SPOR BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİSİ ANABİLİM DALI LİSANSÜSTÜ PROGRAMI YÖNERGESİ A. Programın Adı Spor Bilimleri ve Teknolojisi B. Düzeyi (YL/Doktora) Yüksek Lisans / Doktora C. Anabilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Haydar Demirel D. Program Sorumlusu Prof. Dr. Haydar Demirel E. Alınacak Diplomanın Adı Spor Bilimleri ve Teknolojisi F. Programın Amacı Yüksek oranda ve uluslar arası düzeyde talep gören: Kaliteli/Başarılı öğrencilerin yarışma ile seçildikleri ve açılan kontenjandan daha fazla sayıda öğrencinin başvurduğu, Mezunlara bağımsız düşünme ve araştırma yeteneği kazandıran: Alanında belirli bilgi ve beceri birikimi edinerek bilimsel araştırma yapma yeteneğine sahip mezunlar veren, Karmaşık: Doğayı, insanı ve toplumu tüm karmaşıklığı içinde algılayabilen öğrenciler yetiştiren, Bilgi derinliği sağlayan: Mezunlarına bilgiye erişebilme, bilgiyi değerlendirme ve yorumlama yeteneği kazandıran, Bir program haline gelmek hedeflenmektedir. G. Öğrenim Hedefleri Alanı ile ilgili temel literatür bilgisine sahip olmak, 1 Prof. Dr. Caner Açıkada 2 Prof. Dr. Gıyasettin Demirhan 3 Prof. Dr. Haydar A. Demirel 4 Doç. Dr. Nefise Bulgu 5 Doç. Dr. Canan Koca Arıtan 6 Yrd. Doç. Dr. Hüsrev Turnagöl 7 Yrd. Doç. Dr. Serdar Arıtan 8 Yrd. Doç. Dr. Ayda Karaca 9 Yrd. Doç. Dr. Ziya Koruç 10 Yrd. Doç. Dr. Şükran Nazan Koşar Alanı ile ilgili yöntem bilgisine sahip olmak ve bu yöntemi uygulayabilmek, Alanı ile ilgili çalışmalar planlayabilmek. Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri I. Giriş Koşulları Spor Bilimleri ve Teknolojisi, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon, Sağlık Teknolojisi (Beslenme ve Diyetetik Bölümü) Yüksekokulları, Eğitim Fakültesi-Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Bilimleri, Edebiyat Fakültesi-Psikoloji ve Sosyoloji Bölümleri lisans mezunları, Tıp Fakültesi mezunları ve anabilim dalı kurulunca durumu uygun görülen 4 yıllık yüksekokul ve fakülte lisans mezunları kabul edilir. J. Öğrenim Süresi 4 +2 dönem / 8 + 4 dönem H.Ü. Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin 11. maddesi ve 13. maddesinde (1, 2, 3 ve 5) belirtilen başvuru ve genel başarı değerlendirmesi koşulları esas alınır.
K. Zorunlu Kredi Yükü Yüksek Lisans: Toplam zorunlu kredi yükü 21 dir. Anabilim Dalının alt alanlarına göre bu kredi yükünün üstüne çıkılabilir. Doktora: Toplam zorunlu kredi yükü 24 tür. Anabilim Dalının alt alanlarına göre bu kredi yükünün üstüne çıkılabilir. L. Bilimsel Hazırlık ve Özel Koşullar H.Ü. Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin 14. maddesi esas alınır. M. Program Dersleri Kod Dersin Adı Teorik Pratik Kredi ECTS Z/S SBT 600 Özel Konular 4 0 0 30 Z SBT 631 Spor Eğitiminde Program Geliştirme I 3 0 3 9 S SBT 632 Spor Eğitiminde Program Geliştirme II 3 0 3 9 S SBT 637 Spor Organizasyonu ve Yönetimi I 3 0 3 9 S SBT 638 Spor Organizasyonu ve Yönetimi II 3 0 3 9 S SBT 639 Gündelik Yaşam, Zaman ve Toplum 3 0 3 9 S SBT 642 Spor Sosyolojisi 3 0 3 9 S SBT 643 Antrenman Bilimi I 3 1 3 10 S SBT 644 Antrenman Bilimi II 3 1 3 10 S SBT 645 Spor Biyomekaniği I 3 1 3 10 S SBT 646 Spor Biyomekaniği II 3 1 3 10 S SBT 647 Spor Fizyolojisi I 3 1 3 10 S SBT 648 Spor Fizyolojisi II 3 1 3 10 S SBT 657 Çocuk ve Spor 3 0 3 9 S SBT 658 Sporda Maç ve Yarışma Analizi 2 2 3 8 S SBT 659 Spor, Kültür ve Kimlik 3 0 3 9 S SBT 663 Egzersiz ve Spor Psikolojisi 3 0 3 9 S SBT 665 Beceri Öğrenimi 3 0 3 9 S SBT 666 Spor Eğitiminin Sosyo-Kültürel Temelleri 3 0 3 9 S SBT 667 Ergospirometri 2 2 3 8 S SBT 668 Sporda Beslenme İlkeleri 2 0 2 6 S SBT 669 Sporda Ergojenik Yardım 2 2 3 8 S SBT 670 Biyomekanikte Cihazlanma ve Ölçme 2 2 3 8 S SBT 671 Psikomotor Gelişim 3 1 3 10 S SBT 672 Biyomekanikte Matematiksel Modellemeye Giriş 2 2 3 8 S SBT 673 Kinantropometri 3 0 3 9 S SBT 674 Sporda Motivasyonel Yönelimler 2 2 3 8 S SBT 676 Spor Eğitiminde İlke, Yöntem ve Teknikler 3 0 3 9 S SBT 685 Kas Fizyolojisi Laboratuvar Yöntemleri I 2 2 3 8 S SBT 686 Kas Fizyolojisi Laboratuvar Yöntemleri II 2 2 3 8 S SBT 688 Sporda Toplumsal Cinsiyet 3 0 3 9 S SBT 694 Spor Yönetiminde Güncel Konular 3 0 3 9 S SBT 695 Seminer 1 0 0 2 Z SBT 700 Özel Konular 5 0 0 30 Z SBT 701 Antrenman Periodlaması Kuramı 2 2 3 15 S SBT 702 Spor Biyomekaniğinde Hareket Analizi 2 2 3 15 S SBT 705 Spor Eğitiminde Deneysel Yaklaşımlar I 3 0 3 15 S SBT 706 Spor Eğitiminde Deneysel Yaklaşımlar II 3 0 3 15 S SBT 707 Egzersiz Metabolizması 3 0 3 15 S SBT 708 Çevresel Stres ve Egzersiz Fizyolojisi 3 0 3 15 S
SBT 709 Egzersize Kassal Adaptasyon 3 0 3 15 S SBT 710 Dayanıklılık ve Performans 2 2 3 15 S SBT 711 Kuvvet ve Performans 2 2 3 15 S SBT 713 Sürat ve Performans 2 2 3 15 S SBT 715 Sporun Sosyal Psikolojisi 3 1 3 15 S SBT 716 Sporda Uyarılmışlık Kuramları 3 1 3 15 S SBT 717 Toplumsal Gelişmeler ve Spor 2 2 3 15 S Egzersiz ve Spor Psikolojisinde Çağdaş SBT 718 Yaklaşımlar 3 1 3 15 S SBT 719 Beden Kültürü ve Spor 3 0 3 15 S Z/S: Zorunlu/Seçmeli N. Program Dışından Alınması Zorunlu Dersler O. Yeterlik Sınavında Başarı koşulları P. Tez Çalışması için Aranan Koşullar R. Tez Savunması için Aranan Koşullar Alanına yönelik temel bilgi/yöntem/uygulama ile ilgili dersler ---------------------- Alanına yönelik temel bilgi/yöntem/uygulama ile ilgili ders yükünü tamamlamış olmak Tezin sorunsalını; kuram, yöntem, bulgular sistematiğinde tartışma, Gelecekte bu konu üzerinde bağımsız bir çalışma ya da proje düzenleyip yürütebilecek yeterliğe sahip olma, Tez savunmasına girmeden önce, danışmana yüksek lisans eğitimi sürecinde bir dergide yayınlanmış 1 makale (derleme ya da araştırma) ya da 1 bildiri (tam metin) verme. S. Mezunlarda bulunması gereken asgari bilgi ve beceri düzeyi Bilgi ve Anlama Düzeyi TEMEL BİLGİ Kendi alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olabilmek için, alanıyla ilgili temel kuramları, yöntemleri ve uygulamaları bilmeli, Kendi alanına yakın alanları, hangi konularda ve hangi düzeyde kullanabileceği bilgisine sahip olmalı, Kendi alanında güncel araştırma konularını anlayabilecek ve yorumlayabilecek düzeyde bilgili olmalı. ETİK KONULAR Çalışmada uygulanacak işlemlerin ve tekniklerin etik boyutunun olup olmadığı bilgisini literatürle destekleyebilmeli, Planladığı insan ve hayvan çalışmalarında etik konuların farkında olmalı, Kendi alanında var olan etik sorunlar üzerine bilgilenmeli ve uygulama koşullarını öğrenmeli. PRATİK (YÖNTEMSEL) KONULAR Kendi alanında temel nicel ve nitel yöntemleri, laboratuvar tekniklerini teorik olarak, uzmanlık düzeyinde bilip anlamalı
Bilişsel Düzey Temel Beceri Düzeyi ANALİZ Çalıştığı alanla ilgili bilgiyi, onu oluşturan alt unsurlara ayrıştırabilmeli, Bunu başarmak için; araştırma sorusunu, uygun teorik temele oturtmalı, uygun ortam, yöntem, teknik ve örneklem seçebilmeli, sonuçları, literatür desteğiyle değerlendirmeli, çalışmasının diğer çalışmalardan farkını ve benzerliğini ortaya koyabilmeli, Analiz yaptığı konuda temel teori, kavram ve teknikleri alt unsurlarına ayırarak aktarabilmeli. SENTEZ Ulaştığı bilgi donanımını, yeni bir araştırma sorusu yaratmada kullanabilmeli ve geliştirebilmeli. DEĞERLENDİRME Kendi alanındaki araştırmaları, ulaştığı bilgi düzeyiyle farklı koşullarda ve durumlarda değerlendirip sonuçlandırabilmeli. UYGULAMA Sorunlara alternatif çözüm önerileri sunabilmeli, Kendi başına inisiyatif alarak profesyonel düzeyde sorun çözebilmeli, Bunun için ortak çalışmalarda ve bir sorunun çözümünde, bağımsız karar almasına fırsat verilecektir. GRUP ÇALIŞMASI Grup içinde -lider ve/veya üye olarak- uyumlu çalışmak, sorumluluk almak ve bilgi paylaşımını sağlamak için; ortak projelerde görev almalı, farklı alanlarla işbirliği yapabilmeli. Eğitim sürecinde aday takım olarak çalışma, sorumluluk alma alışkanlığı kazanmalı. Bu nedenle programda ortak çalışma ortamı ve projelerde yer alma fırsatı yaratılacaktır. BİLGİ KAYNAKLARI Araştırmanın niteliğine göre hangi bilgi kaynaklarını kullanması gerektiğini bilmeli, İnternete ve kütüphane kaynaklarına kolay, hızlı ve doğru ulaşabilmeli. KENDİNİ DEĞERLENDİRME Kendi performansını ve başkalarının performanslarını nesnel şekilde değerlendirebilmek için öğrenci, eğitimi süresince laboratuvarda ölçümlere ve deneylere girecek, alan çalışmaları ve görüşmeler yapacak, projelerde görev alacaktır. BİLGİ YÖNETİMİ Araştırma ile ilgili konularda en az yönlendirme ile bilgiye ulaşabilmeli. Program, doğru bilgi kaynaklarına hızlı bir şekilde ulaşma yeteneği kazandıracaktır.
OTONOMİ Eleştirel bir öğrenci olması için, tartışma ortamı yaratılacak, kendisini yazılı ve sözlü olarak ifade etmesine fırsat verilecektir. Öğrencinin eğitimi sonunda bağımsız olarak çalışabilmesi için eğitim süreci içinde sorunlara kendi yaklaşımını ve yorumunu katacağı yazılı ve sözlü tartışmalar planlanmıştır. İLETİŞİM Akademik ve profesyonel çevrelerde kendine güven sağlayacak etkili ve profesyonel sunum yapabilmek için derslerde sunuma özen gösterilecek, kongre ve bilimsel toplantılara katılıp, sunum yapması teşvik edilecektir. Öğrencilerin kongre ve bilimsel toplantılarda sunum ve tartışma yapmaları programın hedeflerini gerçekleştirdiğinin göstergesidir. PROBLEM ÇÖZEBİLME İş yaşamında yeni durumlara karşı çabuk öğrenen ve farklı beceriler geliştirebilen bir meslek insanı olabilmesi için araştırma gruplarında, projelerde görev alması, seminerler vermesi planlanmıştır. Öğrenci, programın kendi alt alanlarına yönelik özel araştırma gruplarının araştırma projelerine, laboratuvar ölçümlerine ve lisans projelerine dâhil edilerek bu amaç gerçekleştirilecektir. Mesleki anlamda başkalarıyla ilişkiye geçebilme ve onlara iş verebilme yeteneği bu gruplardaki ortak çalışmalarla kazandırılacaktır. Pratik Beceriler BECERİ UYGULAMA Kendi alanında iyi pratik uygulamalar (iyi laboratuvar uygulamaları, iyi klinik uygulamalar gibi..) geliştirerek bunları benzer veya yeni araştırmalara ve sorunlara tatbik edebilmeli. BECERİ KULLANMADA BAĞIMSIZLIK İş yaşamında bağımsız ve sorumluluk alabilen bir meslek insanı olmanın koşullarını, bilgiyi nerede ve nasıl kullanacağını ve kimlerle paylaşacağını bilmesi gerekir. Bunların gerçekleştirilmesi için sürekli seminerler vermesi, sunumlar yapması ve araştırmalarda görev alması öngörülmektedir. TEKNİK UZMANLIK Kendi alanında laboratuvarla ilgili teknik becerilere ve el alışkanlığına sahip olmalı ve bu becerilerini etkin şekilde uygulayabilmeli, yeni tasarımlar ve yeni durumlara uygun yöntemler geliştirebilmelidir. Bunun için laboratuvarlarda araştırmalara ve ölçümlere katılması planlanmıştır.
T. Belirtilmesi Gerekli Diğer Hususlar Etik kurallar gözetilerek danışmanın verdiği görevlerle öğrencinin deneyim kazanmasına katkı sağlanması, Tez aşamasında, lisans öğrencilerinin bitirme projelerini yürütmede proje danışmanına yardımcı olması, Tez aşamasında, lisans bitirme projelerinin jürilerinde görev alması planlanmıştır. Spor Bilimleri ve Teknolojisi Anabilim Dalı Lisansüstü Programı kendi içinde; antrenman, biyomekanik, spor fizyolojisi, sporcu beslenmesi, spor eğitimi, spor yönetimi, spor psikolojisi, spor sosyolojisi alt alanlarına ayrıldığı ve öğrenciler de bu alanlara göre alındığı için, öğrencinin kendi çalışacağı alanla ilgili temel dersleri Anabilim Dalı dışından ilgili birimlerden alması planlanmıştır. Öğrencilerin, Anabilim Dalımızda oluşturulan; Antrenman ve Hareket Araştırma Grubu, Kas Fizyolojisi/Biyokimyası Araştırma Grubu, Biyomekanik Araştırma Grubu, Sporda Toplumsal Araştırmalar Grubu, Spor Eğitimi Araştırma Grubu, Egzersiz ve Beslenme Metabolizması Araştırma Grubu ile Psikomotor Laboratuvarı ve Oyun Analizi Laboratuvarı tarafından yürütülmekte olan araştırmalara ve projelere; H.Ü. Bilimsel Araştırmalar Birimi, TÜBİTAK ve diğer kamu özel kurum/kuruluş destekli projelere katılması planlanmaktadır.