Selefi İle Taklit ve Mezhepler Üzerine 1

Benzer belgeler
Acaba İslam dini Kadın ın sünnet olması doğrultusunda bir destur vermiş midir?

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI

1 İslam ne demektir? Hazreti Peygamberimiz in (sallallahu aleyhi ve sellem) getirdiği din olup bunu kabul etmek, Allah a ve resulüne itaat etmektir.

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız

Manevi buhrandan Hakk ın Burhan ına

Kâşif Hamdi OKUR, Ismanlılarda Fıkıh Usûlü Çalaışmaları: Hâdimî Örneği, İstanbul: Mizah Yayınevi, 2010,

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Asr-ı Saadette İçtihat

Mezhep Meselesi ve Fıkhî İhtilaflar

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Kûfe nin Yetiştirdiği Mütebahhir Bir Âlim: İmâm-ı Âzam Ebû Hanîfe

Question. Masumların (Allah ın selamı üzerlerine olsun) velayet hakkına sahip olduklarının delili Nedir?

Sahabe Devrinde İçtihat

Question. Muhammed b. el-hasan el-saffar, müfevvizenin temsilcilerinden miydi?

DİYOBENDİYE FIRKASI طاي فة دليو ندية

İçindekiler. Kısaltmalar 13 GİRİŞ I. ÇALIŞMANIN KONUSU VE AMACI 15 II. İÇERİK VE YÖNTEM 16 III. LİTERATÜR 17

A Ri B U H. GEVHER NESİBE TIP TARİHİ ENSTİTÜSÜ YAYlN NO: 22. BÜYÜK TÜRK - İSLAM BiLGİNİ ( ) -ULUSLARARASI SEMPOZYUM-

İslam İtikadında Sünnet: Hamdi GÜNDOĞAR /

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür

İslam hukukuna giriş (İLH1008)

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

İlim gıda gibidir. Ona her zaman ihtiyaç vardır. Faydası da herkesedir.

(Geçen Ay ın Devamı) Taklit Vaciptir

İşin Başı İslam, Direği Namaz, Zirvesi Cihaddır Perşembe, 17 Mayıs :08

sakarya üniversitesi ilahiyat fakültesi dergisi 19 / 2009, s tanıtım-değerlendirme

İLK DÖNEM HADİS- REY TARTIŞMALARI ŞEYBÂNÎ ÖRNEĞİ Mehmet ÖZŞENEL, İstanbul: İFAV, 2015 Ali SEVER

Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları Yayın No. 756 İSAM Yayınları 202 İlmî Araştırmalar Dizisi 90 Her hakkı mahfuzdur.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İçindekiler. Giriş Konu ve Kaynaklar 13 I. Konu 15 II. Kaynaklar 19

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ TG 10 ÖABT DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Gıybet (Hadis, Tirmizi, Birr 23)

İslam Hukukunun kaynaklarının neler olduğu, diğer bir ifadeyle şer î hükümlerin hangi kaynaklardan ve nasıl elde edileceği, Yemen e kadı tayin edilen

ALİMLERİN TAKLİDİ YEREN SÖZLERİ KİMLERE HİTAP ETMEKTEDİR?

Ehl-i Sünnet ve'l-cemaat Cumartesi, 10 Ocak :55

İmam-ı Muhammed Terkine ruhsat olmayan sünnettir der. Sünnet-i müekkededir.[6]

el-imâm Abdurrahmân b. el-kâsım ve İctihâdâtuhû min hilâli l-müdevvene Ali b. Belkâsım el-alevî Riyad: Mektebetü r-rüşd Nâşirûn, sayfa.

Hz. Mehdinin (A.S.) geleceği ile ilgili olarak üzerinde durmamız gereken bir konu daha vardır.

KELÂMÎ MEZHEPLER VE FIRKALAR. Adem Sezgin UZUN 1

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Cemiyet halinde yaşamak hayatın devamı için bir zorunluluktur. Çünkü İnsan, yaratılışı gereği medenidir. 1

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İÇİNDEKİLER. Maide Suresi 116 Ve 117. Ayetlerinin Manası Nedir? Teveffi Kelimesi Ve Arap Dili. Teveffinin Manasıyla İlgili Hodri Meydan

FIKIH KÖŞESİ YAZILARI Zekât ve Fitre Müslümanlar zekât ve fitrelerini şahıslardan ziyade kuruluşa verebilir mi? Zekât ve Fitre ibadetleri, sosyal

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ TG 6 ÖABT DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

DR.KADİR DEMİRCİ NİN ÖZGEÇMİŞİ VE BİLİMSEL ETKİNLİKLERİ (CV)

ALEMLERİN EFENDİSİ NİN (SAV) DİLİYLE KUR AN

ÖZGEÇMİŞ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

İsra ve Miraç olayının, Mekke de artık çok yorulmuş olan Resulüllah için bir teselli ve ümitlendirme olduğunda da şüphe yoktur.

Fırka-i Naciyye. Burak tarafından yazıldı. Çarşamba, 09 Eylül :27

Tahta kılıcın sırrı. İSLÂM TARİHİNDE CEMEL VE SIFFÎN savaşlarına yol açmış hadisatın

Question. Kadir gecesi yalnız bir gece midir yoksa bir geceden fazla mıdır? Gündüz de kadir gecesinden. sayılır mı?

Kur'an-ı Kerimde tevafuk mucizesi Kainatta tesadüf yok, tevafuk vardır

Yaratanlar arasında şerefli bir yere sahip olan insanın yaşam hakkı da, Allah tarafından lutfedilmiş bir temel haktır.

Acaba hali hazırda elimizdeki Kur an Peygamber (s.a.a) e nazil edildiği suretteki Kur an mıdır?

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Tefsir II ILH

Muhammed Bin Abdulvehhab'ın Akidesi

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri

14. BÖLÜMÜN DİPNOTLARI

KURAN YOLU- DERS 3. (Prof.Dr. Mehmet OKUYAN ın Envarul Kuran isimli 3 no lu dersinin ilk 50 dakikasının özeti)

SELEF VE SELEFİLİK Perşembe, 02 Mayıs :01

Hindistan ın Pencap bölgesinde bulunan Kadiyan adlı yerden şöyle bir ses yükseldi:

Dr. Mehmet Sürmeli tarafından yazıldı. Perşembe, 07 Ekim :45 - Son Güncelleme Perşembe, 21 Ekim :00

TOKAT IN YETİŞTİRDİĞİ İLİM VE FİKİR ÖNDERLERİNDEN ŞEYHÜLİSLAM MOLLA HÜSREV. (Panel Tanıtımı)

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

Spor (Asr-ı Saadette) Prof.Dr. Vecdi AKYÜZ

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

Teravih Namazı - Gizli ilimler Sitesi

KANDİL GECELERİ. 1. Kadir Gecesi

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla MÜŞRİKLERLE İLİŞKİLER SERİYYE VE GAZVELER

Gündemdeki Tartışmalı Dinî Konular-2, Prof. Dr. Nihat Dalgın, Etüt Yayınları, Samsun, 2012, 448 s.

Sünnet İnkarı ve Gayesi

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI

Üstadımızın mezkûr beyanında, Kur'an ın her ayetinin üç hükmü içine aldığı belirtilmiştir. Bu hükümler şunlardır:

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

HİKMET YURDU Düşünce Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

Ana Stratejimiz Milletimizle Gönül Bağımızdır BÜLTEN İSTANBUL B İ L G. İ NOTU FİLİSTİN MESELESİ 12 de İÇİN 3 HEDEFİMİZ, 3 DE ÖDEVİMİZ VAR 3 te

Sosyal Bilimler Enstitüsü

Tasavvufun Tarihçesi Ve Kaynağı Perşembe, 07 Ekim :36

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

Nihat Uzun, Hicrî II. Asırda Siyaset-Tefsir İlişkisi, Pınar Yay., İstanbul, 2011, 302 s.

8.SINIF 4.ÜNİTE İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

Ârif Halîl Ebu Îyd el-alâkâtü d-devliyye fi l-fıkhi l-islâmî

Birinci İtiraz: Cevap:

Abdu l-aziz el-kinani'nin. İ'tikadi Görüşleri.

HİKMET YURDU Düşünce Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

Buyruldu ki; Aklın kemali Allah u Teâlâ nın rızasına tabi olmak ve gazabından sakınmakladır.

İÇİNDEKİLER KISALTMALAR...10 ÖNSÖZ...12 GİRİŞ...16 I- İSRÂ VE MİRAÇ KELİMELERİNİN MANALARI...16 II- TARİH BOYUNCA MİRAÇ TASAVVURLARI...18 A.

Hadisleri Anlama Sorunu

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH

Abdullah b. Abdurrahman el-cibrîn

Transkript:

Selefi İle Taklit ve Mezhepler Üzerine 1 Müslümanlar farklı kültürlerle olan ilk karşılaşmalarında -müktesabatı geniş alimler vasıtasıylafarklılaşmadan var olmayı başardılar. Başka milletlerin medeni birikimlerini özposa ayırımına tabi tuttular. İlmen ve siyaseten güçlü olmaları yüreklerine güven aşıladı. İslam düşünce tarihinde değişenler ya da hakikat in müşrik kültürler esas alınarak değiştirilmesini talep edenler de vardı. Fakat Sünnet ve Cemaat alimlerinin bereketli çalışmaları onları etkisiz hale getirdi. Yunan İlahiyatına ait malumatı olduğu gibi kopyalayıp İslami inanış sistemine uygulayan Meşşai ekolu Gazali gibi muazzam bir zekanın eleştirilerine verecek cevap bulamadı. Bulduysa da (İbn Rüşd ün Gazali nin Tehafüt üne1 yaptığı eleştirileri ihtiva eden çalışması gibi) inandırıcı olamadı.islami mirasın Modern zamanda Batı Medeniyetiyle karşılaşması ise Müslümanların aleyhine gelişti. Çünkü yeni dönemde İslam coğrafyası istila edilen-yenilen-ezilen insanların yurduydu. Bu psikoloji genç insanların sahih geleneği sorgulamasına ve hatta ondan kopmasına zemin hazırladı. Galip gelen Batı gibi olmak isteyenler onun değer yargılarını benimsemenin bütün sıkıntılara çare olacağını düşündü. Müstemleke Ülkelerin Cesareti Yitik Aydınları 1 / 10

Sefaleti çağıran belki de Alem-i İslam ın başına musallat eden tek nedenin İslam-i ruhtan kopma olduğunu fark edemeyenler sağlam iradeli Sünnet ve Cemaat alimlerinin Müslümanlara İslam a dönmeyi yegane kurtuluş yolu olarak göstermelerini müstehzi ifadelerle karşıladılar. Müstemleke ülkelerin cesareti yitik aydınları geleneği temsil eden ulemanın İslami eğitim veren fakültelerden tecrit edilmesini modernitenin zaferi, mukallit fakihlerinse hezimeti kabul ettiklerinden hezimete uğrayanların içtihatlarından oluşan sahih geleneği dikkate almayı zaman israfı olarak telakki ettiler. Bu yüzden Kur an a göre İslam, Gerçek İslam, Kur an da Kadın, Kur an da Zekat gibi başlıklar altında yaptıkları yeni çalışmalarla klasik İslami anlayış usulünü ve o usul çerçevesinde telif edilen eserleri reddettiler. Bir anlamda her şeyi yeni baştan ele aldılar. İmam-ı Azam gibi muazzam zekalarının içtihatlarına şüphe ile yaklaşanlar Batının anlayış usulunün etkisiyle bütün hükümleri Kur an ve Sünnet ten istinbat(!) ettiler. Fukaha Hangi Sorunu Çözümsüz Bıraktı?! Müstakil anlamda içtihat yapma yerine müçtehit imamların içtihat usullerinden hareketle ta lil, tahric ve tercih gibi fıkhi dirayet isteyen çalışmalara imza atan Serahsi ve Mergınani gibi allameler İslam toplumun her hangi bir sorununu mezhepleri taklit ederek çözümsüz mü bıraktılar?! Ya da toplumsal hayata ilgisiz mi kaldılar?! Yaşadıkları devirde vuku bulan ve onlar tarafından cevaplanamayan tek bir mesele gösterilebilir mi? Bu nokta da kim onlar hakkında menfi bir kanaatte bulanabilir? Tarihi hakikatler bütün bu sualleri allameler lehine cevaplamaktadır. Batı Medeniyeti karşısındaki yenilginin sorumluluğunu Müçtehit İmamları taklit eden ve avamı da onları taklit etmeye teşvik eden fakihlere çıkaranlar bilmelidirler ki; Müslümanların ilmen ve siyaseten en güçlü idareye sahip olduğu yıllar Ebu Hanife yi taklit eden Fakihlerin Şeyhu l-islam olduğu zamanlara (Devlet-i Aliye nin yükseliş devri) tekabül etmektedir. 2 / 10

O halde Batı karşısındaki yenilginin gerçek nedeni müçtehit imamları taklit etmek değil, onların içtihatlarını gereği gibi anlayıp-yaşamamak yani fıkhı devre dışı bırakarak dünyevileşmektir. Yargısız İnfaz Taklit devri fakihlerinin telifatını sırf müçtehit imamların içtihat usullerini benimsemelerinden dolayı gereksiz malumat, hurafe, israiliyyat, bidat gibi menfi anlam taşıyan kavramlarla nitelemek ise en basit ifadeyle yargısız infazdır. Mukallit fakihlerin bir kısmını müçtehit kabul eden ve bu yüzden müçtehit imamları taklit etmelerine bir anlam veremeyen selefilere; Fetvalarıyla meşhur olan müçtehit sahabi İbn Mes ud un Hz. Ömer in, Ebû Musa el-eş ari nin (ö. 44/665) Hz. Ali nin, Zeyd b. Sabit in de Ubey b. Ka b ın (ö. 21/642) içtihadıyla, kendi görüşünü terk ettiğini2 hatırlatmayı bir vazife telakki ederiz. Bu nevi bir bilgi akışına, başta Allah Resulu olmak üzere kimse itiraz etmemiştir. Selefi Tavrın Nesebi 3 / 10

Taklidin var oluşuna itiraz eden ve mukallitleri atalar geleneğini izleyen müşrikler le eş değer kabul eden muarızlar listesinde meşreb ve şahıs olarak şu isimler öne çıkmaktadır: Mutezile nin Bağdat ekolü, İmamiye nin önemli bir bölümü, Zahiriler ve bu mezhebi eserleriyle günümüze taşıyan İbn Hazm (ö.456/1064).3 Taklidi reddedenlerin istisnasız her görüşünü taklit ettikleri İbn Teymiye (ö. 728), talebesi İbn Kayyım (ö. 751) ve Zeydi Şevkani de (ö. 1250) avamın müçtehidi taklit etmesini delili olmayan bir ameliye kabul etmektedir. Çağımızda bu anlayışın en etkin bağlıları selefi etiketiyle yazıp-çizenlerdir: Ben Ezher in çatısı altında taklidin kendilerine haram olduğu nice müçtehitler görüyorum diyen Şeyh Meraği den, Moritanya lı Şenkiti ye (ö. 1393), Hanefi ya da Şafi olmak Muhammedi olmaya engeldir. diyen Hocendi den Suud un allamesi Abdulaziz b. Abdillah bin Baz a, Şeyh Nasırüddin den Ehl-i Hadis bağlılarına kadar yığınla insan taklidin haram olduğunu iddia etmektedir.4 Bu anlayışın en etkin savunucularından İbn Hazm, usûlü fıkha dair kaleme aldığı el-ihkâm fî Usûli l-ahkâm 5 adlı eserinde konuyu özel bir başlık altında -neredeyse bir cilde ulaşacak bir boyutta- ele almış ve taklidin hem itikadi hem de fıkhi manada caiz olmadığını savunmuştur. Ona göre bütün insanlar karşılaştıkları problemleri çözebilmek için içtihat yapmaya ve içtihatlarının gereği gibi amel etmeye mecburdur.6 İbn Hazm, hadiseyle alakalı temel düşüncesini şu şekilde ifade etmektedir: 4 / 10

İlkinden sonuncusuna kadar bütün dinlerde taklit haramdır. Tevhit, nübüvvet, kader, iman, va d, vai d, üstünlük, bütün ibadet ve hükümler bu kapsamdadır. Bundan dolayıdır ki, Allah Resulü nün dışında, delil olmaksızın bir başkasının görüşünü alıp ona göre hareket etmek haramdır. 7 Üslubunun sertliğinden dolayı kalemi kılıca benzetilen8 İbn Hazm, taklidi kabul eden Sünnet ve Cemaat alimlerini ağır bir dille tenkit eder. Ona göre, bir mezhebe bağlanan mukallit, Kur an ın ayetlerini ve Hz. Resullah ın (s.a.v.) sünnetini, bağlı bulunduğu mezhebin imamına arz ederek değerlendirir. Eğer Allah ve Rasulü nün ifadeleri, taklit ettiği imamın görüşüyle örtüşürse, mukallit bunları kabul eder. Aksi halde, -imamın görüşü ile amel ederek- Allah ve Rasulü nün hükümlerini terk eder.9 KONUŞMA Mutezile den Ehl-i Hadis e, İbn Hazm dan Hocendi ye uzanan retçi çizgide yer alan ve bu yer alışını temellendirebilmek için söz konusu şahıs ve anlayışların usul ve delillerini sıkı sıkıya taklit eden bir selefi ile taklit ve mezhepler üzerine yaptığımız bir konuşmanın (belki de münazaranın) metnini kapsamlı bir tasarrufla arz ediyorum: 5 / 10

Selefi: Adınız? Hanefi:. Hanefi: Ya sizin ki? Selefi: İbn Teymiye. Hanefi: Al, benimki de İbn Hacer-i Mekki. Selefi: Meşrebin? Hanefi: Mahza Sünnet ve Cemaat anlayışı Adınızı bildirişteki taassuptan menhecinizin ne olduğu aşikar. Bu durumda sorunuzu size iade etmem söz israfı olur. Dilerseniz asıl mevzumuza gelelim. Selefi: Size göre taklit nedir? Hanefi: Delillerini bilmeden bir müctehidin görüşüyle amel etmek tir. Selefi: Söylediğiniz anlamda bir taklit ancak, taklit edilen Hz Resulullah (s.a.v.) olursa meşru kabul edilir. Aksi bir ameliye kör taklit olur ki bu da müşriklerin atalarını taklit etmeleriyle ayniyet arz eder. 6 / 10

Tashihe Muhtaç İfadeler Hanefi: Öncelikle şu noktayı tashih edeyim ki; Allah Resulü nün (s.a.v.) söyledikleriyle amel etmek ya da yaptıklarını hayatımıza taşımak taklit değil ittiba/iktidadır. Çünkü taklit; Delilini bilmeden bir müçtehidin görüşüyle amel etmektir. Oysa Allah Resulu nun bizzat kendisi delildir. Delile delil aramak ise mantıksız bir ameliyedir. Selefi; Söylediğinizi bir an doğru kabul edelim. Bu durumda -Sünnet ve Cemaat alimlerine görekimler taklit edilebilir? Hanefi: Sünnet ve Cemaat alimlerinin içtihat için gereken, Ayrıca varlığını ispat etmeye çalıştığın taklit İslam ın ilk asırlarında mevcut değildi. Dolayısıyla isbata yönelik bütün gayretlerin gerçekte nafile bir ameliye gibi görünüyor. Bu bağlamda Üstadım İbn Hazm şunları söylemektedir: Sahabe, tabiin ve tabiinin takipçilerinin yaşadıkları asırlar İslam ın altın devirleriydi. Bu devirlerde hiç kimse, kendinden önce yaşayan bir alimi bütün görüşleriyle taklit edilir bir konumda görmezdi. Taklit, dördüncü kuşak tarafından başlatıldı. Fakat, Hz. Peygamber in 7 / 10

sünnetini okuyup-yaşayanlar, Kur an fıkhına vakıf olanlar, sayıları az da olsa, hiç kimseyi taklit etmediler. Onlar, sahabe ve onu takip eden diğer iki kuşağın izinde yürüdüler. Onlar, her asırda varolacak Hakk ın temsilcileridirler. 10 Hakikat Hanefi: İlk cümlenizdeki neden taklit sorusunun cevabı saadet asrında mevcuttur. Şöyle ki; Eğer Kur an ın hükümleri sıradan insanların anlayacağı derecede açık olsaydı Allah Teala nın Hz Resulullah ı mübeyyin (açıklayıcı) sıfatıyla göndermesi anlamsız olurdu. Fakat O (s.a.v.) Kur an ın mübeyyinidir. Bu da gösteriyor ki Kur an anlaşılabilmek için bir açıklayıcıya muhtaçtır. Cenab-ı Peygamber Efendimiz in yirmi üç yıllık risalet hayatı baştan sona Kur an ı açıklamaya hasredilmiştir. O bazen İslami bir meselenin izahını saatlerle ifade edilecek kadar uzun yapardı. Nitekim Medine ye gelen Sakif kabilesine günlerce İslam ı anlattı. Bu yetmedi giderken de yanlarında Muğire b. Şu be ve Ebu Sufyan b. Harb i muallim olarak gönderdi. Efendimiz in (s.a.v.) bu uygulaması Kur an ın bir açıklayıcı olmaksızın anlaşılabileceği iddiasını tekzip etmektedir. 8 / 10

Sakif kabilesini temsil eden heyetle birlikte gönderilen iki sahabi gittikleri yerde öğretmen olacaklar/içtihat edecekler avamda onları taklit edecekti. Aksi takdirde gönderilmelerinin bir anlamı olmazdı. Bütün bunlar Kur an ın ancak açıklayıcılar vasıtasıyla manalarının keşfedilebileceğini ispat etmektedir. İbn Hazm ın taklitle ilgili iddiasına gelince; Eğer bu iddia doğru Sahabe asrında avam nasıl fetvâ ve içtihatta şöhrete ulaşanları taklit etmişse sonraki dönemlerde de aynı anlayışla hareket etmiş ve çağdaşları olan büyük müçtehitleri taklit etmiştir. Bu hakikati anlayamamanın tek nedeni vardır ki o da kör taklittir. Taklidin Yoğun Olduğu Devir: Saadet Asr-ı Selefi: Ashabın birbirini taklit ettiğini söylüyorsunuz. Halbuki onlarda şunlar mukallit şunlar ise müçtehittir diye bir ayırım mevcut değildir. Söyledikleriniz sırf iddiadır. Bunlara şahit getirmenizin ise mümkünatı yoktur. Hanefi: Saadet Asrında taklit öylesine yoğundur ki; avamın müçtehidi taklit etmesi şöyle dursun müçtehit olanlar bile birbirlerini taklit etmiştir. Bundan başka çıkar yolları da yoktu. Aksi takdirde 9 / 10

İslam ı anlama ve yaşamaları güçleşirdi. Çünkü müçtehitlerin sayıları oldukça sınırlıydı (8 ya da 10). Buna mukabil ashabın genel toplamıyla alakalı 60 ile 140 bin arasında çeşitli rakamlar telaffuz edilmektedir. Bunların sadece 30 bini Medine de ikamet etmekteydi. Geriye kalanlar ise farklı bölgelere dağılmışlardı. On binlerle ifade edilen bunca insanın her hadisede Hz Resullah ı görerek Ona ittiba etmesi mümkün değildir. Zira içlerinde Efendimizi sadece bir defa görebilen sahabi çoktur. Bu yüzden Sevgililer Sevgilisi Hz. Ali ile Muaz b. Cebel i Yemen e diğer müçtehit sahabileri de farklı bölgelere gönderdi. Müçtehit sahabilerin -yöre halkı tarafındansöylediklerinin kabul edilmesi saadet asrında taklidin cari olduğunu göstermektedir. (devam edecek) 10 / 10