TEFSĠR ĠLMĠNE ĠLHAM KAYNAĞI OLAN SAHĠH HADĠSLERĠN SIHHATĠ KONUSUNDAKĠ ĠNCELĠKLER

Benzer belgeler
Hadis Istılahları. ADL: Râvînin hadîsi bozmadan rivâyet eden dürüst bir müslüman olması. AHZ: Bir şeyhden hadîs almak.

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür

HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

İslam Hukukunun kaynaklarının neler olduğu, diğer bir ifadeyle şer î hükümlerin hangi kaynaklardan ve nasıl elde edileceği, Yemen e kadı tayin edilen

İLH107 HADİS TARİHİ VE USULÜ (ARAPÇA)

Ebû Dâvûd un Sünen i (Kaynakları ve Tasnif Metodu) Mehmet Dinçoğlu

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HADİS TARİHİ VE USULÜ

Hadisleri Anlama Yöntemi The Method Of Understanding Of Hadith

Hadiste Sened Tenkidi Halil İbrahim Kutlay

Buyruldu ki; Aklın kemali Allah u Teâlâ nın rızasına tabi olmak ve gazabından sakınmakladır.

Süleyman el Ulvan, geçtiğimiz günlerde annesinin vefatı üzerine geçici olarak serbest bırakımış ve cenaze törenine katılmıştı.

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

BİR İMAM-HATİP HOCASININ HADİS BİLGİSİ: HADİS USÛLÜ DERSLERİ

Oryantalistlerin Hadisleri Tarihlendirme Yaklaşımları

Hadis İlminde İlleti Tespit Yolları *

Sabah akşam tevâzu içinde yalvararak, ürpererek ve sesini yükseltmeden Rabbini an. Sakın gâfillerden olma! (A râf sûresi,7/205)

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15

Birinci İtiraz: Cevap:

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Yard.Doç. Aralık 2000 İstanbul Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi. Doktora Ekim 1998 M.Ü.S.B. E. Temel İslam Bilimleri Hadis Anabilim Dalı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HADİS TARİHİ VE USULÜ (İLH1007)

İçindekiler. Kısaltmalar 13 GİRİŞ I. ÇALIŞMANIN KONUSU VE AMACI 15 II. İÇERİK VE YÖNTEM 16 III. LİTERATÜR 17

İslam İtikadında Sünnet: Hamdi GÜNDOĞAR /

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI

İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15

Abdest alırken kep ve şapka veya kufiyenin üzerini mesh etmenin hükmü. Muhammed Salih el-muneccid

03-05 Ekim / October Yrd. Doç. Dr. Mehmet YAZICI

TEZ TANITIMI VE DEĞERLENDİRME

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU

Türkçeye Tercüme Edilen Hadis Kitaplarında Geçen Zayıf Hadislerin Numaraları

DiN BiLiMLERİ ÖÖRETİMİ SEMPOZYUMU

Hilalin bir ülkede görülmesiyle oruca başlamak. Muhammed b. Salih el-useymîn. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin

Hadisleri Anlama Sorunu

Selamın Veriliş Şekli: Selam verildiği zaman daha güzeliyle veya aynısıyla karşılık vermek gerekmektedir. Allah

HADİSTE METİN TENKİDİ VE CERH - TA DİL ÂLİMLERİNİN RÂVİ DEĞERLENDİRMELERİNE ETKİSİ

TOKAT IN YETİŞTİRDİĞİ İLİM VE FİKİR ÖNDERLERİNDEN ŞEYHÜLİSLAM MOLLA HÜSREV. (Panel Tanıtımı)

Bir selam ile selamlandığınızda ondan daha iyisiyle veya aynısıyla selamı alın (Nisa 86)

HADİSİN TASHÎHİNDE SENED VE METNİN SIHHAT İLİŞKİSİNE İLLET VE ŞÂZ BAĞLAMINDA METODOLOJİK BİR YAKLAŞIM

Question. Muhammed b. el-hasan el-saffar, müfevvizenin temsilcilerinden miydi?

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ TG 6 ÖABT DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2 (2012), ss

şeyh Muhammed Salih el-muneccid

Acaba İslam dini Kadın ın sünnet olması doğrultusunda bir destur vermiş midir?

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Günümüz Fıkıh Problemleri

Erken Dönem İslâm Hukukçularının Sünnet Anlayışı

Oryantalistler ve Hadis (Yaklaşımlar-Değerlendirmeler- Literatür)

ESER KARİZMASI MI MUSANNİF KARİZMASI MI? Which Charisma: Author or His Writings?

Hicret Bağlamında Tarih ve Hadis Metodolojileri Fuat İstemi

Hatîb el-bağdâdî, El-Kifaye Fî Ma rifeti İlmi Usuli r-rivaye, Kahire: Mektebet-u İbn Abbas, 2008, 632 s.* Abdüs Samet Koçak**

Ezan Vakti/Kuran-ı Kerim Pro [Faydalı Android Uygulamalar]

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Tefsir II ILH

Ünite 1. Celâleyn Tefsiri. İlahiyat Lisans Tamamlama Programı TEFSİR METİNLERİ -I. Doç. Dr. Recep DEMİR

Kur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Buhârî nin Kaynakları Hakkında Araştırmalar*

فضل صالة الرتاويح اسم املؤلف حممد صالح املنجد

Bazı Hadis Kavramları ve Hadislere Yaklaşımda Güncel Problemler Perşembe, 06 Ağustos :43

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI HADİS USÛLÜ NDE MUZTARİB HADİS VE DEĞERİ.

Giriş. İslamiyyetü l-marife 39, (2005):

MUHAMMED BAKIR EL-MECLİSÎ NİN VE BAZI ŞİÎ ÂLİMLERİN HZ. AİŞE HAKKINDAKİ BAZI SÖZLERİ

Hanefi Mezhebinde Mürsel Hadisin Delil Değeri * The Value of Mursel Hadith in Hanefi Tradition

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

HADİS ARAŞTIRMA METODU

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

İÇİNDEKİLER KISALTMALAR...10 ÖNSÖZ...12 GİRİŞ...16 I- İSRÂ VE MİRAÇ KELİMELERİNİN MANALARI...16 II- TARİH BOYUNCA MİRAÇ TASAVVURLARI...18 A.

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

İmanda Mürakebe Bilinci - Akaid - Dr. Mehmet Sürmeli'nin kişisel web sitesine hoşgeldiniz.

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

Farklı Yönleriyle Endülüs Hadisçiliği, Mustafa ÖZTOPRAK, Sinop 2013, 152 sayfa.

el-itticâhâtü L-MÜNHARİFE FÎ TEFSÎRİ L-KUR ÂN İ L-KERÎM DEVÂFİ UHÂ VE DEF UHÂ

6. SINIF DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÜNİTE:1 KONU: DEĞERLENDİRME SORU VE CEVAPLARI

SAYILI ADIMLARLA ELDE EDİLEN MİLYONLARCA SEVAPLAR

TÂĞUT KELİMESİNİN ANLAMI

Question. Ve İtretim Tabiri mi Doğrudur, Yoksa Ve sünnetim mi?

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU

KLASİK LİTERATÜRDEKİ İLLET TANIMI VE KAPSAMI ÜZERİNE BAZI MÜLAHAZALAR

Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları Yayın No. 756 İSAM Yayınları 202 İlmî Araştırmalar Dizisi 90 Her hakkı mahfuzdur.

GÜNAH ve İSTİĞFAR. Israr etmek kişiyi nasıl etkiler

Yazar= Soner DUMAN. Soru:

Muharrem ayı nasıl değerlendirilmelidir?

KUR AN TİLÂVETİNDE MÜKEMMELLİK/ HİLYETÜ T-TİLÂVE Fİ TECVÎDİ L-KUR ANİ L-KERÎM

RECEP AYINDA ORUÇ TUTMANIN HÜKMÜ

İçindekiler. Giriş Konu ve Kaynaklar 13 I. Konu 15 II. Kaynaklar 19

DİN GÖREVLİLERİNİN HADİS BİLGİLERİNİN MAHİYETİ ÜZERİNE BİR ALAN ARAŞTIRMASI (NİĞDE VE MERSİN ÖRNEĞİ)

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TEFSİR DKB

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

KÂFİRLERİN BAYRAMLARINA KATILMANIN HÜKMÜ

SORU:Ahir zaman alametleri, Ahirzaman alametlerinden abbasi meliki horasana vardığı zaman doğu tarafından iki dişli parlak bir yıldız çıkar.

şeyh Muhammed Salih el-muneccid

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ. Prof. Dr. Yusuf Ziya KESKİN Hadis Anabilim Dalı

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

Abdullah b. Abdurrahman el-cibrîn

İSLÂM MEDENİYETİNİN KURUCU NESLİ SAHÂBE II SAHÂBE VE RİVÂYET İLİMLERİ SEMPOZYUMU

Yaşadığı dönemde çok önemli İslam düşünürleri yaşamış. Bunlardan birisi de hocası İbni Teymiyyedir.

LİVATA HADDİ (EŞCİNSELLİĞİN/HOMOSEKSÜELLİĞİN CEZASI)

Transkript:

The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Volume 5 Issue 7, p. 391-398, December 2012 TEFSĠR ĠLMĠNE ĠLHAM KAYNAĞI OLAN SAHĠH HADĠSLERĠN SIHHATĠ KONUSUNDAKĠ ĠNCELĠKLER INSPIRATION OF THE SUBTLETIES OF AUTHENTIC HADITH AUTHENTICITY OF THE SCIENCE OF HERMENEUTICS Halit BOZ Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tefsir Bilim Dalı Doktora Programı Öğrencisi Abstract Adopted the basic food source for the works of Tafsir Hadiths solvency of our research, brings an intense effort. After a lot of research phases are considered authentic hadith, again in terms of sanad and the text to identify defects, increases the importance of research and the number of persons engaged in that business, making a rare task. Do not present authentic hadiths investigating this aspect, linked to commentary at the same time, this branch of science literature, "İlelü'l-Hadith" is called. This is the importance of science, the scientific work done in this regard personalities, reliability contribution to the science of tafsir and hadith to demonstrate the conviction that today will be a benefit okutanlara read and study these sciences make up the core. Keywords: Tafsir, Hadith, Sahih Hadith, İlelü'l-Hadith Öz Tefsir eserlerinin temel besin kaynağı kabul edilen hadislerin sıhhatini araştırma, yoğun bir çabayı beraberinde getirir. Birçok araştırma evrelerinden geçtikten sonra sahih kabul edilen hadislerin tekrar sened ve metin yönünden kusurlarının tespit edilmesi, araştırmanın önem derecesini arttıran ve o işle uğraşan kişilerin sayılarını nadir hale getiren bir iştir. Sahih hadisleri bu yönüyle ele alıp araştıran, aynı zamanda tefsirle bağlantılı olan bu bilim dalına literatürde İlelü l- Hadis denir. Bu ilmin önemini, bu konuda çalışma yapmış ilmi şahsiyetleri, tefsir ve hadis ilmine güvenirlilik katkılarını ortaya

Tefsir İlmine İlham Kaynağı Olan Sahih Hadislerin Sıhhati Konusundaki İncelikler 392 koymak, günümüzde bu ilimleri okuyan ve okutanlara fayda teşkil edeceği kanaati çalışmamızın özünü oluşturmaktadır. Anahtar Kelimeler: Tefsir, Hadis, Sahih Hadis, İlelü l- Hadis Giriş İslam ın ikinci kaynağını oluşturan Resûlullâh ın sözlerinin her türlü şaibeden uzak, ondan geldiği gibi Müslümanlara ulaşması; İslamî ilimler için çok büyük önem arz etmekte olup Kuran dan sonra ikinci kaynak hadisler teşkil etmektedir. Bu konuda işin önemine vakıf hadis ve tefsir âlimleri en küçük ayrıntıyı bile es geçmeden birçok kriterlerden geçtikten sonra sahih hadis kabul edilmiş olan Resûlullâh ın sözlerini, tekrar belli başlı kriterlere tabi tutulmasının ana gayesi, sika (güvenilir) ravilerin aktardıkları hadislerdeki gizli kusurları ortaya çıkarmaktır. Hadis ilimlerinin en zor, en şerefli, aynı zamanda en kapalı alanı olarak kabul edilen İlelü l- Hadis ilmi bu sahadaki çalışmaları konu alır. Yukarıda bahsi geçen İlelü l- Hadis hakkında şu anda Türkiye de bulunan ilahiyat fakültelerinin bazılarında usul ders kitabı olarak okutulan eserin sahibi İbn Salah: Ulûmu l- Hadis in en ince, en zor ve en şerefli dallarından biri kabul edilen ilel ilminde, görünüşte her türlü kusurdan salim olan bir haberin, hakikatte sıhhatine dokunabilecek gizli bir kusurun varlığının bulunması, sadece sika ravilerin rivayetlerini ilgilendiren bir durumdur. Çünkü zayıf ve makbul olmayan diğer hadisler, dış görünüşü itibariyle kusurludur. (İbn Salâh, 1966:112) diyerek bu alanın zorluğunu ve önemini ortaya koymaktadır. İşte konunun önemine binaen, bu alanın hadis ve tefsir sahasına sağlamış olduğu faydaları aktarmak, özellikle de bazı kesimler tarafından tekdüze tefsir ve hadis kaynaklarına ve sıhhatlerine yapılan eleştirilerin ne kadar haksız ve mesnetsiz olduğunu vurgulamak için elde mevcut bulunan kaynakların içindeki bilgilerin ne derece titiz bir çalışmanın ürünleri olduğunu ortaya koymak fayda sağlayacaktır. 1- Ġlelü l-hadis Ġlmi ve Tefsir İlelü l-hadis, hadislerin kusurları anlamına gelir. Dirayetü l-hadis ilminin bir nevi kabul edilen bu ilim dalı, herkesin anlamayacağı ve açıkça görülmeyen, illet denilen gizli kusurları konu edinen, bu sahayı inceleyen ilme denir. Dış görünüşü itibariyle sened ve metinde herhangi bir kusur taşımayan hadisin, hakikatte sıhhatine zarar verecek gizli kusurun bulunmasıdır. Durum böyle olunca hadislerin illetlerini ortaya çıkarmak oldukça zor bir iştir. Bundan dolayı İbn Hacer el- Askalânî: İllet; hadis ilimlerinin en karışık ve en ince kısımlarından biridir. Bunu ancak Allah Teâlâ nın parlak bir anlayış, geniş bir hafıza, ravilerin mertebeleri hakkında tam bir bilgi, isnad ve metinler hakkında kuvvetli bir meleke bahşettiği kimseler anlayabilir. (İbn Hacer, 1971: 60) diyerek bu ilmin zorluğuna işaret etmiştir. Diğer İslami ilimlerin özellikle tefsirlerin temel kaynağını teşkil eden Peygamberin sözlerini her türlü şaibeden uzak, Peygamberden alındığı gibi korunması için hadis âlimlerinin göstermiş oldukları gayreti bu ilmin araştırılmasında açık bir şekilde görülmektedir. Çünkü İlelü l-hadis ilmi; güvenilir, adalet sahibi, hafızaları güçlü hadisçilerin rivayetlerindeki kusurları ortaya koyar. Bundan da anlaşılıyor ki hadis âlimleri sadece zayıf râvilerin kusurlarıyla ilgilenmemiş, Peygamberin sözlerine göstermiş oldukları önemden dolayı sika (güvenilir) hadisçilerin rivayetleriyle de ilgilenmişlerdir.

393 1.1. Konusu Halit BOZ İlelü l-hadis ilminin konusu hakkında pek çok muhaddis, görüşlerini beyan etmişlerdir. Bazıları, İlel ilminin konusu sika ravilerin naklettiği haberlerdir ( İbn Salâh, 1966: 81) derken, kapalı bir ifade ile de olsa, ilel ilminin konusunun illetin araştırılması olduğunu belirtmiştir. İmam en- Nevevî ise, kusurun zahiren sıhhat şartlarını taşıyan isnada bulunduğunu( es-suyûti, 1966: I, 253) ifade ederek sanki illetin hadislerin metninden ziyade daha çok senedlerde bulunduğunu vurgulamak istemiştir. Yukarıdaki izah edilen tariflerin alanına sadece sika ravilerin rivayetleri girdiği için ve zayıf hadislerdeki zafiyeti gerektiren sebepler illet olarak kabul edilmediği için zayıf hadisler, ilel ilminin konusunun dışında mutalaa edilmiştir. Görünüşte her türlü kusurdan salim olan bir haberin, hakikatte sıhhatine dokunabilecek gizli bir kusurun varlığının bulunması, sadece sika râvîlerin rivayetlerini ilgilendiren bir durumdur. Çünkü zayıf ve makbul olmayan diğer hadisler, dış görünüşü itibariyle kusurludur. Bazı âlimler ise bu ilmin konusunu farklı bir açıdan bakarak şöyle değerlendirmişlerdir. Bu âlimlerden İbn Hacer, ilelin konusunu zayıf veya sika râvi açısından değil ta n sebepleri açısından ele almıştır. Ona göre ta n sebeplerinden, vehim olan rivayetler, ilelin konusunu teşkil eder.( İbn Hacer, 1971: 60) 1. 2. Sahası Bu ilmin alanını belirlemek birçok nedenlerden dolayı oldukça zordur. İlel ilminin sahasını belirlemede zorlanmalarının sebebi, illetin lugat anlamının geniş kapsamlı olması ve illet sebeplerinin farklılığı ve değişkenliğidir. İlletin lugat anlamındaki arızî, zayıflık mevzu haberler dışında kalan hadisler gerçekte sahih iken ravilerin birtakım kusurları sebebiyle sıhhat mertebesinden düşmüşlerdir. Bu açıklamalardan anlaşıldığı gibi illetin lugattaki bu anlamı göz önünde bulundurulursa zayıf hadislerin hepsi ilel ilminin alanı içine girmiş olur. Bu konuda İbn Salâh; İllet, hadisi sıhhat mertebesinden amel edilmeye engel zayıflık derecesine düşüren diğer cerh sebepleri içinde kullanılmıştır. Bunun sebebi, bu kelimenin lugat anlamı bu tür bir kullanıma müsait olmasındandır. Bu sebeple ilelü l- hadis kitaplarında kizb, gaflet, sui hıfz ve benzeri cerh sebepleriyle hadislerin tenkid edildiği çokça görülür. (İbn Salâh, 84) derken yukarıda bahsi geçen ve benzerleri illet kabul edilmemiştir. İlletin alanını belirlenmesini zorlaştıran unsurların bir diğeri de; illet sebeplerinin farklılığı ve değişkenliğidir. Hadisler cerh sebepleri dışında kalan birçok kusurla malul olabilir.(el- Hâkim, 1977; 112) İlletin en çok karşılaşılan çeşitleri tespit edilmiş olmasına rağmen bir takım farklı unsurlarda hadisleri illetlendirebilir. Bundan dolayı ilel ilmini belli bir alana sığdırmak mümkün olmamaktadır. Ayrıca bazı hadisçiler illet kelimesine farklı ıstılah anlamları yüklediklerinden illeti belli bir alanda ele almayı zorlaştırmaktadır. Mesela Ebu Ya lâ el- Halîli, kadıh olmayan gizli kusurları da illet olarak kabul etmektedir. Budurum, el-haliliye ait özel bir ıstılahtır. Hadisin sıhhatini etkilemeyen hataları da illet olarak kabul ettiği için onun ıstılahına göre muallelsahih hadisler bulunabilir. Halîli buna şu hadisi örnek veriyor: Peygamber yiyeceği ve elbisesi kölenin hakkıdır. ( İmam Mâlik, t.y. :980)buyurmuştur. Bu hadisi İmam Mâlik Muvatta da mu dal, başka bir isnada ise mevsûl olarak nakletmiştir. Mu dal ve illetli gibi gözüken rivayetler araştırıldığında mevsul ve saih olduğu ortaya çıkmıştır. Bu anlamda el-halîli nin ıstılahı, diğer hadisçilerin illet için belirledikleri ıstılahın tam karşıtı olur.(suyûti, 1966: 258)

Tefsir İlmine İlham Kaynağı Olan Sahih Hadislerin Sıhhati Konusundaki İncelikler 394 İmam Tirmîzî, Kitabu l- İlel in başında; Fakihlerin amel etmedikleri bu iki hadisin illetlerini hadislerin geçtikleri yerlerde açıkladım. (Tirmîzî, 1964: 736) diyerek illet olarak ilk hadisin muarız bir senedi olduğunu göstermiş, ikinci bir hadis içinde geniş bir tenkid vermiş venesh edildiğini söylemiştir.( Tirmîzî, 1444) İbn Salâh ve Nevevî, Tirmîzî nin yukarıdaki sözünü dikkate alarak neshi illet olarak kabul ettiğini belirtmişlerdir.(ibn Salâh, 84) Iraki, Tirmîzî nin bu sözünü şöyle tahlil etmiştir: Hadisle amel edilmesini engelleyen bir illettir anlamında neshi illet olarak kabul etmişse doğrudur. Ancak hadisin sıhhatini engelleyen bir illettir anlamında kullanmışsa bu kabul edilemez. ( Sehâvî, 1969:218) Tefsir eserlerinin kaynağını oluşturan hadislerin her türlü şaibeden uzak olması, ayet ve surelerin açıklamaları ve yorumlarında Müslümanlara doğruyu aktarma olasılığını beraberinde getirmektedir. Bundan dolayı hadislerin sıhhati ilk önce tefsir ilmini ilgilendirmektedir. Bütün bu örnek ve açıklamalardan sonra ilelü l- hadis ilminin kapsadığı alan ile ilgili denilebilir ki; İlletin lugat anlamının geniş kapsamlı olması, illet sebeplerinin âlimlere göre farklılığı ve şimdiye kadar zikredilen nedenlerden dolayı, ilelül hadis ilminin şümulünü belirlemek kolay bir iş olmamıştır. 1. 3. Önemi İlelül hadis ilmi, hadis usulunun en zor, en kapalı, en önemli branşını oluşturduğu için muhteva bakımından müstakil bir bilim dalı hüviyetine sahiptir. İbn Salâh ilel ilminin önemini; Hadis ilimlerinin en önemlisi, en ince ayrıntısı ve en şereflisidir. ( İbn Salâh, 81) sözleriyle ifade eder. Bu ilmin önemini artıran etkenlerin başında, onun diğer ilimlere nazaran zorluğunun olması ve tefsir ve diğer ilimlere kaynak teşkil eden sahih hadislerin üzerindeki şüpheleri kaldırmayı amaç edinmesidir. Ayrıca isnadları ve metinleri iyi tanımayı; râvînin rivayetlerini etkileyecek özel hallerin bilinmesinin gerekliliğinin yanında, bu ilmin inceliklerinden biri olan ilhamında bulunması, ilelül hadis ilminin önemini artıran unsurlardır. Bu konuda Abdurrahmân İbn Mehdî şöyle demiştir: Hadis ilhamla anlaşılabilir. Hadisin illetini açıklayan bir alime, bunu neye dayanarak söylüyorsun? Diye sorsanız size bir delil gösteremez. Bir hadisin illetini öğrenmek, yanımda olmayan yirmi hadisi yazmaktan bana daha makbuldur. (İbn Ebî Hâtim, 1985: 9) diyerek bu ilmin önemini en açık şekilde vurgulamıştır. Bu ifadelerden anlaşılacağı üzere, bu ilmin tamamına vakıf olabilmek için kesbi ilimlerin yanında, Allah ın kalbine doğuracağı bir nevi ilhamında olması gerekliliğinin olmasıdır. Buna şaşmamak lazımdır. Çünkü hadisi anlamak, telkin ile olacak bir iş değildir. Bu ancak Allahın kalbe akıtacağı bir bilgi ile olabilir. ( es- Sâlîh, 1973: 150) İlel ilmi, hadis usulü çeşitlerinin en kapalı en önemlisidir ki bu ilimde Allahın fevkalade kavrama yeteneği, geniş bir hadis kültürü, ravilerin tabakalarını, isnadları ve metinleri tam anlamıyla kavrayacak, tanıyacak kuvvetli bir ilim melekesi nasip ettiği hadisçiler dışında hiç kimse söz söyleyememiştir. Bu sebepten dolayı, bu alanda uzmanlaşmış hadisçiler azdır. ( İbn Hacer, 1971; 60) Şimdiye kadar özetle anlatılan ve bu alanda hadis ve tefsirciler tarafından otoriter kabul edilen alimlerin söylediklerinden anlaşıldığı gibi ilel ilminin güttüğü gaye, kendi içindeki birtakım prensiplerden doğan zorluk, kapsamı itibariyle hassas ve nazik ve Resûlullâh ın hadislerini her türlü vehim ve kusurdan koruma, bu ilmin önemini açık bir şekilde ortaya koymaktadır. Kütüb-i Sitte nin içinde birinci ve ikinci kaynak hadis kitabı kabul edilen İmam Buhari ve İmam Müslim arasında bu ilimle alakalı geçen bir olay, bu ilmin değerini bariz bir şekilde göstermektedir. Şöyle ki: Bir gün Nisâbur da Buhârî nin meclisinden birisi, Müslimde orda

395 Halit BOZ iken, Buhârî ye şu hadis hakkında görüşünü sorar: Peygamber şöyle buyurmuştur: Dedikodunun çokça yapıldığı bir mecliste oturan kişi kalkmadan önce Sübhaneke Allahümme ve bihamdike la ilahe illa ente esteğfiruke ve etubu ileyk okursa, o mecliste bulunmakla edindiği günah affedilmiş olur. ( Ahmed bin Hanbel, 494) Orada oturan Müslim hemen atılarak; İbn Cüreyc, Mûsa Bin Ukbe den, o da Süheyl b. Ebî Salih den rivayet etmiş. Dünyada bu kadar kuvvetli isnad ile rivayet edilmiş hiçbir hadis gördün mü? Diyerek Buhârî ye sormuş. Bunun üzerine Buhârî; Evet ama bu hadis ma luldür deyince Müslim i bir titreme almış ve : Lâ ilâhe İllellâh! illetini söyle bakalım deyince İmam Buhârî. Bu hadis, muhaddislerin İbn Cüreyc den rivayet ettikleri hasen bir hadistir. Demekle yetinmiş ve illetini açıklamak istememiştir. İmam Müslim, İmam Buhârî nin başını öpmüş, ağlamaklı olmuş, çok ısrar edince Buhârî, hadisin gerçek isnadını söylemiş. Hadisin gerçek isnadını duyan Müslim: Sana buğz eden ancak hasedinden eder. Dünyada senin bir mislin daha olmadığına şahadet ederim demiştir. (Hâkim, 113) Bu hadis, birinci isnad ile malul, ikinci isnad ile sahihtir. Bu isnad ile anlaşılmıştır ki Musa bin Ukbe nin Süheylden semaı yoktur. Böyle bir isnadın munkatı olduğunu ancak Buhârî gibi mütehassıs âlimler anlayabilir. Çünkü Mûsa bin Ukbe nin Süheyl den yaptığı rivayetlerin bütünü bilinmeden bu rivayetin munkatı olduğunu anlamak mümkün değildir. (Suyûtî, 1979; 258) 2. Ġlletin Tespiti Hadislerin senedinde veya metninde bulunan illetleri tespit etmek oldukça zordur. Bazı illetler sınırlandırılarak, kaideler haline getirilmiş olmasına rağmen illetlerin tümünü tespit etmek, şüphesiz mümkün değildir.( Koçkuzu, 1983: 60) Hadisin illetinin tespitini zorlaştıran birçok etkenin içinde en önemlisi, bu ilmin tespiti için hadis veya tefsircide ilham ve hak vergisinin hadisçide bulunması lazımdır. Bundan dolayı bu branşın mutehassısı olan alimler, diğer branşlara göre azdır. İlletin tespitini yaparken bir âlimin dikkat etmesi gereken kurallardan bazıları şunlardır: İsnadların medarı olan büyük hadis imamlarının ve onların talebelerinin tabakalarının bilinmesidir. Mesela İbn Şihab ez-zührî, Medinelilerin medarıdır. Onun talebelerinin tanınması ve rivayet ettikleri hadislerin özelliklerinin bilinmesi, hadisçi için illetlerin tespitinde büyük kolaylık sağlayacaktır. İlletin tespitini kolaylaştırıcı bir diğer unsurda; hadis ekollerinin tanınması ve nerelerde pekiştiğini bilinmesidir. Bu ekole mensup hadisçilerin akidevi ve fıkhi konulardaki görüşlerinin tespit edilmesi, illetlerin bilinmesinde büyük kolaylık sağlayacaktır. Çünkü bu bilgilere sahip alim, ravi hakkında bazı ipuçlarına sahip çıkabilir. Meselâ, Kûfeli bir râvînin şiî olma ihtimali, diğer bölgelerdeki ravilerden daha kuvvetli olabilir. Ayrıca ravilerin; esma, küna, lakap ve nisbetlerinin bilinmesi, ölüm- doğum tarihlerinin zaptı, illetlerin tespitini kolaylaştırıcı unsurlar arasında yer alır. Sahih hadislerin illetlerinin tespitinde birçok değişik metodun uygulanmasının mümkün olması, konunun genel yapısından kaynaklanmaktadır. İlletlerin tespiti için takip edilen metotlar, şöyle özetlenebilir.

Tefsir İlmine İlham Kaynağı Olan Sahih Hadislerin Sıhhati Konusundaki İncelikler 396 2.1. Hadisin Bütün Tariklerinin Toplanması İsnadların çoğalıp yayılmasıyla beraber hadisçiler, bu isnadların hepsini ezberlemeye ve toplamaya önem vermişlerdir. İlletlerin tespitinde, bu metodun çok büyük bir önemi vardır. Nitekim Ali bin el- Medînî; bir babda, bütün tarikler bir araya getirilmedikçe hadisin illeti ortaya çıkmaz ( İbn Salâh, 82) demiştir. Aynı konu hakkında Hatib el-bağdadî de şöyle demiştir: Hadisin illeti, bütün tariklerin bir araya getirilerek ravilerin ihtilafını, hafıza durumların, zapt ve itkân derecelerini dikkatle incelenerek anlaşılabilir. (İbn Salâh, 82) Hadisçiler, bir hadisin bütün tariklerini toplamaya önem verdikleri gibi bir tek ravinin bütün rivayetlerinin toplanmasına da önem vermişlerdir. Buna en güzel örnek şudur: Süfyan es- Sevrî, talebelerine Muhammed b. Said el- Kelbî den hadis almamalarını tavsiye etmesi üzerine, talebeleri; sen onun hadislerini niçin rivayet ediyorsun şeklinde sorarlar. Süfyân: Ben onun doğrusunu hatalı olanlarından seçebilirim cevabını vermiştir. ( Ahmed Nâîm, 345) Ayrıca ravinin hata ve vehminin anlaşılması için hadisin bütün tariklerinin toplanmasının büyük faydası vardır. Ravinin vehminin tespiti, ciddi araştırma ve bütün tariklerinin toplanması ile mümkündür. (İbn Hacer, 60) 2. 2. Ġhtisas ve Mümarese Uzun süreli hadis ve tefsir ilmiyle meşgul olma, alimlerle yapılan munazaralar, kişinin kabiliyet ve irfanı, hadisciye sarraf gibi sahih ve zayıf hadisleri ayırtedebilme yeteneği kazandırır. İhtisas diye nitelendirdiğimiz bu özelliğin hadislerdeki zayıf ve hatalı rivayetleri tespit etmedeki etkisi çok büyüktür. Nitekim bu branşta otorite ve hüccet kabul edilen hadiscileri sarraf, arif ve nakıdı basır diye nitelemişlerdir. ( Suyûtî, 253) Bu alanda hüccet kabul edilen ve aynı zamanda İlelü l- Hadis adlı eseri bulunan İbn Ebi Hatim: Hadisin inceliklerini bilmek, üzerinde kıymetli taşlar bulunan yüz dinarlık yüzüğü, onun benzeri olan on dinarlık yüzüğün sahtesinden ayırt etmeğe benzer (İbn Ebî Hâtim, 9) demiştir. Bundan dolayı hadisciler: Hadislerin illetlerini tespit eden alimleri sarrafa benzetmişlerdir.(ahmed Nâîm,178) Ebû Zur a nın ilim meclisinden birisi, ona şöyle itirazda bulunur: Siz falan hadisin illetli olduğunu söylüyorsunuz. Deliliniz nedir? diye sorunca Ebû Zur a şöyle cevaplar: İlletli olan bir hadisi bana sorarsın. Ben sana onun illetini söylerim. Sonra el-vâre ye gider aynı hadisi sorarsın. O da sana aynı hadisin illetini söyler. Sonra gider aynı hadisin illetini Ebû Hâtim e sorarsın o da sana aynı hadisin illetini söyler. Sonra üçümüzün söylediği sözleri karşılaştırırsın. Eğer sözlerimizin arasında fark bulursan anla ki her birimiz keyfince söylemiştir. Şayet sözlerimizde ittifak bulursan o zaman bu ilmin bir hakikati olduğunu kabul edersin. Bunun üzerine aynı zat tecrübe edip üçünün sözlerinin de ittifak halinde olduğunu görünce; bu ilmin ilham işi olduğuna ben şahitlik ederim (Hâkim, 113) diyerek hayretini belirtmiştir. 2. 3. Alimlerin Müzakereleri İlletin tespiti, hadislerin tariklerini, râvî adlarını, lakaplarını, nispetlerini, memleketlerini ve hocalarını bilmeye, müştebeh rivayetleri tanımaya bağlıdır. Bu çeşit bilgiler ise hafız hadisçilere sorularak ancak öğrenilebilir. İlletlerin tespitinde genellikle soru- cevap metodunun kullanılması, bu ilmin müzakere karakterinden kaynaklanmaktadır. Bundan dolayı birçok ilel kitabında bu metodu görmek mümkündür. Müzakere metodu, bu alanda zirveye ulaşmış âlimler arasında da ihmal edilmemiş, her fırsatta tatbik edilmiştir. Ahmed bin Hamdun: Bir cenazede ez- Zühlî; Buhâri ye ilel ve rical

397 Halit BOZ ile ilgili meseleler sorduğunu gördüm. Buhâri; sanki ihlâs süresini okuyormuşçasına ok gibi onun sorularını cevaplıyordu. ( İbn Hacer, 242) Aynı dönemde yaşamış bu ilmin zirvesinde kabul edilen Ebu Zur a ve Ebû Hâtim, ilel konularında sürekli müzakere ederlerdi. Sırayla biri hadisleri okuyor, diğeri de illetlerini açıklıyordu. Diğerinin ilave edeceği bir mesele varsa o da onu söylüyordu. Daha sonra Ebu Zur a şöyle söylerdi: Ey Ebû Hâtim; bu ilim bu kadar aziz ve şerefli iken bunu anlayanlar ne kadar da çok azaldı. (İbn Ebî Hâtim, 356) Sonuç ve Tartışma İslam ın ikinci kaynağı olan Peygamberin sözlerini her türlü şaibeden uzak, Peygamberden alındığı gibi korunması için âlimlerin göstermiş oldukları gayreti, bu ilmin araştırılmasında açık bir şekilde görülmektedir. Çünkü bu ilim, görünüşte her türlü kusurdan salim olan bir sahih hadisin, hakikatte sıhhatine dokunabilecek gizli bir kusurun varlığının ortaya çıkarmasının amaçlamaktadır. Bundan dolayı bu ilim dalı, zayıf râvîlerin kusurlarıyla ilgilenmemiş, aksine güvenilir, adaletli, hafızası güçlü âlimlerin hadislerindeki kusurlarıyla ilgilenmiştir. Böylece en ince ayrıntıya kadar bütün hadislerin güvenirliliğini ortaya koymada ömürlerini vermiş olmaları takdire şayan bir durumdur. Bazı kesimler tarafından tekdüze tefsir ve hadis kaynaklarına ve sıhhatlerine yapılan eleştirilerin ne kadar haksız ve mesnetsiz olduğunu vurgulamak için elde mevcut bulunan kaynakların içindeki bilgilerin ne derece titiz bir çalışmanın ürünleri olduğunu ortaya koymak fayda sağlamıştır.. Bu çalışma ile İlel ilminin ne kadar şerefli, aziz, zor, kapalı ve aynı zamanda ne kadar çok gerekli olduğu ortaya çıkmış, müstakil çalışmalara konu olacak kadar geniş bir sahayı kapsadığı da görülmüştür. KAYNAKÇA A ZAMÎ, Muhammed Mustafa (1981); Menhecu n- Nakd Ġnde l- Muhaddisîn, Riyad. AHMED b. HANBEL, (t.y); Ebû Abdillâh Ahmed b. Muhammed b. Hanbel, Müsned, Beyrut. BUHARİ, (1970); Ebu Abdillah Muhammed b. İsmail, el- Camiu s-sahîh, İstanbul. HÂKİM, Muhammed b.abdillah en-nisaburi, (1977); Kitabu Marifeti Ulumi l -Hadis, Medine. İBN EBÎ HÂTİM, Abdurrahman b. Muhammed.b. İdris,(1985); Ġlelü l- Hadis, Lübnan. İBN HACER, Ahmet b. Ali b. Hacer el-askalanî, (1971); Nuhbetu l- Fiker, Çev. Talat Koçyiğit, Ankara İBN SALÂH, Ebu Amr Osman b. Abdirrahman eş- Şehrizûrî, (1966); Ulûmu l- Hadis, Halep KOÇKUZU, Ali Osman, (1983); Hadis Ġlimleri ve Hadis Tarihi, İstanbul NAİM, Ahmed, (1980); Tecrîdi Sarîh Tercemesi, Ankara SUPHİ, es-sâlih, (1973); Ulûmu l- Hadis ve Mustalahuhu, Çev. M.Yaşar Kandemir, Ankara

Tefsir İlmine İlham Kaynağı Olan Sahih Hadislerin Sıhhati Konusundaki İncelikler 398 SUYÛTÎ, Celaluddin Abdurrahman b. Ebi bekr, (1979);Tedribu r- Râvî, Beyrut TİRMİZÎ, Ebu İsa Muhammed b. İsa Sevre, (1964); el-camiu s-sahih, Kahire SEHAVÎ, Muhammed b. Abdirrahman, (1969); Fethu l- Muğîz, Medine.