SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS KATALOĞU 1. Yıl Kodu Ders Adı AKTS Kredisi Z/S Dili GÜZ DÖNEMİ ESN725 Eğitimde Araştırma Yöntem ve Teknikleri 6 3 0 3 Zorunlu Türkçe Seçmeli 1 8 3 0 3 Seçmeli Türkçe Seçmeli 2 8 3 0 3 Seçmeli Türkçe Seçmeli 3 8 3 0 3 Seçmeli Türkçe SEÇMELİ DERSLER (GÜZ DÖNEMİ) Güz Dönemi Toplamı : 30 12 0 12 ESN721 Okuma-Yazma Öğretimi Teori ve Uygulamaları 8 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN723 Hayat Bilgisi Öğretimi Teori ve Uygulamaları 8 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN727 İlkokulda Sanatsal Etkinlikler 8 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN729 İlkokulda Fen Bilimleri Öğretimi Teori ve Uygulamaları 8 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN731 İnternet Temelli Öğretim Ortamlarının Tasarımı 8 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN733 Okuma Güçlükleri Tespiti ve Giderilmesi 8 3 0 3 Seçmeli Türkçe BAHAR DÖNEMİ ESN726 Eğitim Araştırmalarında İstatistik ve Bilgisayar Uygulamaları 6 3 0 3 Zorunlu Türkçe ESN797 Seminer 6 0 2 0 Zorunlu Türkçe Seçmeli 1 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe Seçmeli 2 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe Seçmeli 3 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe SEÇMELİ DERSLER (BAHAR DÖNEMİ) Bahar Dönemi Toplamı : 30 12 2 14 ESN722 İlkokulda Matematik Öğretimi Teori ve Uygulamaları 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN724 İlkokulda Türkçe Öğretimi Teori ve Uygulamaları 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN728 İlkokulda Oyun ve Fiziki Etkinlikler Öğretimi 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN730 Eğitimde Bilgisayar Uygulamaları 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN732 İlkokul Öğrencilerinin Profilleri ve Öğrenme Stilleri 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN734 Karşılaştırılmalı Çocuk Edebiyatı Araştırmaları 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN736 Yazma Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe ESN738 İlkokulda Sosyal Bilgiler Öğretimi Teori ve Uygulamaları 6 3 0 3 Seçmeli Türkçe
2. Yıl Kodu Ders Adı AKTS Kredisi Z/S Dili GÜZ DÖNEMİ ESN798 Yüksek Lisans Uzmanlık Alanı 10 2 0 0 Zorunlu Türkçe ESN799 Yüksek Lisans Tez Çalışması 20 0 1 0 Zorunlu Türkçe Güz Dönemi Toplamı : 30 2 1 0 BAHAR DÖNEMİ ESN798 Yüksek Lisans Uzmanlık Alanı 10 2 0 0 Zorunlu Türkçe ESN799 Yüksek Lisans Tez Çalışması 20 0 1 0 Zorunlu Türkçe Bahar Dönemi Toplamı : 30 2 1 0 I.DÖNEM DERS İÇERİKLERİ ESN 721 Okuma-Yazma Öğretimi Teori ve Uygulamaları (3-0-3 S) Okuma yazmaya hazıroluşluk, okuma yazma öğretiminde temel yaklaşımlar, diğer ülke programları ile karşılaştırmalı olarak ilk okuma yazma sürecinin değerlendirilmesi, beyin ve beynin öğrenme, okuma, yazma, konuşma, dinleme, görsel okuma-sunu ve anlamadaki rolü, önemi. Okuma ve anlama ile ilgili spesifik beyin, göz, kulak özürleri, psikolojik sorunlar, nedenleri ve giderilmesi ile ilgili yöntem ve teknikler, okumanın sosyal ve siyasal alanlardaki işlevleri. Öğretmenlerin ilk okuma ve yazmada karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunlar giderilmesine yönelik çalışma ve çözüm önerileri geliştirme. ESN 723 Hayat Bilgisi Öğretimi Teori ve Uygulamaları (3-0-3 S) Hayat Bilgisi ders programının eleştirel olarak incelenmesi, uygulamadaki sıkıntıların belirlenmesi. Ders kitaplarının yeterlilikleri ve noksanlıklarının incelenerek, çocuğun psikolojik gelişim düzeyine uygun olup olmadığının tespit edilmesine yönelik çalışmalar. Kişisel nitelik, beceri ve kavram öğretimi. Türkiye ve diğer ülkelerdeki ders kitaplarından örnekler ve kıyaslamalar. ESN 725 Eğitimde Araştırma Yöntem ve Teknikleri (3-0-3 Z) Bilimsel araştırma kavramı, nicel ve nitel araştırmanın yeri. Nicel ve nitel araştırma dizayn türleri, veri çeşitleri, araştırma planlama, uygulama, analiz, ve raporlaştırma süreçleri ve örnek uygulamaları. ESN 727 İlkokulda Sanatsal Etkinlikler (3-0-3 S) Sanat eğitimi ile ilgili temel kavramlar ve kavram karmaşası, sanat ve sanat eğitiminin gerekliliği, sanat eğitiminin tarihçesi (Batıda ve Türkiye de), yaratıcılık, çocukta yaratıcılık, çocuk resimlerinin önemi, görsel algılama, çocuk tipleri, çocuğun sanatsal gelişim evreleri, ilkokulda görsel sanatlar dersi öğretim programları (amaçlar, eğitim durumları, sınama durumları). ESN 729 İlkokulda Fen Bilimleri Öğretimi Teori ve Uygulamaları (3-0-3 S) Bilim ve fen bilimleri, fen eğitiminin gelişimi, fen eğitiminde temel kavramlar, fen bilgisinin anlamı ve tanımı, fen bilgisinin amaçları, etkili fen öğretiminin planlanması, etkili fen bilgisi öğretiminin ilkeleri, fen bilgisi öğretiminde özel öğretim yöntemleri (probleme dayalı öğrenme, proje tabanlı öğrenme, laboratuvar yaklaşımları, araştırmaya dayalı öğrenme, işbirlikli öğrenme vb.), fen eğitiminde ölçme ve değerlendirme, fen öğretiminde öğretmen ve öğrenci merkezli yöntemlerin karşılaştırılması, yeni fen bilimleri ders programının incelenmesi, fen öğrenme ve öğretmede araç-gereç kullanımı, fen öğretiminde örnek etkinlikler.
ESN 731 İnternet Temelli Öğretim Ortamlarının Tasarımı (3-0-3 S) Eğitmenlerin bilgisayar teknolojilerini kullanarak hazırlanacak internet temelli öğretim ortamlarının tasarlanması, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi amacı ile kullanılan süreç ve modellerinin aktarılması ve bu kapsamda bireysel ders içeriği hazırlama araçlarının tanıtılarak geliştirilen öğretim ortamlarının değerlendirilmesi. ESN 733 Okuma Güçlükleri Tespiti ve Giderilmesi (3-0-3 S) Okuma, yazma, dinleme, konuşma ve görsel okuma güçlüklerini tespit etme yöntem ve teknikleri, okuma güçlüklerini giderme uygulamaları. II. DÖNEM DERS İÇERİKLERİ ESN 722 İlkokulda Matematik Öğretimi Teori ve Uygulamaları (3-0-3 S) Matematik öğretiminin amacı ve temel ilkeleri, matematik öğretiminde yararlanılacak öğretme ve öğrenme stratejileri; matematik programının kapsamı, kazanım ve özellikleri; belli başlı öğrenme kuramları ve matematik öğrenimi ile ilişkileri; matematik derslerinde ölçme ve değerlendirme; problem çözme (stratejiler, aşamalar, problem türleri, vb.); sayı kavramının gelişimi (sayma öncesi gelişmeler, ayırma, denklik, azlık, çokluk, vb.); doğal sayıların öğretimi; doğal sayılarda dört işlemin öğretimi (toplama, çıkarma, çarpma ve bölme).kesir kavramının öğretimi; bilgi toplama teknikleri; istatistik ve olasılığın öğretimi; temel geometri öğretimi; ölçü kavramının oluşumu ve öğretimi; ilkokulda bilgisayar destekli matematik öğretimi. Konularla ilgili makale ve araştırmaların okunması ve sunulması. ESN 724 İlkokulda Türkçe Öğretimi Teori ve Uygulamaları (3-0-3 S) Okuma, yazma, dinleme, konuşma, görsel okuma sunu kavramları, bu kavramların etkili bir şekilde kazanılması ve geliştirilmesi. Anlama, anlama teori ve yöntemleri, Türkçe Öğretimi Programı ve yöntemleri, bilgi çağında okuryazarlık, metinler arası okuma. Türkçe programının uygulanmasında öğrenci ve öğretmenin yaşadığı sıkıntıların belirlenmesi, Türkçe öğretimi üzerine yapılan çalışmaların incelenmesi. ESN 726 Eğitim Araştırmalarında İstatistik ve Bilgisayar Uygulamaları (3-0-3 Z) Eğitimde deneysel araştırma, regresyon analizi, bir ve çift değişkenli varyans analizi, grup karşılaştırmalarında kullanılan parametrik olmayan anlam testleri. Korelasyonlar, bağımlı ve bağımsız örneklem için anlamlı parametrik istatistikler. ESN728 İlkokulda Oyun ve Fiziki Etkinlikler Öğretimi (3-0-3 S) Fiziksel aktivitenin tanımı, önemi, fiziksel aktivite çeşitleri, beden eğitimi dersinin amaçları, yaşam boyu fiziksel aktivite alışkanlığı kazandırılmasında beden eğitimi dersinin önemi, fiziksel aktivite ve fiziksel uygunluk arasındaki ilişki, beden eğitimi dersi açısından öğretmen özellikleri ele alınacaktır. Fiziksel uygunluk, fiziksel uygunluk elementleri, ilkokul çağı çocuklarına yapılmış fiziksel uygunluk testleri, 5-11 yaş arası çocuk ve gençler üzerinde yapılmış çalışmaların incelenmesi. ESN 730 Eğitimde Bilgisayar Uygulamaları (3-0-3 S) Eğitimde bilgisayar kullanımının tarihsel gelişimi. Eğitimde bilgisayar kullanım formatları. Bilgisayarı öğrenme, bilgisayardan öğrenme, ve bilgisayar ile öğrenme kavramlarının incelenmesi. Eğitimde bilgisayar kullanımına yönelik güncel örneklerin ve araştırmaların uygulanması ve değerlendirmesi. ESN 732 İlkokul Öğrencilerinin Profilleri ve Öğrenme Stilleri (3-0-3 S) ESN 734 Karşılaştırılmalı Çocuk Edebiyatı Araştırmaları (3-0-3 S) ESN 736 Yazma Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar (3-0-3 S) ESN738 İlkokulda Sosyal Bilgiler Öğretimi Teori ve Uygulamaları (3-0-3 S) ESN797 Seminer (0-2-0 Z) Alana ilişkin çalışmaların incelenmesi ve araştırma önerisi hazırlama.
GRADUATE SCHOOL OF SOCIAL SCIENCES PRIMARY SCHOOL EDUCATION DEPARTMENT PRIMARY SCHOOL EDUCATION (Master Programs) FIRST YEAR Code Course Title ECTS Credits C/E Lang. FIRST SEMESTER ESN725 Research Techniques in Education 6 3 0 3 Compulsory Turkish Elective 1 8 3 0 3 Elective Turkish Elective 2 8 3 0 3 Elective Turkish Elective 3 8 3 0 3 Elective Turkish ELECTIVE COURSES (FIRST SEMESTER) ESN721 ESN723 Theories and Practices of Teaching Reading and Writing Skills Theories and Practices of Teaching Life Sciences First Semester Total : 30 12 0 12 8 3 0 3 Elective Turkish ESN727 Art Activities in Primary School Education 8 3 0 3 Elective Turkish ESN729 Theories and Practices of Teaching Science in Primary School Education 8 3 0 3 Elective Turkish ESN 731 Disagn of Web-Based Learning Environment 8 3 0 3 Elective Turkish ESN 733 Okuma Güçlükleri Tespiti ve Giderilmesi 8 3 0 3 Elective Turkish SECOND SEMESTER ESN726 Statistics and Computer Application in Educational Research 6 3 0 3 Compulsory Turkish ESN797 Seminar 6 0 2 0 Compulsory Turkish Elective 1 Elective 2 Elective 3 ELECTIVE COURSES (SECOND SEMESTER) ESN 722 ESN 724 ESN 728 Theories and Practices of Teaching Maths in Primary School Education Theories and Practices of Teaching Turkish in Primary School Education Second Semester Total : 30 12 2 14 Teaching Play and Physical Activities in Primary School Education ESN 730 Computer Applications in Education ESN 732 İlkokul Öğrencilerinin Profilleri ve Öğrenme Stilleri ESN 734 Karşılaştırılmalı Çocuk Edebiyatı Araştırmaları ESN 736 Yazma Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar
ESN738 Theories and Practices of Teaching Social Sciences in Primary School Education SECOND YEAR Code Course Title ECTS Credits C/E Lang. FIRST SEMESTER ESN798 Expertise Study in Master Program 10 2 0 0 Compulsory Turkish ESN799 Master Thesis Study 20 0 1 0 Compulsory Turkish First Semester Total : 30 2 1 0 SECOND SEMESTER ESN798 Expertise Study in Master Program 10 2 0 0 Compulsory Turkish ESN799 Master Thesis Study 20 0 1 0 Compulsory Turkish Second Semester Total : 30 2 1 0 FIRST SEMESTER COURSE CONTENTS ESN 721 Theory and Practice of Teaching Reading and Writing Skills (3-0-3 S) Readiness for reading-writing, fundamental approaches in teaching reading-writing, comparing and evaluating the process of first reading-writing according to other countries, brain and the role of brain in learning, reading, writing, speaking, listening, visual reading-presentation and understanding. Specific brain, eye, ear handicaps in reading and writing. Psychological problems,reasons and methods and techniques for solution role of reading in social and political area. Problems seing teachers during reading-writing process and developing solutions for them. ESN 723 Theories and Practices of Teaching Life Sciences (3-0-3 S) Critically examining of Life Science Curriculum, determining the challenges of its application. Examining sufficiency and insufficiency of Primary School Textbooks, and determining appropriateness of the textbooks according to students psychological development. Teaching of values, skills and concepts. Comparing texbooks of Turkey and foreign countries. ESN 725 Research Techniques in Education (3-0-3 Z) Concept of scientific research, qualitative and quantitative research in scientific research. Qualitative and quantitative research designs, types of data, research plan, research process, analysis and research report processes and exemplary applications. ESN727 Art Activities in Primary School Education (3-0-3 S) Basic concepts about art education and misconceptions,the need for art and art education, history of art education, creativity, creativity in childhood, importance of children drawings, visual perception, child types, stages of art development of children, art education programme in primary education (aims, evaluation, themes) ESN729 Theories and Practices of Teaching Science in Primary School Education (3-0-3 S) Science and science education, historical development of science education, fundamental concepts in science education, meaning and definition of science education, elementary level science and its purposes, planning for effective science teaching, principles of effective science teaching, special methods for effective science teaching (e.g.
problem-based learning, project-based science teaching, teaching science through laboratory activities, inquiry-based science teaching, collaborative learning and such ) measurement and evaluation in science teaching, comparing teacher-centered and student-centered science teaching, understanding reformed science program, using materials for science teaching and learning, exemplary activities in science teaching. ESN731 Disagn of Web-Based Learning Environment (3-0-3 S) Introduction of the model and processes to design, develop and evaluate internet-based instruction which uses computer technology. For this purpose, the introduction of the individual course design tools and the evaluation of the developed instruction for courses. ESN 733 Okuma Güçlükleri Tespiti ve Giderilmesi (3-0-3 S) SECOND SEMESTER COURSE CONTENTS ESN 722 Teaching Math in Elementary Education (3-0-3 S) Objectives and main principles of mathematics teaching, learning and teaching strategies that will be used in mathematics teaching; content, acquisition and characteristics of the mathematics program; main learning theories and their relations with mathematics instruction; measurement and assessment in mathematics courses; problem solving (strategies, steps, types of problems etc.); the development of the number concept (developments before counting, separation, equivalence, majority, minority etc.); teaching natural numbers; teaching four operations in natural numbers (addition, subtraction, multiplication and division). Teaching the fraction concept; information collection techniques; teaching statistics and probability; teaching basic geometry; formation and teaching of the measurement concept; computer-supported mathematics teaching in the primary school. To read and present articles and researches related to the subjects ESN724 Theories and Practices of Teaching Turkish in Primary School Education (3-0-3 S) Reading, writing, listening, speaking, visual reading, concepts of presentation, gaining and developing these concepts. Understanding, theories and methods of understanding.turkish teaching programme and methods, literacy in information era, reding between texts.defining the problems of students and teachers during the implementation of Turkish programme, exanmining the researches mad efor Turkish teaching. ESN 726 Statistics And Computer Application in Educational Research (3-0-3 Z) Experimental research design, regression analysis, variance analysis for one and two variables, group non parametric tests for group comparisons, correlations, meaningful parametric statistics for dependent and independent sampling. ESN728 Teaching Play and Physical Activities in Primary School Education (3-0-3 S) Description of physical education, importance of physical activity, types of physical activity, aims of physical education, the role of physical education in developing life long physical activity habits, physical activity and physical fitness, and techer characteristics in physical education. Physical fitness, elements of physical fitness, fitness tests for children,examining the fitness researches which were made on 5-11 yrs children and adolescents. ESN 730 Computer Applications in Education (3-0-3 S) The development of the history of computer use in education. Types of computer use in education. The investigation of three terms: Learning computers, learning from computers and learning with computes. The application and evaluation of the current applications of computers use in education. ESN 732 İlkokul Öğrencilerinin Profilleri ve Öğrenme Stilleri (3-0-3 S) ESN 734 Karşılaştırılmalı Çocuk Edebiyatı Araştırmaları (3-0-3 S) ESN 736 Yazma Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar (3-0-3 S)
ESN738 İlkokulda Sosyal Bilgiler Öğretimi Teori ve Uygulamaları (3-0-3 S) ESN797 Seminer (0-2-0 Z) Examining specific researches about the subject area and preraring a proposal.