EMİN TÜRK EDEBİYATI. Günümüz Türkçesi. 2.ünite. Hayır etmek (insanlar arası ilişki) Birine bin (inanç sistemi) gazel.

Benzer belgeler
B. ŞİİRİN AHNEK ÖGELERİ

İnci. Hoca DİVAN EDEBİYATI NAZIM BİÇİMLERİ II (BENTLERLE KURULANLAR)

GARİP AKIMI (I. YENİ)

Savaş, kahramanlık ve vatan sevgisi gibi konuları destansı ve abartılı bir anlatımla işleyen şiirlerdir.

ŞİİRDE ÖLÇÜ. Ölçülü Şiir Yazma. Türk Şiirinde Ölçü

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EDEBİYAT BİLGİ VE TEORİLERİ 2

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İnci. Hoca GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ (İLK İSLAMİ ESERLER)

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TÜRK EDEBİYATI 10. SINIFLAR 17 Nisan 2015

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

-Rubai nazım şekli denince akla gelen ilk sanatçı İranlı şair.. dır.

Aruzla şiire başlayan sanatçılar, Ziya Gökalp in etkisiyle sonradan hece ölçüsüyle yazmaya başlamışlardır.

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ Gönderen admin - 31/01/ :14

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

DERS YILI MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA ANADOLU LİSESİ VE FEN LİSESİ 9. SINIFLAR TÜRK EDEBİYATI DERSİ YARIYIL ÖDEVİ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ


EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

İslam medeniyetinde Türk Edebiyatı

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

CENGİZHAN ANADOLU LİSESİ

Günlük olayları özel bir görüş ve düşünceye bağlayarak yorumlayan ciddî veya nükteli fikir yazılarına denir. EDEBİYAT BİLGİLERİ

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

Genç Kalemler", şiir anlayışı konusunda Fecr-i Âti şairlerinden pek ayrılmadılar. Şiirde, konu seçimini şaire bırakmaları, onları, sanat anlayışları

Zeus tarafından yazıldı. Çarşamba, 11 Mart :05 - Son Güncelleme Perşembe, 27 Mayıs :12

FECRİ-ATİ EDEBİYATI SANATÇILARI

İnci. Hoca DİVAN EDEBİYATI NAZIM BİÇİMLERİ I (BEYİTLERLE KURULANLAR)

Kafiye, en az iki mısra sonunda. anlamı ve görevi ayrı, yazılışı aynı iki sözcük arasındaki ses benzerliğidir.

YAHYA KEMAL BEYATLI ( )

Ben yazabilirim! DÜNYA ÇOCUKLARI HAİKU YARIŞMASI - TÜRKİYE

Metin Edebi Metin nedir?

KARACA0ĞLAN4IN ŞİİRLERİNDE TEKNİK

9. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI

ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE. Ekim 2013 Sayı 1. Yazar; HARUN ŞEN

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - I

LKOKUL DERS K TABI OKUMA YAZMA Ö REN YORUM. 1. S n f 1. K TAP. YAZARLAR Doç. Dr. Sabri S DEKL Dr. Emine BALCI DEVLET K TAPLARI

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN

Adı-Soyadı: Deniz kampa kimlerle birlikte gitmiş? 2- Kamp malzemelerini nerede taşımışlar? 3- Çadırı kim kurmuş?

Kazanım: : Vatanımız için mücadele eden insanların fedakarlıklarını öğrenerek vatanseverlik duygusunu artırır.

* Cümle içinde, tırnak içinde verilen cümleler büyük harfle başlar. Tolstoy, Amaç olmayınca hayatın da bitmesi gerekir. demiştir.

Büyük Ünlü Uyumu (Kalınlık-İncelik Uyumu)

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI V BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI

3. KURUCUNUN ADI : Sinerji Eğitimcilik San. Tic. Ltd. Şti./Celal DEMİR

ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-V ÇERÇEVE PROGRAMI. 2. KURUMUN ADRESİ :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.79 Fethiye /MUĞLA

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangisi kanıtlanabilirlik açısından farklıdır?

Sanatçı: Güzel sanatların herhangi bir dalında yaratıcılığı olan ve eser veren kişiye denir. GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYATLA İLGİLİ BAZI TEMEL KAVRAMLAR

TÜRK VE DÜNYA EDEBİYATINDA NAZIM BİÇİMLERİ. işledikleri konulara ve ilgili oldukları alanlara göre de nazım türlerine ayrılırlar.

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9

1. BÖLÜM. Þiirin Anlamsal Özellikleri

Ramazan Alkış. - şiirler - Yayın Tarihi: Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

KÜÇÜKÇEKMECE BELEDİYESİ OKULLAR ARASI ÖDÜLLÜ YARIŞMALAR

Şimdi noktalama işaretlerinin neler olduğunu ayrıntılarıyla görelim. Anlamca tamamlanmış cümlelerin sonunda kullanılır.

Edebiyat Mevsimi 2012 de Tasavvuf Rüzgarı. Tasavvuf Ve Gelenek. Seminerleri

Veysel BALCI YSSAL TD ve Ed. Öğrt.

5 YAŞ VE HAZIRLIK SINIFI EKİM BÜLTENİ

O zaman gördü ki, küçük çocuk, memleketlisi, minimini yavru ağlıyor. Sessizce, titreye titreye ağlıyor.

DERSLER VE AKTS KREDİLERİ

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI

METİN 1 İptida Bağdat a sefer olanda Atladı hendeği geçti Genç Osman Vuruldu sancaktar kaptı sancağı İletti bedene dikti Genç Osman

-DE, -DA VE -Kİ NİN YAZIMI

Öğr. Gör. Murat KEÇECĠOĞLU. Elbistan Meslek Yüksek Okulu Güz Yarıyılı

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama Haftanýn Testi...25

1941 yılında Orhan Veli, Oktay Rıfat, Melih Cevdet Garip adlı ortak bir kitap yayınlamıştır.

1. SINIF MATEMATİK KİTABI 2

TÜRK İSLAM EDEBİYATI

ŞEHİT ÖĞRETMEN KUBİLAY MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ 2.DÖNEM 1.

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

ŞİİR BİLGİSİ. Şiirde bir anlam bütünlüğü taşıyan en küçük parçaya veya şiiri oluşturan dize kümelerinin herhangi birine nazım birimi adı verilmiştir.

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

O.Ö. 100 Temel Eser. Kategori: Türk Şiiri Çarşamba, 28 Nisan :35 tarihinde yayınlandı. Gösterim: 3981

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI

TÜRK HALK ŞİİRİ EDB305U KISA ÖZET

Ünite II: COŞKU ve HEYECANI DĐLE GETĐREN METĐNLER

İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali

MARMARA ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PDR ANA BİLİM DALI 2018 BAHAR YARIYILI TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİ İZLENCESİ

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami

Mustafa Kemal ATATÜRK

Şiir. Kategori: Şiir Cuma, 23 Nisan :15 tarihinde yayınlandı. Gösterim: / 7 Phoca PDF 1. SEN (1973) Senden, senden, hep senden,

2016 yayın kataloğu. - twitter.com/zaferyayinlari facebook.com/zaferyayinlari

KKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINIDIR

Selam size ey yüce şehitler, Yahya Çavuşlar, Koca seyitler. Uyuyan nice adsız yiğitler, Adınızı tarihe yazmaya geldim.

Dünyanın kaderi TAMLAYAN TAMLANAN

11. Sınıf TÜRK EDEBİYATI. Mustafa CEYDİLEK Nuri CEYDİLEK. Redaksiyon. Burcu Yılmaz. Başak Kutucu. Esra Acar. Pınar Seyfittinoğlu

1.Aşağıdaki yapıtlardan hangisi karşısındaki sanatçıya ait değildir?

Transkript:

2.ünite CoŞku ve heyecan dile getiren metinler (Şİİr) EMİN TÜRK EDEBİYATI Hayır etmek (insanlar arası ilişki) Birine bin (inanç sistemi) gazel Şiir ve zihniyet Zihniyet denildiğinde aklımıza bir dönemin; sosyal ve siyasi olayları, kültürü, sanat zevki, insanlar arası ilişkileri, bilimsel ve teknik düzeyi, eğitim anlayışı, gelecek kaygısı, inanç sistemleri gelir. Her eser yazıldığı dönemin izlerini taşır. Şairin şiirinde işlediği tema, şiirin ses ve söyleyiş özellikleri ve dili dönemin özellikleriyle iç içedir. ilahi Beni candan usandırdı cefâdan yâr usanmaz mı? Felekler yandı âhımdan murâdım şem i yanmaz mı? Gül-i ruhsarına karşu gözümden kanlı akar su Habîbim fasl-ı güldür bu akar sular bulunmaz mı? FUZULİ Günümüz Türkçesi Sevgili beni candan usandırdı, cefa etmekten usanmaz mı? Ahımdan gökler yandı, dileğimin mumu yanmaz mı? Gül yanağına karşı gözümden kanlı su akar. Ey sevgilim bu gül mevsimidir, akarsular bulunmaz mı? Doğru yola gittin ise Er eteğin tuttun ise Bir hayır da ettin ise Birine bindir az değil Yunus Emre Yunus Emre 13.yy da Anadolu da yaşamıştır. Şiirlerinde Allah aşkını işlemiştir. Yukarıdaki şiirinde bize o dönemin zihniyetini yansıtan söz ve söz grupları şunlardır: Doğru yola gitmek(yaşama biçimi, inanç sistemi) Er eteğin tutmak(ermiş kişiden eğitim almak, eiğitim anlayışı) Yukarıdaki gazelde dönemin izlerini taşıyan söz ve söz grupları; Âh etmek, candan usanmak, cefâ etmek(yaşama biçimi, sevginin çok güçlü olması) Felekler(dokuz kat gök anlayışı) Mum yakmak(bilim-teknik seviyesi) Gül yanak(benzetme-sanat zevki) 1

Fuzuli(1495?-1556) 16.yy klasik edebiyatımızın en büyük şairidir. Asıl adı Mehmed dir. Kanuni Sultan Süleyman ın Bağdat ı fethi üzerine padişaha kasideler sunmuştur. Bu kasidelerden dolayı kendisine maaş bağlanmış, ancak maaşı alamamıştır. Bunu da Şikayetname adlı eserinde yazmıştır. Şiirlerini Azeri şivesiyle yazmıştır. Lirik şiirleriyle tanınmıştır. Divan, tekke ve saz şairlerini etkilemiştir. Eserleri; Divan(Türkçe, Arapça, Farsça) Leyla vü Mecnun Hadikatü s Süeda, Kırk Hadis Tercümesi, Beng ü Bade Garibim Ne bir güzel var avutacak gönlümü, Bu şehirde Ne de bir tanıdık çehre; Bir tren sesi duymaya göreyim, İki gözüm iki çeşme. Orhan Veli Kanık Yukarıdaki şiirde dönemin zihniyetini yansıtan söz ve söz grupları şöyledir; Gönlünü avutmak (yaşam biçimi) Tanıdık çehrenin olmaması(insanlar arası ilişkiler) Tren sesi(bilim-teknik düzeyi) 2 İki gözüm iki çeşme(benzetmesanat zevki) Orhan veli kanık(1914-1950) İstanbul da doğmuştur. İstanbul Üniversitesi Felsefe bölümünü bitirmiştir. Devlet dairelerinde memur olarak çalışmıştır. Beyin kanaması sonucu ölmüştür. Cumhuriyet dönemi şairidir. Yeni bir çığır açmıştır. Birinci Yeni(Garip) Hareketi nin en önemli temsilcisidir. Şiiri şairanelikten kurtarmaya çaılmıştır. Yalın bir dil kullanmıştır. Gündelik konuları şiire sokmuştur. Şiirde edebi sanatlara, ölçüye ve kafiyeye karşıdır. Eserleri; Garip Vazgeçemediğim Destan Gibi La Fontaine Masalları Nasrettin Hoca Hikâyeleri Karşı

İlahİ Dönemlerİn sanat anlayişlarinin Şİİrlerdekİ İzlerİ Dörtlüklerle yazılmıştır. Düzenli ve kulağa hoş gelen bir söyleyişi vardır. Tasavvuf konusunu işler. Dili oldukça sadedir. Halk söyleyişleri vardır. Halkı yakından ilgilendiren konular işlenmiştir. Amaç, halka öğüt vermektir. Bu şiir; işlediği konu, dili ve yazılış biçimiyle değerlendirildiğinde şiirin tasavvuf geleneğine bağlı olarak yazıldığı görülür. Gazel Beyitlerle yazılmıştır Mısraları ilahiye göre uzundur Biçim ve dil yönüyle ilahiden farklıdır Arapça_farsça sözcük ve tamlamalar yoğunluktadır Kişisel duygular işlenmiştir Yoğun olarak benzetmelere başvurulmuştur Şiir bu özelliğiyle klasik şiir geleneğine bağlı olarak yazılmıştır. garibim Mısra sayısı ve mısraların uzunluğu farklıdır Teknoloji şiire girmiştir Duygusal bir şiirdir Şair kalabalığın içindedir Günlük konuşma dili kullanılmıştır Bu özelliğiyle serbest nazım geleneğine bağlıdır. Her üç şiirde de şairler, içinde bulundukları sosyal-kültürel yaşamı yansıtmışlardır. EMİN TÜRK EDEBİYATI 3 Aliterasyon Şİİrde ahenk Uyak/Redif/İç Uyak Asonans Aruz ölçüsü ölçü Ses Akışı Vurgu ve Tonlama (Söyleyiş tarzı) Arap edebiyatına aittir. Hecelerin uzunluk ve kısalıklarına dayanır. Uzun (Kapalı) Hece: Ünsüzle veya uzun ünlüyle biten hecedir.(-) ile gösterilir. Kısa(Açık) Hece: Ünlüyle biten hecedir.(. ) ile gösterilir. Bütün mısralar bu kurala göre incelenir Ritm bu kuralla sağlanır Mısra sonlarındaki hece daima uzun hece kabul edilir,â,î,û uzun hecelerdir. İki ses değerindedir. Bu yüzden uzun kabul edilir. Bir ünsüz, bir ünlü ve tekrar iki ünsüzden oluşan heceler de bazen bir buçuk hece kabul edilir. Kırk, rahm

Bir ünsüz, bir uzun ünlü ve bir ünsüzle kurulmuş heceler de bazen bir buçuk hece kabul edilir. Nâ z yâ r Türk edebiyatında aruz ölçüsü ilk defa Kutadgu Bilig adlı eserde kullanılmıştır Aruz ölçüsü Türkçe nin ses yapısına uymaz. Aruz ölçüsünü Türkçe ye en başarılı uygulayan şairler Tevfik Fikret, Mehmet Akif Ersoy ve Yahya Kemal dir. Tanzimat döneminde aruza karşı ilk tepki Ahmet Cevdet Paşa dan gelmiştir. Ahmet Cevdet Paşa, Türk şiirinin doğal ölçüsünün hece ölçüsü olduğunu söylemiştir. Servet-i Fünun şairleri, aruz kalıplarını, müzik değerleri bakımından ele almışlardır. Bu ölçi Türk edebiyatında en çok, Klasik Türk şiir geleneğinde kullanılmıştır. Aruz ölçüsü terimleri Vasl(Ulama):Ünsüzle biten bir sözcüğü, ondan sonra gelen sözcüğün ünlü harfine bağlamaktır. Ölçüde yan yana iki açık hece gerektiği zaman yapılır. İmale: Ölçüde, kapalı hece gereken yerlerde açık heceyi biraz uzatarak okumaktır. Aruzda bir kusur sayılır. Med: İki kapalı hece arasında bir açık hece bulunması gerektiğinde, bir uzun ünlü ve bir ünsüzle biten birinci heceyi imaleden biraz daha uzun okumaktır. Zihaf: Kısma demektir. Ölçü gereği, uzun bir heceyi kısa okumaktır. Bir aruz kusurudur. 4 örnek Âteş gibi bir nehr akıyordu.... Rû humla o rûhun arasından.... (Mef û lü/me fâ î lü/fe û lün) Hece ölçüsü Türk edebiyatının doğal ölçüsüdür Dizelerdeki hecelerin sayılarına göre oluşturulmuş bir ölçüdür Halk şairleri bu ölçüyü kullanmışlardır Duraksız hece ölçüsünün ilk örneğini Tanzimat dönemi sanatçısı Abdülhak Hamit Tarhan denemiştir Edebiyatımızda şiirde ölçüyü kabul etmeyen ilk edebi topluluk Garipçiler dir. Hece ölçüsünde dizenin belli bölümlere ayrılmasına durak denir. Örnek Kar ya-ğı-yor/in-ce-den 1 2 3 4 1 2 3 =4+3=7 Gül a-çı-lır/gon-ca-dan 1 2 3 4 1 2 3 4+3=7 Ben yâ-ri/kıs-ka-nı-rım 1 2 3 1 2 3 4 3+4=7 Yer-de-ki/ka-rın-ca-dan 1 2 3 1 2 3 4 3+4=7

Serbest ölçü Hece ve aruz ölçüsü dikkate alınmadan yazılan şiirlerdir Hece sayıları eşit değildir Şairler, işledikleri konuya göre dizelerin uzunluk ve kısalığını ayarlar Edebiyatımıza Cumhuriyet ten sonra girmiştir Bu tür şiirlerde ahenk, vurgu ve tonlama ile ses tekrarları ile sağlanır Redİf Dize sonlarında aynen tekrarlanan ses, sözcük veya sözcük gruplarıdır. Bunlara sözcük halinde tekrarlanan redif denir. Gökyüzünde tüten olsam Yeryüzünde biten olsam Al benekli keten olsam Yâr boynuna sarsa beni KARACAOĞLAN Can eriği Bir kelime buldum çın çın öter Adı candır. Bir renk kopardım can dalından, İçi can dolu, Adı can, yaprağı can, lezzeti candır. Bir gölge düştü önüme dedi ki: Bir yüküm var benden ağır Bu yüküm beni taşır Adı candır. Bedri Rahmi Eyüboğlu Dize sonlarındaki söylenişleri ve görvleri aynı olan ekler rediftir. Bunlara ek halindeki redif denir. Ben çektiğim kimler çek-er Gözlerim kanlı yaş dök-er Bulanık bulanık ak-ar Dağların seliyim şimdi KARACAOĞLAN UYAK Dize sonlarındaki ses benzerliklerine denir Uyakta, redifte olduğu gibi, anlam ve görev birliği aranmaz. Türk şiirinde İslamiyetten önce yarım uyak kullanılmıştır Klasik şiirde ahenk ön planda olduğu için en çok tam ve zengin uyak kullanılmıştır 5

Klasik şairler, şiirlerinde göz için kafiye anlayışına bağlıdırlar Türk şiirinde uyak kullanılmayan ilk şiiri Tanzimat dönemi şairi Abdülhak Hamit Tarhan yazmıştır Uyaksız şiir yazma geleneğini kıran ilk topluluk Garipçiler dir. Yarım uyak Dize sonlarındaki tek ses benzerliğine dayanır En çok halk şiir geleneğinde kullanılmıştır Dadaloğlu yarın kavga kurul-ur Tüfek öter davulbazlar vurul-ur Nice koç yiğitler yere seril-ir Ölen ölür kalan sağlar bizimdir DADALOĞLU TAM UYAK Dize sonlarındaki iki ses benzerliğidir En çok klasik şiir geleneğinde kullanılmıştır. Uzatma işaret(^)almış ünlüler iki ses sayılır Beni candan usandırdı cefâdan yâr usanmaz mı? Felekler yandı âhımdan murâdım şem i yanmaz mı FUZULİ *********** Bu şehr-i Stanbul ki bî-misl ü bahâdır Bir sengine yek-pâre Acem mülkü fedâdır NEDİM Zengin uyak Dize sonlarındaki ikiden fazla ses benzerliğine dayanır. Ertesi gün başladı gün doğmadan yolcu-luk Soğuk bir mart sabahı Buz tutuyor her so-luk Cinaslı uyak Dize sonlarındaki yazılış ve okunuşları aynı, anlamları farklı olan söz veya söz gruplarıdır. Tunç uyak F.Nafiz Çamlıbel Kalem böyle çalınmıştır yazıma (kaderime) Yazım kışa uymaz, kışım yazıma *** Üfleyeyim neyine Var davula vuradur Ney üflemek neyine Bir dizenin sonundaki sözcüğün, diğer dizenin sonundaki sözcüğün içinde tam olarak yer almasıyla oluşan uyak çeşididir. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. **** Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. 6

alliterasyon Dizelerde aynı ünsüzün veya hecelerin tekrarlanmasıyla yapılır. Kenâr-ı âba dizilmiş, sükûn ile bekler Füsûn-ı mâha dalan pür-hayâl leylekler *** Dökün yaprağınızı dallarım dökün Akın yaşlı yaşlı sularım akın Tekrir(yineleme Bazen sözcük veya söz öbeği şeklinde kullanılan rediflerle sağlanır. Dedim dilber yanakların kızarmış Dedi çiçek taktım gül yarasıdır Dedim tane tane olmuş benlerin Dedi zülfün değdi tel yarasıdır Asonans Dizelerde aynı ünlü harfin tekrarlanmasıyla oluşur. Dünyada ne ikbal ne servet dileriz Hatta ne de ukbada saadet dileriz Y.Kemal Beyatlı **** İlim ilim bilmektir. İlim kendin bilmektir. Sen kendini bilmezsin Ya nice okumaktır Yunus Emre Vurgu Bir metni okurken veya konuşma sırasında bazı sözcüklerin ve bazı hecelerin diğer sözcük ve hecelere göre daha baskılı söylenmesidir. Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak, Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak, O benimdir, o benim milletimindir ancak! Mehmet Âkif ERSOY Secİ (İç uyak) Düz yazıda yapılan uyağa denir. Dizelerin ortasındaki ses benzerliğidir. Âlimsin ilmine gayet yok. Kadirsin kudretine nihayet yok Sinan Paşa Tonlama Konuşma ve okuma sırasında seste meydana gelen değişikliklerdir. (Yükselme, alçalma, incelme, kalınlaşma ) 7

Uyak düzeni ÖrüŞük uyak Düz uyak Her iki dizenin kendi arasında kafiyelenmesidir. aaaa veya aabb veya aaab yaşamak zevki nedir bilmez ölümden korkan a gür bir imanla damarlarda ateşten bir kan a birleşip böyle diyorlardı derin bir sesle b yeri fethetmek için gelmiş o Fatih nesle. b Y.Kemal Beyatlı İlk kez İtalyan edebiyatında kullanılmıştır. Servt-i Fünun döneminde kullanılmaya başlanmıştır. Son dize tektir ve şiirin en güçlü dizesidir. aba bcb cdc e ölü bir camdan ağlayan korku a iniyor serseri ve boş geceye b kaldırımlar bütün sükût, uyku a her duvar, her kovukta şimdi niye b bir büyük göz niyaz eder, ağlar c Bitsin artık bu gizli şüphe! diye? b Korkarım Saklanır heyulalar c Bana der: İşte bir sahife oku, d Sarı gölgemde hasta kalbin var!.. c Çapraz uyak Ölü bir camdan ağlayan korku a Ali Canip Yöntem Derinden derine ırmaklar ağlar a Uzaktan uzağa çoban çeşmesi b Ey suyun sesinden anlayan bağlar a Ne söyler şu dağa çoban çeşmesi b F.Nafiz Çamlıbel Manİ tipi uyak Sarma uyak Her şey yerli yerinde, havuz başında servi a Bir dolap gıcırdıyor uzaklarda durmadan b Eşya aksetmiş gibi tılsımlı bir uykudan b Sarmaşıklar ne böcek sesleri sarmış evi a Ahmet Hamdi Tanpınar 8 Mani nazım şeklinde kullanılan uyaktır. Mani uyağı, aaba dır. Keten gömlek beden dar Beni koyup giden yâr Sen bana kıyamaz idin Sana bir öğreten var a a a b