uzman yaklaşımı Branş Analizi öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı Dr. Levent VEZNEDAROĞLU

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "uzman yaklaşımı Branş Analizi öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı Dr. Levent VEZNEDAROĞLU"

Eser Özoğuz
7 yıl önce
İzleme sayısı:

1 Branş Analizi öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı de yer alan öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı sorularının çoğunluğu kolay, bir kısmı da orta düzeydedir. Sınavda siz öğretmen adaylarını çok fazla zorlayabilecek nitelikte bir sorunun olmadığı düşünülmektedir. Ayrıca sınavda çok bilindik yöntem ve teknikler, öğretim ve materyal geliştirme ilkeleri sorulmuştur. Bir başka deyişle bu seneki sınavda sürpriz olarak nitelendirilebilecek bir soru bulunmamaktadır. yaklaşımı Dr. Levent VEZNEDAROĞLU

Sınavda siz öğretmen adaylarını çok fazla zorlayabilecek nitelikte bir sorunun olmadığı düşünülmektedir.

2 soruların konulara göre dağılımı öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı KONU BAŞLIĞI SORU SAYISI Öğretim Materyalleri 1 Öğretim Materyali Geliştirme İlkeleri 3 yaklaşımı Toplam 4

3 21. Öğrencileri için yazılı bir materyal hazırlayan öğretmenin, aşağıdakilerden hangisini yapması yanlıştır? A) Paragrafl ar arası boşlukları, satır arası boşluklardan daha geniş tutması B) Metnin uzun paragrafl ar içermesi durumunda tek sütun kullanması C) Görsellerde fazla ayrıntı veya gerçeğe yakınlıktan kaçınması D) Satır sonuna sığmayan kelimeleri alt satıra alması E) Vurgulamalar için tümü büyük harfl erle yazılmış ifadeler kullanması Materyal hazırlanırken özellikle küçük harfl er tercih edilmelidir çünkü küçük harfl er daha kolay okunur. Büyük harfl erin boyutları aynı olduğu için tamamen ya da çoğunlukla büyük harfl erle oluşturulmuş bir materyal gözü yorar ve anlamayı zorlaştırır. Büyük harfl er bir materyalde ancak zorunlu olduğu durumlarda ve üç kelimeyi geçmeyecek şekilde kullanılmalıdır. Dolayısıyla öğretmenin vurgulamalar için tümü büyük harfl erle yazılmış ifadeler kullanması yanlış bir davranıştır. Doğru yanıt E seçeneğidir.

kaçınması D) Satır sonuna sığmayan kelimeleri alt satıra alması E) Vurgulamalar için tümü büyük harfl erle yazılmış ifadeler kullanması Materyal hazırlanırken özellikle küçük harfl er tercih

4 22. Öğretmen ilk yardım dersinde, trafi k kazası geçirmiş insanlara yapılacak ilk müdahaleyle ilgili teknikleri öğrencilerine göstererek kazalardaki yanlış müdahaleleri önlemeyi ve doğru müdahale etme becerilerini kazandırmayı amaçlamaktadır. Buna göre öğretmen, aşağıdakilerden hangisini kullanarak öğretim etkinliğini gerçekleştirmelidir? A) Gerçek durumlar B) İki boyutlu görseller C) Modeller D) Etkileşimli videolar E) Hareketli resimler Trafi k kazası geçirmiş insanlara yapılacak ilk müdahaleyle ilgili teknikleri öğrencilerine göstererek kazalardaki yanlış müdahaleleri önlemeyi ve doğru müdahale etme becerisi kazandırmayı amaçlayan bir öğretmenin sınıfta gerçek durumlar kullanması söz konusu olamaz. Dale nin yaşantı konisine göre doğrudan geçirilen yaşantılardan sonra model ve numuneler kalıcı öğrenmede etkilidir. Eğer öğretmen modellerden yararlanırsa öğrencilere kazalarda doğru müdahale etme becerilerini etkili biçimde kazandırabilir. Doğru yanıt C seçeneğidir.

A) Gerçek durumlar B) İki boyutlu görseller C) Modeller D) Etkileşimli videolar E) Hareketli resimler Trafi k kazası geçirmiş insanlara yapılacak ilk müdahaleyle ilgili teknikleri öğrencilerine

5 23. Bütünlük ilkesini dikkate alarak bir materyal hazırlamak isteyen öğretmen, aşağıdakilerden hangisine en çok dikkat etmelidir? A) Ögeler arası ilişkileri belirgin hâle getirmeye B) Ögelerin birbirinden uzak görünmesini sağlamaya C) En önemli ögeyi ortaya yerleştirmeye D) Ön ve art alanları zıt renkli olarak hazırlamaya E) Konu başlığını ayırt edilebilir yapmaya Bütünlük, görsel elemanlar ve bunların fonksiyonları arasındaki ilişki bütünlüğüdür. Bir görseli meydana getiren ögelerin bir bütün olarak görünmesini sağlayan unsur, ögeler arasındaki ilişkidir. Diğer bir ifadeyle kelimeler ve diğer nesneler birlikte anlam oluşturur. Bu nedenle bütünlük ilkesini dikkate alan bir öğretmenin materyal tasarlarken ögeler arası ilişkileri belirgin hâle getirmeye çalışması gerekir. Doğru yanıt A seçeneğidir.

Konu başlığını ayırt edilebilir yapmaya Bütünlük, görsel elemanlar ve bunların fonksiyonları arasındaki ilişki bütünlüğüdür.

6 24. Matematik dersinde üçgen çeşitlerini işleyen bir öğretmen, anlatmak istediği üçgeni diğerlerine göre daha büyük çizmiştir. İnformal denge ilkesine göre hazırlanmış materyallerin her iki tarafında kullanılan ögeler farklıdır. Materyalin bir yanındaki ögenin boyutunun diğer yanındakilere göre daha büyük yapılması dikkati o taraftaki ögeye çeker. Öncüldeki örnekte de öğretmenin materyali iki kısma ayırdığı, her kısımda farklı ögeler kullandığı ve dikkati çekmek istediği ögenin boyutunu diğerlerine göre daha büyük yaptığı görülmektedir. Doğru yanıt B seçeneğidir. Buna göre öğretmen, daha çok hangi tasarım ilkesini dikkate almıştır? A) Görsel bütünlük sağlama B) İnformal denge oluşturma C) Hizalama D) Dokuyu güçlendirme E) Devamlılık

Materyalin bir yanındaki ögenin boyutunun diğer yanındakilere göre daha büyük yapılması dikkati o taraftaki ögeye çeker.

Benzer belgeler

Proje konularından istediğiniz bir konuyu seçip, hazırlamalısınız.

Proje konularından istediğiniz bir konuyu seçip, hazırlamalısınız. 5. SINIF MATEMATİK PROJE KONULARI (2012-2013) Atatürk ün geometri alanında yaptığı çalışmaların ülkemizdeki geometri öğretimine katkılarını açıklayınız. Geometrik cisimlerin (prizmalar ve piramitler) günlük