T. C. NAMIK KEMAL ÜNĐVERSĐTESĐ FEN BĐLĐMLERĐ ENSTĐTÜSÜ

T. C. NAMIK KEMAL ÜNĐVERSĐTESĐ FEN BĐLĐMLERĐ ENSTĐTÜSÜ FĐZĐK ANABĐLĐM DALI 2009 YILI FAALĐYET RAPORU Eylül 2009 Tekirdağ

ĐÇĐNDEKĐLER ÜST YÖNETĐCĐ SUNUŞU 3 I- GENEL BĐLGĐLER 4 A- Misyon ve Vizyon 4 B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar.4 C- Đdareye Đlişkin Bilgiler.. 5 1- Fiziksel Yapı...5 2- Örgüt Yapısı....9 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar...9 4- Đnsan Kaynakları.. 10 5- Sunulan Hizmetler 14 6- Yönetim ve Đç Kontrol Sistemi 16 D- Diğer Hususlar... 16 II- AMAÇ ve HEDEFLER 17 A- Đdarenin Amaç ve Hedefleri.. 17 B- Temel Politikalar ve Öncelikler 18 C- Diğer Hususlar... 18 III- FAALĐYETLERE ĐLĐŞKĐN BĐLGĐ VE DEĞERLENDĐRMELER 18 A- Mali Bilgiler 18 1- Bütçe Uygulama Sonuçları 18 2- Temel Mali Tablolara Đlişkin Açıklamalar 19 3- Mali Denetim Sonuçları 19 4- Diğer Hususlar 19 B- Performans Bilgileri 20 1- Faaliyet ve Proje Bilgileri 20 2- Performans Sonuçları Tablosu 21 3- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi 21 4- Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi 21 5- Diğer Hususlar 21 IV- KURUMSAL KABĐLĐYET ve KAPASĐTENĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ 22 A- Üstünlükler 22 B- Zayıflıklar 23 C- Değerlendirme 25 V- ÖNERĐ VE TEDBĐRLER.25 2

SUNUŞ Fizik Anabilim Dalı, Namık Kemal Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi nin 5467 sayılı yasanın EK:62. maddesi uyarınca 2006 yılında kurulması ve Üniversitemiz Senatosunun 10.10 2006 tarih ve 03 sayılı toplantısında Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde açılması uygun bulunan bölüm ve anabilim dalları belirlenerek Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığına iletilmesi ile kurulmuştur. Fen-Edebiyat Fakültesi kurucu dekan atamasının 15.11.2007 tarihinde YÖK tarafından yapılması ile birlikte bölüm çalışmaları ve akademik faaliyetleri başlamıştır. Đlk olarak YÖK nezdinde yapılan başvuru ile Fizik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Programı 2008 tarihinde açılmış ve ilk yüksek lisans öğrencileri 2008 2009 eğitim öğretim güz yarıyılında alınmıştır. Fizik lisans programının açılışı Mart 2009 döneminde YÖK tarafından uygun bulunmuş olup ilk öğrenciler 2009 yılı ÖSYM yerleştirmesiyle geleceklerdir. Fizik lisans programı bir yılı zorunlu hazırlık olmak üzere toplam 5 yıl olup ilk yıl kontenjan 30 olarak Temmuz 2009 tarihi itibariyle ÖSYM kılavuzunda ilan edilmiştir. Fizik Anabilim Dalı öğretim üyesi sayısı Eylül 2009 sonu itibariyle 10 dur. Anabilim Dalımız 2008 2009 bahar yarıyılında 2, 2009 2010 güz yarıyılında başlamak üzere de 7 yüksek lisans öğrencisi almıştır. 2009 2010 eğitim öğretim yılı güz yarıyılında lisans programına girmeye hak kazanan öğrencilerimizden hazırlık sınıfına atlayanlar Bölüm derslerine başlayacaklar, başarısız olanlar bir yıllık zorunlu Đngilizce hazırlık için Yabancı Diller Yüksek Okuluna yönlendirileceklerdir. Anabilim dalımızın temel amacı; lisans eğitimini tamamlayarak fiziğin belirli alanlarında uzmanlaşmak isteyen, ya da akademisyen ve bilim insanı olma arzusu taşıyan başarılı gençlerimize akademik, teknik ve insani donanım sağlayarak ülkemizin yetişmiş insan gücüne katkıda bulunmaktır. Henüz kurulma aşamasında olan Fizik bölümü eksiklerini en kısa zamanda tamamlamayı, fiziki altyapıyı oluşturmayı ve üzerine düşen görevi eksiksiz yapmayı hedeflemektedir. Ayrıca bölümümüzde, çağımız bilgi toplumunun hızla artan ihtiyaçlarını göz önüne alarak, eğitim, araştırma ve topluma hizmet görevlerimizi çeşitlendirmeyi ve arttırmayı da hedeflemekteyiz. Ulusal ve uluslar arası diğer kurumlar ile iletişim halinde olmak ve bilim ve teknolojiye katkı sağlamak, değişik sektörlerde toplumsal hizmet vermek için bölümümüzde gereken kurumsal yapılanmanın temelleri oluşturulmuştur. Bölümümüz, çağımızda vazgeçilmez olan disiplinler arası çalışmalarda bir bilgi kaynağı ve çözüm ortağı olmak için üzerine düşen görevi ve sorumlulukları yerine getirmeyi görev bilmiştir. Fizik Anabilim Dalı 2009 yılı Faaliyet raporunun hazırlanmasında emeği geçen bölüm kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışma grubu Koordinatör ve üyeleri ile çeşitli şekillerde çalışmalarımıza yardımcı olan Fen Edebiyat Fakültesi ve Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü ne teşekkürlerimi sunarım. Prof. Dr. Yasemin YILDIZ YARAR Fizik Anabilim Dalı Başkanı

I- GENEL BĐLGĐLER Fizik Anabilim Dalı, Namık Kemal Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi nin 5467 sayılı yasanın EK:62. maddesi uyarınca 2006 yılında kurulması ve Üniversitemiz Senatosunun 10.10 2006 tarih ve 03 sayılı toplantısında Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde açılması uygun bulunan bölüm ve anabilim dalları belirlenerek Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığına iletilmesi ile kurulmuştur. Fen-Edebiyat Fakültesi kurucu dekan atamasının 15.11.2007 tarihinde YÖK tarafından yapılması ile birlikte bölüm çalışmaları ve akademik faaliyetleri başlamıştır. Anabilim dalımız tezli yüksek lisans programı 2008 yılı içinde açılmıştır. Đlk öğrencilerini 2008 2009 eğitim öğretim güz yarıyılında alan Anabilim dalımız 2009 2010 güz yarıyılında da 7 öğrenci daha almış ve toplam kayıtlı öğrenci sayımız 9 e ulaşmıştır. Fizik lisans programının açılışı Mart 2009 döneminde YÖK tarafından uygun bulunmuş olup ilk 30 öğrenci 2009 yılı ÖSYM yerleştirmesiyle geleceklerdir. Hali hazırda Anabilim dalımızda 1 Prof. Dr., 3 Doç. Dr. ve 6 Yrd. Doç. Dr olmak üzere toplam10 öğretim üyesi ve 1 araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Fizik anabilim dalı, Katıhal Fiziği, Genel Fizik, Atom ve Molekül Fiziği, Yüksek Enerji ve Plazma Fiziği ve Nükleer Fizik olmak üzere 5 alt anabilim dalında çalışmalarını sürdürmektedir. Anabilim dalımız henüz çok yeni bir bölüm olduğu için eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri başlangıç aşamasındadır. Hazırlanmış olan bu 2009 yılı Faaliyet raporunda yer alan bilgiler, 2009 yılı için hazırlanmış olan Stratejik Planlama ve Kurumsal Değerlendirme raporları ile birlikte bölümümüzün gelecekteki çalışmalarının verimliliğini ve yararlılığını artırması beklenmektedir. A. Misyon ve Vizyon Misyon ve Vizyon Misyonumuz; yaşadığımız çağın teknik, ekonomik ve sosyal düzeyine uygun gerekli bilgi ve yetenekle donatılmış yüksek lisanslı fizikçiler yetiştirmek, uluslararası ölçekte uygulamalı ve teorik fizik araştırmaları yapmak, eğitim ve araştırma faaliyetlerimizi Üniversitemiz ve yaşadığımız çevre ile paylaşmaktır. Vizyonumuz; evrensel boyutta bilime ve teknolojiye katkı sağlayacak, eğitimin ve toplumun ihtiyaçlarına cevap verebilecek nitelikte idealist ve çalışkan olmaktır. B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar Fizik Anabilim Dalı, 5467 sayılı yasa ile 2006 yılında kurulmuş olan Fen-Edebiyat Fakültesi Fizik Bölümü bünyesinde başta Üniversitemiz ve Fen Bilimleri Enstitüsü olmak üzere koyduğu misyon ve vizyonun çerçevesinde, akademik ve idari yapılanmasının temini, bunun için gerekli insan kaynakları ve altyapı ihtiyaçlarının belirlenmesi bu ihtiyaçların giderilmesi için planlama ve gerekli girişimlerde bulunulması öncelikli görevlerindendir. Fizik Anabilim Dalı lisanüstü düzeyde eğitim öğretim programları açmayı, açtığı programlarda yaşadığımız çağın gerektirdiği kalitede eğitim-öğretim hizmeti sunmak temel görevidir. Fizik Anabilim Dalı öğretim elemanları Anabilim dalının sahip olduğu olanaklar, Enstitümüz ve Rektörlüğümüzün sağladığı olanak ve teşviklerle başta Anabilim dalımız 4

olmak üzere, Ülkemiz ve yurt dışından bilim insanları ve Üniversiteler, araştırma merkezleri ile işbirliği içinde araştırma faaliyetleri yürütmek görev ve sorumluluğuna sahiptir. C. Đdareye Đlişkin Bilgiler 1- Fiziksel Yapı 1.1- Eğitim Alanları Derslikler Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde faaliyetlerine devam eden Anabilim Dalımıza ait halen bir hizmet binası bulunmamaktadır. Bu nedenle hizmetlerimiz diğer birimlere ait binalarda verilmektedir. Ayrıca Fakültemiz ve Anabilim Dalımız kuruluş aşamasındadır ve Bölümümüzün hizmet vereceği merkezi derslik ünitesinin inşası devam etmektedir. Eğitim Alanı Kapasitesi 0 50 Kapasitesi 51 75 Kapasitesi 76 100 Kapasitesi 101 150 Kapasitesi 151 250 Kapasitesi 251 Üzeri Anfi 0 0 0 0 0 0 Sınıf 0 0 0 0 0 0 Bilgisayar 0 0 0 0 0 0 Lab. Diğer Lab. 0 0 0 0 0 0 Toplam 0 0 0 0 0 0 1.2- Sosyal Alanlar Fen-Edebiyat Fakültesi Fizik Anabilim Dalı ile ilgili ünitelerin inşası ile ilgili çalışmalar henüz planlama aşamasındadır. Bu nedenle Fakültemiz-Bölümümüz dekanlığı ve öğretim üyelerimiz hizmetlerini geçici olarak merkez rektörlük binasında gerçekleştirmektedir. Fakültemize bağlı ayrı sosyal hizmet alanları bulunmamaktadır. 1.2.1.Kantinler ve Kafeteryalar Kantin Sayısı: Adet Kantin Alanı: m2 Kafeterya Sayısı: Adet Kafeterya Alanı: m2 1.2.2.Yemekhaneler Öğrenci yemekhane Sayısı: Adet Öğrenci yemekhane Alanı: m2 Öğrenci yemekhane Kapasitesi: Kişi Personel yemekhane Sayısı:... Adet Personel yemekhane Alanı: m2 Personel yemekhane Kapasitesi: Kişi 1.2.3.Misafirhaneler Misafirhane Sayısı: Adet Misafirhane Kapasitesi: Kişi 5

1.2.4.Öğrenci Yurtları Yatak Sayısı 1 Yatak Sayısı 2 6 Yatak Sayısı 3 4 Yatak Sayısı 5 - Üzeri Oda Sayısı 0 0 0 0 Alanı m2 0 0 0 0 Toplantı Salonu Konferans Salonu 1.2.5.Lojmanlar Lojman Sayısı: Adet Lojman Brüt Alanı: m2 Dolu Lojman Sayısı: Adet Boş Lojman Sayısı: Adet 1.2.6.Spor Tesisleri Kapalı Spor Tesisleri Sayısı: Adet Kapalı Spor Tesisleri Alanı: m2 Açık Spor Tesisleri Sayısı: Adet Açık Spor Tesisleri Alanı: m2 1.2.7.Toplantı Konferans Salonları Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi 0 50 51 75 76 100 101 150 151 250 251 Üzeri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Toplam 0 0 0 0 0 0 1.2.8.Sinema Salonu Sinema Salonu Sayısı: Adet Sinema Salonu Alanı: m2 Sinema Salonu Kapasitesi: Kişi 1.2.9.Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Sayısı: Adet Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Kapasitesi: Kişi 1.2.10.Öğrenci Kulüpleri Öğrenci Kulüpleri Sayısı: Adet Öğrenci Kulüpleri Alanı: m2 1.2.11.Mezun Öğrenciler Derneği Mezun Öğrenciler Derneği Sayısı: Adet Mezun Öğrenciler Derneği Alanı: m2

1.2.12.Okul Öncesi ve Đlköğretim Okulu Alanları Anaokulu Sayısı: Adet Anaokulu Alanı: m2 Anaokulu Kapasitesi: Kişi Đlköğretim okulu Sayısı: Adet Đlköğretim okulu Alanı: m2 Đlköğretim okulu Kapasitesi: Kişi 1.3- Hizmet Alanları 1.3.1. Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m2) Kullanan Sayısı (Kişi) Çalışma Odası 4 80 10 Toplam 4 80 10 1.3.2. Đdari Personel Hizmet Alanları Sayısı Alanı Kullanan Sayısı (Adet) (m2) Servis 0 0 0 Çalışma Odası 0 0 0 Toplam 0 0 0 1.4- Ambar Alanları Ambar Sayısı: Adet Ambar Alanı: m2 1.5- Arşiv Alanları Arşiv Sayısı: Adet Arşiv Alanı: m2 1.6- Atölyeler Atölye Sayısı: Adet Atölye Alanı: m2 7

1.7- Hastane Alanları Birim Sayı (Adet) Alan (m2) Acil Servis Yoğun Bakım Ameliyathane Klinik Laboratuar Eczane Radyoloji Alanı Nükleer Tıp Alanı Sterilizasyon Alanı Mutfak Çamaşırhane Teknik Servis Hastane Toplam Kapalı Alanı 8

2- Örgüt Yapısı Anabilim Dalımız örgüt yapısı aşağıda sunulmuştur. 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1- Yazılımlar 3.2- Bilgisayarlar Masa üstü bilgisayar Sayısı: 4 Adet Taşınabilir bilgisayar Sayısı: 0 Adet 3.3- Kütüphane Kaynakları Kitap Sayısı: Adet Basılı Periyodik Yayın Sayısı: Adet Elektronik Yayın Sayısı: Adet 3.4- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Cinsi Đdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Projeksiyon 0 2 0 Slayt makinesi 0 0 0 Tepegöz 0 0 0 Episkop 0 0 0 Barkot Okuyucu 0 0 0 Baskı makinesi 0 0 0 Fotokopi makinesi 0 0 0 Faks 0 0 0 Fotoğraf makinesi 0 0 0 Kameralar 0 0 0 Televizyonlar 0 0 0 9 Araştırma Amaçlı (Adet)

Tarayıcılar 0 0 0 Müzik Setleri 0 0 0 Mikroskoplar 0 0 0 DVD ler 0 0 0 4- Đnsan Kaynakları 4.1- Akademik Personel Akademik Personel Kadroların Doluluk Oranına Göre Kadroların Đstihdam Şekline Göre Dolu Boş Toplam Tam Zamanlı Yarı Zamanlı Profesör 0 0 0 0 Doçent 1 1 X 0 Yrd. Doçent 8 8 X 0 Öğretim Görevlisi 0 0 0 0 Okutman 0 0 0 0 Çevirici 0 0 0 0 Eğitim- Öğretim Planlamacısı 0 0 0 0 Araştırma Görevlisi 1 1 X 0 Uzman 0 0 0 0 4.2- Yabancı Uyruklu Akademik Personel Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanları Unvan Geldiği Ülke Çalıştığı Bölüm Profesör 0 0 Doçent 0 0 Yrd. Doçent 0 0 Öğretim Görevlisi 0 0 Okutman 0 0 Çevirici 0 0 Eğitim-Öğretim Planlamacısı 0 0 Araştırma Görevlisi 0 0 Uzman 0 0 Toplam 0 0 10

4.3- Diğer Ünv. Görevlendirilen Akademik Personel Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel Unvan Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversite Profesör 0 0 Doçent 0 0 Yrd. Doçent 0 0 Öğretim Görevlisi 0 0 Okutman 0 0 Çevirici 0 0 Eğitim Öğretim Planlamacısı 0 0 Araştırma Görevlisi 0 0 Uzman 0 0 Toplam 0 0 4.4- Başka Ünv. Kurumda Görevlendirilen Akademik Personel Başka Üniversitelerden Üniversitemizde Görevlendirilen Akademik Personel Unvan Çalıştığı Bölüm Geldiği Üniversite Profesör Fizik Bölümü Yıldız Teknik (Kurucu Dekan) Üniversitesi Doçent 0 0 Yrd. Doçent 0 0 Öğretim Görevlisi 0 0 Okutman 0 0 Çevirici 0 0 Eğitim Öğretim Planlamacısı 0 0 Araştırma Görevlisi 0 0 Uzman 0 0 Toplam 1 1 11

4.5- Sözleşmeli Akademik Personel Sözleşmeli Akademik Personel Sayısı Profesör 0 Doçent 0 Yrd. Doçent 0 Öğretim Görevlisi 0 Uzman 0 Okutman 0 Sanatçı Öğrt. Elm. 0 Sahne Uygulatıcısı 0 Toplam 0 4.6- Akademik Personelin Yaş Đtibariyle Dağılımı Akademik Personelin Yaş Đtibariyle Dağılımı 21-25 Yaş 26-30 Yaş 31-35 Yaş 36-40 Yaş 41-50 Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı 0 0 6 1 3 0 Yüzde %0 %0 %60 %10 %30 0 4.7- Đdari Personel Đdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre) Dolu Boş Toplam Genel Đdari Hizmetler 0 0 Sağlık Hizmetleri Sınıfı 0 0 Teknik Hizmetleri Sınıfı 0 0 Eğitim ve Öğretim Hizmetleri sınıfı 0 0 Avukatlık Hizmetleri Sınıfı. 0 0 Din Hizmetleri Sınıfı 0 0 Yardımcı Hizmetli 0 0 Toplam 0 0 12

4.8- Đdari Personelin Eğitim Durumu Đdari Personelin Eğitim Durumu Đlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt. Kişi Sayısı 0 0 0 0 Yüzde 0 %0 %0 0 4.9- Đdari Personelin Hizmet Süreleri Đdari Personelin Hizmet Süresi 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl 11 15 Yıl 16 20 Yıl 21 - Üzeri Kişi Sayısı 0 0 0 0 0 0 Yüzde %0 0 0 0 0 0 4.10- Đdari Personelin Yaş Đtibariyle Dağılımı Đdari Personelin Yaş Đtibariyle Dağılımı 21-25 Yaş 26-30 Yaş 31-35 Yaş 36-40 Yaş 41-50 Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı 0 0 0 0 0 0 Yüzde %0 %0 0 %0 0 0 4.11- Đşçiler Đşçiler (Çalıştıkları Pozisyonlara Göre) Dolu Boş Toplam Sürekli Đşçiler 0 0 0 Vizeli Geçici Đşçiler (adam/ay) 0 0 0 Vizesiz işçiler (3 Aylık) 0 0 0 Toplam 0 0 0 4.12- Sürekli Đşçilerin Hizmet Süreleri Sürekli Đşçilerin Hizmet Süresi 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl 11 15 Yıl 16 20 Yıl 21 - Üzeri Kişi Sayısı 0 0 0 0 0 0 Yüzde 0 0 0 0 0 0 13

4.13- Sürekli Đşçilerin Yaş Đtibariyle Dağılımı Sürekli Đşçilerin Yaş Đtibariyle Dağılımı 21-25 Yaş 26-30 Yaş 31-35 Yaş 36-40 Yaş 41-50 Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı 0 0 0 0 0 0 Yüzde 0 0 0 0 0 0 5- Sunulan Hizmetler 5.1- Eğitim Hizmetleri 5.1.1- Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayıları Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam Genel E K Top. E K Top. Kız Erkek Toplam Fakülteler 8 21 29 0 0 0 21 8 29 Yüksekokullar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Enstitüler 5 4 9 0 0 0 4 5 9 Meslek Yüksekokulları 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Toplam 13 25 38 0 0 0 25 13 38 5.1.2- Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Toplam Öğrenci Sayısına Oranı I. ve Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim II.Öğretim Toplamı(a) Yüzde* E K Top. E K Top. Sayı Fakülteler 0 0 0 0 0 0 0 0 Yüksekokullar 0 0 0 0 0 0 0 0 *Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı (Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısı/toplam öğrenci sayısı*100) 14

5.1.3- Öğrenci Kontenjanları Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı Birimin Adı ÖSS Kontenjanı ÖSS sonucu Yerleşen Boş Kalan Doluluk Oranı Fakülteler 30 29 0 %96,7 Yüksekokullar 0 0 0 0 Meslek Yüksekokulları 0 0 0 0 Toplam 30 29 0 %96,7 5.1.4- Yüksek Lisans ve Doktora Programları Enstitülerdeki Öğrencilerin Yüksek Lisans (Tezli/ Tezsiz) ve Doktora Programlarına Dağılımı Birimin Adı Programı Yüksek Lisans Yapan Sayısı Tezli Tezsiz Doktora Yapan Sayısı Toplam Fizik Anabilim Dalı 1 9 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Toplam 1 9 0 0 9 5.1.5- Yabancı Uyruklu Öğrenciler Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri Bölümü Kadın Erkek Toplam Fakülteler 0 0 0 Yüksekokullar 0 0 0 Enstitüler 0 0 0 Meslek Yüksekokulları 0 0 0 Toplam 0 0 0 15

ACĐL SERVĐS HĐZMETLERĐ 5.2- Sağlık Hizmetleri YATAK SAYISI HASTA SAYISI TETKĐK SAYISI YOĞUN BAKIM KLĐNĐK AMELĐYAT SAYISI POLĐKLĐNĐK HASTASI SAYISI LABORATUAR HĐZMETLERĐ RADYOLOJĐ ÜNĐTESĐ HĐZMETLERĐ NÜKLEER TIP BÖLÜMÜNDE VERĐLEN HĐZMETLER MEDĐKO SOSYAL POLĐKLĐNĐK HASTA SAYISI 5.3-Đdari Hizmetler Eylül 2009 tarihine kadar Anabilim Dalımız idari hizmetleri fakültemizin ve üniversitemizin idari birimleri tarafından yürütülmüştür. 5.4-Diğer Hizmetler Bölümümüz Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde hizmet sunmaktadır. Fakültemize 15.11.2007 tarihinde YÖK tarafından kurucu dekan ataması yapılmıştır. Öğretim üyelerimizin atamaları en son Haziran 2009 tarihinde tamamlanmıştır. Mayıs 2009 tarihinde Bölümümüzce Güneş Enerjisi, Nanoteknoloji ve CERN deneyi konularında konuşma yapmak üzere ODTÜ, Boğaziçi ve Bilkent Üniversitelerinden davetli konuşmacıların katılımlarıyla Fizik Günleri toplantısı düzenlenmiştir. 6- Yönetim ve Đç Kontrol Sistemi Eylül 2009 tarihine kadar Anabilim Dalımız satın alma, ihale ve mali yönetim gibi hizmetleri Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı tarafından yürütülmektedir. Diğer yetki ve sorumluluklar Bölüm başkanı ve yardımcıları üzerindedir. D- Diğer Hususlar ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------- 16

II- AMAÇ ve HEDEFLER A. Đdarenin Amaç ve Hedefleri Stratejik Amaçlar Stratejik Amaç 1: Lisans eğitim-öğretimine başlamak Stratejik Amaç 2: Devam etmekte olan yüksek lisans programının geliştirilmesi Stratejik Amaç 3: Bölüm araştırma faaliyetlerinin arttırılması Stratejik Amaç 4: Güncel bilimsel gelişmeleri takip etmek ve toplumla paylaşmak Stratejik Hedefler Hedef 1 Lisans ders programı ve ders içeriklerinin gözden geçirilmesi Hedef 2 Sınıf ve laboratuarların hazır hale getirilmesi Hedef 3 Bölüme başlayacak öğrencilerin üniversite ve bölüme uyumlarının sağlanması Hedef 4 Eğitim ve öğretime yardımcı elemanlarının sağlanması ve sayısının arttırılması Hedef 1 Ders programının gözden geçirilmesi Hedef 2 Alınacak öğrenci sayısının belirlenmesi ve ilana çıkılması Hedef 3 Yüksek lisansa kabul edilen öğrencilerin yabancı dil eksikliğinin giderilmesi Hedef 1 Bölüm araştırma altyapısının kurulması Hedef 2 Bölüm araştırmacı sayısının arttırılması Hedef 1 Seminer ve konferanslar düzenlemek Hedef 2 Ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılar düzenlemek ve katılmak 17

B. Temel Politikalar ve Öncelikler Temel Politikalar - Fizik Anabilim Dalı eğitim öğretim ve araştırma olanak ve performansının Enstitümüz ve Fakültemiz başta olmak üzere diğer birim ve kurumlarla uyum ve kalite gözeterek sürdürülmesi Öncelikler - Lisans ve lisansüstü programlarının başarıyla sürdürülmesi - Öğretim üyesi ihtiyacının giderilmesi - Yardımcı öğretim elemanı ihtiyacının giderilmesi - Fiziki altyapının geliştirilmesi C. Diğer Hususlar -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------ III- FAALĐYETLERE ĐLĐŞKĐN BĐLGĐ VE DEĞERLENDĐRMELER A- Mali Bilgiler Fen-Edebiyat Fakültesi 5467 sayılı yasa ile 2006 yılında kurulmuş ancak 15.11.2007 tarihinde YÖK tarafından kurucu dekan ataması yapılmıştır. YÖK genel kurulunun 15.02.2008 tarihli ve 3376 sayılı kararına istinaden gerekli akademik kadronun atamasındaki gecikmeler nedeniyle bütçeden yeterince yararlanılamamıştır. Ayrıca Bölümümüz bütçe işlemleri Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanlığı tarafından yürütülmektedir. 1- Bütçe Uygulama Sonuçları 1.1-Bütçe Giderleri 2008 BÜTÇE BAŞLANGIÇ ÖDENEĞĐ 18 2008 GERÇEKLEŞME TOPLAMI GERÇEK. ORANI YTL YTL % BÜTÇE GĐDERLERĐ TOPLAMI 0 0 0 01 - PERSONEL GĐDERLERĐ 0 0 0 0 0 02 - SOSYAL GÜVENLĐK KURUMLARINA DEVLET PRĐMĐ GĐDERLERĐ 03 - MAL VE HĐZMET ALIM GĐDERLERĐ 05 - CARĐ TRANSFERLER 06 - SERMAYE GĐDERLERĐ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Bütçe hedef ve gerçekleşmeleri ile meydana gelen sapmaların nedenleri; 1.2-Bütçe Gelirleri

2006 BÜTÇE TAHMĐNĐ 2006 GERÇEKLEŞME TOPLAMI GERÇEK. ORANI BÜTÇE GELĐRLERĐ TOPLAMI YTL YTL % 02 VERGĐ DIŞI GELĐRLER 03 SERMAYE GELĐRLERĐ 04 ALINAN BAĞIŞ VE YARDIMLAR Bütçe hedef ve gerçekleşmeleri ile meydana gelen sapmaların nedenleri; ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------- 2- Temel Mali Tablolara Đlişkin Açıklamalar ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------ 3- Mali Denetim Sonuçları ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------- 4- Diğer Hususlar ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------- 19

B- Performans Bilgileri 1- Faaliyet ve Proje Bilgileri 1.1. Faaliyet Bilgileri FAALĐYET TÜRÜ SAYISI Sempozyum ve Kongre 0 Konferans 1 Panel 0 Seminer 0 Açık Oturum 0 Söyleşi 0 Tiyatro 0 Konser 0 Sergi 0 Turnuva 0 Teknik Gezi 0 Eğitim Semineri 0 1.2. Yayınlarla Đlgili Faaliyet Bilgileri Đndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar YAYIN TÜRÜ SAYISI Uluslar arası Makale 1 Ulusal Makale 0 Uluslar arası Bildiri 0 Ulusal Bildiri 1 Kitap* 0 * Kitapta bölüm yazarlığı 1.3. Üniversiteler Arasında Yapılan Đkili Anlaşmalar ÜNĐVERSĐTE ADI ANLAŞMANIN ĐÇERĐĞĐ 20

1.4. Proje Bilgileri PROJELER Önceki Yıldan Devreden Proje Bilimsel Araştırma Proje Sayısı Yıl Đçinde Eklenen Proje Toplam 2009 Yıl Đçinde Tamamlanan Proje Toplam Ödenek YTL DPT 0 0 0 0 0 TÜBĐTAK 0 0 0 0 0 A.B. 0 0 0 0 0 BĐLĐMSEL ARAŞTIRMA PROJELERĐ 0 0 0 0 0 DĐĞER 0 0 0 0 0 TOPLAM 0 0 0 0 0 2- Performans Sonuçları Tablosu Performans bilgileri GEÇĐCĐ MADDE 2 (1) Kamu idareleri ilk performans programlarını hazırladıkları yıla kadar, faaliyet raporlarının performans bilgileri bölümünde sadece faaliyet ve projelere ilişkin bilgilere yer verirler. Hükmü nedeniyle bu alan doldurulmayacaktır. 3- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi Performans bilgileri GEÇĐCĐ MADDE 2 (1) Kamu idareleri ilk performans programlarını hazırladıkları yıla kadar, faaliyet raporlarının performans bilgileri bölümünde sadece faaliyet ve projelere ilişkin bilgilere yer verirler. Hükmü nedeniyle bu alan doldurulmayacaktır. 4- Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi Performans bilgileri GEÇĐCĐ MADDE 2 (1) Kamu idareleri ilk performans programlarını hazırladıkları yıla kadar, faaliyet raporlarının performans bilgileri bölümünde sadece faaliyet ve projelere ilişkin bilgilere yer verirler. Hükmü nedeniyle bu alan doldurulmayacaktır. 5- Diğer Hususlar Performans bilgileri 21

GEÇĐCĐ MADDE 2 (1) Kamu idareleri ilk performans programlarını hazırladıkları yıla kadar, faaliyet raporlarının performans bilgileri bölümünde sadece faaliyet ve projelere ilişkin bilgilere yer verirler. Hükmü nedeniyle bu alan doldurulmayacaktır. IV- KURUMSAL KABĐLĐYET ve KAPASĐTENĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Bu bölümde idarelerin, teşkilat yapısı, organizasyon yeteneği, teknolojik kapasite unsurları açısından içsel durum değerlendirmesi sonuçlarına ve yıl içinde tespit edilen üstün ve zayıf yönlere yer verilir. Stratejik planı olan idareler, stratejik plan çalışmalarında kuruluş içi analiz çerçevesinde tespit ettikleri güçlü- zayıf yönleri hakkında faaliyet yılı içerisinde kaydedilen ilerlemelere ve alınan önlemlere yer verirler. A- Üstünlükler Girdiler Akademik personel niteliğinin beklenen düzeyde olması Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Akademik personelin ortalama ünvan düzeyinin beklenen düzeyde olması Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının ve yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Çalışanların kıdem ortalamalarının ve yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Çalışanların yaş ortalamalarının ve yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Bölümüm ağırlıklı akademik alanının ve yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Eğitim ve Öğretim Süreçleri Programların eğitim hedeflerinin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığının beklenen düzeyde olması Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliğinin beklenen düzeyde olması 22

Yönetsel Özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Organizasyonel yapının yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığının beklenen düzeyde olması Görev yetkilerinin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Karar verme süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması B- Zayıflıklar Girdiler Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb) yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Đş Teknolojilerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Fiziksel olanakların yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Temin edilen hizmetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Sanayi ile ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Toplum ile ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Đdari Personelin Eğitim Düzeyinin beklenen düzeyin altında olması Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Eğitim ve Öğretim Süreçleri Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması 23

Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Araştırma ve Geliştirme (Anabilim dalı öğretim üyelerimizin çoğunun atanma süreçleri Haziran 2009 tarihine kadar ancak tamamlandığı için araştırma geliştirme faaliyetlerimiz henüz başlangıç seviyesindedir.) Uygulama ve hizmet süreçlerine ilişkin veriler tüm veriler beklenen düzeyin altında kaldığını göstermektedir Đdari ve destek hizmetlerinin değerlendirilmesine ilişkin olarak değerlendirme verileri beklenen düzeyin altında kaldığını göstermektedir Yönetsel Özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Đş Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Đnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması 24

C- Değerlendirme Anabilim Dalımız 2009 yılı kurumsal değerlendirme, idare faaliyet raporu ve stratejik plan ve eğitim öğretim raporu çalışmalarını ilgili yönetmelik ve rehberler ışığında sürdürme çabası içerisindedir. V- ÖNERĐ VE TEDBĐRLER Bu çalışmada yer alan Anabilim Dalımızın fırsatlar ve tehditlere ilişkin değerlendirmeler aşağıda sunulmuştur. Yükseköğretim alanındaki ulusal ve uluslar arası gelişmelerin değerlendirilmesi Fırsatlar Yüksek lisans ve doktora eğitimine olan talebin artması; Tehditler Orta öğretim düzeyinde eğitim kalitesinin giderek düşmesi; Mezunlar ile ilgili gelişmeler Fırsatlar Veri yok Tehditler Veri yok Toplumsal gelişmelerin ve toplum ile ilişkilerin değerlendirilmesi Fırsatlar Üniversitemizin kongre turizmine uygun bir turizm bölgesinde yer alması; Tehditler Yüksek ev kiralarının öğrenci ve çalışanlar için bir caydırıcı rol oynaması Sanayi ve sosyal kurumları ile ilişkiler ve gelişmelerin değerlendirilmesi Fırsatlar Veri yok Tehditler Veri yok Eğitim teknolojilerindeki gelişmelerin değerlendirilmesi Fırsatlar Internet-tabanlı veri tabanlarının yaygınlaşması Tehditler Teknolojinin hızla yenilenmesi ve oluşan sık yenileme gerekliliği Yasal düzenlemeler ile kamu kurum ve kuruluşlarındaki gelişmelerin değerlendirilmesi Fırsatlar 25

Örnek: 2547 ve 5018 sayılı kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarının başlatılması Tehditler Örnek: Akademik ve idari personelin ücretlerinde iyileştirmelere gidilmemesi Yükseköğretim kurumunun bulunduğu bölgenin ekonomik ve ticari kalkınmasına etkisinin değerlendirilmesi Fırsatlar Veri yok Tehditler Veri yok 26