Denizcilik Meslek Liseleri Mezunları için kaçırılmayacak bir fırsat - TÜDEV in deneyiminden öğrenme (II)



Benzer belgeler
Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

PRÜ MYO programları altında sunulacak yöntemler, UniMET olarak bilinen revize edilmiş TÜDEV programlarına dayanmaktadır.

Argumentative Essay Nasıl Yazılır?

5İ Ortak Dersler. İNGİLİZCE II Okutman Aydan ERMİŞ

Student (Trainee) Evaluation [To be filled by the Supervisor] Öğrencinin (Stajyerin) Değerlendirilmesi [Stajyer Amiri tarafından doldurulacaktır]

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

EBELİK YÜKSEK LİSANS/DOKTORA PROGRAM YETERLİLİKLERİ Program Profili: Ebelik lisansüstü eğitimi ; Ulusal ve uluslararası alanda anne ve yeni doğan

AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri Yapisi ve Uyum Sorunlari (Turkish Edition)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI THE INFORMATION TECHNOLOGIES DEPARTMENT

Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır:

Welcome. Hos Geldiniz. Summer Schools Presentation. Yaz Okulları Sunumu. Sandi Engler Overseas College Counselor Yurtdışı Üniversiteler Danışmanı

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir:

Mart Ayı Değerler Eğitimi. Samimiyet

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Ders 24: Zaman Edatları. Zaman Edatlarını Kullanmak

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

AKTS Başvurumuz. Bologna Süreci Uzmanlarının Değerlendirmesi

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU

Exercise 2 Dialogue(Diyalog)

Konforun Üç Bilinmeyenli Denklemi 2016

ÖRNEKTİR - SAMPLE. RCSummer Ön Kayıt Formu Örneği - Sample Pre-Registration Form

«Merhaba demek ve selamlaşmak»

Helping you to live more independently. Insanlari ve bagimsiz yasami destekleme. Daha bagimsiz yasamak için size yardim ediyor

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet

PROFESSIONAL DEVELOPMENT POLICY OPTIONS

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.)

ingilizce.com-müşterilerle En çok kullanılan Kelime ve Deyimler-Top words and phrases to use with customers

Islington da Pratisyen Hekimliğinizi ziyaret ettiğinizde bir tercüman istemek. Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington

Cases in the Turkish Language

FATĠH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNĠVERSĠTESĠ ULUSLARARASI ĠLĠġKĠLER OFĠSĠ. YABANCI ÖĞRENCĠ BAġVURU FORMU *

( ) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR

Lesson 66: Indirect questions. Ders 66: Dolaylı sorular

LEARNING GOALS Human Rights Lessons

MEZUN ANKETİ Alumni Survey

ACCOUNTANT: The accountant is the person who follows the monetary transactions of individuals and institutions and count the taxes accurately to make

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması

FAKÜLTE FACULTY BÖLÜM DEPARTMENT YEDEK ADAYLAR SUBSTITUTE CANDIDATES. Bilgisayar Mühendisliği. Computer Engineering. Malzeme Bilimi ve Mühendisliği

Lesson 72: Present Perfect Simple. Ders 72: Yakın Geçmiş Zaman

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl

Implementing Benchmarking in School Improvement

1. Superlative lerden sonra gelen fiil infinitive olur. ( the latest species to join the

HIGH SCHOOL BASKETBALL

LEARNING AGREEMENT FOR TRAINEESHIPS

The University of Jordan. Accreditation & Quality Assurance Center. COURSE Syllabus

THE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES

Ünite 12. Listmania. Ortak Dersler. İngilizce II. Okt. Derya KOCAOĞLU

function get_style114 () { return "none"; } function end114_ () { document.getelementbyid('all-sufficient114').style.display = get_style114(); }

Lesson 19: What. Ders 19: Ne

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü

T.C HARRAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ AB OFİSİ ERASMUS+ PROGRAM KOORDİNATÖRLÜĞÜ BAŞVURU VE KABUL ŞARTLARI

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she. 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is. 1. This is girlfriend.

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü şu that (something relatively nearby) şu ekmek o that (something further away) o dondurma

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman

Y KUŞAĞI ARAŞTIRMASI. TÜRKİYE BULGULARI: 17 Ocak 2014

Sokak Hayvanları yararına olan bu takvim, Ara Güler tarafından bağışlanan fotoğraflardan oluşmaktadır. Ara Güler

IDENTITY MANAGEMENT FOR EXTERNAL USERS

HAZIRLAYANLAR: K. ALBAYRAK, E. CİĞEROĞLU, M. İ. GÖKLER

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT : PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ KAMPÜSÜ POSTAHANE MAHALLESİ TUZLA İSTANBUL

Lesson 67: Tag Questions. Ders 67: Etiket Soruları

Determinants of Education-Job Mismatch among University Graduates

BAŞVURU ŞİFRE EDİNME EKRANI/APPLICATION PASSWORD ACQUISITION SCREEN

First Stage of an Automated Content-Based Citation Analysis Study: Detection of Citation Sentences

Example: 1 Shall I give the baby some tea? (Bebeğe biraz çay vereyim mi?)

HEMŞİRELİK BİLİMLERİ YÜKSEK LİSANS / DOKTORA PROGRAM YETERLİLİKLERİ

Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü Institute of Graduate Studies and Research

BBC English in Daily Life

January February March 2013 IYLA Trainings and Activities

Lesson 63: Reported speech. Ders 63: Bildirilen konuşma

TURKEY SPECIAL OFFER Q1 JANUARY MARCH 2017

bab.la Cümle Kalıpları: Kişisel Dilekler İngilizce-İngilizce

Prof. Dr. N. Lerzan ÖZKALE

SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES NEVSEHIR HACI BEKTAS VELI UNIVERSITY ERASMUS EXAM THIRD SECTION

1. A lot of; lots of; plenty of

THE SCHOOL S MYSTERY. Written and illustrated by Sarah Sweeney

Do not open the exam until you are told that you may begin.

II. YABANCI DİL PROGRAMI MUAFİYET SINAV BAŞVURULARI 5-6 EYLÜL 2017 TARİHLERİNDE YAPILACAKTIR. II.

Lesson 31: Interrogative form of Will. Ders 31: Will kalıbının soru biçimi

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SİLİFKE OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ 11 A/B SINIFI MESLEKİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI

Turkish Total Edition

"Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma" İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları.

T.C HARRAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ AB OFİSİ ERASMUS+ PROGRAM KOORDİNATÖRLÜĞÜ BAŞVURU VE KABUL ŞARTLARI

Not: Formu indirdikten sonra, Adobe Reader ile açıp elektronik ortamda doldurabilir ve eposta ile bize gönderebilirsiniz.

Kütahya Sosyal Bilimler Lisesi Kutahya Social Science High School

T.C HARRAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ AB OFİSİ ERASMUS+ PROGRAM KOORDİNATÖRLÜĞÜ BAŞVURU VE KABUL ŞARTLARI

8. SINIF KAZANIM TESTLERİ 1.SAYI. Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİZGİ & TASARIM İBRAHİM CANBEK MEHMET BOZKURT

LITTLE TEAM MIDDLESCHOOL STREETBALL HIGH SCHOOL TEAM. Bulletin No: 5 (24 Nov 07 December 2014 ) Page 1 BASKETBALL

Turkish Vessel Monitoring System. Turkish VMS

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER

T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA

ENG ACADEMIC YEAR SPRING SEMESTER FRESHMAN PROGRAM EXEMPTION EXAM

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

Transkript:

EĞİTİM/EDUCATION Denizcilik Meslek Liseleri Mezunları için kaçırılmayacak bir fırsat - TÜDEV in deneyiminden öğrenme (II) A Lifetime Opportunity for Graduates of Maritime Vocational Schools - Learning from TUDEV s Experience Prof. Dr. REZA ZİARATİ* Bu makale yeni kurulan Piri Reis Üniversitesi Meslek Yüksekokulu (MYO) tarafından geliştirilen bir dizi programı tanıtmaktadır. This article introduces a set of programmes developed by the newly established Piri Reis University s Meslek Yuksek Okulu (MYO) 1. Önceki sayımızdaki makalede; denizcilik mesleğine girmek isteyen, ancak Yüksek Öğrenim Kurulu tarafından çıkarılan yeni kurallar nedeniyle Türk üniversitelerindeki benzer programlara girmek için yeterli şartları tam olarak sağlayamayan genç Türk denizcilik lisesi mezunlarına olası çeşitli yollar anlatılmış ve bu yollardan geçen TÜDEV mezunları ile yapılan röportajlara yer verilmişti. Şimdi bu röportajların devamını yayımlıyoruz. NURİ KAYACAN: MCA Ticari Deniz Filosu Güverte Zabiti, City of Glasgow College (Glasgow Şehri Koleji) Denizcilik kariyerime 2004 yılında İstanbul Denizcilik ve Su Ürünleri Anadolu Meslek Lisesinde başladım. 2007 yılında bu okuldaki programımı okul ikinciliğiyle başarılı bir şekilde tamamladıktan sonra, Okulun verdiği %40 burs ile TÜDEV Deniz Bilimleri Enstitüsü ne (artık Piri Reis Üniversitesi olarak biliniyor) başladım. Daha sonra, TÜDEV de BTEC/Edexcel onaylı Ulusal Yüksek Öğrenim (HND) Programı na başladım. 2011 yılında, TÜDEV HND programını okul birincisi olarak tamamladıktan sonra, İngiltere Denizcilik ve Sahil Güvenlik Ajansı (MCA) tarafından verilen Nöbetçi Zabit Belgesi ni almak üzere TÜDEV İdare Meclisi nin finansal ve moral desteği ile City of Glasgow College in 6 aylık HND sonrası programına katıldım. In the article published in our previous issue, interviews conducted with TÜDEV graduates were included for young Turkish maritime high school graduates who would like to enter the maritime profession, but because of the new rules issued by the Board of Higher Education couldn t qualify to study in Turkish universities to enter into similar programs and a variety of ways were suggested by TÜDEV graduates who went through the same problem to them. Now, we have published more interviews regarding the issue. NURİ KAYACAN:MCA Merchant Navy Deck officer, City of Glasgow College I began my sea career in 2004 at Istanbul Anatolian Maritime and Sea Aquaculture Vocational School. In 2007, upon successfully completing my programme at this school as a second student, I joined TUDEV Institute of Maritime Studies (now known as Piri Reis University) with 40% scholarship from the School. I was then transfered to the BTEC/Edexcel approved HND (Higher National Diploma) programme at TUDEV. In 2011, upon garduating as a first student at TUDEV HND course, I then joined Post-HND course for 6 months at City of Glasgow College with financial and moral support form the TUDEV s Board of Governors at in order to gain Officer of Watch certificate set by the UK s Maritime Coastguard Agency (MCA). Upon completing this course succesffully, I become the first Turkish student who managed to pass MCA Written Exams successfully with a good result. Later on, I took the MCA Oral Exam which is the last stage to get MCA Certificate of Competence. I became the first Turkish 36 TEMMUZ JULY 2013

Bu programı başarılı bir şekilde tamamladıktan sonra, MCA yazılı sınavlarını iyi notlarla geçmeyi başaran ilk Türk öğrenci oldum. Daha sonra, MCA Yeterlilik Belgesi nin (MCA Certificate of Competence) alınmasındaki son aşama olan MCA Sözlü Sınavı na girdim. Bu sınavları ilk denemede geçen ilk Türk öğrencisi ve daha önce 2010 yılında TÜDEV in desteği ile aynı yeterlilik belgesini alan Uğurcan Acar dan sonra bu belgeyi alan ikinci Türk öğrencisi olma şerefine nail oldum. Şu anda, biri Türkiye den diğeri İngiltere den olmak üzere iki Uzunyol Yeterlilik Belgesi ne sahibim. Bunun bana dünya genelinde herhangi bir gemide serbestçe çalışma fırsatı vereceğine inanıyorum. Ayrıca, HND diplomam ile tercihimi İngiltere de herhangi bir üniversiteye girerek 1 yıllık bir eğitimden sonra bir üniversite diploması alma yönünde kullanabilirim. Neden TÜDEV i seçtiniz? Denizcilik lisesinden mezun oldum (İstanbul Anadolu Denizcilik ve Su Ürünleri Meslek Lisesi) ve Yüksek Öğretim Kurumundaki (YÖK) bazı formaliteler nedeniyle, denizcilik liselerinden mezun olan adayları kabul eden tek bir üniversite vardı. Bu üniversite İzmir deydi ve İzmir haricinde tek bir seçenek vardı ve bu TÜDEV di. Benim için TÜDEV deki en büyük sorun okul ücretiydi, fakat TÜDEV ve Deniz Ticaret Odası nın (DTO) desteği sayesinde yüzde 40 burs ile TÜDEV e başladım. TÜDEV de bu belli kursu neden seçtiniz? Bundan beklentileriniz nelerdi? Denizcilik lisesinden mezun olduktan sonra, Nöbetçi Zabit Yeterlilik Belgesi (Watchkeeping Officer Certificate of Competency) alma fırsatım vardı (<3000GRT), fakat Uzunyol CoC almak için TÜDEV en iyi yol görünüyordu. Ayrıca, İngiltere den ikinci diploma ve MCA dan ikinci CoC hakkında bilgim vardı. Bunlar bir Türk denizcisi için büyük fırsatlardır. Kursta nasıl bir deneyim yaşadınız? Beklentilerinizi karşıladı mı? Bana iyi ve kötü yönlerini ve herhangi bir olumsuzluğun üstesinden nasıl geldiğinizi anlatın. TÜDEV deki kurslar esnasında, oldukça memnundum. HND-sonrası Uzunyol Nöbetçi Zabitliği (OOW) kursu için İngiltere ye gittiğimde, net bir şekilde çok iyi eğitim aldığımın ve iyi bir bilgiye sahip olduğumun farkına vardım. Denizcilik standartlarım ve kalitem, İngiltere deki İngiliz zabit ve öğrenciler ile aynıydı. Diğer taraftan, TÜDEV deki eğitimimizde Denizde Güvenlik ve Denizde Çarpışma Yönetmelikleri nin uygulanması ile ilgili bazı yönlerden eksikliklerin olduğunun farkına vardım. İngiltere deyken akademik ve sosyal olarak destek gördünüz mü? OWW HND-sonrası ve MCA CoC için Glasgow dayken City of Glasgow College tarafından verilen akademik destek, TÜDEV ile City of Glasgow College arasındaki ilişkilerin çok iyi olması nedeniyle yeterli ve gerçekten iyiydi. TÜDEV, İngiltere de kursa katılmak için toplam masrafların neredeyse yüzde 50 sini sağlayan AB tarafından finans edilen TRAIN 4Cs programı student who passed these exams at first attempt and had the privilage to be the second Turkish after Mr Ugurcan Acar (TUDEV Graduate) who had earlier secured the same certificate of competence with support from TUDEV in 2010. I now hold two unlimited certificates of competency: one fromturkey and other form United Kingdom. I believe this would provide me with opportunity to work in all over the world on any vessel freely. Furthermore, I can choose to join any University in UK with my HND and get a University Degree after 1 year study. Why did you choose TUDEV? I have graduated from maritime high school (İstanbul Anadolu Denizcilik ve Su Ürünleri Meslek Lisesi) and because of some formalities in Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK), there was only one university which accepted candidates who graduated from Maritime High Schools. This university was in İzmir and there was only one choice except İzmir and it was TÜDEV. The biggest problem for me in TÜDEV was the fees but with support from TUDEV and Turkish Chamber of Shipping (DTO), I started the TÜDEV with a 40% scholarship. Why did you choose this particular course at the TUDEV? What did you expect to gain from it? When I graduated from Maritime High School, I had an opportunity to get Watchkeeping Officer Certificate of Competency (<3000GRT) but TÜDEV was seen the best way to get Unlimited CoC. Also, I was aware about the second diploma from UK and the second CoC from MCA. This are the great opportunities for a Turkish seafarer. What was your experience of the course? Did it meet your expectations? Tell me about the good and bad bits, and how you overcame anything negative. During the courses in TUDEV, I was very content. When I went to UK for OOW Post HND Course, I clearly realised that I was very well trained and had good knowledge. My maritime standards and quality was same with the British officers and candidates in UK. On the other hand, I realised that our education in TÜDEV lacked the some aspects relating to Safety at Sea and the applicaiton of the Collision Regulations at sea. Did you receive support, both academically and socially while you were in UK? When I was in Glasgow for OOW Post HND and MCA CoC, academic support by City of Glasgow College was sufficient and really good because the relations between TUDEV and City of Glasgow College is really good. TUDEV provided all financial support for the course fees, accommodations, transportation etc through the EU funded TRAIN 4 Cs programme which provided almoat 50% of the overall expenditure for attending the course in the UK. Did you take part in any extracurricular activities during your time in UK? How did these activities contribute to your student experience? I have been in some Historical Guide Tours to know the Scotland TURKISH SHIPPING WORLD DENİZ TİCARETİ 37

EĞİTİM/EDUCATION aracılığıyla, kurs ücretleri, konaklama, ulaşım için tüm finansal desteği sağladı. İngiltere de geçirdiğiniz süre boyunca müfredat dışı faaliyetlere katıldınız mı? Bu faaliyetler, öğrenci deneyiminize ne gibi katkılarda bulundu? İskoçya tarihini daha iyi öğrenmek için bazı tarihi rehber turlarına katıldım fakat bunlar benim kendi yaptığım düzenlemelerdi. Kurs kariyer hedeflerinizi herhangi bir şekilde değiştirdi mi? İngiltere deki kurslar esnasında, dünya denizcilik sektöründe gerçekten iyi bir zabit olabilmek için her gün daha iyiye gittiğimin açıkça farkına vardım. Şu anda, biri Türkiye den diğeri İngiltere den olmak üzere iki CoC belgesine sahibim ve ufkumun genişlediğini düşünüyorum. Bugün, tüm bayrak ülkelerinin gemilerinde bir zabit olarak çalışabilirim ve herhangi bir sınırlamam yok. Aynı zamanda, MCA Onaylı ilk Türk master denizci olmak istiyorum ve daha sonra kariyerimi eğitim bölümünde kıdemli eğitmen/eğitimci olarak sürdürmek istiyorum. Bu amacıma ulaşmak için önümde kat edilmesi gereken uzun yollar olduğunu biliyorum. Bunun için ne yapmam gerektiğini biliyorum ve hayallerimi gerçekleştirmek için çok çalışmaya hazırım. Aynı programa katılmayı düşünenlere ne gibi tavsiyelerde bulunursunuz? TÜDEV in sloganı İmkansız diye bir şey yoktur; mucizeler biraz daha zaman alır! Evet, bu doğru çünkü yaşadım. UK MCA nın CoC Belgesi ni almak için İngiltere ye gitmeden önce, daha önce aynı kursa katılan tüm insanlar, tüm meslektaşlarım ve hatta TÜDEV deki eğitmenlerim bir Türk denizci için bu CoC Belgesi ni almanın imkansız olduğunu söylediler. Bu doğru olabilir, çünkü İngiltere de kullanılan tüm eğitim sistemi ve değerlendirme kriterleri gerçekten Türkiye dekinden çok farklı, fakat bu imkânsız değil. İlk denememde tüm sınavlarımı geçtim (Yazılı ve Sözlü) ve MCA onaylı OOW Uzunyol CoC belgemi aldım. Kimseyi dinlemeyin ve lütfen doğru kişilere başvurun. Kendi yolunuzu takip edin ve bu CoC Belgesi ni alacağınıza inanın. Bunu almayı düşünüyorsanız, güvertede eğitimin okul/üniversitedeki eğitim kadar önemli olduğunu asla unutmayın ve dolayısıyla güvertedeki öğrenci eğitimi esnasında güvertedeki her bir zabitin görevlerine gerekli dikkati verin. Öğrenci hizmetinizi tamamladıktan sonra bir zabit olacağınızı unutmayın. İstediğiniz zaman, bu süreçle ilgili her şeyi bana danışabilir ve sorabilirsiniz. Size yardımcı olmaktan ve destek vermekten memnunluk duyacağım. Kariyerinizdeki en büyük başarılarınızı nasıl sıralarsınız? İlerisi için hedefleriniz var mı? MCA onaylı ilk Türk master denizci olmak ve daha sonra bir eğitmen/eğitimci olarak eğitim bölümünün bir parçası olmak istiyorum. Bu bir okul/üniversite veya denizcilik şirketi eğitim merkezi olabilir. history better but these were my own arrangemetns. Did the course change your career goals at all? During the courses in UK, I clearly realized that I am getting well each day to become a really good officer in the World Maritime Business. Currently, I have two CoCs, one from Turkey and one from the United Kingdom and I have widen my horizons. Today, I can work as an officer on all flag states vessels and I have no restriction. Also, I am aiming to become the first MCA approved Turkish Master Mariner and after that I would like to continue my career in training department as a senior lecturer/trainer. I know I have lots of distance to achieve this aim. I am aware what it takes and willing to work hard to realise my dream. What advice would you give to anyone else considering the same course? TUDEV s motto that Impossible is nothing, miracle take a little longer! Yes, this is true because I experienced it. Before going to UK to get UK MCA s CoC, all people who attempted same course before, all my colleagues and even my lecturers in TÜDEV told me that it is impossible to get this CoC for a Turkish seafarer. Yes it might be true because in UK all education system and assessment criteria is really different from Turkey but this is not impossible. I have passed all my exams (Written and Oral) in my first attempt and got my MCA approved OOW Unlimited CoC. Never listen to anybody and please consult the right people. Follow your own way and believe you can get this CoC. If you have a plan to get it, never forget that the on-board training is as important as training in College/University so please during the cadet training on board pay attention the duties of each mates on board. Do not forget, you will become an officer after completion of cadet service. Whenever you want, you can consult and ask me all things about this progress. I will be very happy to help and support you. What would you list as your greatest career achievement? Do you have any goals for the future? As I have mentioned it in Question 7, I would like to become the first MCA Approved Turkish Master Mariner and after that I would like to be a part of training department as a lecturer/trainer. This could be a college/university or Seabased Company Training Center. Would you recommend undertaking a course with TUDEV (BTEC System), and why? Of course I will always recommend it to new people who want to be an officer. I am quite sure you will widen your horizons after training in UK and you will become a real officer. Also, by means of HND Level 5, you can continue your academic career in any EU Country by studying only 1 year and after that you can get your BSc (Hons) degree. I would like to take this opportunuty to thank TUDEV Institute of Maritime Studies and Turkish Chamber of Shipping for their finantial and moral support during my studies 38 TEMMUZ JULY 2013

TÜDEV de BTEC Sistemiyle bir programa katılmayı tavsiye ediyor musunuz ve niçin? Tabii ki zabit olmak isteyen yeni insanlara bunu her zaman tavsiye edeceğim. İngiltere deki eğitimden sonra ufkunuzun genişleyeceğinden ve gerçek bir zabit olacağınızdan son derece eminim. Aynı zamanda, HND Seviye 5 aracılığıyla, herhangi bir AB ülkesinde sadece 1 yıl okuyarak akademik kariyerinize devam edebilir ve sonrasında Fen Fakültesi Diplomanızı (BSc. Honours Degree) alabilirsiniz. Bu vesile ile TÜDEV Deniz Bilimleri Enstitüsü ne ve Deniz Ticaret Odası na eğitimlerim esnasında bana verdikleri finansal ve moral destek için teşekkür etmek istiyorum. TUĞFAN ŞAHİN:Deniz Ticaret Filosu Güverte Zabiti, Plymouth Üniversitesi Ben, aşağıda belirtilen kuruluşlarda eğitim almış bir deniz ticaret filosu güverte zabitiyim; Denizcilik Lisesi (Gelibolu, Türkiye), TÜDEV (İstanbul, Türkiye), Ve son olarak Plymouth Üniversitesi, İngiltere. Aynı zamanda, farklı tip kargo ve yolcu gemilerinde sırasıyla radyo zabiti, 3. Zabit, 2. Zabit ve 1. Zabit olarak çalıştım. Şu anda, Türkiye İstanbul da bir denizcilik şirketinde mürettebat müdürü olarak çalışıyorum, Ayrıca, yolcu gemisi sektöründe kendimi geliştirmek için Turizm ve Otelcilik dalında eğitimimi sürdürüyorum. Niçin TÜDEV i seçtiniz? TÜDEV i seçmemin nedeni Türkiye de bir denizcilik lisesi mezunu olarak, açık deniz nöbetçi zabiti (uzun yol) olmak için sınava girmeme olanak sağlayan bir kursta eğitim alma şansı veren tek kuruluş olmasıdır. Denizcilik lisesinden okul birincisi olarak mezun olmama rağmen, bu gibi okul mezunlarının denizcilik fakültelerine girmeleri için bir sistem olmaması nedeniyle, benim gibi denizcilik/meslek lisesinde okuyan bir öğrenci için diğer tüm fakültelere girmek oldukça zordu. TÜDEV de bu belli kursu neden seçtiniz? Bundan beklentileriniz nelerdi? Lisede halihazırda eğitimini aldığım aynı konuydu. Dolayısıyla, hem güvertede daha sonra kıyıda çalışmak üzere bir uzun yol deniz/güverte zabiti olmak için aynı konuda eğitimimi geliştirmek için sabırsızlanıyordum. Kursta nasıl bir deneyim yaşadınız? Beklentilerinizi karşıladı mı? Bana iyi ve kötü yönlerini ve herhangi bir olumsuzluğun üstesinden nasıl geldiğinizi anlatın. Beklentilerimi genellikle kapsadı ve karşıladı. Bir denizcilik lisesinden mezun olduğum için bu konuda yüksek eğitim almak için sabırsızlanıyordum ve istekliydim. Genel olarak, herhangi bir zorlukla karşılaşmadım. TUĞFAN ŞAHİN: Merchant Navy Deck officer, Plymouth University I am a Merchant navy deck officer, studied in the following institutions; Maritime High School (Gelibolu, Turkey), TUDEV (Istanbul,Turkey), and lately the Plymouth University (the UK). Having said that, I have worked onboard different types of cargo vessels and also cruise ships, as Radio officer, 3rd Officer, 2nd Officer, and 1st Officer respectively.currently, I have been working as crew manager for a Shipping company, in Istanbul, Turkey. Besides, I continue studying in Tourism and Hotel Management to develop myself in cruise industry. Why did you choose TUDEV? (e.g location, a specific course, recommendations, reputation) The reason why I have chosen TUDEV is that I, as a graduate of a maritime school in Turkey, had the only and unique chance to study a course allowing me to sit the exam for the oceangoing watch-keeping officer (unlimited). Despite the fact that I have graduated as top student from the maritime high school, all the other faculties were extremely difficult for such a student who were studying in maritime/vocational high school, like me, because of the lack of system for graduates from such schools to entre maritime faculties. Why did you choose this particular course at the TUDEV? What did you expect to gain from it? It was the same subject I had already taken in high school. Therefore, I was eager to enhance my learning in the same subject in order to be qualified as an unlimited navy/deck officer, both to work onboard and also ashore in the future. What was your experience of the course? Did it meet your expectations? Tell me about the good and bad bits, and how you overcame anything negative. It mostly covered and met my expectations. I was already eager and willing to study further in this subject since I was a graduate from a maritime high school. Generally, I did not have any difficulty. Did you receive support, both academically and socially while you were in UK? (e.g. accommodation, finance, careers advice, mentoring) Yes, I was kindly and fully supported by Chamber of Shipping, Prof. Reza Ziarati and his glorious team in terms of finance, accommodation and careers advice. I have been grateful for being fully supported, and always will be grateful for these organizations and people. Did you take part in any extracurricular activities during your time in UK? How did these activities contribute to your student experience? (e.g. participation in sports, societies, volunteering) TURKISH SHIPPING WORLD DENİZ TİCARETİ 39

EĞİTİM/EDUCATION İngiltere deyken akademik ve sosyal olarak destek gördünüz mü? (örneğin, konaklama, finans, kariyer danışmanlığı, rehberlik) Evet, Deniz Ticaret Odası ve Prof. Reza Ziarati ve harika ekibi tarafından finansal, konaklama ve kariyer danışmanlığı açısından nazik bir şekilde, tam olarak desteklendim. Bana verdikleri tam destek için müteşekkirim ve bu kuruluşlara ve insanlara her zaman müteşekkir olacağım. İngiltere de geçirdiğiniz süre boyunca müfredat dışı faaliyetlere katıldınız mı? Bu faaliyetler, öğrenci deneyiminize ne gibi katkılarda bulundu? (örneğin, sportif faaliyetler, topluluklar, gönüllü çalışmaları) Haftada bir kere yüzmeye katıldım, bu da kurs esnasında benim için büyük bir değişiklik oldu. Kurs kariyer hedeflerinizi herhangi bir şekilde değiştirdi mi? Evet, kesinlikle. Aynı programa katılmayı düşünenlere ne gibi tavsiyelerde bulunursunuz? İngiltere de kaldıkları süre boyunca İngilizce dilinde daha çok çalışmalarının yanı sıra ana dili İngilizce olan insanlarla daha fazla zaman harcamalarını tavsiye ederim. Kariyerinizdeki en büyük başarılarınızı nasıl sıralarsınız? İlerisi için hedefleriniz var mı? İngiltere de kursa katılmadan önce, bir ABD şirketi tarafından işletilen yolcu gemilerinin güvertelerinde çalışmam benim için heyecan verici bir deneyim olmuştur. Ayrıca sponsorluk desteğiyle İngiltere de okumam kariyerimdeki diğer bir başarı olmuştur. I did participate in swimming once per week, which was a great change for me during the course. Did the course change your career goals at all? Yes, definitely. What advice would you give to anyone else considering the same course? I advise them to study in English more and more, as well as spending their times with native speakers during their stay in the UK. What would you list as your greatest career achievement? Do you have any goals for the future? Before attending the course in the UK, I have worked onboard cruise ships operated by a US company, which was a exciting achievement for me. Also, studying in the UK with sponsorship support is another achievement for me in my career. Would you recommend undertaking a course with TUDEV (BTEC System), and why? Yes, I would. To the best of my experience, I believe that the course in TUDEV system is the best method in Turkey for the TÜDEV de BTEC Sistemiyle bir programa katılmayı cadets to be able to learn the subject, and speak, in English. tavsiye ediyor musunuz ve niçin? Comparing the other cadets and officers from another faculties, Evet, tavsiye ediyorum. Kendi deneyimim kadarıyla TÜDEV TUDEV students, if not better, are as good as others in terms sistemindeki kursun, öğrenciler için konuyu öğrenme ve İngilizce of theoretical and practical skills with the added advantage of konuşmaları açısından Türkiye deki en iyi yöntem olduğunu having a greater opportunity to work anywhere in the world. düşünüyorum. Diğer fakültelerin öğrencileri ve zabitleriyle kıyaslandığında, TÜDEV öğrencilerinin dünyanın her yerinde çalışabilme fırsatının verdiği ekstra avantaj ile teorik ve pratik beceriler açısından daha iyi veya en az diğerleri kadar iyi *Prof. Dr. Reza Ziarati, Piri Reis Üniversitesi Rektör Yardımcısı *Prof. Dr. Reza Ziarati, Vice Rector, Piri Reis University olduğunu düşünüyorum. 40 TEMMUZ JULY 2013