Zeitschrift für die Welt der Türken Journal of World of Turks

Benzer belgeler
İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami

TANZİMAT EDEBİYATI ( ) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105

Savaş, kahramanlık ve vatan sevgisi gibi konuları destansı ve abartılı bir anlatımla işleyen şiirlerdir.

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN

Takvim-i Vekayi Gazetesi (1831)

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

ÖZGEÇMİŞ Yaşar Kemal in Romanlarında Toplumcu Gerçekçilik (devam ediyor)

Güzel Sanatlar Fakültesi

Halit Fahri Ozansoy ve Tiyatro Eserleri

İBRAHİM ŞİNASİ

Metin Edebi Metin nedir?

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

YENİ TÜRK EDEBİYATI - I

Hazırlayan: «Benim ayrı odam olduğu gibi, yazı masam, kitap dolabım bile var idi.» Fatma ALİYE. Enes PALA

ANKARA ÜNİVERSİTESİ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL LİSESİ ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM 11. SINIF MF-DİL GRUBU GRUBU TÜRK EDEBİYATI DERSİ III

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM SANATÇILARI

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Yaşamda görülen olayları sahnede canlandırma sanatına ve bu amaçla yazılmış eserlere tiyatro denir. Tiyatrolar, tıpkı opera, sinema, bale gibi

TÜRK KÜLTÜRÜ VE HACI BEKTAŞ VELİ ARAŞTIRMA MERKEZİNİN 2003 YILI FAALİYETLERİ

D. Kodu Ders Adı Ders Saati Kredi Z/S TDE 501 AğızAraştırmaları 3 3 S TDE 503 Arapça I 3 3 S TDE 505 Âşık Edebiyatı 3 3 S TDE 507

Yeniçeri Ocağı nın kaldırıldığı 1826 dan başlayarak ıslahat kültürü yoğunluk kazanmış, Batılılaşma her alanda kendisini daha çok hissettirmiştir.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1

ÖSY S S Y S d e M a M sa s l 1989-ÖYS CEVAP: D

DR. MUHAMMED HÜKÜM ÜN ŞAİR - SOSYOLOG: KEMAL TAHİR ADLI ESERİ ÜZERİNE

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

DR. NURŞAT BİÇER İN TÜRKÇE ÖĞRETĠMĠ TARĠHĠ ADLI ESERĠ ÜZERİNE

EGE ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ MAYIS 2015 ETKİNLİK PROGRAMI

HİKÂYE (ÖYKÜ) Tarihçe ve İlkler Dede Korkut (Korkut Ata) Kimdir? Dede Korkut Hikâyeleri ve Eğitim Araştırma Sonuçları Yararlanılan Kaynaklar

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

EGE ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ NİSAN 2015 ETKİNLİK PROGRAMI

EĞİTİM EMEKÇİLERİ ÖRGÜTLENME TARİHİNDEN

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

T.C. KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI TÜRKİYE KÜLTÜR PORTALI PROJESİ SANAT TARİHİ TÜRK HEYKEL SANATI HEYKEL SANATINDA GERÇEKÇİ YORUMLAR

11. Sınıf TÜRK EDEBİYATI. Mustafa CEYDİLEK Nuri CEYDİLEK. Redaksiyon. Burcu Yılmaz. Başak Kutucu. Esra Acar. Pınar Seyfittinoğlu

ÖZ GEÇMİŞ. Yüksek Lisans Tezi: Ahmet Vefik Paşa nın Çevirilerinde Osmanlılaşan Molière, Bilkent Üniversitesi Türk Edebiyatı Bölümü, Haziran 2004.

GÜNLÜK (GÜNCE)

ÖZ GEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Oğuzhan KARABURGU 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu:

(Galatasaray Lisesi,Mekteb-i Sultanî) ~ û. rüşdiyye 5

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

T.C BEYOĞLU KAYMAKAMLIĞI HÜVİYET BEKİR İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ETKİNLİKLER KATALOĞU

TLL Uygulama. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Hüseyin Rahmi Gürpınar a ilişkin bilgi doğru değildir?

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Tiyatro

Köy Seyirlik Oyunlarında İnsan, Doğa ve Topluluk İlişkisi

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI

9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

EDEBİYATIN SİYASETLE KESİŞEN NOKTASINDA YAZAR ve ŞAİRLERİN TUTUMLARI. Ertuğrul AYDIN

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar. Edebiyatına

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7

I. DÖNEM. 1. Şiir İnceleme Yöntemi Şiir Okuma Manzume ve Şiir DERS KİTABI ETKİNLİK ÇÖZÜMLERİ... 61

METİN AND. Başlangıcından 1983 e Türk Tiyatro Tarihi

Tanzimat II. Dönem Edebiyatı ( )

Sanatın Tanımını yaparmı sınız Nurdan Gül Kökten

EGE ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ OCAK 2016 ETKİNLİK PROGRAMI

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

Hacettepe Üniversitesi Sözlük Bilimi Uygulama ve Araştırma Merkezi ile Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü tarafından düzenlenen Türk

SERVETİFÜNUN SANATÇILARI - I

BİRİNCİ MEŞRUTİYET'İN İLANI (1876)

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

BEBEĞİNİZİN BİR SORUNU VAR

Türk Kadın Romancımız Fatma Aliye Hanım

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

OYUNCULUK ANASANAT DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

PROF. DR. CENGİZ ALYILMAZ

OYUNCULUK ANASANAT DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

Türk Dili II (MEP184) Yazar: Doç.Dr.Mehmet Mehdi Ergüzel S1

BİRİNCİ BÖLÜM İŞ AİLE ÇATIŞMASI

CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI MART AYI KÜLTÜREL ETKİNLİKLER PROGRAMI. Düzenleyen:

Brighton Ekolü. Film d'art (yapımevi)

Etkinlikler. T.C İstanbul Aydın Üniversitesi

1. BÖLÜM. Þiirin Anlamsal Özellikleri

Millî Edebiyat (Şiir-Roman)

ÖZGEÇMİŞ. Kenan Erdoğan Unvanı. Adı Soyadı. Doçent Doğum Tarihi veyeri Yozgat 01 Mart 1963 Görev Yeri

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...

Y. Lisans Türk Müziği İst. Teknik Üniv Sanatta Yeterlilik Türk Müziği İst. Teknik Üniv. 1994

ÖZGEÇMİŞ N.NUR GÜRANİ ARSLAN

YÜZÜMÜZÜ GÜLDÜRENLER DİZİSİ NÜKTEDAN NAMIK ŞAİR NEYZEN KEMAL EŞREF TEVFİK

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

TARİHLİ EĞİTİM KOMİSYONU KARARLARI

4.DÖNEM DERS ÖĞRETİM PLANI

Zeus tarafından yazıldı. Çarşamba, 11 Mart :05 - Son Güncelleme Perşembe, 27 Mayıs :12

İÇİNDEKİLER. Sorular... 9 Ödev... 10

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Koca Mustafa Reşid Paşa

ÖZGEÇMİŞ. Yüksek Lisans Tezi: Ahmet Vefik Paşa nın Çevirilerinde Osmanlılaşan Molière, Bilkent Üniversitesi Türk Edebiyatı Bölümü, Haziran 2004.

ZfWT Vol 10, No. 2 (2018) 281-

YRD. DOÇ. DR. ABDÜLKERİM GÜLHAN /4508.

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Transkript:

Vol. 6, No. 1 (2014) TÜRK TİYATRO ESERLERİ 1-5 Doç. Dr. Gıyasettin Aytaş, Türk Tiyatro Eserleri 1-5, Akçağ Yayınları, Ankara 2014. Müzeyyen ALTUNBAY İnsanın anlatma ihtiyacı tarihin her döneminde zuhur etmiştir. İlkel dönemlerde mağaralara çizilen resimlerle ortaya konan bu ihtiyaç, yazının bulunmasıyla şekil değiştirmiş ve edebiyat, resim, müzik vs. gibi güzel sanatların doğmasını sağlamıştır. Tiyatro da güzel sanatlardan olup insanın anlatma ihtiyacının bir ürünüdür. Aynı zamanda dinleme/izlemeye dayalı bir sanat olmakla birlikte, temeli taklide ve yansıtmaya dayanır. Tiyatro, bir yazar tarafından önceden yazılmış ya da tasarlanmış bir metnin, belirli bir yerde, belirli bir süre içinde ve belirli kişiler tarafından canlandırılmasıdır (Yalçın ve Aytaş, 2002, s. 13). Tiyatro içsel olanın dışavurumunda en etkili iletişim yolu olarak değerlendirilmekte ve dilin özgünlükten özelliğe; özellikten toplumsal olana ulaşmasında önemli bir araç olarak ele alınmaktadır (Aytaş, 2014, s.2). Tarihin farklı dönemlerinde ve farklı toplumlarında rastlanan tiyatro uygulamaları, insanların anlatma, eğlenme ve taklit etme ihtiyacı olduğunu göstermektedir. Taklit, insanın olmadığı hâlde başka bir durumu, nesneyi ya da olayı canlandırmasına verilen addır. Kişi bu durumda olduğundan farklı hâllere bürünür. Taklidin en önemli özelliği geçici olması ve belirli bir süre zarfında ortaya konmasıdır. Tiyatroda taklit, insana olmak istediğini yapma imkânı ve çeşitliliği sunar. Tiyatronun tarihine ve kaynağına dair çok şey söylense de tiyatronun temel kaynağı esasen yaşamdır. İnsandan beslenen ve insanı doğrudan anlatan bir sanat olması bakımından önemli bir yeri vardır. Aynı zamanda hayatın tüm gerçeklerinin her yönüyle sunulabildiği bir alan olan tiyatro, insanın gerek bireysel, gerekse toplumsal açılardan özeleştiri yapabileceği, empati kurabileceği bir sanattır. Tarihin eski dönemlerinde özellikle şenliklerde, şölenlerde, kutlamalarda ya da bağbozumu gibi özel törenlerde düzenlendiği ve hâlen devam ettiği bilinen tiyatronun gelişimi ülkemizde çok eski olmakla birlikte, modern anlamda tiyatronun doğuşu Tanzimat a dayanır. Arş. Gör., Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü Ankara altun.bay@hotmail.com 311

Müzeyyen Altunbay Türk Tiyatro Eserleri 1-5 1839 yılında Tanzimat Fermanı nın yayımlanması, toplumsal olarak birçok değişimin başlangıcı sayılır. Tanzimat tan önce de var olan meddahlık, gölge oyunları, orta oyunu ve kuklacılık Tanzimat tan sonra da etkisini devam ettirmiştir. Ancak Batılı anlamda modern tiyatronun da bu dönemde ortaya çıktığı kabul edilir. Tanzimat, siyasi ve sosyal içeriğinin yanı sıra radikal bir başlangıcı ifade eder ve Batılılaşma ile özdeşleştirilir. Bu dönemde yazılan ve sahneye konan tiyatro eserlerinde genel olarak ele alınan konular belli olup tarihî ya da sosyal bir mesaj taşır. Siyasi ve toplumsal hayat, aile yapısı, örf ve âdetler, gelenek-görenekler, kadın-erkek ilişkileri, sosyal ilişkiler gibi birçok konu, dönemin tiyatro eserlerinden anlaşılabilir. Memleketimizde ilk tiyatro faaliyeti İstanbul da sefarethanelerin tertipledikleri hususi günlerde yapılan salon temsilleri ile başlamıştır (Yalçın, 2002, s. 11). Ancak, ilk tiyatroların daha çok gayrimüslimler tarafından kurulduğu ve bu sanatın onların tekelinde olduğu bilinmektedir. Daha sonra 1867 de kurulan ve gayriresmî Osmanlı Tiyatrosu önem kazanır. Ancak dönemin anlayışına ters düştüğü gerekçesiyle bir süre sonra kapatılan Osmanlı Tiyatrosu, bu alanda tekrar bir boşluğun meydana gelmesine yol açmıştır. Şinasi nin Tercüman-ı Ahvâl den tefrika ettiği Şair Evlenmesi ilk tiyatro eseri kabul edilir. Daha sonra Namık Kemal, Ahmet Vefik Paşa, Şemsettin Sami, Ahmed Mithat ın eserleri önemli bir yer tutar. Bu dönemin tiyatro anlayışında iyi-kötü, güzel-çirkin çatışması ve aşk, ıstırap, ölüm temaları öne çıkar. Bununla birlikte tarihi konuların, savaşların da yer alabildiği tiyatrolar telif, tercüme ve adaptasyon olmak üzere üçe ayrılmaktadır. Metin And, bu dönemde yazılmış olan oyunları türleri açısından komedya, manzum dram, romantik dram, melodram, evcil ve duygusal dram, müzikli oyun adları altında kümeliyor (Şener, 1999, s. 31). Tanzimat'ta, siyasi içerikli eserlerin çok fazla oluşmadığı, ancak ülkenin içinde bulunduğu duruma değinen ve savaş, vatanperverlik, kahramanlık gibi konuların ele alındığı görülmektedir. Tanzimat tiyatrosu, dönemin aydınlarının görüşlerini, ülkülerini, günlük yaşamdan gözlemlerini yansıtmakla beraber, konuların seçilişinde ve işlenişinde büyük ölçüde Avrupa, özellikle Fransız yazarların etkisi görülür. Yabancı dil bilen ya da Avrupa ya gidebilmiş olan yazarlar, yerinde gördükleri tiyatro yapıtlarından, İstanbul da yaşayanlarsa konuk olarak gelip temsiller veren Fransız, İtalyan, Yunan topluluklarının gösterilerinden etkilenmişlerdir (Şener, 1999, s. 31). Tanzimat tiyatrosuna ait eserlerin önemli bir kısmının günümüz alfabesine aktarılmadığı bilinmektedir. Bu yüzden bu dönemde kaleme 312

Vol. 6, No. 1 (2014) alınan birçok eser, ilgililerin meçhulü olarak kalmıştır. Tanzimat tiyatrosu denilince belli başlıı yazarların eserlerinin dışında, diğer tiyatro eserleri ve yazarları anılmamaktadır (Aytaş, 2014). Bu dönemde yazılan tiyatro eserleri üzerine çalışmalar yapılmış olmaklaa birlikte, Tanzimat döneminde yazılan tiyatro eserleri Doç. Dr. Gıyasettin Aytaş tarafından derlenerek Latin alfabesine aktarılmıştır. Birçok yazar ve eserinin toplandığı bu çalışma, Tanzimat a yeni bir pencereden bakmakk için önemli bir kaynakk olmuştur. Edebî eserler, kendi dönemlerini yansıtmaları bakımından önemli kaynaklar olarak kabul edilirler. Tanzimat dönemi tiyatro eserleri de Tanzimat anlayışının ve toplum yapısının değerlendirilmesi aşamasında üzerinde durulması gereken eserlerdir. Tanzimat Dönemi Türk Tiyatro Eserleri adlıı çalışma, toplamda 5 kitaptan ve 21 tiyatro metninden oluşmaktadır. Kitaplarda, ön sözden sonra her tiyatro metninee ait onu tanıtacak kısa bir sunuş yer alır. Birinci kitapta Ahmed Muhtar tarafındann yazılan Mesture-i Âşk Yahut Muhabbetin Neticesi Cinayet, Ahmed ismiyle yazılan Bedbâht Âşıklar, Atıf ismiyle yazılan Sefâlet-i Âşk ve Y. Nuri tarafından yazılanşöhrete Muhabbet Ne Harbiyet Yahut Tasvir-i İtaat adlı eserler yer almaktadır. İkinci kitapta, Wiesenthal tarafından yazılan Asya da Çernayef Yahut Türk Kahramanları,, Hasan Bedrettin-Mehmet Rifat tarafından yazılan Kölemenler, Ahmet Yetim Yahut Netice-i Sadâkat adlı eserler ile Mehmed Saadettin in kaleme aldığı Tuna Yahut Zafer adlı eser yer almaktadır. Üçüncü kitapta, Mustafa Hilmi nin yazdığı Bahtiyar Yahut Son Gürlüğü, Tevfîk ismiyle yazılan Ecel-i Kaza, Şemsi ismiyle yazılan Mücâzât, Cafer ismiyle yazılan Şefkatsiz Valide ve Müdessir tarafındann yazılan Ormanda Vuslat adlı toplam beş eser yer almaktadır. 313

Müzeyyen Altunbay Türk Tiyatro Eserleri 1-5 Dördüncü kitapta yedi eser yer almaktadır. Bunlar sırasıyla Ali Rıza tarafından yazılan Mızrak Çuvala Sığmaz, A. Cemil tarafından yazılan Eskici Kasım, Ali Necip Paşazade Ahmed Hamdi tarafından kaleme alınan Sanki Aşk, Nuri Bey tarafından yazılan Bîçare Namıyla Tiyatro, Mehmed Sadi nin yazdığı Afet-i Cehl Yahut İnhimak-ıı Sefâhat, Davut Esad tarafından yazılan Bihaber Peder Yahut Bir Günde Üç Kişinin İntiharı ve Sadık ismiyle yazılan Asi Behcet adlı tiyatro eserleridir. Beşinci ve son kitap tek bir tiyatro eserinden oluşmaktadır. Bu eser Şemseddin Sami nin kaleme aldığı Besâ Yahut Ahde Vefa adlı tiyatro eseridir. Osmanlı Tiyatrosu her şeyden önce bir yazarlar tiyatrosu idi. Türk yazarları Batı Edebiyatı türlerin denerlerken, eğer eserlerini oynayacak düzeli bir tiyatro olmasaydı, dramatik türde eser vermeyeceklerdi. Böylece belki bir Namık Kemal, bir Ali Bey, bir Şemsettin Sami ya da Ahmet Mithat dramatik edebiyatımızdaki yerlerini alamayacaklardı (And, 1999: 257). Doç. Dr. Gıyasettin Aytaş, bu dönemin tiyatro eserlerini günümüze yeniden kazandırarak Tanzimat anlayışının tiyatro aracılığı ile tekrar ele alınmasına katkıda bulunmuştur. 1839-1885 yılları arasındaa yazılan tiyatro eserleri, edebiyatımızın yeni türün örnekleri olmasından öte, toplumsal hayatımızın zenginlikleri ve döneminn insan davranışlarını ortaya koyması bakımındaa da dikkat çekicidir (Aytaş, 2014). Doç. Dr. Gıyasettin Aytaş tarafından hazırlanan bu çalışma, tiyatro ve edebiyat alanında çalışan baştaa akademisyenler olmak üzere, araştırmacılara ve öğrencilere kaynak olabilecek niteliktee bir eserdir. KAYNAKLAR And, M. (1999). Osmanlı Tiyatrosu. Ankara: Dost Yayınları. Aytaş, G. (2014). İletişim Gerekliliği Açısından Tiyatro. Turkish Studies, 9 (3), 239-246. 314

Vol. 6, No. 1 (2014) Aytaş, G. (2014). Tanzimat Dönemi Türk Tiyatro Eserleri 1-5. Ankara: Akçağ Yayınları. Şener, S. (1999). Cumhuriyetin 75. Yılında Türk Tiyatrosu. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. Yalçın, A. ve Aytaş, G. (2002). Tiyatro ve Canlandırma Sahneleme Bilgileri. Ankara: Akçağ Yayınları. Yalçın, A. (2002). II. Meşrutiyette Tiyatro Edebiyatı Tarihi. Ankara: Akçağ Yayınları. 315