YÖK Kalite Kurulu. Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü

Benzer belgeler
KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRMEYE GENEL BİR BAKIŞ

KALİTE İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) YAZIMI Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Kalite Komisyonu Ocak 2018

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRİCİ EĞİTİM ÇALIŞTAYI KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRMEYE GENEL BİR BAKIŞ

T.C BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ KALİTE KOMİSYONU KOMİSYON KARARLARI

EK- 2 KURUM DEĞERLENDİRME FORMU

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ. Yükseköğretim Kalite Kurulu

Yükseköğretim Kalite Kurulu. 13 Nisan ANKARA

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRMEYE GENEL BİR BAKIŞ

AKADEMİK BİRİMLER EĞİTİM AMAÇLARI GÜNCELLEME BİLDİRİM SÜRECİ

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME HEDEFLER PLANLA UYGULA ÖNLEM AL HEDEFLERİ YÜKSELT KONTROL KSE

Yükseköğretim Kalite Kurulu

1/5. WEB dosyası veya başlangıç KİDR

ÖLÇÜTLE BULUŞMA DÜZEYİ DOKÜMAN İNCELEME

Yükseköğretim Kurumlarında İç Kalite Güvence Sistemi ve KİDR in Kalite Güvence Sistemindeki Yeri

Girdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Yükseköğretim Kalite Güvencesi Değerlendirme Süreçleri. baskent.edu.tr

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

İstanbul Ticaret Üniversitesi AKADEMİK BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. [Birimin Adı] [Adres] [Tarih]

HARRAN ÜNİVERSİTESİ. Güneydoğu Anadolu Bölgesi nin En Stratejik Üniversitelerinden Birisidir.

T.C. İstanbul Kültür Üniversitesi Kalite Göstergeleri. Bölüm I. Akademik Kalite Göstergeleri

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

PROGRAM TASARIM SÜRECİ ÖRNEĞİ

Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlama Yeni Gelişmeler (1.3 versiyon)

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

EK- 2 KURUM DEĞERLENDİRME FORMU

EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI

EK- 1 KURUM DEĞERLENDİRME FORMU

BATMAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YOLCULUĞU. Kurumsal Değerlendirme Süreci Toplantısına Hoş geldiniz

EĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ. Dr. Öğr. Üyesi Suna ERTUNÇ Ankara Üniversitesi Kalite Komisyonu Üyesi

İÇ KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ ve PROGRAM DEĞERLENDİRMESİ

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME PROGRAMINA GENEL BAKIŞ

BARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU KURUMSAL DıŞ DEĞERLENDIRME ZIYARETI (8 OCAK 2017) BILGILENDIRME SUNUMU

Yükseköğretim Kurumlarında Kalite Süreçleri

...BİRİMİ ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME KILAVUZU

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Hazırlama Kılavuzu

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Yabancı Diller Yüksekokulu

hizmetlerinin değerlendirilmesi, kalitelerinin geliştirilmesine ilişkin çalışma usul ve

1- Eğitim alanları (Derslik vb.) miktarı (m2)

KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ VE KURUMSAL İÇ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

ORION Otomasyon Birim Bşk. Dr. Öğr. Üyesi Levent ÇUHACI (Kalite Koordinatör Yrd.) - TPDB Yürütücü Sekreteri Prof. Dr.

Birim İç Değerlendirme Raporu (BİDR)Hazırlama Yeni Gelişmeler (sürüm 1.4/ )

HİTÜ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ. Eylül 2018

KURUM GÖSTERGE RAPORU İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ, SÜRECİ VE UYGULANMASI. Prof. Dr.

KURUM GÖSTERGE RAPORU ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU ATILIM ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU TOROS ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ

Ulusal Yeterlilikler Çerçevesine Dayalı AKTS Uygulamaları. Prof. Dr. Oğuz ESEN

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

YÜKSEKÖĞRETİMDE SİSTEMİMİZDE KALİTE GÜVENCESİ SÜREÇLERİ ODAKLI GELİŞMELER

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

Gösterge

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

1- Fakülte Sayısı Enstitü Sayısı Yüksekokul Sayısı Meslek Yüksekokulu Sayısı 4 4 4

HİTİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USULLERİ VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

KALĠTE KOMĠSYONU ÇALIġMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESĠ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

15/11/2018 TOROS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ

ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU KALİTE KOMİSYONU VE KİDR RAPORLAMA SÜRECİ

PAÜ Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlıkları-2018

İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

HİTİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

[Gazi Üniversitesi Fen Fakültesi istatistik Bölümü Teknikokullar/ANKARA]

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Kayseri ve Yöresi Tarih Araştırmaları Merkezi Müdürlüğü

Kalite Çalışmaları: Gözlemler

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI

PAÜ Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlıkları-2018

T.C BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ KALİTE KOMİSYONU KOMİSYON KARARLARI

KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMALARI

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Erciyes Üniversitesi Turizm Fakültesi. Yenidoğan Mahallesi, Ahmet El Biruni Caddesi Talas / KAYSERİ

Kalite Yönetim Sistemi

SİİRT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU VE KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ

Avrupa Yüksek Öğretim Alanı Uyum Çalışmaları. 27 Eylül 2016

YÜKSEK ÖĞRETİM KALİTE KURULU KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME SÜRECİ İKBU STRATEJİ TAKİP VE KALİTE GÜVENCE KOMİSYONU

AKREDİTASYON DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ ÖLÇÜT 2 PROGRAM ÖĞRETİM AMAÇLARI. Hazırlayan : Öğr. Gör. Feride GİRENİZ

Sağlık Bilimlerinde Akreditasyon Süreci SABAK 29 kurucu üye ile 18 Mayıs 2015 tarihinde Ankara da kurulmuştur.

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

KALİTE YOLCULUĞUNDA AKREDİTASYONUN ÖNEMİ. Kemal Yüce Kutucuoğlu EKİM

KALİTE KOMİSYON ÇALIŞMALARI

ORDU ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

SINOP ÜNIVERSITESI KALITE KOMISYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESI. BIRINCI BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ. Strateji Geliştirme Daire Başkanlığına

Transkript:

YÖK Kalite Kurulu Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü Eylül 2018

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Sunum planı Yükseköğretim kurumlarında kalite kavramı, Kurumsal değerlendirme esasları, Dökümantasyon; ölçütler ve kılavuzlar, Kalite güvence sistemi, Yükseköğretim kalite güvencesi yönetmeliği, Kurumsal dış değerlendirme ölçütleri, Kurumsal dış değerlendirme programı, Kazanımlar, Hazırlıklar,

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Dış değerlendirme Denetleme, Akreditasyon, Kontrol listesi üzerinden yapılan bir ölçme, Üniversiteleri sıralama aracı, DEĞİL

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Dış değerlendirme Kurumun; Kurumsal özerkliğin korunup, kullanabileceği, Yükseköğrenim alanında rekabet avantajı olarak kullanabileceği, Güçlü yönlerini, başarı hikayelerini ve iyileşmeye açık yönlerini raporlayacağı ve dış değerlendirmeye açacağı, Sürekli iyileşmenin aracı olarak kullanacağı BİR SÜREÇ

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Dış değerlendirme Kurum; Ne yapıyor/planlama Nasıl yapıyor/uygulama Nasıl ölçüyor/kontrol ediyor Nasıl önlem alıyor/ iyileşme sağlıyor

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları BŞEÜ Dış Değerlendirmeye Hazırlık Çalışmaları Planlama; 1.Birimlerin KİDR e uyumluluk çalışmaları, Web sayfalarının KİDR ile uyumlu hale getirilmesi, 2. Kalite eğitimleri,

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Birim web sayfaları A. Kurumsal, B. Kalite, C. Eğitim ve Öğretim, D. Araştırma ve Geliştirme, E. Yönetim, F. Toplumsal katkı (önerilen)

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları A. KURUMSAL Hakkımızda İletişim Gelişim Paydaşlar Misyon, Vizyon, Değerler ve Hedefler Eğitim-Öğretim Ar-Ge İyileştirme

Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları A. KURUMSAL Hakkımızda Tarihsel gelişimi Eğitim-Öğretim Araştırma ve Geliştirme Yönetim

Kurumsal A. KURUMSAL İletişim Birim personelinin iletişim bilgileri (isim, telefon, e-posta, vb.);

Kurumsal A. KURUMSAL Gelişim Paydaşlar Öğrenci temsilcisi, Uluslararası öğrenci temsilcisi, Akademik personel, İdari personel, Dış paydaşlar, Kurullar & Komisyonlar Formlar Personel, Öğrenci, Anketler, Memnuniyet, Değerlendirme, Diğer,

Kurumsal A. KURUMSAL Gelişim Servisler Öğrenci bilgi sistemi, Yasa ve yönetmelikler, Personel e-posta, İş Analizleri Görev tanımları, İş akış süreçleri,

Kurumsal A. KURUMSAL Misyon, Vizyon, Değerler ve Hedefler Stratejik plan, Misyon, Vizyon, Değerler, Hedefler,

Kurumsal A. KURUMSAL Eğitim-Öğretim Çift anadal, Yandal, Ortak dereceler, Programın türü, Eğitim dili vb. hakkında özet bilgiler (ek bilgi ve veriler ise dosya ekinde sunulmalıdır);

Kurumsal A. KURUMSAL Ar-Ge Araştırma merkezleri, Laboratuarlar, Fikri mülkiyet kurulu, Teknopark, Ön kuluçka ve kuluçka birimleri

Kurumsal A. KURUMSAL İyileştirme Birim, daha önce dış değerlendirme sürecinden geçmiş ise en son gerçekleştirilen dış değerlendirme sonucunda; Birimin geneli ve/veya bağlı birimleri için Yükseköğretim Kalite Kurulu tarafından bildirilen iyileşmeye açık yönler kapsamında yapılan çalışmalar ve alınan önlemler hakkında özet bilgi, Birim, YÖKAK tarafından daha önce değerlendirilmemiş ise bu durum belirtilmelidir.

Kalite Güvence Sistemi B. KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ 1. Kalite Güvence Sistemi 1.1. Değerler yansıması 1.2. Strateji yansıması 1.3. Misyon farklılaşması 1.4. Dengeler 1.5. Kalite politikası 1.6. Kalite yayılımı 1.7. İçselleştirme 1.8. Uygunluk 1.9. Entegrasyon 1.10. Stratejik entegrasyon

Kalite Güvence Sistemi B. KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ 1.Kalite Güvence Sistemi (devam) 1.11. Performans göstergeleri 1.12. Anahtar göstergeler 1.13. Birim kültürü 1.14. Uluslararasılaşma 1.15. İzleme 1.16. İşbirlikleri

Kalite Güvence Sistemi B. KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ 2. Kalite Yönetim Sistemi 2.1. Periyodik yönetim süreçleri 2.2. Gruplar 2.3. İlişkiler 2.4. Temsil 2.5. Değerlendirmeler 2.6. Kalite kültürü 2.7. Ortak hedefler 2.8. PUKO (eğitim-öğretim) 2.9. PUKO (Ar-Ge) 2.10. PUKO (Toplumsal) 2.11. PUKO (Yönetsel)

Kalite Güvence Sistemi B. KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ 3.İç Paydaşlar 3.1. Paydaş analizi 3.2. Paydaş katılımı 3.3. İ.P. Bilgilendirme 3.4. İ.P. geri bildirimi 3.5. Dış paydaş 3.6. D.P. Bilgilendirme 3.7. D.P. geri bildirim 3.8. D.P. Katılımı 3.9. Mezunlar 3.10. Öğrenci katılımları 3.11. Dış katkılar

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 1. Programların Tasarımı ve Onayı; 1.1. Program tasarımı 1.1.1. Güvence 1.2. Paydaş katılımı 1.2.1. Yansımalar 1.2.2. Bilgilendirme 1.3. Faaliyetler 1.4. İç-Dış paylaşımlar 1.5. Çıktı-TYYÇ uyumu 1.6. Uygulama/Alan çalışmaları

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 2. Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi; 2.1. Güncelleme 2.2. Yöntemler 2.3. Paydaş katkıları 2.4. Güvenceler Ders Bilgi paketleri, Bilgi formları (Ders), Uygulama dosyaları (Ders), Uygulama çizelgesi, Değerlendirme raporları (Öğretim üyesi),

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 2. Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi; 2.4. Güvenceler Ders Bilgi paketleri, Uygulama dosyaları (Ders), Anket sonuçları (Öğrenci değerlendirme), Sınav dosyaları, Sınav soruları ve puanları, Soruların çözümleri, En yüksek-orta-en düşük cevap kağıdı fotokopisi, Ders ile ilgili proje dosyaları, En iyi proje/uygulama, Resmi not listesi,

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 2. Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi; 2.4. Güvenceler Ders Bilgi paketleri, Ders Uygulama Dosyaları, Program çıktıları değerlendirme raporu, Dersin program çıktıları matrisi, Öğrenim çıktıları değerlendirme anketi, Değerlendirme ve öneriler,

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 2. Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi; 2.5. İzlemeler 2.6. İyileştirmeler 2.7. Bilgilendirmeler 2.8. Akreditasyon destekleri

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 3. Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme; 3.1. Politikalar 3.1.1. Eğitim politikası 3.2. Yayılımlar 3.2.1. Bilinirlik 3.3. Yetkinlikler 3.4. İş yükleri 3.5. Öğrenci katılımı 3.6. Uluslararası hareketlilik 3.7. Deneyimleme 3.7.1. Süreçler 3.7.2. Paydaş güvenceleri

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 3. Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme; 3.8. Seçmeli dersler 3.8.1. Disiplinlerarası seçmeli dersler 3.9. Seçmeli derslerin yönetimi 3.9.1. Seçmeli ders uygulamaları 3.10. Öğrenci danışmanları 3.10.1. Etkinlikler 3.10.2. Değerlendirme 3.10.3. Başarı ölçümleri 3.10.4.İlan 3.10.5. Güvence

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 3. Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme; 3.11. Mezuniyet koşulları 3.12. Çıktı ölçümleri 3.13. BDY 3.14. Öğrenci hakları 3.15. Öğrenci şikâyetleri 3.15.1. Şikayet giderme politikaları 3.16. Alan dışı öğrenme

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 4. Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanıma ve Sertifikalandırma; 4.1. Kabul Kriterler Öğrenci (kabul, gelişim, tanınma ve sertifikalar) Kabul Uyum (Yeni öğrenci uyumu), Mentörler Başarılar (Öğrenci başarıları), Danışmanlar (Akademik), Öğrenci hareketliliği,

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 4. Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanıma ve Sertifikalandırma; 4.1. Kabul Kriterler Öğrenci (kabul, gelişim, tanınma ve sertifikalar) Kabul Uyum (Yeni öğrenci uyumu), Mentörler Başarılar (Öğrenci başarıları), Danışmanlar (Akademik), Öğrenci hareketliliği, 4.1.1. Diğer kabuller 4.2. Formal öğrenme 4.3. İnformal öğrenme

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 5. Eğitim-Öğretim Kadrosu; Özgeçmişler, Yetkinlikler, Mesleki gelişim, Eğitsel performanslar, 5.1. Mesleki gelişim 5.1.1. Güvence 5.2. Ders görevlendirmeleri 5.3. Eğiticilerin eğitimi 5.4. Ders verme (dış kaynaklı) 5.4.1. İlan etme

Eğitim-Öğretim C. EĞİTİM - ÖĞRETİM 6. Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler; 6.1. Altyapılar 6.2. Faaliyetler 6.3. Kurumsal hizmetler 6.3.1. Birimsel hizmetler 6.4. Özel öğrenciler 6.5. Planlama 6.6. Bütçe dağılımı

Araştırma, geliştirme ve toplumsal katkı D. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKI 1. Birimin Araştırma Stratejisi ve Hedefleri; 1.1. Araştırma stratejisi Araştırma stratejisi ve hedefler, Ar-Ge politikası, Ar-Ge stratejisi, (yerel/bölgesel/ulusal kalkınma hedefleri ile uyumu), Araştırma fırsatları, Öncelikli alanlar, Ortak araştırma faaliyetleri, Araştırma platformları, Etik değerler, Araştırma çıktıları,

Araştırma, geliştirme ve toplumsal katkı D. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKI 1. Birimin Araştırma Stratejisi ve Hedefleri; 1.2. Bütünleşik politikalar 1.3. Katkısal politikalar 1.4. Kalkınma hedefleri 1.5. Kültürel katkılar

Araştırma, geliştirme ve toplumsal katkı D. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKI 2. Araştırma Kaynakları; 2.1. Planlama 2.2. Paydaşlar 2.3. İzleme 2.4. Fon stratejileri 2.5. Personel teşvikleri 2.6. Dış destekler

Araştırma, geliştirme ve toplumsal katkı D. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKI 3. Araştırma Kadrosu; 3.1. Yetkinlikler 3.2. Yetkinlik ölçümleri 3.3. Olanaklar ve destekler Araştırma kaynakları, Fiziksel, teknolojik ve finansman Laboratuvarlar, Projeler, Etik kural destekleri, 3.3.1. Ölçme-değerlendirme

Araştırma, geliştirme ve toplumsal katkı D. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKI 3. Araştırma Kadrosu; 3.4. Teşvikler 3.4.1. Karar yöntemleri 3.4.2. Teşvik ölçümleri

Araştırma, geliştirme ve toplumsal katkı D. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKI 4. Birimin Araştırma Performansının İzlenmesi ve İyileştirilmesi; 4.1. Performans 4.2. Yayımlar 4.3. Ranking yöntemi 4.3.1. Katkı yeterliliği 4.4. Ranking derecesi

Yönetim sistemi E. YÖNETİM SİSTEMİ 1. Yönetim ve İdari Birimlerin Yapısı; 1.1. Yönetim sistemi 1.2. İç kontrol eylem planı 1.3. Yetki dağılımı 2. Kaynakların Yönetimi; 2.1. Etkililik 2.2. Etkinlik 2.3. Liyakat 2.4. Finansal yönetim 2.5. Kaynakların yönetimi

Yönetim sistemi E. YÖNETİM SİSTEMİ 3. Bilgi Yönetimi Sistemi; 3.1. Bilgi yönetimi 3.2. Performans göstergeleri 3.2.1. Desteklemeler 3.3. Süreç destekleri 3.4. Veri toplama 3.5. Güvenlik ve gizlilik 3.6. Birim hafızası

Yönetim sistemi E. YÖNETİM SİSTEMİ 4. Birim Dışından Tedarik Edilen Hizmetlerin Kalitesi; 4.1. Tedarik kriterleri 4.2. Tedarik güvencesi 5. Kamuoyunu Bilgilendirme; 5.1. Kamuoyu paylaşımı 5.2. Güvenceler 6. Yönetimin Etkinliği ve Hesap Verebilirliği; 6.1. Etkinlik paylaşımı 6.2. Güvence 6.3. Liderlik ölçümleri 6.4. Şeffaflık politikaları

Toplumsal katkı F. TOPLUMSAL KATKI Demografik, Ekonomik, Mekânsal, Endüstriyel, Sosyal ve Kültürel,