REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1 : Açıklama-Bilgilendirme :Sınıf yönetimi : Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğini Öğrenir. SINIF :T 11-C TARİH :18.09.2015 :EYLÜL 3 TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1 : : Sınıf yönetimi : Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisini ve okulu tanır. Öğrenciler görev ve sorumluluklarını paylaşır. SINIF :T 11-C TARİH :25.09.2015 :EYLÜL 4 TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1 NEREDEN NEREYE : Aile ve Toplum : ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Kişisel özgürlükler ile toplumsal yaşamı düzenleyen kurallar arasında bağlantı kurar.(kazanım Numarası 52) SINIF :T 11-C TARİH :02.10.2015 :EKİM-1 TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 2 : KURBAN BAYRAMI TATİLİ : : TARİH :09.10.2015 :EKİM-2 TAM ORTA KISME N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( * ) (* ) ( ) ( ) mi? HİÇ SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 3 :KURALLAR : Aile ve Toplum : Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranır. (Kazanım Numarası 53) TARİH :16.10.2015 :EKİM-3 TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( * ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 4 : HAKLARIMIZ PTL NİN UYGULANMASI :Aile ve toplum : Sahip olduğu haklarını belirtir. (Kazanım Numarası 54) Form 1(İnsan Evrensel Bildirgesi) Form 2 (Çocuk Hakları Bildirgesi) Form 3 (Özürlü Bireylerin Hakları) Form 4 (Temel Hak ve Özgürlükler) TARİH :23.10.2015 :EKİM-4 TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( * ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 5 (Kazanım Numarası 55) : KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI DEĞERLER :Aile ve toplum : Kitle iletişim araçlarında sunulan yanlış mesaj ve modellerin bireysel ve toplumsal değerlere uygunluğunu analiz eder. TARİH :30.10.2015 :EKİM-4 TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( * ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 6 : ÖNEMİ ARTAN VE AZALAN MESLEKLER : Eğitsel ve Mesleki Gelişim : Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi toplar. (Kazanım Numarası 90) SINIF T 11-C TARİH :6.11.2015 : KASIM-1 TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? ( ) ( * ) ( ) ( ) arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) ( ) ( * ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 8 : MESLEKİ HEDEFLERİM : Eğitsel ve Mesleki Gelişim : Kısa ve uzun dönemde mesleki hedeflerini belirler. (Kazanım Numarası 91) TARİH :13.11.2015 :Kasım 2.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? ( ) ( * ) ( ) ( ) arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) ( ) ( * ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 9 : PLANLI ÇALIŞIYORUM : Eğitsel Başarı : Yükseköğretim kurumlarına geçiş için akademik başarısını artırıcı çalışma planı yapar (Kazanım Numarası 14) TARİH :20.11.2015 :KASIM 3.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı.
REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 10 değerlendirir. : DOĞAYA DUYARLIYIM :Aile ve toplum : Kendi davranışlarını doğa ve çevreyi korumaya karşı duyarlılık açısından (Kazanım Numarası 56) TARİH :27.11.2015 :KASIM4.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?
SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 11 : SORUNLARIM VE ÇÖZÜMLERİM : Kişiler Arası İlişkiler : Günlük hayatında kullandığı sorun çözme yollarını etkililiği açısından değerlendirir. (Kazanım Numarası 46) Form 1 (Sorun Çözme Basamakları) Form 2 (Örnek Sorun Çözme Basamakları) Kâğıt, kalem TARİH :04.12.2015 :Aralık 1.Hafta. TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?
SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 12 : ÇÖZÜM MERDİVENİ : Kişiler Arası İlişkiler : Etkili sorun çözme basamaklarını kullanır (Kazanım Numarası 47) Form 1 (Örnek Sorun ) Form 2(Örnek Sorun Çözme Basamakları) TARİH :11.12.2015 :Aralık 2.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?
SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 13 : HOBİLERİMİZ VE BİZ : Kendini Kabul : Hobilerin insan hayatındaki önemini belirtir. (Kazanım Numarası 26) Kâğıt, kalem Form 1 ( Bazı Hobi Alanları ) TARİH :18.12.2015 :Aralık 3.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? Öğrenciler etkinlikte işlenenlerin hayattaki yerini anladıklarını ifade etti mi?
SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 14 : SEVGİ : Kişiler Arası İlişkiler : Sevginin insan hayatındaki önemini belirtir. (Kazanım Numarası 48) Form 1 (Öykü: Sevgi: En Yaratıcı Güç) Küçük kâğıtlar ve kalem TARİH :25.12.2015 :Aralık 4.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?
SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 15 :YILBAŞI TATİLİ : : TARİH :01.01.2015 :Ocak 1.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? Öğrenciler etkinlikte işlenenlerin hayattaki yerini anladıklarını ifade etti mi?
SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 16 : Öğrenci Eğitimleri veya İhtiyaca Yönelik Ölçme Aracı Uygulama. : Eğitsel ve Mesleki Gelişim : Üretkenliğin toplum açısından önemini fark eder. (Kazanım Numarası 92) ÜRETKENLİK ÖNEMLİ Mİ? -MBS NİN TANITIMI TARİH :08.01.2015 :Ocak 2.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?
SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli.cv yazım teknikleri görsel,uygulamalı metotlarla gösterilmeli.drama tekniği kullanılabilir. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 17 (Kazanım Numarası 93) : İHTİYAÇLAR VE MESLEK : Eğitsel ve Mesleki Gelişim : Ekonomik ve toplumsal ihtiyaçların meslek seçimine etkilerini açıklar. TARİH :15.12.2015 :Ocak 3.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?
SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli.cv yazım teknikleri görsel,uygulamalı metotlarla gösterilmeli.drama tekniği kullanılabilir. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 18 : AMAÇLARIM VE KAYNAKLARIM : Eğitsel Başarı : Geleceğe ilişkin amaçlarını toplumun sosyal ve ekonomik kaynaklarını dikkate alarak belirler. (Kazanım Numarası 15) TARİH :22.01.2015 :Ocak 4.Hafta. TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi? ( ) ( ) ( )
( * ) SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli.cv yazım teknikleri görsel,uygulamalı metotlarla gösterilmeli.drama tekniği kullanılabilir. 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU RAPORUN AİT OLDUĞU AY : EYLÜL 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : 4. Sınıf başkanları ve yardımcısının belirlenmesi II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Orta öğretim kurumları yönetmeliği çerçevesinde: Sınıf başkanı ve yardımcısı görevlerini ve arkadaşları, sınıf rehber öğretmeni ve okul rehber öğretmenleri ile ilişkilerini bilir. 1. Okul meclisine sınıfı temsilen seçilen öğrenci görevlerini, sorumluluklarını bilir. 2. Öğrenci tanıma formlarının gözden geçirilmesi, güncellenmesi, 3. Öğrenci tanıma formlarının gözden geçirilmesi, güncellenmesi, 4. 100 - Ortaöğretim suresince aldığı eğitimin hedeflediği mesleğe katkısını değerlendirir.
5. 58 - Toplumsal sorunlarla ilgili çözüm üretir. IV. ÖNERİLER : 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU SINIF: T 11-C RAPORUN AİT OLDUĞU AY : EKİM 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : KURALLAR HAKLARIMIZ KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI DEĞERLER PTL NİN UYGULANMASI adlı etkinlikler yapıldı II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Aile ve Toplum alanına bağlı olarak; Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranma benimsetildi.(kazanım Numarası 53) Öğrenci olarak sahip olduğu haklar belirtildi. (Kazanım Numarası 54) Kitle iletişim araçlarında sunulan yanlış mesaj ve modellerin bireysel ve toplumsal değerlere uygunluğunu analiz etme becerisi hatırlatıldı.(kazanım Numarası 55) KIZILAY SUNUMU İZLENDİ (Aralık ) Plt Değeri Yüksek Plt yani platelet, trombositlerin kan değeridir. Trombosit kemik iliğinde üretilir ve kanın pıhtılaşmasında rol oynar. PLT yüksekliği Normalde kanın 1mm3'ünde 150.000-400.000 adet trombosit bulunurken bu değer 400.000'in üzerine çıkarsa plt yüksekliği olur. PLT'nin normal değerleri nelerdir? 0-3 yaş 130-400 K/mm3 4-5 yaş 180-510
IV. ÖNERİLER : Kızılay sunumu yararlı olmuştur 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU RAPORUN AİT OLDUĞU AY : KASIM 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : ÖNEMİ ARTAN VE AZALAN MESLEKLER MESLEKİ HEDEFLERİM PLANLI ÇALIŞIYORUM DOĞAYA DUYARLIYIM etkinlikleri gerçekleştirildi. II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Eğitsel ve Mesleki Gelişim, Eğitsel Başarı, Aile ve Toplum, Kişiler Arası İlişkiler alanlarıyla ilişkilendirilerek; Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi toplama çalışması yaptı.(kazanım Numarası 90) Kısa ve uzun dönemde mesleki hedeflerini dile getirdi.(kazanım Numarası 91) Yükseköğretim kurumlarına geçiş için akademik başarısını artırıcı çalışma planın önemini kavradı.(kazanım Numarası 14) Kendi davranışlarını doğa ve çevreyi korumaya karşı duyarlılık açısından değerlendirdi. (Kazanım Numarası 56) IV. ÖNERİLER : Konuların uzmanları tarafında yapılan sunumlar tercih edilmelidir.
2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU RAPORUN AİT OLDUĞU AY : ARALIK 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : SORUNLARIM VE ÇÖZÜMLERİM ÇÖZÜM MERDİVENİ HOBİLERİMİZ VE BİZ SEVGİ etkinlikleri kazanımlar doğrultusunda sınıf ortamında işlendi II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Kişiler Arası İlişkiler, Kendini Kabul alanlarında; Günlük hayatında kullandığı sorun çözme yolları farkettirildi (Kazanım Numarası 46) Etkili sorun çözme basamaklarını kullanma becerisi, çözüm basamağı oluşturma yönünde geliştirildi Kazanım Numarası 47) Hobilerin insan hayatındaki önemi veridi.. (Kazanım Numarası 26) Sevginin insan hayatındaki önemini konuşma yaparak belirtti. Kazanım Numarası 48) IV. ÖNERİLER :
Dramatize anlatım yapılabilir. 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU RAPORUN AİT OLDUĞU AY : OCAK 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : Öğrenci Eğitimleri veya İhtiyaca Yönelik Ölçme Aracı Uygulama. ÜRETKENLİK ÖNEMLİ Mİ? -MBS NİN TANITIMI İHTİYAÇLAR VE MESLEK AMAÇLARIM VE KAYNAKLARIM etkinlikleri yıllık plan çerçevesinde işlendi. II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : Eğitsel ve Mesleki Gelişim kapsamında III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Üretkenliğin toplum açısından önemi fark ettirildi. (Kazanım Numarası 92) Ekonomik ve toplumsal ihtiyaçların meslek seçimine etkileribenimsetildi. (Kazanım Numarası 93) Geleceğe ilişkin amaçlarını toplumun sosyal ve ekonomik kaynaklarını dikkate alarak belirleye bilmesi hatırlatıldı. (Kazanım Numarası 15)
e-okul MBS mobil sistemi öğrenciler ve velilerin büyük işine yatıyor. e okul vbs mobil giriş nasıl yapılır, takdir teşekkür belgesi sorgulama nasıl yapılır detaylar haberimizde. E okul vbs mobil giriş nasıl yapılır, takdir teşekkür belgesi sorgulama konusu okulların tatil olmasına yaklaştığımız bu günlerde oldukça fazla önem taşıyor. E Okul, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından öğrencilerin okulla ilgili her türlü soruları ve sorunları için hizmet veriyor. E okul vbs mobil giriş, öğrencilere not sorgulama, devamsızlık gün sayısı sorgulama, karne notu sorgulama ve takdir teşekkür belgesi sorgulama alanında öğrencilere büyük kolaylık sağlamaktadır. IV. ÖNERİLER : İş alanlarının tanıtımı ve iş ortamında güvenlik, sosyal güvenceler mesala sendikalar bilgileri verilmelidi,r. 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI -MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZME TLERİ 1. DÖNEM SONU RAPORU : CEBRAİL YAĞBASAN SINIF BAŞKANI : YUSUF ATALAN YAPILAN FAALİYETLER : EYLÜL: Sınıf başkanı ve yardımcısı belirlendi. EKİM: Aile ve Toplum alanına bağlı olarak; KURALLAR etkinliği ile Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranma benimsetildi. (Kazanım Numarası 53) HAKLARIMIZ etkinliği ile Öğrenci olarak sahip olduğu haklar belirtildi. (Kazanım Numarası 54) KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI DEĞERLER etkinliği içinde Kitle iletişim araçlarında sunulan yanlış mesaj ve modellerin bireysel ve toplumsal değerlere uygunluğunu analiz etme becerisi hatırlatıldı.(kazanım Numarası 55) KASIM : Eğitsel ve Mesleki Gelişim, Eğitsel Başarı, Aile ve Toplum, Kişiler Arası İlişkiler alanları; ÖNEMİ ARTAN VE AZALAN MESLEKLER etkinliğiyle Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi toplama çalışması yaptı.(kazanım Numarası 90) MESLEKİ HEDEFLERİM etkinliğinde Kısa ve uzun dönemde mesleki hedeflerini dile getirdi.(kazanım Numarası 91) PLANLI ÇALIŞIYORUM çalışmasında Yükseköğretim kurumlarına geçiş için akademik başarısını artırıcı çalışma planın önemini kavradı.(kazanım Numarası 14) DOĞAYA DUYARLIYIM etkinlikleri ile Kendi davranışlarını doğa ve çevreyi korumaya karşı duyarlılık açısından değerlendirdi. (Kazanım Numarası 56) kazanımları gerçekleştirildi. ARALIK : Kişiler Arası İlişkiler, Kendini Kabul kavramları SORUNLARIM VE ÇÖZÜMLERİM etkinliğinde Günlük hayatında kullandığı sorun çözme yolları farkettirildi (Kazanım Numarası 46) ÇÖZÜM MERDİVENİ inde Etkili sorun çözme basamaklarını kullanma becerisi, çözüm basamağı oluşturma yönünde geliştirildi Kazanım Numarası 47) HOBİLERİMİZ VE BİZ çalışmasında Hobilerin insan hayatındaki önemi veridi.. (Kazanım Numarası 26) SEVGİ etkinlikleri kazanımlar doğrultusunda sınıf ortamında Sevginin insan hayatındaki önemini konuşma
yaparak belirtti. Kazanım Numarası 48) PTL NİN UYGULANMASI kızılay sunumu ile verildi OCAK : Eğitsel ve Mesleki Gelişim kapsamında Öğrenci Eğitimleri veya İhtiyaca Yönelik Ölçme Aracı Uygulama. ÜRETKENLİK ÖNEMLİ Mİ? etkinliğile Üretkenliğin toplum açısından önemi fark ettirildi. (Kazanım Numarası 92) -MBS NİN TANITIMI e-okul MBS mobil sistemi öğrencilere hatırlatıldı İHTİYAÇLAR VE MESLEK çalışmasında Ekonomik ve toplumsal ihtiyaçların meslek seçimine etkileribenimsetildi. (Kazanım Numarası 93) AMAÇLARIM VE KAYNAKLARIM kavramıyla Geleceğe ilişkin amaçlarını toplumun sosyal ve ekonomik kaynaklarını dikkate alarak belirleye bilmesi hatırlatıldı. (Kazanım Numarası 15) Çalışmalar yıllık plan çerçevesinde gerçekleştirildi. YAPILMAYAN FAALİYETLER : DİLEK VE ÖNERİLER : DRAMATİZE ÇALIŞMALARINA YER VERİLEBİLİR UZMAN SUNUMLARI ÇOK FAYDALI OLUYOR ONANMIŞTIR 22/01/2016 OKUL MÜDÜRÜ