XIII.YÜZYILDA YUNUS EMRE NİN GERÇEKLEŞTİRDİĞİ MİSYON



Benzer belgeler
2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TÜRK EDEBİYATI 10. SINIFLAR 17 Nisan 2015

Yusuf Bulut. - şiirler - Yayın Tarihi: Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Revak Kitabevi, 2015 Tüm hakları Revak Kitabevi ne aittir. Sertifika No: Revak Kitabevi: 30 Bektaşîlik Serisi: 4. Fakrnâme Vîrânî Abdal

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Din Değiştirmek Kolay mı? Yazar Özgür Öztürk

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Devleti yönetme hakkı Tanrı(gök tanrı) tarafından kağana verildiğine inanılırdı. Bu hak, kan yolu ile hükümdarların erkek çocuklarına geçerdi.

Prof. Dr. Ahmet ÖGKE

Yayın Değerlendirme / Book Reviews

Sevgili dostum, Can dostum,

Bacıyân-ı Rum. (Dünyanın İlk Kadın Teşkilatı: Anadolu Bacıları)

Doç. Dr. Mustafa Alkan

YUNUS EMRE LER VAR OLDUKÇA Salı, 09 Temmuz :17

Balım Sultan. Kendisinden önceki ve sonraki Postnişin'ler sırası ile ; YUSUF BALA BABA EFENDİ MAHMUT BABA EFENDİ İSKENDER BABA EFENDİ

Söylemek istemediğimiz birçok şey, söylemek istediğimiz zaman dinleyici bulamaz.

GELİN MESLEK SEÇELİM Güven Derman > guvenderman@gmail.com

SEMPOZYUM DAVETİYESİ ve PROGRAMI

ÖZGEÇMİŞ. Kenan Erdoğan Unvanı. Adı Soyadı. Doçent Doğum Tarihi veyeri Yozgat 01 Mart 1963 Görev Yeri

TARİH BOYUNCA ANADOLU

Kitap Değerlendirmeleri. Book Reviews

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

KİŞİSEL GELİŞİM NASIL BAŞLAR?

b) Muris veya tasarrufu yapan şahsın bu ikametgâhı yabancı bir memlekette ise Türkiye'deki son ikametgâhının bulunduğu;

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

NİÇİN EVLENMEDEN ÖNCE İNSANIN KENDİNİ TANIMASI ÇOK ÖNEMLİDİR? YA DA KENDİNİ TANIMAK NEDİR?

TÜM SİTEDEKİ KONU BAŞLIKLARI VE MAKALELER

1 KAFKASYA TARİHİNE GİRİŞ...

ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI:

Anlamı. Temel Bilgiler 1

Bilge Şair Yunus Emre

1 Ahlâk nedir? Ahlâk; insanın ruhuna ve kişiliğine yerleşen alışkanlıklardır. İki kısma ayrılır:

Pir Sultan ABDAL. Sana kıyanlar tarihin kara sayfalarında, sen ise milyonların kalbindesin Ey Ali Aşığı Pir Sultan

7.SINIF SEÇMELİ KUR AN-I KERİM DERSİ ETKİNLİK (ÇALIŞMA) KÂĞITLARI (1.ÜNİTE)

40 yılı aşkın bir süre, önce öğrenci, sonra değişik unvanlarla öğretim elemanı ve

EDEBİYAT. Celâleddîn Ergûn Çelebi GENC-NÂME HAZİNE KİTABI

MehMet Kaan Çalen, tarihinde Edirne nin Keşan ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini Keşan da tamamladı yılında Trakya

15 Mayıs 2009 al-dimashqiyye Salonu

İsa Mesih elçilerini seçiyor

İLKNUR HATİCE ÖNAL HALİKARNAS BALIKÇISI T.C. KÜLTÜR BAKANLIĞI

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

Türkçe. Cümlede Anlam Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Ahi Teşkilatı XIII.y.y. nın ilk yarısından XIX.y.y. ın ikinci yarısına dek Anadolu da, Balkanlar da ve Kırım da yaşamış olan Türk halkının, sanat ve

Allah a Allah (ilah,en mükemmel, en üstün,en yüce varlık) olduğu için ibadet etmek

SURİYE TÜRKMEN PLATFORMU I. TOPLANTISI ONUR VE ÖZGÜRLÜK MÜCADELESİ SONUÇ BİLDİRİSİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İslam Tarihi II ILH

LEVENT KUM VE KURSİYERLERİ ÇİNİ SERGİSİ

MEHMET AKİF ERSOY UN EDEBÎ KİŞİLİĞİ 1

OSMANİYE KAHRAMANMARAŞLILAR YARDIMLAŞMA VE DAYANIŞMA DERNEĞİNE GÖRKEMLİ AÇILIŞ.

Bölge Uzmanı Nihai Form

Edirne Camileri - Eski Cami. Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Diğer müritlerin neşeyle elindekileri takdiminden sonra, Aziz Mahmut Efendi, boynunu bükerek bu kırık ve solmuş çiçeği üstadına takdim eder.

Gıybet (Hadis, Tirmizi, Birr 23)

ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ

dinkulturuahlakbilgisi.com KURBAN İBADETİ Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

1. HAYATI ESERLERİ Divan Vâridât Ankâ-yı Meşrık Devriyye-i Ferşiyye...17

Budist Leyko dan Müslüman Leyla ya

İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

11. Kullara rızık olması için birbirine girmiş, küme küme tomurcukları olan uzun boylu hurma

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

( Mesnevi den 8 şirli) r H i k â y ele

Uluslararası Yunus Emre Sempozyumu Bildirileri

Lütfi ŞAHİN /

50 MİMARİ I TAHİR AĞA TEKKESİ TAHİR AĞA TEKKESİ. Yazı ve Fotoğraf: İsmail Büyükseçgin /

Ali Rıza Malkoç. - şiirler - Yayın Tarihi: Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat


İ Ö İ


ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ANADOLU SELÇUKLU DÖNEMİ BAHÇELERİ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Beylikler ve Anadolu Selçuklu Dönemi Mimari Eserleri. Konya Sahip Ata Cami Erzurum Ulu cami Saltuklar

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

1- Tevrat ve İncil'e Göre Hz. Muhammed (Abdulahad Davud'dan tercüme), İzmir, 1988.

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ


Bodrum aşığı yabancıların buluşması

Ortaçağ Anadolusu nda İki Büyük Yerleşimci/Kolonizatör Derviş Dede Garkın ve Emirci Sultan Vefaiyye ve Yeseviyye Gerçeği. Editör: Ahmet Yaşar Ocak


ARALIK 2013 SAYI 2 12/17/2013 1

İktisat Tarihi I Ekim II. Hafta

Risale-i Nuru Samsat-ta Lise öğrencisi iken Teyzem oğlu vasıtasıyla tanıdım.

2014 YILI FAALİYETLERİ

HAZİRAN 2014/2015 ANASINIFI BÜLTENİ. Haziran 2015 Bülten

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Dr. Hacı YILMAZ

Transkript:

1 Bu bildiri, 7 Mayıs 2007 de Eskişehir de Taşbaşı Konf. Salonunda Uluslarası Sempozyumda sunulmuştur. XIII.YÜZYILDA YUNUS EMRE NİN GERÇEKLEŞTİRDİĞİ MİSYON Prof. Dr. Ali ÇELİK 1 Muhterem hâzırûn, Bilindiği üzere, tarihî olaylar ve tarîhî şahsiyetler kendi dönemleri içinde ele alınır ve öyle değerlendirilirler. Yunus Emre de tarihî bir şahsiyettir, tarihin belli bir döneminde yaşamış, bir misyon icrâ etmiş ve her fânî gibi o da mukadder vakit gelince, emânetini Hakk a teslim ederek ebediyete intikal etmiştir. Fakat o öyle bir şahsiyettir ki, küçücük cirmine rağmen, Şeyh Galip in ifâdesiyle merdüm-i dîde-i ekvân olan yani varlık âleminin gözbebeği olan İnsan ı ve onun tüm sorunlarını dert edinmiş, bu kutlu varlığın şu dünya denilen fânî âlemde acı ve ızdırap çekmesine gönlü razı olmamış, onu, bu içinde bulunduğu sıkıntılı durumdan kurtarmanın yollarını aramış, bulduğu hakikatleri, karşılaştığı her insanla paylaşmış, şu âleme hoş bir sedâ bırakarak, görevini tamamlamanın mutluluğu içinde ebediyete yelken açmıştır. Biz bu bildirimizde XIII.Yüzyılda Anadolu da Yunus Emre nin gerçekleştirdiği misyonu ele alacağız. Konuyu iki ana başlık altında incelemek istiyorum: 1)Yunus Emre nin içinde yaşadığı tarihî dönem ve sosyo-kültürel ortam. 2) Yunus Emre nin gerçekleştirdiği misyon A-) Yunus Emre nin içinde yaşadığı tarihî ve sosyo-kültürel ortam. Araştırmalar, Yunus Emre'nin 1240-1320 tarihleri arasında yaşadığı ve 80-82 yaşında öldüğü şeklindedir. Bu dönem, XIII. Yüzyılın ikinci yarısı ile XIV.yüzyılın ilk yarısına tekabül etmekte olup, Anadolu Selçuklu Devletinin son dönemi ve Osmanlı Devleti nin kuruluş yıllarını kapsar XIII. yüzyılda Anadolu, başından sonuna kadar, siyâsî, sosyal ve kültürel olayların iç içe yoğunlaştığı bir dönemi yaşar. Yüzyılın başlarında kaderin Anadolu ya güldüğünü 1 ESOGÜ İlâhiyat Fak. Dekanı 1

2 görüyoruz. 1219 yılında Selçuklu tahtına oturan ve 1237 ye kadar devam eden Sultan I. Alaaddin Keykubad dönemi, Anadolu Selçuklu Devleti nin, siyâsî, askerî ve iktisâdî bakımlardan en parlak devrini yaşamıştır. Sultan I. Alaaddin Keykubad, yaptığı seferlerle ticaret yollarının güvenliğini sağlarken, inşa ettirdiği kervansaraylar ve ticaret siyasetiyle de iktisâdî kalkınmayı temin etmiştir. 2 Onun vefatından sonra, tahta oğlu II. Gıyâseddin Keyhüsrev (1237-1246) geçmiş ise de, babasının gösterdiği başarıyı gösterememiş, 1243 yılında Moğollarla yapılan Kösedağ savaşında kesin olarak yenilmiş, bu tarihten itibaren Moğolların Anadolu daki acımasız tahribatı başlamıştır. Bu tarih, Anadolu Selçuklu Devleti için düşüşün başlangıcı olmuştur. 1243 yılından sonra Anadolu topraklarına yerleşen Moğollar, Anadolu ve Türkler için bir felaket olmuştur. II. Gıyâseddin Keyhüsrev (ö. 1246) in ölümünden, tarihe karıştığı 1308 yılına kadar Anadolu Selçuklu Devleti, tahta geçen sözde sultanların, şehzâdelerin birbirleriyle mücadeleleri; devlet adamları ve ileri gelenlerin ihtirasları, tahrikleriyle; suikastlar, isyanlar, Bizans a ilticâlar, Moğollar ın intikam seferleri, ekonomik çöküntü ve halkın perişanlığı içersinde ömür sürmüştür. 3 Moğollar, Anadolu yu bir kasırga gibi temelinden sarsmıştır. Şehirleri yakıyor, yıkıyor, yağma ediyor, halkı kılıçtan geçiriyorlardı. Selçuklu sultanları Moğollara ağır vergiler vermek suretiyle, onların boyunduruğu altına girmişlerdir. Halk, ağır vergilerden, aşağılanmaktan, zulümden, üst üste gelen kıtlıklardan ezilmişti. Yaşamak çekilmez bir yük olmuştu artık. 4 Kültürel Ortam XIII.Yüzyılda Anadolu da sosyal ve kültürel hayat, her türlü zorluğa rağmen inkişaf halinde ve renklidir. Belli aralıklarla birkaç asırdır devam eden Haçlı Seferlerinin 5 ardından yukarıda zikrettiğimiz Moğol istîlâları, bir taraftan Anadolu Türk 2 Yazıcı,Nesimi., İlk Türk İslam Devletler Tarihi, Ank. 2002,s.290 3 Yazıcı,Nesimi, İlk Türk- İslam Devletlrei Tarihi,Ank,202,s.291-292 4 Öner, Mehmet., Mevlânâ nın Yunus a Etkisi, Uluslarasr Yunus Emre Sempozyumu Bildirleri, Ank. 1995,s.251 5 1096 da başlayan Haçlı Seferleri 1291 yılına kadar yaklaşık ikiyüz yıl devam etmiştir (Demirkent,Işın., DİA,XIV,525, Haçlılar mad.) 2

3 toplumunu bir çok sosyal, siyâsî ve ekonomik buhranla karşı karşıya getirirken, diğer taraftan Anadolu da büyük bir fikrî ve mânevî potansiyel in teşekkül etmesine de fırsat hazırlamıştır. Özelikle Anadolu Tasavvuf düşüncesinin teşekkülü açısında bu olayların müspet rolü açık bir şekilde görülmektedir: Asya da Moğollar ın yerinden yurdundan ettiği Oğuz boyları (Türkmenler), kafileler halinde Anadolu ya göçerler. Çünkü o dönemde Anadolu, yegane müstakil, emniyetli ve sığınılacak müslüman ülke durumundadır. Asya topraklarından Anadolu ya gelen Tasavvuf erbâbı arasında Mevlânâ Celaleddîn-i Rûmî, Faahreddin-i Îrâkî, Necmeddin Dâye (ö.1251), Hacı Bektaş-ı Velî vb. bir çok büyük şahsiyetler de bulunmaktadır. Bu dönemde, Türkistan dan Suriye ye kadar çok geniş bir bölgeden pek çok tarikat mensubunun akın akın Anadolu ya geldiğini görüyoruz. 6 Asyadaki Türkmen oymakları ile birlikte, bu oymaklar arasında saygın bir yeri olan ve çoğu Ahmed Yesevî tarikatına bağlı dervişler, tasavvuf erleri de Anadolu ya gelirler. Allah yolunda irşad görevlerini yerine getirmeye çalışırlar. Bunlara Horasan Erenleri de denir. Karkın oymağının piri olarak Anadolu da geniş şöhreti bulunan Dede Karkın Horasan dan gelip bu gün Konya güneyindeki Karkın kasabası yakınlarına çadır kurar. Hacı Bektaş, Suluca Karahöyük ü kendine yurt edinir. Yunus Emre nin tapılandığı Taptuk Emre, bir ihtimalle Eskişehir yakınlarında tekkesini kurar. 7 Yine aynı dönemde, Türk-İslam tasavvufuna damgasını vuracak ve onu asırlarca etkileyecek olan meşhur mutasavvıf-mütefekkir Muhyiddîn İbnü l-arabî (ö. 638/1240) yi de Anadolu da görmekteyiz. XIII. asır, Türk tefekkür tarihinde tasavvufî temâyüllerin hakim olduğu ve bu temâyüllerin çok kuvvetli bir milli şuur uyandırdığı asırdır. Türk tefekkürü, daha önce hiçbir devirde, bu asırda olduğu kadar tasavvufî düşünce etrafında toplanmamış ve bu düşünceyle hayat arasında bu kadar sıkı bir irtibat doğmamıştır. 8 6 Türer, Osman., XIII: Asırda Anadolu da Tasavvuf ve Yunus Emre, Diyanet Dergisi,c.27,sayı.1,s. 88(Öztürk,Y.Nuri., Taih Boyunca Bektaşilik, İst,1990,s.61 den naklen) 7 Öner, Mehmet.,a.g.m. s.250 8 Türer, Osman., a.g.m., göst.yer. (Ülken,H.Ziya, Türk Tefekkür Tarihi, İst. 1934,II,89 den naklen) 3

4 Anadolu da doğup gelişen tasavvufî düşünce üç önemli kaynağa dayanmaktadır: 1.İbnü l-arabî ve Sadreddin-i Konevî nin temsil ettiği, daha çok Mağrib mektebinin izlerini taşıyan Vahdet-i Vücûd felsefesi. 2.Mevlânâ nın temsilciliğini yaptığı ve İran tesirlerinin ağırlıkta olduğu sevgi ve höşgörüye dayalı- Estetik tasavvuf anlayışı. 3.Hacı Bektaş-ı Velî ve Yunus Emre nin temsil ettiği Türk izlerini taşıyan Orta Asya Horasan kökenli halk tasavvufunu temsil eden Ahlakçı tasavvuf anlayışı. Böyle üç farklı karekteristik özellik taşıyan tasavvuf anlayışlarını birbiriyle meczederek Anadolu ya has, canlı ve bütüncül bir tasasavvuf vücuda getirilmiştir., XIII.yy Anadolu sunda yaygın olan tasavvuf hareketlerini şöyle tespit etmek mümkündür: Yesevîlik, Mevlevîlik, Bektâşîlik, Sühreverdîlik, Kübrevîlik, Halvetîlik.ve Rifâîlik Moğol istila ve saldırıları sonucu ortaya çıkan siyasi otorite boşluğu ve çeşitli sosyal buhranlar karşısında, insanlar huzur ve sükunu, tarikatlerin manevî huzur dağıtan çatısı altında aramışlardır. 9 Bu manevî çatının temel direklerini oluşturan şahsiyetler ise, felsefî ve nazarî planda İbnü l-arabî, Sanat ve Estetik alanında Mevlâna, teşkilatçılık ve aksiyon açısından Hacı Bektaş-ı Velî, Sosyal dayanışma ve üretimde Ahî Evren, şiir sahasında da Yunus Emre dir. Bu zirve şahsiyetlerin ve onlar etrafında teşekkül eden tasavvuf muhitinin etkisiyle, tasavvufî düşünce ve idealler artık Türk kültürüne tam olarak damgasını vurmaya başlamıştır. Yeni kurulan ve akıllara durgunluk veren bir gelişme grafiği çizerek asılarca devam edecek olan Osmanlı İmparatorluğunun fikrî, sosyal ve manevî temelleri de bu dönemde atılmıştır. 10 B) Yunus Emre nin gerçekleştirdiği misyon 9 Türer, Osman., a.g.m., s.90 (Kabaklı, A., Türk Edebiyatı, İst. 1978, II,147- den naklen) 10 Türer, Osman., a.g.m., göst.yer 4

5 Yunus Emre, yukarıda tarihi ve kültürel durumunu vermeye çalıştığımız XIII. Asır Anadolu sunda çok büyük bir görev îfa etmiştir. O kadar büyük ve etkin bir görev ki tesiri yedi asır sonrasında, bu günlerde devam ettiği gibi, daha nice asırlar devam edecektir. Onun sözlerinin şiirlerinin bu kadar etkili olmasını birkaç noktada şöyle özetleyebiliriz: *-Yunus Emre, kendisiyle ilgili yapılan bütün nitelemelerin üstünde o her şeyden önce kâmil bir müslüman ve büyük bir İslam mutasavvıfıdır. Bilgi kaynakları ise, İslam ın temel referans kaynakları olan Kur an ve Sünnet tir. Yunus, âdeta Kur' ân'ın içinden çıkıp gelmiştir. O, bunu şöyle açıklar: Yunus'un sözü şi irden amma, aslıdur Kitâb dan Hadîs ile dinene key bilgil sâdık olmak gerek. *-Yunus Emre, Tasavvuf yolu içinde Vahdet-i Vücûd =Varlığın birliği anlayışını benimsemiş bir Sûfî-Şâirdir. Bu anlayışında o, fikren Mevlânâ Celâleddîn i Rûmî ye bağlıdır. *-Sakarya kıyılarında doğup, Anadolu yu hatta yukarı illeri gezen Yunus un tahsil yapıp yapmadığı tartışılan bir konu olmakla beraber, o gerekli bilgileri edinmenin yollarını bulmuştur: Elif okuduk ötürü Pazar eyledik götürü Yaratılmışı severiz Yaratandan ötürü Kıtası bize, onun gerekli bilgileri aldığına işaret etmektedir. 5

6 *-Yunus Emre, gerekli tasavvuf eğitimi görmüş 11, Mevlânâ nın ders halkasına girmiş 12, feyzini, Hacı Bektâşi Velî den, nasibini de Sakarya illerinde Taptuk Emre den almış, onun dergahında senelerce mânevî olgunluk elde etmeye çalışmış bir Türk kocasıdır. 13 Tapdug un tapusunda kul olduk kapusunda Yunus miskin çiğ idik pişdik elhamdülillah Yunus Hakk a bilişeli cân-u gönül verişeli Şol Tapdug a erişeli gizli râzım açar oldum (Tatcı,s.212) Fakat ne bir Mevlevîdir ne de Bektâşî. O, kendi nev i şahsına münhasır bir Mutasavvıf şâirdir. *-O, şiirlerinde bir taraftan Yeseviliğin temsil ettiği Orta Asya tasavvufunun izlerini sergilerken, aynı zamanda Mevlânâ nın sevgi ve hoşgörüye dayanan estetik tasavvufunun temsilcisi durumundadır. O tasavvufî idealleri son derece tabii ve sâde bir dille Türkçeleştirmiş bir şairdir. 14 *-Yunus Emre nin en büyük özelliği Samimi /içten oluşu ve Barışçılığıdır. O, kendisiyle, diğer insanlarla, Tanrısı ile barışıktır. 15 *-Tasavvuf anlayışı onda, bir hayat tarzıdır. O nun tüm inanç dünyası, sevgi ve hoşgörü temeli üzerine bina edilmiş bir dünyadır. Yaratılanı sev yaratandan ötürü şeklindeki sözleri, onun inanç dünyasını özetleyen en çarpıcı ifâdedir. O, Allah'ı ve Allah'ın yarattığı her şeyi sever. Allah'ın birliğine gerçekten inanmıştır ve hiçbir varlığı, hiçbir olayı, hiçbir inancı, hiçbir insanı Allah'ın birliği dışında tutmaz. Her şey Allah ın 11 Toprak,Burhan,Yunus Emre,İst,2006,s.23-28; Kabaklı,Ahmet., Türk Edebiyatı, II,174-175 12 Yunus Emre nin de bu halkaya girdiğini, onun semâ ve sohbet meclislerinde mânâ âlemine daldığını şu beyitlerden anlıyoruz: Mevlânâ sohbetinde saz ile işret oldu / Ârif mânâya daldı, çün biledir ferişte Yine : Mevlânâ hüdâvendigâr bize nazar kıldı / Onun görklü nazarı, gönlümüz aynasıdır. der. ( Öner, Mehmet.,a.g.m. s.251) 13 Köprülü Fuat., Türk Edebiyatında İlk Muatsavvıflar, Ank,1991,s.270 14 Türer, Osman., a.g.m., s..97-98 15 Araz,Nezihe., Ballar Balını Bulan Şair, Yunus Emre İle İlgili Makalelerden Seçmeler (Hüseyin Özbay-Mustafa Tatçı), İst,1994,s.26 6

7 irâdesiyle, Allah tarafından yürütüldüğüne, bütün varlıklar ve olaylar sadece birer vesîle olduğuna göre, evrende herhangi bir şeyi sevmemek, Allah'ı sevmemek demektir. Kin tuttuğuz Allah'tır, yerdiğiniz, çekiştirdiğiniz, alay ettiğiniz Allah'tır. Yunus Emre Ne yapmıştır? *-Yunus Emre, iman ve vicdan terbiyesinde vazife görmüş bir Anadolu evliyâsıdır. *-O kendini aşmış, âdeta kendi nefsiyle içinde yaşadığı çağı birleştirerek; kendi iç dünyasında çağının sorunlarını, çağının sorunlarında kedisini görmek suretiyle birlikte çözüm aramıştır. Yunus Emre nin bu davranışı, tam anlamıyla İslâmî bir duruştur. İçinde yaşadığı çağın yanlışlıklarını düzeltmek için eliyle müdâhale edememiştir belki ama diliyle en güzel şekilde, kırıp dökmeden en anlaşılır bir anlatım tarzıyla karşı çıkmıştır. Senin ben demekliğin Mânîde usûl değil Biz kapı kullarına Şaşı bakmak yol değil İlim ilim bilmektir İlim kendin bilmektir Sen kendini bilmezsin Ya nice okumaktır *-XIII.yy. da gerek siyâsî gerekse sosyal ve kültürel dünyası altüst olmuş, kafa ve gönül dünyasında derin yaralar almış Anadolu insanına seslenmiş ve, onları birbirlerini sevmeye, birbirleriyle kardeş olmaya, kardeşçe yaşamaya çağırmıştır: Gelin tanış olalım İşi kolay kılalım Sevelim sevilelim Dünya kimseye kalmaz. 000 Söz ola kese savaşı 7

8 Söz ola bitire başı Söz ola ağulu aşı Bal ile ya ede bir söz, 000 Ben gelmedim davi için Benim işim sevi için Dostun evi gönüllerdir Gönüller yapmağa geldim *-Yunus Emre, halk diliyle tasavvuf Edebiyatının en üstün şairidir. Daha Orta Asya asırlarında Ahmet Yesevî ile başlayan halk tasavvuf şiiri, Türkistan, Horasan ve Anadolu da yüz yılı aşan bir işleniş çağından sonra en üstün seviyesine, Yunus un, Yunus Emre Mektebi nin şiirleriyle varmıştır. 16 *-Yunus Emre şiirlerinde, Allah sevgisini, aşk ve güzel ahlâk ile ilgili düşüncelerini, her türlü bâtıl inanca karşı, gerçek İslâm tasavvufunu işleyerek Türk- İslam birliğinin oluşmasında önemli vazifeler îfâ etmiştir. *-Yunus Emre, XIII. Asırda Anadolu da sessiz sedâsız bir dil inkılabı yapmıştır. Bu inkılap, doğrudan doğruya Arab, İran dilleri yerine Türk dilini getirmektir. 17 Yunus Emre olmasaydı bilmiyorum Karamanoğlu Mehmet bey in fermanı ne derce başarılı olurdu. *-Yunus un kullandığı dil öz Türkçe değil, Türk Halk dilinde yaşayan tabiî Türkçedir. 18 O, kelimelerden bir Süleymâniye kurmuş büyük bir dil mimarıdır. 19 Yunus, Türk dilinin sırlarına hâkimiyeti, millî imanı, millî zevki ve hür düşünceyi temsil eden tefekkür ve imanını bütün Anadolu ya sirâyet ettirmiş bir ulu kişidir. 20 16 Banarlı, Nihat Sami., Milli Tekevvünümüzde Yunus Emre nin Yeri, Yunus Emre İle İlgili Makalelerden Seçmeler (Hüseyin Özbay-Mustafa Tatçı), İst,1994, s.66 17 Banarlı,a.g.m.,s.70 18 Banarlı,a.g.m.,s.71 19 Ayverdi,Samiha., Âbide Şahsiyetler, İst., 1976,s.58 20 Ayverdi,a.g.e.,s.62-63 8

9 *-Yunus un şiirleri, her dilin söyleyemeyeceği bir açıklık ve kolaylıkla söylenmiş Sehl-i mümtenî bir özellik taşımaktadır. Nihat Sami Banarlı bunu şöyle açıklar: Hiç biri Yunus gibi anlatamaz, Yunus, her şeyi kolay söyler: Mesela dünya var olalı beri nice gözler gül görmüş, nice güller koklanmıştır, Ama güllerde Allah ı koklayan ilk şair Yunus Emre olmuştur: Salınur Tûbâ dalları Kur an okur hem dileri Cennet bağının gülleri Kokar Allah deyu deyu 21 *-Yunus Emre nin gerek Divan ı ve gerekse Risâlü n-nushiye si bir bütün olarak incelendiğinde, onun şiirlerinde hep İslâm ın hoşgörü anlayışının bir yansıması görülür. O, yaratılanı hoş gör yaratan ötürü ifâdesiyle anlatılan geniş hoşgörüyle bütün İnsanlığa tek bir gözle bakabilmiş, bütün inanç ve düşünceleri bu anlayış içinde anlamaya çalışmış, ama hep İslâm ı ve onun getirmiş olduğu evrensel ilkeleri telkin etmiştir. Bunların başında da Sevgi, hoşgörü, barış ve güzel ahlak ilkeleri gelmektedir. Her geçen gün tahrip edilen irfan hayatımıza Yunus ların felsefesiyle yeniden can verip ayağa kaldırmak, bir vatan ve iman borcudur. 22 Saygılarımla. 21 Banarlı,a.g.m.,s.68 22 Ayverdi,a.g.e.,s.59 9