GÜNEŞ GÖZLÜĞÜNÜZ SİZİ NE KADAR KORUYOR?

Benzer belgeler
Ünite 15 POLAROİD LENSLER

MONİTOR FİLTRESİ VE YARARLARI

KLİMALARDA ÜREYEN BAKTERİLERE BİTKİSEL YAĞLARIN ETKİSİ

EVİMİZDEKİ ELEKTRİK İÇİN BİR TASARRUF VE BİR GÜVENLİK ÖNLEMİ:EV ELEKTRİK HARİTAMIZ VE GÜVENLİ ÜTÜ

GÖRÜNÜR IŞIĞIN HAVUZ SULARININ DEZENFEKSİYONUNDA ALTERNATİF BİR YÖNTEM OLARAK KULLANILMASI

DÖNÜP DOLAŞIP AYDINLANDIM

ELEKTRİK KESİNTİSİNDEN ETKİLENMEYEN BUZDOLABI

ISITIP SOĞUTAN TAŞINABİLİR KLİMA

KIŞLAR TASARRUFLU GEÇSİN

Fotovoltaik Teknoloji

KÜRESEL ISINMA. 2. Küresel ısınmadan sorumlu olan gazların adlarının altını çizin. En çok miktarda oluşan bu gazı kırmızı renkle işaretleyin.

POSİDONİA ( DENİZ ÇAYIRI) GÜBRESİ

Fizik II Elektrik ve Manyetizma Doğru Akım Devreleri-1

KABLOSUZ İNTERNET (WİRELESS) BAĞLANTISININ BİTKİLER ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ.

2. Işık Dalgalarında Kutuplanma:

Dünyanın sağlığı bozuldu; İklim Değişikliği

Bölüm 3: Vektörler. Kavrama Soruları. Konu İçeriği. Sunuş. 3-1 Koordinat Sistemleri

Bir devrede dolaşan elektrik miktarı gibi elektriksel ifadelerin büyüklüğünü bize görsel olarak veren bazı aletler kullanırız.

Türev ve İntegralin Yaşam İçindeki Uygulamaları

BU ÜNİTENİN ÇALIŞILMASINA İLİŞKİN ÖZEL UYARILAR

KADIKÖY BELEDİYESİ ÇEVRE KORUMA MÜDÜRLÜĞÜ

Güneş ve Ay Tutulmaları: Nasıl ve Neden Olur?

KIZILÖTESİ KULAKTAN SICAKLIK ÖLÇEN TERMOMETRELERİN KALİBRASYONU

GÜN IŞIĞI KULLANILARAK İÇ MEKANLARIN AYDINLATILMASI

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BMT103 ELEKTRİK DEVRE TEMELLERİ DERSİ LABORATUVARI DENEY NO: 7

ÖZEL EGE LİSESİ AKAN SUYUN ENERJİSİNİN ELEKTRİĞE DÖNÜŞÜMÜ

Fizik II Elektrik ve Manyetizma Doğru Akım Devreleri-2

HAZIRLAYAN ÖĞRENCİLER:

EEME 210 ELEKTRONİK LABORATUARI

Mekanik Deneyleri I ÜNİTE. Amaçlar. İçindekiler. Yazar Prof.Dr. Ertuğrul YÖRÜKOĞULLARI

Isı yalıtımı iki farklı ortam arasında ısı alış-verişinin engellenmesine denir. Bu genelde özel malzemelerle yapılır örneğin iki duvar arasına

ORTAM SICAKLIĞINA HASSAS OTOMATİK PENCERE AÇMA DÜZENEĞİ

KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ NİN ALTI YERLEŞİM YERİNİN ELEKTROMANYETİK KİRLİLİK HARİTALARININ HAZIRLANMASI RAPORU. Hazırlayanlar:

Laboratuvar Tekniği. Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBY 118 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 9. Hafta (11.04.

ÖZEL EGE LİSESİ PVC'SİZ YALITIM MÜMKÜNDÜR

Fizik II Elektrik ve Manyetizma Manyetik Alan Kaynakları-1

Doğru Akım Devreleri

Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Fizik Bölümü 7. Hafta. Aysuhan OZANSOY

Sembol İle Güvendesiniz... ÜRÜN KATALOĞU

DT-9881 Parçacık Sayacı

MEVSİMLERİN OLUŞUMU. 5. Yiğit, demir bir bilyeyi aşağıdaki gibi eğik tutup, el feneri yardımı ile karşıdan ışık gönderiyor.

Fizik II Elektrik ve Manyetizma Akım, Direnç ve Elektromotor Kuvvet

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.

BÖLÜM 7. ENSTRÜMENTAL ANALİZ YÖNTEMLERİ Doç.Dr. Ebru Şenel

İşyeri ortamlarında, çalışanların sağlığını. ve güvenliğini korumak amacıyla yapılan bilimsel çalışmaların tümü diye tanımlanabilir.

Elektrik Mühendisliğine Giriş (EE 234) Ders Detayları

Prof. Dr. ŞAKİR ERKOÇ Doç. Dr. MAHMUT BÖYÜKATA

10. Sınıf. Soru Kitabı. Optik. Ünite. 6. Konu Renkler. Test Çözümleri. Lazer Işınının Elde Edilmesi

UYGULAMA TALİMATLARI 1/5

10. HAFTA PARTİKÜL BÜYÜKLÜĞÜ TAYİN YÖNTEMLERİ

T.C. ÇEVRE VE ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI ÇEVRE YÖNETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YER SEVİYESİ OZON KİRLİLİĞİ BİLGİ NOTU

NEODYUM MIKNATISLARLA ELEKTRİK ÜRETME GRUP FENER

GÜNEŞİN ELEKTROMANYETİK SPEKTRUMU

I. Sabit Kaynaklar, bunlar ısınma ve üretim amaçlı faaliyetlerin yapıldı ı yerlerdir.

9225 OCEAN KURULUM VE KULLANMA KILAVUZU.

Ürün ailesi genel görünümü. Dx1000 Uzak görüşlü performans UZUN MESAFE ÖLÇÜM SENSÖRÜ

FİBER OPTİK ÜTÜLEME DIODE LAZER!

RÖNTGEN FİZİĞİ X-Işını oluşumu. Doç. Dr. Zafer KOÇ Başkent Üniversitesi Tıp Fak

Morötesi ışınlar (ultraviole ışınlar); güneş ışını içerisinde bulunduğu gibi yapay olarak da meydana getirilir ve x-ışınlarına göre dalga boyları

Güneş Enerjisi Teknolojileri (ENE 308) Ders Detayları

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Mühendislik Fakültesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü ELK 2008 DEVRELER II LABORATUARI

İç mekânlarda doğal güneş ışığının tadını çıkarın.

1. IŞIK BİLGİSİ ve YANSIMA

T.C. ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DEVRE ANALİZİ LABORATUVARI I DENEY FÖYLERİ

CEPHE KAPLAMA MALZEMESİ OLARAK AHŞAPTA ORTAM NEMİNİN ETKİSİ

X IŞINLARININ NİTELİĞİ VE MİKTARI

ELEKTRİK VE MANYETİZMA

Fiz 1011 I. Vize UYGULAMA

AYÇİÇEĞİNDE GÜBRE İHTİYACININ GREENSEEKER VE ANALİZ İLE SAPTANMASI Ahmet Şükrü BAL Danışman: Prof. Dr. Bahattin AKDEMİR Namık Kemal Üniversitesi

Tensoval duo control. Bu ölçümlere güvenebilirsiniz. Ölçüm doğruluğu tıbbi olarak kanıtlanmış tansiyon aleti: Tensoval. duo control.

ISTAKOZ KABUĞUNDAKİ KİTİN SAYESİNDE RADYASYONDAN KORUNUYORUM

Makine Mühendisliği Bölümü Isı Transferi Ara Sınav Soruları. Notlar ve tablolar kapalıdır. Sorular eşit puanlıdır. Süre 90 dakikadır.

BAŞVURU FORMU. Başvuru Yapan Kurum Danışman Öğretmen Telefon ve e- posta Hazırlayan Öğrenci(ler) Hilal KARAKIŞ

FOTOVOLTAİK SİSTEM DENEY FÖYÜ

Lazerin Endüstriyel Uygulamalarında İş Sağlığı ve Güvenliği

X-IŞINI FLORESANS SPEKTROSKOPİSİ. X-ışınları spektrometresi ile numunelerin yarı kantitatif olarak içeriğinin belirlenmesi.

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (12 Ġubat-23 Mart 2018 )

LAZER CĐHAZI : (1 ) lazer ortamı (2) maddeye verilen enerji (ışık), (3) ayna, (4) yarı geçirgen ayna, (5) dışarı çıkan lazer ışını

Elektronik kireç önleme sistemi

İçerik. Fizik 101-Fizik I

Girişim; iki veya daha fazla dalganın üst üste binerek, yeni bir dalga şeklinde sonuç

MADDE VE IŞIK saydam maddeler yarı saydam maddeler saydam olmayan

TÜBİTAK-BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ VE MATEMATİK PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI LİSE 2 (ÇALIŞTAY 2012) FİZİK ALANI GRUP SA

FARKLI RENKLERDE IġIĞIN VE SICAKLIK DEĞĠġĠMĠNĠN GÜNEġ PĠLĠNĠN GÜCÜNE ETKĠSĠNĠN ARAġTIRILMASI

A.Ü. GAMA MYO. Elektrik ve Enerji Bölümü GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ELEKTRİK ÜRETİMİ 11. HAFTA

EEME210 ELEKTRONİK LABORATUARI

Kızılötesi. Doğrudan alınan güneşışığı %47 kızılötesi, %46 görünür ışık ve %7 morötesi ışınımdan oluşur.

ELEKTRİK VE MANYETİZMA

OPTİK ÇEVİRME DAĞILIMI VE DAİRESEL DİKROİZM

HİDROLOJİ Doç.Dr.Emrah DOĞAN

OPTİSYEN TANIM A- GÖREVLER

KUTUPLARDAKİ OZON İNCELMESİ

Fizik II Elektrik ve Manyetizma Faraday Yasası

Mezuniyet Semineri (IE 589) Ders Detayları

5. AKIM VE GERĐLĐM ÖLÇÜMÜ

Yıldız Teknik Üniversitesi Çağdaş, Öncü, Yenilikçi

5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular

DENEY 1 DİYOT KARAKTERİSTİKLERİ

HAKKIMIZDA NEDEN BAŞAT?

205 TON/GÜN KAPASİTELİ BİR CAM EŞYASI FIRINI

Transkript:

GÜNEŞ GÖZLÜĞÜNÜZ SİZİ NE KADAR KORUYOR? Hazırlayan Öğrenciler Özgül ÖZENEN 7-D Ali TAHTAKIRAN 7-D Danışman Öğretmen Demet EROL İZMİR, 2012 1

İÇİNDEKİLER 1. Proje özeti...3 2. Projenin amacı...3 3. Giriş...3 4. Yöntem...5 5. Ulaşılan sonuçlar ve sonuçların değerlendirilmesi...7 5.1. Anket sonuçları ve değerlendirmesi..7 5.2.Geliştirilen tasarımın kontrolü.. 8 6. Proje Bütçesi...9 7. Proje Takvimi...9 8. Kaynaklar...10 2

Proje Adı: GÜNEŞ GÖZLÜĞÜNÜZ SİZİ NE KADAR KORUYOR? 1. Proje Özeti Bu projenin amacı günlük hayatta sıkça kullanılan güneş gözlüklerinin, ultraviyole ışık geçirgenliğini, parlama ve yansımaları ne kadar önlediğini yani polarize özelliğini ölçebilecek bir alet tasarlamaktır. Bunun için öncelikle güneş gözlüklerinin özellikleri konusunda insanların bilinç düzeylerini saptamak üzere 6 soruluk bir anket geliştirilmiş ve 50 kişiye uygulanmıştır. Anket sonuçları değerlendirildiğinde, toplumun güneş gözlüğü kullanımı ve sağlıklı bir güneş gözlüğünde bulunması gereken özellikler konusunda yeterli bilince sahip olmadığı, bilinçli insanların da sağlıklı bir güneş gözlüğü tercihi yapabilmeleri için gözlüğün özelliklerini ölçebilecek bir aletin bulunmadığı, dolayısıyla bu insanların zorlandıkları görülmüştür. Bu sonuçlar göz önüne alınarak çeşitli araştırmalar yapılmış ve basit ve ucuz araç gereç kullanılarak gözlük camlarının ultraviole ve polarize ışık geçirgenliğini ölçebilecek bir alet tasarlanmıştır. Aletin güvenirliği çeşitli ölçümler alınarak test edilmiş ve onaylanmıştır. Günlük hayatta bu aleti insanların rahatlıkla ulaşıp gözlüklerini test ettirebilecekleri eczaneler ve sağlık ocakları bünyelerinde bulundurabilecekleri gibi, sattığı gözlüklere güvenen gözlükçüler de insanlara garanti verebilmek adına bu aleti kullanılabilirler. 2. Projenin Amacı Amacımız gözlük almadan önce alacağımız gözlüğün ultraviyole ışığı ne kadar geçirdiğini ve gelen ışığı ne kadar polarize ettiğini ölçüm yaparak anlayabilecek ve göz sağlığımız için daha uygun seçimler yapabileceğimiz bir cihaz geliştirmektir. 3. Giriş Güneş ışınları geniş bir elektromanyetik enerji spektrumuna sahiptir. Bu ışınlardan özellikle ultraviyole (mor ötesi) ışınlar insan sağlığı için çok zararlıdır. Bu ışınlar atmosferde bulunan ozon tabakası tarafından tutulmaktadır. Ancak son yıllarda artan hava kirliliği, ozon tabakasının incelmesine sebep olmakta ve buna bağlı olarak yeryüzüne ulaşan ultraviyole ışın miktarı artmaktadır. Bu artış, insanlarda sürekli güneşe maruz kalan göz ve cilt gibi organlarda büyük hasara yol açmaktadır (Ersoy ve Sanver, 1994). Ultraviyole ışınlar, gözde saydam tabakanın (kornea) kurumasına ve buna bağlı olarak gözde enfeksiyonların (konjonktivit) oluşmasına, kaşıntı, yanma, batma ve kanlanma 3

gibi şikayetlere sebep olmaktadır. Ayrıca ultraviyole ışınlara uzun süre maruz kalınması durumunda, gözdeki saydam tabaka kalınlaşmakta ve göz merceğinin içindeki proteinler bozulmaya uğrayarak katarakt adı verilen bir hastalık oluşmaktadır. Hatta bu durum gözün retina tabakasında hasar meydana getirerek, kişinin görmesinde bozulmaya da sebep olabilmektedir. (Mutlu, Toros ve Şen, 2003). Ultraviyole ışınların tüm bu zararları düşünüldüğünde göz sağlığımızı korumak için, kullandığımız güneş gözlüklerinin yüksek derecede ultraviyole süzen camdan yapılması gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Ancak toplumumuzun büyük bir kesimi, aldıkları güneş gözlüğünün ne kadar ultraviyole ışını süzdüğünü sorgulamaktan çok, ucuz ve gösterişli olmasına önem vermektedir. Özellikle piyasada satılan sahte güneş gözlükleri, güneşten gelen zararlı ışınlara karşı gözü korumadığı gibi, göze giren ultraviyole ışın miktarını artırarak zararlı sonuçlar doğurmaktadır. Bu konuya önem veren insanlar ise gözlüğünü pahalı optiklerden almakta ancak aldıkları güneş gözlüğünün sağlıklı olup olmadığı konusunda bir ölçüm yapamadıkları için, mecburen satıcı kişiye güvenmek zorunda kalmaktadırlar. Güneş gözlüklerinin iyi bir koruma sağlayabilmesi için yüksek derecede (en az yüzde 70-80) ultraviyole süzen bir camdan yapılması gereklidir. Bunun için özel filtreler kullanılmalıdır. Bunun yanında parlama ve yansımalara engel olarak görüşümüzü rahatlatan polarize camların kullanımı da son derece önemlidir. Hatta bu camlara UV ışınlarının bir miktarının süzülmesinde de yardımcı olur. Polarize camdan yapılan güneş gözlükleri sadece bir düzlem yönündeki ışığın geçmesine izin vererek, parlamalara ve yansımalara engel olur ve daha rahat bir görüş sağlar. Özellikle araba kullanırken ya da durgun denizlerde seyahat ederken oluşan yansıma ve parlamalar, görüşü ve gözleri hassas olan kişileri çok etkiler, polarize cam bu yansıma ve parlamaları engeller. Bu özellik cam hamur halindeyken camın içerisine konan bir film tabakası ile sağlanır. Ancak bu film, dışarıdan görülemeyecek kadar 4

incedir. Dolayısıyla piyasada polarize olarak satılan güneş gözlüklerin gerçekten polarize olup olmadığını, anlamak kolay değildir. Bu projedeki hedefimiz tasarladığımız alet ile satın alacağımız gözlüğün ışığı ne kadar polarize ettiğini ve ultraviyole ışığı ne kadar süzdüğünü ölçerek, gözümüz için daha sağlıklı seçimler yapmayı sağlamaktır. Bu alet çok pek çok yerde kullanım alanı bulabilecektir. Basit araç ve gereçten yapılan bu ekonomik aleti insanların rahatlıkla ulaşıp gözlüklerini test ettirebilecekleri eczaneler, sağlık ocakları bünyelerinde bulundurabilecekleri gibi, sattığı gözlüklere güvenen gözlükçülerde de insanlara garanti verebilmek adına yine bu alet kullanılabilir. 4. Yöntem Projemize başlarken, piyasadan satın aldığımız güneş gözlüklerinin özellikleri konusunda çevremizdeki insanların bilinç düzeylerini saptamak üzere bir anket geliştirdik. Bu ankette sağlıklı bir güneş gözlüğünde olması gereken özellikleri, bu özelliklere insanların verdiği önemi ve gözlük seçiminde yaşadıkları sıkıntıları öğrenmek üzere 6 soru sorduk. Anketi çevremizdeki 50 kişiye uyguladık. Daha sonra anket sonuçlarını da dikkate alarak, insanların yaşadığı sıkıntılara çözüm olabilecek bir tasarım yapmaya karar verdik. Bu tasarımı gerçekleştirebilmek için öncelikle bir takım araştırmalar yaptık. Gerekli önbilgileri edinebilmek için Özel Ege Lisesi Kütüphanesi ni ve Dokuz Eylül Üniversitesi Kütüphanesi ni ziyaret ederek çeşitli kaynak kitaplara ulaştık. Bu kaynakları öğretmenimizle beraber inceledikten sonra optik konusunda uzman akademisyenlerden yardım alarak fizik laboratuarında ultraviole ışık kaynaklarını, filtreleri, ışığın nasıl polarize edildiğini, polarizör ve analizörün ne olduğunu ve ne işe yaradığını gördük ve öğrendik. Bu araştırmalar sonucunda ne tür malzemelere ihtiyacımız olduğunu öğrendik ve sonuçta bir tasarım geliştirdik. Güneş gözlüklerinin ultraviole ışık geçirgenliğini ve polarize olup olmadığını saptamak için geliştirdiğimiz tasarımda bir levha üzerine sırasıyla aşağıdaki malzemeleri monte ettik. Ultraviole ışık kaynağını monte ettik. Bu ışık kaynağından çıkan ışığın ne kadarını gözlüğün geçirdiğini ölçmek için üzerine düşen ışığı elektrik enerjisine çeviren fotodiyotlardan yararlandık. Bu ışık kaynağının tam karşısına fotodiyot yerleştirdik. Fotodiyoda sadece ultraviole ışık düşmesi için hemen önüne ultraviole ışık geçiren ve kızılötesi ışık geçirmeyen iki filtre koyduk. Böylece fotodiyodun çevredeki ışıktan etkilenmesini önledik. Daha sonra polarize olmuş kırmızı bir ışık kaynağını (lazer ışık kaynağı), bir gözlüğün iki camı arasındaki mesafeyi göz önüne alarak ultraviole ışık karnağının 10 cm yanına ve 5

aynı yönlü olacak şekilde yerleştirdik. Bu ışık kaynağının karşısına yine fotodiyot yerleştirdik. Fotodiyodun çevredeki ışıktan etkilenmesini önlemek için de, önüne sadece lazer ışığını geçiren bir filtre yerleştirdik. Her güneş gözlüğünün aynı düzlemde polarize olduğu bilgisinden yararlanarak, polarize camı olduğuna emin olduğumuz bir güneş gözlüğü yardımıyla polarize ışık kaynağının düzlemini belirledik. Bunu yaparken ışık kaynağının önüne polarize gözlüğü koyduk ve kaynağı döndürerek gözlüğün arkasına geçen ışığın tamamen yok olduğu durumu belirledik. Ardından yayana yerleştirilmiş olan her iki fotodiyodu, bağlantı kabloları ile multi metreye bağladık. Buradaki amacımız, ışık kaynağından gelen ışığı fotodiyot ile elektrik enerjisine dönüştürmek ve multimetre ile bu elektrik enerjisinin değerini volt cinsinden ölçmektir. Böylece ölçülen voltaj değerinin büyüklüğüne bakarak güneş gözlüğü ile ilgili değerlendirme yapılabilecektir. Bu prensipten yola çıkarak geliştirdiğimiz tasarım ile bazı ölçümler aldık ve kaydettik. Bu ölçümleri pahalı optiklerde satılan ve işportada satılan gözlüklerle yaparak, aralarındaki farkı belirledik. 6

5. Ulaşılan Sonuçlar ve Sonuçların Değerlendirilmesi 5.1. Anket sonuçları ve değerlendirmesi: Güneş gözlüğünün özellikleri ve göz sağlığı konusunda 50 kişiye uygulanan anket sonuçları aşağıda verilmiştir. 1.Soru: Güneş gözlüğünü ne amaçla kullanırsınız? Bu soruya verilen cevaplar incelendiğinde katılımcıların %52 si daha rahat bir görüş sağlamak için, %16 sı gösterişli olmak için, %26 sı gözünü güneşin zararlı ışınlarından 7

korumak için kullandığını belirtmiştir. %6 lık bir kısım ise güneş gözlüğü kullanmadığını belirtmiştir. Soru 2: Güneş gözlüğünüzün özelliklerini biliyor musunuz? sorusuna verilen cevaplar: Bu soruya verilen cevaplar incelendiğinde, katılımcıların %48 i bilmiyorum, %24 ü güneşin zararlı ışınlarından korur, %12 si güneş ışınlarını geçirmez,%10 u ultraviole ışınlardan korur, %4 sı ise polarizedir, %2 si ise kolormatiktir şeklinde cevaplar vermişlerdir. Soru 3: Güneş gözlüğü bizi nelerden korur? sorusuna verilen cevaplar: Bu soruya verilen cevaplar incelendiğinde, katılımcıların %70 i güneşten gelen zararlı ışınlardan korur, %10 u ultraviole ışınlarından korur, %12 si ışık ışınlarından korur demiştir. %8 i ise bu soruyu bilmiyorum şeklinde cevaplamıştır. Soru 4: Ultraviole ışınları nedir? sorusuna verilen cevaplar Bu soruya verilen cevaplar incelendiğinde %24 ü güneşten gelen zararlı ışınlar olduğunu, %30 u mor ötesi ışınlar olduğunu, %46 sı ise bilmediğini belirtmişlerdir. Soru 5: Polarize gözlükler nelerdir? Ne işe yarar? sorusuna verilen cevaplar Bu soruya verilen cevaplar incelendiğinde %8 i ultraviole ışınlardan koruduğunu, %2 si ışığı filtrelediğin, %90 ı ise bilmediğini belirtmiştir. Soru 6: Güneş gözlüğünüz sizi ultraviole ışınlardan ne kadar koruyor? sorusuna verilen cevaplar incelendiğinde %20 si yüksek bir fiyata aldığı için iyi koruduğunu, %80 i ise bilmediğini belirtmiştir. Anket sorularına verilen cevapların tamamı değerlendirildiğinde, toplumun güneş gözlüğü kullanımı ve sağlıklı bir güneş gözlüğünde aramaları gereken kriterler konusunda yeterli bilince sahip olmadığı ve bilinçli olanların da tercihlerini yaparken bu konuda onlara yardımcı olacak bir pratik aletin bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır. 5.2. Geliştirilen tasarımın kontrolü: Anketlerden elde ettiğimiz sonuçlar ve yaptığımız tüm araştırmalar ışığında yöntem kısmında belirtilen aşamaları izleyerek gözlük camlarının ultraviole ışık ve polarize ışık geçirgenliğini ölçecek bir alet tasarladık. Bu aletin işlerliğini kontrol etmek amacıyla çeşitli gözlüklerle ölçümler aldık. Bu ölçümleri alırken işportadan alınan çeşitli gözlükler ile sağlıklı olduğunu bildiğimiz, polarize ışığı ve ultraviole ışığı geçirmeyen gözlükler kullandık. Aldığımız 8

tüm ölçümleri değerlendirdiğimizde işportadan alınan gözlüklerin ultraviole ışığı ve polarize ışığı farklı miktarlarda ancak dikkate değer ölçüde geçirdiğini, sağlıklı olduğunu bildiğimiz gözlüklerin ise bu ışınları ya çok az ya da hiç geçirmediğini ölçümlerimizde gözlemledik. Dolayısıyla tasarladığımız aletin geçerli ve güvenilir olduğu sonucuna vardık. 6. Proje Bütçesi Lazer (polarize olmuş) ışık kaynağı, ultraviole ışık kaynağı, 2 adet fotodiyot, kızılötesi ışığı geçirmeyen filtre, ultraviyole ışığı geçiren filtre, polarize ışığı geçiren filtre, 2 adet multimetre2 adet 1,5 v luk pil, pil yatağı, bağlantı kabloları 7. Proje Takvimi 21.09.2011 27.10.2011 Alanyazın taraması 28.11.2011 Anket hazırlama ve uygulama 31.11.2011 Anket sonuçlarının değerlendirilmesi 01.12.2011 Tasarım için gerekli çizimlerin yapılması 07.12.2011 Tasarım için gerekli malzemelerin alımı 11.12.2011 Tasarım ile bazı ölçümlerin alınması 19.12.2011 14.01.2012 Raporun yazılması 9

8. Kaynaklar Ersoy, D. ve Sanver, S. (1994). Ozon tabakasının yırtılması ve dünya için önemi. Çevre dergisi, Sayı 10. Mutlu, B., Toros, H. ve Şen, O., (2003). Ultraviole radyasyonun insan sağlığı üzerine etkileri. III. Atmosfer Bilimleri Sempozyumu, 19-21 Mart, İTÜ, İstanbul. Hecht Optik, Akademi Yayınları, 2005. Raymond A. Serway, R., A. ve Beichner, R., J. (2011). Çeviri: Kemal Çolakoğlu. Fizik 2 (Fen ve Mühendislik için), Elektrik ve Manyetizma, Işık ve Optik. Palme Yayıncılık, Ankara. http://www.medicalnetwork.com.tr/2009/konu.asp?goster=1&metin=432 http://www.kavramsitesi.org/admin/uploads/%7bb59b778f-2465-409d-9ddc- 0C8D3C17DFD4%7D.pdf 10