MÜKEMMEL OLMADAN DA YAŞAYABĐLĐRĐZ



Benzer belgeler
Mükemmeliyetçilerde depresyon, yeme bozuklukları, öfke kontrol güçlüğü, performans kaygısı, ilişki problemleri görülür.

SINAVA HAZIRLANAN BİR ERGENİN ANNE-BABASI OLMAK

SINAV KAYGISI VE BAŞAÇIKMA YÖNTEMLERİ (Verimli Ders Çalışma Teknikleri)

ÖNERİLER 1.Çocuk başkalarının yanında kesinlikle eleştirilmemelidir. (Abisi ve kardeşi de dahil) 2.Kardeşi ve başkaları ile kıyaslanmamalıdır.

KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR?

DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI

Erasmus Programı. Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU

Yaratıcılık. Yağ nereye gidiyor?

Birlikte Çalışma. Dr. Mustafa Burak SAYHAN Trakya Üniversitesi Acil Tıp AD

MERAL-MUAMMER AĞIM ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMA PLANI

KAYGISIZLAR PROJESİ UYGULAMA KILAVUZU KAYGISIZLAR PROJESİ

Dr. Osman GÜRÜN Muğla Büyükşehir Belediye Başkanı

Değerlendirme testleri:

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU

Farkındalık Çalışma Kitabı. Huzur, zerre boyutundaki ʺanʺın içindedir YARGISIZ DÜŞÜNEMEMEK!

HİSAR OKULLAR ORTAOKUL ÖDÜLLERİ TANIMI VE KRİTERLERİ

Çocuk, Ergen ve Genç Yetişkinler İçin Kariyer Rehberliği Programları Dizisi

Eğitim Öğretim Yılı şubat dönemi yarıyıl tatili Psikolojik Danışma Rehberlik ve Araştırma Şubesi BASIN bildirisi:

PSİKOLOJİK DANIŞMAN / REHBER ÖĞRETMEN SEMA GÖKDEMİR

MALZEMELERİN GERİ DÖNÜŞÜMÜ. Prof.Dr. Kenan YILDIZ

Çocuklara hangi sporlar daha uygun? Çocuklara hangi sporlar daha uygun? Çocuklara hangi sporlar daha uygun? 1 / 5

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ DÜNYANIN İŞLEYİŞİ. (10 Şubat Mart 2014)

T. C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜNE DAYALI AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİ (AKTS) HESAPLAMA KILAVUZU BOLOGNA KOORDİNATÖRLÜĞÜ

CEB. Bankası. Avrupa Konseyi Kalkınma Bankası

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.

Analiz Raporu. Analiz aşamasında projenin içeriği belirlenir. Çözeceğimiz problemin büyük bir problem olup olmadığını değerlendirmek,

BAŞARIDA ÇALIŞMANIN ÖNEMİ

Veritabanı Dersi. Teoriden Pratiğe. Çağıltay N.E., Tokdemir G. Veritabanı Sistemleri Dersi -Bölüm I: Bilgi Sistemleri Çağıltay, N., Tokdemir, G.

ÜNİTE:1. Sosyal Politikaya İlişkin Genel Bilgiler ve Sosyal Politikanın. Araçları ÜNİTE:2. Sosyal Politikanın Tarihsel Gelişimi ÜNİTE:3

REHBERLİK VE İLETİŞİM 7

Risk Yönetiminin Geliştirilmesi

Kaynaştırma Eğitimine Giriş 3. İş Birliği: Ortaklık ve Prosedürler 25. Düzeyde Engeli Olan Öğrencilere Öğretim 51

SINAV KAYGISI KİTAPÇIĞI

PERFORMANS DEĞERLENDĐRME FORMU [P 03/1] Yöneticiler için 1 [ Ortalama değerlendirme ] Tarih:.../../ Bölümü:

tarafından yazıldı. Çarşamba, 13 Ağustos :00 - Son Güncelleme Cuma, 01 Ağustos :21

GÜNCEL LİDERLİK ŞEKİLLERİ

Türkiye: Gelecek Nesiller İçin Fırsatların Çoğaltılması. Erken Çocukluk Gelişimi Konferansı Ekim 2010

Akaryakıt kaçakçılığına geçit yok

Ergenlerde Psikodrama

Genel Yetenek ve Eğilim Belirleme Sınavı

Bilim ve Sanat Merkezine Öğrenci Seçme Kılavuzu

ANKARA GAZİ ÜNİVERSİTESİ AVRASYA ARAŞTIRMA TOPLULUĞU LİDERİ AHMET AK BU TOPLULUK SAYESİNDE ÇEVREM DEĞİŞTİ VE DAHA ÇOK SOSYALEŞMEMİZE SEBEP OLDU

Yard. Doç. Dr. Necmettin ÖZEL Abant İzzet Baysal Üniversitesi Öğr. Grv. İbrahim KARAGÖZ Abant İzzet Baysal Üniversitesi

GİRİŞ. Eğitimdir ki, bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir toplum halinde yaşatır veya bir milleti kölelik ve yoksulluğa terk eder.

MESLEK GELİŞİM DÖNEMLERİNDE ANNE BABANIN ROLÜ

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

İNSAN KIYMETLERİ YÖNETİMİ 4

TÜBERKÜLOZ EPİDEMİYOLOJİSİ. Dr. Şükran KÖSE

REHBERLİK DERSLERİ EKİM AYI

Madde 2. KTÜ de not değerlendirilmesinde bağıl değerlendirme sistemi (BDS ) ve mutlak değerlendirme sistemi (MDS ) kullanılmaktadır.

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül- 16 Ekim 2015)

Liderlik NUR MALKOÇ ÖZ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretmenlik Uygulaması YDA

İş kazalarında yaşamını yitiren binlerce işçinin anısına...

Açıklama Araştırmacı, danışman, konuşmacı: Herhangi bir maddi ilişki yoktur.

R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3

ARAŞTIRMA ve BİLİMSEL ARAŞTIRMA TÜRLERİ

2.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

... OKULU 7/... SINIFI SOSYAL BİLGİLER DERSİ YILLIK BEP ÇALIŞMA PROGRAMI. İletişimi olumsuz etkileyen davranışlara örnekler verir

Özürlülerle Birlikte Bir Tiyatro Oyunu Hazırlanması

Çocuklarımızın etraflarındaki dünyayı keşfedebilmeleri için eğitim ortamımızı, canlı, renkli ve bütün ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarladık.

Yrd. Doç. Dr. Mustafa Fedai ÇAVUŞ. Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisat Bölüm Başkanı 02/12/2011 OSMANİYE

REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1. : Açıklama-Bilgilendirme. : Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğini Öğrenir.

İşletmelerin rekabet avantajlarını koruyabilmeleri için sürekli olarak inovasyon yapmaları gerekir. Bunun için de ürettikleri ürünleri ve sundukları

Sağlıkta Yılında Başlamıştır. Dönüşüm Programı

T. C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

ÇOCUKLARDA BENLİK SAYGISI GELİŞİMİ

MESLEK NEDİR? Meslek, bir kişinin hayatını kazanmak geçimini sağlamak için yaptığı iş olarak tanımlanmaktadır.

Gerilim Tipi Baş Ağrısı Nedir? Nasıl Tedavi Edilir? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Fon Bülteni Ağustos Önce Sen

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

ÖZEL TARSUS SEV İLKÖĞRETİM OKULU REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ SAYI:1 KASIM ORTAK SINAVLAR SÜRECİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA

İŞ ETİĞİ EL KİTABI İÇİNDEKİLER I. GAZİANTEP TİCARET ODASI ÇALIŞAN ETİK KURALLARI

Özel Gereksinimli Çocuk Ebeveyni Olmak ve Çocuğu Kabullenme Evreleri

Okullarda bulunan kütüphanelerin fiziki koşulları nelerdir? Sorusuna tarama yöntemi kullanarak yanıt aranabilir. Araştırmacı, okul kütüphanelerindeki

Ders seçimi; öğrencilerin ilgi, yetenek ve yaşamdan beklentilerinin değerlendirilmesini gerektiren zor bir süreçtir.

SON ZİL ÇALDI ŞİMDİ TATİL VAKTİ

MANİPULATİF TEDAVİ TEKNİKLERİ I AKTS. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) FTR. 2.YIL/ 1.

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

Teknik Açıklıklar Nasıl Yönetilmeli? Hayretdin Bahşi Uzman Araştırmacı

Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Çalışma Soruları Hazırlama Klavuzu

SINAV KAYGISI. Sınav Kaygısının Belirtileri Nelerdir? * Fiziksel Belirtiler

ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI DERS TÜRKÇE

SINAV KAYGISI. Sınav Kaygısı, sınav öncesinde öğrenilen bilginin, sınav sırasında etkili bir biçimde kullanılmasına engel olan kaygıdır.

Avansas Pro ile her zaman kazanın

K-İlaç Seçimi ( Yrd.Doç.Dr. İlker KELLE)

ÇÖLYAK HASTALARINDA SAĞLIKLA İLİŞKİLİ YAŞAM KALİTESİ (CDQ)

Rehberlik Servisi Tanıtımı

Benlik güdüleri. Kendini değerlendirme ve doğrula(t)ma (Swann, 1983) İnsanlar mevcut benlik kavramlarını doğrulamak, geçerlemek ve sürdürmek isterler.

SAYDAMLIĞIN ARTIRILMASI VE YOLSUZLUKLA MÜCADELENİN GÜÇLENDİRİLMESİ EYLEM PLANI

8. (1) (a) Sicil amirlerince doldurularak hazır hale getirilen siciller Bakanlıkça oluşturulan Sicil Tasnif Komitesi ne verilir.

ZAMANI ETKĐLĐ KULLANMA

Estetik müdahaleler son zamanlarda gündelik yaşamın bir parçası haline geldi.

Matematiksel Beceriler (Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı)

Transkript:

Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi MÜKEMMEL OLMADAN DA YAŞAYABĐLĐRĐZ Mükemmeliyetçilik, kişinin kendisi ve başkaları için standartlarının yüksekliğini ifade etmektedir. Mükemmeliyetçi Đnsanların Duygu Düşünce Ve Đnançlarından Bazıları Genellikle ulaşılamayacak kadar zor hedefler belirler. Zor hedefler seçtiği için bu hedeflere ulaşma ve başarılı olma olasılığı azalır. Belirlediği hedefler kendi kişisel amaçları olmaktan çok genellikle başkalarının beklentilerini karşılama, onları mutlu etme onaylanmaya- kabul görmeye yöneliktir. En iyisini, en idealini yapmaya çaba gösterir. En iyi, en ideal ya da mükemmel olmayan sonuçlarla karşılaştığında üzülür, mutsuz olur. Sınavdan çok yüksek not almalıyım., Patronumun beni kovmaması için mükemmel iş çıkarmalıyım. Gibi zorunluluk cümlelerini (-meli, -malıeklerini) daha fazla kullanır.

Her zaman, daima, asla gibi aşırı genellemeler içeren ifadeleri sıklıkla kullanır. Herhangi bir alanda başarısız olmayı kişisel olarak saygınlığını, değerini yitirme olarak görür. Başarısız olma korkusunu daha fazla yaşar ve enerjisini daha fazla bu korkuya harcar. Eleştiriler karşısında aşırı savunmacı bir yaklaşım sergiler. Rekabetçilik çok belirgin bir özelliğidir ve bir numara olmak ister, bir numara olacağından emin olmadığında da o işe başla Hata yapmayı da başarısızlık olarak kabul eder. Hata yapmaktan kaçınır. Dolayısıyla büyüme, gelişme, deneyimlerini artırma olanaklarını da kaçırır. (Yöndem, 2006) Mükemmeliyetçiliğin Sakıncaları Ev, okul, iş gibi yaşam alanlarında daha fazla stres yaşama, Depresyon, kaygı gibi psikolojik sorunlar yaşamaya daha eğilimli olma, Kişiler arası ilişkilerde engellenme, kızgınlık ve çatışmaların daha yoğun yaşanması, Başarısızlık ve hata durumlarında eleştirilerden dolayı kendine güvenin azalması,

Đşleri erteleme, bitirememe. Mükemmeliyetçiliğin Yol Açtığı Olumsuz Duygular Yoğun suçluluk Utanç Kaygı Kararsızlık Çökkünlük Yetersizlik gibi duygular özgüven ve özsaygıyı azaltır, performans ve motivasyonu düşürür. Mükemmeliyetçiliğin Yol Açtığı Sağlıksız Davranışlar Bir ödevi defalarca yazmak, sınav kağıdını defalarca kontrol etmek, Öncelikli ve önemli işleri sürekli ertelemek, başlamaktan kaçınmak, yarım bırakmak, Erteleme ve kararsızlık yüzünden zamanı etkili kullanamamak, Đşleri iyi yapamayacakları kaygısıyla ekip çalışmasına girmemek, Sürekli diğerlerinin davranışlarını değiştirmeye çalışmak, Đşler kötü gittiğinde yardım almamak, (bunun kendisini zayıf bir insan olarak göstereceğine inanır) Hata yapma kaygısı yüzünden yeni sorumluluklar alamamak, gibi davranışlardır.

Bir işi yapmanın bir doğru, bir de yanlış yolu olduğuna inanır ve işi doğru yapabileceğinden emin olmadığı sürece ne kadar yararına olsa da o işe başlamaz. Örnek Đfadeler Bütün sorunlarımla kendim baş edebilmeliyim Akademik ortalamam 3,5 in üzerinde olmalı Sınavlardan yüz alamıyorsam bu okulda okumayı hak etmiyorum demektir. Böyle bir hatayı nasıl yaptım. Artık asla derste Hocaya soru sormayacağım. Çok şık olduğumu söylediler. Bence o kadar da değil. Derslerimde, sosyal yaşamımda, hobilerimde her zaman başarılı olmalıyım. Katı Đnanç ve Kurallara Örnekler Đnsanların bana değer verip sevmesi için hiç hata yapmamalıyım. Đnsan bir işi iyi yapamıyorsa hiç yapmasın daha iyi. Bir işte tamamen başarısız olmakla yarı yarıya başarısız olmak arasında hiçbir fark yoktur. Asla başarısız olmamalıyım. Gerçekçi Tutuma Sahip Đnsanların Özellikleri Belirlediği hedefler daha ulaşılabilir, amaçları daha kısa vadelidir. Başkalarının isteklerinden çok kendi isteklerini dikkate alır.

Mutlu olmak için sonucu beklemez, aşamalardan da hoşlanır. Başarısızlık ve hayal kırıklığı yaşadığında bunu tüm kişiliğine genellemez.yeni çabalara yönelir. Hata yaptığında bunu bir deneyim, kişisel gelişimine bir katkı olarak değerlendirir. Kendisine veya yaptığı işe yönelik eleştirileri dikkate alır, bu bilgilerden yararlanır. Mükemmeliyetçilikten Gerçekçiliğe Kendinizi süper bir insan yerine insan olarak değerlendiriniz. Kendinize zaman zaman başarısız olma, hata yapma hakkı tanıyınız. Dersler çıkarınız. Başarısızlıkları ve hataları geçmişte bırakmayı deneyiniz. Kendinizi hatalarınızdan dolayı cezalandırmak yerine, hatalarınızı gelişimize olanak sağlayan deneyimler olarak değerlendiriniz. Đdeal ve en iyi kavramları % 100 gibi ölçütler değil, iyi iş çıkarmada kılavuzunuz olsun. Sadece başarılarınızı değil, çabanızı, gelişiminizi de ödüllendiriniz. Kendinizi olduğunuz gibi kabul ediniz. Başarılarınızla iyi yanlarınızla gurur duymayı ve kendinizi ödüllendirmeyi biliniz. Đyi şeyleri hak ettiğinize inanarak kendinizi seviniz.

KAYNAKLAR Dryden, Windy (2000). Ertelemek Yaşamı Kaçırmaktır. Çev: Günhan Günay. Đstanbul: Rota Yayınları. Yöndem, Zeynep Deniz (2006). Kişilik Dinamikleri ve Stresle Baş Etme. Đstanbul: Morpa Kültür Yayınları. http://www.psikonet.com/konu (28.12.2006)