T.C YENİŞEHİR KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Cennetin Köşeleri Projesi İnsanlığa başlıca borcumuz: Bıkmaksızın okumak, üşenmeksizin okumaktır. Şemsettin Sami YENİŞEHİR-2015
İçindekiler 1. GİRİŞ... 2 2. GEREKÇE... 3 3. AMAÇ... 4 4. HEDEF KİTLE... 5 5. PROJE SÜRESİ... 5 6. PROJE BÜTÇESİ... 5 7. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME... 6 8. YAYGIN ETKİ... 6 1
1. GİRİŞ Okuma alışkanlığı, bireyin bir gereksinim ve zevk kaynağı olarak algılaması sonucu, okuma eylemini yaşam boyu sürekli ve eleştirel bir nitelikte gerçekleştirmesidir. Bireyin kişiliğini geliştiren, düşünce dağarcığını zenginleştiren ve dolayısıyla onun toplumda daha iyi bir yer edinmesini sağlayan en önemli araç okuma alışkanlığıdır. Okuma alışkanlığı bir gereksinim ve zevk kaynağı olarak algılanması sonucunda kazanıldığına göre insanların bu alışkanlığı küçük yaşlarından itibaren eğitimleri süresince kazanmaları kaçınılmaz bir zorunluluktur. Okuma alışkanlığının gelişmesinde bireyin çocukluk döneminde evden, okuldan ve çevreden aldığı eğitimin rolü çok büyüktür. Son yıllarda yapılan araştırmalar, Türk toplumunun sosyal, ekonomik ve siyasi şartlarda önemli değişiklikler olmasına rağmen, kitap, gazete, dergi ile arasının iyi olmadığını, toplumumuzun okumayı bir alışkanlık ve hayat tarzı haline getirmediğini göstermektedir. Yapılan araştırmalara göre öğrencilerin kütüphaneyi düzenli kullanmaları ile okuma alışkanlıkları arasında bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Çok okuyan öğrenciler okul kütüphanesinden de daha çok yararlanmaktadırlar. Ama öğrenciler okul kütüphanesini yetersiz ve sıkıcı bulmaktadırlar. Eğitimin temel unsurlarından biri olan okul kütüphanelerinin tam olarak işlevlerini yerine getiremiyor olması da önemli bir sorundur. Okul kütüphanelerinin yeterli sayıda kaynağa sahip olmaması, fiziki şartların yetersizliği, öğrencilerin yaşamlarında okuma alışkanlığına sahip olmadan yaşamalarına neden olmaktadır. Kütüphanelerden yeterince yararlanamama nedeni olarak ise araştırma merakları ile kütüphanelerin ilgi çekici olmaması ve kitap sayısının azlığı gösterilmektedir. Son yıllarda bilişim teknolojisinin gelişmesiyle birlikte okuma tüm dünyada ciddi sorun haline gelmeye başladı. Zamanını kitap okuma yerine internet ile ilgilenmeye ayıran büyük bir nüfus mevcuttur. Öncelikle çocuklar ve gençler olmak üzere imkânı olan herkes zamanının büyük kısmını teknolojik araçları kullanarak geçirmektedir. Bu durum bütün dünyada ciddi bir sorun haline gelirken Ülkemizde teknolojinin bilinçsiz ve amacı dışında kullanımı da ayrı bir sorundur. İşte, Z-Kütüphaneler teknoloji sınıfları ile kütüphanelerin birleştirilmesidir. Öğrenciler bu kütüphane ile hem interneti kullanmış olacaklar hem de kitap okuyacaklar. Aynı zamanda öğrencilerin ödev hazırlama ve çıktı alma imkânı da sağlanacaktır. Bu yönüyle öğrencilerin dışarıda amacı dışında kullanım sağlayan internet erişim merkezlerinden uzaklaşması da sağlanmış olacaktır. Z-kütüphaneler öğrenci velilerinin de kullanımına sunulabilecektir. Kitap okumak heyecan verici, keyif dolu bir alışkanlık haline dönüştürülse, o zaman çocukların okuma kabiliyetleri daha da gelişecektir. İşte bu kütüphaneleri kurma fikrinin çıkış noktası burasıdır. Projemize konu olan kütüphaneler öğrencilerin zevkle vakit geçirebileceği bir mekân olma özelliği ile ön plana çıkmaktadır. Kütüphanelerin işlevsel olması da en az kurulması kadar önemlidir. Bu kütüphanelerde barkot sistemi kurulmalıdır. Barkotla kitaplar etiketlenip bilgisayar belleğine kaydedilecektir. Sisteme kayıtlı olan kitabın öğrenciler veya okurlar tarafından alınıp verilmesi ve bu işlemin istatistik bilgilerinin tutulması daha kısa sürede gerçekleşecektir. Kütüphanedeki kitaplar okuyan kişilerce tanıtılır ve yorumlanır. Bu yorum ve tanıtım bilgileri video ile kayıt altına alınır. Bir iki dakikalık bu sunumlar, kütüphanenin bilgisayarına kaydedilir. Kütüphaneye gelen okur seçtiği herhangi bir kitabın barkotunu, barkot okuyucuya okuttuğunda bu eseri kimlerin okuduğunu, kitabın nasıl değerlendirildiğini, yorumlandığını, tanıtıldığını, izleyebilir ve dinleyebilir. Bu şekilde öğrencinin eser seçiminde bir kolaylık sağlanmış olur. Aynı zamanda proje bu biçimi ile, kitapların tanıtımını yapan tüm 2
öğrenci ve öğretmenlerin emeği sayesinde paydaş bir sisteme kavuşmuş olacaktır. Kütüphane barkot sistemli ve tanıtım özellikli sanal sunum imkânı olan modern bir işletim sistemi ile de varlığını yenileyerek sürdürecektir. 2. GEREKÇE Dünyadaki teknolojik değişim, birey ve toplumların değişimlerini gölgede bırakacak şekilde ilerlemektedir. Bu değişim uygarlığın tümünü etkileme sürecindedir. Günümüzde dünyada üretilen ve kullanılan birçok teknoloji ve ürün küreselleşen dünyanın ortak malı olmuştur. Çalışmamız; gelişen teknolojiye bağlı olarak kütüphanelerin (bilgi ve enformasyon merkezleri) klasik anlamdaki konumlarının değişerek, elektronik ortamdaki dijital kütüphanelerin gelişimi, modern içyapı ve tasarım tarzlarıyla dizayn edilmiş yerleşimleriyle kütüphanelerin bilime ve eğitime katkılarını ortaya koymaktadır. Gelişmiş devletlerde bilgi en büyük yatırımdır. En üst düzeydeki eğitim/öğretim kurumlarından en alt düzeydeki eğitim/öğretim kurumlarına kadar bilginin iletilmesi ne derece önemli ise, bu bilgilerin depolanıp, korunarak kullanıcılara aktarılmasında da kütüphaneler o derece önemlidir. Üretilen bilginin elektronik ve saydam ortama aktarılmasında bilgisayar teknolojisi kütüphanelere çağ atlatmış ve üretilen bilginin hem basılı olarak hem de saydam ve dijital ortamda depolanmasıyla kütüphaneler enformasyon merkezleri haline dönüşmüşlerdir. Teknolojiye bağlı olarak üretilen, depolanan ve kullanıma sunulan enformasyon halindeki bilginin bilgisayarlara yüklenerek kullanıcılara yakın ve uzak erişimli aktarılmasıyla birlikte Teknolojik Kütüphanecilik terimi ortaya çıkmıştır. Günümüz bilgi toplumunda iyi eğitilmiş bireyler bilgiden daha fazla yararlanmada; emek, zaman ve para kaybını en aza indirgemede ve de çarpıcı tasarımı ile dikkat çekici Teknolojik Kütüphaneler kullanmaktadırlar. Kütüphanelerimiz, gelişigüzel dizayn edilebilecek yerler değildir. Çünkü kütüphanelerimiz çocuklarımızın sadece kitap aldıkları yerler olmaktan çıkarılmalıdır. Kütüphanelerimiz; onların hayal dünyalarını oluşturan bir mekan, araştırma yapabilecekleri bir teknolojik alt yapı, sadeliğin getirisi ve gerekli donatıların çocukların gözlerini yormayacak şekilde saklanarak çocuklarımızı ev ortamındaymış gibi rahat edebilecekleri yerler olarak oluşturulmalıdır. Projemiz ile okuyan ve okuduklarını içselleştirip davranışa dönüştüren bir süreci oluşturmak amaçlı kütüphaneler oluşturmayı hedeflemekteyiz. 3
Bu projemiz, Mersin Yenişehir İlçesine ait 30 resmi ilkokul, ortaokul ve liselerde şu ana kadar yapılmayan Teknolojik Kütüphaneleri kazandırmak amacıyla başlatılmıştır. Bu kütüphanelerin okul aile birliği ve çevre katkıları ile yapılması hedeflenmektedir. 3. AMAÇ Kitap okumayı heyecan verici, keyif dolu bir alışkanlık haline dönüştürmek. Bilişim teknolojileri ile kütüphanelerimizi buluşturmak. Kütüphaneleri sadece kitap okunan yerler olmaktan çıkarıp eğitici film, dizi ve sunumları izleyip dinlenebilecek ortamlar haline dönüştürmek. Kütüphaneleri klasik görünümünden kurtararak modern dönemin iç mimari ve dekorasyon yansımalarıyla daha dikkat çekici, işlevsel ve sıcak bir ortama dönüştürmek. Çeşitli zekâ oyunlarını kütüphaneye kazandırarak öğrencilerin kütüphaneye ilgisini arttırmak. Barkot sistemi ile etiketlenmiş kitaplar kayıt altına alınarak kütüphaneleri daha işlevsel hale getirmek. Okuyucunun dikkatini çekmek için kitap yorumları ve tanıtım videolarını sanal ortamda Kütüphanelerde sergilemek. Kütüphaneleri sadece öğrencilerin yararlandıkları mekanlar olmaktan çıkarıp, halkın da kullanımına açmak. 4
4. HEDEF KİTLE Projenin hedef kitlesi, Yenişehir İlçesi nde bulunan resmi 8 lise, 14 ortaokul ve 8 ilkokullarda okumakta olan 30.000 öğrenci bu okullarda görev yapan 1500 öğretmen - idareci ve bu okul çevresindeki vatandaşlar. 5. PROJE SÜRESİ Proje Süresi (Ay) : 18 ay Proje Başlama Tarihi : Ocak 2015 Proje Bitiş Tarihi : Haziran 2016 6. PROJE BÜTÇESİ SIRA NO ARAÇ/MALZEME ADI MİKTAR BİRİM FİYAT (TL) TOPLAM FİYAT (TL) 1000 1 Kitap Adet 5 5.000 2 Diz Üstü Bilgisayar 6 Adet 1000 6000 3 Yazıcı + Tarayıcı + Barkot Okuyucu 1 Takım 1000 1000 5 Klima 1 Adet 2000 2000 6 Raf 5000 7 Masa + Sandalye + Minder 10 Adet 500 5000 8 Dünya haritası + Küre v.b 1 Adet 1000 1000 1 KÜTÜPHANE İÇİN TOPLAM 25.000 30 KÜTÜPHANE İÇİN TOPLAM 750.000 5
7. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Z-Kütüphane oluşturulmadan önce kütüphaneden yararlanacak kişilerin beklentilerini ortaya koymaya yönelik bir form hazırlanacak ve uygulanacaktır. Z-Kütüphane oluşturulduktan sonra kütüphaneden yararlanacak kişilerin memnuniyet düzeylerini ölçmeye yönelik bir memnuniyet anketi uygulanacaktır. Ayrıca; Z-Kütüphane yapılmadan önceki, yapılırken ve yapıldıktan sonraki görselleri veri olarak kullanılacaktır. 8. YAYGIN ETKİ Projenin çıktıları diğer kurumlara örnek teşkil etmesi açısından Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğüne sunulacaktır. Proje adı ile açılacak web sitesinde proje ile ilgili belge ve dökümanlar paylaşılacak, bu sayede projenin yayılması sağlanacaktır. Büyük başarının sahipleri, küçük işleri titizlikle yapabilme sabrını gösteren kişilerdir. Schiller 6