Sosyal Medya ve Çocuk Alanında Koruyucu ve Önleyici Çalışmalar Dr. Olgun GÜNDÜZ

Benzer belgeler
BAĞIMSIZ BİREY SAĞLIKLI TOPLUM STRATEJİK EYLEM PLANI

Çevrimiçi Yeni Neslin Davranış ve Beklentilerini Anlamak: İnternetin Bilinçli ve Güvenli Kullanımı Üzerine Bir Saha Çalışması. Dr. Ahmet Çubukcu, PMP

Amaç MADDE 1 Kapsam MADDE 2

Türkiye de Güvenli İnternet ve Uygulamaları

Suriye İnsani Krizi Sürecinde Türk Kızılayı nın Mülteci Çocuklar için Adaptasyon Çalışmaları. İlhami YILDIRIM Türk Kızılayı İstanbul Şube Başkanı

GAZİANTEP KEP İL EYLEM PLANI Strateji 1: Özellikle kız çocuklarının okullulaşma oranının artırılmasının sağlanması.

Eylül Ayı tatil olduğundan sadece planlama ve koordinasyon çalışmalarına yer verilmiştir.

Çocuğa Yönelik Şiddetin Önlenmesi Teknik Destek Projesi

İNTERNETİN GÜVENLİ KULLANIMI İHTİYACI

RTÜK ARAŞTIRMASI MEDYA OKURYAZARLIĞI DERSİNİN ÖĞRENCİLERİN İÇERİK SEÇİMİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

AKRAN DOSTU OKUL MODELİ PROJESİ

DANIÞMANLIK TEDBÝRÝ KARARLARININ UYGULAMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA TEBLÝÐ Perþembe, 30 Ekim 2008

YÖNETMELİK. Gazi Üniversitesinden: GAZİ ÜNİVERSİTESİ ŞİDDET VE SUÇLA MÜCADELE UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ. Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı

Sivil Yaşam Derneği. 4. Ulusal Gençlik Zirvesi Sonuç Bildirgesi

Çalışan Hakları ve Güvenliği Rehberi

OKUL KADEMELERİNE GÖRE GELİŞİMSEL REHBERLİK. Prof. Dr. Serap NAZLI

trafikte bilinçli bir nesil için

MALKARA BELEDİYE BAŞKANLIĞI BASIN YAYIN VE HALKLA İLİŞKİLER MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

Dijital Oyunlar İçin Çocuk ve Aile Rehberliği Çalıştayı

SAMSUN YEREL EŞİTLİK EYLEM PLANI ( ) 7. ERKEN YAŞTA EVLİLİKLERİN ÖNLENMESİ - EK PLAN

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI LİSANS DERS PROGRAMI I. SINIF

TÜRKĠYE DE KUDUZ VE YÜRÜTÜLEN ÇALIġMALAR

Ders Kod Ders Ad T U L K AKTS DİL. HEM155 Psikoloji MAT171 Temel Matematik I TD101 Türk Dili I Seçmeli Ders Grup 1 6

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMEN YETİŞTİRME

gelişmesini sağlaması için gerekli birçok maddeye yer verilmiştir. Sözleşmede yer alan

YATAĞAN KAYMAKAMLIĞI TEK MEHMET AKİF ERSOY İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

ANTALYA MUSTAFA ADIYAMAN ORTAOKULU ŞİDDETİ ÖNLEME VE AZALTMA EYLEM PLANI

EKİM SORUMLU KİŞİ, BİRİM VE KURUMLAR AYLAR GERÇEKLEŞTİRİLECEK ETKİNLİKLER VE ÇALIŞMALAR İŞBİRLİGİ YAPILACAK KURUMLAR/KİŞİLER HEDEF KİTLE

Hedef Çalışan Memnuniyetini Arttırmak

okulumuzdaki dersliğimizi. BT ekipmanları ile donatarak. eğitimde öğrenci ve öğretmenlerimiz için fırsatları artırma

BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİMİ PROJESİ

GELİR İDARESİNİN MÜKELLEF HİZMETLERİNE YAKLAŞIMI. Gelir İdaresi Başkanlığı Mükellef Hizmetleri Daire Başkanlığı 13 Aralık 2014 BURSA

SOSYAL GÜVENLİK KURUMU 2015 YILI TAŞRA PERFORMANS HEDEFLERİ ÖLÇME KILAVUZU

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI LİSANS DERS PROGRAMI I. SINIF

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

AİLELERİN İNTERNET ALGILARI VE EĞİLİMLERİ ARAŞTIRMASI.

DR. BİRKAN SANCAK Bursa Halk Sağlığı Müdürlüğü

CSG Özel Güvenlik ve Koruma Hizmetleri A.Ş. City Security Group. Daha Güvenli Okullar, Daha Güvenli Yarınlar

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

ANKARA KALKINMA AJANSI 2012 YILI MALİ DESTEK PROGRAMLARI

Okul Psikolojik Danışmanlarına Yaygın Sorunlar İçin Yol Haritası

T.C. KOCASİNAN KAYMAKAMLIĞI Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

Altınordu Bodrum Futbol Okulu yaz programı başlıyor

Sivil Düşün bir Avrupa Birliği programıdır.

T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

TÜRKİYE DE ÇOCUKLARA YÖNELİK KORUYUCU VE ÖNLEYİCİ POLİTİKALARI DEĞERLENDİRME ÇALIŞTAYI RAPORU ANKARA

2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KADIKÖY REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ EĞİTİM SEMİNERLERİ

T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YENİYOL İLKOKULU/ORTAOKULU EĞİTİM /ÖĞRETİM YILI BESLENME DOSTU OKUL PROJESİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI

Akdeniz Üniversitesi

YÜKSEK MİMAR SELÇUK KARAKİMSELİ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI EYLEM PLANI

KONYA KARAMAN ÇOCUK EYLEM PLANI

YENİMAHALLE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtım ve Yöneltme Eylem Planı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Program Koordinatörü Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar

ÇOCUK GELİŞİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

EKİM AYININ İKİNCİ HAFTASI İKİNCİ HAFTASI EKİM. Yıl Boyunca Okul Çalışma Ekibi İl Milli Eğitim Müdürlüğü. Yıl Boyunca Okul Yönetimi Kolluk Kuvvetleri

AVRUPA ÇEVRİMİÇİ ÇOCUKLAR (EU KIDS ONLINE) PROJESİ ve SONUÇLAR

SalHA Selçuk İMKB Anadolu Lisesi Haber Ajansı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

2.3. Hibe Projeleri Geliştirme Faaliyetleri: Proje içeriklerinin oluşturulması, değerlendirilmesi ve başvuru aşamalarının tamamlanması.

EVDE ÇOCUK BAKIMI PROJESİ İLE KAYITLI KADIN İSTİHDAMI ARTMAYA DEVAM EDİYOR

TEKLIF ÇAĞRILARI SIVIL TOPLUM DIYALOĞU (CSD-IV) AB VE TÜRKIYE ARASINDA KAPSAMINDA YAYIMLANAN. Fikirden Projeye. Hazırlayan: Öğr. Gör.

BEŞİNCİ BÖLÜM KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ NÜN GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI İLE ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BEŞİNCİ BÖLÜM

ALTINBAŞ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Üniversiteler İş Sağlığı ve Güvenliği Platformu İzmir KOÇ ÜNİVERSİTESİ

TEKNOLOJİ BAĞIMLILIĞI VE SİBER ZORBALIK

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü GENELGE NO: 2006/26

DİŞHEKİMİNİN GENEL SAĞLIKTAKİ ÖNEMİ VE GELECEKTEKİ MİSYONU (Dişhekiminin Kazandığı Yeni Misyonun Çıktıları/Faydaları) ÇALIŞMA GRUBU-1 RAPORU

AiLE VE SOSYAL POLiTİKALAR BAKANLIGI ile ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIGI

Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü. Bilinçli, Güvenli BT ve İnternet Kullanımı

BİRİNCİ BASAMAKTA ÇOCUK İSTİSMARINA YAKLAŞIM

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

[Dünya Tabipler Birliği nin Eylül 1995, Bali, Endonezya da yapılan toplantısında kabul edilmiştir.]

CSG Özel Güvenlik ve Koruma Hizmetleri A.Ş. City Security Group. Daha Güvenli Okullar, Daha Güvenli Yarınlar

BİZ SİZ HEPİMİZ. Biz: Hakkımızda I Siz: Misyonumuz I Hepimiz: Vizyonumuz

T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

HUKUK VE ADALET DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI (Ortaokul 6, 7 veya 8. Sınıf)

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

Kayıt Dışı İstihdam Çalıştayı Ankara da Yapıldı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MUSTAFA KAYA YBO EĞİTİM ORTAMLARINDA UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIK İLE MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI

Gelişimsel PDR (1970- sonrası) Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

ULUSAL SİBER GÜVENLİK STRATEJİ TASLAK BELGESİ

RAPOR METNİ (ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE HAZIRLANMIŞTIR):

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

Sayı: 2000/01 FAALİYET TEKNİK RAPORU

TÜRKİYE BÜLTENİ MART, 2013 KAMPANYA

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL KONYA ALP İLKOKULU / ORTAOKULU BESLENME DOSTU OKUL PROJESİ EYLEM PLANI

ENGELLİLERİN DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ FAALİYETLERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM AMAÇLI TEKLİFLER

T.C. KORGAN KAYMAKAMLIĞI ÇAYIRKENT ÇOK PORGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. ANTALYA MÜFTÜLÜĞÜ Aile İrşad ve Rehberlik Bürosu HUZUR AİLEDE BAŞLAR AİLE HUZURU, KADINA ŞİDDET

Eğitimde ve Toplumsal Katılımda Cinsiyet Eşitliğinin Sağlanması Projesi

TÜRKİYE DE EBELİK ARAŞTIRMALARININ DURUMU. Prof. Dr. Zekiye KARAÇAM ADÜ- Sağlık Bilimleri Fakültesi Ebelik Bölümü

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU

Transkript:

Sosyal Medya ve Çocuk Alanında Koruyucu ve Önleyici Çalışmalar Dr. Olgun GÜNDÜZ

Sunum İçeriği Sosyal Medya ve Çocuk İlişkisi Sosyal Medyada Çocuklara Yönelik Riskler Bakanlığımızca Yürütülen Önleyici Çalışmalar Mahremiyet Eğitimi Çalıştayı

Sosyal Medya ve Çocuk İlişkisi Bilgi ve iletişim teknolojilerinin gelişmesi ile birlikte sosyal medyanın yetişkinler ve çocuklar tarafından kullanımı giderek yaygınlaşmaktadır. İnternetin Bilinçli ve Güvenli Kullanımı Saha Çalışması Raporuna göre Youtube, WhatsApp ve Instagram ortaokul ve lise öğrencileri arasında en çok tercih edilen sosyal ağlar arasında yer almaktadır. Bilinçli kullanıldığında yeni bilgiler öğrenmeye fırsat sunan sosyal ağların bilinçsiz kullanıldığı zaman bir çok sorunu beraberinde getirdiği bilinmektedir. Çocukları ve gençleri, sanal ortamdaki riskler hakkında bilgilendirmek önem taşımaktadır.

Sosyal Medyada Çocuklara Yönelik Riskler Çocuğun yaş ve gelişimine uygun olmayan içerik ve reklamlar Siber zorbalık İstismar Argo Küfür, müstehcen içerik Şiddet ve korku Kötü niyetli insanlarla iletişim Bahis siteleri

Bakanlığımızca Yürütülen Önleyici Çalışmalar Türkiye Çocuklara Yönelik Koruyucu ve Önleyici Politikaları Değerlendirme Çalıştayı 0-6 Yaş Aralığındaki Çocuklar İçin Uygun İçerikli Kitap Listeleri Oluşturulması Projesi Küçükleri Muzır Neşriyattan Koruma Kurulu Sosyal Medya Çalışma Grubu Ekranla Değil Akranla Büyüsün Çocuklar Kampanyası Aile ve Çocuk Dostu Yapım ve Dizilerin Teşvik Edilmesi Aile Eğitim Programı Dijital Oyunlar İçin Çocuk ve Aile Rehberliği Çalıştayı Mahremiyet Eğitimi Çalıştayı

Türkiye de Çocuklara Yönelik Koruyucu ve Önleyici Politikaları Değerlendirme Çalıştayı (27 Temmuz 2017 ) Kurumlar arası koordinasyonun sağlanmasının, Sosyal medyanın doğru kullanılmasına yönelik toplumun bilinçlendirilmesinin, Çocuk kitaplarının içeriklerinin geliştirilmesine ve nitelikli yayınların yaygınlaştırılmasına yönelik çalışmalar yapılmasının, Medya okuryazarlığı eğitiminin erken yaşta verilmesinin, Z kuşağını ilgilendiren politikalara yönelik kararların alınmasında bu kuşağın da görüşüne başvurulmasının, gerekliliğine ve önemine vurgu yapılmıştır. https://cocukhizmetleri.aile.gov.tr/uploads/pages/yayinlarana-baslik/turkiye-de-cocuklara-yonelik-koruyucu-veonleyici-politikalari-degerlendirme-calistayi-raporu.pdf

0-6 Yaş Aralığındaki Çocuklar İçin Uygun İçerikli Kitap Listeleri Oluşturulması Projesi 0-6 yaş grubu çocukların gelişimini olumsuz yönde etkileyecek içerikteki kitaplardan korunması ve ailelere uygun içerikli kitap seçimi konusunda rehberlik edilmesi amacıyla, çocuklara yönelik basılı eserler içerik yönünden incelenmekte ve uygun içerikli kitap listesi oluşturulmaktadır. Oluşturulan listeler Çocuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü nün resmi sayfasında yayınlanmaktadır. https://cocukhizmetleri.aile.gov.tr/haberler/0-6-yas-grubuna-yonelik-uygun-icerikli-94-kitap-belirlendi

Küçükleri Muzır Neşriyattan Koruma Kurulu 18 yaşından küçüklerin maneviyatında olumsuz etki oluşturacak basılmış eserler ve bu kapsamda yapılan ihbarlar incelenerek 1117 sayılı Küçükleri Muzır Neşriyattan Koruma Kanunu kapsamında değerlendirilmek üzere Küçükleri Muzır Neşriyattan Koruma Kurulu na bildirilmektedir. Kurul aynı zamanda Türk Ceza Kanunu nun Müstehcenlik bölümünde yer alan 226ncı maddesinde tanımlanan suçlarla ilgili olarak yargı organlarına resmi bilirkişilik yapmakla görevlidir. Kurul görevleri 703 sayılı KHK ile Bakanlığımıza devredilmiştir.

Sosyal Medya Çalışma Grubu Çocukların dijital oyunlar ve sosyal medya üzerinden karşılaşabilecekleri risklerin tespit edilmesi ve önleyici çalışmalar yapılması amacıyla Bakanlığımız bünyesinde Sosyal Medya Çalışma Grubu kurulmuştur. Çalışma Grubu internet ortamında çocukların maruz kaldığı ihmal, istismar gibi olaylara; Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu, Emniyet Genel Müdürlüğü Siber Suçlarla Mücadele Daire Başkanlığı ile işbirliği içerisinde müdahale etmektedir.

Sosyal Medya Çalışma Grubu Sosyal Medyanın Çocuklar Üzerindeki Etkileri; Sosyal Medyanın Çocukların Kimlik Oluşumuna Etkileri Sosyal Medyanın Çocukların Mahremiyet Duygusunun Gelişimine Etkileri Sosyal Medya ve Pedofili İlişkisinin Değerlendirilmesi Sosyal Medyada Çocuklara İlişkin Yapılan Paylaşımların Hukuksal Boyutunun Değerlendirilmesi Sosyal Medya Kullanımlarında Çocukların Ekonomik Açıdan İstismar Edilmesi başlıkları kapsamında incelenmektedir.

Ekranla Değil Akranla Büyüsün Çocuklar Kampanyası Çocuklarımızın dijital ve sosyal medya ortamlarındaki kontrolsüz ve kötü amaçlı yaklaşımlardan korunması, alternatif fiziksel, sosyal ve kültürel yaşam alanlarının yaygınlaştırılması, çocukların bedensel aktivitelere yönlendirilmesi, fiziksel ruhsal ve sosyal gelişimlerine destek verilmesi amacıyla Bakanlığımız tarafından Ekranla Değil Akranla Büyüsün Çocuklar kampanyası başlatılmıştır.

Ekranla Değil Akranla Büyüsün Çocuklar Kampanyası Kapsamında Yapılan Çalışmalar Tanıtım Faaliyetleri Sosyal Etkinlikler Kültürel ve Sanatsal Etkinlikler Spor Etkinlikleri Ailelere ve Çocuklara Yönelik Eğitim, Seminer ve Konferanslar

Aile ve Çocuk Dostu Yapım ve Dizilerin Teşvik Edilmesi Aile ve Çocuk Dostu Yapım ve Dizilerin Teşvik Edilmesine Dair Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 08.05.2018 tarihinde Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Söz konusu yönetmelikte belirlenen ilkeler çerçevesinde Aile ve çocuk dostu yapım ve dizilerin teşvik edilerek; Çocukların korunması, Ailenin bütünlüğü ve sürekliliği Çocuk ve gençlerin fiziksel, zihinsel ve ahlaki gelişimlerinin desteklenmesi hedeflenmektedir.

Aile Eğitim Programı https://www.aep.gov.tr/egitim-icerikleri/medya/

Dijital Oyunlar İçin Çocuk ve Aile Rehberliği Çalıştayı(10 Ekim 2017) Çocukların oyun başında geçirdikleri süre ve oyun seçimleri aileler tarafından kontrol edilmelidir. Aileler, çocukları ile kaliteli zaman geçirmelidir. Aileler çocukların farklı etkinliklere ve sosyal ortamlara katılmasını desteklemelidir. Dijital tehlikelere yönelik çocuklara farkındalık eğitimleri verilmelidir. Kaliteli ve eğitsel içeriklere sahip, Türk toplum yapısı ile uyumlu ve çocukların sağlıklı gelişimini destekleyen oyun tasarımlarının arttırılması ve desteklenmesi önemlidir. https://cocukhizmetleri.aile.gov.tr/uploads/pages/yayinlar-ana-baslik/dijital-oyunlaricin-cocuk-ve-aile-rehberligi-calistayi-raporu.pdf

Mahremiyet Eğitimi Çalıştayı (17-18 Temmuz 2017) Korunma ve bakım altında bulunan çocuklarımız başta olmak üzere tüm çocuklarımıza mahremiyet bilinci kazandırılması için neler yapılabileceğinin tartışılması ve durum tespiti ve çözüm önerilerinin belirlenmesi amacıyla; akademisyen, sivil toplum kuruluşları, ilgili kamu kurum ve kuruluşlarının katılımlarıyla mahremiyet eğitimi çalıştayı düzenlenmiştir https://cocukhizmetleri.aile.gov.tr/uploads/pages/yayinlar-anabaslik/mahremiyet-egitimi-calistayi-sonuc-raporu.pdf

Mahremiyet Eğitimi Çalıştayı Raporunda Yer Alan Konular Mahremiyet Kavramının Tanımı ve Mahremiyet Eğitimlerinin İçeriği Çocuklara Mahremiyet Bilincinin Kazandırılması Kurum Bakımı Altındaki Çocuklara Yönelik Mahremiyet Eğitimi Ailelere ve Koruyucu Ailelere Verilecek Eğitimler Dijital Mahremiyet İstismara Maruz Kalmış Çocuklarla İletişim Süreci Çocukla Temas Eden Tüm Personel ve Kurumlara Yönelik Öneriler alanında başlıklar yer almaktadır.

Dijital Mahremiyete Yönelik Öneriler Sanal ortamlarda üretilen ve paylaşılan içeriklerin etkili, verimli ve bilinçli şekilde kullanımını sağlamak üzere bilinçlendirme ve farkındalık çalışmaları yapılmalıdır. Sosyal medyada insanın görünür olma ihtiyacı çerçevesinde mahremiyet sınırları çizilmelidir. Yazılı görsel basında, kamu spotları, kısa filmler, broşürler ve sosyal medyada ebeveynlere yönelik bilgilendirme çalışmaları yapılmalıdır. Ailelere verilecek eğitimlerde sosyal medya ve teknolojinin kullanımı hususunda en önemli rol modelin kendileri olduğu vurgulanmalıdır. Okullarda seçmeli ders olarak bulunan medya okuryazarlığı dersinin mahremiyet eğitimini de kapsayacak şekilde güncellenmesi gerekmektedir.

Mahremiyet Eğitimi Modülü Çocuğun Gelişim Dönemlerine Göre Mahremiyet Eğitimi Bebeklik döneminde mahremiyet eğitimi (0-2 yaş) Okul öncesi dönemde mahremiyet eğitimi (3-6 yaş) İlkokul döneminde mahremiyet eğitimi (7-12 yaş) Ortaöğretim düzeyinde mahremiyet eğitimi (13-18 yaş)

Mahremiyet Eğitimi Kimlere Verilmektedir? İl Müdürlüğünüz bünyesinde bulunan çocuk hizmet birimlerinde görevli tüm personele, Koruyucu Ailelere ve Sosyal Ekonomik Destek (SE D) Hizmetinden yararlanan ailelere, Bakanlığımız denetiminde olan özel kreş ve gündüz bakımevi ile çocuk kulüplerinde görev yapan tüm personele ve bu kuruluşlardan eğitim alan çocukların ailelerine,

Teşekkürler / Thanks cocukhizmetlerigm@ailevecalisma.gov.tr @CocukHizGM