Benzer belgeler
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 8.SINIF KAVRAM HARİTASI. Mevlüt Çelik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

4.DÖNEM DERS ÖĞRETİM PLANI

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ATATÜRK Ü ETKİLEYEN OLAYLAR VE FİKİRLER

A1 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ UZUN TEZİ

1. Çağımızda, toplumların mutluluk ve. refahlarının hatta bağımsızlıklarının; bilimin. ışığında sürdürülen araştırma ve geliştirme

İÇİNDEKİLER İLKSÖZ... 1

Romancı Kimliğiyle Suat Derviş

Müdafaa-i Hukuk Hareketi bu hakları savunmak ve geliştirmek için kurulmuştur.

DR. MUHAMMED HÜKÜM ÜN ŞAİR - SOSYOLOG: KEMAL TAHİR ADLI ESERİ ÜZERİNE

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

ENSTİTÜ/FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL ve PROGRAM: MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ-ELEKTRIK-ELEKTRONIK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS BİLGİLERİ. Adı Kodu Dili Türü Yarıyıl

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - I

TEMEİ, ESER II II II

Metin Edebi Metin nedir?

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

HOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8

Program. AÇILIŞ 15 EKİM :00-12:00 İstanbul Üniversitesi Cemil Bilsel Konferans Salonu

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

TLL Uygulama. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Hüseyin Rahmi Gürpınar a ilişkin bilgi doğru değildir?

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN

OSMANLI BELGELERİNDE MİLLÎ MÜCADELE VE MUSTAFA KEMAL ATATÜRK

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ Gönderen admin - 31/01/ :14

8. SINIF T C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ

HÜRRİYET İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ve ÇOCUK BAYRAMI KUTLAMA PROGRAMI

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

DBY Ajans. This book has been supported by the Office of Scientific Research Projects of Istanbul Medeniyet University Istanbul, Turkey - March 2014.

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...

MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI

(2006). Türk eğitim sisteminde Atatürkçülük ve Cumhuriyet tarihi öğretimi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Atatürk İlkeleri İnkılap Tarihi Enstitüsü.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

Devletin Şefleri Cumhurbaşkanları


EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

TÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASASI BAŞLANGIÇ

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami

Dünyayı Değiştiren İnsanlar

2018-LGS-İnkılap Tarihi Deneme Sınavı 9

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

YAHYA KEMAL BEYATLI ( )

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ


Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

En İyisi İçin. Cevap 1: "II. Meşrutiyet Dönemi"

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF T.C. İNKILAPTARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI

Perşembe İzmir Basın Gündemi

En İyisi İçin. I. Kanun-u Esasi gerçek anlamda anayasa bir monarşi öngörmemektedir. (x)

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI

Kütahya Gazeteciler Cemiyeti Ziyareti:

YENİ TÜRK EDEBİYATI - I

11. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

The European Social Survey

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH

TOBB İLKOKULU E-BÜLTEN. Mart TOBB ilkokulu SAYI 3. Telefon: 0 (464) Faks: 0 (464) E-posta: @meb.k12.

ÖZGEÇMİŞ Profesör Tarih/Yakınçağ Celal Bayar Üniversitesi Fen Edebiyat Fak. 2014

"medya benim ayağımın altına muz kabuğunu biraz zor koyar" vari açıklamalarda bulunuyordu ki Olanlar oldu

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Güzel Ülkem Kültürümüz Bayramlarımız Atatürk İnkılapları Atatürk İlkeleri

Hatıraların Masumiyeti Hatıraların Masumiyeti Hatıraların Masumiyeti

BAŞBAKAN YARDIMCISI HAKAN ÇAVUŞOĞLU, BATI TRAKYALI GENÇLERLE YTB DE BULUŞTU Cuma, 13 Nisan :47

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI VE KAZANIM TESTLERİ

İçindekiler. İndeks. İKTİSADÎ DÜŞÜNCE TARİHİ 1. Giriş 1-19

Türk Kadın Romancımız Fatma Aliye Hanım

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI


EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI...OKULU T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

Mustafa ARGUNŞAH-Hülya Hülya ARGUNŞAH (2007), Gagauz Yazıları, Türk Ocakları Kayseri Şubesi Yayınları, 296 s., Kayseri

7. Yayınlar 7.1 Uluslar arası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)

Yrd.Doç.Dr. AYTEN CAN

Seçimler hızla yaklaşmasına rağmen,kimse de ciddi manada bir hareket ve heyecan görülmemektedir.

UNI 201 MODERN TÜRKİYE NİN OLUŞUMU I

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ YGS - LYS YAZ TATİLİ ÇALIŞMA PROGRAMI

Günümüzdeki ilke ve kuralları belirlenmiş evlilik temeline dayanan aile kurumu yaklaşık 4000 yıllık bir geçmişe sahiptir. (Özgüven, 2009, s.25).

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI MİMARLIK BİLGİSİ CUMHURİYET DÖNEMİ I.ULUSAL MİMARLIK II.ULUSAL MİMARLIK

CHP Yalıkavak Temsilciliğinin düzenlediği Kahvaltıda Birlik ve Beraberlik Mesajı

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

Çevrimiçi Tematik Türkoloji Dergisi Online Thematic Journal of Turkic Studies. Celal Bayar dan İsmail Efe ye Bir Mektup

The European Social Survey

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

Bu Ülke yi Yeniden Düşünmek

"Satmam" demiş ihtiyar köylü, "bu, benim için bir at değil, bir dost."

Hazırlayan: «Benim ayrı odam olduğu gibi, yazı masam, kitap dolabım bile var idi.» Fatma ALİYE. Enes PALA

Ece Ayhan. Kardeşim Akif. Akif Kurtuluş'a Mektuplar. Hazırlayan Eren Barış. "dipnot

Transkript:

YAKUP KADRİ KARAOSMANOĞLU-ANKARA ROMANI VE FİKİR AKIMLARI Gürkan Bilgisu II. Meşrutiyet Dönemi Osmanlı devletinin içerde ve dışarda en ağır sorunlarla mücadele ettiği ve toplumsal buhranların en yoğun yaşandığı dönemlerden birisidir. Bu durum devrin mütefekkirleri arasında çeşitli fikir cereyanlarının ortaya çıkmasına zemin hazırlamış ve bu münasebetle çeşitli fikir akımları ve düşünceler ortaya çıkmıştır. II. Meşrutiyet dönemi fikir akımlarını şöyle sıralayabiliriz: Osmanlıcılık İslamcılık Batıcılık Türkçülük Adem-i Merkeziyetçilik Nev-Yunanilik Bu fikir akımları şüphesiz dönemin sanat eserleri ve sanatçılarına da yön vermiş ve onları etkilemiştir. II. Meşrutiyet ve sonrasında yazılan pek çok eser edebi akımların tesiri altındadır. Milli Edebiyat oluşumunun simge isimlerinden Yakup Kadri Karaosmanoğlu da çeşitli eserleri ile dönemin fikir akımlarına karşı kayıtsız kalamamış ve bunları eserlerinde bir hamur misali yoğurmuştur. Biz de bu çalışmamızda Yakup Kadri Karaosmanoğlu nun Ankara adlı romanı ve metinlerarasılık yöntemi ile çeşitli eserlerinden örnekler verme suretiyle Batıcılık ve Türkçülük fikir akımları karşısında Yakup Kadri nin tavrını ele alacağız. Milli Edebiyat topluluğunda roman türünün önemli temsilcilerinden olan Yakup Kadri Karaosmanoğlu 1934 yılında kaleme aldığı ve en çok ses getiren eserleri arasında yer alan Ankara romanında yanlış batılılaşma ve Türkçü bir aydın portresi çizmektedir. Yakup Kadri her ne kadar II. Meşrutiyet dönemi fikir akımlarından etkilense de o Ankara adlı eserinde Cumhuriyet sonrasının manzarasını bizlere sunar. Yakup Kadri bize bu eserinde 3 farklı Ankara portesi sunar: 1. Milli Mücadele yıllarındaki Ankara 2. Kurtuluş Savaşı sonrası Ankara 3. Ve sonraki yılların Ankara sı 1

Romanın ana karakteri ise Selma Hanım dır. Yakup Kadri Selma Hanım üzerinden romanı kurgularken bize üç farklı Ankara yı 3 farklı Selma Hanım portesi ile sunar. Tek kadın etrafında 3 farklı kişilik ve 3 farklı Ankara yı şöyle sıralayabiliriz. 1. Bölüm: Kurtuluş Zaferi ile sonuçlanan, savaş yıllarındaki Ankara yı kısa hatlarla açıklamaktadır. Romanın kahramanı olan Selma Hanım hayatını bu üç bölümde üç ayrı erkekle geçiriyor. Milli mücadele yıllarında bir banka şefinin karısıdır. Kocası Nazif le Ankara nın yabancısıdır. İstanbul lu hanım için Ankara da hayat tek düze ve sıkıcıdır, yoksulluklarla doludur. Boş zamanlarında Hatice Hanım ve Halime Hanım ile sohbet eder. Bu sohbetlerinde gündelik Ankara hayatını tüm çıplaklığı ile gözler önüne serer. Daha sonraları Nazif Bey in vekil arkadaşı Murat Beyle tanışırlar. Bu sırada binbaşı Hakkı Beyle de tanışırlar. Bu dönemlerde Hakkı Bey in milli mücadele ruhu ve azmi kendisini fazlasıyla etkiler. Bütün ümitlerin zafer e bağlandığı, başka hiçbir şeyin ehemmiyetli olmadığı bu devirde, herkesin mütevazı bir hayatı vardır. Yalnız kocası Nazif Bey in milli davaya bir erkekten beklediği heyecan ve alaka ile bağlanmadığını gören Selma Hanım yavaş yavaş kocası Nazif Bey den kopmaya başlar. Erkân-ı Harp Binbaşı sının fikir ve hareketlerine yakınlık duyar. Birinci bölüm Selma Hanım ın binbaşının cazibesine kendisini kaptırdığı bir zamanda sonuçlanır. 2. Bölüm: İkinci bölümde Selma Hanım Nazif Bey den boşanmıştır. Bu bölüm zaferden sonraki Ankara dır. Selma Hanım eski binbaşı emekli Miralay Hakkı Bey in karısıdır. Ancak koşullar değişmiş değişen koşullar Cumhuriyet öncesinin kişilerini de değiştirmiştir. Hakkı Bey ordudan, Murat Bey vekillikten ayrılmışlardır. Vurguncu harp zengini şirket meclisi idarelerinde dolaşan, ecnebi gruplarla komisyon işleri yapmaya çalışan Hakkı Bey in yeni yüzüyle karşılaşırız. Hakkı Bey milli idealleri bir tarafa bırakmış, maddi refah içerisinde sadece kendi hesabına çalışan birisine dönüşmüştür. Bu zümreye göre artık halkçılık diye bir dava kalmamıştır. Bu bölümde halk ile bu zümre arasında nasıl doldurulmaz bir uçurum açıldığını, inkılabı böyle anlayanları, hep kendi lehlerine çekenlerin eleştirisi yer alır. Selma Hanım yeni kocasından da uzaklaşır. Bu sırada muharrir olan Neşet Sabit genç kadını görmek için onların bazı alemlerine iştirak eder. Selma Hanım bu hayatın acılarını onunla 2

paylaşır. Binbaşı Hakkı Bey den boşanır. Bundan sonraki hayatında toplumsal hizmetlerin en değerlisi olan öğretmenlik görevine atılır. 3. Bölüm: Son bölüm diyebileceğimiz bu bölüm yazarın hayalindeki Ankara dır. Yazarın bu hayali Cumhuriyet in Onuncu Yıl Dönümü Bayramıyla başlar. Gazi Mustafa Kemal in Türk milletine hitabesi, bir devir başlangıcının, bir yeni sabahın ilk işareti gibi olmuştur. Ankara nın çehresi değişmiştir. Bundan sonra egoist bir zümrenin zevkine ve menfaatine karşı şiddetli matbuat hücumu başlamıştır. Halk evleri, Toplumsal Mükellefiyet Teşkilatı yeni hayatın odakları olmuştur. Selma Hanım Neşet Sabit le evlenmiş, bu iki insan yeni hayatın imar ve inşasında elele vererek büyük bir aşkla çalışıyor, yeni değerleri halk yığınlarına götürürler. Harf İnkılabı, Tarih Cemiyeti, Yüksek İktisat Enstitüsü, Halk Evleri gibi daha bir çok alanda büyük atılımlar, büyük yenilikler gerçekleşir. Selma Hanım ve Neşet Sabit fırsat buldukça Anadolu nun muhtelif yerlerine seyahat eder, bu seyahatlerinde gördükleri yerlerin yeni çehresiyle karşılaşırlar. Anadolu toprağı, suyu, kırı, bayırı, dağı, taşıyla eşsiz güzelliğiyle cennetten bir parça gibi tasavvur ederler, bundan doyumsuz bir haz alırlar. Hele Pınarbaşı nda düzenledikleri eğlencelerde halk ezgileri ve türküleri çalınır söylenir, sabaha kadar hoşça vakit geçirirler. Roman yazarın bu tasavvuruyla son bulur. Yakup Kadri Ankara portresi çizerken bir yandan da yanlış Batılılaşmayı eleştirmeden edemez. Batıcılık demek Batı nın türlü şarlatanlıklarını almak demek değildir fikrindedir: Eski Milli Mücadelecilerden bazıları gibi Hakkı Bey için de kıyafet değişiminden sonra milli dava adeta böyle bir mondenlik iddiası şekline girmişti. Bir Avrupalı gibi giyinip süslenmek, bir Avrupalı gibi dans etmek, bir Avrupalı gibi yaşayıp eğlenmek ve hele bu iddiada Avrupalılar nezdinde, Avrupalılar arasında muvaffak olmak bunlara büyük bir zafer kazanmak kadar ehemmiyetli görünüyordu. Romanın önemli karakterlerinden muharrir Neşet Sabit Bey aslında Yakup Kadri nin imtiyaz sahibi olduğu ve kendi dergisi olan Kadro dergisindeki düşüncelerinin romana yansımasıdır. Tıpkı Kadro dergisinde olduğu gibi Ankara da da Yakup Kadri yanlış batılılaşmayı.yerer, Türk kadınlarına ve Türklüğe ehemmiyet verir: 3

Sanki herkes, orada mevcut olmayan bir başkasının rolünü oynamakta meşguldü. Neşet Sabit, içinden Milli Mücadele devrindeki sade, samimi ve şiddetle şahsi, karakterli hayatı hasretle andı. Hiç şüphesiz, o anormal devir devam edemezdi. Fakat onu canlandıran ruh bu devrin yaşama prensibine de hâkim olacaktı. Türk kadınları, çarşaf ve peçelerini işe gitmek, çalışmak için daha kolaylık olur diye çıkarıp atacaklardı. Onlar için cemiyet hayatına atılmanın manası yalnız bu çeşit salon cemiyetlerine karışmak olmayacaktı. Evet, Türk kadını, hürriyetini dans etmek, tırnaklarını boyamak ve Rue de la Paix'nin kanunlarına esir bir süslü kukla olmak için değil, yeni Türkiye'nin kuruluşunda ve kalkınışında kendisine düşen ciddi ve ağır vazifeyi görmek için isteyecekti, kullanacaktı. Ve Türk erkekleri, garplılaşma hareketini, Tanzimat beyinin Garpperestliğiyle, alafrangalığıyla bir ayarda tutmayacaktı. Yine Milli Edebiyat cemiyetinin bağrından çıkan bir yazar olması sebebi ile Yakup Kadri de Türkçülük akımının izlerini de görebiliyoruz. Mesela o Ankara da milliyetçiliği ve Türkçülüğü Neşet Sabit in ağzından şöyle aktarır: Milliyetçi Türk Garpçısı için Garpçılığın en karakteristik vasfı Garplılığa Türk üslubunu, Türk damgasını vurmaktır. Şapka bize hakim değil, biz şapkaya hakim olmalıydık.garplılaşma, muayyen bir hayat prensibidir. Bu prensip, ancak, millî isteğin, milli kültürün ve nihayet milli ahlâkın hizmetçisi, emirberi olmak şartıyladır ki, yaratıcı ve kurucu rolünü ifa edebilirdi. Garplılık namına Garbın "vice "lerini almakta, yarın öbür gün Garp medeniyetinin yıkılıp çökmesine sebep olacak unsurları bu taze, arı vatan topraklarına taşı makta ve aşılamakla ne mana vardı? Biz Garp namına Garpta hüküm süren çürümüş bir sınıfı istihlak ve istihsal [ tüketim ve üretim ) şartlarını kendimize tatbike uğraşmaktayız. Tıpkı tehlikeli bir ilacı kendi kanına aşılayan bir bilim fedaisi gibi, fakat bu korkunç tehlikenin sonunda bari bir büyük hakikat ayan olsa... Hayır. Bu korkunç tehlike, Selma Hanım'ın evindeki lüks kadar, bu caddelerin ortasındaki lambalar kadar faydasız ve beyhudedir. Batıcılık ve inkılapların herkesçe farklı farklı algılandığı kanaatinde olan yazar Yakup Kadri nin bu görüşlerinin tezahürü eserinde Neşet Sabit in zihninde hayat bulur. Bu tamamen yanlış batılılaşmayı tenkittir: 4

Şimdi, iyi kötü bir cereyana kapılmış bütün bu insanların önüne çıkıp da "Efendiler, Garpçılık bu demek değildir. Garpçılığı bir eğlence tarzı telakki etmeyiniz. Garpçılık her şeyden evvel bir yapma, yaratma, kurma, iletme ve işletme gücüdür. Bütün bu yaptığınız şeyler hep ondan sonra gelir," diye bağıracak olsanız alemin keyfini kaçırmaktan ve bir ukala gibi görünmekten başka bir işe yaramazsınız. " Ankara romanı, Yaban romanının devamı niteliğindedir. Romanda tasvir edilen üç farklı Ankara, Kurtuş Savaşı nı yaşayan Ankara, İnkılap devri Ankara sı, Kadri nin, idealize edilmiş yeni Ankara sı şeklinde verilmiştir. Ankara romanının, Milli Mücadele döneminin anlatıldığı ilk bölümü, Yaban ın devamı özelliğini taşır. Üç farklı Ankara, Selma Hanım ın yaşamıyla verilmiştir. Selma Hanım ın, evlilikleriyle değişen yaşamı ve çevresi aracığıyla, farklı Ankara lar tasvir edilmiştir. İlk Ankara, Milli Mücadele döneminde, insanların mücadeleye bakışlarındaki farklarla verilir. Bu farklar, Yaban daki karşıtlıkları da içeren bir özellik taşır. Yaban da gördüğümüz aydın köylü münasebetini, Ankara romanının ilk bölümünde görebiliyoruz. Milli Mücadele ye kayıtsız olanlar, bir ölçüde mücadelenin yanında olanlar ve olan bitenden asla haberi olmayanlar biçiminde ayrılan karakterler, Yaban ı çağrıştırır. Burada karşıtlıkların verilmesi, sonraki Ankara ların anlatılmasına da zemin hazırlar. Romanın diğer bölümlerinde, ilk bölümdeki karakterlerin farklılaştığını görürüz. Milli Mücadele döneminde verilen karşıtlıklar, İnkılap devri içerisinde de farklı boyutlarda devam eder. Bu boyutlar, Yakup Kadri nin, inkılaplara ilişkin düşüncelerini derinleştirmesine olanak tanır. Bu derinliği, Selma Hanım ile diğer karakterler arasındaki münasebetle sağlar. İkinci bölümün bu özelliği de, son bölümdeki, idealize edilmiş Ankara nın temelini oluşturur. İkinci bölümün, görünüşte yenilikçi tipleri, son bölümdeki ideal tiplerle bir karşıtlık oluşturur. Yakup Kadri, olmaması gerekenlerden sonra, son bölümde olması gerekenleri yansıtmaya gayret etmiştir. Kemalizm in ideolojisini yapmak düşüncesiyle en çok örtüşen; ya da bu amaca en çok hizmet eden bölüm, romanın son bölümüdür. Bu bölümde, gerçekten ideal olan, olması gereken yansıtılmış ve bir anlamda yeni devletin izlemesi gereken yol verilmeye çalışılmıştır. İdeolojik temel, İstanbul dan gelen Selma Hanım ın, Milli Mücadele, Cumhuriyet ve İnkılap sembolü olan Ankara ile çatışmasındadır. İstanbul ve Ankara çatışma halindedir. Ulusal mücadelenin simgesi olarak Ankara, bir anlamda eski sistemi temsil eden İstanbul a karşı galip gelmiştir. Bu galibiyet, Selma Hanım ın şahsiyetinde, romanın ikinci ve üçüncü bölümündeki Ankaralarda daha da pekişecektir. 5

Her ne kadar Yakup Kadri yanlış batılılaşmayı eleştirip batıcılık anlayışının Türkçü ve milliyetçi bir hüviyet ile kuvvet bulması gerektiğine inansa da yıllar sonra Ankara nın üçüncü baskısında esere Bir Not başlığı ile şu hayal kırıklığı dolu notu yazacaktır: Otuz yıl önce yazdığım bu romanı, üçüncü baskıya vermek üzere, gözden geçirirken bir düş görüyor gibi oldum ve bana öyle geldi ki, burada hikâye ettiğim devri bir somnambül hali içinde geçip gitmiştim. Fakat bu halim çok sürmüyor; uyanıyorum ve kendimi toparlayaraketrafıma bakıyorum, o devirden bu yana ne kalmış diye. Kitabın birinci bölümünde belirtmeye çalıştığım Milli Mücadele ruhundan hemen hiçbir iz bulamıyorum. Ya son bölümde hayalini kurduğum Türkiye ' nin gerçekleşmesine doğru bir gelişme olmuş mudur? Ben, o zamanlar, bir gün gelip öleceğini aklımdan bile geçirmediğim Atatürk' ün öncülüğü ve rehberliğiyle bu ideal Türkiye'ye yirmi yıl içinde varacağımızı umuyordum. Şimdi, o yirmi yıl üstünden bir yirmi yıl daha geçmiş bulunuyor. Fakat biz, sosyal, kültürel ve ekonomik devrim şartlan bakımından, hala romanımın ikinci bölümünde verdiğim ve karikatürünü yaptığım Ankara'nın içinde tepinip durmaktayız. 6

Kaynakça KARAOSMANOĞLU, YAKUP KADRİ. (2009). ANKARA (26 b.). İSTANBUL: İLETİŞİM YAYINLARI. Karataş, Evren; Yıldız, İpek;. (2010). Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nun Kadro Dergisindeki Yazıları ve Kadro Düşüncesinin Ankara Romanına Yansımaları. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, s. 277-289. ÖZTÜRK, KENAN. (2006). Yakup Kadri Karaosmanoğlu`nun romanlarında siyasi yaşam. Yeni Makale. (2011). Yeni Makale Web Sayfası: http://www.yenimakale.com/yakup-kadrikaraosmanoglunun-ankara-romaninin-cozumlemesi.html adresinden alındı 7