TIPTA İNSAN BİLİMLERİ



Benzer belgeler
KOCAELİ DERİNCE EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ HALKLA İLİŞKİLER KOMİSYONU

Yüksek. Eğitim bilimleri. Eğitim bilimleri

PROF. DR. YUSUF VARDAR -MÖTBE- KÜLTÜR MERKEZİ

GAZİANTEP AİLE HEKİMLERİ DERNEĞİ 3.AİLE HEKİMLERİ EĞİTİM GÜNLERİ. Gaziantep ( ( ) DİVAN OTEL

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

Planlama ve Akademik

KLİNİK BİYOKİMYA UZMANLARI DERNEĞİ BİLİMSEL ÇALIŞMALARA DESTEK ve ÖDÜL YÖNERGESİ

T.C. KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI

BURSA TABİP ODASI YÖNETİM KURULU KARARLARI

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

Yüksek. Eğitim Bilimleri. Eğitim Bilimleri

16. Ulusal Halk Sağlığı Kongresinin Ardından

Adnan Menderes Üniversitesi Akademik Değerlendirme Puan Bildirim Formu

12-15 Kasım 2013 Kuşadası Sponsorluk Dosyası

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEŞİK DOKTORA DERS PROGRAMI DERS DERS DERS DERS. Karahanlıca I.

TÜRK KULAK BURUN BOĞAZ VE

ŞİFA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL YILLIK ÇALIŞMA RAPORU

ALS TANILI HASTALAR İÇİN ERİŞİLEBİLİR; SÜRDÜRÜLEBİLİR VE UYGUN MALİYETLİ BAKIM MODELİ GELİŞTİRME ÇALIŞTAYI 5 6 MAYIS 2016 ANKARA

T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN

Sanatın Tanımını yaparmı sınız Nurdan Gül Kökten

BURSA TABİP ODASI YÖNETİM KURULU KARARLARI

ÖRNEK HEKIM OLMAYA DOĞRU 1. FORUM ÖRNEK HEKIM OLMAYA DOĞRU 2. FORUM ÖRNEK HEKIM OLMAYA DOĞRU 3. FORUM

KOCAELİ DERİNCE EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ HALKLA İLİŞKİLER KOMİSYONU

MÜFREDAT HAZIRLAMA VE EĞİTİM KURUMLARINI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ (İLKELER VE KRİTERLER)

EKO(Ü) ENERJİ. Enerjİ VerİmlİlİĞİ Projesİ. Kocaelİ Ünİversİtesİ Toplumsal Sorumluluk ProjeLERİ. Danışman: Prof. Dr. Veli Deniz Güz Dönemi

Yaşam Sonu Kararlarında Hastane Etik Kurulları / Etik Konsültasyon. Öğr. Gör. Dr. Müge Demir Tıp Tarihi ve Etik AD mdemir@hacettepe.edu.

2103 yılı faaliyet raporu

ALMAN UZMANLARDAN TÜRK DOKTORLARA BESLENME TIBBI EGITIMI

EK2: GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GAZETECİLİK BÖLÜMÜ DERS LİSTESİ

NÖROŞİRÜRJİ HEMŞİRELİĞİ DERNEĞİ 12. BİLİMSEL KONGRESİ KONGRE PROGRAMI SÖZEL VE POSTER BİLDİRİ SUNUMLARI

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Aday Etkinlik-Puan Listesi

CV - AKADEMİK PERSONEL

Türk Tabipleri Birliği Çalışmaları Bağlamında Hekimin Etik Sorumluluğu ve Hekim Hakları

ADAYLARIN DİKKATİNE!

Türk Dermatoloji Yeterlik Kurulu Yeniden Belgelendirme Yönergesi

SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ

AZDAVAY ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

BURSA TABİP ODASI YÖNETİM KURULU KARARLARI

ÖZGEÇMİŞ. Araştırma Hastanesi, Acil Tıp Kliniği. /

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEM II TOPLUMA DAYALI TIP UYGULAMALARI ÖĞRENCİ REHBERİ

GÜZEL SANATLAR LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ (MÜZİK) DERSLER

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA ve ARAŞTIRMA MERKEZİ KLİNİK BESLENME EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI KURULU YÖNERGESİ

İngilizce Hazırlık Programında Gruplar ve Tanımları

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİNDE YARDIMCI DOÇENT KADROSUNA ATANMA İLKELERİ

XVIII. TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ KURULTAYI

«BEST OF ASBMT TANDEM MEETINGS» ULUSLARARASI SEMPOZYUM Mart 21-22

Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni

Küçük Gruplarda Eğitim. EÜ Dişhekimliği Fakültesi Eğitici Eğitimi Kursu 6 Kasım 2007

1. AMAÇ Bu belgenin amacı, Özel Çalışma Modüllerinin (ÖÇM) uygulanmasına ilişkin ilke ve esasları tanımlamaktır.

YALOVA SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKĐYE KRONĐK HAVA YOLU HASTALIKLARINI ÖNLEME VE KONTROL PROGRAMI ĐL EYLEM PLANI

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ Anabilim - Bilim Dalları YÜKSEK LİSANS ve DOKTORA Programları

TÜRK FİZYOLOJİK BİLİMLER DERNEĞİ BİLİM KURULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanım ve Kısaltmalar

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ GENÇLİK ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET SUNUMU

Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi. TIP TARİHİ ve ETİK ANABİLİM DALI

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Mümine SOYTÜRK 2. Doğum Tarihi : Unvanı : Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu : Doktora

7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler:*

Bilimin ışığında adalet KONGRE PROGRAMI

THED-İZMİR İkinci Etkinliğimiz İzmir de Yapıldı. Sağlık Bilimlerinde Bilimsel Proje Hazırlama Eğitim Etkinliği

EK-1 ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME ÖLÇÜTLERİ İÇİN BİLİMSEL ALANLAR GENEL PUANLAMA ÇİZELGESİ

BİLİMSEL ARAŞTIRMA KULÜBÜMÜZÜN SUNUMU

Son iki yılda ilaç endüstrisi ve başka kuruluşlarla gelir getirici ilişkim olmamıştır.

Sağlık Yönetiminde Etik

Necmettin Erbakan Üniversitesi Öğretim Üyeliği Kadrolarına Atanma Ve Yükseltilmelerde Dikkate Alınacak Puanlama Ve Değerlendirme Sistemi *

EK-1 ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME ÖLÇÜTLERİ İÇİN BİLİMSEL ALANLAR GENEL PUANLAMA ÇİZELGESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

SEVGİ ŞİMŞEK , I. Uluslararası, XVI. Ulusal Jinekolojik Onkoloji Kongresi, Antalya

TeskilatKodu Ad Hiyerarsisi HiyerarsiSirasi MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ MARDİN ARTUKLU

KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA MÜRACAAT FORMU

ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATANMA VE YÜKSELTİLMELERDE DEĞERLENDİRME KAPSAMINA ALINACAK FAALİYETLER VE PUANLAMA SİSTEMİ FORMU

T.C. ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYESİ İLK VE YENİDEN ATAMA VE PERFORMANS DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ

YARATICI ÇOCUKLAR DERNEĞİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇOCUKLAR VE KENTLER ETKİNLİĞİ

14 Ocak 2004 Ceza Hukuku Açısından Hekim Sorumluluğu ve Hakları Doç. Dr. Yener ÜNVER

(YL: Yüksek Lisans, DOK: Doktora, (SY: Sanatta Yeterlik) 1)SANAT TARİHİ ANABİLİM DALI. -Türk İslam Sanatları

Ankara Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı

AKADEMİK YILI (GELEN ÖĞRENCİ) FARABİ KONTENJANLARI

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI MART AYI KÜLTÜREL ETKİNLİKLER PROGRAMI

Öğretim dili (Ön Koşul, Bağlantı Koşul)

T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ (2014 VE SONRASI GİRİŞLİLER İÇİN)

İSTANBUL. Veteriner Fakültesi Meslek Yüksekokulu Gıda Teknolojisi VETERİNER FAKÜLTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU, AVCILAR YERLEŞKESİ, AVCILAR / İSTANBUL

Sekizinci Kurul Poster Çalışması

TARİH DANS EDİYOR HÜRREM SULTAN DANS GÖSTERİSİ

KIBRIS TÜRK TABİPLERİ BİRLİĞİ KIBRIS TÜRK TABİPLERİ BİRLİĞİ SÜREKLİ DİŞ HEKİMLİĞİ EĞİTİMİ KREDİLENDİRME TÜZÜĞÜ

ÖRNEK KURUM ZİYARET PROGRAMI

AKADEMİK YILI (GELEN ÖĞRENCİ) FARABİ KONTENJANLARI

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK TIP BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN STAJ EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

NÖROŞİRÜRJİ HEMŞİRELİĞİ DERNEĞİ 14. BİLİMSEL KONGRESİ KONGRE PROGRAMI SÖZEL VE POSTER BİLDİRİ SUNUMLARI

HASTA HAKLARI KAVRAMI VE TARİHSEL GELİŞİMİ

HUKUK FAKÜLTESİ ADALET MESLEK YÜKSEKOKULU, BEYAZIT YERLEŞKESİ, BEYAZIT,FATİH / İSTANBUL

Uluslararası Pablo Neruda Barış Şiirleri yarışmasında Bir Sohbetin Özeti adlı şiiriyle ödül aldı.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Hekimliği Öğreniyorum

NEDEN BOĞAZİÇİ? Özgür düşünceli Araştırmacı Kendine güvenen Önyargısız Topluma saygılı Girişimci. bireyler

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM YILI DÖNEM IV NÜKLEER TIP STAJ EĞİTİM PROGRAMI. Yrd. Doç. Dr.

Transkript:

TIPTA İNSAN BİLİMLERİ -1 TIPTA İNSAN BİLİMLERİ Toplum, hekimden tanı koymada bilgili ve uygulamalarda becerikli olmasının yanında hastasının duygusal gereksinimlerine duyarlı ve yardımcı olmasını da beklemektedir. TIPTA İNSAN BİLİMLERİ -2 Hekimlerden beklenen sağlığı neyin etkilediğini ve bunun hastalıklara etkisini değerlendirebilen ve hastasını bu yaşantısı içinde kabul eden bir yaklaşımda olmasıdır. Burada hastanın ve hekimin olay, kişi ve durumları algılama biçimleri ve kendi imgelemleri etkili olacaktır. TIPTA İNSAN BİLİMLERİ -3 Tıpta insan bilimleri, insanın sağlık, hastalık, sağlık hizmeti ve hasta-hekim ilişkisi özelinde davranışlarının anlamını irdeleyen ve deneyimlerini kaydeden tarih, edebiyat, sanat, felsefe, etik, hukuk, antropoloji, sosyoloji ve teoloji alanındaki çalışmalar. 1

TIPTA İNSAN BİLİMLERİ -4 Bu çalışmalar tıbba açılan farklı ve özel pencerelerdir. AMAÇ Hasta için yaşamın anlamını değerlendirebilmek. Hekimlik sanatını anlayabilmek. Hekimin kendisini görebileceği bir ayna oluşturmak. Hekimliğin insani boyutunu kavramak. Genel anlamda tıbbi etkinliği arttırmak. PROGRAM UYGULAMA -1 Dönem I de: Tıp ve Sanat başlığında öykü, roman, şiir, müzik, resim, heykel, tiyatro, dans, opera ve sinema Her grupta 3-4 er kişilik 4-5 proje grubu oluşturulacak, Her grup proje başlığını ş ğ belirleyecek ve öneri formunu hazırlayacak, Her proje grubu yıl boyunca projesini hazırlayacaktır. 2

UYGULAMA - 2 Bu başlıktaki 2.oturumda her proje sunulacak, Grupta değerlendirilerek hangi projenin/projelerin sözlü sunum hangilerinin poster olarak başvuracağına karar verilecektir. Başvurular bir komisyon tarafından değerlendirilerek kongreye kabul edilen projeler açıklanacaktır. UYGULAMA - 3 Kongreye kabul edilen ve edilmeyen tüm projeler yıl sonunda ürün dosyası formatında eğiticiye teslim edilecektir Kongreye sözlü sunumla katılanlar en yüksek, posterler daha düşük yıl içi notu alırken katılmayanlar 0 notu alacaktır. PROJE NASIL SEÇİLECEK? Proje grubu olarak biraraya gelen öğrenciler kendi yönelimlerine göre ortak bir başlık/konu bulacaklardır. Bu başlık/konu grup üyesi öğrenciler ve eğiticinin öneri ve katkıları ile şekillenecektir. Tıpta İnsan Bilimleri projesi nedir, ne değildir? Hekimlerin çeşitli sanat alanlarında verdikleri eserler ve çalışmalar bu alana girmez. Hasta, hasta yakınlarının ya da sanatçıların yaptığı çalışmalar bu alanda değerlendirilir. Sanatçıların geçirdikleri hastalıkların sanatlarına etkisi proje olamaz. 3

Tıpta İnsan Bilimleri projesi nedir, ne değildir? Bir hekimin anıları, resimleri, besteleri bu alana girmez. Bir yazarın hastane anıları, hastalığı ve hekimleri çizdiği resimler ve hastalık ve sağlık üzerine yapılan besteler bu alana girer. Tıpta İnsan Bilimleri projesi nedir, ne değildir? Bir hekimin anıları, resimleri, besteleri bu alana girmez. Bir yazarın hastane anıları, hastalığı ve hekimleri çizdiği resimler ve hastalık ve sağlık üzerine yapılan besteler bu alana girer. Hacettepe de Tıpta İnsan Bilimleri 2008-20092009 Öğretim Yılı nda 2004 yılında Tıpta İnsan Bilimleri, ilk kez Hacettepe de tıp eğitimi programına konuldu. Şu an 10 kadar tıp fakültesinde tıpta insan bilimleri bütün olarak ya da alt başlıkları (tıp ve sanat) şeklinde programlarda yer alıyor. 5 yıl geride kaldı 4

Uluslararası derneğin desteği alındı. 2006 yılında program makale olarak yayınlandı. Geride kalan yıllardaki kongre afişleri 5 yılda yapılan sözlü sunum sayısı Tıp ve Sanat: 120 Tıp ve Tarih: 120 Tıp ve İnsan: 120 5

5 yılda yapılan poster sayısı 5 yılda yapılan poster sayısı Tıp ve Tarih: 279 Tıp ve Resim-Heykel: 191 Tıp ve Müzik: 131 Tıp ve Edebiyat: 108 Tıp ve Felsefe-Sosyoloji: 96 Tıp ve Etik: 93 Tıp ve İnanç: 19 Tıp ve Spor: 13 Tıp ve Arkeoloji: 10 Tıp ve Antropoloji: 3 Bilimsel Birikim Kongreden Görüntüler Sözlü Sunumlar 360 Posterler 1180 TOPLAM 1540 PROJE 6

7

8

Hazırlanan projeler kongrenin sınırlarını aştı. Türkiye nin Ulusal Gazetelerinde Sağlık Haberciliği Şefik Evren Erdener, Mehmet Can Nacar, Ahmet Fevzi Kekeç, Hüseyin Kaya Neden Yürüyoruz? Evrim Kimyonok, Arzoo Fatih, Ayşegül Kartal, Saliha Evran 9

Konuşmacılar 2005 Konuşmacılar 2006 Prof.Dr. Emre Kongar Prof.Dr. İlber Ortaylı Prof.Dr. Yücel Kanpolat Samuel Dos Santos Ribeiro, Durul Gence, Richard Meakin Konuşmacılar 2007 Konuşmacı 2008 Dr. Honorio Silva Tayfun Talipoğlu Şahin Khaniyev Doç.Dr. Sait Eğrilmez 10

Konuşmacı 2009 Kongre Yemeği (Sucuk-Ekmek) Dr. Yalçın Ergir Kongre Yemeği (Sucuk-Ekmek) Sosyal Program KENT ORKESTRASI 11

Sosyal Program GRUP A KAPISI Sosyal Program Eski 45 likler Partisi Sosyal Program Sosyal Program 12

Öğretim Üyesi 2005: 26 2006: 60 2007:81 2008:81 2009:84 Öğretim Üyesi Beş yılda 332 öğretim üyelik gereksinim 168 farklı öğretim üyesi teşekkürler. 13