Ders Tanımı Dersin Kodu Dersin Adı ILH-1 İslam Hukuku I Ön Koşul Dersleri --- Dersin Dili Türkçe Dersin Koordinatörü ----- Dersi Veren(ler) Prof. Dr. Beşir Gözübenli, - Prof. Dr. Davut Yaylalı, - Doç. Dr. Murtaza Köse, Yrd. Doç. Dr. H. Murat Kumbasar, Yrd. Doç. Dr. Ahmet Güneş, Yrd.Doç.Dr.M. Fatih Turan Dersin Yardimcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Arş. Gör. Fatih Turay Genel fıkıh nosyonu sağlanması kapsamında, İslam Hukukunda akit nazariyesi ve borç ilişkileri, İslam maliye hukukuna dair genel bilgiler ve mali ibadetlerin fıkhi hükümleri, İslam miras hukukuna dair genel esaslar hakkında bilgiler edinmektir. Bu ders, İslam Hukukunda akit nazariyesi ve borç ilişkileri, İslam maliye hukukuna dair genel bilgiler ve mali ibadetlerin fıkhi hükümleri, İslam miras hukukuna dair genel esasları içerir. Haftalık Ders İçeriği 1. Hafta Borçlar hukuku ve İslam borçlar hukukuna dair bilgilerin önemi, borçlar hukukuna dair bazı temel kavramlar, borç, borcun unsurları ve borcun kaynakları hakkında genel bilgiler.. Hafta Hukuki işlem ve akit kavramları hakkında genel bilgiler, akdin unsurları (rükünleri), inikad şartları ve sıhhat şartları hakkında bilgiler, sıhhat, fesat ve butlan kavramları.. Hafta İslam hukukunda akit hürriyeti anlayışı ve kapsamı, akitlerin çeşitli açılardan tasnifi ve yapılış gayeleri bakımından akitler. 4. Hafta Akdin lüzum ve nefaz şartları; akitlerin lüzum (bağlayıcılık) bakımından tasnifi, lazım akit, caiz akit kavramları, nafiz akit, mevkuf akit ve fuzuli (yetkisiz temsilci) kavramları hakkında bilgiler, emanet ve daman (tazmin) bakımından akitler. 5. Hafta Temlik gayeli akitler ve satım akdi hakkında genel bilgiler. 6. Hafta Satım akdi kapsamındaki bazı işlemler, karz akdi ve faiz. 7. Hafta İcare (kira), ariyet, vedia, hibe ve vakıf işlemleri. 8. Hafta İslam hukukunda ortaklık gayeli işlemler, şirket kavramı, şirket çeşitleri, Mudarebe (emek sermaye ortaklıkları) ve benzeri işlemler. 9. Hafta İslam maliye hukukuna dair genel bilgiler, tarihi seyri içinde İslam vergi ve arazi sisteminin tanıtımı ve mali ibadetlere dair genel bilgiler. 1. Hafta İslamda zekat müessesesi hakkında genel bilgiler I. 11. Hafta İslamda zekat müessesesi hakkında genel bilgiler II, fitre ve kurban ibadetleri. 1. Hafta İslam miras hukukuna dair genel bilgiler ve İslam miras hukukunun karakteristik özellikleri. 1. Hafta İslam miras hukukuna dair temel kavramlar ve mirasın dağıtım esasları I. 14. Hafta İslam miras hukukunda mirasın dağıtım esasları II ve genel değerlendirme. 15. Hafta 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta. Hafta Ders Öğrenme Çıktıları 1 İslam borçlar hukukuna dair temel kavram öğrenir ve genel bir nosyon kazanır. İslam hukukunun sistematiği hakkında genel bilgi edinir. İslam hukukunda satım, icare, karz akitleri hakkında bilgi edinir. 4 İslam da faiz yasağının mahiyeti ve kapsamı hakkında bilgi edinir. 5 İslam hukukunda ortaklık gayeli akitler ve faize alternatif işlemler hakkında bilgi edinir. 6 İslam maliye hukukuna dair genel bilgiler edinir. 7 İslamda zekat müessesesi hakkında bilgi edinir. 8 İslamda vakıf, fitre ve kurban hakkında bilgi edinir. 9 İslam miras hukukuna dair temel kavramları tanır. 1 İslam miras hukukunun karakteristik özellikleri hakkında bilgi sahibi olur. Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı 8 İlahiyat alanında toplumun ihtiyaç duyduğu konularda bilimsel, sosyal ve kültürel ulusal/uluslararası faaliyetlere katılır ve ilgili konularda elde ettiği bilgileri kullanma, geliştirme ve aktarma becerisini kazanır. 7 İlahiyat alanındaki sorunları dinî temel kaynaklardan hareketle tanımlar ve gerektiğinde bireysel ve ekip halinde çalışarak çağdaş sorunlara bilimsel ve objektif alternatif çözümler üretebilir. Katkı Düzeyi 1 Kur an ı ve ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 5 5 Türk ve İslam tarihi, sanatları ile ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 1 1 Mesleki dil ve terminolojiye hâkim olur. Arapça, Farsça ve Osmanlıca ile Batı dillerinde yazılmış kaynakları ve metinleri okuyup değerlendirebilir. Yerli ve yabancı meslektaşlarıyla bilimsel ve kültürel iletişim kurabilir. Hadis ve ilgili konularını bilir anlar ve yorumlar. 5 1 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel, dinî değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır Bilgisiyle örtüşen davranışlar sergileyerek topluma örnek olma şuuruyla hareket eden iyi bir insan ve vatandaş olur. Beşeri münasebetlerinde ve iletişiminde gerekli özelliklere sahip olur ve sosyal ilişkileri olumlu düzeyde yürütebilir. 19 Türkçeyi güzel ve doğru kullanır ve konuşur. Hitabet sanatının inceliklerini bilir ve uygular. 5 Yaşayan dünya dinleri ve dinî akım mensuplarıyla iletişim kurup, aracı roller üstlenip, bir arada yaşamaya yönelik ortak projeler üretebilir. 1 6 Felsefe ve din bilimleri konularıyla ilgili bilgileri değerlendirme ve yorumlayabilme yeteneğine sahip olur. 1 14 Yaşam boyu öğrenme, öğretme ve kendini geliştirme alışkanlığı kazanır. 5 Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 4 4 Temel İslami İlimlerle ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 4 11 Sistematik, tutarlı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. Disiplinler arası bakış açısı ile değerlendirme yapabilir. 5 1 Formasyonunun gerektirdiği kurumlara ve faaliyetlere iştirak ve intibak eder. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dini, kültürel ve sosyal politikalarının geliştirilmesinde aktif rol üstlenebilir. 17 Alanında kendisini daha iyi geliştirmeye yardımcı olacak bilgisayar, internet gibi bilgi teknolojilerini kullanma becerisine sahip olur. 5 9 İlahiyat alanındaki verileri toplama, proje üretme, strateji geliştirme, etkinlik planlama, gerçekleştirme ve topluma sunma becerisine sahip olur. 15 Dini konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme, sorunlara yazılı ve sözlü olarak çözüm önerileri sunma becerisi kazanır. 5 16 Dinî konularda uzman kişilerle bilgi alışverişinde bulunma ve tartışma becerisine sahip olur. 5 18 Bilgi birikimini uygulama ve eğitim-öğretim alanına taşıyabilir ve farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilir. 5 5 5 5 4 4 5
AKTS İŞ YÜKÜ Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre Yüz yüze eğitim 14 4 56 Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 Ödevler 4 8 Sunum / Seminer hazırlama 4 Kısa sınavlar Ara sınavlara hazırlık 1 15 15 Ara sınavlar 1 1 1 Proje (Yarıyıl ödevi) Laboratuvar Arazi çalışması Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 Yarıyıl sonu sınavı 1 Araştırma TOPLAM İŞ YÜKÜ 16 AKTS 5 Değerlendirme YARIYIL İÇİ DEĞERLENDİRME Sayısı Katkı Yüzdesi Ara sınav Kısa sınav Ödev YARIYIL İÇİ TOPLAM Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı GENEL TOPLAM Kaynaklar Ders Kitabı Yardımcı Kaynaklar Seçme Makaleler Seçme Makaleler Bu belge, 57 sayılı Elektronik İmza Kanunu nun 5.maddesi gereğince güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://www.atauni.edu.tr/siniflara-ve-donemlere-gore-ders-icerikleri adresinden doğrulama yapabilirsiniz
Ders Tanımı Dersin Kodu Dersin Adı ILH- İslam Hukuku II Ön Koşul Dersleri ---- Dersin Dili Türkçe Dersin Koordinatörü ---- Dersi Veren(ler) Prof.Dr.Davut YAYLALI, Prof.Dr. Beşir GÖZÜBENLİ, Doç.Dr.Murtaza KÖSE, Yrd.Doç.Dr.H.Murat KUMBASAR, Yrd.Doç.Dr.Ahmet GÜNEŞ,Yrd. Doç. Dr. M. Fatih TURAN Dersin Yardimcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Arş.Gör.Fatih TURAY İslam Aile Hukuku kapsamına giren konuların öğrenimini sağlamak İslam Aile Hukuku ile ilgili konular Haftalık Ders İçeriği 1. Hafta Nişanlılık, Evlenmenin Unsur ve Şartları. Hafta Nikahta Velayet, Küçüklerin Evlendirilmesi. Hafta Evlilikte Denklik, Evlenme Engelleri, Çok Evlilik 4. Hafta Mut a Nikahı, Mehir, Nafaka 5. Hafta Doğum ve Neticeleri ( Neseb, Emzirme, Çocuğun Bakım ve Terbiyesi, Nafaka ) 6. Hafta Boşanma Öncesi Tedbirler, Boşama Yetkisi, Boşama Çeşitleri 7. Hafta Karşılıklı Rıza ile Boşanma, Kadının Kendisine Verilen Yetkiye Dayanarak Boşanması 8. Hafta Kadının Talebi Üzerine Mahkeme Kararı İle Boşanma, Boşanmada Şehadet Şartı 9. Hafta Şarta Bağlı Boşanma, İradenin Sakatlanması Halinde Boşama, Boşamada İç İrade Eksikliği, Boşanmanın Tescili; Bilinçsiz ve Hata İle Boşama 1. Hafta İslam Ceza Hukukunda Suç ve Ceza, İslam Ceza Hukukunda Kanunilik İlkesi, Had Cezaları 11. Hafta Kısas ve Diyet Cezaları, Tazir Cezaları, İslam Ceza Hukukunda Meşru Müdafa 1. Hafta Kurban, Adak ve Yeminler, Kefaretler 1. Hafta Eti Yenen ve Yenmeyen Hayvanlar, Hayvanların Kesimi, Av ve Avlanma, Altın ve Gümüş Kullanma, Kolonya ve Alkollü Madde Kullanımı 14. Hafta Oyun ve Eğlence( Düğün,Tavla, Satranç, Kumar),Sanat ( Resim, Müzik, Heykel ), Süslenme ve Estetik Müdahaleler 15. Hafta 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta. Hafta Ders Öğrenme Çıktıları 1 Evlenme konusunda yeterli bilgiye sahip olur. Boşanma konusunda yeterli bilgiye sahip olur. Uzmanlık alanıyla ilgili terminoloji bilgisine sahip olur. 4 Öğrendikleri sayesinde açık görüşlü bir bakış açısı edinir. 5 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olur. 6 Öğrendiği bilgilere dayanarak İslam ın aileye bakışını kavrar. 7 Bu formasyon sayesinde toplumda karşılaşılan aile ilgili sorunların çözümüne katkıda bulunur. 8 Demokratik katılıma yatkın, yurttaş bilinç ve sorumluluğuna sahip bireyler yetiştirir. 9 Toplumun dini sosyal hizmet, dini danışmanlık ve rehberlik ihtiyacına yönelik mesleki bilgi ve beceri sahibi olur. 1 Aktüel dini meseleleri tanıyabilme ve çözüm üretebilme yeteneğine sahip olur. Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı 7 İlahiyat alanındaki sorunları dinî temel kaynaklardan hareketle tanımlar ve gerektiğinde bireysel ve ekip halinde çalışarak çağdaş sorunlara bilimsel ve objektif alternatif çözümler üretebilir. Katkı Düzeyi 1 Kur an ı ve ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 5 5 Türk ve İslam tarihi, sanatları ile ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 1 1 Mesleki dil ve terminolojiye hâkim olur. Arapça, Farsça ve Osmanlıca ile Batı dillerinde yazılmış kaynakları ve metinleri okuyup değerlendirebilir. Yerli ve yabancı meslektaşlarıyla bilimsel ve kültürel iletişim kurabilir. 6 Felsefe ve din bilimleri konularıyla ilgili bilgileri değerlendirme ve yorumlayabilme yeteneğine sahip olur. 1 14 Yaşam boyu öğrenme, öğretme ve kendini geliştirme alışkanlığı kazanır. 5 Hadis ve ilgili konularını bilir anlar ve yorumlar. 5 1 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel, dinî değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır Bilgisiyle örtüşen davranışlar sergileyerek topluma örnek olma şuuruyla hareket eden iyi bir insan ve vatandaş olur. Beşeri münasebetlerinde ve iletişiminde gerekli özelliklere sahip olur ve sosyal ilişkileri olumlu düzeyde yürütebilir. 19 Türkçeyi güzel ve doğru kullanır ve konuşur. Hitabet sanatının inceliklerini bilir ve uygular. 5 Yaşayan dünya dinleri ve dinî akım mensuplarıyla iletişim kurup, aracı roller üstlenip, bir arada yaşamaya yönelik ortak projeler üretebilir. 1 9 İlahiyat alanındaki verileri toplama, proje üretme, strateji geliştirme, etkinlik planlama, gerçekleştirme ve topluma sunma becerisine sahip olur. 15 Dini konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme, sorunlara yazılı ve sözlü olarak çözüm önerileri sunma becerisi kazanır. 5 16 Dinî konularda uzman kişilerle bilgi alışverişinde bulunma ve tartışma becerisine sahip olur. 5 18 Bilgi birikimini uygulama ve eğitim-öğretim alanına taşıyabilir ve farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilir. 5 Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 5 4 Temel İslami İlimlerle ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 5 11 Sistematik, tutarlı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. Disiplinler arası bakış açısı ile değerlendirme yapabilir. 5 1 Formasyonunun gerektirdiği kurumlara ve faaliyetlere iştirak ve intibak eder. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dini, kültürel ve sosyal politikalarının geliştirilmesinde aktif rol üstlenebilir. 17 Alanında kendisini daha iyi geliştirmeye yardımcı olacak bilgisayar, internet gibi bilgi teknolojilerini kullanma becerisine sahip olur. 5 5 5 5 5 8 İlahiyat alanında toplumun ihtiyaç duyduğu konularda bilimsel, sosyal ve kültürel ulusal/uluslararası faaliyetlere katılır ve ilgili konularda elde ettiği bilgileri kullanma, geliştirme ve aktarma becerisini kazanır. 5 AKTS İŞ YÜKÜ Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre Yüz yüze eğitim 14 4 56 Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 Ödevler 6 18 Sunum / Seminer hazırlama 4 1 Kısa sınavlar Ara sınavlara hazırlık 1 15 15 Ara sınavlar 1 1 1 Proje (Yarıyıl ödevi) Laboratuvar
Arazi çalışması Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 5 5 Yarıyıl sonu sınavı 1 Araştırma TOPLAM İŞ YÜKÜ 159 AKTS 6 Değerlendirme YARIYIL İÇİ DEĞERLENDİRME Sayısı Katkı Yüzdesi Ara sınav 1 7 Kısa sınav Ödev 1 YARIYIL İÇİ TOPLAM 1 Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 4 Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 6 GENEL TOPLAM 1 Kaynaklar Ders Kitabı Karaman, Hayreddin, Mukayeseli İslam Hukuku, C.1, İstanbul, 1996; Acar, H.İbrahim, İslam Hukukunda Evliliğin Sona Ermesi,Erzurum, ; Aydın, M.Akif, İslam-Osmanlı Aile Hukuku, İstanbul, 1985; Acar, H.İbrahim, "Poligami Konusunda Bazı Mülahazalar",EKEV Akademi Dergisi, Ankara, 1998, C.1, S., Acar, H.İbrahim, "Evlenme Engeli Olarak Din Farkı", Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Erzurum,, S.17, s. 7-5; Acar, H.İbrahim, "İslam Hukuku Açısından Nişanlanma", Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, S. Erzurum, 5; Acar, H.İbrahim, "İslam Hukuku Açısından Evlat Edinme ve Hz. Peygamberin Zeyneple Evliliği", İslam Hukuku Araştırmaları Dergisi, S.7, Konya, 6; Acar, H.İbrahim, "İslâm Hukukunda Evlenme Ehliyeti Bakımından Küçüklerin Evlendirilmesi Problemi", Dini Araştırmalar, Ankara,, C.6, S. 16. Yardımcı Kaynaklar Aydın, M.Akif, Aile Hayatı, T.D.V. İlmihal II ( İslam ve Toplum ), İstanbul, 1999 Bu belge, 57 sayılı Elektronik İmza Kanunu nun 5.maddesi gereğince güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://www.atauni.edu.tr/siniflara-ve-donemlere-gore-ders-icerikleri adresinden doğrulama yapabilirsiniz
Ders Tanımı Dersin Kodu Dersin Adı Ön Koşul Dersleri Dersin Dili ILH- Sistematik Kelam I Yok Türkçe Dersin Koordinatörü --- Dersi Veren(ler) Dersin Yardimcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Prof. Dr. M. ÖZLER, Doç. Dr. Sinan ÖGE, Doç. Dr. Muhammet YAZICI Arş. Gör. Muhammet KOÇAK İslam kelamına ait temel konuları bilmenin, anlamanın ve anlatmanın önemini kavrama, güncel problemleri anlama ve doğru yorumlamanın önemini kavrama. İslam düşünce tarihinde tartışılan temel inanç esaslarını ve ortaya çıkan görüşleri sistematik ve metodolojik yöntemlerle inceler. Haftalık Ders İçeriği 1. Hafta Varlığın Tanımı ve Kategorileri, Varlıkla İlgili Kavram ve Hükümler. Hafta Kelamda Bilgi Teorisi ve İstidlal Yöntemleri. Hafta İman Kavramının Tanımı, Anlam Alanı, İmanın Hakikati ve dereceleri 4. Hafta İman-Amel İlişkisi, İman Ahlak İlişkisi, İman İslam İlişkisi 5. Hafta İman Esasları (Allaha, Meleklere, Kitaplara İman) 6. Hafta İman Esasları (Peygamberlere, Ahirete, Kadere İman) 7. Hafta Allah ın Varlığı ve Birliğini İspat Delilleri Allahın İsimleri ve Allah ın Sıfatları 8. Hafta İtikadi Kavramlar ve İlgili Hükümler 9. Hafta İnsanın Sorumluluğu (Teklif) 1. Hafta İnsan Fiili ile İlahi fiillerin Münasebeti 11. Hafta İnsan Fiillerinin Varlığı ve Mahiyeti (İrade, Kudret, Kesb, Tevlid) 1. Hafta İnsan Fiillerinin Varlığı ve Mahiyeti (İrade, Kudret, Kesb, Tevlid) 1. Hafta Kaza ve Kader (Maturidiler e, Eşariler e ve Mutezile ye Göre) 14. Hafta Rızık ve Ecel (Maturidiler e, Eşariler e ve Mutezile ye Göre) 15. Hafta 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta. Hafta Ders Öğrenme Çıktıları 1 İslam inanç ve düşüncesinin tarihsel olaylarla bağlantısını kavrar. Dini düşüncenin oluşumunda çevresel faktörlerin rolünü anlar. Dini grupların birbiriyle ilişkisi ve karşılıklı bakış açılarındaki dinsel faktörleri fark eder. 4 Din ile mezhep arasındaki ilişkiyi kavrayarak evrensel bir din telakkisi oluşturma imkanını bulur. 5 İslam düşünce tarihindeki farklılıklar ile günümüz düşünce yapıları arasında muhakeme yapabilme kabiliyeti kazanır. 6 --- 7 8 9 1 Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı 7 İlahiyat alanındaki sorunları dinî temel kaynaklardan hareketle tanımlar ve gerektiğinde bireysel ve ekip halinde çalışarak çağdaş sorunlara bilimsel ve objektif alternatif çözümler üretebilir. 8 İlahiyat alanında toplumun ihtiyaç duyduğu konularda bilimsel, sosyal ve kültürel ulusal/uluslararası faaliyetlere katılır ve ilgili konularda elde ettiği bilgileri kullanma, geliştirme ve aktarma becerisini kazanır. Katkı Düzeyi Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 4 Temel İslami İlimlerle ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 4 11 Sistematik, tutarlı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. Disiplinler arası bakış açısı ile değerlendirme yapabilir. 5 1 Formasyonunun gerektirdiği kurumlara ve faaliyetlere iştirak ve intibak eder. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dini, kültürel ve sosyal politikalarının geliştirilmesinde aktif rol üstlenebilir. 17 Alanında kendisini daha iyi geliştirmeye yardımcı olacak bilgisayar, internet gibi bilgi teknolojilerini kullanma becerisine sahip olur. Hadis ve ilgili konularını bilir anlar ve yorumlar. 1 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel, dinî değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır Bilgisiyle örtüşen davranışlar sergileyerek topluma örnek olma şuuruyla hareket eden iyi bir insan ve vatandaş olur. Beşeri münasebetlerinde ve iletişiminde gerekli özelliklere sahip olur ve sosyal ilişkileri olumlu düzeyde yürütebilir. 19 Türkçeyi güzel ve doğru kullanır ve konuşur. Hitabet sanatının inceliklerini bilir ve uygular. Yaşayan dünya dinleri ve dinî akım mensuplarıyla iletişim kurup, aracı roller üstlenip, bir arada yaşamaya yönelik ortak projeler üretebilir. 5 6 Felsefe ve din bilimleri konularıyla ilgili bilgileri değerlendirme ve yorumlayabilme yeteneğine sahip olur. 4 14 Yaşam boyu öğrenme, öğretme ve kendini geliştirme alışkanlığı kazanır. 1 Kur an ı ve ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 4 5 Türk ve İslam tarihi, sanatları ile ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 1 1 Mesleki dil ve terminolojiye hâkim olur. Arapça, Farsça ve Osmanlıca ile Batı dillerinde yazılmış kaynakları ve metinleri okuyup değerlendirebilir. Yerli ve yabancı meslektaşlarıyla bilimsel ve kültürel iletişim kurabilir. 9 İlahiyat alanındaki verileri toplama, proje üretme, strateji geliştirme, etkinlik planlama, gerçekleştirme ve topluma sunma becerisine sahip olur. 15 Dini konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme, sorunlara yazılı ve sözlü olarak çözüm önerileri sunma becerisi kazanır. 4 16 Dinî konularda uzman kişilerle bilgi alışverişinde bulunma ve tartışma becerisine sahip olur. 18 Bilgi birikimini uygulama ve eğitim-öğretim alanına taşıyabilir ve farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilir. 4 AKTS İŞ YÜKÜ Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre Yüz yüze eğitim 14 4 56 Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 Ödevler 9 Sunum / Seminer hazırlama 4 Kısa sınavlar Ara sınavlara hazırlık 1 15 15 Ara sınavlar 1 1 1 Proje (Yarıyıl ödevi) Laboratuvar Arazi çalışması
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 Yarıyıl sonu sınavı 1 Araştırma TOPLAM İŞ YÜKÜ 17 AKTS 5 Değerlendirme YARIYIL İÇİ DEĞERLENDİRME Sayısı Katkı Yüzdesi Ara sınav 1 7 Kısa sınav Ödev 1 YARIYIL İÇİ TOPLAM 1 Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 4 Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 6 GENEL TOPLAM 1 Kaynaklar Ders Kitabı Şerafeddin Gölcük-Süleyman Toprak: Kelam; Süleyman Uludağ: Şerh-i akaid tercümesi. Yardımcı Kaynaklar İmam Azam: Fıkh-ı ekber; İmam Maturidi: Kitabu t-tevhid; Razi, el-muhassal; Gazali: el-iktisad fi litikad; Nesefî: Tabsıratu l-edille; İbn Kayyım: Mesâilu l-kaza ve l-kader; Taftâzânî: Şerhu l-makasıd; Cuveynî: Şerhu l-mevâkıf, Luma u l-edille; İzmirli İsmail Hakkı: Yeni ilm-i kelam; Bekir Topaloğlu: Maturidiyye akaidi; Saim Yeprem: İrade hürriyeti ve imam maturidi; Şaban Ali Düzgün: Varlık ve bilgi; kader meselesi (Metin); Muhammet Yazıcı: Gazali sonrası ehl-i sünnet kelamında varlık anlayışı. Bu belge, 57 sayılı Elektronik İmza Kanunu nun 5.maddesi gereğince güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://www.atauni.edu.tr/siniflara-ve-donemlere-gore-ders-icerikleri adresinden doğrulama yapabilirsiniz
Ders Tanımı Dersin Kodu Dersin Adı Ön Koşul Dersleri Dersin Dili ILH-4 Sistematik Kelam II Yok Türkçe Dersin Koordinatörü ---- Dersi Veren(ler) Dersin Yardimcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Prof. Dr. M. ÖZLER, Doç. Dr. Sinan ÖGE, Doç. Dr. Muhammet YAZICI Arş. Gör. Muhammet KOÇAK İslam kelamına ait bilgileri bilmenin, anlamanın ve anlatmanın önemini kavrama, güncel problemleri anlama ve doğru yorumlamanın önemini kavrama. İslam düşünce tarihinde tartışılan temel inanç esaslarını ve ortaya çıkan görüşleri sistematik ve metodolojik yöntemlerle inceler. Haftalık Ders İçeriği 1. Hafta Nübüvvetin İmkanı ve Gerekliliği. Hafta Resul ve Nebi Kavramları. Hafta Peygamberlerin Özellikleri 4. Hafta Vahiy, Mucize 5. Hafta İmamet 6. Hafta Kitaplara İman 7. Hafta Ahiret Hayatının Varlığı ve Önemi 8. Hafta Ölüm, Kabir ve Berzah 9. Hafta Kıyamet, Ahiret Halleri 1. Hafta Ahrete ait Ba s, Haşr, Neşr, Hesap, Sual, Mizan, Havz gibi kavramlar 11. Hafta Şefaat 1. Hafta Sırat ve A raf 1. Hafta Cennet, Cehennem 14. Hafta Gaybî Varlıklar: Cin, Melek, Şeytan, İblis 15. Hafta 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta. Hafta Ders Öğrenme Çıktıları 1 İslam inanç ve düşüncesinin tarihsel olaylarla bağlantısını kavrar. Dini düşüncenin oluşumunda çevresel faktörlerin rolünü anlar. Dini grupların birbiriyle ilişkisi ve karşılıklı bakış açılarındaki dinsel faktörleri fark eder. 4 Din ile mezhep arasındaki ilişkiyi kavrayarak evrensel bir din telakkisi oluşturma imkanını bulur 5 İslam düşünce tarihindeki farklılıklar ile günümüz düşünce yapıları arasında muhakeme yapabilme kabiliyeti kazanır. 6 --- 7 8 9 1 Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı 8 İlahiyat alanında toplumun ihtiyaç duyduğu konularda bilimsel, sosyal ve kültürel ulusal/uluslararası faaliyetlere katılır ve ilgili konularda elde ettiği bilgileri kullanma, geliştirme ve aktarma becerisini kazanır. 7 İlahiyat alanındaki sorunları dinî temel kaynaklardan hareketle tanımlar ve gerektiğinde bireysel ve ekip halinde çalışarak çağdaş sorunlara bilimsel ve objektif alternatif çözümler üretebilir. Katkı Düzeyi 1 Kur an ı ve ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 4 5 Türk ve İslam tarihi, sanatları ile ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 1 1 Mesleki dil ve terminolojiye hâkim olur. Arapça, Farsça ve Osmanlıca ile Batı dillerinde yazılmış kaynakları ve metinleri okuyup değerlendirebilir. Yerli ve yabancı meslektaşlarıyla bilimsel ve kültürel iletişim kurabilir. 6 Felsefe ve din bilimleri konularıyla ilgili bilgileri değerlendirme ve yorumlayabilme yeteneğine sahip olur. 4 14 Yaşam boyu öğrenme, öğretme ve kendini geliştirme alışkanlığı kazanır. Hadis ve ilgili konularını bilir anlar ve yorumlar. 1 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel, dinî değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır Bilgisiyle örtüşen davranışlar sergileyerek topluma örnek olma şuuruyla hareket eden iyi bir insan ve vatandaş olur. Beşeri münasebetlerinde ve iletişiminde gerekli özelliklere sahip olur ve sosyal ilişkileri olumlu düzeyde yürütebilir. 19 Türkçeyi güzel ve doğru kullanır ve konuşur. Hitabet sanatının inceliklerini bilir ve uygular. Yaşayan dünya dinleri ve dinî akım mensuplarıyla iletişim kurup, aracı roller üstlenip, bir arada yaşamaya yönelik ortak projeler üretebilir. 5 Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 4 Temel İslami İlimlerle ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 5 11 Sistematik, tutarlı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. Disiplinler arası bakış açısı ile değerlendirme yapabilir. 5 1 Formasyonunun gerektirdiği kurumlara ve faaliyetlere iştirak ve intibak eder. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dini, kültürel ve sosyal politikalarının geliştirilmesinde aktif rol üstlenebilir. 17 Alanında kendisini daha iyi geliştirmeye yardımcı olacak bilgisayar, internet gibi bilgi teknolojilerini kullanma becerisine sahip olur. 9 İlahiyat alanındaki verileri toplama, proje üretme, strateji geliştirme, etkinlik planlama, gerçekleştirme ve topluma sunma becerisine sahip olur. 15 Dini konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme, sorunlara yazılı ve sözlü olarak çözüm önerileri sunma becerisi kazanır. 16 Dinî konularda uzman kişilerle bilgi alışverişinde bulunma ve tartışma becerisine sahip olur. 4 18 Bilgi birikimini uygulama ve eğitim-öğretim alanına taşıyabilir ve farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilir. AKTS İŞ YÜKÜ Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre Yüz yüze eğitim 14 8 Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 1 1 Ödevler 9 Sunum / Seminer hazırlama 6 Kısa sınavlar Ara sınavlara hazırlık 1 1 1 Ara sınavlar 1 1 1 Proje (Yarıyıl ödevi) Laboratuvar Arazi çalışması
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 Yarıyıl sonu sınavı 1 Araştırma TOPLAM İŞ YÜKÜ 86 AKTS Değerlendirme YARIYIL İÇİ DEĞERLENDİRME Sayısı Katkı Yüzdesi Ara sınav 1 7 Kısa sınav Ödev 1 YARIYIL İÇİ TOPLAM 1 Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 4 Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 6 GENEL TOPLAM 1 Kaynaklar Ders Kitabı Şerafeddin Gölcük-Süleyman Toprak: Kelam; Süleyman Uludağ: Şerh-i akaid tercümesi. Yardımcı Kaynaklar İmam Azam: Fıkh-ı ekber; İmam Maturidi: Kitabu t-tevhid; Razi, el-muhassal; Gazali: el-iktisad fi litikad; Nesefî: Tabsıratu l-edille; İbn Kayyım: Mesâilu l-kaza ve l-kader; Taftâzânî: Şerhu l-makasıd; Cuveynî: Şerhu l-mevâkıf, Luma u l-edille; İzmirli İsmail Hakkı: Yeni ilm-i kelam; Bekir Topaloğlu: Maturidiyye akaidi; Saim Yeprem: İrade hürriyeti ve imam maturidi; Şaban Ali Düzgün: Varlık ve bilgi; kader meselesi (Metin); Muhammet Yazıcı: Gazali sonrası ehl-i sünnet kelamında varlık anlayışı. Bu belge, 57 sayılı Elektronik İmza Kanunu nun 5.maddesi gereğince güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://www.atauni.edu.tr/siniflara-ve-donemlere-gore-ders-icerikleri adresinden doğrulama yapabilirsiniz
Ders Tanımı Dersin Kodu Dersin Adı ILH-5 Tasavvuf I Ön Koşul Dersleri ---- Dersin Dili Türkçe Dersin Koordinatörü ---- Dersi Veren(ler) Dersin Yardimcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Prof. Dr. İsa Çelik Doç. Dr. Cengiz Gündoğdu Arş.Gör Muammer CENGİZ Bu dersin temel amacı; Tasavvuf ilminin İslamî ilimler içerisindeki yeri, önemi, konusu, gayesi, metodu hakkında bilgi sahibi olarak tasavuufun başlıca dönemleri ve bu dönemlerin hususiyetleri hakkında bilgi vermektir. Tasavvuf ekolleri ve Tasavvuf. Haftalık Ders İçeriği 1. Hafta Tasavvuf tarihinin temel kaynakları. Hafta Tasavvufun diğer ilimlerle mukayesesi. Hafta Tasavvufun tarifi, konusu ve gayesi 4. Hafta Tasavvuf ilminin ortaya çıkışı ve özellikleri 5. Hafta Tasavvuf kelimesinin menşei 6. Hafta Tasavvuf tarihinin dönemleri: Zühd dönemi Hz. Peygamberin hayıtında zühd 7. Hafta Ashab-ı kiramın hayatında zühd, Tabiin devri zühd hayatı 8. Hafta Hicri II. Asrın sonuna kadar zühd hayıtı 9. Hafta Başlıca zühd mektepleri 1. Hafta Tasavvuf dönemi: Tasavvuf mektepleri 11. Hafta Hicri III ve IV. Asırda Tasavvuf mektepleri 1. Hafta Tarîkat dönemi: VII ve XV. Asırda Tarîkatlar 1. Hafta XVI-XIX. asırlarda başlıca tasavvufî olaylar 14. Hafta Tasavvufun belli başlı konuları 15. Hafta 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta. Hafta Ders Öğrenme Çıktıları 1 Tefsir dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. Hadis dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. Fıkıh dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. 4 Kelam dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. 5 Din Felsefesi dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. 6 Dinler Tarihi dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. 7 Mezhepler tarihi dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. 8 Din Eğitimi dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. 9 İslam Felsefesi dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. 1 Din Sosyolojisi dersinin anlaşılmasına katkı sağlar. Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı 7 İlahiyat alanındaki sorunları dinî temel kaynaklardan hareketle tanımlar ve gerektiğinde bireysel ve ekip halinde çalışarak çağdaş sorunlara bilimsel ve objektif alternatif çözümler üretebilir. Katkı Düzeyi 1 Kur an ı ve ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 5 Türk ve İslam tarihi, sanatları ile ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 1 Mesleki dil ve terminolojiye hâkim olur. Arapça, Farsça ve Osmanlıca ile Batı dillerinde yazılmış kaynakları ve metinleri okuyup değerlendirebilir. Yerli ve yabancı meslektaşlarıyla bilimsel ve kültürel iletişim kurabilir. Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 4 4 Temel İslami İlimlerle ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 11 Sistematik, tutarlı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. Disiplinler arası bakış açısı ile değerlendirme yapabilir. 1 Formasyonunun gerektirdiği kurumlara ve faaliyetlere iştirak ve intibak eder. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dini, kültürel ve sosyal politikalarının geliştirilmesinde aktif rol üstlenebilir. 17 Alanında kendisini daha iyi geliştirmeye yardımcı olacak bilgisayar, internet gibi bilgi teknolojilerini kullanma becerisine sahip olur. 1 6 Felsefe ve din bilimleri konularıyla ilgili bilgileri değerlendirme ve yorumlayabilme yeteneğine sahip olur. 14 Yaşam boyu öğrenme, öğretme ve kendini geliştirme alışkanlığı kazanır. 1 9 İlahiyat alanındaki verileri toplama, proje üretme, strateji geliştirme, etkinlik planlama, gerçekleştirme ve topluma sunma becerisine sahip olur. 15 Dini konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme, sorunlara yazılı ve sözlü olarak çözüm önerileri sunma becerisi kazanır. 1 16 Dinî konularda uzman kişilerle bilgi alışverişinde bulunma ve tartışma becerisine sahip olur. 1 18 Bilgi birikimini uygulama ve eğitim-öğretim alanına taşıyabilir ve farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilir. 1 Hadis ve ilgili konularını bilir anlar ve yorumlar. 1 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel, dinî değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır Bilgisiyle örtüşen davranışlar sergileyerek topluma örnek olma şuuruyla hareket eden iyi bir insan ve vatandaş olur. Beşeri münasebetlerinde ve iletişiminde gerekli özelliklere sahip olur ve sosyal ilişkileri olumlu düzeyde yürütebilir. 19 Türkçeyi güzel ve doğru kullanır ve konuşur. Hitabet sanatının inceliklerini bilir ve uygular. 1 Yaşayan dünya dinleri ve dinî akım mensuplarıyla iletişim kurup, aracı roller üstlenip, bir arada yaşamaya yönelik ortak projeler üretebilir. 1 1 8 İlahiyat alanında toplumun ihtiyaç duyduğu konularda bilimsel, sosyal ve kültürel ulusal/uluslararası faaliyetlere katılır ve ilgili konularda elde ettiği bilgileri kullanma, geliştirme ve aktarma becerisini kazanır. AKTS İŞ YÜKÜ Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre Yüz yüze eğitim 14 8 Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 1 1 Ödevler 1 Sunum / Seminer hazırlama 6 Kısa sınavlar Ara sınavlara hazırlık Ara sınavlar 1 Proje (Yarıyıl ödevi) 1 1 1 Laboratuvar
Arazi çalışması Yarıyıl sonu sınavına hazırlık Yarıyıl sonu sınavı Araştırma TOPLAM İŞ YÜKÜ 76 AKTS Değerlendirme YARIYIL İÇİ DEĞERLENDİRME Sayısı Katkı Yüzdesi Ara sınav 1 6 Kısa sınav 1 Ödev 1 YARIYIL İÇİ TOPLAM 1 Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 5 Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 5 GENEL TOPLAM 1 Kaynaklar Ders Kitabı Yardımcı Kaynaklar Tasavvuf ve Tarikatlar Tarihi, Osman Türer; Tasavvuf ve Tarikatlar Tarihi,H. Kamil Yılmaz Bu belge, 57 sayılı Elektronik İmza Kanunu nun 5.maddesi gereğince güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://www.atauni.edu.tr/siniflara-ve-donemlere-gore-ders-icerikleri adresinden doğrulama yapabilirsiniz
Ders Tanımı Dersin Kodu Dersin Adı ILH-6 Tasavvuf II Ön Koşul Dersleri ---- Dersin Dili Türkçe Dersin Koordinatörü ---- Dersi Veren(ler) Dersin Yardimcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Prof. Dr. İsa ÇELİK Doç.Dr. Cengiz GÜNDOĞDU Arş. Gör. Muammer CENGİZ Tasavvuf tarihi ve felsefesi ile alakalı olan temel eserlerin tanıtmak, tasavvufî düşünce ve tasavvuf tarihinin gelişim süreci, tasavvufî düşüncenin tarifi, konusu ve gayesini kavrama, tasavvufî müesseselerle alakalı bilgiler öğrenme, başlıca tasavvufî olayları ve topluma katkıları anlama ve yorumlama, tasavvufî şahsiyetlerin tasavvufî düşüncelerini kavrama. Kur ân-ı Kerîm ve sünnetin tasavvuf düşünceye katkısını kavrama ve yorumlama. Tasavvufî düşüncenin fert ve topluma bakışını yorumlama. Bir ilmî disiplin olarak tasavvufun konusunu, gayesini, metodunu kavrama ve kaynaklarını tanıma. Haftalık Ders İçeriği 1. Hafta Tasavvuf Tarihinde Tarîkatlar. Hafta Tarîkatların tasnifi, sufilerin sınıflandırılması. Hafta Belli başlı tarîkatlar: Kâdiriyye 4. Hafta Nakşibendiyye 5. Hafta Rifaiyye 6. Hafta Halvetiyye 7. Hafta Mevleviyye 8. Hafta Bedeviye 9. Hafta Ekberiyye 1. Hafta Bayramıyye 11. Hafta Kübreviyye 1. Hafta Sühreverdiyye 1. Hafta Düsükiyye 14. Hafta Bedeviye 15. Hafta 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta. Hafta Ders Öğrenme Çıktıları 1 Tasavvuf tarihi ve felsefesi ile alakalı temel kaynakları ve onlardan nasıl yararlanılacağını bilir. Tasavvufun tanımı, konusu ve gayesi ile alakalı bilgilere sahip olur. Tasavvuf düşüncenin müesseseleşmiş şekilleri olan tarîkatlar ile ilgili bilgileri öğrenir. 4 Tasavvuf düşüncenin ferde ve topluma katkılarını bilir. 5 Tasavvuf anlayışının İslam medeniyetine katkılarını bilir. 6 Peygamberimizin hayatında tasavvuf düşüncenin nüvelerini öğrenir ve yorumlar. 7 Tasavvufun pratik ve teorik konularının neler olduğunu tasavvuf tarihi boyunca nasıl bir süreç izlediğini bilir ve yorumlar. 8 Çağdaş tasavvufî hareketler ve günümüz tasavvuf problemlerinin neler olduğunu bilir ve yorumlar 9 Kur ân-ı Kerîm ve sünnetin tasavvufî verilerinin tasavvufî düşünceye katkısı ile birlikte fert ve toplum için ne anlam ifade ettiği bilir ve yorumlar. 1 Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı 8 İlahiyat alanında toplumun ihtiyaç duyduğu konularda bilimsel, sosyal ve kültürel ulusal/uluslararası faaliyetlere katılır ve ilgili konularda elde ettiği bilgileri kullanma, geliştirme ve aktarma becerisini kazanır. 7 İlahiyat alanındaki sorunları dinî temel kaynaklardan hareketle tanımlar ve gerektiğinde bireysel ve ekip halinde çalışarak çağdaş sorunlara bilimsel ve objektif alternatif çözümler üretebilir. Katkı Düzeyi Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 4 Temel İslami İlimlerle ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 4 11 Sistematik, tutarlı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. Disiplinler arası bakış açısı ile değerlendirme yapabilir. 1 Formasyonunun gerektirdiği kurumlara ve faaliyetlere iştirak ve intibak eder. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dini, kültürel ve sosyal politikalarının geliştirilmesinde aktif rol üstlenebilir. 17 Alanında kendisini daha iyi geliştirmeye yardımcı olacak bilgisayar, internet gibi bilgi teknolojilerini kullanma becerisine sahip olur. 1 Hadis ve ilgili konularını bilir anlar ve yorumlar. 1 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel, dinî değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır Bilgisiyle örtüşen davranışlar sergileyerek topluma örnek olma şuuruyla hareket eden iyi bir insan ve vatandaş olur. Beşeri münasebetlerinde ve iletişiminde gerekli özelliklere sahip olur ve sosyal ilişkileri olumlu düzeyde yürütebilir. 19 Türkçeyi güzel ve doğru kullanır ve konuşur. Hitabet sanatının inceliklerini bilir ve uygular. Yaşayan dünya dinleri ve dinî akım mensuplarıyla iletişim kurup, aracı roller üstlenip, bir arada yaşamaya yönelik ortak projeler üretebilir. 1 9 İlahiyat alanındaki verileri toplama, proje üretme, strateji geliştirme, etkinlik planlama, gerçekleştirme ve topluma sunma becerisine sahip olur. 15 Dini konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme, sorunlara yazılı ve sözlü olarak çözüm önerileri sunma becerisi kazanır. 16 Dinî konularda uzman kişilerle bilgi alışverişinde bulunma ve tartışma becerisine sahip olur. 18 Bilgi birikimini uygulama ve eğitim-öğretim alanına taşıyabilir ve farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilir. 1 Kur an ı ve ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 5 Türk ve İslam tarihi, sanatları ile ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 1 Mesleki dil ve terminolojiye hâkim olur. Arapça, Farsça ve Osmanlıca ile Batı dillerinde yazılmış kaynakları ve metinleri okuyup değerlendirebilir. Yerli ve yabancı meslektaşlarıyla bilimsel ve kültürel iletişim kurabilir. 6 Felsefe ve din bilimleri konularıyla ilgili bilgileri değerlendirme ve yorumlayabilme yeteneğine sahip olur. 14 Yaşam boyu öğrenme, öğretme ve kendini geliştirme alışkanlığı kazanır. AKTS İŞ YÜKÜ Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre Yüz yüze eğitim 14 8 Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 Ödevler 9 Sunum / Seminer hazırlama 6 Kısa sınavlar Ara sınavlara hazırlık 1 1 1 Ara sınavlar 1 1 1 Proje (Yarıyıl ödevi)
Laboratuvar Arazi çalışması Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15 Yarıyıl sonu sınavı 1 Araştırma TOPLAM İŞ YÜKÜ 91 AKTS 4 Değerlendirme YARIYIL İÇİ DEĞERLENDİRME Sayısı Katkı Yüzdesi Ara sınav 1 6 Kısa sınav 1 Ödev 1 YARIYIL İÇİ TOPLAM 1 Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 5 Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 5 GENEL TOPLAM 1 Kaynaklar Ders Kitabı Yunus Kaya, Tasavvuf, Nefsi Arıtma ve Donatma, Uzakülke Yay., İstanbul, 9 Öztürk, Yaşar Nuri. Kur an ı Kerîm ve Sünnete Göre Tasavvuf: İslâm da Rûhî Hayat, İFAV Yay., İst., 1989 Yılmaz, H. K., Ana Hatlarıyla Tasavvuf Ve Tarîkatlar, Ensar Neşriyât, İst. 1994. Yardımcı Kaynaklar Ana Hatlarıyla Tasavvuf Ve Tarîkatlar, Ensar Neşriyât, İst. 1994. Bu belge, 57 sayılı Elektronik İmza Kanunu nun 5.maddesi gereğince güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://www.atauni.edu.tr/siniflara-ve-donemlere-gore-ders-icerikleri adresinden doğrulama yapabilirsiniz
Ders Tanımı Dersin Kodu Dersin Adı Ön Koşul Dersleri Dersin Dili ILH-7 İslam Mezhepleri Tarihi Yok Türkçe Dersin Koordinatörü ---- Dersi Veren(ler) Prof. Dr. M. Zeki İŞCAN, Yrd. Doç. Dr. Hanifi ŞAHİN Dersin Yardimcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği İslam tarihinde üretilen düşüncelerin ana damarlarını tespit edebilmek maksadıyla Haricilik. Mürcie, Mutezile ve Şia gibi umumi dini hareketleri, özellikleri ve sosyal alana itikadi düşünceleriyle tesirleri bakımından ele almaktır. İslam Mezheplerinin ortaya çıkışlarınıi sebeplerini ve gelişimlerini ortaya koyar. Haftalık Ders İçeriği 1. Hafta Mezhepleri Tarihi nin tanımı, amacı, konusu. Hafta Kureyş in sosyal yapısı. Hafta Mezheplerin oluşumuna etki eden ilk olaylar 4. Hafta Hariciliğin ortaya çıkışı ve itikadi görüşleri 5. Hafta Mürcie nin ortaya çıkışının sebepleri ve temel görüşleri 6. Hafta Şiiliğin anlamı 7. Hafta Şia nın doğuşu ile ilgili görüşler 8. Hafta Şia nın temel görüşleri ve İmamet 9. Hafta İmamiyye ve İmametin dini delilleri 1. Hafta Mutezile ve oluşumuna etki eden faktörler 11. Hafta Mutezilenin beş esası 1. Hafta Ehl-i sünnety in teşekkül süreci 1. Hafta Eş arilik 14. Hafta Maturidilik 15. Hafta 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta. Hafta Ders Öğrenme Çıktıları 1 Mezheplerin doğuşunu etkileyen faktörleri bilir Harici zihniyetinm belirgin özelliklerini bilir. Mürcie nin İslam Düşüncesine Katkılarını bilir. 4 Şiiliğin imametle ilgili delillerini bilir. 5 Mutezile ve İslam akılcılığını genle hatlarıyla bilir. 6 Ehl-i Sünnetin kıllarını genel hatlarıyla bilir. 7 8 9 1 Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı 7 İlahiyat alanındaki sorunları dinî temel kaynaklardan hareketle tanımlar ve gerektiğinde bireysel ve ekip halinde çalışarak çağdaş sorunlara bilimsel ve objektif alternatif çözümler üretebilir. Katkı Düzeyi Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 4 4 Temel İslami İlimlerle ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 11 Sistematik, tutarlı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. Disiplinler arası bakış açısı ile değerlendirme yapabilir. 1 Formasyonunun gerektirdiği kurumlara ve faaliyetlere iştirak ve intibak eder. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dini, kültürel ve sosyal politikalarının geliştirilmesinde aktif rol üstlenebilir. 17 Alanında kendisini daha iyi geliştirmeye yardımcı olacak bilgisayar, internet gibi bilgi teknolojilerini kullanma becerisine sahip olur. 6 Felsefe ve din bilimleri konularıyla ilgili bilgileri değerlendirme ve yorumlayabilme yeteneğine sahip olur. 14 Yaşam boyu öğrenme, öğretme ve kendini geliştirme alışkanlığı kazanır. 8 İlahiyat alanında toplumun ihtiyaç duyduğu konularda bilimsel, sosyal ve kültürel ulusal/uluslararası faaliyetlere katılır ve ilgili konularda elde ettiği bilgileri kullanma, geliştirme ve aktarma becerisini kazanır. Hadis ve ilgili konularını bilir anlar ve yorumlar. 1 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel, dinî değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır Bilgisiyle örtüşen davranışlar sergileyerek topluma örnek olma şuuruyla hareket eden iyi bir insan ve vatandaş olur. Beşeri münasebetlerinde ve iletişiminde gerekli özelliklere sahip olur ve sosyal ilişkileri olumlu düzeyde yürütebilir. 19 Türkçeyi güzel ve doğru kullanır ve konuşur. Hitabet sanatının inceliklerini bilir ve uygular. 1 Yaşayan dünya dinleri ve dinî akım mensuplarıyla iletişim kurup, aracı roller üstlenip, bir arada yaşamaya yönelik ortak projeler üretebilir. 4 9 İlahiyat alanındaki verileri toplama, proje üretme, strateji geliştirme, etkinlik planlama, gerçekleştirme ve topluma sunma becerisine sahip olur. 15 Dini konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme, sorunlara yazılı ve sözlü olarak çözüm önerileri sunma becerisi kazanır. 16 Dinî konularda uzman kişilerle bilgi alışverişinde bulunma ve tartışma becerisine sahip olur. 1 18 Bilgi birikimini uygulama ve eğitim-öğretim alanına taşıyabilir ve farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilir. 1 Kur an ı ve ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 5 Türk ve İslam tarihi, sanatları ile ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 4 1 Mesleki dil ve terminolojiye hâkim olur. Arapça, Farsça ve Osmanlıca ile Batı dillerinde yazılmış kaynakları ve metinleri okuyup değerlendirebilir. Yerli ve yabancı meslektaşlarıyla bilimsel ve kültürel iletişim kurabilir. 1 AKTS İŞ YÜKÜ Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre Yüz yüze eğitim 14 4 Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 1 1 Ödevler 6 Sunum / Seminer hazırlama 6 Kısa sınavlar Ara sınavlara hazırlık 1 1 1 Ara sınavlar 1 1 1 Proje (Yarıyıl ödevi) Laboratuvar
Arazi çalışması Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 Yarıyıl sonu sınavı 1 Araştırma TOPLAM İŞ YÜKÜ 97 AKTS 4 Değerlendirme YARIYIL İÇİ DEĞERLENDİRME Sayısı Katkı Yüzdesi Ara sınav 1 7 Kısa sınav Ödev 5 YARIYIL İÇİ TOPLAM 1 Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 4 Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 6 GENEL TOPLAM 1 Kaynaklar Ders Kitabı Ethem Ruhi Fığlalı, Çağımızda İtikadi İslam Mezhepleri; M. Saffet Sarıkaya, İslam Düşünce Tarihinde Mezhepler Yardımcı Kaynaklar Osman Aydınlı, Osmanlı dan Cumhuriyet e İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığı Bu belge, 57 sayılı Elektronik İmza Kanunu nun 5.maddesi gereğince güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://www.atauni.edu.tr/siniflara-ve-donemlere-gore-ders-icerikleri adresinden doğrulama yapabilirsiniz
Ders Tanımı Dersin Kodu Dersin Adı Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Koordinatörü Dersi Veren(ler) Dersin Yardimcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği ILH-8 Felsefe Tarihi Yok Türkçe Prof. Dr. H. Ömer ÖZDEN Prof. Dr. H. Ömer ÖZDEN, Doç. Dr. Osman ELMALI Muhammet YEŞİLYURT Felsefi düşünceyi geliştirmek, metotlu düşünme ve çalışmayı kavratmak, öğrencilerin düşünce tarihi hakkında bilgilenmelerini sağlamak, yorum yapabilme yeteneğini geliştirmek. Yeniçağ döneminin filozoflarını ve düşüncelerini tanıtmak. Haftalık Ders İçeriği 1. Hafta Tanım, Rönesans ı hazırlayan nedenler Rönesans ile Ortaçağ ın karşılaştırılması. Hafta Rönesans Akımları, Hümanizm, Dini akımlar. Hafta Toplum ve devlet felsefeleri 4. Hafta Bilim ve tabiat felsefeleri 5. Hafta 17. yy felsefesinin özellikleri Descartes ve felsefesi 6. Hafta Descartes, Pascal 7. Hafta T. Hobbes, Occasionalizm A. Geulincx, Malebranche 8. Hafta Spinoza 9. Hafta Leibniz 1. Hafta Locke 11. Hafta Berkeley, D. Hume 1. Hafta E. Condillac, materyalizm ve ansiklopedistler 1. Hafta Kant ve felsefi görüşleri 14. Hafta Kant Felsefesi ve etkileri/genel değerlendirme 15. Hafta 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta. Hafta Ders Öğrenme Çıktıları 1 İlkçağ Felsefesi Dersinden sonra olmak üzere Yeniçağ daki filozofları ve düşüncelerini öğrenir. Sistematik düşünmeyi kavrar. İnsanlık tarihinde yetişmiş olan filozof ve düşünürleri tanır. 4 Bu düşünürlerin felsefeye katkılarını öğrenir. 5 Aynı dönemde dünyanın diğer bölgelerindeki diğer düşünürlerin varlığından haberdar olur. 6 Türk kültüründe yetişen düşünürlerin felsefeye katkılarını araştırabilme yeteneği geliştirir. 7 İslam Düşünürlerinin bu dönem filozoflarına etkilerini öğrenir. 8 Yeniçağ felsefesinin sonraki dönem Çağdaş felsefeye nasıl etki ettiğini öğrenir. 9 1 Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı 8 İlahiyat alanında toplumun ihtiyaç duyduğu konularda bilimsel, sosyal ve kültürel ulusal/uluslararası faaliyetlere katılır ve ilgili konularda elde ettiği bilgileri kullanma, geliştirme ve aktarma becerisini kazanır. 7 İlahiyat alanındaki sorunları dinî temel kaynaklardan hareketle tanımlar ve gerektiğinde bireysel ve ekip halinde çalışarak çağdaş sorunlara bilimsel ve objektif alternatif çözümler üretebilir. Katkı Düzeyi 1 Kur an ı ve ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 5 Türk ve İslam tarihi, sanatları ile ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 1 Mesleki dil ve terminolojiye hâkim olur. Arapça, Farsça ve Osmanlıca ile Batı dillerinde yazılmış kaynakları ve metinleri okuyup değerlendirebilir. Yerli ve yabancı meslektaşlarıyla bilimsel ve kültürel iletişim kurabilir. Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 1 4 Temel İslami İlimlerle ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 11 Sistematik, tutarlı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. Disiplinler arası bakış açısı ile değerlendirme yapabilir. 4 1 Formasyonunun gerektirdiği kurumlara ve faaliyetlere iştirak ve intibak eder. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dini, kültürel ve sosyal politikalarının geliştirilmesinde aktif rol üstlenebilir. 17 Alanında kendisini daha iyi geliştirmeye yardımcı olacak bilgisayar, internet gibi bilgi teknolojilerini kullanma becerisine sahip olur. 1 Hadis ve ilgili konularını bilir anlar ve yorumlar. 1 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel, dinî değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır Bilgisiyle örtüşen davranışlar sergileyerek topluma örnek olma şuuruyla hareket eden iyi bir insan ve vatandaş olur. Beşeri münasebetlerinde ve iletişiminde gerekli özelliklere sahip olur ve sosyal ilişkileri olumlu düzeyde yürütebilir. 19 Türkçeyi güzel ve doğru kullanır ve konuşur. Hitabet sanatının inceliklerini bilir ve uygular. 1 Yaşayan dünya dinleri ve dinî akım mensuplarıyla iletişim kurup, aracı roller üstlenip, bir arada yaşamaya yönelik ortak projeler üretebilir. 6 Felsefe ve din bilimleri konularıyla ilgili bilgileri değerlendirme ve yorumlayabilme yeteneğine sahip olur. 4 14 Yaşam boyu öğrenme, öğretme ve kendini geliştirme alışkanlığı kazanır. 4 9 İlahiyat alanındaki verileri toplama, proje üretme, strateji geliştirme, etkinlik planlama, gerçekleştirme ve topluma sunma becerisine sahip olur. 15 Dini konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme, sorunlara yazılı ve sözlü olarak çözüm önerileri sunma becerisi kazanır. 16 Dinî konularda uzman kişilerle bilgi alışverişinde bulunma ve tartışma becerisine sahip olur. 18 Bilgi birikimini uygulama ve eğitim-öğretim alanına taşıyabilir ve farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilir. 4 4 4 4 AKTS İŞ YÜKÜ Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre Yüz yüze eğitim 14 8 Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 Ödevler 5 15
Sunum / Seminer hazırlama 6 Kısa sınavlar Ara sınavlara hazırlık 1 1 1 Ara sınavlar 1 1 1 Proje (Yarıyıl ödevi) Laboratuvar Arazi çalışması Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15 Yarıyıl sonu sınavı 1 Araştırma TOPLAM İŞ YÜKÜ 17 AKTS 4 Değerlendirme YARIYIL İÇİ DEĞERLENDİRME Sayısı Katkı Yüzdesi Ara sınav 1 7 Kısa sınav Ödev 5 YARIYIL İÇİ TOPLAM 1 Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 4 Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 6 GENEL TOPLAM 1 Kaynaklar Ders Kitabı H. Ömer ÖZDEN, Osman ELMALI, Yeniçağ Felsefesi Tarihi, Arı Sanat Yayınları, İstanbul, 1. Yardımcı Kaynaklar Macit Gökberk, Felsefe Tarihi, 6. basım, Remzi Kitabevi, İstanbul, 199; Alfred Weber, Felsefe Tarihi, Çev. H. Vehbi Eralp, 5. basım, Sosyal Yayınlar, İstanbul, 199. Bu belge, 57 sayılı Elektronik İmza Kanunu nun 5.maddesi gereğince güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://www.atauni.edu.tr/siniflara-ve-donemlere-gore-ders-icerikleri adresinden doğrulama yapabilirsiniz
Ders Tanımı Dersin Kodu Dersin Adı ILH-9 Kuran Okuma ve Tecvit V Ön Koşul Dersleri ---- Dersin Dili Türkçe Dersin Koordinatörü ---- Dersi Veren(ler) Dersin Yardimcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Doç.Dr. Abdulmecit Okcu, Ddç.Dr. Mehmet Dağ, Yard. Doç. Dr. Necati Tetik, Yrd. Doç. Dr. Ali Yılmaz, Doç. Dr. Zeki Yıldırım, Doç. Dr. Nejdet Çağıl Yard. Doç. Dr. Necati Tetik, Yrd. Doç. Dr. Ali Yılmaz, Kuranın güzel sesle ve tecvid kurallarına göre doğu olarak okunması Kuranı Hz. peygamberin okuduğu şekliyle, lafızlarına dikkat ederek ve anlamını gözeterek her türlü okumayı içerisine alır. Haftalık Ders İçeriği 1. Hafta Ezber Okuma: Rahman Suresi, sayfa: 1.. Hafta Ezber Okuma: Rahman Suresi, sayfa:.. Hafta Yüzünden Okuma: 15.Cüz (İlk on sayfa) ve Tecvid Pratiği 4. Hafta Yüzünden Okuma: 15.Cüz (Son on sayfa ve Tecvid Pratiği 5. Hafta Ezber Okuma: Rahman Suresi, sayfa:. 6. Hafta Ezber Okuma: Rahman Suresi, sayfa: 4. 7. Hafta Yüzünden Okuma: 16.Cüz (İlk on sayfa) ve Tecvid Pratiği 8. Hafta Yüzünden Okuma: 16.Cüz (Son on sayfa) ve Tecvid Prati 9. Hafta Ezber Okuma: Hucurat Suresi, sayfa: 1. 1. Hafta Ezber Okuma: Hucurat Suresi, sayfa:. 11. Hafta Yüzünden Okuma: 17.Cüz (İlk on sayfa) ve Tecvid Pratiği 1. Hafta Yüzünden Okuma: 17.Cüz (Son on sayfa) ve Tecvid Pratiğ 1. Hafta Ezber Okuma: Hucurat Suresi, sayfa: 14. Hafta Ezber Okuma: Hucurat Suresinin Tümünün tekrarı. 15. Hafta 16. Hafta 17. Hafta 18. Hafta 19. Hafta. Hafta Ders Öğrenme Çıktıları 1 Öğrenciler mezun olduktan sonra Kuranı doğru ve güzel bir biçimde okur. Kuran eğitim ve öğretimini verimli ve sağlklı bir şekilde yürütür. Toplumun dinsel etkinliklerin yürütülmesine katkı sağlar. 4 Arapça öğreniminin gelişmesine yardımcı olur. 5 Toplumun ahlaki ve manevi değerlerinin oluşmasında ve gelişmesinde etkin rol oynar. 6 Özellikle insan sevgisi konusunda Kurani değerleri ön plana çıkararak toplumda birlik ve beraberliğin oluşmasına katkı sağlar. 7 Sonraki nesillere Kuran kültürünü aktarmak suretiyle nesiller arasında birlik ve beraberliğin oluşmasına ve tarih şuurunun yerleşmeine olumlu katkı sağlar. 8 9 1 Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı 7 İlahiyat alanındaki sorunları dinî temel kaynaklardan hareketle tanımlar ve gerektiğinde bireysel ve ekip halinde çalışarak çağdaş sorunlara bilimsel ve objektif alternatif çözümler üretebilir. Katkı Düzeyi 1 Kur an ı ve ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 5 Türk ve İslam tarihi, sanatları ile ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 1 1 Mesleki dil ve terminolojiye hâkim olur. Arapça, Farsça ve Osmanlıca ile Batı dillerinde yazılmış kaynakları ve metinleri okuyup değerlendirebilir. Yerli ve yabancı meslektaşlarıyla bilimsel ve kültürel iletişim kurabilir. 8 İlahiyat alanında toplumun ihtiyaç duyduğu konularda bilimsel, sosyal ve kültürel ulusal/uluslararası faaliyetlere katılır ve ilgili konularda elde ettiği bilgileri kullanma, geliştirme ve aktarma becerisini kazanır. 6 Felsefe ve din bilimleri konularıyla ilgili bilgileri değerlendirme ve yorumlayabilme yeteneğine sahip olur. 14 Yaşam boyu öğrenme, öğretme ve kendini geliştirme alışkanlığı kazanır. 4 9 İlahiyat alanındaki verileri toplama, proje üretme, strateji geliştirme, etkinlik planlama, gerçekleştirme ve topluma sunma becerisine sahip olur. 15 Dini konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme, sorunlara yazılı ve sözlü olarak çözüm önerileri sunma becerisi kazanır. 5 16 Dinî konularda uzman kişilerle bilgi alışverişinde bulunma ve tartışma becerisine sahip olur. 5 18 Bilgi birikimini uygulama ve eğitim-öğretim alanına taşıyabilir ve farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilir. 1 Hadis ve ilgili konularını bilir anlar ve yorumlar. 1 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel, dinî değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır Bilgisiyle örtüşen davranışlar sergileyerek topluma örnek olma şuuruyla hareket eden iyi bir insan ve vatandaş olur. Beşeri münasebetlerinde ve iletişiminde gerekli özelliklere sahip olur ve sosyal ilişkileri olumlu düzeyde yürütebilir. 19 Türkçeyi güzel ve doğru kullanır ve konuşur. Hitabet sanatının inceliklerini bilir ve uygular. Yaşayan dünya dinleri ve dinî akım mensuplarıyla iletişim kurup, aracı roller üstlenip, bir arada yaşamaya yönelik ortak projeler üretebilir. 5 Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili konuları bilir, anlar ve yorumlar. 1 4 Temel İslami İlimlerle ilgili konular ve bilgileri anlar, değerlendirir ve yorumlar. 11 Sistematik, tutarlı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir. Disiplinler arası bakış açısı ile değerlendirme yapabilir. 5 1 Formasyonunun gerektirdiği kurumlara ve faaliyetlere iştirak ve intibak eder. Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dini, kültürel ve sosyal politikalarının geliştirilmesinde aktif rol üstlenebilir. 17 Alanında kendisini daha iyi geliştirmeye yardımcı olacak bilgisayar, internet gibi bilgi teknolojilerini kullanma becerisine sahip olur. 1 4 4