B içim, içerik ve öz kavramları güzel sanatları içeren

Benzer belgeler
1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

MİMARİ ANLATIM TEKNİKLERİ Gr. 3

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

KAYNAK: Birol, K. Bülent "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

Temel Grafik Eğitimi - II (GRT 202) Ders Detayları

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

Bilimsel Görselleştirme. Tahir Emre KALAYCI. Bilgisayar Grafikleri

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

Estetik (MTT194) Ders Detayları

Uzay kafes sistemlerin tarihsel gelişimi, deniz kabuklusunun geometrik yapısına duyulan hayranlıkla başlamıştır. Deniz kabuklusundaki logaritmik

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)

Gelişim Analizi P P P P P P P P P P P P P P P P P ÖZ BAKIM BECERİLERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Ocak. Tehlikeli olan durumları söyler.

Form İnşa (GRT114 ) Ders Detayları

SANAT, SANATÇı, SERAMİK SANATı VE BİR SERAMİK SANATÇısı. Dilek ALKAN* Evrenselolan insan ve değerlerinin, iyi bir şekilde özümsenip,

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI...İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Temel Grafik Eğitimi - I (GRT 201) Ders Detayları

TEKNOLOJI VE TASARıM DERSI

Fotoğraf Ders Notları Mustafa Eyriboyun ZKÜ

Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları

GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI NIN GENEL AMAÇLARI

Modelaj ve Maket (SGT 222) Ders Detayları

SANAT VE TASARIM ANASANAT DALI DOKTORA PROGRAMI

Bilgisayarla Tasarım II (GRT 208) Ders Detayları

Teknik Resim ve Perspektif (GRT113 ) Ders Detayları

Ambalaj Grafiği Tasarımı (SGT 322) Ders Detayları

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

BİLİŞSEL AÇIDAN ÇOCUK GELİŞİMİNİN BASAMAKLARI

ÜRÜN, FİYAT ve DAĞITIM KANALLARI NIN İLETİŞİM BOYUTU (Bölüm 9)

Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II (MTT102) Ders Detayları

Algılama üzerinde etkilidir. Hareketi ve yönü belirleyici etki yaratırlar. Ayırma amaçlı. Kalın çizgiler daha etkilidir.

KAMU DİPLOMASİSİNDE KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARININ VE MEDYANIN ROLÜ

Mimarlık ve Sanat Tarihi III (ICM 321) Ders Detayları

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI

Sanatsal Yaratmada ifade ve Biçim Dili

Özgünbaskı (GRT 305) Ders Detayları

FELSEFE + SANAT => SANAT FELSEFESI

TED KDZ EREĞLİ KOLEJİ GÖRSEL SANATLAR DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI

1.Bireyden Kitleye. 2.Habere İlk Adım: Gazete. 3.Her Yerdeki Ses: Radyo. 4.Düş mü, Gerçek mi?: Sinema. 5.Evdeki Dünya Televizyon

Tasarım Raporu. - Projemizde detaylı bir şekilde ulaşmak istediğimiz amaçların belirlenmesi,

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TÜRKÇE

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME KİTAP KAPAĞI İLLÜSTRASYONU. 15 Kız Orta düzey

İÇİNDEKİLER 1: DİL VE DÜŞÜNCE ARASINDAKİ İLİŞKİ...

1.Fotoğraf, Işıkla Resmetmek ve Fotoğraf Makinesi. 2.Pozlama ve Kontrol Sistemleri. 3.Objektifler ve Görüntü Estetiği. 4.

* Prof.Dr., Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, Öğretim Üyesi. EXLIBRIS. 1960' lı yılların başlarında Brighton (İngiltere) Belediye

5. ÜNİTE İZDÜŞÜMÜ VE GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI TARİHİ BAHÇELERDE RÖLÖVE VE RESTORASYON

Desen II (GRT 104) Ders Detayları

Yaratıcı Metin Yazarlığı (SGT 332) Ders Detayları

Ağ Temelleri 6.Hafta. Öğr.Gör.Volkan ALTINTAŞ

DUVAR PANOSU TASARIMLARı. Mağara duvarlarına resmeden 'sanatçı'lar

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

DBY Ajans. This book has been supported by the Office of Scientific Research Projects of Istanbul Medeniyet University Istanbul, Turkey - March 2014.

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Grafik Tasarımında Desen I (GRT111 ) Ders Detayları

EGE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR, TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI BÖLÜMÜ DERS İÇERİĞİ

4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ. Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim.

TEKNOLOJİ TASARIM DERSİ TANITIM VE PAZARLAMA

AÇIK - KOYU. Amaç: Açık-koyu karakalem tekniği ile objeleri hacimlendirmek

Öğretim Materyallerinin Eğitimdeki Yeri ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI. Dr. Ümmühan Avcı Yücel Esin Ergün

CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

İktisat Tarihi II. 2. Hafta

Türkçe. Cümlede Anlam Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

Not. Aşağıdaki Kant la ilgili notlar Taylan Altuğ un Kant Estetiği (Payel Yayınları, 1989) başlıklı çalışması kullanılarak oluşturulmuştur.

Wertheimer, Köhler ve Kofka tarafından geliştirilmiş bir yaklaşımdır. Gestalt psikolojisi, bilişsel süreçler içerisinde özellikle "algı" ve "algısal

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat

ÜNİTE:1. Dil Nedir? ÜNİTE:2. Dil Kültür İlişkisi ÜNİTE:3. Türk Dilinin Gelişimi ve Tarihsel Dönemleri ÜNİTE:4. Ses Bilgisi ÜNİTE:5

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

İÇİNDEKİLER. Önsöz... İçindekiler... Birinci Bölüm İLETİŞİM

FİKRİ VE SINAÎ MÜLKİYET HAKLARI. Dr. Deniz ŞENYAY ÖNCEL

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ SERAMİK BÖLÜMÜ

PATOLOJİ UZMANININ ETİK SORUMLULUKLARI ve YÜKÜMLÜLÜKLERİ

Yapılandırmacı anlayışta bilgi, sadece dış dünyanın bir kopyası ya da bir kişiden diğerine geçen edilgen bir emilim değildir.

Gizli Duvarlar Ali Nesin

Tragedyacılara ve diğer taklitçi şairlere anlatmayacağını bildiğim için bunu sana anlatabilirim. Bence bu tür şiirlerin hepsi, dinleyenlerin akıl

[!]Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi

Temel Tasarım I (MTT101) Ders Detayları

Hegel, Tüze Felsefesi, 1821 HAK KAVRAMI Giriş

Endüstri Grafiği Tasarımı (SGT 324) Ders Detayları

İçindekiler. Birinci Bölüm. Turizm, Turist Kavramları, Genel Anlamda Eğilim ve Beklentileri

İletişim Kuramı. Umut Al BBY 166, 22 Şubat 2018

DÖRDÜNCÜ YARIYIL ZORUNLU DERSLER

Projenin Adı: Metalik Oranlar ve Karmaşık Sayı Uygulamaları

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.

III.Yarıyıl III RES 599 Yüksek Lisans Tezi Toplam

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

Halkla ilişkiler olgusunun temelinde iletişim vardır. Etkili bir halkla ilişkiler politikasının uygulanması büyük ölçüde ikili yönlü işleyen açık

HALKLA İLİŞKİLER HALKLA İLİŞKİLERDE İMAJ VE SOSYAL SORUMLULUK. Yrd.Doç.Dr. Özgür GÜLDÜ

KURUMSAL REKLAMIN ANLATTIKLARI. Prof. Dr. Müge ELDEN Araş. Gör. Sinem YEYGEL

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Transkript:

SANATTA BiçiM - içerik SORUNU Emel ŞÖLENAv- B içim, içerik ve öz kavramları güzel sanatları içeren faaliyetlerden günlük yaşantımızdapekçok objede karşılaştığımız, insan zihninde çok köklü yer edinmiş kavramlardır. Örneğin; bir resimde biçim, içerik ve öz'den söz etmemiz mümkündür. Kullanıma yönelik bir nesnede biçim ve fonksiyon kavramları öne çıkmakta içerik'in geri planda kaldığı gözlenmektedir. Öncelikle bu kavramların tanımlarını ele alalım. Biçim: "I-Bir nesnenin çevre çizgilerinin düzeni, görünümü, şekli 2- Bir şeyin maddeleşmiş durumu; gerçekleştiğinde, ortaya çıktığında aldığı görünüm, durum." i İçerik: Anlatılmak istenen kapsam. "Bir metinde, bir söylemde anlatılan şey, o şeyin kapsamı, anlamı, özü."ı Öz: Aynı şekilde öz kavramını ele alacak olursak, içerik ve öz kavramlarının birbiri içine girmişliği insanı bazı yanılgılara sokabilmektedir. Özle ilgili yapılmış tanımlara bakalım. "I- Birşeye bir varlığa özgü temel nitelik, temelde onu oluşturan şey 2- Bir şeyin temel içeriği, öz ve biçim ilişkisi'v' * Anadolu Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi. Seramik Bölümü, Uzman. Milliyet Büyük Larousse Sözlük ve Ansiklopedisi, CA, İstanbul, 2 3 19R6, s.1616. a.g.c., C. ı ı, s.5556. a.g.e.. C. ı 7. s.906 ı. 138

Öz aynı zamanda vurgulanmak istenen temel düşünce, bir ileti, mesaj özelliği de taşımaktadır. Öz diğer bir ifadeyle içeriğin biçimlenişidir. Çevremize baktığımızda ister doğal isterse insan eliyle şekillenmişolsun her yapının bir biçimi olduğu görülür. Örneğin; Doğal güzelliklerden peri bacalarını ele alalım. Yüzyıllar boyunca rüzgarın, yağmurun büyük bir ustalıkta şekillendirdiği doğal biçimlerdir. Acaba neden peri bacası derımiştir? Rüzgar ve yağmurun şekillendirrne amacı bacalara benzetmek miydi? Görülüyor ki, doğal biçimlerde içerikten çok biçimin baskın geldiği anlaşılıyor. Biçim kavramı insanlık tarihinin başlangıcından günümüze evrenselliğini korurken, içerik ve öz kavramının sosyo-kültürel ortam, tarihsel geçmiş ve daha pekçok etkenlerin etkisi altında olduğu görülmektedir. Sanat kavramlarının oluşturulmasında çalışmaları olan bazı düşünürlerinestetik açıdan biçim-içerik-öz hakkında yapmış oldukları tanımları gözden geçirilirse: Biçim; "Aristotaleste birşeyin duyularla algılanabilen dış görünüşü, akılla kavranabilir yapısı, Kant'ta, zihnin bir görüngüde (fenomende) önsel (apriori) olarak kavradığı şey; Hegel'de, bir şeyin dış görünüş?" derin içeriğinin ona zorunlu olarak kazandırdığı somut, yani Güzel sanatlarda biçim ve güzellik sorunu 19.yüzyıldan itibaren arı görsellik kuramları ve 2ü.yy.'ın ilk yarısında soyut sanat kurarnlan ile değişikliğe uğramıştır. Günümüzde ise; sanatsal biçimler algılama kuralları ile anlaşilmaya çalışılmaktadır. Hegel felsefesinde içerik, "her zaman belirleyicinin göstergesidir; kendini aşma hareketinde, kendine bir biçim, bir başka deyişle tarih içinde bir varoluş kazandıran odur.,,5 Biçimin nedeni olan bu etkiler ve tarih içinde oluşu sağlayan etkenlerin tümüne içerik denebilir. Başka bir ifadeyle "içerik bir nesne ya da olayı meydana getiren unsur ve süreçlerin tümüdür. Biçim, içeriğe 4 Büyük Larousse, C-4, İstanbul, 1986, s-1617. a.g.c.. c.ı I, s.1617. 139

bağlı olan bir yapı, yada içeriğin düzenlerıişiolarak tanımlanabilir.t'" Kavram olarak incelediğimizzaman öz, Aristotales felsefesinde "Bir şeyin temel özelliği yada özünü oluşturan şey; Hegel'e göre ise varlık ile kavram arasında yer alan şey"dir. 7 Öz nesnenin yapısını belirleyen bir özellik taşımaktadır. Sürekli değişim içindeki öz, biçimin değişmesine.daha farklı ve yeni biçimlerin oluşmasına yol açar. Yapıtta Biçim-İçerik İlişkisi Bir sanat yapıtına bakıldığındayapıldığı malzeme, onun yapılış teknikleri gibi pekçok özellikle karşılaşılır. Gelişen teknik ve sosyokültürel olaylar çeşitli malzemelerin kullanılma kolaylığını sanatçıya sunmuştur. Acaba sanat yapıtının alıcıyı kendisine baktıran özelliği ne kadar ustaca yapılmış olduğu mudur? Fakat bu özellik geçici bir duygu oluşturur. Biçimlendirme yöntemini öğrenince insan aklından silinip gider. Öyleyse sanat yapıtının biçimiyle anlatmak istediği mesaj, ileti nedir? Bir yapıtın içeriği nedir? İçerik o yapıtın "kendi biçiminin arılamıdır.onu oluşturan işaret sisteminin anlam yüküdür, yapıtın tüm görüntüsel dokusu içinde çıkan ınanevi bildirimdir,,8 Öyleyse bir sanat yapıtının biçimi tıpkı içeriği gibi çok yönlü ve karmaşık bir yapıdır. Bu karmaşık yapıyı anlayabilmek biçimin mi yoksa içeriğin mi daha baskın geldiğini vurgulamak için pekçok tez ortaya atılmıştır. Bunlardan "Bilimsel maddeci estetik; herşeyden önce, içeriğe bağımlı, onun altında yer alan ve hizmet eden bir öge olduğunu 6 AKSOY, Özgönül, Biçimlendirme, Karadeniz Gazetecilik ve Matbaacılık A.Ş.. Trabzon, 1977, s-38. 7 H Büyük Larousse, C. i 7, İstanbul, 1986, s.9062. KAGAN, Mo issej, Güzellik Bilimi Olarak Estetik ve Sanat, (Çev:Aziz ÇALIŞLAR), Altın Kitaplar Yay. İstanbul. 1982, s.404. 140

kanıtlar"? Biçimci estetiğin temsilcileri ise; "sanatta öncelik içerik değil biçimdedir" sanat yapıtı ise ideal haliyle, "salt" biçimdir. bir içeriğin estetikselolmayan yükünden bütünlükle kurtulmuş, kendi kendine yeterli, "biçim oyunu" olduğu görüşündedirler."i () ikinci tez belli bir noktada tıkanabilir. Çünkü insan düşünen bir varlıktır. Bu özelliği sayesinde yapılmış bir sanat yapıtının neyi ifade ettiğini bilmek ister. Dünya yalnızca biçimden ibaret değildir. Biçimi oluşturan ve yalnızca algılarla açıklanabilecek görünmez yanı içeriktir. Biçim kendi kendine oluşan bir nesne olmayıp, içerik'in somut görünen yanıdır. Soyut sanat ile uğraşan sanatçıların yapıtlarına bakıldığında renk lekeleri, geometrik biçim ve hacimlerin yer aldığı Başlangıçtasadece biçim olarak ele alınan kendini anlattığı, görülür. eserlerde aslında sanatçının zihninde oluşturduklarını soyut bir anlatımla ele aldığı görülür. Soyut DışavurumculardanPollock'un eserlerine bakıldığında ressamın boyayı damla damla akıtarak veya dökerek yaptığı resimlerde başlangıçta yalnız biçim görülür. "Sonuçta ortaya çıkan çizgi karmaşası, XX. yüzyıl sanatının iki karşıt beklentisini doyurmaktadır. Birincisi çocuksu yalınlık ve kendiliğindenliğe duyulan özlem; ikincisi birincisine tam karşıt bir uçta, "katıksız resim"in sorunlarına duyulan beyinsel '1."i i ı gl. Yalnızca biçim kaygısıyla yaratılmış, içerikten yoksun, el işçiliğine dayanan, belli bir üstünlüğü olan toplumun beğenisine sunulmuş olur. Bu da sanatta tıkanmaya yol açar. Çünkü insanoğlu başlangıçtanitibaren düşündüklerini biçime dönüştürmeye çalışmıştır. 9 KAGAN, Moisscj, Güzellik Bilimi Olarak Estetik ve Sanat, (Çev.Aziz ÇALıŞLAR), Altın Kitaplar Yay. İstanhu], 1982, sa17. LO a.g.c.. sa17. ı i GOMBRICH, E.H., Sanatın Öyküsü, (Çev: Bedrettin CÖMERT), Rcrnzi Kitabcvi, İstanbul, 1992, san. 141

"Çizgi renk, renge ilişkin ton derecelemesi, kütle ve hacim gibi unsurlar plastik bir sanat eserinde biçimi oluştururlar."12 tık insanların mağara duvarlarına yaptıkları resimler, ilkel kabilelerin büyüsel törenleri ve günümüz insanının sanat yapıtları hep bir ruhsal ifadenin biçime dönüştürme kaygısıyla ortaya çıkmıştır ve çıkmaktadır. Doğayı olduğu gibi yansıtma eğilimi ve bunun tersi olan eğilimler günümüzde çok çeşitli görsel dilin oluşmasını sağlamıştır. Hepsinde ortak nokta bilimsel düşüncenin, insanın iç dünyasının biçime dönüştürülmeye çalışılmasıdır. Yapıtta Biçim-işlev ilişkisi: içerik, öz ve yapı biçimleri ve bunların birbiri ile olan ilişkileri ele al ındı. Biçimi doğuran şeyin içerik olduğu saptandı. Biçimlendirmenin bir amaca yönelmesi gerekir mi? Yani biçimin işlevsel yanı olmalı mıdır'? gibi sorular akla gelebilir. işlev ne demektir'? işlev, bir tasarımın bir amaca yönelik olması gibi zorunlu bir görev taşımaktadır. işlev kavramı basit bir faydalılık kavramı değildir. "Çünkü bize gündelik hayatta yararlı olan eşyalar bile biçimsel fonksiyonlarını ve hayatımızın bütün derinliğine yansımak imkanını estetik ölçülerinde bulurlar." 13 Endüstri çağıyla birlikte tekniklerin gelişmesi biçimler üzerinde büyük etki göstermiştir. Bauhaus ekolü, biçim-işlev ilişkisinin geliştirilmesi ve endüstriyel estetiğin oluşması yönünde önemli bir adım oluşturmuştur. Yapılan bir resim yada yazılan bir şiirin ideolojik bir mesaj taşıması o yapıtın işlevsel yanının baskın gelmesini sağlar. Mimaride 12 TANSUC;, Sezer, Sanatın Görsel Dili. Rcııızi Kiı abevi, İstanbul, 19~~. s.47 i J a.g.c.. s.54. 142

biçimsel fonksiyonlar ve ilişkileri daha rahat kavranabilir. Hatta böyle durumlarda bazen işlevsel yönün ön plana çıktığı da görülmektedir. Sanatın işlevselliği denince akla yalnız endüstri estetiği içinde yeralan kullanım amaçlı nesneler gelmemelidir. Bir sanat yapıtı, alıcısına verdiği mesaj eğitsel yönü, haz verme ve kültürel işlev gibi pekçok yönden ele alınabilir. Belli biçimler yani kullanıma yönelik objelerde biçim-işlev ilişkisi, sanatsal ürünlerde de biçim-içerik ilişkisini gözlernek mümkündür. Bazı biçimlerde bu ilişkilerin içiçe geçrnişliği bu kavramların tanımlanmasını zorlaştırmaktadır. Bir sanat yapıtını oluştururken, sanatsal çalışmalarda düzeni meydana getiren biçimseloluşumlarkendi aralarında yapısal bağıntılar kurarlar. Bu bağıntılar görsel sanatlarda, estetik iletişimin oluşmasını sağlayan ögelerle üretilip, düzenlenirler. "Estetik değer içeren öğeler; renk, doku, ölçü, ışık, form, biçim, yön, aralık, nokta, çizgi lekedir. Somut olan, bir arada ve içiçe geçmiş olarak kullanılanögeler, "berı'de boyutlu ve yüksek gerilimli etkiyi yaratır. Estetik haz ve çoşkular bu öğelere, bu öğelerin biraraya geliş kuralları ile taşıdığı mesajla sınırlı olarak, açığa çıkarılır." ı 4 Öğeler olmadan bir yapıtın oluşturulması mümkün değildir. Bu öğelerin kullanımı ve yeteneği kişiye göre değişebilir. Her sanatçı farklı tarzlarda bu öğeleri kullanarak yapıtını oluşturur. Bunların tümü tasarım öğeleridir. Oluşturulan yapıtta anlatılmak istenen alıcı tarafından anlaşılabiliyorsa, iletişim sağlanmış olur. Oluşturulan yapıtın estetik bütünlüğü açısından değerlendirilmesigerekir. Sanat insanlık tarihinin başlangıcından itibaren insanın ruhsal yapısının düzen ihtiyacını karşılayan biçim yaratma eylemi olmuştur. Bilimin ve tekniğin gelişmesi ile toplumdaki sosyo-kültürel olaylar sürekli olarak sanatta yeni ifade biçimlerinin yaratılmasını gerekli kılar. Sanatta eski biçimlere sıkıdan sıkıya tutunup kalma sanatın ı 4 ATALAYER, Faruk, Görsel Sanatlarda Estetik iletişim, Anadolu Üniversitesi Yay., No:770, Eskişehir, 1994, s.67. 143

gelişmesini engeller. Eğer biçim dikkati kendinde toplarsa içeriği ifade etme işlevini yerirre getirmemiş olur. Tüm sanatsal anlatımlarda 'içeriğe' bağlı kalınıp ve onu en iyi 'biçim'le ortaya koyma olanağı sağlandığında başanya ulaşılabilir. 144