğretim alanlarının hizmete açılması sonucu talep yeterince karşılanamamaktadır. Ulaşım mevcut resmi taşıtlarımıza ek olarak Afyon Eğitim Sağlık ve Bilimsel Araştırma Vakfınca temin edilen otobüs ve diğer araçlar tarafından sağlanmaktadır. Ayrıca haberleşme hizmetleri de aksama olmaksızın mevcut altyapı ile sürdürülmektedir Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği; Üniversitemiz Bütçesi, her yıl bütçe çağrısı sonucu Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı tarafından hazırlanarak Maliye Bakanlığına teslim edilmektedir. Bu anlamda hazırlanan bütçeler ile ilgili Maliye Bakanlığı ve Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı ve Yükseköğretim Kurumu arasında toplantılar yapılarak bütçe süreci tamamlanmaktadır. Bazı harcama kalemlerine tahsis edilen bütçe yıl İçerisinde yetersiz kalmaktadır. Yetersiz kalan ödenek kalemlerine kurum İçi veya Maliye Bakanlığı yedek ödenek tertibinden aktarma yapmak suretiyle ihtiyaçlar giderilmeye çalışılmaktadır. İhtiyaç duyulan ancak mevcut harcama kalemleri arasında ödenek tahsis edilmeyen harcama kalemlerinin aktif hale getirilmesi gerekmektedir. 44

45 YÖDEK Rehberi Bölüm No BİRİM ADI Beklenen Düzey Gerçekleşme Çok Üstü Beklenen Düzey Mali Kaynakların değerlendirilmesi Bütçe Giderlerinin Birimlere göre değerlendirilmesi Üstü 'e Eşit , ,083,58 xx Özel kalem , ,54 xx Özel kalem , ,78 xx Savunma Uzmanlığı , ,21 xx İdari Ve Mali İşler Daire Başkanlığı , ,41 xx Personel Daire Başkanlığı , ,82 xx Altı Çok Altı Kütüphane Ve Dökümantasyon Daire Başkanlığı , ,19 xx Sağlık Kültür Spor Dairesi Başkanlığı , ,80 xx Bilgi İşlem Daire Başkanlığı , ,91 xx Yapı İşleri Ve Teknik Daire Başkanlığı , ,99 xx Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığı , ,71 xx Hukuk Müşavirliği , ,48 xx Sağlık Bilimleri Enstitüsü , ,11 xx Tıp Fakültesi , ,15 xx Veteriner Fakültesi , ,65 xx Afyon Sağlık Yüksekokulu , ,29 xx Atatürk Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu , ,08 xx Uygulama Ve Araştırma Hastanesi , ,90 xx Fen Bilimleri Enstitüsü , ,58 xx Fen Edebiyat Fakültesi , ,43 xx Mühendislik Fakültesi , ,03 xx Teknik Eğitim Fakültesi , ,55 xx Afyon Meslek Yüksekokulu , ,47 xx Bolvadin Meslek Yüksekokulu , ,72 xx Diğer Merkezler , ,44 xx 45

46 İscehisar Meslek Yüksekokul , ,62 xx Sultandağı Meslek Yüksekokulu , ,44 xx Sosyal Bilimler Enstitüsü , ,57 xx Eğitim Fakültesi , ,41 xx İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi , ,44 xx Güzel Sanatlar Fakültesi , ,49 xx Beden Eğitim Ve Spor Yüksek Okulu , ,09 xx Devlet Konservatuvarı Yüksekokulu , ,27 xx Yabancı Diller Yüksekokulu , ,73 xx Dinar Meslek Yüksekokulu , ,46 xx Emirdağ Meslek Yüksekokulu , ,17 xx Sandıklı Meslek Yüksekokulu , ,64 xx Şuhut Meslek Yüksekokulu , ,62 xx Sinanpaşa Meslek Yüksekokulu 0, ,26 xx Bayat Meslek Yüksekokulu 0, ,13 xx Diğer Merkezler 1.500,00 0,00 xx Çay Meslek Yüksekokulu , ,32 Bütçe Giderlerinin Birimlere Göre Değerlendirme Tablosu xx 46

47 YÖDEK Rehberi Bölüm No FONKSİYONEL ADI Beklenen Düzey Gerçekleşme Çok Üstü Beklenen Düzey Üstü 'e Eşit Altı Çok Altı Mali Kaynakların değerlendirilmesi Bütçe Giderlerinin Fonksiyonel değerlendirilmesi Genel Personel Hizmetleri / Hazine yardımı Genel Kamu Hizmetleri / Hazine yardımı Genel Kamu Hizmetleri / Taşınmaz Mal Gelirleri Savunma Hizmetleri / Hazine Yardımı , ,083,58 xx , ,26 xx , ,77 xx , ,48 xx , ,21 xx Genel Hastane Hizmetleri / Hazine Yardımı , ,90 xx Kültür Hizmetleri / Hazine Yardımı , ,19 xx Üniversite Eğitim Hizmetleri / Hazine Yardımı Üniversite Eğitim Hizmetleri / İkinci Öğretim Gelirleri Üniversite Eğitim Hizmetleri / Yaz Okulu Gelirleri Yüksek Lisans ve Doktora Eğitim Hizm. / Hazine Yardımı Eğitime Yardımcı Hizmetler / Hazine Yardımı Öğrenci Beslenme Hizmetleri / Öğrenci Katkı Payı Gelirleri Öğrenci Sağlık Hizmetleri / Öğrenci Katkı Payı Gelirleri Öğrenci Kültür Hizmetleri / Öğrenci Katkı Payı Gelirleri Öğrenci Diğer Hizmetleri / Diğer Yükseköğretim Gelirleri Eğitime İlişkin AR-GE Hizmetleri / Hazine yardımı Eğitime İlişkin AR-GE Hizmetleri / DÖSE Payı , ,06 xx , ,51 xx , ,77 xx , ,26 xx , ,49 xx , ,00 xx , ,98 xx , ,33 xx , ,75 xx , ,80 xx , ,43 xx Sınıflandırmaya Girmeyen Eğitim Hizm. / Hazine yardımı Bütçe Giderlerinin Fonksiyonel Değerlendirme Tablosu , ,39 xx 47

48 YÖDEK Rehberi Bölüm No EKONOMİK ADI Beklenen Düzey Gerçekleşme Çok Üstü Beklenen Düzey Üstü 'e Eşit Altı Çok Altı Mali Kaynakların değerlendirilmesi Bütçe Giderlerinin Ekonomik değerlendirilmesi Personel Giderleri / Memurlar Personel Giderleri / Sözleşmeli Personel , , ,083, , , ,81 xx xx xx Personel Giderleri / İşçiler , ,30 xx Personel Giderleri / Geçici Personel , ,45 xx Sosyal Güvenlik Kurumuna Devlet Primi Giderleri / Memurlar Sosyal Güvenlik Kurumuna Devlet Primi Giderleri / İşçiler Sosyal Güvenlik Kurumuna Devlet Primi Giderleri / Geçici Personel Mal ve Hizmet Alım Giderleri / Üretime Yönelik Mal ve Malzeme Alım. Mal ve Hizmet Alım Giderleri / Tüketime Yönelik Mal ve Malzeme Mal Alım. ve Hizmet Alım Giderleri / Yolluklar Mal ve Hizmet Alım Giderleri / Görev Giderleri Mal ve Hizmet Alım Giderleri / Hizmet Alımları Mal ve Hizmet Alım Giderleri / Temsil ve Tanıtma Giderleri Mal ve Hizmet Alım Giderleri / Menkul Mal, Gayri Maddi Hak Alım, Bakım ve Onarım Giderleri Mal ve Hizmet Alım Giderleri / Gayrimenkul Mal Bakım ve Onarım Mal Gid. ve Hizmet Alım Giderleri / Tedavi ve Cenaze Giderleri , ,57 xx , ,38 xx 4.000, ,83 xx , ,36 xx , ,97 xx , ,23 xx , ,07 xx , ,29 xx , ,69 xx , ,88 xx , ,37 xx , ,74 xx Cari Transferler / Görev Zararları , ,44 xx Cari Transferler / Hazine Yardımları , ,00 xx Cari Transferler / Kar Amacı Gütmeyen Kuruluşlara Yapılan Transferler Sermaye Giderleri / Mamul Mal Alımları Sermaye Giderleri / Gayrimenkul Sermaye Üretim Giderleri , ,72 xx , ,02 xx , ,74 xx Sermaye Giderleri / Gayrimenkul , ,80 xx Büyük Onarım Giderleri Bütçe Giderlerinin Ekonomik Değerlendirme Tablosu 48

49 YÖDEK Rehberi Bölüm No EKONOMİK ADI Beklenen Düzey Gerçekleşme Çok Üstü Beklenen Düzey Üstü 'e Eşit Altı Çok Altı Mali Kaynakların değerlendirilmesi (**) Bütçe Gelirlerinin Ekonomik Değerlendirilmesi , ,30 xx Diğer Harçlar 1,00 0,00 xx Araştırma Proje Gelirleri Payı , ,29 xx Diğer Kurum Karları 1,00 0,00 xx Muayene Denetim ve Kontrol Ücretleri 1,00 782,00 xx Örgün ve Yaygın Öğretimden Elde Edilen Gelirler , ,52 xx İkinci Öğretimden Elde Edilen Gelirler , ,57 xx Yaz Okulu Gelirleri , ,64 xx Tezsiz Yüksek Lisans Gelirleri , ,01 xx Yükseköğretim Diğer Gelirleri , ,17 xx Lojman Kira Gelirleri 1,00 0,00 xx Diğer Gayrimenkul Kira Gelirleri , ,09 xx Menkul Kıymet ve Gecikmiş Ödemeler Faizleri 1,00 0,00 xx Menkul Kira Gelirleri 1,00 0,00 xx İdari Para Cezaları 1,00 0,00 xx Müteahhitlerden Alınacak Gecikme Cezaları 1, ,70 xx Diğer Cezalar , ,95 xx İrat Kaydedilecek Nakti Teminatlar 50, ,00 xx Şartname Basılı Evrak vb Satış Gelirleri , ,00 xx Diğerleri , ,22 xx Tahsilinde Bütçeye Gelir Kaydedilecek Alacaklar Bütçeye Gelir Kaydedilecek Alacakların Faizi 1, ,06 xx 1, ,72 xx Taşınır Mal Satış Geliri 1,00 0,00 xx Taşıt Satış gelirleri 1,00 0,00 xx Arazi Satışları 1,00 0,00 xx Cari Hazine Yardımı , ,36 xx Sermaye Hazine Yardımları , ,00 xx Bütçe Gelirlerinin Ekonomik Değerlendirme Tablosu 49

50 Öğrencilerin akademik işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Üniversitemizi kazanan öğrencilerin bilgileri ÖSYM den alındıktan sonra öğrenci işleri otomasyon programına aktarılarak, hem internetten hem de yüz yüze İlk kayıt İşlemleri yapılmaktadır. Daha sonra öğrencilerin kayıt yenilemeleri yine internetten yapılmakta ve dersleri otomasyon sistemine yüklenmektedir. Öğrencilerin notları öğretim elemanları tarafından internetten girildiği anda öğrencilerimizin hem internetteki sayfalarına hem de cep telefonlarına notları gönderilmektedir. Yine öğrencilerimiz OBİS (Öğrenci Bilgi Sistemi )sistemine girerek bütün bilgilerine ulaşabildikleri gibi dökümde alabilmektedirler. Öğrencilerimizin hizmetlerine anında cevap verebilmek İçin, öğrenci işleri bürosundan ayrı olarak öğrenci danışma bürosu kurulmuştur. Buradan öğrencilerin bütün hizmetleri anında karşılanmaktadır. Bütün bu hizmetleri daha iyi yapabilmek İçin proje başlatılmış, bir yıl İçinde tamamlanması planlanmıştır. Projeyle yeniden yazılımı yapılacak olan öğrenci otomasyonu programı sayesinde öğrenci işlerinde öğrenci hizmetlerinin daha süratli, daha güvenli ve az personelle yürütülecektir Kütüphane ve dokümantasyon işleri ilgili hizmetlerin yeterliliği; Kütüphanemiz kaynakları, bütçe imkanları daha elverişli hale geldikçe Fakülte ve Yüksekokulların taleplerinin tamamını karşılayarak daha da zenginleşecektir. Kütüphane ve Dokümantasyon işlerimiz, Öğretim elemanlarının ve öğrencilerin eğitim öğretim ve öğrenme faaliyetinde kullanacakları kaynakları sağlamada yeterlidir Yapı ve çevre işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Üniversitemiz birimlerinin kendi binalarında eğitimlerini vermeleri İçin inşaat çalışmaları devam etmektedir. Hizmet birimlerinin yerleşim planı daha üst düzeyde hizmet verecek şekilde gerçekleştirilmektedir. Beklenen düzeydedir Teknik destek işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Üniversitemiz Öğretim Elemanları ve Öğrencilerine, Bilgisayar teknolojileri ve network hizmetleri konusunda teknik destek hizmetleri verilmektedir. Üniversite İçinde herhangi bir noktada bilgisayar, yazıcı, projeksiyon cihazı, internet bağlantı problemi gibi sorunlar teknik elemanlar yardımıyla giderilmektedir. Ayrıca telefon ile hizmet verilmekte, bu iş İçin ayrılmış mail adresine gelen sorular cevaplanmaktadır. Bu konu ile ilgili zaman zaman personele teknik destek kursları açılarak personel bilgilendirilmeye çalışılmaktadır. Bu konudaki çalışmalar personelin bilgisayar kullanma ve problem giderme bilgilerinin yetersizliği ve teknik destek elemanlarının sayısal yetersizliği dolayısıyla beklenen düzeyin altındadır. 50

51 Bilgi İşlem ve haberleşme desteğinin yeterliliği; Üniversitemizin internet bağlantı hızı ve bağlı birimler: Bölgeler ANS Kampusu - Ana Çıkış Poliklinikler Ali Çetinkaya Kampusü Ahmet Karahisari Kampusü Bolvadin MYO Sultandağı MYO Dinar MYO Sandıklı MYO Emirdağ MYO Şuhut MYO İscehisar MYO Çay MYO Bayat MYO Sinanpaşa MYO Üniversitemizin internet hızları beklenen düzeydedir Hukuk destek hizmetlerinin yeterliliği; İnternet Çıkış Hızları 34 MBit 2 MBit 4 MBit 2 MBit 2 MBit 1 MBit 1 MBit 1 MBit 1 MBit 1 MBit 1 MBit 1 MBit 1 MBit 1 MBit Üniversitemizde Hukuk Müşavirliği biriminde 2 Avukat bulunmaktadır. Verilen destek hizmetleri yeterlidir Basın ve halkla İlişkiler hizmetlerinin yeterliliği; Üniversitemiz Haber Gazetesi, Bilimsel Etkinlik Bülteni, Öğrenci Kılavuzu, Radyo ve Basılı yayınlarla ilgili hizmetler yürütülmektedir. Vatandaşın devleti denetlemesine imkan vermek amacıyla kabul edilen Bilgi Edinme Hakkı Kanununun yürürlüğe girmesiyle Afyon Kocatepe Üniversitesi vatandaşların bilgi edinme haklarını kullanmalarını sağlamak amacıyla "Bilgi Edinme Birimi" kurulmuştur Sağlık hizmetlerinin yeterliliği; Üniversitemiz, Afyonkarahisar İl Merkezinde Ahmet Necdet Sezer Kampüsü ve Uygulama Araştırma Hastanesinde bulunan Daire Tabipliğinde 2 pratisyen hekim ve 1 diş hekimi ile hizmet vermekte olup, gerekli görüldüğü hallerde bir üst basamak sağlık kuruluşuna öğrenci ve personelin sevkleri yapılmaktadır. Ayrıca Üniversitemize bağlı daha kapsamlı sağlık hizmeti veren Ali Çetinkaya Kampusunda 426 yataklı servisleri ve poliklinikleri ile şehir merkezinde poliklinikleri olan tüm branşlarda hizmet veren Ahmet Necdet Sezer Uygulama ve Araştırma Hastanesi bulunmaktadır. Beklenen düzeyin üstündedir Kültür ve sosyal hizmetlerin yeterliliği; Kültür ve sosyal hizmetler olarak 2006 yılında 38 Öğrenci Kulübü çeşitli aktivitelerde bulunmuş, ayrıca Üniversitemiz Sanatsal, Kültürel Sportif ve Sosyal Etkinlikler Komisyonu her ay düzenli olarak toplanarak, bir sonraki ayın takvimini belirlemektedir. Kültür ve sosyal hizmetleri beklenen düzeydedir. 51

52 Spor ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; Sportif faaliyetlerde Üniversitelerarası Spor Müsabakalarına Üniversitemiz bir çok dalda katılarak çeşitli dereceler sağlamışlardır. Ayrıca Üniversitemiz Ahmet Necdet Sezer Kampusu başta olmak üzere diğer kampuslarda de açık ve kapalı spor tesisleri öğrenci ve personele hizmet vermektedir. Spor ile ilgili hizmetler beklenen düzeydedir Burs olanak ve hizmetlerinin yeterliliği; Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu Burs-Kredi Yönetmeliğini 8 inci maddesi gereğince her öğretim yılı İçin Üniversitemize belirli sayıda kontenjan verilmekte olup 2006 yılı İçin kontenjan sayısı 554 olmuştur. Üniversitemiz öğrencilerine Belediyeler, Vakıflar, Dernekler ve İşadamları tarafından ferdi burs olanakları sağlanmakla birlikte burs olanak ve hizmetleri beklenen düzeyin altındadır Yurt olanak ve hizmetlerin yeterliliği; Üniversitemiz Afyonkarahisar Merkez, il ve ilçelerinde Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından barındırılan öğrenci sayısı 2006 yılında 3832 olmuştur. Ayrıca barınma hizmetleri bir çok özel yurt tarafından da karşılanmaktadır. Yurt olanak ve hizmetler ilçeler hariç beklenen düzeydedir Öğrenci bilim, kültür ve sanat toplulukları etkinliklerinin yeterliliği; Üniversitemiz Öğrenci Toplulukları (Kulüpleri) 2006 yılında bir çok etkinliklerde ve faaliyetlerde bulunmuşlardır. Beklenen düzeydedir Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği; Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğümüz tarafından, her türlü AB projesi ve Yurt dışı faaliyetler İçin, teknik destek verilmektedir. Bilgilendirme toplantıları yapılmakta, bu konulara ilgi duyan akademisyen ve öğrencilere birebir ve yakın ilgi gösterilip, proje hazırlamaları veya AB ndeki eğitim ve proje uygulamaları konusunda tecrübeli öğretim elemanlarımız vasıtasıyla fikir edinmeleri konusunda yardımcı olunmaktadır. Uluslararası ofislerin hizmetler beklenen düzeydedir Öğrenci kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği; Üniversitemiz bünyesinde kurulan Kariyer Ofisi tarafından, öğrencilerin, mezun olduktan sonra veya olmadan önce, geleceklerini ve kariyerlerini planlamaları konusunda yardımcı olunmaktadır. Öğrenciler tarafından da, Kariyer Ofisine gösterilen ilgi üst seviyededir. Öğrenci kariyer planlama hizmetleri beklenen düzeydedir. 52

53 Staj destek hizmetlerinin yeterliliği; Üniversitemizde öğrenim gören öğrencilerin staj yapmaları konusunda kamu kurum ve kuruluşlar ve özel sektör ile gerekli yazışmalar yapılarak staj yerleri temin edilmektedir. Bunun yanında kendi imkanları ile staj yapmak isteyen öğrencilere de izin verilmektedir. AB Leonardo da Vinci projeleri kapsamında da AB ülkelerinde staj yapma imkanı sağlanmaktadır. Staj destek hizmetleri beklenen düzeydedir Öğrenci konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği, Üniversitemiz Öğrenci Konseyi Başkanına ait bir oda ve teferruatı (bilgisayar, telefon, çalışma masası v.b.) sağlanmış olup gerekli durumlarda Konsey Başkanı Üniversitemiz Senato Toplantılarına katılarak öğrencilerin memnuniyet ve isteklerini belirtmektedir. Ayrıca Üniversitemiz Öğrenci Konseyi, Ulusal Öğrenci Konseyi Toplantılarına katılmaktadır ve ortak olarak faaliyetlerde bulunmaktadırlar. Öğrenci konseylerine sağlanan hizmetler beklenen düzeydedir Üniversite adaylarına yönelik tanıtım çalışmalarını yeterliliği. Fakülte ve Yüksekokullarımızın tanıtımına yönelik kitapçıklar ve CD ler hazırlanmaktadır. Ayrıca hem internet hem de kitle iletişim araçları ile eğitim ve öğretim hizmetleri hakkında üniversite adayları bilgilendirilmektedir. Üniversite adaylarına yönelik Üniversitemizi tanıtıcı broşür ve internette sayfa düzenlenmektedir. Öğrencilerin öğrenim gördüğü orta öğretim kurumlarına gidilerek seminerler verilmektedir. Üniversitemizi ziyaret eden öğrencilere yine aynı şekilde üniversitemizi tanıtıcı seminerler verilmektedir. Beklenen düzeydedir Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi Bu kapsamda aşağıdaki konular ve özellikler değerlendirilmiştir: Organizasyonel yapının yeterliliği; 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanununa uygun olarak yapılanmış olan organizasyonu hiyerarşik bir yapılanma yerine tüm personelin görevleri ile ilgili konularda katılımına imkan sağlayan, işbirliği ve dayanışmanın temel alındığı bir yapılanma mevcuttur. Bu yapılanma hizmet ve uygulamalarda etkililiği arttırması nedeni ile yeterlidir Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı; Beklenen düzeydedir Görev yetkilerinin yeterliliği; Beklenen düzeydedir. 53

54 Stratejilerin varlığı ve yeterliliği; Stratejik plan hazırlık çalışmaları devam etmektedir Karar verme süreçlerinin yeterliliği; Beklenen düzeydedir. ORGANİZASYON ŞEMASI 54

55 İş süreçlerinin (akademik ve idari) yeterliliği; Beklenen düzeydedir Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği; dönemi stratejik plan hazırlık çalışmalarına devam edilmektedir Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliği; 2006 yılı itibariyle kalite ile ilgili bir çalışma bulunmamaktadır Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği; Bilgi yönetimi sürecinin yeterliliği konusunda bir çalışma yapılmadığından yeterli değildir İnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 2006 yılı itibariyle İnsan kaynakları süreçleri ile ilgili bir çalışma bulunmadığından yeterli değildir Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği, Beklenen düzeydedir Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği, Öğrenci konseyi ve Öğrenci kulüpleri aktif olarak birimlerin yönetimlerine katılabilmektedir. Bu nedenle öğrenci katılım düzeyleri beklenen düzeydedir Eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme, uygulama ve hizmet süreçleri ile ilgili etik standartların yeterliliği. Her türlü bilimsel çalışmalar ve deneysel çalışmalar Etik Kurul onayı alındıktan sonra yayımlanmaktadır. Eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme, uygulama ve hizmet süreçleri ile ilgili etik standartların yeterliliği beklenen düzeydedir Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirilmesi; Bu kapsamda aşağıdaki konular ve özellikler değerlendirilir: Ortak kültür ve değerlerin paylaşımındaki yeterlilik; Akademik değerler ve bu değerlere dayalı kültür tüm çalışanlar tarafından paylaşılmaktadır. Beklenen düzeydedir. 55

56 Akademik personelinin yeterliliği; Akademik personel memnuniyeti ile ilgili Veteriner Fakültesinde yapılan ankete akademik personelin %84,39 oranda memnun olduğu yönündedir İdari personelin memnuniyetinin yeterliliği; İdari personel memnuniyet anketine göre idari personelde %80,96 oranında memnuniyetinin bulunduğu tespit edilmiştir Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği; Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği Öğrenci İşleri Daire Başkanlığınca, 2006 yılında anket yapılarak ölçülmüş ve memnuniyet %65 düzeyinde çıkmıştır. Beklenen düzeydedir Liderlik yaklaşımlarının yeterliliği; Herhangi bir çalışma yapılmamıştır Yönetici yaklaşımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan ilişkileri, yetki paylaşımı vb.) yeterliliği; İnsana değer veren, sürekli gelişmeyi hedefleyen bir yaklaşım temel alınmaktadır. Bu yaklaşım, tüm çalışanlar arasında olumlu ilişkilerin gelişmesini sağlamaktadır. Beklenen düzeydedir Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği; Beklenen düzeydedir İdari personelin özelliklerinin yeterliliği; İdari personelin sorumluluk duygusunun geliştirilmesi, devlet malı ve korunması, tasarruf bilincinin geliştirilmesi, yapılan işlerde kalite ve düzeyin arttırılması, bilgi İşlem olanaklarından azami ölçüde yararlanma konularında yeterli hale gelmesinin temini açısından makro anlamda kurumsal olarak daha dar anlamda her birimin kendi İçersinde bu faaliyetlere yönelik hizmet İçi eğitim seminerleri düzenlemeleri idari personelin özelliklerinin geliştirilmesi konusunda yararlı olacaktır. Beklenen düzeydedir Çalışanlar arasındaki iş birliği ortamının yeterliliği; Çalışanlar arasında akademik ve idari konularda işbirliği sağlanmaktadır. Bu ortamın kalitesini ve sürekliliğini artırmak İçin yoğun çaba gösterilmektedir. Beklenen düzeydedir. 56

57 İş arkadaşlığı ve sosyal ortamın yeterliliği; Üniversitemiz birimlerinde, arkadaşlık ve dostluk ortamını güçlendirecek sosyal bir atmosfer vardır. Üniversitemizin farklı birimlerindeki akademik ve idari personel arasındaki iletişim ve etkileşim ortamının ve iş arkadaşlığının yeterli olması, kurum bazındaki çalışmaların başarılı olmasında etkili olmuştur. Beklenen düzeydedir Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi; Bu kapsamda aşağıdaki konular ve sonuçlar değerlendirilmiştir: Kurumsal niteliklerle ilgili gelişmelerin yeterliliği; Beklenen düzeydedir Öğrencilerle ilgili sonuçların yeterliliği; Beklenen düzeydedir Araştırma ve geliştirme ile ilgili sonuçların yeterliliği; Beklenen düzeydedir Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği; Beklenen düzeyin üstündedir Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; Beklenen düzeydedir İdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; Beklenen düzeydedir Toplum hizmetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği. Beklenen düzeydedir Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi; Bu kapsamda, yükseköğretim kurumu tüm faaliyetlerini ve bunların sonuçlarını değerlendirilmiştir: Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; Üniversitemiz, yasal düzenlemeler çerçevesinde evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna sahiptir. 57

58 Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; Üniversitemiz İlimiz ve bölgemizde üniversite-sanayi-halk işbirliğini sağlamada öncülük eden, Türkiye'deki devlet üniversiteleri arasında İlk sıralarda yer alan, genç ve dinamik bir Üniversite olmayı misyon edinmiştir. Üniversitemiz, Türk yükseköğretim kurumu olma misyonunu beklenen düzeyde gerçekleştirmektedir Kendi misyonuna uygunluğu; Atatürk İlkelerine bağlı, çağdaş, dinamik, özgür düşünen, kendine güvenen, sorumluluk sahibi gençler yetiştirmek; eğitim-öğretim ve araştırma-geliştirme faaliyetlerinin yanı sıra topluma hizmet etmek; katılıma, paylaşıma ve takım çalışmasına dayalı kurum kültürü ile bilim dünyasına hizmet etmeyi kendine misyon edinmiştir. Üniversitemiz 2006 yılında yaptığı faaliyetlerle, kendi misyonunu beklenen düzeyde gerçekleştirmiştir Çevre Değerlendirme Çalışmaları; Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası Gelişmelerin Değerlendirilmesi; Her geçen yıl öğrenci sayısının artması, açılan programların çeşitliliği ve güncelliği, kariyerli akademik personelin sayısındaki artış, ulusal ve uluslar arası dergilerde yayına kabul edilen makale sayısındaki artış, ulusal ve uluslar arası kurum ve kuruluşlarca desteklenen projelerin sayısındaki artış vb. göstergeler dikkate alındığında gelişmeler olumludur. Üniversitemizin, Avrupa Birliği ülkeleri ile AB Eğitim ve Gençlik Programları kapsamında Leonardo da Vinci, Erasmus, 6. Çerçeve Programlarına aktif katılımın sağlanması İçin koordinatörler atanarak, alt yapı çalışmaları yürütülmüştür. Bu kapsamda yurt dışı ziyaretleri yapılmış, ortaklıklar İçin zemin oluşturulmuş, bilgilendirme toplantıları yapılmıştır Mezunlar ile İlgili Gelişmelerin Değerlendirilmesi; Üniversitemizden mezun öğrenciler arasındaki ilişkileri etkin kılmak, örgütlenerek bir çatı altında toplanmalarını sağlamak, birbirleriyle diyalogları geliştirmek İçin Afyon Kocatepe Üniversitesi Mezunlar Derneği kurulmuştur. Mezunlar derneği ile ilgili ( site oluşturulmuş. Burada bütün mezunların iletişimleri sağlanmakta, üyelikleri kabul edilmekte, etkinlikleri görüntülenmekte, iş ilanları ve iş merkezleri yer almaktadır. Mezunlar gecesi vb. etkinliklere tüm fakültelerinde katılımlarını ve yine mezunların kendi aralarında etkinlikler düzenlenmesinin sağlanması dernekçe amaçlanmaktadır. Bu kapsamda bütün mezunların bu derneğe ilgi göstermesini beklemekteyiz. 58

59 Toplumsal Gelişmelerin ve Toplum ile İlişkilerin Değerlendirilmesi; Üniversitemiz, Üniversite-Halk, Üniversite-Yerel Yönetimler İşbirliği konusuna ağırlık vermiştir. Bu çalışmaların sonucunda 2006 yılında, birçok resmi ve özel kuruluş ile çalışmalar yapılmıştır. Üniversitede yapılan Ar-Ge çalışmaları ve AB projelerinin sonuçları, Sivil Toplum Örgütlerinin ve Kamu Kurum Kuruluşlarının kullanımına sunulmuştur. Afyon Kocatepe Üniversitesi Teknoloji Araştırma-Geliştirme ve Eğitim Merkezi tarafından, hava kirliliğinin ve soba zehirlenmelerinin önlenebilmesi ile yakıt tasarrufu sağlanabilmesi konularında uyulması gereken kurallar anlatıldığı toplantıyı örnek olarak verebiliriz Sanayi ve Sosyal Kurumları ile İlişkiler ve Gelişmelerin Değerlendirilmesi; Üniversitemiz, özellikle Üniversite-Halk, Üniversite-Yerel Yönetimler, Üniversite-Sanayi İşbirliği konusuna ağırlık vermiştir. Özellikle Afyonkarahisar İlinin öncelikleri olan Doğaltaş sektörü, Gıda sektörü, Termal turizm ve Sağlık sektörünün problemleri ve çözüm yolları üzerine ortak çalışmalar yürütülmüştür. Eskişehir KOSGEB Bölge Müdürlüğü ile yapılan görüşmeler sonucunda Genç Girişimcilere Destek projeleri başlatılmıştır. Doğaltaş sektörü İçin, Aralık 2003 tarihinde, Üniversitenin genel bakış açısı ve hedeflerinin ortaya konulması, mermercilik konusunda üretilen projeler sunuldu ve tartışıldı. Geniş katılımlı Üniversite-Sanayi İşbirliği Tanıtım Toplantısı gerçekleştirilmiş oldu. Doğaltaş sektörünün 5 ana problemi üzerinde Üniversite öğretim üyelerinden oluşan 5 adet çalışma gurubu oluşturuldu. Çalışmaların İlk uygulaması olarak, İscehisar Meslek Yüksekokulu bünyesinde bulunan Doğaltaş fabrika ve atölyesinin verimli kullanılması İçin KOSGEB ORTKA (Ortak kullanım atölyesi) projelendirilmesi 2005 yılında gerçekleştirilmiştir. Afyon Kocatepe Üniversitesi İscehisar Meslek Yüksekokulu, İscehisar Halk Eğitim Merkezi ve İscehisar Esnaf ve Sanatkarlar Odası tarafından ortaklaşa ve İscehisar Meslek Yüksekokulu koordinatörlüğünde proje hazırlanmış, doğaltaş sanayicisinin teknik eleman ihtiyacını karşılamak İçin meslek edindirme ve meslek geliştirme kursları açılmıştır. Üniversitemiz, Afyonkarahisar Valiliği ile Doğaltaş sektörü ürünlerinin sergilenmesi İçin, İscehisar Meslek Yüksekokulu kampus alanında, Afyonkarahisar Mermer ve El Ürünleri Teşhir-Satış Merkezi (AFESPİM)yapılmıştır. Afyon Kocatepe Üniversitesi Teknoloji Araştırma Geliştirme ve Eğitim Merkezinde oluşturulan Yakıt Analiz Laboratuarında kömür vb. katı yakıtlar ile fuel-oil ve kalorifer yakıtı gibi sıvı yakıtların kalite kontrol testlerinin uygulanmasına başlandı. Sanayi ve sosyal kurumlar ile gelişmelerin yapılan ortak çalışmalar sayesinde artan oranda ilerleme sağlanmaktadır Eğitim Teknolojilerindeki Gelişmelerin Değerlendirilmesi; Türkiye'de verilmeye başlanan Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifikasının (ECDL-European Computer Driving Licence) test merkezi Afyon Kocatepe Üniversitesinin Afyon Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Teknolojisi ve Programlama programı öncülüğünde açılmıştır. Eğitim sonunda ECDL sertifikası alan kişi bilgisayarı kullanma yetkinliklerini uluslararası tanınan bir sertifika ile belgelendirmiş oluyor. Bütün dünyada geçerliliği olan ve tanınan bir belge olan ECDL hem 59

60 Türkiye'de hem de yurtdışında iş kapılarını açıyor. ECDL dünyanın pek çok ülkesinde olduğu gibi artık Türkiye'de de işe alımlarda tercih sebebi olmaya başladı. Ülkemizde pek çok firma eleman ilanlarında ECDL sertifikasına sahip kişilere işe alımda, başvuru yapan diğer kişilere oranla, daha fazla öncelik tanıyor. ECDL bilgisayar becerilerini temel ve ileri seviyede geliştirmek isteyen herkese uygulanabiliyor. Özel ya da kamu sektörü çalışanları, üst düzey yöneticileri, her alandaki meslek sahipleri, İlköğretim, lise ve üniversite öğrencileri ile iş arayanlar bunlara örnek olarak gösterilebilir. Ayrıca, ECDL, çalışanlarının bilgisayar becerilerine yönelik kalitesini ve verimliliğini garanti altına almak isteyen büyük ya da küçük ölçekli, Türk ya da uluslararası, özel ya da kamu sektöründeki her şirket İçin uygun bir belge niteliği taşıyor. Bilgi Toplumu İstihdam ve Sosyal Boyutlar Üst Grubu olan ESDIS Avrupa Komisyonu, ECDL'in Avrupa çapında temel BT akreditasyon programı olması gerektiği kararını iletmiştir. Ayrıca AB iş gücü dolaşımını organize eden "Europass" bireylerin temel BT yetkinliğinin ölçümü olarak ECDL'i göstermektedir. Test merkezinde 5 saatlik eğitim, yetkinlik kartı ve dört temel modül testi uygulanmaktadır Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve Kuruluşlarındaki Gelişmelerin Değerlendirilmesi Afyonkarahisar Valiliği, Afyonkarahisar Belediye Başkanlığı, İlçe Kaymakamlıkları, İlçe Belediye Başkanlıkları, Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İl Çevre Orman Müdürlüğü, 8. Bakım Komutanlığı, Garnizon Komutanlığı ile yasal düzenlemeler dikkate alınarak, Üniversitemizin çalışmaları etkin bir şekilde devam etmektedir. Bunlara örnek olarak Güzel Sanatlar Fakültesinin Afyonkarahisar Valiliği ile ortaklaşa hazırlanan Afyonkarahisar da Bulunan Tarihi Yapıların Restorasyon Çalışmaları konulu belgesel projesi, Afyonkarahisar Belediyesi ile ortaklaşa çalışılarak gerçekleştirilen Duvar Resmi projesi ile Afyonkarahisar ilinin kardeş şehri Almanya nın Hamm kentinde yapılan Duvar Resmi projesi tamamlanmış olup, bu projeler, öğretim elemanlarımızın kültürel ortamda daha aktif çalışmalarını sağlamaktadır Yükseköğretim Kurumunun Bulunduğu Bölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına Etkisinin Değerlendirilmesi; Afyon Kocatepe Üniversitesi ile Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü (İŞKUR) Afyon İl Müdürlüğü tarafından imzalanan anlaşma ile İŞKUR'a kayıtlı işsizler arasından seçilen 240 kişiye iş bulmalarını kolaylaştırmak amacıyla danışmanlık hizmetleri düzenlenen sertifika töreni ile sonuçlandırıldı. ANS Uygulama Araştırma Hastanesi günde arası poliklinik hizmeti ve arası yatan hasta sayısı ile sağlık alanında hizmet sunmaktadır. RM hastalarına sağlanan ileri teknoloji cihazları ile hizmet vermekte ve bölge hastalarının başka illere gitmesi engellenerek ekonomik kaybı önlemektedir. Yine Uşak ve Kütahya gibi çevre illerden gelen hastalara da sağlık hizmeti vermekle ekonomik katkı sağlamaktadır. Termal sağlık hizmeti alınması ile Türkiye nin her yerinden gelen hastalara 1 yıldır termal merkezlerde fizik tedavi ve rehabilitasyon tedavisi verilmektedir. 60

61 Afyonkarahisar ilinde, kavşak noktasında bulunan ve acil yardım-travmatoloji konusundaki önemi nedeniyle üniversite hastanesi ve tam donanımlı yoğun bakım ünitesinin kapasitesinin artırılması gerekmektedir. Halen 20 olan bu sayının 50 ye çıkartılması halinde acil yaralanmalarda hastaların kurtarılabilmeleri sağlayacak ve hayati saatler hasta transferi sırasında kaybolmayacaktır. Kaza zedelere hayatta kalma şansı verilecektir. Üniversite olarak sanayicilerimize her türlü desteği vermeyi hedefledik. Sanayicilerimizle işbirliği İçerisinde ilimiz sanayisini daha da geliştirmeyi planlıyoruz. Afyonkarahisarlı İşadamları, ilimizin mermer yatakları ve mermer işletmeciliği alanında önemli bir merkez olduğunu, son yıllarda ilimizdeki mermer sektörünün hızla ilerlediğini, bu başarıda Afyon Kocatepe Üniversitesinin katkılarının çok büyük ve Üniversitemizin çok değerli öğretim elemanlarının sektörümüze yönelik çok önemli projelere imza attıklarını belirttiler Sürecin Çıktıları Bu surecin çıktısı Afyon Kocatepe Üniversitesinin SWOT ve performans sonuçlarını İçeren bu Kurumsal Değerlendirme raporudur. Bu rapor İçerisinde EK-3 de verilen performans göstergeleri ayrıca belirtilmiştir Sürecin Kontrolü Bu Kurumsal Değerlendirme Süreci nin etkinliği Afyon Kocatepe Üniversitesinin Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu tarafından değerlendirilerek, aksaklıkların olduğu noktalar Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK) na bildirilecektir Dağıtım Yükseköğretim Kurumları Rektörlüklerine bağlı bütün birimler. 61

62 YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI KURUMSAL DEĞERLENDİRME ÖRNEK YOL HARİTASI EK-1 Değerlendirme Adımı 1 Eylem Süresi (hafta) Sorumlu Top. Süre (hafta) Değerlendirme ekiplerinin kurulması 1 ADEK Bir önceki yılın iyileştirmeye açık alanları ile ilgili değerlendirmelerin yapılması Girdilerin (ilişkiler ve kaynaklar) değerlendirilmesi Kurumsal nitelik ve özelliklerin değerlendirilmesi Eğitim ve öğretim süreçlerinin değerlendirilmesi Araştırma ve geliştirme süreçlerinin değerlendirilmesi Uygulama ve hizmet süreçlerinin değerlendirilmesi İdari ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin değerlendirilmesi Sonuçların (çıktılar) ve yükseköğretim misyonunu başarma performansının değerlendirilmesi Performans grafiklerinin hazırlanması İyileştirmeye açık alanların belirlenmesi Değerlendirme raporlarının hazırlanması Yükseköğretim kurumu akademik değerlendirme ve kalite geliştirme raporunun hazırlanması Değerlendirme sonuçlarının yükseköğretim kurumunun üst kurullarına sunulması ve ilgili paydaşlar ile paylaşılması 1 Tüm ekip 2 Ekip 1 2 Ekip 2 2 Ekip 3 2 Ekip 4 2 Ekip 5 2 Ekip 6 2 Ekip 7 2 Ekip Tüm Ekip Tüm Ekip Tüm Ekip 1+1 = = = = 6 6+1= 7 2 ADEK 7+2 = 9 62

63 EK-2 YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU AĞIRLIKLI HİZMET ALANLARI No BİLİM TEMEL ALANI ÖĞRENCİ AKADEMİK PERSONEL Sayısı % Sayısı % 1 2 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı 3 Filoloji Temel Alanı 4 Güzel Sanatlar Temel Alanı 5 Hukuk Temel Alanı 6 İlahiyat Temel Alanı 7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 8 Mimarlık Temel Alanı 9 Mühendislik Temel Alanı 10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı , , , , , , , , , , , , , , Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı Toplam , , , ,00 63

64 2005 YILI PERFORMANS GÖSTERGELERİ EK-3 Aşağıdaki verilen performans göstergeleri, Afyon Kocatepe Üniversitesinin 2006 yılı faaliyetlerinin, kendi İçinde yapmış olduğu kurumsal değerlendirme ve planlama çalışmalarının performanslarını göstermektedir. No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi 1 Önlisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği Orta öğretim başarı puanlarının ortalaması 80,308 a) SAY, a) Say-2; 285,530 b) SÖZ, b) Söz-2; 319,159 c) EA, c) EA-2; 297,252 2 (x) Lisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği d) DİL puanların ortalamaları e) (İlk % 10'luk ÖSS puan diliminden giren d). e) % 03,58 öğrenci sayısı / toplam giren öğrenci sayısı) x 100 [(LES puanlarının yüz 3 (x) Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği üzerinden ortalaması)+ (Lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden %64,00 ortalaması)] / 2 [(LES puanlarının yüz üzerinden ortalaması) + 4 (x) Doktora programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği (Lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması) + (Yükseklisans %72,95 mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması)] / 3 5 (x) Öğrenci başına düşen ödenekler Hazine Ödeneği / Öğrenci sayısı Öğrenci Katkısı / Öğrenci Sayısı Öz Gelir / Öğrenci Sayısı DÖSE / Öğrenci Sayısı Toplam Bütçe / Öğrenci Sayısı 2004 Gerçekleşme V Y 2005 Gerçekleşme 2.358,54-YTL 568,54-YTL 5,03-YTL 45,46-YTL 2.976,49-YTL 2006 Hedef 2.033,46 YTL 373,87 YTL 214,89 YTL 73,24 YTL 2.695,46 YTL 2006 Gerçekleşme 2.112,03 YTL 438,92 YTL 18,52 YTL 47,59 YTL 2.617,06 YTL Hedefte Sapma % (+) % 3,86 (+) %17,39 (-) % 91,38 (-) %35,02 (-) % 2,91 64

65 6 (x) Öğretim üyesi başına düşen döner sermaye geliri ,03/ ,02- YTL 7 (x) Kadrolu idari personelin kadrolu akademik personele oranı (564 /1026) x 100 %54,97 8 İdari personelin (kadrolu, sözleşmeli ve hizmet alınan) akademik personele oranı (737/ 1026 )x 100 % 71,83 9 Kadrolu öğretim üyesi başına öğrenci sayısı / (x) Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim elemanı (Öğretim / üyesi, öğretim görevlisi, okutman, araştırma görevlisi, uzman) başına 24 düşen öğrenci sayısı 12 Önlisans öğrenci oranı ( /24.173) x 100 % 53,11 13 Lisans öğrenci oranı (9,635 / 24,173 x100 % 39,88 14 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrenci oranı (1,700 / 24,173 ) x 100 % 07,03 15 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrencilerin lisans öğrencilerine oranı (1700 /9635)x100 % 17,64 Yükseköğretim kurumunun (İl dışından gelen öğrencilerin 16 bulunduğu ilin dışından gelen sayısı / Toplam öğrenci sayısı) % 84,81 öğrencilerin oranı x i Önlisans programlarına kabul edilme oranı (Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı / Önlisans programlarına başvuran (tercih eden) öğrenci sayısı) x 100 % 18 a Lisans programlarına kabul edilme (Lisans programlarını kazanan % 65

66 oranı öğrenci sayısı / Lisans programlarına başvuran (tercih eden) öğrenci sayısı )x (x) Yüksek lisans programlarına kabul edilme oranı (Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrenci sayısı / Yükseklisans programlarına başvuran öğrenci sayısı)x100 % 45,43 (Doktora programlarına kabul 20 Doktora programlarına kabul edilme oranı edilen öğrenci sayısı / Doktora programlarına başvuran öğrenci % 50,73 sayısı) x Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı a) (Yabancı uyruklu öğrenci sayısı / toplam öğrenci sayısı) x 100 b) (Yabancı uyruklu yükseklisans öğrenci sayısı / toplam öğrenci sayısı) x 100 a ) %00,02 b ) %-Yok 22 (x) Yan dal ve çift ana dal program oranı (Yan dal ve çift ana dal programların sayısı / toplam lisans programı sayısı) x 100 % 49,02 (Yan dal ve çift ana dal 23 Yan dal ve çift ana dal programlarına katılan öğrenci oranı programların katılan öğrenci sayısı / toplam lisans öğrencisi % 00,24 sayısı) x Disiplinler arası lisansüstü program oranı (Disiplinler arası lisansüstü program sayısı / toplam lisansüstü program sayısı) x 100 % 66

67 a) (Birinci yılda ilişiği kesilen önlisans öğrencilerinin sayısı / a ) % 05,00 Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı) x 100 b) (Birinci yılda ilişiği kesilen lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans) x 100 öğrencilerinin sayısı b ) %01,00 25 (x) Birinci yılda İlişiği kesilen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı c) (Birinci yılda ilişiği kesilen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı) x 100 c ) % Yok d) (Birinci yılda ilişiği kesilen doktora öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora öğrencilerinin sayısı) x 100 d ) % Yok a) (964 / ) x 100 a ) % 07,51 26 İlişiği kesilen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı b) (131 / ) x 100 c) (156 / 1526 ) x 100 b ) % 01,36 c ) % 10,22 d) ( 5 / 172 ) x 100 d ) % 02,91 Lisansüstü a) (Yüksek lisans programlarına kaydolan a ) % VY programlara kaydolan mezun sayısı / toplam mezun sayısı) x 27 kendi mezun oranı 100 b) (Doktoraya kaydolan lisans ve yüksek b ) % 32 lisans mezun sayısı / Toplam mezun sayısı) x ii Mezunların ortalama (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (d) Doktora, süresi Sayılacak (a) 31 Ay (b) 62 Ay (c) 32 Ay (d) 80 Ay 67

68 29 (x) Normal sürede mezun olan öğrenci oranı (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (d) Doktora, (Normal sürede mezun olan öğrenci sayısı / Normal sürede mezun olması gereken öğrenci sayısı) x 100 (a) % 56,25 (b) % 71,86 (c) % 25,07 (d) % 56,49 30 Mezuniyet Oranı (x) (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (Mezun olan öğrencilerin sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 (a) % 44,10 (b) % 78,45 (c) % 24,40 (d) % 16,34 (d) Doktora, 31 (x) Mezunların not ortalaması mezuniyet Mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun olan öğrencilerin sayısı 3,14 32 Mezun olan öğrencilerin değerlendirme yılı İçersinde işe yerleşme oranı (İş yerleşen mezun sayısı / toplam mezun sayısı) x 100 % Veri Yok 33 (x) Uluslararası öğrenci değişim programlarına katılım oranı a) (Gelen öğrenci sayısı/toplam öğrenci sayısı) x 100 b) (Giden öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı ) x 100 a ) % 00,008 b ) % Sınıfların (şubelerin) ortalama öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı / Sınıfların (şubelerin) sayısı Program başına ortalama ders sayısı (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (d) Doktora, Mezun olmak İçin alınması gereken ders sayısı toplamı / Program sayısı (a) 44 (b) 67 (c) 0.45 (d) (x) Program başına ortalama ders saati sayısı Ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuvar) / Program sayısı (a)

69 (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (b) 198 (c) (d) (d) Doktora, a) (Seçmeli derslerin sayısı / Toplam ders a ) % 43,18 37 (x) Seçmeli derslerin oranı sayısı) x 100 b) (Mezun olmak İçin alınması gereken seçmeli ders sayısı / toplam ders sayısı) b ) % x Yeni açılan ders oranı (Yeni açılan ders sayısı / Toplam ders sayısı) x 100 % 05,02 39 Öğretim üyesi başına bitirilen yüksek lisans tez sayısı Yüksek lisans tez sayısı / Öğretim üyesi sayısı Öğretim üyesi başına bitirilen doktora tez sayısı Doktora tez sayısı / Öğretim üyesi sayısı Öğretim üyesi başına 41 (x) düşen yayın (SCI, SSCI ve AHCI) sayısı Yayın sayısı (SCI, SSCI ve AHCI) / Öğretim üyesi sayısı 0.42 Öğretim üyesi başına 42 düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetin (sergi, konser, Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı / Öğretim üyesi sayısı 3,52 performans vb) sayısı 43 (x) Atıfsayısı / Öğretim üyesi İndeksli dergilerdeki toplam atıf sayısı / Öğretim üyesi sayısı 2,86 44 Öğretim üyesi başına düşen kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı / Öğretim üyesi sayısı 0, Alınan patent sayısı Sayılacak yok 69

70 Kurum tarafından düzenlenen ulusal ve 46 uluslararası bilimsel Sayılacak 19 konferans, seminer, panel ve v.b. faaliyetlerin sayısı 2004 Gerçekleşme 2005 Gerçekleşme 2006 Hedef 2006 Gerçekleşme Hedefte Sapma % 47 (X) (X) Öğretim üyesi başına düşen toplam (BAP) ödeneği Öğretim Üyesi başına düşen DPT,TUBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı Öğretim Üyesi başına düşen DPT,TUBİTAK ve diğer kamu finanslı proje ödeneği (YTL) Toplam Proje Ödeneği / Öğretim Üyesi Sayısı Toplam Proje Sayısı / Öğretim Üyesi Sayısı Toplam Proje Ödenekleri / Öğretim Üyesi Sayısı 4.563,15-YTL 2.964,92 YTL (-) % 35 VY 0,07 VY 3.357,32 YTL 2.241,21 YTL (-) % 33,24 50 (x) Uluslararası ortaklı proje sayısı / destekli Sayılacak 7 51 Öğrenci başına düşen derslik alanı Toplam derslik alanı / Öğrenci sayısı 0,96 (m 2 ) 52 (x) Öğrenci başına düşen bilgisayar sayısı Toplam bilgisayar sayısı / Öğrenci sayısı 0,10 53 Öğrenci başına düşen laboratuarlar alanı Toplam laboratuar alanı / Öğrenci sayısı 0,5 (m 2 ) 54 (x) Kütüphanede takip edilen periyodik (basılı ve elektronik) yayın sayısı Sayılacak Öğrenci başına düşen üniversite kütüphanesindeki kitap sayısı Toplam kitap sayısı / Öğrenci sayısı 5 56 Kütüphanenin haftalık ortalama hizmet süresi Haftalık ortalaması alınacak Web sayfasının aldığı yıllık ziyaretçi sayısı Sayılacak

71 58 Maksimum internet bağlantı kullanımı kapasitesi Ölçülecek 34-Mbps 59 Web sitesi büyüklüğü Web sitesi büyüklüğü sunucu üzerindeki dosyaların ve veri tabanlarının Gb olarak büyüklüklerinin toplamı alınarak hesaplanacaktır. 9 Gb 60 Yemekhane yararlanan öğrenci oranı hizmetlerinden (2.300 / ) x 100 % 9,51 61 Sağlık hizmetlerinden yararlanan öğrenci oranı (4.790 / ) x 100 % 19,82 62 (x) Yurt hizmetlerinden (Yükseköğretim kurumu ve Kredi Yurtlar Kurumu) yararlanan öğrenci oranı (3.832 / ) x 100 % 15,85 63 Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı Sayılacak 685 Yaşam boyu öğrenim 64 kapsamında düzenlenen a) Kurum İçi, b) Kurum dışı Sayılacak a ) 13 b ) 45 etkinliklerin sayısı 65 Tanımlanmış ve yazılı hale getirilmiş süreç sayısı Sayılacak (x) Öğrenci memnuniyeti Anket % 77,71 67 (x) Akademik memnuniyeti personel Anket % 84,39 68 (x) İdari personel memnuniyeti Anket % 80,96 71

72 69 Hizmet verilen kurum dışı toplum kesimlerinin memnuniyeti Anket % 88,43 70 Yükseköğretim misyonunu başarma performansı düzeyi Anket % 86,95 i ÖSYM den temin edilebildiği durumlarda hesaplanacaktır. ii Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri hesaplanmaya katılmayacaktır. 72

73 EK-4 Afyon Kocatepe Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme Komisyonu; Prof. Dr. Yılmaz DÜNDAR - Rektör Yardımcısı (Komisyon Başkanı) Prof. Dr. Ahmet ŞENTÜRK - Meslek Yüksekokulları Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Mahmut MASCA-AKÜ Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu Başkanı Yrd. Doç. Dr. Ali SARIIŞIK Ulus. İlişk. Uyg. ve Arş. Mrk. Md. (Raportör) Ahmet TÜFEKÇİ - Öğrenci İşleri Daire Başkanı 73

74 EK-5 Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu Tablosu K.Görevi Ünvanı /Adı Soyadı İdari Görevi İmza Başkan Prof.Dr. Ali ALTUNTAŞ Rektör Üye Prof.Dr. Eyüp SABAH Rektör Yardımcısı / Mühendislik Fak. Dekan V. Üye Prof.Dr. Belkıs ÖZKARA Rektör Yardımcısı / Fen Ede. Fak. Dekan V. Üye Doç.Dr. Emine SOYTÜRK Fen Bil. Ens. Müdürü Üye Doç.Dr. Mehmet KARAKAŞ Sos.bil. Ens. Müdürü Üye Doç.Dr. İsmet DOĞAN Genel Sekreter Vekili Üye Doç.Dr. Yüksel ARIKAN Afyon Sağ.Y.O. Müdürü Üye Yard.Doç.Dr. Aytekin HİTİT Tekno.Uyg.ve Araş.Mer.Müdürü Üye Yard.Doç.Dr. Ferruh AŞÇI Bolvadin M.Y.O. Müdürü Üye Prof.Dr. Süleyman TAŞGETİREN Teknik Eği.Fak. Makine Eği.Bölüm Başkanı Üye Yard.Doç.Dr. Mustafa KURT İk.ve İda.Bil.Fak.Dek. Yard. Üye Yard.Doç.Dr. Ali ELEREN İk.ve İda.Bil.Fak.Öğr. Üyesi Üye Yard.Doç.Dr. Hülya ÖCAL İk.ve İda.Bil.Fak.Öğr. Üyesi Üye Ahmet ERKAN Strateji Geliş. Daire Başkanı Üye Gökhan YAKUT Öğrenci Konseyi Başkanı 74