Prof. Dr. Turan GÜVEN

Transkript

1 Prof. Dr. Turan GÜVEN

2 KAPSAM VE TANIM KAPSAM, TANIM VE AMAÇ Biyoloji ve Fen Bilgisi İleri Eğitim ve Araştırma Merkezi,DPT nin desteklediği bir projedir. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesinde kurulmuşbir laboratuvar ile çalışmalarına başlamıştır. Eğitim ve temel bilim araştırmalarını( özellikle biyoloji) birlikte yürütecektir. AMAÇ Proje, eğitim fakültesi çıkışlıeğitimcilerle, AR-GE personelini iki ayrıinsan unsuru olarak gören yaklaşımların aksine, iki insan unsurunu birleştirerek bilimsel araştırmada sinerji yaratmayı amaçlamaktadır. Çalışma azmini kaybetmemişöğretmenlere, lisansüstüprograma kaydolmuşgençlere, fen-anadolu liselerinde proje yapan yetenekli öğrencilere bilimsel danışmanlık ve teknik destek vererek, onları temel bilim araştırmalarına yönlendirmek

3 PROJENİN N GEREKÇES ESİ Bilim ve teknolojide önemli değişim ve dönüşümlerin yaşandığıbir zaman kesitinde, ülkemizin eğitimci-araştırmacıkadrolarının atıl biçimde durması, önemli bir beyin gücükaybıdır. Oysa, günümüzün bilgi toplumunda, beyin gücü, önemli bir sermaye olarak kabul edilmektedir. Dünyanın her yerinde bilim ve teknolojinin motor gücünüar-ge personeli oluşturur. AR-GE (Araştırma ve Deneysel Geliştirme); Toplum, kültür ve insan bilgisini de içeren bilgi birikimini artırmak ve bunu yeni uygulamalarda kullanmak için yapılan düzenli yaratıcıçalışmalar olarak tanımlanmaktadır. Bugüne kadar takip edilen veya önerilip de takip edilemeyen-bilim ve teknoloji politikalarında, yaratıcıçalışmalar sadece AR-GE personeli ve AR-GE faaliyetleri ile sınırlıtutulmuş, eğitim sistemi içinde yer alan üniversite mezunu gençöğretmenler ise bu faaliyetlerin hep dışında bırakılmıştır. Eğitim sistemindeki bu gençbeyinlerin, en azından AR-GE faaliyetlerine önemli bir yan unsur olarak eklemlenmesi hiçdüşünülmemiştir. Oysa, böyle bir eklemlenmenin, ülke ekonomisine ve bilime önemli bir ivme kazandıracağı açıktır. Mevcut yapıda, eğitimcilerle AR-GE personeli birbirinden çok farklıiki insan unsuru olarak görülmekte ve bunların buluşturulmasıkonusunda hiçbir ciddi çaba harcanmamaktadır.

4 PROJENİN EKONOMİK, K, SOSYAL VE BİLİMSEL B FAYDALARI Ekonomiye en büyük katkı, atıl duran insan kaynaklarınıülke ve toplum yararına olacak işlerde harekete geçirmektir. 1. Merkezin ekonomik havzasını, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı1.663 Genel Lise, 443 Anadolu Lisesi ve 68 Fen Lisesi olmak üzere toplam 2174 okul oluşturmaktadır. 2. Okulların, biyoloji dersi ile ilgili materyal (hücre, doku ve embriyo preparatları gibi) ihtiyacıuzun yıllardan beri çözülememişbir meseledir. Milli Eğitim Bakanlığı nın bugünküimkanlarıiçerisinde, bu ders materyallerini yapacak ne bir laboratuarı, ne de yetişmişelemanımevcuttur. Önerilen proje, yukarıda belirtilen ders materyallerini de büyük bir yetkinlikle üretebilecek kadroya ve laboratuar imkanına sahiptir. 3. Merkez, üniversitenin döner sermayesine sağladığımaddi katkıile yeni araştırmalar için de kaynak oluşturacaktır. 4. Proje, üniversitenin yüksek lisans ve doktora programlarında kapasite artışı yaratacaktir. 5. Proje, eğitim ve AR-GE faaliyetlerine müspet katkılar sağlayacak ve ülkemizin Science Citation Index de bilimsel yayın sıralamasındaki yerinin yükselmesine katkıyapacaktır.

5 PROJENİN EKONOMİK, K, SOSYAL VE BİLİMSEL B FAYDALARI (Devam ) 6. Proje, toplumda eğitim kalitesinin yükselmesine katkı sağlayacaktır. 7. Çocuklarımızın bilimsel araştırma ile orta öğretim seviyesinde tanışmalarınısağlayacak, araştırma ve bilimsel düşünme yeteneklerini geliştirecektir. 8. Proje, orta öğretim kurumlarıile üniversite arasında karşılıklı bilgi alış-verişine dayanan bir köprü oluşturacaktır. 9. Proje, toplumda ülke sorunlarının bilimsel bir yaklaşımla çözümünün en etkili yol olduğunun anlaşılmasına katkı yapacaktır. 10. Proje, kendi insanımızın zihinsel-entelektüel özgücünü kullanarak başarılıçalışmalar yapılabileceğini gösterecektir.

6 PROJENİN EKONOMİK, K, SOSYAL VE BİLİMSEL B FAYDALARI (Devam ) 11. Projenin belki de ülkeye en yararlıetkisi, Fen ve Anadolu Lisesi öğrencilerini AR-GE faaliyetlerine ısındırmak ve onlara bilimsel araştırmanın zevkini tattırmak olacaktır. 12. Eğitim ve araştırma merkezindeki tecrübeli araştırmacıların öncülüğünde, Fen ve Anadolu Liselerinde geleceğin bilim adamları olabilecek öğrencilerin biyoloji alanındaki projelerine danışmanlık desteği verilecektir. 13. Böylece öğrenciler, üniversitenin bir biriminden kurumsal destek alarak daha orijinal ve başarılıprojeler sunabileceklerdir. Bunların içinden bazıözgün projeler seçilecek ve daha ileri seviyede bilimsel araştırma formatına dönüştürülerek ülke için ekonomik bir değer üretimi için çalışılacaktır. 14. Proje, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi bünyesinden ve diğer Eğitim Fakültelerinin Biyoloji ve Fen Bilgisi Anabilim Dallarından gelen Araştırma Görevlilerinin, alanlarıile ilgili araştırmalar yapabilecekleri bir kapsamda düşünülmüşolup, akademik kadroların yetiştirilmesine de katkısağlayacaktır.

7 PROJENİN N TEMEL İLKELERİ 1. ARAŞTIRMACI TEMEL EĞİE ĞİTİMİ:Araştırmacılara temel araştırmalar için gerekli eğitimi kazandırmak 2. ARAŞTIRMADA SÜREKLS REKLİLİK: K:Devamlıbilgi üretimi için bilimsel araştırma projeleri yapmak DEĞİŞEN DÜNYAYA D UYUM VE YENİLENME: Milli Eğitim Bakanlığı-Gazi Eğitim Fakültesi işbirliği protokolüile öğretmenlerin laboratuar bilgilerini geliştirecek hizmet içi eğitimi vermek DE