ELEKTRONİK ÖĞRENME. Prof. Dr. Cem TERZİ

ELEKTRONİK ÖĞRENME Prof. Dr. Cem TERZİ

Çıkar Çatışması Açıklaması Hiçbir biyomedikal ya da ilaç firması ile finansal ya da finansal olmayan bir ilişkim yoktur.

Fransa nın her bölgesinden 300 hekim, 218 (%73%) genel hastanelerden 82 (%27) üniversite hastanesinden STE-SMG programlarına katılım 125 (%42) yılda 10 günden fazla 122 (%41) yılda 6-10 gün 51 (%17) yılda 5 günden az

214 hekim bir dergiye abone, 86 (%29) hekimin dergi aboneliği yok STE-SMG etkinliklerine katılım giderlerinin %65 i hekimlerin kendileri ve hastaneleri tarafından %25 i ilaç endüstrisi tarafından ödenmektedir

Katılım 246 (%82) hekim STE-SMG etkinliklerine katılmada güçlük çektiklerini ifade ettiler 54 (%18) hekim bir güçlük çekmediklerini ifade ettiler Bu şartlarda E- öğrenme bir rol oynayabilir

TCD SANAL AKADEMİ Türk Cerrahi Derneği Sanal Akademisi açıldı Albert Einstein yıllar önce, bilgisayarlar inanılmaz hızlı, tutarlı ve aptallar, insanlar ise inanılmaz yavaş, tutarsız ve mükemmeller... demişti. İnsan ve bilgisayar! Bu elektronik birliktelik, öğrenmede insanı çok güçlü kılabilir 1 yıllık hazırlıktan sonra Türk Cerrahi Derneği üyelerine, genel cerrahi asistanlarına hatta tıp öğrencilerine web üzerinden interaktif nitelikli elektronik öğrenme (e-öğrenme) modülleri sunan TÜRK CERRAHİ DERNEĞİ SANAL AKADEMİSİ Nİ kurduk. 11 Aralık 2009

DÜNYA DA E-ÖĞRENME İngiltere de son 15 yılda pek çok uzmanlık derneği biraz farklı formlarda e-öğrenmeye dayanan eğitim programları hazırladı. Bir kısmı; tamamen e-öğrenme materyalleri hibrid programlar e-öğrenme materyalleri yüz yüze kurs vb. gibi etkinliklerle entegre edilmiştir. İngiltere de Cerrahi Derneği, cerrahi uzmanlık eğitimi programını 1993 de düzenledi ve 2001 de e-öğrenme temelinde yeniledi. Bu program 2008 de tekrar gözden geçirildi ve çekirdek cerrahi eğitim 1. ve 2. yıl için standart hale getirildi. Web üzerinden her asistanın kayıt olması ve programı izlemesi zorunlu oldu.

DÜNYA DA E-ÖĞRENME British Medical Journal grubu BMJ learning (http://group.bmj.com/products/learning) tüm hekimlere bazı modüller ücretsiz bir kısmı ise 7-10 Sterlin. ABD nde Medscape i (http://www.medscape.com/generalsurgery) tüm branşlar için ayrı ayrı; e-makaleler, e-derlemeler, e- Olgu Sunumları, STE kredi sistemi ile ilişikilendirme, Endüstri sponsorluğu ile ücretsiz modüller, Sponsor ve modülü hazırlayan eğiticiler hakkında bilgi, Her modülde çıkar çatışması açıklaması. Avrupa da bir üniversitenin yayını olan ve cerrahi ameliyat tekniklerini öğretmeye kurgulanmış websurg (http://www.websurg.com) e-öğrenme ilkeleri ile sunulan temel ve ileri çoğu laporoskopik ameliyatlar Bazı modüller kamu ve endüstri desteğiyle ücretsiz Onkoloji alanındaki yenilikleri duyuran endüstri destekli Clinical Care Options Oncology (http://www.clinicaloptions.com) ABD nde Çocuk Cerrahisi alanında hizmet veren Pedialink (https://www.pedialink.org/) Kullanım için özel üyelik Britanya da genel cerrahi alanında asistan ve uzmanlara yönelik çok geniş hizmetler sunan Intercollegiate Surgical Curriculum Programme (http://www.iscp.ac.uk ) Kullanım için özel üyelik

E- ÖĞRENME PEDOGOJİSİ e-öğrenme, klasik eğitim ve öğretim aktivitelerine kıyasla çok daha geniş pedogojik strateji kullanımına izin verir. Modern, sosyal yapılandırıcı pedagoji yaklaşımı, probleme dayalı tartışma grupları, bloglar, podcast yayınları ve wiki ler ile kendi kendine düşünme ve kritik bilinçlendirme sağlamaktadır.

E-ÖĞRENMEDE AVANTAJLAR Genel Avantajlar Değişen tıp ve cerrahi ortamının gereksinmelerine hızlıca uyum sağlayabilme Diğer eğitim yaklaşımlarına kıyasla büyük oranda maliyeti azaltabilme ve geniş erişim olanağı

E-ÖĞRENME ORTAMI e-öğrenme ortamı; Taşınabilir ve farklı lokalizasyonlardan ulaşılabilir olması, Çeşitli karmaşık görüntüleri kullanabilmesi, Simülatörlerle eğitimin desteklenebilmesi, Kullanıcının kendi kendini değerlendirebilmesine olanak vermesi, Asistanlar için çekirdek müfredat programı ile ilişkilendirilebilmesi, Bireysel SMG programlarını desteklemesi, sertifikasyon ve resertifikasyona olanak vermesi, Tüm sağlık çalışanlarının ve toplumun eğitiminde kullanılabilmesi.

ÖLÇME DEĞERLENDİRME OLANAĞI Kendi kendini değerlendirme ve geribildirim sağlaması Hazırlayıcılar için değerli geri bildirimler, Kişisel kılavuzluk için kendi kendini değerlendirme, e-öğrenme programının bir parçası olarak değerlendirme.

e-öğrenme doğrudan klinik uygulamanın ya da klinik eğitimin yerini alamaz. En başarılı uygulamaların geleneksel öğretim yöntemleri ile harmanlanmış öğrenme örnekleri olduğu göz ardı edilmemelidir. e-öğrenme entegre bir eğitim sisteminin bir parçası olmalıdır. Denenmiş geleneksel mevcut yöntemlerin yerini aldığı ya da onların değerini azalttığı düşünülmemelidir.

E-ÖĞRENME MODÜLLERİ e-makale Okudum öğrendim ilkesine göre çalışır. Yeni bilginin ilgili kişiye hızlı ulaşmasını sağlar. Bazı interaktif özellikler ile yayınlanan bir makale, bir e-makale ye dönüştürülür. Her yeni makale için üyelere bilgilendirme mesajları iletilir. e-derleme/e-kılavuz Okudum öğrendim ilkesine göre çalışır. İyi derleme makalelerin okutulması amaçlanır. e-olgu İzledim öğrendim ilkesine göre çalışır. Sık ya da ender görülen hastalıkların tanı ve tedavilerine yönelik gerçek yaşamı simule eder. e-ameliyat Gördüm öğrendim ilkesine göre çalışır

E-ÖĞRENME ÇALIŞMA GRUBU Prof. Dr. Cem TERZİ Prof. Dr. Dr. Savaş KOÇAK Doç. Dr. Haldun GÜNDOĞDU Prof. Dr. İskender SAYEK Prof. Dr. Fatih AĞALAR Prof. Dr. Yeşim ERBİL Doç. Dr. Mehmet ERYILMAZ Doç. Dr. Hakan GÜLKESEN Prof. Dr. Nuh Zafer CANTÜRK (TCD Başkanı) (TCD II. Başkanı) (TCD Muhasip üye ve "web" sorumlusu) (Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi, Genel Cerrahi AD) (Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Genel Cerrahi AD) (İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi Genel Cerrahi AD) (Gülhane Askeri Tıp Akademisi Acil AD) (Akdeniz Üniversitesi Tıbbi Bilişim AD) (Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Genel Cerrahi AD)

E-ÖĞRENME ÇALIŞMA GRUBU

MODÜL HAZIRLAYANLAR Dr. Bahadır GÜLLÜOĞLU Dr. M. Levhi AKIN Dr. Seher DEMİERER Dr. Bülent TIRNAKSIZ Dr. M. Ayhan KUZU Dr. Mutlu DOĞANAY Dr. Bülent MENTEŞ Dr. Mehmet ERYILMAZ Dr. Mehmet ÖZDOĞAN Dr. Cem TERZİ Dr. Mehmet ÖZDOĞAN Dr. Gökhan AKBULUT Dr. Cihangir ÖZASLAN Dr. Murat AKSOY Dr. Hakan GÜVEN Dr. Cüneyt KAYAALP Dr. Nuh Zafer CANTÜRK Dr. Salih PEKMEZCİ Dr. Çınar YASTI Dr. Osman ABBASOĞLU Dr. Kaya SARIBEYOĞLU Dr. F. Savaş KOÇAK Dr. Semih BASKAN Dr. Hakan YANAR Dr. Fatih AĞALAR Dr. Serdar ÖZBAŞ Dr. İbrahim TAÇYILDIZ Dr. Hakan KULAÇOĞLU Dr. Uğur SUNGURTEKİN Dr. Erhan AYŞAN Dr. Haldun GÜNDOĞDU Dr. Yasemin GİLES Dr. Gürkan ÖZTÜRK Dr. Halil ÖZGÜÇ Dr. Yeşim ERBİL Dr. Cüneyt KÖKSOY Dr. İskender SAYEK Dr. Yusuf Alper KILIÇ Dr. Gürsel SOYBİR Dr. Cemalettin ERTEKİN Dr. Ahmet Ziya BALTA Dr. Sümer YAMANER Dr. Oktar ASOĞLU Dr. Dursun BUĞRA Dr. Bahadır KÜLAH Dr. Ali İlker FİLİZ Dr. Neslihan CABIOĞLU Dr. Müjgan ÇALIŞKAN Dr. Betül BOZKURT Dr. Fatih AYDOĞAN Dr. Ayfer KAMALI POLAT Dr. Serpil DİZBAY SAK Dr. Kaya YORGANCI Dr. Ali Rıza Tümer Dr. Sezai DEMİRBAŞ

MODÜL KABUL VE DENETLEME KRİTERLERİ TCD SANAL AKADEMİ ELEKTRONİK ÖĞRENME MATERYALLERİ KABUL VE DENETLEME KURALLARI DOKÜMANI http://sneg.turkcer.org.tr/uretim_ve_kabul_kriterleri.pdf adresinde yer almaktadır.

Genel Konular TCD SANAL AKADEMİ MÜFREDAT Aydınlatılmış Onam: Bilimsel Bir Makale Nasıl Sunulur? Zor Hasta ile Baş Etme PubMed'in Kullanımı Bilimsel Makale Nasıl Okunur? Ölüm Haberi Verme Tıbbi Araştırmalarda Çalışma Tasarımı Hukuki Sorumluluklar Problemli Çalışma Arkadaşı Yönetimi Tanımlayıcı İstatistikler ve Normal Dağılım Temel Beceri Kursunda anlatılan giriş konuları AIDS li hasta İstatistiksel Testlerin Seçimi

Temel Konular Respiratuar (Solunum) Destek, Endotrakeaal entübasyon,hava Yolu Yönetimi TCD SANAL AKADEMİ MÜFREDAT Sıvı ve Elektrolit: Cerrahi Hastada Bilinç Bulanıklığı ve Ajitasyon Yapan Durumlar Asit Baz Desteği Cerrahi Yara ve Yönetimi İntraabdominal İnfeksiyonlar -1 Antibiyotik Tedavisi Beslenme KURSU Ağrı Kontrolü Derin Ven Trombozu Gastrointestinal sık sorunlar -Üst GİS Kanamalar -Alt GİS Kanamaları -Barsak Tıkanmaları -Sarılık Post-Operatif Hasta Takibi KURSU -Ateş -Oliguri -Karın ağrısı -Hipotansiyon Sepsis Pre-Operatif Hasta Değerlendirme Akut Karın Ağrısı Antibiyotik Profilaksisi Cerrahi Hastada Kardiyak Sorunlar Akut Kolesistit Akut Pankreatit İntraabdominal İnfeksiyonlar -1 Akut Kolanjit Kolorektal poliplere yaklaşım Skorlama sistemleri Ülseratif Kolit Kolelitiyazis Yanık Akut Divertikülit Koledekolitiyazis Akut apandisit Gastroözefagalreflü ve Barrett Özefagus Karaciğer Kitlelerine Yaklaşım Travma KURSU: -Künt Karın Travması -Penetran karın Travması -Sol Torakoabdominal Penetran Yaralanmalarda Cerrahi Yaklaşım -Şok -Resüsitatif Toraks Girişimlerin Tekniği ( Resüsitatif Torakotomi, Toraks Tüp Drenajı, Torosentez) -Travmalı Olgularda Diagnostik Laparoskopi -Karın içi solid organ yaralanmaları -Hasar Kontrol Cerrahisi -Alt GİS Kanamalarında Cerrahi Yaklaşım -Üst GİS Kanamalarında Cerrahi YaklaşımVasküler Yaralanmalara Cerrahi Yaklaşım -Akut Mezenterik İskemi (arterial/venöz/ nonokluziv), Embolektomi trombektomi arter-ven -Kolon ve Rektum Yaralanmaları Abdominal Kompartman Sendromu Crohn Hastalığı

TCD SANAL AKADEMİ MÜFREDAT Temel Cerrahi Becerileri Asepsi ve Cerrahi Aletleri Tanıma: temel beceri eğitim kursu Dikişler: temel beceri eğitim kursu Düğüm Atma: temel beceri eğitim kursu Vasküler Anastomoz Üst Gastrointestinal Endoskopi ve Polipektomi Kolonoskopi ve Plipektomi: Dokular, diseksiyon, yara kapama, yara yönetimi: temel beceri eğitim kursu Flepler, Deri Grefleri: temel beceri eğitim kursu Santral Venöz Yol ve Arteriyal Kateterler Kasık Anatomisi Temel Laporoskopik Beceriler İleri Laparoskopik Beceriler Rektoskopi Kateterizasyon, Üretral ve Suprapubik: bir ürolog atanacak Laparotomi Açma ve Kapama El ile Gastrointestinal Anastomoz Stapler ile Gastrointestinal Anastomoz Eksploratuvar laparotomi açık Eksploratuvar laparotomi Diagnostik laparoskopik

İleri Cerrahi Becerileri TCD SANAL AKADEMİ MÜFREDAT Kasık Fıtıkları Açık Onarımı Beslenme jejunostomisi açık/laparoskopik Rektum Kanseri-1 Nüks kasık fıtıkları Duodenum perforasyonu onarımı Rektum Kanseri-2 Laporoskopik Kasık Fıtıkları Trunkal vagotmi ve drenaj Hemoroid Laparoskopik/Açık Kolosistektomi İnce barsak rezeksiyonu açık /laparoskopik Anal Fissür Açık/ Laporoskopik Karın Duvarı Fıtıkları Adezyolizis açık/laparoskopik Mide Kanseri Açık Kolon Rezeksiyonları Stomalar İleostomi kolostomi Hartmann( açma ve kapama): Pankreas Kanseri Laparoskopik Kolon ve Rektum Rezeksiyonu Laparoskopik Apendektomi: Hepatik rezeksiyonlar Laparoskopik/Açık Safra Yolu Eksplorasyonu Laparoskopik Nissen Fundoplikasyonu: Kist Hidatik Kolodekoenterik anastomoz Laparoskopik/Açık Splenektomi: Paratiroid kursu İyatrojenik akut safra yolu yaralanmasında onarım Açık gastrostomi Ozefagus Kanseri Perkutan endoskopik gastrostomi Perianal Sepsis Adrenal Kitleler ve Cerrahi Tedavisi KURSU Adrenal Kitlelere Yaklaşım Adrenal Cerrahisi Meme Kanseri KURSU Meme Sağlığı Hizmetlerinin Düzenlenmesi ve Kalite Yönetimi Meme Hastalıklarında Anamnez ve Muayene Belirti ve Bulgulara Göre Yaklaşım Algoritmaları Tarama Görüntüleme Benign Meme Hastalıkları Riskli Hastanın Belirlenmesi Ve Riskli Hastaya Yaklaşım Meme Kanserinde Evreleme, Tedavi Ve İzlem İlkeleri Memeye Yönelik Tanısal Ve Cerrahi Girişimler Aksilla Rekonstrüksiyon İlkeleri Meme Patolojisi Tiroid Kanseri KURSU Tiroid Nodülüne Yaklaşım Tanı ve Tedavi İlkeleri Total Tiroidektomi ve Santral Diseksiyon Lateral Boyun Diseksiyonu Komplikasyonlar İzlem

e- Kılavuzlar TCD SANAL AKADEMİ MÜFREDAT IDSA 2010 - Erişkinler ve Çocuklarda Komplike İntra-abdominal Enfeksiyon Tanı ve Tedavi İlkeleri Perianal Apse ve Anal Fistül Tedavisinde Uygulama Kuralları EHS İnguinal Herni Tedavi İlkeleri EHS İnguinal Herni Tedavi İlkeleri Amerikan Tiroid Birliği Tiroid Nodülü ve Diferansiye Tiroid Kanseri Olan Hastalar için Revize Edilen Tedavi İlkeleri e-makaleler Postoperatif ve Posttravmatik Hastalarda Mekanik Kompresyona Karşılık Subkütan Heparin Tedavisi: Sistematik İnceleme ve Meta-analizi Primer ve İnsizyonal Abdominal Duvar Hernileri Klasifikasyonu İnsizyonel / Ventral Hernide Laparoskopik Tamire Karşılık Açık Tamir: Meta-analiz Kolorektal Cerrahide Sıvı Uygulaması İnguinal Herni Tamirinde Açık Mesh Teknikleri: Randomize Klinik Çalışmaların Meta-Analizi Akut kolesistitte erken laparoskopik kolesistektomiye karşılık geç laparoskopik kolesistektomi: randomize klinik çalışma meta-analizi

MODÜL TANITIM SAYFASI Üst menüyü kullanarak, modüle, Modüle ait teste ve sonuçlarınıza erişebilirsiniz. Orta alanda modülün amacını ve içeriklerini görebilirsiniz. Modülüne kaldığınız yerden başlayabilir veya baştan başlayabilirsiniz

MODÜLLERDEN ÖRNEKLER

TESTLERDEN ÖRNEK

MODÜL YORUMLARI

KANITA DAYALI CERRAHİ (E-KILAVUZ)

KANITA DAYALI CERRAHİ (E-MAKALE)

İlk 3 ayda 3444 cerrah ve asistan Sanal Akademi modüllerinde eğitim aldı Ort. 1.5 saat Toplam 5220 saat STE etkinliği gerçekleşti 700 kişi kursları tamamlayarak TTB-STE Sertifikası almaya hak kazandı

Son 9 ayda 8029 ziyaret 2047 kişi TTB-STE Sertifikası almaya hak kazandı.