T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI



Benzer belgeler
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI PARAMPET VE VARDEVELA İMALATI 521MMI584

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

DERS BİLGİ FORMU Sipariş Alma Reklâm Tabelâcılığı Reklâm Tabelâcılığı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

AHŞAP DOĞRAMA ELEMANLARI RESMİ DERSİ. Ahşap Merdiven Çizimi. Ahşap merdiven çizimleri yapmak

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

Page 1. Page 3. Not: Doğrusal ölçüde uzunlukların ölçülendirilmesi şekildeki gibidir.

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

DERS BİLGİ FORMU Elektrik Tesisat Projeleri Elektrik-Elektronik Teknolojisi Elektrik Tesisat ve Pano Montörlüğü

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK F KLAVYE KULLANIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İKİ BOYUTLU GÖRSEL ARAÇLAR HARİTALAR

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TERBİYE DİJİTAL BASKI DESENCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ GALERİ VE TÜNEL AÇMA MAKİNESİ OPERATÖRLÜĞÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

DERS BİLGİ FORMU. Alan Dersin Adı Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları

OYUN DERSİ OYUN ETKİNLİKLERİ -1 40/16 OYUN ALBÜMÜ 40/16

AHŞAP TEKNOLOJİSİ ARI KOVANI VE BAL ÇITASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Ölçme ve Kontrol Ders Notları

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT FORMU ÇIKARMA 521MMI589

16. ÜNİTE YALITKANLIK DİRENCİNİN ÖLÇÜLMESİ

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI PERDE İMALATI 521MMI585

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

GÜMÜŞ KAZAZ ÖRÜCÜLÜĞÜ DERSİ

MOBİLYA YAPIMI DERSİ Dersin Modülleri Kazandırılan Yeterlikler

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

BAŞLICA ÇATI ŞEKİLLERİ

Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü

ÖRGÜ ANALİZİ VE DESEN PROGRAMLAMA-2 DERSİ (DÜZ ÖRME)

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM OSMANLICA TÜRKÇESİ ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE ANTEP İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

DERS BİLGİ FORMU. II.Yarıyıl Türkçe Zorunlu Ders. Haftalık Ders Saati Okul Eğitimi Süresi

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GÜVERTE ÜSTÜ YAPI ELEMANLARI ÇİZİMİ 521MM1612

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

DENEY NO: 9 ÜÇ EKSENLİ BASMA DAYANIMI DENEYİ (TRIAXIAL COMPRESSIVE STRENGTH TEST)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GRAFİK VE FOTOĞRAF RAPORTLAMA TEKNİKLERİ

DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE -2. III.Yarıyıl Türkçe Zorunlu Ders. Haftalık Ders Saati Okul Eğitimi Süresi

Okul Eğitimi Süresi. Ders Kredisi. Kalite kavramı, Çevre standartları

DERS BİLGİ FORMU. Haftalık Ders Saati Okul Eğitimi Süresi

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

ÇOCUK EDEBİYATI DERSİ ÇOCUK EDEBİYATINA GİRİŞ 40/32 ÇOCUK EDEBİYATI MATERYALLERİ 40/32

Test Geliştirme. Testin Amacı. Ölçülecek Özelliğin Belirlenmesi Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN

T.C. MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI

ç) Yönetim Kurulu: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Yönetim Kurulunu,

VII. VELİLER İÇİN ANKET GİRİŞİ

ARIZA ANALİZİ. Arıza ve bakım karteksi oluşturup arşivlemek ve katalog okumak Sistem analizi yapıp tespit edilen arızaları gidermek

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

TOPOĞRAFYA Takeometri

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İLÇEMİZ İLKOKULLARINDA GÖREVLİ SINIF VE OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI

uzman yaklaşımı Branş Analizi öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı Dr. Levent VEZNEDAROĞLU

İÇ GİYİM KALIPLARI DERSİ. Kadın Külot-Jartiyer Kalıbı Kadın külot jartiyer kalıbı hazırlamak

TARİH ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, tarih ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

MESLEKİ GELİŞİM DERSİ 2. DÖNEM 1. YAZILI ÇALIŞMA SORULARI

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Vidalı bağlantılar. Vidalı bağlantılar ile ilgili genel bilgiler. Sürtünme mafsalları ve kelepçe mafsallarının birleşimi

Proje konularından istediğiniz bir konuyu seçip, hazırlamalısınız.

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

Soma Belediye Başkanlığı. Birleşme Raporu

YSÖP KULLANIM KILAVUZU

E-OKUL TASDİKNAME GİRİŞİ

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

ALAN ALT ALAN KODU Kalite ve Strateji Planlama Proje

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU

CSD-OS İşletim Sistemi Projesi - Fonksiyon Açıklama Standardı

MATEMATİK 2+2 UYGULAMALI ÖĞRENME SETİ. Her Haftaya Bir Bölüm ÇEK KOPAR SINIF

SINAV ŞARTNAMESİ ( TURİZM SEKTÖRÜ )

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

t xlo ) boyutlarında bir alan yükü etkir (P k ). t xlo )+( 2 t xlo ) boyutlarında bir alan yükü etkir (P m ).

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

ALÇI DEKORASYON VE KARTONPİYER

KOMPOZİT ÜRÜN ÜRETİM ELEMANI (SMC BMC SICAK KALIPLAMA) (SEVİYE-3)

ATAŞEHİR BELEDİYE BAŞKANLIĞI İLKOKUL VE ORTAOKULLAR ARASI 7. GELENEKSEL MAKET YARIŞMASI ŞARTNAMESİ

YG TESİS BAKIM ONARIM TEKNİKLERİ

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ÜST GİYSİLERİ DİKİMİ - 8 (TİŞÖRT- EŞOFMAN- TAYT/BODY) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI )

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GİYSİ TEKNİK ÇİZİMLERİ- I

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

DERS BİLGİ FORMU Sıcak Cam Maden Hazırlama Cam Teknolojisi Cam Ürün Üretimi

ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ. 2. ŞASİ ÖLÇÜM SİSTEMLERİ 2.1. Teleskopik Ölçüm Cetvelleri

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Klimaanlage Klima Cihazı. Einbauanleitung Kurulum Talimatı CC /2009 Ident Nr A

ÖĞRENME FAALĠYETĠ GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM Haziran 2016 MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI BİRİNCİ HAFTA. Eğitim Görevlileri. Katılımcılar. Tüm Öğretmenler.

DÜZ VE KREMAYER DİŞLİ AÇMA

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ

Transkript:

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI PARAMPET VE VARDEVELA (KÜPEŞTELER) ÖN İMALATI ANKARA 2008

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 02.06.2006 tarih ve 269 sayılı Kararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretim programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik geliştirilmiş öğretim materyalleridir (Ders Notlarıdır). Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış, denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır. Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliği kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve yapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir. Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki yeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerinden ulaşılabilirler. Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır. Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında satılamaz.

İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR...ii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FAALİYETİ-1...3 1. PARAMPETLER (BULWARKS)...3 1.1. Parampet Tanımı ve Amacı...3 1.1.1. Parampet Donatma (Fitting)...3 1.1.2. Levhalarda (Openings in Plates) Açıklıklar...5 1.1.3. Serbest (Freeing Ports) Loçalar...5 1.2. Parampet Standartları...5 1.3. Dalgakıran...6 1.4. Parampet Yapmak...6 1.4.1. Parampet Elemanlarını Kesmek...6 1.4.2. Parampet Elemanlarının Montajı...7 UYGULAMA FAALİYETİ...9 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...10 DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ...11 ÖĞRENME FAALİYETİ-2...12 2. VARDEVELALAR (KÜPEŞTELER) (RAILS)...12 2.1. Vardevelaların Tanımı ve Amacı...12 2.2. Vardevelaların Standartları...13 2.3. Vardevela Yapımı...14 2.3.1. Vardevela Elemanlarının Kesimi...14 2.3.2. Vardevela Elemanlarının Montajı...14 UYGULAMA FAALİYETİ...16 DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ...20 MODÜL DEĞERLENDİRME...21 CEVAP ANAHTARLARI...22 ÖNERİLEN KAYNAKLAR...23 KAYNAKÇA...24 i

AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR KOD ALAN DAL/MESLEK 521MMI387 Deniz Araçları Yapımı Alan Ortak MODÜLÜN ADI MODÜLÜN TANIMI SÜRE 40/32 ÖN KOŞUL Parampet ve Vardevela (Küpeşteler) Ön İmalatı Parampet ve vardevelanın tanımı, standartları, malzemesi, mukavemeti ve yapımı ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği öğrenme materyalidir. YETERLİK MODÜLÜN AMACI EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Parampet (küpeşteler) ve vardevela yapmak. Genel Amaç Bu modül ile gerekli ortam sağlandığında tekniğe uygun olarak istenen standartlarda parampet ve vardevela yapabileceksiniz. Amaçlar 1. Tekniğe uygun olarak parampet yapabileceksiniz. 2. Tekniğe uygun olarak vardevela yapabileceksiniz. Ortam Ön imalat atölyesi. Donatım Şerit metre, çelik cetvel, iş parçası, oksi-gaz kesme ekipmanı, spiral taş motoru. Her öğrenme faaliyeti sonunda kendinizi değerlendirebileceğiniz ölçme araçları yer almaktadır. Ayrıca öğretmeniniz tarafından hazırlanan ölçme araçları ile modül sonunda değerlendirmeye tabi tutulacaksınız. ii

GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Bu modülle parampet ve vardevelaların inşasını gemi standartlarına uygun şekilde yapabileceksiniz. Parampet ve vardevelalar apartman dairesinin balkonundaki korkuluk veya panjur sistemine benzeyen yapılardır. Parampet ve vardevelaları geminin donatım kısmına girmekte olup ana güvertede bulunmaktadır. Gemi bünyesinde parampetlerin yeri; baş ve kıçta olmak üzere iki yerdedir. Bununla beraber geminin iskele ve sancak yönün de parampetlerle montajı gerçekleştiren vardevelalar boru ve dolu yuvarlak malzemeden yapılmaktadır. Bu modül sonunda; parampet ve vardevela boyutları klas kitaplarındaki standartlarda yapılmakta olup bu kurallar çerçevesinde imalatını ve montajını yapabileceksiniz. 1

2

ÖĞRENME FAALİYETİ 1 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ-1 Bu faaliyet sonunda gerekli koşullar sağlandığında, uluslararası denizcilik standartlarına uygun olarak parampet imalatını yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Gemilerin baş formlarını inceleyiniz. Çevrenizdeki gemi maket ve modellerinin iskeletini inceleyiniz (Okul, tersane, ev, internet vb.). 1. PARAMPETLER (BULWARKS) 1.1. Parampet Tanımı ve Amacı Yük, yolcu ve personelin denize düşmesini engellemek, dalganın yoğun olduğu zamanlarda güvertenin ıslanmamasını sağlamak için bordalar hizasına koyulan sac korkululuklara parampet denir. 1.1.1. Parampet Donatma (Fitting) Parampet levhası genellikle 2 veya 3 postada bir flençli braketler ile güverteye bağlanır. Braketler arası 2 m yi geçmemelidir. Braketlerin güverte üzerindeki genişlikleri 25 cm den az olamaz. Braketler altındaki kemereler güverte kaplamasına devamlı kaynak edilir. Eğer gemi başına doğru önemli bir açınıma (flare) sahip ise braketler her postada bir konur. Parampetler, gemi orta çizgisinde gemi uzunluğunun yarısı kadar mesafe içinde, borda kavis levhasına kaynak yapılmalıdır. Çünkü bu kaplamanın çatlamasına neden olabilir (Çentik etkisi veya çentik faktörü). Diğer bir ifade ile güvertelerde boyuna elemanların sürekliliği esastır. Bu güçlük, parampet başka yerde kaynak olsa bile, borda kavis levhasına perçinlenmek suretiyle giderilebilir. 3 Şekil 1.1: Parampet postaları

Diğer bir önlem biçimi olarak da asılı parampet (floating bulwark) önerilebilir. Bu tip bir parampet, tamamen açıklık bırakmak yerine güverte ve kendi alt kenarı arasında kalan aralığın faydasına sahiptir. Bu tip parampetler kaynak olabilir; fakat daha çok kaynaklı gemilerde kullanılır ve borda kavis levhasının dışbükey olarak bükülüp bağlandığı yerde özellikle faydalıdır. Kuvvetli bir balblı köşebent veya düz lama parampetin üst kenarına şekil de gösterildiği gibi devamlı kaynakla bağlanır. Ana güverte parampetleri, personeli ve güverte yükünü muhafaza edecek şekilde üst bina küpeştelerinin levhalarına göre daha kalın levhalardan yapılır. Baş parampet Şekil 1.2: Baş parampetin gemideki yeri Resim 1.1: Baş parampet 4 Şekil 1.3: Baş parampetin izometrik çizimi

Kıç parampet Şekil 1.4: Kıç parampet Resim 1.2: Kıç parampet 1.1.2. Levhalarda (Openings in Plates) Açıklıklar Eğer varsa parampetteki (mooring pipe) halat loçaları donatılan yerde levha çift kat yapılmalı veya loçaların çevresi kalınlaştırılmalıdır. Parampet veya (rails) küpeştenin her ikisi, yük iskele tahtası için kesildiği yerde, açıklıkların bitimindeki payandalar puntel (stays) daha kuvvetli yapılır. Parampet levhalarındaki açıklıklar ambar yükünün kısmen güverte üstüne konduğu (break bulkheads) yerlerden oldukça uzakta bulundurulur. 1.1.3. Serbest (Freeing Ports) Loçalar Her iki alabandada bulunan serbest loçaların yüzölçümü kuyu (well deck) güvertenin uzunluğuna bağlıdır. Loçaların alt kenarları mümkün olduğu kadar güverteye yakın bırakılmalıdır. 9 inçten daha fazla aralıklı olmayan çubuklar çapraz bağlanmalıdır. Menteşeli aşağı sarkık şekilde kapaklar donatılan loçalarda, menteşelerinde pirinç sapmaları olmalı ve sarkan bu kapakları içerden dışarı açılmayacak şekilde tutacak hiçbir donanım olmamalıdır. 1.2. Parampet Standartları Üst kenar güverteden 107 cm yükseklikte olmalıdır ve parampet sac kalınlığı 6,5 mm az olmaz. Parampetler tamamen açık mevkilerde en az 39,5 inç (39,5*2,54~100cm) yükseklikte olmalıdır. Parampeti destekleyen payandalar (destek veya braketler) (stanchions) 6 ft (6*30,48=183cm) den daha fazla aralıklı olmaz. Uzun köprü kasara veya uzun kıç üstü kasara bitimlerinin en yakınındaki parampet payandaları bölme perdesinin 5 ft mesafesi içinde bulunmalı ve (braket) lama olmalıdır. 5

Parampetler üzerinde, klas kurallarına uygun olarak loça ve su delikleri açılır. Parampetler ve vardavelalar açık güvertelerde düzenlenecektir. Buna olanak yoksa tutamaklar veya dikmelerde kullanılabilecektir. Parampetler sağlam yapıda ve yeterli derecede takviyeli yapılacaktır. Parampetler güvertede toplanabilecek fazla miktardaki suları boşaltabilecek açıklıklara sahip olacaktır. 1.3. Dalgakıran Güverte üzerine deniz tesirini azaltmak için bir şekilde meyillendirilirler. Dalgakıran yüksekliği en az korumakta olduğu ambar ağzı yüksekliğinde olmalıdır. DALGAKIRAN 1.4. Parampet Yapmak 1.4.1. Parampet Elemanlarını Kesmek Resim 1.3: Dalgakıran Çelik gemi inşada parampet yapmak için gerekli olan parçaları keserken önce geminin projesinde elde edilen ölçüler nesting edilir. Daha sonra bu nesting edilmiş ölçüler ile CNC plazmada otomatik olarak kesilir ve markalanır. Kestiğimiz parçalar hem iskele hem de sancak parçaları olacaktır. Parçaların kesiminden sonra parampet montajına başlanır. İşçilik resmine göre baş kasara güverte üstü düz yüzeyi layna alınır. Sonra layna alınan yüzeye gelecek parçalar sırasıyla puntalanır. Puntalama işlemi bitikten sonra ölçü ve gönye kontrol edilip kaynağa geçilir. Kaynak işlemi son derece hassas olup kaynak sırası mutlaka doğru takip edilmelidir. Şimdi daha önceki modülümüzde olduğu gibi önceden çizilmiş bir projenin işçilik resimlerini belli bir ölçekte küçülterek parampeti yapacağız. Bunun için verilen kalıp resimleri beli bir ölçekte büyütülür. Sonra gemi yapımında kullanılacak malzeme tespit edilir. Resimlere göre markalanan malzeme kesilir. Eğer kullandığımız malzeme çelik ise malzemenin çapağı alınır ve kaynak ağzı açılır. Kesilen malzemenin üzerine işçilik resminden yaralanılarak markalama yapılır. 6

1.4.2. Parampet Elemanlarının Montajı Şekil 1.5: Parampet posta kesimleri Markalanan kasara güverte sacı layna alınarak daha önceden kesilip hazırlanan postaların devamı olan parçalar markalamada belirlenen yerlere getirilerek bağlanır. Bağlantıdan sonra ölçü ve gönye kontrol edilir. Sonra dış kaplama bağlanır. 7

Gemi yapımında kullanacağımız malzemeye ve gemi büyüklüğüne bağlı olarak dayanımı arttırmak için çeşitli destek elemanları (Braket, tülani vb.) kullanılabilir. Bu destek elemanlarının ne kadar ve nerede kullanılacağı mühendislik hesapları sonucu ortaya çıkar. Gemi inşaa elemanı elindeki resim de belirtildiği şekilde montaj yapmaya özen gösterir. Örnekte verdiğimiz resim ile ancak maket bir geminin parampetini oluşturabiliriz. PARAMPET POSTASI KAPLAMA SACI Resim 1.4: Parampet elemanları 8

UYGULAMA FAALİYETİ EK-1 de verilen ölçekli kalıbı kullanarak parampet uygulama faaliyetini gerçekleştiriniz. İşlem Basamakları Kalıbı alarak ölçeği, gerektiği kadar bozmadan büyütünüz. Kullanacağınız malzemeyi tespit ediniz(çelik, ağaç, karton vb.). Malzemeyi belirledikten sonra kalıptaki ölçüleri malzeme üzerine markalayınız. Malzemeyi kesiniz. Kestiğiniz parçalara poz numarası veriniz. Hazırladınız malzemeleri tek tek montajda üzerine gelecek diğer parçaların yerini markalayınız ve gelecek malzemenin poz numarasını yazınız. Oluşturulacak parampetin düzgün yüzeyini tespit edip (layna) düzleme alınız. Layna aldığınız güverte sacı üzerine gelen postaları bağlayınız. Yaptığınız parampetin gönyesini ve ölçülerini kontrol ediniz. Eğer kullandığınız malzeme çelik ise kaynatıp çapakları taşlayınız. Öneriler Resimleri büyütmek için fotokopi makinesini kullanabilirsiniz. Kullanacağınız malzemeyi yapacağınız geminin büyüklüğü ve elinizdeki imkânlara göre belirleyebilirsiniz. Büyütünüz resimleri kesip malzeme üzerine yapıştırınız. Malzemeyi kesme işleminde seçeceğiniz araç gemi kıç bodoslamasını yapmak için seçtiğiniz malzemeye göre değişir. Hangi malzemeyi seçti iseniz ona göre kesme aracını seçiniz Burada dikkat edilmesi gereken çapakların olmamasıdır. Montajda karışıklıkları önlemek ve zamandan tasarruf sağlar. Verilen iş resminden yararlanınız. Düzgün yüzey güverte sacıdır. Verilen iş resminden yararlanınız. Verilen iş resminden yararlanınız. Kaynak işlemini kaynakçı yapacaktır. 9

ÖLÇME ÖLÇMEVE VE DEĞERLENDİRME Aşağıdaki cümleleri Doğru (D) veya Yanlış (Y) olarak değerlendiriniz. 1. Yük, yolcu ve personelin denize düşmesini engellemek, dalganın yoğun olduğu zamanlarda güvertenin ıslanmasını korumak için bordalar hizasına koyulan sac korkululuklara parampet denir. Doğru Yanlış 2. Parampet levhası genellikle 2 veya 3 postada bir flençli braketler ile güverteye bağlanmaz. 3. Parampetler, gemi orta çizgisinde gemi uzunluğunun yarısı kadar mesafe içinde, borda kavis levhasına kaynak yapılmalıdır. 4. Üst kenar güverteden 107 cm yükseklikte olmalıdır ve parampet sac kalınlığı 6,5 mm az olmaz. 5. Dalgakıran yüksekliği en az korumakta olduğu ambar ağzı yüksekliğinde olmamalıdır. DEĞERLENDİRME Yukarıdaki teste verdiğiniz cevapları, modülün sonundaki cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Eksik konularınız varsa, bu eksikliğin neden kaynaklandığını düşünerek arkadaşlarınızla tartışınız. Öğretmeninize danışarak, tekrar bilgi konularına dönüp eksiklerinizi gideriniz. 10

DEĞERLENDİRME DEĞERLENDİRMEÖLÇEĞİ Aşağıda parampet yapma ile ilgili hazırlanan değerlendirme kriterlerine göre yaptığınız çalışmayı değerlendiriniz. Gerçekleşme düzeyine göre Evet-hayır seçeneklerinden uygun olanı kutucuğa işaretleyiniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1 Kalıbı alarak gerektiği kadar ölçeği bozmadan büyüttünüz mü? 2 Kullanacağınız malzemeyi tespit ettiniz mi? Çelik, ağaç, karton vb.) 3 Malzemeyi belirledikten sonra kalıptaki ölçüleri malzeme üzerine markaladınız mı? 4 Malzemeyi kestiniz mi? 5 Kestiğiniz parçalara poz numarası verdiniz mi? 6 7 Hazırladınız malzemeleri tek, tek montajda üzerine gelecek diğer parçaların yerini markaladınız ve gelecek malzemenin poz numarasını yazdınız mı? Oluşturulacak parampetin düzgün yüzeyini tespit edip (layna) düzleme aldınız mı? 8 Layna aldığınız güverte sacı üzerine gelen postaları bağladınız mı? 9 Yaptığınız parampetin gönyesini ve ölçülerini kontrol ettiniz mi? 10 Eğer kullandığınız malzeme çelik ise kaynatıp çapakları taşladınız mı? DEĞERLENDİRME Değerlendirme ölçütlerine göre, Hayır cevabınız var ise öğretmenize danışarak modülün ilgili konularını tekrar ederek eksikliklerinizi gideriniz. Tüm cevaplarınız Evet ise diğer öğrenme faaliyetine geçiniz. 11

ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ-2 AMAÇ Bu faaliyet sonunda gerekli koşullar sağlandığında, uluslararası denizcilik standartlarına uygun olarak vardevela imalatını yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Balkon korkuluklarını inceleyiniz. Merdiven korkuluklarını inceleyiniz. 2. VARDEVELALAR (KÜPEŞTELER) (RAILS) 2.1. Vardevelaların Tanımı ve Amacı Vardevelalar, küpeşteler yerine kullanılmakta olan elemanlardır. Mürettebatın veya yükün denize düşmesini engellemek amacıyla güvenlik için yapılan donatım elemanıdır. VARDEVELA VARDEVELA Resim 2.1: Vardevela Gemiye pilot servislerinde; gemiye girişlerin yapılması için vardevelalar arasına kişilerin geçebilmesi amaçlı belli bir aralık bırakılır. Bu aralık zincir veya kapı ile kapatılabilir. 12

Şekil 2.1: Vardevela zincirli giriş Yük gemilerinde havaya açık olan güvertede bulunan vardevelalar yüklemeyi engellememeleri için kaldırılabilir veya menteşeli olmalıdır. 2.2. Vardevelaların Standartları Şekil 2.2: Menteşeli vardevela Galvanizli borulardan imal edilen vardevelalar dik durumda, yaklaşık 1,5 m (5 ft) aralıklarla menteşeli vaziyette vardevela ayaklarına bağlanır. Vardevela ayakları ise kaynaklı çelik borular olup düz lamlardan T köşebentlerinden veya dökme çelikten imal edilir. Vardevela yükseklikleri en az 90 cm olmakla beraber 110 cm ye kadar standartlar içindedir. Zincir vardevelalar da kaldırılabilen vardevelalardan olup ambar ağzı kenarlarına ve borda açıklıklarına konur. Ayaklar güverte oluklarına yerleştirilir, galvaniz zincir ise ayaklar arasına bağlanır. Zincirin bir ucu sabit öbür ucu kancalıdır. Zincir boyutu yerine göre 7,5 mm ile 9 mm arasında olur. Vardevela yükseklikleri gemilerde boyuna göre aşağıdaki gibi olacaktır. Tekne boyu (m) Vardevela yüksekliği (mm) 15 den az 800 15-24 850 24 ten büyük 900-1100 13

2.3. Vardevela Yapımı 2.3.1. Vardevela Elemanlarının Kesimi Bir vardevelayı oluşturmak için destek parçasını st 37 malzemesinden, desteklerin içinden geçecek olan yuvarlak demir; dolu malzemeden, vardevela desteklerin güverte üzerine montajı için dabler sacı veya braketler nesting edilerek kesilir. DABLER SACI YUVARLAK MALZEME DESTEK ELEMANI Şekil 2.3: Vardevela elemanları 2.3.2. Vardevela Elemanlarının Montajı Vardevelayı oluşturmak için destek elemanları arasına dolu yuvarlak malzemeler monte edilir. Bu konstrüksiyon hazırlandıktan sonra gemi güvertesi siyer sacı üzerine; ana güverte sacı altındaki bulunan derin postalara, dabler sacı veya braketle bağlantısı yapılır. Bunun sebebi güverte sacı altındaki posta braket bağlantılarına, bağlantı yapılarak vardevela destek sacı elemanının esnemesini engellemektir. Resim 2.2: Vardevela güverte bağlantısı Vardevela bağlantılarına, klâs kurallarına göre halat loçası bağlantısı yapılır. 14

B A Şekil 2.4: Vardevela halat locası 4 0 0 Resim 2.3: Vardevela halat locası Vardevelanın parampet bağlantısı gerilme ve mukavemet açısından büyük önem taşır. Bağlantı kısmındaki kaynak kısmı kontrol edilir. Resim 2.4: Parampet ve vardevela bağlantısı 15

UYGULAMA UYGULAMA FAALİYETİ FAALİYETİ Aşağıdaki işlem basamakları ve önerileri dikkate alarak vardevelaya ait uygulama faaliyetini yapınız. 16

10 12 0X6 0 17

18

İşlem Basamakları Kalıbı alarak ölçeği, gerektiği kadar bozmadan büyütünüz. Kullanacağınız malzemeyi tespit ediniz. (Çelik, ağaç, karton vb.). Malzemeyi belirledikten sonra kalıptaki ölçüleri malzeme üzerine markalayınız. Malzemeyi kesiniz. Kestiğiniz parçalara poz numarası veriniz. Hazırladınız malzemeleri tek tek montajda üzerine gelecek diğer parçaların yerini markalayınız ve gelecek malzemenin poz numarasını yazınız. Oluşturulacak kasara güvertesinin düzgün yüzeyini tespit edip (layna) düzleme alınız. Layna aldığınız güverte sacı üzerine gelen postaları bağlayınız. Vardevela montajını güverte sehimine dikkat ederek montajını yapınız. Yaptığımız kıç pikin gönyesini ve ölçülerini kontrol ediniz. 230 mm ve 400 mm ölçülerinde markalanmış kısımlara Ø 20 dolu malzemeden yatay yuvarlak demir montajı yapılır. Eğer kullandığınız malzeme çelik ise kaynatıp çapakları taşlayınız. Öneriler Resimleri büyütmek için fotokopi makinesini kullanabilirsiniz. Kullanacağınız malzemeyi yapacağınız geminin büyüklüğü ve elinizdeki imkânlara göre belirleyebilirsiniz. Büyütünüz resimleri kesip malzeme üzerine yapıştırınız. Malzemeyi kesme işleminde seçeceğiniz araç gemi kıç bodoslamasını yapmak için seçtiğiniz malzemeye göre değişir. Hangi malzemeyi seçti iseniz ona göre kesme aracını seçiniz Burada dikkat edilmesi gereken çapakların olmaması. Montajda karışıklıkları önlemek ve zaman dan tasarruf sağlar. Verilen iş resminden yararlanınız. Düzgün yüzey güverte sacıdır. Verilen iş resminden yararlanınız. Verilen iş resminden yararlanınız. Verilen iş resminden yararlanınız.. Verilen iş resminden faydalanınız. Kaynak işlemini kaynakçı yapacaktır. 19

DEĞERLENDİRME DEĞERLENDİRMEÖLÇEĞİ Aşağıda vardevela yapma ile ilgili hazırlanan değerlendirme ölçütlerine göre yaptığınız çalışmayı değerlendiriniz. Gerçekleşme düzeyine göre Evet-hayır seçeneklerinden uygun olanı kutucuğa işaretleyiniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1 Kalıbı alarak gerektiği kadar ölçeği bozmadan büyüttünüz mü? 2 Kullanacağınız malzemeyi tespit ettiniz mi? Çelik, ağaç, karton vb.) 3 Malzemeyi belirledikten sonra kalıptaki ölçüleri malzeme üzerine markaladınız mı? 4 Malzemeyi kestiniz mi? 5 Kestiğiniz parçalara poz numarası verdiniz mi? Hazırladınız malzemeleri tek tek montajda üzerine gelecek diğer 6 parçaların yerini markaladınız ve gelecek malzemenin poz numarasını yazdınız mı? 7 Oluşturulacak vardevelanın düzgün yüzeyini tespit edip düzleme (layna) aldınız mı? 8 Layna aldığınız güverte sacı üzerine gelen postaları bağladınız mı? 9 Postaların arasına merkez parçaları attınız mı? 10 Yaptığımız vardevela gönyesini ve ölçülerini kontrol ettiniz mi? 11 Vardevelayı güverteye montajını yaptınız mı? 12 Eğer kullandığınız malzeme çelik ise kaynatıp çapakları taşladınız mı? DEĞERLENDİRME Değerlendirme ölçütlerine göre, hayır cevabınız var ise öğretmenize danışarak modülün ilgili konularını tekrar ederek eksikliklerinizi gideriniz. Tüm cevaplarınız evet ise diğer öğrenme faaliyetine geçiniz. 20

MODÜL DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDİRME Modül ile kazandığınız yeterliği aşağıdaki ölçütlere göre ölçünüz. Parampet ve vardevela ön imalatı faaliyetleri ve araştırma çalışmaları sonunda kazandığınız bilgi ve becerilerin ölçülmesi ve değerlendirilmesi için kendinizi kontrol listesine göre değerlendiriniz. Bu değerlendirme sonucuna göre bir sonraki modüle geçebilirsiniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır Oluşturulacak parampetin düzgün yüzeyini tespit edip düzleme (layna) aldınız mı? Layna aldığınız güverte sacı üzerine gelen postaları bağladınız mı? Postaların arasına merkez parçaları attınız mı? Yaptığımız parampetin gönyesini ve ölçülerini kontrol ettiniz mi? Oluşturulacak vardevelanın düzgün yüzeyini tespit edip (layna) düzleme aldınız mı? Layna aldığınız güverte sacı üzerine gelen postaları bağladınız mı? Postaların arasına merkez parçaları attınız mı? Yaptığımız vardevela gönyesini ve ölçülerini kontrol ettiniz mi? Vardevelanın güverteye montajını yaptınız mı? Eğer kullandığınız malzeme çelik ise kaynatıp çapakları taşladınız mı? DEĞERLENDİRME Yapılan değerlendirme sonunda Hayır cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız modülü tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız Evet ise modülü tamamladınız, tebrik ederiz. Öğretmeniniz size çeşitli ölçme araçları uygulayacaktır. Öğretmeninizle iletişime geçiniz. 21

CEVAP ANAHTARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİYETİ 1 CEVAP ANAHTARI 1 D 2 Y 3 D 4 D 5 Y 22

ÖNERİLEN KAYNAKLAR ÖNERİLEN KAYNAKLAR Tersaneler Gemi Modelciliği İle İlgili Internet Siteleri 23

KAYNAKÇA KAYNAKÇA Türk Loydu Yayınları Sedef Tersanesi, İstanbul Türk Loydu Yayınları YENİGÜN Mustafa, Ödev Çalışması, 2004. ERDEM Ahmet, Gemi Teorisi, Milli Eğitim Basımevi-İstanbul, 2003. ÖZALP Teoman, Gemi Yapısı ve Elemanları, İstanbul, 1977. YURDAGÜL Atilla, Yayınlanmamış Gemi İnşaa Ders Notları, 1999. ŞİT Adem, Yayınlanmamış Gemi İnşaa Ders Notları, 2006. VURAL Bünyamin, Autocad çizimleri,2006. 24