ATATÜRK VE YURTSEVERLİK ÜZERİNE

Benzer belgeler
Matematik Öğretimi. Ne? 1

Atatürk Üniversitesi, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü Müdürlüğü Öğretim Üyesi

Atatürk ün Kişisel Özellikleri. Elif Naz Fidancı

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

Cumhuriyet Halk Partisi

TÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASASI BAŞLANGIÇ

Karaman Ticaret ve Sanayi Odası. Kasım Ayı Bülteni

8. SINIF T C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE NİN MATEMATİĞİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI VE KAZANIM TESTLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 AİT

TED İN AYDINLIK MEŞALESİNİ 50 YILDIR BÜYÜK BİR GURURLA TAŞIYAN OKULLARIMIZDA EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAŞLADI

HOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

#1 Leading Turkish-American web portal

Gazi Mustafa Kemal Atatürk ü Ölümünün 78. Yılında Saygı ve Minnetle Anıyoruz

İlköğretim Fen ve Teknoloji Öğretim Programı. Fen ve Teknoloji Program ve Planlama Dersi

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Müdafaa-i Hukuk Hareketi bu hakları savunmak ve geliştirmek için kurulmuştur.

Vekiller Heyeti Kararı, Sıkıyönetim Komutanlığı ve Milli Güvenlik Konseyi'nce Kapatılan Siyasi Partiler

Bu metin Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunca 10 Mayıs 1933 tarih ve 101 sayılı karar ile öğrenci andı olarak uygulamaya başlanmıştır.

Böylesine anlamlı ve sevinçli bir günde sizlerle birlikte olmaktan mutluluk duyuyorum. Türkiye İş Bankası adına sizleri kutluyorum.

ilkokulu E-DERGi si 23 Nisan ın Önemi Sorumluluk Okulumuzda 23 Nisan Hedef Siir: Egemenlik Ulusundur 2017 Nisan Sayısı Bu Sayımızda:

OSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ

EGE ÜNİVERSİTESİ Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi. Kuvâ-yı Milliye nin Örgütlenişinin 90. Yıldönümüne Armağan

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük MİLLİ EKONOMİ VE BAŞKENT ANKARA

15 Mayıs 2009 al-dimashqiyye Salonu

Her Okulun Bir Projesi Var

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

2018-LGS-İnkılap Tarihi Deneme Sınavı 9

Özlemle Anıyoruz. Robot Kulübü * Ahşap Boyama * Ebru Sanatı * Hayat Güzeldir * Gizli Gelen Davetiye. Bu Hafta Neler Oldu?

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

10 KASIM ATATÜRK. Kültür2000 Koleji Fen Lisesi

CEVDET ŞAMIKOĞLU İLKOKULU/ORTAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ PROGRAMI MART - NİSAN AYLARI FAALİYET RAPORU

Karaman Ticaret ve Sanayi Odası Bülteni

Başbakan Yıldırım, 39. TRT Uluslararası 23 Nisan Çocuk Şenliği ne gelen çocukları kabul etti

Yusuf Kemal TENGIRŞENK ( )

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8. VELİ BÜLTENİ

Gündemde Öne Çıkanlar

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Tez Danışmanı PROF. DR. Sacide VURAL

29 EKİM TÖRENLERİ. Cumhuriyet Bayramı Republic Day OFFICIAL HOLIDAY. Cumhuriyetin ilanı ve Atatürk'ün Cumhurbaşkanlığı'na seçilmesi

20 Mart 2013 Kurtuluşunun 95.Yılında Erzurum Ankara 5. II. Abdülhamit Dönemi ve Günümüze Yansımaları

ÖZEL ANAKENT İLKOKULU EĞİTİM ve ÖĞRETİM DÖNEMİ DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ MART NİSAN FEDAKARLIK FEDAKARLIK BİLİNCİ

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II

DENİZ HARP OKULU SOSYAL BİLİMLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ

HÜRRİYET İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ve ÇOCUK BAYRAMI KUTLAMA PROGRAMI

Nurettin ERGEN (*) (*) Türkçe öğretmeni. Eğitim Bilim Uzmanı.

Yüce Atatürk diyor ki; İki Mustafa Kemal vardır: Biri ben, et ve kemik, geçici Mustafa Kemal... İkinci Mustafa Kemal, onu ben kelimesiyle ifade

AÇIK SİSTEM. Sistemler, çevrelerinden girdiler alarak ve çevrelerine çıktılar sunarak yaşamlarını sürdürürler. Bu durum, sisteme; özelliği kazandırır.

Türk Armatörler Birliği

Mustafa Kemal Atatürk ün Hayatı

MUSTAFA KEMAL ATATÜRK'ÜN ASKERLİK HAYATI

MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK H.A.S. TİC. MES. LİSESİ 1/39

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF T.C. İNKILAPTARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Mehmet Haberal. Yani havaalanları ve ameliyathane. Prof. Dr. Atatürk Cumhuriyeti ve İnsanlığa Adanmış Bir Yaşam;

Cumhuriyet Halk Partisi

Fikret BABAYEV * * Azerbaycan Anayasa Mahkemesi Başkanı

ATATÜRK GENÇLİĞE NEDEN BÜYÜK ÖNEM VERMİŞTİR?

Mustafa Kemal ATATÜRK

''Hepimiz Atatürk'üz''

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Dizeleriyle başladı.

Beni görmek demek, mutlaka yüzümü görmek demek değildir; Benim fikirlerimi, benim duygularımı anlıyorsanız ve hissediyorsanız, bu yeterlidir.

Yardımlaşma ve Dayanışma Nedir? Yardımlaşma ve Dayanışmanın Önem ve Faydaları Nelerdir?

BURDUR VE ISPARTA OSB LERİ İÇİN ATIKSU ARITMA TESİSİ YAPIMI İLK ADIM ATILDI

MİLLİ EĞİTİME YÖN VEREN HUKUKSAL NİTELİKLER - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

DÜŞÜNCE VE DAVRANIŞLARI İLE ATATÜRK

Sevgili milletimizin bütün bir düşmanlık cihanına karşı muzafferiyetle başardığı bağımsızlık mücadelesi tarihinde Ankara ismi, en aziz bir yeri

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ LİSANS PROGRAMI BAHAR YARIYILI (ATA152)

TÜRK EDEBİYATINDA 26 DURAK 254 ŞAİR VE YAZAR

DERS TANITIM BİLGİLERİ

Kaymakam Bekir Yılmaz: aziz şehitlerimizi ve ebediyete intikal eden gazilerimizi rahmetle, şükranla anıyoruz

ÖRNEK SORU: 1. Buna göre Millî Mücadele nin başlamasında hangi durumlar etkili olmuştur? Yazınız. ...

Türkiye nin Milli Güvenliği: Güncel Durum ve Gelecek

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK / SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ

Devletin Şefleri Cumhurbaşkanları

Cumhuriyet, Atatürk tarafından; Türk milletinin karakter ve adetlerine en uygun olan idare olduğu için ilan edilmiştir.

Aydınlanma ve Cumhuriyet

İKBAL KALE - DENİZLİ BELENKÖY İLKOKULU BELENKÖY ORTAOKULU OKUL GAZETESİ. Okul; genç beyinlere, insanlığa hürmeti, millet ve memlekete sevgiyi,

Atatürk ün Dış Politika Stratejisi: Hedefler ve Prensipler

HATAY BOZGUNCULUĞA VE AYRIMCILIĞA İZİN VEREMEZ!!!

Sebahattin Atamer'in Konuşması Tıkla Dinle. Alçak Saldırının Fâili 18 Yıldır Meçhul!

10 KASIM ATATÜRK. Kültür2000 Koleji Anadolu Lisesi

Y.Selçuk TÜRKOĞLU Bursa Milletvekili Aday Adayı. Biz Bir Ekibiz Ekibimiz Milletimiz

18 Mart Şehitler Günü Anlam ve Önemi

Prof.Dr. Ahmet SALTIK 1

Bahadın, 2 Ağustos 2014 Sevgili Yoldaşlar, Canlar, Yol Arkadaşlarım, Devrimciler Diyarı Bahadın da buluşan güzel insanlar,

OSMANLI BELGELERİNDE MİLLÎ MÜCADELE VE MUSTAFA KEMAL ATATÜRK

TEMEİ, ESER II II II

11. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK / SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ

Şehit yakınları ve gaziler için iş kurası

Başarının Yöntem i İLKOKUL KOLEJİ.

KURTULUŞ SAVAŞINDA BİR VATANDAŞIMIZIN UÇAK BAĞIŞI

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Ben ve EÜ İstatistik Bölümünün tüm öğretim elemanları öğrencilik yaşamınızda sizlerle daima iki tür ilişki içinde olduk. Bunlardan biri ders

ATATÜRKÜN İLKELERİ. Bu gün Türkiye Cumhuriyeti'nin gelmiş olduğu ekonomik noktanın temelleri Atatürk zamanında atılmıştır.

Transkript:

ATATÜRK VE YURTSEVERLİK ÜZERİNE Prof. Dr. Mustafa YURTKURAN Mustafa Kemal Atatürk, bütün yaşamını ulusuna adamış bir önder ve büyük bir yurtsever olarak tarihin kaydettiği liderler arasında ön plana çıkmaktadır.o nda var olan ulus ve yurt sevgisi Emperyalistlere karşı verdiği mücadelenin ve çağdaşlaşma ülküsünün itici gücünü oluşturmuştur. Yurtseverlik, pragmatik bir ideoloji ve bir kalkınma modeli olan Atatürkçü Düşünce Sistemi nin zemininde önemli bir yere sahiptir. Çünkü yurtseverlik olmadan Kurtuluş Savaşı kazanılamaz, Türk devrimi gerçekleştirilemez ve cumhuriyet devrimleri bu güne kadar taşınıp, dipdiri ayakta duramazdı. Bu nedenle yurtseverlik, Atatürkçü Düşünce Sistemi zeminindeki en önemli öğelerden biridir ve bunun kuvvetle vurgulanması gerekir. Bu bağlamda yurtseverliğin tarifini şu şekilde yapabiliriz: Yurtseverlik: Türkiye Cumhuriyeti nin ve Türk milletinin geleceği ve gelişimi için hiçbir karşılık beklemeden koşulsuz ve kısıtlamasız çaba sarf etmek ve bunu yaşam biçimi haline getirmektir. Yurtseverlik bir yaşam biçimidir. Atatürk büyük bir yurtsever olarak ulusuna hizmeti yaşam tarzı olarak kabul etmiş ve bunu en zor koşullarda dahi uygulamakta bir an olsun tereddüt göstermemiştir. Yukarıda da vurgulandığı gibi yurtseverlik, Atatürkçü Düşünce Sistemi inde önemli bir yere sahiptir. Atatürkçü Düşünce Sistemi ni, eğer bir bina gibi kabul edersek, temeli de laikliktir; bugünkü güncel deyimiyle radya temeldir. Onun için de günümüze kadar bu sistem, sağdan, soldan, içerden, dışardan gelen her nevi depremlere karşı dayanıklıdır ve dimdik ayakta durmaktadır. Mustafa Kemal daha 1914 te, Benim ihtiraslarım var, hem de pek büyükleri; fakat bu ihtiraslar, yüksek mevkiler işgal etmek veya büyük paralar elde etmek gibi maddî emellerin tatminiyle ilgili bulunmuyor. Ben bu ihtiraslarımın gerçekleşmesini vatanıma büyük faydaları dokunacak, bana da gerektiği gibi yapılmış bir vazifenin canlı iç rahatlığını verecek büyük bir fikrin başarısında arıyorum. Bütün hayatımın prensibi bu olmuştur. Ona çok genç yaşımda sahip oldum. Ve son nefesime kadar onu muhafaza edeceğim. 1. diyordu. Mustafa Kemal, Bu olanağı 1919 da elde edecek, ülkenin 1 Sadi Borak, Atatürk ün Özel Mektupları, Varlık Yayınları, İstanbul 1961, s. 22.

içinde bulunduğu genel çöküntü ve umutsuzluğa rağmen, ulusunu karanlıktan aydınlığa çıkartacak son derece güç koşullar içeren hareketi başlatacaktı. Atatürk, ulusa hizmeti kutsal bir görev olarak algılardı. O, 1919 da bu konuda: Millet ve memleketin sayesinde kazanılan rütbe ve refahın bir e- hemmiyeti, bir kutsallığı vardır. Biz bunlardan ancak yine bu aziz millet ve memlekete borçlu olduğumuz son bir namus vazifesini yapmak için ayrıldık. Milletin kendi hayatını kurtarmak, kendi meşru hakkını müdafaa etmek için çıkardığı sese iştirak etmek her kendini bilen vatandaşın vazifesidir. Eğer bu millet, bu memleket parçalanacak olursa umumî şerefsizliğin yıkıntısı altında şunun, bunun kişisel şerefi de parça parça olur. Biz o umumî şerefi kurtarabilmek için harekete gelen millete ruhumuzla iştirak ettik. İştirakimize mâni olabilecek şahsi rütbeleri, mevkileri de umumi şerefi kurtarmaya yönelmiş bir gaye uğruna feda ettik. 2 demekteydi. O, 1937 de ise ulusuna olan sevgisini, Ben gerektiği zaman en büyük hediyem olmak üzere Türk milletine canımı vereceğim. 3 şeklinde dile getirmekteydi. Yaşamının son günlerine kadar ulusu için çalışmaktan asla vazgeçmedi. Ancak Mustafa Kemal, ulusun yükselişi için çalışmayı, Cumhuriyet Türkiye si ile bağı olan her bireyin yapması zorunlu olan, kutsal bir görev olarak algılamaktaydı. Bu düşüncesini, İki Mustafa Kemal vardır; biri ben, et ve kemik geçici Mustafa Kemal... İkinci Mustafa Kemal, onu ben kelimesi ile ifade edemem. O, ben değil, bizdir. O, memleketin her köşesinde yeni fikir, yeni hayat ve büyük ülkü için uğraşan aydın ve savaşçı bir topluluktur. Ben onların rüyasını temsil ediyorum. Benim teşebbüslerim, onların özlemini çektikleri şeyleri tatmin içindir. O Mustafa Kemal sizsiniz, hepinizsiniz. Geçici olmayan, yaşaması ve muvaffak olması gereken Mustafa Kemal odur 4. şeklinde dile getirmiştir. Ulusun yükselişi için her bireyin çalışması, fikir üretmesi gerekmektedir. Bu ise bütün demokratik toplumlarda olduğu gibi, kurumsal bir düzeyde yürütülmesi gereken bir durumdur. Atatürk bunu değişik söylemleriyle Türk Ulusuna vasiyet etmiştir. Aynen Akıl ve bilim i vasiyet ettiği gibi. Ne yazık ki, bu vasiyetinin de gereği gibi yerine getirildiğini söyleyemiyoruz. Mustafa Kemal 1920 de, Hayatımın bütün devrelerinde olduğu gibi, son zamanların buhranları ve felâketleri arasında da bir dakika geçmemiştir ki, her türlü huzur ve istirâhatimi (dinlenmemi), her türlü kişisel duy- 2 3 4 Atatürk ün Söylev ve Demeçleri, III, Derleyen: Nimet Arsan, TİTE Yayınları:I 2 nci Baskı Ankara 1961, s.6. Atatürk ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, IV, (1917-1938), Derleyen: Nimet Arsan, TİTE Yayınları:I, Ankara 1964, s.590. Hamdullah Suphi Tanrıöver, Yerli Yabancı 80 İmza Atatürk ü Anlatıyor, İstanbul (tarihsiz), s. 183. 2

gularımı milletin kurtuluşu ve mutluluğu adına feda etmekten zevk duymayayım. Gerek askerî hayatımın ve gerek siyasî hayatımın bütün devir ve bölümlerini işgal eden mücadelelerimde daima hareket prensibim, millî iradeye dayanarak milletin ve vatanın muhtaç olduğu gayelere yürümek olmuştur 5 diyordu. İşte genç yaşlarından itibaren yurduna ve ulusuna hizmet etmekten büyük bir mutluluk duyan Mustafa Kemal, ulusuna ilk büyük armağanını, Çanakkale de emperyalistlere karşı zafer kazanarak verecekti. O nun mimarı olduğu Çanakkale Zaferi, çok önemli dış gelişmelere neden olacağı gibi; aynı zamanda Türk ulusunun Mustafa Kemal in önderliğinde, işgalci kuvvetlere karşı verdiği kurtuluş mücadelesine de bir moral güç olarak yansıyacaktı. Yine aynı ülkü etrafında ulusuyla sağladığı uzlaşma sayesinde Bağımsızlık Savaşı kazanılacak ve ulusu geri bırakan sistemden çağdaş sisteme geçilecektir. Bütün bunları ulusundan aldığı güçle gerçekleştirecekti. Mustafa Kemal 1925 te, bu konuda: Ben vazifemin bitmediğini, yüklendiğim sorumluluğun da yüksek ve çetin olduğunu anlıyorum. Arkadaşlar, bu vazife bitmeyecektir. Ben toprak olduktan sonra da devam edecektir. Ben seve seve, sevine sevine bütün varlığımı bu kutsal vazifeye vereceğim ve onun yüksek sorumluluğunu yüklenmekle mesut olacağım. Vazifeme başarı ile devam edebileceğim. Çünkü büyük milletimizin kalp ve vicdanında bana karşı sarsılmaz bir güven ve itimat taşımakta olduğunu görüyorum. Bu benim için büyük kuvvettir, büyük yetkidir. 6.diyordu. Mustafa Kemal ulusuna olan sevgisini ve güvenini bir başka konuşmasında şöyle dile getiriyordu: Her zaman tekrar mecburiyetinde kalıyor ve tekrarı da faydalı görüyorum ki, eğer ben milletime herhangi bir hizmette bulunmuşsam, eğer ben herhangi bir teşebbüse önayak olmuşsam bu hizmet ve teşebbüsün temel kaynağı saygılar ve sevgilerle bağlı olduğum, bundan sonra da saygı ve sevgiyle mutluluk ve refahına varlığımı, hayatımı vereceğim aziz milletime, sizlere dayanmaktadır. Bir millette güzel şeyler düşünen insanlar, fevkalâde işler yapmağa kabiliyetli kahramanlar bulunabilir, ama öyle kimseler yalnız başına hiçbir şey olamazlar, meğer ki bir umumî hissin ifadesi, temsilcisi olsunlar. Ben milletimin düşünce ve duygularını yakından tanımaktan, aziz milletimde gördüğüm kabiliyet ve ihtiyacı belirtmekten başka bir şey yapmadım. Onun bu kabiliyet ve duygularını sezip tanımakla övünüyorum. Milletimdeki, bugünkü zaferleri doğurabilecek özelliği görmüş olmak... Bütün bahtiyarlığım işte bundan ibarettir 7. 5 6 7 Atatürk ün Söylev ve Demeçleri, I, Derleyen Nimet Unan, TİTE Yayınları: 1 nci Baskı, 1945, s. 61. Atatürk ün Söylev ve Demeçleri, II, Derleyen Nimet Unan, TİTE Yayınları: 2 nci Baskı, 1959, s. 236. Atatürk ün, Söylev ve Demeçleri II, s.161. 3

O, elde ettiği başarıları her zaman milletine atfetmiştir. Hiçbir zaman ben başardım söyleminde bulunmadığı gibi; kendisini övenleri de uyarmıştır. Örneğin bu konuda: Arkadaşlarımız ve milletin bütün efradı gibi, millî davamızda benim de emeğim geçmiş ise de, bu çalışmada icraat kuvveti ve muvaffakiyet varsa bunu şahsıma atfetmeyiniz. Ancak ve ancak bütün milletin manevî şahsiyetine atfediniz. Ben milletin bu yüksek, mânevî şahsiyeti içinde bir naçiz fert olmakla bahtiyarım. Efendiler, millet bütünüyle mânevî bir şahıs halinde ve bir birleşmiş kütle şeklinde belirdi ve bu yüce birliği muhafaza ederek ona düşman olanları ortadan kaldırdı. 8. demekteydi. Yine O, ulusuna olan sevgisini, Milletimle yakından ve gösterişten uzak karşılıklı görüşmenin zevkini, bahtiyarlığını anlatamam. Her ne vakit milletimin karşısında kendimi göstersem, her ne vakit milletimin fertlerinden birkaçının yüzüne baksam, oradan ruh ve vicdanıma gelen nur benim için en kıymetli bir ilham ve feyiz alevi oluyor! 9 diyerek samimi ve kuvvetli bir vurguyla dile getiriyordu. Mustafa Kemal, ulusuna büyük bir sevgiyle bağlıydı. O, Türk ulusunun çağdaş uygarlık seviyesine ulaşabilmesi için insan üstü bir çaba gösterdi ve yaşamını bu ideale adadı. O, Türk ulusunu karanlıktan aydınlığa çıkarttı ve yeniden doğuşunu sağladı. Karizmatik bir lider olmasının verdiği öngörüyle ulusuna onurlu bir barış sağladı ve dünyada dostluğu aranan; düşmanlığından kaçınılan bir devlet kurdu ve geliştirdi. Bugün açık olarak görüyoruz ki; yakın tarihimizde Atatürkçü Düşünce Sisteminden uzaklaştık. Ulusumuz ve cumhuriyetimiz çeşitli tehlike ve tehditlerle karşılaşmış, dünyadaki saygınlığımız yara almıştır. Bölünmez bütünlüğümüz tehlikeye girmiş, laik cumhuriyetimiz tehditlerle karşılaşmıştır. Türk ulusu için her sorunun çözümü, Atatürkçü Düşünce Sistemindedir. Unutulmamalıdır ki, Atatürkçü Düşünce Sistemi Türk Ulusunun aydınlık geleceğidir. 8 9 Age, s.115. Mahmut Soydan, Gazi ve İnkılâp, Milliyet Gazetesi, 7.2.1930. 4

HAKEMLİ MAKALELER 5